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          最新我喜歡數(shù)學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)我喜歡數(shù)學(xué)心得體會(huì)(精選17篇)

          微高考 · 心得體會(huì)
          2024-02-15
          更三高考院校庫(kù)

          人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。

          我喜歡數(shù)學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)篇一

          數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō),不僅是一門(mén)學(xué)科,更是一種思維方式。我喜歡數(shù)學(xué),因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)我的思考和邏輯能力。在數(shù)學(xué)中,每一個(gè)問(wèn)題都需要我們動(dòng)腦筋去尋找解決的方法。這種思考過(guò)程不僅讓我感到充實(shí)和愉悅,還培養(yǎng)了我的觀(guān)察力和分析能力。通過(guò)數(shù)學(xué),我學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、思考解決方案,并通過(guò)嚴(yán)密的推理和證明來(lái)驗(yàn)證問(wèn)題的答案。這個(gè)過(guò)程不僅讓我獲得了數(shù)學(xué)知識(shí),也讓我理解到了問(wèn)題解決的過(guò)程比結(jié)果更重要。

          第二段:數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維和創(chuàng)造力。

          數(shù)學(xué)作為一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,需要我們嚴(yán)密的邏輯思維來(lái)解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)的每一個(gè)概念、定理都有其嚴(yán)密的邏輯推導(dǎo)過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我逐漸養(yǎng)成了思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我不僅僅只是機(jī)械地記憶公式和定理,更注重理解其背后的邏輯和推導(dǎo)過(guò)程。數(shù)學(xué)的邏輯思維能力不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮作用,它滲透到了我的生活中,讓我更有條理、更有邏輯地思考和解決問(wèn)題。

          同時(shí),數(shù)學(xué)也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在解決數(shù)學(xué)難題時(shí),有時(shí)候需要我們發(fā)散思維,尋找與傳統(tǒng)思路不同的解決方法。這個(gè)過(guò)程需要勇敢嘗試、不斷嘗試,并借助自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)尋求新的解決方案。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了從不同的角度看問(wèn)題、嘗試不同的方法,培養(yǎng)了我的創(chuàng)造思維能力。

          第三段:數(shù)學(xué)世界中的美麗與智慧。

          數(shù)學(xué)世界是一個(gè)充滿(mǎn)美麗和智慧的世界。數(shù)學(xué)中的公式和定理是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,它們優(yōu)雅而簡(jiǎn)潔。當(dāng)我看到一個(gè)美妙的數(shù)學(xué)證明過(guò)程、或者一個(gè)精妙的證明,我感受到了數(shù)學(xué)的美。數(shù)學(xué)是深藏智慧的寶石,它通過(guò)簡(jiǎn)單的公式和推理,揭示了自然界的奧秘,讓人驚嘆不已。

          數(shù)學(xué)的美不僅體現(xiàn)在理論上,更體現(xiàn)在與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合上。通過(guò)數(shù)學(xué),我們能夠建立數(shù)學(xué)模型來(lái)描述和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。無(wú)論是物理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)還是生物學(xué),都離不開(kāi)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。數(shù)學(xué)為我們解開(kāi)了很多謎團(tuán),為我們創(chuàng)造了便利,展示了其在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。

          第四段:解決困難的樂(lè)趣。

          數(shù)學(xué)中難題雖然充滿(mǎn)挑戰(zhàn),但解決難題后所帶來(lái)的成就感和滿(mǎn)足感是無(wú)比寶貴的。遇到困難的時(shí)候,我從不氣餒,反而更加興奮地迎接挑戰(zhàn)。我會(huì)分析問(wèn)題,思考解決方案,并堅(jiān)持不懈地嘗試,直到找到答案。解決難題的過(guò)程并不容易,但正是這個(gè)過(guò)程讓我成長(zhǎng),讓我深刻地體會(huì)到堅(jiān)持和努力的重要性。

          第五段:數(shù)學(xué)的應(yīng)用與未來(lái)。

          數(shù)學(xué)是一門(mén)廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科,它的應(yīng)用不僅存在于我們的日常生活中,也在科技、經(jīng)濟(jì)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。隨著科技的不斷發(fā)展,數(shù)學(xué)的需求也越來(lái)越大。作為數(shù)學(xué)愛(ài)好者,我相信數(shù)學(xué)將在未來(lái)發(fā)揮更大的作用,并為人類(lèi)帶來(lái)更多的進(jìn)步和發(fā)展。

          總結(jié):

          我喜歡數(shù)學(xué),因?yàn)樗ぐl(fā)我的思考,培養(yǎng)了我的邏輯思維和創(chuàng)造力。數(shù)學(xué)世界中的美麗與智慧讓我感到驚嘆,而解決難題的樂(lè)趣則讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。數(shù)學(xué)的應(yīng)用前景廣闊,無(wú)論是在現(xiàn)實(shí)生活中還是在未來(lái),它都將發(fā)揮重要的作用。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,我相信我可以在未來(lái)的道路上走得更遠(yuǎn),實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想。

