心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

兩周電工綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇一

綜合實(shí)踐是一種將理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，通過實(shí)踐來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。在過去的一段時(shí)間里，我參與了一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這次實(shí)踐讓我深刻地認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐相輔相成的重要性，并為我提供了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。

在實(shí)踐過程中，我意識(shí)到理論知識(shí)與實(shí)際操作是相輔相成的。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多相關(guān)的理論知識(shí)，但直到實(shí)際操作時(shí)，我才真正理解其中的含義和意義。例如，在一次團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目中，我們學(xué)習(xí)了一些管理理論，包括領(lǐng)導(dǎo)力、溝通和決策等。然而，在實(shí)踐過程中，我才真正感受到這些理論在組織團(tuán)隊(duì)和管理資源方面的重要性。實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到，只有將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，我們才能更好地理解和掌握。

在實(shí)踐中，我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)踐活動(dòng)中不可或缺的一部分，也是成功完成任務(wù)的關(guān)鍵。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見，協(xié)調(diào)不同的想法和提供幫助給有需要的人。不僅如此，我還了解到每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并共同致力于實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。這次實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功不僅取決于個(gè)人的努力，更重要的是集體的合作和團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

在實(shí)踐中，我也面臨了許多挑戰(zhàn)和困難。例如，在一次戶外拓展活動(dòng)中，我們遇到了意外情況，導(dǎo)致原計(jì)劃無法實(shí)施。這時(shí)，我們需要快速反應(yīng)和靈活應(yīng)對(duì)，以找到解決問題的方法。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，在實(shí)踐中，我們無法事事都按照計(jì)劃進(jìn)行，關(guān)鍵是如何應(yīng)對(duì)和解決問題。在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，要保持冷靜和樂觀的態(tài)度，積極尋找解決方案，并與團(tuán)隊(duì)成員共同努力克服難關(guān)。

通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也收獲了許多寶貴的人生體驗(yàn)。我意識(shí)到，真正的學(xué)習(xí)需要通過實(shí)踐去驗(yàn)證和應(yīng)用，只有通過實(shí)際操作，我們才能真正掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。同時(shí)，我也明白到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有通過團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作，我們才能更高效地完成任務(wù)。此外，在實(shí)踐中遇到挑戰(zhàn)和困難是不可避免的，關(guān)鍵是如何應(yīng)對(duì)和解決問題。只要保持積極的態(tài)度和持之以恒的努力，我們就能夠克服困難，取得成功。

綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅為我們提供了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，也讓我們更好地理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)。通過實(shí)踐，我們能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用到實(shí)際中，提高自己的學(xué)習(xí)效果。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅能夠?qū)W會(huì)傾聽和尊重他人，還能夠培養(yǎng)自己的合作能力和溝通技巧。通過面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，我們能夠培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力和解決問題的能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們的發(fā)展和成長(zhǎng)具有重要的意義。

綜合實(shí)踐，給了我很多學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐，我不僅加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作。我也明白到在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，要保持積極的態(tài)度和持之以恒的努力。通過這次實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐的重要性，并決心繼續(xù)參與類似的活動(dòng)，以不斷提升自己的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

兩周電工綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇二

第一段：引言（100字）。

工人綜合實(shí)踐是指工人在工作中不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力和素質(zhì)的過程。通過實(shí)踐，工人可以獲得課堂學(xué)習(xí)所無法比擬的經(jīng)驗(yàn)，提高自身的綜合能力。在過去的一段時(shí)間里，我有幸參與了一項(xiàng)工人綜合實(shí)踐項(xiàng)目，這個(gè)經(jīng)歷讓我深深體會(huì)到實(shí)踐對(duì)職業(yè)發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享一下自己在實(shí)踐中所得到的心得和體會(huì)。

第二段：挑戰(zhàn)與機(jī)遇（200字）。

參與工人綜合實(shí)踐項(xiàng)目給我?guī)砹嗽S多挑戰(zhàn)，但也給我?guī)砹撕芏嚯y得的機(jī)遇。首先，面對(duì)新的工作環(huán)境和任務(wù)，我需要盡快適應(yīng)和熟悉。這讓我意識(shí)到自己的能力還有待提升，因此我主動(dòng)請(qǐng)教并向老師和同事學(xué)習(xí)。其次，實(shí)踐中常常會(huì)遇到各種問題和困難，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。這些挑戰(zhàn)讓我變得更加自信和成熟，也讓我明白只有不斷克服困難才能達(dá)到自己的目標(biāo)。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作（300字）。

在工人綜合實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)合作起到了至關(guān)重要的作用。一個(gè)成功的項(xiàng)目離不開每個(gè)成員的貢獻(xiàn)和合作。我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作需要彼此的信任和支持，大家要互相幫助，共同努力。通過這次實(shí)踐，我與其他同事建立了深厚的友誼和信任關(guān)系，我們共同解決問題、分享經(jīng)驗(yàn)，并在工作中相互促進(jìn)和提攜。團(tuán)隊(duì)合作不僅培養(yǎng)了我與人合作的能力，還讓我明白只有凝聚集體的力量，才能取得更大的成功。

第四段：創(chuàng)新與實(shí)踐（300字）。

工人綜合實(shí)踐也是一個(gè)鍛煉創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的過程。在項(xiàng)目中，我充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，提出了一些改進(jìn)工作效率和質(zhì)量的措施。與此同時(shí)，我也學(xué)到了如何將創(chuàng)意付諸實(shí)踐，并將實(shí)踐過程中的反饋和經(jīng)驗(yàn)不斷地運(yùn)用到工作中。這篇經(jīng)驗(yàn)讓我開始意識(shí)到，創(chuàng)新和實(shí)踐是一個(gè)相互促進(jìn)的過程，只有通過實(shí)踐才能驗(yàn)證和完善創(chuàng)新的想法。

第五段：個(gè)人成長(zhǎng)（200字）。

通過這次工人綜合實(shí)踐，我不僅提高了工作技能和知識(shí)水平，還提升了自己的自信心和責(zé)任感。實(shí)踐讓我明白工作不是單純的完成任務(wù)，而是要以積極的態(tài)度參與其中，不斷學(xué)習(xí)和提升自己。通過實(shí)踐，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并樹立了自我超越的目標(biāo)。同時(shí)，這次實(shí)踐也讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，激發(fā)起了我對(duì)工作的熱情和動(dòng)力。

結(jié)尾（100字）：

工人綜合實(shí)踐是一個(gè)很好的培養(yǎng)工人職業(yè)素質(zhì)和能力的平臺(tái)。通過實(shí)踐，我深刻體會(huì)到實(shí)踐的重要性以及它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的推動(dòng)作用。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，積極參與實(shí)踐，不斷提升自己的綜合能力和素質(zhì)。我相信通過不斷地實(shí)踐學(xué)習(xí)，我一定能夠取得更多的進(jìn)步和成功。

