人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

我喜歡數(shù)學(xué)用英語說篇一

數(shù)學(xué)對(duì)我來說，不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。我喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)我的思考和邏輯能力。在數(shù)學(xué)中，每一個(gè)問題都需要我們動(dòng)腦筋去尋找解決的方法。這種思考過程不僅讓我感到充實(shí)和愉悅，還培養(yǎng)了我的觀察力和分析能力。通過數(shù)學(xué)，我學(xué)會(huì)了如何分析問題、思考解決方案，并通過嚴(yán)密的推理和證明來驗(yàn)證問題的答案。這個(gè)過程不僅讓我獲得了數(shù)學(xué)知識(shí)，也讓我理解到了問題解決的過程比結(jié)果更重要。

第二段：數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維和創(chuàng)造力。

數(shù)學(xué)作為一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，需要我們嚴(yán)密的邏輯思維來解決問題。數(shù)學(xué)的每一個(gè)概念、定理都有其嚴(yán)密的邏輯推導(dǎo)過程。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我逐漸養(yǎng)成了思考問題、分析問題的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中，我不僅僅只是機(jī)械地記憶公式和定理，更注重理解其背后的邏輯和推導(dǎo)過程。數(shù)學(xué)的邏輯思維能力不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮作用，它滲透到了我的生活中，讓我更有條理、更有邏輯地思考和解決問題。

同時(shí)，數(shù)學(xué)也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在解決數(shù)學(xué)難題時(shí)，有時(shí)候需要我們發(fā)散思維，尋找與傳統(tǒng)思路不同的解決方法。這個(gè)過程需要勇敢嘗試、不斷嘗試，并借助自己的想象力和創(chuàng)造力來尋求新的解決方案。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了從不同的角度看問題、嘗試不同的方法，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造思維能力。

第三段：數(shù)學(xué)世界中的美麗與智慧。

數(shù)學(xué)世界是一個(gè)充滿美麗和智慧的世界。數(shù)學(xué)中的公式和定理是人類智慧的結(jié)晶，它們優(yōu)雅而簡潔。當(dāng)我看到一個(gè)美妙的數(shù)學(xué)證明過程、或者一個(gè)精妙的證明，我感受到了數(shù)學(xué)的美。數(shù)學(xué)是深藏智慧的寶石，它通過簡單的公式和推理，揭示了自然界的奧秘，讓人驚嘆不已。

數(shù)學(xué)的美不僅體現(xiàn)在理論上，更體現(xiàn)在與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合上。通過數(shù)學(xué)，我們能夠建立數(shù)學(xué)模型來描述和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。無論是物理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)還是生物學(xué)，都離不開數(shù)學(xué)的應(yīng)用。數(shù)學(xué)為我們解開了很多謎團(tuán)，為我們創(chuàng)造了便利，展示了其在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。

第四段：解決困難的樂趣。

數(shù)學(xué)中難題雖然充滿挑戰(zhàn)，但解決難題后所帶來的成就感和滿足感是無比寶貴的。遇到困難的時(shí)候，我從不氣餒，反而更加興奮地迎接挑戰(zhàn)。我會(huì)分析問題，思考解決方案，并堅(jiān)持不懈地嘗試，直到找到答案。解決難題的過程并不容易，但正是這個(gè)過程讓我成長，讓我深刻地體會(huì)到堅(jiān)持和努力的重要性。

第五段：數(shù)學(xué)的應(yīng)用與未來。

數(shù)學(xué)是一門廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科，它的應(yīng)用不僅存在于我們的日常生活中，也在科技、經(jīng)濟(jì)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。隨著科技的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)的需求也越來越大。作為數(shù)學(xué)愛好者，我相信數(shù)學(xué)將在未來發(fā)揮更大的作用，并為人類帶來更多的進(jìn)步和發(fā)展。

總結(jié)：

我喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)樗ぐl(fā)我的思考，培養(yǎng)了我的邏輯思維和創(chuàng)造力。數(shù)學(xué)世界中的美麗與智慧讓我感到驚嘆，而解決難題的樂趣則讓我不斷成長和進(jìn)步。數(shù)學(xué)的應(yīng)用前景廣闊，無論是在現(xiàn)實(shí)生活中還是在未來，它都將發(fā)揮重要的作用。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，我相信我可以在未來的道路上走得更遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想。

我喜歡數(shù)學(xué)用英語說篇二

數(shù)學(xué)老師姓徐，身材健壯，戴著一副圓圓的眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛透過鏡片，散發(fā)著智慧的光芒。

