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          2023年國防教育網(wǎng)課心得體會教網(wǎng)課心得體會(通用14篇)

          微高考 · 心得體會
          2024-02-22
          更三高考院校庫

          心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          國防教育網(wǎng)課心得體會篇一

          隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育成為了一種新興的學(xué)習(xí)方式。由于疫情的影響,越來越多的學(xué)校和機(jī)構(gòu)開始采用網(wǎng)課的方式進(jìn)行教學(xué)。我作為一名教師,也開始了網(wǎng)絡(luò)教育的嘗試。通過這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐,我有了一些心得體會。

          首先,網(wǎng)課的靈活性給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。傳統(tǒng)的實(shí)體課堂教學(xué),存在著時(shí)間和地域的限制,學(xué)生只能在固定的時(shí)間和地點(diǎn)上課。而網(wǎng)課可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,讓學(xué)生在自己方便的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不再受到時(shí)間和地點(diǎn)的束縛。這種自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,提高學(xué)習(xí)效果。

          其次,網(wǎng)課可以通過多媒體技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)課堂教學(xué)主要依賴教師的口頭講解和學(xué)生的聽講,相對單一和枯燥。而網(wǎng)絡(luò)教育可以通過音視頻、動畫、圖表等多媒體技術(shù),將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)得更加生動有趣。例如,通過動畫介紹生物的克隆過程,通過視頻展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程,這些方式可以讓學(xué)生更加直觀地理解和體驗(yàn)知識,從而提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí),多媒體技術(shù)還可以幫助教師做到差異化教學(xué),根據(jù)學(xué)生的不同需求,設(shè)置不同的教學(xué)方式和內(nèi)容,滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

          同時(shí),網(wǎng)課提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會。在傳統(tǒng)的實(shí)體教室里,教師只能通過講臺上的黑板來呈現(xiàn)知識,學(xué)生只能依靠課堂筆記和教材來學(xué)習(xí)。而網(wǎng)課提供了更多的學(xué)習(xí)資源,學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,豐富自己的知識儲備。同時(shí),學(xué)生還可以通過網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識,提高自己的綜合素質(zhì)。這為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域的可能性。

          然而,網(wǎng)課也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先是缺乏面對面的互動和溝通。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,學(xué)生可以直接提問問題,與教師和同學(xué)進(jìn)行互動和討論,從而激發(fā)思維深度和靈活度。而在網(wǎng)課中,學(xué)生與教師和同學(xué)之間的互動主要通過文字、語音或視頻進(jìn)行,相對來說不如面對面的交流效果直接。此外,網(wǎng)絡(luò)教育還存在著網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、技術(shù)設(shè)備不完善等問題,這些因素可能會影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

          針對這些問題和挑戰(zhàn),我認(rèn)為我們可以采取一些措施來彌補(bǔ)。首先,教師在設(shè)計(jì)網(wǎng)課時(shí)要充分考慮學(xué)生的互動和合作的需求,設(shè)計(jì)合適的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動,讓學(xué)生通過合作討論、小組互動等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的主動性和合作能力。同時(shí),學(xué)校和機(jī)構(gòu)也應(yīng)該加大對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的改造和投入,保障網(wǎng)課的順利進(jìn)行。

          總之,網(wǎng)課作為一種新興的教學(xué)方式,在我們的教育領(lǐng)域中發(fā)揮著積極的作用。通過靈活自主學(xué)習(xí)、豐富教學(xué)資源以及開拓學(xué)習(xí)機(jī)會等優(yōu)勢,網(wǎng)課為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)方式和條件。盡管存在一些問題和挑戰(zhàn),我們可以通過積極的改進(jìn)和探索,優(yōu)化網(wǎng)課的教學(xué)效果,為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

          國防教育網(wǎng)課心得體會篇二

          因?yàn)椤靶滦凸跔畈《尽钡牡絹?,我們還沒有來得及向親戚朋友表示祝福,就已經(jīng)被禁止出行了。大家都對這次疫情深深擔(dān)憂,我也如此,但我們更應(yīng)該相信武漢,相信中國,我們會好起來的!

          風(fēng)輕輕吹過,伴隨著一絲冷意,在這初春時(shí)節(jié),我也開始了我的網(wǎng)課之旅,初次上網(wǎng)課的我頗為緊張,總怕忘了什么,甚至錯(cuò)過了課程,但是這幾天下來,我已經(jīng)能夠熟練應(yīng)對了。對于這次的網(wǎng)課,我發(fā)現(xiàn)了一些不足:第一點(diǎn),網(wǎng)上課程中的知識并不是那么的全面,老師雖然會幫助答疑,但是也不能面面俱到。第二點(diǎn),網(wǎng)課有些步驟較為繁瑣,容易浪費(fèi)時(shí)間。但是我同樣發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn):上網(wǎng)課的時(shí)候,大家的表現(xiàn)更加活躍,積極思考,參與課堂,增加了課堂的一些趣味。然后呢,對于學(xué)校要求的做筆記的行為,我很是認(rèn)可,這很利于體現(xiàn)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真程度,在這樣的網(wǎng)課環(huán)境里,我更加想要回到學(xué)校里了,我想念學(xué)校的教室,想念學(xué)校的操場,想念學(xué)校的食堂,我更想念我的同學(xué)們,我很期待新學(xué)期的開始......

          國防教育網(wǎng)課心得體會篇三

          隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)課程逐漸成為人們學(xué)習(xí)新知識、提升自己的重要途徑之一。尤其是在疫情期間,很多學(xué)校和機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)向網(wǎng)上教育,推出了各種在線學(xué)習(xí)平臺。作為一名在這個(gè)時(shí)代成長起來的學(xué)生,我有幸參加了許多網(wǎng)課。在這一過程中,我逐漸積累了一些心得體會,與大家分享。

          首先,通過網(wǎng)課學(xué)習(xí),我感受到了自主學(xué)習(xí)的重要性。相比傳統(tǒng)課堂教學(xué),網(wǎng)課更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。老師會提供教材和習(xí)題,但我們需要自己進(jìn)行思考和總結(jié),進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定。這不僅需要我們具備良好的時(shí)間管理能力,還需要我們具備自律、自我激勵(lì)的能力。而這些能力的培養(yǎng),正是我們成為一名自主學(xué)習(xí)者所必備的。通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí),我更加明白了自主學(xué)習(xí)的意義和作用,也更加重視自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

          其次,網(wǎng)課教學(xué)提供了更多的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會。在傳統(tǒng)課堂上,老師的時(shí)間是有限的,他們無法一一回答學(xué)生的問題和需求。而網(wǎng)課則不同,老師會提供更多的學(xué)習(xí)資源,比如教材、講義、習(xí)題等。同時(shí),網(wǎng)課還提供了課程討論區(qū)、助教輔導(dǎo)等形式,使得學(xué)生可以更加便捷地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。在這種多元化的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會的幫助下,我們可以更加全面地學(xué)習(xí)知識,明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

          然而,網(wǎng)課也有它的挑戰(zhàn)和困難。首先,作為受眾,我們需要具備一定的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。相比傳統(tǒng)課堂,網(wǎng)課要求學(xué)生具備更強(qiáng)的自主性和自我管理能力。這對于許多學(xué)生來說,是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。我們需要掌握時(shí)間管理的技巧,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并按照計(jì)劃執(zhí)行。其次,網(wǎng)課的學(xué)習(xí)也需要一定的學(xué)習(xí)技巧。雖然網(wǎng)課教材和資源更加豐富,但我們需要學(xué)會篩選和整理這些信息,挑選出對自己最有價(jià)值的內(nèi)容。此外,網(wǎng)課還存在網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、設(shè)備故障等問題,這也會影響到我們的學(xué)習(xí)效果。面對這些困難,我們需要堅(jiān)持不懈,學(xué)會克服,并尋求相應(yīng)的解決方案。

