老師是我們心目中的楷模，他們的教誨讓我們受益終生。寫總結(jié)時(shí)，我們要避免主觀臆斷和夸大其詞，做到實(shí)事求是。總結(jié)范文中流露出作者的真情實(shí)感和對(duì)過(guò)去的回味與祝福。

校長(zhǎng)的教育管理工作篇一

校長(zhǎng)作為學(xué)校的管理者和教育的領(lǐng)導(dǎo)者，擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任。在日常的教育管理中，校長(zhǎng)需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困惑，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)總結(jié)和反思，我深刻體會(huì)到了作為一名校長(zhǎng)在教育管理工作中的心得體會(huì)，本文將分為五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

第二段：教育理念與目標(biāo)。

在教育管理工作中，明確自己的教育理念和目標(biāo)非常重要。作為一名校長(zhǎng)，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，有著自己的潛力和優(yōu)點(diǎn)。我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。我的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，為學(xué)生的未來(lái)做好鋪墊。

第三段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與師資培訓(xùn)。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一個(gè)學(xué)校管理中不可或缺的環(huán)節(jié)。作為校長(zhǎng)，我注重師資隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)，努力打造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)合作的教育團(tuán)隊(duì)。通過(guò)定期的教研活動(dòng)和交流討論，提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)教育改革和教學(xué)挑戰(zhàn)。

第四段：家校合作與家長(zhǎng)關(guān)系。

家校合作是學(xué)校教育管理的重要環(huán)節(jié)之一。作為校長(zhǎng)，我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，建立起良好的家校關(guān)系。通過(guò)開展家庭訪問活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)議，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的意見和建議，進(jìn)一步改進(jìn)教育管理工作。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第五段：評(píng)估與改進(jìn)。

評(píng)估與改進(jìn)是教育管理工作中不可忽視的一環(huán)。作為校長(zhǎng)，我注重對(duì)學(xué)校教育管理工作的定期評(píng)估和反思，了解存在的問題和不足之處，及時(shí)采取措施進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)教育質(zhì)量評(píng)估、學(xué)生評(píng)議和教師評(píng)價(jià)等方式，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育資源和環(huán)境。

結(jié)論。

作為一名校長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到教育管理工作的重要性。明確教育理念與目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與師資培訓(xùn)、家校合作與家長(zhǎng)關(guān)系、評(píng)估與改進(jìn)等方面的實(shí)踐，都對(duì)學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的管理能力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)的教育管理工作篇二

第一段：引言（200字）。

教育訪談是教育界交流的橋梁和途徑，它可以幫助教育者相互了解彼此的教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)。在一次校長(zhǎng)的教育訪談中，我受到了很大的啟發(fā)和幫助，成為了這位校長(zhǎng)的粉絲。今天，我將與大家分享我在這次訪談中的收獲和體會(huì)。

第二段：聆聽（200字）。

在教育訪談中，我學(xué)到了一個(gè)極其重要的技能——聆聽。在這位校長(zhǎng)的陳述中，無(wú)論是他的話語(yǔ)還是他的沉默，都透露著他的教育理念。他關(guān)注學(xué)生的精神健康，注重學(xué)生的全面發(fā)展，制定出了不少班級(jí)管理的有效做法，以及讓家長(zhǎng)理解學(xué)校的做法的方法。這位校長(zhǎng)說(shuō)他極度注重心理學(xué)領(lǐng)域的教育，他的工作方法主要是團(tuán)隊(duì)合作。因此，在這次訪談中，我像耳朵一樣，拼命地聆聽，我的思維也越來(lái)越敏銳，收獲了很多有用的經(jīng)驗(yàn)和思路。

第三段：反思（200字）。

在訪談中，我不僅聆聽，還不斷地冷靜反思我所聽到的內(nèi)容。我思考著這位校長(zhǎng)的教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)是否適合我所在的學(xué)校，我是否能夠?qū)⑺睦砟詈徒?jīng)驗(yàn)融入到我的教學(xué)中去。在反思中，我發(fā)現(xiàn)這位校長(zhǎng)最大的優(yōu)點(diǎn)就是將學(xué)生作為校園的核心，在管理教育中充分關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。這種貼近學(xué)生的教育理念，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

第四段：實(shí)踐（200字）。

學(xué)習(xí)理論很重要，但將理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)才是最關(guān)鍵的。出于對(duì)這位校長(zhǎng)的借鑒，我根據(jù)自己的實(shí)際情況，做出了一些改變。我更注重引導(dǎo)學(xué)生去思考和分析，讓學(xué)生不僅了解規(guī)矩，更注重學(xué)生的興趣愛好。我采用更有效的班級(jí)管理方法，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和思考，讓老師有更多的時(shí)間去教育和指導(dǎo)。我也將很多課堂教育的理念融入了我的教學(xué)中，比如“喚醒學(xué)生的好奇心和求知欲”和“合理安排時(shí)間，讓學(xué)生及時(shí)掌握新知”。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過(guò)這次訪談，對(duì)我最大的收獲不僅是學(xué)到了新的理念和管理方法，還有我學(xué)會(huì)了聆聽和反思，將學(xué)到的知識(shí)與自己的實(shí)際情況結(jié)合，最終將知識(shí)變?yōu)閷?shí)踐。我相信，在聆聽、反思、實(shí)踐的過(guò)程中，我會(huì)越來(lái)越成熟，越來(lái)越接近成功。最后，我也衷心地感謝這位校長(zhǎng)給我?guī)?lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和啟示，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)態(tài)度，創(chuàng)造出更好的教育效果。

校長(zhǎng)的教育管理工作篇三

教育管理是一個(gè)綜合性且有挑戰(zhàn)的工作，校長(zhǎng)作為學(xué)校管理的核心力量，承擔(dān)著重要的職責(zé)和使命。在多年的工作中，我積累了一些心得體會(huì)，認(rèn)為校長(zhǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、重塑學(xué)校文化、強(qiáng)化教師管理、加強(qiáng)家校合作、注重創(chuàng)新與發(fā)展。

段二：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，而校長(zhǎng)作為團(tuán)隊(duì)的核心，必須注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。首先，要積極引導(dǎo)教師形成良好的合作意識(shí)，建立共同的價(jià)值觀和目標(biāo)。其次，校長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的溝通和協(xié)作能力，定期組織集體研討、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。此外，校長(zhǎng)還要注意激發(fā)教師的工作熱情，提供有益于教師發(fā)展的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)資源，建立良好的工作氛圍，共同為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

段三：重塑學(xué)校文化。

學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂和精神支柱，校長(zhǎng)在教育管理工作中應(yīng)著力塑造和發(fā)展良好的學(xué)校文化。首先，校長(zhǎng)要從自身做起，成為學(xué)生和教師的榜樣，在言行舉止中體現(xiàn)學(xué)校的核心價(jià)值觀。其次，校長(zhǎng)要注重學(xué)校教育特色的培育，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校的聲譽(yù)和影響力。最后，校長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)和支持學(xué)生和教師參與學(xué)校文化建設(shè)，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和工作熱情。

段四：強(qiáng)化教師管理。

教師是教育的主體，對(duì)于教育管理工作的有效推進(jìn)起著關(guān)鍵作用。因此，校長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的管理和指導(dǎo)。首先，校長(zhǎng)要建立科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步。其次，校長(zhǎng)要注重對(duì)教師的培訓(xùn)和發(fā)展，提供專業(yè)的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升教師的教育教學(xué)水平。此外，校長(zhǎng)還要建立健全的獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)教師積極投入工作，增強(qiáng)工作動(dòng)力和責(zé)任感。

段五：加強(qiáng)家校合作。

家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障，校長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)家庭教育的支持和指導(dǎo)。首先，校長(zhǎng)要積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的情況和需求，與家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的教育計(jì)劃。其次，校長(zhǎng)要加強(qiáng)與社區(qū)的合作，促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的互動(dòng)，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。最后，校長(zhǎng)要建立健全的家校合作機(jī)制，開展家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等，增強(qiáng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理和教育的積極性。

結(jié)語(yǔ)：

教育管理工作是一項(xiàng)綜合性的工作，校長(zhǎng)應(yīng)始終以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、重塑學(xué)校文化、強(qiáng)化教師管理、加強(qiáng)家校合作、注重創(chuàng)新與發(fā)展。只有校長(zhǎng)全心投入、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體發(fā)展和學(xué)生的全面成長(zhǎng)。因此，我將一直努力探索和實(shí)踐，不斷提高自己的教育管理水平，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)的教育管理工作篇四

尊敬的xx:

今天我給大家上節(jié)法制課，講解法律知識(shí)，進(jìn)行法制教育，我覺得這是非常必要而且是非常重要的，這是我們急需上好而且必須上好的一堂課。

當(dāng)前，我國(guó)正逐步走向法治社會(huì)，各項(xiàng)法律法規(guī)正逐步建立健全，學(xué)法、知法、守法是每一個(gè)公民應(yīng)該做到而且必須做到的一件大事。守法與犯法其實(shí)只在一線之間，在特定情況下，具備基本的法律常識(shí)，運(yùn)用法律常識(shí)去指導(dǎo)自己言行往往能獲得法律的保護(hù)，維護(hù)自己的合法權(quán)益，拯救自己；而對(duì)法律一無(wú)所知的法盲則會(huì)不知所從、一味蠻干，不可避免地走向犯罪的深淵。

人生最大的痛苦和悲哀莫過(guò)于失去自由，失去自由、身陷囹圄時(shí)才知道法律的無(wú)情和自由的寶貴。我們發(fā)現(xiàn)，有些犯罪分子也有過(guò)美好的學(xué)生時(shí)代，他們也不是生來(lái)就是壞孩子，他們?cè)瓉?lái)也曾是優(yōu)秀的好學(xué)生，但是他們不嚴(yán)格要求，結(jié)交了社會(huì)上一些不三不四的朋友，貪圖一時(shí)的享受，沾染上了一些壞習(xí)慣，逐步從一名優(yōu)秀的學(xué)生淪為失足青年，可以說(shuō)致使他們走向犯罪的不是別人而是他們自己，是他們自己首先放棄了對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，放棄了對(duì)自己的嚴(yán)格要求，放棄了對(duì)自由和人生的正確追求，也就放棄了自己，教訓(xùn)是發(fā)人深省的。

無(wú)知的人最可怕，無(wú)知才會(huì)妄為，無(wú)知才會(huì)導(dǎo)致悲劇，法制觀念淡薄，好逸惡勞，貪圖享受，以身試法，最終必將受到法律的嚴(yán)懲。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前國(guó)內(nèi)14―25歲青少年在社會(huì)總?cè)丝谥兴嫉谋壤秊?4.38％，而這一年齡段的青少年在在押犯中所占的比例卻高達(dá)35.15％，這一數(shù)字令人怵目驚心，惶恐難安。

目前，在我們同學(xué)們當(dāng)中也有極個(gè)別同學(xué)不好好珍惜美好的青年時(shí)光，不珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不嚴(yán)格要求自己，存在著厭學(xué)、曠課、打架、衣著不整、吸煙、進(jìn)網(wǎng)吧等不良行為，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度置若罔聞，對(duì)學(xué)生守則和規(guī)范不屑一顧，對(duì)老師的諄諄教導(dǎo)充耳不聞，自以為是、我行我素，做著危害自己一生同時(shí)也在危害別人的事。在此，我奉勸并告戒這些同學(xué)從現(xiàn)在開始立刻懸崖勒馬，改過(guò)自新。

學(xué)校本著”對(duì)學(xué)生的終生幸福負(fù)責(zé)“的教育理念，有決心有信心為同學(xué)們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)質(zhì)的人文環(huán)境，同時(shí)對(duì)同學(xué)們提出如下要求：

英國(guó)著名思想家溫斯坦萊說(shuō)過(guò)：”假如有很好的法律，但人民不了解它們，這對(duì)共和國(guó)來(lái)說(shuō)就像沒有任何法律一樣糟糕。“我們青少年正處在人生的十字路口，要想不走錯(cuò)路，必須鋪設(shè)好自己的人生軌道，這就是要注意學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，否則，便會(huì)因?yàn)椴恢ǘ呱线`法犯罪的道路。如今法律在一個(gè)人的生活中已顯得越來(lái)越重要。不懂法律知識(shí)的人叫做”法盲“，法盲在生活中容易吃虧，在工作中容易碰壁。一個(gè)人必須先懂得一些法律的基本知識(shí)，才能將法律作為武器來(lái)保護(hù)自己。作為青少年，知道自己享有哪些權(quán)利，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，你知道怎樣去維護(hù)它，這些還是非常必要的。

