心得體會(huì)的寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們的自省和自我反思的能力，使思考更加深入和全面。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以列舉事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。在下面是我整理的一些心得體會(huì)，有興趣的同學(xué)可以參考一下。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會(huì)篇一

國(guó)際幼兒園方20xx年4月11日早就聽(tīng)說(shuō)龍海市實(shí)驗(yàn)幼兒園是一所很好的幼兒園，今天，終于盼來(lái)了實(shí)幼的觀摩開(kāi)放活動(dòng)，通過(guò)此次的觀摩學(xué)習(xí)，我感受很深?；顒?dòng)室里面展示著幼兒各種各樣的作品，有畫(huà)的、剪的、折的、手工制作的等等，內(nèi)外部環(huán)境很多都是廢舊物品利用，比如：吊飾、邊框、環(huán)境布置等。還有很多家長(zhǎng)和幼兒一起動(dòng)手完成的親子作品，物品的歸類也很整齊，各年齡段班級(jí)幼兒的晨檢卡老師們也都精細(xì)的裝飾過(guò)，令人印象深刻的是實(shí)驗(yàn)幼兒園展示的作品，走廊上和班級(jí)作品的展示，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺(jué)實(shí)驗(yàn)的孩子們都是小小藝術(shù)家，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂(lè)情緒，很有感染力。作為幼兒園老師，只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，把工作做細(xì)，做足細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)，才能提高幼兒園的品質(zhì)，讓幼兒園成為孩子們的樂(lè)園。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)幼兒園三節(jié)觀摩課的精彩展示，使我們更深入的理解了上課要以“兒童”為主，使每個(gè)幼兒全面地、和諧地、富有個(gè)性地發(fā)展，讓我印象最深刻的是我觀看的是音樂(lè)課展示，在活動(dòng)過(guò)程中孩子們都很認(rèn)真聽(tīng)著音樂(lè)都在學(xué)“大大”“小小”走路，整堂課有利也有弊，從而讓我明白了幼兒園音樂(lè)教育的特點(diǎn)。著名的音樂(lè)家艾倫科普蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你要理解音樂(lè)，再?zèng)]有比傾聽(tīng)音樂(lè)更重要了”，音樂(lè)是一種聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，在任何一種音樂(lè)活動(dòng)中，都不可能沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)的參與，也可以說(shuō)聽(tīng)覺(jué)是音樂(lè)藝術(shù)的“專利”，這是其他任何藝術(shù)門(mén)類所無(wú)法比擬的?！奥?tīng)”的對(duì)象即是聲音，聲音又是大千世界的必不可少的組成部分，無(wú)聲即不成世界。而“美妙動(dòng)聽(tīng)”的樂(lè)聲與“煩躁刺耳”的噪聲之間并無(wú)太大本質(zhì)上的區(qū)別。我們?nèi)魡?wèn)孩子“你喜歡什么樣聲音？”孩子們真實(shí)的`回答一定是“不確定”，就讓我們也用同樣的問(wèn)題，自我思考一下，你將也會(huì)發(fā)現(xiàn)：對(duì)聲音的感受是如此的奇妙，聲音對(duì)人情緒的影響每每都顯得格外直接，我們無(wú)法用貼切的語(yǔ)言將它描繪出來(lái)，所謂語(yǔ)言的盡頭，正是音樂(lè)的開(kāi)始。這是因?yàn)橐魳?lè)與其他藝術(shù)相比，它不像繪畫(huà)、文學(xué)那么具體，音樂(lè)所用的材料與結(jié)構(gòu)是非語(yǔ)義性的，具有很強(qiáng)的表情性。正如黑格爾說(shuō)的：“音樂(lè)能表現(xiàn)一切各不相同的特殊情感，靈魂中一切深淺程度不同的歡樂(lè)、喜悅、諧趣、輕浮、任性和興高采烈，一切深淺程度不同的焦躁、煩惱、憂愁、哀傷、痛苦和惆悵等等，乃至敬畏崇拜和愛(ài)之類的情緒都屬于音樂(lè)表現(xiàn)所特有的領(lǐng)域。”

音樂(lè)作為一種聲音藝術(shù)，音樂(lè)美感的獲得和人們對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的把握需要欣賞者積極的聯(lián)想，通過(guò)聯(lián)想使音樂(lè)與自身的一切相聯(lián)系，進(jìn)而把象征性的音樂(lè)具體化。這就需要聽(tīng)者在音樂(lè)中的聯(lián)想必須是一種高級(jí)思維，是他在對(duì)作品感受、聽(tīng)想作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上的想象，是把自己的經(jīng)歷、知識(shí)與作品所表達(dá)的內(nèi)涵相聯(lián)系，進(jìn)而認(rèn)識(shí)、理解作品的過(guò)程。而音樂(lè)有其特殊的語(yǔ)言音區(qū)、音色、節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、速度、調(diào)式、和聲等各要素。教師要引導(dǎo)學(xué)生了解音樂(lè)的特征，懂得“音樂(lè)語(yǔ)言”，沒(méi)有什么比傾聽(tīng)更直接有效了。沒(méi)有“聽(tīng)”就沒(méi)有音樂(lè)藝術(shù)，這是我們學(xué)前音樂(lè)教育的根本所在。適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的內(nèi)容，充分讓幼兒通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中的審美感染過(guò)程可以以游戲直接從活動(dòng)過(guò)程中獲得快樂(lè)幼兒自然而然地進(jìn)入音樂(lè)天地”。

通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí)，我真是感慨萬(wàn)分，受益匪淺?？吹搅撕芏啵_(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。我希望以后有更多的機(jī)會(huì)再去參觀學(xué)習(xí)，今后的教育教學(xué)工作中，我將用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。太陽(yáng)每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自己，才能贏得新世紀(jì)的輝煌。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會(huì)篇二

上星期到xx幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)，給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！通過(guò)觀摩教學(xué)活動(dòng)后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。

的動(dòng)畫(huà)片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂(lè)設(shè)計(jì)了《火車變變變》，在整個(gè)環(huán)節(jié)中由易到難，在幼兒參與熟悉音樂(lè)到聽(tīng)著音樂(lè)變化隊(duì)伍的過(guò)程中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、合作、觀察、思考，最終體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，老師及時(shí)給予的表?yè)P(yáng)和表?yè)P(yáng)方式也很到位，并且在這個(gè)活動(dòng)中，羅老師選擇的這個(gè)音樂(lè)簡(jiǎn)潔，讓幼兒很容易接受，還始終以觀察者，引導(dǎo)著的身份出現(xiàn)，體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的。

總的說(shuō)來(lái)，通過(guò)這次觀摩課的學(xué)習(xí)，讓我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明燈，有了前進(jìn)的方向，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，相信我一定能快步前進(jìn)的。

本次課賽中有許多新的理念、亮點(diǎn)和方法，給我印象最深的有以下幾個(gè)方面：

課賽中的九節(jié)課都使用了形象、直觀的課件，課件制作精美，內(nèi)容緊扣所授教材，精練實(shí)用，步步相接，特別是在語(yǔ)文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂(lè)朗讀，讓學(xué)生在聆聽(tīng)中很快地進(jìn)入課文情境中，并且有了感情朗讀的示范，對(duì)后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大，課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。比如在《平行四邊形的面積》中，對(duì)圖形的剪、貼、拼和以數(shù)方格來(lái)計(jì)算面積，《搭配中的學(xué)問(wèn)》中對(duì)路線的表示等等，通過(guò)課件演示以后都變得簡(jiǎn)單和易懂了。

