當(dāng)我們回顧過(guò)去，發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，就會(huì)意識(shí)到總結(jié)的重要性。在工作中，我們應(yīng)該如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力呢？在下面的范文中，你可以找到一些寫總結(jié)時(shí)需要注意的事項(xiàng)和技巧。

教育工作者分享六年級(jí)學(xué)生讀書心得篇一

暑假，我看了《父與子》這本書，里面的故事常常會(huì)使人情不自禁地開懷大笑起來(lái)，這本書是德國(guó)著名的漫畫大師埃·奧·卜勞恩寫的，它讓我愛(ài)不釋手極了，常常忘記了吃飯，常常忘記了睡覺(jué)。

我最喜歡的還是《救火》這幅漫畫，它總是讓我忍俊發(fā)笑：一天兒子放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)從家里冒出滾滾濃煙，兒子見(jiàn)了，不管三七二十一，提來(lái)一桶水，往家里潑，不但把濃煙澆滅了，還把爸爸也弄得渾身是水，原來(lái)是爸爸在抽煙呢!《父與子》這些小故事，都是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。車子壞了便用腳蹬;蛋糕忘放葡萄干了，便用槍射過(guò)去;爸爸和兒子剛要睡覺(jué)，突然闖進(jìn)來(lái)一個(gè)強(qiáng)盜，爸爸和強(qiáng)盜用槍對(duì)打，他們中間只隔了一座墻，機(jī)靈的兒子在地上灑了一個(gè)圖釘，便都跑了，強(qiáng)盜見(jiàn)他們跑走了，趕緊追上去，結(jié)果踩到了釘子，趁他倒地時(shí)，爸爸用繩子綁住了他。

他們善良、淳樸、搞笑、真誠(chéng)打動(dòng)了數(shù)億觀眾?！陡概c子》反映的是父子之間有趣的故事，那個(gè)禿頭的大胡子爸爸，幽默、慈祥，那個(gè)留著刺猬頭的淘氣兒子，機(jī)靈、調(diào)皮?！陡概c子》的漫畫中雖然沒(méi)有文字，但是特別容易讀懂，常常會(huì)使人發(fā)出會(huì)心的微笑。爸爸和兒子，他們倆啊，可真是一對(duì)世界著名的歡喜冤家呢!

爸爸和兒子真是一對(duì)幽默的父與子;爸爸和兒子真是一對(duì)正直的父與子;爸爸和兒子真是一對(duì)善良的父與子;爸爸和兒子真是一對(duì)真誠(chéng)的父與子我真喜歡《父與子》這本書，它也能讓我受益匪淺。

教育工作者分享六年級(jí)學(xué)生讀書心得篇二

從幼時(shí)起，我就捧著一本書“看，”一看到不認(rèn)得的字，我就猜，或者跳過(guò)去現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我看的書更多了，四大名著被我一掃而光，一系列的圖書被我盡收眼底。但我知道還有很多名著等著我閱覽，要做到博古通今也要加把勁。

這就是我讀書的心得：畫、記、背，相信讀書之路會(huì)使我們更上一層樓!謝謝!

教育工作者分享六年級(jí)學(xué)生讀書心得篇三

一開始還以為這是一本關(guān)于旅行與讀書的雞湯，闡述旅行與讀書這對(duì)何其古老的互照行動(dòng)與觀念。沒(méi)想到卻是一本一張圖片都沒(méi)有的旅行游記。簡(jiǎn)潔清爽的封面和字體，舒雅大氣。陌生的作者的名字赫然醒目，然而讀了簡(jiǎn)介之后慚愧于自己的孤陋。

驚嘆于作者深厚的文學(xué)功底和豐富的旅行見(jiàn)聞，及其光彩奪目的人生履歷。他自嘲是一個(gè)書呆子，每次的旅行都由一本或者幾本圖書而起，有傳統(tǒng)的旅行指南也有一些作家的私房筆記，有觀光客式的，也有走心的推薦。作者的足跡遍布了歐洲，亞洲，美洲和非洲，從城市到雪山，草原，海濱，從自然風(fēng)光到人文風(fēng)情，在意大利，東京，京都，伊斯坦布爾尋覓當(dāng)?shù)靥厣?、頂?jí)美食，行文流暢優(yōu)美，內(nèi)容翔實(shí)，細(xì)致入微，將其所見(jiàn)所聞所思所想都凝固成充滿色、香、味的文字，字里行間都閃爍著才華的光芒，為讀者描繪了一幅幅多彩而絢爛的畫卷，正如腰封上寫的：這是一場(chǎng)百科知識(shí)的腦內(nèi)沖浪與日常哲思的馬拉松。作者還自謙是一個(gè)年事已高的喋喋不休的返鄉(xiāng)浪子，興致勃勃對(duì)著那位未滿二十的年輕自己敘述窺探他種人生的各色經(jīng)歷，這樣的詞句頗令人印象深刻。

作者開篇便道出了旅行與讀書的關(guān)系，他說(shuō)，也許只有“旅行”與“讀書”能讓我們擁有超過(guò)一個(gè)“人生”。讀書時(shí)，固然要融入情景，因而有了另種人生的感受;旅行時(shí)，我們也要想盡辦法糾纏地，假裝另一種文化與生活的短暫化身。

我想，古人所云讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，就應(yīng)該如他這般。

最后，我想引用封底上的一句話：

他像一個(gè)歸鄉(xiāng)的老水手，一個(gè)博古通今的說(shuō)書人，細(xì)細(xì)述說(shuō)著旅行中的欣喜與失措，決定與彷徨。

教育工作者分享六年級(jí)學(xué)生讀書心得篇四

紛紛五代亂離間，一旦云開復(fù)見(jiàn)天。水滸傳的神情的色彩，至今無(wú)以忘卻他是現(xiàn)實(shí)與浪漫的結(jié)合：植根於現(xiàn)實(shí)，又把自己的愛(ài)憎感情熔鑄在人物身上;他的情節(jié)引人入勝：生動(dòng)曲折，騰挪跌宕，使人完全身臨其境。

北宋末年，朝政失敗，官逼民反，民不得不反。上至朝廷命官，下至普通百姓，甚至是雞鳴狗盜之徒，隨著對(duì)官府幻想的一點(diǎn)點(diǎn)破滅，連生存都難以維系，最終都被逼上梁山。然而，當(dāng)人民起義的壯舉使好漢們士氣日益高漲的時(shí)候，宋江的接受招安改變了一切。

