當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

大學生講課心得體會篇一

要順應現(xiàn)在的教學體制改革，發(fā)揚學生的主體教師的主導作用，讓課堂成為學生的更好的鍛煉場所，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，有時學生可以充分的信任學生，讓出自己的三尺講臺，讓出你的表演舞臺給學生，讓學生在這個三尺講臺上去展示他對課程的理解，讓孩子們去講講他們對知識的領悟，也許他們會很高興，也許他們會很喜歡，也許他們真的比你想象的更好，也許他們會讓課堂變得更加精彩。

而上述的`感想其實我也是從實踐中得來的。這個學期我們的數(shù)學課相對不很緊張，而且復習時間比較長，并且我們在教學中有一節(jié)內容第五章三角形第一節(jié)《認識三角形》中的第二小節(jié)內容"三角形的內角和定理"學生在小學時都已經(jīng)學過，所以我就將這節(jié)課程在上課前將講課的任務布置下去，讓學生準備講課，并且指定了兩個學習及表達能力較好的學生讓他們精心準備。

在他們講課之前我還看了他們準備的課件，提前的審核了一下，我看學生的積極性很高，很多學生都準備的很好。上課前我將我的人選確定下來就讓準備最充分的那個學生上臺講課了，我自己在下面和學生們一起聽課，并作聽課記錄，學生講完后我讓同學們評了一下這堂課，孩子們很投入點評也很到位深刻，我也給這堂課做了評價。這堂很特別也很精彩的課我想學生們應該記憶深刻并且也將課堂的內容也有了深刻的記憶和認識。

這節(jié)課讓我充分認識到老師應該充分的信任學生的自學能力和組織能力。這樣會讓學生能充分發(fā)揮他們的主觀能動性和學習的主動性，也培養(yǎng)了學生的表達能力。作為老師特別是新時代趕在教育體制改革的老師們應該放手充分發(fā)揮學生的能力讓他們能在你的課堂上得以能力的施展和提高，我想我們的課堂必將更加受學生的歡迎，而我們作為主導的角色也就更加發(fā)揮了教師的授之于漁的作用。

大學生講課心得體會篇二

校講課，顧名思義，即在學校里舉辦的講座活動，旨在讓學生們通過聆聽專家的講解，增長知識、拓展視野。作為一名大學生，我參加過多次校講課，每次聆聽后都能有所收獲。今天，我想分享自己聽校講課的心得與體會。

二段：正文一。

首先，我認為觀點開闊是我聽校講課的最大收獲之一。在校外，往往只有限定的時間和資源，很難對某一領域有一個全面的了解。但在校內的講座中，專家們對領域進行詳細分析，直觀的案例說明和豐富的經(jīng)驗分享，讓我受益匪淺。所以，在聽完某個領域的校講課后，我總是會對自己的專業(yè)有更多的認知并能夠從中找到更多好的學習方向。

三段：正文二。

其次，我覺得校講課中的知識點質量和深度遠高于平時在教師講課中獲得的知識。教師在講授知識時，需要符合學生的基本認知水平，不能過深或者過淺，以便學生能夠理解和接受。而在校講課中，專家則更注重傳遞和闡述領域的高難知識點，使學生能夠對新知識有迅速的打開認識和理解，并能夠在接下來的時間里更好地去探究和深化自己的學習。

四段：正文三。

此外，我從去聽校講課中得到了一種長期的學習動力和方法。前輩們的經(jīng)驗和音樂人的演講皆告訴我們，一個人的成功離不開長期的努力和不懈的追求。在校講課中，專家們通過精心制作的講稿、PPT展示和深刻而鮮活的案例，告訴我們只有持續(xù)不斷地學習和探索，才能夠積累足夠的能力去完成自己的抱負。所以，聽完校講課后，我總有頗豐的學習動力，每次都能夠加油更加努力地去追求自己的學術夢想。

五段：結論。

總的來說，參加校講課的收益頗豐，不僅開拓了自己的視野，還獲得了更高的學術認知和不懈追求的動力。雖然在未來的求職面試中，這些知識可能并不被直接問到，但是這些知識積累能夠增強自己面對面試時的底氣和自信，并且培養(yǎng)出來不斷學習的習慣。因此，聽校講課已經(jīng)成為我的一種日常習慣，希望大家也能和我一樣，走進校門，聆聽優(yōu)秀的人的解析和講解，找到自己心靈的呼喊與振奮。

