計劃可以幫助我們避免臨時抱佛腳，減少壓力和焦慮。了解任務的優(yōu)先級和緊急程度，有助于我們更好地規(guī)劃時間。最后，希望這些計劃范文能夠給你帶來一些思考和啟示，愿你的計劃藍圖早日變?yōu)楝F(xiàn)實。

優(yōu)化學校工作計劃，提升教育質(zhì)量篇一

3、執(zhí)行，要堅決地落實貫徹領導意志，強化執(zhí)行力。

但是服從并不是被動，很多工作可以提前預測、積極主動地開展，及時準確地掌握各方面的工作動態(tài)，及時向領導反饋各方面的信息，注重調(diào)查分析，為領導提供決策參考;同時，辦公室工作還要講策略，講工作藝術，認真、科學地搞好領導與領導、同事與同事、部門與部門之間的溝通協(xié)調(diào)工作，不能扯皮、推委、出現(xiàn)工作空檔。

其次，辦公室文秘工作相當于集團的小管家，辦公室日常的物品采購、發(fā)放;各子公司常用物品的登記、備案等都由辦公室完成，因此辦公室文秘一定要有足夠的耐心并熱愛本職工作。

三、對未來工作的計劃。

1、在日常事物工作中，我將做到以下幾點：

(1)協(xié)助辦公室主任做好了各類公文的登記、上報、下發(fā)等工作，并把原來沒有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標簽的文件夾內(nèi)。

(2)做好了各類信件的收發(fā)工作。

(3)做好低值易耗品的分類整理、出入庫、各類帳務的報銷工作。

(4)協(xié)助辦公室主任做好公章的管理工作。公章使用做好詳細登記，嚴格執(zhí)行集團公章管理規(guī)定，不濫用公章。

(5)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領用登記，按需所發(fā)，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。

(6)做好辦公室設備的維護和保養(yǎng)工作，

(7)協(xié)助辦公室主任做好節(jié)假日的排班、值班等工作，確保節(jié)假期間集團的安全保衛(wèi)工作。

(8)認真、按時、高效率地做好領導交辦的其它工作。

在日常事物工作中，我一定遵循精、細、準的原則，精心準備，精細安排，細致工作，干標準活，站標準崗，嚴格按照辦公室的各項規(guī)章制度辦事。

2、在行政工作中，我將做到以下幾點：

(1)做好領導服務：及時完成辦公室主任、集團各部經(jīng)理和部門主管交辦的各項的工作。要成為領導的助力、助手，急領導所急，想領導所想，勤跑腿，多匯報，當好參謀助手。

(2)做好各部門服務：加強與各部門之間信息員的聯(lián)絡與溝通，系統(tǒng)的、快速的傳遞信息，保證信息在公司內(nèi)部及時準確的傳遞到位。

(3)做好員工服務：及時的將集團員工的信息向公司領導反饋，做好員工與領導溝通的橋梁。

(4)協(xié)助辦公室主任完善集團各項規(guī)章制度。

(5)做好信息保密工作：保存好辦公室常用文檔，做好存檔保密工作;要及時、準確、全面的收集各方面信息并做好存檔工作。

(6)做好文書工作：及時完成領導交辦的各種文稿，學習各種文字材料的寫作，提高自身寫作功底。

3、提高個人修養(yǎng)和業(yè)務能力方面，我將做到以下三點：

(1)積極參加集團安排的基礎性管理培訓，提升自身的專業(yè)工作技能。

(2)向領導和同事學習工作經(jīng)驗和方法，快速提升自身素質(zhì)。

(3)通過個人自主的學習來提升知識層次。

我深知：一個人的能力是有限的，但是一個人的發(fā)展機會是無限的?，F(xiàn)在是知識經(jīng)濟的時代，如果我們不能很快地提升自已的個人能力，提高自已的業(yè)務水平，那么我們就這個社會淘汰。當然要提升自己，首先要一個良好的平臺，我認為xx集團就是我最好的平臺，我一定會把握這次機會，使業(yè)務水平和自身修養(yǎng)同步提高，實現(xiàn)自我的最高價值。

4、其他工作。

(1)協(xié)助人力資源部做好各項工作。

(2)協(xié)助助財務部、物業(yè)部、項目部做好相應工作。

(3)協(xié)助各子公司做好各項工作。

(4)及時、認真、準確的完成其它臨時性工作。

辦公室文秘這個工作崗位是瑣碎、繁雜的。我將根據(jù)實際情況進行合合理分工、合理安排，認真落實崗位責任制，確保工作井然有條;還要創(chuàng)造性地工作，不斷探索工作的新思路、新辦法和新經(jīng)驗;同時增強工作創(chuàng)造性的同時，我一定注意辦事到位而不越位，提供服務而不干涉決策，真正成為領導的參謀助手，成為上、下溝通的橋梁。

先談一下我個人。我的為人比較低調(diào)，辦事比較認真，信奉“明明白白做人，實實在在做事”的原則。無論做任何事，無論在任何時候，我對所從事的工作都從不張揚;無論大事小事，我一律都會認認真真地對待。我還是個善于學習，敢于挑戰(zhàn)困難的人。我深知：一個人的能力是有限的，現(xiàn)在是知識經(jīng)濟的時代，社會變化日新月異，新生事物層出不窮。面對這些變化，如果我們不能很快地提升自已的個人能力，提高自已的業(yè)務水平，那么我們就適應不了這個社會，被淘汰是必然的。在日常工作中，我非常重視自我修養(yǎng)、重視學習。我更重視理論知識和實踐能力的結合，能夠把學習到的知識應用于實際工作當中，用于提高自身的業(yè)務水平、工作效率，使業(yè)務水平和自身修養(yǎng)同步提高，干工作時我能夠全力以赴，講求效率和效益，同時我還能以嚴謹?shù)穆殬I(yè)操守，高尚的職業(yè)道德來約束自己;我也很重視集體利益要凌駕于個人利益之上的原則，不因公肥私，不謀私利，不循私情，。。。。。在日常工作中，我能夠做到把個人利益拋開，顧全集體利益。

再談一下工作崗位的打算。辦公室秘書一職，對我而言，是一個挑戰(zhàn)，有些壓力;還是一個機會，能夠充分展現(xiàn)自己的理想和抱負。我非常珍惜也非常感謝領導能給我這樣一個發(fā)揮自己才能的機會。我將把這份感激之情化為工作的熱情，壓力轉化為工作的動力，精心準備，扎實苦干，一絲不茍地完成領導交給我的任務。

在日常工作中，我將遵守四個原則：一精，二細，三準，四助。一精：就是做事要精力集中，精心準備，精細安排，把所從事的崗位，鑄造成精品崗位，把每一件領導交付的事情，打造成精品工程;二細：就是辦事要細心，工作要細致，要多為領導考慮，多替集體著想，事無巨細，一律認真對待，決不馬虎;三準：一是要干標準活，站標準崗，嚴格按標準規(guī)程作業(yè);二是辦事做人要有嚴格的準則，一諾千金，時間要準，數(shù)字要準，要嚴格遵照工作的進度;四助：就是要成為領導的助力、助手，急領導所急，想領導所想，勤跑腿，多匯報，當好參謀助手。

我想，就辦公室秘書這個崗位職能來說，所處的地位和她的職責、作用決定了其工作性質(zhì)。一是服從，一切工作要聽從領導的吩咐和安排;二是領會，要完全理解、遵照領導的意圖辦事;三是執(zhí)行，要堅決地落實貫徹領導意志，強化執(zhí)行力，不能出現(xiàn)“腸梗阻”。但是服從性并不是被動性，很多工作可以提前預測、積極主動地開展，及時準確地掌握各方面的工作動態(tài)，及時向領導反饋各方面的信息，注重調(diào)查分析，為領導提供決策參考;同時，辦公室工作還要講策略，講工作藝術，認真、科學地搞好領導與領導、同事與同事、部門與部門之間的溝通協(xié)調(diào)工作，不能扯皮、推委、出現(xiàn)工作空檔。

辦公室秘書這個工作崗位又是瑣碎、繁雜的。我將根據(jù)實際情況進行合理分工、合理安排，認真落實崗位責任制，確保工作井然有條。同時還要能創(chuàng)造性地工作，在堅持和發(fā)揚好的傳統(tǒng)的同時，根據(jù)新的形勢、新的任務不斷探索辦事員工作的新思路、新辦法和新經(jīng)驗，但是增強工作創(chuàng)造性的同時，我一定注意辦事.

優(yōu)化學校工作計劃，提升教育質(zhì)量篇二

到2017年，貧困地區(qū)義務教育鞏固率達到98%以上，學前三年教育毛入園率達到95%以上，高中階段毛入學率達到96%以上。實施貧困家庭學生資助工程，進一步完善資助體系，實現(xiàn)建檔立卡家庭困難學生從學前教育到高等教育資助全覆蓋，努力不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學。實施扶貧重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學條件改善工程，加強基礎設施建設，更新教學儀器設備，為廣大農(nóng)村家庭學生營造良好的學習生活環(huán)境。2016―2018年，在扶貧重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建、改擴建幼兒園10所;實施學校建設項目112個，建筑面積萬平方米，投資億元;學校運動場建設項目35個，投資3556萬元;設備配備億元。實施扶貧重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育質(zhì)量提升工程，促進城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際間資源共享，保障人人享有公平有質(zhì)量的教育。

(一)建立完善學生資助體系。

對建檔立卡貧困家庭學生從學前教育到高等教育實行資助全覆蓋。2016年起，免除建檔立卡貧困家庭適齡兒童學前教育保教費并優(yōu)先發(fā)放學前教育政府助學金;免除建檔立卡貧困家庭普通高中學生學雜費，并優(yōu)先發(fā)放普通高中國家助學金;在全部免除中等職業(yè)學校全日制在校生學費的基礎上，對建檔立卡的貧困家庭在校生優(yōu)先發(fā)放國家助學金;對升入我市高校的建檔立卡貧困家庭新生，按“綠色通道”辦理入學手續(xù)，優(yōu)先發(fā)放國家助學貸款和國家助學金，優(yōu)先安排勤工助學崗位。2017年，擴大義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助范圍，由15%擴大至30%，確保建檔立卡貧困家庭寄宿學生全覆蓋。

政府設立專項資金，加大對建檔立卡貧困家庭學生的資助力度。義務教育階段，每人每年補助交通費、生活費3000元;普通高中及中等職業(yè)教育階段，每人每年補助生活費3000元;高等教育階段，全額補助學費，每人每年補助生活費6000元。2016―2017年，預計實現(xiàn)資助義務教育階段建檔立卡貧困家庭學生12000人次，資助普通高中及中等職業(yè)教育階段建檔立卡貧困家庭學生1200人次，資助高等教育階段建檔立卡貧困家庭學生1000人次。

主動與扶貧部門對接摸清貧困家庭學生名單，核準信息。在市屬高校、高中、中職就讀的貧困家庭學生，由市學生資助管理中心負責信息核實;在區(qū)縣義務教育學校、普通高中、中職學校就讀的貧困家庭學生，由學生所在區(qū)縣學生資助管理中心負責信息核準;在外地就讀的貧困家庭學生，通過發(fā)公函及電子郵件的方式核準學生信息，學生所在生源地學生資助管理中心負責核實貧困學生家庭情況信息。對在本市義務教育學校、普通高中、中職學校就讀的貧困家庭學生，由學生所在市、區(qū)縣學生資助管理中心負責落實學費減免工作并通過原有助學金發(fā)放體系進行補助資金發(fā)放;對在外地就讀的貧困家庭學生，由生源地當?shù)卣撠熝a助資金發(fā)放至貧困學生家庭。

(二)加強扶貧重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建設。

按照“一社區(qū)一園”的標準，建設社區(qū)幼兒園。支持貧困村充分利用農(nóng)村定點中小學的資源優(yōu)勢，按照“園舍獨立、經(jīng)費獨立、人員獨立、教學獨立”的原則附設幼兒園，充分利用閑置校舍改建幼兒園。2016―2018年，新建、改擴建19處幼兒園。按照《山東省幼兒園基本辦園條件標準(試行)》要求，配足配齊幼兒園師資、辦公設備、玩教具及圖書等，對達不到建設標準的貧困村幼兒園分期分批實施改造，滿足保教活動的需求。

(三)加強扶貧重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務教育薄弱學校建設。

按照《日照市解決城鎮(zhèn)普通中小學大班額問題實施方案》和日照市“全面改薄”建設規(guī)劃，加快推進扶貧重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務教育薄弱學校建設。

在最大限度爭取上級財政支持的同時，市、縣級列入本級財政預算，加大市級財政投入力度，通過財政投入、政府購買服務、ppp模式融資、利用民間資本等多渠道籌措資金。認真落實省財政廳、省物價局、省教育廳《關于減免中小學校舍建設有關收費的通知》要求，對學校建設涉及的行政事業(yè)性收費和政府性基金予以免收，涉及的經(jīng)營服務性收費屬于政府定價和政府指導價并且有浮動的，按規(guī)定標準的30%收取。^v^門在編制年度用地供應計劃時，新增用地指標、盤活的存量土地和城鄉(xiāng)建設用地增減掛鉤等節(jié)余指標優(yōu)先用于扶貧重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育建設項目，確保新建中小學土地指標。由教育部門牽頭建立部門聯(lián)席會議制度，及時研究解決學校建設規(guī)劃、用地、經(jīng)費投入等問題。實行項目負責制，建立項目臺賬，將工作目標細化到每個項目，落實到具體責任人，分學期、分年度推進項目建設。建立月調(diào)度通報制度，及時通報項目進展情況。

(四)建立城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作機制。

2016年，確定城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村結對幫扶學校、具體幫扶形式和內(nèi)容，并組織實施。凡有農(nóng)村學校的區(qū)縣，全面啟動城鄉(xiāng)義務教育學校結對幫扶工作;2017年，幫扶活動在市域內(nèi)全部推開，扶貧工作重點村中小學結對率達到100%;2018―2020年，幫扶工作深入開展，取得明顯成效，被幫扶學校整體辦學水平顯著提高。