清楚地記得，第一次看《水滸》時(shí)，他就深深的觸動(dòng)了我心底最深處的靈魂，使我不禁潸然淚下：

一次次艱苦的行程，一場(chǎng)場(chǎng)艱難的戰(zhàn)斗，為的只是忠義二字。

忠，即對(duì)自己的祖國(guó)，對(duì)自己身邊的親人，朋友盡心竭力地忠，除暴安良即忠，報(bào)效祖國(guó)也是忠，寧死不屈更是忠。忠，其實(shí)很好做到。真正難做到的，即義。一個(gè)義字，包括了太多的內(nèi)容。兄弟連心，其利斷金，他們?yōu)榕笥迅皽富?，為朋友兩肋插刀，就只為了一個(gè)義字;為人民除暴安良，出生入死，也只為一個(gè)義字。義有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職?，甚至是一命換一命的決心!這，卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能算義。

義，可以解釋為正義。一個(gè)具有正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人;一個(gè)具有正義感的人，也是一個(gè)值得信任的人。古往今來(lái)有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x，為了真理可以?shī)^不顧身，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個(gè)沒(méi)有正義感的人，是不會(huì)理解這些的。只有真正的義士，才會(huì)懂得。只有擁有這兩樣精神，才是真正的義!

雖然，身經(jīng)百戰(zhàn)的他們屢立戰(zhàn)功，卻絲毫逃脫不了殘忍的命運(yùn)。_賊當(dāng)?shù)?，即使是各有千秋的他們，也同樣無(wú)能為力，只能眼看他們逍遙法外。有人說(shuō)，這是宋江的過(guò)錯(cuò)，可我卻不以為然：梁山泊悲劇，并非宋江之過(guò)。梁山泊悲劇，這也是宋代的悲劇，是中國(guó)的悲劇;更是社會(huì)的悲劇雖然，還有些深深的遺憾，但各路英雄的寧死不屈，已將我震撼其中。

教育工作者分享六年級(jí)學(xué)生讀書心得篇五

書是我最好的朋友，每天我都會(huì)捧著一本課外書津津有味地看著，在知識(shí)的海洋里自由的翱翔，暑假里讓我印象最深的當(dāng)然是《感動(dòng)小學(xué)生100個(gè)故事》這本書。

書中晶晶講故事講得既流利又生動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)講故事結(jié)結(jié)巴巴的別人根本聽不懂，晶晶就嘲笑點(diǎn)點(diǎn)，晶晶畫畫也不錯(cuò)，畫的栩栩如生，惟妙惟肖，就像活的一樣，老師不但表?yè)P(yáng)了她，還把美麗的圖畫給所有的同學(xué)展示了一番，而點(diǎn)點(diǎn)畫了半天也沒(méi)有畫好，靜靜再次取笑點(diǎn)點(diǎn)。數(shù)學(xué)課上，老師出了一道應(yīng)用題，點(diǎn)點(diǎn)的思維非?；钴S，做得又快又準(zhǔn)確，晶晶不停地抓耳撓腮，想了半天也沒(méi)有做出來(lái)，記得滿頭大汗，點(diǎn)點(diǎn)看見(jiàn)了，主動(dòng)走過(guò)去幫助她完成了題目。

看了這故事，我想起了《駱駝和羊》的故事，駱駝與羊都用自己的長(zhǎng)處去嘲笑對(duì)方的短處，最后它們卻怎么分不出勝負(fù)，晶晶雖然會(huì)講故事，會(huì)畫畫，但是不會(huì)解應(yīng)用題，而點(diǎn)點(diǎn)的應(yīng)用題解很快又準(zhǔn)確。其實(shí)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，很多人只看見(jiàn)自己的長(zhǎng)處就高傲自大起來(lái)，忽略了自己的短處。認(rèn)為自己什么都比別人強(qiáng)，自認(rèn)為了不起，還常常取笑別人。我們一定要看別人的長(zhǎng)處，去正視自己的短處，因?yàn)榇缬兴L(zhǎng)，尺有所短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。只有真正認(rèn)識(shí)到自己的短處，虛心向別人學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)有將自己的短處變成長(zhǎng)處的可能，才能慢慢地把自己培養(yǎng)成多才多藝的人。

書能伴隨我成長(zhǎng)，它能使我懂得做人的道理，促進(jìn)感情的遞增，書是我一生必不可少的朋友。

教育工作者分享六年級(jí)學(xué)生讀書心得篇六

這個(gè)暑假里，我讀了一本畫冊(cè)類讀物，名叫《我的野生動(dòng)物朋友》。

這本書的的作者名叫蒂皮·德雷格，十歲的時(shí)候她寫下了這本書，當(dāng)然現(xiàn)在她已經(jīng)二十歲了。她出生在非洲的納米比亞，因?yàn)樗母改付际欠侵迍?dòng)物攝影師。她可以和野生動(dòng)物相處地非常融洽，如果不是她熟悉的人真的會(huì)以為每天和她在一起的都是馴養(yǎng)過(guò)的動(dòng)物。她有一只變色龍寵物，名叫萊昂，這本書就是她獻(xiàn)給萊昂的。

這當(dāng)中，我最喜歡的一篇是“蒂皮和狒狒星迪在一起”。兩歲半時(shí)，蒂皮認(rèn)識(shí)了這只淘氣的小母狒狒，她倆經(jīng)常在一起打鬧，玩耍，甚至還交換奶瓶喝奶。后來(lái)，以為某些原因，她倆不得不分開了。四歲的時(shí)候，蒂皮又回到了這里，而星迪也成年了當(dāng)她們?cè)僖淮我?jiàn)面時(shí)，星迪卻拼命地抓著蒂皮的頭發(fā)。蒂皮很傷心，因?yàn)樗類?ài)的頭發(fā)都快被星迪抓禿了。但是她又對(duì)星迪說(shuō)：“好朋友，我理解你，你是羨慕我的金色頭發(fā)，但我真的不能給你?！?/p>

看了這些她與動(dòng)物在一起的照片，我驚嘆于一個(gè)小女孩竟然有這樣的“超能力”，但是，當(dāng)我讀完這本書時(shí)，我才明白，并不是她有怎樣的超能力，而是她有一顆純潔的心，她就是以這顆純潔的心在對(duì)待動(dòng)物且無(wú)任何殺傷之意。她永遠(yuǎn)把動(dòng)物當(dāng)朋友來(lái)看，而動(dòng)物也把她當(dāng)成同類。彼此之間就這樣信任著，怎么會(huì)人怕動(dòng)物，動(dòng)物怕人呢?野生動(dòng)物并不像我們想象中的呢么兇狠，只要人們真心對(duì)它，再兇猛的動(dòng)物也會(huì)變得小綿羊般溫順。