          我喜歡數(shù)學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)篇二

          數(shù)學(xué)老師姓徐,身材健壯,戴著一副圓圓的眼鏡,一雙炯炯有神的大眼睛透過(guò)鏡片,散發(fā)著智慧的光芒。

          徐老師是個(gè)好老師。在課堂上,他的講解總是那么幽默生動(dòng),通常能把難理解的知識(shí)點(diǎn),通過(guò)“徐氏”獨(dú)門(mén)講解,讓你輕松掌握,牢記于心,使你覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件輕松、快樂(lè)的事。當(dāng)然,徐老師嚴(yán)肅起來(lái),也是個(gè)“冷面殺手”。上課時(shí),如果被發(fā)現(xiàn)你在做小動(dòng)作,不認(rèn)真聽(tīng)課,徐老師不會(huì)直接說(shuō)你,而是用眼神提醒,超過(guò)三次還不改,那對(duì)不起啰,請(qǐng)委屈一下,站著聽(tīng)課比較醒腦!讓你今后再也不敢上課走神。

          在體育活動(dòng)中,徐老師是個(gè)好玩伴。他可是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將呢,踢球的技術(shù)特別精湛,那只大腳可厲害了,通常一個(gè)射門(mén),迅雷不及掩耳間,球就進(jìn)了。在踢球時(shí),徐老師仿佛變成了大孩子,跟同學(xué)們?nèi)谠谝黄?,沒(méi)有一點(diǎn)老師的架子與威嚴(yán),而且會(huì)耍賴(lài)。有時(shí)球被踢出了一點(diǎn)界,他會(huì)立刻踢回場(chǎng)地說(shuō):“沒(méi)出界,沒(méi)出界!”然后繼續(xù)踢,同學(xué)們也拿他沒(méi)轍。

          這就是我的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),又充滿(mǎn)童趣的人。

          我喜歡數(shù)學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)篇三

          每位同學(xué)都有自己喜歡的課程,而我卻喜歡數(shù)學(xué),老師講課時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而幽默,給我們帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。

          深深地記得那一次,上課鈴響了,我們都安靜地等待著老師,期待著每節(jié)課的小游戲,這時(shí)老師說(shuō):這是一節(jié)關(guān)于:‘算24點(diǎn)’的課時(shí)。我們都帶著疑問(wèn)和好奇配合著老師一起互動(dòng)。

          游戲這么開(kāi)始了,第一次帶著疑問(wèn)和不解抽出了3、6、7、9四張卡片,我愁眉苦臉的思考著,一直都沒(méi)有頭緒,我只好再等下一次機(jī)會(huì),看到對(duì)手都算出了24點(diǎn)時(shí),我又緊張而又鼓勵(lì)著自己下一次一定能算出24點(diǎn)。

          游戲還在繼續(xù),第二次懷著緊張又必勝的心情抽出了2、5、7、10四張卡片,在心里默算著只要全部加起來(lái),不就等于24點(diǎn)了!

          游戲越來(lái)越激烈,第三次開(kāi)始恢復(fù)信心急起直追抽出了2、5、6、8四張卡片,想了想2*5+6+8=24,再一次算出24點(diǎn),取得了勝利。

          雖然屬于我的三次機(jī)會(huì)的比賽已經(jīng)結(jié)束,身為旁觀(guān)者的我看著別的同學(xué)還在謹(jǐn)慎的選擇卡片時(shí),此時(shí)我的心情也很激動(dòng),就在這激烈的氣氛下,我們開(kāi)心快樂(lè)而且高效率的掌握了本節(jié)課的知識(shí)、靈活的運(yùn)用加減乘除以及熟練正確無(wú)誤的計(jì)算。

          從中明白了:第一次游戲中告訴我失敗是成功之母,第二次游戲中告訴我自信是成功的第一秘訣,第三次游戲告訴我有志者事竟成。

          這就是我的數(shù)學(xué)課,是我喜歡的數(shù)學(xué)課。

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          我喜歡數(shù)學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)篇四

          數(shù)學(xué)被譽(yù)為是所有學(xué)科的基礎(chǔ),我深深地體會(huì)到了數(shù)學(xué)在我的學(xué)習(xí)和生活中的重要性。從小學(xué)到高中,數(shù)學(xué)一直是我最喜歡的學(xué)科之一。數(shù)學(xué)不僅幫助我建立了邏輯思維和分析問(wèn)題的能力,而且還培養(yǎng)了我解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),我也明白了堅(jiān)持努力的重要性,因?yàn)橹挥懈冻鲎銐虻呐?,才能夠掌握?shù)學(xué)知識(shí),解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

          段二:數(shù)學(xué)的奧妙和美妙。

          數(shù)學(xué)的奧妙和美妙深深吸引著我。數(shù)學(xué)世界中充滿(mǎn)了讓人驚嘆的規(guī)律和定理。例如在代數(shù)中,我學(xué)到了關(guān)于方程和函數(shù)的知識(shí);在幾何中,我發(fā)現(xiàn)了圖形和空間之間的神奇聯(lián)系;在概率論和統(tǒng)計(jì)學(xué)中,我見(jiàn)識(shí)到了數(shù)學(xué)在預(yù)測(cè)和分析中的強(qiáng)大作用。每當(dāng)我解決一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題或掌握一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念時(shí),我都會(huì)為數(shù)學(xué)的龐大和深邃感到驚訝和欽佩,這進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和興趣。