優(yōu)化學校工作計劃，提升教育質(zhì)量篇三

全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，全面深化新課程改革、全面提升教育教學質(zhì)量。面向全體學生，以20xx年中考為動力，提高課堂教學效果，加大課改力度，為實現(xiàn)公中升學率有新的突破而努力奮斗。

1、強學生的思想工作，使學生在成才的同時養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，成為建設祖國的棟梁之才。

2、做好學初的教育教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課，在抓好尖子生培養(yǎng)的同時，做好提高中差生的工作。認真及時地批改作業(yè)，對共性的問題要認真及時講清，對個別問題要進行耐心輔導。

3、加強基礎知識的教學，各科要認真專研新課標和教材。遵循知識的規(guī)律、循序漸進、穩(wěn)扎穩(wěn)打，使學生學有所得、學以致用。

4、做好初三的復習、月考、模擬考試、中招考報名、體檢、體育加試、理化試驗驗收和英語聽力測試工作。盡量達到百分之百達標。使學生、學生家長、社會三滿意。

1、本學期要按照上級文件的指示精神結合本校的實際制定切實可行的教育教學工作計劃，嚴格按計劃行事，避免教學的隨意性。

2、認真學習新課標和中考說明，鉆研知識點（參考往年中考試卷和試卷分析），對已有的參考資料要去粗取精、去偽存真，客服處處是重點、提提比掌握的無重點現(xiàn)象。課前認真?zhèn)湔n，課上認真講解，課后認真輔導。決不允許放過一個學生還沒弄清識點。

3、提高課堂教學質(zhì)量，向45分鐘要成績，力求精講精練，舉一反三，避免題海戰(zhàn)術，力爭短時高效。

4、為了把握好教學進度，確保教學質(zhì)量，抓住復習要點，特制定如下復習步驟計劃、此計劃分四個階段：

第一階段：3月上旬至4月下旬。

目的：充分準確深入理解全教材的基礎知識，熟練掌握概念、定理、定義、公式、法則等基礎知識，進行縱向的系統(tǒng)復習。

內(nèi)容：按教材的章、節(jié)、單元或分塊進行系統(tǒng)復習。把知識歸類，同時有針對性地選擇適當?shù)牧曨}進行強化訓練。但應避免題海戰(zhàn)術，以做題代替復習的做法。英語應加強聽力練習。

方法：以講深、講透基礎知識為原則，以課本習題或習題變式為訓練方法，每個單元要進行驗收檢查復習效果。

第二階段：5月份。

目的：根據(jù)全教材的知識要點，選取各種類型題，達到舉一反三的目的，強化概念、定義、定理，公式的運用能力。強化訓練要練到位，提高學生綜合應用所學知識解決實踐的能力。

內(nèi)容：立刻要有針對性地選擇類型題，加強綜合練習。文科在單元分塊復習好的.基礎上，將基礎知識、現(xiàn)代文、文言文、作文綜合在一起進行練習，英語要加強聽力、筆答相結合的練習。

方法：講、練、評。講：就是把選取出來的類型題講清解題思路。務求深透，使學生融會貫通。練就是在講清思路的基礎上，練這部分類型題。評：就是教師認真命題，認真評卷，發(fā)現(xiàn)問題及時解決（共性、個性分別對待）。

第三階段：6月份中上旬。

目的：進行規(guī)范化考試的模擬訓練，提高學生的應試能力。

內(nèi)容：引進省市成題，引用外來試題本校各科自己命題（以本校試題為主，外來試題為輔）。

方法：模擬考試。（規(guī)范化訓練）。

第四階段：6月下旬。

目的：查缺補漏、彌補薄弱環(huán)節(jié)，使知識系統(tǒng)化，完整化相結合，提高應試能力，發(fā)揮應有水平。

內(nèi)容：學生自由復習、理順所學知識鏈，對不足之處進行彌補。

方法：教師深入課堂，輔導答疑。

5、本學期進行3次月考，3次模擬考試，3次月考分別為3月上旬、4上旬、5上旬、3次模擬考試分別為5月下旬，6月上旬，6月下旬。同時做好局里組織的聯(lián)考工作。

以上是九年級本學期的教學質(zhì)量提升計劃。希望同志們在教學中認真落實。

優(yōu)化學校工作計劃，提升教育質(zhì)量篇四

我從事物理教學掐指一算已經(jīng)十幾年了，在物理教學上不斷汲取老教師的先進經(jīng)驗，同時也不斷的總結，在這些年來，自己也摸索出了適合自己的物理實驗教學模式。從我的物理成績上和學生的反饋得到了肯定——讓學生自己動手自己設計實驗，充分體驗實驗的全過程。

讓學生膽子放開，鼓勵膽小的同學，大膽的做實驗。首先教師在選取器材上，不要局限與教材給出的那一點點，要多選幾種，讓學生自己挑選適合自己的器材，讓他們充分發(fā)揮自己的主觀能動性。作為一名科學教師應該做一個有心人，平時多收集一些材料，在準備實驗器材的時候也要不厭其煩，盡可能的多準備些實驗組。

讓學生自己設計，往往教師不信任學生，教師的眼里認為學生是毛毛糙糙的小孩子，你不說他們什么也不知道，實際這些教師沒有學生眼里讀懂他們是多么希望自己也來設計一下，自己提出問題。他們多么希望教師把這些權利交給他們呀！所以教師要相信自己的學生，如果你真的不放心可以在旁邊進行指導。教師在指導時，一定要讓學生用自己的語言、文字和圖像準確的表達出實驗的現(xiàn)象。

物理課本上有很多課后的小實驗，這樣的實驗一定完完整整的教給學生自己。物理中有的概念、原理比較抽象、枯燥，課后小實驗起到了聯(lián)系物理內(nèi)容與日常生活的作用，使學生感到生動、有趣。如第一冊第48頁的小實驗“紙鍋燒水”。在布置回家做此實驗時，有的學生認為紙容易燃燒，用紙鍋不可能把水燒開。多數(shù)學生由于好奇心的驅(qū)使對該實驗比較感興趣，回家后都親自動手做實驗。通過實驗，不但證明了用紙鍋能把水燒開，觀察了水沸騰時的現(xiàn)象，而且加深了對燃燒的三個條件之一——“著火點”的認識。在課后家庭小實驗中，沒有現(xiàn)成的儀器和用品，這就需要學生在實驗過程中尋求性能相似的代用品，無疑會讓學生動手、動腦，這必將激發(fā)學生潛在的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)其創(chuàng)造精神。

除書本上規(guī)定的課后小實驗外，應積極鼓勵學生重做課本上演示實驗、學生實驗，并適當?shù)匮a充一些趣味性實驗。如第一冊第十一章學完“大氣壓強”后，我給學生補充一個趣味性實驗。

蘿卜吸盤，用刀把一個大蘿卜從中間橫向一刀切開（切口一定平），在帶根的一半切面的中心處，用刀子挖去芯子，挖空到用手捏動為止（注意不要挖破皮）。將這半個蘿卜倒扣在盤子中間，先豎直提起蘿卜根，盤子脫落（要先用手在盤子底下托接，以免摔壞盤子），這說明蘿卜汁與盤子的粘合牢固度不足以提起盤子。若用力擠壓，把蘿卜內(nèi)空氣擠掉，再提起蘿卜根，盤子就會被提起而不掉下，證明大氣壓力的存在。

通過這些趣味性實驗，激起了學生強烈的好奇心，感到非常新奇而又新穎。因為所用物品非常容易找到和制作。學生回家后情不自盡地又自己制作并演示給家長看，在家長的鼓勵和指導下，又會想出更多的實驗方案。這樣不但激發(fā)了學生動手、動腦能力，更重要的是鞏固了所學物理知識。所以教師要轉換觀點，打破過去的傳統(tǒng)教學，把教學的主動^v^給學生，讓他們自己體驗實驗的全過程。

優(yōu)化學校工作計劃，提升教育質(zhì)量篇五

為貫徹落實《興化市關于進一步提升中小學教學質(zhì)量的三年行動計劃》，結合我校教育教學工作的實際，切實規(guī)范學校管理和教師教學行為，深入實施素質(zhì)教育，嚴格教學常規(guī)管理，大幅提升教學質(zhì)量，特制訂本計劃。

1．現(xiàn)狀分析。

新生中心小學創(chuàng)建于1931年，是興化城區(qū)一所知名老校。學?，F(xiàn)有小學教學班35個，學生近2000人；學校另有幼兒園教學班8個，學生近300人。近年來，學校堅持以人為本的管理理念，一方面，著力加強教師隊伍建設，實施與《新生中心小學青年教師專業(yè)成長計劃》；另一方面，以推進素質(zhì)教育為抓手，于20xx年6月，率先對學生的學業(yè)成績實施綜合素養(yǎng)為主體的全新評價模式，學校的辦學影響力進一步擴大，學生的綜合素質(zhì)有了普遍提高，家長、社會對我校的教育教學滿意度與美譽度都比較高。

但是，在教育教學質(zhì)量方面，還存在著不平衡現(xiàn)象，一是科學、品生、品社等學科的專任教師的程度不高，兼課所帶來的教學“打折”現(xiàn)象客觀存在；二是音、體、美等“短板”學科問題還有待進一步解決；三是班與班之間，年級與年級之間以及不同學科之間質(zhì)量差距還較為明顯。以上學期畢業(yè)班知識質(zhì)量抽檢情況看，與兄弟學校存在一定的差距，個別班級的學科及格率與優(yōu)秀率與市局制定的達標要求還有較大差距，因此，提升教學質(zhì)量還有很大的空間，必須一著不讓、腳踏實地地抓實抓好。

2．優(yōu)勢分析。

深厚的人文底蘊與奮發(fā)向上的精神風貌。學校自20xx年南遷以來，先后榮獲“江蘇省和諧校園”、“江蘇省平安校園”、“泰州市語言文字規(guī)范化學?！薄ⅰ案袆优d化教育人和事”之一、“三進示范學?！钡纫幌盗袠s譽稱號；成功創(chuàng)立省級“模范教工之家”；以京劇為特色的校園文化初步形成；正是在系列創(chuàng)建活動中，全校上下凝聚人心，建構起積極向上、奮發(fā)有為的精神風貌，成為進一步提升教育教學質(zhì)量的人文優(yōu)勢。

教師隊伍整體優(yōu)良。學校在編教職員工176人，其中，教學人員一級教師占72%；教師專業(yè)技術職務層次高。20xx年，學校實施“青年教師專業(yè)成長計劃”，特聘語文特級教師楊獻榮、數(shù)學特級教師徐斌、英語特級教師施延霞等三位老師常年擔任我校的指導老師，在四年的精心指導下，一批青年教師茁壯成長，朱暉、沙小莉兩位老師被市總工會授予“興化市五一創(chuàng)新能手”榮譽稱號；3人被列入興化市“金藍領”技術人才專家?guī)欤?人獲泰州市“五一”勞動獎章。

質(zhì)量意識已經(jīng)成為管理文化中重要的理念。一是全面推進學業(yè)成績綜合素養(yǎng)評價；二是教學流程管理突出質(zhì)量監(jiān)控；三是堅持基于基礎知識和能力的學業(yè)水平檢測，通過評價來促進學生進步，教師提高。

3．問題及原因分析。

十年樹木，百年樹人。盡管我們千方百計地加強教師隊伍建設，但教師的專業(yè)化水平仍呈現(xiàn)參差不齊的.狀況。我校經(jīng)歷了城區(qū)學區(qū)數(shù)次區(qū)劃調(diào)整，在推進學校撤并、人事分配制度改革等工作中，化解了一定數(shù)量的崗位矛盾，形成了人事編制足，緊缺教師、青年教師分不進的現(xiàn)象；同時，一部分骨干教師因各種原因流向?qū)W區(qū)其他學校。目前，教師隊伍年齡結構不盡合理，教師的專業(yè)化水平有待進一步提高。

生源因素。學校從市中心南遷后，一定程度上失去了地理優(yōu)勢，加之施教區(qū)生源的總體數(shù)量減少，學校接納了一定數(shù)量的進城務工的隨遷子女以及留守兒童。在服務社會、提升質(zhì)量方面需要做大量、細致的工作。

減負增效轉型期調(diào)控心存疑慮。少數(shù)老師對減負增效缺少調(diào)控，方法失當，或擔心作業(yè)量大，受到家長的質(zhì)疑；或嚴控在校時間，無時間補差；或留守兒童父母常年在外打工，家校協(xié)調(diào)配合的力度不夠，培優(yōu)補差工作有所滑坡，出現(xiàn)質(zhì)量的波動，需要廣大教師樹立科學地育人觀和質(zhì)量觀。

教學質(zhì)量是學校工作的生命線。要牢固樹立質(zhì)量意識。金杯銀杯不如口碑，質(zhì)量是學校生存與發(fā)展的生命線。要潛下心來，埋下頭來，扎扎實實，狠抓質(zhì)量，用質(zhì)量來贏聲譽，謀發(fā)展。要牢固樹立發(fā)展意識。機遇與挑戰(zhàn)并存，方法總比困難多。要牢固樹立服務意識，正視生源現(xiàn)狀，要真切地感受到生源就是學校的生存之本。進一步加大控輟保學的力度，用我們的真情換取社會、家長的信任，用友誼來穩(wěn)固我們的生源。

堅持以人為本促進學生全面發(fā)展?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展綱要》把育人為本作為教育工作的根本要求，提出要以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。學校工作應堅持以人為本的管理理念，以素質(zhì)教育為抓手，促進學生的全面發(fā)展。

以《小學教師專業(yè)標準》為引領，提高教師的整體專業(yè)素養(yǎng)。小學教師是履行小學教育工作職責的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。要堅持師德為先，樹立職業(yè)理想，為人師表，教書育人；要堅持能力為重，提升教育教學專業(yè)化水平；要樹立終身學習的觀念，優(yōu)化知識結構，提高文化素養(yǎng)，做終身學習的典范。

鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果，進一步明確學校教學常規(guī)管理和教師工作的各項要求，在突出教學質(zhì)量中心地位的同時，全面實施課程改革，不斷提高教學質(zhì)量，進一步細化學生綜合素養(yǎng)評價，促進學生全面發(fā)展。

優(yōu)化學校工作計劃，提升教育質(zhì)量篇六

1．電力企業(yè)基層單位人力資源現(xiàn)狀。

2．基層單位員工素質(zhì)提升中的主要問題。

（2）職工壓力大。企業(yè)發(fā)展離不開員工素質(zhì)的提升，電力企業(yè)的高速發(fā)展對員工素質(zhì)提出了更高的要求，很多電力企業(yè)通過規(guī)范崗位管理制度，對員工基本素質(zhì)提出一些剛性規(guī)定和要求。這些規(guī)定對員工提升自身素質(zhì)產(chǎn)生了巨大的推動力，但同時也給員工施加了壓力。其中部分學歷、職稱或技能等級偏低、年齡偏大的員工，因企業(yè)要求高、學習難度大，感到壓力很大，甚至出現(xiàn)一定的抵觸情緒。

（3）工學矛盾突出。通過各種剛性規(guī)定和鼓勵措施，電力企業(yè)基層單位員工踴躍參加各種素質(zhì)提升，因參與人員數(shù)量較大，隨之也出現(xiàn)了工學矛盾。某供電公司2009年上半年有5318%的職工參加學歷學習、職稱提升和技能鑒定等素質(zhì)提升項目。工學矛盾對各部門、各車間的生產(chǎn)和管理工作帶來較大的難度。

二、電力企業(yè)基層單位素質(zhì)提升基本思路。

1．充分認識員工素質(zhì)提升對企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要性。

電力企業(yè)作為國民經(jīng)濟的基礎產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，理應在履行和承擔社會責任方面走在時代前列，為構建和諧社會做出更大貢獻。人是企業(yè)發(fā)展的第一要素，企業(yè)的社會責任必須通過人的勞動來體現(xiàn)，而人的素質(zhì)高低決定了勞動的效率和質(zhì)量，因此，員工的素質(zhì)決定著電力企業(yè)的生存與發(fā)展。只有員工的整體素質(zhì)提高了，電力企業(yè)服務社會的戰(zhàn)略任務才能得到良好的貫徹執(zhí)行，才能更好地塑造電力企業(yè)的良好形象，才能確保企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

優(yōu)化學校工作計劃，提升教育質(zhì)量篇七

根據(jù)高一年級實行文理分科后的具體情況，正確指導學生形成適合自己的學習方法并提升高考科目的.學習成績，是高一年級所有教師共同的目標和課題。根據(jù)年級學生的實際知識水平和能力狀況，從以下幾個方面做好高一年級教學質(zhì)量提升工作。

組長：李學彬。

副組長：陳建波（負責高一教學質(zhì)量提升管理）。

卓澤震（負責高一德育教育提升管理）。

組員：各處室（指導協(xié)調(diào)）年級組（嚴格管理，狠抓落實）。

年級目標：年級以各班學生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標，以學生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標；剩余人數(shù)作為三本或?qū)？婆囵B(yǎng)目標。

班級目標：各班以相應比例的人數(shù)為相應層次的目標，并對各層次目標的學生建立跟蹤機制。

學生目標：學生個人必須制定自己的目標，允許學生個人目標高于班級目標，以促使他們能夠努力實現(xiàn)自己的目標。班主任要督促學生按各考試階段制定出具體可行的成績目標，來作為要求學生的依據(jù)。

（一）、抓備課。

以高效課堂為突破口，要求教師把課上成有質(zhì)量的課，把功夫下在課前，認真做好備課工作，努力提高課堂效率。力爭做到：

1、認真研究教材和學生，整體把握教材體系，了解學生的知識水平和能力水平，做到以學生發(fā)展為根本，以提高教育教學質(zhì)量為目標。

2、建立集體備課的制度，讓學生共享所有教師的智慧。

（1）兩個人以上的學科都要固定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人，全面開展集體備課。（要求不能占用學生正常上課時間）。

（2）每次備課要討論要上課的內(nèi)容、重點、難點、熱點、學生容易出錯的地方，以及教學策略。做到集思廣益，把教師個體的認識納入到群體的智慧之中，力爭每次集體備課都有實效性，制定的方案有實用性和可操作性。

（3）教學反思。集體備課時首先討論交流上次反思。總結經(jīng)驗，彌補不足。

(二)抓上課。

優(yōu)化學校工作計劃，提升教育質(zhì)量篇八

為全面實施《德惠市基礎教育質(zhì)量提升行動計劃（20xx—20xx年）》，進一步強化我校教育教學質(zhì)量意識，樹立正確的教育質(zhì)量觀，全面提升我校教學質(zhì)量，結合我校實際，決定開展“教學質(zhì)量提升”活動。為使活動取得實效，特制定本實施方案。

一、指導思想。

以開展“教學質(zhì)量提升”活動為載體，以狠抓教學質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術為手段，全面推進素質(zhì)教育，深入推進課程改革，強化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學行為，促進我校教學質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。

二、目標與任務。

遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學理念，深化教學改革，狠抓常規(guī)管理，確保有效教學，以達高效教學，優(yōu)化評價方式。通過開展活動，使教學質(zhì)量有較大提升，群眾滿意度不斷增強。

三、組織領導。

為加強活動的領導，學校成立活動領導小組：

組長：王喜仁。

副組長：左樂天李鳳波。

成員：車繼偉王忠強翟麗敏寧大偉。

組長主要負責全校”教學質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作；副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導、評價工作；主任室負責本?！盎顒印钡木唧w實施和操作。

四、工作內(nèi)容和措施。

（一）以《小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》為準則，堅持開展養(yǎng)成教育。

以《小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》為準則，以愛的教育為主體，教育學生從小愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛學校、愛老師、愛同學、愛家庭、愛家長，使每個孩子在愛的氛圍中養(yǎng)成良好的行為習慣和意志品質(zhì)。突出抓好“五愛四責教育”即培養(yǎng)學生愛祖國，愛學校，愛老師，愛父母，愛自己；對自己負責，對他人和集體負責，對家庭負責，對社會的責任感和責任意識。通過采取各種形式的有效教育途徑和方法，培養(yǎng)小學生良好的行為習慣和學習習慣，凸顯個性，培養(yǎng)內(nèi)化于心，外化于行，知行合一的好少年。

（二）進一步完善教學管理制度。

1.結合學校實際，科學制定切實可行的教學管理制度，用制度全方位、全過程管理教學。

2.嚴格執(zhí)行教學管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。

4.嚴格考評教學管理制度的執(zhí)行情況，強化教學質(zhì)量的監(jiān)控，實行教學質(zhì)量責任制管理，明確教學質(zhì)量具體責任分工，建立激勵機制，公平、客觀地運用考評結果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進教學工作的全面提升。

（三）進一步加強教學常規(guī)管理工作。

2.狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學，創(chuàng)新教學方法，在提高課堂教學效率上下功夫。

（1）備課：嚴把備課關，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查，杜絕應付備課和突擊備課。教師應做到：備好課標、備好教材、備好教學手段、備好教法、備好學法；吃透重點、難點、知識點、教學點、能力點；優(yōu)化教師的教法和學生的學法。

（2）講課：嚴把課堂教學關，向課堂教學要質(zhì)量。教師應做到教學目標明確、具體；教學內(nèi)容設計合理，符合學生實際，容易被學生接受，對學生傳授知識的同時，注重對學生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學過程安排要井然有序，充分調(diào)動學生的學習積極性，恰當設疑，引發(fā)思考，鼓勵為主，營造和諧的學習氛圍；教學方法手段要靈活、適用，適時有效，注重學生學習方法的傳授和指導，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學手段調(diào)動學生的主動參與；教師語言要規(guī)范、文明、準確、簡練嚴密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學效果要明顯，課堂教學氣氛要活躍，學生基本能夠理解和掌握當堂所學知識，不同層次的學生都有收獲，達到擬定的教學目標。

（4）輔導：輔導要耐心、細心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進生和學差生的輔導和提高。

（5）練習：要采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習方式，恰當、科學地設計練習，注重練習的有效性。

3.全力做好質(zhì)量檢測工作。

嚴格執(zhí)行國家學科課程計劃，挖掘本?？衫玫恼n程資源，開齊開全各門學科。教學管理中，要認真落實教學常規(guī)，使教學過程的每一個環(huán)節(jié)真正落在實處，特別要加強課堂教學研究，促進有效教學課堂的形成，提高課堂教學質(zhì)量。絕不以抽測為借口增加學生課業(yè)負擔。教學質(zhì)量抽測過程中，實事求是，杜絕弄虛作假。涉及到的相關人員，必須嚴格遵守保密紀律。若有違犯者，將按相關規(guī)定給予嚴肅處理。為促使教師加強課堂教學研究，提高學科教師的專業(yè)知識水平和教學技能，教學質(zhì)量抽測的結果用于學校的教學質(zhì)量考核，同時，也適用于學校對教師教學業(yè)績考評、職稱評定和評優(yōu)評模等。

（四）、扎實開展教學改革活動，用活動推動教學。

1.扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學講座等教學活動，學校領導要深入其中組織教師做好聽課、評課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學習，共同提高教學水平，促進教學能力和質(zhì)量的提高。

2.把教學活動與教學常規(guī)檢查相結合，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學水平，促進教學質(zhì)量的提升。

3.為配合開展教學質(zhì)量提升活動，學校將繼續(xù)扎實做好突破項目，組織各項教學競賽活動，并通過此次活動達到激發(fā)教師鉆研業(yè)務、相互學習、共同提高的目的。

（五）強化校本培訓。

1.結合實際，制定科學的、操作性強的教師培訓和校本培訓方案，明確培訓目標和任務，扎實做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。

2.根據(jù)本校實際，組織開展校本集中培訓，把重點放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓和教研活動。

（六）全面啟動教育科研“4162”工程，有效發(fā)揮科研引領作用。

要求全體教師增強教研意識，落實德惠市教育局《關于進一步加強教育科研工作建設科研管理“4162”工程實施方案》，做到“4個明確”、“1個搭建”、“個遵循”、“2個常態(tài)”，扎實開展教育科研課題研究、推廣和應用工作。積極撰寫教育教學論文，學校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學論文，主任室認真做好每月教學工作的常規(guī)檢查，幫助指導教師提高自己的教學管理水平。

（七）學科課程與社團活動融合，深入推進體育、藝術“2+1”工程。

1.進一步提高認識。認真組織教師深入學習有關文件精神，統(tǒng)一思想，提高認識，增強實施“2+1項目”的自覺性和主動性。從本校實際出發(fā)，創(chuàng)造性地開展工作，力求把“2+1項目”實施工作做實、做精、做出特色。

成立“2+1項目”實施工作領導小組，具體負責本校“2+1項目”推行工作。要結合實際，制定切實可行的“2+1項目”實施方案，加強對“2+1項目”實施工作的組織領導，加大“2+1項目”實施工作督查力度，確保取得成效。

2.加大基礎設施投入。根據(jù)“2+1項目”實施工作的需要，大力改善體育鍛煉和藝術教育活動的條件，加大體育、藝術場館建設和器材配備的力度，合理配置體育、藝術教育資源，努力挖掘社會資源，設法拓展學生體育、藝術活動空間，不斷滿足“2+1項目”實施工作對體育運動和藝術活動條件的要求，以保證“2+1項目”實施工作落到實處。

嚴格執(zhí)行國家課程方案和省課程計劃，開足開齊體育、音樂、美術等課程，嚴禁擠占音、體、美課時?？茖W安排教學計劃，使“2+1項目”實施有充分的時間保障。開展好“大課間”活動，舉辦好運動會、藝術節(jié)等大型活動，開展多樣的學生才藝展示、文體比賽活動。鼓勵支持各類有助于學生提高體育、藝術技能的社團、興趣組織（如各類“足球社團”、“跳繩社團”、“手工制作坊”、“書畫社”、“聲樂團”、“手鼓社團”、“運動隊”、“朗讀社團”等），組織學生自由選擇自己喜愛的活動內(nèi)容。

（八）突出重點，進一步加強控輟保學工作。

認真做好學籍管理工作。每學期如實登記家庭住址、家長姓名以及聯(lián)系方式、學生流動去向等情況。嚴格學籍變更手續(xù)，做到轉入、轉出、休學、復學相關證明材料齊全，手續(xù)完備。實行學生輟學報告制度，隨時掌握學生輟學動態(tài)，定期向市教育局上報。

加強校園文化建設。完善德育體系和文體設施，組織學生參加社會實踐活動和公益活動，精心設計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，使每個學生都能找到發(fā)揮自我才能的機會。改革評價方式，完善學生評價機制，引導學生認識自我，激發(fā)潛能，增強自信。

每學期開學伊始，核查學生到校情況，要求學校就學生到校情況每日一報，督促學生按時返校；以全國中小學學生學籍信息管理系統(tǒng)為抓手，建立學籍信息系統(tǒng)管理辦法，制定責任追究制；建立健全各項學籍管理制度，堅決制止學生在轉學過程中的流失，確?？剌z保學工作取得實效。

抓學校常規(guī)管理工作是促進控輟保學工作的重要因素。

校長為學校控輟保學工作的第一責任人，全體教職員工共同擔負著控輟保學的重要責任。校長與班主任簽訂控輟保學責任書，任課教師協(xié)助班主任共同抓好班級的控輟工作。加強教師職業(yè)道德建設，強化學校內(nèi)部管理。學?；蚪處煵坏糜萌魏畏绞綄W生進行勸退或開除；禁止體罰和變相體罰學生的行為，不斷增強教師與學生的凝聚力，努力實現(xiàn)“一個都不少”的目標。

注重因材施教，有針對性地進行學業(yè)和心理輔導，要求教師對“學困生”“厭學生”進行思想教育，通過經(jīng)常性的關心鼓勵，讓學生體驗學習的喜悅，使學生都留得住、學得好，堅決遏制學生因厭學而輟學的傾向。同時，加強學校發(fā)展，打造學校特色，構建樂學愛學氛圍，從源頭上抓好“控輟保學”。