          最后,通過網(wǎng)課學(xué)習(xí),我也意識到了在線學(xué)習(xí)帶來的機(jī)遇。隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制,為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過網(wǎng)課,我們可以選擇感興趣的課程,學(xué)習(xí)自己想學(xué)的知識。正因?yàn)槿绱?,我們?yīng)該珍惜這種機(jī)會,充分利用它們,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。同時(shí),我們也應(yīng)該學(xué)會適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式,并不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和方法,以適應(yīng)未來的發(fā)展趨勢。

          總的來說,通過網(wǎng)課學(xué)習(xí),我深刻感受到了自主學(xué)習(xí)的重要性,同時(shí)也充分體會到了自主學(xué)習(xí)的樂趣。網(wǎng)課教學(xué)為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會,但也需要我們具備一定的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。面對困難和挑戰(zhàn),我們需要堅(jiān)持不懈,努力克服。最后,我們要珍惜在線學(xué)習(xí)這種機(jī)會,充分利用它們,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng),為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

          國防教育網(wǎng)課心得體會篇四

          網(wǎng)課作為當(dāng)今時(shí)代的一種新興學(xué)習(xí)方式,已經(jīng)深入人們的生活。在我經(jīng)歷的網(wǎng)課過程中,我不僅學(xué)到了知識,也收獲了許多心得體會。為了表達(dá)我對網(wǎng)課的獨(dú)特感受,我創(chuàng)作了一首《網(wǎng)課心得體會詩》。通過這首詩,我想與大家分享我在網(wǎng)課中的思考和體驗(yàn)。

          二、第一段:迎接挑戰(zhàn)。

          《網(wǎng)課心得體會詩》的首個(gè)段落表達(dá)了我對網(wǎng)課初期的迎接挑戰(zhàn)的感受。一開始,我對于網(wǎng)課充滿了好奇和期待,但很快就發(fā)現(xiàn)自己面臨著許多困難。網(wǎng)課不同于傳統(tǒng)教學(xué),需要我更多的自覺性和適應(yīng)能力。然而,通過努力和克服困難,我逐漸適應(yīng)了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式,并且愈發(fā)享受其中帶來的便利和自由。

          三、第二段:學(xué)習(xí)的自由感。

          《網(wǎng)課心得體會詩》的第二段內(nèi)容展現(xiàn)了我在網(wǎng)課中感受到的學(xué)習(xí)的自由感。在傳統(tǒng)教學(xué)中,我總是被學(xué)校和老師安排好的學(xué)習(xí)計(jì)劃所限制,而在網(wǎng)課中,我可以隨時(shí)根據(jù)自己的時(shí)間和興趣安排學(xué)習(xí)。我可以自主選擇學(xué)習(xí)的順序,合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間,而不受其他因素的影響。這種自由感帶給我更高效和質(zhì)量更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

          四、第三段:與老師和同學(xué)的互動。

          《網(wǎng)課心得體會詩》的下一段描述了我在網(wǎng)課中與老師和同學(xué)之間的互動。雖然物理距離讓我們無法親身感受到同學(xué)和老師的存在,但通過線上的討論和交流,我與他們依然能夠建立起緊密的聯(lián)系。我與老師的互動讓我更好地理解課程內(nèi)容,解決問題并提高學(xué)習(xí)成績;與同學(xué)間的互動則幫助我拓寬視野,增加了對多元文化的了解。這種線上互動與交流為我?guī)砹烁_闊的思維和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

          五、第四段:自主學(xué)習(xí)與自我管理。

          《網(wǎng)課心得體會詩》的倒數(shù)第二段介紹了我從網(wǎng)課中獲得的自主學(xué)習(xí)與自我管理能力。網(wǎng)課的學(xué)習(xí)需要我更多的自主精神和自律性。沒有老師坐在旁邊監(jiān)督,我需要自我約束和管理,合理安排時(shí)間,做好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。正是通過這種自主學(xué)習(xí)和自我管理,我學(xué)到了更多的知識,并提高了自己的學(xué)習(xí)效率。

          六、結(jié)尾。

          通過《網(wǎng)課心得體會詩》,我表達(dá)了我對網(wǎng)課學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識和感受。網(wǎng)課作為一種新興的學(xué)習(xí)方式,給了我更多的自由和便利,幫助我提高了學(xué)習(xí)效果。通過與老師和同學(xué)的互動,我得到了更全面的教育和更廣泛的知識。自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力也在網(wǎng)課中得到了鍛煉和提高??傮w而言,網(wǎng)課帶給我的不僅僅是知識,更是一種新的學(xué)習(xí)與思考方式。我相信隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展,網(wǎng)課將會在未來扮演越來越重要的角色,為更多的人提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)機(jī)會。

          國防教育網(wǎng)課心得體會篇五

          近段時(shí)間來,很多人都加入了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中,那我們高一的學(xué)生也不能落伍啊。所以我們學(xué)校也設(shè)置了一些網(wǎng)課讓我們學(xué)習(xí)。在這網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中,我有自己的感受。

          網(wǎng)課時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)的課程,就我學(xué)了之后,我發(fā)現(xiàn)我網(wǎng)課對于我們而言有很大的幫助。比如說我們平時(shí)學(xué)習(xí)是老師講解,但是老師說出的話不會顯示,也不會重復(fù)說,所以網(wǎng)課在這方面作業(yè)就大大了。我還可以返回再看一遍,重要的是,老師說的重點(diǎn)也在屏幕上顯示女,就方便了我做重點(diǎn)知識的筆記了。

          最近對網(wǎng)課我是興趣很濃,接下來的網(wǎng)課我也很期待,希望進(jìn)展會快一點(diǎn)。

          2015網(wǎng)上尋人啟事范文。

          國防教育網(wǎng)課心得體會篇六

          近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,網(wǎng)課在教育領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用。然而,盡管其具有諸多的優(yōu)勢,但網(wǎng)課也不乏一些缺點(diǎn)和問題。在我參加網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過程中,我深刻體會到了網(wǎng)課的利與弊。本文將從靈活性、交流性、自主學(xué)習(xí)、專注力以及互動體驗(yàn)等方面進(jìn)行闡述。

          首先,網(wǎng)課的靈活性是我最大的收獲。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué),網(wǎng)課讓我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)段和地點(diǎn)。無論是在家中還是在旅途中,我都可以隨時(shí)登錄網(wǎng)課平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活性大大提升了我學(xué)習(xí)的效率和舒適度。此外,網(wǎng)課還提供了一種彌補(bǔ)學(xué)校教育資源不足的途徑,讓我可以自主選擇我感興趣的課程并擴(kuò)展自己的知識面。

          然而,網(wǎng)課的一個(gè)主要問題是缺乏交流性。在傳統(tǒng)的課堂上,學(xué)生可以和老師以及同學(xué)進(jìn)行面對面的交流和互動,這有助于加深對知識的理解和鞏固。而在網(wǎng)課中,由于無法直接進(jìn)行實(shí)時(shí)交流,學(xué)生之間的互動大大減少。因此,為了克服這一問題,我積極利用課堂內(nèi)外的討論區(qū)和社交平臺與老師和同學(xué)進(jìn)行線上互動,以加深學(xué)習(xí)效果。

          其次,網(wǎng)課給予了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在網(wǎng)課中,我可以獲得更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,自己管理學(xué)習(xí)進(jìn)度和方法。這不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,而且能夠激發(fā)對知識的自主探究和創(chuàng)新思維。而在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,學(xué)生常常受到統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度和方式的制約,無法充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能。因此,網(wǎng)課的自主性在一定程度上滿足了學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

          然而,網(wǎng)課也存在著讓學(xué)生難以專注的問題。在網(wǎng)課中,課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式通常是通過視頻播放,而非直接面對面的講授。這種形式的學(xué)習(xí)容易造成學(xué)生的注意力分散和學(xué)習(xí)效果的下降。為了解決這個(gè)問題,我采取了一些積極的策略,比如選擇清晰明了的課程視頻、避免干擾因素、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和做好筆記等。通過這些努力,我逐漸培養(yǎng)了自己的專注力,并在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中取得了較好的效果。