徐老師是個(gè)好老師。在課堂上，他的講解總是那么幽默生動(dòng)，通常能把難理解的知識(shí)點(diǎn)，通過“徐氏”獨(dú)門講解，讓你輕松掌握，牢記于心，使你覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件輕松、快樂的事。當(dāng)然，徐老師嚴(yán)肅起來，也是個(gè)“冷面殺手”。上課時(shí)，如果被發(fā)現(xiàn)你在做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽課，徐老師不會(huì)直接說你，而是用眼神提醒，超過三次還不改，那對(duì)不起啰，請(qǐng)委屈一下，站著聽課比較醒腦！讓你今后再也不敢上課走神。

在體育活動(dòng)中，徐老師是個(gè)好玩伴。他可是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將呢，踢球的技術(shù)特別精湛，那只大腳可厲害了，通常一個(gè)射門，迅雷不及掩耳間，球就進(jìn)了。在踢球時(shí)，徐老師仿佛變成了大孩子，跟同學(xué)們?nèi)谠谝黄?，沒有一點(diǎn)老師的架子與威嚴(yán)，而且會(huì)耍賴。有時(shí)球被踢出了一點(diǎn)界，他會(huì)立刻踢回場(chǎng)地說：“沒出界，沒出界！”然后繼續(xù)踢，同學(xué)們也拿他沒轍。

這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，又充滿童趣的人。

我喜歡數(shù)學(xué)用英語說篇三

每位同學(xué)都有自己喜歡的課程，而我卻喜歡數(shù)學(xué)，老師講課時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而幽默，給我們帶來無窮的快樂。

深深地記得那一次，上課鈴響了，我們都安靜地等待著老師，期待著每節(jié)課的小游戲，這時(shí)老師說：這是一節(jié)關(guān)于：‘算24點(diǎn)’的課時(shí)。我們都帶著疑問和好奇配合著老師一起互動(dòng)。

游戲這么開始了，第一次帶著疑問和不解抽出了3、6、7、9四張卡片，我愁眉苦臉的思考著，一直都沒有頭緒，我只好再等下一次機(jī)會(huì)，看到對(duì)手都算出了24點(diǎn)時(shí)，我又緊張而又鼓勵(lì)著自己下一次一定能算出24點(diǎn)。

游戲還在繼續(xù)，第二次懷著緊張又必勝的心情抽出了2、5、7、10四張卡片，在心里默算著只要全部加起來，不就等于24點(diǎn)了！

游戲越來越激烈，第三次開始恢復(fù)信心急起直追抽出了2、5、6、8四張卡片，想了想2*5+6+8=24，再一次算出24點(diǎn)，取得了勝利。

雖然屬于我的三次機(jī)會(huì)的比賽已經(jīng)結(jié)束，身為旁觀者的我看著別的同學(xué)還在謹(jǐn)慎的選擇卡片時(shí)，此時(shí)我的心情也很激動(dòng)，就在這激烈的氣氛下，我們開心快樂而且高效率的掌握了本節(jié)課的知識(shí)、靈活的運(yùn)用加減乘除以及熟練正確無誤的計(jì)算。

從中明白了：第一次游戲中告訴我失敗是成功之母，第二次游戲中告訴我自信是成功的第一秘訣，第三次游戲告訴我有志者事竟成。

這就是我的數(shù)學(xué)課，是我喜歡的數(shù)學(xué)課。

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我喜歡數(shù)學(xué)用英語說篇四

數(shù)學(xué)被譽(yù)為是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，我深深地體會(huì)到了數(shù)學(xué)在我的學(xué)習(xí)和生活中的重要性。從小學(xué)到高中，數(shù)學(xué)一直是我最喜歡的學(xué)科之一。數(shù)學(xué)不僅幫助我建立了邏輯思維和分析問題的能力，而且還培養(yǎng)了我解決實(shí)際問題的能力。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我也明白了堅(jiān)持努力的重要性，因?yàn)橹挥懈冻鲎銐虻呐?，才能夠掌握?shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問題。

段二：數(shù)學(xué)的奧妙和美妙。

數(shù)學(xué)的奧妙和美妙深深吸引著我。數(shù)學(xué)世界中充滿了讓人驚嘆的規(guī)律和定理。例如在代數(shù)中，我學(xué)到了關(guān)于方程和函數(shù)的知識(shí)；在幾何中，我發(fā)現(xiàn)了圖形和空間之間的神奇聯(lián)系；在概率論和統(tǒng)計(jì)學(xué)中，我見識(shí)到了數(shù)學(xué)在預(yù)測(cè)和分析中的強(qiáng)大作用。每當(dāng)我解決一個(gè)數(shù)學(xué)問題或掌握一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念時(shí)，我都會(huì)為數(shù)學(xué)的龐大和深邃感到驚訝和欽佩，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和興趣。

