報(bào)考保山學(xué)院信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的首要前提就是了解保山學(xué)院是否開設(shè)了該專業(yè)，根據(jù)以往保山學(xué)院招生計(jì)劃信息來(lái)看，保山學(xué)院招收過(guò)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)考生，但是由于每年院校招生專業(yè)及招生計(jì)劃都會(huì)根據(jù)實(shí)際招生情況發(fā)生變動(dòng)，所以往年的招生數(shù)據(jù)僅供參考，仍要以院校當(dāng)年招生計(jì)劃為準(zhǔn)。

下面是小編根據(jù)往年保山學(xué)院招生數(shù)據(jù)整理的關(guān)于保山學(xué)院信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，有需要的考生可以查閱參考。

一、保山學(xué)院信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)基本信息介紹

院校名稱:保山學(xué)院

專業(yè)名稱:信息與計(jì)算科學(xué)

專業(yè)代碼:070102

專業(yè)層次:普通本科

學(xué)制:四年

學(xué)位:理學(xué)學(xué)士

專業(yè)介紹:

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)是以信息技術(shù)、計(jì)算技術(shù)和運(yùn)籌控制技術(shù)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)為研究對(duì)象的理科類 專業(yè)，培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)思維能力，掌握信息或計(jì)算數(shù)學(xué)的基本理論、方法與技能， 接受科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能解決信息技術(shù)或科學(xué)與工程計(jì)算中的實(shí)際問(wèn)題的高級(jí)專門人才。 本專業(yè)畢業(yè)生能在科技、教育、信息產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)金融等部門從事研究、教學(xué)、應(yīng)用開發(fā)和管理工作， 或繼續(xù)攻讀碩士、博士學(xué)位。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和信息科學(xué)的基本理論和基本方法，接受數(shù)學(xué)建模、計(jì) 算方法、程序設(shè)計(jì)和應(yīng)用軟件等方面的基本訓(xùn)練，受到數(shù)學(xué)和信息理論及其應(yīng)用方面的良好教 育，具有較高的科學(xué)素養(yǎng)和較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，具有科學(xué)研究、教學(xué)、解決信息技術(shù)或科學(xué)工程計(jì)算 中實(shí)際問(wèn)題等方面的基本能力和較強(qiáng)的更新知識(shí)的能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握信息科學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)或運(yùn)籌控制的基礎(chǔ)理論和基本方法；

2．具備熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)（包括常用語(yǔ)言、工具軟件及專用軟件）的基本技能，具有較強(qiáng)的算 法設(shè)計(jì)、算法分析與編程能力；

3．能運(yùn)用所學(xué)的理論、方法和技能解決信息技術(shù)或科學(xué)與工程計(jì)算或運(yùn)籌控制中的某些實(shí) 際問(wèn)題；

4．接受科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，了解信息科學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)或運(yùn)籌控制理論、技術(shù)與應(yīng)用的新發(fā) 展，具有較強(qiáng)的知識(shí)更新、技術(shù)跟蹤及創(chuàng)新的能力。

主干學(xué)科：數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

核心知識(shí)領(lǐng)域：幾何、分析、代數(shù)、微分方程、概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)值計(jì)算、信息科學(xué)、運(yùn)籌與控制、計(jì) 算機(jī)軟件與應(yīng)用。

核心課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率統(tǒng)計(jì)、物理學(xué)、常微分方程、復(fù)變函數(shù)論、程序 設(shè)計(jì)與算法語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)值分析、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)建模。

核心課程示例：

示例一：數(shù)學(xué)分析I-Ⅲ（304學(xué)時(shí)）、高等代數(shù)I-Ⅱ（192學(xué)時(shí)）、空間解析幾何（96學(xué)時(shí)）、 常微分方程（96學(xué)時(shí)）、概率統(tǒng)計(jì)（96學(xué)時(shí)）、實(shí)變函數(shù)（96學(xué)時(shí)）、普通物理（144學(xué)時(shí)）、大學(xué)計(jì) 算機(jī)基礎(chǔ)（64學(xué)時(shí)）、C語(yǔ)言與程序設(shè)計(jì)（96學(xué)時(shí)）、數(shù)學(xué)物理方程（96學(xué)時(shí)）、復(fù)變函數(shù)（96學(xué) 時(shí)）、數(shù)學(xué)模型（64學(xué)時(shí)）、數(shù)值分析I（64學(xué)時(shí)）、數(shù)值分析Ⅱ（64學(xué)時(shí)）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法（64學(xué) 時(shí)）、微分方程數(shù)值解法（64學(xué)時(shí)）、泛函分析（64學(xué)時(shí)）、信息論基礎(chǔ)（64學(xué)時(shí)）。

示例二：大學(xué)物理（130學(xué)時(shí)）、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（46學(xué)時(shí)）、微機(jī)原理與系統(tǒng)設(shè)計(jì)（78學(xué) 時(shí)）、數(shù)學(xué)分析（240學(xué)時(shí)）、高等代數(shù)（1 36學(xué)時(shí)）、空間解析幾何（46學(xué)時(shí)）、復(fù)變函數(shù)（46學(xué) 時(shí)）、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（90學(xué)時(shí)）、常微分方程（46學(xué)時(shí)）、實(shí)變函數(shù)（46學(xué)時(shí)）、數(shù)學(xué)物理方 程（46學(xué)時(shí)）、泛函分析（46學(xué)時(shí)）、數(shù)值逼近（60學(xué)時(shí)）、數(shù)值代數(shù)（60學(xué)時(shí)）、微分方程數(shù)值解 （60學(xué)時(shí)）。

示例三：大學(xué)物理（96學(xué)時(shí)）、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（64學(xué)時(shí)）、數(shù)學(xué)分析（288學(xué)時(shí)）、高等代數(shù) （144學(xué)時(shí)）、解析幾何（48學(xué)時(shí)）、復(fù)變函數(shù)（64學(xué)時(shí)）、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（64學(xué)時(shí)）、常微分方 程（56學(xué)時(shí)）、數(shù)學(xué)物理方程（48學(xué)時(shí)）、泛函分析（64學(xué)時(shí)）、數(shù)值分析（80學(xué)時(shí)）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算 法（80學(xué)時(shí)）、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與技術(shù)（64學(xué)時(shí)）、運(yùn)籌學(xué)（48學(xué)時(shí)）、數(shù)學(xué)建模（48學(xué)時(shí)）。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)術(shù)與科技活動(dòng)、課程設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)及社會(huì)調(diào)查（實(shí)踐）、畢 業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等。

主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：（并行）程序設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士。 0702 物理學(xué)類

二、保山學(xué)院信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)相關(guān)招生信息推薦

【招生計(jì)劃】保山學(xué)院信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)在哪些省市招生？招多少人？點(diǎn)擊查詢：保山學(xué)院招生計(jì)劃專欄；

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三、保山學(xué)院院校概況

歷史沿革:保山學(xué)院位于云南省保山市，辦學(xué)歷史可以追溯到1905年創(chuàng)辦的“永昌師范學(xué)堂”。1978年4月經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立保山師范?？茖W(xué)校。2009年4月經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為保山學(xué)院，實(shí)行省市共建，以省為主的管理體制。升本以來(lái)，學(xué)?？茖W(xué)謀劃、精心布局、不斷改革，逐步實(shí)現(xiàn)了從專科向本科、從師范向綜合的轉(zhuǎn)變，辦學(xué)水平顯著提升。2013年學(xué)校通過(guò)審核成為學(xué)士學(xué)位授予單......【查看更多院校內(nèi)容】

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