另一方面，我們處在一個(gè)特殊的成長(zhǎng)時(shí)期，閱歷相對(duì)簡(jiǎn)單，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，鑒別是非的能力也較弱，比較容易受到自然災(zāi)害、意外事故和社會(huì)不良行為的傷害，尤其需要珍惜花樣年華，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)掌握自護(hù)知識(shí)，是生存和發(fā)展的基本功，有助于邁好人生的第一步，有助于增強(qiáng)與違法犯罪作斗爭(zhēng)的信心和勇氣。犯罪分子并不可怕，可怕的是不具備防范犯罪的意識(shí)和能力。青少年只有學(xué)會(huì)了自護(hù)，才能在犯罪侵害發(fā)生時(shí)，保持清醒的頭腦，做到臨危不懼，運(yùn)用有效的防衛(wèi)手段，敢于和善于與犯罪行為作斗爭(zhēng)。

一些在押犯人的違法犯罪都是由”說(shuō)謊、小偷小摸、義氣用事“這些不起眼的不良行為逐漸滋生、發(fā)展的。在越來(lái)越多的青少年犯罪中，消費(fèi)觀念和生活觀念的變遷成為重要的誘因。一些學(xué)生一味在生活上互相攀比，比高檔、用名牌，過(guò)度的高消費(fèi)使他們產(chǎn)生不勞而獲的寄生蟲思想，得不到滿足就去偷去搶，墜入違法犯罪的深淵。我們千萬(wàn)不要為了一時(shí)的享受、一時(shí)的痛快，而毀掉自己的一生啊！

青少年充滿朝氣，思維活躍，喜歡接觸新事物，但又思想單純、幼稚，思想防線薄弱，容易染上不良習(xí)氣。古人云：”立身成敗，在于所染。染蒼則蒼，當(dāng)黑則黑“。青少年就是這么一個(gè)易染的群體，青少年一旦染上惡劣習(xí)性，人生觀和品德就會(huì)向壞的方面發(fā)展，到頭來(lái)只有走向變質(zhì)和墮落，成為社會(huì)的渣滓。因此，拒邪惡，永不沾，抵制各種不良習(xí)氣，應(yīng)該是我們青少年共同的嚴(yán)肅課題。

目前，我國(guó)已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的歷史階段。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展，現(xiàn)代科技突飛猛進(jìn)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)，我國(guó)將進(jìn)一步改革開放，不斷健全和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，應(yīng)對(duì)加入世貿(mào)組織之后的挑戰(zhàn)，積極參與全球經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)，是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。在２１世紀(jì)中華民族實(shí)現(xiàn)的偉大復(fù)興中，青少年肩負(fù)重大歷史使命，我們希望各位同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為條例》，遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，從小事做起，從自己做起，自強(qiáng)、自尊、自重、自愛，自覺學(xué)法、懂法和守法，成為合格文明的公民。

校長(zhǎng)的教育管理工作篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家早上好！

我們非常榮幸奧鵬選擇在虎年開春之際召開年會(huì)，你們是我們迎來(lái)的第一批客人，是國(guó)際旅游島建設(shè)上升為國(guó)家戰(zhàn)略后迎來(lái)的第一批尊貴的客人，在此，我代表廣播電視大學(xué)對(duì)奧鵬年會(huì)的召開表示最熱烈的祝賀，對(duì)各位的到來(lái)表示最誠(chéng)摯最衷心的歡迎！

國(guó)際旅游島建設(shè)現(xiàn)在正成為各方關(guān)注的焦點(diǎn)，可以說(shuō)的發(fā)展得益于黨中央、國(guó)務(wù)院一直以來(lái)的關(guān)注和支持，鄧小平同志早年就指出：“島好好發(fā)展起來(lái)是很了不起的?！焙\濤同志到視察工作時(shí)強(qiáng)調(diào)，一定要堅(jiān)持生態(tài)立省，堅(jiān)持把建設(shè)生態(tài)文明、保護(hù)生態(tài)環(huán)境放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的首要位置，做到在保護(hù)中發(fā)展，在發(fā)展中保護(hù)。新年伊始更是傳來(lái)的振奮人心的消息，國(guó)務(wù)院發(fā)布關(guān)于推進(jìn)國(guó)際旅游島建設(shè)的若干意見，將建設(shè)國(guó)際旅游島上升為國(guó)家戰(zhàn)略，面臨著歷史性的第二次騰飛。

的發(fā)展還得益于大自然的安排，是中國(guó)最大的海洋省，最小的陸地省，總?cè)丝?00多萬(wàn)，自然資源十分豐富，陽(yáng)光充沛，夏無(wú)酷暑，冬無(wú)寒，四季如春，空氣非常清新，森林覆蓋率50%，被人們稱為長(zhǎng)壽島，是我國(guó)最大的熱帶資源博物館，擁有中國(guó)的熱帶作物基地，四大名菜、文昌雞、嘉積鴨和樂蟹、東山羊，是一個(gè)充滿魅力的度假圣地。

博鰲鎮(zhèn)成為博鰲亞洲論壇永久會(huì)址所在地，目前博鰲亞洲論壇已成為亞洲和其他大洲有關(guān)政府和工商界領(lǐng)袖就亞洲和國(guó)際事物對(duì)話的平臺(tái)。

轉(zhuǎn)載自 cOOco.nEt.cN

是一個(gè)年輕的小省，經(jīng)濟(jì)盤子不大，但是小財(cái)政辦出了大教育，省委省政府對(duì)教育非常重視，全省教育事業(yè)步入又好又快發(fā)展軌道，在全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)九年義務(wù)教育及率先拉平城鄉(xiāng)教師工資標(biāo)準(zhǔn)，中職教育創(chuàng)造出了三段式的模式，率先實(shí)現(xiàn)涉農(nóng)專業(yè)免費(fèi)就讀。電作作為我省發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育的骨干力量，將著眼于國(guó)際旅游島建設(shè)的全局，在服務(wù)中發(fā)展，以有為求有位，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求，不斷提高教育質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力，為促進(jìn)國(guó)際旅游島建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。

去年以來(lái)，省委省政府對(duì)電大的發(fā)展非常重視和支持，去年的教師節(jié)期間，羅保銘省長(zhǎng)率分管教育的姜斯憲副省長(zhǎng)包括各個(gè)廳局的廳長(zhǎng)們專門到電大做了視察，這是電大1983年建校以來(lái)的首次，還專門做了批示，把師范大學(xué)原來(lái)的一部分教師進(jìn)修學(xué)院27畝地劃給了電大，電大最近也是非常繁忙，打算在這個(gè)假期把老校址進(jìn)行改造，專門撥付了300多萬(wàn)進(jìn)行老校改造，新校的建設(shè)也正在籌劃之中，相信以后大家到電大來(lái)會(huì)看到一個(gè)嶄新的面貌。電大非常真誠(chéng)的希望中央電大和各兄弟院校一如既往的關(guān)注我們電大的發(fā)展，也支持我們電大的發(fā)展建設(shè)。也非常歡迎各兄弟院校的領(lǐng)導(dǎo)們多多到電大來(lái)檢查指導(dǎo)。

各位朋友，島迷人的海水，雪白的沙灘、明媚的陽(yáng)光、宜人的海景，具有魅力的少數(shù)民族風(fēng)情，定為使你流連忘返，這里陽(yáng)光、沙灘、海水、空氣無(wú)不散發(fā)著熱帶海島的特殊魅力，希望大家在期間好好體會(huì)熱帶海島的風(fēng)情，享受陽(yáng)光、椰風(fēng)海韻，最后祝大家工作順利，生活愉快，身體健康，預(yù)祝年會(huì)圓滿成功！謝謝大家！

校長(zhǎng)的教育管理工作篇六

大家好。

為保證學(xué)生安全、順利地度過(guò)暑假，過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，學(xué)校特制定本學(xué)生公約。學(xué)校要求各班主任老師要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí);請(qǐng)家長(zhǎng)同志根據(jù)本公約的要求負(fù)責(zé)學(xué)生在假期中的監(jiān)護(hù)與管理;各村安全聯(lián)防小組成員應(yīng)根據(jù)本公約的規(guī)定負(fù)責(zé)在假期中對(duì)本村的初中學(xué)生進(jìn)行安全監(jiān)督與管理，對(duì)學(xué)生的違紀(jì)和不規(guī)范行為進(jìn)行規(guī)勸和制止。

1、提高自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，遠(yuǎn)離各種安全隱患，敢于同不法侵害行為做斗爭(zhēng)。禁止到危險(xiǎn)水域玩水。學(xué)校明確要求學(xué)生不準(zhǔn)在水庫(kù)、池塘等旁邊玩耍;不準(zhǔn)私自或擅自與同學(xué)結(jié)伴下水游泳、捉魚;不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳。

(防溺水事故是我們夏季在安全方面存在的最大隱患，因?yàn)槊磕暝谶@個(gè)季節(jié)里我們的周圍都會(huì)發(fā)生許許多多令人慘痛的事故和教訓(xùn)，并且這些教訓(xùn)往往是以生命的失去而作為代價(jià)的;而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)講，孩子生命的失去往往就意味著一個(gè)幸福家庭的破裂甚至毀滅。在防溺水教育方面，我們學(xué)校是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一再重申，通過(guò)各種教育形式明確要求我們的同學(xué)要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的水域，珍愛自己的健康和生命。在這一方面，我們的絕大多數(shù)同學(xué)的表現(xiàn)是令人滿意和放心的，這些同學(xué)聽從學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的教育教導(dǎo)，真正做到了珍愛生命、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。但不可否認(rèn)的是，我們的同學(xué)當(dāng)中，確實(shí)有少部分人無(wú)視學(xué)校在安全紀(jì)律教育方面的三令五申，把學(xué)校的安全紀(jì)律教育當(dāng)作耳旁風(fēng)，拿自己的生命健康安全當(dāng)兒戲，明知有些地方存在著危險(xiǎn)的安全事故隱患，可就是敢于迎風(fēng)而上、明知故犯地違反學(xué)校有關(guān)的安全紀(jì)律規(guī)定。在7月12日，也就是前天下午學(xué)校德育處對(duì)全鄉(xiāng)重點(diǎn)水庫(kù)、方塘的安全巡視檢查中，就發(fā)現(xiàn)我們當(dāng)中有三位同學(xué)違反了學(xué)校的上述安全紀(jì)律規(guī)定，擅自到神頭村東南角危險(xiǎn)的大方塘周圍玩耍，學(xué)校要求全體同學(xué)以他們?nèi)藶榻?，自覺規(guī)范和約束自己的日常行為，為自己的生命健康負(fù)責(zé)，遠(yuǎn)離各種危險(xiǎn)、隱患。暑假當(dāng)中，學(xué)校德育處將組成安全巡視檢查小組，定期和不定期地對(duì)全鎮(zhèn)的主要水庫(kù)、方塘等危險(xiǎn)水域進(jìn)行巡視和檢查，發(fā)現(xiàn)安全問題將及時(shí)嚴(yán)肅地予以解決處理)。

下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《安全公約》的其他內(nèi)容。

2、遵守交通規(guī)則，嚴(yán)守交通法規(guī)。嚴(yán)禁騎摩托車，不開各種機(jī)動(dòng)車輛，禁止倚扶機(jī)動(dòng)車輛行走。服從交通紅綠燈的指揮，過(guò)馬路走斑馬線。旅游時(shí)遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公共設(shè)施。不到鐵路周圍玩耍、逗留，不得損壞鐵路上的各種部件設(shè)施。

3、學(xué)生在任何時(shí)候都禁止攜帶火種、玩火。不攜帶、玩耍易燃、易爆、易腐蝕的各種物品。不攜帶、玩弄刀、槍、棍棒等危險(xiǎn)物品。不亂擺弄電器。遠(yuǎn)離高壓電線和配電室。學(xué)習(xí)防汛、防震、防臺(tái)風(fēng)、防電等防災(zāi)知識(shí)，增強(qiáng)防災(zāi)意識(shí)和能力。

4、做好各種傳染病的防控工作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，不吃腐爛變質(zhì)的瓜果食物，防止食物中毒。

5、外出或回家時(shí)向父母打招呼。一般不單獨(dú)外出或在夜間單獨(dú)行動(dòng)。未經(jīng)父母同意不得在外留宿。

1、自覺遵守國(guó)家法律、社會(huì)公德和村規(guī)民約。言行文明，以禮待人。

2、尊老愛幼，孝敬父母，聽從教導(dǎo)，不任性。

3、正常交往。不接觸不三不四的人;不結(jié)伙四處游逛、惹是生非;不打架斗毆。

4、不吸煙，不喝酒，不賭博，不亂花錢，不參與迷信活動(dòng)。

5、遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不進(jìn)入四廳一室一吧。不參與不健康的娛樂活動(dòng)。

6、遵守群眾紀(jì)律，不偷盜、損害他人財(cái)物。不隨便進(jìn)入校園或在校園附近閑逛、逗留。禁止進(jìn)入鎮(zhèn)村的空閑房屋內(nèi)玩耍。

1、認(rèn)真完成好各科假期作業(yè)，積極參加各種社會(huì)公益活動(dòng)。

2、看好影視片，讀好書，唱好歌曲，寫好文章。

3、積極參加藝、體等特長(zhǎng)教育活動(dòng)，要按時(shí)到校，認(rèn)真學(xué)藝，講究衛(wèi)生，遵守紀(jì)律。

4、參加值班的同學(xué)要求于當(dāng)天7：30按時(shí)到校協(xié)助班主任老師認(rèn)真完成值班任務(wù)。

5、返校時(shí)，各村安全聯(lián)防小組成員應(yīng)于早7：30以前到德育處匯報(bào)本村學(xué)生在假期中的安全紀(jì)律遵守情況和本人職責(zé)履行情況。

以上是本次暑假前學(xué)校法制和安全紀(jì)律教育大會(huì)的主要內(nèi)容。最后，祝全校師生身體健康，合家幸福，高高興興度假，平平安安返校!

