心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

大學(xué)生支教心得體會篇一

隨著經(jīng)濟(jì)全球化與教育多元化的發(fā)展，支教已成為越來越多青年志愿者的選擇，目的在于關(guān)心農(nóng)村教育、推廣先進(jìn)教育理念、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育平等等。去支教不僅能為他人奉獻(xiàn)、拓寬視野，同時也可以獲得很多收獲，感受到不一樣的人生價值與發(fā)展。在去支教之前，我也充滿了疑慮，但是在實踐中，卻發(fā)現(xiàn)自己越來越珍視這次經(jīng)歷，因此想與大家分享我的支教心得體會。

第二段：教育的重要性與不足。

教育在我們的成長中扮演著至關(guān)重要的角色，尤其對于農(nóng)村地區(qū)的孩子們來說，接受到良好教育的機(jī)會更加少。作為支教人員，我們不僅需要為孩子們傳授知識技能，更重要的是要傳遞正確的價值觀念和態(tài)度，幫助他們認(rèn)識世界，提高社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。但是，由于資源分配不均，有很多農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校設(shè)施落后、師資力量不足、教學(xué)方法陳舊，使孩子們的教育水平無法與城市相比，這也是支教的重要原因之一。

第三段：支教中的成果與挑戰(zhàn)。

支教是一項艱苦的工作，要讓孩子們理解和學(xué)習(xí)新的知識并不容易。然而，只要我們在實施過程中不怯場、精益求精、隨時調(diào)整方法，就能在支教中取得豐碩的成果。我曾在廣西一家小學(xué)支教，學(xué)生們待人友善、努力學(xué)習(xí)，很是感動。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對農(nóng)村外的世界充滿了好奇心，他們很有興趣地聽我講講諸如對日本文化的了解之類的話題。但是，我同樣也面臨不少挑戰(zhàn)，例如語言溝通的問題、課程內(nèi)容的編排等，但這些都使我能夠在以后的支教中更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)對。

第四段：支教的收獲與啟示。

通過支教，不僅能夠一窺中國基層教育的現(xiàn)狀，還能夠讓我們更好地認(rèn)識自己，拓展人生視野，增強(qiáng)人際交往能力和社會責(zé)任感。我是一名珠海大學(xué)的大學(xué)生，在支教之前，我僅僅知道學(xué)校是一張文憑的來源，沒想到通過支教，我不僅感受到到了豐富的人情味，而且收獲了一份動人的人生經(jīng)歷。此外，支教還讓我深刻體會到了教育的轉(zhuǎn)型路徑和工作斗志，既能為城鄉(xiāng)教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)，也會對自己的人生記憶產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

第五段：未來的展望與建議。

雖然支教只是一時之事，但卻是我們成長的一個重要階段，也是促進(jìn)城市和農(nóng)村教育均衡的一個重要舉措。未來，應(yīng)該加大對農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和師資力量的支持，關(guān)注貧困地區(qū)孩子的心理、健康和教育全面發(fā)展。作為青年志愿者，我們要更多地加入到支教中來，提升自身素質(zhì)，提倡社會正義、促進(jìn)教育公平，并一stepbystep地推動中國教育事業(yè)不斷發(fā)展。

大學(xué)生支教心得體會篇二

支教是一種積極參與社會公益活動的方式，許多青年都選擇到偏遠(yuǎn)地區(qū)支教。作為其中的一員，我在過去的一年中經(jīng)歷了許多，也收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我的支教經(jīng)歷和心得體會。

第二段：支教地點和情況介紹。

我所參與的支教項目在一個偏遠(yuǎn)而貧困的山區(qū)小學(xué)開展。由于基礎(chǔ)設(shè)施落后，這所學(xué)校十分簡陋，師生們的生活條件也十分艱苦。與此同時，學(xué)校的師資力量薄弱，師生們的知識水平不高，需要我們的幫助和指導(dǎo)。

第三段：開展的支教活動和收獲。

在支教期間，我們主要開展了課堂教學(xué)、夏令營、公益活動等一系列活動。我們通過精心設(shè)計的教學(xué)計劃和教學(xué)手段，為學(xué)生們帶去了知識和技能，將他們的知識水平提高到了一個新的高度。在夏令營和公益活動中，我們教育學(xué)生們關(guān)愛環(huán)境、愛護(hù)動物、愛護(hù)自然等重要的道德觀念和價值觀，讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。除此之外，我們也結(jié)交了許多優(yōu)秀的志愿者和幸福的孩子，這些都是我們支教之旅中的寶貴經(jīng)驗和收獲。

在支教的過程中，我體會到了深深的責(zé)任感和使命感。我始終覺得自己的工作和付出都是有意義的，能夠為貧困地區(qū)的孩子們帶來前所未有的機(jī)會和快樂。同時，支教也是一個深度溝通和交流的過程，是我們與學(xué)生、家長、同事、志愿者等多個方面建立深厚聯(lián)系并互相支持、幫助的過程。在這個過程中，我們更能夠培養(yǎng)耐心、觀察力、應(yīng)變能力、領(lǐng)導(dǎo)力等多個能力。這些都是收獲之外，更能在今后的生活和工作中發(fā)揮巨大的作用。

第五段：結(jié)論。

總而言之，支教是一種有意義且富有挑戰(zhàn)性的方式。去到偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行支教不僅可以幫助貧困地區(qū)的孩子們和家庭，更重要的是，它能夠幫助我們自我成長，提高自己的修養(yǎng)和人品。這種教育方式需要更多志愿者的參與和支持，希望更多的人可以加入到支教的隊伍中來，共同努力，為我們的祖國教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

大學(xué)生支教心得體會篇三

近年來，越來越多的大學(xué)生和社會人士選擇到偏遠(yuǎn)農(nóng)村支教，這是一種有益社會的行為，旨在幫助落后地區(qū)的孩子們接受更好的教育。我也參加了一次去支教的活動，深深感受到了自己的責(zé)任和使命。支教的目的不僅僅是傳授知識，更是傳遞正能量，帶給孩子們更多的信念和勇氣。

第二段：分享支教過程中的收獲和體驗。

我們?nèi)サ揭粋€偏遠(yuǎn)的小學(xué)，教學(xué)條件十分簡陋，學(xué)生們衣著單薄、生活環(huán)境惡劣，但是他們的笑容卻十分燦爛，讓人不禁感到心動。在這里，我們給孩子們上課、帶領(lǐng)孩子們參加各種活動、陪伴他們一起玩耍。我們的存在不僅僅是為了傳授知識，我們更希望能成為孩子們的朋友，帶給他們更多的溫暖和關(guān)愛。