以和諧之心面對(duì)自然，自然也會(huì)和諧對(duì)你。

今天教的《。

我的舞臺(tái)。

》這課，在設(shè)計(jì)上就是采用多讀。在每次讀的時(shí)，給于具體的要求，逐漸濃縮，讓條理逐漸清晰，中心逐漸明確出來(lái)。如在第一遍接觸課文時(shí)，設(shè)計(jì)掃讀課文，畫出課文圍繞那句話寫得?明確作者的協(xié)作意圖目的，即找出表達(dá)中心的句子。第二遍快速自由讀時(shí)，弄清課文寫了什么事?整體把握課文內(nèi)容。第三遍邊讀邊思考時(shí)，理清課文條理，弄清課文所表達(dá)的具體內(nèi)容填表。時(shí)間、舞臺(tái)在哪兒、在干什么。第四遍默讀時(shí)，深入感悟思想含義，找出課文中最能表現(xiàn)作者學(xué)藝吃苦耐勞的、艱辛的句子，抓關(guān)鍵、重點(diǎn)句學(xué)習(xí)、體會(huì)、感悟文章的中心。如學(xué)生抓住她隨母親演出時(shí)，擠在厚厚的幕布后面，憋悶得滿頭是汗等詞語(yǔ)體會(huì)出她對(duì)舞臺(tái)的熱愛(ài)和對(duì)評(píng)劇的濃厚興趣，以及母親對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求的感染后的執(zhí)著追求，這樣由課文表面內(nèi)容到內(nèi)涵思想上的逐漸深入理解。

出處 CooCO.NeT.cN

后來(lái)結(jié)合課文內(nèi)容和自己學(xué)習(xí)后想象，我在舞臺(tái)上我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大，舞臺(tái)如。拓寬學(xué)生思維，進(jìn)行說(shuō)話、表達(dá)、想象訓(xùn)練，使課上得實(shí)在，落實(shí)學(xué)生能力，達(dá)到語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

最后以學(xué)生談學(xué)習(xí)后的啟發(fā)、收獲，升華思想情感，認(rèn)識(shí)到臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，冰凍三尺，非一日之寒，不經(jīng)一番徹骨寒，哪來(lái)梅花撲鼻香，梅花香自苦寒來(lái)，在藝術(shù)的道路上，沒(méi)有平坦的陽(yáng)關(guān)道，必須付出艱辛和心血的道理。

讀了《我的舞臺(tái)》這篇文章后，我思潮起伏，久久不能平靜下來(lái)，故事中小霜霜的話涓涓細(xì)流一樣注入我的心田。

我明白了一個(gè)道理：成功是沒(méi)有捷徑可走的，必須付出勞動(dòng)在能換取成功。古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們每個(gè)人都應(yīng)該用勤奮彌補(bǔ)笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。

這篇文章主要記述了小作者吳霜在六歲的時(shí)候，父母給她請(qǐng)來(lái)了一位師傅，專門教她練習(xí)評(píng)劇的基本功和一些很難的動(dòng)作。而師傅再訓(xùn)練時(shí)把小作者當(dāng)作手中的一團(tuán)生面團(tuán)，翻過(guò)來(lái)、翻過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去，抻、拉、壓、拽，為所欲為。由于小作者酷愛(ài)評(píng)劇，所以就算再艱苦，再痛，她也從來(lái)沒(méi)叫過(guò)苦。真是功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練，終于，吳霜成為了我國(guó)著名的女高音歌唱家。

讀完這篇文章，我心里亂成一團(tuán)，仿佛這篇文章是專門寫給我似的，我感到臉上火辣辣的，非常的慚愧。以前，我非常想學(xué)下腰，于是便讓學(xué)過(guò)舞蹈的妹妹來(lái)叫我。只見(jiàn)她頭一仰，腰一下子就弓了起來(lái)，我也照著妹妹的樣子來(lái)學(xué)，我一不小心把要給扭了，痛得我半天說(shuō)不出話來(lái)。我只有三分鐘的熱度，學(xué)了一會(huì)兒便沒(méi)有再學(xué)了。

讀了這篇文章我體會(huì)到了成功是沒(méi)有捷徑可走的，必須付出艱苦的勞動(dòng)才能換取成功。古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮彌補(bǔ)笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。

寒假里，媽媽給我買了一本《我的野生動(dòng)物朋友》一書，我特別喜歡。書中講述了一個(gè)十歲的小女孩蒂皮，她跟隨她的攝影師父母來(lái)到了非洲大草原，和野生動(dòng)物們做朋友，一起生活的故事。

一翻開書，我就被書中一張張精美的圖片所吸引。每一張圖片都是小主人公地蒂皮和野生動(dòng)物們的合影，他們是那樣親密無(wú)間。更打動(dòng)我的是，小主人公蒂皮，用她的純真和善良，與一個(gè)個(gè)野生動(dòng)物交往、做朋友的奇趣故事。

在蒂皮的眼里，到處都是她的朋友。她和動(dòng)物們說(shuō)話，用眼睛和動(dòng)物們交流，和野象相親，和狒狒相伴，和鴕鳥共舞，和變色龍，豹子，鱷魚相處。他們友好的像朋友，親密的像一家人。讓我感受到其實(shí)動(dòng)物們也是通人性的，它們也有感情，它們是人類的朋友。如果我們每個(gè)人都能像蒂皮一樣理解它們，尊重它們，愛(ài)護(hù)它們，也一定會(huì)從它們那里得到善意的回報(bào)。

可是，現(xiàn)實(shí)生活中總有一些自私自利的人，為了利益到處亂砍濫伐，到處殺戮侵害，嚴(yán)重破壞了野生動(dòng)物的生存家園，甚至讓它們成為了餐桌上的美食，人們金錢交易的物品，這是多么令人痛惜。

這使我想起姚明的一則公益廣告：沒(méi)有買賣，就沒(méi)有殺害。讓我們從自我做起，自覺(jué)抵制買賣，堅(jiān)決不吃野生動(dòng)物，保護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，讓動(dòng)物和我，讓動(dòng)物和我們?nèi)祟惓蔀樽詈玫?、永恒的朋友?/p>

