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          2023年六年工作總結(jié)感悟(通用19篇)

          微高考 · 心得體會(huì)
          2024-02-18
          更三高考院校庫(kù)

          學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢?下面我給大家整理了一些心得感悟范文,希望能夠幫助到大家。

          六年工作總結(jié)感悟篇一

          (2012~2013學(xué)年度第一學(xué)期)

          時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的快樂(lè)時(shí)間即將逝去。在本學(xué)期中,本人能自覺(jué)地遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真組織管理班集體,致力提高學(xué)生的整體素質(zhì),培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),努力提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,較好的完成了學(xué)校的質(zhì)量指標(biāo)。在組織和培養(yǎng)良好的班集體方面,本人做了如下幾點(diǎn):

          一、加強(qiáng)思想教育。

          1.在班會(huì)課開展講故事比賽和健康知識(shí)問(wèn)答比賽,讓他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)到更多的課外、課內(nèi)的知識(shí)。還在平時(shí)開展助人為樂(lè),為集體做好事等活動(dòng),使學(xué)生學(xué)到更多書本以外的知識(shí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人。

          2.以他律和自律相結(jié)合,管理班級(jí)

          根據(jù)我班上的學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)自己,好勝的心理較強(qiáng)這一特點(diǎn),這學(xué)期主要采取“競(jìng)爭(zhēng)”方式管理班級(jí)。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手:將班級(jí)按位置編排成八個(gè)小隊(duì),由隊(duì)員推薦一位同學(xué)當(dāng),隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員同其他小隊(duì)展開競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目:以累計(jì)積分的方式,在紀(jì)律、衛(wèi)生、讀書讀報(bào)、學(xué)習(xí)的努力程度、學(xué)習(xí)成績(jī),互幫互助方面,為班級(jí)爭(zhēng)光等方面加以競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)方式及結(jié)果展示:每日一小計(jì),每月一小結(jié),期末加以統(tǒng)計(jì)。

          3.搞好班委建設(shè)。

          班干部是班主任的得力助手,是班級(jí)的火車頭,六年級(jí)能否正常、健康運(yùn)轉(zhuǎn),關(guān)鍵在“班委火車頭”。因此,我從以下幾方面著手:

          (1)這學(xué)期的班干部建設(shè)模式將進(jìn)行一些改革,建立固定班委與輪流班委相結(jié)合的模式。固定班委由自薦------全班評(píng)議------擇優(yōu)錄用-----,并由全班同學(xué)一起監(jiān)督。合格在崗,不合格下崗另選。輪流班委由輪到值日的小隊(duì)當(dāng)任,這樣達(dá)到每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)管理,體驗(yàn)不同角色,讓學(xué)生自我參與,自我教育,增強(qiáng)主人翁意識(shí)。(2)定期開展班干部會(huì)議。隔一星期的星期一中午,開展全體固定班委會(huì),著力培養(yǎng)他們的組織管理能力,分工合作。(3)加強(qiáng)班干部自身修養(yǎng),發(fā)揮他們帶頭模范作用。

          4.全面實(shí)施素質(zhì)教育,促使學(xué)生全面發(fā)展。

          (1)配合各科任老師上好各科課程,并將上科任科的表現(xiàn)列入小隊(duì)評(píng)比項(xiàng)目。

          (2)培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng):這學(xué)期的活動(dòng)課根據(jù)學(xué)生自己的興趣自由選擇。

          (3)開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,開展各項(xiàng)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生自尋主題、自編、自演,提高學(xué)生自我管理實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)服務(wù)、會(huì)創(chuàng)造,并在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生肯動(dòng)腦筋、不膽怯、善交際、喜歡大自然、觀察文藝作品的習(xí)慣。

          5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。

          學(xué)生的心理問(wèn)題是時(shí)代的變遷給教育帶來(lái)新的課題,做好學(xué)生的“心健”工作,就會(huì)使我們的工作立足點(diǎn)和立意更高。進(jìn)行宣傳教育活動(dòng)。開設(shè)心理咨詢活動(dòng)。開設(shè)好班級(jí)的“悄悄話信箱”和“悄悄話熱線”,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的煩惱,包括心理、情感、情緒、人際交往、自我觀念、挫折心理等問(wèn)題,并及時(shí)記錄、幫助學(xué)生解除心中的煩惱,為學(xué)生掃清求知?jiǎng)?chuàng)新過(guò)程中的心理障礙。

          6.深入開展讀書讀報(bào)活動(dòng)。

          (1)本學(xué)期實(shí)行新課標(biāo),教學(xué)觀念要有所改革,變教法為學(xué)法,規(guī)范語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí),使學(xué)生有能力、會(huì)創(chuàng)新、會(huì)學(xué)習(xí)。并強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)課的教學(xué),教給學(xué)生閱讀方法,提高學(xué)生的閱讀能力。

          (2)開展“書目是我的好朋友”活動(dòng),每周騰出一些時(shí)間讓學(xué)生推薦自己最喜愛(ài)的一本書,并介紹書的內(nèi)容,讓每個(gè)學(xué)生都能看到好書。

          (3)發(fā)揮班級(jí)圖書角的作用。開學(xué)初舉行“開辦班級(jí)圖書館”,捐書活動(dòng)。小隊(duì)之間展開比賽,由我及幾個(gè)學(xué)生篩選書籍,按照捐書的數(shù)目進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出名次計(jì)入“班級(jí)日志”中。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),保證了圖書的質(zhì)與量。編制了班級(jí)圖書的目錄,帖在班級(jí)的墻上,配備了個(gè)圖書管理加,制定了借書制度,使借書活動(dòng)正常地進(jìn)行。

          二、應(yīng)用教學(xué)藝術(shù),加強(qiáng)教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育。

          1.在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣上下功夫――調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

          學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,學(xué)習(xí)才有動(dòng)國(guó)、才會(huì)全神貫注。這樣,其內(nèi)心是愉快的,行動(dòng)是積極的,思維、觀察、想象等多種智能活動(dòng),才會(huì)最主動(dòng)、最有效??梢栽O(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)引趣。教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)可以引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲;可以利用多媒體引趣,在教學(xué)過(guò)程中,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,把實(shí)物投影、錄音、等現(xiàn)代教學(xué)媒體運(yùn)用于教學(xué),以光、電、聲、像化靜為動(dòng),化抽象為形象,入目入耳。

          2.在訓(xùn)練自能讀書上下力氣――掌握學(xué)習(xí)方法。

          “教是為了達(dá)到用不著教”,達(dá)到用不著教的唯一辦法是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

          3.在班會(huì)設(shè)疑、質(zhì)疑上花心思――培養(yǎng)創(chuàng)新能力.