大學生講課心得體會篇三

聽陳老師講課，讓人耳目一新的感覺，覺得陳老師的課內容豐富，形象生動，具有很強的指導性和實用性。后來又仔細讀了陳老師的著作《總裁，不只是管理者》，平實的語言，內容卻博大精深，精彩紛呈，很多深奧的道理寓于生動的事例中，讓人讀起來很輕松卻饒有興趣。近來，陳老師在課堂上的一些妙語會不經(jīng)意跳入腦海里，在我心里產生巨大的共鳴。閑暇時會細細品味陳老師課堂上講的一些話，越品越覺得里面有大智慧。陳老師無疑是一個很特別的老師，他創(chuàng)造的ttc咨詢式教學培訓模式，使他與其它老師明顯地區(qū)別開來，這不禁讓我想起他上課時說過的話：“什么是競爭力，競爭力就是把自己區(qū)分出來的能力。怎么把自己區(qū)分出來，就是用不同的方式做同樣的事”。陳老師無疑是有競爭力的，他知道學生們需要什么，怎樣吸引學習，而他授課的范疇，已經(jīng)遠遠超過了《策略領導學》的范疇，讓人受益非淺，印象深刻。

陳老師話語一：企業(yè)家先做人，后做事：先處理心情，后處理事情。

感悟：先做人，后做事，這是一條樸素而深刻的真理。俗話講，做官一時，做人一世，一個人不可能一輩子做官，可做人卻是一輩子的事。企業(yè)家要想獲得長久的成功，首先要具備的便是德商，德商的內容包括體貼、尊重、容忍、寬容、誠實、負責、平和、忠心、禮貌、幽默等各種美德。如果我們要構筑自己事業(yè)的高樓，那么一個人的品德猶如大樓的地基，地基不牢，樓便無法蓋高。在企業(yè)的各種資產中，企業(yè)的誠信度是最有價值的無形資產，而企業(yè)家的誠信度則代表了企業(yè)的誠信度。華人首富李嘉誠便是一個品行及誠信度非常高的企業(yè)家，只要合同一簽，無論情況如何變化，即使賠再多的錢也要履行合同。很多人都非常信任他，只要他口頭答應的事，不簽合同別人也相信，不簽合同也敢和他做生意。李嘉誠誠實守信的品質為他帶來了滾滾財源，成為全球華人首富。

先處理心情，后處理事情，因為心情會影響我們處理事情，一個優(yōu)秀的企業(yè)家，首先得有很好的調節(jié)自我情緒的能力，做事情要三思而后行，做了決定便全力以赴去完成，做了的事情就決不后悔。無論情況如何變化，始終保持一種平和的心態(tài)，此為人生最高境界，人只有在心平氣和的情況下，才能理性地思維，明智地做出決策，所以，心情不好時不要做任何決定，而要盡快調整心情，在心情平靜時再做決定也不遲。

話語二：我們要讀一流的書籍，獲一流的信息，交一流的朋友，做一流的事業(yè)。

感悟：每個人都有自己的夢想，每個人都想做出一番驚天動地的事業(yè)，。要做一流的事業(yè)，必須要讀一流的書籍，古往今來的書籍浩如煙海，特別是現(xiàn)在，是人似乎都可以寫一本書，書店里面的書琳瑯滿目，可真正稱得上書的卻少之又少，要把時間花在經(jīng)典上，要讀那些歷經(jīng)時間檢驗而常盛不衰的經(jīng)典之作，因為讀一本差書應象和一個白癡吵架，最后你會不知道誰是白癡。

獲一流的信息：我們現(xiàn)在是信息社會，各種信息的浪潮洶涌而來時，要學會識別對自己有用的東西，要有前瞻性，洞察性、要有良好的直覺。否則，我們很容易患上信息焦慮癥?，F(xiàn)在社會，憑一條信息成為億萬富翁的人并不少見，信息值千金啊!