兩周電工綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇三

第一段：引言（150字）。

施工綜合實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的重要課程，通過在實(shí)際工作中的參與和實(shí)踐，讓學(xué)生深刻了解施工過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)以及相關(guān)的理論知識(shí)，在實(shí)踐中提升技能和解決問題的能力。在本次施工綜合實(shí)踐課程中，我從實(shí)踐中收獲了很多，在實(shí)際操作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的能力。接下來，我將分享我在這次實(shí)踐中的心得體會(huì)。

第二段：體驗(yàn)施工環(huán)節(jié)（250字）。

在本次實(shí)踐中，我主要參與了土木工程中的混凝土澆筑環(huán)節(jié)。我親身參與了整個(gè)澆筑過程，從準(zhǔn)備材料、搭建模板到混凝土的攪拌和澆筑。通過實(shí)際操作，我更加深入地了解了混凝土澆筑的流程和各個(gè)環(huán)節(jié)中的重要性。我學(xué)會(huì)了如何控制混凝土的質(zhì)量，如何根據(jù)工程要求進(jìn)行澆筑，以及如何處理澆筑中可能出現(xiàn)的問題。這次實(shí)踐讓我明白了理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系，實(shí)踐中的各種問題讓我對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)（300字）。

在施工綜合實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)是至關(guān)重要的。在我參與的混凝土澆筑工作中，我與其他隊(duì)員密切合作，相互配合。每個(gè)人都扮演著不同的角色，有的負(fù)責(zé)攪拌混凝土，有的負(fù)責(zé)運(yùn)送和傾倒混凝土。團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵在于各個(gè)環(huán)節(jié)之間的緊密配合，只有每個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，整個(gè)澆筑過程才能順利進(jìn)行。通過這次實(shí)踐，我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，也提升了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。

第四段：解決問題與創(chuàng)新能力（300字）。

在施工過程中，問題和困難總是不可避免的。通過實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。有一次，在澆筑過程中出現(xiàn)了混凝土沒有完全填滿模板的情況，我們迅速找出原因并加以解決，避免了浪費(fèi)和質(zhì)量問題的發(fā)生。在實(shí)踐中，我也嘗試了一些新的方法和技術(shù)，改進(jìn)了傳統(tǒng)的施工方式。這次實(shí)踐鍛煉了我的解決問題和創(chuàng)新能力，讓我明白了實(shí)踐是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力的重要途徑。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過這次施工綜合實(shí)踐的經(jīng)歷，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我深刻體會(huì)到理論知識(shí)和實(shí)踐技能的重要性，更加明確了自己未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。我希望今后能繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也希望將自己的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)分享給他人，與同學(xué)們共同進(jìn)步。施工綜合實(shí)踐是一次寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，我深信通過不斷的實(shí)踐和努力，我將能夠成為一名優(yōu)秀的施工工程師。

總結(jié)（150字）。

通過這篇文章的寫作，我回顧了我在施工綜合實(shí)踐中的體驗(yàn)和收獲。實(shí)踐課程是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠更深入地了解專業(yè)知識(shí)和技能，并提升解決問題和創(chuàng)新能力。在本次實(shí)踐中，我通過參與混凝土澆筑工作，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了解決問題的能力。通過這次實(shí)踐，我更加明確了自己未來的發(fā)展方向，并展望了未來的學(xué)習(xí)和努力。我深信通過實(shí)踐和不斷的進(jìn)步，我將能夠成為一名優(yōu)秀的施工工程師。

兩周電工綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇四

綜合實(shí)踐，就像暴風(fēng)雨后繽紛絢麗的彩虹，是它讓我枯燥乏味的生活多了幾分色彩，光陰似箭，日月如梭，時(shí)間總是像一去不復(fù)返的河水般急急逝去，回憶起綜合實(shí)踐課上發(fā)生的種種事情，我的思緒便如波濤洶涌的海水一般，久久不能平靜下來。

在剛開始的時(shí)候，綜合實(shí)踐在我眼中就如同弱不禁風(fēng)的灰塵，一點(diǎn)用處也沒有。每次老師一布置這項(xiàng)作業(yè)，我總是視它如浮云，無動(dòng)于衷。但隨著時(shí)間飛箭般的流逝，我逐漸體會(huì)到了它給我的成長(zhǎng)帶來的變化。剛開始上課時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)的心里都像鉆了一只兔子般撲通撲通跳個(gè)不停，生怕出半點(diǎn)差錯(cuò)。但在老師幽默風(fēng)趣的語言指導(dǎo)下，我們心里的那塊石頭終于落了下來。接著，老師幫我們把設(shè)計(jì)好的調(diào)查問卷打印出來，讓我們?nèi)ハ蛲瑢W(xué)、老師或陌生人訪談。當(dāng)聽到這些話后，我的心不禁像被針扎了一般猛地一顫，心中也忐忑不安的想：和不認(rèn)識(shí)的人交談，這分明就是趕鴨子上架——強(qiáng)人所難嗎？但又想起辛勤培育我的老師，教我們?cè)鯓愚k事，怎樣做人。深思熟慮后，我還是心不甘情，不情不愿地拖著沉重的雙腿邁出了第一步。我走到一個(gè)陌生人身邊，用細(xì)微的聲音說道：“你好，我是七一班的一名學(xué)生，我們班開展了一個(gè)《學(xué)會(huì)交往天地寬》的活動(dòng)，需要了解一些情況，您能幫忙認(rèn)真填寫一下這張問卷嗎，謝謝！”話語剛落，我的臉就像煮熟的蝦一樣紅，生怕自己開頭就以失敗告終，但萬萬沒想到對(duì)方竟欣然接受了，還表示非常愿意配合。

很快，白花花的問卷上就寫滿了密密麻麻的字。我拿著這份問卷，心里比吃了蜜還甜。俗話說的`好：“萬事開頭難”，但只要肯勇敢的邁出第一步，披荊斬棘，那后面的道路就可以用“條條大路通羅馬”形容了。有了第一次的嘗試，我已經(jīng)不再害怕與陌生人交談了。很快，手中堆積如山的問卷就已經(jīng)寥寥無幾，等到老師來時(shí)，我們個(gè)個(gè)都如破籠而出的小鳥般爭(zhēng)先恐后的向老師展示自己的勞動(dòng)成果，為自己邁出的第一步而歡呼雀躍。

綜合實(shí)踐，它讓我變得勇敢，不再害怕與人溝通。它讓我體會(huì)到了前所未有的快樂。它如同一把鑰匙打開了我人際交往能力的大門！綜合實(shí)踐一門有意義的一課！一個(gè)鍛煉人際交往能力的舞臺(tái)！

學(xué)會(huì)交往，天地寬，讓我們攜起手來，去同人交往，讓天更寬，地更闊，人與人之間更和諧！

兩周電工綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇五

成人綜合實(shí)踐是指成人在學(xué)習(xí)過程中通過實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，提供實(shí)踐操作與感悟的綜合性學(xué)習(xí)方式。在參與成人綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，我深刻地體會(huì)到了實(shí)踐對(duì)于知識(shí)理解和個(gè)人發(fā)展的重要性。通過實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并積極尋找解決問題的方法，提升自我能力。我通過這次實(shí)踐收獲頗多，下面將結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷，總結(jié)出四個(gè)方面的體會(huì)。