文檔為doc格式。

優(yōu)化學校工作計劃，提升教育質(zhì)量篇九

__一中現(xiàn)有三級十七班的辦學規(guī)模，在校學生1300多名，教職工88名，學歷合格率100%。近年來，在__縣教科局和__鄉(xiāng)黨委政府的領導和關懷下，我校圍繞“聚精會神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”的總體思路，在學校制度建設、文化建設等方面均得到長足發(fā)展。師生的思想觀念、行為規(guī)范、日常管理、學風、教風都呈現(xiàn)出一種良好的發(fā)展趨勢，辦學效果明顯提升。在2015年中考中，我校265名畢業(yè)生均分分，500分以上的35名，進入縣一高88名，進入縣二高113名。

2.優(yōu)勢分析。

我校有一個銳意進取努力創(chuàng)新的領導班子，有一支無私奉獻樂于助人的教師團隊，才使得__一中的整體素質(zhì)和學習成績大幅度的提升。校風學風明顯好轉，受到社會各界的一致好評。尤其是每個教室都安裝了電子白板，極大地提高了課堂教學效率，豐富多彩的文體活動，豐富了學生的課外生活。

圍繞__縣教育發(fā)展“十三五規(guī)劃”的工作任務，以先進的教育理念為指導，以促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為目標，以提升教學質(zhì)量為核心，遵循教學規(guī)律和學習規(guī)律，解放思想，開拓創(chuàng)新，強化質(zhì)量指標要求，優(yōu)化學校管理內(nèi)涵，落實各項工作環(huán)節(jié)，全面提升教學質(zhì)量和辦學效益。

1、總體目標。

認真貫徹落實《__中心校教學質(zhì)量提升計劃三年行動目標》，進一步明確學校教學常規(guī)管理和教師工作的各項要求，在突出教學質(zhì)量中心地位的同時，全面實施課程改革，不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，努力完成計劃中的各項目標。

2、具體指標（2015年8月—2018年7月）。

（一）2015—2016年度。

入學率、鞏固率保持在100%，年鞏固率達以上，初升高升學率達95%以上。

基礎知識和能力的教學質(zhì)量抽測合格率和優(yōu)秀率指標：

初中階段所有文化知識學科抽測平均合格率、優(yōu)秀率。

初中畢業(yè)升學質(zhì)量指標：中考均分440分，達到高中人數(shù)200人以上，其中500分人數(shù)40人初升高比例達94%以上。

（二）2016—2017年度。

入學率、鞏固率指標：

初中階段入學率保持在100%，年鞏固率達以上，初升高升學率達95%以上。

基礎知識和能力的教學質(zhì)量抽測合格率和優(yōu)秀率指標：

初中畢業(yè)升學質(zhì)量指標：

中考均分450分；上高中人數(shù)200人,其中500分以上人數(shù)為45人；初升高比例達95%以上。

（三）2017—2018年度。

入學率、鞏固率指標：

初中階段入學率保持在100%，年鞏固率達以上，初升高升學率達95%以上。

基礎知識和能力的教學質(zhì)量抽測合格率和優(yōu)秀率指標：

初中畢業(yè)升學質(zhì)量指標：

中考均分460；上高中人數(shù)200人,其中500分人數(shù)為50人；初升高比例達96%以上。

（1）學校管理制度規(guī)范化。學校一直強化管理力度，完善各種管理規(guī)章制度。先后制定了《__一中教師師德考評制度》、《教師考勤制度》、《班主任考核細則》、《學校安全管理制度》，用制度管理人，用制度約束人，取得了積極的效果。

（2）建立課表、任課公示和巡課檢查制度。每學年開學前學校設置的課程、課時及時上報中心校，同時將學校課表在教導處公示，班級課表在教室外公示，接受學校巡查和中心校督查。學校每節(jié)課都安排值班人員巡課，逐課檢查按公示課表上課情況和課堂教學狀況，及時處理課堂教學中的偶發(fā)事件。

須如實記錄，對聽課、評課活動搜集整理歸檔。落實聽課制度，要求班子成員每周聽課不少于2節(jié)，教師每周聽課不少于1節(jié)。（4）建立期中期末檢測和質(zhì)量分析制度。學校要認真組織期中考試和期末考試，充分利用期中、期末測試成績分析資料，召開教學質(zhì)量專題分析會，幫助教師找差距，研對策，為今后的教學教研工作提供可靠的科學依據(jù)。

（5）定期進行常規(guī)檢查。學校對教師的教學工作定期進行常規(guī)檢查，每次常規(guī)檢查后要進行總結分析，及時向教師反饋常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改措施。對檢查中存在突出問題的教師，校長要親自進行誡勉談話，督促其改進，促其提高。以此作為教師評先、評優(yōu)、職稱晉升的重要依據(jù)。

（6）建立績效考核制度。學校根據(jù)教學要求，重新修訂學?？冃Э己朔桨?，規(guī)范教師的教學行為，嚴格教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮績效工資考核的作用，提升教育教學質(zhì)量的激勵作用。

1.加強領導。__一中校長__擔任學校教學質(zhì)量逐年提升重任的第一責任人，進一步組織教師學習__縣制定的《提升中小學教學質(zhì)量的三年行動計劃》，督促引導全校師生切實落實好我校三年行動計劃中的各項指標。

2．落實責任。圍繞__一中《2015—2018三年質(zhì)量提升行動計劃》確定的主要指標、任務，采取有力措施，分階段、分步驟組織實施，確保工作質(zhì)量。

3．過程督導。進一步規(guī)范常規(guī)工作檢查。加強巡課檢查力度，有效落實集體備課制度，定期召開學校教學質(zhì)量抽測反饋會，開好月度教育教學工作會議。

優(yōu)化學校工作計劃，提升教育質(zhì)量篇十

以題高培育教學質(zhì)量為根本，根劇五教發(fā)（20xx）7號《關于進一步加強常規(guī)管理，全面提高教育教學質(zhì)量的意見》文件精神，扎實開展"培育質(zhì)量年"活動，加強培育教學過程管理，積極推進課程改革，扎實開展培育教學活動，全體題高我校培育教學質(zhì)量。

組長：

副組長：

成員：

教學質(zhì)量管理靈導小組組長靈導并全體負責全片的教學質(zhì)量管理工作，副組長（副校長）負責全校的教學質(zhì)量管理以及三至六年級英語教學質(zhì)量的管理，副組長（教道主任）負責一致六年級語文、英語及村小的教學質(zhì)量管理，副組長（教科室主任）負責一致六年級數(shù)學的教學質(zhì)量管理，成員（村小校長）負責本村小的教學質(zhì)量管理，成員（副教道主任、后勤主任、大隊輔導員）脅助完成教學質(zhì)量管理工作。

1、力掙20xx年畢業(yè)班語文進入前區(qū)前三名、數(shù)學進入全區(qū)前五名，英語進入全區(qū)前十名。

2、所轄村小xxx畢業(yè)班語文、數(shù)學力掙得到全鎮(zhèn)第一名，并進入全區(qū)前三名，英語力掙得到全鎮(zhèn)第三名；所轄村小xxx畢業(yè)班語文、數(shù)學、英語力掙得到區(qū)平。

3、力掙20xx年市調(diào)考年級語文、數(shù)學、英語進入市教科所連系學校（37所）前25名。

4、在年度辦學水泙評估中，保持"規(guī)范一級學校"稱號。

5、一致五年級語文、數(shù)學、三至五年級英語力掙年級平均分60以上的年級超過鎮(zhèn)內(nèi)同類學校。

大綱（課程標準）是教學的基本依劇，教師應任真學習令會大綱（課程標準），深入鉆妍教材，把握教材重、難點，明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求合任務，整體把握教學內(nèi)容之間的連系和跟尾。

了解所教學生的`"雙基"掌握情況、蒛漏所在、心里特點，以便因材施教，題高教學的實效性。

教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學活動的設計方案，其內(nèi)容應包教學內(nèi)容（或課題）、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、課時間、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學后記等。

教學后記要點寫教學過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和源因，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、題高教學水泙。35歲以下的教師每周不少于1篇教學后記。

做到"三定"：定時間，定內(nèi)容，定主講人；"五備"：備大綱（課程標準）、備教材、備教法、備學法、備訓練，要點妍究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。

1、任真作好課前準備，尊守學校教學常規(guī)，凖時進入課堂。

2、衣裝整潔大方、教態(tài)親切，背心、拖鞋，不坐著上課。

3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學。

4、不得提前下課，不準拖堂。

5、關心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生，不剝奪學生的上課時間，依法保障學生受培育的權力。

6、體育活動、實驗、綜和實踐等課，要嚴蜜組織、加強指導、保障學生安全。

7、不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。

8、上課時間，不會客，不擅自離去課堂，不做與本節(jié)課無關的事。

9、嚴格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教道主認同意并做好登記。

10、任真組織學生做好眼保健操，不得擠占該時間。

11、科學（自然）教師做好掩示和分組實驗。

為強化教學過程管理，確保我校教學質(zhì)量奮斗目標的全體完成，必須制定并嚴格執(zhí)行以下教學過程管理制度：

（1）學校行政每期聽課、評課不少于30節(jié)，其中隨堂聽課不少于10節(jié)。

（2）教研組長聽課、評課不少于20節(jié)，其中隨堂聽課不少于10節(jié)。

（3）課后要主動與課教師交換意見，題出自己對該課堂教學的意見和看法，使教師不斷轉變教學觀念，改進教學方法。

（4）教道處、教科室、教研組定期、不定期近行教學常規(guī)抽查，梭巡班級教學狀態(tài)，強化課堂教學監(jiān)管力度。

成立以校長為組長，其他行政人員為成員的教學工作巡導組，定期不定期對所轄小學教學工作進行梭巡和督導，確保教學工作正嫦運轉。

（1）每學月對教師的備課、上課、作業(yè)批改等"六任真"情況進行一次全體檢察。

（2）每次檢察要有結論、檢察人要簽字，加蓋學校公章并做祥細記載。

（3）每次檢察后，學校要在教師會上作總結，對"六任真"工作做得好的要表揚鼓勵，對存在的問題要實事求是地題出，限期整改。

（1）教道處任真做好學期、學年考試安排并及時召開全片教學質(zhì)量會，找問題，添措施，不斷改進教學方法，千方百計題高教學質(zhì)量。

（2）每次教學質(zhì)量會，應找準薄弱學校、薄弱年級、薄弱學科和薄弱教師的薄弱問題所在，采取有用措施，加以要點督導。

優(yōu)化學校工作計劃，提升教育質(zhì)量篇十一

根據(jù)自治區(qū)黨委組織部《關于進一步加強少數(shù)民族聚居地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）干部雙語學習培訓工作的意見》、《地委基層組織建設工作領導小組關于進一步加強基層干部“雙語”學習培訓工作的實施意見》以及《xxx市“雙語”學習工作實施方案》的文件精神，結合我校實際，現(xiàn)就做好全校教職工“雙語”培訓工作制定如下方案：

加強“雙語”培訓工作是少數(shù)民族區(qū)域提高工作效率，加強自身建設的需要，有利于進一步密切黨群、干群關系，有助于少數(shù)民族干部進一步掌握和領會黨和國家的各項路線、方針和政策，有助于各族干部之間相互學習、共同進步、增加溝通，有助于增進民族團結，促進農(nóng)村社會穩(wěn)定，是加快社會主義新農(nóng)村建設的重要舉措，對實現(xiàn)我市全面建設小康社會的宏偉目標具有十分重要的意義。

msk初中等證書6級（含6級）以上、hsk三級乙等（含三級乙等）以上等級證書的教職工不做硬性規(guī)定。

用兩年時間，使全校教職工具備基本的“雙語”能力，即：漢族教職工要能聽、會說，能夠與少數(shù)民族同志進行日常會話和交流。少數(shù)民族教職工必須具有較高國家通用語言文字聽說讀寫能力，能夠運用國家通用語言文字正常履職、開展工作。

學哈薩克語的干部以哈薩克語33個字母的認讀書寫、地區(qū)電大“雙語微課堂”學習教材、《阿勒泰地區(qū)干部“雙語”學習日常用語100句》、教育系統(tǒng)確定的50句等三部分為主要內(nèi)容，以《阿勒泰地區(qū)干部“雙語”學習日常用語100句》及教育系統(tǒng)確定的50句為主要內(nèi)容。

主要采取脫產(chǎn)培訓、在崗學習、實踐鍛煉及個人自學等形式進行。安排集中學習時間，抓好字母、詞匯等基礎知識學習，全面開展每天一句話、每周一段文等學習活動。充分發(fā)揮少數(shù)民族“雙語”優(yōu)勢，開展民漢干部“結對幫學”活動，組成“雙語”學習小組，采取“一幫一”、“一幫幾”或“幾幫一”等形式，利用工作實踐和業(yè)余時間進行互幫互學。有條件的可開設“雙語”課堂》，單位可與地區(qū)廣播電視大學聯(lián)系，開展在線培訓。

采取測試等方法對教職工掌握“雙語”情況進行全面調(diào)查摸底，準確掌握每名教職工運用“雙語”的能力水平，并按照熟練掌握“雙語”、程度一般、只懂語言不懂文字和既不懂文字又不懂語言四個層次，建立干部“雙語”學習檔案。

要于20xx年5月28日前召開動員會，對本單位“雙語”學習進行安排部署。

將“雙語”作為領導班子和干部隊伍建設一項硬任務落到實處。每季度組織考核測評工作，考核測評采取口試和筆試相結合的辦法進行，漢族干部重點測試口語交流能力，少數(shù)民族干部重點測試口語和書面表達能力。考試合格的標準為:。

主要負責同志為：xx、xx、xx、xx。

優(yōu)化學校工作計劃，提升教育質(zhì)量篇十二

本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。關心國家大事。積極參加學校組織的各項政治活動，認真學習認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我一當上班主任開始，總是從關心愛護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。