          四、做好轉(zhuǎn)后工作

          課堂教學(xué)中將實(shí)行“分層分類”教學(xué),設(shè)計(jì)彈性作業(yè)。在“轉(zhuǎn)后”工作中,通過(guò)定期家訪,了解后進(jìn)生、分析后進(jìn)生形成的原因;召開后進(jìn)生會(huì)議,轉(zhuǎn)變他們不良的思想感情,增強(qiáng)學(xué)生不同情況制定轉(zhuǎn)化目標(biāo)轉(zhuǎn)變他們不正確的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,努力尋找其閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們的自信心;以課上補(bǔ)課為主,課后補(bǔ)課為輔。班級(jí)設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng),開展優(yōu)帶差、一幫一活動(dòng)。

          五、加強(qiáng)交通、消防、安全教育。

          1.利用晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、安全、消防安全教育。

          2.通過(guò)“討論會(huì)”“表演”等方式,使學(xué)生了解交通規(guī)則,提高安全意識(shí)。

          總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,班級(jí)風(fēng)氣純正,整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展,這是師生們共同努力的結(jié)果。今后我們將繼續(xù)能力工作,把教育教學(xué)工作做得更好。

          二〇一三年一月

          六年工作總結(jié)感悟篇二

          20xx年的腳步日益臨近,又一階段的語(yǔ)文教學(xué)工作將要告一段落?;厥走@半年的六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,我感覺(jué)自己進(jìn)步不少。為了使今后的語(yǔ)文教學(xué)工作更加順利,使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加輕松,特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:

          好的方法可以起到事半功倍的效果,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我開始對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行具體的指導(dǎo)。首先,我重視對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)的指導(dǎo)??鬃釉疲骸皽毓识隆?,由此可見(jiàn)復(fù)習(xí)的重要性。我逐步讓學(xué)生樹立一個(gè)正確的復(fù)習(xí)態(tài)度,讓他們真正認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)的重要性。為此我專門搜集了一些有關(guān)復(fù)習(xí)資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行態(tài)度教育。利用身邊的常見(jiàn)的事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育。我記著曾今向?qū)W生提出一個(gè)問(wèn)題:“你為什么對(duì)自己的父母記憶深刻而又持久?”至今想起來(lái)覺(jué)得有些可笑,但確實(shí)對(duì)學(xué)生影響不小。新知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí),舊知識(shí)要規(guī)律性的復(fù)習(xí),要善于思考,多歸納整理,勤于做筆記等對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)起到了很好的作用。除了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)教育,讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)外,我還統(tǒng)一安排學(xué)生的語(yǔ)文復(fù)習(xí),一點(diǎn)點(diǎn)的復(fù)習(xí),讓學(xué)生輕松的強(qiáng)化知識(shí)的記憶,潛移默化提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。

          “十分文章七分讀”,朗讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)必不可少的手段之一。沒(méi)有有聲的朗讀,學(xué)生很難進(jìn)入到課文的情境中,體會(huì)到作者的思想感情。本學(xué)期的語(yǔ)文課堂,我加強(qiáng)了學(xué)生的朗讀指導(dǎo)提出了比較嚴(yán)格的朗讀要求:不錯(cuò)字、不改字、不添字、不去字,聲音洪亮、吐字清晰、語(yǔ)速適中,要讀出自己的感情。并當(dāng)做了一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行過(guò)關(guān)測(cè)試。實(shí)施一段時(shí)間后,學(xué)生朗讀的水平跟以前相比有了很大的提高。以往讀一段落,最少要有4、5處的錯(cuò)誤,如今中等的學(xué)生沒(méi)有錯(cuò)誤,差生只有1處的錯(cuò)誤。另外,本學(xué)期,我還特別珍視學(xué)生的閱讀感受。教案設(shè)計(jì)中幾乎每一課都有學(xué)生閱讀感受的問(wèn)題設(shè)計(jì)練習(xí),而且還增加了感受的寫作判斷練習(xí)。學(xué)生逐漸在學(xué)習(xí)中融入了自己的思考,開始自主的去理解和體驗(yàn),去獲得獨(dú)特的感受。

          我們是農(nóng)村小學(xué),學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件不好,手頭的資料不多,學(xué)生復(fù)習(xí)起來(lái)不方便。為此,我開始嘗試讓學(xué)生自己出題,然后拿自己的試題讓別的同學(xué)去做,最后再讓出題人去審查。這樣一來(lái),學(xué)生的積極性比較高,在出題的過(guò)程中也動(dòng)了一番腦筋,對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了一遍復(fù)習(xí),效果很不錯(cuò)。本學(xué)期,我所擔(dān)任的學(xué)科中都嘗試了這種自主出題、相互檢測(cè)的方法,出過(guò)的試卷每生不少于20份。當(dāng)然,學(xué)生如何出題,出什么類型題教師要細(xì)心地指導(dǎo),不能當(dāng)甩手掌柜。

          教學(xué)方法的探索永無(wú)止境,方法也不是一層不變的。我的工作中還有很多的不足,比如自信心不足、工作熱情不高等。但只要有一顆熱愛(ài)孩子的心,再大的困難都能克服。

          六年工作總結(jié)感悟篇三

          本學(xué)期以來(lái),學(xué)校為了提升辦學(xué)的內(nèi)涵和學(xué)生的綜合素質(zhì),開展了一系列活動(dòng)。我們六年級(jí)組都積極地加以準(zhǔn)備,熱情投入,經(jīng)過(guò)努力取得了許多優(yōu)秀的成績(jī)。以下是本學(xué)期主要活動(dòng)及其成效:本學(xué)期具體完成了以下這些工作:

          (1)開學(xué)初,各科老師檢查并整理好學(xué)生的寒假作業(yè),選出各科優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展覽。

          (2)第四周,六年級(jí)家委組織年級(jí)寫作能力強(qiáng)的孩子參加星空影院電影觀賞寫作活動(dòng),觀賞電影后寫影評(píng),得到電影院負(fù)責(zé)人大力表?yè)P(yáng)。

          (3)第7周,召開了級(jí)組全體學(xué)生會(huì)議。對(duì)學(xué)生開學(xué)幾周時(shí)間的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié),并對(duì)存在的不足提出了改正意見(jiàn),明確下一階段的學(xué)習(xí)及紀(jì)律要求,鼓勵(lì)孩子們努力做最好的自己。

          (4)開學(xué)初,六年級(jí)家長(zhǎng)義工積極到校參與交通協(xié)管員工作。

          (5)第4周,為了加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)生間的交流,使廣大家長(zhǎng)更全面地了解自己的孩子,了解學(xué)校,舉行了周末親子活動(dòng)。

          (6)第3-6周,各班正副班主任齊心協(xié)力對(duì)班上大部分孩子進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通,全面了解孩子在家的生活和學(xué)習(xí)表現(xiàn),從而促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。

          (7)第11周,六年級(jí)全體同學(xué)聚集在階梯室,進(jìn)行了“書香潤(rùn)童心,好書伴我成長(zhǎng)”的年級(jí)辯論賽。各班辯手準(zhǔn)備充分,場(chǎng)上表現(xiàn)沉著冷靜。辯論時(shí)有理有據(jù),旁征博引,精彩的辯論贏得陣陣掌聲。

          (8)第12周,全級(jí)師生以最佳的面貌迎接順德區(qū)辦學(xué)績(jī)效評(píng)估小組專家的檢查與指導(dǎo)。

          (9)第13周進(jìn)行了一場(chǎng)消防應(yīng)急疏散演練活動(dòng),增強(qiáng)師生防火安全意識(shí),提高師生防火的逃生知識(shí)技能。

          (10)第14周舉行了一場(chǎng)別開生面的數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng),孩子們?nèi)巳藚⑴c,在愉悅的游戲活動(dòng)中享受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,感受數(shù)學(xué)的魅力,鍛煉計(jì)算、觀察、思維等多方面的能力。