首先，成人綜合實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐之間的聯(lián)系。在課堂學(xué)習(xí)中，我們通過聽講和讀書等方式獲取知識(shí)，但知識(shí)的獲得并不能保證理解和靈活運(yùn)用。而通過實(shí)踐，我才真正領(lǐng)會(huì)到了理論知識(shí)的內(nèi)涵和實(shí)踐操作的要領(lǐng)。例如，在參與社區(qū)綠化活動(dòng)時(shí)，我通過實(shí)際操作，理解到了栽培植物的技巧、種植的注意事項(xiàng)等，這些知識(shí)在課堂上只是停留在紙面上，但通過實(shí)踐，我才真正地將其融入到自己的實(shí)際操作中。

其次，成人綜合實(shí)踐增強(qiáng)了我的實(shí)際操作能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的實(shí)際操作技能。無論是戶外拓展活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作，還是社區(qū)服務(wù)中的人際交往，這些實(shí)踐讓我從實(shí)際操作中獲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且能夠運(yùn)用到其他領(lǐng)域。例如，在團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見、尊重他人的觀點(diǎn)，以及如何去實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。這些實(shí)踐讓我更好地理解到，理論只是一部分，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

另外，成人綜合實(shí)踐也增強(qiáng)了我與社會(huì)的聯(lián)系。在實(shí)踐中，我與社會(huì)接觸更加緊密，能夠親身體驗(yàn)社會(huì)的不同方面。例如在社區(qū)服務(wù)中，我了解到社區(qū)居民的需求，與他們交流并解決問題，從而實(shí)現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。通過與社會(huì)的接觸，我學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何服務(wù)他人，更加關(guān)注社會(huì)問題。這讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名成人學(xué)員，我們應(yīng)該積極參與社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

最后，成人綜合實(shí)踐也使我更加自信和成熟。通過實(shí)踐，我不斷地提升了自己的實(shí)踐能力和解決問題的能力。在實(shí)踐中，我遇到了各種各樣的問題，但通過與他人的合作和不斷的努力，我成功地解決了其中大部分的問題。這讓我更加自信和成熟，對(duì)自己未來的發(fā)展充滿了希望。我意識(shí)到，成長(zhǎng)不僅是知識(shí)的積累，更是通過實(shí)踐獲得能力和經(jīng)驗(yàn)，以及成為一個(gè)自信、成熟的人。

總之，成人綜合實(shí)踐是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，通過實(shí)踐活動(dòng)，我不僅領(lǐng)悟到了理論與實(shí)踐的關(guān)系，提升了自己的實(shí)踐操作能力，還與社會(huì)更加緊密地接觸，增強(qiáng)了自己的自信和成熟度。成人綜合實(shí)踐讓我在實(shí)踐中體會(huì)到了知識(shí)的真諦和人生的真實(shí)，為我以后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，并充分利用實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。

兩周電工綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇六

近年來，拓印綜合實(shí)踐作為一種全新的教學(xué)方法逐漸在學(xué)校教育中得到普及與應(yīng)用。拓印綜合實(shí)踐不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際操作能力，還注重學(xué)生的創(chuàng)新思維與團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。在參與拓印綜合實(shí)踐的過程中，我獲益匪淺，下面將結(jié)合自身經(jīng)歷，以五段式的形式分享我的心得體會(huì)。

首先，拓印綜合實(shí)踐為我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)視角。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我們多數(shù)情況下都是被動(dòng)接受知識(shí)的灌輸，而在拓印綜合實(shí)踐中，學(xué)生不僅是主動(dòng)參與者，還是知識(shí)的創(chuàng)造者和應(yīng)用者。通過實(shí)際操作和實(shí)踐探究，我逐漸意識(shí)到知識(shí)的應(yīng)用與實(shí)踐是提高自身能力的最佳途徑。只有將課堂上學(xué)到的知識(shí)投入到實(shí)際操作中，才能真正理解和掌握它們。

其次，拓印綜合實(shí)踐鍛煉了我的動(dòng)手能力。在實(shí)踐過程中，我們需要根據(jù)教材提供的圖紙和要求進(jìn)行拓印，這需要我們使用刀具和模板等工具進(jìn)行精細(xì)的操作。在一開始，我對(duì)這些操作并不熟悉，但是通過不斷的嘗試和反復(fù)實(shí)踐，我逐漸熟練掌握了正確的操作方法。這不僅鍛煉了我的手眼協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)致的工作態(tài)度。

另外，拓印綜合實(shí)踐也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。當(dāng)我在進(jìn)行拓印實(shí)踐時(shí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)一些細(xì)節(jié)的問題，并且通過思考和改進(jìn)，創(chuàng)造出適合自己的解決方案。例如，當(dāng)我遇到某些特殊形狀的圖紙時(shí)，我通過折疊和調(diào)整模板的方式，找到了更加高效的拓印方法。這種鍛煉不僅培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和解決問題的能力，還加強(qiáng)了我的邏輯思維和分析能力。

此外，拓印綜合實(shí)踐還著重培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)踐過程中，我們需要與同伴一起討論、協(xié)商和合作，共同解決問題。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議，并且懂得如何平等地分配任務(wù)和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的工作。通過與團(tuán)隊(duì)合作，我深刻體會(huì)到只有通過合作，才能更好地完成任務(wù)并取得成功。

最后，通過拓印綜合實(shí)踐，我不僅掌握了實(shí)際操作技能，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，這對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。我相信，只要不斷努力和學(xué)習(xí)，拓印綜合實(shí)踐將會(huì)為我打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我在以后的學(xué)習(xí)和工作中能夠游刃有余。同時(shí)，拓印綜合實(shí)踐也是一種非常有意義的教育模式，可以激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

綜上所述，拓印綜合實(shí)踐作為一種全新的教學(xué)方法，不僅注重學(xué)生的實(shí)際操作能力，還培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與團(tuán)隊(duì)合作能力。通過參與拓印綜合實(shí)踐，我深刻體會(huì)到知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用與實(shí)踐是提高自身能力的最佳途徑，同時(shí)也鍛煉了我的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。我深信，通過不斷努力和實(shí)踐，我會(huì)在拓印綜合實(shí)踐中取得更大的進(jìn)步，并為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

兩周電工綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇七

20xx年xx月xx日，我赴x參加了“x城市圈”綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩會(huì)。全新的課程理念，全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使我獲益良多。我是一名初中語文老師，可以說對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課并不陌生，尤其是對(duì)研究性學(xué)習(xí)理解也并不缺乏，但是這次觀摩，使我徹底改變了以往的看法，對(duì)新課程的實(shí)施，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展的意義有了更加深入的了解，讓我認(rèn)識(shí)到初中階段實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是社會(huì)發(fā)展的需要，是學(xué)生成長(zhǎng)的需要，是教育改革的潮流，她不僅與學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)息息相關(guān)，同時(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)真開展與落實(shí)也有助于其它學(xué)科的教學(xué)，下面我談幾點(diǎn)自己的心得體會(huì)。