第三段：總結(jié)支教中遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及應(yīng)對的方法。

支教中，我們遇到了很多問題和挑戰(zhàn)，比如語言和文化差異、教學(xué)方法和資源不足等。但是，我們并沒有因此而放棄。我們學(xué)會了更多的溝通技巧，加強(qiáng)了團(tuán)隊合作，突破了自己的思維限制，嘗試了不同的教學(xué)方式，從而更好地滿足孩子們的需要。

第四段：談?wù)勅ブЫ處Ыo我的成長和啟示。

通過這次支教，我學(xué)會了更多的關(guān)心和愛護(hù)，讓我更加珍惜家庭、朋友和老師們曾經(jīng)給予我的愛。同時，我也更加關(guān)注社會上存在的問題和需要解決的困難，這讓我意識到自己身上肩負(fù)的社會責(zé)任，同時也鼓舞了我要做出更多的貢獻(xiàn)。

第五段：展望未來，繼續(xù)為支教事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

去支教這個過程雖然充滿了挑戰(zhàn)和難點，但是讓我收獲了很多，也讓我看到了更加美好的未來。因此，我希望在以后的生活中能夠繼續(xù)為支教事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，為下一代的成長盡上自己的一份力，讓更多的人能夠真正感到幸福和快樂。

大學(xué)生支教心得體會篇四

參與支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到支教的感受了，由于我就要到學(xué)校中參與支教工作了，這是一次很好的鍛煉機(jī)會，在我成為老師之后還沒有過這樣的機(jī)會，這一次我肯定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學(xué)水平用在支教中!

我是4月8日來到學(xué)校的，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩個多月的工作生活學(xué)習(xí)狀況，心中布滿喜悅，由于支教工作熬煉了我，x小人的熱忱感動了我，與老師的溝通提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。

短短的兩個月過去了，但是學(xué)校的熱忱好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能遺忘的。記得我剛來學(xué)校時，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的生活上賜予了極大的照看，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是x小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎全部的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。坐在我對面的周主任，時時問我生活上的狀況，有什么困難，想家的苦惱，他總是準(zhǔn)時給與勸慰，武永校長常常與我探討訓(xùn)練教學(xué)上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已。當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以關(guān)心的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們是那樣的熱忱，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)當(dāng)是我一生永久不能遺忘的吧!

究竟是離開自己熟識的工作單位，來到一個自己比較生疏的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，樂觀面對。其實我的全部的預(yù)備好像都是多余的，由于x小人迎接我的是一張紙真誠熱忱的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學(xué)期的工作做了整體支配，我沒有什么看法。我擔(dān)當(dāng)四2班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評價和課堂教學(xué)設(shè)計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務(wù)不輕。

我都答應(yīng)下來，作為一個老師擔(dān)當(dāng)班級的語文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，由于這都是我們的職責(zé)，難的事情是讓我對教學(xué)評價和教學(xué)設(shè)計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學(xué)的.核心問題，尤其是教學(xué)評價的課堂教學(xué)評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是訓(xùn)練教學(xué)領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件簡單的事，我當(dāng)然不敢馬虎，在將來的歲月中我仔細(xì)閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的預(yù)備，我像一個揚(yáng)帆的船，努力向前。

我上了兩節(jié)教學(xué)研討課《特別的葬禮》兩課時。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長評價我的課是樸實，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是x小人對我的褒揚(yáng)，是x小人對我的要求。在與老師們的溝通中我也吸取了x小老師不少好的閱歷。結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個關(guān)于課堂教學(xué)評價的專題講座，說是講座其實也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動《漫談?wù)n堂教學(xué)評價》，這樣我也有話說了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過程輕松開心，由于許多個案都是我親身經(jīng)受過了，也是我自己通過思索形成的一些看法，所以老師們很感愛好。應(yīng)當(dāng)說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，由于有許多觀點他們沒有聽說過。

講座溝通過程中，許多老師與我進(jìn)行了溝通，并向我提出了問題，我都給他們進(jìn)行了解答，提出去了，我也將結(jié)束我的x小之行了，回顧兩個月來的生活工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。

這次支教是我人生路上的珍貴財寶，我會以我最大的工作熱忱投入到以后的工作中，我也知道自己的將來會是更加的美妙的，由于我對工作的熱忱和我將來工作的期盼都打算了我將來會在老師的工作中工作一生，做一名永久的老師!

大學(xué)生支教心得體會篇五

來到xxxx一個月和學(xué)生在一起真的很快樂，學(xué)生們很純樸和單純。我第一眼看到他們那充滿著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。支教一個月來，經(jīng)歷了許多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思；我認(rèn)識到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。

所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常給他們看ppt來拓寬他們他們的視野。

和學(xué)生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動，比如交談會和討論會，學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認(rèn)為我們沒有大學(xué)生的架子。假如說在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話，除了教學(xué)處，就這點令我印象非常深刻。當(dāng)然，就教學(xué)活動而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實際的成果，目前為難斷言；但就與學(xué)生融合這一點，我想至少有一個比較良好的.局面，這對于我將來的教學(xué)工作，將是一個比較好的因素。一個月的支教活動很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實際上通過這次支教活動我卻學(xué)到了更多的東西。同時，由于各種原因，通過支教活動也暴露出在教學(xué)中存在著一些問題，希望在今后的學(xué)習(xí)過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。一個月的支教讓我明白了很多對道理，感謝實習(xí)給了我如此多的心得。

這里的一切，都使我明白了：條件的好壞，關(guān)鍵在于自己怎樣看待，擁有一顆奉獻(xiàn)的心，一顆感恩的心，生活永遠(yuǎn)是美好的。在路上，當(dāng)學(xué)生親切地喊到：”老師好！”，我感到孩子是多么可愛；當(dāng)把科學(xué)的交給渴望求知的孩子，我覺得我找到了自己的價值。

大學(xué)生支教心得體會篇六

支教源自“支援教育”的簡稱，是指在邊遠(yuǎn)地區(qū)或貧困地區(qū)進(jìn)行教育救助工作的一種義務(wù)活動。支教活動旨在提供教育資源，改善貧困地區(qū)學(xué)生的教育條件，提高他們的學(xué)習(xí)水平。我個人之所以參加支教活動，一方面是為了關(guān)心教育事業(yè)，幫助貧困地區(qū)的孩子們改善教育環(huán)境，另一方面也是想通過親自參與支教活動，加深對教育事業(yè)的了解，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和社會意識。