          段三:數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

          數(shù)學(xué)不僅存在于課堂上,還廣泛應(yīng)用于我們的日常生活中。數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍十分廣泛,從金融到科學(xué),從工程到醫(yī)學(xué),無(wú)處不見(jiàn)數(shù)學(xué)的身影。例如,從計(jì)算機(jī)科學(xué)與人工智能到天氣預(yù)報(bào),數(shù)學(xué)都扮演著重要的角色。通過(guò)研究數(shù)學(xué)問(wèn)題,我深入了解了數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實(shí)際意義。這使得我更加注重學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),因?yàn)槲抑勒莆諗?shù)學(xué)不僅可以幫助我在課堂上取得好成績(jī),還能夠讓我更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

          段四:克服數(shù)學(xué)困難的方法。

          學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不總是一帆風(fēng)順的。有時(shí)候,對(duì)于某個(gè)數(shù)學(xué)概念或問(wèn)題的理解可能會(huì)遇到困難。然而,我通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和思考,找到了一些克服數(shù)學(xué)困難的方法。首先,將數(shù)學(xué)問(wèn)題細(xì)分為更小的部分,從而更好地理解和解決問(wèn)題。其次,積極參與課堂討論,并與同學(xué)、老師互動(dòng)。這有助于我加深理解,并且從其他人的角度獲得更多的思考和啟發(fā)。此外,我還會(huì)利用各種資源,如教輔書(shū)籍、在線(xiàn)教學(xué)視頻和習(xí)題集來(lái)彌補(bǔ)自己的不足和做更多的練習(xí),以提高我的數(shù)學(xué)能力。

          段五:數(shù)學(xué)對(duì)未來(lái)的影響和啟示。

          數(shù)學(xué)作為一門(mén)學(xué)科,對(duì)于我未來(lái)的發(fā)展和職業(yè)選擇有著重要的影響和啟示。數(shù)學(xué)的訓(xùn)練和提高不僅能夠幫助我在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中更加輕松地應(yīng)付數(shù)學(xué)相關(guān)的課程,而且還有助于我在未來(lái)偏理科的領(lǐng)域中獲得優(yōu)勢(shì)。此外,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我邏輯思維和解決問(wèn)題的能力,這是我未來(lái)無(wú)論從事什么職業(yè)都非常重要的素質(zhì)。因此,我深信數(shù)學(xué)會(huì)對(duì)我未來(lái)的發(fā)展和成功產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

          總結(jié):

          通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用范圍,深入領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)的奧妙和美妙,掌握了克服數(shù)學(xué)困難的方法,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)對(duì)我未來(lái)的重要影響。盡管數(shù)學(xué)有時(shí)候會(huì)讓我感到挑戰(zhàn)和困惑,但我深?lèi)?ài)著這門(mén)學(xué)科,并且愿意不斷努力,去探索數(shù)學(xué)世界帶來(lái)的無(wú)限可能。

          我喜歡數(shù)學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)篇五

          就在兩分鐘前,張老師出了一道“簡(jiǎn)單”的題,讓同學(xué)們努力尋找正確答案。聽(tīng)到是一道簡(jiǎn)單的題時(shí)同學(xué)們都欣喜若狂,但就在興致勃勃做題時(shí)才發(fā)現(xiàn):這道題真的太難了!連“小百度”曹瑞都愁眉苦臉。他得到這個(gè)信息簡(jiǎn)直驚掉了下巴,心想:竟然連我的“百度系統(tǒng)”都搜索不到?!曹瑞一直沒(méi)有頭緒,始終找不到突破口,只是在草稿紙上寫(xiě),裝裝樣子而已。

          “我們來(lái)解決一下這個(gè)問(wèn)題吧?!睆埨蠋煹ǖ谋砬槭雇瑢W(xué)們緊張萬(wàn)分。“曹瑞,你先來(lái)打個(gè)樣,講一下解題思路吧。”曹瑞站起身來(lái),張著嘴巴卻啞口無(wú)言。張老師皺著眉頭,轉(zhuǎn)過(guò)身去朝另一邊說(shuō):“郝思穎,你來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?!彼P躇了一下,還是緩緩地站了起來(lái)。只見(jiàn)她低垂著頭,顆顆豆大的汗珠從眉間淌了下來(lái),欲言又止。張老師看這眼前這一幕,敗興而歸,卻還抱有一絲希望,仍舊朝氣蓬勃?!皩O墉,你來(lái)說(shuō)說(shuō)你算下多少?!薄斑?.....”他滿(mǎn)頭大汗地望著老師,握緊了拳頭,大汗淋漓。張老師走下講臺(tái),用低沉的聲音說(shuō):“你們都坐下吧?!?/p>

