(一)語言基礎(chǔ)知識和語言表達(dá)

1.漢字

（1）識記現(xiàn)代漢語普通話的常見字的字音。

（2）識記常見漢字的字形。

2.詞語

正確使用常見詞語（包括實詞、虛詞、成語）。

3.句子

（1）辨析病句。

病句類型：成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、關(guān)聯(lián)不當(dāng)。

（2）變換句式。

包括：主動句與被動句（包括“把”字句）、肯定句與否定句，以及陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句之間的變換。

4.正確使用標(biāo)點符號。

5.鑒別常見修辭手法（比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問等）。

包括：不同的比喻、借代、夸張、比擬、設(shè)問、反問、排比、對偶。

(二)文學(xué)常識

1.識記課文內(nèi)中國重要作家及其時代和代表作，識記課文內(nèi)外國重要作家、國別及代表作。

2.了解詩歌、散文、小說、戲劇的基本特點，了解課文文學(xué)作品中人物、情節(jié)、環(huán)境特點及作品的主要藝術(shù)手法。

(三)古代詩文閱讀欣賞

1.理解常見文言實詞在文中的含義，尤其能辨析一詞多義在不同語境中的不同含義及古今詞義的區(qū)別。

2.理解常見文言虛詞在文中的意義和用法（之、其、而、以、為、安、耳、夫、焉、乎、也）。

3.理解與現(xiàn)代漢語不同的文言句式和用法（判斷句、被動句、省略句、倒裝句、狀語后置、賓語前置、定語后置、詞類活用等）。

4.理解并翻譯淺易的文言句子。

5.篩選文中信息，概括中心意思，評價作者觀點。

6.鑒賞淺易的古典詩詞，包括詞義解釋、作品思想內(nèi)容和情感的把握，表達(dá)技巧和詩歌風(fēng)格的鑒賞等。

(四)現(xiàn)代文閱讀

1.理解文中重要詞語和句子的含義，把握和篩選文中的信息。

2.把握文章的基本觀點或文章主旨。

3.理解作品中人物以及作者的思想情感。

4.掌握文章的文體特點：理清說明文的說明順序與方法；把握議論文三要素的邏輯關(guān)系及論證方法；能分析敘事文學(xué)作品中人物描寫的手段—肖像、神態(tài)、動作、語言、心理，情節(jié)的安排—順敘、倒敘、插敘以及自然環(huán)境、社會環(huán)境的描寫對刻畫人物、加深主題、渲染氣氛所起的作用；能找出結(jié)構(gòu)散文的主要線索。

(五)應(yīng)用文知識

1.理解常見應(yīng)用文的基礎(chǔ)知識，包括含義、特點、作用及其格式要素等。

2.能辨析一些簡單應(yīng)用文其中的錯誤。

(六)作文

命題形式包括命題作文、話題作文、半命題作文、材料作文、選題作文等。

要求：（1）符合題意、中心明確、思想健康；（2）選材得當(dāng)、結(jié)構(gòu)完整、語句通順；（3）有真情實意，寫出自己對自然、社會和人生的熱愛和體驗或?qū)β殬I(yè)生涯的思考和規(guī)劃；（4）書寫規(guī)范，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號。

寫記敘文，能恰當(dāng)?shù)剡x擇材料和組織材料，能在敘述和描寫的基礎(chǔ)上合理運用抒情、議論等多種表達(dá)方式。

寫說明文，能把握說明對象的特征，合理安排說明順序，恰當(dāng)運用常見的說明方法。

寫應(yīng)用文，做到格式規(guī)范，文字簡約，能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)工作的需要恰當(dāng)運用。

（七）考試方式

閉卷考試，全卷滿分80分。

（八）試卷結(jié)構(gòu)

全卷由“選擇”（知識積累和運用）、“填空”或“判斷”（知識積累）、“閱讀”（現(xiàn)代文一篇或文言文一段或古今詩詞任一首）、“寫作”（文章創(chuàng)作）四部分構(gòu)成。

