在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

教師培訓(xùn)是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，其中繼續(xù)教育是對(duì)教師持續(xù)發(fā)展的需要。在成功的專業(yè)發(fā)展道路上，教育對(duì)于教師的教化和指導(dǎo)的作用不可否認(rèn)。在這篇文章中，我想分享我在教師培訓(xùn)過(guò)程中所獲得的一些心得體會(huì)。

第二段：發(fā)現(xiàn)過(guò)程。

在參與教師培訓(xùn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)最具價(jià)值的內(nèi)容是在課程中提供的實(shí)用技巧和策略。這些技能可以幫助我更好地掌控和組織教學(xué)計(jì)劃，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。培訓(xùn)課程的特點(diǎn)是有意識(shí)地激發(fā)參與感和調(diào)動(dòng)創(chuàng)新思維，并且在培訓(xùn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)適合、實(shí)用的方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果并促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的積極性。

第三段：發(fā)現(xiàn)共鳴。

在教師培訓(xùn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有一些培訓(xùn)師和其他學(xué)員分享了自己掌握的知識(shí)，這使我感到很受鼓舞。在這個(gè)培訓(xùn)課程中，我們分享了許多關(guān)于教育方面的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我意識(shí)到我不是唯一一個(gè)在追求最佳教育實(shí)踐的路徑的教育者。分享經(jīng)驗(yàn)可以把我?guī)Ы恍┕缠Q的教育實(shí)踐中。這使我更有動(dòng)力去嘗試和改進(jìn)，尋求最佳方法來(lái)支持我的學(xué)生。

第四段：培訓(xùn)模式。

在教師培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)交互式的培訓(xùn)模式是特別有幫助的。這種模式可以鼓勵(lì)學(xué)員在眾多的教學(xué)場(chǎng)景中參與其中，使之更容易理解和接受新的知識(shí)，并且在師生之間建立面對(duì)面的聯(lián)系。通過(guò)清晰的框架和豐富的討論，學(xué)員可以更好地理解教育實(shí)踐中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并且發(fā)現(xiàn)自身在這些方面的潛力與局限性，也為面試培訓(xùn)做好了心理備考。

第五段：總結(jié)。

在我參與教師培訓(xùn)過(guò)程中，我獲得了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和技能，并且在課程組織和教學(xué)實(shí)踐中感受到了積極的變化。教師培訓(xùn)具有培訓(xùn)學(xué)員教育技能、提高學(xué)員的思考能力和促進(jìn)自我提升理念的特殊意義。尤其在發(fā)展教育領(lǐng)域的最新技能和方式上，教師培訓(xùn)必須保持跟上步伐，以幫助教師在日益從嚴(yán)的教學(xué)中嶄露頭角。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

在這個(gè)金風(fēng)送爽，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，我參加了xxx教育局的培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目。在這期培訓(xùn)班上，幼兒園的師們精彩的講座帶給了我一個(gè)全新的視野，讓我每像海綿一樣不停地吸吮著水分。授課老師幽默的言談，夸張動(dòng)人的真實(shí)案例，讓忍俊不禁！但是笑過(guò)之后，留給我的是有感而發(fā)的反思，反思以往工作中的不足，從而促進(jìn)了我們教育教學(xué)觀念的進(jìn)一步更新！真是收獲多多。下面就是我通過(guò)培訓(xùn)后獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：

潘xx老師講到，幼兒教育的啟蒙性要在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用各種感官，通過(guò)主動(dòng)親自動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的啟發(fā)性。其實(shí)，人生就是一項(xiàng)自己所做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天的成績(jī)。工作和生活是一樣的，你有什么樣的生活態(tài)度，就有什么樣的工作態(tài)度。是的，幼兒教師作為社會(huì)的一份子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中。而幼兒教師的特殊職業(yè)和地位，則決定著師德對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁睅煹率且粋€(gè)教師的靈魂，能否成為一位好的幼兒教師，關(guān)鍵在于一種精神，一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。作為一位教師，首先應(yīng)調(diào)整過(guò)來(lái)心態(tài)，享受工作帶來(lái)的快樂(lè)。

本次培訓(xùn)的每一領(lǐng)域講座的內(nèi)容都滲透了這一理念。在平時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我往往會(huì)對(duì)任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗(yàn)重視不夠。講課老師一針見(jiàn)血的提出這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，讓我猛然意識(shí)到什么叫做“以兒童為本?！敝匾晝和奶煺鎵?mèng)想，讓他們快樂(lè)的游戲。孩子生來(lái)好動(dòng)，游戲是孩子的生命，在孩子的生命成長(zhǎng)中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿著游戲。很多游戲，很多夢(mèng)想又來(lái)自于孩子對(duì)自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)。這樣的教育才是成功的教育，這樣的教育才是救治一些有不良習(xí)性的幼兒的良藥，在一定程度上，使幼兒成為一個(gè)品德高尚的人。老師們的這些話將成為我幼教事業(yè)上的座右銘。