第二段：支教活動的前期準(zhǔn)備以及在校園中的教學(xué)經(jīng)歷。

在參加支教活動之前，我們先進(jìn)行了相關(guān)的培訓(xùn)和準(zhǔn)備工作。培訓(xùn)內(nèi)容包括教學(xué)方法、溝通技巧、兒童心理學(xué)等方面的知識，以便更好地進(jìn)行教育救助。在學(xué)校中，我擔(dān)任了一名小學(xué)的數(shù)學(xué)教師。這段時間里，我充分感受到了支教的獨特魅力。貧困地區(qū)的孩子們渴望知識，他們對學(xué)習(xí)充滿了熱情，每次看到他們?nèi)绱苏J(rèn)真聽講、積極參與課堂活動，我都倍感欣慰。盡管教學(xué)條件有限，但是我們通過各種方式，如板書、游戲等，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并取得了明顯的進(jìn)步。

第三段：外出探訪和支教工作的困難與挑戰(zhàn)。

為了更好地了解支教地區(qū)的實際情況，我們組織了外出探訪。探訪中，我看到了許多貧困孩子的真實生活。他們居住環(huán)境簡陋，家庭背景復(fù)雜，缺乏基本的教育和生活條件。這讓我深感貧窮給孩子們的成長帶來的巨大困擾。此外，由于缺乏家庭教育和校外輔導(dǎo)，很多孩子對學(xué)習(xí)缺乏自信心，對未來抱有悲觀態(tài)度。支教工作中還遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，如語言交流、教學(xué)資源匱乏等。但是，這些困難并沒有讓我氣餒，反而更加堅定了我要幫助他們改變命運的信念。

第四段：參與支教帶給我個人的啟示與成長。

通過參與支教活動，我深刻認(rèn)識到教育是我們社會發(fā)展的重要基石。每個孩子都應(yīng)該有機(jī)會接受良好的教育，無論他們的家庭背景如何。貧窮并不代表智力的欠缺，每個孩子都有自己的潛能和可能。作為支教者，我們不僅僅是傳授知識，更是傳遞希望和愛心。這個經(jīng)歷使我更加珍惜所擁有的一切，并且懂得了幫助別人也是幫助自己成長的過程。

第五段：對未來的展望及表達(dá)對支教活動的感激之情。

支教活動雖然只有短短幾個月，但對我來說卻是一生中非常寶貴的經(jīng)歷。通過參與支教活動，我不僅獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也結(jié)識了一些志同道合的朋友。未來，我將繼續(xù)關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展，積極參與各種形式的公益活動。我會將支教的精神帶入以后的工作和生活中，為社會貢獻(xiàn)自己的力量，幫助更多貧困地區(qū)的孩子改變命運，成為對社會有用的人才。最后，我要向組織者和所有支教的志愿者們表達(dá)我的衷心感激和敬意，感謝你們給我提供了這個寶貴的機(jī)會，讓我體驗了這份真摯的愛與善意。

大學(xué)生支教心得體會篇七

轉(zhuǎn)眼間，一個月的支教生活過去了，回顧這一個月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學(xué)生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方?；厥滓粋€月的支教生活，我感到沉甸甸的。

其實我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我擔(dān)任三年級語文兼班主任、美術(shù)，五年級的一個班的英語，六年級一個班的美術(shù)課。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，山里的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。

帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們在安靜地等待，七十多雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。這里的學(xué)生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細(xì)。最感動的一個細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學(xué)生違反紀(jì)律，被我發(fā)現(xiàn)后受到了嚴(yán)厲的批評教育，還有的請來了家長，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。

我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從安排，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學(xué)生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補(bǔ)充一點課外知識，讓學(xué)生做一做，練一練。針對學(xué)生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學(xué)生積極的課堂評價。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問題，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點樂趣，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。

在支教程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真聽取他們的意見，對于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學(xué)大有改進(jìn)，班級管理井然有序，學(xué)習(xí)成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學(xué)科老師虛心請教，只要有時間就認(rèn)真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。數(shù)學(xué)研討會活動上，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學(xué)思路和理念，得到其它老師的認(rèn)可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導(dǎo)入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。

支教工作已過去一個月了，在與蔡家塬小學(xué)老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗，同時我的感受良多。首先，我們的到來對于當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。

第二，促進(jìn)了地區(qū)教育的交流，我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗，我們看到了山區(qū)教育的現(xiàn)狀。

深深地感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會。我一定不辜負(fù)所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

支教教師心得體會有幸于本月25日至27日在合作師范參加“螢光支教”——甘肅鄉(xiāng)村英語教師培訓(xùn)。由上海市華信公益基金出資和組織，普陀區(qū)教育學(xué)院承辦，通過專題講座、研討交流等教學(xué)活動，幫助我們甘肅的這些教師了解先進(jìn)的學(xué)科發(fā)展新趨勢，更新教育觀念，以提高我們的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。通過學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。

普陀區(qū)教育學(xué)院邀請了非常有名的專家和學(xué)者給我們上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任：國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不能xx小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。

通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。

在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因為自己實在是很淺薄、積累也很少。于是我在參加學(xué)習(xí)之前就暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機(jī)來完善和提升自己。令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有許多和我年齡接近，經(jīng)歷相仿的學(xué)員，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學(xué)活動的目標(biāo)定位談到重難點的確定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機(jī)會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時間里，來自導(dǎo)師的諄諄教誨，來自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。兩天半的教師培訓(xùn)使人難忘和懷念，相信我們每一位教師都會把這段人生中美好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷載入記憶的相冊之中。現(xiàn)在回到了工作崗位中，我會盡量把我的所學(xué)和所獲應(yīng)用到自己的教學(xué)之中，以其學(xué)以致用，學(xué)有所用。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。

大學(xué)生支教心得體會篇八

支教是一種非常有意義的活動，它不僅讓我們有機(jī)會去幫助那些需要幫助的人們，還能夠培養(yǎng)我們的愛心和責(zé)任感。這次我參加了支教活動，去了一個偏遠(yuǎn)的小學(xué)支教，體驗到了很多感人的事情。這篇文章主要是我在支教過程中的心得體會。

第二段：真實感受。

在支教的過程中，我真正感受到了這些孩子們的生活所需要的關(guān)注和幫助。學(xué)校的條件十分艱苦，教學(xué)樓還未完工，教室簡陋，而且缺乏必要的學(xué)習(xí)資源。不過，孩子們卻依舊充滿了熱情，他們每天早早地起床去上學(xué)，也會自發(fā)地參加各種課外活動。他們在學(xué)習(xí)上遇到的困難也絲毫沒有影響到他們的學(xué)習(xí)積極性，這一點令人十分感動，也讓我更深地理解到了學(xué)習(xí)的意義。

