攀登精神是指在攀登高峰的過程中，面對困難、挫折和失敗，能夠保持堅(jiān)定的信念和毅力，不斷攀登、不斷超越自我的精神。這種精神不僅適用于攀登高峰，也適用于我們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€(gè)方面。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于同上一堂為國攀登思政大課觀后感的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助。

珠峰魅力何在？登山家說，因?yàn)樯皆谀抢?；科學(xué)家說，因?yàn)橛刑辔粗?。在“為國攀登”的思政大課中，王焰新校長為我們講解了地大人的精神，從最初的地大歷史到地大人代表國家首次登頂珠穆朗瑪峰的壯舉，是登山隊(duì)伍、登山人對自己意志的挑戰(zhàn)，對夢想的追逐，再到地大女大學(xué)生陳晨登頂珠穆朗瑪峰的事跡，不斷地攀登人生新的高峰，在通過紀(jì)錄片《征服世界最高峰》看到著名攀登者王富洲為國家為使命而戰(zhàn)，最終在艱苦的環(huán)境中登頂珠穆朗瑪峰的壯舉，也正是我們每位學(xué)生應(yīng)擁有不斷向上、勇攀高峰的精神。宋海軍教授講解他在科研道路勇攀高峰，何鵬飛老師講述了他的登山經(jīng)歷，讓我更加堅(jiān)信團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇攀高峰的精神。相信只要心中有夢，勇于追夢，勤于圓夢，我們就一定能夠成功！

在這堂“為國攀登”思政大課中，我有幸聆聽了中國科學(xué)院院士王焰新、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）地球科學(xué)學(xué)院教授宋海軍以及體育學(xué)院90后青年教師何鵬飛講述的征服珠峰的感人故事。

他們的故事讓我深刻領(lǐng)悟到了“扎根中國、胸懷天下、勇攀高峰、追求卓越”的攀登精神。這種精神代表著堅(jiān)韌不拔的毅力、對未知的探索勇氣和對卓越的不懈追求。

在現(xiàn)代社會中，攀登精神具有重要意義。它鼓勵(lì)我們在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，堅(jiān)定信念，勇往直前；激勵(lì)我們不斷追求進(jìn)步，突破自我；也提醒我們要有廣闊的視野和胸懷，關(guān)注國家和世界的發(fā)展。

作為新時(shí)代的年輕人，我們應(yīng)該將攀登精神融入日常生活和學(xué)習(xí)中，努力提升自己，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和國家繁榮貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我們要以這些登山者為榜樣，勇于挑戰(zhàn)極限，不斷超越自我，用實(shí)際行動(dòng)詮釋攀登精神的內(nèi)涵。

不是每個(gè)人都有機(jī)會登上珠峰，但在我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)攀登高峰的夢想。

珠峰的攀登見證了中國敢于探索，勇于創(chuàng)新的精神。從五星紅旗首次飄揚(yáng)于世界之巔，到一代代科學(xué)家為國家而戰(zhàn)，讓我們感受到國家的日益強(qiáng)大，很多“地大人”積極投身于國家事業(yè)，為此作出貢獻(xiàn)，正是“攀登者”精神的體現(xiàn)。

為國攀登中的攀登在我看來就是挑戰(zhàn)一個(gè)個(gè)困難，勇攀高峰，從近代的落后挨打到現(xiàn)在的世界強(qiáng)國，中國不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展自身，攻克一個(gè)個(gè)難題。

同上一堂為國攀登的思政大課，讓我們領(lǐng)悟到了扎根中國、胸懷天下勇攀高峰、追求卓越的攀登精神。而作為新時(shí)代青年，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)并延續(xù)這種攀登精神，越過生活中的每座高山！

從古至今，中國出現(xiàn)了無數(shù)愛國者，他們把祖國、民族的利益看得高于一切，把個(gè)人命運(yùn)與祖國的命運(yùn)緊緊的聯(lián)系在一起。收復(fù)臺灣的鄭成功、品德楷模雷鋒、中國革命的先驅(qū)者孫中山……無數(shù)仁人志士以鐵的事實(shí)敘述了一首又一首的愛國長歌，他們甚至用生命來呼吁人們心中的愛國精神。愛國，就是對養(yǎng)育和哺育自己成長的祖國和人民無比熱愛的情懷和忠誠。