話語三：我們每天在高速公路上來去匆匆，卻從沒留意過路過美好的景物。難道人生就是為了這樣，匆匆忙忙，趕來趕去，辛苦勞累，來不及感覺，顧不上體驗，沒有回味，沒有體。

感悟：生命是一個過程，幸福要靠我們細細品味，我們來到這個世界上不是來忙碌的，也不是來勞累的，我們是來追尋幸福的。幸福其實就在我們身過，只是我們缺少一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，缺少一顆善于領悟的心靈。

追尋和忙碌本身并沒有錯，可我們一定要清楚自己想要什么，自己追尋的最終目標是什么，人生最大的悲劇是：忙忙碌碌追求了一輩了，到頭來發(fā)現(xiàn)，不是自己想要的(陳老師上課妙語)，其是我們?yōu)槭裁床豢梢苑怕_步，去感受小草發(fā)芽，花開花落呢，為什么我們不能邊走邊看，邊追尋邊體味生命的美好呢，要知道，結果并不是生命目的，我們能擁有的，恰恰只是過程而已。

話語四：生命的質量在于心境，在于此時此刻的心境。

感悟：什么樣的人生最幸福?樂于奉獻，有夢想，有追求的人最幸福，人生幸福與否，心境很重要。只要心中有期待，有夢想，有驚喜，人的心情就會滿溢幸福和快樂。

人是否幸福與否，與名與利無關，與財富的多少無關。有錢可以賣到最好的床，可無法買到好的睡眠。有錢可以買最好的房子，可買不到一個美滿的家庭，有錢可以買到任何物質的東西，卻無法買到一個好的心情。走過了很多路之后，才醒悟，實際最重要的是心情的寧靜，人生高境界是寵辱不驚，馬寅初詩云：“寵辱不驚，笑看廳前花開花落，去留無意，漫觀天外云卷去抒”,此為生人的最高專境。物質帶給人的快樂是短暫的，只有精神層面帶給人的東西可以永恒?，F(xiàn)代人過分追求物質上的享受，導致失去了自己的精神家園，忘記了去豐富自己精神生活。

不要后悔過去，過去已經(jīng)過去，再也無法挽回，不要擔心未來，未來還沒有到來，我們無法控制，我們能控制和擁有的唯有現(xiàn)在，我們能控制的是現(xiàn)在的心境。為什么不讓心靈打開，讓陽光照進來，為什么不遠離悔恨、妒忌、猜疑、恐懼，讓心靈處在一處寧靜與祥和的狀態(tài)?為什么不去用心感受生命而生活的美好，而要去計較名與利上的得失呢?禪宗里有一句話：“借來的光，無法照亮自己的心靈”，快樂是一種能力，心情的遙控器完全掌握在你的手中，不以物喜，不以已悲，不受外界的干擾，讓自己仔細去感受生命的美好。

話語六：給人面子，就是給自己面子，給人臺階，就是給自己臺階，與人方便，就是與自方便，讓別人舒服，就是讓自己舒服。

感悟：人是一個社會性的動物，我們需要與人相處，也需要獲得別人的尊重，我們渴望結交更多的朋友，因為多個朋友多條路，因為每個朋友都會上我們的生命中留上痕跡，豐富我們的記憶與人生感受，在這個世界上，我們因有緣而相聚，盡緣盡而分離，茫茫人海，能相遇本身非常不容易，要懂得珍惜。

我們希望與人和諧相處，但如何才能和諧，陳老師的話可以說是我們與人相處的一條金科玉律。要有同理性，要知你如何對待別人，別人應如何對待你，每個人都有自尊心，都有一定的虛榮心，都希望獲得別人的尊得，要學會給別人面子，不要得理不讓人，而要有理讓三分。要懂得設身處地地為別人著想，要樂于助人，因為幫助別人就是要幫助自己，因為助人是快樂之本，幫助別人自己得到的最大回報應是快樂的心境。要學會換位思考。給別人面子，給別人臺階，別人一定心存感激，當你需要臺階時，別人也會為你搭建臺階。只有遵守了這些原則，別人才愿意與我們相處，我們才能有很好的人脈，要知道，我們相遇的每一個人對我們來說都可能是一種機緣，我們得好好把握。

話語七：散散心，遠比散散步更重要。

現(xiàn)代人普遍都感到很疲憊，感到很累。來自工作、家庭、社會各方面的壓力，常常讓人感到心力憔悴，一項權威調查顯示，中國70%的知識分子處于過勞死的邊緣，這真是一個讓人觸目驚心的數(shù)字。與身體的勞累相比，對人傷害更大、更持久的是心理上的勞累。實際上，如果心情愉快，輕松，即使每天非常忙碌和勞累，也可以通過休息得到很快的恢復。可心累對人的傷害即容易被人忽視，也很不容易得到解脫，心理問題引發(fā)人焦慮，失眠等一系列癥狀，時間長了，讓人內分泌失調，引發(fā)一系列身體上的不良反映，很多人并未對心理壓力對人的危害程度給予充分的重視，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，往往效果不明顯，真的，到我們徹底放松身心的時候了。

