【2024江蘇高考作文優(yōu)秀范文參考】2024年江蘇高考語文作文題目為：人工智能的應(yīng)用，本文整理了2024年江蘇高考語文作文解析及寫作指導(dǎo)相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)還為各位2024江蘇考生整理了2024年江蘇高考語文作文優(yōu)秀范文參考。

》〉》2024年江蘇高考語文作文題目詳情：

小提示：江蘇2024年高考語文試卷采用新高考Ⅰ卷，江蘇2024高考作文題目同樣采用新高考Ⅰ卷語文作文題目。以下整理了2024江蘇高考語文作文相關(guān)信息，供大家查閱參考。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會(huì)越來越少？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

》〉》2024年江蘇高考語文作文解析及寫作指導(dǎo)參考：

作文解析

此題設(shè)計(jì)體現(xiàn)了對(duì)教考銜接的出題意方向，對(duì)標(biāo)統(tǒng)編版語文教材必修下冊(cè)四單元的“信息時(shí)代的語文生活”，對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用”所帶來的便利青年學(xué)子有切身的體會(huì)，除此之外也可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中暴露出的問題，諸如信息爆炸帶來的信息辨識(shí)問題、網(wǎng)絡(luò)秩序問題、大數(shù)據(jù)投其所好推送的“精神快餐”問題、人工智能對(duì)我們自身能動(dòng)性的妨害……

綜上，需要青年學(xué)子緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，從自身出發(fā)，深刻反思“互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用”的兩面性，重點(diǎn)思考其暴露出的問題，考慮成因及其對(duì)策。

寫作指導(dǎo)

考生除可以書寫以上問題帶來的困擾外，還需要剖析原因，進(jìn)而提出一些建設(shè)性的意見。

諸如“精神快餐”問題，我們青年學(xué)子應(yīng)思考波茨曼曾說過的“娛樂至死”預(yù)言，應(yīng)該提升自身品味，考慮網(wǎng)絡(luò)信息的營養(yǎng)和對(duì)自身的影響。

諸如“人工智能對(duì)我們自身能動(dòng)性的妨害”，人工智能無法取代我們?nèi)祟惖那楦?、?chuàng)造力，在深陷人工智能紅利時(shí)要警惕“降智”的風(fēng)險(xiǎn)。

〉》〉2024年江蘇高考語文優(yōu)秀作文范文參考：

掙脫信息網(wǎng)羅，脫敏人工智能

在互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)羅天下事和人工智能張開懷抱的時(shí)代，我們手指輕觸即可上知天文下知地理，似乎無所不知，可是身處信息繭房，當(dāng)面對(duì)鋪天蓋地的信息巨浪，你難免也會(huì)有迷惘的時(shí)刻吧？網(wǎng)絡(luò)沖浪之后也會(huì)有“我在哪里“的剎那恍惚吧？當(dāng)手捧著人工智能的畫作與文字，這種似曾相識(shí)又會(huì)令我們困擾，缺少的個(gè)性與感動(dòng)又該去何處尋找？我們本以為我們的問題會(huì)越來越少，實(shí)則不然。我們?nèi)鐔栴}制造機(jī)一般時(shí)常是為解決一個(gè)問題而又給自己制造出更多的問題，為避免如此窘境，脫敏是良策。

面對(duì)“亂花漸欲迷人眼”的海量信息，我們要心有定海神針，睜開火眼金睛將其看個(gè)真切。

“狂犬病毒潛伏期有十幾年”“福島核污染水排海，食用鹽不再安全”這些并不科學(xué)的“科學(xué)小知識(shí)”在網(wǎng)絡(luò)飛速傳播，害人匪淺，觀其背后，實(shí)則一些別有用心的網(wǎng)絡(luò)乞丐大筆一揮騙取公眾點(diǎn)擊率。輿情幾度反轉(zhuǎn)，真相迂回曲折。當(dāng)公眾為小學(xué)生家長偽造教師體罰致吐血事件義憤填膺之時(shí)，當(dāng)萬人為清華學(xué)姐謊稱被騷擾事件義憤難平之時(shí)，沒有人想過讓子彈再飛一會(huì)兒。被輿論裹挾成浪潮群起而攻之，真相大白后一哄而散，我們可以是不良信息的受害者，但又何嘗不是為網(wǎng)絡(luò)暴力造勢(shì)的肇事者？公眾情緒的吞噬之下，我們?cè)谝徊讲绞プ约旱睦硇耘c判斷力，走向盲從的深淵，令人唏噓！網(wǎng)絡(luò)信息千千萬，面對(duì)紛繁復(fù)雜、真假難辨的網(wǎng)絡(luò)世界，在人人都有麥克風(fēng)的當(dāng)下，我們必須學(xué)會(huì)“讓子彈飛一會(huì)兒”，“用理智克服極端，讓發(fā)聲基于判斷”，心有定海神針，看清事實(shí)真相后再盡情遨游。

面對(duì)大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)推送的“營養(yǎng)快線”，我們要警惕“娛樂至死”。

我們須建立一份自己的營養(yǎng)清單，能提升品味、助力精神成長的才是成長道路上不可或缺的。越刷越有的短視頻當(dāng)然可以讓我們心潮澎湃，游戲大咖火力全開讓我們心向往之，熱梗段子讓我們樂此不疲。當(dāng)我們沉醉其中，不知今夕何夕時(shí)，關(guān)掉手機(jī)電腦回歸真實(shí)世界，只覺大夢(mèng)一場(chǎng)空，夢(mèng)醒時(shí)分，驚覺今日份作業(yè)開了天窗，明天的工作計(jì)劃還未擬寫……可曾回想，我們已經(jīng)有多久未曾精讀過一本好書，沒有投入地和親人朋友來一場(chǎng)促膝談心，說好的“特種兵旅游”為何一直不能成行？網(wǎng)絡(luò)如海，我們要避過誘人的海妖，去尋找那些助力我們精神成長的資源，在“都靚的1001頁”的陪伴下徜徉詩海，與蔣勛的“說紅樓”一同沉浸式品味精粹。

面對(duì)“人工智能”的“短平快”，我們看著手中的筆自不必生出“我要這鐵棒有何用”的無奈，只要智慧猶存，創(chuàng)新力還在，怕它何來？

在我們奮筆疾書時(shí)，想必AI不到一分鐘已經(jīng)有一篇關(guān)于本次作文題目的大作問世，但是人工智能能寫出四大名著嗎？能帶來真正意義上的科技創(chuàng)新嗎？它終究無法取代我們?nèi)祟惖那楦?、?chuàng)造力，在深陷人工智能紅利時(shí)要警惕“降智”的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)機(jī)器為我們做決策時(shí)，正是我們的大腦享受舒適區(qū)而自覺萎縮的危險(xiǎn)時(shí)刻。我們的大腦不做別人思想的跑馬場(chǎng)，結(jié)果卻成了機(jī)器的附庸，豈不滑天下之大稽？手捧AI的畫作與“精美”文字時(shí)，請(qǐng)無須唏噓，這只是科技的力量，然而科技終究是人類創(chuàng)造、推動(dòng)的，它注定為人類服務(wù)，但絕不應(yīng)反噬人類！

我們無須在“信息繭房”中樂不思蜀，亦無須在“信息巨浪”面前手足無措，更不能在“AI快遞陷阱”前不可自拔，不要做科技的廢物”，我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿！

*以上作文數(shù)據(jù)整理自教育考試院及網(wǎng)絡(luò)公開數(shù)據(jù)整理，僅供參考。

*更多2024年高考考試/報(bào)考信息，歡迎查閱以下相關(guān)專題內(nèi)容：