第三段：關(guān)心與幫助。

在這次小學(xué)支教活動中，我也了解到孩子們最需要的是教育和關(guān)愛。由于家庭條件的影響，很多孩子們的成績并不好，他們需要我們的耐心教導(dǎo)和幫助，讓他們有信心和勇氣克服學(xué)習(xí)上的困難。而我們在這個過程中也能夠得到很大的收獲，通過與孩子們相處，讓他們的情感得到填補(bǔ)，同時也能夠讓我們對愛和責(zé)任的理解更加深刻。

第四段：文化交流。

在支教活動中，我也意識到了文化的重要性。在與孩子們交流的過程中，我了解到了他們的生活習(xí)慣和文化背景，也帶給他們一些城市的文化元素。通過彼此的交流，讓彼此之間都有了更深層次的了解和認(rèn)識。這種文化交流不僅僅是讓孩子們的視野得到開拓，也讓我們有機(jī)會去理解這個多元的世界。

第五段：支教的意義。

總的來說，這次支教活動不僅讓我在思想上得到充滿洗禮的成長，也讓我服務(wù)他人的心態(tài)得到了很大的提升。支教不僅讓我們有機(jī)會去幫助那些需要幫助的孩子，還讓我們明白了愛和責(zé)任的重要性。這樣的活動不僅僅是青年志愿者的一種服務(wù)，也是文化和教育的一種交流和貢獻(xiàn)，我們希望通過這樣的服務(wù)，去讓更多的人認(rèn)識到支教的意義和價值。同時，也希望更多的年輕人參與其中，去讓自己變得更加成熟和有責(zé)任心。

大學(xué)生支教心得體會篇九

支教一直是我心中的一個夢想，我渴望能夠去偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，為那里的孩子們帶去知識和關(guān)愛。當(dāng)這個機(jī)會終于來臨，我非常興奮。在支教之前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括針對農(nóng)村教育和孩子們的特點進(jìn)行研究、參加相關(guān)的培訓(xùn)課程，以及收集適合的教學(xué)資源。我希望能夠充分利用這次支教機(jī)會，為孩子們帶去真正有用的東西。

第二段：支教的感受與挑戰(zhàn)。

開始支教后，我面臨著各種感受和挑戰(zhàn)。首先是孩子們的表現(xiàn)不如我預(yù)期的那么理想。由于他們?nèi)狈α己玫慕逃Y源和機(jī)會，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)動力也相對較低。我需要花費更多的時間和精力去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。另外，由于教學(xué)資源的匱乏，我需要創(chuàng)造出更多的互動和實踐形式來幫助孩子們理解和掌握知識。這是一個艱巨的任務(wù)，但也讓我感到充滿動力和挑戰(zhàn)。

第三段：與孩子們的交流與成長。

在支教的過程中，我與孩子們建立了深厚的交流。雖然他們的生活環(huán)境和背景與我有很大的差異，但我們之間的心靈溝通是無需語言的。我發(fā)現(xiàn)孩子們非常渴望知識和關(guān)愛，他們努力學(xué)習(xí)，每天都充滿了活力和好奇心。他們雖然面臨著很多困難和不公平，但他們?nèi)哉宫F(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力和樂觀的態(tài)度。和他們在一起，我感到了滿滿的正能量和幸福。

第四段：對支教的反思與改進(jìn)。

在支教的過程中，我也意識到了一些問題和不足之處。一方面，由于我對農(nóng)村教育的了解不夠深入，我對教學(xué)方法和資源的選擇有所局限，需要更加開放和靈活。另一方面，我也意識到了自己的不足，包括教學(xué)技巧的提升和跨文化交流的能力。支教讓我明白了自己還有很多需要學(xué)習(xí)和成長的地方，我會不斷反思和改進(jìn)，提升自己的教學(xué)水平。

第五段：支教的收獲與啟示。

支教是一次十分珍貴的經(jīng)歷，讓我明白了很多道理。首先，我深刻認(rèn)識到教育的重要性，尤其是對于偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們來說。通過教育，他們可以打破困境，改變命運。其次，我意識到了自己對他人的影響力，一個教師的話語和行為可以對孩子們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。不僅要用科學(xué)的知識去教導(dǎo)他們，還要給予他們足夠的關(guān)愛和信任。最后，支教讓我懂得了感恩和珍惜。在看到孩子們的笑臉和進(jìn)步時，我深感自己是多么幸運和滿足，也更加珍惜自己所擁有的一切。

總結(jié)：

通過這次支教經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到教育的重要性、自己的不足之處以及對他人的影響力。支教不僅僅是為了給孩子們帶去知識，更是為了給他們帶去希望和改變。我會不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提升自己的能力。希望能夠在未來的支教中，為更多的孩子們帶去陽光和溫暖。

大學(xué)生支教心得體會篇十

第一段：支教的初衷和意義（200字）。

支教作為一種志愿服務(wù)活動，是指大學(xué)生或其他群體到農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校中進(jìn)行教育幫扶的一種形式。其初衷是為了改善貧困地區(qū)的教育狀況，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助孩子們拓寬視野，提高他們的知識水平和能力。作為一種體驗式教育，支教除了對受教育者的影響，對志愿者本身也具有深遠(yuǎn)的意義，能夠開拓視野、鍛煉自身的能力，培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。

第二段：支教期間的挑戰(zhàn)和困難（200字）。

支教期間，我們面臨了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。首先，由于貧困地區(qū)教育資源匱乏，學(xué)校的條件簡陋，師資力量不足，這給我們的教學(xué)工作帶來了巨大困難。同時，農(nóng)村地區(qū)的孩子們往往缺乏教育的意識和學(xué)習(xí)的積極性，我們需要花費更多的時間和精力去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，文化差異也是我們需要克服的一大難題，我們必須尊重當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗和民風(fēng)，與當(dāng)?shù)厝撕椭C相處。

第三段：支教帶來的收獲和成長（300字）。

盡管支教期間面臨了許多困難，但我們也從中收獲了很多。首先，通過支教，我們親眼目睹了貧困地區(qū)孩子們渴望知識的眼神，看到了他們在努力學(xué)習(xí)的場景。這讓我們意識到教育對于貧困地區(qū)的重要性，并深刻體會到教育的力量能夠改變一個人的命運。同時，支教也讓我們從實踐中學(xué)習(xí)，鍛煉了我們的組織能力和溝通能力，讓我們更加深入了解了農(nóng)村地區(qū)的實際情況和問題。此外，在與當(dāng)?shù)睾⒆觽兿嗵幍倪^程中，我們也感受到了他們純真善良的心靈，增強(qiáng)了我們對人性的信任。