讓我們放下手中的工作，到戶外去走一走，不但讓身體的疲勞得到恢復，更重要的是讓心理上的壓力得到充分的緩解，工作是做不完的，要學會勞逸結合。讓我們到戶外去感受明媚的陽光，感受青山綠水和藍天白云。人一定要有陽光心態(tài)，面對任何事情要學會樂觀而自信，要舉重若輕，應對自如。要給自己設定恰當?shù)哪繕?，不太高也不太低。不要過分追求事情的圓滿，要知道，不圓滿是世間的常態(tài)，不圓滿也是一種美。

散散心真的很重要，散散心以后，我們似乎又恢復了無究的信心和力量，我們又可以揚帆啟航了。

話語八：什么是營銷?營銷就是讓顧客購買我們的產品和服務成為必然。

營銷實際上就是與客戶的一種溝通，通過這種溝通，我們要給客戶提供盡量多的選擇我們產品和服務的理由，互聯(lián)網(wǎng)的興起及電子商務的普及，使今天的競爭不再是區(qū)域的競爭，而是全球的競爭，客戶可以能面臨很多種選擇，如何讓客戶選擇我們，這就需要與客戶進行充分的溝通，營銷就是將產品推薦給客戶，讓客戶產生購買欲望的過程。因而，營銷過程中我們必須關注與客戶接觸的每一個接觸點，從傳統(tǒng)的4p理論看，從產品的設計開始，便要考慮目標客戶群，要考慮客戶的需求，要盡可能為客戶提供價值，然后是價格，要做到物超所值，要有競爭力。渠道則要盡可能給客戶提供方面，節(jié)約客戶的時間和精力成本同，要盡可能地向客戶介紹產品。促銷是與客戶的一種溝通，通過促銷促成客戶下決心購買產品。另外，還可以通過品牌，使客戶對品牌的內涵產生共鳴甚至依賴，從而產生購買行為，可以通過服務，產生良好的口牌，因為企業(yè)最好的廣告便是使用了我們的產品和服務后感到滿意的客戶，因而，營銷應是要想辦法通過各接觸點與客戶的接觸，讓客戶產生購買欲望，我們要多給客戶購買的理由，并通過營銷將將這些理由準確地傳達給客戶，讓客戶購買我們的產品及服務成為必然。

話語九：要善于把復雜的問題簡單化，從原因上去解決問題。

奧卡姆剃刀定理告訴我們：把簡單的事情變得復雜很簡單，把復雜的事情變得簡單很復雜。要把復雜問題簡單化并不容易，需要對問題的本質有非常深刻的理解。老子去：道生一，一生二、二生三、三生萬物，世間萬物都有其運行的內在規(guī)律，這種萬物運行的規(guī)律稱之為道，我們認識問題，一定要透過現(xiàn)象看本質，看到問題的實質和內在規(guī)律。

現(xiàn)代企業(yè)管理中，我們強調要簡單管理，管理者要有系統(tǒng)思維，考慮問題一定要全面，要通過優(yōu)化流程，合理授權，知人善用保證復雜管理問題的簡單化，任正非在《華為的冬天》里有一段話話：““神奇化易是坦途，易化神奇不足提”。我們有些員工，交給他一件事，他能干出十件事來，這種創(chuàng)新就不需要，是無能的表現(xiàn)。這是制造垃圾，這類員工要降低使用”，作為管理者要把十件事做成一件事，而不能把一件事做成十件事，老子云，治大國如烹小鮮，我們要能舉重若輕，要把握問題的本質，不要南轅北轍，偏離問題的本質或從現(xiàn)象上解決問題。要懂得系統(tǒng)思考，要知道世界萬物都是聯(lián)系在一起的，解決事物要從事物的起因入手，這樣才能提高效率。