段三：數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

數(shù)學(xué)不僅存在于課堂上，還廣泛應(yīng)用于我們的日常生活中。數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍十分廣泛，從金融到科學(xué)，從工程到醫(yī)學(xué)，無處不見數(shù)學(xué)的身影。例如，從計(jì)算機(jī)科學(xué)與人工智能到天氣預(yù)報(bào)，數(shù)學(xué)都扮演著重要的角色。通過研究數(shù)學(xué)問題，我深入了解了數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實(shí)際意義。這使得我更加注重學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)槲抑勒莆諗?shù)學(xué)不僅可以幫助我在課堂上取得好成績，還能夠讓我更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

段四：克服數(shù)學(xué)困難的方法。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不總是一帆風(fēng)順的。有時(shí)候，對(duì)于某個(gè)數(shù)學(xué)概念或問題的理解可能會(huì)遇到困難。然而，我通過不斷的學(xué)習(xí)和思考，找到了一些克服數(shù)學(xué)困難的方法。首先，將數(shù)學(xué)問題細(xì)分為更小的部分，從而更好地理解和解決問題。其次，積極參與課堂討論，并與同學(xué)、老師互動(dòng)。這有助于我加深理解，并且從其他人的角度獲得更多的思考和啟發(fā)。此外，我還會(huì)利用各種資源，如教輔書籍、在線教學(xué)視頻和習(xí)題集來彌補(bǔ)自己的不足和做更多的練習(xí)，以提高我的數(shù)學(xué)能力。

段五：數(shù)學(xué)對(duì)未來的影響和啟示。

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，對(duì)于我未來的發(fā)展和職業(yè)選擇有著重要的影響和啟示。數(shù)學(xué)的訓(xùn)練和提高不僅能夠幫助我在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中更加輕松地應(yīng)付數(shù)學(xué)相關(guān)的課程，而且還有助于我在未來偏理科的領(lǐng)域中獲得優(yōu)勢(shì)。此外，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我邏輯思維和解決問題的能力，這是我未來無論從事什么職業(yè)都非常重要的素質(zhì)。因此，我深信數(shù)學(xué)會(huì)對(duì)我未來的發(fā)展和成功產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

總結(jié)：

通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用范圍，深入領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)的奧妙和美妙，掌握了克服數(shù)學(xué)困難的方法，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)對(duì)我未來的重要影響。盡管數(shù)學(xué)有時(shí)候會(huì)讓我感到挑戰(zhàn)和困惑，但我深愛著這門學(xué)科，并且愿意不斷努力，去探索數(shù)學(xué)世界帶來的無限可能。

我喜歡數(shù)學(xué)用英語說篇五

就在兩分鐘前，張老師出了一道“簡單”的題，讓同學(xué)們努力尋找正確答案。聽到是一道簡單的題時(shí)同學(xué)們都欣喜若狂，但就在興致勃勃做題時(shí)才發(fā)現(xiàn)：這道題真的太難了！連“小百度”曹瑞都愁眉苦臉。他得到這個(gè)信息簡直驚掉了下巴，心想：竟然連我的“百度系統(tǒng)”都搜索不到？！曹瑞一直沒有頭緒，始終找不到突破口，只是在草稿紙上寫，裝裝樣子而已。

“我們來解決一下這個(gè)問題吧?！睆埨蠋煹ǖ谋砬槭雇瑢W(xué)們緊張萬分?！安苋?，你先來打個(gè)樣，講一下解題思路吧?！辈苋鹫酒鹕韥恚瑥堉彀蛥s啞口無言。張老師皺著眉頭，轉(zhuǎn)過身去朝另一邊說：“郝思穎，你來說說吧?！彼P躇了一下，還是緩緩地站了起來。只見她低垂著頭，顆顆豆大的汗珠從眉間淌了下來，欲言又止。張老師看這眼前這一幕，敗興而歸，卻還抱有一絲希望，仍舊朝氣蓬勃?！皩O墉，你來說說你算下多少?！薄斑?.....”他滿頭大汗地望著老師，握緊了拳頭，大汗淋漓。張老師走下講臺(tái)，用低沉的聲音說：“你們都坐下吧?！?/p>