第四段：支教的啟示和反思（300字）。

通過支教，我們深刻反思了現(xiàn)有教育體制的不足之處。我們意識到貧困地區(qū)雖然缺乏教育資源，但孩子們的學(xué)習(xí)熱情和潛力是無窮的。我們認(rèn)為，政府和社會應(yīng)該加大對農(nóng)村地區(qū)教育的投入和支持，提供更好的教育條件和師資力量，讓每個孩子都有平等接受教育的機(jī)會。同時，我們也意識到在支教過程中，我們雖然給予了孩子們一些幫助，但也受益匪淺。我們應(yīng)該更加珍惜和感恩我們所擁有的教育資源，并積極參與公益活動，為社會做一份貢獻(xiàn)。

第五段：支教的未來發(fā)展和展望（200字）。

隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注貧困地區(qū)教育的問題，并積極參與支教活動。我們希望支教能夠得到更多的關(guān)注和支持，讓更多的志愿者能夠參與其中，并通過各種渠道提高貧困地區(qū)教育的水平。我們相信，只有讓教育真正普及和公平，才能實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展和人的全面發(fā)展。

總結(jié)：支教是一項有意義的活動，通過支教我們不僅為貧困地區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，同時也能夠從中得到成長和收獲。我們希望在支教的路上，能夠不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念，為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多的改變和希望。

大學(xué)生支教心得體會篇十一

這是我第一次參加類似的實踐活動，從開始加入實踐團(tuán)隊到實踐圓滿結(jié)束這兩個多月里，我一直興奮不已，從策劃、申報項目到實踐活動前期、中期、后期的各個過程中，每一個大大小小的環(huán)節(jié)中都充滿著大大小小的挑戰(zhàn)，時時刻刻考驗著每一位隊員，每一環(huán)節(jié)體現(xiàn)著整個團(tuán)隊的努力合作精神，鍛煉了隊員們各方面的素質(zhì)和能力。每遇到一個問題，隊員們都絞盡自己的腦汁、想盡各種辦法，綜合起來考慮一個最完善的解決方法;每討論一個話題，隊員們都會毫無保留說出自己的觀點、也毫無顧忌說出某一觀點的不足，最終達(dá)成大家認(rèn)可的方案;每攻破一個難題，隊員們都會大松一口氣，聚在一起分享喜悅，總結(jié)經(jīng)驗和成果。我們選擇湖南省湘西州鳳凰縣麻沖鄉(xiāng)扭仁村為支教調(diào)研對象，扭仁村是100%為苗族人的村子，地形為山區(qū)，經(jīng)濟(jì)落后、偏遠(yuǎn)閉塞、發(fā)展滯緩。我是土生土長的農(nóng)村人，我知道農(nóng)村家庭的艱難，但在這里有更艱難的生活。從上海到扭仁，我感受到中國的貧富差距是如此之大，這里與上海相比真的是天與地的差別，上海是飛機(jī)、地鐵、私人轎車等各種交通工具俱全的城市，到處充滿著現(xiàn)代化的.氣息;扭仁卻是連自行車都無法行駛的山村，農(nóng)作物都要靠人用擔(dān)子挑回家，這里仿佛與世隔絕一樣。作為大學(xué)生這個角色，能夠為貧困地區(qū)的小學(xué)生、鄉(xiāng)親做些事情，貢獻(xiàn)自己的一份力量，我真的很快樂，也從中體驗到了自己的價值，樹立大學(xué)生的良好形象與精神風(fēng)貌。

在實踐活動的前期準(zhǔn)備中(主要包括策劃、宣傳、外聯(lián)、物品準(zhǔn)備、募捐等)，給我感觸最深的是：聯(lián)系小學(xué)組織募捐，因為我們將上海的愛心與資源傳遞到貧窮的地區(qū)，為扭仁小學(xué)建立了“甘露圖書館”。我們主要聯(lián)系了上海市浦東新區(qū)的竹園小學(xué)、梅園小學(xué)、東溝小學(xué)，捐到了大量的書籍、文具、玩具、衣物等，我們收獲更多的是上海小朋友給扭仁學(xué)生們的祝福、鼓勵和友誼，也許一封封充滿祝福的信件會帶給貧困地區(qū)小學(xué)生們更大的動力，這是一種無形的力量?？吹叫W(xué)生們積極奉獻(xiàn)自己的愛心，我們感到了責(zé)任的重大，堅定了建立圖書館的決心和信心。我們認(rèn)為，能夠建立起上海小學(xué)生與貧困地區(qū)小學(xué)生的友誼橋梁，為貧困小學(xué)建立起圖書館，是我們這次下鄉(xiāng)支教做的最有意義的事情。從聯(lián)系小學(xué)、與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)談捐書事宜、募捐宣講、組織捐物捐書、運送捐物的整個過程中，我們思考問題、解決問題的能力有了很大提高，團(tuán)隊意識和情感更一步加深。我感受到了團(tuán)隊力量的偉大，感受到了無論是多遠(yuǎn)的路途，無論有多大波折，只要大家齊心協(xié)力、擁有恒心，就一定會到達(dá)終點，實現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)扭仁的小學(xué)生們閱讀著喜愛的書籍，玩著各類的玩具，使用著各種各樣的文具，我們有說不出的快樂和欣慰，心中涌起一股成就感和喜悅感。

大學(xué)生支教心得體會篇十二

從我的內(nèi)心來說，我是一個比較容易被感動的人，每每通過各種渠道了解到，我國的西部教育比較落后，每年都有很多志愿者來到這里奉獻(xiàn)自己的愛心，甚至有的志愿者長期地不止一次地來這里為西部教育作貢獻(xiàn)，他們當(dāng)中的優(yōu)秀代表有徐本禹、馮艾、馬樺等，他們的支教事跡被廣為傳頌，在中華大地上掀起了關(guān)愛西部教育的熱潮正是他們對西部教育的摯愛。這些都喚起了我想為西部的教育做點事情的想法。閔行區(qū)教育局每年選派支教教師的信息，我都非常認(rèn)真地看，可惜我的專業(yè)不是語數(shù)外等學(xué)科，所以前幾年我都無法完成自己的心愿。20xx年5月的這次招聘，教育局終于放開了所有的學(xué)科，才使得體育學(xué)科的我積聚在心頭多年的想法得以實現(xiàn)。