激勵(lì)性的評(píng)價(jià)有機(jī)的貫穿在課堂中，在課堂教學(xué)中語(yǔ)言充滿了激勵(lì)和欣賞而又不重復(fù)。如：孩子們，你們太漂亮了！老師還想再聽(tīng)一遍你的發(fā)言！沒(méi)有聽(tīng)到你的發(fā)言，老師覺(jué)得有點(diǎn)遺憾！分析得好，分析得透徹！小眼睛觀察得真仔細(xì)！等等，從這些激勵(lì)性的語(yǔ)言中可以感受到孩子們的快樂(lè)、自信和積極性。

在本次課賽中，教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯。如，三節(jié)課中同授一個(gè)內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪、貼、數(shù)的動(dòng)手操作和小組探究中得出結(jié)論：平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學(xué)問(wèn)》中，就讓學(xué)生用已準(zhǔn)備的衣物學(xué)具進(jìn)行搭配的操作，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生很快就得出了解結(jié)論，很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。

從課賽中的幾節(jié)語(yǔ)文課上可以看出，語(yǔ)文教學(xué)的重中之重是閱讀，授課的教師們都很注重閱讀，默讀、大聲的讀、用自己喜歡的方式讀、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。對(duì)課文的理解也是一個(gè)重要方面，課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解、體會(huì)，放手的機(jī)會(huì)多，教師講得少，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。

出自 cOoco.NEt.CN

總之，這一次臨滄之行收獲很大，為自己以后的教學(xué)指示了一個(gè)方向，也為自己以后的努力找到了基本的理念，我認(rèn)識(shí)到自身的許多不足之處和還有待于加強(qiáng)的地方，我將以本次學(xué)習(xí)為一個(gè)契機(jī)，努力的完善自我，向做一名出色教師的方向進(jìn)發(fā)。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會(huì)篇三

楊老師選擇了前往鶴城、新晃、芷江三個(gè)縣進(jìn)行學(xué)習(xí)、取經(jīng)。

一日活動(dòng)的評(píng)比主要從以下幾方面來(lái)考察：幼兒晨操、

橋中心幼兒園的三堂課，分別是小班的語(yǔ)言活動(dòng)，中班的音樂(lè)活動(dòng)，大班的社會(huì)與健康，每堂課都有很好的利用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段，精心制作了課件，而且選材新穎，符合幼兒這一年齡階段。

鑒；三是教師隊(duì)伍比我們縣的要年輕化，特別是新晃方家屯中心幼兒園六位教師，其中有四位聘請(qǐng)的年輕幼兒教師，青春活潑，每位教師都有特長(zhǎng)，在她們園所有自己的幼兒舞蹈隊(duì)，在節(jié)目匯報(bào)演出時(shí)向我們展示了他們的功底，可以看出她們是花了時(shí)間和精力的，年輕就是好，很羨慕她們。

這次外出觀摩學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，在今后嚴(yán)格要求自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真反思。記得一位特級(jí)教師說(shuō)過(guò)：做的是你應(yīng)該做的，得到的確實(shí)你意想不到的。是啊，在幼教的崗位上默默無(wú)聞的人何其之多，不必爭(zhēng)求什么，平凡的崗位也有不平凡的事，讓我們一起努力吧！

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會(huì)篇四

幼兒園老師的工作絕對(duì)是智慧+體力，辛苦程度和我們做影視討生活的差不多。

第一次報(bào)名參加家長(zhǎng)觀摩課，我走進(jìn)教室適應(yīng)了幾分鐘才進(jìn)入狀況，老實(shí)講，生了兩個(gè)年齡相近的孩子，看到一群孩子就心里發(fā)麻，我的天啊，兩個(gè)超人老師對(duì)付那么多孩子，隨時(shí)隨地發(fā)生狀況的小寶寶，一個(gè)摔倒，一個(gè)哭鬧要媽媽，一個(gè)工作完了不收拾，一個(gè)擦桌子水灑一地……想了半天如何形容老師們，對(duì)了就是：溫柔而堅(jiān)定。

一位老師牽著大哭叫媽媽的小寶寶，先是抱在懷里，后來(lái)慢慢地走來(lái)走去散步一樣，10分鐘后寶寶破涕為笑，另一位老師不停為孩子們收拾殘局，桌上、地上，眼疾手快，哈！我是教室里最緊張的一個(gè)，孩子們都被教育得訓(xùn)練有素，秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具歸位呢，看來(lái)是我們家長(zhǎng)從沒(méi)有要求沒(méi)有指望過(guò)?！拔沂莻€(gè)好寶寶，聰明又淘氣”就像妞經(jīng)常唱的那句歌詞一樣。

觀摩一小時(shí)，妞妞做了三件工作：畫(huà)圖，穿珠子和拼圖。穿珠子的專注力很夠，她天生是個(gè)專注力好的孩子，感興趣的事情，幾個(gè)小時(shí)不抬頭。今天有我在教室，她會(huì)中途停下來(lái)笑瞇瞇的叫聲媽媽，又嗲又得意洋洋。同班的小妞妞很喜歡我，圍在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去說(shuō)：“我媽媽回去了，我媽媽不來(lái)的……我剛才做了那個(gè)工作的?！睙o(wú)厘頭的傾訴，我使勁點(diǎn)頭討好她，小妞妞的信任讓我受寵若驚哦。

難怪我老公說(shuō)當(dāng)幼兒園老師和當(dāng)醫(yī)生的人都具備特別的天賦，怎么能愛(ài)別人的孩子和關(guān)心病患并以此為職業(yè)？在我看來(lái)，這簡(jiǎn)直是特異功能。

老師對(duì)孩子好，這就是當(dāng)媽媽擇校的主要原因。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會(huì)篇五

我們都知道導(dǎo)入部分是一節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。怎樣引起孩子們的興趣，怎樣讓你的這節(jié)課贏在起跑線上？導(dǎo)入起著舉足輕重的作用。作為幼教界的領(lǐng)頭人，其他幼兒教師的偶像的應(yīng)老師和顧老師的課的開(kāi)始部分，將會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？毋庸置疑，那肯定是別具一格了。

1、說(shuō)說(shuō)顧老師的導(dǎo)入。

一張美麗的圖片展示在大家面前，給人耳目一新的'感覺(jué)。甜美的聲音+美麗的圖片=十全十美的導(dǎo)入，我想這足以證明，顧老師的課開(kāi)始部分就非常值得大家學(xué)習(xí)。

2、說(shuō)說(shuō)應(yīng)老師的導(dǎo)入。

應(yīng)老師的導(dǎo)入，簡(jiǎn)單、明了。開(kāi)頭點(diǎn)題。用一堆蘿卜巧妙地引出了小兔子、老爺爺，給我留下了深刻的印象。

活動(dòng)過(guò)程是整節(jié)課的骨架，活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)、實(shí)施以及教師個(gè)人素質(zhì)，在這個(gè)環(huán)節(jié)展現(xiàn)的淋漓盡致。如何使你的整節(jié)課達(dá)到高潮？怎樣實(shí)現(xiàn)你預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)？怎樣讓孩子即掌握知識(shí)又能夠在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中度過(guò)？帶著這些疑問(wèn)，我們?nèi)?yīng)老師和顧老師的課里找一下答案。