          (11)14周組織家長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行報(bào)考初中志愿咨詢。

          總之,各位老師在本學(xué)期教育教學(xué)工作中,兢兢業(yè)業(yè),銳意進(jìn)取,不斷探索和改革教學(xué)方法,提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和自己的教學(xué)計(jì)劃圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù),取得了良好的成績(jī)。

          六年工作總結(jié)感悟篇四

          兒童的語(yǔ)言是在個(gè)體與環(huán)境的相互作用中,尤其是在與成人的語(yǔ)言交流中獲得和發(fā)展的。談話活動(dòng)是向幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育的一種特殊方式,是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人交流的活動(dòng),并具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的功能。

          今學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)語(yǔ)文教學(xué),我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向同仁學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

          xx年教研工作總結(jié)一、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,教科研碩果累累。1、xx年全區(qū)高考考生5624人,上本科線人數(shù)3616人,上線率64.3%,比xx年的上線率62.9%上升了1.4個(gè)百分點(diǎn)。

          本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足,更有針對(duì)性地提高自己今后的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:1、重視課堂教學(xué),做一名受學(xué)生歡迎的好老師悉心研究教材,研究學(xué)生,選擇合適的教學(xué)方法。

          六年工作總結(jié)感悟篇五

          上半學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

          這學(xué)期我主要擔(dān)任六(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一開始我對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)情況不熟悉,所以從開學(xué)初期我注意從學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及行為習(xí)慣等方面多角度了解學(xué)生,從上課、作業(yè)等方面去了解后進(jìn)生,針對(duì)學(xué)生的具體情況制定教學(xué)計(jì)劃。

          不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

          在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

          對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

          在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

          為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

          在教學(xué)中我清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,班內(nèi)學(xué)生的成績(jī)雖然有所提高,但仍然不容樂(lè)觀。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,爭(zhēng)取讓學(xué)生的成績(jī)有很大的進(jìn)步,把工作做得更好。

          六年工作總結(jié)感悟篇六

          伴隨著時(shí)間的腳步,轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)時(shí)間又過(guò)去了,為了清楚認(rèn)識(shí)過(guò)去的不足,在即將到來(lái)的一年里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、扎實(shí)工作,現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:

          一、政治思想方面

          在過(guò)去的一年里,我擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)和貫徹了黨的“xx大”和的重要思想。注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。依法執(zhí)教,全面貫徹國(guó)家教育方針。熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè)。在教學(xué)工作中,踏實(shí)工作,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表,教書育人。

          二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

          過(guò)去的一年,我任大樹小學(xué)六年級(jí)班主任,負(fù)責(zé)六年級(jí)語(yǔ)文、科學(xué)、品德等科目的教學(xué)工作。六年級(jí)共有學(xué)生23人,其中男生16人,女生7人,分別來(lái)自大樹村、民樂(lè)田、阿南莊、青龍平地、八格里等幾個(gè)自然村。

          在教育教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。

          為了提高教學(xué)質(zhì)量,為了帶好本屆畢業(yè)班,我做了下面的工作:

          1、親近、研究學(xué)生班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

          2、選擇、活用教法了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。選擇教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,并在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)靈活運(yùn)用。

          3、培養(yǎng)班級(jí)干部班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部,同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵(lì)小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;第四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

          4、營(yíng)造向上氛圍

          根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的年齡特點(diǎn),制定班級(jí)公約,努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。布置教室環(huán)境。如設(shè)立“小小圖書角”、“光榮榜”、“成長(zhǎng)評(píng)比臺(tái)”等文化背景。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

          5、建立互助小組

          以互助小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

          6、擬定奮斗目標(biāo)

          有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

          7、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

          讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長(zhǎng)其才能的重要途徑。

          (1)人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

          每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手(我依據(jù)學(xué)生的可比性,稍作調(diào)整)。讓每個(gè)學(xué)生在自己的文具盒上貼上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字,與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。通過(guò)這樣的競(jìng)爭(zhēng),優(yōu)等生更優(yōu),基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后,奮起直追,進(jìn)步也較快。

          (2)組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)

          除了個(gè)人競(jìng)賽,我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”,“表現(xiàn)小組”、“冠軍挑戰(zhàn)小組”、“合作小組”等,分別對(duì)得分的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。

          8、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

          競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

          9、設(shè)立評(píng)價(jià)制度

          以“小紅花(或五角星)”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

          10、開展好班隊(duì)會(huì)

          要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等。

          三、繼續(xù)教育方面

          新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在過(guò)去的一年里,我積極閱讀黨報(bào)黨刊,積極學(xué)習(xí)法律法規(guī),不但注重集體的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》,認(rèn)真聽講并做好筆記,寫出心得體會(huì),并將所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)中,提高了自己的教學(xué)能力。

          四、取得的成果

          我的辛勤工作換來(lái)了一個(gè)優(yōu)秀的班集體。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)習(xí)氣氛濃厚,“小雷鋒”層出不窮,無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在其他方面,我班在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的稱贊,在教學(xué)工作上對(duì)學(xué)生的耐心輔導(dǎo)贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng),于xx年元旦被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。在xx年6月小學(xué)畢業(yè)考中,我擔(dān)任的語(yǔ)文學(xué)科23人參加考試,優(yōu)生:22人,優(yōu)生率:95、65﹪,及格:23人,及格率:100﹪,不及格和差生均為0人,語(yǔ)文統(tǒng)考平均:89、6分,名次由上學(xué)期的全鎮(zhèn)第2名上升到第1名。更為可喜的是:本班的數(shù)學(xué)學(xué)科也取得了全鎮(zhèn)的一名的優(yōu)異成績(jī)。

          五、存在的不足和努力方向

          雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法,但在班級(jí)管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng),考試成績(jī)不穩(wěn)定等。

          其次,對(duì)班級(jí)學(xué)生了解仍不透徹,對(duì)班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺(jué)主動(dòng)能力等方面的培養(yǎng)還有待提高;另外,對(duì)差生的輔導(dǎo)還不夠。

          針對(duì)以上不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),提高自己的業(yè)務(wù)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          六年工作總結(jié)感悟篇七

          按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要,由我擔(dān)任六年級(jí)班主任,學(xué)期之末,現(xiàn)將我班一學(xué)期來(lái)的.各種情況總結(jié)如下:

          為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃,來(lái)指導(dǎo)我的班主任工作。因此,我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù),在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體。在校組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽方面我班獲得了個(gè)人與團(tuán)體的總冠軍;紀(jì)律方面本學(xué)期中我班梁旗同學(xué)犯了很大的錯(cuò)誤,除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,紀(jì)律狀況且算穩(wěn)定;衛(wèi)生方面我班用心花了很大的功夫,尤其是停水日子里打掃廁所的辛苦,大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進(jìn)步;思想教育方面本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事,常犯錯(cuò)的童立成也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開展了以下工作:

          1、德育為本——堅(jiān)持正確的教育方向

          在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科教師的協(xié)助下,積極開展對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則,嚴(yán)格要求學(xué)生,努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

          2、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部,樹立良好班風(fēng)

          培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部,使他們成為班主任的好助手,以班干部為帶頭,樹立良好班風(fēng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級(jí)責(zé)任感。

          3、多方協(xié)作——與任科教師協(xié)作,掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)

          平時(shí)多與學(xué)生接觸,多和學(xué)生談心,了解學(xué)生的心理,以便于更好地教書育人,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。同時(shí)與各任科教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下,我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。

