(一)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)

1.漢字

（1）識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)的常見(jiàn)字的字音。

（2）識(shí)記常見(jiàn)漢字的字形。

2.詞語(yǔ)

正確使用常見(jiàn)詞語(yǔ)（包括實(shí)詞、虛詞、成語(yǔ)）。

3.句子

（1）辨析病句。

病句類(lèi)型：成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、關(guān)聯(lián)不當(dāng)。

（2）變換句式。

包括：主動(dòng)句與被動(dòng)句（包括“把”字句）、肯定句與否定句，以及陳述句、祈使句、疑問(wèn)句和感嘆句之間的變換。

4.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5.鑒別常見(jiàn)修辭手法（比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等）。

包括：不同的比喻、借代、夸張、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、排比、對(duì)偶。

(二)文學(xué)常識(shí)

1.識(shí)記課文內(nèi)中國(guó)重要作家及其時(shí)代和代表作，識(shí)記課文內(nèi)外國(guó)重要作家、國(guó)別及代表作。

2.了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇的基本特點(diǎn)，了解課文文學(xué)作品中人物、情節(jié)、環(huán)境特點(diǎn)及作品的主要藝術(shù)手法。

(三)古代詩(shī)文閱讀欣賞

1.理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義，尤其能辨析一詞多義在不同語(yǔ)境中的不同含義及古今詞義的區(qū)別。

2.理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法（之、其、而、以、為、安、耳、夫、焉、乎、也）。

3.理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的文言句式和用法（判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、詞類(lèi)活用等）。

4.理解并翻譯淺易的文言句子。

5.篩選文中信息，概括中心意思，評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)。

6.鑒賞淺易的古典詩(shī)詞，包括詞義解釋、作品思想內(nèi)容和情感的把握，表達(dá)技巧和詩(shī)歌風(fēng)格的鑒賞等。

(四)現(xiàn)代文閱讀

1.理解文中重要詞語(yǔ)和句子的含義，把握和篩選文中的信息。

2.把握文章的基本觀點(diǎn)或文章主旨。

3.理解作品中人物以及作者的思想情感。

4.掌握文章的文體特點(diǎn)：理清說(shuō)明文的說(shuō)明順序與方法；把握議論文三要素的邏輯關(guān)系及論證方法；能分析敘事文學(xué)作品中人物描寫(xiě)的手段—肖像、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理，情節(jié)的安排—順敘、倒敘、插敘以及自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物、加深主題、渲染氣氛所起的作用；能找出結(jié)構(gòu)散文的主要線(xiàn)索。

(五)應(yīng)用文知識(shí)

1.理解常見(jiàn)應(yīng)用文的基礎(chǔ)知識(shí)，包括含義、特點(diǎn)、作用及其格式要素等。

2.能辨析一些簡(jiǎn)單應(yīng)用文其中的錯(cuò)誤。

(六)作文

命題形式包括命題作文、話(huà)題作文、半命題作文、材料作文、選題作文等。

要求：（1）符合題意、中心明確、思想健康；（2）選材得當(dāng)、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)句通順；（3）有真情實(shí)意，寫(xiě)出自己對(duì)自然、社會(huì)和人生的熱愛(ài)和體驗(yàn)或?qū)β殬I(yè)生涯的思考和規(guī)劃；（4）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

寫(xiě)記敘文，能恰當(dāng)?shù)剡x擇材料和組織材料，能在敘述和描寫(xiě)的基礎(chǔ)上合理運(yùn)用抒情、議論等多種表達(dá)方式。

寫(xiě)說(shuō)明文，能把握說(shuō)明對(duì)象的特征，合理安排說(shuō)明順序，恰當(dāng)運(yùn)用常見(jiàn)的說(shuō)明方法。

寫(xiě)應(yīng)用文，做到格式規(guī)范，文字簡(jiǎn)約，能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)工作的需要恰當(dāng)運(yùn)用。

（七）考試方式

閉卷考試，全卷滿(mǎn)分80分。

（八）試卷結(jié)構(gòu)

全卷由“選擇”（知識(shí)積累和運(yùn)用）、“填空”或“判斷”（知識(shí)積累）、“閱讀”（現(xiàn)代文一篇或文言文一段或古今詩(shī)詞任一首）、“寫(xiě)作”（文章創(chuàng)作）四部分構(gòu)成。

2024年恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招考試語(yǔ)文樣卷

本試卷滿(mǎn)分80分，考試時(shí)間約80分鐘。

一、選擇（ 在每小題給出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出填寫(xiě)在答題框內(nèi)。未選、錯(cuò)選或多選均不得分。每小題3分，共30分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）