假期里我讀了老師推薦的一本非常有趣的書——《我的野生動(dòng)物朋友》，這本書是一個(gè)十歲的法國(guó)女孩蒂皮記錄的自己在非洲與野生動(dòng)物之間的故事。

小蒂皮把大象視為哥哥，和狒狒做朋友，與鴕鳥共舞，連危險(xiǎn)的豹子她也嘗試著跟它接觸。她用眼睛去和動(dòng)物交流，她還會(huì)和動(dòng)物說(shuō)話。讀著這本書我真是既羨慕又佩服小蒂皮。羨慕她能與這么多的野生動(dòng)物親密接觸并成為好朋友;佩服她不懼怕野生動(dòng)物、敢于接觸、不怕受傷的勇氣。

這本書呈現(xiàn)出小蒂皮與很多動(dòng)物親密接觸的精美的圖片，如同把我?guī)У搅艘粋€(gè)廣闊的野生動(dòng)物園暢游了一番，使我大開眼界。比如：小蒂皮坐在鴕鳥暖融融的背上、大象龐大的身軀與小蒂皮的鮮明對(duì)比、小蒂皮坐在沙灘的樹木上瞭望遠(yuǎn)處等很多感人的圖片都喚起我的思考，這些圖片向人類展示出一種祥和、一種和諧。

想想自己，雖然也非常熱愛(ài)動(dòng)物，但只是到動(dòng)物園里觀賞而已，從未對(duì)他們做些過(guò)什么。不過(guò)，比較幸運(yùn)的是，每年春天，小鳥就會(huì)來(lái)我家窗前筑巢，我就給它放些小米等食物，看著它們幸福地啄食、看著它們一天天地成長(zhǎng)，聽著它們歡快地唱歌，我心里也感到無(wú)比的幸福。

讀了這本書，我覺(jué)得我們應(yīng)該像蒂皮那樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不傷害野生動(dòng)物。讓我們一起去保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們可愛(ài)的地球吧。

作者以書是人類的長(zhǎng)生果作為主題，通過(guò)寫我童年時(shí)讀書和寫作的幾件事，表達(dá)了我對(duì)讀書的熱愛(ài)，說(shuō)明了讀書對(duì)我有很大的幫助。從文中我們看到作者讀書的經(jīng)歷非常豐富，從最早的小畫片到連環(huán)畫一類的小書，都是我如醉如癡，后來(lái)，當(dāng)連環(huán)畫以不能滿足我時(shí)，我就去小鎮(zhèn)文化站借閱文藝書，后來(lái)，學(xué)校豐富的圖書吸引了我，結(jié)果，我的課余時(shí)間都用在借閱圖書上了，并使我養(yǎng)成了做讀書筆記的習(xí)慣，醉心的閱讀使我受益菲淺。寫《秋天來(lái)了時(shí)，因?yàn)槲覄e出心裁的寫法，使我得了甲優(yōu)，在寫《一件不愈快的往事》時(shí)因?yàn)槌錆M真情實(shí)感，又善于借鑒，是作文得到了好評(píng)這兩篇作文也是我悟出了一些道理。

我的感受：書對(duì)人們有著很大的幫助，是我們的長(zhǎng)生果和良師益友作者的作文寫得好是因問(wèn)他讀的書多，而且認(rèn)真的做筆記。這樣才能把每本書的知識(shí)都記在腦子里，而我呢?雖然讀了很多書，可都在讀望天書，沒(méi)有認(rèn)真自然沒(méi)有將書中的知識(shí)記下來(lái)，變成自己的，沒(méi)多久就忘了。在寫作是自然沒(méi)有好詞佳句，自然就寫不好，自從今天我讀了這篇課文起，我懂了，讀書要深刻理解記憶，多做筆記才行。俗話說(shuō)得好：書是智慧的源泉，我們應(yīng)該將只是裝機(jī)腦子里，寫作是靈活運(yùn)用，才能使作文變得生動(dòng)有趣。這篇文章教了我一些些做好高招：作文要有真情實(shí)感，善于借鑒和模仿構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落點(diǎn)要與眾不同，在今后的寫作中，我要用這些高招來(lái)試一試，好好的寫出一篇精彩的作文，讓大家刮目相看。

教育工作者分享六年級(jí)學(xué)生讀書心得篇七

最近我讀了《做最好的自己》一書，作者李開復(fù)博士成長(zhǎng)于美國(guó)，是時(shí)刻心系祖國(guó)大陸的少數(shù)幾位在大洋兩岸都取得過(guò)杰出成就的華人科學(xué)家之一。與普通科學(xué)家或企業(yè)管理者不同的是，開復(fù)博士總能在繁忙的科研和管理工作之余，將飽滿的熱情傾注在對(duì)中國(guó)青年學(xué)子的關(guān)懷和教育方面。

在此前幾年的時(shí)間里，開復(fù)博士親自寫給中國(guó)學(xué)生的四封公開信文筆親切，說(shuō)理謹(jǐn)嚴(yán)，感人至深，開復(fù)博士親自創(chuàng)辦和主持的是成為了無(wú)數(shù)逡巡和徘徊在學(xué)業(yè)與生活之路上，渴望追尋理想、贏取成功的中國(guó)學(xué)子的“心靈課堂”?！蹲鲎詈玫淖约骸肥情_復(fù)博士專門為大學(xué)生和青年朋友們撰寫的成功指南，讀后不禁覺(jué)得神清氣爽，以前也曾讀過(guò)一些書，讀后似乎感覺(jué)都是一些空話，僅僅留給我一些無(wú)謂的說(shuō)教，沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的幫助。

看了這本書后，感覺(jué)與眾不同，如何才能做最好的自己?這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。是的，更多的時(shí)候，大家都在審評(píng)對(duì)方，研究對(duì)手，卻很少有時(shí)間靜下心來(lái)了解自己。李博士用平實(shí)的語(yǔ)言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己。

教育工作者分享六年級(jí)學(xué)生讀書心得篇八

一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節(jié)里，新的一學(xué)期又要開始了，迎著明天早晨的第一縷陽(yáng)光，我將要來(lái)到新的校園，開始新一學(xué)期的征途。

也許你的目標(biāo)是考上一所好高中，為父母爭(zhēng)氣，也許你的目標(biāo)是追趕上某位同學(xué)從此超越他，目標(biāo)可以不同，但是絕對(duì)不能沒(méi)有，我的目標(biāo)是考上高中，但是想要完成這個(gè)目標(biāo)，就要先改正小學(xué)六年留下的毛病。

當(dāng)然我有一座山的毛病等待改正擁有戰(zhàn)士的精神的我，是一只打不死的小強(qiáng)，總有一天我會(huì)把這些學(xué)習(xí)boos給改正的!我們要一步一個(gè)腳印的走完這3年，所以我不想與同學(xué)有摩擦。我不說(shuō)話會(huì)肚子痛的毛病希望老師可以注意一下!