20xx年8月24號，我們一行5人，帶著上海市教委閔行區(qū)教育局以及5所支援學(xué)校的重托來到了美麗的彩云之南——昆明，在此我們受到了最為隆重的歡迎，省教育廳為款待我們上海101位支教教師，專門設(shè)了盛宴，同時給我們提出了殷切的希望。我們在接受這最高禮遇的同時，倍感身上的責(zé)任與壓力。25號早晨天還沒有亮，我們就奔向昆明機(jī)場，為的是趕上8點35分去臨滄的飛機(jī)，9點15分飛機(jī)安全地降落在臨滄機(jī)場。在機(jī)場，受到了雙江縣教育局董副局長及沙河中學(xué)校長的熱烈歡迎。在沙河中學(xué)，我被任命為音體美教研組副組長，擔(dān)任初一兩個班級的體育課教學(xué)，同時協(xié)助其他體育教師負(fù)責(zé)每天的早鍛煉課間操。從下半學(xué)期開始，還負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊的訓(xùn)練。訓(xùn)練時間安排在每天的早晨和周一周四的下午。自從參加支教工作以來，我不敢有絲毫的放松，除了認(rèn)真上好自己的課以外，經(jīng)常去聽本組當(dāng)?shù)亟處煹恼n，和他們共同探討教材教學(xué)的方法和手段等。如果發(fā)現(xiàn)他們在教學(xué)中存在問題，我會采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊皶r地予以糾正。從教案的撰寫到課時的組織與教法學(xué)法，再到上課教師的語言表述、教師的示范與講解等等，在和當(dāng)?shù)亟處煖贤?、交流的時候，通過具體形象的事例，恰如其分地把上海先進(jìn)的教育思想教育理念介紹給他們，讓他們從心理上逐步接受認(rèn)同，最后再運用。

作，即為我校的體育骨干進(jìn)行業(yè)余田徑訓(xùn)練。憑借自己扎實的田徑基礎(chǔ)，我運用較為先進(jìn)的訓(xùn)練理念、豐富的訓(xùn)練手段、新穎的訓(xùn)練方法，使學(xué)生的身體素質(zhì)有了明顯的提高，田徑運動技術(shù)水平也在逐步提高。同時，通過這些體育骨干的帶頭作用，帶動了全校學(xué)生進(jìn)行業(yè)余鍛煉的熱情?；仡欉@一年的支教工作，除了平時的常規(guī)工作，我主要做了以下幾件事情：

1、為沙河中學(xué)的全體學(xué)生和全體教職員工進(jìn)行了田徑規(guī)則及裁判法的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，學(xué)生基本了解了田徑比賽的規(guī)則，教師對田徑比賽的判罰基本能做到準(zhǔn)確無誤。為學(xué)校第xx屆冬季田徑運動會的順利召開提供了保障。

2、因為學(xué)校召開田徑運動會缺乏資金，通過自己和原單位的多次積極溝通協(xié)調(diào)，原單位為運動會共出資金2600元，保證了此次運動會的順利召開。

3、20xx年10月，在沙河中學(xué)舉行的“三優(yōu)”活動中，為沙河中學(xué)教師上了一節(jié)《體育與健康》示范課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定及同行的好評，獲得學(xué)校特別獎，本人所撰寫的論文《談體育課程改革中教師的角色意識》獲云南省20xx年教育科研論文二等獎。本人所輔導(dǎo)的.另外兩篇體育論文，分獲云南省20xx年教育科研論文二等獎、三等獎。

4、本人多次在沙河中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及教師的帶領(lǐng)下，深入到經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家里，了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，為我校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生初三(1)班的李xx、初三(2)班的尹xx分別捐款200元、150元;為大文中學(xué)85班學(xué)生魯xx捐款100元。上學(xué)期為學(xué)校捐款400元，用于初一(3)班俸xx同學(xué)獎學(xué)金發(fā)放。本學(xué)期為學(xué)校捐款200元，用于捐助雙江自治縣文庫小學(xué)。個人捐款累計1000多元。通過本人寒假期間在原單位的宣傳介紹沙河中學(xué)的情況，原單位的師生為沙河中學(xué)捐款累計8300多元，為沙河中學(xué)奉獻(xiàn)了一份愛心。原單位的黨支部及教工團(tuán)支部決定和沙河中學(xué)初一(5)班的李xx、初二(3)班的陶xx、初二(2)班的李xx3位同學(xué)結(jié)對子，每人每年接受資助800元。

5、在縣教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，深人到全縣的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行所任教學(xué)科的聽課評課工作。通過和這些教師的溝通交流，肯定其優(yōu)點，并指出他們所要努力的方向，得到了同行的肯定和贊許。

6、受縣體育教研員的委托，負(fù)責(zé)起草雙江自治縣中小學(xué)體育教師大比武方案，為全縣體育教師進(jìn)行體育教學(xué)及論文撰寫培訓(xùn)，并被聘請為此次大比武的特邀評委。

7、所撰寫的《如何靈活處理教材》《體育課與業(yè)余訓(xùn)練的關(guān)系》發(fā)表于《中國體育報》學(xué)校體育版中的教師論壇;撰寫的《也談邊疆少數(shù)民族地區(qū)廣播體操教學(xué)》等也發(fā)表在有關(guān)刊物上。

大學(xué)生支教心得體會篇十三

xx年4月13日下午，我學(xué)區(qū)全體教師齊聚會議室，聆聽我區(qū)赴四川黑水地震災(zāi)區(qū)支教的李宏偉、張彩云兩位老師做事跡報告頗受教育。

一、學(xué)習(xí)二位支教教師為了祖國的教育事業(yè)、為了黑水災(zāi)區(qū)的孩子，把生死置之度外的大無畏精神。四川地震剛剛過去一年多，余震接連不斷，時刻面臨著房屋倒塌，發(fā)生山體滑坡的危險，隨時都可能奪取生命。

二、學(xué)習(xí)二位教師不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。首先他們要面對的是平均海拔都在4000米以上的高原地區(qū)，那里氣壓低，氧氣稀薄，時刻面對缺氧的困境，經(jīng)常有高原反應(yīng)。其次是哪里的生活條件特別的艱苦。表現(xiàn)在：氣溫低，沒有取暖設(shè)施；灰塵大，沒有洗浴場所；經(jīng)常停水停電；飲食習(xí)慣不同；物價特別高。