A.裸露（guǒ） 招徠（lái） 泯滅（mǐn） 戛然而止（gá）

B.干癟（biě) 玷污（zhān） 孱弱（chán） 器宇軒昂（xuān）

C.嫻熟（xián） 抽噎（yē） 悲愴（chuàng） 相形見(jiàn)絀（chū）

D.虔信（qián） 狡黠（xiá） 誆騙（kuāng） 廣袤無(wú)垠（mào）

2．下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）

A. 縝密 水龍頭 肆無(wú)忌憚 共商國(guó)是

B. 燎原 緊箍咒 不同凡響 仗義疏財(cái)

C. 綿薄 假惺惺 老調(diào)重彈 優(yōu)哉游哉

D. 廝殺 文謅謅 一塌糊涂 義憤填膺

3．依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

①這正是經(jīng)驗(yàn)豐富的主教練在戰(zhàn)術(shù)安排上的 之處：下半場(chǎng)比賽中想方設(shè)法消耗對(duì)方主力隊(duì)員的體力，終于扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)，贏得比賽。

②經(jīng)過(guò)幾天的 ，又和病人家屬做了充分溝通，吳醫(yī)生最終否定了治療小組提出的保守治療方案，決定盡快為病人進(jìn)行肺部手術(shù)。

③早在上個(gè)世紀(jì)末，當(dāng)?shù)貨Q策者就 ，提出了從單一的小農(nóng)業(yè)向大農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略措施，于是一個(gè)個(gè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)園區(qū)應(yīng)運(yùn)而生。

A．老謀深算 深謀遠(yuǎn)慮 深思熟慮 B．深思熟慮 老謀深算 深謀遠(yuǎn)慮

C．老謀深算 深思熟慮 深謀遠(yuǎn)慮 D．深謀遠(yuǎn)慮 深思熟慮 老謀深算

4．下列各句中加點(diǎn)的虛詞使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

A、盡管你怎樣百般解釋?zhuān)餐泼摬涣四阍斐蛇@次事故的責(zé)任。

B、這篇文章的寓意很深，要仔細(xì)琢磨思考，否則粗心大意，是不會(huì)有什么收獲的。

C、商家固然要開(kāi)拓經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，但鑲金火車(chē)票、地鐵票是否值得提倡呢？

D、我不知道你這樣做畢竟有些什么好處呢？

5．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己的學(xué)識(shí)淵博。

B．這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。

C．生活中，人們往往因立場(chǎng)和角度不同而對(duì)事物的看法有所不同乃至完全不同，這種情形是屢見(jiàn)不鮮的。

D．人類(lèi)在與大自然的較量中，最直接、最經(jīng)常的對(duì)手是悄無(wú)聲息的氣候。

6．下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A．央視近日以《深山杏林傲風(fēng)霜》為題播出了孝昌縣“最美村醫(yī)”何志英的動(dòng)人事跡。

B．湖北來(lái)鳳縣一所民辦高中為考取清華大學(xué)的學(xué)生建雕像的做法引起社會(huì)廣泛爭(zhēng)議。

C．一名武漢市79歲老人在目睹放鞭給人們帶來(lái)的意外傷害后吟詩(shī)作詞支持禁鞭。

D．面向全國(guó)公開(kāi)招考選拔研究生的舉措表明了孝感市對(duì)人才的重視。

7．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（ ）

A．亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長(zhǎng)江是世界四大河流。

B．他的那雙大頭皮鞋真是“空前絕后”——前面露出腳趾頭，后面露出腳后跟。

C．據(jù)調(diào)查，讀過(guò)《紅巖》和《鐵道游擊隊(duì)》的學(xué)生寥寥無(wú)幾，紅色經(jīng)典讀物大受冷落。

D．網(wǎng)絡(luò)讓人類(lèi)有限的大腦實(shí)現(xiàn)任意鏈接，但是誰(shuí)也不知道網(wǎng)絡(luò)搜索會(huì)不會(huì)讓人變笨？

8．下列各句中修辭方法使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）

A、樹(shù)林是一片綠色的海洋，輕風(fēng)是海洋的呼吸。

B、珍珠是貝痛苦的結(jié)晶，是海的淚。

C、面對(duì)狂風(fēng)的欺凌，松柏挺胸不屈，楊柳彎腰逢迎，江河寂然無(wú)語(yǔ)，高山昂然抗?fàn)帯?/p>

D、太陽(yáng)從地平線(xiàn)上露出笑臉，用她那柔美的金色手指，悄悄地?fù)熳吡瞬莸厣系闹榄^。

9．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

初見(jiàn)子房洞并不顯眼。它坐北朝南，為一圓形的洞室，。

①左側(cè)則為“蒙古松年敬書(shū)道人丁定茲敬立”