          最后,網(wǎng)課的互動體驗(yàn)也是我深感的一個(gè)方面。雖然網(wǎng)課缺乏傳統(tǒng)課堂的面對面互動,但它卻提供了更多的媒體資源和互動方式。例如,在一些網(wǎng)課平臺上,我可以通過在線問題和測試與課件進(jìn)行互動,并及時(shí)獲得相關(guān)反饋。這種互動體驗(yàn)不僅拉近了學(xué)生與教師之間的距離,更激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和動力。

          綜上所述,網(wǎng)課作為一種新興的教育模式,給予了學(xué)生更多的靈活性和自主性。同時(shí),網(wǎng)課也面臨著缺乏交流性和可能影響學(xué)生的專注力的問題。然而,通過積極應(yīng)對這些問題,我相信網(wǎng)課能夠成為教育領(lǐng)域中極具潛力的一種教學(xué)方式。隨著技術(shù)的進(jìn)步和教育理念的不斷改進(jìn),網(wǎng)課有望為廣大學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源和體驗(yàn)。

          國防教育網(wǎng)課心得體會篇七

          通過這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí),我也逐漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。

          1、網(wǎng)課可以直接在自己家里面通過手機(jī)或電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),這不僅節(jié)約了很多花費(fèi)在路程上的時(shí)間,而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神。

          2、培養(yǎng)我自覺學(xué)習(xí),主動尋找問題能力,為出國以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。網(wǎng)課節(jié)省下來的時(shí)間我會用來背單詞或者預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),提高了學(xué)習(xí)效率。

          3、網(wǎng)絡(luò)直播課有回放功能,上課聽不懂的知識點(diǎn)或者漏記的筆記,我會在課后看回放來學(xué)習(xí)和補(bǔ)充。

          4、當(dāng)我遇到了不懂的問題時(shí),可以直接發(fā)消息問老師,這樣不會有遺漏的知識點(diǎn),有利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。

          5、線上課程中學(xué)生與老師間的互動不及時(shí),往往老師提出一個(gè)問題,需要等待一段時(shí)間讓學(xué)生打字才行,這樣一來效率就會比較低。

          網(wǎng)課有利也有弊,我們一定要增強(qiáng)自己的自制力與自覺性,充分利用線上優(yōu)勢,努力學(xué)習(xí)。

          網(wǎng)課初體驗(yàn)

          2020,轉(zhuǎn)眼又是春風(fēng)十里柔情。俗話說萬事開頭難,新的一年才剛開始,我們就接到了新的邀請卡——抗疫。

          面對病毒,中國在教育領(lǐng)域迅速做出了解決方案。老師可以利用釘釘,qq等軟件進(jìn)行云授課。這無疑為渴望知識的中國青少年帶來了福音。每一位學(xué)生,老師通過小小的屏幕進(jìn)入知識的世界。線上教育不僅讓學(xué)生的問題可以及時(shí)得答解,更沒有在這些特殊的日子里耽誤高年級的學(xué)生進(jìn)行備考中招,高考。我來自鄭州九中,進(jìn)行上課的軟件主要是釘釘。上課,布置作業(yè),改作業(yè),講錯(cuò)題。學(xué)校生活的每一部分,在家也得到了實(shí)現(xiàn)。我想這一次疫情不僅會在生物研究方面有所突破,更多的人將了解到中國的on-linedistanceeducation.

          燈火闌珊始末處,是我們藏在心底的期望。我相信只要團(tuán)結(jié)一心,疫情很快就會過去。

          國防教育網(wǎng)課心得體會篇八

          隨著科技的不斷進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及,網(wǎng)課已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。尤其在疫情期間,網(wǎng)課更是成為了學(xué)習(xí)的主要形式。作為一位參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)的學(xué)生,我對于網(wǎng)課有著深刻的體會和心得。

          首先,網(wǎng)課盡管有其局限性,但它也提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和靈活性。在傳統(tǒng)的課堂上,我們必須在固定的時(shí)間和地點(diǎn)參與學(xué)習(xí),而網(wǎng)課則打破了這種限制。我們可以在任何地方、任何時(shí)間參與學(xué)習(xí),只需要一部電腦和互聯(lián)網(wǎng)連接即可。這為那些有其他重要事務(wù)的學(xué)生提供了極大的方便,例如有兼職工作的學(xué)生、有其他課程安排的學(xué)生等。

          其次,網(wǎng)課的多媒體形式為學(xué)習(xí)提供了更多的可能性。通過電子課件、教學(xué)視頻等形式,我們可以更直觀地理解和掌握知識。而且,相比于傳統(tǒng)教室,網(wǎng)課可以更容易地獲取和分享學(xué)習(xí)資源。我們可以輕松地下載和觀看學(xué)習(xí)視頻,閱讀電子教材,與同學(xué)和老師在線討論問題。這種共享和交流的環(huán)境提高了學(xué)習(xí)的效果和效率。

          然而,網(wǎng)課也有一定的挑戰(zhàn)和困難。首先是學(xué)習(xí)自覺性的問題。在家中參與網(wǎng)課學(xué)習(xí),我們會面臨更多的誘惑和干擾,可能會缺乏充分的自律和集中注意力的能力。此外,缺乏直接的面對面交流和互動,也會影響學(xué)習(xí)的效果。有時(shí)候,我們可能會因?yàn)槿狈?shí)時(shí)反饋而感到困惑和無助。老師和同學(xué)之間的互動和合作也受到一定的限制。這些問題都需要我們有意識地去克服和解決。

          針對上述問題,我總結(jié)了一些應(yīng)對策略。首先,建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。在家中設(shè)立一個(gè)專門的學(xué)習(xí)區(qū)域,可以幫助我們遠(yuǎn)離各種干擾,提高學(xué)習(xí)效果。其次,制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表,定期復(fù)習(xí)和總結(jié)已學(xué)內(nèi)容,以保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和積極性。此外,與老師和同學(xué)積極互動,提出問題和解決問題,可以更好地理解和掌握知識。最后,要保持積極樂觀的心態(tài)。雖然網(wǎng)課有一些困難,但我們可以將其作為一個(gè)鍛煉自己自律和學(xué)習(xí)能力的機(jī)會,同時(shí)也要相信自己可以克服困難并取得好成績。

          綜上所述,網(wǎng)課作為一種新的學(xué)習(xí)方式和形式,在我們的學(xué)習(xí)生活中扮演著重要角色。我們必須認(rèn)識到其優(yōu)勢和局限性,并采取相應(yīng)的策略去更好地學(xué)習(xí)和提高。相信隨著時(shí)間的推移和技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,網(wǎng)課會變得越來越完善和普及,為我們提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會。

          國防教育網(wǎng)課心得體會篇九

          線上學(xué)習(xí)十分趣味,新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間,無不吸引著我們。教師經(jīng)過直播的方式,給我們傳授知識。線上學(xué)習(xí)也十分便捷,不用出門就能夠獲取知識。但同時(shí),線上學(xué)習(xí)考驗(yàn)我們自覺性和耐心。沒有教師面授時(shí)的監(jiān)督,沒有和同學(xué)們一齊學(xué)習(xí)討論的氛圍,讓一些同學(xué)發(fā)出了“想回歸教室”的心聲。我認(rèn)為,線上。

          教學(xué)。

          的效果,主要還是取決于同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,你有多自律,就有多優(yōu)秀。十分時(shí)期,大家一齊攻堅(jiān)克難!