雖然我之前在幼兒園工作5年，但，這次的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，方法，形式已經(jīng)被《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所指導(dǎo)，所規(guī)范，雖然我已經(jīng)有了一定的從事幼兒教育教學(xué)的基礎(chǔ)，積累了相關(guān)的教育經(jīng)驗(yàn)，雖然我通過(guò)幾年的幼教實(shí)踐，已經(jīng)潛移默化的被學(xué)前教育知識(shí)所同化，但是本次培訓(xùn)更是在我原有的幼兒教育知識(shí)的基礎(chǔ)上使我們得到進(jìn)一步的提升。本次培訓(xùn)也使我深深體會(huì)到學(xué)無(wú)止境的道理，在一日工作中更應(yīng)該從教育的細(xì)微之處入手，在每個(gè)活動(dòng)中讓幼兒的有效學(xué)習(xí)更明顯，更突出。

教師的職業(yè)是神圣的，因?yàn)樗粌H僅是教書(shū)，還要育人。在教授孩子們知識(shí)的同時(shí)，還教會(huì)孩子們做人的道理。同時(shí)，教師也是一個(gè)永遠(yuǎn)年輕的職業(yè)。幼教，似乎有無(wú)窮的魅力，深深的吸引著我，讓我對(duì)工作充滿了熱情，對(duì)未來(lái)充滿了憧憬。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

作為教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感悟：

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。在兩位老師的展示課上都顯示了他們深厚的語(yǔ)文功底和豐富的語(yǔ)言積累，讓我深受啟發(fā)。在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^(guò)這次走進(jìn)名師的課堂，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)？激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，這次學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。

著名教育家葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)：“生活是寫(xiě)作的源泉，源頭盛而文不竭?！边@番話道出了作文來(lái)源于生活，生活是寫(xiě)作的源泉。因此，作為語(yǔ)文教師要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，了解社會(huì)，了解生活，了解國(guó)家大事，做到“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。”引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人，使他們感受生活的充實(shí)?？梢詫?duì)家庭中的種種瑣事，校園內(nèi)的樁樁小事，鄰里之間的不同爭(zhēng)執(zhí)，乃至街頭巷尾的見(jiàn)聞，去體驗(yàn)生活，領(lǐng)悟人生。生活是取之不盡的源泉，只要把學(xué)生引向生活，讓他們?cè)谏畹膹V闊天地里，以飽滿的熱情去體驗(yàn)生活，歌頌生活，贊美生活，才會(huì)寫(xiě)出真情實(shí)感的文章來(lái)。

因?yàn)樽匀唤缰械幕ú輼?shù)木，學(xué)校家庭、社會(huì)生活中的人、事、物等，都是學(xué)生在日常生活中隨時(shí)可以接觸的。教師應(yīng)組織學(xué)生經(jīng)常開(kāi)展有趣的班隊(duì)活動(dòng)，帶學(xué)生參觀游覽，領(lǐng)略大自然無(wú)限的風(fēng)光；走進(jìn)社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)的真、善美；參加有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生用心體驗(yàn)生活，感受生活，做生活的有心人，引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)并關(guān)注他人在活動(dòng)中的表現(xiàn)。只有將生活和作文聯(lián)系起來(lái)，讓作文素材開(kāi)發(fā)成為無(wú)盡的源頭活水，學(xué)生習(xí)作時(shí)才會(huì)左右逢源，運(yùn)用自如。沒(méi)有了材料，習(xí)作就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。生活是學(xué)生習(xí)作的主要源泉，學(xué)生只要做生活中的有心人，留心觀察，用心思考，寫(xiě)作之源就會(huì)取之不盡，用之不竭。

古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。所以要讓學(xué)生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。正如羅丹所說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”因此，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生到生活的大課堂中學(xué)習(xí)生活的語(yǔ)言。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來(lái)，學(xué)校中老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、班級(jí)和班級(jí)之間發(fā)生的事積累下來(lái)?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！苯處熯€要讓學(xué)生隨時(shí)摘錄，寫(xiě)感受，有意識(shí)地背誦，并隨時(shí)評(píng)獎(jiǎng)。

因?yàn)樾W(xué)生正是發(fā)展的黃金時(shí)段，記憶是智慧的倉(cāng)庫(kù)，小學(xué)階段讓學(xué)生多記住一些東西，對(duì)他們的一生都大有益處。學(xué)生頭腦中儲(chǔ)存的材料就會(huì)與日俱增，再也沒(méi)有學(xué)生對(duì)作文“望而卻步”，“無(wú)米下鍋”，從而也激發(fā)了學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚興趣，也就不再怕寫(xiě)作文了。我在教學(xué)中還很注重運(yùn)用多種方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)。我常利用積累時(shí)間來(lái)開(kāi)展讀書(shū)比賽，優(yōu)秀詩(shī)文朗誦及背誦比賽。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩(shī)詞文章。我們規(guī)定每個(gè)學(xué)生必須準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞美句抄錄下來(lái)。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。”“好記性不如爛筆頭”，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記、、、評(píng)論人物時(shí)事等。這樣既豐富了學(xué)生的寫(xiě)作素材，也激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高了學(xué)生寫(xiě)作水平。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的核心因素，學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)便不再是一種負(fù)擔(dān)，而是勤奮的探索，執(zhí)著的追求。