他們瞬間癱坐下來，長舒了一口氣，放下心來。而曹瑞卻死死地盯著張老師，臉上的表情變化莫測(cè)，直到確認(rèn)無誤才露出了笑容。他仿佛從一只在狼口中掙扎的.小羊變成了一匹身經(jīng)百戰(zhàn)，英勇無畏的戰(zhàn)馬。

這么短短幾分鐘時(shí)間，雖然在一天中顯得微不足道，但卻讓我深刻理解了一句老話中深?yuàn)W的道理：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。

我喜歡數(shù)學(xué)用英語說篇六

在我們認(rèn)識(shí)李老師的兩天后，我們就相互交流、溝通了。在上課時(shí)，老師常提問我，我回答正確時(shí)，李老師就給我熱情的鼓勵(lì)。每當(dāng)我回答不出時(shí)，她就啟發(fā)我。久而久之，李老師培養(yǎng)了我善于思考，敢于發(fā)言的能力和勇氣。課余時(shí)，她還專心致志地輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)和作業(yè)，讓我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。讓我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科充滿了高度的興趣。她還教育我與同學(xué)們友好相處，取長補(bǔ)短。李老師就像一盆清水，把我心靈上的污點(diǎn)沖洗，使我有一顆純凈、透明的心。

記得那是一次課余時(shí)間，我和幾個(gè)好朋友在做游戲，我們正玩得起勁時(shí)，意想不到的是，我不小心摔了一跤，疼得我坐在那里直哎喲。李老師知道后，下樓親自來看我，看到我心疼地說：“王嘉敏，你怎么這么不小心呀！摔成這樣多疼??！”李老師的話讓我心里感覺很溫暖，她邊說邊扶我起來，送我去醫(yī)院，安慰著我說：“別害怕，你也別老想著痛，想著你開心的事就不會(huì)痛了?！蔽以囍眠@個(gè)方法，可真靈啊！果然不那么疼了。醫(yī)院的醫(yī)生給我涂上了紫藥水和云南白藥粉，再給我包上傷口，回到班級(jí)，我又成了活蹦亂跳的王嘉敏了。

每當(dāng)我想到李老師對(duì)我的關(guān)愛，我便深切地感受到：師生情，不是親情勝似親情。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長大后報(bào)答老師對(duì)我的恩情。

我喜歡數(shù)學(xué)用英語說篇七

今天是星期五，我們第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課。上課了，只見莫老師拿著一疊長方形的白紙發(fā)給我們。他首先要我們把白紙做成一個(gè)無蓋的長方體，同學(xué)們心靈手巧，很快知道把長方形的四個(gè)角剪去，再把四條邊折疊起來就可以了！老師欣慰地笑了。

接著，老師又說：“怎樣才能做到不浪費(fèi)資源，又使面積更大呢？”這可把大家給難住了，同學(xué)們陷入沉思之中。突然，我們班的數(shù)學(xué)委員吳家銘靈機(jī)一動(dòng)，把這道題給破解了：先把三條邊折起來，再把兩個(gè)角兩個(gè)角粘到?jīng)]折起的那一邊，這樣既不浪費(fèi)資源，又能做出一個(gè)長方體。老師說：“你真聰明?，F(xiàn)在的容積是不是比原來的大了？”“對(duì)！”同學(xué)們似乎覺得這是最完美的長方體了。

老師皺了眉頭繼續(xù)說：“大家有沒有考慮過還有比這個(gè)更完美的長方體，我們還不能滿足，試一試！”這充滿趣味與智慧的問題使好奇心強(qiáng)的同學(xué)再一次陷入沉思之中。同學(xué)們有的托著下巴認(rèn)真思索，有的拿著紙張折來折去，有的`則四人小組討論起來。經(jīng)一番苦思冥想，最先想出來的是林啟杰同學(xué)。他說：“先把長方形對(duì)折……”老師聽后夸獎(jiǎng)我們思維活躍，又叫我們說一說自己喜歡哪一種長方體，為什么？同學(xué)們各抒己見，這時(shí)，溫偉桐說：“第三種的占地面積最小?！崩蠋熣f：“溫偉桐的話提醒了大家，我們何嘗不去考慮占地面積呢？”……下課鈴響了，大家還在回味著剛才有趣的話題。

這堂數(shù)學(xué)課，使我懂得一個(gè)深刻的道理：“每個(gè)事物都沒有最完美的，只有越來越完美的。但是必須由我們親自去挖掘，雖然完美是求之不盡的，但是我們已有了挖掘與創(chuàng)新的那顆心！