②罷官后寓居濟(jì)南，以書(shū)畫(huà)自?shī)?/p>

③洞口為一拱形石門(mén)，約一人高

④嵌額碑右側(cè)寫(xiě)著“光緒三十二年歲次丙午己日重修”

⑤松年(1837年--1906年)，清代蒙古人，曾在山東昌邑等地任知縣

⑥ 拱門(mén)上有一嵌額碑，刻有“漢留侯子房隱仙洞”8個(gè)大字

A、③⑥④①⑤② B、⑤①⑥②③④ C、③⑥⑤①②④ D、⑤①④②③⑥

10．下列各項(xiàng)中作品、體裁及作者對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（ ）

A、《我的母親》—小說(shuō)—老舍 《最后一片葉子》—小說(shuō)—?dú)W·亨利

B、《變色龍》—散文—莫泊桑 《口技》—小說(shuō)—蒲松齡

C、《竇娥冤》—戲劇—王實(shí)甫 《世間最美的墳?zāi)埂贰⑽摹熳郧?/p>

D、《長(zhǎng)恨歌》—詩(shī)歌—白居易 《再別康橋》—散文詩(shī)—艾青

二、填空（每空1分，共10分）

11．《茶館》的作者是 ，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家、戲劇家、現(xiàn)代小說(shuō)家，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō) 。

12．《我的叔叔于勒》的作者是 ，法國(guó)小說(shuō)家，其文學(xué)成就以短篇小說(shuō)最為突出，布局結(jié)構(gòu)精巧，選用典型細(xì)節(jié)、采用敘事抒情的手法，文筆自然流暢，被譽(yù)為“ ”。

13．朱自清，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，他的作品有 、《匆匆》等。《荷塘月色》寫(xiě)于1927年，主要表達(dá)了作者 的心情。

14．《論語(yǔ)》是 的經(jīng)典著作之一，由 的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以 文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》并稱(chēng)“ ”。

三、閱讀理解（10分）

（一）閱讀下面的文章，完成15-17題。

春之懷谷

張曉風(fēng)

①春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。

②那樣?jì)桑菢用舾?，卻又那樣混沌無(wú)涯。一聲雷，可以無(wú)端地惹哭滿(mǎn)天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城的杜鵑花。一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛漂漂、說(shuō)也說(shuō)不清、聽(tīng)也聽(tīng)不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號(hào)。反正，春天就是這樣的不講理、不邏輯，而仍可以讓人心平氣和。

③春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿(mǎn)塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬(wàn)戶(hù)的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾，猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳樹(shù)把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了，春天有如旌旗鮮明的王師，因?yàn)殚L(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而美麗起來(lái)。

④而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩(shī)經(jīng)》之前，在《尚書(shū)》之前，在倉(cāng)頡造字之前，一只小羊在嚙草時(shí)猛然感到的多汁，一個(gè)孩子在放風(fēng)箏時(shí)猛然感到的飛騰，一雙患風(fēng)濕痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬(wàn)萬(wàn)雙素手在溪畔在江畔浣紗時(shí)所猛然感到的水的血脈……當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時(shí)候，他們決定在將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語(yǔ)的聲量來(lái)為這季節(jié)命名——“春”。

⑤鳥(niǎo)又可以開(kāi)始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥(niǎo)全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

⑥至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)。所有的樹(shù)，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去記憶、垂詢(xún)。

⑦春天必然曾經(jīng)是這樣的，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧?穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪(fǎng)那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天。

15．第①段中主要運(yùn)用了那兩種修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（3分）

答：

16．文章從哪些方面寫(xiě)了“春天必然曾經(jīng)是這樣的”？（3分）

答：

17．下面對(duì)這篇散文的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（4分）

A、本文第三自然段用直接抒情的手法，表明了自己對(duì)春天的長(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱。

B、“春天必然曾經(jīng)是這樣”這句話(huà)如一條絲線(xiàn)將其他珠玉一樣的文字巧妙的串聯(lián)起來(lái)，使這篇文章達(dá)到了條理清晰，讀來(lái)一目了然的效果，充分體現(xiàn)了散文“形散神凝”的特色。

C、本文通過(guò)對(duì)自然春景的想象、懷念和向往，表現(xiàn)了作者對(duì)煙囪如林的都市生活的某種厭倦。

D、本文作者把自然界中難以言表的春的意象，都比擬成可感知的人的形象和人的姿態(tài)，給讀者以形象逼真的感受。

四、作文（30分）

請(qǐng)以《熟悉的地方有風(fēng)景》為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：1、 不少于500字；

2、 不得抄襲，要有真情實(shí)感；

3、文體不限，詩(shī)歌除外；

4、 文章中不能透露真實(shí)的個(gè)人信息。

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