          經(jīng)過近期的線上學(xué)習(xí),我的學(xué)習(xí)生活也逐步走上了正軌。線上的課堂生動趣味,每門課程都有不一樣的風(fēng)格。教師們?nèi)煸诰€,同學(xué)們的學(xué)習(xí)疑問隨時(shí)能夠在線向教師提問,教師耐心解答。在教師們悉心的指導(dǎo)下,我掌握了新的知識,學(xué)習(xí)上有了較大提升,每一天都過得很充實(shí)。在疫情期間同學(xué)們每一天都能享受到知識帶來的力量。課后及時(shí)整理筆記修改錯(cuò)誤,完善學(xué)習(xí)筆記掌握學(xué)習(xí)技巧。期望疫情能夠盡快結(jié)束,早日回到學(xué)校與教師、同學(xué)們相見。

          網(wǎng)課上,不一樣的課表,不一樣的課堂,不一樣的教學(xué)方法,在線聽課,即時(shí)交流,答疑反饋。這種全新的學(xué)習(xí)模式幫忙了我們,讓我們體會到知識的無窮力量,學(xué)習(xí)的巨大魅力。

          20xx年的寒假過得十分不一樣尋常,一場可惡的.新型冠狀病毒的蔓延,導(dǎo)致我們只能在家里不能出門。

          開學(xué)的日期一天天接近,本來應(yīng)當(dāng)熱熱鬧鬧、高高興興上學(xué)的日子,如今卻不能出門,也不敢出門,就像今年的屬相——老鼠一樣藏在洞里了。所以教育局規(guī)定學(xué)校開展“停課不停學(xué)”網(wǎng)上教學(xué),也成為今年的主流。

          于是,學(xué)習(xí)的地點(diǎn)從學(xué)校教室變成了家里和互聯(lián)網(wǎng),從開始無從下手,手忙腳亂,到此刻兩周多的時(shí)間逐漸適應(yīng)。網(wǎng)課給我感覺有十分新鮮感,從前上學(xué)需要早起,此刻不用早早起床,時(shí)間地點(diǎn)上更加靈活,不會因?yàn)橐咔榈⒄`學(xué)習(xí)。可是網(wǎng)課也有缺點(diǎn),感覺不如課堂上效果好,因?yàn)榻處煵荒芰ⅠR看到我們的反應(yīng)。

          期待疫情趕緊結(jié)束,我們這些祖國的花朵們能夠早日上學(xué)。

          隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮。為此,我校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境,搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

          網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們供給了新的人生起點(diǎn),迎來了新的教育方式.讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制,能夠快捷、方便地理解更多的新的知識,尋找到適合我們自我的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流,互相學(xué)習(xí),在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識,從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。教師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,更使我的學(xué)習(xí)提高很快,教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的歡樂與欣喜。

          網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場,深深地吸引著我,影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

          首先,網(wǎng)絡(luò)為我們供給了豐富的教學(xué)情景,它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離,擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間,在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。語文課堂上,課前我們能夠到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料(包括文本、圖片等),課上再把搜集到的很多資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中,教師能夠進(jìn)取主動去探求知識,堅(jiān)持最旺盛的求知欲望,對資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺,有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。

          其次,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題,網(wǎng)上交流等活動,使業(yè)余生活趣味化,其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動性、進(jìn)取性,網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。

          參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),對于我們一線教師來說,絕不是為了一時(shí)的興趣,更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門面。而是要經(jīng)過知識的積淀,充實(shí)自我、完善自我。鋪設(shè)一條使自我成為一名合格教師的人生之路。

          這些天我都在家里上網(wǎng)課,今日我更是一大早就起床了,整理了一番自我的著裝,無比自覺的開始早讀。

          雖然是在家里上網(wǎng)課,可是我還是堅(jiān)持著在學(xué)校里的作息,并且為自我列了一份在家自主學(xué)習(xí)課程表。每次上完網(wǎng)課之后,我都會針對性的回顧一番網(wǎng)課的資料,然后將這節(jié)網(wǎng)課所學(xué)到的知識點(diǎn)加強(qiáng)記憶。

          若要說我上網(wǎng)課的感受,那么我肯定是要說,在家上網(wǎng)課,個(gè)人的自覺很重要,不僅僅如此,個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度更加重要。每次我上完網(wǎng)課后,我一關(guān)掉電腦,然后抬頭一瞧,見著是自我的房間,于是我對學(xué)習(xí)的那種在學(xué)校里的緊迫感一下子回歸到了在家的簡便狀態(tài),這種感覺最明顯的還是在剛上網(wǎng)課的那幾天里。雖然說此刻,在每一天網(wǎng)課的學(xué)習(xí)下,最初的那種學(xué)習(xí)狀態(tài)的跨度不大,也愈漸平穩(wěn)了,可是上網(wǎng)課給我的那種虛幻感仍舊在。

          就拿今日來說,網(wǎng)課一結(jié)束,我還以為自我在教室里一樣,想著與身邊的同學(xué)討論一番。結(jié)果一回頭,猛然發(fā)覺,我這是在家里呢,若要找同學(xué),那得線上聯(lián)系了。其實(shí)這種網(wǎng)課模式對我們來說還有些陌生,并不熟悉,這也就導(dǎo)致我們需得有一個(gè)適應(yīng)的過程。而這適應(yīng)的時(shí)間長久也就因人而異了。

          在教師上網(wǎng)課的時(shí)候,同學(xué)們也在線上交流過,有同學(xué)對于上網(wǎng)課還是有點(diǎn)適應(yīng)不來,覺得上網(wǎng)課不如在教室里上課那樣學(xué)習(xí)有效,畢竟那是我們一向以來所熟悉的模式。當(dāng)然也有同學(xué)覺得,不管是在網(wǎng)上學(xué)習(xí),還是在教室里學(xué)習(xí),總歸都是教師教授我們知識,只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了,效果都是一樣了。

          對我而言,我還是期望能早日回到學(xué)校里上課。

          因?yàn)槲覀儼嘤谐鰔x的同學(xué),所以停課一周,為了不讓我們落課,學(xué)校組織我們班在網(wǎng)上上課,上課的情景怎樣就聽聽我的感受吧。

          第一天,我有些沮喪,因?yàn)椴粫诰W(wǎng)上發(fā)送信息,所以教師提問時(shí),我急得像熱鍋上的螞蟻,看著教師表揚(yáng)其他的同學(xué),我都快瘋了。由于沒法和教師交流,慢慢的我失去了上課的興趣。

          第二天,我最終琢磨出了發(fā)信息的方法,特興奮,高興地像中了五百萬大獎,但樂極生悲,因?yàn)槲疑险n時(shí)發(fā)送了錯(cuò)話,擾亂了課堂紀(jì)律,受到了教師嚴(yán)厲的批評,爸爸回家后獎勵(lì)我一頓“皮帶炒肉”,我滿眼含著淚水反省自我的錯(cuò)誤。

          第三天,改正錯(cuò)誤的我乖得像只小貓,認(rèn)真上課,好好回答問題,聽到教師的表揚(yáng),我比中了五百萬大獎還高興。

          網(wǎng)上上課,有苦也有樂,有教訓(xùn)也有收獲。

          僅有勤奮學(xué)習(xí)才是通向成功的唯一捷徑。在理解線上教學(xué)的這段時(shí)間以來,我每一天都早早的起床,打開電腦,登錄各個(gè)學(xué)習(xí)軟件,在規(guī)定的時(shí)間里觀看教師的教學(xué)直播,并與教師進(jìn)行互動。

          線上教學(xué)帶給我的感受是新鮮的,也是愉快的。我覺得,線上教學(xué)具有許多優(yōu)勢,為我們在疫情期間的學(xué)習(xí)帶來了極大的便利。網(wǎng)課能夠跨越空間的限制,讓我們能夠在不一樣的地點(diǎn)共同學(xué)習(xí)。許多學(xué)習(xí)軟件都具有提醒作業(yè)的功能,這也使我能夠每一天按時(shí),并且保質(zhì)保量地完成教師布置的作業(yè)。與教師的實(shí)時(shí)互動,不僅僅活躍了課堂的氣氛,也加深了我們對于知識點(diǎn)的理解。我喜歡這種課堂,它的到來,使我在假期生活中喪失的規(guī)律作息重新回到了我的身邊……這些都是線上教學(xué)所帶給我們的益處。

          高永祚說過:“學(xué)習(xí)從來無捷徑,循序漸進(jìn)登高峰?!本W(wǎng)課并不是我們偷懶的借口,而是督促我們更加勤奮學(xué)習(xí)的有力工具。其實(shí),無論是課堂教學(xué)還是線上教學(xué),都只是我們學(xué)習(xí)的一種形式而已,堅(jiān)持不變的,應(yīng)當(dāng)是我們那一顆篤學(xué)之心!