常言道：“情動(dòng)于中而行于外”。情感是思維的翅膀，認(rèn)知的催化劑。作文一定要有感而發(fā)，不能無(wú)病呻吟，這就要求學(xué)生要善于抒發(fā)自己的思想感情。在寫(xiě)作時(shí)找“動(dòng)情點(diǎn)”，要細(xì)心地感受生活的喜怒哀樂(lè)，嘗試生活的酸甜苦辣，反思學(xué)習(xí)中的成敗得失，回味經(jīng)歷過(guò)的美好時(shí)光?？傊?，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。學(xué)生只有在真情涌動(dòng)、激情蕩漾、熱情似火的融情狀態(tài)下，才會(huì)煥發(fā)出忘我的探索精神，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的超越和理性的升華。因此，創(chuàng)設(shè)一定的情境，可以激發(fā)學(xué)生情感的共鳴。這樣的學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文章，才有生活氣息，有真情實(shí)感，才能避免寫(xiě)空話、假話的抄襲的弊端。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

我是一名普通的鄉(xiāng)村教師，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，今年暑假是個(gè)特別的日子，難忘的日子，有意義的日子，因?yàn)槲沂钇谟行胰x參加xxxx鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，因?yàn)閺慕?4年來(lái)第一次走出大山，讓我這只井底之蛙終于有機(jī)會(huì)跳出了井面，第一次看到了五彩繽紛燈紅酒綠的大城布；第一次坐飛機(jī)；第一次零距離的聽(tīng)專家講座、交流；第一次感受到xx市民的熱情；第一次吃xx的特色菜；第一次吃西餐；第一次接受別人尊敬的獻(xiàn)花；第一次體會(huì)到xx天氣的熱情；第一次目睹志愿者的熱情、辛勞、無(wú)怨無(wú)悔的精神。

通過(guò)這一次體驗(yàn)式的培訓(xùn)，雖然短暫，但我受益匪淺，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，無(wú)論是知識(shí)還是其它方面都得到了很大的提升。每位專家是那么敬業(yè)，那樣的專業(yè)，他們那種不惜自己的休息時(shí)間的那種犧牲精神，他們那種不計(jì)報(bào)酬的奉獻(xiàn)精神，以及他們那淵博的知識(shí)，他們上知天文，下知地理，博古通今，讓我贊嘆不已。還有他們那種風(fēng)趣幽默，讓人感到無(wú)比的親切和自然。

那些可愛(ài)的志愿者們，他們是那么認(rèn)真那么熱情，那么執(zhí)著，他們不謂醋暑，白天黑夜為我們忙碌，犧牲了他們本應(yīng)他們的休息時(shí)間，有時(shí)看到他們滿身大汗，加班加點(diǎn)的身影，我心里有說(shuō)不出的滋味。還有熱心的xx市民，他們犧牲陪家里人的時(shí)間，整天陪我們玩xx的各個(gè)有名的景點(diǎn)，用豐盛的美味佳肴當(dāng)貴人一樣招待我們，真是感激不盡。

聽(tīng)了各位專家的精彩講座，使我的認(rèn)知水平得到了進(jìn)一步你提升，視野得到了進(jìn)一步拓展。例如聽(tīng)了xxx老師講的‘打破思維的邊界’’；著名心理醫(yī)生xxx講的‘少年兒童心理健康處境’；知名教育專家xxx老師講的“父母改變，孩子改變”等等，都讓我感觸頗多。原來(lái)我們?cè)诮逃蠈?duì)待每個(gè)學(xué)生都是用種定性式的偏面的觀點(diǎn)看待學(xué)生，沒(méi)有用發(fā)展的眼光、辨證的思維去對(duì)待每孩子。過(guò)去過(guò)于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生的其它閃光點(diǎn)，成績(jī)不好的學(xué)生也許他長(zhǎng)大后是一名設(shè)計(jì)師、發(fā)明家、藝術(shù)家、企業(yè)家。所以通過(guò)這次學(xué)習(xí)，今后我們要善待每個(gè)孩子，一視同仁對(duì)待每個(gè)孩子。

通過(guò)實(shí)地參觀，我知道了我國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大了，作為中國(guó)人的我感到無(wú)比的驕傲和自豪。我們參觀了xx飛機(jī)制造有限公司、xx科技館，親身體會(huì)世界上第一輛磁懸浮列車，是那么舒適快捷。夜游浦江的美景，真是人間的天堂。聆聽(tīng)了90高齡的xx老先生親自指揮的音樂(lè)會(huì)，特別是被老先生的精神所打動(dòng)，還有他對(duì)下一代人的培養(yǎng)和關(guān)心的那種高尚品質(zhì)所打動(dòng)。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我也深知自己身上責(zé)任的重大，農(nóng)村的教育與城市的教育差距實(shí)在太大了，真是天壤之別。我們鄉(xiāng)村老師只有不斷地完善自己，不斷地充實(shí)自己，不斷去補(bǔ)充桶里的水，不斷地更新桶里的水，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能更好地去教書(shū)育人。我要盡自己的綿薄之力做好鄉(xiāng)村教育工作。

最后，通過(guò)這次體驗(yàn)式培訓(xùn)，我要把這種愛(ài)傳承下去，把這愛(ài)播種在鄉(xiāng)村的土壤里，把自己的所見(jiàn)、所聞與本校的師生共同分享，讓他們更加了解“xxx”，喜歡“xxx”。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