1、首先，《鮮花彩虹》以熊奶奶生病，小動(dòng)物們?nèi)タ赐苣棠踢@個(gè)故事為線索，采用了提問(wèn)法，如：熊奶奶他怎么了？交際法，讓孩子們交流一下自己的想法。還有情景表演法等多種教學(xué)方法。另外，整節(jié)課層層深入、結(jié)構(gòu)清晰。問(wèn)題設(shè)置難中有易，而且選材新穎都值得我們借鑒。

2、其次，《鴨子騎車記》整個(gè)故事體現(xiàn)了鴨子勇于挑戰(zhàn)的精神。多次重復(fù)：“我行、我行、我一定行”。對(duì)孩子個(gè)性的塑造，以及自信心的培養(yǎng)有很大幫助，說(shuō)到這里，我真想說(shuō)說(shuō)自己在上課過(guò)程中也遇見(jiàn)過(guò)，孩子自信心不足的情況。聽(tīng)了這節(jié)課之后對(duì)我的啟發(fā)很大。

3、還有，《小兔分蘿卜》以一個(gè)繪本故事為主干，巧妙地讓孩子接觸了4、5的分合式，不得不說(shuō)應(yīng)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，而且應(yīng)老師生動(dòng)的語(yǔ)言，靈活的把握教育時(shí)機(jī)，讓知識(shí)從生活中來(lái)，又在生活中展開(kāi)，讓我深受啟發(fā)，不僅如此，應(yīng)老師與孩子之門(mén)帶給我們一種和諧、平等，應(yīng)老師的一個(gè)動(dòng)作讓我心靈為之一震，每次和孩子交流時(shí)都彎下腰，試問(wèn)自己是不是保證每次說(shuō)話都尊重孩子了。

4、第四，《像狼一樣嚎叫》更能體現(xiàn)出應(yīng)老師自身的智慧。將自由自在表現(xiàn)的非常完美，將一個(gè)深刻的道理簡(jiǎn)單化。讓孩子們不僅玩的開(kāi)心，而且還明白了有了規(guī)則才能更好的自由自在這個(gè)道理。

兩位老師的課在結(jié)束時(shí)都給人意猶未盡的感覺(jué)。我想這才體現(xiàn)出他們的課獨(dú)有的魅力。

總之，一上午的學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我要每時(shí)每刻注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我明白生活之中到處都有學(xué)問(wèn)這個(gè)道理。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會(huì)篇六

近年來(lái)，隨著城市化的發(fā)展，越來(lái)越多的人們將目光投向了城市，而對(duì)農(nóng)村的關(guān)注相對(duì)減少。然而，我們卻忽略了農(nóng)村幼兒園在兒童教育方面所做出的努力和貢獻(xiàn)。最近，我有幸觀摩了一所鄉(xiāng)村幼兒園的教育活動(dòng)，并從中獲得了很多啟發(fā)和體會(huì)。

首先，我注意到鄉(xiāng)村幼兒園在課程設(shè)置上注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這所幼兒園不僅注重兒童的認(rèn)知能力培養(yǎng)，還著重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和社交能力。他們通過(guò)一系列的“手工藝術(shù)”、“音樂(lè)舞蹈”、“社會(huì)實(shí)踐”等課程，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極參與、動(dòng)腦動(dòng)手，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。

其次，鄉(xiāng)村幼兒園在教師的專業(yè)素養(yǎng)方面給我留下了深刻的印象。在我參觀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這所幼兒園的教師在教學(xué)中都非常耐心和細(xì)致。他們能夠耐心地與孩子們交流和互動(dòng)，關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展，并根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)靈活調(diào)整教學(xué)方法。這種專業(yè)素養(yǎng)的提升不僅需要教師的積極進(jìn)取，也需要教育部門(mén)對(duì)教師的培訓(xùn)和支持。

此外，鄉(xiāng)村幼兒園在家校合作方面做得很出色。他們充分意識(shí)到家庭是孩子最重要的教育資源之一，因此積極與家長(zhǎng)開(kāi)展溝通合作。孩子的家庭情況、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等方面的信息得到了很好的收集和利用，從而更好地幫助孩子成長(zhǎng)。同時(shí)，幼兒園還定期舉辦一些家長(zhǎng)參與的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，促進(jìn)家?；?dòng)。

最后，鄉(xiāng)村幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)境意識(shí)。在參觀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園設(shè)置了一塊小花園和一個(gè)小農(nóng)場(chǎng)，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下親手種植蔬菜、照顧小動(dòng)物。通過(guò)參與這些活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自然，了解種植和飼養(yǎng)的過(guò)程。這種環(huán)境教育不僅培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任感，也增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力和自信心。

總的來(lái)說(shuō)，觀摩鄉(xiāng)村幼兒園讓我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)村幼兒園在兒童教育方面的努力與貢獻(xiàn)。他們?cè)谡n程設(shè)置、教師的專業(yè)素養(yǎng)、家校合作和環(huán)境教育等方面做出了許多有益的嘗試和實(shí)踐。我深信，在未來(lái)的發(fā)展中，我們應(yīng)當(dāng)更加重視和支持鄉(xiāng)村幼兒園的教育工作，讓每個(gè)孩子都能享受到公平優(yōu)質(zhì)的教育資源，為我國(guó)的幼兒教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會(huì)篇七

11月18日，在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我有幸參觀了市鳳鳴示范園。我們一踏入幼兒園，就會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，和一支充滿愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過(guò)觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神。園長(zhǎng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動(dòng)中，我們主要通過(guò)看、問(wèn)、聽(tīng)等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)看，我們了解了幼兒園的特色，如：各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒(méi)有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長(zhǎng)變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過(guò)讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。

通過(guò)問(wèn)，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：充分利用家長(zhǎng)資源縫制的特色玩具：沙包、魚(yú)類、水果等，如果不問(wèn)，我們還不知道這些玩具的玩法，原來(lái)他們都是用扣子連接起來(lái)的，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲(chóng)、長(zhǎng)龍等玩具，魚(yú)類身上的魚(yú)鱗可以用扣子扣到魚(yú)身上，一塊塊蘋(píng)果用扣子組成一個(gè)完整的蘋(píng)果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過(guò)程中，既鍛煉了動(dòng)手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤(pán)，即在硬紙板上畫(huà)上線，中班可寫(xiě)上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過(guò)下棋，不僅開(kāi)發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過(guò)以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。

通過(guò)聽(tīng)，讓我了解了幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容、形式及開(kāi)展的方法。讓我印象最深的是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、感說(shuō)感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開(kāi)老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，更離不開(kāi)他們對(duì)孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為一名青年教師我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。

總之，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境!