話語十：我們是誰，不取決于我們的能力而取決于我們的選擇。

選擇很重要，我們之所以成為現(xiàn)在的我們，是以前我們很多次選擇的結果。我們做過無數(shù)次決策，其中有少部分決策是非常關鍵，常常會改變我們人生的軌跡。我們可以選擇高尚，也可以選擇卑鄙，可以選擇守信，也可以選擇失信，可以選擇寬容，也可以選擇計較可以選擇愛，也可以選擇恨，可以選擇成功，也可以選擇失敗。選擇需要勇氣，很多時候，我們憑勇氣做出了勇敢的決定，結果道路越走越寬。選擇需要智慧，做一項重大決策前應該進行慎重的思考，權衡得失利弊，最后才能做出決定。選擇常常是一件痛苦的事，很多時候，我們選擇了其中一種結果，就意味著失去了另一種結果，而我們常常并不知道哪一種結果對我們更好，選擇是一種冒險，選擇對了，世界便會為我們來啟成功之門，從此步入精彩的人生。

盡管一個人的能力很重要，可很多時候，如果我們不選擇能充分發(fā)揮自己潛能和優(yōu)勢的職業(yè)，我們同樣難以成功，有時候，能力太強也不絕對是一件好事，例如：如果你的能力對你的上司或同事造成的威脅，往往會引起他們的妒忌，給你小鞋穿。一個人的能力是不可以拿來選炫耀的，真正的智者應該是大智若愚。沉默是金，虛懷若谷，大智若愚，這些道理都是值得我們銘記的。

大學生講課心得體會篇四

作為一個大學生，在大學的學習生涯中，課程的內容各種各樣，其中最為重要的便是演講課。演講課是一種表達能力的訓練，旨在讓學生們在公眾面前表達自己的見解和意見。在我參加演講課的學習過程中，我從中收獲了許多，以下是我的心得體會。

一、演講技巧的學習。

在演講課上，我們不僅學習了一些表演技巧，如語調、手勢、目光交流等等，還學習了一些表達技巧，如如何掌握節(jié)奏、如何保持流暢等等。在這個過程中，我學到了很多關于演講的技巧，這些技巧能幫助我更好地表達自己，尤其是在面對未知的觀眾時。

二、實踐與反思的重要性。

演講課除了讓我們學習技能，更重要的是讓我們不斷實踐和反思。每次完成演講任務后，我們都會用心回顧并總結經(jīng)驗和不足。反思是我們進步的關鍵，通過反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，激勵自己更扎實地學習。

三、思維與語言能力的提升。

在實踐演講技巧之前，我們需要準備好演講的稿件。這個過程中，我們需要不斷思考如何運用生動的語言去表達自己的觀點。在演講過程中，我們需要快速思考并回應觀眾的提問。這些都需要我們在思考和表達方面有較高的能力，通過演講課可以幫助我們提升思維和語言能力，使我們更加自信且更加得心應手。

四、認知自我，挖掘潛能。

在演講課上，我們不僅可以鍛煉自己的演講技巧，還可以了解自己的潛能。通過表達自己的見解和觀點，讓自己的思想得到釋放和升華。通過不斷的實踐和反思，我們可以挖掘自己的潛能，并進一步發(fā)掘自己的優(yōu)點和不足，使我們的人生更加充實和有意義。

五、溝通與合作的重要性。

演講課雖然是每個人獨自完成，但我們其實也在學習著如何與他人溝通和合作。通過小組討論和分享，我們不僅能了解到其他人的想法，也能學習到如何更好地與他人進行溝通和合作的方式。這些方法不僅有利于演講課的完成，也對日常生活和未來的工作有重要的啟示作用。

總之，在這個演講課的學習過程中我感到收獲滿滿，不僅學習了演講的技能和方法，也讓我更加自信，提升了自己的思維和語言能力，認知了自己的潛能，也明白了與人溝通和合作的重要性。我希望自己在未來可以繼續(xù)運用這些技巧和方法，讓自己的表達變得更加自然流暢，更加得心應手。

大學生講課心得體會篇五

近來，我在學校的校講課上進行了自己的收獲和思考。在這里，我將和大家分享我的體驗。在我看來，校講課雖然是為學生打造的，但其實對教師也同樣有著很大的好處。在這篇文章中，我將闡述我對校講課的思考，以及我認為在它的背后隱藏的機遇。

首先，校講課對于我們教師而言，是一個學習新知識和技能的機會。課題多樣，涉及面更廣，我們可以從中吸取有益的知識、信息和技巧。因此，我們有機會學習到不同科目領域的最新進展，在此基礎上擴大我們的見識和知識儲備。雖然有些新知識可能會更加基礎或專業(yè)，但我們可以在我們的教學實踐中運用這些知識。在這種情況下，我們必須保持開放的心態(tài)，以便更好地吸收新知識，提高個人的教學水平。