深入學(xué)生生活世界x市x區(qū)x小學(xué)x老師指導(dǎo)的《食品包裝的學(xué)問》一課，立足實(shí)踐，讓學(xué)生收集、研究與人們生活息息相關(guān)的食品包裝，并讓學(xué)生歸類發(fā)現(xiàn)，初步認(rèn)識(shí)食品的保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等信息及其重要性。x市x小學(xué)x老師指導(dǎo)的《x市桂花資源的利用與開發(fā)》一課，通過讓學(xué)生實(shí)地考察x的桂花基地和桂花企業(yè)，了解x桂花資源的開發(fā)與利用情況，并且與外地進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并提出自己合理的建議。這兩節(jié)課無論在主題的選取及方案的設(shè)計(jì)上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，把學(xué)生由課堂上牽引到課堂外，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)帶到生活中去學(xué)，不僅獲得了知識(shí)信息，也愉悅了身心。所以我作為一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師，以后在課題選擇上，也要多注重聯(lián)系生活實(shí)際，深入學(xué)生生活世界。

一般來說，選擇和確定主題時(shí)，教師應(yīng)把學(xué)生放在首要地位，基于學(xué)生學(xué)習(xí)需要、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課能夠圍繞主題深入開展下去的重要保證，也是該門課程有別于其它課程的一個(gè)重要標(biāo)志。x市x中學(xué)的x老師在《水污染及其防治》一課中，用電腦演示了大量關(guān)于水污染的精彩畫面，這種學(xué)生喜聞樂見的直觀教學(xué)形式，一下子調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。在他班上無論是平時(shí)言行表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，還是有個(gè)性缺陷的學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生還是成績(jī)平庸的學(xué)生，都能積極參與到活動(dòng)中去，通過他們喜好的方式來獲取有關(guān)課題探究的信息?；顒?dòng)中他們學(xué)會(huì)了攝影，學(xué)會(huì)了采訪，學(xué)會(huì)了與人合作，學(xué)會(huì)了許多書本上沒有的知識(shí)和方法。通過聽x老師的課，讓我明白了，原來優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)都是一樣的，在教師心目中不優(yōu)秀的學(xué)生也各有各的長(zhǎng)處，我們要尊重學(xué)生個(gè)性差異，要學(xué)會(huì)為那些學(xué)生創(chuàng)造讓他們發(fā)揮各自長(zhǎng)處的'平臺(tái)，或許在綜合實(shí)踐課的開展中，就能讓我們從另一個(gè)角度去審視一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生，塑造一個(gè)學(xué)生，從而為社會(huì)多輸送一個(gè)有用人才。

這幾節(jié)綜合實(shí)踐課的內(nèi)容都取之于學(xué)生生活實(shí)際，樸實(shí)、真實(shí)、質(zhì)實(shí)，不搞花哨，容易操作。不象有些公開課場(chǎng)面宏大感人，讓人“看著感動(dòng)，想著激動(dòng)，回來卻一動(dòng)也不動(dòng)”，根本難以實(shí)施。相比之下，這幾節(jié)是更切合農(nóng)村中小學(xué)開展的綜合實(shí)踐課。通過這次學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為，綜合實(shí)踐課在農(nóng)村中小學(xué)開展與落實(shí)也不是非常困難的問題，只要我們?cè)谝痪€的老師在課題選定與把握上注重實(shí)踐性，制定可操作性計(jì)劃，圍繞身邊資源開展教學(xué)，相信綜合實(shí)踐活動(dòng)也會(huì)開展得有聲有色，并給我們的課堂教學(xué)注入新的活力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)立，是新課程改革中的亮點(diǎn)之一，是以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)際能力的新型人才為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，對(duì)學(xué)生發(fā)展也具有深遠(yuǎn)的意義，所以作為一名負(fù)責(zé)任的教師，通過這次觀摩與學(xué)習(xí)，任何人都會(huì)覺得任重而道遠(yuǎn)。

兩周電工綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇八

近年來，隨著建筑工程的不斷發(fā)展，施工綜合實(shí)踐在建筑教育中扮演著重要的角色。作為一名建筑類專業(yè)的學(xué)生，我有幸參與了一次施工綜合實(shí)踐項(xiàng)目，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中，我將分享我在施工綜合實(shí)踐中所收獲的心得體會(huì)。

在施工綜合實(shí)踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的問題，那就是團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)能夠高效地解決問題，提高工作效率并完成任務(wù)。在我們的項(xiàng)目中，我們遇到了許多技術(shù)性的問題，如果沒有團(tuán)隊(duì)合作，我們將很難找到解決方案。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠共同思考、交流，并最終找到最佳的解決方案。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也讓我學(xué)會(huì)了傾聽和合作，尊重他人的意見，并盡力將每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大。

此外，在施工綜合實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到了時(shí)間管理的重要性。項(xiàng)目的進(jìn)度緊張，我們需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)任務(wù)。因此，良好的時(shí)間管理能力尤為重要。在我們的項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了制定合理的時(shí)間計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。通過合理規(guī)劃每個(gè)任務(wù)的時(shí)間，我能夠更好地掌控進(jìn)度，并不斷提高工作效率。時(shí)間管理的重要性不僅在施工綜合實(shí)踐中體現(xiàn)，而且在日常生活中同樣適用。因此，我將在今后的工作和學(xué)習(xí)中更加注重時(shí)間管理，以提高效率和效果。

另一個(gè)我在施工綜合實(shí)踐中學(xué)到的重要教訓(xùn)是溝通的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，良好的溝通是順利完成任務(wù)的關(guān)鍵。在我們的項(xiàng)目中，溝通問題經(jīng)常出現(xiàn)，導(dǎo)致進(jìn)度推遲和工作效率下降。這些問題提醒了我，溝通不僅僅是傳遞信息，更是理解和被理解的過程。為了改善溝通，我主動(dòng)與我的團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行交流，并從他們那里學(xué)到了很多。通過與他們的溝通，我更好地理解了每個(gè)人的職責(zé)和需求，并能夠更好地配合和協(xié)作。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了主動(dòng)表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)，不再害怕與他人進(jìn)行交流。這讓我在與他人合作時(shí)更加自信和佳效。

施工綜合實(shí)踐還教會(huì)了我如何在壓力下保持冷靜。在項(xiàng)目完成的過程中，我們經(jīng)常面臨時(shí)間緊迫和任務(wù)繁重的挑戰(zhàn)。這會(huì)給我們帶來很大的壓力和負(fù)擔(dān)。然而，我發(fā)現(xiàn)在這樣的情況下，保持冷靜是非常重要的。只有在冷靜的狀態(tài)下，我們才能更好地思考問題和采取行動(dòng)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過合理的時(shí)間規(guī)劃和任務(wù)分配，我能夠更好地應(yīng)對(duì)壓力，并減輕我和團(tuán)隊(duì)成員的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了通過冥想和放松來保持冷靜。這種冷靜和理性的態(tài)度不僅在施工綜合實(shí)踐中有所幫助，而且在面對(duì)其他困難和壓力時(shí)同樣發(fā)揮重要作用。