一個(gè)連自己終點(diǎn)，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當(dāng)然這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順，它總會(huì)有讓你黯然流淚的時(shí)候，不過(guò)陰天之后總會(huì)是晴天的，因?yàn)槟闶且粋€(gè)戰(zhàn)士，擁有戰(zhàn)士那頑強(qiáng)的精神，勇敢的戰(zhàn)士，不會(huì)被任何困難*!

最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。

同學(xué)們讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，新學(xué)期，新打算，也為新的目標(biāo)努力。

教育工作者分享六年級(jí)學(xué)生讀書心得篇九

《呼蘭河傳》，用悲憤控訴故鄉(xiāng)麻木卑瑣的回憶錄。濃墨之處，又見(jiàn)故鄉(xiāng)。

呼蘭河城里，是歡愉與凄涼的交響，回憶了蕭紅的童年。這座城，是人性愚昧的一面，也是蕭紅在離開后最思念的地方。

生母早逝，父親不疼，后母不親，祖母不愛(ài)。唯有祖父，為蕭紅撐起了一片藍(lán)天，成了蕭紅童年中最溫暖的陽(yáng)光。

在院子里，在后園中，在陽(yáng)光所到之處奔跑。蕭紅跟在祖父身后，裝模作樣地不知從何處找來(lái)一頂帽子，戴在頭上，緊緊跟著祖父。兩個(gè)一大一小的身影在后園里邊栽花拔草，小的學(xué)大的，大的笑小的，祖孫倆其樂(lè)融融，半天泡在后園中出不來(lái)。

玫瑰打五日開放，香氣濃了十里。祖父拔草，蕭紅摘花，把祖父頭上的帽子插了二三十來(lái)朵紅艷艷的玫瑰。那年春天雨水大，紅了玫瑰，亮了蕭紅快樂(lè)童年里那一叢盛開的花朵。

紅花耀眼，香氣襲人，慈祥的祖父陪著蕭紅度過(guò)了一個(gè)春天，一個(gè)秋天。蕭紅知道，就算全世界都與她為敵，祖父依然會(huì)是她最溫暖的陽(yáng)光。

祖父的愛(ài)讓蕭紅有了一段快樂(lè)的童年，可當(dāng)童年逝去，祖父拋下蕭紅離開人世，蕭紅的世遍布烏云，逃出那沒(méi)有陽(yáng)光的家，獨(dú)自漂泊于世，嘗盡人間冷暖。

“我將與藍(lán)天碧天水處，留得那半部《紅樓》給別人寫了……半生盡遭白眼冷遇……身先死，不甘，不甘……”思鄉(xiāng)，含淚揮手告別人世，只留下那《呼蘭河傳》傳世于今。

那年陽(yáng)光正好，園子里飛蟲植物年年依舊，可故人卻已長(zhǎng)辭于世，忘不了，也難以忘懷。

教育工作者分享六年級(jí)學(xué)生讀書心得篇十

人的一生總會(huì)遇到許多困難和挫折，不同的人有不同的反應(yīng)，有的人平靜，有的人憤怒，有的人從容，有的人抓狂。我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)?普希金的《假如生活欺騙了你》給了我們很好的答案，明智的做法就是直面挫折，戰(zhàn)勝它，打敗它!

寫這首詩(shī)時(shí)，作者普希金被流放，那時(shí)俄國(guó)革命如火，詩(shī)人卻被迫與世隔絕。在這樣的困境下，普希金并沒(méi)有喪失希望，他熱愛(ài)生活，相信生活，他樂(lè)觀地面對(duì)生活，他說(shuō)，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!這是詩(shī)人對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是生活的真諦!

我要把這首詩(shī)作為我的座右銘，放在我的書桌玻璃下!

考試沒(méi)考好，競(jìng)選遭落選，比賽遇失利，學(xué)業(yè)困擾我，朋友誤解我時(shí)，常常精神萎靡，毫無(wú)生活動(dòng)力，時(shí)有逃避之念。這時(shí)讀一讀我的座右銘，我定會(huì)打起精神，振作起來(lái)。我相信只要我努力，一定能做好!一切困難都會(huì)過(guò)去，一切挫折都是瞬息，現(xiàn)在的苦，若干年后回憶起來(lái)，也許是最美、最快樂(lè)的回憶!

心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)!是呀，讓心兒永遠(yuǎn)都向著未來(lái)。無(wú)論發(fā)生了什么，遭遇了什么，我們都樂(lè)觀向上，積極應(yīng)對(duì)，這樣才能快樂(lè)活著!開心是一天，傷心也是一天，那為什么不開開心心地過(guò)好每一天呢!

我們每個(gè)人都是幸福的，能來(lái)到這個(gè)世上就是幸運(yùn)的。每向前邁出一步，就離目標(biāo)近了一步!比起普希金，我們生活得還不夠好嗎?既然普希金都如此樂(lè)觀，沒(méi)有被命運(yùn)所屈服，那我們是不是應(yīng)該加倍努力，好好做好我們應(yīng)該做得事，用我們最燦爛的微笑，最樂(lè)觀的心態(tài)，去迎接新生的太陽(yáng)!

假如生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急!

憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，

相信吧!

快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨!