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會(huì)篇八

近日，我參觀了一所鄉(xiāng)村幼兒園，對(duì)其教育理念、教學(xué)環(huán)境和師生互動(dòng)等方面產(chǎn)生了深入的思考。我深感幼兒園在培養(yǎng)和發(fā)展孩子的個(gè)性、智力和創(chuàng)造力方面發(fā)揮著不可估量的作用。以下是我對(duì)這次觀摩的心得體會(huì)。

首先，鄉(xiāng)村幼兒園注重孩子的興趣發(fā)展，以自由游戲?yàn)橹?。我在觀摩中看到孩子們自由地選擇游戲內(nèi)容，無(wú)論是玩沙子還是玩積木，他們都能找到自己感興趣的事情。這種自由游戲的方式，不僅能滿足孩子的好奇心，還能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。而且鄉(xiāng)村幼兒園還設(shè)有多個(gè)游戲角落，供孩子們選擇，以便更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)和興趣。

其次，鄉(xiāng)村幼兒園的教育理念十分注重人文關(guān)懷。在觀摩過(guò)程中，我看到老師們與孩子們之間建立了十分親密的關(guān)系。老師們不僅是孩子們的引路人，更是孩子們的朋友和知心人。他們與孩子們溝通頻繁，關(guān)心、傾聽(tīng)和理解孩子們的需求和想法。這種人文關(guān)懷的教育理念有助于建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

此外，在鄉(xiāng)村幼兒園中，我還發(fā)現(xiàn)他們注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。孩子們?cè)谟變簣@中經(jīng)常參與各種實(shí)踐活動(dòng)，例如，植物種植、手工制作等。這些活動(dòng)在培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐操作能力的同時(shí)，也為他們提供了探索和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。通過(guò)親身實(shí)踐，孩子們能夠更好地理解和掌握知識(shí)，使之變成他們身體的一部分。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高孩子們的學(xué)習(xí)效果，更能培養(yǎng)他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

此外，鄉(xiāng)村幼兒園還注重獨(dú)立性和社交能力的培養(yǎng)。教師們鼓勵(lì)孩子們自己管理和解決問(wèn)題，例如，鼓勵(lì)他們獨(dú)立穿鞋、自己收拾玩具等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們能夠培養(yǎng)獨(dú)立性和自主性，從而提高他們的自理能力。同時(shí)，在鄉(xiāng)村幼兒園中，孩子們經(jīng)常有機(jī)會(huì)與其他孩子一起進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，例如，共同參與集體游戲和手工活動(dòng)。這樣的社交環(huán)境有助于培養(yǎng)孩子們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

最后，在這次觀摩中，我還對(duì)鄉(xiāng)村幼兒園所倡導(dǎo)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)和資源利用有了更深的認(rèn)識(shí)。我看到幼兒園內(nèi)外的環(huán)境整潔有序，綠色植被環(huán)繞，空氣清新。孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和游戲，能夠更好地感受大自然的美好。鄉(xiāng)村幼兒園還開(kāi)展了多項(xiàng)生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、減少紙張使用等。這樣的教育理念有助于讓孩子們養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，并培養(yǎng)他們熱愛(ài)自然的情感。

綜上所述，觀摩鄉(xiāng)村幼兒園給我留下了深刻的印象。這里的教育理念、教學(xué)環(huán)境和師生互動(dòng)都十分值得借鑒和推廣。我相信，通過(guò)這樣的教育，我們的孩子們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會(huì)篇九

本次課賽中有許多新的理念、亮點(diǎn)和方法，給我印象最深的有以下幾個(gè)方面：

課賽中的九節(jié)課都使用了形象、直觀的課件，課件制作精美，內(nèi)容緊扣所授教材，精練實(shí)用，步步相接，特別是在語(yǔ)文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂(lè)朗讀，讓學(xué)生在聆聽(tīng)中很快地進(jìn)入課文情境中，并且有了感情朗讀的示范，對(duì)后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大，課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。比如在《平行四邊形的面積》中，對(duì)圖形的剪、貼、拼和以數(shù)方格來(lái)計(jì)算面積，《搭配中的學(xué)問(wèn)》中對(duì)路線的表示等等，通過(guò)課件演示以后都變得簡(jiǎn)單和易懂了。

激勵(lì)性的評(píng)價(jià)有機(jī)的貫穿在課堂中，在課堂教學(xué)中語(yǔ)言充滿了激勵(lì)和欣賞而又不重復(fù)。如：孩子們，你們太漂亮了！老師還想再聽(tīng)一遍你的發(fā)言！沒(méi)有聽(tīng)到你的發(fā)言，老師覺(jué)得有點(diǎn)遺憾！分析得好，分析得透徹！小眼睛觀察得真仔細(xì)！等等，從這些激勵(lì)性的語(yǔ)言中可以感受到孩子們的快樂(lè)、自信和積極性。

在本次課賽中，教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯。如，三節(jié)課中同授一個(gè)內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪、貼、數(shù)的.動(dòng)手操作和小組探究中得出結(jié)論：平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學(xué)問(wèn)》中，就讓學(xué)生用已準(zhǔn)備的衣物學(xué)具進(jìn)行搭配的操作，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生很快就得出了解結(jié)論，很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。

從課賽中的幾節(jié)語(yǔ)文課上可以看出，語(yǔ)文教學(xué)的重中之重是閱讀，授課的教師們都很注重閱讀，默讀、大聲的讀、用自己喜歡的方式讀、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。對(duì)課文的理解也是一個(gè)重要方面，課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解、體會(huì)，放手的機(jī)會(huì)多，教師講得少，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。

出自 cOoco.NEt.CN

總之，這一次臨滄之行收獲很大，為自己以后的教學(xué)指示了一個(gè)方向，也為自己以后的努力找到了基本的理念，我認(rèn)識(shí)到自身的許多不足之處和還有待于加強(qiáng)的地方，我將以本次學(xué)習(xí)為一個(gè)契機(jī)，努力的完善自己，向做一名出色教師的方向進(jìn)發(fā)。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十

前段時(shí)間去聽(tīng)了市里一些老師的優(yōu)質(zhì)課，給我的感觸挺大，同時(shí)也學(xué)習(xí)了很多有用的東西，比如一些好的方法。記得一位老師上的是有關(guān)制作泡泡的課程，她準(zhǔn)備了各種各樣的材料，讓孩子們自己選擇，自己試驗(yàn)，然后出結(jié)論：有孔的東西才能制作出泡泡。

孩子們玩得不亦樂(lè)乎，下面的評(píng)委和觀摩的老師也樂(lè)得哈哈大笑。幼兒園的教育教學(xué)就是要先引起孩子們的興趣，然后在玩、在動(dòng)手的過(guò)程中學(xué)到有用的知識(shí)。幼兒園就是孩子們的樂(lè)園，盡量不要把孩子們按在教室里，你們一定要怎樣怎樣，這種方法是不明智的。幼兒教師是孩子的引導(dǎo)者，不是管理者，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)健康快樂(lè)輕松自由的環(huán)境中成長(zhǎng)是不可或缺的。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十一

為了更好的標(biāo)準(zhǔn)幼兒辦學(xué)行為、提高幼兒教師的專業(yè)講課水平，3月27日我學(xué)區(qū)在新天中心幼兒園進(jìn)行了為期一天的幼兒園教學(xué)觀摩研討會(huì)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特殊重視這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特地安排了赴青海培訓(xùn)教師進(jìn)展了授課及點(diǎn)評(píng)溝通活動(dòng)，在這次學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)使我受益匪淺。以下是我在這一天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)中的感想和收獲。

四位授課教師有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是教師們都深知愛(ài)玩嬉戲是每個(gè)孩子的天性，嬉戲始終以它獨(dú)特的魅力吸引著很多的兒童，能在嬉戲中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，即貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的閱歷和視野，并且四位教師們?cè)谑谡n的過(guò)程中都能盡可能的鼓舞孩子和確定孩子的活動(dòng)，將嬉戲貫穿于整個(gè)教學(xué)當(dāng)中，我想這是我在聽(tīng)過(guò)過(guò)程中受益最深的，也是在今后的教學(xué)當(dāng)中必需要做到的。