          網(wǎng)絡(luò)教研的又一個(gè)魅力便是有效分享。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)參與性的活動。如果說課堂教學(xué)是基于課堂,教師與學(xué)生經(jīng)過對話共同學(xué)習(xí)的過程;那么,網(wǎng)絡(luò)教研就是基于網(wǎng)絡(luò),經(jīng)過分來越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個(gè)機(jī)會,今日在坐的教師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自我的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會,這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。在信息時(shí)代,教師既不會被技術(shù)所替代,也不應(yīng)當(dāng)再作為傳遞知識的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會替代教師主角,教師之所以是教師,在于教師能在智力、情感、個(gè)性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù),教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來,有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動?,F(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過程中,教師能夠由原先的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計(jì)者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者,更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)和開發(fā)。異常在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,教師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、監(jiān)控、研究和評價(jià)。在信息技術(shù)的環(huán)境中,學(xué)生應(yīng)當(dāng)被看作為待點(diǎn)燃的火把,學(xué)生地位應(yīng)當(dāng)由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學(xué)習(xí)的主體,成為教學(xué)活動的進(jìn)取參與者和知識的進(jìn)取建構(gòu)者。

          總之,網(wǎng)絡(luò)教研是一個(gè)嶄新的時(shí)尚話題,是教育教學(xué)在新形勢下探索教研模式的一種嘗試,有利有弊,它并不否定其他形式的教研作用,而是一種補(bǔ)充,從另一個(gè)角度上探索教研方向,擴(kuò)大教研的職能,挖掘內(nèi)在資源,促使教研科學(xué)化。伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,它帶來的將不僅僅是多主體、跨時(shí)空,低成本和高效率,更是一種民主、平等、對話、協(xié)商、合作的新文化。能夠想象,這種新文化將悄無聲息地滲透在一次又一次的教研活動中,滲透進(jìn)一所又一所學(xué)校,滲透進(jìn)每一位教師的心靈。我相信,隨著每位教師的進(jìn)取參與,我們的教學(xué)業(yè)績、教學(xué)教研水平會不斷提高,我們的前景會越來越完美。

          2020,有點(diǎn)特殊。今年的課堂沒有了教師們犀利的眼神,沒有了同學(xué)們課下的歡聲笑語,沒有了提醒我們上課的鈴聲。課堂形式的改變使得同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活在必須程度上受到了沖擊,同學(xué)們也對這一新式課堂有不一樣的心得體會,讓我們一齊來看看吧!

          雖然我們是經(jīng)過課程直播的形式在家進(jìn)行學(xué)習(xí),但我依然能夠按照學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更獨(dú)立。同時(shí)每一天堅(jiān)持讀書,堅(jiān)持運(yùn)動,讓我更堅(jiān)定自我的想法,更加自律。另外線上的授課雖然少了教師的督促,可是促使我們有更多的時(shí)間去思考學(xué)習(xí)的動機(jī),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

          經(jīng)過這三周的課程直播學(xué)習(xí)帶給我最大的收獲就是:無論何時(shí)何地,要學(xué)會自主管理,要自律,我會一向堅(jiān)持這種自律的習(xí)慣。最終,我想說,我們一齊在特殊時(shí)期共同努力,一齊加油!沒有一個(gè)寒冬不會過去,沒有一個(gè)春天不會來臨,待到春暖花開時(shí),在學(xué)校里再相遇。

          于我們小學(xué)生而言,在網(wǎng)絡(luò)世界,最有用的就是學(xué)習(xí),他能彌補(bǔ)教師課堂上講課的不足,又能給我們供給第二學(xué)習(xí)課堂。每一天,寫完課后作業(yè),我都會在作文上寫一篇作文,經(jīng)過電腦管理員認(rèn)證或修改成一篇好的作文發(fā)表。網(wǎng)絡(luò)世界還能夠?qū)W習(xí)許多語言,如英語,在網(wǎng)絡(luò)上有許多能學(xué)好英語的網(wǎng)站,只要根據(jù)需要進(jìn)行搜索,它們都會出來,供你選擇,那就能夠?qū)W了。在網(wǎng)絡(luò)上還能夠搜索到自我不懂卻需要掌握的知識、問題,只需在百度或其他地方搜索,都會有很好的答案。

          在網(wǎng)絡(luò)世界,還能夠看新聞,只要點(diǎn)一下新浪或者其他網(wǎng)站,就能夠看到今日的新聞,十分方便。在網(wǎng)絡(luò)上還能夠看電視,電影院上映的所有大片,在家都能夠看到。對了,在網(wǎng)絡(luò)世界還能夠看小說,在書店賣得很貴的書不用買就能看到。網(wǎng)絡(luò)世界還能夠購買東西,能做到足不出門就能夠擁有你需要的一切。

          當(dāng)然,網(wǎng)絡(luò)也有負(fù)面,網(wǎng)絡(luò)里有許多虛假的東西,也有許多不禮貌的東西,還有許多誤導(dǎo)我們小學(xué)生的東西。網(wǎng)絡(luò)世界雖然五彩繽紛,可是,我們卻不能對他上癮,不能沉迷,一旦上癮,就很難戒掉。

          經(jīng)過這個(gè)假期的上網(wǎng),我明白了,小學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)當(dāng)上些對自我有用的東西,不應(yīng)當(dāng)沉迷于玩游戲,更不應(yīng)當(dāng)聊qq。在網(wǎng)絡(luò)上只做些對自我有益的事,用它來充實(shí)自我,在學(xué)習(xí)、生活上更上一層樓。

          今年的寒假是個(gè)不平凡的寒假。由于新型冠狀病毒,開學(xué)時(shí)間延遲。為了保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行,學(xué)校開展了網(wǎng)絡(luò)課程。今日是網(wǎng)上教學(xué)的第四天,同學(xué)們都慢慢適應(yīng)了這種新穎的教學(xué)方法,也沒有因?yàn)榻處煹谋O(jiān)督而松懈了自我的學(xué)習(xí),在課上進(jìn)取回答教師的問題,認(rèn)真聽講,課后也按時(shí)完成自我的作業(yè)。而成為“主播”的教師們輪流完成各門學(xué)科的授課,上課很進(jìn)取,課件準(zhǔn)備的很用心,知識點(diǎn)也。

          總結(jié)。

          的很到位。我感覺這次網(wǎng)上教學(xué)的方法,即能保護(hù)同學(xué)和教師的安全,又能進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣,從而提高學(xué)習(xí)的效率。

          2020年春節(jié),一場新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情籠罩了中華大地。人們開始足不出戶,生活變得壓抑起來。在這樣的背景下,教育部發(fā)布通知“停課不停學(xué)”,正式開辟了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式,網(wǎng)上授課。

          每一天在釘釘直播群里上課,我認(rèn)為這種教學(xué)方式變得生動活潑,我的學(xué)習(xí)興趣也提升了許多。教師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課,整節(jié)課的知識框架變得清晰明朗了起來,這是十分有利于我們理解并消化東西的。

          其次,就是這種方式突破了原有的教學(xué)模式。在學(xué)校是每一個(gè)學(xué)科僅有一個(gè)教師授課,但在網(wǎng)上授課則是許多不一樣的教師擔(dān)任我們的任課教師,使我們能充分了解到不一樣教師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn),進(jìn)而能夠得知自我感興趣的教學(xué)方式。

          再者,在網(wǎng)上授課時(shí),每個(gè)教師一天只需上一節(jié)課或兩節(jié)課,這就為教師們擠出了充足的時(shí)間為同學(xué)們批改作業(yè)及寫評語,能夠使同學(xué)們了解到自我作業(yè)的不足和突出的地方,之后就明白我們能夠向哪一個(gè)方向努力。