我喜歡數(shù)學(xué)用英語說篇八

在我們學(xué)習(xí)的眾多課程之中，很多同學(xué)應(yīng)該都對(duì)數(shù)學(xué)感到十分的頭痛，當(dāng)然我也不例外。但是隨著我對(duì)數(shù)學(xué)有了漸漸深入的認(rèn)識(shí)，我逐漸的喜歡上了學(xué)數(shù)學(xué)。

記得剛開始接觸數(shù)學(xué)的時(shí)候，我覺得這門學(xué)科很難對(duì)于我來說，稍微出現(xiàn)都可能會(huì)算錯(cuò)數(shù)字。腦筋稍微沒有轉(zhuǎn)過來彎兒都會(huì)陷入思考的.困境之中。

我雖然在剛開始的時(shí)候?qū)?shù)學(xué)覺得比較頭痛，但是隨著爸爸對(duì)我的輔導(dǎo)還有老師課堂上的認(rèn)真教學(xué)，我在學(xué)數(shù)學(xué)的過程中逐漸領(lǐng)悟出的起學(xué)習(xí)的方法，那就是數(shù)學(xué)雖然變化的比較靈活，但是卻有很強(qiáng)的規(guī)律性，如果把一類題目做熟了，做到舉一反三，將書上的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到題目之中，那么這些難題就會(huì)迎刃而解了。

現(xiàn)在數(shù)學(xué)對(duì)于我來說是一門比較輕松的課程，我在學(xué)數(shù)學(xué)的過程中也得到了很多的樂趣，我會(huì)把數(shù)學(xué)繼續(xù)的學(xué)好，作為我的一門強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科。

我喜歡數(shù)學(xué)用英語說篇九

你們知道我為什么喜歡寫信了嗎？那是因?yàn)樾W(xué)生作文大全第二天上午，我主動(dòng)去找媽媽，問：“我們家還有沒有信紙，我要給爸爸寫信”媽媽驚訝地說：“你什么時(shí)候喜歡上了寫信？”我不好意思地說：“別問了，有嗎？”只見媽媽打開柜子拿出信紙說：“寫去吧！”回到我房間攤開信紙：親愛的爸爸，您還好嗎？我很好，我非常想您，你什么時(shí)候回來呀？我多么希望您能在我生日那天回來，你回到家我要你給我買好多東西……爸爸，你一個(gè)人在外地要照顧好自己呀！……我到郵局把信投到信箱里，就樂滋滋地回家了知道我為什么喜歡寫信了吧！我覺得，通過書信，更可以說出心里話，更能使我們父子親切地。

大自然中有很多聲音，比如“喵喵”、“呱呱”、“咩咩”、“汪汪”……有些聲音讓人感到愉快，有的'聲音讓人感到慚愧。

我本來很喜歡狗，但是有一件事讓我深深地喜歡上了貓。

有一天，我放學(xué)回家，把書包放下，打開電腦輕松地聽著音樂，又覺得少了點(diǎn)什么？哦，原來是飲料，我跑進(jìn)廚房里，在冰箱里拿了飲料，飛快地跑回電腦前。突然我聽見外面“喵喵”的叫聲，于是好奇地走過去，一開門，原來是一只小貓，我問它：“你來干什么？”“喵喵”它只顧叫，我又搖著它說：“你是不是小壞蛋？”“喵喵”，它還是只顧叫，忽然，我覺得手上粘粘的，一看原來是它出血了，我趕緊去拿膠布給它包扎。

我喜歡數(shù)學(xué)用英語說篇十

今天，語文老師又請(qǐng)假了，于是由數(shù)學(xué)老師統(tǒng)帥全班。

每到這樣的日子，我們都嚇得不輕，所以我們做的每一個(gè)動(dòng)作都是心驚膽顫的。

早上第一節(jié)，就是最可怕的數(shù)學(xué)課。在數(shù)學(xué)課上，我們又是交那個(gè)作業(yè)，又是交這個(gè)作業(yè)，數(shù)學(xué)老師專門拿了一個(gè)周清過關(guān)表，來記錄誰的作業(yè)沒交。