前不久，省教育廳安排展開(kāi)了市教育局長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。作為一名一般教師，從這一信息中，我們能夠了解到：省教育廳對(duì)教師讀書(shū)的注重。

上午，教育局局長(zhǎng)王和乾在全縣教師暑期師德訓(xùn)練會(huì)上傳達(dá)了省教育廳副廳長(zhǎng)張緒培著重的“校長(zhǎng)首要是一個(gè)讀者”的觀念。校長(zhǎng)首要是讀者，那我們廣闊語(yǔ)文教師呢？我們更應(yīng)該“首要是一個(gè)讀者”。

首要我們要博學(xué)多才?！耙o學(xué)生一杯水，教師自己要有一桶水?！薄敖處煹囊煌八?，現(xiàn)已不夠了，要有長(zhǎng)流水?！币煌八擦T，一泉流、長(zhǎng)流水也罷，歸根到底是要求我們教師，做到常識(shí)廣博，見(jiàn)多識(shí)廣。常識(shí)哪來(lái)？現(xiàn)在的信息，瞬息萬(wàn)變，不讀書(shū)，不天天讀書(shū)，哪能跟上年代的節(jié)拍？每天，都能捧起書(shū)，捧起各式各樣的書(shū)，或細(xì)讀，或略讀，堅(jiān)持不斷，養(yǎng)成習(xí)氣，就會(huì)做到不被年代篩選。

其次我們要常讀教育專著。我們是教師，教書(shū)育人是我們的作業(yè)。教育是一門(mén)藝術(shù)?，F(xiàn)在，越來(lái)越多的專家提出了“科學(xué)教育化”的理念?？茖W(xué)的教育，不只體現(xiàn)在理念上，更多的體現(xiàn)在行為上。行為是思維的外在體現(xiàn)。有什么樣的思維，就有什么樣的行為。思維的改變，來(lái)源于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的首要途徑，除了傾聽(tīng)專家的陳述、影影綽綽、講座，要害仍是在于自己的閱覽。只需多讀教育專著，了解教育的開(kāi)展，掌握教育的新動(dòng)態(tài)、新要求、新理念、新目標(biāo)，才干做一個(gè)合格的教師。要不然，在信息爆破年代我們連做一個(gè)合格的教師，都不能完成。

第三，我們要讀讀課文。語(yǔ)文教師讀課文是備課的一個(gè)環(huán)節(jié)。特級(jí)教師朱永正在《我是這樣備課的》一文中指出：語(yǔ)文教師在備課的時(shí)分，一定要讀課文，最好是朗讀課文，在讀中，掌握課文、理解課文，找到教育的突破口，想好教育的思路?？梢?jiàn)，對(duì)我們廣闊語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，讀課文是多么的重要！每一篇課文，只需我們做到在進(jìn)講堂之前，讀熟了，讀出滋味了，讀到感覺(jué)了，我們進(jìn)講堂、上講臺(tái)就會(huì)心中有底。

“教師首要是一個(gè)讀者”提得多好啊！怎么執(zhí)行這一理念？筆者認(rèn)為，我們每天都要做一回讀者，花點(diǎn)時(shí)刻，靜下心來(lái)，好好讀些各類書(shū)本，尤其是教育專著，并努力做到不間斷，鍥而不舍，為學(xué)生墊付典范。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

第一段：教師培訓(xùn)的重要性和目的（200字）。

教師培訓(xùn)是提升教育質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)才能讓教師具備專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，提高他們的教育水平和能力。在教師培訓(xùn)中，教案是教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助教師系統(tǒng)地規(guī)劃和組織教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)反思和總結(jié)教案的編寫(xiě)和實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了教師培訓(xùn)教案的重要作用和啟示。

第二段：教案的編寫(xiě)和優(yōu)化（250字）。

編寫(xiě)教案要考慮到學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。在教師培訓(xùn)中，我學(xué)到了教案編寫(xiě)的基本步驟和準(zhǔn)則。首先要明確教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相匹配。其次要合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外，還要注意激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)優(yōu)化教案，教師能夠更好地組織和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教育質(zhì)量。

第三段：教案的實(shí)施和改進(jìn)（300字）。

教案的實(shí)施是教育教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是教師培訓(xùn)中關(guān)注的重點(diǎn)。在實(shí)施教案的過(guò)程中，我體會(huì)到了教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用的重要性。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和評(píng)估，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以提高教育教學(xué)效果。教師還要善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善和改進(jìn)教案，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展和需求。

教師培訓(xùn)教案的編寫(xiě)和實(shí)施過(guò)程中，我不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，我意識(shí)到教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育教學(xué)理論和實(shí)踐，以滿足學(xué)生的需求和社會(huì)的發(fā)展。其次，我認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教案需要有創(chuàng)新性和針對(duì)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。最后，我明白到教師培訓(xùn)教案的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和教育能力，而不僅僅是傳授知識(shí)。

第五段：總結(jié)感受和啟示（200字）。

通過(guò)教師培訓(xùn)教案的編寫(xiě)和實(shí)施，我深刻感受到教師培訓(xùn)的重要性和必要性。教師培訓(xùn)不僅是提高教育質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段，也是教師提高自身教育能力和專業(yè)素養(yǎng)的途徑。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化和改進(jìn)教案，提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