總的來說，施工綜合實(shí)踐為我提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過這次實(shí)踐，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理、溝通和保持冷靜。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將成為我未來進(jìn)一步發(fā)展的寶貴資本，并在我的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。我相信，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力做到更好，并在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

兩周電工綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇九

通過一天的培訓(xùn)活動(dòng)，讓我對(duì)綜合實(shí)踐學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，知道了它是一門綜合性、實(shí)踐性、經(jīng)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，所包含的內(nèi)容也很廣泛，并不是僅僅局限于課堂的單一學(xué)科，而是一門新的學(xué)科，它包含了很多學(xué)科的內(nèi)容，其內(nèi)容包括：研究型學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)以及社會(huì)實(shí)踐四個(gè)方面。更主要的是讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活實(shí)踐中去，關(guān)注我們身邊的人和事，用自己的親身體驗(yàn)去獲得我們書本中所沒有的知識(shí)。綜合實(shí)踐課程基于學(xué)生的世界經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用。很多學(xué)者認(rèn)為：“沒有設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程的改革不能稱之為課程改革?！边@一切都指出了綜合實(shí)踐學(xué)科的'重要性，徐老師用她繪聲繪色的演講及綜合一些在這方面做得非常突出的學(xué)校（星海中學(xué)，立達(dá)中學(xué)等）的實(shí)例進(jìn)行了分析和指導(dǎo)，在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，老師仍然是學(xué)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者，而學(xué)生依然是活動(dòng)的參與者，形式不局限于課堂，可以走出校園，深入社會(huì)，根據(jù)確立的研究主題，去綜合所有同學(xué)的想法，進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)出最佳方案，然后去進(jìn)行深入的研究和調(diào)查，最后進(jìn)行集體展示和交流，它所產(chǎn)生的影響是不可估量的，每個(gè)學(xué)生都會(huì)為自己的成功感到驕傲，同時(shí)獲取了經(jīng)驗(yàn)，更有利于學(xué)生的身心發(fā)展，對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐能力起到了至關(guān)重要的作用。徐老師在培訓(xùn)過程中，剖析了目前綜合實(shí)踐課程中存在的弊端，并列舉了一些綜合實(shí)踐課程實(shí)施較好的學(xué)校的實(shí)例，讓我受到了很大的啟發(fā)。下午，看了黃橋小學(xué)綜合實(shí)踐課程成果展示，讓我們所在場(chǎng)的培訓(xùn)老師大開眼界，體會(huì)到了真正的綜合實(shí)踐該如何去上，怎么樣才能上好，取得的成果是如何的驚人等等。

總之，培訓(xùn)實(shí)踐雖然短短一天，但讓我收獲頗豐，也感受到自己肩上的擔(dān)子很重，綜合實(shí)踐課程的設(shè)置在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中是多么的重要。就讓我們走出課堂，走進(jìn)實(shí)際，讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)如何生活，如何獲取更重要的信息及如何關(guān)愛和適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：綜合實(shí)踐活動(dòng)教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué)，而且是服務(wù)自身，有利于自身進(jìn)步。同時(shí)也讓我們教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平。此外，通過培訓(xùn)讓我知道了：學(xué)校是在一個(gè)大的層面上確立一個(gè)方向性的主題，下邊的各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)都可以在這個(gè)大的主題下，根據(jù)學(xué)生的愿望和興趣再確立自己的研究專題。這樣就可以把綜合實(shí)踐活動(dòng)做成一個(gè)系列活動(dòng)，既有學(xué)校的特色，又有各個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)。這對(duì)于我們學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展真是一個(gè)特別好的啟發(fā)。

兩周電工綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇十

在這一學(xué)期中，我校認(rèn)真貫徹縣教育局教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容。

1、自主化。

為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動(dòng)，教導(dǎo)處、大隊(duì)部協(xié)助活動(dòng)，各年級(jí)研究組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃，班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者。在計(jì)劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計(jì)劃制定的活動(dòng)中來，它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個(gè)輪次。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達(dá)，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動(dòng)特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。

2、多角度。

在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩癬歸類，上報(bào)科學(xué)的、可行的課題，最后由教導(dǎo)處做通盤搭配，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計(jì)劃。

3、系列化。

同一個(gè)內(nèi)容，不同的做法，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性，形成一個(gè)序列，這是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)課題深入實(shí)施。

1、課時(shí)安排、落實(shí)制度。

我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是彈性課時(shí)制，即將每月4課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。將4節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)分成“2+2”的形式，“2”為教師指導(dǎo)課，每月2節(jié)，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分階段總結(jié)，“2”為個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)課，放在每周的周末，由學(xué)生個(gè)人或者以小組為單位，進(jìn)行自由活動(dòng)。可以根據(jù)需要將2節(jié)綜合活動(dòng)大課與信息技術(shù)課打通，也可將其與其它學(xué)科如自然、班隊(duì)、社會(huì)、科學(xué)等打通，統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大，為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了時(shí)間上的保障。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽評(píng)課活動(dòng)，保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用，提高了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。

2、教師選聘、培訓(xùn)制度。

理念是教育改革的陽光，有了陽光，才能有教育的春天，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ)因此，我們把教師競(jìng)聘工作當(dāng)成一件大事來抓，力求通過競(jìng)聘，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師，在培訓(xùn)方面，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn)，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)專家的最新教育理念，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際，每人寫出指導(dǎo)手記，集體交流討論，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、聽評(píng)課制度：

本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，力求通過聽評(píng)課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。

具體做法是：學(xué)期初由學(xué)校教導(dǎo)處組織一次全面的聽評(píng)課活動(dòng)，對(duì)每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，指出今后努力的方向，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)學(xué)期中不定時(shí)地對(duì)活動(dòng)課進(jìn)行抽查，檢驗(yàn)活動(dòng)課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，促使每個(gè)教師的授課水平達(dá)到一個(gè)新的高度。我們還對(duì)三次聽評(píng)課中不合格的教師限期充實(shí)與提高，將聽評(píng)課活動(dòng)扎實(shí)地落實(shí)到了實(shí)處。聽評(píng)課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂，使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調(diào)動(dòng)了他們上好活動(dòng)課的積極性，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí)，保質(zhì)保量。

4、階段性總結(jié)制度：

為了不斷地在活動(dòng)中反思提高，我們還建立了階段性總結(jié)制度。具體包括：

階段性案例：活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)階段后，教師們根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)撰寫活動(dòng)案例，記錄活動(dòng)中的收獲、活動(dòng)中出現(xiàn)的新情況、今后的改進(jìn)措施等，對(duì)這一階段的活動(dòng)情況進(jìn)行全面的總結(jié)。

階段性反思：不斷反思才能不斷提高。教師要根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況，對(duì)照新的教育理念和活動(dòng)中的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行反思，并形成書面報(bào)告。對(duì)典型問題校課題組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究，找出解決問題的方法，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與推廣。