          他們瞬間癱坐下來(lái),長(zhǎng)舒了一口氣,放下心來(lái)。而曹瑞卻死死地盯著張老師,臉上的表情變化莫測(cè),直到確認(rèn)無(wú)誤才露出了笑容。他仿佛從一只在狼口中掙扎的.小羊變成了一匹身經(jīng)百戰(zhàn),英勇無(wú)畏的戰(zhàn)馬。

          這么短短幾分鐘時(shí)間,雖然在一天中顯得微不足道,但卻讓我深刻理解了一句老話(huà)中深?yuàn)W的道理:臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。

          我喜歡數(shù)學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)篇六

          在我們認(rèn)識(shí)李老師的兩天后,我們就相互交流、溝通了。在上課時(shí),老師常提問(wèn)我,我回答正確時(shí),李老師就給我熱情的鼓勵(lì)。每當(dāng)我回答不出時(shí),她就啟發(fā)我。久而久之,李老師培養(yǎng)了我善于思考,敢于發(fā)言的能力和勇氣。課余時(shí),她還專(zhuān)心致志地輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)和作業(yè),讓我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,明確了學(xué)習(xí)目的。讓我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科充滿(mǎn)了高度的興趣。她還教育我與同學(xué)們友好相處,取長(zhǎng)補(bǔ)短。李老師就像一盆清水,把我心靈上的污點(diǎn)沖洗,使我有一顆純凈、透明的心。

          記得那是一次課余時(shí)間,我和幾個(gè)好朋友在做游戲,我們正玩得起勁時(shí),意想不到的是,我不小心摔了一跤,疼得我坐在那里直哎喲。李老師知道后,下樓親自來(lái)看我,看到我心疼地說(shuō):“王嘉敏,你怎么這么不小心呀!摔成這樣多疼??!”李老師的話(huà)讓我心里感覺(jué)很溫暖,她邊說(shuō)邊扶我起來(lái),送我去醫(yī)院,安慰著我說(shuō):“別害怕,你也別老想著痛,想著你開(kāi)心的事就不會(huì)痛了?!蔽以囍眠@個(gè)方法,可真靈啊!果然不那么疼了。醫(yī)院的醫(yī)生給我涂上了紫藥水和云南白藥粉,再給我包上傷口,回到班級(jí),我又成了活蹦亂跳的王嘉敏了。

          每當(dāng)我想到李老師對(duì)我的關(guān)愛(ài),我便深切地感受到:師生情,不是親情勝似親情。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后報(bào)答老師對(duì)我的恩情。

          我喜歡數(shù)學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)篇七

          今天是星期五,我們第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課。上課了,只見(jiàn)莫老師拿著一疊長(zhǎng)方形的白紙發(fā)給我們。他首先要我們把白紙做成一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體,同學(xué)們心靈手巧,很快知道把長(zhǎng)方形的四個(gè)角剪去,再把四條邊折疊起來(lái)就可以了!老師欣慰地笑了。

          接著,老師又說(shuō):“怎樣才能做到不浪費(fèi)資源,又使面積更大呢?”這可把大家給難住了,同學(xué)們陷入沉思之中。突然,我們班的數(shù)學(xué)委員吳家銘靈機(jī)一動(dòng),把這道題給破解了:先把三條邊折起來(lái),再把兩個(gè)角兩個(gè)角粘到?jīng)]折起的那一邊,這樣既不浪費(fèi)資源,又能做出一個(gè)長(zhǎng)方體。老師說(shuō):“你真聰明?,F(xiàn)在的容積是不是比原來(lái)的大了?”“對(duì)!”同學(xué)們似乎覺(jué)得這是最完美的長(zhǎng)方體了。

          老師皺了眉頭繼續(xù)說(shuō):“大家有沒(méi)有考慮過(guò)還有比這個(gè)更完美的長(zhǎng)方體,我們還不能滿(mǎn)足,試一試!”這充滿(mǎn)趣味與智慧的問(wèn)題使好奇心強(qiáng)的同學(xué)再一次陷入沉思之中。同學(xué)們有的托著下巴認(rèn)真思索,有的拿著紙張折來(lái)折去,有的`則四人小組討論起來(lái)。經(jīng)一番苦思冥想,最先想出來(lái)的是林啟杰同學(xué)。他說(shuō):“先把長(zhǎng)方形對(duì)折……”老師聽(tīng)后夸獎(jiǎng)我們思維活躍,又叫我們說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一種長(zhǎng)方體,為什么?同學(xué)們各抒己見(jiàn),這時(shí),溫偉桐說(shuō):“第三種的占地面積最小?!崩蠋熣f(shuō):“溫偉桐的話(huà)提醒了大家,我們何嘗不去考慮占地面積呢?”……下課鈴響了,大家還在回味著剛才有趣的話(huà)題。

          這堂數(shù)學(xué)課,使我懂得一個(gè)深刻的道理:“每個(gè)事物都沒(méi)有最完美的,只有越來(lái)越完美的。但是必須由我們親自去挖掘,雖然完美是求之不盡的,但是我們已有了挖掘與創(chuàng)新的那顆心!