          4、注意點(diǎn)滴——注重學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育

          教會(huì)學(xué)生從小做起,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。

          5、素質(zhì)為主——開展各項(xiàng)活動(dòng),豐富學(xué)生視野

          積極開展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,如班級(jí)小型書畫賽、辯論賽、現(xiàn)象大論壇等。以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng),如歌詠賽、書畫比賽、作文競(jìng)賽、奧數(shù)競(jìng)賽等活動(dòng)極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          6、真抓實(shí)干——抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn),促進(jìn)中等

          深刻認(rèn)識(shí)到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義,這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育重要途徑。我們應(yīng)力爭(zhēng)做到:優(yōu)等生能夠吃好,中等生能夠吃飽,后進(jìn)生能吃得到,切實(shí)抓好這項(xiàng)工作,促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,而且成增長(zhǎng)勢(shì)頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)。不過(guò)由于一些傳染疾病的肆虐,著實(shí)給我班全面強(qiáng)有力的發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響。我和我的學(xué)生們正在努力抗拒中。

          7、鞏固同盟——經(jīng)常家訪,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通

          架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁,及時(shí)協(xié)調(diào)溝通,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。

          8、潛移默化——為人師表

          身正才能為師,作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中,都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此,教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力實(shí)踐中。

          成績(jī)的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲。

          六年工作總結(jié)感悟篇八

          這學(xué)期接手的班級(jí)學(xué)生是原五年級(jí)五個(gè)班打亂了重新組合而成的。剛開始的感覺(jué)是學(xué)生挺乖的,不用吼,不用大聲叫,作業(yè)都按時(shí)完成,沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么大的問(wèn)題??梢粋€(gè)月下來(lái)才發(fā)現(xiàn)根本不是那么回事。班上存在不少的問(wèn)題:

          1、重新組合的班級(jí),班級(jí)凝聚力不夠。

          2、班級(jí)缺乏一個(gè)起領(lǐng)頭作用的學(xué)生。

          3、學(xué)生普遍學(xué)習(xí)自覺(jué)性差,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成。

          4、班級(jí)還有幾位比較特殊的學(xué)生,如想媽媽想到一天七、八個(gè)電話往回打的志聰同學(xué);連課文都讀不下去的萬(wàn)棋同學(xué)等等的一些需要重點(diǎn)幫助教育學(xué)生。針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的這些問(wèn)題,我從以下幾方面入手:

          一、在活動(dòng)中增強(qiáng)凝聚力

          以學(xué)校的“體育節(jié)”、“菊花藝術(shù)節(jié)”、“英語(yǔ)節(jié)”以及“素質(zhì)目標(biāo)評(píng)估”、“爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)校”等為平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,發(fā)輝自己的才干,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)……在一系列的活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

          二、立規(guī)矩促養(yǎng)成

          沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。針對(duì)孩子們行為習(xí)慣差、紀(jì)律意識(shí)差、學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的缺點(diǎn)。我加強(qiáng)了班主任的監(jiān)督管理,把學(xué)生平均分成六個(gè)小組,有針對(duì)性的開展了小組評(píng)價(jià)制度。讓學(xué)生樹立“一榮俱榮,一損俱損”的觀念。在班級(jí)布置了“光榮墻”,讓孩子們把自己學(xué)習(xí)中得到的小紅花貼在上面,每周評(píng)出優(yōu)秀小組在“光榮墻”上貼一個(gè)金杯,每月一次匯總,前兩名小組有獎(jiǎng)勵(lì),以此來(lái)促使每一個(gè)小組成員都知道自己表現(xiàn)好還不行,還要帶動(dòng)本組的其他同學(xué)都進(jìn)步才行。

          三、多溝通促轉(zhuǎn)變

          班級(jí)里的萬(wàn)棋同學(xué),學(xué)習(xí)很吃力。通過(guò)與他的談話,和后來(lái)到他的家里家訪了解到他之所以成現(xiàn)在這樣究其原因是以前在公校因慢寫不完作業(yè),而不完成作業(yè),老師又加倍讓他寫,造成他成績(jī)差,對(duì)學(xué)習(xí)害怕的心理,所以我對(duì)他是特殊照顧:作文別人寫兩頁(yè),他可以寫一頁(yè);課堂上別的同學(xué)自己讀書,我站在他旁邊聽他讀,不認(rèn)識(shí)的馬上教他,并讓他標(biāo)上拼音。希望通過(guò)這些方法,首先做到讓他不怕學(xué)語(yǔ)文,從而為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。志聰同學(xué)因家庭教育缺失的關(guān)系,造成他非常粘他的母親,每天都要打許多次電話,影響了他的學(xué)習(xí)和心情。剛開始我以為只是簡(jiǎn)單的想媽媽而已,就與家長(zhǎng)溝通說(shuō)每個(gè)星期打三次,后來(lái)發(fā)現(xiàn)他還會(huì)偷打,到處去找電話打,于是我和他的家長(zhǎng)多次溝通,也通過(guò)和心理老師的合作,一起與他談心,現(xiàn)在雖不能完全阻止他打電話,但他的臉上露出了久違的笑容,也愿意與同學(xué)交談。當(dāng)然對(duì)于這些學(xué)生的教育是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要不斷的尋求新的契機(jī)和方法,我正在努力中。

          四、樹立榜樣

          一個(gè)缺乏“榜樣”的班級(jí)是不能成為優(yōu)秀的班集體的。我的班上的學(xué)生中不乏品德、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,但是,這些學(xué)生對(duì)班級(jí)管理卻沒(méi)有興趣。那些對(duì)班級(jí)事務(wù)熱心的孩子卻又不具備讓人信服的能力,不足以在班級(jí)起引領(lǐng)作用。這讓我覺(jué)得很頭疼。在這學(xué)期中,我在班級(jí)試行了“每日衛(wèi)生小督察”制度,為每個(gè)學(xué)生都提供了管理班級(jí)的平臺(tái),但效果卻不佳。這項(xiàng)工作仍需要我做更深入的思考,在下學(xué)期將是我工作的一個(gè)工作重點(diǎn)。|||細(xì)細(xì)回顧自己這一學(xué)期來(lái)的班主任工作,覺(jué)得自己付出了許多,卻仍有很多地方還不盡人意。也許這就是班主任工作的獨(dú)特魅力吧,永遠(yuǎn)給你不盡的探索空間。

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          六年工作總結(jié)感悟篇九

          楊宗偉時(shí)光匆匆,一學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了。我們六年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我們?nèi)w老師共同努力,克服地震帶來(lái)的重重困難圓滿完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)?,F(xiàn)將本期工作情況總結(jié)如下:

          2、協(xié)助教務(wù)處、德育室對(duì)日常工作的檢查。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。積極開拓學(xué)生視野為各學(xué)科競(jìng)賽做準(zhǔn)備。積極參加教研活動(dòng),更好的領(lǐng)會(huì)教學(xué)精神。積極參加六年級(jí)教師工作月會(huì),就存在的教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論、探究,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,規(guī)范教育教學(xué)行為。

          4、落實(shí)素質(zhì)教育,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),合理安排使用課本、練習(xí)檢測(cè)、家庭作業(yè)等。