三、學(xué)習(xí)他們舍小家，顧大家的敬業(yè)風(fēng)范。他們也都是上有父母，下有子女的人，父母需要他們?nèi)バ⒕?，子女需要他們?nèi)狃B(yǎng)。熱而，他們卻把家庭的重任，扔給了另一半，一離開家酒是半年之久，平常人是難以做到的。

四、他們能把我們的先進(jìn)教育思想、教育理念帶個藏族同胞，為他們今后的教育發(fā)展起到了推進(jìn)的作用。

總之，二位支教教師給我們樹立了榜樣，在他們身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，今后我一定努力工作，珍惜我們的教育教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，將有限的生命投入到無限的教育教學(xué)工作中，出色的完成組織交給我的一切工作。

大學(xué)生支教心得體會篇十四

通過志愿者支教的經(jīng)歷，我對這個世界的了解有了全新的認(rèn)識。當(dāng)初報名參與支教，是因為內(nèi)心深處有一股熱情，希望能為社會做些貢獻(xiàn)。然而，在支教的過程中，我不僅做到了幫助他人，更開拓了自己的心靈世界。每天與孩子們互動，我感受到了無限的真誠與善意，這讓我看到了人性中最美的一面。支教讓我成長，讓我重新審視世界，也讓我找到了自己生命中的意義。

第二段：跨越城鄉(xiāng)差距，傳遞知識與關(guān)愛。

支教讓我親眼見證了城鄉(xiāng)教育差距的存在。當(dāng)我來到農(nóng)村的學(xué)校，看到孩子們落后的學(xué)習(xí)環(huán)境和欠缺的教育資源時，內(nèi)心無比震撼。然而，正是這樣的差距，更讓我意識到自己的責(zé)任所在。在支教的過程中，我不僅盡力提供學(xué)習(xí)幫助，還用心傾聽孩子們的心聲，給予他們情感上的支持和關(guān)懷。通過與他們的互動，我看到他們笑容的燦爛和眼神的明亮，這便是我最大的滿足和動力。

第三段：發(fā)現(xiàn)孩子的潛力，探索教育的多樣。

在與孩子們的相處中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有獨特的潛力。有的孩子擅長繪畫，而有的孩子則對數(shù)學(xué)有著出色的理解能力。作為支教老師，我的責(zé)任不僅是教授知識，更是去發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)勢并引導(dǎo)他們充分發(fā)展。我嘗試使用多種教學(xué)方法，比如游戲、實踐等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們獲得知識的興趣更高，學(xué)習(xí)的積極性也大大提升。這讓我對傳統(tǒng)教育方式產(chǎn)生了新的思考和認(rèn)識。

第四段：自我價值的反思與認(rèn)識。

支教不僅讓我看到了孩子們的成長，更讓我對自己的認(rèn)識有了提升。面對貧困山區(qū)的孩子們，我深深地感受到了幸運。與他們相處的每一天，都讓我對生活充滿了感恩和珍惜。在支教的過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，比如對教學(xué)方法的不熟悉，以及在調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)興趣上的一些困惑。然而，這些問題也讓我明白，作為一名志愿者，我們的付出不是一蹴而就的，需要不斷學(xué)習(xí)和完善自己，提升自身的專業(yè)能力。

第五段：對未來的展望與持續(xù)支教。

通過這次支教經(jīng)歷，我對教育事業(yè)的熱情更加高漲。我相信教育的力量，相信每一個孩子都有能力改變自己的未來。因此，我決定繼續(xù)投身到志愿者支教的行列中，為更多的孩子傳遞知識和關(guān)愛。未來，我希望能夠與更多的志同道合者一起努力，共同推動教育均衡發(fā)展，讓每個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

總結(jié)：支教是一次讓我深入了解社會，認(rèn)識自己的過程。通過與孩子們的相處，我看到了希望，也看到了改變。支教對于我來說不僅僅是一種經(jīng)歷，更是一種生命中的轉(zhuǎn)折點。我將繼續(xù)努力，把自己的愛心和知識傳遞給更多的孩子，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

大學(xué)生支教心得體會篇十五

有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！蔽也恢?，一學(xué)期的支教時光是否讓自己變得成熟，但一學(xué)期的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責(zé)任和義務(wù)。

本人熱愛祖國，熱愛人民,堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。

（一）、首先，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學(xué)生做了極好的表率。

（二）、教學(xué)上，剛開始和學(xué)生們不適應(yīng)，和學(xué)生溝通后，自己在不斷的調(diào)整，盡量以學(xué)生為主，改變自己的方式，同時也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，具體方法如下：

1、多和學(xué)生，和班主任，和其他支教老師進(jìn)行交流，了解這里學(xué)生的各方面的狀況，想他們請教一些適合這里孩子的教學(xué)方式。

2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其他語文老師一起考慮；積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課。

3、積極參加學(xué)校的教研活動。積極的參加學(xué)校的教研活動和聽課活動，在聽課中認(rèn)真做好記錄。通過多聽課，想這里的老師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中調(diào)整自己的教學(xué)方式。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，利用課余時間解答學(xué)生提出的問題，并對重難點進(jìn)行講解和分析。對于個別好學(xué)的學(xué)生，進(jìn)行了課余輔導(dǎo)，制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。同時分小組，進(jìn)行責(zé)任制的小組互助學(xué)習(xí)，以及一對一的好生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。

7、注重和學(xué)生的溝通。因為自己不是班主任，和學(xué)生在一起的時候不是很多，同時由于自己又是支教老師，所以在教課過程中我會盡量和學(xué)生互動。

在經(jīng)過了一段艱難的適應(yīng)后，我們從最開始的陌生，磨合到現(xiàn)在的相互理解適應(yīng)，這個自己在教學(xué)上，特別是面對在新的環(huán)境，和中途接手的班級，積累了一定的經(jīng)驗。

現(xiàn)在自己一學(xué)期的支教時光結(jié)束了，雖然在這過程中有苦澀，有抱怨，但也有快樂，有喜悅，最終在愉悅的心情中結(jié)束了自己的支教生活，但一年的時光，也給自己留下了很多的思考,給我留下了難忘的回憶。

大學(xué)生支教心得體會篇十六

第一段：寫作引言（字?jǐn)?shù)：150字左右）。

作為一名大學(xué)生志愿者，我曾有幸參加了由學(xué)校組織的周支教活動。這是一個為期一周的支教計劃，我和其他隊員一起前往山區(qū)的小學(xué)，為孩子們上課，開展各種活動。在這一周的支教經(jīng)歷中，我收獲頗豐，得到了很多的成長與成就感。下面我將就心得體會分成教學(xué)方法、跨文化交流、情感收獲、社會意義以及反思五個方面，來分享我在支教活動中的所感所悟。