因?yàn)檫@次學(xué)校要進(jìn)行作業(yè)大檢查，數(shù)學(xué)老師才下這么大的狠心。

平時(shí)，數(shù)學(xué)老師一般不怎么拿周清表看，都是我們班干部來記錄看誰沒有上交作業(yè)，并及時(shí)督促他們完成。

可這次，老師親手拿起周清表一個(gè)一個(gè)來查看上交作業(yè)情況。

這下，沒交作業(yè)的.“老油條們”又要遭殃了?？隙]有好果子吃了，這次數(shù)學(xué)老師要來真的了。

數(shù)學(xué)老師一下課，立馬召集班上所有的班干部，來幫老師查作業(yè)，這下“老油條”們很快要顯出原形了。

今天，數(shù)學(xué)課真的是上夠了，我們都希望語文老師快點(diǎn)回來拯救我們。

我喜歡數(shù)學(xué)用英語說篇十一

那是閆老師剛教我們的時(shí)候 ，

同學(xué)

們大都對(duì)他不服。閆老師是四班的班主任，碰巧上課時(shí)，他經(jīng)常拿我們班與四班比較，并且不止一次說道：你們班

怎樣

怎樣，我們班怎樣怎樣——”。很顯然，“我們班”指四班，“你們班”就是我們——一向不服輸?shù)娜嗤瑢W(xué)。這兩個(gè)詞讓我們感到不公，心里很不舒服。

一天上午數(shù)學(xué)課，講桌上放著張字條，里面毫不客氣地指出了閆老師“你們班、我們班”的用詞習(xí)慣。閆老師看了并沒有大發(fā)雷霆，他懇切地對(duì)全班同學(xué)說：“我是四班的班主任，說‘我們班’，僅是對(duì)四班的稱呼而已，并沒有不公平的意思……”老師沒有說完，全班一片嘩然。“可你也是我們的`老師呀！”“就是！”這幾個(gè)聲音像紙條上一樣，對(duì)老師一點(diǎn)也不客氣——就這樣，師生之間的“辯論”開始了，有些女同學(xué)還把留給我們的作業(yè)多，給四班同學(xué)的作業(yè)少作為閆老師偏心的證據(jù)。閆老師說：“那是他們上課都已經(jīng)做完一些了?！薄澳菫?p>什么

不讓我們也上課也做？”……天！真有些不可開交了。

最后，閆老師向全班承諾：“同學(xué)們，我答應(yīng)你們，以后在兩個(gè)班之間，做到…”閆老師轉(zhuǎn)過身去。我知道，老師在努力調(diào)整激動(dòng)的情緒，不想讓同學(xué)們看到他脆弱的一面。閆老師抬起捏著粉筆的右手，在黑板上寫道：公平公正。然而，坐在第一排的我，清楚地看到閆老師眼鏡后面的那雙眼睛上，蒙著一層晶瑩的淚水。我的心，隨之微微一顫。

老師，“男兒有淚不輕彈”啊……

也許，從那一刻起，數(shù)學(xué)老師就成了我最喜歡的老師了。

從實(shí)際

生活

中采擷一縷真情娓娓道來，令人信服，突出體現(xiàn)了一位獨(dú)具特色的年輕數(shù)學(xué)老師形象。較好！

我喜歡數(shù)學(xué)用英語說篇十二

明天早上，我們照常早讀后拿出數(shù)學(xué)書，做課前預(yù)備。這時(shí)邱教師走過去對(duì)大家說：“明天何教師請(qǐng)假，這堂課由我來上！”

想不到剛開端上課，邱教師看見陳校長在里面走來走去，以為是來反省上課情況，趕緊上前同他說話，后果才曉得，原來何教師要陳校長代課。我們興奮極了，快樂的心境難以描述。我們一同喝彩：“噢耶！”

我們懷著沖動(dòng)的心境等候著陳校長親身為我們上數(shù)學(xué)課。想到這是陳校長第一次給我上課，我們積極舉手發(fā)言，挺直了腰坐著。就連往常一向彎著腰的同窗也破例了一次。陳校長見到我們上課這么有肉體，非?？鞓?。他給我們溫習(xí)了小數(shù)點(diǎn)的意義和性質(zhì)，教會(huì)了我們小數(shù)的加減法以及進(jìn)位和借位。陳校長說的頭頭是道，我們也非常喜歡聽他講課。我們都沉溺在歡笑聲和陳校長的講課聲里。

雖然我們僅僅只聽了陳校長的一節(jié)課，但是這節(jié)課里發(fā)作的一切的事我都記在心里，在課堂上，陳校長還讓我答復(fù)了成績，班上還有許多同窗舉手發(fā)言，這真是一堂最難忘的數(shù)學(xué)課！