在講課的教師中，他們?cè)谂c孩子的互動(dòng)中，都本著跟孩子的互動(dòng)公平，與孩子一起參加嬉戲，讓幼兒與教師一起互動(dòng)，特殊是馬教師的音樂(lè)律動(dòng)，活動(dòng)中教師的語(yǔ)言松弛、幽默、自然，肢體語(yǔ)言豐富，教師專業(yè)的功底扎實(shí)，各種動(dòng)作技能介紹的特別細(xì)致、深刻，對(duì)工作技能理解特殊專業(yè)。

在聽(tīng)課中，我感受最深的是幼兒的教師根本功都很扎實(shí)，不像以前的課堂追求把戲，華而不實(shí)。教師完全是站在幼兒的角度考慮，了解幼兒的起點(diǎn)，直面幼兒的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。以前上課的時(shí)候一般都喜愛(ài)預(yù)備比擬花俏的東西，以此來(lái)吸引幼兒的留意力，信任許多教師們也都走入過(guò)這個(gè)誤區(qū)。但是看到邵教師的大班科學(xué)《好玩的`滾動(dòng)》這節(jié)課的時(shí)候我感覺(jué)眼前一亮，教師的教具皆來(lái)源于生活，有泡面桶、易拉罐、皮球等。這節(jié)課的教師從頭到尾都在和孩子們嬉戲。對(duì)幼兒實(shí)行生活化的教學(xué)，即完成了教學(xué)目標(biāo)讓孩子學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又讓孩子體會(huì)到了歡樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

在這次聽(tīng)課中，我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們?cè)谏险n的時(shí)候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。在大班的繪本閱讀《獾的美餐》這節(jié)課上，賀教師先以談話的形式引入主題，然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀看圖畫(huà)，并且鼓舞孩子又自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。教師豐富的肢體語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的情感抒發(fā)以及精巧、美麗、好玩的圖畫(huà)激起孩子的興趣。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十二

《我發(fā)覺(jué)的變化》本是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，教師用語(yǔ)言引領(lǐng)科學(xué)學(xué)問(wèn)豐富兒童的閱歷。在該活動(dòng)中，教師和幼兒之間始終相互啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導(dǎo)者、支持者、合的角色。幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在教師隱性或顯性的推動(dòng)下向前進(jìn)展。

《誰(shuí)躲起來(lái)了》給幼兒充分感受的時(shí)機(jī)再引導(dǎo)幼兒去制造，整個(gè)活動(dòng)都表達(dá)幼兒觀賞為主，教師重視幼兒的情感體驗(yàn)，只有讓幼兒置于濃濃的富有情感的情節(jié)中，才能使幼兒自始至終地處于一種積極主動(dòng)的狀態(tài)。在活動(dòng)的巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師以豐富而有目的的情境性語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒不拘泥仿照別人，而情愿嘗試自己較熟識(shí)的動(dòng)物朋友來(lái)共性化地制造表現(xiàn)。

《聲音變變變》教師預(yù)備了不同的聲音片斷，這些不同的人，在不憐憫緒下的聲音片斷蘊(yùn)含著不同的.聲音特點(diǎn)，比方快樂(lè)的心情下，聲音是甜甜的，好聽(tīng)的等等。幼兒通過(guò)傾聽(tīng)和感知，能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言進(jìn)展描述。這不僅為幼兒精確地變聲打下了根底，而且也激發(fā)了幼兒自主地去敘述、仿照不憐憫緒下的不同聲音。

《避開(kāi)貓的方法》活動(dòng)運(yùn)用繪本貫穿始終，將一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)的有聲有色，通過(guò)利用書(shū)中圖表這一主題來(lái)加強(qiáng)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的力量。

四節(jié)教學(xué)活動(dòng)讓我充分感受到教育活動(dòng)依先有內(nèi)容再有目標(biāo)，內(nèi)容是師幼互動(dòng)的核心元素，教學(xué)不只是為了教而教，不是單純的讓孩子學(xué)學(xué)問(wèn)。教師在活動(dòng)中的作用在于發(fā)覺(jué)幼兒的已有閱歷，基于兒童的特點(diǎn)之外給幼兒一個(gè)思索、反思、調(diào)整的時(shí)間。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)肯定要有充分的觀賞，繪畫(huà)作品不能單純的點(diǎn)評(píng)像不像，而是幼兒能否呈現(xiàn)物體本有的特點(diǎn)。

專家對(duì)活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動(dòng)區(qū)其實(shí)是一種開(kāi)放性、低構(gòu)造性的活動(dòng)，幼兒可以依據(jù)自己的興趣、需要、力量為導(dǎo)向，自主行動(dòng)，擺布與操作，探究與發(fā)覺(jué)，溝通與共享等追求過(guò)程的活動(dòng)?；顒?dòng)區(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作，把活動(dòng)區(qū)完全還給孩子。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十三

近年來(lái)，鄉(xiāng)村觀摩活動(dòng)在我國(guó)逐漸興起，吸引了越來(lái)越多的城市居民前往鄉(xiāng)村體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活。鄉(xiāng)村觀摩不僅可以讓城市居民感受到田園風(fēng)光，還可以了解鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)村改革的最新成果。我最近也參加了一次鄉(xiāng)村觀摩活動(dòng)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。以下是我對(duì)此次鄉(xiāng)村觀摩活動(dòng)的心得和體會(huì)。

第一段：介紹鄉(xiāng)村觀摩的背景和目的。

鄉(xiāng)村觀摩活動(dòng)是為了促進(jìn)城鄉(xiāng)交流和發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)而舉辦的。通過(guò)此次活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)近距離觀察鄉(xiāng)村的面貌和了解當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展情況，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的機(jī)會(huì)。帶著對(duì)農(nóng)村發(fā)展的好奇心，我來(lái)到了湖南省高橋鎮(zhèn)進(jìn)行了一次精彩的鄉(xiāng)村觀摩活動(dòng)。

第二段：鄉(xiāng)村的生態(tài)環(huán)境和自然資源。

初到目的地的我被眼前的景色所震撼。高橋鎮(zhèn)位于山區(qū)，盛產(chǎn)豐富的農(nóng)產(chǎn)品。一望無(wú)垠的田野，清澈見(jiàn)底的溪水，讓人心曠神怡，仿佛進(jìn)入了一個(gè)世外桃源。這里的生態(tài)環(huán)境非常好，空氣清新，山清水秀，遠(yuǎn)離了城市的喧囂和污染。在觀摩的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了許多特色的自然資源，如茶葉、竹子、蠶絲等。這些自然資源不僅為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┝素S富的收入，也為鄉(xiāng)村發(fā)展提供了巨大的動(dòng)力。

第三段：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)村改革的成果。

通過(guò)觀摩，我了解到高橋鎮(zhèn)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)村改革取得了顯著的成果。他們大力發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新和品牌建設(shè)，提高了農(nóng)產(chǎn)品的附加值。在高橋鎮(zhèn)，我還看到了一些創(chuàng)業(yè)者通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+的方式，將當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)品推向市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村電商的發(fā)展。這些成功的案例為其他地區(qū)供了借鑒，也為我樹(shù)立了信心。農(nóng)村改革不僅僅是土地流轉(zhuǎn)和集體經(jīng)濟(jì)改革，還包括了農(nóng)村金融、社會(huì)保障等方方面面的改革，為鄉(xiāng)村發(fā)展提供了全方位的支持。