教育工作者分享六年級(jí)學(xué)生讀書心得篇十一

我最喜歡的一本書是《兔子坡》，是紐伯瑞兒童金獎(jiǎng)的作品，作者叫羅伯特·羅素。

這本書的由來(lái)，是我在上二年級(jí)時(shí)候的一個(gè)星期天，爸爸、媽媽帶我和弟弟一起逛鴻泰購(gòu)物商場(chǎng)，選購(gòu)家里日常生活用品。逛到了書柜旁，我突然發(fā)現(xiàn)了《兔子坡》感到十分的好奇，叫到：爸爸你看兔子坡!有意思。于是，就從書柜上幫我取下來(lái)。爸爸取下書，看了看說(shuō)道：“堾業(yè)!你瞧金獎(jiǎng)的標(biāo)志，這本書不錯(cuò)，爸爸給你買下，回家去好好讀讀?！蔽衣犃撕芨吲d，于是爸爸就幫我買了下來(lái)。

這本書有很多精彩的地方，也有很多令人感慨的場(chǎng)面，不過(guò)讓我敬佩的是那些小動(dòng)物們生活環(huán)境雖然惡劣，但他們卻不畏生活艱苦，雖有猛獸侵犯，但他們從不怯懦，依然勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、的拼搏，他們有積極向上的生活態(tài)度;他們有大膽嘗試的勇敢精神;他們有不畏強(qiáng)暴的堅(jiān)強(qiáng)意志。

這本書還讓我懂得了一個(gè)道理，那就是不管是做什么時(shí)，都要大膽、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的去嘗試，只有這樣，才會(huì)成功。

教育工作者分享六年級(jí)學(xué)生讀書心得篇十二

《你在為誰(shuí)讀書》的主人公是五個(gè)性格特征各不相同的五個(gè)中學(xué)生，故事從kao藝校失敗的楊略開始，講述了同蒲中學(xué)的五個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的困難和有趣的事，在“心儀”的指導(dǎo)下改善自我，最終成就了最好的自己。講的內(nèi)容分別為“挫折”“懶惰”“目標(biāo)”“快樂(lè)”“競(jìng)爭(zhēng)”“偏科”“戀愛(ài)”“逆反”“方法”“沖動(dòng)”“溝通”“創(chuàng)新”“壓力”和“感悟”。

我知道我們讀書不為別人，就是為我們自己。書中的那五個(gè)中學(xué)生是這么的幸運(yùn)，在迷茫的成長(zhǎng)道路上有人為他們指明方向，他們失落的時(shí)候有“心儀”安慰，他們靠“心儀”將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)苦為樂(lè)，那我們呢?我們?cè)诿悦５某砷L(zhǎng)之路上也要努力找到“心儀”，也將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)苦為樂(lè)。呵呵，在這本書里我有很多收獲。

我從這本書里感受到的是“心儀”的重要，要是那五個(gè)中學(xué)生沒(méi)有什么“心儀”的引導(dǎo)，楊略會(huì)繼續(xù)懶惰，孫甜會(huì)繼續(xù)內(nèi)向，陳之浩會(huì)繼續(xù)沖動(dòng)，袁征會(huì)繼續(xù)懦弱，顧盛凌會(huì)繼續(xù)逆反。所以這本書是在呼吁我們來(lái)尋找“心儀”嗎?那我們找得到嗎?誰(shuí)會(huì)像“心儀”那樣對(duì)我們?nèi)绱岁P(guān)注并有耐心地指引我們呢?“心儀”不是誰(shuí)，他應(yīng)該在我們每一個(gè)人的身邊，我看我們什么時(shí)候找到她，在她的幫助下將我們培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。

“我們不能輸給挫折，我們不能懶惰，我們要有目標(biāo)，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，愛(ài)拼才會(huì)贏，我們不能偏科，我們不能戀愛(ài)，我們不要逆反，我們要懂方法，我們不能沖動(dòng)，我們要會(huì)溝通，我們要能創(chuàng)新，我們要能面對(duì)壓力，我們要成就最好的自己”。讀了這本書我是有很多收獲的，我學(xué)到了如何面對(duì)那些問(wèn)題。但愿我早日找到我的“心儀”。

教育工作者分享六年級(jí)學(xué)生讀書心得篇十三

青年農(nóng)民祥子由鄉(xiāng)下來(lái)到城市，他對(duì)美好生活充滿了憧憬，也有自己的生活理想——買上自己的洋車。終于，在祥子誠(chéng)實(shí)努力的勞動(dòng)中，祥子攢錢買到了他夢(mèng)寐以求的車。那輛車對(duì)于祥子來(lái)說(shuō)，是那么重要——在他眼中，車能“產(chǎn)生烙餅與一切吃食”?？墒敲\(yùn)捉弄人，他的車被亂兵搶走;當(dāng)他再次攢足了錢后，又被孫偵探敲詐一空;后來(lái)他又被迫與虎妞結(jié)婚，因虎妞難產(chǎn)而賣掉了第三輛車。他所喜愛(ài)的小福子的自殺，使了他心中最后一絲希望也消失了。從此，祥子便喪失了對(duì)于生活的信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪落為自甘墮落。正如本書所寫，昔日“體面的、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的、利己的、個(gè)人的、健壯的、偉大的”的祥子，成了“墮落的、自私的、不幸的社會(huì)病胎的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。這真是一個(gè)浸透了血淚的悲劇。

我不由地為祥子的命運(yùn)所感嘆。祥子一開始是那樣老實(shí)善良，正直勤勞，可是在生活一連串的打擊下，他變了，變得不求上進(jìn)，對(duì)這個(gè)世界也充滿了敵意，開始報(bào)復(fù)身邊的所有人。從前講義氣的祥子，如今卻開始欺騙自己的朋友、利用他們，他變得奸詐，甚至可以說(shuō)是無(wú)恥。為了拿到錢，他什么都做得出。

讀到這些內(nèi)容，我感到悲傷、憤怒。我對(duì)祥子的前后反差感到悲傷，也對(duì)他后來(lái)可恥的所作所為而憤怒。然而，我更多的是心酸以及失望。祥子生活的社會(huì)是黑暗的，軍閥、特務(wù)、車廠主們的面目也是丑惡的。黑暗社會(huì)中，人性變得扭曲，人與人之間充滿著仇恨。就是在這樣一個(gè)可怕的社會(huì)環(huán)境下，祥子一類的下層市民被壓迫，祥子在接受了幾番打擊后終于明白：即使肯吃苦受累，即使心地善良，也不能實(shí)現(xiàn)自己的美好理想，過(guò)上美好幸福的日子。祥子變得墮落，除了他本身的目光短淺、狹隘自私，更多的則是因?yàn)檫@種強(qiáng)大的社會(huì)壓力。

現(xiàn)在的生活條件優(yōu)越了，過(guò)上了幸福的生活，我們要學(xué)習(xí)駱駝祥子一開始奮發(fā)向上要強(qiáng)的精神，而不能學(xué)習(xí)他后來(lái)的墮落。