          我喜歡數(shù)學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)篇八

          在我們學(xué)習(xí)的眾多課程之中,很多同學(xué)應(yīng)該都對(duì)數(shù)學(xué)感到十分的頭痛,當(dāng)然我也不例外。但是隨著我對(duì)數(shù)學(xué)有了漸漸深入的認(rèn)識(shí),我逐漸的喜歡上了學(xué)數(shù)學(xué)。

          記得剛開(kāi)始接觸數(shù)學(xué)的時(shí)候,我覺(jué)得這門(mén)學(xué)科很難對(duì)于我來(lái)說(shuō),稍微出現(xiàn)都可能會(huì)算錯(cuò)數(shù)字。腦筋稍微沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)彎兒都會(huì)陷入思考的.困境之中。

          我雖然在剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)?shù)學(xué)覺(jué)得比較頭痛,但是隨著爸爸對(duì)我的輔導(dǎo)還有老師課堂上的認(rèn)真教學(xué),我在學(xué)數(shù)學(xué)的過(guò)程中逐漸領(lǐng)悟出的起學(xué)習(xí)的方法,那就是數(shù)學(xué)雖然變化的比較靈活,但是卻有很強(qiáng)的規(guī)律性,如果把一類(lèi)題目做熟了,做到舉一反三,將書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到題目之中,那么這些難題就會(huì)迎刃而解了。

          現(xiàn)在數(shù)學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一門(mén)比較輕松的課程,我在學(xué)數(shù)學(xué)的過(guò)程中也得到了很多的樂(lè)趣,我會(huì)把數(shù)學(xué)繼續(xù)的學(xué)好,作為我的一門(mén)強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科。

          我喜歡數(shù)學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)篇九

          你們知道我為什么喜歡寫(xiě)信了嗎?那是因?yàn)樾W(xué)生作文大全第二天上午,我主動(dòng)去找媽媽?zhuān)瑔?wèn):“我們家還有沒(méi)有信紙,我要給爸爸寫(xiě)信”媽媽驚訝地說(shuō):“你什么時(shí)候喜歡上了寫(xiě)信?”我不好意思地說(shuō):“別問(wèn)了,有嗎?”只見(jiàn)媽媽打開(kāi)柜子拿出信紙說(shuō):“寫(xiě)去吧!”回到我房間攤開(kāi)信紙:親愛(ài)的爸爸,您還好嗎?我很好,我非常想您,你什么時(shí)候回來(lái)呀?我多么希望您能在我生日那天回來(lái),你回到家我要你給我買(mǎi)好多東西……爸爸,你一個(gè)人在外地要照顧好自己呀!……我到郵局把信投到信箱里,就樂(lè)滋滋地回家了知道我為什么喜歡寫(xiě)信了吧!我覺(jué)得,通過(guò)書(shū)信,更可以說(shuō)出心里話(huà),更能使我們父子親切地。

          大自然中有很多聲音,比如“喵喵”、“呱呱”、“咩咩”、“汪汪”……有些聲音讓人感到愉快,有的'聲音讓人感到慚愧。

          我本來(lái)很喜歡狗,但是有一件事讓我深深地喜歡上了貓。

          有一天,我放學(xué)回家,把書(shū)包放下,打開(kāi)電腦輕松地聽(tīng)著音樂(lè),又覺(jué)得少了點(diǎn)什么?哦,原來(lái)是飲料,我跑進(jìn)廚房里,在冰箱里拿了飲料,飛快地跑回電腦前。突然我聽(tīng)見(jiàn)外面“喵喵”的叫聲,于是好奇地走過(guò)去,一開(kāi)門(mén),原來(lái)是一只小貓,我問(wèn)它:“你來(lái)干什么?”“喵喵”它只顧叫,我又搖著它說(shuō):“你是不是小壞蛋?”“喵喵”,它還是只顧叫,忽然,我覺(jué)得手上粘粘的,一看原來(lái)是它出血了,我趕緊去拿膠布給它包扎。

          我喜歡數(shù)學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)篇十

          今天,語(yǔ)文老師又請(qǐng)假了,于是由數(shù)學(xué)老師統(tǒng)帥全班。

          每到這樣的日子,我們都嚇得不輕,所以我們做的每一個(gè)動(dòng)作都是心驚膽顫的。

          早上第一節(jié),就是最可怕的數(shù)學(xué)課。在數(shù)學(xué)課上,我們又是交那個(gè)作業(yè),又是交這個(gè)作業(yè),數(shù)學(xué)老師專(zhuān)門(mén)拿了一個(gè)周清過(guò)關(guān)表,來(lái)記錄誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)交。

          因?yàn)檫@次學(xué)校要進(jìn)行作業(yè)大檢查,數(shù)學(xué)老師才下這么大的狠心。

          平時(shí),數(shù)學(xué)老師一般不怎么拿周清表看,都是我們班干部來(lái)記錄看誰(shuí)沒(méi)有上交作業(yè),并及時(shí)督促他們完成。