          總而言之,我們在這足不出戶的冬日勃發(fā)著學(xué)習(xí)的興趣?!岸靵砹?,春天還會遠(yuǎn)嗎”我相信,只要我們認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)堅(jiān)持著學(xué)習(xí)的自信,總有一縷陽光,會突破疫情的陰霾,帶來溫暖的春天。待到春暖花開時(shí),我們再聚學(xué)校。

          隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮。為此,我校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境,搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

          網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們供給了新的人生起點(diǎn),迎來了新的教育方式。讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制,能夠快捷、方便地理解更多的新的知識,尋找到適合我們自我的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流,互相學(xué)習(xí),在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識,從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。教師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,更使我的學(xué)習(xí)提高很快,教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的歡樂與欣喜。

          網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場,深深地吸引著我,影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

          首先,網(wǎng)絡(luò)為我們供給了豐富的教學(xué)情景,它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離,擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間,在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。語文課堂上,課前我們能夠到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料(包括文本、圖片等),課上再把搜集到的很多資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中,教師能夠進(jìn)取主動去探求知識,堅(jiān)持最旺盛的求知欲望,對資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺,有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。

          其次,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題,網(wǎng)上交流等活動,使業(yè)余生活趣味化,其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動性、進(jìn)取性,網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。

          參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),對于我們一線教師來說,絕不是為了一時(shí)的興趣,更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門面。而是要經(jīng)過知識的積淀,充實(shí)自我、完善自我。鋪設(shè)一條使自我成為一名合格教師的人生之路。

          學(xué)校這次的開學(xué)比較的遲,于是在這段日子里,我們就在家里學(xué)習(xí),教師也是經(jīng)過網(wǎng)上直播的方式來給我們講課,在上網(wǎng)課的日子里,我也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式,自我也是收獲挺多的,也有一些感想。

          和在教室里面不一樣,在上網(wǎng)課的時(shí)候,雖然我們能夠看到教師,可是隔著屏幕,并且還是坐在自我的家里來看,能夠在電視上,也是能夠在電腦上的,我就選擇了在電視上,屏幕大一些,并且也是能夠坐在沙發(fā)上,更舒服一點(diǎn),但我也是沒有偷懶,而是認(rèn)認(rèn)真真的聽課了,在學(xué)習(xí)之中,也是問了教師挺多的問題,以前我都是沒有這么進(jìn)取的,除了比較的新鮮,并且也是其他的同學(xué)也是會比較的進(jìn)取,我也是覺得自我不能落后了,異常是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面,問問題還要舉手,那么多人,也是有些緊張,可是上網(wǎng)課的時(shí)候,只要打字就能夠了,并且教師講著的時(shí)候也是能夠提問的,不用統(tǒng)一的問,教師看到了也是能夠很快的回答我們,一節(jié)課下來,自我也是感覺到學(xué)到了東西更多了一些。

          除了提問,我也是自我會更加主動的在一些學(xué)的不是那么好的科目上,自我去看錄播,會比較主動的來學(xué)習(xí),以前我都是不敢相信自我居然還是會主動學(xué)習(xí)的,以前都是回到家里,作業(yè)都是拖了好久,父母叫了自我?guī)状沃笪也湃プ龅?,而今我也是感受到?/p>

          我對于上網(wǎng)課是挺有興趣的,學(xué)習(xí)起來也是格外的認(rèn)真,教師在屏幕里面的樣貌也是和平時(shí)在課堂上是有一些區(qū)別,并且我也是能夠做一些小動作,只要是不影響聽課就行了,反正教師是看不到,給了我自由,我反而是認(rèn)真學(xué)了,可能有些同學(xué)喜歡在教室里,可是我覺得上網(wǎng)課會比較的適合我,雖然而今回到了教室里面上課,可是我的興趣也是減少了一點(diǎn),可是由于之前學(xué)好了,此刻也是跟得上進(jìn)度,并且自我本來就是有興趣的,回家之后也是會好好的做好作業(yè),還會上網(wǎng)看一些其他教師的講課視頻。

          這次上網(wǎng)課給了我很大的影響,讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了,異常是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣,我明白了自我想要怎樣樣的方式來學(xué)習(xí),效率更好一些,自我也是更加的主動了,我也是異常的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會,讓我對學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。

          今年我們小學(xué)實(shí)行了一部分的網(wǎng)課,我們作為小學(xué)生,也是第一次接觸網(wǎng)課。網(wǎng)課顧名思義就是在網(wǎng)上上的課,經(jīng)過教師在電腦那面給我們講課。說實(shí)話,我第一天接觸這個(gè),還真不適應(yīng)。可是這一兩天的網(wǎng)課學(xué)習(xí),我覺得網(wǎng)課還不錯(cuò)。

          網(wǎng)課它能夠重復(fù)看視頻的講解,對對于我這個(gè)小學(xué)生來說,記憶不怎樣好,回播讓我能夠?qū)W得更好。我能夠把中間忘記的部分又重新找回來,這是讓我感覺到很有用的地方。

          總體上來說,我覺得網(wǎng)課上的還不錯(cuò)。

          我們小學(xué)生也開始上網(wǎng)課了。我剛剛接觸網(wǎng)課時(shí)很是驚訝,看到教師經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)把課傳過來,是一件很棒的事情。此刻我已經(jīng)慢慢適應(yīng)下來,并且能夠跟的上教師的進(jìn)度了。因?yàn)橛形兜腊謰寧兔?,我能夠利用網(wǎng)課把自我的學(xué)習(xí)跟上來。

          我覺得上網(wǎng)課的最好的地方就是,我能夠重復(fù)回去看幾遍,這樣就不會短時(shí)間忘記就沒有了,我還能夠調(diào)到不懂的地方再去看一遍,對我的學(xué)習(xí)很有幫忙。

          最終就是我很喜歡網(wǎng)課,不僅僅能夠跟教師溝通,還能夠幫忙自我學(xué)會怎樣使用電子產(chǎn)品。

          由于疫情的影響,本來在校上課轉(zhuǎn)變成網(wǎng)絡(luò)授課,我有這么幾點(diǎn)感悟:

          1.自覺的習(xí)慣?!白晕业氖虑樽晕易觥保改覆粫嫖彝瓿扇蝿?wù),不僅僅要用心學(xué)習(xí),也要勤快做家務(wù)。自覺學(xué)習(xí),不依靠家長,不抄襲答案,不用旁人一再催促。自覺做家務(wù),不要衣來伸手,飯來張口,懂得幫忙和感恩,這對我是一種歷練。

          2.專注的習(xí)慣。我有了獨(dú)立學(xué)習(xí)的空間,僅有電腦、筆記本,不能三心二意,不能東張西望,要想學(xué)好就得抵抗舒服的誘惑,提高學(xué)習(xí)效率。

          3.學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不像在學(xué)校,天天有教師監(jiān)督和輔導(dǎo),每一天都要自我堅(jiān)持學(xué)習(xí),不會的再看書或者重播,也沒有借口不學(xué)習(xí)?!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,家中無人打擾,所以的結(jié)果就取決于自我努力與否。

          網(wǎng)上上課讓我明白,我應(yīng)當(dāng)自覺自律,應(yīng)當(dāng)長大了,去承擔(dān)職責(zé),為自我的學(xué)習(xí)成果買單,我已經(jīng)適應(yīng),也會更加努力!