明天會(huì)怎樣?我不得而知。而我們能做的，就是把握好今天。

教育工作者分享六年級(jí)學(xué)生讀書心得篇十四

朱自清——現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。從這文章中可以看出作者追求美好生活的渴望，對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)想“超然”又想“掙扎”的心跡。

文章一開頭就點(diǎn)出全文的“文眼”：“這幾天心里頗不寧?kù)o。”他想借游荷塘排解苦悶，于是作者從一開始就以獨(dú)處的心境創(chuàng)造出孤寂的氛圍，流露出淡淡的哀愁。

“這是一條幽僻的路;白天也少人走……”讀著讀著我也似乎走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落，同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。

從中我感到了作者內(nèi)心的不寧?kù)o、彷徨，我的心情也隨之而波動(dòng)起來(lái)。

朱自清在先訴說(shuō)了自己的不寧心境后，描寫了一個(gè)寧?kù)o的與現(xiàn)實(shí)不同的環(huán)境——荷塘月色，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的“出污泥而不染”的荷花和高寒孤潔的明月的描繪，象征性地抒發(fā)了自己的潔身自好和向往美好新生活的心情。他為排遣心中的郁悶，夜深獨(dú)享月色下的荷塘美景，一個(gè)人，靜靜地看，悄悄地行，什么都可以想，什么都可以不想。他覺(jué)得自己是個(gè)自由的人，這一切都是自己的，白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可以不理。并深情地發(fā)出了內(nèi)心的聲音：“這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了?！?/p>

我“看”著作者走進(jìn)了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書本，這文章使我意猶未盡，內(nèi)心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂愁，可見(jiàn)它的美麗，使我感到了作者對(duì)美好生活的憧憬?？墒窃谖闹形腋苌羁痰母惺艿阶髡邔?duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭惡、憎恨。作者在這樣的惡劣的環(huán)境下，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作斗爭(zhēng)，令我萬(wàn)分佩服。而我生活在這么一個(gè)美好的生活環(huán)境中，更應(yīng)該要去努力學(xué)習(xí)，去好好的珍惜現(xiàn)在的生活。

教育工作者分享六年級(jí)學(xué)生讀書心得篇十五

《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納于1870年出版的一部經(jīng)典科幻探險(xiǎn)小說(shuō)。

講述法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授1866年蹤海上“怪物”而被一艘名為“鸚鵡螺號(hào)”的潛水艇俘獲，后跟隨尼摩船長(zhǎng)進(jìn)行海底探險(xiǎn)旅行。他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多稀奇罕見(jiàn)的海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括的沉沒(méi)城市亞特蘭蒂斯，這個(gè)擁有與古希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國(guó)。

書中包含了大量的科學(xué)知識(shí)，文化和地理、地質(zhì)學(xué)，阿龍納斯教授在航行中流露出他對(duì)尼摩船長(zhǎng)出來(lái)拔萃的才華和學(xué)識(shí)的欽佩。

莎士比亞說(shuō)：生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。經(jīng)典文學(xué)名著是人類文明的一顆璀璨的明珠，因?yàn)樗篮愕闹黝}、經(jīng)典的人物形象和獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值而世代流傳，經(jīng)久不衰。閱讀經(jīng)典名著是對(duì)精神的一種洗滌，更是一種修身養(yǎng)性的途徑。

讀完這本書，我覺(jué)得作者充分的科學(xué)依據(jù)和對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的準(zhǔn)確預(yù)見(jiàn)以及優(yōu)美流暢的文筆和大膽的.想象成就了這部經(jīng)典科幻小說(shuō)，至今經(jīng)久不衰。

魚把潛水艇上面的一位水手給扔進(jìn)了大海。船長(zhǎng)正要向它砍去，大章魚突然噴出了一團(tuán)黑乎乎的墨，船長(zhǎng)幾乎什么都看不見(jiàn)。船長(zhǎng)又回到了駕駛艙，把船傾斜了許多，把那些大章魚跌到了海里。

看完這本書，我覺(jué)的作者凡爾納的想象太豐富了，他講的故事太神奇了。它讓我想到一句話：只有想不到的，沒(méi)有做不到的。他們的精神值得我學(xué)習(xí)。

教育工作者分享六年級(jí)學(xué)生讀書心得篇十六

書中描寫王子愛(ài)德華和貧兒湯姆通過(guò)一個(gè)陰差陽(yáng)錯(cuò)的機(jī)會(huì)互換了身份，王子被趕出了王宮，變成了貧兒，流浪了十幾年，不得不忍受貧窮和欺凌嘲諷，在好人亨頓的幫助下，經(jīng)過(guò)了重重劫難。最終回到了王宮。貧兒成了王子，在王宮里盡享榮華富貴，最終在良心的譴責(zé)下，將不屬于自己的王位還給了真正的王子。此后，愛(ài)德華成了一位仁慈的君主，和他的子民一起過(guò)著幸福的生活。

最讓我感動(dòng)的是王子的善良、寬容。書中的這段話讓我深受教育：“王子想起剛才受到孤兒們的嘲諷和欺負(fù)，并沒(méi)有想著如何報(bào)復(fù)那些孤兒們，而是一邊走一邊思考解決方法：‘等我今后做了國(guó)王，不僅要讓那些孤兒們衣食無(wú)憂，而且還要讓他們接受教育?！瓕?duì)，我回去就向父王提議，讓這些孩子們?cè)琰c(diǎn)受到教育……’”我讀到這里，羞愧之情油然而生，思緒不由自主地飛到了那件事。

有一次，我正在畫畫，那畫可美了：一棵棵粗壯的樹，用綠得發(fā)亮的葉子連在了一片綠色的海洋，鮮艷的花兒雖少，卻剛好像碧玉中鑲嵌著幾顆光彩奪目的寶石……就在將要大功告成的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)突然碰了我一下，我手里的畫筆正好掉在畫紙上，留下了一只很丑的“大花貓”。多好的畫啊，就這樣前功盡棄了，真可惜!我一手叉腰，一跺腳，指著他，怒目圓睜，卻不知怎么罵他。只看見(jiàn)他一臉自責(zé)，雞啄米似的點(diǎn)頭，嘴里不停要念叨“對(duì)不起”。瞬間，我不知所措。突然，善良、寬容的王子在我腦海里閃過(guò)。我又想起了那段話：“他并沒(méi)有想著如何報(bào)復(fù)那些孤兒們，而是一邊走一邊思考解決方法……”想到這，我連忙擺擺手，笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你也不是故意的。我再想想辦法，讓這‘花貓’把這畫裝飾得更漂亮，更有創(chuàng)意吧?！甭犖疫@么一說(shuō)，那個(gè)同學(xué)才松了一口氣。

是啊，要是人人都擁有王子這樣善良、寬容的心，那世界將會(huì)更和諧、更美好!