除了幫助我們學習新知識和技能之外，校講課還可能激發(fā)我們的靈感。畢竟，我們不僅學習新知識，還向其他專業(yè)人士展示自己的發(fā)布和演講技巧。這是一個讓我們展示自己的機會。我們有機會表現(xiàn)自己，并在其他人的創(chuàng)意和發(fā)現(xiàn)中尋找靈感。在這里，我們可以跟同事之間交流想法，創(chuàng)新教育方式，或者以一種新的、更激動人心的方式給學生帶來新的知識。

再次，參加校講課還可以幫助我們擴大社交圈子。在學校中，我們可能只有極少數(shù)機會接觸到其他科室和領域。但是參加校講課，我們就可以與其他科室和領域的人進行交流和互動。這將有助于我們與他人建立關系，進而讓他們了解我們的教學理念和方法。它也有助于我們擴大我們的教育圈子，回報社會。

對于教師而言，校講課還意味著在其他教師中領導人的可能性。當我們在校內校講課主持或作為主講人時，我們不僅可以擴大我們的知識，而且還能體現(xiàn)出我們的領導能力，甚至能夠為提高全校教學水平做出貢獻。在這里，我們可以證明自己作為教育家的價值，為學校的工作增加貢獻。

最后，校講課也是教育工作者相互協(xié)作的機會。學習和教育并不僅僅是一個人的責任，而是所有人的責任。我們可以通過參加校講課，展現(xiàn)我們的教學思想和方法，同時也可以學習從自己以外的其他人身上獲得有益的信息和技能。因此，我們可以一起努力，不斷完善教育的水平，為我們的學生提供更好的服務。

綜上所述，參加校講課不僅有益于學生，同樣也有益于我們教師。這些課程可以幫助我們學習新技能、激發(fā)靈感、擴大社交圈、展示領導能力、以及相互協(xié)作，共同努力提高全校的教學水平。當然，讓我們不要忘記我們的使命，即為我們的學生提供最好的教育和服務。

大學生講課心得體會篇六

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言修養(yǎng)。在很大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率?！币虼丝梢赃@樣說，教師在教學語言上的規(guī)范性、啟發(fā)性、感染性以及教育性，對學生學習祖國語言起著極其重要的示范作用和潛移默化的影響。在教學改革不斷深入的今天，如何盡快提高教師的語言修養(yǎng)，則是值得深思的問題。

教學語言一般是指在課堂教學中，對學生進行“傳道、授業(yè)、解惑”的語言。如果教師能像晉朝人陸機在《文賦》中所說的：“立片言以居要，乃一篇之警策?！痹诮虒W的進行過程中，在每一個環(huán)節(jié)里．能借鑒其法，善立“片言”做要領，講課就有了中心，整個思路就會圍繞著“片言”進行，而開展教學就顯得跌宕起伏，有條有理，累贅和混亂就可以減少．即可達到事半功倍的效果。

“立片言以居要”，“居要”一詞，本身就包含有把“片言”放在關鍵位置的意思。為了具體形象地探討這個問題，我們來賞析一下于漪教師教《春》一課的開場白。課一開始，于漪老師就充滿感情地說：“一提到春天，我們就會想到春光明媚、綠滿天下、鳥語花香、萬象更新。自古以來，許多文人墨客用彩筆描繪春天，杜甫有一首《絕句》，同學們還記得嗎？”學生齊背：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！闭n一開始就充滿了詩情畫意，于老師又因勢利導地啟發(fā)道：“現(xiàn)在我們歡樂地生活在陽春三月里?！洞骸分袑懙纳健⑺?、草、樹、花、鳥等景物的姿態(tài)和色彩，你們注意到了沒有？讓我們細讀課文，領略大好春光，尋找與作者觀察的差距。”

將這“片言”引入新課．既復習了學生學過的詩詞．又極其自然地與即將學習的課文有機結合起來，正可謂“溫故而知新”。于老師用充滿文學情感的語言激發(fā)學生的想象和聯(lián)想．使學生很快地沉浸在“春”的氛圍之中．受到“春”的熏陶。這個“片言”，帶出教學的“開場白”，頗具匠心?？胺Q講課的“鳳頭”，值得贊許。