          國防教育網(wǎng)課心得體會篇十

          近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育逐漸興起。特別是在經(jīng)歷了疫情期間,網(wǎng)課成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要途徑之一。作為一位大學(xué)生,我在網(wǎng)課中積累了許多新的心得體會。在這篇文章中,我將分享我對網(wǎng)課的五個(gè)連貫觀點(diǎn)和心得。

          首先,我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課拓寬了我的學(xué)習(xí)渠道。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,我們只能聽老師一人的講解,并且時(shí)間是有限的。而在網(wǎng)課中,我可以通過在線課程平臺觀看其他學(xué)校的精彩課程,這為我打開了新的學(xué)習(xí)方向和思路。我可以選擇適應(yīng)自己的節(jié)奏來學(xué)習(xí)知識,這種自主學(xué)習(xí)的過程讓我覺得更加自由自在。而且,不同的老師會有不同的教學(xué)風(fēng)格,也能夠給我?guī)硇碌膯⒌虾挽`感。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我受益匪淺。

          其次,網(wǎng)課激發(fā)了我學(xué)習(xí)的主動性。在傳統(tǒng)的教室中,學(xué)生很容易感到厭煩和困倦。由于長時(shí)間的聽講和專注,容易讓學(xué)生分心和疲倦。而在網(wǎng)課中,我可以根據(jù)自己的需要來安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。這使得學(xué)習(xí)變得更加自由和靈活。我可以選擇在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。此外,課程視頻的錄制和課件的上傳也方便了我們的復(fù)習(xí)和回顧。這種主動學(xué)習(xí)的方式讓我更加專注和積極地學(xué)習(xí)知識。

          第三,網(wǎng)課使我遠(yuǎn)程協(xié)同學(xué)習(xí)的能力得到了提高。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,我們只能在同一個(gè)教室中與老師和同學(xué)進(jìn)行互動。而在網(wǎng)課中,通過各種在線互動工具,我可以與全國乃至全球的學(xué)生進(jìn)行交流和合作。在討論區(qū)中,我們可以共同探討問題和解答疑惑,這種協(xié)同學(xué)習(xí)的方式不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果,也拓寬了我的人際關(guān)系和交流能力。遠(yuǎn)程協(xié)同學(xué)習(xí)讓我意識到,學(xué)習(xí)不再是一個(gè)單向的過程,而是一個(gè)共同進(jìn)步的旅程。

          第四,網(wǎng)課也給我提供了更多自主管理和時(shí)間安排的機(jī)會。在傳統(tǒng)的上課模式中,我們需要按照固定時(shí)間上課,這使得我們很難同時(shí)處理好學(xué)業(yè)和個(gè)人生活。而在網(wǎng)課中,我可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。我可以自由選擇上課的時(shí)段和時(shí)間長度,以及學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排。這種自主管理的機(jī)會讓我學(xué)會了更好地平衡學(xué)習(xí)和生活,提高了我的時(shí)間管理能力。

          最后,我認(rèn)為網(wǎng)課給我提供了更多機(jī)會來培養(yǎng)自律的能力。在網(wǎng)課中,沒有老師在身邊監(jiān)督和督促,任務(wù)完成的質(zhì)量和效果完全取決于我們自己。這就要求我們在學(xué)習(xí)過程中自覺地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并按照計(jì)劃來執(zhí)行。只有自律,才能做到高效學(xué)習(xí)和自我管理。通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過程,我逐漸培養(yǎng)了自律的能力,這對我日后的學(xué)習(xí)和工作都有著非常重要的意義。

          總而言之,參加網(wǎng)課給了我許多新的心得體會。網(wǎng)課讓我能夠自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)主動性和自律能力。網(wǎng)課也給了我更多遠(yuǎn)程協(xié)同學(xué)習(xí)和自主管理的機(jī)會。通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí),我拓寬了學(xué)習(xí)渠道,培養(yǎng)了自主管理能力和遠(yuǎn)程協(xié)同學(xué)習(xí)能力。我相信,網(wǎng)課會在未來的教育中發(fā)揮越來越重要的作用。

          國防教育網(wǎng)課心得體會篇十一

          不是學(xué)校發(fā)來通知說即將返校上課,作為家長的我,差不多已經(jīng)忘記了我是在家里陪孩子上網(wǎng)課了??赡苋硕际怯袘T性的吧!從一開始上網(wǎng)課的萬分頭大到現(xiàn)在毫無壓力,我想這是一個(gè)進(jìn)步,是我的孩子適應(yīng)了上網(wǎng)課的進(jìn)步,亦是我這個(gè)當(dāng)家長的接受了陪讀家長這個(gè)身份的進(jìn)步。

          現(xiàn)在網(wǎng)課快要結(jié)束了再回看這兩個(gè)多月陪孩子上網(wǎng)課的整個(gè)過程,可以說是對我們所有人的一次考驗(yàn)吧!我說的所有人,是指這些上網(wǎng)課的孩子們、電腦對面的老師們以及我們這些孩子們身后的家長們。我的孩子還才上小學(xué)一年級,在家上網(wǎng)課對于一個(gè)一年級的孩子來說,真是難以讓他安靜下來的一件事,特別是還有“和小熊跳舞”這樣的體育網(wǎng)課,剛開始上的時(shí)候,我恨不得拿一根繩子把他綁起來聽課,不然真是管不住。

          后來是怎么適應(yīng)了呢?這還是多虧了我家孩子的網(wǎng)課老師們。他們這些教育者們,深知孩子們是坐不住這么久,也不會他們說什么孩子們就聽什么的,于是他們在網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)上花了不少的心思,讓孩子們像是看動畫片一樣的聽網(wǎng)課,這樣唯一需要注意的也就只剩下不讓孩子們過長時(shí)間對著電腦不給眼睛休息的機(jī)會了。

          之后陪孩子上網(wǎng)課可就省心多了。我們做家長的只需要按時(shí)按點(diǎn)地把我家孩子從電腦前拉開,帶著他們?nèi)ゴ皯暨吶ネ煌巴庖簿涂梢粤?。我家孩子在上網(wǎng)課的時(shí)候,非常地認(rèn)真,只要是老師講的,他都咯咯笑個(gè)不停,不斷跟著老師說著喊著,上網(wǎng)絡(luò)體育課時(shí)則認(rèn)真跳起來老師教的“和小熊跳舞”的舞蹈,再也不是過去那樣“亂七八糟”的舞蹈了。

          作為一個(gè)小學(xué)一年級學(xué)生的家長,這兩個(gè)多月的陪讀生涯是感慨萬千的。這里頭有剛開始陪孩子上網(wǎng)課的不知所措和疲憊不堪,也有后來的舒心和愉快,全都是因?yàn)槲壹液⒆拥哪切┖美蠋焸?,不斷地?yōu)化網(wǎng)課,不斷地給孩子們上一些有趣又易于吸收的網(wǎng)課,我家那調(diào)皮搗蛋的孩子才真正在家也走上了正軌。

          到現(xiàn)在再看我家孩子的網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí),或許未來這樣的學(xué)習(xí)模式也可以添加到孩子們的課程當(dāng)中,讓孩子們可以靈活地選擇如何學(xué)在哪學(xué)。當(dāng)然,我知道這一定是很久之后的事情了,畢竟學(xué)校還是更利于孩子們成長的環(huán)境的。

          國防教育網(wǎng)課心得體會篇十二

          在家上三四個(gè)月的網(wǎng)課,一晃眼,上半年都快過去三分之二了。不過一想到現(xiàn)在國內(nèi)與國外的差別,我想我們這些還能在家上網(wǎng)課的學(xué)生,應(yīng)該還是非常幸福的。

          這段在家上網(wǎng)課的日子,我從不適應(yīng)甚至可以說是不喜歡上網(wǎng)課,到現(xiàn)在,還挺適應(yīng)挺喜歡上網(wǎng)課,這其中的滋味只有我們上網(wǎng)課的學(xué)生自己才明白吧!