第二段：教學(xué)方法（字?jǐn)?shù)：250字左右）。

在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)運用多媒體教學(xué)方法是非常有效的。由于孩子們的生活環(huán)境有限，他們對于外界的認(rèn)識相對較少。因此，通過圖片、視頻等多媒體形式，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們對外界新鮮事物的好奇心。此外，我還嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式。將學(xué)生分成小組，讓他們互相合作解決問題，不僅加強(qiáng)了他們的互動性，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊意識。同時，我還注重啟發(fā)式提問，鼓勵學(xué)生自主思考，積極參與課堂。通過這些教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)熱情得到了明顯提升，他們的學(xué)習(xí)效果也顯著提高。

第三段：跨文化交流（字?jǐn)?shù)：250字左右）。

支教活動中，與孩子們進(jìn)行跨文化交流是一次令人難忘的體驗。我們來自城市，而他們生活在偏遠(yuǎn)山區(qū)，兩者之間的差距讓我頗有感觸。與孩子們交流的過程中，我不僅向他們傳授知識，也向他們學(xué)習(xí)了很多。每一個孩子都有自己的夢想，雖然他們的夢想與我們城市里的孩子有所不同，但我看到了他們積極向上的態(tài)度和對未來的渴望。我們一起唱歌跳舞，打羽毛球，互相分享彼此的文化，讓我感受到了文化的多樣性和包容性。通過這次跨文化交流，我深刻體會到了教育的重要性，也更加珍惜自己所擁有的一切。

第四段：情感收獲（字?jǐn)?shù)：250字左右）。

支教活動不僅讓我收獲到了知識，更讓我感受到了深深的情感。在教學(xué)過程中，看到孩子們對知識的渴望，我感動得落淚。他們雖然生活在貧困的環(huán)境中，但他們對于教育的價值觀卻非常珍視。他們用堅強(qiáng)和勇敢的眼神，鼓勵我繼續(xù)努力下去。而在小學(xué)的最后一天，當(dāng)孩子們對我們微笑、揮手告別的時候，我不禁感到了一絲的惋惜與舍不得。這種情感的交流讓我明白了孩子們的純真和堅毅，也讓我更加堅定了做一名優(yōu)秀教師的信念。

第五段：社會意義與反思（字?jǐn)?shù)：250字左右）。

支教活動是一次有意義的社會實踐，對于山區(qū)孩子們的成長與發(fā)展具有積極的意義。我們不僅給他們傳授了知識，還引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，激發(fā)他們的求知欲望，為他們的未來奠定了良好的基礎(chǔ)。同時，這次支教活動也讓我深入了解了貧困地區(qū)教育發(fā)展的不足之處，讓我明白了要為教育事業(yè)做出自己的努力。通過這次支教活動，我反思到自己還有很多不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和提高。我要更加努力地充實自己的知識與能力，為以后的支教之旅做好準(zhǔn)備。

結(jié)尾（字?jǐn)?shù)：100字左右）。

通過這次周支教活動，我不僅獲得了成長與收獲，也為自己樹立了正確的人生觀。支教不僅是一次對他人的奉獻(xiàn)，更是對自己成長的一次鍛煉。在不斷與孩子們交流的過程中，我學(xué)會了關(guān)心他人，關(guān)愛他人。這讓我更加堅定了做一名教師的決心。我相信，只要堅持下去，無論走到哪里，我都能夠為這個社會做出更大的貢獻(xiàn)。

大學(xué)生支教心得體會篇十七

xx年6月28日，xx農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院“關(guān)愛留守兒童，我們在行動”護(hù)芽小分隊暑期實踐團(tuán)隊的成員帶著義捐義賣募集的物資和購買的文具來到了滎經(jīng)縣附城小學(xué)開展暑期夏令營活動。

留守兒童是在社會上容易忽略的一個弱勢群體，父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在農(nóng)村)，他們被稱為留守兒童，由于地理和歷史等原因，我國不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，農(nóng)村人地矛盾尖銳。在市場經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的推動下，大量農(nóng)村剩余勞動力為改變生存狀況外出務(wù)工，其中大部分為夫妻一同外出，因經(jīng)濟(jì)等原因無法將子女帶在身邊，由此引發(fā)“留守兒童”問題。

今日上午，xx農(nóng)理學(xué)院護(hù)芽小分隊在滎經(jīng)縣進(jìn)行了一個簡短的開營儀式，橫幅是團(tuán)隊隊員自己手作的，也沒有任何的印刷海報，黑板上簡單的寫了開營儀式幾個字，只是為了多節(jié)省一些錢為小朋友們買更多的文具、書。儀式中分別由附城小學(xué)學(xué)校代表，營員代表，和我們團(tuán)隊隊長發(fā)表講話，隨后進(jìn)行了團(tuán)隊成員自我介紹，小朋友們都對我們這群大哥哥大姐姐充滿著熱情，自我介紹完之后我們的暑期社會實踐正式開始了。

夏令營的第一天我們選擇帶領(lǐng)小朋友們開展戶外團(tuán)體趣味活動以此來增加我們跟小朋友之間的友誼，而跳長繩這樣的活動既可以增加小朋友和我們的親密度也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力，兩輪玩下來，他們似乎已經(jīng)感受到我們對他們的愛，逐漸跟我們熟絡(luò)起來。競猜活動也在之后開展起來，知識搶答豐富了他們的知識，讓他們的腦筋動起來，手算起來，他們向我們展示著他們的活力，而我們也感受著他們的聰明伶俐。活動過程中也給表現(xiàn)好的小朋友發(fā)了獎品，把我們募集的物資用不同的方式獎勵給了他們。

下午我們進(jìn)行了唱歌教學(xué)，一曲山楂樹把小朋友和隊員的心拉得更近了，在小朋友清澈的歌聲中我們感受到了這兒的淳樸，小朋友的純真，這些留守兒童讓我們心為之一緊，產(chǎn)生深深的憐愛之情。之后進(jìn)行了比賽，選出表現(xiàn)優(yōu)異的頒發(fā)獎品，也為每個小朋友頒發(fā)了物資。

下午5點多鐘小朋友放學(xué)，叮囑他們快點回家之后隊員們疲憊中露著笑意的臉為第一天社會實踐畫上了圓滿句號。

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