教學(xué)實(shí)錄：我們不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄，并對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與反思，在整理的過程中不斷反思、提高，也為今后的活動(dòng)課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。

指導(dǎo)手記：為了進(jìn)一步強(qiáng)化教師指導(dǎo)工作，抓好教師指導(dǎo)這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，我們要求每位教師要有指導(dǎo)手記，記錄個(gè)人指導(dǎo)過程中的心得體會(huì)、點(diǎn)滴收獲、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，邊活動(dòng)邊總結(jié)邊提高。

5、評(píng)價(jià)制度：

本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括開題、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題、課時(shí)落實(shí)、聽評(píng)課等各個(gè)方面，力求通過科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量，把活動(dòng)的開展提高到一個(gè)新的層面。

三、隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施，存在的問題也漸漸凸現(xiàn)：

教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有(1)教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，該課程實(shí)施需要全方位的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力，在實(shí)踐操作中教師覺得無從著手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠;(3)現(xiàn)有的對(duì)教師評(píng)價(jià)體系仍強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，該課程處于一種可有可無的窘境，重視不夠，付出多回報(bào)少;(4)由于是一門開放性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，活動(dòng)的真正開展需要相配套的.物力、財(cái)力，而這方面學(xué)校有時(shí)很難提供，教師個(gè)人很少能獨(dú)立解決，保障不夠;(5)學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動(dòng)開展意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí)，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠。

四、針對(duì)以上現(xiàn)狀，在新學(xué)期中我校將著重從以下幾個(gè)方面入手，做好工作：

1、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識(shí)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。通過設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，開展與新課程一起成長(zhǎng)的研討活動(dòng)，讓教師深入新課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團(tuán)”。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng)。

2、拓展外部環(huán)境，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍。學(xué)校將積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的有利氛圍。同時(shí)，要加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì)人人有責(zé)，我們要呼吁全社會(huì)都來關(guān)心下一代，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。

3、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法。綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣可以用考試來測(cè)定，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，不僅允許學(xué)生對(duì)問題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。在具體評(píng)價(jià)的操作中，我校將采用以下方法：(1)“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

(2)“多元化評(píng)定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，促使他們更積極、更主動(dòng)的實(shí)踐。此外，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與評(píng)價(jià)，建立這種開放式的多元評(píng)價(jià)體系，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué)，更加全面，更加真實(shí)。

綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。

三月份，我有幸參加了高新區(qū)組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，通過這6節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了很多，明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的能力。它可以使我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中了解社會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)，也打開了視野，使我受益匪淺。

首先，此次綜合實(shí)踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，不斷探究。增強(qiáng)學(xué)生的策略意識(shí)、提高學(xué)生解決問題的能力，成為活動(dòng)的落腳點(diǎn)。教師提供很多機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從事主動(dòng)的觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理、交流等活動(dòng)，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，把知識(shí)變成活的。在活動(dòng)中，不僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)認(rèn)定和尋找策略。

其次，讓我學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題。可以把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源，設(shè)計(jì)主題。使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么快樂的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。

再次，此次綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓我體會(huì)到了小組合作的重要性通過教師與學(xué)生的互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同探討出知識(shí)，并且在實(shí)踐中深化鞏固了知識(shí)，這是我們平時(shí)課堂里所沒有做到的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。

兩周電工綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇十一

作為一個(gè)在建筑行業(yè)中工作多年的施工人員，我對(duì)施工綜合實(shí)踐有著深刻的體會(huì)和心得。施工綜合實(shí)踐是將理論與實(shí)際工作相結(jié)合，將施工方案轉(zhuǎn)化為實(shí)際建筑的過程。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，還鍛煉了自己的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。以下是我在施工綜合實(shí)踐中的體會(huì)和心得。

第一段：理論知識(shí)的熟練運(yùn)用。

在施工綜合實(shí)踐中，理論知識(shí)的熟練運(yùn)用是非常重要的。施工人員需要掌握建筑工程的驗(yàn)概念、設(shè)計(jì)文檔解讀、材料選擇與使用、施工質(zhì)量控制等方面的知識(shí)。只有將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，才能完成建筑工程的各項(xiàng)任務(wù)。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)在理論知識(shí)熟練掌握的基礎(chǔ)上，靈活應(yīng)用才能更好地解決實(shí)際問題。

第二段：實(shí)際操作能力的提高。

施工綜合實(shí)踐是提高實(shí)際操作能力的最佳途徑。通過參與實(shí)際的施工工作，我不僅學(xué)習(xí)到了很多實(shí)際操作技巧，還提高了自己的工作效率和準(zhǔn)確性。在實(shí)際操作中，我需要將理論知識(shí)應(yīng)用到具體的施工項(xiàng)目中，需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，這樣才能更好地完成工作。在過程中，我也不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)際實(shí)踐去驗(yàn)證和提升自己的操作能力。

第三段：溝通能力的重要性。

施工綜合實(shí)踐中，溝通能力是非常重要的。作為一個(gè)施工人員，我需要與工程師、設(shè)計(jì)師、業(yè)主等各方進(jìn)行良好的溝通，確保工程的順利進(jìn)行。只有通過溝通，才能解決問題、協(xié)調(diào)資源、提高效率。在實(shí)踐中，我要提高自己的溝通能力，包括傾聽和表達(dá)能力，善于與他人合作，有效地傳遞信息和解決問題。

第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

施工綜合實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是非常重要的。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)可以更好地完成工程任務(wù)，提高工程質(zhì)量，減少事故發(fā)生。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)只有與團(tuán)隊(duì)成員之間建立良好的合作關(guān)系，才能更好地分工協(xié)作，解決問題，確保工程的順利進(jìn)行。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都應(yīng)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，互相協(xié)助，共同完成工程任務(wù)。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。

施工綜合實(shí)踐是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。在實(shí)踐中，我意識(shí)到只有持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識(shí)和技能，才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。建筑行業(yè)的發(fā)展日新月異，新技術(shù)、新材料層出不窮，只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能與時(shí)俱進(jìn)。通過實(shí)踐，我不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力，以適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展變化。

總結(jié)：

施工綜合實(shí)踐是建筑行業(yè)中非常重要的一部分，它不僅要求施工人員掌握豐富的理論知識(shí)，還需要提高實(shí)際操作能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。只有通過實(shí)踐，深入了解建筑工程的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能更好地完成工作任務(wù)。施工綜合實(shí)踐不僅是提升個(gè)人能力的途徑，更是建筑行業(yè)發(fā)展的推動(dòng)力量，為我們提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。因此，在今后的工作中，我將繼續(xù)深入實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的能力，為建筑行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