隨著一個學期的結束新的學期的到來，我發(fā)現(xiàn)我的孩子們又長大了，他們的想法不一樣了，做的事也不同了，所以我總是想方設法的比較詳細地了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎，智力發(fā)展，興趣愛好，性格特點；有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發(fā)生什么情況，我總是及時與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。

自從我接手六年級以后，經(jīng)過自己仔細的觀察和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子從農(nóng)村來的比較多，學習的底子很薄，很多孩子的學習態(tài)度很不端正，家長也不在家造成了大量的留守兒童，這些孩子都跟著他們的爺爺奶奶們，而爺爺奶奶們又管不了，不管是生活還是學習，甚至思想都讓他們自生自滅。所以造成了班上調(diào)皮學生很多才，成績差的學生很多，給我的班級管理增加了很大的難度，但是我并沒有氣餒，因為看見孩子們那天真活潑的臉，讓我想到他們是孩子他們需要我，因為我就是航海的燈塔，要讓他們找到前進的路。所以做到了以下幾點：

對優(yōu)生“嚴愛”，對他們提出更高的要求，讓他們有學習的方向，并時不時的讓他們談自己對問題的看法理解，提高他們的自信心鼓勵他們做一個開朗、優(yōu)秀、有理想的人。關愛中等生，一般的教育工作者在他們的記憶深處永遠都覺得優(yōu)生才是好孩子，優(yōu)生才值得他們付出，差生要嚴加管理，要轉化他們，在他們身上也花了大量心血投入了很多的愛，而有很大一部分中等生老師不會去關注，有些甚至連名字都不知道，忽略了他們的內(nèi)心感受，而我認為中等生也很需要我們關懷，哪怕是一句簡單的問候，哪怕是上課使一個鼓勵的眼神，這會激起他們積極向上奮斗不息的精神，從而有利于他的發(fā)展也更有利于我的班級管理。偏愛差生，差生成績差學習習慣不好，家長不配合，所以他們成為了差生，我們應該怎樣去轉化他們呢？其實要抓住一個心理，那就是差生很自卑很自閉，他們需要我們的了解更需要我們的鼓勵。所以在平時的上課過程中我一有機會就鼓勵他們給他們打氣，下課的時候就和他們談天并打電話他們的家長溝通，從而轉變差生，讓他們在愛中成長。

小學生尤其是小學高段的學生，他們什么都不懂但他們卻認為他們什么都懂了！“質(zhì)量是教師的靈魂，質(zhì)量是教師的生命，質(zhì)量是教師的尊嚴。”但質(zhì)量從何處而來？從學生們的落實中來，試想一個老師無論你的教學水平有多高，你的教學手段有多先進，你的學生有多聰明，但學生一點也沒落實，那永遠也提不高教學質(zhì)量，所以在平時的教育教學工作中，教學工作中做到精講、精練、作業(yè)全批全改，及時獲得學生的反饋信息，有錯就糾，有錯必糾，而且還要讓學生練習同一類型的題，以檢查其掌握情況。從而提高教學質(zhì)量。

俗話說得好，要想給學生一滴水，自己得有一桶水。所以在平時的教育教學的過程中我經(jīng)常向老教師請教，去聽他們的課，去像他們學習。學習他們寶貴的經(jīng)驗讓我受益匪淺。并且在工作之余我還時?？磿?，不但認真看教材深鉆教材，備好每一堂課，而且還時不時的去看教育教學論著，從而提高自己的教學水平，豐富自己的教育手段，真正的做到教書育人。

所以經(jīng)過半年的努力，我的學生們已經(jīng)深深的愛上了我，也取得了較大的進步，我將以此為契機繼續(xù)努力，堅信在各位領導的指導下，我和學生的共同努力下取得更好的成績。

優(yōu)化學校工作計劃，提升教育質(zhì)量篇十三

以開展“教學質(zhì)量提升”活動為載體，以狠抓教學質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術為手段，全面推進素質(zhì)教育，深入推進課程改革，強化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學行為，促進我校教學質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。

遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學理念，深化教學改革，狠抓常規(guī)管理，推進有效教學，優(yōu)化評價方式。通過開展活動，使教學質(zhì)量有較大提升，群眾滿意度不斷增強。

為加強活動的領導，學校成立活動領導小組：

組長：

副組長：

成員：

組長主要負責全校”教學質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作；副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導、評價工作；辦公室主任負責本?！盎顒印钡木唧w實施和操作。

（一）、進一步完善教學管理制度。

1、結合學校實際，科學制定切實可行的教學管理制度，用制度全方位、全過程管理教學。

2、嚴格執(zhí)行教學管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。

（二）進一步加強教學常規(guī)管理工作。

2、狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學，創(chuàng)新教學方法，在提高課堂教學效率上下功夫。

（1）備課：嚴把備課關，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查，杜絕應付備課和突擊備課。教師應做到：備好課標、備好教材、備好教學手段、備好教法、備好學法；吃透重點、難點、知識點、教學點、能力點；優(yōu)化教師的教法和學生的學法。

（2）講課：嚴把課堂教學關，向課堂教學要質(zhì)量。教師應做到教學目標明確、具體；教學內(nèi)容設計合理，符合學生實際，容易被學生接受，對學生傳授知識的同時，注重對學生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學過程安排要井然有序，充分調(diào)動學生的學習積極性，恰當設疑，引發(fā)思考，鼓勵為主，營造和諧的學習氛圍；教學方法手段要靈活、適用，適時有效，注重學生學習方法的傳授和指導，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學手段調(diào)動學生的主動參與；教師語言要規(guī)范、文明、準確、簡練嚴密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學效果要明顯，課堂教學氣氛要活躍，學生基本能夠理解和掌握當堂所學知識，不同層次的學生都有收獲，達到擬定的教學目標。

（4）輔導：輔導要耐心、細心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進生和學差生的輔導和提高。

（5）練習：要采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習方式，恰當、科學地設計練習，注重練習的有效性。

3、加強聽課、評課工作。學校領導要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課，聽課做到有記錄，有評析。

（一）為進一步加強對我校教育教學的組織領導，成立阿瓦提縣職業(yè)技術學校教育教學工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設職業(yè)技術學校教育教學領導辦公室，辦公室主任由馬永鵬擔任，郝磊擔任辦公室副主任，具體負責學校教育教學工作的推進和任務落實。

為確保我校教育教學工作落到實處、見成效，進一步健全運行機制，明確職責，層層落實，學校重點從以下五個方面做好抓手。

1、學校領導層面。

（1）全面貫徹落實黨的職業(yè)教育教學方針和政策，以創(chuàng)新的`教育思想和先進教學理念，領導和指導學校教育教學工作扎實開展。

（2）做好教育科學決策，上傳下達，審議學校制定的有關推動教育教學提升的方案、計劃及考評措施等。

（3）對學校月考、期中和期末考試成績進行分析和研判，研究提出解決方法和改進措施。

（4）全面抓好教育教學工作。

2、主管教學領導層面。

（1）落實好上級教育行政部門的指示和有關教育教學方面的決議，同時，執(zhí)行好學校教育教學領導小組審議通過的教學工作方案、決策和規(guī)劃。

（2）向教育教學領導小組提出有助于提升教育教學的意見或建議，同時，對教學過程中存在的問題提出解決對應的措施。

（3）按照教學計劃，定期召開教學研討會（原則上每周至少一次），聽取教研組長和教師代表在教學中發(fā)現(xiàn)的問題，提出建議和措施，及時糾正教學中存在的問題。

（4）深入到教育教學一線，有目的，有計劃地了解檢查教師教學和學生學習的情況。

3、教務科層面。

（1）組織制定并嚴格落實各學年、學期教學工作計劃，對學期教學工作提出明確的要求和措施，加強教學督導、檢查，及時提出調(diào)控措施。

（2）堅持以教學為中心，安排好各項工作，組織制定學校教學常規(guī)、教學活動安排，規(guī)范與完善教學過程的每一個環(huán)節(jié)，抓好教學常規(guī)管理，建立科學正常的教學秩序。

（3）按時召開教育教學工作例會（原則上每周至少一次），研究教學及教研究工作，保障學校教學、教研工作正常開展。

（4）組織開展學生周測和月考，成績匯總，評估；組織開展教師教育教學質(zhì)量檢查與評估，并將月考評估情況提交教學工作領導小組。

（5）實施校領導、中層領導包年級、包班制，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術學校年級、班級包聯(lián)實施方案》，力在提高學生國語聽、說、讀、寫能力。

（7）組織教研組制定教研工作計劃，指導開展教研活動。

（8）協(xié)助其他科室，做好教師的政治思想工作，加強職業(yè)道德建設，有計劃地安排教師的文化學習和業(yè)務進修。

（9）做好青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術學校新教師培養(yǎng)方案》，全面提升新教師的業(yè)務水平和教學能力。

（10）建立健全教育教學管理的各項規(guī)章制度，教學考評辦法，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術學校日常教學管理考核辦法》，并認真實施，使教學管理科學化、規(guī)范化。

（11）聯(lián)系縣域及地區(qū)優(yōu)秀院校，階段性組織組織骨干教師，優(yōu)秀教師到對方學校學習交流，如到縣二中、四中，實驗小學，地區(qū)中職，沙雅中職等，并建立長效交流對接機制。

4、教研組層面。

（1）組織本組教師學習課標，鉆研教材，學習新課程教學理念，掌握教材的知識體系。

（2）制定教研工作計劃，組織展開學科課題研究、學科競賽、開展課外活動等。定期檢查計劃的實施情況，做好學期或?qū)W年教研工作的自評和總結工作。

（3）組織集體備課，每周至少一次。備課內(nèi)容：課前三分鐘德育教育、教學目的、學生實際、重難點知識、教學過程、教學方法等。在集體備課時，注意做到四定：定時間、定地點、定專題、定內(nèi)容；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習。做好集體備課記錄。

（4）協(xié)助教務處檢查本組教師執(zhí)行授課計劃、教案、講稿、作業(yè)批改等方面的情況。對周測和月考成績，以教研組為單位，對本組考試科目成績進行評估分析，并將匯總成績和評估情況上報教務科。同時，教研組長督促任課教師將周測、月考試卷給學生做認真的講解和分析。

（5）負責檢查本組的教學工作，總結和推廣行之有效的教學經(jīng)驗，要求每學期對組內(nèi)教師的檢查聽課至少每人一節(jié)，課后進行反饋交流，并做好本學科公開課的組織和評議工作。

（6）抓好常規(guī)管理，做好組內(nèi)教研活動，總結、檢查、落實階段性工作成效，做到活動前周密部署，活動后及時小結，作好書面記錄。

（7）做好與教研組有關的學科性競賽的準備和組織工作，為輔導教師提供必要的競賽資料。

（8）每學期組織老師互相聽課，交流教學經(jīng)驗（新教師不得少于14節(jié)，老教師不得少于8節(jié)）。

5、任課教師層面。

（1）根據(jù)教務科制定的教學計劃、教學大綱要求，配合教研組長，認真、合理的擬定教學進度，按時提前完成教案、講稿書寫。

（2）任課教師在完成個人教學任務后，積極投入包聯(lián)班級建設及學校各項活動的開展。

（三）提升專任教師綜合業(yè)務能力。

1、組織做好校內(nèi)和校外培訓。

（1）依據(jù)我校制定《阿瓦提縣職業(yè)技術學校新教師培養(yǎng)方案》和《阿瓦提縣職業(yè)技術學校師徒結對實施辦法》，通過師徒結對、以老帶新的方式，加快新教師成長，提升教師綜合業(yè)務能力。

（2）制定業(yè)務學習計劃，按時開展業(yè)務學習活動，依據(jù)《阿瓦提職業(yè)技術學校“雙師型”教師專業(yè)技能研修工作方案》組織優(yōu)秀專業(yè)教師進企業(yè)進行實踐活動，選派優(yōu)秀教師到其他專業(yè)院校進行進修學習。

2、選拔優(yōu)秀教師交流學習。

（1）教研組組織教師每人每學期至少上1次公開課，新教師聽課不得少于14節(jié)，老教師不得少于8節(jié)。

（2）組織優(yōu)秀國語課教師和優(yōu)秀專業(yè)教師開展專題講座。

（3）邀請紹興技師學院、新疆工業(yè)職業(yè)技術學院教師來我校進行教育教學指導。

3、強化教師自主學習的主動性。

（1）教師主動聽優(yōu)秀教師的講課，取長補短，增強自身教育教學能力。

（2）利用課外時間，加強對業(yè)務知識，法律、法規(guī)的學習，不斷增強自身綜合素質(zhì)。

4、落實好教師集中備課。

以教研組為單位，組織教師開展集體備課，堅持統(tǒng)一性、完整性和超前性原則，做到備課有準備、集體有研討、最后有成效。

（四）嚴格執(zhí)行“兩手同步抓，兩手都要硬”的教學思路。

1、一手抓國語教學。

針對我校目前的教學現(xiàn)狀，在落實好各項提升教學質(zhì)量措施的同時，側重從兩個方面提升國語教學成績。

（1）周測：每周國語教學進行一次測試，任課老師要在規(guī)定的時間段完成此項工作，同時做好試卷分數(shù)登記和試卷分析，教研組長主持本組周測成績評估，做好周考檢查記錄。

（2）月考：每月所有開設課程進行一次測試，由教務科統(tǒng)一安排，組織實施。統(tǒng)一閱卷，成績匯總，并上報教育教學領導小組開展成績研討，評估。

2、一手抓專業(yè)教學。

（1）加快專業(yè)教師隊伍建設。組建專業(yè)師資隊伍，專業(yè)帶頭人，依據(jù)教師意向和學校需求組建專業(yè)團隊，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術學校專業(yè)帶頭人，后備專業(yè)教師培養(yǎng)計劃表》，根據(jù)培養(yǎng)計劃，組織教師外出培訓，從而不斷壯大專業(yè)教師隊伍。

（2）各專業(yè)團隊負責做好學校本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、實訓室建設、人才培養(yǎng)方案等相關工作，確保學校開設的專業(yè)能夠滿足縣域經(jīng)濟、行業(yè)人才發(fā)展需求。