教育大會(huì)到此結(jié)束。各班級(jí)抓緊時(shí)間做好學(xué)校安排的暑假前的各項(xiàng)其它工作，下午5點(diǎn)左右全校統(tǒng)一打鈴放學(xué)、放假。

校長(zhǎng)的教育管理工作篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)：

大家好!

首先，我代表魏家地學(xué)校全體師生對(duì)孟祥輝老師精彩、情激的演講表示衷心的感謝!對(duì)在百忙中光臨我校的各位家長(zhǎng)表示真誠(chéng)的謝意！

孟祥輝老師從熱愛祖國(guó)、感恩父母、尊重老師、自立自強(qiáng)幾個(gè)方面給在座的1600余位師生和家長(zhǎng)闡述了愛的真諦，演講事例豐富，深情動(dòng)人，高潮迭起，發(fā)人深省。使大家認(rèn)識(shí)到只有懂得感恩，才能贏得別人的理解和包容;只有懂得感恩，才能贏得別人的關(guān)心和支持;只有懂得感恩，才能贏得別人的尊重和愛護(hù)。我相信這次觸動(dòng)靈魂的演講，會(huì)讓每一位同學(xué)產(chǎn)生共鳴，翻然醒悟，樹立起自愛博愛的品格，樹立起奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。

魏家地學(xué)校始終堅(jiān)持“以德立校、科研興校、師資強(qiáng)校、特色亮?！钡闹涡＠砟睿铝τ趧?chuàng)辦讓家長(zhǎng)滿意、讓社會(huì)贊譽(yù)、讓學(xué)生喜愛的學(xué)校。那么如何創(chuàng)建呢?我們認(rèn)為就是要讓“愛”在我校遍地開花，讓互敬互愛、理解寬容、關(guān)心支持成為校園語(yǔ)言！

在過(guò)去的兩年里，我校以素質(zhì)教育為目標(biāo)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚，“書香型”校園初具成效，xx年小學(xué)質(zhì)檢排名平川區(qū)城區(qū)學(xué)校第一名，學(xué)校獲得了“甘肅省遠(yuǎn)程教育先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。我校能取得這一系列的優(yōu)異成績(jī)，離不開魏家地學(xué)校全體師生的艱辛努力，也凝聚著在座的各位家長(zhǎng)的關(guān)心與厚愛，今天孟祥輝老師的演講，將進(jìn)一步推動(dòng)我校的健康發(fā)展。

為鞏固今天演講的效果，我真誠(chéng)地希望老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們會(huì)后認(rèn)真反思，身體力行，讓“感恩”之花開遍校園、開遍每一個(gè)家庭!讓我們共同配合，共同創(chuàng)建平安健康的校園，共同營(yíng)造文明和諧的家庭，讓每一個(gè)孩子健康幸福地成長(zhǎng)！

最后讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)孟祥輝老師表示衷心的感謝!對(duì)演講團(tuán)的全體同志表示誠(chéng)摯的謝意!敬祝各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：身體健康、萬(wàn)事如意！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

校長(zhǎng)的教育管理工作篇八

作為一名校長(zhǎng)，管理和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教育工作是我日常工作的重要組成部分。多年的實(shí)踐與探索給予我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享并總結(jié)我在校長(zhǎng)教育管理工作中領(lǐng)悟到的一些重要原則和方法。

第二段：栓牢核心理念。

首先，一個(gè)好的校長(zhǎng)必須具備明確的核心理念。在教育管理工作中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的人格素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，我們的職責(zé)是為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的教育服務(wù)。此外，我還強(qiáng)調(diào)教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。只有建立一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，才能保證教育工作的可持續(xù)發(fā)展和提高。

第三段：激發(fā)教育活力。

其次，我認(rèn)為激發(fā)教育活力是校長(zhǎng)教育管理工作的重要任務(wù)。在教育領(lǐng)域，我們需要不斷創(chuàng)新，提供多樣化的教育方式和創(chuàng)造性的教學(xué)環(huán)境。因此，我鼓勵(lì)教師們積極參與各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，不斷充實(shí)自己的教學(xué)知識(shí)和方法。同時(shí)，我鼓勵(lì)并支持教師們積極開展教學(xué)研究和探索，以推動(dòng)教育的深化和改革。

第四段：構(gòu)建有效的溝通機(jī)制。

另外，校長(zhǎng)教育管理工作中，構(gòu)建有效的溝通機(jī)制非常重要。我鼓勵(lì)學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)資源建立緊密聯(lián)系，共同為學(xué)生的發(fā)展提供支持和幫助。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通會(huì)議，聽取他們的意見和建議，并積極回應(yīng)家長(zhǎng)的需求。此外，我也注重與學(xué)校各個(gè)部門和教職員工的溝通和協(xié)調(diào)，保持信息暢通，實(shí)現(xiàn)教育管理工作的高效運(yùn)行。

第五段：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性。

最后，校長(zhǎng)教育管理工作中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性的方法也是非常重要的。培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力，是現(xiàn)代教育的重要目標(biāo)之一。為此，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。在學(xué)校教育管理工作中，我們也要注重鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問題解決能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)論。

通過(guò)多年的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名校長(zhǎng)，教育管理工作的重要性和復(fù)雜性。栓牢核心理念、激發(fā)教育活力、構(gòu)建有效的溝通機(jī)制以及激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性是我在教育管理工作中的重要體會(huì)。我將繼續(xù)努力，在這些原則和方法的指導(dǎo)下，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和教育管理水平，為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展和學(xué)生的全面成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)的教育管理工作篇九

一所好學(xué)校需要一個(gè)好校長(zhǎng)，一個(gè)好校長(zhǎng)可以創(chuàng)辦出一所好學(xué)校。學(xué)校教書育人的特定場(chǎng)所，作為全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)管理工作的一校之長(zhǎng)，是引領(lǐng)學(xué)校和諧發(fā)展的主要力量，身份特殊，責(zé)任重大。

校長(zhǎng)的崗位呼喚教育家，民辦學(xué)校的校長(zhǎng)崗位同樣呼喚教育家。但實(shí)踐證明，一個(gè)能把公辦學(xué)校辦得非常成功的教育家卻未必能在民辦學(xué)校得心應(yīng)手。因?yàn)槊褶k學(xué)校的另一個(gè)重要特性是民營(yíng)性。它沒有財(cái)政撥款，招生聘師完全市場(chǎng)化。民辦學(xué)校的校長(zhǎng)崗位要求校長(zhǎng)必須具備經(jīng)營(yíng)理念、成本管理理念、利潤(rùn)回報(bào)理念等。民辦學(xué)校校長(zhǎng)不僅是教育家，也應(yīng)當(dāng)是企業(yè)家。民辦學(xué)校校長(zhǎng)的角色重構(gòu)是時(shí)代的呼喚和現(xiàn)實(shí)的要求。作為潤(rùn)德實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)的崗位職責(zé)如下：

一、宣傳并執(zhí)行國(guó)家教育法律、法規(guī)、政策等。

校長(zhǎng)管理學(xué)校的首要任務(wù)是向各方宣傳國(guó)家教育法律、法規(guī)、政策，教育教職員工和學(xué)生理解并模范地遵守相關(guān)的法律、法規(guī)和政策。校長(zhǎng)同時(shí)又是在學(xué)校的管理工作中堅(jiān)決執(zhí)行教育法律、法規(guī)、政策的人，還是捍衛(wèi)教育法律、法規(guī)、政策的人。作為民辦學(xué)校校長(zhǎng)，應(yīng)該把辦學(xué)的社會(huì)效益放在第一位，防止投資者把辦學(xué)變成賺錢的工具。應(yīng)該認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作都服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展這個(gè)中心。

1、執(zhí)行國(guó)家對(duì)民辦學(xué)校辦學(xué)的法律法規(guī)要求，規(guī)范辦學(xué)行為，督促董事會(huì)完善各級(jí)各類的相關(guān)手續(xù)和證件。

2、按照國(guó)家要求，開齊開足規(guī)定的課程，訂齊訂足必須的教材和教輔用書。

3、根據(jù)辦學(xué)要求，配齊各類課程的功能教室和活動(dòng)場(chǎng)所，配齊教育教學(xué)必備的先進(jìn)的設(shè)備設(shè)施。

4、校長(zhǎng)要嚴(yán)格執(zhí)行董事會(huì)章程、落實(shí)董事會(huì)的決議。

二、制定并執(zhí)行學(xué)校內(nèi)部管理?xiàng)l例。

校長(zhǎng)主持制定的內(nèi)部管理?xiàng)l例既要有法律依據(jù)，又要有理論依據(jù)；既要適應(yīng)本地區(qū)本校的實(shí)際，又要有超前意識(shí)；既要簡(jiǎn)明扼要，又要便于操作運(yùn)行。學(xué)校的所有內(nèi)部管理?xiàng)l例執(zhí)行的主體是師生員工各方，校長(zhǎng)和師生員工各方是共同的執(zhí)行者；條例是執(zhí)行者自覺約束自己行為的，而不是為了校長(zhǎng)的檢查而執(zhí)行的條例的。校長(zhǎng)應(yīng)將教職員工、學(xué)生執(zhí)行條例的過(guò)程看作展現(xiàn)品德、才能和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的契機(jī)。

1、健全學(xué)校各類組織機(jī)構(gòu)，明確制定各類組織的職責(zé)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行董事會(huì)的財(cái)務(wù)監(jiān)管原則，堅(jiān)持學(xué)校出納會(huì)計(jì)、主辦會(huì)計(jì)、物資采購(gòu)、財(cái)產(chǎn)保管統(tǒng)一由董事會(huì)指認(rèn)人選，實(shí)行一月一次財(cái)務(wù)會(huì)審制度。

3、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部科學(xué)管理，制定校內(nèi)各個(gè)崗位的責(zé)任制度。堅(jiān)持多勞多得優(yōu)勞優(yōu)酬的原則，從有利于學(xué)校發(fā)展、有利于調(diào)動(dòng)教職工積極性的方向出發(fā)，結(jié)合學(xué)校財(cái)力情況和當(dāng)?shù)亟搪毠ご龅膶?shí)際情況，制定出科學(xué)的結(jié)構(gòu)工資發(fā)放方案，交董事會(huì)討論通過(guò)后執(zhí)行。