這樣的愛國情懷和忠誠是為國分憂，為國奉獻(xiàn)和報(bào)效祖國的力量源泉。弘么揚(yáng)愛國精神就是要進(jìn)一步增強(qiáng)我們的民族自豪感和民族自信心，增強(qiáng)振興中華的使命感和斗志。

讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從自己做起，響應(yīng)時(shí)代的召喚，讓民族精神傳統(tǒng)的火炬一代一代的傳下去吧！

通過學(xué)習(xí)攀登精神，我深刻認(rèn)識到，只有不斷攀登、不斷超越，才能不斷進(jìn)步。在工作中，我們要勇于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，才能取得更好的業(yè)績和成就。此外，這次大課還讓我深刻認(rèn)識到，為國攀登不僅是個(gè)人追求進(jìn)步和發(fā)展的過程，更是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量的過程。作為新時(shí)代的青年，我們要樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定信念，勇攀高峰，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

聽完“為國攀登”的思政大課，受益匪淺。了解到了1960年中國人首次登頂珠峰，60多年來中國隊(duì)員不斷和珠峰“對話”，向世人展現(xiàn)了中國人勇攀高峰的信念。千里之行，始于足下。追求卓越，勇攀高峰的登山精神鼓舞著我們一代又一代的青年教師不畏艱難，奮發(fā)向上。作為青年教師，要將登山精神融入我們的思政大課堂，教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)”自信，成為德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

通過觀看《同上一堂為國攀登的思政大課》，我看到了中國地質(zhì)先輩們前赴后繼，挑戰(zhàn)極限，用生命，意志向世界展示出中國人自強(qiáng)不息，永不服輸，勇攀高峰的精神。身為武體學(xué)子的我們，無論是在學(xué)習(xí)訓(xùn)練還是工作中，都應(yīng)該把個(gè)人目標(biāo)與國家需求相結(jié)合，不斷攀上人生新高峰。正如習(xí)近平總書記所說：“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之！”勇于追夢，勤于圓夢。將“珠峰精神”落實(shí)到我們?nèi)松?dāng)中，去翻越一座又一座屬于我們的高山！

我通過此次直播聽中國科學(xué)院院士、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)校長王焰新，地球科學(xué)學(xué)院教授宋海軍和體育學(xué)院90后青年教師何鵬飛，他們講述怎么一步步去征服珠峰的感人故事，在面對惡劣的天氣和極差的生產(chǎn)條件下的應(yīng)對措施，并且在當(dāng)時(shí)外人都不看好的情況下自己與同行同伴們互相鼓勁，互相幫助，最終抵達(dá)人生高峰的事跡。

總的來說“為國攀登”思政大課讓我受益匪淺，不但深入地了解了當(dāng)時(shí)攀登的珠穆朗瑪峰的故事，也讓我去定位如果自己在這個(gè)過程中，會是怎么樣的角色和使命。最后用習(xí)近平總書記的話送給自己“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”。

觀看了“為國攀登”思政大課后，我深受啟發(fā)，深刻領(lǐng)悟到了攀登精神的時(shí)代價(jià)值。我們需要這種精神來激勵(lì)自己不斷前進(jìn)，無論是科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)建設(shè)，還是文化傳承、社會發(fā)展，都需要我們發(fā)揚(yáng)攀登精神，不斷突破自我，追求卓越。同時(shí)，這種精神也是對每一個(gè)人的鼓舞，它告訴我們，只要有信念和決心，就能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這種精神也將激勵(lì)我在未來的學(xué)習(xí)和工作中，不斷追求卓越，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

身為新時(shí)代青年，要牢記習(xí)近平總書記囑托，堅(jiān)定理想信念，培育道德情操，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，繼承和發(fā)揚(yáng)老一代攀登者與科技工作者對夢想堅(jiān)持不懈的精神。在未來學(xué)習(xí)和工作中深刻領(lǐng)悟和踐行“扎根中國、胸懷天下、勇攀高峰、追求卓越”的攀登精神，將個(gè)人目標(biāo)與國家需求相結(jié)合，敢啃“硬骨頭”，敢闖“無人區(qū)”，敢于創(chuàng)新，堅(jiān)持貫徹“為國攀登”的理想信念，力求成為當(dāng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

這堂課引發(fā)了我對攀登精神的深思。視頻所呈現(xiàn)的內(nèi)容，是關(guān)于中國登山隊(duì)的歷史和成就，以及一堂特殊的思政大課。這不僅展示了中國登山隊(duì)的勇氣和毅力，更是傳遞了一種堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神。