教育工作者分享六年級(jí)學(xué)生讀書心得篇十七

我很小的時(shí)候，就聽爸爸給我講過(guò)《少年潤(rùn)土》的故事，閏土在我心中留下了不可磨滅的印象。今天，我第一次讀了《少年閏土》這篇經(jīng)典文章，這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中節(jié)選下來(lái)的。讀著讀著，一位富家少爺——魯迅先生和一位鄉(xiāng)村窮少年——閏土，交替出現(xiàn)在我腦海里。我對(duì)他們都產(chǎn)生深深的崇敬之情，為他們那份純真、深厚的'感情而感動(dòng)。

文章主要講了當(dāng)時(shí)住在城市里的魯迅，過(guò)的是衣食無(wú)憂的富足生活。在一次回老家中，偶然認(rèn)識(shí)了一個(gè)鄉(xiāng)下貧苦農(nóng)民的兒子——閏土。他們一起快樂(lè)地玩耍，通過(guò)雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜刺猹、青跳魚兒等活動(dòng)，玩得很開心，從而成了的朋友。日子在無(wú)憂無(wú)慮中悄無(wú)聲息地過(guò)去了，離別的日子到來(lái)了，他們依依不舍地分別了。離別之后雖然相互之間也互送過(guò)一兩次東西，但再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。

讀完這篇課文后，我敬佩魯迅，他不但不歧視窮人，還和窮苦孩子成了好朋友。用現(xiàn)在的話說(shuō)，魯迅就是一位富二代。他衣食無(wú)憂，想到哪里玩就到哪里玩，想和哪個(gè)富家子弟玩就和哪個(gè)富家子弟玩?？墒撬钊肷?，不嫌棄貧苦的農(nóng)村，能與農(nóng)村的閏土知心相交，在一次次的活動(dòng)中建立的是深厚的交情，他不會(huì)看不起窮人，沒(méi)有嫌棄農(nóng)村，這是一種多么大氣的情懷，這是一種多么高尚的品格。

教育工作者分享六年級(jí)學(xué)生讀書心得篇十八

《紅樓夢(mèng)》相信大家都看過(guò)，這個(gè)暑假中我讀《紅樓夢(mèng)》有不一樣的感受。

《紅樓夢(mèng)》為賈府衰亡為主要線索，全書以賈府為中心，描寫上至朝廷，官場(chǎng)，下到市井、鄉(xiāng)里的人情世故和風(fēng)尚習(xí)慣，可謂是中國(guó)封建社會(huì)后期社會(huì)生活的“百科全書”

黛玉或許是從小體弱多病，有過(guò)著寄人籬下的生活，因此養(yǎng)成了她多愁善感的個(gè)性，她的眼淚總是又多、又細(xì)、有長(zhǎng)。空有一顆玲瓏心和無(wú)人可及的詩(shī)情才意，真是讓我倍感遺憾啊!

雖說(shuō)薛寶釵是幸運(yùn)的，但她這一生是悲慘的。雖說(shuō)與賈寶玉結(jié)了大婚，但賈寶玉并不愛(ài)她，寶釵與一個(gè)不愛(ài)自己的人結(jié)了婚。賈寶玉因無(wú)法忘懷知音林黛玉，婚后不久就出家當(dāng)和尚去了。薛寶釵只好獨(dú)守空閨，抱恨終生，獨(dú)守自己過(guò)一生。

《紅樓夢(mèng)》這本書令人贊嘆不已!書的作者也令人贊嘆不已!回想以前的舊社會(huì)、封建社會(huì)，就感覺(jué)現(xiàn)在我們的生活非常美好、幸福，所以我們要更加努力創(chuàng)造出更美好的生活!

教育工作者分享六年級(jí)學(xué)生讀書心得篇十九

1997年7月1日，在中國(guó)歷史博物館門前的香港回歸倒計(jì)時(shí)牌上，當(dāng)大大的零字出現(xiàn)的那一刻，中國(guó)人民積聚心中的愛(ài)國(guó)情感噴涌而出——香港回來(lái)了!被稱為“東方明珠”的香港在這一分鐘里終于投入了祖國(guó)媽媽的懷抱!

“最后一分鐘是旗幟的形狀，是天地間緩緩上升的紅色，”耀眼、鮮艷的五星紅旗，正如詩(shī)人李小雨所說(shuō)——緩緩上升!看，那旗桿，就像挺直的中國(guó)人的脊梁!《義勇軍進(jìn)行曲》響起了，全場(chǎng)的中國(guó)人都情不自禁的唱起了國(guó)歌。那洪亮的聲音猶如鐘聲一般蕩漾在整個(gè)北京城上方——我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)!

“我看見(jiàn)，虎門上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘終于散盡，”1893年6月3日，清政府委任欽差大人林則徐在廣東虎門海灘集中銷毀，至6月25日結(jié)束，歷時(shí)23天，銷毀19187箱和2119袋，總重量2376254斤。這次禁煙運(yùn)動(dòng)大大增強(qiáng)了中國(guó)廣大民眾對(duì)危害性的認(rèn)識(shí)，使很多人看清了英國(guó)向中國(guó)販賣的本質(zhì)，喚醒了人們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)。

“當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，煙塵中浮現(xiàn)出來(lái)的，長(zhǎng)城的臉上，黃皮膚的臉上，是什么在緩緩地流淌——百年的痛苦和歡樂(lè)，都穿過(guò)這一滴淚珠，使大海沸騰!”一百多年前，英國(guó)侵略者霸占香港，已成為中國(guó)人的恥辱和心頭之恨，人們期盼已久的愿望終于實(shí)現(xiàn)，愛(ài)國(guó)之情噴涌而出，這些痛苦和歡樂(lè)被封存在這一滴淚珠里，在最后一分鐘成為永久的歷史。我在心里默默地讀著，只覺(jué)眼角濕濕的，這一字一句都深深地烙在了我的心上。

香港回家了，中國(guó)強(qiáng)大了，各國(guó)再也不會(huì)欺負(fù)咱們了……。

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