三、實(shí)踐并探索學(xué)校的教育改革和教育科研。

校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備教育理論家、教育企業(yè)家、教育社會(huì)活動(dòng)家、教育科研工作者和教育教學(xué)實(shí)踐者的才能。民辦學(xué)校為校長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)自己的教育理想提供了廣闊的天地。因此，民辦學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)努力施展自己的才華，利用民辦學(xué)校相對(duì)靈活的辦學(xué)體制和優(yōu)越的辦學(xué)條件，樹立先進(jìn)的辦學(xué)理念，構(gòu)建獨(dú)特的辦學(xué)模式，亮出鮮明的辦學(xué)特色，做到高定位、高起點(diǎn)。這是吸引生源的需求，更是民辦學(xué)校生存的需要。民辦學(xué)校校長(zhǎng)要敢于“吃螃蟹”，做教育改革勇敢的探索者和先行者，成為學(xué)校發(fā)展?jié)撃艿拈_拓者。

1、校長(zhǎng)必須樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念，根據(jù)國(guó)家的發(fā)展方向，社會(huì)對(duì)人才需求態(tài)勢(shì)，探索靈活多樣的成才路徑，引進(jìn)相關(guān)技能教師，開辟相關(guān)專業(yè)，開設(shè)相關(guān)課程，創(chuàng)辦特色學(xué)校。

2、發(fā)揮民辦學(xué)校的相對(duì)獨(dú)立靈活的辦學(xué)體制，大膽探索教育教學(xué)管理模式，在作息時(shí)間、課程設(shè)置、課堂模式以及活動(dòng)組織開展等方向都要有自己的獨(dú)特風(fēng)格。

3、負(fù)責(zé)招聘組建一支相對(duì)穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，并不斷對(duì)其培養(yǎng)、充實(shí)、提高。

4、在各級(jí)各類教學(xué)教研比賽活動(dòng)中，要積極鼓勵(lì)支持、指導(dǎo)中青年教師參加并取得好成績(jī)。

一萬(wàn)元，若因管理不到位而發(fā)生安全事故，給學(xué)校造成重大經(jīng)濟(jì)損失，則追究校長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任1—2萬(wàn)元。

6、對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量負(fù)總責(zé)，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，得到社會(huì)和主管部門的認(rèn)可。

四、樹立企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，確保投資方的合理回報(bào)得到實(shí)現(xiàn)。

民辦學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)履行好教育家的職責(zé)外，還應(yīng)當(dāng)樹立成本意識(shí)，樹立企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，扮演好企業(yè)家的角色。校長(zhǎng)在進(jìn)行教育教學(xué)管理的同時(shí)，要對(duì)學(xué)校運(yùn)營(yíng)成本進(jìn)行細(xì)致核算，確保學(xué)校能正常地、一貫地運(yùn)營(yíng)。包括加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的固定資產(chǎn)管理，發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有資源的最大效益；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的物資采購(gòu)、財(cái)產(chǎn)使用等方面的管理，盡量開源節(jié)支；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校運(yùn)營(yíng)必需的流動(dòng)資金、辦公經(jīng)費(fèi)等的管理，用好、用足每一分錢，把錢真正用在刀刃上；加強(qiáng)人力資源的開發(fā)與管理，發(fā)揮人力資源的最大效益，減少不必要的人力資源方面的支出。

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校長(zhǎng)的教育管理工作篇十

8.邯鄲某中學(xué)進(jìn)行教室改造，班主任隨時(shí)可以從玻璃窗里監(jiān)控教室的情形，校方認(rèn)為：此舉能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題或錯(cuò)誤，及時(shí)有針對(duì)性地介入解決?？晌抑幌胂笾环N情景：學(xué)生是不是時(shí)刻能夠感覺到背后射來(lái)的那兩束目光?不寒而栗。相信學(xué)生是最大的師德。如果管理措施的出發(fā)點(diǎn)是“不相信”，是“全程監(jiān)控”，那即使換來(lái)眼前的“風(fēng)平浪靜”、“秩序井然”，課堂最終能給孩子們留下些什么呢?這，是真的教育嗎?(20xx年11月4日21:38)。

9.中國(guó)教育最迫切的問題，不是知識(shí)問題，不是能力問題，而是價(jià)值認(rèn)知和認(rèn)同問題，首要任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成為有價(jià)值觀、是非觀、懂得善惡、美丑的人。這樣教育才有希望，社會(huì)才有希望。這樣的教育才是有道德之心的教育。(20xx年11月11日16:55)。

10.好的學(xué)校應(yīng)該是有道德的，它要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任，要把學(xué)生培養(yǎng)成“人”作為對(duì)社會(huì)最莊重的承諾，因此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“做人”成為評(píng)判學(xué)校成功的第一標(biāo)準(zhǔn)。好的學(xué)校是友善的，懂得尊重每一個(gè)孩子和每一個(gè)家長(zhǎng);好的學(xué)校也是有良知的，能夠準(zhǔn)確判斷善惡美丑、是非曲直，并據(jù)此取舍教育行為。(20xx年11月17日22:42)。

校長(zhǎng)的教育管理工作篇十一

教育微語(yǔ)6：教育的核心是“人”，人的天性是教育的出發(fā)點(diǎn)，遵循人的發(fā)展規(guī)律是科學(xué)的教育過(guò)程，教育就是實(shí)現(xiàn)人的傳遞，促進(jìn)人的發(fā)展，完成從自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。每一個(gè)兒童都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫卷。對(duì)每一個(gè)生命抱有足夠的敬畏，是教育者應(yīng)該具備的基本要求。

教育微語(yǔ)7：完美主義者是我一個(gè)鮮明的標(biāo)簽。但我深知，完美主義在賦予我堅(jiān)持不懈、韌勁十足的品質(zhì)的同時(shí)，也給我的管理思維帶來(lái)一些“隱患”：譬如我提出工作中的“精致意識(shí)”，主張“常規(guī)工作做到極致就是創(chuàng)新”，這本沒有錯(cuò)，但如果我處處都以此標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判大家的工作，勢(shì)必會(huì)有一些工作因?yàn)椴粔虮M善盡美而遭到質(zhì)疑甚至否定。但世間萬(wàn)事萬(wàn)物何來(lái)十全十美?因此，有時(shí)候“睜一只眼閉一只眼”是有必要的，這不是縱容問題的存在，而是系統(tǒng)化考慮得失、找準(zhǔn)時(shí)機(jī)一擊而中的必要基礎(chǔ)。

教育微語(yǔ)8：每進(jìn)入一所學(xué)校，我都會(huì)抱著非?！爸?jǐn)慎”的態(tài)度：謹(jǐn)慎地解剖麻雀，從每一間教室，從每一張面孔，去觀察，去了解，以免誤判;謹(jǐn)慎地思考暢想，我們?cè)撊で笫裁锤淖?，我們又該任性地?jiān)守住什么……“謹(jǐn)慎”不是缺乏魄力，而是對(duì)教育規(guī)律的敬畏，對(duì)每一個(gè)鮮活的生命的敬畏。唯有如此，我們才有可能走在正確的路上。

教育微語(yǔ)9：學(xué)校管理者切忌只站在自身角度看問題，不能“換位思考”，推行的管理措施很容易“碰釘子”。換位思考，是一種態(tài)度，更是一種品德。懂得換位思考的人，才能贏得他人的尊敬。如果你不想別人戕害你的生命，那就不要當(dāng)著別人的面抽煙;如果你不想被別人看不起，那就不要戴著“有色眼鏡”看別人。管理者堅(jiān)持換位思考，就會(huì)積淀為一種優(yōu)秀的文化，一旦影響到教師、學(xué)生、家長(zhǎng)，大家都有了這樣的思維模式，“潤(rùn)澤教育”所倡導(dǎo)的育人環(huán)境就會(huì)形成。

教育微語(yǔ)10：由經(jīng)師到人師，就是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)的歷程，也是其生命“化繭成蝶”的歷程。這個(gè)過(guò)程也許是艱難的，但這恰是它的價(jià)值所在：浴火重生。

【本文作者：王福強(qiáng)(微信公眾號(hào)：王福強(qiáng)的小院】。

校長(zhǎng)的教育管理工作篇十二

編者按：這是一篇《新教育校長(zhǎng)沙龍》的文字記錄，校長(zhǎng)向大家述說(shuō)自己的教育情況與感悟，下面我們來(lái)看看吧!

主持人：宋英麗。

校長(zhǎng)：馬夢(mèng)瑩黃帥趙美安袁擁軍。

彭繼勝魏世偉緱元政謝偉彪。

主持人：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的新教育同仁，大家下午好!

有這樣一所學(xué)校，他可以容納任何一個(gè)孩子;有這樣一間教室，它可以在任何一個(gè)地方，只要有那樣一位教師，有新教育這樣一種課程，它就具備了承載生命的力量和包容個(gè)性的寬廣。因?yàn)樾陆逃?，生命里充滿了奇跡;因?yàn)樾陆逃澜缱兊脺貪?rùn)而美麗;因?yàn)樾陆逃覀兿嗑墼诿利惖挠⒚裰袑W(xué)，共話新教育，共話幸福完整的教育生活。

根據(jù)20xx年教體局工作安排，教研室對(duì)全縣所有新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了觀摩巡查。本次觀摩巡查共分了八個(gè)小組，采取多種形式全面了解了各學(xué)校開展新教育的情況。

今天呢，我們特別榮幸邀請(qǐng)到了在此次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的八位學(xué)校的校長(zhǎng)，他們分別是：滑縣四間房鄉(xiāng)第一完全小學(xué)的袁擁軍校長(zhǎng);滑縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)英民中學(xué)馬夢(mèng)瑩校長(zhǎng);滑縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)英民小學(xué)的緱元政校長(zhǎng);滑縣上官鎮(zhèn)上官小學(xué)的謝偉彪校長(zhǎng);滑縣趙營(yíng)鄉(xiāng)趙營(yíng)小學(xué)的趙美安校長(zhǎng);滑縣四間房鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)魏世偉校長(zhǎng);滑縣萬(wàn)古鎮(zhèn)中心小學(xué)的彭繼勝校長(zhǎng);滑縣半坡店鄉(xiāng)南街小學(xué)的黃帥校長(zhǎng)。

各位好,來(lái)，請(qǐng)坐!可以說(shuō)，同新教育相遇到現(xiàn)在，我們努力踐行著新教育的晨誦、午讀、暮省，與孩子們一起穿越春夏，在每一間教室里進(jìn)行著靜悄悄的革命。

黃帥校長(zhǎng)：

我覺得在培養(yǎng)孩子讀書方面，我們都在努力而且已經(jīng)取得了很大的成效。新教育提倡我們共讀共寫共同成長(zhǎng)，我們可以把他變成這樣一個(gè)公式：專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作=專業(yè)成長(zhǎng)。如果說(shuō)讀書是付出的話，那么寫作就是輸出。

自20xx年加入新教育實(shí)驗(yàn)以來(lái)，我們著力打造書香校園，營(yíng)造共讀共寫的成長(zhǎng)氛圍，把教師讀書寫作納入教師管理體系，比如每月一次的教師讀書沙龍，間周一次的隨筆分享等，我們都實(shí)行了量化管理。

通過(guò)共讀共寫我們也確實(shí)看到了一部分教師在快速的成長(zhǎng)，我們學(xué)校的李艷老師，平時(shí)沒有別的愛好，除了讀書就是寫作，別人逛街游玩的時(shí)候，她更多的是選擇閱讀和寫作，幾年來(lái)。

讀書筆記。

寫下有幾十本，讀書心得，教育隨筆，給學(xué)生的生日詩(shī)，每周一封的家書，再加上其他各類作品，少說(shuō)也有五十萬(wàn)字左右，這幾十萬(wàn)字就是她成長(zhǎng)的見證。

再就是我校的臨時(shí)代課教師邢瑞華老師，邢瑞華老師是我們滑縣實(shí)驗(yàn)區(qū)20xx年新網(wǎng)師學(xué)員中唯一一位通過(guò)考核成為種子教師的。邢老師雖然只是一名代課教師，但她絕對(duì)是一個(gè)有著教育情懷的教師，除了自己讀書，還積極引領(lǐng)學(xué)生讀書，在看到學(xué)校圖書不太適合孩子閱讀時(shí)，為了擴(kuò)大孩子的閱讀量，在20xx年和我校的劉瑞芳老師積極申請(qǐng)新教育基金會(huì)資金，同時(shí)為兩個(gè)班級(jí)的孩子爭(zhēng)取到近兩萬(wàn)元的購(gòu)書基金。在她所帶的班級(jí)內(nèi)有一個(gè)叫齊俊翔的孩子，年閱讀量達(dá)二三百本，新教育所提倡的悲天憫人的教育情懷在他身上體現(xiàn)的淋漓盡致。

當(dāng)然，“冰凍三尺非一日之寒”，新教育實(shí)驗(yàn)也絕不是一蹶而就，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，在試驗(yàn)中探索，在探索中創(chuàng)新，我們只要堅(jiān)持不懈的走下去，一定可以走出屬于我們的精彩。

主持人：

趙美安校長(zhǎng)：

農(nóng)村學(xué)校就應(yīng)該有農(nóng)村的樣子，讓學(xué)校回歸自然。

我校把“農(nóng)耕文化”作為學(xué)校特色建設(shè)，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，農(nóng)村也發(fā)生了巨大變化，農(nóng)耕文化中的許多內(nèi)容逐漸消失，祖輩們使用過(guò)的農(nóng)具及農(nóng)耕方式，已漸漸淡出人們的記憶。加之我校地處農(nóng)村，為此我校把“農(nóng)耕文化”作為學(xué)校綜合性實(shí)踐課程，通過(guò)了解石磨、墩子、石磙等農(nóng)具，親手參與適當(dāng)?shù)霓r(nóng)具實(shí)踐，學(xué)生參與度非常高，同時(shí)也是學(xué)生最愛，部分學(xué)生家長(zhǎng)也參與其中;成為我校一道靚麗風(fēng)景線。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受家鄉(xiāng)農(nóng)耕的特點(diǎn)，體會(huì)勞動(dòng)人民的智慧。讓學(xué)生珍惜今天的美好生活，激起他們讀書的強(qiáng)烈愿望。營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。

一個(gè)人走的更快。一群人才能走的更遠(yuǎn)，牽手新教育和尺碼向同的人一起，我們一定會(huì)走向明亮的遠(yuǎn)方!