我認(rèn)為，這種精神不僅是登山隊(duì)員的必備品質(zhì)，也是我們每個(gè)人在人生道路上應(yīng)該追求的精神力量。我們應(yīng)該敢于面對困難，勇攀高峰，不斷挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

看完為國攀登思政大課，我深有感觸。攀登者為使命而戰(zhàn)，用雙腳征服一座又一座高山，一次次打破紀(jì)錄。一代代科學(xué)家走遍我國高山大川江河湖海，更攀科學(xué)高峰。王焰新院士說沒有比腳更長的路，沒有比境界更高的山。

科研工作者勇攀高峰的精神代代相傳。而我們新一代也應(yīng)將個(gè)人目標(biāo)和國家需求結(jié)合起來，敢啃“硬骨頭”，敢闖“無人區(qū)”，敢于“從0到1”，投身國家急需的關(guān)鍵領(lǐng)域，自立自強(qiáng)。山再高，向上攀，總能登頂；路在長，走下去，定能到達(dá)。只要心中有夢，定能抵達(dá)人生的高峰。

1960年5月25日，中國人首次登頂珠峰，創(chuàng)造了人類歷史上第一次，這些年來，中國登山隊(duì)員，一次次挑戰(zhàn)人類極限，勇攀世界高峰。于高山之巔，方見大河奔涌；于群峰之上，更覺長風(fēng)浩蕩，同樣我們每個(gè)人的心中都會有著一座高峰，當(dāng)我們下定決心向著這座高峰攀登時(shí)，就不會在意腳下的泥沼，就會義無反顧，勇往直前，最終勇登高峰！最終領(lǐng)悟“扎根中國、胸懷天下，勇攀高峰、追求卓越”的攀登精神！

我觀看了“人民網(wǎng)+”播出的“為國攀登”思政大課?？吹嚼钪滦碌葘＜抑v述自己的攀登故事，他們攀登的是山峰也是丈量國家的高度。憶往昔，正是一群又一群前輩學(xué)者百折不撓，高攀深潛才使今日之中國無不可攀之高峰。

蘇醒雄獅百獸忌憚，巨龍飛舞傲立東方。今日之中國正逢盛世，作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們當(dāng)有“主人翁意識”，我們當(dāng)自覺接過先輩手中的接力棒，使這薪火代代相傳，生生不息。

在課程中，我們學(xué)習(xí)了攀登精神的內(nèi)涵和價(jià)值。攀登精神是指在攀登高峰的過程中，面對困難、挫折和失敗，能夠保持堅(jiān)定的信念和毅力，不斷攀登、不斷超越自我的精神。這種精神不僅適用于攀登高峰，也適用于我們的各項(xiàng)工作中，我們都需要攀登精神，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，才能取得更好的成績和進(jìn)步。

今天我們同上一堂“為國攀登”思政大課，傾聽一代代中國攀登者們征服珠峰的感人故事，領(lǐng)悟扎根中國，追求卓越的攀登精神。作為一名支教志愿者，我們要帶著一顆奉獻(xiàn)有愛的心，敢于追求鄉(xiāng)村教育振興夢，努力攀登民族復(fù)興夢的高峰。去支教，到祖國最需要的地方去！我們不僅是在攀登人生旅途中的一座高峰，也是為“國”攀登，為鄉(xiāng)村教育之振興而攀登！

今天學(xué)習(xí)的這堂思政大課，帶我們重溫了征服珠峰的故事。無論是王焰新校長，宋海軍教授，還是何鵬飛老師，他們用自己最真實(shí)的故事，最真摯的情感帶我們重溫登山之夢。讓我們感受到這種追求卓越的精神，讓我們有勇攀高峰的沖勁，在以后面對的一座座高峰前，也能勇于攀越，去擁抱自己的這個(gè)目標(biāo)。

在如今，正值昌盛的時(shí)代，時(shí)代的接力棒已傳到我們手中，作為新時(shí)代的大學(xué)生，面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的時(shí)期，我們要自強(qiáng)不息，為社會和國家貢獻(xiàn)自己的力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國而努力奮斗。我們應(yīng)該領(lǐng)悟“扎根中國、胸懷天下、勇攀高峰、追求卓越”的攀登精神。我們更應(yīng)向先輩學(xué)習(xí)，追隨攀登者的足跡，勇于創(chuàng)新，將個(gè)人目標(biāo)與國家需求相結(jié)合，在時(shí)代的呼喚和青春的回響中，攀登人生的高峰。