第四段：鄉(xiāng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村文化的保護(hù)。

鄉(xiāng)村建設(shè)是農(nóng)村改革的一個(gè)重要方面。在觀摩的過(guò)程中，我看到了高橋鎮(zhèn)的新農(nóng)村建設(shè)取得了驕人的成績(jī)。農(nóng)村房屋整體形象得到提升，交通條件得到改善，水、電、氣等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)也得到了大力推進(jìn)。與此同時(shí)，他們注重鄉(xiāng)村文化的保護(hù)和傳承，修復(fù)了古老的民居和傳統(tǒng)的建筑物，并開(kāi)展了豐富多彩的文化活動(dòng)，讓鄉(xiāng)村充滿了活力和魅力。

第五段：鄉(xiāng)村觀摩對(duì)我的啟示和感悟。

通過(guò)此次鄉(xiāng)村觀摩活動(dòng)，我深刻地感受到了鄉(xiāng)村發(fā)展的巨大潛力和艱辛。鄉(xiāng)村觀摩讓我明白了農(nóng)村不再是我們想象中的那個(gè)落后的地方，而是一個(gè)擁有巨大發(fā)展機(jī)遇的新興市場(chǎng)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了鄉(xiāng)村發(fā)展需要更多的人才和創(chuàng)新的理念，需要政府和社會(huì)各方的共同努力。我相信，只要大家齊心協(xié)力，鄉(xiāng)村發(fā)展必將迎來(lái)更加美好的明天。

總結(jié)：

通過(guò)鄉(xiāng)村觀摩，我們可以看到鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)村改革的成果，感受到鄉(xiāng)村的生態(tài)環(huán)境和自然資源的優(yōu)勢(shì)，了解到鄉(xiāng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村文化的保護(hù)工作，同時(shí)也獲得對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展的啟示和體悟。鄉(xiāng)村觀摩活動(dòng)不僅能夠改變城市居民對(duì)農(nóng)村的認(rèn)知，也能夠?yàn)猷l(xiāng)村發(fā)展提供新的思路和動(dòng)力。我相信，鄉(xiāng)村觀摩活動(dòng)將會(huì)越來(lái)越受到大家的關(guān)注和參與，為鄉(xiāng)村發(fā)展注入新的活力。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十四

x月x日至x日在xx和xx參觀了三處幼兒園，收獲很大，特別是環(huán)境創(chuàng)設(shè)，真的算是開(kāi)了眼界。

幼兒園的環(huán)境布置對(duì)于我這個(gè)非幼兒園專業(yè)的教師來(lái)說(shuō)，真是隔行如隔山，在出去之前，我特意研究了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，把握里面的理念，同時(shí)在參觀學(xué)習(xí)的時(shí)候，重點(diǎn)獲取創(chuàng)設(shè)的理念，現(xiàn)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園的教育就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境，幼兒通過(guò)與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性，展開(kāi)生活，從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展?！眳⒂^的幾處幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是以幼兒為主體，每一處幼兒園甚至每一層教學(xué)樓、每一個(gè)班級(jí)都有自己的設(shè)計(jì)主題，設(shè)計(jì)的內(nèi)容都能與幼兒互動(dòng)“對(duì)話”，能極大地提高孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，而且內(nèi)容豐富多彩。安全愉快、整潔優(yōu)美、豐富多彩、動(dòng)手動(dòng)腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環(huán)境，深深地吸引著幼兒，使他們喜不自禁、樂(lè)此不疲地在環(huán)境中活動(dòng)，在環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造，在環(huán)境中積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉能力，在與環(huán)境的交互作用過(guò)程中，培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感、行為、習(xí)慣、知識(shí)、技能、個(gè)性等。在幼兒教育中，環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展。因此，作為幼教工作者，就應(yīng)努力為幼兒的發(fā)展提供最佳的環(huán)境，使每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上不斷得到全面、和諧的發(fā)展。

參觀的這幾處幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，都展示了孩子們的動(dòng)手作品，這說(shuō)明幼兒園以及老師們充分發(fā)揮了孩子們的主觀能動(dòng)性，使幼兒積極、主動(dòng)地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來(lái)，使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個(gè)性品質(zhì)得以充分發(fā)展，有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。所以，我覺(jué)得，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要為幼兒提供機(jī)會(huì)，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙，卻凝聚了孩子們的.純真心愿和創(chuàng)造力。

在所展示的孩子們的作品中，廢舊材料的利用所占的比例比較大，這樣孩子們?cè)趧?dòng)手制作的工程中，不但鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦的能力，而且還滲透了環(huán)保的意識(shí)。同時(shí)收集材料的過(guò)程也是教育孩子合理處理垃圾的好機(jī)會(huì)，收集的豐富的材料能給幼兒帶來(lái)更多的挑戰(zhàn)，是激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的前提。

在參觀的過(guò)程中，我特別留意了班內(nèi)的區(qū)角活動(dòng)空間，每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)，都有自己的主題，內(nèi)容都貼近孩子們的生活實(shí)際，如小小診所、小吃店、小商店等等，孩子們都不陌生，讓孩子們親自參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)不同勞動(dòng)的辛苦，不同游戲的快樂(lè)，尤其是在淄博實(shí)驗(yàn)幼兒園及分園里德區(qū)角活動(dòng)，內(nèi)容更是豐富多彩，他們是專門(mén)為孩子們提供區(qū)角教室，孩子們?cè)谶@里做各種游戲、各種活動(dòng)、既培養(yǎng)了他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)，使孩子們從小就在這個(gè)小小的“社會(huì)”里得到鍛煉。

通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，我學(xué)多了很多，體會(huì)很深，懂得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們老師和幼兒共同走進(jìn)主題共同發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程，我們必須敏感地觀察幼兒的每一個(gè)探索點(diǎn)，興趣傾向，才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石，引領(lǐng)他們走向熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的審美境界。在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們還要多多征求各方面的意見(jiàn)，力爭(zhēng)做到盡善盡美。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十五

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)――以幼兒的創(chuàng)作為主，教師的創(chuàng)作為輔，這樣幼兒看的懂了，有興趣了，教師也可以輕松一些！比如，區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè)，就是教師和幼兒一起參與制作的.串木棍，編織蟈蟈籠等，這樣幼兒在玩的時(shí)候會(huì)多些興趣。又如，老師們將收集的資料、制作的手工、繪制的圖畫(huà)等通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔美觀的布局呈現(xiàn)到墻面上，讓幼兒互相交流，學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)了幼兒的主動(dòng)性和參與性，在互動(dòng)中提高操作能力。在植物角里，他們收集了各種種子，鼓勵(lì)幼兒從多方面觀察、欣賞、想象，讓孩子們?nèi)ビ^察、了解他們的生長(zhǎng)過(guò)程等，還放置了小朋友自己帶來(lái)的植物。結(jié)合主題活動(dòng)以及幼兒逐步發(fā)展的認(rèn)知發(fā)展能力，尤其是他們?cè)鲈O(shè)了很多有趣的區(qū)域活動(dòng)，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了有益的環(huán)境，如角色區(qū)，美工區(qū)、生活區(qū)（益智區(qū)（神奇大口袋、拼圖等）、表演區(qū)等，讓幼兒能夠?qū)w活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，逐步增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)和模仿能力，提高幼兒的交往能力。在主題墻上，他們張貼了小朋友們自己動(dòng)手做的手工制品和親手畫(huà)的手掌樹(shù)和花朵等，幼兒們都非常喜歡這樣的生活環(huán)境，因?yàn)橹車撬麄冏约旱膭趧?dòng)成果。環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展提供了平臺(tái)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了思考，鍛煉了手的協(xié)調(diào)性和靈活性，拓展了知識(shí)，促進(jìn)了創(chuàng)造潛能的發(fā)展。通過(guò)與環(huán)境互動(dòng)，幼兒動(dòng)手操作能力明顯提高，精心利用廢物，進(jìn)行多種制作，創(chuàng)造成美麗的工藝品。他們更享受到了成功的快樂(lè)，增強(qiáng)了自信心。