我們學(xué)習(xí)“農(nóng)耕文化”的主旨，讓校園讀書氛圍更濃。也因此而更加美麗和精彩。

主持人：

是啊，新教育就像一顆種子，穿越泥土，一定會(huì)發(fā)芽、生長(zhǎng)。每每踏進(jìn)校園，聆聽孩子們稚嫩的讀書聲，那真是一種無(wú)法描述的天籟之音，通過(guò)閱讀經(jīng)典書籍培養(yǎng)卓越口才，能培養(yǎng)出一群善于溝通交流的小毛毛蟲，也是新教育人的幸福。四間房一完小就一直在努力，請(qǐng)?jiān)ｉL(zhǎng)與大家交流他的經(jīng)驗(yàn)。

袁擁軍校長(zhǎng)：

好的，主持人!培養(yǎng)卓越口才就是培養(yǎng)學(xué)生的自信心。就是通過(guò)講故事、演講、辯論等形式，讓孩子愿說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，從而形成終身受益的自信心，溝通能力和表達(dá)能力。

自半坡店新教育開放日以來(lái)，我校把培養(yǎng)卓越口才作為我校的核心項(xiàng)目開展實(shí)驗(yàn)。

培養(yǎng)卓越口才從課堂啟航，課堂是孩子成長(zhǎng)的主陣地。因此，我校創(chuàng)新課堂評(píng)價(jià)方法，每天上午第一節(jié)開展課前3分鐘演講，提前擬定演講主題。同時(shí)要求老師每節(jié)課講的時(shí)間不能超過(guò)20分鐘，要充分把時(shí)間教給學(xué)生，把說(shuō)話權(quán)還給孩子，讓孩子充滿自信，愿意與他人溝通。每周一節(jié)的閱讀課，更是孩子展示口才和培養(yǎng)自信的舞臺(tái)。

讓豐富多彩的活動(dòng)成為孩子走向口才卓越的成長(zhǎng)歷程。為此，我校改變了傳統(tǒng)的活動(dòng)方法，升旗、表彰會(huì)、主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等均有學(xué)生主持，學(xué)生講，而且，要求脫稿，用普通話，語(yǔ)言表達(dá)要清晰，富有激情。活動(dòng)方式的改變，培養(yǎng)了孩子說(shuō)的能力，同時(shí)，也增強(qiáng)了孩子自信心。

通過(guò)慶典儀式，讓孩子找到自信。每月一事匯報(bào)會(huì)、讀書交流會(huì)、新教育開放日慶典活動(dòng)，是孩子口才展示，享受快樂與幸福的美好時(shí)刻。記得五月份以“感恩”為主題的總結(jié)匯報(bào)中，五年級(jí)小品《擁有一顆感恩的心》，李千千同學(xué)演到動(dòng)情之初，真的是淚如雨下，在場(chǎng)師生無(wú)不為之動(dòng)容，我想，這就是新教育倡導(dǎo)的孩子生命成長(zhǎng)的一部分吧!

相遇美好，相遇新教育，相信孩子!培養(yǎng)卓越口才，我們一直在路上------。

主持人：

彭繼勝校長(zhǎng)：

“每月一事”的主題活動(dòng)，是以“讓學(xué)生養(yǎng)成一生有用的習(xí)慣”為教育目的的，我們學(xué)校是從兩年前開始進(jìn)行了嘗試性工作，從我們實(shí)施的情況來(lái)看，應(yīng)該說(shuō)，每月一事的提出，是符合小學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)的，是符合教育學(xué)循序漸進(jìn)的原則的，也是符合養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣至少需要21天的基本規(guī)律的。

我校的具體做法是：在每學(xué)期開始，根據(jù)學(xué)生的習(xí)慣性養(yǎng)成情況確定這一學(xué)期每月的主題(確定主題時(shí)師生共同參與)。具體到每一月的實(shí)施，分為四個(gè)階段。

第一個(gè)階段(第一周)宣傳發(fā)動(dòng)的階段，每月的月初，我們利用國(guó)旗下講話，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人宣讀活動(dòng)的方案，向?qū)W生發(fā)出書面的倡議，齊讀事先懸掛的主題。

口號(hào)。

第二個(gè)階段(第二周)主題閱讀的階段，學(xué)校先根據(jù)主題精心挑選一些共性材料發(fā)到各班，各班教師再根據(jù)年級(jí)的特點(diǎn)開發(fā)閱讀的內(nèi)容。采取師生共讀、網(wǎng)上閱讀、親子共讀等多種形式進(jìn)行主題閱讀。

第三個(gè)階段(第三周)是主題實(shí)踐的階段。讓每一個(gè)學(xué)生都參與實(shí)踐，在實(shí)踐中去親身體驗(yàn)。在體驗(yàn)中去收獲好習(xí)慣。

第四個(gè)階段(第四周)是總結(jié)展示表彰的階段。月末，讓班內(nèi)畫一張班報(bào)、每個(gè)學(xué)生畫一張。

手抄報(bào)。

寫一篇心得感想評(píng)選出本月表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰。

兩年多來(lái)，我校先后確立實(shí)踐了“學(xué)會(huì)感恩”““學(xué)習(xí)雷鋒”“學(xué)會(huì)閱讀”“學(xué)會(huì)演講”“學(xué)會(huì)問候”等等二十多個(gè)主題活動(dòng)。實(shí)踐證明，“每月一事”的主題活動(dòng)確實(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成了一生受用的好習(xí)慣。比如說(shuō)在三月份學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月時(shí)，學(xué)校為各班印制了“日行一善、日積一贊”的統(tǒng)計(jì)冊(cè)，一直沿用到現(xiàn)在，好人好事越來(lái)越多，今年3月和5月，我校六年級(jí)學(xué)生都瑞麗和五年級(jí)學(xué)生劉新亞在上學(xué)路上分別撿到一部手機(jī)，到校后立即交到教導(dǎo)處，經(jīng)過(guò)學(xué)校努力還給了失主，失主先后給學(xué)校送來(lái)了。

感謝信。

感謝學(xué)校培養(yǎng)了這么好的學(xué)生。我覺得這就是“每月一事”主題活動(dòng)在學(xué)生的心中生根發(fā)芽的結(jié)果。

主持人：

我們相信這樣豐富多彩的生活，一定可以讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，教室是師生共同成長(zhǎng)的生命場(chǎng)所，每一間教室都透出不同的生命底色，讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，締造完美教室也是我們很多實(shí)驗(yàn)學(xué)校在做的，我想請(qǐng)四間房一中的魏校長(zhǎng)跟我們聊一聊他的做法。

魏世偉校長(zhǎng)：

“完美教室”的魅力在于班級(jí)文化。新教育人一直強(qiáng)調(diào)：“文化是活出來(lái)的”。我們學(xué)校完美教室的締造就是通過(guò)開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)校活動(dòng)一點(diǎn)一點(diǎn)的來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

學(xué)科活動(dòng)，每學(xué)期各年級(jí)各學(xué)科都要組織開展自己的學(xué)科活動(dòng)。詩(shī)歌朗誦會(huì)，漢字聽寫大賽、英語(yǔ)情景劇、趣味數(shù)學(xué)、地理拼圖、歷史故事等等。學(xué)科活動(dòng)的舉行，為每一名學(xué)生成長(zhǎng)提供了著力點(diǎn)，使每一間教室充滿了活力，增添了班級(jí)凝聚力。

班級(jí)活動(dòng)，班級(jí)的每月一事活動(dòng)是有班主任指導(dǎo)，學(xué)生圍繞著本班的活動(dòng)主題自己編排節(jié)目?；顒?dòng)時(shí)，年級(jí)主任帶領(lǐng)著同年級(jí)班主任到場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，活動(dòng)結(jié)束后還進(jìn)行總結(jié)。班級(jí)活動(dòng)讓每間小小的教室承載了師生大大的夢(mèng)想。

學(xué)?；顒?dòng)，學(xué)校每年舉行新教育開放日和讀書節(jié)兩大活動(dòng)，為學(xué)生和老師搭建了展示新教育成果的舞臺(tái)。讀書節(jié)上，從學(xué)生的朗誦、演講到課本劇的表演，再到老師的讀書沙龍，學(xué)生、老師全身心投入，各個(gè)精神飽滿，充分展示了新教育人的風(fēng)采。20xx年讀書節(jié)六年級(jí)學(xué)生表演的課本劇《地雷戰(zhàn)》，20xx年讀書節(jié)八年級(jí)學(xué)生表演的課本劇《文天祥》，20xx年讀書節(jié)九年級(jí)學(xué)生表演的相聲《我要讀書》深受全校師生喜愛和領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

活動(dòng)，讓師生享受到過(guò)程，享受到成長(zhǎng)，為班級(jí)沉淀了豐富的文化，讓班級(jí)有了自己的風(fēng)格。在這些活動(dòng)的滋養(yǎng)下一間間教室在漸漸長(zhǎng)大。

主持人：

緱元政校長(zhǎng)：

我們所進(jìn)行的課程研發(fā)，是通過(guò)課程的建設(shè)使教室成為匯聚美好事物的中心。在課程實(shí)施過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)生將所有與知識(shí)的相遇轉(zhuǎn)化為智慧。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們研發(fā)的課程有：

誦讀課程，讓積累在經(jīng)典中穿行。

讀寫繪課程，讓生命在敘事中綻放。

兒童電影課程，讓人格在視聽中豐盈。

畢業(yè)課程，讓夢(mèng)想在儀式中升華。

下面我以書香課程和電影課程為例說(shuō)明。

我校精選傳統(tǒng)經(jīng)典編寫誦讀讀本《清晨你好》。一年級(jí)《弟子規(guī)》，二年級(jí)《。

三字經(jīng)。

》，三年級(jí)《千字文》，四年級(jí)《笠翁對(duì)韻》、《朱子家訓(xùn)》，五年級(jí)《大學(xué)》、《中庸》，六年級(jí)《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》節(jié)選。低年級(jí)側(cè)重養(yǎng)正和識(shí)字，高年級(jí)側(cè)重修為和做人，每天清晨誦讀。學(xué)校為每年級(jí)推薦10本書，開展班級(jí)共讀。低年級(jí)繪本為主，中年級(jí)側(cè)重故事和童話，高年級(jí)以文學(xué)作品為主。每年學(xué)生買一本書，同年級(jí)進(jìn)行10次漂流。6年下來(lái)，孩子就能讀完60本書，就能完成語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀低年級(jí)5萬(wàn)字，中年級(jí)40萬(wàn)字，高年級(jí)100萬(wàn)字的閱讀要求。