第一段：

近期，我參加了一場(chǎng)期末教師培訓(xùn)，對(duì)于我而言，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲頗多，對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)也得到了深化。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第二段：

在這次培訓(xùn)中，我了解到了教師在課堂教學(xué)中的重要性。培訓(xùn)講師強(qiáng)調(diào)了教師的角色不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生的引導(dǎo)者和榜樣。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要具備良好的教育理念和教育情懷。只有這樣，才能更好地為學(xué)生提供全面的素質(zhì)教育。

第三段：

此外，培訓(xùn)還著重強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中的互動(dòng)性。作為教師，我們不能只是按部就班地將知識(shí)傳授給學(xué)生，而應(yīng)該傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，與他們進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，教師能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使教學(xué)更加符合學(xué)生的實(shí)際需求。

第四段：

在這次培訓(xùn)中，我還了解到了自主學(xué)習(xí)的重要性。培訓(xùn)講師指出，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)思考、獨(dú)立解決問(wèn)題。只有培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，才能使他們?cè)谥R(shí)更新的時(shí)代不斷提升自己，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。

第五段：

總的來(lái)說(shuō)，這次期末教師培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)此次培訓(xùn)，我對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)得到了深化，知道了一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。我會(huì)將培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，才能更好地完成教師這一為人師表的神圣職責(zé)。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

第一段：介紹職校教師培訓(xùn)的背景及目的（150字）。

近年來(lái)，職業(yè)學(xué)校在我國(guó)的教育體系中扮演著日益重要的角色。為了提高及拓展職業(yè)學(xué)校教師的教學(xué)水平，許多職校都開(kāi)展了針對(duì)教師的培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸參與了一次為期兩天的職校教師培訓(xùn)，并深感收益匪淺。本文將結(jié)合自身主修科目的特點(diǎn)，對(duì)這次培訓(xùn)的內(nèi)容及體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和反思。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合（250字）。

在這次培訓(xùn)中，我最受益的是培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的一系列教學(xué)案例。他們根據(jù)不同職業(yè)學(xué)科的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并演示了多個(gè)針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。這些教學(xué)案例緊密結(jié)合實(shí)際職業(yè)技能要求，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在實(shí)踐中，他們運(yùn)用了互動(dòng)教學(xué)、問(wèn)題導(dǎo)入、案例分析等教學(xué)策略，通過(guò)學(xué)生合作、演示等形式進(jìn)行教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

第三段：多元化教學(xué)方法的重要性（300字）。

除了教學(xué)案例外，培訓(xùn)內(nèi)容還強(qiáng)調(diào)了多元化教學(xué)方法的重要性?，F(xiàn)代職業(yè)學(xué)生具有多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格和背景，單一的教學(xué)方式無(wú)法滿足他們的需求。因此，我們需要在課堂教學(xué)中運(yùn)用不同的教學(xué)工具和方法，如多媒體技術(shù)、實(shí)踐操作、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。培訓(xùn)提醒我們，教師應(yīng)具備多元化的教學(xué)能力和思維，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)模式，以滿足學(xué)生的多樣需求。

第四段：教師教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與職業(yè)發(fā)展（300字）。

在培訓(xùn)中，我對(duì)教師教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。職業(yè)教育是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要途徑，而職業(yè)學(xué)校教師則是這一過(guò)程中的關(guān)鍵人物。為了適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需求，教師需要不斷更新自己的知識(shí)和技能，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，教師還應(yīng)具備德育引領(lǐng)和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的能力，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。因此，作為職業(yè)學(xué)校教師，我們要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，追求專業(yè)的成長(zhǎng)，并關(guān)注職業(yè)教育的發(fā)展方向。

第五段：結(jié)語(yǔ)及心得體會(huì)（200字）。

總的來(lái)說(shuō)，參加職校教師培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到作為一名教師，不僅要關(guān)注課程知識(shí)的傳授，更要注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。我將積極運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的多元化教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平，并始終關(guān)注職業(yè)教育的發(fā)展動(dòng)向，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

這次培訓(xùn)讓我深刻理解了教師這個(gè)職業(yè)的使命與責(zé)任，并且激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。我相信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自身的教學(xué)能力和素養(yǎng)，才能真正成為一名優(yōu)秀的職校教師。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

第一段：引言（100字）。

作為一名教師，我深知好的排版對(duì)于教材的教學(xué)效果起到至關(guān)重要的作用。因此，在最近的一次排版教師培訓(xùn)中，我積極參與并汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了良好的排版不僅能提升教材的觀賞性和吸引力，還能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中的所學(xué)所悟，以及對(duì)于以后更好的教材排版的思考。

第二段：形式與功能的統(tǒng)一（200字）。

在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了排版應(yīng)該注重形式與功能的統(tǒng)一。好的排版應(yīng)該強(qiáng)調(diào)信息的傳達(dá)和閱讀的順暢。因此，我在設(shè)計(jì)教材時(shí)，開(kāi)始更加重視內(nèi)容的布局，使用合適的字體、字號(hào)和間距，以確保文字呈現(xiàn)的清晰易讀。此外，我還學(xué)會(huì)了合理運(yùn)用圖表和插圖，以更好地配合文字，讓學(xué)生更容易理解和記憶所學(xué)知識(shí)。

