學(xué)校一般在自己的招生簡章中會標(biāo)明自己的招生具體人數(shù)，招生對象及招生范圍等。學(xué)校每年可能會適當(dāng)?shù)卣{(diào)整其招生計劃，大家應(yīng)該仔細(xì)查看其招生計劃信息，結(jié)合自己的情況進(jìn)行分析與選擇。有問題的話，一定要打電話給學(xué)校的招生辦及時得到解答。

宜賓市第六中學(xué)校招生計劃

計劃招生：700人

宜賓市第六中學(xué)校辦學(xué)特色

在市、區(qū)黨委政府的關(guān)懷下，學(xué)?？焖侔l(fā)展，現(xiàn)有104個班級，在校學(xué)生近5000人，(高中部51個班級，學(xué)生2324人)。教職員工384人，其中專任教師372人。中高級教師87人，中級教師170人。省市級以上名師、骨干教師及培養(yǎng)人選74人。研究生學(xué)歷及具有碩士學(xué)位43人，本科學(xué)歷教師占90%。學(xué)校以抓學(xué)校教育教學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢項目為重點，在不斷鞏固辦學(xué)優(yōu)勢過程中得到了，逐漸形成自己的辦學(xué)特色和教育品牌，因而被業(yè)界譽(yù)為“六中現(xiàn)象”。

宜賓市第六中學(xué)校校園文化物質(zhì)化

學(xué)校校園建設(shè)獨具匠心，從大處著眼，初中部教學(xué)樓命名為精致樓、高中部教學(xué)樓冠名為精博樓，而實驗大樓和行政辦公樓則分別命名為精煉樓和精心樓，既對各樓幢的功能寓意進(jìn)行詮釋，又在整體上物化了學(xué)?！熬?xì)文化”管理理念的深刻內(nèi)涵;從小處創(chuàng)意，在建筑石刻、燈箱裝飾、墻壁標(biāo)示、植被栽培、展板宣傳、展廳陳設(shè)、活動節(jié)目等方面將學(xué)校辦學(xué)理念和教育節(jié)點物質(zhì)化。

宜賓市第六中學(xué)校層級管理精細(xì)化

學(xué)校構(gòu)建年級、處室分級管理和樓層長負(fù)責(zé)制的層級管理機(jī)制。在機(jī)制上定崗、定責(zé)、定員，操作上分項、分層、分工，實踐中指導(dǎo)、監(jiān)督、考評。

教師發(fā)展專業(yè)化。學(xué)校通過落實“內(nèi)引外聯(lián)”，尋找先進(jìn)的教育資源體系、有計劃外派跟崗研修、選擇性引進(jìn)專家講座、校內(nèi)崗位實踐鍛煉等途徑，培養(yǎng)教師，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。

宜賓市第六中學(xué)校德育教育系列化

學(xué)校針對初、高中不同學(xué)段，不同年級學(xué)生實際情況，開展專題教育活動，夯實具體教育內(nèi)容，強(qiáng)化階段教育重點，形成菜單式的德育常規(guī)教育主題，滾動達(dá)成教育目標(biāo)。

宜賓市第六中學(xué)校課程改革常態(tài)化

學(xué)校狠抓“生本理念有效課堂的育模、初高中一體化校本課程建設(shè)、科研小課題的引領(lǐng)示范、校本研修的特色建構(gòu)”這幾個點，推進(jìn)新課程改革的常態(tài)化實施;學(xué)校建立導(dǎo)師制管理，為每個學(xué)生配備一名導(dǎo)師， “一對一”的為學(xué)生提供思想、學(xué)習(xí)、生活、交往、社會實踐等方面的幫助與指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，開展自主、合作和探究學(xué)習(xí)，給每個學(xué)生建立成長檔案，詳細(xì)記錄學(xué)生每個階段成長過程。實施長期跟蹤管理，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、成長中的困惑與矛盾，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，從而形成新課程改革常態(tài)化機(jī)制。

學(xué)校的招生計劃讓家長和學(xué)生們更好的了解一些基本情況，結(jié)合自身情況以作參考。學(xué)校通過傳遞一下學(xué)校的招生計劃和招生政策，同學(xué)們可以提前做好準(zhǔn)備。宜賓市第六中學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)秀，有興趣的同學(xué)們可以報考，祝大家未來可期。

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