電影課程組確定了四個(gè)主題：親近自然，守護(hù)家園;品味真情，心懷感恩;自信自強(qiáng)，健康成長(zhǎng);紅色經(jīng)典，愛國(guó)情懷。然后圍繞主題精心篩選電影。以五年級(jí)為例：人與自然主題的《奇幻森林》、品味親情主題的《暖春》、《查理和巧克力工廠》，健康成長(zhǎng)主題的《草房子》、《城南舊事》，紅色經(jīng)典主題的《雞毛信》，通過(guò)制作電影海報(bào)，電影人物評(píng)論，電影片段配音，影視作品與文學(xué)作品對(duì)比閱讀等形式，讓孩子經(jīng)歷觀看、討論、感悟的過(guò)程，不斷豐富情感，健全人格。

課程的終點(diǎn)，就是教室里每一個(gè)生命的成長(zhǎng)。牽手課程，共筑幸福校園，是美好的生命朝向，也必將是我們永遠(yuǎn)的追求。

主持人：

課程承載著希望，社團(tuán)張揚(yáng)著師生的個(gè)性，相信種子，相信夢(mèng)想，上官鎮(zhèn)上官小學(xué)努力為孩子們搭建平臺(tái)，經(jīng)由歲月，我們已經(jīng)可以聆聽到孩子們生命拔節(jié)的聲音，有請(qǐng)謝校長(zhǎng)，請(qǐng)您與在座的各位分享一下上官小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的情況。

謝偉彪校長(zhǎng)：

給學(xué)生最美好的童年，教給學(xué)生一生有用的東西，我們學(xué)校在宋英麗老師的指導(dǎo)下，開展了“小樂器進(jìn)課堂”、“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)，組織了全校性的豎笛社團(tuán)，努力打造“笛聲清脆，幸福童年”的藝術(shù)特色學(xué)校品牌。

20xx年12月8日，我們有幸請(qǐng)到教育局張榮照局長(zhǎng)、教研室宋英麗老師，參加了我們學(xué)?！暗崖暻宕?，幸福童年”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。會(huì)上，張局長(zhǎng)殷切希望我們，把項(xiàng)目做好、做精，打造品牌，讓孩子們切切實(shí)實(shí)的學(xué)到一門樂器;宋老師熱情洋溢的演講，激發(fā)了孩子們對(duì)藝術(shù)追求的興趣，鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)豎笛的激情;孩子們臉上洋溢著幸福的笑容。

在“豎笛進(jìn)課堂”活動(dòng)中，學(xué)校給每個(gè)孩子免費(fèi)配發(fā)了一支豎笛，我們學(xué)校的音樂老師以班級(jí)為單位，在每節(jié)音樂課的前十分鐘進(jìn)行豎笛教學(xué)，采用集中分散相結(jié)合的練習(xí)方式，即保障豎笛的教學(xué)質(zhì)量，也鞏固了音樂課的教學(xué)效果。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，孩子們對(duì)吹奏豎笛熱情高漲，不僅在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，在課下，家里利用閑暇時(shí)間也積極吹奏豎笛，校園內(nèi)外處處洋溢著孩子們清脆的笛聲，幸福的笑聲。目前我們的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)吹奏兩三首曲子，有的學(xué)生甚至學(xué)會(huì)五六首曲子乃至更多。

20xx年，我校成功舉辦了“笛聲清脆，幸福童年”文藝匯演，各班級(jí)精彩的豎笛演出，博得了孩子們陣陣掌聲，特別是全校學(xué)生齊奏《龍的傳人》，更是鼓舞人心，千人豎笛，千帆競(jìng)進(jìn)的壯觀場(chǎng)面給人以震撼!活動(dòng)豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活，陶冶情操，也收獲了我們的書香校園，同時(shí)也成就了我們老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

20xx年3月27日，我校牛麗霞老師參加了“河南省‘戲曲進(jìn)校園’示范課展示”活動(dòng)，同時(shí)參加了教研室組織的“戲曲進(jìn)校園”送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，并獲得好評(píng)。

在新教育的路上，我們?cè)负痛蠹乙煌靶?

主持人:。

當(dāng)那悠揚(yáng)的音樂響起，我們的心變得寧?kù)o而安詳，新教育改變了學(xué)生的生存方式和教師的行走方式，達(dá)到了學(xué)生的自我發(fā)展。英民中學(xué)的老師們，與學(xué)生一起浸潤(rùn)經(jīng)典，一起穿越千年，一起沉吟，一起沉醉，一起構(gòu)筑理想課堂。馬校長(zhǎng)，您帶領(lǐng)英民中學(xué)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，肯定經(jīng)歷了很多風(fēng)風(fēng)雨雨，我想請(qǐng)您說(shuō)一說(shuō)您的體會(huì)和感受。

馬夢(mèng)瑩校長(zhǎng)：

我們相信：要想學(xué)生的健康成長(zhǎng)，必須先有教師幸福成長(zhǎng)，為此我們給教師搭臺(tái)子，鋪路子，打造教師成長(zhǎng)共同體，舉行慶典，具體做法有：

(1)每學(xué)期舉行一次理想課堂的階段性總結(jié)。主題為“理想課堂沒有跨不過(guò)的坎”;。

(2)每學(xué)期一次師生分享交流會(huì)，主題：“課堂帶給我成長(zhǎng)”，讓師生分享課堂感悟，展示課堂成果等。

在構(gòu)筑理想課堂的具體過(guò)程中，我們一直遵循理想課堂的三重境界：

即--落實(shí)有效教學(xué)框架;發(fā)掘知識(shí)這一偉大事物內(nèi)在的魅力;實(shí)現(xiàn)知識(shí)、生活與生命的深刻共鳴。

在這種理念的引領(lǐng)下，我校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，比如，我校的王輝霞老師，根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)言特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生在課前的口語(yǔ)練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，自行編制英語(yǔ)短劇或是英語(yǔ)對(duì)話，然后以小組為單位，輪流展示(一日一組)。既訓(xùn)練了學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)、鞏固了英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。她的做法在全校英語(yǔ)課堂推廣。20xx年冬，王輝霞帶領(lǐng)她兩個(gè)班的孩子，在英民學(xué)校報(bào)告廳為全校七八年級(jí)師生，上演了一臺(tái)精彩絕倫的英語(yǔ)大型晚會(huì)，一個(gè)個(gè)中外名著、自創(chuàng)小品、幽默情景劇等節(jié)目，活靈活現(xiàn)，全英演出，博得了七八年級(jí)師生的一致好評(píng)。在王輝霞老師課堂上，老師的一個(gè)眼神、學(xué)生的一個(gè)表情，不用言語(yǔ)，即能相知。實(shí)際上，在不知不覺中，王輝霞老師和她的學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了“理想課堂”的第三重境界——實(shí)現(xiàn)課堂知識(shí)、生活與生命的深刻共鳴。

我們學(xué)校還有很多像王輝霞老師這樣的優(yōu)秀教師，通過(guò)“構(gòu)筑理想課堂”的新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，改變了學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓課堂成為學(xué)生成長(zhǎng)的理想樂園;改變了教師的行走方式，讓課堂成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)。通過(guò)“構(gòu)筑理想課堂”這一實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我們英民中學(xué)教科研范式及學(xué)校的發(fā)展模式，也悄無(wú)聲息的發(fā)生變化，我們相信按照新教育這條路堅(jiān)定前行，定能走出屬于我們自己教育春天。

主持人：

感謝馬校長(zhǎng)熱情洋溢的介紹!讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x臺(tái)上的八位校長(zhǎng)，感謝你們帶來(lái)精彩的分享，相信也祝福你們?cè)谛陆逃穆飞显阶咴胶?，也?qǐng)帶上我們大家一起走向明亮那方!

主持人：

教育就是一種感動(dòng)，教育就是一種激情。享受教育，我們就多了一些生活的詩(shī)意。我縣的新教育已走過(guò)兩年的歷程，前行的路上還會(huì)充滿艱辛，但是我們堅(jiān)信：(齊)行動(dòng)就有收獲;堅(jiān)持才有奇跡!感謝大家的聆聽!謝謝!

作者|滑州杏壇。

校長(zhǎng)的教育管理工作篇十三

孩子的成長(zhǎng)，不是單純地考試分?jǐn)?shù)，更需要身心健康、品德涵養(yǎng)等方面的全面培養(yǎng)。而在這樣重視素質(zhì)教育的環(huán)境下，康校長(zhǎng)的“七得教育心得體會(huì)”無(wú)疑是具有先見之明的思想體系。本文將從康校長(zhǎng)的七得教育心得中，探究如何培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，使其具備更為全面的素質(zhì)。

第二段：探究“第一得：得健康”

康校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：“健康是第一位的，沒有身體健康的孩子，任何優(yōu)秀的才能也是無(wú)用的?！笨敌ｉL(zhǎng)提出的這個(gè)觀點(diǎn)極大地拓展了教育工作者的思維，使得他們更加注重學(xué)生身心的健康狀況。在學(xué)校中，應(yīng)當(dāng)注重孩子的飲食、運(yùn)動(dòng)和睡眠等方面的養(yǎng)護(hù)，讓孩子的身體能夠更好地發(fā)揮自己的潛能，從而培養(yǎng)出具有更為出色綜合素質(zhì)的學(xué)生。

第三段：探究“第二得：得天良”

康校長(zhǎng)提出的“得天良”不僅僅是要求學(xué)生在行動(dòng)上具有一定的道德品質(zhì)，更在于希望每一個(gè)學(xué)生能夠具備在面對(duì)問題時(shí)，有自我反省和批判的能力。這樣的能力，對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，因?yàn)橹挥芯邆溥@樣的能力，才能主動(dòng)地了解自己的弱點(diǎn)，并且從反思中獲得進(jìn)一步的提高。

第四段：探究“第三得：得才藝”

康校長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校的培養(yǎng)目的不僅僅是單純地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，更應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生的才藝方面下點(diǎn)功夫。這樣的做法有助于發(fā)掘?qū)W生身上的潛質(zhì)，而不是讓他們只局限于某一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。因此，在學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能之余，也應(yīng)該注重學(xué)生的才藝培養(yǎng)，給予他們多元的成長(zhǎng)空間。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

康校長(zhǎng)的七得教育心得，是一種全面提高學(xué)生素養(yǎng)的教育思想，對(duì)于當(dāng)前的教育工作者具有深遠(yuǎn)的啟示意義。希望教育工作者能夠從康校長(zhǎng)的教育理念中，深入思考如何更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

校長(zhǎng)的教育管理工作篇十四

8.邯鄲某中學(xué)進(jìn)行教室改造，班主任隨時(shí)可以從玻璃窗里監(jiān)控教室的情形，校方認(rèn)為：此舉能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題或錯(cuò)誤，及時(shí)有針對(duì)性地介入解決?？晌抑幌胂笾环N情景：學(xué)生是不是時(shí)刻能夠感覺到背后射來(lái)的那兩束目光?不寒而栗。相信學(xué)生是最大的師德。如果管理措施的出發(fā)點(diǎn)是“不相信”，是“全程監(jiān)控”，那即使換來(lái)眼前的“風(fēng)平浪靜”、“秩序井然”，課堂最終能給孩子們留下些什么呢?這，是真的教育嗎?(2014年11月4日21:38)。

9.中國(guó)教育最迫切的問題，不是知識(shí)問題，不是能力問題，而是價(jià)值認(rèn)知和認(rèn)同問題，首要任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成為有價(jià)值觀、是非觀、懂得善惡、美丑的人。這樣教育才有希望，社會(huì)才有希望。這樣的教育才是有道德之心的教育。(2014年11月11日16:55)。

10.好的學(xué)校應(yīng)該是有道德的，它要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任，要把學(xué)生培養(yǎng)成“人”作為對(duì)社會(huì)最莊重的承諾，因此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“做人”成為評(píng)判學(xué)校成功的第一標(biāo)準(zhǔn)。好的學(xué)校是友善的，懂得尊重每一個(gè)孩子和每一個(gè)家長(zhǎng);好的學(xué)校也是有良知的，能夠準(zhǔn)確判斷善惡美丑、是非曲直，并據(jù)此取舍教育行為。(2014年11月17日22:42)。

【本文作者：王福強(qiáng)(微信公眾號(hào)：王福強(qiáng)的小院)】。

校長(zhǎng)的教育管理工作篇十五

作為一名中學(xué)校長(zhǎng)，我一直懷揣著對(duì)教育的熱愛和激情，追尋著一個(gè)美好的教育夢(mèng)。多年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我深感教育的重要性和挑戰(zhàn)性，也讓我有了一些心得體會(huì)。在教育的道路上，我堅(jiān)信著校長(zhǎng)的使命與責(zé)任，致力于打造一個(gè)良好的教育環(huán)境，塑造卓越的學(xué)生成就，做一名理想中的中學(xué)校長(zhǎng)。