兩周電工綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇十二

xx年8月24—27日，我非常有幸參加了由河南省教育廳在鄭州組織的高中新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)，分別邀請(qǐng)了河南省教育廳田少輝，省基礎(chǔ)教研室主任邵水潮，省基礎(chǔ)教研室綜合實(shí)踐室主任岳宇巔，教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人、華中師范大學(xué)教授郭元祥，鄭州七中教科室主任趙麗霞等各市地綜合實(shí)踐指導(dǎo)專家和一線教師。本次培訓(xùn)活動(dòng)，有講座，示范課，現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)等多種方式方法，使我受益匪淺。下面，是我培訓(xùn)后對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一些膚淺的認(rèn)識(shí)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)揮咱價(jià)值的實(shí)踐性課程。就其構(gòu)成來講，包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)四大領(lǐng)域。是《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）中新設(shè)置的一門必修課程，它同語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康一起構(gòu)成新課程的八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

這次培訓(xùn)，我認(rèn)為這門課最突出的優(yōu)點(diǎn)就是：

（一）貼近學(xué)生生活，能激發(fā)學(xué)生自主探求知識(shí)的欲望。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師，興趣永遠(yuǎn)勝過責(zé)任感?！本C合實(shí)踐活動(dòng)課程，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生熟悉、感興趣的話題入手，來引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的主題。讓學(xué)生帶著這些問題進(jìn)行查閱資料，研究探索。這樣不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，而且還激發(fā)了學(xué)生自主探求知識(shí)的欲望。課后，在學(xué)生經(jīng)過初步的研究活動(dòng)后，又回到學(xué)生生活實(shí)際，解決學(xué)生的實(shí)際生活問題。

（二）堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)體充分發(fā)展創(chuàng)造空間。

倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵。充分地尊重學(xué)生，“學(xué)什么”由同學(xué)們自己選擇，“怎么學(xué)”由學(xué)生自己設(shè)計(jì)，“學(xué)到什么程度”由學(xué)生自己做出預(yù)測(cè)和規(guī)定。從確定課題，到實(shí)施方案，到最后成果展現(xiàn)，整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作。樂于發(fā)現(xiàn)，善于溝通，勇于表達(dá)。用心理解，真誠接納，熱情相助。這些可貴的體驗(yàn)將為他們今后的人生旅途蓄滿動(dòng)力。學(xué)生自己搜集信息、整理信息、交流信息，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用和掌握信息技術(shù)的能力，從而發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

就像宜陽七中綜合實(shí)踐指導(dǎo)教師梁敬濤所說，綜合實(shí)踐課，聽了讓人心動(dòng)，看了讓人感動(dòng)，想要付諸行動(dòng)，確實(shí)不太好弄。很形象的概括了這門課的尷尬處境。目前，大部分學(xué)校已把綜合實(shí)踐活動(dòng)課列入課程計(jì)劃表，但將之落到實(shí)處的卻是寥寥無幾。對(duì)課程認(rèn)識(shí)不到位，不統(tǒng)一；管理制度不完善；有效的政策支持缺失；沒有課標(biāo)，沒有教材，沒有經(jīng)驗(yàn)；外出安全保障，硬件設(shè)施跟不上以；教師能力；家長(zhǎng)、社會(huì)支持不夠；教師培訓(xùn)欠缺，指導(dǎo)不力等等，原因頗多。

近年各校生源普遍不好，學(xué)生基礎(chǔ)差，面對(duì)更加枯燥和繁重的高中課業(yè)負(fù)擔(dān)，往往感到力不從心，想退縮，想放棄，所以每年都會(huì)有好多學(xué)生退學(xué)。另外，社會(huì)浮躁，學(xué)生在浮躁中發(fā)展也就從沒有踏實(shí)過。“當(dāng)今的學(xué)生怕苦卻不怕死”真是殘酷又真實(shí)的描繪。

綜合實(shí)踐課程作為一種載體，應(yīng)運(yùn)而生。通過系列實(shí)踐活動(dòng)，挖掘了學(xué)生的內(nèi)在潛能，發(fā)揮了學(xué)生的自主性。在開放的社會(huì)大課堂中，他們?cè)趯?shí)踐中綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，鍛煉了自己的生活自理能力，以及搜集和處理信息的能力、社會(huì)交往能力，還有團(tuán)隊(duì)合作能力。他們的膽子變的大了，責(zé)任感增強(qiáng)了，信心也提高了。讓學(xué)生在生活中，社會(huì)中體驗(yàn)，真正有做人的感覺。借綜合實(shí)踐的踏實(shí)，系住學(xué)生懸在半空的心靈，慢慢等待塵埃落定，真的不失為一種值得探索的教育良策。

在實(shí)踐活動(dòng)課的探索方面，走在前面，做得比較更好的學(xué)校很多，鄭州七中就是其中的一個(gè)典型。該校已經(jīng)制定了三年實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施規(guī)劃與方案，研究性學(xué)習(xí)在七中已經(jīng)進(jìn)入常態(tài)化開展階段。他們的教科主任趙麗霞向我們展示了實(shí)踐活動(dòng)成果圖片，教學(xué)樓兩旁前后的空地，花壇兩旁，有學(xué)生種的玉米地，蔬菜地，每班都有一塊責(zé)任田。這讓自小生活在城里的五谷不分的`學(xué)生，從中不僅收獲了勞動(dòng)的喜悅，也學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)。課后，老師們中間流行的，不再是去網(wǎng)上偷誰家的菜，而是去摘哪班的菜。放學(xué)后，學(xué)生們也會(huì)送給老師一把自種的純天然的綠色蔬菜，師生關(guān)系也是相當(dāng)融洽。

七中的學(xué)生實(shí)地調(diào)查大石河水質(zhì)污染情況，并向市政府提出整改建議。還對(duì)地鐵、公交路線的合理性進(jìn)行調(diào)查論證，向市政府提出意見，均被采納，正在修建的鄭州地鐵，因他們的合理建議，而改線。她還特別提到了他們的動(dòng)漫社，學(xué)生自己購買純色的體恤，鞋子，自己設(shè)計(jì)個(gè)性動(dòng)漫圖案，印制上去，在淘寶網(wǎng)上買，汶川地震，甘肅舟曲泥石流災(zāi)難時(shí)，他們把賣得的錢捐給了災(zāi)區(qū)。另外，還有街舞社、影評(píng)社、話劇社、廣播社。

課下，和一個(gè)同行聊，他提到這樣一個(gè)案例，安陽一個(gè)小學(xué)，老師給學(xué)生布置了這樣一個(gè)任務(wù)，讓小學(xué)生站在馬路上，半個(gè)小時(shí)之內(nèi)，借用陌生人手機(jī)，給老師打通電話。

作為一所普通高中，面對(duì)高考的指揮棒，學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重等諸多客觀因素的制約，我校很難搞那些比較復(fù)雜、費(fèi)時(shí)費(fèi)力的項(xiàng)目。根據(jù)我校實(shí)際情況，結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基本思想，我有一個(gè)不太成熟的想法：針對(duì)學(xué)生外出上網(wǎng)、早戀、學(xué)習(xí)不刻苦、缺少感恩思想等問題，不妨搞一下基本的綜合實(shí)踐活動(dòng)，一來，可以解決現(xiàn)實(shí)存在的制約學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的問題，幫助學(xué)生打開心結(jié)，讓他們更加輕松的全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。二來，也可以豐富調(diào)動(dòng)學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生，特別是一些學(xué)困生，在活動(dòng)中體會(huì)到到樂趣，獲得成就感，重樹戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、生活上各種困難的信心。