分析課文是課堂的主體．它包括闡釋、提問、應變、答題，通過深入淺出的分析，啟發(fā)學生思考，促使學生學得更積極主動．并不斷把問題引向深入，使學生的綜合能力得到提高。

記得有一位教師在教授《七根火柴》一文時，根據(jù)文章的特點，“立下片言”，提出“誰是本文的主人公？”學生一下子就接觸到作品的實質，集中到人物這條線上，認真聆聽教師的點撥：盡管作品花了很多筆墨，描寫盧進勇這個人物，但終究他只作為故事的線索，以利于開展情節(jié)，突出“那位同志”。通過他的聽，引出“那位同志”；通過他的看，描寫“那位同志”的外貌特征；通過他的想和說，表現(xiàn)和說明“那位同志”崇高的思想品質及其犧牲的全部意義?！澳俏煌尽彪m然沒說幾句話．但他的一切卻是通過盧進勇和盤托出的。所以說，“那位同志”才是本文的主人公。學生聽了，覺得人物主次分明，形象鮮明，爭論的問題也就隨之解決了。

教師在講授活動中．應敏銳地捕捉全班同學的神志、情緒和思維活動進程，巧設“片言”因勢誘導，趁勢引發(fā)，把知識引向深化，直到轉化為技能，巧設點撥．水到渠成。一堂課的結尾應如深山古剎的鐘聲余音繞梁．不絕于耳，留給人悠悠的情思，回味無窮。記得某教師教授《岳陽樓記》時，在最后一個課時里．他分析“先天下之憂而憂．后天下之樂而樂”這個名句時，便提出了本文以景托情的“片言”――“一切景語皆情語”。接著，就以這個“片言”為要領，引導學生總結寫作特點，從而使學生懂得：作者花了那么多的筆墨描寫洞庭勝景．無非是為了最后抒情言志．高遠的志向和恢宏的情懷才是全文的核心、主干。這樣，學生又進一步體會和掌握了寄情于景、景中見情的寫作手法。

大學生講課心得體會篇七

經(jīng)過聽課學習，我對信息化教學有了一些更深刻的認識。結合我所任教的數(shù)學學科特點，我覺得數(shù)學學科與信息技術教育的整合具有得天獨厚的優(yōu)勢。它的運用，為數(shù)學課堂教學增添了無窮魅力，拓寬數(shù)學教學的空間。 我認為要構建高效的信息化課堂，就要注意以下幾個方面：

“主導－主體”的教學結構，強調學生的主體性，學生是學習的主人；強調體現(xiàn)教師的主導作用，教師是為教學過程的組織者、指導者、促進者和咨詢者；信息技術不僅僅是幫助老師灌輸知識的手段，還是幫助學生意義建構的工具；教材不僅是知識的來源，還能有效的成為學生知識意義建構的對象。

有效的信息化課堂教學中，學生不再是被動的知識接受者，而是信息加工的主體。在學習過程中，學生都需要有積極的情感投入，無論自主學習或是與人協(xié)作，都是一個主動建構知識意義并獲得成就感的過程。

無論是在自主學習還是在協(xié)作學習過程中，都要非常注重學生的情感投入，要求每一個學生發(fā)自內心地參與進來，而不是作為一個旁觀者，只有這樣每個學生才可能取得進步。讓學生在學習過程中獲得成就感，進而轉化為成就動機，這將有利于學生進一步地學習。

在現(xiàn)代化的教室里學生學到的不僅是教材上的知識，還要引導學生接觸教材以外知識。信息時代新事物層出不窮，要求人們視野開闊、思維活躍。豐富的網(wǎng)上資源為教師的教、學生的學都提供了重要的知識源泉。internet帶來的不僅僅是計算機的聯(lián)網(wǎng)，而是人類知識的聯(lián)網(wǎng)，是古今中外以及全人類智慧的聯(lián)網(wǎng)，為學生學習提供了多方位、多層次、多角度、圖文并茂的文獻資料。目前國內、國際上有許多優(yōu)秀的科普網(wǎng)站，如中國科普、北京科普、中國科普博覽、大百科全書等。這些網(wǎng)站提供了交通運輸、環(huán)境保護、軍事天地、歷史文化、風土人情、文學藝術、天文、地理、海洋、生命等多種學科的知識，使學習的信息來源變得更加豐富。在信息化教學過程中要關注如何利用網(wǎng)絡和多媒體有效地擴大學生的認知范圍，讓學生能夠有機會方便快捷地接觸到書本上學不到的知識。。

