綜合素質(zhì)下包括了四部分內(nèi)容，分別是閱讀理解、邏輯、計算機和寫作。其中邏輯和計算機在考試時占分?jǐn)?shù)比重較小，每次考試以一道或兩道單選題的方式考察，閱讀理解占到14分，而寫作占到50分，僅寫作一項內(nèi)容就占到整個試卷分值比例的三分之一，所以我們今天主要以寫作給大家進(jìn)行考前指導(dǎo)。

首先我們要了解寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)，第一要求立意準(zhǔn)確不跑題，貼合材料，緊扣題目;第二要求結(jié)構(gòu)完整、勻稱;第三要求內(nèi)容有理有據(jù)、聯(lián)系實際、忌諱假、大、空;第四要求論據(jù)正確、明確、集中;第五要求語言流暢、簡潔、規(guī)范、生動、條理清晰;第六要求卷面干凈、整潔、不涂改。

其次我們要掌握寫作的答題方法，第一審清題目，理解題干;第二閱讀材料，確定立意;

第三結(jié)構(gòu)布局，搜集素材;第四卷面整潔，規(guī)范書寫。

結(jié)合例題分析：

接下來帶領(lǐng)大家做一道題，從這道題中我們一起來看到底怎么才能寫一遍好作文。

2016年下半年全國小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)試題

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

一個賣瓷器的老人挑著扁擔(dān)在路上走著，突然一只碗掉到地上摔碎了，老人頭也不回的繼續(xù)向前走，路上人很奇怪便問：“你的碗摔碎了，為什么你連看都不看呢?”老人答道：“我再怎么回頭看，碗也是碎的”

根據(jù)上邊的文字所引發(fā)的聯(lián)想和思考，寫一篇文章。

要求：問題自選，立意自定，題目自擬，不少于800字。

(一)審清題目，理解題干

*自定立意：可以使用主體分析法，立意要準(zhǔn)確全面、要結(jié)合準(zhǔn)老師的身份要求

*自選文體：如果沒有具體的限制，建議大家使用議論文

*題目自擬：開放式作文，考生自己擬定題目?？砂凑粘Ｒ?guī)式標(biāo)題(主題+觀點)的方式，也可以采用引用、修辭等優(yōu)化方法進(jìn)行書寫。

*不少于800字

注意使用現(xiàn)代漢語，不能使用中英結(jié)合的形式，也不能使用網(wǎng)絡(luò)用語、文言文，要使用現(xiàn)代漢語。

(二)立意

本題要求根據(jù)材料所引發(fā)的聯(lián)想和思考寫一篇文章，問題自選，立意自定，標(biāo)題自擬，選取立意需要理解材料。材料為一段小故事，有兩個主體：老人和路人。老人在一只碗摔碎了的情況下仍頭也不回地繼續(xù)向前走，路人很奇怪質(zhì)疑，老人說了一句富有意味的話——我再怎么回頭看，碗還是碎的。這句話便是選取立意的關(guān)鍵，引申出來，立意是非常明確具體的，可以理解為：已經(jīng)錯的東西，而且確定是無法修復(fù)了的東西，就不要再去浪費精力在已經(jīng)失去的東西上，可以把注意力轉(zhuǎn)到當(dāng)下，自己可以把握住的東西上來;或者是分清楚當(dāng)下的重點，把握好現(xiàn)在，而不應(yīng)該把精力與時間浪費再已經(jīng)失去的東西上。

具體行文時，若寫議論文，可以從為什么要把握當(dāng)下展開闡述;也可以從如何把握當(dāng)下著手;或是將兩者結(jié)合，采取層層推進(jìn)式的結(jié)構(gòu)來寫

(三)結(jié)構(gòu)

(1)在文章結(jié)構(gòu)方面我們同學(xué)們最容易掌握的就是五段三分式。

1、開頭：字?jǐn)?shù)控制在100-150字左右，開頭的寫作公式：概括材料的主要觀點+進(jìn)行分析論述+提出中心論點。

擔(dān)瓷器的老人是智慧的。碗碎了固然可惜，但如果一味悲嘆，止步不前，就會錯過更多的機會。我們在成長中會遇到各種挫折、失敗，甚至?xí)〉靡凰俊Ｄ芊褡叱鍪〉年幱?，勇敢奔向充滿希望的明天，是我們走向成功的一塊試金石。

2、分論點一：正視失敗，是我們走向成功的前提。

3、分論點二：正視失敗，也是我們找到真正自我的關(guān)鍵。

4、結(jié)尾：字?jǐn)?shù)控制在100-150字左右。升華文章中心?？梢杂谜雇磥硎絹韺憽?/p>

(2)可使用的論據(jù)