          5、教師之間互相協(xié)調(diào),主動(dòng)配合,寬以待人,顧全大局,共計(jì)代課200多節(jié)。班主任積極配合科任教師的教學(xué)工作,為任課教師提供教學(xué)保障。任課教師認(rèn)真組織教學(xué),努力提高教育教學(xué)水平,以適應(yīng)不斷發(fā)展和變化的教育教學(xué)形式,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理,有問(wèn)題盡量獨(dú)力解決或及時(shí)與班主任聯(lián)系,對(duì)待問(wèn)題,盡力確定合理有效的方法。

          6、定期召開班主任會(huì),及時(shí)了解學(xué)生狀況,交流探討有規(guī)律性的問(wèn)題,相互交流經(jīng)驗(yàn),提高班級(jí)管理質(zhì)量,使年級(jí)6個(gè)班共同進(jìn)步。本期共召開了三次六年級(jí)班主任會(huì)議,召開一次全年級(jí)的家長(zhǎng)座談會(huì)。

          7、配合教務(wù)處搞好期中、期末兩次大規(guī)模檢測(cè),及時(shí)召開分析會(huì),利用各種數(shù)據(jù)全面分析,肯定成績(jī)指出不足。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科在每次檢測(cè)后都進(jìn)行具體的成績(jī)分析,并制定出具體的補(bǔ)救措施,有力地保證教學(xué)成效的穩(wěn)定。

          1、堅(jiān)持德育為首,強(qiáng)化德育管理,提高德育工作的實(shí)效性,德育工作將緊緊圍繞學(xué)校德育處的工作計(jì)劃,關(guān)注年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及心理特征,扎實(shí)開展各類切合學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)。

          2、結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),班主任及任課教師繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,班充分利用每周夕會(huì)組織學(xué)生逐條學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生在校一日常規(guī)》,《小學(xué)生行為規(guī)范七字歌》,《六年級(jí)操行評(píng)分細(xì)則》并把規(guī)章制度的學(xué)習(xí)貫穿到學(xué)生的日常文明行為習(xí)慣的教育之中。加大對(duì)紀(jì)律差生的教育,對(duì)學(xué)困生、特殊兒童的幫助。

          3、以五項(xiàng)流動(dòng)紅旗評(píng)比為載體,帶動(dòng)年級(jí)的班級(jí)常規(guī)管理。六年級(jí)是小學(xué)階段最后一年,知識(shí)的綜合性比較強(qiáng),根據(jù)以往的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),基礎(chǔ)較差的學(xué)生,容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理,很容易出現(xiàn)新的學(xué)困生。本期初,年級(jí)就根據(jù)各班的實(shí)際情況制定了本班的活動(dòng)計(jì)劃,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》及學(xué)校的規(guī)章制度、文明禮儀規(guī)范,要求學(xué)生在日常生活中講文明,懂禮儀;各班還制定了班規(guī),并進(jìn)行評(píng)比檢查,把活動(dòng)落到實(shí)處。各班主任還注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,從衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、上課等多方面進(jìn)行督促檢查,讓學(xué)生在老師的溫暖的話語(yǔ)中把這些記在心里,落實(shí)在行動(dòng)上。在班級(jí)日常教學(xué)管理中,各班主任還重視與各學(xué)科任課老師的溝通,及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),把學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的不遵守紀(jì)律的問(wèn)題及時(shí)處理,確保班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的開展。

          4、以文明禮儀教育、環(huán)保教育、禁毒教育活動(dòng)為本期的德育突破點(diǎn),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性,毒品的危害性,禮儀的必要性。

          5、加強(qiáng)對(duì)班主任工作的總結(jié),注重提示班主任抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作:如開學(xué)初、每次檢測(cè)或較大考試后等,盡心盡力,耐心周到地做好學(xué)生工作,建立良好的班集體。

          六年工作總結(jié)感悟篇十

          一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?;仡櫚肽陙?lái)的工作,感慨頗多有工作上的歡樂(lè),也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文工作總結(jié)如下:語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力,這對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

          因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。語(yǔ)文是語(yǔ)言,因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,我堅(jiān)持每天批閱日記了解情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

          經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位老師、前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

          六年工作總結(jié)感悟篇十一

          《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》強(qiáng)調(diào)“在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要進(jìn)行識(shí)字、寫字、閱讀和作文能力的培養(yǎng)”,并指出“要十分重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)?!玖昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)總結(jié)5篇】文章六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)總結(jié)5篇出自如:在指導(dǎo)學(xué)生朗讀上,我著重引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)作者的感受,由此來(lái)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。如“如果你是作者,在當(dāng)時(shí)的情況下,你的內(nèi)心可能會(huì)是怎么一番感受呢?抓住你的那種感覺(jué),把它讀出來(lái)!感染大家?!?/p>

          再如:教給學(xué)生讀懂文章的方法。即:從生字、解詞、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法;從理解文章題目,思考課后思考題,自己提出問(wèn)題到自己圍繞課題、課文的某一詞句提出問(wèn)題,獨(dú)立思考問(wèn)題,獨(dú)立解決問(wèn)題,找同學(xué)討論交流解決問(wèn)題的方法,課堂思考老師的教學(xué)思路,從為什么是如此理解文章的語(yǔ)言文字,到老師是怎么帶領(lǐng)同學(xué)體會(huì)文章內(nèi)涵,品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法,在思考中鍛煉自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

          以理解句子的方法為例,經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的訓(xùn)練,大部分學(xué)生基本上明白了聯(lián)系上下文等來(lái)理解難句、重點(diǎn)句子!在學(xué)生有了自己的獨(dú)立思維的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出理解句子的方法:

          六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

          六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

          六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

          “一抓、二聯(lián)、三問(wèn)、四想、五體會(huì)”。

          “一抓”:抓住文中重點(diǎn)詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞、作者的表達(dá)方法等;“二聯(lián)”:聯(lián)系課題、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等理解重點(diǎn)句含義,體會(huì)作者的寫作意圖; “三問(wèn)”:理解每個(gè)句子時(shí)都可以問(wèn)寫什么,怎么寫以及為什么要這樣寫的方法;“四想”:主要指聯(lián)系實(shí)際展開聯(lián)想和想象的方法;“五體會(huì)”:指體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情,體會(huì)作者的寫作方法和寫作意圖。

          學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后,我一方面在語(yǔ)文課上啟發(fā)引導(dǎo)他 本文來(lái)自由于時(shí)間精力有限,加上農(nóng)村學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),課外預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)還不怎么到位,家中沒(méi)有電腦,也影響了學(xué)生在學(xué)習(xí)中該查找和收集的資料均不能落實(shí),一些低年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí),如“漢語(yǔ)拼音”、“筆畫名稱”、“筆畫筆順”等沒(méi)有過(guò)關(guān),導(dǎo)致學(xué)生在作業(yè)中錯(cuò)誤較多。在閱讀和作文方面雖然花了不少力氣,但仍有不少學(xué)生進(jìn)步不大,主要表現(xiàn)在審題、回答問(wèn)題不準(zhǔn)確,寫錯(cuò)別字等。

          反思自己這一學(xué)期來(lái)所做的一切,想努力幫助學(xué)生做到的改變有很多,但落實(shí)到行動(dòng)中的較少,成天忙忙碌碌應(yīng)付多個(gè)年級(jí)多門學(xué)科的教學(xué)工作,人的時(shí)間精力畢竟是很有限的啊!只能慚愧自己心有余而力不足呀。多么希望學(xué)校少安排一些應(yīng)付性的政治、業(yè)務(wù)工作,多么希望能多一點(diǎn)時(shí)間讓我好好鉆研喜歡的語(yǔ)文,多么希望能多一點(diǎn)時(shí)間精力和學(xué)生親密接觸,多么希望能因?yàn)槲业呐?,使我的學(xué)生們真的能更喜歡語(yǔ)文,更喜歡讀書?。《嗝聪M麑W(xué)生有更多的時(shí)機(jī)會(huì)掌握好的學(xué)習(xí)方法,真正地在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文啊!