首先，我體會(huì)到作為中學(xué)校長(zhǎng)要為整個(gè)學(xué)校帶來(lái)積極的影響。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng)的引領(lǐng)和帶領(lǐng)。我始終相信教育是一個(gè)集體的事業(yè)，每一個(gè)教育者都要承擔(dān)起自己的責(zé)任。校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該在思想上有明確的目標(biāo)，有科學(xué)的發(fā)展理念，以身作則，引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)共同努力，讓學(xué)校越來(lái)越好。在我擔(dān)任校長(zhǎng)期間，我著重培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神，激發(fā)他們的潛能和熱情，不斷推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，使學(xué)校在教育界有了良好的聲譽(yù)。

其次，我深感教育是一項(xiàng)承載著希望的事業(yè)。每一個(gè)學(xué)生都是人民的未來(lái)，也是國(guó)家的棟梁。作為校長(zhǎng)，我始終抱著對(duì)學(xué)生無(wú)私的關(guān)懷和愛護(hù)。每一個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的潛能和特長(zhǎng)，我們的任務(wù)就是要發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們的夢(mèng)想得到實(shí)現(xiàn)。在學(xué)校中，我始終鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛好和綜合素質(zhì)。我還鼓勵(lì)學(xué)生勇于追求自己的夢(mèng)想，不被困難所擊倒。許多學(xué)生通過(guò)我的激勵(lì)，發(fā)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗，最終成為了各行各業(yè)中的佼佼者。

再者，我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)需要不斷改革的事業(yè)。隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步，教育也必須與時(shí)俱進(jìn)。作為中學(xué)校長(zhǎng)，我時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，積極參與和倡導(dǎo)教育改革。我通過(guò)與其他學(xué)校的合作交流，探索和引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展提供了寶貴的思路。我引進(jìn)了新的課程和教學(xué)方法，加強(qiáng)了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，為學(xué)生提供更加開放和多元的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也意識(shí)到改革不僅是教育者的責(zé)任，更是每一個(gè)家長(zhǎng)和社會(huì)人士的共同努力。

最后，我體會(huì)到教育是一項(xiàng)需要付出的事業(yè)。作為中學(xué)校長(zhǎng)，我時(shí)刻以身作則，承擔(dān)起團(tuán)隊(duì)的責(zé)任。我不僅要給予教師和學(xué)生充分的關(guān)愛和支持，還要為他們提供良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。在我看來(lái)，教育是與他人一同成長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們用愛去感染和引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。我愿意付出更多的努力，去為學(xué)生們創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和條件，讓他們?cè)趯W(xué)校中得到最好的教育。

總之，我通過(guò)多年的工作體會(huì)，認(rèn)識(shí)到作為一名中學(xué)校長(zhǎng)，要肩負(fù)起向往的教育夢(mèng)。我將一直懷抱著熱愛和激情，堅(jiān)定地信仰教育的力量，為學(xué)生們帶去希望和光明。我期待著在教育的道路上不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。相信通過(guò)我們共同的努力，教育事業(yè)一定會(huì)更加美好！

校長(zhǎng)的教育管理工作篇十六

教育微語(yǔ)1：人生無(wú)論成功與否，關(guān)鍵就是兩個(gè)字：心態(tài)。你相信未來(lái)是什么樣的，你的未來(lái)就是什么樣的。無(wú)論個(gè)人成長(zhǎng)還是教育孩子，這個(gè)道理都適用。改變世界，永遠(yuǎn)從改變自己開始!

教育微語(yǔ)2：紅色預(yù)警，重度霧霾，在調(diào)侃“仙境”的同時(shí)，中國(guó)人終于嘗到了跨越式發(fā)展帶來(lái)的惡果。任何發(fā)展都需要成本和代價(jià)，當(dāng)成本和代價(jià)大于所得時(shí)，就叫“得不償失”。教育同樣如此，短視性地追名逐利、不讓孩子輸在起跑線上，往往以犧牲孩子的身心健康、犧牲孩子的興趣、熱情、好奇心、創(chuàng)造力為代價(jià)，這個(gè)代價(jià)的結(jié)果，很可能就是我們的孩子會(huì)在人生的馬拉松上輸?shù)皿w無(wú)完膚。這一點(diǎn)，值得所有教育者、家長(zhǎng)深思。不要等孩子成長(zhǎng)的“霧霾”來(lái)臨，我們才后悔莫及。追求“綠色升學(xué)率”，我們責(zé)無(wú)旁貸。

教育微語(yǔ)3：我們提倡管理“精致化”，體現(xiàn)在四個(gè)“堅(jiān)持”：堅(jiān)持不說(shuō)空話，不做空事，強(qiáng)化“落地意識(shí)”;堅(jiān)持“化大為小”，不追求轟轟烈烈，只追求扎扎實(shí)實(shí)——開小會(huì)，搞小型活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全員的參與，防止信號(hào)遞減;堅(jiān)持把每一件小事都做出教育的味道;堅(jiān)持強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)管理，從繁瑣的事務(wù)性工作中擺脫出來(lái)。

教育微語(yǔ)4：管理效率從某種角度看就是解決問題的能力，我認(rèn)為可分三層境界：“思患預(yù)防”、“防微杜漸”、“亡羊補(bǔ)牢”。其中，“思患預(yù)防”為最高境界，即提前預(yù)判可能出現(xiàn)的問題，并加以預(yù)防。這不僅需要經(jīng)驗(yàn)、能力，更需要用心。

教育微語(yǔ)5：今天跟一位教育界同仁聊天，他從事學(xué)校管理多年，但言談話語(yǔ)間對(duì)教育的現(xiàn)狀極其失望和無(wú)奈。的確，一棵樹改變不了一個(gè)城市的氣候，但每一棵樹都讓鋼筋水泥的世界多了一份希望。如果每一個(gè)有教育情懷的校長(zhǎng)，都在自己那個(gè)小小的校園里堅(jiān)守，按照規(guī)律去辦學(xué)，我們的教育不就多了許多亮色嗎?這讓我想起北師大辦學(xué)平臺(tái)的七十所學(xué)校，在數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)校中的確比重很小，但如果每一所都真正稱得上是在辦“真正的教育”，誰(shuí)敢說(shuō)他們不會(huì)聯(lián)手長(zhǎng)成一片郁郁蔥蔥的森林呢?推動(dòng)教育“大氣候”的變革，從每一所學(xué)校做起，從我做起!

【本文作者：王福強(qiáng)(微信公眾號(hào)：王福強(qiáng)的小院】。

校長(zhǎng)的教育管理工作篇十七

康校長(zhǎng)作為一名具有多年教育經(jīng)驗(yàn)的教育家，一直致力于推廣“七得教育”理念，并在實(shí)踐中得出了許多寶貴的心得體會(huì)。在我看來(lái)，這些心得體會(huì)不僅具有很高的理論價(jià)值，而且能夠?qū)ξ覀兊膶?shí)際工作產(chǎn)生實(shí)際的指導(dǎo)作用。因此，我將在本文中詳細(xì)介紹康校長(zhǎng)的“七得教育”理念，并探討其在教育實(shí)踐中的應(yīng)用。

康校長(zhǎng)的“七得教育”包括：智慧得分、情感得分、道德得分、技能得分、健康得分、人生得分和世界得分。其中，智慧得分指的是學(xué)生在各個(gè)學(xué)科中取得的知識(shí)和能力的收獲；情感得分則是指學(xué)生在情感上的成長(zhǎng)和進(jìn)步；道德得分則是指學(xué)生在德育方面的收獲和進(jìn)步；技能得分是指學(xué)生在各種實(shí)踐活動(dòng)中獲取的技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；健康得分則是指學(xué)生的身體健康狀況；人生得分是指學(xué)生對(duì)人生的理解和認(rèn)識(shí)；世界得分則是指對(duì)于世界的認(rèn)知和思考。

康校長(zhǎng)認(rèn)為，“七得教育”的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。全面發(fā)展不僅包括智力、情感、德行、技能等多個(gè)方面的發(fā)展，還包括對(duì)生命、自然、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)，課堂教育只是學(xué)生發(fā)展的一個(gè)方面，只有通過(guò)多元化的體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在康校長(zhǎng)的學(xué)校里，除了教育部門提供的課程外，還會(huì)開展各種俱樂部、興趣小組等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在更加自由、多元、開放的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第四段：探究七得教育在教育實(shí)踐中的具體應(yīng)用。

在康校長(zhǎng)的學(xué)校里，教師會(huì)采用多種多樣的教學(xué)方式，以滿足不同類型的學(xué)生。除了傳統(tǒng)的講解教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)外，他們還會(huì)采用游戲教學(xué)、項(xiàng)目制教學(xué)、探究式教學(xué)等創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生在游戲、探究、實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)。此外，在學(xué)生的課程設(shè)計(jì)中，康校長(zhǎng)還非常注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，因此給學(xué)生提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)和項(xiàng)目設(shè)計(jì)空間，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，并且通過(guò)實(shí)踐解決實(shí)際問題。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，康校長(zhǎng)的“七得教育”理念非常有價(jià)值，可以作為我們教育實(shí)踐的重要參考。在教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重多元化的教育手段和課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠在不同的學(xué)科、環(huán)境中獲取不同的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我們應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)培養(yǎng)出實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，讓他們更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展。

校長(zhǎng)的教育管理工作篇十八

作為中學(xué)校長(zhǎng)，我有著自己的教育夢(mèng)想。這些年來(lái)，我通過(guò)親身經(jīng)歷和觀察，深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和責(zé)任。在實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想的過(guò)程中，我體會(huì)到了很多，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先，我的教育夢(mèng)想是培養(yǎng)具有優(yōu)秀品德和綜合素質(zhì)的學(xué)生。品德教育是校園教育的核心，它不僅關(guān)乎學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)，也關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。一個(gè)人的品德是否端正，決定了他在生活中日后所面對(duì)的困難和誘惑時(shí)將如何選擇。因此，我始終把品德教育放在首位，在日常教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)、守信、勇敢和團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀品格，以及培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和社會(huì)責(zé)任感。

其次，我的教育夢(mèng)想是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種積極主動(dòng)的探索和實(shí)踐過(guò)程，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)。因此，我努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與課堂討論，并提供各種豐富多樣的課外活動(dòng)和課題研究，以滿足學(xué)生的不同需求。同時(shí)，我還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們敢于面對(duì)挑戰(zhàn)、勇于冒險(xiǎn)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第三，我的教育夢(mèng)想是營(yíng)造良好的師生關(guān)系和校園文化。一個(gè)成功的學(xué)校離不開師生之間的良好溝通與配合。作為校長(zhǎng)，我一直注重與教師們的交流，了解他們的需求和思想，鼓勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí)，我也堅(jiān)持與學(xué)生建立平等、尊重和信任的關(guān)系，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，關(guān)注他們的心理健康狀態(tài)。此外，我還注重培養(yǎng)和倡導(dǎo)積極向上的校園文化氛圍，組織豐富多彩的文體活動(dòng)，提供各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己的才藝，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

第四，我的教育夢(mèng)想是構(gòu)建現(xiàn)代化的教育管理模式和體制。教育管理既需要有科學(xué)性和系統(tǒng)性，也需要符合人性化與個(gè)性化的原則。在校園管理方面，我注重制定規(guī)范的管理制度和流程，建立健全的教師激勵(lì)機(jī)制，并且充分發(fā)揮教師的專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)造力。同時(shí)，我鼓勵(lì)引入現(xiàn)代信息技術(shù)和教育資源，提升教學(xué)質(zhì)量和科研水平。我也積極與社會(huì)各界合作，爭(zhēng)取更多的資源和支持，以推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

最后，我的教育夢(mèng)想是培養(yǎng)具有國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生。我深信，世界的發(fā)展離不開國(guó)際交流與合作，學(xué)生需要有廣闊的視野和全球思維。因此，我重視國(guó)際交流項(xiàng)目和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際學(xué)術(shù)競(jìng)賽、文化交流和志愿者活動(dòng)，拓展他們的眼界和拓寬他們的思維。同時(shí)，我也倡導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注社會(huì)，熱心公益，鼓勵(lì)他們積極參與社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，傳遞正能量，成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