第三段：色彩搭配與視覺(jué)效果（300字）。

在培訓(xùn)中，我對(duì)于色彩搭配的重要性有了更深的理解。色彩可以為教材增加美感，提升教學(xué)的吸引力。通過(guò)學(xué)習(xí)色彩搭配的原理和技巧，我發(fā)現(xiàn)適宜的色彩搭配可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。同時(shí)，我也了解了不同顏色在心理上的作用，如紅色能激發(fā)學(xué)生的注意力，藍(lán)色有助于放松心情。因此，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，我會(huì)更加考慮色彩與教材的結(jié)合，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。

第四段：排版軟件的運(yùn)用與技巧（300字）。

在培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)到了一些排版軟件的運(yùn)用與技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)的排版軟件，如AdobeInDesign和MicrosoftPublisher等，我可以更加便捷地進(jìn)行教材的排版設(shè)計(jì)。這些軟件提供了豐富的模板和功能，使得排版變得更加靈活和個(gè)性化。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用插件和快捷鍵，以提升工作效率。這些技巧在實(shí)際教學(xué)中幫助我更好地呈現(xiàn)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)教材更感興趣。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過(guò)這次排版教師培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了良好的排版設(shè)計(jì)對(duì)于教材的重要性。良好的排版不僅可以提升教學(xué)的效果，還能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教材的排版設(shè)計(jì)，不斷探索適合自己的風(fēng)格和方法。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名更出色的教師，為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

我也曾經(jīng)發(fā)過(guò)牢騷，但現(xiàn)在早就改變了想法。我覺(jué)得既然選擇了教師，痛苦也是做，快樂(lè)也是做，與其天天抱怨，不如努力改變。名師是情感型教師。"只有熱愛(ài)學(xué)生，才能成為名師。"因?yàn)橹挥袗?ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，才會(huì)為他們的成長(zhǎng)與發(fā)展而改進(jìn)教育教學(xué)。人們說(shuō)"教育本質(zhì)上是一個(gè)人道主義的事業(yè)"，名師們深深領(lǐng)悟了教育的本質(zhì)，并把這種領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化為一種高度的人道主義精神、一種責(zé)任感、一種發(fā)自內(nèi)心的工作熱情、一種對(duì)教育教學(xué)精益求精的態(tài)度。斯霞懷著對(duì)教育深深的愛(ài)創(chuàng)造出的"字不離詞、詞不離句、句不離文"的小學(xué)語(yǔ)文分散識(shí)字教學(xué)法，提高了識(shí)字教學(xué)的數(shù)量和質(zhì)量，使所教的學(xué)生在兩年內(nèi)就認(rèn)識(shí)了20xx多個(gè)漢字，讀了174篇課文，讀寫(xiě)能力俱佳。斯霞老師70多歲時(shí)和孩子們玩老鷹捉小雞、幫孩子們甩長(zhǎng)繩的情景，至今還珍藏在許多學(xué)生的心中。

課堂是教師專業(yè)成長(zhǎng)的根基，是教師提升教學(xué)藝術(shù)的“試驗(yàn)田”，每位教師都可以大有作為。著名語(yǔ)文特級(jí)教師余映潮老師說(shuō)：“教師離開(kāi)了講臺(tái)就沒(méi)有了生命力，就沒(méi)有了影響力，所以教師要想成為名師，必須苦心孤詣地鉆研教學(xué)?！庇嗬蠋?0歲才開(kāi)始走上講臺(tái)，通過(guò)“苦做”、“巧做”，也成了一代名師，大器晚成。

好課是“磨”出來(lái)的，“實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。眾多“名特優(yōu)”教師的成長(zhǎng)歷程無(wú)一例外地表明，他們是在課堂拼搏中“學(xué)會(huì)教學(xué)”，在課堂實(shí)踐中“磨練本領(lǐng)”，求得“真經(jīng)”。我們平時(shí)就要多聽(tīng)課、評(píng)課、磨課、研課，在課堂上下功夫、做文章。在經(jīng)常性的聽(tīng)課評(píng)課中揣摩和學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)做法，取長(zhǎng)補(bǔ)短；在不斷的磨課和公開(kāi)課中錘煉課堂教學(xué)技巧，在長(zhǎng)期的“摸爬滾打”中使課堂藝術(shù)達(dá)到爐火純青的地步。

教師的幸福感在哪里？源于教育專業(yè)的成長(zhǎng)，因?yàn)榻處煹膶I(yè)發(fā)展，是教師生命成長(zhǎng)的重要內(nèi)容，教師的專業(yè)發(fā)展必須在教學(xué)實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)，教師不能日復(fù)一日，年復(fù)一年去重復(fù)以前的內(nèi)容。他必須自覺(jué)地對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在的狀態(tài)進(jìn)行反思，他們必須反思什么樣的課堂教學(xué)是學(xué)生最喜歡的？什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了人本精神？什么樣的語(yǔ)言能觸動(dòng)學(xué)生心底最柔軟的地方？方式有很多，我們需要做的就是尋找?guī)追N最適合自己的風(fēng)格，讓學(xué)生在課堂上都能齊刷刷微笑著注視我們。哲學(xué)家休謨說(shuō)過(guò)，美不是事物本身的性質(zhì)，它只存在于觀照它們的心靈之中，我希望自己的語(yǔ)文課能給他們的心靈留下點(diǎn)什么。這一點(diǎn)是我最想追求的，可也是目前為止感覺(jué)最棘手的。為了對(duì)得起學(xué)生，享受他們給予我的快樂(lè)。思想?yún)R報(bào)專題我也要尋求自己的專業(yè)成長(zhǎng)。我想幸福的更深一層含義在于苦盡甘來(lái)的充實(shí)，在成就學(xué)生的夢(mèng)想中實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