我有幸參加了“為國攀登”思政大課的學(xué)習(xí)，聽中國科學(xué)院院士王焰新、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）校長宋海軍以及體育學(xué)院的青年教師何鵬飛分享他們征服珠峰的感人故事。這堂大課讓我深受啟發(fā)，讓我對攀登精神有了全新的理解與感悟。

讓我深刻體會到攀登不僅僅是征服高山，更是對自我意志和精神力量的挑戰(zhàn)。攀登不僅是最終登頂?shù)臉s耀，更是沿途風(fēng)景的感悟與收獲。正如王焰新院士所言，“扎根中國、胸懷天下，勇攀高峰、追求卓越”，這不僅是攀登的宏偉目標(biāo)，更是人生奮斗的宗旨和信念。在未來的道路上，我愿意以攀登精神為指引，腳踏實(shí)地、勇往直前，勇攀各種高峰，追求更高層次的精神和人生境界。這堂“為國攀登”思政大課也激勵(lì)我繼續(xù)努力，不忘初心，砥礪前行！

中國登山隊(duì)員在1960年首次登頂珠峰，這是人類歷史上的一大壯舉。這些登山者們的身影和故事激勵(lì)著無數(shù)人，成為攀登精神的象征。每個(gè)人心中都有一座想要征服的山峰，雖然并非每個(gè)人都有機(jī)會登上珠峰，但攀登精神卻是我們可以學(xué)習(xí)和借鑒的。它告訴我們，只要敢于有夢想、勇于追夢、勤于圓夢，就能在生活中達(dá)到人生的高峰。今天，我們通過這些故事可以更深刻地領(lǐng)悟到“扎根中國、胸懷天下，勇攀高峰、追求卓越”的攀登精神，激勵(lì)自己在生活和事業(yè)中不斷超越自我，勇往直前。愿我們每個(gè)人都能在自己的人生征程中，敢于追夢、堅(jiān)持不懈，最終登上屬于自己的高峰。無論是攀登山峰，還是攀登人生，只要我們懷揣著夢想，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。

作為登山戶外運(yùn)動(dòng)專業(yè)的學(xué)生，我們要傳承發(fā)揚(yáng)“不畏艱險(xiǎn)、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇攀高峰”的中國登山精神。要腳踏實(shí)地、砥礪奮進(jìn)，牢記發(fā)展過程中的經(jīng)驗(yàn)與挫折，啟迪各行各業(yè)的人們不斷奮進(jìn)，勇攀現(xiàn)實(shí)的高峰和科學(xué)的高峰。為世界登山運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，為我國全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，做出登山人的更大貢獻(xiàn)。

在觀看了同上一堂“為國攀登”思政大課后，我的內(nèi)心久久不能平靜。這堂課讓我深刻地感受到了中國登山隊(duì)勇攀高峰、追求卓越的攀登精神。

從中國科學(xué)院院士、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）校長王焰新，到地球科學(xué)學(xué)院教授宋海軍，再到體育學(xué)院90后青年教師何鵬飛，他們講述的征服珠峰的感人故事，讓我深刻體會到了中國登山隊(duì)為了國家榮譽(yù)而勇往直前、不畏艱險(xiǎn)的堅(jiān)定信念。這種信念激勵(lì)著我在面對困難時(shí)，要勇往直前、不輕言放棄。

篇二十三：同上一堂為國攀登思政大課觀后感

今天觀看完“為國攀登”思政大課的學(xué)習(xí)，聽中國科學(xué)院王院士，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）宋校長以及體育學(xué)院的青年教師何老師分享他們征服珠峰的感人故事。這堂大課讓我深受啟發(fā)，同時(shí)讓我對攀登精神有了全新的理解與感悟。讓我深刻體會到攀登不僅僅是征服高山，更是對自我意志和精神力量的挑戰(zhàn)。攀登不僅是最終登頂?shù)臉s耀，更是沿途風(fēng)景的感悟與收獲。正如王焰新院士所言，“扎根中國、胸懷天下，勇攀高峰、追求卓越”，這不僅是攀登的宏偉目標(biāo)，更是人生奮斗的宗旨和信念。在未來的道路上，我愿意以老師身份，以攀登精神為指引，在學(xué)生工作中腳踏實(shí)地、勇往直前，勇攀各種高峰。