（一）強化組織領導。為確保本實施方案落地生根，取得成效，學校領導高度重視，領導小組強化落實，加強督導，做到所有教師有責任、所有教師負責任、所有教師盡責任。

（二）落實經(jīng)費保障。學校經(jīng)費要優(yōu)先保證教育教學工作的進行，及時維修或更換不能正常運轉的實訓室設備及教育教學基礎設施。

（三）加強督導檢查。教育教學領導辦公室需加強教育教學工作監(jiān)督監(jiān)察、考核、問責和正向激勵工作，依據(jù)學校相關考核辦法，及時將學校教育教學情況上報，學校領導隨時掌握教學情況，及時協(xié)調(diào)解決有關工作，對思想上不重視、行動中不盡責的教師及時督促、通報、限期整改，確保學校教育教學工作順利開展。

（四）落實績效考核。學校將抓好教育教學質(zhì)量提升納入《阿瓦提縣職業(yè)技術學校績效工資考核分配及配套管理制度方案》體系，加強對各級負責部門、任課教師的考核。

優(yōu)化學校工作計劃，提升教育質(zhì)量篇十四

學校內(nèi)涵式發(fā)展是實踐科學發(fā)展觀的必然要求,是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。走內(nèi)涵式發(fā)展之路,更新理念是前提,培養(yǎng)人才是根本,提高質(zhì)量是核心,科研創(chuàng)新是動力,發(fā)展教師是關鍵,強化管理是策略,打造名校是途徑。

一、更新育人理念,創(chuàng)新育人模式。

新出臺的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出:“育人為本是教育工作的根本要求”,“以學生為主體,以教師為主導,充分發(fā)揮教師的主動性,把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點,關心每一個學生,促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展;尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,為每個學生提供適合的教育,培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才?！彼?作為一名教育工作者,不斷更新自己的人才觀和育人理念已成為一種責任和必需。

(一)樹立人人成才觀念,面向全體學生,促進學生成長成才。樹立多元化人才觀念,尊重個人選擇,鼓勵個性發(fā)展,不拘一格培養(yǎng)人才。樹立終身學習觀念,為持續(xù)發(fā)展奠定基礎。樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念,推進各個學段間的有機銜接,理論與實踐緊密結合,學校、家庭、社會密切配合,重視活動育人與教學育人的有機融合,不斷豐富育人形式和內(nèi)容。注重學思結合,知行統(tǒng)一,使每一個學生都能夠得到長足發(fā)展。

(二)樹立新型服務觀念,建設服務型學校,營造良好的育人環(huán)境。在全社會大力提倡服務型政府和服務型機關的背景下,學校首先應該把“以人為本、以發(fā)展為本”的思想提到新的高度落實,把“為學生服務、為家長服務、為社會服務”理念轉變?yōu)榫唧w行動,內(nèi)化為學校文化,把當前從事的工作當做一種責任和義務,把“人類靈魂的工程師”作為一種崇高的事業(yè)追求而不只是一種職業(yè)定位,只有這樣,教師的心才能真正潛下來,靜下來。

(三)樹立長遠發(fā)展觀念,教育學生養(yǎng)成習慣,形成能力,為學生成為人才奠基。作為基礎教育工作者,我們必須清醒地認識到,學校教育只能是為學生人生的發(fā)展奠定基礎,書本理論知識只能是人生發(fā)展的專業(yè)基礎,學校(特別是基礎教育階段)是為讓學生成為未來人才做準備、打基礎的地方,我們的主要任務是培養(yǎng)學生養(yǎng)成習慣,形成能力,適應社會,創(chuàng)造未來。

二、創(chuàng)新管理機制,提高管理效能。

“向目標要動力,向細節(jié)要超越,向管理要質(zhì)量,向科研要創(chuàng)新”。學校要實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展,管理創(chuàng)新勢在必行,關鍵在于教師管理、學生管理和學校工作管理的創(chuàng)新。要堅持走“制度+情感+目標”的管理模式,追求管理的精細化、規(guī)范化和人文化,不斷創(chuàng)新管理機制,提高管理效能。

(一)創(chuàng)新教師工作評價制度,加快推進教師管理實現(xiàn)三個轉變。即教師管理制度由“重規(guī)范”向“重促進”轉變,由“重結果”向“重過程”轉變,由“重形式”向“重效果”轉變。教師評價制度要充分體現(xiàn)評價的過程性、發(fā)展性和激勵性。要明確規(guī)范制度,提升“規(guī)范”境界,引領教師向“沒有最好、只有更好”的工作品位追求,用發(fā)展的目標激勵教職員工,摒棄“只按制度工作”的傳統(tǒng)思維;要堅持教師發(fā)展與學生發(fā)展相結合、教師發(fā)展與學校發(fā)展相結合、教師個體的全面發(fā)展與個性發(fā)展相結合,特別要注重優(yōu)秀教師群體的建設,專門制定教師團隊發(fā)展評價激勵制度,使評價激勵的重點聚集在教師、學生和學校“三贏”的結合面上。使學校管理更趨科學化、高效化。引導和促進教師向?qū)W習型、研究型、發(fā)展型方向發(fā)展。

(二)創(chuàng)新德育形式,豐富德育內(nèi)容,推進學生管理自主化。以“引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀”為目標,構建各學段有效銜接的德育體系,不斷提高德育工作的吸引力和感染力。加強理想信念教育,民族精神和時代精神教育,社會主義榮辱觀教育,公民意識教育;加強心理健康教育,重視對學生心理的疏導和溝通,要重視培養(yǎng)學生的責任意識和安全意識。把德育與智育有機結合,滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié),貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。把思想品德教育和行為養(yǎng)成教育有機結合起來,增強德育工作的針對性和實效性。

(三)堅持學校發(fā)展為本,推進學校工作管理科學化、民主化。重點抓好三項工作,一是明確目標,首先要結合學校實際科學地定位學校發(fā)展目標愿景,圍繞學校發(fā)展目標自上而下確定各部門在各個階段的工作目標,引導全體師生確定自己的人生發(fā)展目標和各個階段的發(fā)展計劃,自下而上實現(xiàn)目標的過程就是逐步實現(xiàn)學校整體發(fā)展目標的過程。二是科學計劃,近期規(guī)劃要落實長遠規(guī)劃,學年計劃要落實近期規(guī)劃,學期計劃要落實學年計劃,周工作安排要落實學期工作計劃;三是狠抓落實,實行教師崗位競聘制和領導崗位目標管理責任制,要保證人人有事做,事事有人管,要做到工作標準有高度,過程管理有力度,考核評價有尺度。努力實現(xiàn)四個轉變,即由經(jīng)驗型管理向科學型管理轉變;由粗放式的外延管理向精細化的內(nèi)涵管理轉變;由事務型管理向流程式管理轉變;由封閉式管理向開放式、民主式管理轉變。

三、落實課改精神,深化教學改革。

提高教育質(zhì)量,教學改革是動力。深化教學改革要以課標為依據(jù),以常規(guī)為基石,以科研為依托,以課堂為載體,實現(xiàn)“六化”,即教師素質(zhì)品位化,師生交往人文化,教學設計科學化,習題訓練精煉化,課堂教學高效化。

(一)以課堂為主陣地。教學改革要以學生為本,以學生的發(fā)展為本,優(yōu)化教學手段,改革教學方法。教師進課堂要求“六帶”,即“帶著微笑進課堂,帶著激情進課堂,帶著愛心進課堂,帶著自信進課堂,帶著責任進課堂,帶著反思進課堂”。具體要明確一個中心(即以學生為主體),實現(xiàn)兩大轉變(學生自主學習,合作學習),落實三維目標,創(chuàng)設“四多時空”(課堂給學生多一點深入思考的時間,多一點消化反饋和校正的時間,多一點動手實踐的時間,多一點了解社會的時間),全面提高課堂教學的有效性,減輕學生過重的課業(yè)負擔。學校領導要經(jīng)常深入課堂督查、研究和指導,實現(xiàn)課堂教學“零距離”管理。教研組要有計劃地組織以課堂教學為主的評課活動和專題研究。

(二)以能力培養(yǎng)為重點。教育改革要優(yōu)化知識結構,豐富社會實踐,強化能力培養(yǎng)。著力提高學生的學習能力、實踐能力、科技創(chuàng)新能力和自我管理能力,教育學生學會知識技能,學會動手動腦,學會生存生活,學會做事做人,促進學生主動適應社會,開創(chuàng)美好未來。

(三)以評價體系為導向。建立并逐步完善能促進學生全面發(fā)展和促進教師不斷提高的評價體系,要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能,發(fā)揮評價的`教育功能和激勵功能,幫助學生激發(fā)興趣,樹立自信,促進學生健康成長、主動發(fā)展、全面發(fā)展。

(四)以課程建設為主要內(nèi)容。學校在全面執(zhí)行國家和地方課程計劃,按要求開足開齊開好所有規(guī)定課程的同時,要積極開發(fā)和利用各種課程資源,開發(fā)校本課程。有利于培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識。

四、強化隊伍建設,關注教師發(fā)展。

教育大計,教師為本。教師能力強、水平高,學生才能健康成長,學校才能可持續(xù)發(fā)展。因此,造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,是提升學校內(nèi)涵,提高教育質(zhì)量的前提。

(一)加強師德建設。要不斷加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。引導教師要關愛學生,嚴謹篤學,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和學識魅力教育感染學生,做學生健康成長的引路人,良好習慣的訓練師,知識技能的奠基者。要把師德建設擺在學校工作的首位,校長親自抓,常抓不懈,要求師生做到的,校長和領導班子成員首先必須做到,要以身作則,率先垂范,這樣才能引領全校師生強化拼搏奉獻意識、主人責任意識和行為示范意識。以校本培訓為平臺,組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的師德培訓。要重視做好每年一次的師德標兵評選表彰工作,將師德表現(xiàn)作為教師考核評價和評優(yōu)聘用的前提和重要指標,采取綜合措施,建立長效機制。

(二)提高教師業(yè)務水平。完善培養(yǎng)培訓體系,做好培養(yǎng)培訓規(guī)劃,努力抓好集體備課、校本研修、名師育名師和校際結對幫扶等活動,優(yōu)化隊伍結構,提高教師專業(yè)水平和教學能力。創(chuàng)新教師培訓模式,走“以訓帶研,以研促訓,研訓結合”的校本研訓新路子,要做到“學有所用、用有所思、思有所得”。通過研修培訓、同伴互助、自學反思、課題帶動等方式,培養(yǎng)教育教學骨干、專家型教師和學科帶頭人。強化教師的競爭進取意識、團隊合作意識、學習反思意識和專業(yè)成長意識。

五、形成辦學特色,打造品牌學校。

在著力提升學校綜合實力的過程中,還應注重營造物質(zhì)文化氛圍,提煉精神文化傳統(tǒng),形成制度文化支柱,切實加強校園文化建設;注重搞好教育信息化建設,促進教育現(xiàn)代化進程。要遵循教育規(guī)律,發(fā)揮本校優(yōu)勢,選中突破口,以點帶面,整體優(yōu)化,形成特色。要創(chuàng)造有利條件,鼓勵教師和學校領導班子成員在實踐中大膽探索,與時俱進,不斷更新教育思想、教育模式和教育方法,逐步形成一種獨特的、優(yōu)質(zhì)的、穩(wěn)定的辦學風格,從整體上形成特有的治學方略、辦學思路和辦學理念。要倡導教育家辦學,育名師,抓質(zhì)量,創(chuàng)特色,樹品牌。要在更高層面上重視辦學理念的輸出與共享,擴大優(yōu)質(zhì)資源的輻射面和影響力,進一步提升學校的創(chuàng)新能力和品牌效應,促進學校走上可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)軌道。

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優(yōu)化學校工作計劃，提升教育質(zhì)量篇十五

某某市基礎教育認真貫徹黨的精神及省、南平市教育工作會議精神，牢固樹立“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，圍繞市委、市政府的中心工作，啟動實施某某市“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃，突出安全穩(wěn)定、提高質(zhì)量、“四園”提升三項重點，實現(xiàn)教育事業(yè)“十三五”開新篇的發(fā)展目標。

2016年主要工作總結。

一、突出安全穩(wěn)定，平安校園建設深入推進。

把安全穩(wěn)定工作放在各項工作的首位，層層落實安全穩(wěn)定工作責任制，建立健全安全信訪日常工作機制，強化工作措施，夯實學校安全穩(wěn)定工作基礎。

二是扎實做好綜治維穩(wěn)工作。全面落實信訪維穩(wěn)工作責任制，實行局領導定期接訪和信訪值班制度，確保信訪維穩(wěn)工作落實到位。著力做好部分退休未聘教師和原農(nóng)村中小學辭退代課人員信訪問題的政策解釋和化解穩(wěn)控工作，截止2016年12月，已分批審核確認符合辭退補償補助條件的原農(nóng)村中小學代課人員26批次共406人，發(fā)放辭退補償補助金共計萬元。認真做好日常來信來訪工作，全年共受理來信來訪98件，辦結98件，辦結率100%，做到件件有著落，事事有回音。

二、突出教研教改，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

堅持提升教育質(zhì)量為中心，突出信息技術在教育教學中的重要作用，加強教育質(zhì)量監(jiān)測，扎實開展教學研討和交流活動，深入實施素質(zhì)教育，促進教育教學質(zhì)量提升。

二是深入實施德育優(yōu)先工程。扎實開展學校德育工作，積極推進思想政治教育理論研究，中小學德育研究專項課題順利結題。在青少年公共安全教育基地建立了市禁毒預防教育實踐基地，在四中建立禁毒預防教育示范學校，并利用各種德育^v^開展了形式多樣的宣傳教育和綜合實踐活動，市青少年學生校外活動中心接待學生3000余人次，2個綜合實踐基地共接待學生3300余人。廣泛開展讀書月、“朱子文化進校園”等豐富多彩的培育和踐行社會主義核心價值觀教育活動，積極傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，未成年人的思想道德素質(zhì)進一步提高。深入實施素質(zhì)教育，《國家學生體質(zhì)健康標準》全面實施，學?！瓣柟怏w育”活動蓬勃開展，學校藝術節(jié)活動豐富多彩。積極組織學生參加南平市及以上體育、文化、藝術比賽，全市共有300余人次獲獎。