<1>分論點一補充素材：屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素

<2>分論點二補充素材：晉文公

(四)規(guī)范成文

與其悲嘆昨日，不如走向明天

擔(dān)瓷器的老人是智慧的。碗碎了固然可惜，但如果一味悲嘆，止步不前，就會錯過更多的機會。我們在成長中會遇到各種挫折、失敗，甚至?xí)〉靡凰?。能否走出失敗的陰影，勇敢奔向充滿希望的明天，是我們走向成功的一塊試金石。

從這里，我們看到，決定我們成敗的，不是人生和命運，而是我們看待它的態(tài)度。深深的自責(zé)和無盡的悔恨，是悲觀的態(tài)度，看似有心，實則空耗生命;吸取教訓(xùn)，繼續(xù)前行，看似無心，實則守住了人生的主動。

正視失敗，是我們走向成功的前提。人的成長就是一個不斷試錯的過程，就像騎自行車，在不斷對錯誤的修正中，追尋正確的行進(jìn)方向。犯錯誤不可怕，只要我們不斷調(diào)整、不斷改進(jìn)，就能穩(wěn)步前行。正如中國第一個諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素并不是偶然事件，而是經(jīng)過了很多次失敗，失敗后沒有哀嘆、停滯不前，而是一次次失敗之后一次次地修正、重新設(shè)計，才最終獲得成功。臺灣漫畫作家?guī)酌自凇断蜃笞呦蛴易摺分斜硎荆木试谟谒牟淮_定。從某種角度說，生命的不確定性正是通向犯錯試錯改錯的成功之路。

正視失敗，也是我們找到真正自我的關(guān)鍵。人的成長，從本質(zhì)上說，就是一個不斷尋找自我的過程。記得小時候有一個童話叫小蝌蚪找媽媽，其實這就是一個在尋找中逐步成長的例子，不斷的犯錯，也是對自身的不斷關(guān)照，更是內(nèi)在自我的不斷成長。當(dāng)年春秋時代，晉文公重耳長期漂泊流浪，正是這種危險不安定的生涯看似挫敗，但讓他不斷反觀自我，內(nèi)心不斷成長成熟，終成一代霸主。人生的青春常有情感的暴風(fēng)驟雨，學(xué)校和學(xué)習(xí)生涯并非始終充滿陽光，在看似無緣無故的挫折中，在不斷的失敗的淬煉里，青年學(xué)子才會逐步成長，成為更加成熟、穩(wěn)健、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)代公民。

百年多年前，一批青年懷抱救國夢想，歷經(jīng)挫折，勇敢前行，最終成就了今天的偉大共和國。當(dāng)今中國，一場不斷嘗試不斷修正的改革正處于關(guān)鍵時刻，新時代的青年理應(yīng)把握當(dāng)下、展望明天，創(chuàng)新型的國家和社會建設(shè)將會在一代青年人的手中夢想成真!(819字)

通過這四步，一篇文章就誕生了。同學(xué)們在記住寫作的一些方法技巧的同時，要勤加練習(xí)，才能在考試的時候胸有成竹，游刃有余。

最后給大家提供一些提升能力秘籍：

秘籍一：立意，決定分?jǐn)?shù)12分。結(jié)合教育觀、教師觀、學(xué)生觀，圍繞教師職業(yè)道德的塑造和重要性寫作，植根教育背景、教學(xué)環(huán)境、教育方法、教育心態(tài)等實物能力寫作，結(jié)合教育發(fā)展的時代背景、發(fā)展阻力和制度缺陷寫作，文章有理論背景和自我思考，分?jǐn)?shù)成等級(12分)翻倍。

秘籍二：卷面，影響分?jǐn)?shù)5-8分。在同等文字表達(dá)和內(nèi)容設(shè)置前提下，字跡好要占8分的優(yōu)勢，而造成識讀困難，直接四類文的分?jǐn)?shù)。

秘笈三：語言，影響分?jǐn)?shù)10分。語言表達(dá)是寫作考察的重要能力，也是教師完成教學(xué)實踐的必不可少的素養(yǎng)。在考試當(dāng)中，運用平鋪直敘的語言和融入感情、運用詩意的語言分?jǐn)?shù)相差10分。順序的記敘文和倒敘、插敘的記敘文，文章差距5-10分，白話、套話、空話論述與運用引言、修辭方法的論說文，文章差距5-10分。

以上介紹了教師資格考試《綜合素質(zhì)（下）》知識點，希望對各位考生有所幫助。

更三高考解析

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