2024年恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招考試語文樣卷

本試卷滿分80分，考試時間約80分鐘。

一、選擇（ 在每小題給出的四個備選項中，只有一項是符合題目要求的，請將其選出填寫在答題框內(nèi)。未選、錯選或多選均不得分。每小題3分，共30分）

1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ ）

A.裸露（guǒ） 招徠（lái） 泯滅（mǐn） 戛然而止（gá）

B.干癟（biě) 玷污（zhān） 孱弱（chán） 器宇軒昂（xuān）

C.嫻熟（xián） 抽噎（yē） 悲愴（chuàng） 相形見絀（chū）

D.虔信（qián） 狡黠（xiá） 誆騙（kuāng） 廣袤無垠（mào）

2．下列各組詞語中，有錯別字的一項是（ ）

A. 縝密 水龍頭 肆無忌憚 共商國是

B. 燎原 緊箍咒 不同凡響 仗義疏財

C. 綿薄 假惺惺 老調(diào)重彈 優(yōu)哉游哉

D. 廝殺 文謅謅 一塌糊涂 義憤填膺

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

①這正是經(jīng)驗豐富的主教練在戰(zhàn)術(shù)安排上的 之處：下半場比賽中想方設(shè)法消耗對方主力隊員的體力，終于扭轉(zhuǎn)劣勢，贏得比賽。

②經(jīng)過幾天的 ，又和病人家屬做了充分溝通，吳醫(yī)生最終否定了治療小組提出的保守治療方案，決定盡快為病人進(jìn)行肺部手術(shù)。

③早在上個世紀(jì)末，當(dāng)?shù)貨Q策者就 ，提出了從單一的小農(nóng)業(yè)向大農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略措施，于是一個個生態(tài)經(jīng)濟園區(qū)應(yīng)運而生。

A．老謀深算 深謀遠(yuǎn)慮 深思熟慮 B．深思熟慮 老謀深算 深謀遠(yuǎn)慮

C．老謀深算 深思熟慮 深謀遠(yuǎn)慮 D．深謀遠(yuǎn)慮 深思熟慮 老謀深算

4．下列各句中加點的虛詞使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

A、盡管你怎樣百般解釋，也推脫不了你造成這次事故的責(zé)任。

B、這篇文章的寓意很深，要仔細(xì)琢磨思考，否則粗心大意，是不會有什么收獲的。

C、商家固然要開拓經(jīng)營領(lǐng)域，但鑲金火車票、地鐵票是否值得提倡呢？

D、我不知道你這樣做畢竟有些什么好處呢？

5．下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

A．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己的學(xué)識淵博。

B．這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

C．生活中，人們往往因立場和角度不同而對事物的看法有所不同乃至完全不同，這種情形是屢見不鮮的。

D．人類在與大自然的較量中，最直接、最經(jīng)常的對手是悄無聲息的氣候。

6．下列語句沒有語病的一項是（ ）

A．央視近日以《深山杏林傲風(fēng)霜》為題播出了孝昌縣“最美村醫(yī)”何志英的動人事跡。

B．湖北來鳳縣一所民辦高中為考取清華大學(xué)的學(xué)生建雕像的做法引起社會廣泛爭議。

C．一名武漢市79歲老人在目睹放鞭給人們帶來的意外傷害后吟詩作詞支持禁鞭。

D．面向全國公開招考選拔研究生的舉措表明了孝感市對人才的重視。

7．下列句子標(biāo)點符號使用正確的是（ ）

A．亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。

B．他的那雙大頭皮鞋真是“空前絕后”——前面露出腳趾頭，后面露出腳后跟。

C．據(jù)調(diào)查，讀過《紅巖》和《鐵道游擊隊》的學(xué)生寥寥無幾，紅色經(jīng)典讀物大受冷落。

D．網(wǎng)絡(luò)讓人類有限的大腦實現(xiàn)任意鏈接，但是誰也不知道網(wǎng)絡(luò)搜索會不會讓人變笨？

8．下列各句中修辭方法使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）

A、樹林是一片綠色的海洋，輕風(fēng)是海洋的呼吸。

B、珍珠是貝痛苦的結(jié)晶，是海的淚。

C、面對狂風(fēng)的欺凌，松柏挺胸不屈，楊柳彎腰逢迎，江河寂然無語，高山昂然抗?fàn)帯?/p>

D、太陽從地平線上露出笑臉，用她那柔美的金色手指，悄悄地?fù)熳吡瞬莸厣系闹榄^。

9．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

初見子房洞并不顯眼。它坐北朝南，為一圓形的洞室，。

①左側(cè)則為“蒙古松年敬書道人丁定茲敬立”