          可這次,老師親手拿起周清表一個(gè)一個(gè)來(lái)查看上交作業(yè)情況。

          這下,沒(méi)交作業(yè)的.“老油條們”又要遭殃了??隙](méi)有好果子吃了,這次數(shù)學(xué)老師要來(lái)真的了。

          數(shù)學(xué)老師一下課,立馬召集班上所有的班干部,來(lái)幫老師查作業(yè),這下“老油條”們很快要顯出原形了。

          今天,數(shù)學(xué)課真的是上夠了,我們都希望語(yǔ)文老師快點(diǎn)回來(lái)拯救我們。

          我喜歡數(shù)學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)篇十一

          那是閆老師剛教我們的時(shí)候 ,

          同學(xué)

          們大都對(duì)他不服。閆老師是四班的班主任,碰巧上課時(shí),他經(jīng)常拿我們班與四班比較,并且不止一次說(shuō)道:你們班

          怎樣

          怎樣,我們班怎樣怎樣——”。很顯然,“我們班”指四班,“你們班”就是我們——一向不服輸?shù)娜嗤瑢W(xué)。這兩個(gè)詞讓我們感到不公,心里很不舒服。

          一天上午數(shù)學(xué)課,講桌上放著張字條,里面毫不客氣地指出了閆老師“你們班、我們班”的用詞習(xí)慣。閆老師看了并沒(méi)有大發(fā)雷霆,他懇切地對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“我是四班的班主任,說(shuō)‘我們班’,僅是對(duì)四班的稱(chēng)呼而已,并沒(méi)有不公平的意思……”老師沒(méi)有說(shuō)完,全班一片嘩然?!翱赡阋彩俏覀兊腵老師呀!”“就是!”這幾個(gè)聲音像紙條上一樣,對(duì)老師一點(diǎn)也不客氣——就這樣,師生之間的“辯論”開(kāi)始了,有些女同學(xué)還把留給我們的作業(yè)多,給四班同學(xué)的作業(yè)少作為閆老師偏心的證據(jù)。閆老師說(shuō):“那是他們上課都已經(jīng)做完一些了?!薄澳菫?p>什么

          不讓我們也上課也做?”……天!真有些不可開(kāi)交了。

          最后,閆老師向全班承諾:“同學(xué)們,我答應(yīng)你們,以后在兩個(gè)班之間,做到…”閆老師轉(zhuǎn)過(guò)身去。我知道,老師在努力調(diào)整激動(dòng)的情緒,不想讓同學(xué)們看到他脆弱的一面。閆老師抬起捏著粉筆的右手,在黑板上寫(xiě)道:公平公正。然而,坐在第一排的我,清楚地看到閆老師眼鏡后面的那雙眼睛上,蒙著一層晶瑩的淚水。我的心,隨之微微一顫。

          老師,“男兒有淚不輕彈”啊……

          也許,從那一刻起,數(shù)學(xué)老師就成了我最喜歡的老師了。

          從實(shí)際

          生活

          中采擷一縷真情娓娓道來(lái),令人信服,突出體現(xiàn)了一位獨(dú)具特色的年輕數(shù)學(xué)老師形象。較好!

          我喜歡數(shù)學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)篇十二

          明天早上,我們照常早讀后拿出數(shù)學(xué)書(shū),做課前預(yù)備。這時(shí)邱教師走過(guò)去對(duì)大家說(shuō):“明天何教師請(qǐng)假,這堂課由我來(lái)上!”

          想不到剛開(kāi)端上課,邱教師看見(jiàn)陳校長(zhǎng)在里面走來(lái)走去,以為是來(lái)反省上課情況,趕緊上前同他說(shuō)話(huà),后果才曉得,原來(lái)何教師要陳校長(zhǎng)代課。我們興奮極了,快樂(lè)的心境難以描述。我們一同喝彩:“噢耶!”

          我們懷著沖動(dòng)的心境等候著陳校長(zhǎng)親身為我們上數(shù)學(xué)課。想到這是陳校長(zhǎng)第一次給我上課,我們積極舉手發(fā)言,挺直了腰坐著。就連往常一向彎著腰的同窗也破例了一次。陳校長(zhǎng)見(jiàn)到我們上課這么有肉體,非??鞓?lè)。他給我們溫習(xí)了小數(shù)點(diǎn)的意義和性質(zhì),教會(huì)了我們小數(shù)的加減法以及進(jìn)位和借位。陳校長(zhǎng)說(shuō)的頭頭是道,我們也非常喜歡聽(tīng)他講課。我們都沉溺在歡笑聲和陳校長(zhǎng)的講課聲里。

          雖然我們僅僅只聽(tīng)了陳校長(zhǎng)的一節(jié)課,但是這節(jié)課里發(fā)作的一切的事我都記在心里,在課堂上,陳校長(zhǎng)還讓我答復(fù)了成績(jī),班上還有許多同窗舉手發(fā)言,這真是一堂最難忘的數(shù)學(xué)課!