非常感謝大家閱讀觀摩幼兒園心得體會(huì)，更多精彩內(nèi)容等著大家，歡迎持續(xù)關(guān)注，一起成長(zhǎng)！

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十六

____年1月7日的下午，我參加了金江大拉幼兒園的區(qū)域觀摩活動(dòng)。很高興能參加本次活動(dòng)，本次區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展都是大拉幼兒園精心準(zhǔn)備后推薦出來(lái)的，充分代表了其區(qū)域布置的最高水平。區(qū)域開(kāi)展涵蓋幼兒教學(xué)的各大領(lǐng)域，設(shè)計(jì)理念充分體驗(yàn)了以幼兒為主題，形式多樣、不斷創(chuàng)新的思想，使我這名在教育戰(zhàn)線上的教師受易匪淺。

本次區(qū)域開(kāi)展的突出特點(diǎn)：

一、老師們區(qū)域材料準(zhǔn)備非常充分，充分顯示了教師豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。所用材料簡(jiǎn)單、實(shí)用，體現(xiàn)出區(qū)域活動(dòng)既有創(chuàng)意，又豐富多彩，起到了很好的教學(xué)效果。如《角色區(qū)》中，選擇材料多種多樣，讓幼兒充分的發(fā)揮想象力和操作能力?！睹拦^(qū)》所選材料比較全面、又有代表性，更加可貴的是教師還別出心裁教育幼兒通過(guò)繪畫(huà)和手工制作，大大豐富了海南黎族文化的內(nèi)涵。

二、區(qū)域活動(dòng)多有新穎之處。在《建構(gòu)區(qū)》中，教師給孩子們準(zhǔn)備的就是用飲料易拉罐瓶子搭建在一起，體現(xiàn)了廢物利用，啟發(fā)幼兒各種搭建，有的孩子是一起合作的，有的孩子自己獨(dú)立完成的，極大的提高了幼兒的合作能力和執(zhí)著力。

在本次的觀摩學(xué)習(xí)中，無(wú)論是區(qū)域布置的設(shè)計(jì)還是區(qū)域活動(dòng)的形式都是非常棒的，還有很多創(chuàng)新之處，值得我去學(xué)習(xí)、借鑒。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十七

上周五觀摩了xx愛(ài)心幼兒園，進(jìn)入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，操場(chǎng)上整齊擺放孩子們戶外活動(dòng)的材料讓我的感受到戶外活動(dòng)的多樣性。

走進(jìn)幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是孩子們的世界，大廳里布滿了充滿的天真純潔孩子們的作品，樓梯兩側(cè)孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法，教師和孩子們富有創(chuàng)意的美術(shù)作品裝飾著室內(nèi)的每一個(gè)角落，讓我處處感覺(jué)到很微妙和奇特。

順著觀摩的人群走進(jìn)不同年齡班的活動(dòng)室，看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語(yǔ)、形象的肢體語(yǔ)言，無(wú)一不在向孩子們傳遞著愛(ài)的訊息。各年齡班班里活動(dòng)區(qū)角的.劃分和設(shè)計(jì)很清晰，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很巧妙，孩子們的作品展示精致。每個(gè)班級(jí)的養(yǎng)成教育在相應(yīng)的墻飾展示影響著孩子們行為。整個(gè)集體教育教學(xué)活動(dòng)組織的環(huán)節(jié)組織實(shí)施中能較準(zhǔn)確的把握幼兒的年齡特點(diǎn)，關(guān)注全體幼兒、思路清晰，活動(dòng)材料準(zhǔn)備豐富，尊重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗(yàn)動(dòng)手操作和記錄結(jié)果，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，通過(guò)自由嘗試和體驗(yàn)?zāi)艿膲蛟诮處熢O(shè)計(jì)的活動(dòng)中理解活動(dòng)內(nèi)容。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，目標(biāo)的達(dá)成度較好，重、難點(diǎn)突出，整個(gè)活動(dòng)幼兒都處于積極的狀態(tài)，活動(dòng)注重動(dòng)靜結(jié)合，由易到難，最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

伴著悅耳的音樂(lè)孩子們?cè)诶蠋熡行虻囊龑?dǎo)下開(kāi)始了活動(dòng)區(qū)的游戲活動(dòng)，打亂年齡界限的取悅活動(dòng)，我還是第一次觀摩。在觀摩過(guò)程中讓我深深地感的受到幼兒園里整個(gè)空間的利用非常合適，區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)優(yōu)美和諧，活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設(shè)計(jì)利用的巧妙。每個(gè)活動(dòng)區(qū)材料的使用年齡特點(diǎn)明確，層次清楚，通過(guò)觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的游戲需要。觀摩過(guò)程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲，教師的指導(dǎo)有針對(duì)性，游戲中幼兒遇到的問(wèn)題教師分年齡段采用不同的方式引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。

音樂(lè)聲的再次響起，提示著孩子們活動(dòng)區(qū)游戲的結(jié)束，孩子和老師們有序的收放和整理玩具和材料，讓我再次感受到加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)的必要性。戶外和做操孩子們?cè)诓煌魳?lè)的伴隨下分階段有序地進(jìn)行隊(duì)列和間操活動(dòng)，教師和孩子們的精神飽滿、動(dòng)作到位深深感染了我。

通過(guò)本次觀摩活動(dòng)讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主，不但能展現(xiàn)孩子們的發(fā)展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。這種打破年齡界限的區(qū)域活動(dòng)，充分利用各班資源方式擴(kuò)大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們?cè)谟螒蚝筒僮鬟^(guò)程中能有以大帶小，讓他們?cè)谄降鹊年P(guān)系中互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的時(shí)間總是短暫的，可帶給我的思考是長(zhǎng)久的。今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中，我要學(xué)會(huì)不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因材施教。在組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要充分挖掘幼兒潛能，創(chuàng)造一個(gè)豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境，提供多種方法，寓教于樂(lè)。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十八

今天，我懷揣著激動(dòng)與期望的心情，帶著“空杯精神”，來(lái)到中國(guó)科大幼兒園進(jìn)行觀摩活動(dòng)。兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)自山東省文登教育實(shí)驗(yàn)幼兒園的教學(xué)能手李蘭老師和江華老師。特別是李蘭老師的音樂(lè)游戲《快樂(lè)頭發(fā)》激起了我的心靈火花，讓我靈感的思緒不斷涌動(dòng)。她的教學(xué)活動(dòng)是那樣的有趣，讓孩子們不知不覺(jué)中沉靜在她的游戲里；她的語(yǔ)言是那么的具有親和力，讓我們不忍心大聲呼吸；她的`動(dòng)作是那么的優(yōu)美，讓我們的眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻圍著她打轉(zhuǎn)。