          剛開始上網(wǎng)課時(shí),或許我們都抱著一種對網(wǎng)絡(luò)課程的偏見,才會出現(xiàn)那種我們自認(rèn)為不適應(yīng)甚至于不喜歡的情況吧!的確,在學(xué)校剛通知我們,說是學(xué)校上課改成在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí),我們都是愕然的。習(xí)慣了用電腦的我們,還真有些不習(xí)慣用電腦來進(jìn)行學(xué)習(xí),以致于剛開始上網(wǎng)課的時(shí)候,大家都是非常喜歡在班級活動群里吐槽的。

          后來情況得到改善,還是多虧了我們的老師們。值得一提的是,我們的老師,是一群非常熱愛教育,也非常有責(zé)任心的老師。他們在給我們進(jìn)行網(wǎng)課課程的教學(xué)過程中,不斷地探討、改進(jìn),進(jìn)而研發(fā)出讓我們這些學(xué)生在聽講時(shí)不會覺得不喜歡的網(wǎng)絡(luò)課程,讓我們徹底擺脫了那種不習(xí)慣用電腦學(xué)習(xí)的感受,也讓我們在網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)中重新愛上我們的每一門專業(yè)課以及選修課。

          網(wǎng)課上到現(xiàn)在,三四個(gè)月過去了,我已經(jīng)挺喜歡上網(wǎng)課了。尤其喜歡我們的專業(yè)課老師給我們上的專業(yè)課。因?yàn)槲业膶I(yè)正好是漢語言文學(xué)寫作,專業(yè)課老師在網(wǎng)絡(luò)課程中給我們講了許多宅在家里進(jìn)行創(chuàng)作的作家生平,讓我們在家里也有了一種希望,讓我們都有一種宅在家里好幾個(gè)月,一直對身邊任何事情都保持好奇心,保持良好的觀察的話,一定能夠從宅家的生活中提煉出可以記錄下來分享給世界的文字。

          以往我也不是不知道很多作家都是宅家里搞創(chuàng)作的,但通過這陣子我們專業(yè)課老師給我們詳細(xì)講的那些作家,我意識到我們真可以從中得到啟發(fā)。如果真有心搞創(chuàng)作的話,哪怕是像艾米麗·狄金森那樣一輩子都不再出門了,也還是有東西感悟有東西寫的。

          我們的網(wǎng)絡(luò)課程還在繼續(xù)著,說不定得上到暑假之前吧!管它呢!反正我現(xiàn)在已經(jīng)挺喜歡這樣的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)了,既可以宅在家,又可以與學(xué)校保持著密切的聯(lián)系。挺好的,我會把這種好狀態(tài)都用來學(xué)習(xí)的!

          國防教育網(wǎng)課心得體會篇十三

          近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)課程逐漸成為一種主要的學(xué)習(xí)方式。尤其在疫情期間,網(wǎng)課已成為許多學(xué)生的必修課。作為一個(gè)在疫情期間接受過網(wǎng)課的學(xué)生,我深深體會到了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并總結(jié)了一些值得分享的心得體會。

          首先,與傳統(tǒng)課堂相比,網(wǎng)課具有很高的靈活性。在家上網(wǎng)課,不用浪費(fèi)存在于運(yùn)動、穿梭于地方的時(shí)間,而是能夠輕松地通過網(wǎng)絡(luò)即可實(shí)現(xiàn)上課。這不僅省去了路途上的奔波,還覆蓋了更廣的學(xué)習(xí)群體,使得就近學(xué)校不再是限制學(xué)習(xí)的唯一因素,以及演示現(xiàn)場講座等資源的限制,學(xué)生們可以自由選擇適合的課程、老師和學(xué)習(xí)時(shí)間。

          其次,通過網(wǎng)課學(xué)習(xí),學(xué)生提高了自主學(xué)習(xí)的能力。網(wǎng)課講究自學(xué)能力,更注重學(xué)生的主動性。學(xué)生不再像傳統(tǒng)課堂上那樣被動地接受知識,而是需要自己去積極探索學(xué)習(xí)。這種方式提高了學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主管理能力。此外,網(wǎng)課還提供了更多的資源,比如課件、講義、教學(xué)視頻等。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),可以更好地了解和掌握課程內(nèi)容。

          然而,與之相比,網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先是缺乏互動性。在傳統(tǒng)課堂上,老師和同學(xué)之間可以進(jìn)行面對面的交流,可以及時(shí)解決問題和互動。而網(wǎng)課需要通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流,缺乏面對面的交流,這使得互動性大大降低。其次,網(wǎng)課缺乏監(jiān)督。學(xué)生在家上網(wǎng)課時(shí),往往無法受到老師的監(jiān)督,容易分心、浪費(fèi)時(shí)間或者偷懶。這就需要學(xué)生具備更強(qiáng)的自律能力,要自覺地完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。

          另外,雖然網(wǎng)課的靈活性和自主學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)習(xí)變得更加便利和高效,但也需要我們學(xué)生們主動適應(yīng)并解決一些困擾我們的問題。首先,我們要養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。網(wǎng)課的靈活性使得我們能夠自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間,但同時(shí)也會讓我們?nèi)菀紫萑胪涎雍蜕⒙臓顟B(tài)。因此,合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。其次,我們要提高自主學(xué)習(xí)的能力。雖然網(wǎng)課給了我們更多的資源和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,但這也需要我們具備更強(qiáng)的自學(xué)能力和自律能力,要時(shí)刻保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。最后,我們要積極參與課堂互動。網(wǎng)課的互動性相對較低,但我們可以通過各種方式積極參與互動,比如在線討論、問題提問、課后反饋等。這不僅能夠提高我們自身的理解和掌握程度,還能夠促進(jìn)老師和同學(xué)之間的交流和互動。

          綜上所述,網(wǎng)課作為一種新的學(xué)習(xí)方式具有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們學(xué)生要善于把握網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn),克服其缺點(diǎn),提高自主學(xué)習(xí)能力,并努力適應(yīng)并掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式。只有這樣,才能更好地發(fā)揮網(wǎng)課學(xué)習(xí)的效果,獲得更多的知識和技能。

          國防教育網(wǎng)課心得體會篇十四

          由于疫情的影響,各個(gè)都開啟了“停課不停學(xué)”的免費(fèi)課堂,孩子們就成了常態(tài)。在家能像在學(xué)校一樣,上一整天的課,對家長來說,真是安心不少。兒子以前沒有上過網(wǎng)課,剛開始還是很高興的,不過釘釘群里兒子不少同學(xué)有同樣的一個(gè)煩惱:每堂課都用心聽,但是卻記不住東西,經(jīng)常一堂課聽得云里來霧里去。

          其實(shí)這種情況在學(xué)校上課也是常有的,一天差不多有6―8節(jié)課,要想每節(jié)課保持高效的記憶,大人都不行,別說孩子了,再加上電腦游戲的誘惑。在家上網(wǎng)上直播課,又沒法監(jiān)督每個(gè)學(xué)生,所以在家保持聽課效率就有點(diǎn)難度了。其實(shí)同學(xué)們不妨把一節(jié)課分為不同階段,然后根據(jù)每個(gè)階段來調(diào)整的記憶狀態(tài),這樣張弛有度,反而效率就提高了。

          兒子也有同樣的困惑,后來聽我的建議有階段性地去聽課,效率提高了,起來也更輕松了。

          每節(jié)課四十分鐘左右,大概可分為三個(gè)階段:

          1、開篇引入

          2、知識階段

          3、總結(jié)梳理階段。

          老師一般會在課堂前5分鐘時(shí)間用最簡練的語言回顧上一節(jié)課講的內(nèi)容,以便達(dá)到內(nèi)容的銜接、過渡,然后再引入本堂課要講的內(nèi)容。然后老師從本課知識的要點(diǎn)開始逐步到本節(jié)課的主要內(nèi)容、疑難之處,這時(shí),同學(xué)們應(yīng)當(dāng)以最佳的狀態(tài)理解與記憶老師所講解的內(nèi)容。最后每到離下課還有5分鐘的時(shí)候,老師基本上就會停止新課內(nèi)容的講授,將這點(diǎn)時(shí)間用來對本堂知識進(jìn)行一下小結(jié),幫助同學(xué)們梳理一下所學(xué)的內(nèi)容,并留作業(yè)或思考題,以便課下復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的知識,這是本堂課的知識重點(diǎn),所以越到課堂結(jié)束越要把注意力集中回來。

          幾次課后兒子根據(jù)不同科目、不同老師的講課特點(diǎn),總結(jié)出了針對自己有效的聽課流程,學(xué)習(xí)也變得輕松有效了。

          *本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò),數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。
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