學(xué)習(xí)的方式有很多種，如進(jìn)修，接受培訓(xùn)，讀書(shū)等。我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)能看百家之言，吸收更多養(yǎng)分，給自己不斷的啟發(fā)。有位教授曾說(shuō)過(guò)：“一位教師如果不善于學(xué)習(xí)，不充實(shí)自己，一切都將成為無(wú)源之水、無(wú)本之木，不要說(shuō)創(chuàng)新超越了，可能連最起碼的底氣都沒(méi)有?！崩铈?zhèn)西老師說(shuō)：從教25年來(lái)，我依然每天堅(jiān)持完成好我的“五個(gè)一工程”——上好一堂語(yǔ)文課，找一位學(xué)生談心或書(shū)面交流，思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì)問(wèn)題，讀不少于一萬(wàn)字的書(shū)，寫(xiě)一篇教育日記……我可以這樣說(shuō)，我一直在不停地閱讀，這已經(jīng)成了我的生存方式之——或者干脆說(shuō)，“閱讀欲”就是我的“生存欲”！這種“閱讀欲”源于自身的危機(jī)感。

李老師工作那么忙，卻讀了古典類、人文類、教育類、雜志類等書(shū)籍?dāng)?shù)百本，他是一個(gè)多么熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人?。⊥ㄟ^(guò)閱讀，他向陶行知學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀，他成了狂熱的蘇霍姆林斯基的追隨者，通過(guò)閱讀，他提高了自身作為教師的素養(yǎng)，為成為名師奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

三天的培訓(xùn)很短暫，但李老師獨(dú)特的授課方法和授課理念將永遠(yuǎn)影響著我們。

一直以為線性代數(shù)只是純代數(shù)運(yùn)算性的數(shù)學(xué)，和幾何沒(méi)有任何的關(guān)系，在我講授這門(mén)課時(shí)也沒(méi)有意識(shí)到還可以結(jié)合幾何思想，這次培訓(xùn)可謂是大開(kāi)眼界。比如線性相關(guān)和線性無(wú)關(guān)被認(rèn)為是老師最難講、學(xué)生最難懂的一部分內(nèi)容，然而李老師借助于2階行列式是平面圖形的面積，3階行列式是平行六面體的體積，那么n階行列式就是“n維體積”，若有2行相等就相當(dāng)于兩條邊或兩條棱相等，維數(shù)就下降，“n維體積”為零，行列式為零，維數(shù)下降，所以線性相關(guān)。巧妙地將抽象的概念形象化，學(xué)生很容易理解和接受。

“空間為體，矩陣為用”，通過(guò)具體的幾何說(shuō)明讓學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念，最終達(dá)到理解和使用矩陣解決問(wèn)題的目的，始終強(qiáng)調(diào)幾何與代數(shù)的相互滲透。

李老師強(qiáng)調(diào)不能板起面孔講數(shù)學(xué)。表面好像是說(shuō)要使用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)，事實(shí)并不僅僅如此，這是需要高尚的人格和淵博的知識(shí)為前提的?？纯蠢罾蠋熤v課時(shí)的投入和激情，以及豐富而和藹可親的表情，你就會(huì)感覺(jué)到他對(duì)教書(shū)的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)和尊重。

首先，李老師是站在學(xué)生的角度思考學(xué)生需要什么，怎樣才能讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)并不那么晦澀難懂，盡量讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的有趣、有用和美感，并一直在研究相應(yīng)的教學(xué)教法，這是很值得我們學(xué)習(xí)的。其次，想使用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言也并不是很容易做到的，需要廣博的知識(shí)作為鋪墊，李老師在教學(xué)中巧妙地穿插一些武俠小說(shuō)故事、生活常識(shí)等，引經(jīng)據(jù)典，妙趣橫生，有多少老師會(huì)有如此豐富的知識(shí)面和生活經(jīng)驗(yàn)的積累呢？即便有，又有幾個(gè)人能夠?qū)⑦@些東西都聯(lián)系在一起呢？聯(lián)系不是胡吹亂侃。只有真正愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)才能用“心”始終如一地去做。所以我說(shuō)這是一種高尚人格的體現(xiàn)，這才是真正的大師。

也許我總結(jié)的略顯粗淺，但這些都是我真實(shí)的體會(huì)和感悟。作為作業(yè)，應(yīng)該可以及格吧！

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

德育教育受到越來(lái)越多的關(guān)注，同時(shí)也成為了當(dāng)前學(xué)校教育改革中亟待解決的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，德育教師培訓(xùn)被看作是德育教育的重要組成部分，因?yàn)檫@決定著德育教育有效推行的成效。