我喜歡數(shù)學(xué)用英語說篇十三

回憶里，一縷縷橙香曾暗暗沁過我的心田；回憶里，一聲聲歡笑曾鼓舞了我的信心；回憶里，一絲絲甜味曾甜化了我的心情；似春風(fēng)，如細(xì)雨；似陽光，如彩虹，給生活添了一點(diǎn)動(dòng)感，一滴色彩。

“明天請(qǐng)同學(xué)們帶一個(gè)橙子和一把小刀，數(shù)學(xué)課上用?！睌?shù)學(xué)老師艾老師對(duì)著臺(tái)下51雙耳朵宣布到。靜寂的教室里頓時(shí)炸開了鍋，51雙耳朵變?yōu)?1張嘴巴：“艾老師真是別出心裁，明天有好戲看了。”“明天真的帶橙子嗎？是用來吃的吧？”

陽光又一次洗涮了大地，雖然還沒到橙子的盛產(chǎn)期，可同學(xué)們都不約而同的帶了在這個(gè)時(shí)段所能買到的最美味的'橙子，沒有一個(gè)忘帶。鈴聲響起，我們每人臉上都帶了一絲興奮與好奇——甚至可以說是詭秘的笑容?！罢?qǐng)同學(xué)們把橙子切成兩半?！背认闼囊?。隱隱覺得有個(gè)答案摻雜在橙香里……“這是二分之一的橙子，就是……”答案被證實(shí)：這節(jié)課學(xué)分?jǐn)?shù)。

待橙香已可達(dá)到“余‘香’繞梁，三日不散”時(shí)，知識(shí)的水瓶也滿意地拍著肚皮。許多好吃的同學(xué)早已舔著果肉，愛不釋“口”，沒有付出行動(dòng)的也迫不及待了。艾老師捕捉到了這些信息，一揮手：“吃！”我咬了一口，甜入心扉，天下美味真是莫過如此了。

笑聲在橙香中涌了出來。

涌出了教室，涌出了教學(xué)樓，涌出了校園，涌上了我們渴望的天空。這節(jié)數(shù)學(xué)課在如水一般無色無味的數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)生涯中加了一片檸檬，變得豐富多彩。橙香總會(huì)散的，但在我們心中的香卻永遠(yuǎn)抹不去。

我喜歡數(shù)學(xué)用英語說篇十四

今天，因?yàn)楹卫蠋熂依镉惺?，不能來上課，我們這一堂數(shù)學(xué)課由陳校長來上。今天陳校長來上數(shù)學(xué)課會(huì)將發(fā)生些什么有趣的事情呢？許多謎團(tuán)都圍繞著我。

開始上課了，陳校長幫我們回顧了前幾天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，慢慢地把我們帶進(jìn)了一個(gè)歡樂有趣的數(shù)學(xué)樂園……他的課講得真生動(dòng)，同學(xué)們聽得津津有味。許多同學(xué)都積極地舉起了小手，認(rèn)真地回答陳校長的提問，并在聽到其他同學(xué)的思路后繼續(xù)改正，也讓自己有了更多的長進(jìn)。

時(shí)間過得真快啊，不知不覺中，下課鈴響起，我們不舍地走出了陳校長的數(shù)學(xué)樂園。陳校長告訴我們，我們是幸福的，我也覺得我們更應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的生活。這真是一堂難忘的數(shù)學(xué)課??！

我喜歡數(shù)學(xué)用英語說篇十五

自從我跨入這小學(xué)的大門，便上過許多有趣的課，有生動(dòng)的語文課，有精彩的作文課，還有趣味盎然的英語課……不過最讓我記憶猶新的，還是那堂妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。

那是一個(gè)星期三的早晨，在我們教室里，數(shù)學(xué)老師告訴我們：“今天，我們班要上一堂數(shù)學(xué)公開課，到時(shí)候會(huì)有外校老師來聽課！”大家一聽都?xì)g呼雀躍，一蹦三尺高。“你們上課可要聽講呀！”老師又向我提出上課的要求。

