回歸教材，重視基礎(chǔ)，是高考最后一個(gè)月復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。很多高頻考點(diǎn)，其實(shí)都隱藏在書(shū)本里，特別是書(shū)本的一些邊邊角角里。在自我復(fù)習(xí)的最后一個(gè)月時(shí)間里，需要做的便是回顧、樹(shù)立所有科目的所有必考題型的答題方法和技巧。

2024高考前一個(gè)月如何復(fù)習(xí)

一進(jìn)入五月，對(duì)老師來(lái)說(shuō)就相對(duì)輕松了，因?yàn)闀?huì)給到學(xué)生更多的時(shí)間自我復(fù)習(xí)。但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就有點(diǎn)迷茫了，自我復(fù)習(xí)，到底應(yīng)該復(fù)習(xí)什么呢？

從歷年的高考分?jǐn)?shù)來(lái)看，如果6科都能夠在及格線上，便也能夠上二本院校了。而這及格線的內(nèi)容，就在各科的基礎(chǔ)知識(shí)部分。

回歸教材，重視基礎(chǔ)，是最后一個(gè)月復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。很多高頻考點(diǎn)，其實(shí)都隱藏在書(shū)本里，特別是書(shū)本的一些邊邊角角里。

拿出平時(shí)或許已經(jīng)仍在一邊的教材，沉下心來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地復(fù)習(xí)、完善，記得我在高考前一個(gè)月，就把歷史書(shū)給看了兩遍，還做了不少思維導(dǎo)圖。

這個(gè)階段的學(xué)生，早就積累了無(wú)數(shù)本錯(cuò)題本了。在自我復(fù)習(xí)階段，錯(cuò)題本就成了最好的復(fù)習(xí)資料。

翻看自己所有錯(cuò)題本上的試題，在草稿本上重新做這些試題，如果能夠很容易做出來(lái)，那就可以翻過(guò)不慣了；如果做起來(lái)還會(huì)比較困難，那就一定要再次搞清楚，并保證這類試題再次出現(xiàn)的時(shí)候，不會(huì)出錯(cuò)。

錯(cuò)題集的意義就在于收集自己的錯(cuò)題，了解自己的知識(shí)漏洞，讓自己不在同樣的地方掉進(jìn)同一條河里。翻看整理自己的錯(cuò)題集，是對(duì)知識(shí)的回顧過(guò)程，也更是對(duì)教材知識(shí)的補(bǔ)充和梳理。

是否已經(jīng)能夠很好地應(yīng)對(duì)這些題型。

再比如數(shù)學(xué)，學(xué)生在整理錯(cuò)題本的時(shí)候，就可以進(jìn)行歸類梳理，看看哪一類題型還不夠熟練，那就再多刷幾道這樣題型的試題。

高考最后備考提分技巧

有的學(xué)生整天熱衷于打聽(tīng)別人的學(xué)習(xí)方法，在高三更是如此，只要有同學(xué)模擬考成績(jī)冒上去，他就去打問(wèn)學(xué)習(xí)方法，然后趕緊用到自己的學(xué)習(xí)中，幾乎每次都如此。結(jié)果他自己成了學(xué)法集大成者，可是學(xué)習(xí)效果并沒(méi)有提升。

學(xué)生到了高三，已經(jīng)有了十二年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)學(xué)習(xí)這件事早已經(jīng)形成了適合自己的方法習(xí)慣，只需要堅(jiān)持，并適時(shí)調(diào)整即可。相信適合自己的才是最好的，不因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)的起伏就改變節(jié)奏，也不因?yàn)閯e人做法的優(yōu)劣而輕易的影響到自己。

高考備考的目的是什么?是為了實(shí)現(xiàn)成績(jī)的最大化!那么，哪里能提高分?jǐn)?shù)就在哪里復(fù)習(xí)，這是高考備考的鐵律。

怎么做才能找到最能提高分?jǐn)?shù)的地方?是考后的試卷分析，沒(méi)有比這更好的方式了。因此要高度重視考后總結(jié)，它甚至比成績(jī)還要重要。成績(jī)?cè)谒纬傻臅r(shí)候就已經(jīng)成為過(guò)去，但是試卷中暴露的問(wèn)題才是最有價(jià)值的，它就是你今后學(xué)習(xí)的方向，就是你提分的關(guān)鍵點(diǎn)所在。

寫(xiě)出一份高質(zhì)量的考后總結(jié)分析，是提高備考效率的捷徑，這不是浪費(fèi)時(shí)間，相反是節(jié)約時(shí)間，因?yàn)樗岣吡藗淇夹省?/p>

那些考過(guò)的試卷會(huì)告訴你，你的最真實(shí)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是什么樣的，是你的，而非別人的。

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