創(chuàng)新決定著一個國家和民族的綜合實力與競爭力。培養(yǎng)創(chuàng)新能力的核心就是要培養(yǎng)創(chuàng)造思維，創(chuàng)造性思維是指對已有知識經(jīng)驗進行明顯的改組，同時創(chuàng)造出新的思維成果的思維。中小學生的創(chuàng)造性思維主要指發(fā)散思維、直覺思維、形象思維、邏輯思維和辨證思維等五個方面。

大學生講課心得體會篇八

演講是一種表達和溝通的藝術，作為社會中不可缺少的一環(huán)，演講課程也悄然而至。在參加演講課學習過程中，我深感受到了演講的藝術魅力和技巧，使我不斷尋求進步和提升。在此分享我在演講課上的心得體會。

二、拼湊。

演講課程的核心是講話，而在講話的前提下，演講者需要對講話內容進行摸索和構建，這一過程需要演講者進行充分的資料收集、材料篩選和精心的設計，形成話題的主軸和支流，以達到讓聽眾在演講中開拓思路，挑戰(zhàn)思維，發(fā)現(xiàn)新穎的觀點和收獲啟迪的心智。因此，在我的學習中，我著重強調了材料的積累與廣泛，不斷豐富自己的知識面和見識，精心構思、篩選、設計并運用各種詞匯和語言技巧，將話題深入淺出地展現(xiàn)在聽眾面前，并以清楚有力、生動形象的語言表達自己的思想，讓聽眾得以全面了解和感受。

三、實踐。

在演講課上，我們有機會進行演講實踐，需要站到講臺上，在緊張和興奮的氛圍中向聽眾發(fā)表自己的意見和主張。在這個過程中，我通過反復練習和調整，掌握了一定的演講技能，學會了如何運用不同的聲音、語言節(jié)奏、停頓、手勢等，凸顯個性化和具有感染力的演講風格。同時，在演講過程中，我也加強了自己的觀察能力和傾聽能力，不斷調整和改進演講內容和表達方式，積極與聽眾互動，并在聽眾的反饋中不斷總結和提高。

四、感悟。

演講課程使我認識到演講的重要性和艱巨性，也使我明白到演講是一條走向成長的道路，需要不斷努力和積累，并在實踐中不斷檢驗、調整和完善自己的演講方式和表達效果。演講是一種證明、分享和鼓勵，是一種展示自己才華和個性魅力的機會，也是一個營造良好人際關系和贏得尊重信任的關鍵。

五、結尾。

在演講課程中，我不僅學到了知識，更重要的是學到了在各種情況下自信和冷靜地表達自己的能力，這將成為我以后人生道路上的一筆財富。在我走過的演講之路上，這些心得體會不僅是對自己的一種總結和反思，更是對我個人成長和演講藝術的一種貢獻和信心。我將更加勇敢和自信地面對演講挑戰(zhàn)，在演講中不斷創(chuàng)新、優(yōu)化和發(fā)展，用自己的言行感染、影響和啟迪更多的人們，成就自己、成就事業(yè)、成就生活。

大學生講課心得體會篇九

我是第一次在現(xiàn)場觀摩名家的課，吳老師的課讓我感覺親切自然，也有幾點認識。

1、課堂教學中注意學習方法和習作方法的指導。

她在《生命生命》一課教學中就如何寫讀書筆記，怎樣去概括、怎樣讀書、怎樣表達更有層次都予以了具體的方法指導。我們都指知道“授人與魚不如授人于漁”，讓學生學會方法才是真正的學習。

在看圖作文中，她就重點的指導了學生怎樣寫開頭，怎樣寫內容連貫，怎樣寫結尾，怎樣對習作進行修改的習作方法。并在課堂上與學生一起運用這些方法，將一節(jié)完整的習作指導課呈現(xiàn)在我們面前。

2、準確的課堂預設能力和精彩的處理讓人佩服。

理解“有限”與“無限”這兩個詞語是感悟生命真諦讀懂作者的關鍵，吳老師準確的預設出學生不能說出這兩次的意思，而做了充分的準備，抓住時機展示杏林子的創(chuàng)作時間表和作品，使這種課堂生成的問題得到了淋漓盡致的發(fā)揮，十分精彩。

*本文內容整理自網(wǎng)絡，數(shù)據(jù)僅供個人學習參考。