報考淮陰師范學院教育技術學專業(yè)的首要前提就是了解淮陰師范學院是否開設了該專業(yè)，根據(jù)以往淮陰師范學院招生計劃信息來看，淮陰師范學院招收過教育技術學專業(yè)考生，但是由于每年院校招生專業(yè)及招生計劃都會根據(jù)實際招生情況發(fā)生變動，所以往年的招生數(shù)據(jù)僅供參考，仍要以院校當年招生計劃為準。

下面是小編根據(jù)往年淮陰師范學院招生數(shù)據(jù)整理的關于淮陰師范學院教育技術學專業(yè)的相關內(nèi)容，有需要的考生可以查閱參考。

一、淮陰師范學院教育技術學專業(yè)基本信息介紹

院校名稱:淮陰師范學院

專業(yè)名稱:教育技術學

專業(yè)代碼:040104

專業(yè)層次:普通本科

學制:四年

學位:教育學學士,理學學士,工學學士

專業(yè)介紹:

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的教育技術學科知識和較強的應用能 力，能在各級各類學校、企業(yè)事業(yè)單位以及各級電教館等機構(gòu)從事教學媒體與教學系統(tǒng)設計、開 發(fā)、應用、管理、評價的教育信息化建設的復合型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習教育技術學方面的基本理論和基本知識，接受學習信息資源 和學習過程設計、開發(fā)、應用、管理和評價等方面的基本訓練，掌握新技術教育應用方面的基本 能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握教育技術學科的基本理論和基本知識；

2．掌握教學系統(tǒng)設計、開發(fā)、應用、管理、評價的方法和技術；

3．具有教學媒體設計、開發(fā)、應用、管理和評價的基本能力；

4．熟悉國家有關教育信息化和教育技術方面的方針、政策和法規(guī)；

5．了解國內(nèi)外教育技術學的理論前沿、應用前景和發(fā)展動態(tài)；

6．具有一定的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。

主干學科：教育學、心理學、計算機科學與技術。

核心知識領域：本專業(yè)知識體系包含6個核心知識領域，分屬基礎領域?qū)用婧蛻妙I域?qū)?面?；A領域?qū)用嬷饕獮楸究粕於▽I(yè)知識基礎，包括教育技術理論基礎、計算機與通信技術 基礎、媒體與藝術基礎3個核心知識領域；應用領域?qū)用嬷饕囵B(yǎng)本科生分析問題和解決問題的 實踐能力，包括課程開發(fā)與教學設計、教育信息資源開發(fā)與管理、信息化教育裝備與環(huán)境開發(fā)及 管理3個核心知識領域。

核心課程示例：

示例一：教育技術學導論（36學時）、教學系統(tǒng)設計(54學時)、教育技術研究方法（36學 時）、信息技術與課程整合（54學時）、教學媒體的理論與實踐（54學時）、多媒體與網(wǎng)絡教學資源 的設計與開發(fā)（54學時）、信息化教學環(huán)境建設（54學時）、遠程教育應用（36學時）。

示例二：教育技術學導論（32學時）、教學系統(tǒng)設計（48學時）、教育技術研究方法（48學 時）、教育傳播學（32學時）、多媒體課件設計與開發(fā)（48學時）、教育電視節(jié)目編導與制作（48學 時）、遠程教育應用（48學時）、信息技術課程教學論（48學時）。

示例三：教育技術學導論（36學時）、教學系統(tǒng)設計（54學時）、教育技術研究方法（54學 時）、教育傳播學（36學時）、多媒體課件設計與開發(fā)（54學時）、教育電視節(jié)目編導與制作（54學 時）、遠程教育應用（54學時）、信息技術教育應用（54學時）。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：教學媒體設計與開發(fā)實踐、課程設計與開發(fā)實踐、教育實習等。

主要專業(yè)實驗：模擬教學實驗、教學設計實驗、電視電聲教材制作實驗、多媒體課件設計與制 作實驗、教育網(wǎng)絡開發(fā)與應用實驗、信息化教育裝備與環(huán)境開發(fā)及管理實驗等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：教育學學士或理學學士或工學學士。

二、淮陰師范學院教育技術學專業(yè)相關招生信息推薦

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【錄取分數(shù)】淮陰師范學院教育技術學專業(yè)最低錄取分數(shù)是多少？排多少名可以上淮陰師范學院教育技術學專業(yè)？點擊查詢：淮陰師范學院錄取分數(shù)專欄；

三、淮陰師范學院院校概況

淮陰師范學院是一所具有深厚歷史文化底蘊和優(yōu)良校風的江蘇省屬知名高等學府，坐落在風光秀美、人文薈萃的國家歷史文化名城、周恩來總理故鄉(xiāng)江蘇省淮安市。在60年的高等教育辦學歷程中，學校緊緊圍繞立德樹人的根本任務，秉持“堅守樸實，追求崇高”的淮師精神，始終堅持用周恩來精神辦學育人，為基礎教育和經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了一大批骨干教師和應用型人才，畢業(yè)......【查看更多院校內(nèi)容】

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