          六年工作總結(jié)感悟篇十二

          六年級(jí)下學(xué)期,我擔(dān)任六年(1)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在開展班主任工作方面,我按照學(xué)校的德育工作要求,認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃,有重點(diǎn)、有步驟地開展工作,使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn):

          1、樹立正確的輿論導(dǎo)向

          小學(xué)生思想還不成熟,辨別是非的潛力不強(qiáng),對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對(duì)于班級(jí)輿論,我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初,我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生理解。

          2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。

          沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,群眾便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就務(wù)必鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,能夠不斷更替,當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后,又要重新選取一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣就能構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

          1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。

          "要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于,前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),理想的層次愈高遠(yuǎn),目標(biāo)愈明確,帶給的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久。為了提高學(xué)生的用心性,我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等,適時(shí)介紹給學(xué)生,以此打動(dòng)學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的職責(zé)感和成就感。另外,我不注意抓住契機(jī),利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自尊心,從而煥發(fā)出為民族振興、祖國(guó)富強(qiáng)的精神。

          2、變"苦學(xué)"為"樂(lè)學(xué)"。

          變"苦學(xué)"為"樂(lè)學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對(duì)于自身今后發(fā)展的作用。因此,我在傳授知識(shí)的同時(shí),注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和好處。其次,在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度,作業(yè)量的適度,讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。第三,注重情感激勵(lì),少批評(píng)多表?yè)P(yáng)。

          3、變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)"。

          為促使學(xué)生變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)",我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),用"未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人"來(lái)啟迪學(xué)生認(rèn)識(shí)研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要好處。另一方面經(jīng)常有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此,在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo),又要注意個(gè)別指導(dǎo)。最后則是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流。學(xué)期中段,我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會(huì),還特意把上一屆語(yǔ)文學(xué)習(xí)較好,以前在__區(qū)教育主辦的作文中多次獲獎(jiǎng)的xx同學(xué)請(qǐng)來(lái)談經(jīng)驗(yàn)。收效甚好。

          作為班主任,個(gè)性是畢業(yè)班的班主任,我有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè),同心協(xié)力,共同把班集建設(shè)好。這學(xué)期來(lái),我與數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和其他各學(xué)科老師愉快合作,協(xié)調(diào)發(fā)展,為建立一個(gè)良好的班群眾奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

          這學(xué)期來(lái),盡管取得必須的進(jìn)步,但也有不少的問(wèn)題:中下生面廣,學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性還有待提高,學(xué)生還需今后堅(jiān)持不懈,今后的工作要力爭(zhēng)有創(chuàng)新精神,找出更好的方法開展工作,使工作做得更好。

          六年工作總結(jié)感悟篇十三

          本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,我承當(dāng)了六年級(jí)二個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下:

          六年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)都掌握得比較多,學(xué)習(xí)的習(xí)慣也比較好,對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也較濃厚。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具,運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式,大膽動(dòng)腦、動(dòng)手,體驗(yàn)形、色的變化與魅力。提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力,增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)記責(zé)任感,發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。

          興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的`獨(dú)特價(jià)值。

          在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

          教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

          1.認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課。

          2.做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

          3.拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

          4.加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,即重視教師的教,又重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。

          5.采用多種教學(xué)方法,利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,大膽改革。

          6.改變?cè)u(píng)價(jià)方法,采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià),充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,尊重個(gè)性差異,重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

          六年工作總結(jié)感悟篇十四

          我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,積極參加數(shù)學(xué)和語(yǔ)文學(xué)科的教研活動(dòng),進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。各位教師把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,在學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思的基礎(chǔ)上,認(rèn)真撰寫了教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文,積極向各級(jí)各類雜志投稿,提高了自己的理論水平。

          組內(nèi)每位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),認(rèn)真批閱作業(yè),并充分利用教學(xué)媒體,創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)有趣的情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),努力讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),在培養(yǎng)好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)想方設(shè)法地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂效率達(dá)到最高,取得了可惜的成績(jī)。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),我們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作,堅(jiān)持不放棄一個(gè)后進(jìn)生,在學(xué)習(xí)、生活等各方面給以關(guān)心和幫助,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)等各方面都有所進(jìn)步。

          六年工作總結(jié)感悟篇十五

          良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)好本門學(xué)科的關(guān)鍵,如果老師一進(jìn)入課堂就緊繃著臉,勢(shì)必要造成課堂氛圍的緊張,學(xué)生老是在揣摩教師的心理,心思自然不會(huì)用在學(xué)習(xí)上。學(xué)生只有喜歡老師了,他才能喜歡你所帶的學(xué)科。面帶微笑經(jīng)常和學(xué)生交流,經(jīng)常和學(xué)生談心,經(jīng)常激勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生認(rèn)為你是個(gè)和藹可親的人,他喜歡你了,自然也就喜歡你的學(xué)科了。

          “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課時(shí),讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

          (1)認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),把握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

          (2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

          (3)考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

          (4)培養(yǎng)認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣

          課打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。另外,對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō),生字詞語(yǔ)都可以放在課外通過(guò)預(yù)習(xí)解決。課外預(yù)習(xí)已經(jīng)成為我班同學(xué)的良好習(xí)慣了。

          (5)認(rèn)真組織課堂教學(xué)

          組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

          在課程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》、《簡(jiǎn)愛(ài)》等課外書;通過(guò)這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),注意學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。我利用活動(dòng)課與語(yǔ)文課的有效結(jié)合,為學(xué)生設(shè)計(jì)了豐富的語(yǔ)文活動(dòng)。本學(xué)期我們班組織的語(yǔ)文活動(dòng)有“手抄報(bào)評(píng)比”,“剪貼報(bào)展示”、“背誦、演講比賽”,學(xué)生在活動(dòng)中不但體驗(yàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,而且增強(qiáng)了語(yǔ)文能力。

          六年工作總結(jié)感悟篇十六

          在匆匆的時(shí)光中,教育學(xué)工作又為一段落結(jié)束?;厥滓粚W(xué)期的工作歷程作一些回顧。

          六(1)班開學(xué)又來(lái)了新生四人,這四在班級(jí)里居中下水平。因此本班學(xué)生成績(jī)時(shí)起時(shí)伏。五年級(jí)時(shí)第一學(xué)期本班學(xué)生成績(jī)倒數(shù)第二,到了下學(xué)期上升了三個(gè)名次。到了六(1)的新學(xué)年開始,語(yǔ)文成績(jī)到了全鎮(zhèn)8個(gè)教學(xué)班的倒數(shù)老大,壓力確實(shí)太大了,但無(wú)論怎么著也不能把作停下來(lái)。

          在新的一學(xué)期開始后,我據(jù)本班現(xiàn)實(shí)情況制定了教育教學(xué)計(jì)劃,著實(shí)緊抓學(xué)生基礎(chǔ)促進(jìn)其他知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)、掌握、應(yīng)用。由于多數(shù)學(xué)生的積極主動(dòng)性高。互相互學(xué)的過(guò)程,我和同學(xué)們的見(jiàn)識(shí)增長(zhǎng)不少。但,由于我們?nèi)嗤瑢W(xué)的語(yǔ)文成績(jī)起底低。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手又特強(qiáng),一學(xué)期師生的努力后仍居后位。