語文課一下，就要到數(shù)學(xué)課了，我的心情隨之更緊張了，我握緊拳頭，看著外校老師搬著個(gè)紅凳子，步履匆匆地走進(jìn)來。

“叮鈴鈴?！鄙险n鈴響了，只看闕老師面帶笑容、輕松優(yōu)雅地走上講臺(tái)，然后在黑板上畫了一條直線，還畫上了10棵樹，說：“現(xiàn)在我在黑板上畫了10棵樹，那共有多少個(gè)間隔呢？”我聽后，不假思索地舉了手。老師點(diǎn)了我，誰知站起來后，竟緊張地說不出話?？匆娡瑢W(xué)們目光好像在催我：“快點(diǎn)，快點(diǎn)??！快點(diǎn)說！”同學(xué)用細(xì)小的聲音對(duì)我說：“有9個(gè)間隔呀！”我連忙醒悟，說出了答案，坐下來后，對(duì)同桌眨眨眼，表示感謝。因此我也更認(rèn)真聽講，把這個(gè)難點(diǎn)解決。老師又給我們發(fā)了一個(gè)張導(dǎo)學(xué)案，叫我們討論上面的題目，老師的話音一落，我們教室里就沸騰起來：“應(yīng)把這棵樹植在這?！薄跋衲氵@樣栽就要13棵樹，剛剛好呢！”太好了，我們有答案了！我開心地望著老師，舉起手，想要老師給我們一次機(jī)會(huì)，可惜啊，老師叫了另一組同學(xué)。后面的題越來越難。我時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而沮喪，可真有趣呀！

“叮鈴鈴……”下課了，這節(jié)趣味橫溢的數(shù)學(xué)課真叫我記憶猶新，讓我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的意義和作用，使我終生難忘。

我喜歡數(shù)學(xué)用英語說篇十六

我有一個(gè)瘦瘦高高的哥哥，今年他12歲，他經(jīng)常穿著汗衫和運(yùn)動(dòng)褲。哥哥有一張瓜子臉，他的五官有一個(gè)特點(diǎn)就是都很大，特別是眼睛又大又圓。哥哥有一頭烏黑的頭發(fā)，剃了一個(gè)像板刷一樣的平頂頭。我們都說哥哥長得像電視劇《家有兒女》里的劉星。

哥哥是一個(gè)成績優(yōu)異的學(xué)生從一年級(jí)到現(xiàn)在每學(xué)期都被評(píng)為“三好學(xué)生”。這都是哥哥通過勤奮換來的。哥哥每天都會(huì)自覺完成老師布置的作業(yè)。他的作業(yè)既端正，正確率又高。哥哥上課特別認(rèn)真，從不開小差，聽課效率高。

哥哥興趣愛好廣泛，他喜歡打排球，他一有空就抱著排球練習(xí)，他在太倉市的排球比賽獲得第三名。他還喜歡跳拉丁舞，多次參加文藝表演。哥哥的字寫得很好，他在上海國際少兒書畫大賽中獲硬筆作品一等獎(jiǎng)，在第十屆海內(nèi)外中國書畫大賽硬筆作品銀獎(jiǎng)。

哥哥是一個(gè)全面發(fā)展的好孩子，他是我學(xué)習(xí)的榜樣！

我喜歡數(shù)學(xué)用英語說篇十七

“丁零零。丁零零清脆的上課鈴聲一響，全班一起“飛”出了教室，而且動(dòng)作十分的迅速。果斷，好像后面是有誰在追著我們一樣，我們就像開匣的洪水一樣“涌”出教室，這一節(jié)課是我們班迫不及待想上的一節(jié)課，這一節(jié)課可是我我們“百年難得”的一次??！什么課對(duì)我們?nèi)嗾婷从形δ兀抗?！你猜不到了吧！它就是——電腦課。

瞧！我們這一些調(diào)皮的男生，一上電腦課就像太陽從西出來一樣，認(rèn)認(rèn)真真地，聚精會(huì)神地玩起電腦來，老師這節(jié)課安排我們學(xué)習(xí)幻燈片，它一個(gè)口令，我們就會(huì)跟著一個(gè)動(dòng)作，我們把電腦愛惜得像稀有的動(dòng)物那樣，小心翼翼地移動(dòng)鼠標(biāo)，生怕它會(huì)壞掉。

老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天我們先來了解一下——制作幻燈片”，這是我的心里暗暗地高興著：哈哈！這是我的強(qiáng)項(xiàng)，天助我也！

老師又說只要在幻燈片里拼出十首古詩，今天的任務(wù)就算完成了，你們就可以玩游戲了，一聲聲慘叫聲從同學(xué)們的口中發(fā)出。我靈機(jī)一動(dòng)，不會(huì)在百度上拼古詩十首，找到了在復(fù)制過來不就行了。不用幾分鐘我就開始我的游戲了！

“丁零零。丁零零下課了，我們戀戀不舍的離開了電腦室，電腦課給我?guī)砹撕芏嗫鞓?，真的好希望時(shí)間能停留在這一刻。

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