在我還未接受德育教師培訓(xùn)的時(shí)候，總是認(rèn)為德育培訓(xùn)就是一種簡(jiǎn)單的教學(xué)方式，一種簡(jiǎn)單的教育理念，一種簡(jiǎn)單的到課套路。但是當(dāng)我真正深入了解德育教育培訓(xùn)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，對(duì)于培訓(xùn)初期的我，許多方面都會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)和困惑。具體來(lái)說(shuō)，我曾經(jīng)對(duì)于德育教育培訓(xùn)的具體形式和效果產(chǎn)生困惑。

在接受了一段時(shí)間的德育教育培訓(xùn)之后，我明白了很多事情。首先，德育教育不是一種簡(jiǎn)單的教學(xué)方式，而是一種涉及到思想道德方面的教育理念。然后，德育教育的具體形式是在“生活中”體現(xiàn)的，不僅僅是上課時(shí)的規(guī)矩和禮儀。最后，德育教育最重要的效果是促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展和人員成長(zhǎng)，而不是簡(jiǎn)單提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)和姿態(tài)文化。

四、培訓(xùn)對(duì)于工作的幫助。

在接受了德育教育培訓(xùn)之后，我的工作也受到了很大的幫助。具體來(lái)說(shuō)，我的思想和教育理念都有了更高層次的提升。同時(shí)，在實(shí)際工作中，我也會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)別發(fā)展和情感經(jīng)歷，從而更加注重德育教育的實(shí)現(xiàn)。這也提高了我的工作效率和工作質(zhì)量。

五、結(jié)尾。

總之，德育教師培訓(xùn)對(duì)于德育教育發(fā)展非常重要，這種教育培訓(xùn)不僅僅是工作內(nèi)容和思想理念的提升，也更重要的是對(duì)于人生的理性思考和人性道德方面的認(rèn)識(shí)和提升。我相信，通過(guò)不斷發(fā)展德育教育培訓(xùn)，我們可以更好地服務(wù)教育，更好地幫助人的成長(zhǎng)。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

20xx年10月23日至25日，我應(yīng)該要記住這些日子。因?yàn)檫@三天，我們平遠(yuǎn)縣一行17位老師、教研員前往河源，參加高考英語(yǔ)改革背景下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)深化改革的趨勢(shì)與對(duì)策的研討會(huì)。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線教師，我們深知此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的不易。所以特別感謝縣局領(lǐng)導(dǎo)，提供了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們這些老師收益頗豐，受益匪淺。

作為新上崗的英語(yǔ)教師，我非常珍惜此次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次學(xué)習(xí)，也確實(shí)讓我找到了自己與優(yōu)秀教師的差距。以前在大學(xué)時(shí)，我們都是模擬教學(xué)，沒(méi)能與學(xué)生真正接觸；任教一年多來(lái)，在教學(xué)上還非常不成熟。此次學(xué)習(xí)，給我最大的感受，用兩個(gè)字來(lái)表達(dá)就是“震撼”。上研討課的老師們，他們都富有青春、活力、激情高昂，教學(xué)方法趨于成熟。這些再次讓我對(duì)教育事業(yè)改觀，也讓我重新給自己定位并確定新的目標(biāo)。

在這一批教師中，讓我受益最深的是董x老師，王x老師還有田xx老師：

對(duì)于董x老師，最難忘的是他的繪本教學(xué)，是他富有磁性的專業(yè)課堂口語(yǔ)，是他上課毫無(wú)拘束的自然表現(xiàn)，更有他的成長(zhǎng)故事《平凡之路》。教師是平凡而偉大的，每一位教師的成長(zhǎng)也是一步步的自我挖掘，自我成長(zhǎng)，自我實(shí)踐。特別是作為一名新教師，更應(yīng)該制定職業(yè)規(guī)劃，腳踏實(shí)地，探求方法，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，找到一條適合自己的教學(xué)之路，尋求自己的教學(xué)方法。

對(duì)于王x老師，印象最深的是她可愛(ài)秀氣的容貌，還有她專業(yè)的英語(yǔ)口語(yǔ)，不僅養(yǎng)眼而且養(yǎng)耳。她的教學(xué)方法更是啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、探索。人們常說(shuō)：長(zhǎng)城并非一天建成。一名成熟的優(yōu)秀教師也并不是一天、兩天形成的。更不是天生的。所以學(xué)習(xí)，不單只是指學(xué)生，教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷完善教學(xué)方法。

對(duì)于田xx老師，教育類的學(xué)生肯定不會(huì)陌生。最喜歡的是他的快樂(lè)教學(xué)。教學(xué)工作本是日復(fù)一日，年復(fù)一年。有些老師還認(rèn)為它是枯燥乏味的。但在田老師身上，我看到了快樂(lè)，看到了享受課堂。只有愛(ài)它（教學(xué)）才能更好地完成它。興趣是最好的老師。我認(rèn)為應(yīng)該是這樣的。

教學(xué)有法，教無(wú)定法。教師是平凡的，而教育事業(yè)是不平凡的。既然成為這不平凡隊(duì)伍中的一員，我們更應(yīng)該讓自己不斷成長(zhǎng)，不斷突破。享受課堂，快樂(lè)教學(xué)。

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