          教學(xué)的基本情況及今后的思考:

          新學(xué)期開始,一接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)就擬定初步的教育計(jì)劃真抓實(shí)干地注意學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的加固加深的訓(xùn)練。按領(lǐng)導(dǎo)的旨意布置進(jìn)行各方面知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和強(qiáng)化。在組織學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,發(fā)動(dòng)同學(xué)之間互幫互學(xué),共同促進(jìn)發(fā)展活動(dòng)。這一活動(dòng)收效較好,原書寫亂,習(xí)作一竅不通的.四個(gè)同學(xué),現(xiàn)有很大改觀。但這離要求甚遠(yuǎn),要繼續(xù)抓好后進(jìn)生的同時(shí),多注重優(yōu)等生的培養(yǎng)。這是今后的工作重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

          從本學(xué)期的測(cè)評(píng)中也可明顯看出,全體學(xué)生是在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)步,但弧度太小。在今后要進(jìn)量激活學(xué)生的積極主動(dòng)性,讓666起作用,自主探究學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

          本班學(xué)生,在今后的工作中,還要不斷抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,特別是閱讀理解知識(shí)的加強(qiáng)。我自身素養(yǎng)也待不斷的改變。

          六年工作總結(jié)感悟篇十七

          本學(xué)期在緊張的工作中臨近尾聲,一學(xué)期來(lái),本組的10位教師都能夠以飽滿的熱情,積極的心態(tài),扎實(shí)的工作態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,在和諧的工作環(huán)境中不斷追求。通過(guò)努力,六年級(jí)教研組在全體教師密切配合下順利、圓滿地完成了各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

          六年級(jí)全體教師在這學(xué)期的工作中,始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)地開展了教研活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校安排,全組人員在每周星期二和星期三下午進(jìn)行集體備課,在開學(xué)第一周我們集體統(tǒng)覽教材,理清了本學(xué)期、本學(xué)科、本年段的主要教學(xué)目標(biāo),明確了大家需要完成的任務(wù)且討論了學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,并制定出了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。在以后的集體備課前,每位教師先結(jié)合本班學(xué)生情況,就教材內(nèi)容對(duì)每課時(shí)進(jìn)行獨(dú)立分析、鉆研教材、研究教法,分析學(xué)情,寫出自己的教學(xué)流程,并提出自己感到棘手或困惑的問(wèn)題,然后再在集體說(shuō)課、議課時(shí)在教案上進(jìn)行批注,查漏補(bǔ)缺,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己的課堂教學(xué)更有效、更高效。

          除了每周的集體備課外,組內(nèi)課間教研的氛圍也極其濃厚,一個(gè)問(wèn)題,一個(gè)焦點(diǎn)都能引起大家的爭(zhēng)論,在爭(zhēng)論中問(wèn)題得到了解決。

          在學(xué)校安排的普聽課活動(dòng)中,我組教師積極參與,充分汲取別組教師們先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,且能嘗試著運(yùn)用到教學(xué)中,也能把自己獨(dú)到的觀點(diǎn)、新穎的教學(xué)方法展示出來(lái),與大家共享。

          雖然本學(xué)期工作量大,事情多,但老師們積極調(diào)整好心態(tài),都以飽滿、積極向上的精神狀態(tài)投入工作。我組教師各個(gè)充滿活力,充滿朝氣。史老師雖然比我們年長(zhǎng)幾歲,但是史老師的工作熱情不比我們低,在研討時(shí),我們都喜歡聽她說(shuō)她的授課思路,聽她說(shuō)課是一種享受,正如胡老師說(shuō):“史老師,你咋說(shuō)得這么好,以后每節(jié)課你都先上,上完了給我們說(shuō),說(shuō)完了我們?cè)偕?。”史老師?huì)爽快地回答:“行!”周老師接受新理念快,且領(lǐng)悟透徹,能迅速運(yùn)用在教學(xué)中,他對(duì)工作的熱情感染著我們,激勵(lì)著我們,帶動(dòng)著我們。劉老師默默無(wú)聞,平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話,但是劉老師愛(ài)鉆研,愛(ài)思考,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)認(rèn)真真的完成每一天的工作任務(wù)。

          1.漆和胡兩位老師年輕有活力,在平時(shí)的教學(xué)及班主任工作中,事事不落人后。在慶“六一”文藝匯演中,表現(xiàn)出了極大的工作熱情,她們不厭其煩地一遍又一遍地為學(xué)生做示范,手把手地教學(xué)生做好每一個(gè)舞蹈動(dòng)作,在這次活動(dòng)中充分展示了她們的才藝。

          2.本學(xué)期,班主任老師按照學(xué)校每月安排的主題性系列活動(dòng),通過(guò)出黑板報(bào)、手抄報(bào)、寫感想、制作小制作、主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了文明禮儀伴我行、環(huán)保在我身邊、常懷感恩之心、科技小制作的教育。

          在學(xué)生成為考試機(jī)器,缺失了想象力、創(chuàng)新力和實(shí)踐力的現(xiàn)實(shí)里,很多人都在追問(wèn):教育的目標(biāo)到底是什么?如何創(chuàng)造出一個(gè)理想的教育,實(shí)現(xiàn)教育工作者的理想?如何培育自主發(fā)展的人?教育的出路在哪里?生本教育以其豐碩的實(shí)驗(yàn)成果,雄辯地為我們回答了以上幾個(gè)問(wèn)題,為教育找到了一條嶄新的發(fā)展道路。生本教育解放了思想,提倡人的自主快樂(lè)生長(zhǎng),是面向未來(lái)的教育。

          教師是園丁,但園丁的作用不是把花草修剪整齊,而是想辦法讓它百花爭(zhēng)艷,讓每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處都得到發(fā)揚(yáng),讓每一個(gè)學(xué)生的短處都能轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)處。老師要做的,就是幫助學(xué)生立一個(gè)“根”,然后讓其盡情生長(zhǎng)。盡管每一棵樹的生長(zhǎng)周期都不同,生長(zhǎng)的高度、幅度也千差萬(wàn)別,但不論什么樹,最后都能充分生長(zhǎng),形成一片郁郁蔥蔥的大樹林。走入其中,只見(jiàn)陽(yáng)光閃耀,樹影婆娑,生命的美麗和神奇會(huì)讓你流連忘返!