通過(guò)這些年的實(shí)踐和探索，我逐漸明確了教育夢(mèng)想的輪廓，并逐步付諸行動(dòng)。我相信，只要堅(jiān)持不懈地追求教育夢(mèng)想，精心培養(yǎng)學(xué)生，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，我們必能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)的教育管理工作篇十九

“如果你心中有郁悶的地方，一定不要憋著，找個(gè)地方喊出來(lái)吧!”仰天湖第一屆“操場(chǎng)煩惱大會(huì)”伴著悄然落下的橫幅結(jié)束，看著孩子們饜足的笑臉，我有些欣慰這次“煩惱大會(huì)”取得的原滋原味，這才是他們?cè)撚械臉幼樱蛲炜盏暮⒆?，不該被瑣碎牽絆住腳步。

都說(shuō)“少年不知愁滋味”，但孩子們?nèi)缃翊_實(shí)有著各種各樣的苦惱。最喜歡的玩具壞了，被老師批評(píng)了，弄丟了錢等等，這些在成年人看來(lái)雞毛蒜皮的小事，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)卻至關(guān)重大，甚至在其無(wú)法宣泄時(shí)，還會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的傷害，所以在此時(shí)刻，他人的幫助就顯得至關(guān)重要了。煩惱會(huì)隨著年齡與日俱增，他們也會(huì)更需要傾聽、理解和寬慰，為人師，我們應(yīng)當(dāng)成為守護(hù)他們的勇士。

睿是參加活動(dòng)的一個(gè)小女孩，她說(shuō)：“我不喜歡上課和課，我們班好多同學(xué)也都不喜歡上課和課!不喜歡上課是因?yàn)槲覀兊?*老師太兇;不喜歡上課是因?yàn)?*老師特別喜歡隊(duì)的同學(xué)，唱歌示范叫她們，發(fā)作業(yè)叫她們，課堂監(jiān)督叫她們，我們也想被老師點(diǎn)到，我覺得我唱歌也很不錯(cuò)!”這讓我想起幼時(shí)的自己，不禁有些發(fā)笑，那時(shí)也有著一股不服輸?shù)木髲?qiáng)，也渴望著被發(fā)現(xiàn)、被關(guān)注。但笑著笑著，就有些深思了，煩惱就這樣聽，但導(dǎo)致煩惱的問題卻不能也就這樣隨風(fēng)去。諄諄教誨、一視同仁，是教師最重要的準(zhǔn)則之一，為人師、為人父母，不應(yīng)有所偏頗，更不能辜負(fù)孩子們閃亮著的雙眸。

瑾是讓我很心疼一個(gè)孩子，她說(shuō)：“我有好多好多話想跟我的爸爸說(shuō)。我的爸爸在外地工作，我知道有時(shí)候他在株洲，但大多時(shí)候我都不知道他在哪里。小時(shí)候幼兒園舉辦“爸爸扎頭發(fā)”比賽，別的同學(xué)都是爸爸來(lái)，只有我是叔叔來(lái)參加，現(xiàn)在想起來(lái)我的心里都會(huì)很難受;爸爸一個(gè)月只回來(lái)一次，可我想天天放學(xué)回家都能見到他，跟他在一起。雖然爸爸跟我說(shuō)，如果他回長(zhǎng)沙工作，我可能就不能上那么多我喜歡的課外班了，但我還是希望他能回來(lái)，因?yàn)槲也幌氤酝盹埖臅r(shí)候給他打電話，他在加班;我上床準(zhǔn)備睡覺了給他打電話，他在加班;甚至有時(shí)候我睡醒起床了，他還在加班。我想我的爸爸回長(zhǎng)沙，我想我的爸爸不要這么辛苦，我想我的爸爸陪我，我想我爸爸!”父母之責(zé)，我們不便多說(shuō)，但如果可以，請(qǐng)無(wú)論多忙，在你的孩子需要你的時(shí)候，給她一個(gè)擁抱，因?yàn)樗€小，你們是她的全世界。

煒說(shuō)煩惱的時(shí)候，稚嫩的嗓音很是可愛：“為什么?為什么周一到周日，要有兩天周末，而不是7天可以天天來(lái)學(xué)校上課啊!”聽到這里孩子們爆發(fā)出哄笑“周末我真的好辛苦!2節(jié)奧數(shù)、1節(jié)吉他、1節(jié)素描、1節(jié)聲樂、1節(jié)英語(yǔ)、1節(jié)機(jī)器人，早上八點(diǎn)到晚上十點(diǎn)，上不完的課外班，我一點(diǎn)都不想有周末!周六周日我也好想來(lái)學(xué)校!”

我愣了半晌，想要把她解救出來(lái)，卻又意識(shí)到我解救不了所有的中國(guó)孩子，我似乎低估了課外班的威力。這是個(gè)很嚴(yán)峻的問題，也許每個(gè)家長(zhǎng)都知道要尊重孩子的興趣，給予他們長(zhǎng)大的時(shí)間與自由，可一旦真正到了這個(gè)關(guān)頭，一句“別讓孩子輸在起跑線”就會(huì)擊潰所有，逼迫得家長(zhǎng)和孩子無(wú)路可退。

還有許多孩子說(shuō)了他們的煩惱，比如一丙班的瑞，他說(shuō)：“一甲班從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)拿了10面流動(dòng)紅旗了。我們班只拿了三面流動(dòng)紅旗!每次我們都輸給他們班，已經(jīng)輸了很多次了!我也好想我們班拿到流動(dòng)紅旗!排路隊(duì)不聽指揮扣1分，眼保健操扣1分，最多一次扣過(guò)8分，分都扣完了還怎么拿流動(dòng)紅旗。離這個(gè)學(xué)期結(jié)束還有4周，我們一定要捍衛(wèi)我們班的紅旗!加油!一丙班!”

我有些抱歉，因?yàn)槁犃怂臒牢也唤p笑出聲，那是一種輕描淡寫的溫暖，是敲在我心頭的純粹，多么天然的孩子呀，心心念念都是自己所愛的地方。成長(zhǎng)會(huì)讓我們丟失很多東西，如為了所愛之事奮斗不息的決心和勇氣，但我相信他們不會(huì)，我們仰小的孩子不會(huì)。

云會(huì)愁雨，水會(huì)愁魚，小孩也有諸多煩惱。匆忙的大人呀，請(qǐng)偶爾停下腳步，幫助他們走出迷霧吧，畢竟，你也曾是少年。

校長(zhǎng)的教育管理工作篇二十

康校長(zhǎng)是一位備受學(xué)生、家長(zhǎng)和教師們尊敬與喜愛的教育家。他在多年的教育實(shí)踐中，總結(jié)出了自己的七得教育心得體會(huì)，為全國(guó)教育事業(yè)獻(xiàn)上了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章里，將從七個(gè)方面來(lái)介紹我們康校長(zhǎng)的教育心得體會(huì)，讓我們一起來(lái)深入了解。

第二段：得學(xué)生心——讓學(xué)生感到被關(guān)心。

康校長(zhǎng)認(rèn)為，作為一名教師，首先要做到的就是得到學(xué)生心。要想得到學(xué)生的心，教師首先要讓學(xué)生感覺到自己是非常關(guān)心他們的。因此，要始終保持微笑、和善、耐心，尊重學(xué)生的權(quán)利和需要，體察學(xué)生的情緒和想法，鼓勵(lì)學(xué)生、表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生充分感受到我們愛他們，關(guān)心他們。這樣，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)與老師互動(dòng)，愿意聽從老師的指導(dǎo)和建議，以取得更好的進(jìn)步。

第三段：得父母心——讓家長(zhǎng)放心。

教育不是非常獨(dú)立的事情，需要教師和家長(zhǎng)一起來(lái)協(xié)同努力?？敌ｉL(zhǎng)認(rèn)為，對(duì)于家長(zhǎng)，教師也需要得到他們的心——家長(zhǎng)的信任和支持很重要。教師對(duì)家長(zhǎng)的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的各種行為和動(dòng)態(tài)，并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。我們要積極與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，以便家長(zhǎng)更好地幫助孩子克服困難和弊端。康校長(zhǎng)說(shuō)：“家長(zhǎng)的滿意度，是衡量一位好老師最重要的指標(biāo)之一?！?/p>

第四段：得社會(huì)心——肩負(fù)社會(huì)責(zé)任。

康校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，一名好老師除了得到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可之外，也要得到社會(huì)的認(rèn)可。老師的職責(zé)不僅是教育和培養(yǎng)學(xué)生，也是為社會(huì)培養(yǎng)有良好道德風(fēng)尚和貢獻(xiàn)社會(huì)的公民。我們會(huì)以公平、公正、正義和依法治校的原則來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，并將社會(huì)責(zé)任融入我們的教育工作之中，盡責(zé)任地完成教育使命。

第五段：得自己心——持續(xù)不斷的自我修身。

最后，康校長(zhǎng)認(rèn)為，每一位好老師都要不斷地修身養(yǎng)性，提高自身的素質(zhì)和能力。他說(shuō)：“每一位老師都應(yīng)該有一顆進(jìn)取心，不斷提高自己的素質(zhì)和知識(shí)水平，讓自己成為學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣和引領(lǐng)者?！彼?，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，堅(jiān)持教育教學(xué)創(chuàng)新，不斷提高自我修養(yǎng)，以更好地帶領(lǐng)學(xué)生走向未來(lái)。

通過(guò)康校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)傳遞，我們也應(yīng)該明白，教育是一個(gè)全面的、包容性的事業(yè)。教師應(yīng)該全心全意地投入到教育事業(yè)里，勇于承擔(dān)責(zé)任，不斷提高自身素質(zhì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該始終保持微笑、和善、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，以得到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。伴隨著我們的不斷努力，我們完全有信心將中國(guó)的教育事業(yè)帶向更加輝煌璀璨的未來(lái)！

校長(zhǎng)的教育管理工作篇二十一

5.偶然聽到一種說(shuō)法：作業(yè)太少了，分?jǐn)?shù)不排名了，還上一些亂七八糟、沒什么用的課，這樣的學(xué)校怎么讓人放心?雖不是主流意見，但畢竟是一種觀點(diǎn)。誠(chéng)然，為分?jǐn)?shù)學(xué)，為應(yīng)試教，為名次為排位而殫精竭慮、全情投入去學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代的普遍的教育現(xiàn)象。極端功利化和對(duì)短時(shí)間見效的需求，讓教育與生活剝離，與理想作別，與夢(mèng)與詩(shī)與星空無(wú)緣。教育走得太遠(yuǎn)，走得太急，以致忘了出發(fā)的目的，以致停不下來(lái)回不了家。這樣的教育，與一味追求“gdp”的提高極為類似：看起來(lái)數(shù)字美得炫目，但老百姓最終并未受益。因此教育必須要無(wú)為些，要從容些，要不在乎些，要重“百年樹人”的價(jià)值取向，重建根于教育本質(zhì)的評(píng)價(jià)體系。教育要做的是給孩子“呵護(hù)根部”，有源源不斷的生長(zhǎng)動(dòng)力，而不是“拔苗助長(zhǎng)”，為了眼前的一點(diǎn)利益而導(dǎo)致最終的枯萎。這是學(xué)校必須的追求。我期待，會(huì)有越來(lái)越多的人懂得我們?cè)谧鍪裁础?年10月20日21:58)。

6.做個(gè)好教師要從做個(gè)好人開始。習(xí)近平提出“好教師”的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，特別強(qiáng)調(diào)了“道德情操”和“仁愛之心”。的確，沒有善良、正直、大氣、寬容的品質(zhì)，缺乏對(duì)他人的尊重和關(guān)愛，不能換位思考，不替別人考慮，缺乏規(guī)則意識(shí)，舍不得付出，如此之人，即使學(xué)術(shù)水平再高，也難以成為一個(gè)“好教師”。北師大秉承的“學(xué)為人師，行為世范”的傳統(tǒng)，就說(shuō)明了這一點(diǎn)。我，就是教育!做個(gè)好教師，從做個(gè)好人開始吧!(2014年10月29日10:46)。

7.儀式是一種教育。儀式的氛圍是學(xué)生成長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿?，儀式的過(guò)程是學(xué)校文化的重要載體，儀式的狀態(tài)是學(xué)校管理的重要外在特征。(2014年11月3日13:35)。

【本文作者：王福強(qiáng)(微信公眾號(hào)：王福強(qiáng)的小院)】。

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