          我喜歡數(shù)學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)篇十三

          回憶里,一縷縷橙香曾暗暗沁過(guò)我的心田;回憶里,一聲聲歡笑曾鼓舞了我的信心;回憶里,一絲絲甜味曾甜化了我的心情;似春風(fēng),如細(xì)雨;似陽(yáng)光,如彩虹,給生活添了一點(diǎn)動(dòng)感,一滴色彩。

          “明天請(qǐng)同學(xué)們帶一個(gè)橙子和一把小刀,數(shù)學(xué)課上用?!睌?shù)學(xué)老師艾老師對(duì)著臺(tái)下51雙耳朵宣布到。靜寂的教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,51雙耳朵變?yōu)?1張嘴巴:“艾老師真是別出心裁,明天有好戲看了?!薄懊魈煺娴膸С茸訂??是用來(lái)吃的吧?”

          陽(yáng)光又一次洗涮了大地,雖然還沒(méi)到橙子的盛產(chǎn)期,可同學(xué)們都不約而同的帶了在這個(gè)時(shí)段所能買(mǎi)到的最美味的'橙子,沒(méi)有一個(gè)忘帶。鈴聲響起,我們每人臉上都帶了一絲興奮與好奇——甚至可以說(shuō)是詭秘的笑容?!罢?qǐng)同學(xué)們把橙子切成兩半?!背认闼囊?。隱隱覺(jué)得有個(gè)答案摻雜在橙香里……“這是二分之一的橙子,就是……”答案被證實(shí):這節(jié)課學(xué)分?jǐn)?shù)。

          待橙香已可達(dá)到“余‘香’繞梁,三日不散”時(shí),知識(shí)的水瓶也滿(mǎn)意地拍著肚皮。許多好吃的同學(xué)早已舔著果肉,愛(ài)不釋“口”,沒(méi)有付出行動(dòng)的也迫不及待了。艾老師捕捉到了這些信息,一揮手:“吃!”我咬了一口,甜入心扉,天下美味真是莫過(guò)如此了。

          笑聲在橙香中涌了出來(lái)。

          涌出了教室,涌出了教學(xué)樓,涌出了校園,涌上了我們渴望的天空。這節(jié)數(shù)學(xué)課在如水一般無(wú)色無(wú)味的數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)生涯中加了一片檸檬,變得豐富多彩。橙香總會(huì)散的,但在我們心中的香卻永遠(yuǎn)抹不去。

          我喜歡數(shù)學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)篇十四

          今天,因?yàn)楹卫蠋熂依镉惺拢荒軄?lái)上課,我們這一堂數(shù)學(xué)課由陳校長(zhǎng)來(lái)上。今天陳校長(zhǎng)來(lái)上數(shù)學(xué)課會(huì)將發(fā)生些什么有趣的事情呢?許多謎團(tuán)都圍繞著我。

          開(kāi)始上課了,陳校長(zhǎng)幫我們回顧了前幾天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,慢慢地把我們帶進(jìn)了一個(gè)歡樂(lè)有趣的數(shù)學(xué)樂(lè)園……他的課講得真生動(dòng),同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。許多同學(xué)都積極地舉起了小手,認(rèn)真地回答陳校長(zhǎng)的提問(wèn),并在聽(tīng)到其他同學(xué)的思路后繼續(xù)改正,也讓自己有了更多的長(zhǎng)進(jìn)。

          時(shí)間過(guò)得真快啊,不知不覺(jué)中,下課鈴響起,我們不舍地走出了陳校長(zhǎng)的數(shù)學(xué)樂(lè)園。陳校長(zhǎng)告訴我們,我們是幸福的,我也覺(jué)得我們更應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的生活。這真是一堂難忘的數(shù)學(xué)課??!

          我喜歡數(shù)學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)篇十五

          自從我跨入這小學(xué)的大門(mén),便上過(guò)許多有趣的課,有生動(dòng)的語(yǔ)文課,有精彩的作文課,還有趣味盎然的英語(yǔ)課……不過(guò)最讓我記憶猶新的,還是那堂妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。

          那是一個(gè)星期三的早晨,在我們教室里,數(shù)學(xué)老師告訴我們:“今天,我們班要上一堂數(shù)學(xué)公開(kāi)課,到時(shí)候會(huì)有外校老師來(lái)聽(tīng)課!”大家一聽(tīng)都?xì)g呼雀躍,一蹦三尺高?!澳銈兩险n可要聽(tīng)講呀!”老師又向我提出上課的要求。

          語(yǔ)文課一下,就要到數(shù)學(xué)課了,我的心情隨之更緊張了,我握緊拳頭,看著外校老師搬著個(gè)紅凳子,步履匆匆地走進(jìn)來(lái)。