          六年工作總結(jié)感悟篇十八

          第一,有計(jì)劃,有目標(biāo)的展開工作。各備課組召開教研會(huì),確定新學(xué)期的教研目標(biāo),學(xué)區(qū)召開全體教師會(huì)議,布置新學(xué)期的任務(wù),并且就學(xué)校各項(xiàng)考核制度進(jìn)行商討和提出合理的建議。會(huì)議強(qiáng)調(diào),一切以工作大局為重,自覺(jué)遵守課堂常規(guī)。各班召開主題班會(huì),尤其是學(xué)校正在進(jìn)行大面積的裝修,各方面的安全一定要到位,每天都要囑咐學(xué)生注意安全,要有危險(xiǎn)意識(shí),不能做有損安全的事情。

          第二,在各科室的指導(dǎo)下,完成每個(gè)階段的任務(wù)。(1)每天對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行衛(wèi)生、紀(jì)律、眼保健操、晨誦、午讀的常規(guī)檢查,做到有檢查、有記錄、有反饋、有評(píng)價(jià)。(2)順利完成秋季視導(dǎo)工作,六年級(jí)的課程得到領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。(3)九月份是教學(xué)常規(guī)月,無(wú)論是老師,還是學(xué)生,經(jīng)過(guò)了一個(gè)長(zhǎng)的暑假,都需要盡快的進(jìn)入工作和學(xué)習(xí)狀態(tài),所以在過(guò)度方面,我們做了大量的工作,讓整個(gè)學(xué)年有一個(gè)新的開始。

          (4)選出優(yōu)秀的隊(duì)員、演員投入到各課程超市當(dāng)中去,我們學(xué)區(qū)的籃球、足球、舞蹈、田徑、毽子、跳繩等隊(duì)員為我們學(xué)校爭(zhēng)得了一次次的勝利與榮譽(yù),讓我們學(xué)校的各個(gè)項(xiàng)目都有了新的突破。

          (5)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),從師德師風(fēng)抓起,不放松警惕,時(shí)刻嚴(yán)謹(jǐn)要求自我,讓老師們能夠一絲不茍地教學(xué)。

          (6)組織了月考、期中考試,并順利的召開了家長(zhǎng)會(huì),各班有條不紊的進(jìn)行了家委會(huì)活動(dòng),在家校共育方面做出了好的成績(jī),有了好的效果。

          (7)學(xué)區(qū)自主組織了圖書義賣活動(dòng),所得款項(xiàng)用于班級(jí)文化建設(shè)。

          同時(shí),班級(jí)文化建設(shè)取得了優(yōu)異的成果。走廊文化,教室文化煥然一新!

          (8)及時(shí)把控每個(gè)學(xué)科的進(jìn)度,在期末來(lái)臨之際,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并且以備課組為單位,把每一個(gè)單元的只是細(xì)化,把易錯(cuò)點(diǎn)、重難點(diǎn)一一分析透徹。

          回望過(guò)去,展望未來(lái),保持一個(gè)好好工作的常態(tài),凡事要有規(guī)劃、有思路、有創(chuàng)新,并且最重要的是要有執(zhí)行力,這樣才能把工作做好。

          六年工作總結(jié)感悟篇十九

          本月我們把養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)作為年級(jí)組的首要任務(wù)來(lái)抓。力求在平凡的教學(xué)常規(guī)中給學(xué)生留下一生受用的影響。對(duì)此,我們的班主任和任課老師花了很多功夫。

          1、嚴(yán)格要求學(xué)生,班務(wù)工作千頭萬(wàn)緒。但班主任們從無(wú)怨言,事無(wú)巨細(xì),按學(xué)校的一日常規(guī)認(rèn)真要求學(xué)生:大到學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),小到學(xué)生之間的各種糾紛,班主任老師都認(rèn)真對(duì)待,以校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為。正是有了羅萬(wàn)谷、段照梅、李建秋等班主任老師的嚴(yán)格要求,才有了我們年紀(jì)組學(xué)生的穩(wěn)定:正是有了任課老師的嚴(yán)格要求,才有了我們年級(jí)組學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)步提升;也正是有了全組老師的嚴(yán)格要求,才使整個(gè)年級(jí)穩(wěn)中有進(jìn)。

          2、班主任利用三個(gè)星期六的休息時(shí)間參加了學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)工作,從中受到很大的啟發(fā),給我們今后的班級(jí)管理代來(lái)了很好的思路,在學(xué)習(xí)中,我們都認(rèn)真的做好了筆記,并都詳細(xì)的寫出了自己的學(xué)習(xí)心得。在嚴(yán)格要求學(xué)生中,我們的態(tài)度是誠(chéng)懇的。我們不輕易傷害任何一個(gè)學(xué)生的自尊心。用壓服的辦法來(lái)解決問(wèn)題,是不可取的,這是我們的共識(shí)。我們師生之間更多的是彼此的尊重和彼此的信任。我們互相勉勵(lì),共同探索,以求共同進(jìn)步。

          3、在月底進(jìn)行了一月一次的教案、作業(yè)檢查。在檢查中,我們的羅萬(wàn)谷老師、曾憲娟老師、李建秋老師、唐玉桂老師的教案獲得優(yōu)秀結(jié)論。學(xué)生作業(yè)抽查中,教師都是全批全改,二班、三班、五班、六班學(xué)生作業(yè)書寫良好。

          4、在本月進(jìn)行了兩次單元檢測(cè)(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各一次),從檢測(cè)的效果來(lái)看,各班都有不同程度的上升。

          5、本月各班的清潔衛(wèi)生很好,無(wú)論掃除還是保持都符合要求。

          6、在本月里,本年級(jí)學(xué)生無(wú)安全事故發(fā)生,中午放學(xué)有班主任帶隊(duì)。集合、做操紀(jì)律良好。

          1、進(jìn)行了教師基本功大賽,唐玉桂老師和毛江波老師代表年級(jí)組參加學(xué)校大賽,其中毛江波老師獲得學(xué)校一等獎(jiǎng),代表學(xué)校參加了片區(qū)基本功大賽并取得教好的成績(jī)。

          2、年級(jí)組學(xué)生籃球友誼賽也在緊張而有序的進(jìn)行。目前排名六班成績(jī)第一。

          3、進(jìn)行了繼續(xù)教育活動(dòng),教師們利用休息的時(shí)間整理了20xx—20xx年度的繼續(xù)教育資料。并通過(guò)學(xué)校驗(yàn)收。

          4、安排了年級(jí)組公開課活動(dòng),年級(jí)組老師全部都上了一節(jié)公開課,其中,毛江波老師、曾憲娟老師、葛明川老師代表年級(jí)組上了示范課。

          在常規(guī)教學(xué)中,我們備好每堂課,上好每堂課,曾憲娟老師、羅萬(wàn)谷老師的課上得生動(dòng)有趣,極受學(xué)生的歡迎。許多教師就是身體不舒服,都是從不請(qǐng)假缺課的。到校準(zhǔn)時(shí),教學(xué)認(rèn)真。

          互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們年級(jí)組的工作作風(fēng)。在我們辦公室經(jīng)常可以看到有備課組在活動(dòng),兩三個(gè)老師在一起討論教學(xué)。從備課,上課到作業(yè)、試卷的批改,我們的教師都經(jīng)常在一起討論。真正的達(dá)到了互幫互學(xué),共同進(jìn)步。來(lái)到學(xué)校最早的是我們年級(jí)的老師,回去最晚的也是我們年級(jí)的老師。

          當(dāng)然,年級(jí)組的工作離不開領(lǐng)導(dǎo)的重視,我們年級(jí)的分管領(lǐng)導(dǎo)是葛明川副校長(zhǎng)和毛江波副主任,他們經(jīng)常下到我們年級(jí)組幫助解決了年級(jí)組的許多問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)的重視,全體老師的共同努力,在工作中也取得了一定的成績(jī),使我們圓滿的完成了本月的教學(xué)常規(guī)工作。

          但是也存在著一些不足,我們會(huì)向其他年級(jí)組學(xué)習(xí),在今后的工作當(dāng)中,彌補(bǔ)不足之處。

          *本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò),數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。
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