三是促進各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。繼續(xù)實施第二期學前教育發(fā)展三年行動計劃，實施幼兒項目3個，總建筑面積7060平方米，總投資2037萬元，新增幼兒學位810個。啟動實施更高層次的“義務教育管理標準化學?！苯ㄔO，六中、實小、昭小順利通過管理標準化驗收。多渠道投入1798萬元，按照年度計劃不折不扣地完成“全面改薄”項目建設任務，完成對城區(qū)15所中小學新一輪素質(zhì)教育督導評估，提高了義務教育均衡發(fā)展水平。引導各高中校立足本校實際，合理定位辦學目標和多樣性發(fā)展方向，讓不同學生在高中階段都能得到全面而有個性的發(fā)展。制定實施殘疾兒少隨班就讀基地學校和資源教室建設規(guī)劃、重度殘兒送教上門規(guī)劃，扎實開展殘疾學生康復訓練和職業(yè)技術教育，為他們走向社會奠定基礎。

三、突出“四園”提升，均衡發(fā)展水平不斷提高。

突出“四園”提升的引領作用，加快推進教育項目建設，均衡配置教育資源，逐步提高義務教育均衡發(fā)展水平。

優(yōu)化學校工作計劃，提升教育質(zhì)量篇十六

提高教育教學質(zhì)量是學校工作重中之重，是一個學校賴以生存的基礎。教育質(zhì)量的好壞，并不單純是指學生考試成績的高低，還應該突出對人的塑造，尤其是教學生學會如何做人，培養(yǎng)健全的人格。

以十九大精神為指引，構建高效課堂，細化教學過程，注重質(zhì)量獎懲，優(yōu)化教學手段，全面提高質(zhì)量。

在各級各類質(zhì)量檢測中力爭擺脫倒數(shù)，努力獲獎，取得良好成績。

教師是辦好學校的關鍵，師德是教書育人的靈魂，我們必須要求教師率先垂范，用自己良好言行和人格魅力去感染熏陶，影響學生，讓學生在言傳身教中健康成長。教師要切實樹立好學高為師，身正為范的良好形象，永遠保持昂揚的精神狀態(tài)，爭取在教學上是一把好手，在師德上是一座豐碑，努力贏得社會家長和學生的尊敬和認可。

桃園小學地處城鄉(xiāng)結合部，加上學生長期較為隨意性的學習習慣，讓學生養(yǎng)成很多無意識行為習慣，做什么事沒有目的性，這樣的習慣讓他們的學習、紀律、衛(wèi)生、公共道德等方面都存在著缺陷，抓習慣培養(yǎng)，學校要建立起一套行之有效的長效機制，常抓不懈，持之以恒地養(yǎng)成學生良好的學習習慣，讓學生有事做做有意義的事，我們通過每周的升國旗儀式，主題班會以及少先隊活動等豐富多彩的方式，培養(yǎng)學生高尚的情操和行為規(guī)范。我們還制定嚴格細致的量化標準，加大檢查力度，努力提高學生的自理、自立、自治的能力。

（1）學習培訓。學校要充分利用一體機教育資源，組織教師進行業(yè)務培訓，注重對青年教師的培養(yǎng)，采取老年教師對青年教師的幫扶帶形式。

（2）走出去，請進來。學校盡量安排每學期都有教師外出培訓。通過理論學習、外出參觀、調(diào)研等方法，提高教師的各種能力。

（3）開展校本教研活動。教師每人都要有自己的教學研究課題，學校根據(jù)實際需要，確定教學研究課題，以此開展課題研究、評教評學、觀摩展示、優(yōu)質(zhì)課競賽活動為教師素質(zhì)提高，創(chuàng)設環(huán)境，促教師專業(yè)成長。

（4）全面開展“互聽互評活動”。實行聽一節(jié)課，學一個優(yōu)點，教師在日常工作中要互相進行評課活動，而學校的領導要進入教師的課堂中，將每個科目地教學動態(tài)了解清楚。教師與學校領導之間要盡可能多的進行交流溝通，達到相互學習的目的。

（5）定期組織開展“教學評優(yōu)”活動。讓所有教師全身心地投入到教學工作中去。

（6）嚴格管理。要建立健全跟教學管理相關的制度，而檢查工作由學校相關的`領導來負責，針對教學總結與計劃、集體備課、教案書寫、課件的制作和使用、課堂的組織管理、課后輔導作業(yè)的數(shù)量與質(zhì)量、試卷分析和講評、后進生的幫扶提高、教研活動、繼續(xù)教育、現(xiàn)代化教學手段的培訓，都要具備對應的操作程序，采取不定期抽查及定期檢查的方式給予真實的評價。

1、課前的準備工作，課前要準備好教學方法及教材的選取。

2、知識的導入，在新知識點的教學中導入工作是非常重要的階段，尤其是新知識的開始，是學生與教師之間進行交流的開端。

3、研究主體，這是課堂教學的關鍵所在，其關鍵在于研究，而不是簡單地講授。

4、加強知識的鞏固，鞏固知識的目的就是為了加強對知識的掌握。

5、拓展總結，處于這個階段，不但是對知識點進行挺簡單的總結，還需要對學習方法進行系統(tǒng)的總結。

6、采取定期與不定期的檢查模式來了解教學計劃的實施與執(zhí)行情況。

制度是強化學校管理，提高教學質(zhì)量的重要保障。學校注重制度的構建，應用制度管理教師，做到制度管理與情理教育相結合的方式，獎罰分明，一視同仁。讓學校的管理工作有序進行，所有師生都要做到嚴格遵守制度，最重要的是要求真務實抓落實。把制度落到實處，做到腳踏實地持之以恒，使學校常規(guī)工作落到實處產(chǎn)生效果，收到實效。

相信通過以上方法措施，我們學校的教育教學質(zhì)量會有很大的提高，通過加強學校管理工作來提高教學質(zhì)量，還有很多的措施與方針值得我們?nèi)ド钊胩骄浚虼嗽诠ぷ髦?，我們會腳踏實地，使學校的教育教學質(zhì)量及辦學能力有所提高。

優(yōu)化學校工作計劃，提升教育質(zhì)量篇十七

創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，江蘇xx區(qū)教育局黨委以“名校長工作室”為平臺，創(chuàng)優(yōu)校長學習載體，努力提升“頭雁”素質(zhì)，促進全區(qū)教育快速發(fā)展。

充分利用博里中學、新安小學等10多所區(qū)內(nèi)名校的優(yōu)質(zhì)管理資源，推動名校長工作室成員定期開展蹲點學習活動。一是深入一線“聽”。蹲點期間，各位校長吃住在蹲點學校，人均每天聽課2節(jié)以上，學習成功的課改做法和教學模式；參與該校各備課組的教研和集體備課活動，列席該校行政會、教職工例會，聽取該校在精細化管理、高效課堂創(chuàng)建、后勤服務等方面的經(jīng)驗匯報，全方位學習教育教學管理經(jīng)驗。二是走進現(xiàn)場“看”。引導工作室成員在蹲點期間與學生同時進校，同時離校，通過看校容校貌、看各類活動、看各項資料，親身體驗該校文化及管理特色。三是撰寫心得“悟”。對照個人所在學校的實際，工作室成員將每期蹲點的眼看、耳聞、走訪手記進行認真的總結、提煉，積極撰寫心得體會，不斷查找不足，提高認知水平，改進管理舉措。

按照“適用、有效”的原則，推動4個名校長工作室申報國家、省、市級研究課題，工作室每個成員確定子課題，努力達成“以課題研究牽引理論學習，以學習成果促進學校建設”的效果。一是立足實際“選題”。工作室成員深入一線調(diào)研，圍繞地區(qū)教育癥結，在創(chuàng)新辦學理念、實施素質(zhì)教育、建立科學評價體系、打造特色文化等方面確定研究課題，同時制定詳實計劃，細化分工，確保研究工作深入有效開展。二是課題研究“導學”。圍繞子課題，各成員仔細查找相關資料，認真閱讀教育理論著作，主動聽取專家的建議和意見，并結合自己的管理實踐有效開展研究；工作室適時組織切磋交流活動，就階段性研究的專題，進行現(xiàn)場互動、辯論，努力達成共識。為鼓勵校長多讀書，局黨委還為各工作室專門成立讀書基金，用于購買專業(yè)理論讀物和雜志，著力打造一支“思考型”“學者型”的教育管理隊伍。

拓寬渠道，讓學習常態(tài)化，內(nèi)容多樣化，促進隊伍素質(zhì)全面提升。一是搭建“網(wǎng)絡互動”平臺。開通xx教育網(wǎng)網(wǎng)絡交流版塊，由工作室領銜人任版主，各成員參與互動。鼓勵在報刊雜志上發(fā)表文章，一年間每位成員至少在xx教育網(wǎng)“名校長工作室”版塊登載3篇文章。同時，設立“相約星期六”工作室成員qq群，廣聞博問，利用周末，工作室全體成員與有志于教育管理的教干在線交流管理熱點、難點問題。二是開設“讀書沙龍”。制訂校長工作室成員共讀計劃，組織開展教育理論、教育法規(guī)、教育專著的學習，每學期撰寫不少于一萬字的讀書筆記或心得，每季度舉辦一期“讀書沙龍”，分享和交流讀書心得。三是舉辦“校長論壇”。由工作室提前確定主題，定期舉辦校長論壇，邀請區(qū)內(nèi)外教育名家參與，借助論壇，各位校長取長補短，共謀教育改革大計，共商教育發(fā)展大事，進一步統(tǒng)一辦學思想，提升管理水平，推動全區(qū)教育均衡、規(guī)范、特色、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

優(yōu)化學校工作計劃，提升教育質(zhì)量篇十八

今天的體育教學如何適應21世紀人們對體育的需求？本文通過分析學校體育課的現(xiàn)狀及預測未來對人才素質(zhì)的要求，提出當前學校體育課程設置的改革設想。

多年來學校體育課教學取得了很大成績，教學改革得到蓬勃開展，學生的健康水平得到進一步提高。但也存在著師資不足、經(jīng)費短缺、設備簡陋等問題，存在著教學原則、教學組織與手段等需要進一步深入探討的問題。在眾多矛盾中，課程設置、教學時數(shù)不妥是突出的。通過對各級各類學校體育課程設置、課時分配分析，可以看出兩個特點。

1.田徑、體操、三大球、武術約占總課時的75%~80%。

2.各類教學大綱課程設置，教學時數(shù)相似并多年不變。

學生對大中小學教材的多次重復感到厭煩、枯燥，如前滾翻，一滾就是幾年十幾年。隊列隊形練習更是每節(jié)課必有，學生對田徑、體操為主的體育教學已經(jīng)沒有興趣。結果是體育課練習積極性不高，有的學生經(jīng)常請假，有的出勤不出力，許多練習都是在教師督促下勉強完成，效果甚微，不能很好地完成教學任務。

我們不能把體育課變成遷就學生興趣的自由活動，但也不能大量安排明知學生厭煩的教學內(nèi)容。隨著國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，家庭生活水平不斷提高，學生的用具、飲食、著裝都會發(fā)生巨大變化。打羽毛球已司空見慣，臺球風起云涌。但這些學生非常愿意參加的體育活動項目在教學計劃上卻沒有或課時很少。只是希望增加學生喜聞樂見的內(nèi)容，更快更好地提高教學質(zhì)量。

1.未來社會隨著生產(chǎn)自動化的發(fā)展、機械化水平的提高，除極少數(shù)工作外，繁重的體力勞動將大幅度減少，勞動強度降低，工作效率要有大的提高，就需要人們具備充沛的精力、敏捷的思維、快速的行動等素質(zhì)，而單純的大力量一般耐力素質(zhì)相對減少。而面對這個需求變化，學校體育教學如何訓練、如何去完成，是個不能忽視的課題，現(xiàn)在就應該著手研究。

2.隨著家庭收入的增加，生活的富裕，現(xiàn)代化電器進入普通人們家庭，每年節(jié)假日由59天增加到110天，人們自由支配的余暇時間增多，參加體育活動的物質(zhì)、精力、時間上得到充分保證。(體育教學論文)由于工作、生活條件的變化，人們在體育觀念和態(tài)度上有了較大的變化，更加關心自己的身體健康。對體育、娛樂有了更高的欲望，將會投入更多的財務和時間參加體育活動，提高健康水平。這些活動的基礎要看學生時期體育課上得質(zhì)量如何，在體育課上學到了哪些終身受益的鍛煉身體的方法、手段，掌握了哪些保健措施和運動處方。

1.調(diào)整課程設置和課時計劃，使每個高中或大學畢業(yè)生都能掌握1~2項終身受益的體育項目，這些項目要符合本人的各方面條件，又便于開展。因為現(xiàn)在教材中很大一部分內(nèi)容將受到場地、器材等許多條件限制，很難開展。學校體育的教學任務是增強學生的體質(zhì)，提高學生的健康水平，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，使他們將來成為朝氣蓬勃的優(yōu)秀人才。體育課是學校體育工作的主要內(nèi)容，體育課程設置應隨著條件不斷變化經(jīng)常增、添、刪、減，只要符合教育目標，采用哪些教學方法、手段，增加哪些教學內(nèi)容應結合本地區(qū)的氣候、本校的場地、器材、設備，學生的健康水平、師資力量來決定。