          “叮鈴鈴?!鄙险n鈴響了,只看闕老師面帶笑容、輕松優(yōu)雅地走上講臺(tái),然后在黑板上畫(huà)了一條直線(xiàn),還畫(huà)上了10棵樹(shù),說(shuō):“現(xiàn)在我在黑板上畫(huà)了10棵樹(shù),那共有多少個(gè)間隔呢?”我聽(tīng)后,不假思索地舉了手。老師點(diǎn)了我,誰(shuí)知站起來(lái)后,竟緊張地說(shuō)不出話(huà)??匆?jiàn)同學(xué)們目光好像在催我:“快點(diǎn),快點(diǎn)??!快點(diǎn)說(shuō)!”同學(xué)用細(xì)小的聲音對(duì)我說(shuō):“有9個(gè)間隔呀!”我連忙醒悟,說(shuō)出了答案,坐下來(lái)后,對(duì)同桌眨眨眼,表示感謝。因此我也更認(rèn)真聽(tīng)講,把這個(gè)難點(diǎn)解決。老師又給我們發(fā)了一個(gè)張導(dǎo)學(xué)案,叫我們討論上面的題目,老師的話(huà)音一落,我們教室里就沸騰起來(lái):“應(yīng)把這棵樹(shù)植在這?!薄跋衲氵@樣栽就要13棵樹(shù),剛剛好呢!”太好了,我們有答案了!我開(kāi)心地望著老師,舉起手,想要老師給我們一次機(jī)會(huì),可惜啊,老師叫了另一組同學(xué)。后面的題越來(lái)越難。我時(shí)而激動(dòng),時(shí)而沮喪,可真有趣呀!

          “叮鈴鈴……”下課了,這節(jié)趣味橫溢的數(shù)學(xué)課真叫我記憶猶新,讓我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的意義和作用,使我終生難忘。

          我喜歡數(shù)學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)篇十六

          我有一個(gè)瘦瘦高高的哥哥,今年他12歲,他經(jīng)常穿著汗衫和運(yùn)動(dòng)褲。哥哥有一張瓜子臉,他的五官有一個(gè)特點(diǎn)就是都很大,特別是眼睛又大又圓。哥哥有一頭烏黑的頭發(fā),剃了一個(gè)像板刷一樣的平頂頭。我們都說(shuō)哥哥長(zhǎng)得像電視劇《家有兒女》里的劉星。

          哥哥是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生從一年級(jí)到現(xiàn)在每學(xué)期都被評(píng)為“三好學(xué)生”。這都是哥哥通過(guò)勤奮換來(lái)的。哥哥每天都會(huì)自覺(jué)完成老師布置的作業(yè)。他的作業(yè)既端正,正確率又高。哥哥上課特別認(rèn)真,從不開(kāi)小差,聽(tīng)課效率高。

          哥哥興趣愛(ài)好廣泛,他喜歡打排球,他一有空就抱著排球練習(xí),他在太倉(cāng)市的排球比賽獲得第三名。他還喜歡跳拉丁舞,多次參加文藝表演。哥哥的字寫(xiě)得很好,他在上海國(guó)際少兒書(shū)畫(huà)大賽中獲硬筆作品一等獎(jiǎng),在第十屆海內(nèi)外中國(guó)書(shū)畫(huà)大賽硬筆作品銀獎(jiǎng)。

          哥哥是一個(gè)全面發(fā)展的好孩子,他是我學(xué)習(xí)的榜樣!

          我喜歡數(shù)學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)篇十七

          “丁零零。丁零零清脆的上課鈴聲一響,全班一起“飛”出了教室,而且動(dòng)作十分的迅速。果斷,好像后面是有誰(shuí)在追著我們一樣,我們就像開(kāi)匣的洪水一樣“涌”出教室,這一節(jié)課是我們班迫不及待想上的一節(jié)課,這一節(jié)課可是我我們“百年難得”的一次??!什么課對(duì)我們?nèi)嗾婷从形δ??哈哈!你猜不到了吧!它就是——電腦課。

          瞧!我們這一些調(diào)皮的男生,一上電腦課就像太陽(yáng)從西出來(lái)一樣,認(rèn)認(rèn)真真地,聚精會(huì)神地玩起電腦來(lái),老師這節(jié)課安排我們學(xué)習(xí)幻燈片,它一個(gè)口令,我們就會(huì)跟著一個(gè)動(dòng)作,我們把電腦愛(ài)惜得像稀有的動(dòng)物那樣,小心翼翼地移動(dòng)鼠標(biāo),生怕它會(huì)壞掉。

          老師發(fā)話(huà)了:“同學(xué)們,今天我們先來(lái)了解一下——制作幻燈片”,這是我的心里暗暗地高興著:哈哈!這是我的強(qiáng)項(xiàng),天助我也!

          老師又說(shuō)只要在幻燈片里拼出十首古詩(shī),今天的任務(wù)就算完成了,你們就可以玩游戲了,一聲聲慘叫聲從同學(xué)們的口中發(fā)出。我靈機(jī)一動(dòng),不會(huì)在百度上拼古詩(shī)十首,找到了在復(fù)制過(guò)來(lái)不就行了。不用幾分鐘我就開(kāi)始我的游戲了!

          “丁零零。丁零零下課了,我們戀戀不舍的離開(kāi)了電腦室,電腦課給我?guī)?lái)了很多快樂(lè),真的好希望時(shí)間能停留在這一刻。

          *本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò),數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。
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