②罷官后寓居濟南，以書畫自娛

③洞口為一拱形石門，約一人高

④嵌額碑右側(cè)寫著“光緒三十二年歲次丙午己日重修”

⑤松年(1837年--1906年)，清代蒙古人，曾在山東昌邑等地任知縣

⑥ 拱門上有一嵌額碑，刻有“漢留侯子房隱仙洞”8個大字

A、③⑥④①⑤② B、⑤①⑥②③④ C、③⑥⑤①②④ D、⑤①④②③⑥

10．下列各項中作品、體裁及作者對應(yīng)有誤的一項是（ ）

A、《我的母親》—小說—老舍 《最后一片葉子》—小說—歐·亨利

B、《變色龍》—散文—莫泊桑 《口技》—小說—蒲松齡

C、《竇娥冤》—戲劇—王實甫 《世間最美的墳?zāi)埂贰⑽摹熳郧?/p>

D、《長恨歌》—詩歌—白居易 《再別康橋》—散文詩—艾青

二、填空（每空1分，共10分）

11．《茶館》的作者是 ，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家、戲劇家、現(xiàn)代小說家，代表作有長篇小說 。

12．《我的叔叔于勒》的作者是 ，法國小說家，其文學(xué)成就以短篇小說最為突出，布局結(jié)構(gòu)精巧，選用典型細(xì)節(jié)、采用敘事抒情的手法，文筆自然流暢，被譽為“ ”。

13．朱自清，字佩弦，號秋實，他的作品有 、《匆匆》等?！逗商猎律穼懹?927年，主要表達(dá)了作者 的心情。

14．《論語》是 的經(jīng)典著作之一，由 的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以 文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》并稱“ ”。

三、閱讀理解（10分）

（一）閱讀下面的文章，完成15-17題。

春之懷谷

張曉風(fēng)

①春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。

②那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城的杜鵑花。一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛漂漂、說也說不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣的不講理、不邏輯，而仍可以讓人心平氣和。

③春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾，猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了，春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。

④而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩經(jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子在放風(fēng)箏時猛然感到的飛騰，一雙患風(fēng)濕痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定在將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲量來為這季節(jié)命名——“春”。

⑤鳥又可以開始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。

⑥至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去記憶、垂詢。

⑦春天必然曾經(jīng)是這樣的，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧?穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天。

15．第①段中主要運用了那兩種修辭手法？請簡要分析其表達(dá)效果。（3分）

答：

16．文章從哪些方面寫了“春天必然曾經(jīng)是這樣的”？（3分）

答：

17．下面對這篇散文的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（4分）

A、本文第三自然段用直接抒情的手法，表明了自己對春天的長期虔誠的企盼祝禱。

B、“春天必然曾經(jīng)是這樣”這句話如一條絲線將其他珠玉一樣的文字巧妙的串聯(lián)起來，使這篇文章達(dá)到了條理清晰，讀來一目了然的效果，充分體現(xiàn)了散文“形散神凝”的特色。

C、本文通過對自然春景的想象、懷念和向往，表現(xiàn)了作者對煙囪如林的都市生活的某種厭倦。

D、本文作者把自然界中難以言表的春的意象，都比擬成可感知的人的形象和人的姿態(tài)，給讀者以形象逼真的感受。

四、作文（30分）

請以《熟悉的地方有風(fēng)景》為題，寫一篇文章。

要求：1、 不少于500字；

2、 不得抄襲，要有真情實感；

3、文體不限，詩歌除外；

4、 文章中不能透露真實的個人信息。

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