2.調(diào)整體育系的課程設置。如何提高學校體育的教學質(zhì)量，體育教師的業(yè)務能力是特別重要的，這種能力的培養(yǎng)，體育系的課程設置又起了決定性的作用。為了更好地適應將來工作的實際需要，近幾年體育系的教學計劃已做了較大的調(diào)整。本人認為，教學計劃中還應該有增強學生勇敢、堅毅氣質(zhì)和鍛煉獨立生存能力的體育活動，這些項目課時不應多，但應有，目前體育系教學計劃沒有這些內(nèi)容，將來體育教師就不會、不知、不懂，這樣會給體育的教學改革帶來巨大的困難?？傊?，現(xiàn)行體育系的教學課程設置，既要開設鍛煉效果好、占用課時多、學生終身受益的重點課程，也要開設課時少、要求條件高的一般課程，還應開設培養(yǎng)欣賞能力，適應未來人才素質(zhì)的介紹課程，以便盡快適應21世紀體育教學的需要。

3.體育教學改革不是方法、手段的改革，是教學內(nèi)容的改革。幾十年來，我國的體育教學改革經(jīng)歷了男女分班，強弱分組，測血壓、量脈搏等多種方法，取得了一定成績。但只要教學內(nèi)容沒有較大的變化，就不能取得突破性的進展。體育教學的課程設置應隨著社會的飛速發(fā)展和條件的急劇變化進行及時調(diào)整，按21世紀人才素質(zhì)的需要建立一個合理的，更受師生歡迎，更科學，融競技、娛樂、健身三大功能為一體的課程結構。

優(yōu)化學校工作計劃，提升教育質(zhì)量篇十九

圍繞集團公司總體發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展目標，以“持續(xù)優(yōu)化內(nèi)控制度體系，夯實公司發(fā)展基礎，穩(wěn)步提升風險管理能力”為目標，將風險管理理念、方法和工具切實融入日常經(jīng)營管理，加強重點領域的風險防控，做到規(guī)范有序、管控有度、防控有效，力爭20xx年底全面完成內(nèi)控制度體系建設，并在探索科學、標準的測評方法的基礎上，在集團公司范圍內(nèi)全面開展內(nèi)控檢查評價，持續(xù)監(jiān)控內(nèi)控制度體系并建立動態(tài)改進長效機制，不斷提升公司整體風險管理能力。

二、工作原則。

集團公司全面風險管理專項管理提升活動遵循以下四個基本原則：

1、堅持內(nèi)部控制與全面風險管理有機結合的原則。全面風險管理與內(nèi)部控制既有聯(lián)系，又各有側重，但都是合理保證戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的重要手段。內(nèi)部控制是基于風險的控制過程，要運用風險管理的方法予以實施，是對風險進行評估和管理的必要過程，而全面風險管理的流程建設中要采用內(nèi)部控制的措施來落實風險管理解決方案，因此兩項工作要注重相互融入和有機結合。

2、堅持全面、全員、全過程的原則。全面風險管理貫穿決策、執(zhí)行、監(jiān)督的全過程，覆蓋各單位、部門、各崗位的所有業(yè)務和事項。

3、堅持突出重點、分步實施的原則。集團公司本部以建設體系、系統(tǒng)集成為重點，已建立風險管理和內(nèi)控體系的單位以改進、完善、提升為重點，尚未建立健全的單位按照要求同步建設風險管理和內(nèi)控體系。各所屬單位要清晰定位、統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施，確保重點領域、關鍵環(huán)節(jié)的重大風險得到有效控制。

4、堅持適用性和可承受的原則。堅持快速發(fā)展與風險控制并重，既不片面強調(diào)發(fā)展與效率，也不片面強調(diào)風險與內(nèi)控。風險管理與內(nèi)控體系建設與集團公司的管控模式、行業(yè)特點相吻合，在現(xiàn)有基礎上與企業(yè)管理業(yè)務流程相融合，注入現(xiàn)代管理理念、方法和手段，不斷健全制度、規(guī)范流程，使之更加適應企業(yè)發(fā)展需要，確保把風險控制在企業(yè)可承受的范圍之內(nèi)。

三、重點工作。

為全面落實集團公司全面風險管理專項管理提升活動工作目標，著力抓好以下五個方面的工作：

第一，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施，持續(xù)推進內(nèi)控規(guī)范建設。

為加快與海油管理理念對接，集團公司借鑒總公司內(nèi)控制度框架體系，完成了內(nèi)控制度體系建設，并于20xx年進行了修訂完善。但是由于集團公司沒有進行前期的風險梳理，隨著規(guī)范化管理要求的逐年提升，管理的針對性和管理效能的發(fā)揮受到一定程度的制約。為符合上市公司外部監(jiān)管要求，20xx年開展了股份公司內(nèi)控規(guī)范建設工作，實施了內(nèi)控自我檢查評價。20xx年，將重點推動集團公司層面內(nèi)控規(guī)范建設工作，在現(xiàn)有已發(fā)布的內(nèi)控制度體系基礎上，進一步梳理各業(yè)務領域存在的風險，補充建立和完善風險控制矩陣，協(xié)助各所屬單位明確風險點和控制點，編制規(guī)范化、可操作性強的內(nèi)部控制手冊，持續(xù)推進內(nèi)部規(guī)范建設。

第二、突出重點，抓好關鍵業(yè)務領域風險管控。

20xx年，集團公司對銷售業(yè)務涉及的客戶信用、應收賬款、銷售收款、銷售價格、銷售合同、銷售發(fā)貨、銷售發(fā)票、銷售退回及客戶投訴、銷售費用等9項風險點較為集中的業(yè)務環(huán)節(jié)實施了專項風險管理回頭看，累計調(diào)整重新列示73項主要風險點，有針對性制定和完善123項控制措施，并補充繪制了銷售業(yè)務各關鍵環(huán)節(jié)流程圖，提出了各風險點的具體管理要求。但受人員和計劃調(diào)整影響，原計劃的采辦和合同管理專項業(yè)務領域風險管理工作未能實施。20xx年，在全面梳理各類業(yè)務流程的基礎上，集團公司將重點關注影響經(jīng)營管理的薄弱環(huán)節(jié)和制約企業(yè)效益提升的管理瓶頸，著力抓好資金、采辦、項目建設和合同管理等關鍵業(yè)務流程的控制，充分識別上述業(yè)務領域的風險，合理評估其風險水平，進一步建立和完善風險管理解決方案，最大限度控制和降低風險。

第三，協(xié)同配合，做好內(nèi)控檢查評價工作。

20xx年，股份公司已完成內(nèi)控規(guī)范建設工作，并實施了內(nèi)控自我檢查評價，在此基礎上，聘請中介機構實施了內(nèi)部控制審計，20xx年4月末將按要求對外披露內(nèi)部控制審計報告。結合股份公司內(nèi)控檢查試點工作情況，參照總公司內(nèi)控檢查評價辦法，集團公司將制定并發(fā)布《內(nèi)控檢查評價管理辦法》，并進一步建立和完善內(nèi)控檢查評價工作模板。至20xx年9月集團公司層面內(nèi)控規(guī)范建設第一階段工作完成后，將按照總公司統(tǒng)一部署，由計劃與發(fā)展部和審計監(jiān)察部牽頭，紀檢監(jiān)察等相關職能部門協(xié)同配合，在各單位、部門內(nèi)控規(guī)范建設自我檢查評價的基礎上，對內(nèi)控規(guī)范建設的重視程度、內(nèi)控自評工作底稿填制質(zhì)量、內(nèi)控制度體系建立和完善、缺陷發(fā)現(xiàn)和整改等實施督查，促進內(nèi)控檢查評價工作落實。

第四，開展對標，借鑒央企和總公司系統(tǒng)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)實踐。

以優(yōu)化內(nèi)控體系、推進全面風險管理、落實內(nèi)控檢查評價為重點，以提升工作質(zhì)量、提高工作效率為原則，在風險識別、流程梳理、完善管控、落實整改等方面，全方位開展與央企和總公司范圍內(nèi)先進企業(yè)管理典型對標，明確差距和改進方向，持續(xù)優(yōu)化工作流程，細化提升措施，認真落實整改，以點帶面，推動全面風險管理提升活動深入開展。

第五，強化培訓，培養(yǎng)風險管理人才。

為適應企業(yè)發(fā)展需要，提高風險管理能力，集團公司將通過多層次、全方位的培訓交流，提升風險管理專業(yè)人員管理意識和業(yè)務技能，打造素質(zhì)高、業(yè)務精的風險管理人才隊伍。一是充分利用總公司管理優(yōu)勢和技術資源，積極參加總公司組織的各種形式業(yè)務培訓，進一步提升風險管理專業(yè)人員業(yè)務素質(zhì)。二是選拔素質(zhì)較高的人員，全程參與集團公司20xx年內(nèi)控規(guī)范建設工作，以干代學，提升內(nèi)控和風險管理實踐業(yè)務技能。

四、階段工作安排。

按照集團公司管理提升活動總體部署，以風險為導向、以控制為手段、以流程為紐帶、以制度為載體，全面風險管理專項管理提升活動分為以下兩個階段實施。

（一）培育、建設階段（20xx年11月—20xx年8月）。

本階段主要任務是：借助外部中介力量，完成集團公司內(nèi)控規(guī)范建設工作，出臺集團公司層面所屬單位內(nèi)部控制手冊，逐步實現(xiàn)風險管理與內(nèi)部控制工作的統(tǒng)一化、標準化，建立起覆蓋全集團的風險管理和內(nèi)部控制體系，培育風險管理文化。

1、選聘中介咨詢機構，啟動集團公司層面風險梳理和與內(nèi)部控制規(guī)范建設工作，通過專家講座、咨詢訪談等方式，做好風險管理與內(nèi)控規(guī)范的宣貫，有針對性地開展相關培訓工作，營造良好工作氛圍。

2、進一步建立、完善集團公司及各所屬單位風險管理與內(nèi)控規(guī)范工作組織體系，健全機構，明確權責，充實人員，為全面風險管理與內(nèi)部控制規(guī)范建設的實施提供保障。

3、各所屬單位建立包括風險管理初始信息收集、風險評估、風險管理策略制定、風險管理解決方案、風險管理監(jiān)督與改進在內(nèi)的風險管理基本流程，形成上下統(tǒng)一、有效對接的風險管理流程體系。

4、建立、完善以風險導向的內(nèi)部控制體系。配合中介機構，對各所屬單位業(yè)務流程和風險點進行梳理，促進原有內(nèi)控制度進一步規(guī)范化、精細化、系統(tǒng)化，編制各所屬單位內(nèi)部控制手冊，落實各項管理措施。

5、加強重大風險、重大事件的風險管理和重要業(yè)務流程的內(nèi)部控制，重點做好資金活動、財務管理、法律事務、采辦管理、項目建設等重點業(yè)務領域的風險防范和預警。

（二）運行、改進階段（20xx年9月—20xx年12月）。

本階段主要任務是：對內(nèi)控規(guī)范建設成果進行試運行、有效性測試，并通過后續(xù)的監(jiān)督、評價工作實現(xiàn)風險管理與內(nèi)控工作的持續(xù)改進。

1、進行風險內(nèi)控體系試運行。組織各單位對內(nèi)部控制體系的合規(guī)性、實際執(zhí)行情況進行自我評價測試，進一步梳理和完善內(nèi)控制度體系，查找缺陷。

2、建立和完善內(nèi)部控制缺陷報告機制。組織各單位對內(nèi)控缺陷進行匯總分析，認定等級，針對不同類型判斷可能給企業(yè)帶來的影響，制定整改方案，落實整改時間、責任部門和責任人，切實做好整改。

3、建立內(nèi)部控制檢查評價和持續(xù)改進機制。對各單位內(nèi)控缺陷跟蹤督促整改，定期或不定期對各單位、部門的全面風險管理與內(nèi)部控制工作進行監(jiān)督、檢查、評價，實施動態(tài)管理，促進風險管理與內(nèi)控規(guī)范工作持續(xù)提升。

4、按照總公司統(tǒng)一要求，編制上報全面風險管理報告和內(nèi)部控制評價報告。

五、工作要求。

（一）加強領導，落實責任。

各級領導要高度重視全面風險管理專項提升工作，將其作為重點工作來抓，切實加強領導。為加強此次全面風險管理專項提升工作的組織領導，在集團公司管理提升活動領導小組領導下，全面風險管理專項提升工作由集團公司審計監(jiān)察部負責。各單位要明確分工、落實責任，切實把開展全面風險管理專項提升工作落到實處。要通過多種媒體，利用多種形式，加強風險內(nèi)控知識的普及，加強風險和內(nèi)控意識的宣貫，努力營造良好工作氛圍。

（二）加強交流，突破創(chuàng)新。

在內(nèi)控規(guī)范建設工作前期階段，引進專業(yè)風險和內(nèi)控專業(yè)機構，通過輔導和咨詢，實現(xiàn)全面風險管理與內(nèi)部控制理念和方法的導入。同時，堅持全面風險管理與內(nèi)部控制的實質(zhì)性工作由集團公司所有單位、部門、員工來推進實施的原則，以我為主，突破創(chuàng)新。要注意加強與其他企業(yè)的交流，與具有先進風險防控經(jīng)驗的中央企業(yè)、總公司系統(tǒng)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)進行對標，不斷提升自身風險防控水平。

（三）融入工作，狠抓落實。

將全面風險管理與內(nèi)部控制工作作為一項長期的系統(tǒng)工程，列入各單位、部門重要工作日程，做到人員、工作雙落實，將風險內(nèi)控工作與單位生產(chǎn)經(jīng)營管理、業(yè)務活動緊密結合起來，按照一崗雙責的原則，既做好業(yè)務、管理工作，同時控制好業(yè)務、管理工作中存在的風險，避免出現(xiàn)執(zhí)行不到位的情況。各單位風險內(nèi)控管理部門要承擔起牽頭、協(xié)調(diào)的職責，做好體系建設組織工作和各單位之間的協(xié)調(diào)，建立并形成長效機制，分階段推進工作、動態(tài)調(diào)整目標，保障企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標的實現(xiàn)。

（四）督促指導，協(xié)調(diào)推進。

集團公司將及時跟蹤各所屬單位全面風險管理專項提升活動開展情況及存在問題，指導、督促各單位全面風險管理專項提升工作有序推進。建立定期總結通報制度，做好跟蹤分析，為各單位順利開展全面風險管理專項提升活動提供支持和服務，有效推動活動開展。

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