具體操作時(shí)，可以以班級(jí)為單位，各班分若干小組，各一名設(shè)小組長(zhǎng)，讓學(xué)生自主選擇課題，課下調(diào)查研究，分析原因，提出解決方案。由小組負(fù)責(zé)人推薦優(yōu)秀稿件，在班會(huì)上分專題討論，人人參與。最后在全校范圍內(nèi)進(jìn)行評(píng)比，并舉行或成果展示交流或不同主題演講比賽。相信對(duì)存在某方面問題的同學(xué)，在思想上會(huì)有較大觸動(dòng)，對(duì)不存在某些心理問題的同學(xué)，也是一種警策。因?yàn)樵诶蠋煹闹笇?dǎo)、參與和組織下，學(xué)生自主查找資料，組內(nèi)合作交流，設(shè)計(jì)方案并展現(xiàn)實(shí)施，自主找到的解決方式和途徑，會(huì)更加切合學(xué)生實(shí)際，也能盡量減少其抵觸情緒，易于為學(xué)生所接受。學(xué)生在與他人聯(lián)系、交往中，學(xué)會(huì)了合作、分享，懂得了感恩、奉獻(xiàn)，形成了善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感，養(yǎng)成了不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)，增強(qiáng)了對(duì)自我、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)貌會(huì)有大的改觀，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也會(huì)隨之提高。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為國家規(guī)定的一門必修課程，不同于學(xué)科課程，它作為新生兒雖然剛剛發(fā)展幾年，但是卻能感受到它的存在必然性，雖然常態(tài)化發(fā)展需要一定的時(shí)間，所以作為教師更有義務(wù)去實(shí)施，去不斷探究，相信探索之路沒有盡頭，愿我們攜起手來，共筑綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展下濮陽縣一中的美好明天！

以上，是我這次參加實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)班的所感、所悟、所思，井中觀天，必有偏頗，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。

兩周電工綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇十三

綜合理論活動(dòng)的施行，是面向?qū)W生完好的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，尊重學(xué)生的興趣和愛好，又兼顧學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地，讓學(xué)生有時(shí)機(jī)走出課堂，走向社會(huì)，為學(xué)生的開展提供了開放的空間，并在活動(dòng)不斷深化的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和安康開展。本學(xué)期，我校在綜合理論活動(dòng)課程的開發(fā)、施行、研討、評(píng)價(jià)和管理等方面均獲得了一些進(jìn)展。

綜合理論活動(dòng)的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和老師敏銳的思維之中。有句詩說得好，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來〞，綜合理論活動(dòng)的課程資源就是動(dòng)態(tài)變化的，它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁資源〞。本學(xué)期，我們班開設(shè)了每?jī)稍乱淮蔚闹黝}活動(dòng)，根據(jù)期初規(guī)定的十月份主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的研究〞即開展了中秋節(jié)的研究的活動(dòng)；十二月份的主題為“安康伴我行〞，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別開展了環(huán)境與安康、運(yùn)動(dòng)與安康、飲食與安康、心理與安康等系列活動(dòng)。

這學(xué)期，我們?cè)诨顒?dòng)中，學(xué)生的.動(dòng)手才能、理論才能、研究才能、創(chuàng)新才能等綜合才能均得到了進(jìn)步，主要表如今這樣幾方面：

一是在活動(dòng)中理解傳統(tǒng)節(jié)日。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日，所以就組織學(xué)生開展了對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的研究性學(xué)習(xí)。在成果交流時(shí)，學(xué)生的匯報(bào)形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報(bào)，如今能用故事、介紹、朗讀、講解等多種形式進(jìn)展成果匯報(bào)。通過活動(dòng)，既進(jìn)步了學(xué)生搜集資料、整理資料、交流資料的才能，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進(jìn)一步地理解。

二是在活動(dòng)中培養(yǎng)社交才能。如：“快樂中秋〞就組織了部分學(xué)生去調(diào)查中秋節(jié)的來歷?！斑\(yùn)動(dòng)與安康〞更是要求絕大多數(shù)的學(xué)生去采訪體校生、體育老師，去調(diào)查人們的日常鍛煉情況。雖然大部分同學(xué)是初次調(diào)查或采訪，心里開場(chǎng)時(shí)都非常緊張，但通過這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)理論與調(diào)查的方法?；顒?dòng)總結(jié)時(shí)他們都覺得自己的膽量變大了，敢和生疏人說話了，說明與人交往的才能在活動(dòng)中確實(shí)得到了進(jìn)步；而且在學(xué)寫調(diào)查小報(bào)告和采訪小報(bào)告的過程中，他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計(jì)的正確態(tài)度，開展了探究問題的初步才能。

三是在活動(dòng)中增強(qiáng)心理素質(zhì)。針對(duì)如今學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀，六年級(jí)的學(xué)生開展了“理解自我、賞識(shí)自我〞的主題活動(dòng)，通過活動(dòng)使學(xué)生對(duì)自己有了更全面、更客觀地理解，增強(qiáng)了自信心和耐搓力，增強(qiáng)了他們的心理素質(zhì)。另外，六年級(jí)還開展了“做自己的守護(hù)神〞的自我保護(hù)活動(dòng)，進(jìn)步了學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和才能。

四是在活動(dòng)中提升創(chuàng)新意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手理論的興趣，從而開展理論才能，提升創(chuàng)新意識(shí)。

綜合理論活課程的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生命活力、創(chuàng)新意識(shí)和才能開展，所以對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我校從知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三個(gè)方面展開。每次主題活動(dòng)完畢后，各個(gè)活動(dòng)小組的組長(zhǎng)組織組員進(jìn)展活動(dòng)總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式分學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和老師評(píng)價(jià)三種，以評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生開展下一輪活動(dòng)的動(dòng)力。

由于綜合理論活動(dòng)是一門具有開放性、生成性、綜合性的課程，所以在活動(dòng)中，我組的每位老師都非常重視主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)，每次活動(dòng)都井然有序。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的施行過程中，老師能豐富活動(dòng)方式，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)展活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、采訪、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制作、社會(huì)宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、辯論、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)；注重過程性資料的積累，并整理匯總。

學(xué)生是最大的受益者，因?yàn)榫C合理論活動(dòng)為他們翻開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。

通過一系列的嘗試，我們深深地體會(huì)到：理論活動(dòng)無所謂好壞，只要實(shí)實(shí)在在，學(xué)生在才能、態(tài)度、情感等各方面有了一定的收獲，情商得到了培養(yǎng)，就是一種成功，是我們教育引導(dǎo)的成功！要知道與綜合課程的親密接觸一定是建立在理論的根底上，只有在“做中〞才能“會(huì)學(xué)〞！是啊，只有在不停地學(xué)習(xí)中，才能接近完善。只要我們有勇氣和信心走出一條屬于我們自己的特色之路！

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