而這些之所以能吸引我們，離不開(kāi)她們平時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)的積累，與充分的準(zhǔn)備工作。就拿這節(jié)課中，首先，李蘭老師結(jié)合生活實(shí)際，選材“頭發(fā)”，并將頭發(fā)生長(zhǎng)、隨風(fēng)舞動(dòng)、梳理、燙發(fā)、剪發(fā)等幼兒掌握的一系列生活小常識(shí)進(jìn)行自由創(chuàng)編小律動(dòng)。在創(chuàng)編過(guò)程中，李蘭老師并不局限幼兒動(dòng)作的規(guī)范與一致，而是鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)自由發(fā)揮。其次，幼兒在掌握要領(lǐng)后，教師能運(yùn)用故事情境，將一系列動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行集體表演。再次，李蘭老師選擇的音樂(lè)停頓、連貫、強(qiáng)弱的變化非常明顯。最后李蘭老師的個(gè)人魅力讓我們?cè)趫?chǎng)的人員不得不折服。

在這之后，我就一直在反思思考，如何才能將她的教學(xué)方式運(yùn)動(dòng)到我們的教學(xué)生活當(dāng)中呢？首先，要想上好一節(jié)課，那就得先認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)，從準(zhǔn)確的定位目標(biāo)，到活動(dòng)設(shè)計(jì)中必須有情境性、活動(dòng)性、操作性、趣味性的環(huán)節(jié)，并且各環(huán)節(jié)應(yīng)該具有邏輯性和挑戰(zhàn)性。而且在活動(dòng)中應(yīng)重視幼兒學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)。其次，在活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程中，我們不應(yīng)該只關(guān)注物質(zhì)準(zhǔn)備，而不關(guān)注心理準(zhǔn)備以及操作材料要適合。就比如李蘭老師只準(zhǔn)備了一根頭發(fā)和音樂(lè)。再次，在活動(dòng)互動(dòng)過(guò)程中，老師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，問(wèn)題不應(yīng)過(guò)多，且不應(yīng)寬泛和籠統(tǒng)，有時(shí)也可以試著讓幼兒?jiǎn)枂?wèn)題。最后，一名好的老師在活動(dòng)之后，在科學(xué)的評(píng)價(jià)下懂得反思。

今天的時(shí)光，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不知不覺(jué)的度過(guò)，從觀摩學(xué)習(xí)教育能手的優(yōu)質(zhì)課，到教育專家董旭花老師的教學(xué)活動(dòng)演講，讓我在知識(shí)的海洋里暢游，并希望能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)動(dòng)到自己的教學(xué)中。

領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組織的課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。教學(xué)觀摩活動(dòng)在新華小學(xué)舉行。這次活動(dòng)，來(lái)自巧家縣語(yǔ)文、數(shù)學(xué)名師工作室的教師、新華小學(xué)名師工作室的指導(dǎo)教師及縣城周邊內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目學(xué)校的骨干教師參加了這次觀摩活動(dòng)。教師們從容不迫、行云流水、大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，充滿濃濃人文關(guān)懷的交流氣氛，我真是受益匪淺。

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十九

在為半天的學(xué)習(xí)中，我很努力的去向?qū)W習(xí)，使我對(duì)幼兒教育了解的更為深入：

在教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)幼兒都很積極向老師學(xué)習(xí)。她們的教育在日常生活中，引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。注重教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子。

一名好的教師不僅要關(guān)心孩子、照顧孩子，還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。教師與家長(zhǎng)溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在學(xué)習(xí)期間我今后嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)。積累點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，為自己的能力添上一筆。

作為一名教師，不僅僅只是一個(gè)個(gè)體，更多的是與同事們共同完成對(duì)幼兒的教育。因此，在完成教學(xué)工作后，她們還經(jīng)常與同事們交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討、研究幼兒心理，更好的進(jìn)行教育、教學(xué)。這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝中心幼兒園的老師、園長(zhǎng)及幼兒園全體教職工。她們給了幫助。雖然時(shí)間短暫，但是這半天所帶給我的，卻能終身受益！

鄉(xiāng)村幼兒園觀摩心得體會(huì)篇二十

隨著城市的不斷擴(kuò)張，越來(lái)越多的人們開(kāi)始意識(shí)到回歸鄉(xiāng)村的重要性。去年暑假，我有幸參加了一次由學(xué)校組織的觀摩鄉(xiāng)村活動(dòng)，深入了解了當(dāng)下農(nóng)村的面貌和發(fā)展?fàn)顩r。本文將分享我的觀摩鄉(xiāng)村心得體會(huì)。

第二段：對(duì)農(nóng)村發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

在這次觀摩鄉(xiāng)村中，我看到了農(nóng)村的變化。以前的農(nóng)村宅基地整齊劃一，大門(mén)朝南的庭院都有著相似的模樣，但現(xiàn)在隨著農(nóng)村改革的深入，農(nóng)民可以自由支配的土地越來(lái)越多，農(nóng)村的面貌也逐漸多樣化了起來(lái)。

在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，農(nóng)村的改革也是日新月異。比如，由于社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和物流業(yè)的發(fā)展，農(nóng)民不再被國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的信息壁壘所阻擋，可以更好地接觸到優(yōu)質(zhì)的生產(chǎn)資料，而且在市場(chǎng)上直接找到有需求的批發(fā)商，農(nóng)民的收入也得到了較大的提升。

第三段：關(guān)于資源優(yōu)勢(shì)的認(rèn)知。

農(nóng)村地區(qū)的資源豐富，農(nóng)民好客熱情。在觀摩鄉(xiāng)村時(shí)，我發(fā)現(xiàn)筆者所在地是個(gè)四季溫暖、土壤肥沃、森林資源充足的地區(qū)，擁有全國(guó)著名的特色土特產(chǎn)。同時(shí)，農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，大片綠色的田園和清澈的小溪流令人心曠神怡，這些資源是我國(guó)城市所沒(méi)有的。同時(shí)，農(nóng)民的好客熱情也讓我感到溫暖，許多農(nóng)民家中都準(zhǔn)備了特產(chǎn)飲食供應(yīng)我們，深感鄉(xiāng)村生活的人情味。

第四段：鄉(xiāng)村振興與責(zé)任。

眾所周知，城市的發(fā)展水平已經(jīng)較高，但當(dāng)下城市中的擁堵、污染等問(wèn)題卻無(wú)休止地發(fā)酵，這些問(wèn)題不能忽視。相比之下，農(nóng)村的空氣質(zhì)量良好、交通少擁堵、房?jī)r(jià)比城市低，適合居住。

在此背景下，我深刻地認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村的發(fā)展和振興是我們所有人的責(zé)任。作為一個(gè)普通的大學(xué)生，我雖不能親自投身于鄉(xiāng)村建設(shè)，但是，我的每一份力量都不應(yīng)該浪費(fèi)。我的工作是拍攝了當(dāng)?shù)氐拿谰昂蜔崆榈娜藗?，并將這些記錄和資源分享給更多關(guān)注鄉(xiāng)村的人們，盡我自己的力量，傳播有關(guān)美麗鄉(xiāng)村的信息。

第五段：結(jié)論。

在此次觀摩鄉(xiāng)村中，我看到了農(nóng)村的變化，感受到了鄉(xiāng)村優(yōu)美的環(huán)境和熱情的人們，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了鄉(xiāng)村發(fā)展的重要性和鄉(xiāng)村振興的責(zé)任。我相信，在全社會(huì)的共同努力之下，鄉(xiāng)村一定會(huì)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、繁榮發(fā)展，并成為一個(gè)更加美好的地方。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。