高考賦分制是一種將所有考生的成績(jī)劃分成不同的等級(jí)，然后根據(jù)考生成績(jī)的等級(jí)賦以不同的分?jǐn)?shù)，從而確定考生的最終成績(jī)的一種方法。這種賦分制是為了避免由于不同學(xué)科、不同試卷難度不同而導(dǎo)致的不同考生之間的不公平競(jìng)爭(zhēng)。

新高考賦分計(jì)算方法

高考賦分制計(jì)算是新高考模式下的一種計(jì)分辦法，主要是在實(shí)行“3+1+2”模式高考的省份中使用這一賦分辦法。包含3個(gè)步驟：

1.確定賦分區(qū)間。將每個(gè)科目高考考生的原始成績(jī)，按從高到低的順序排列，并按照一定的比例劃分出A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)，對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)區(qū)間分別為100～86、85～71、70～56、55～41、40～30。

2.確定原始分?jǐn)?shù)區(qū)間。與賦分區(qū)間相對(duì)應(yīng)，以每個(gè)科目實(shí)際參加考試的人數(shù)及其得分來確定原始分?jǐn)?shù)區(qū)間。

3.利用公式進(jìn)行計(jì)算。設(shè)原始分?jǐn)?shù)區(qū)間最大值與原始分之差為R，原始分與原始分?jǐn)?shù)區(qū)間最小值之差為r，賦分區(qū)間最大值為A，最小值為a，賦分成績(jī)?yōu)槲粗獢?shù)T，其余均為已知數(shù)。賦分公式為R/r=（A-T）/（T-a)，經(jīng)過計(jì)算，四舍五入取整即可得出T值。

新高考賦分具體轉(zhuǎn)換步驟如下：第一步，按照每門選擇性考試科目考生的原始分從高到低劃定A、B、C、D、E共五個(gè)等級(jí)，各等級(jí)人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%，將考生的原始分轉(zhuǎn)換成等級(jí)。

第二步，將A至E五個(gè)等級(jí)內(nèi)的高考考生原始分，依照等比例轉(zhuǎn)換方法，分別對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間，得到考生的等級(jí)分。每門選擇性考試科目等級(jí)分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換基數(shù)為實(shí)際參加該科目考試并取得有效成績(jī)的人數(shù)。

新高考賦分制和傳統(tǒng)高考計(jì)分有區(qū)別嗎

原始分，也就是傳統(tǒng)高考計(jì)分，只講成績(jī)，將考生的卷面分合計(jì)就可以了，就是實(shí)際的卷面分，學(xué)生成績(jī)?cè)谀抢?，考多少分就是多少分，讓人一眼就能看明白，所以?yōu)點(diǎn)就是直觀，只反映學(xué)生的卷面得分情況；

賦分制重點(diǎn)在排名，是將所有高考考生的原始成績(jī)，也就是卷面分進(jìn)行高低排行，在排行過程中，將考生的各科成績(jī)按照分?jǐn)?shù)劃分為不同等級(jí)，并“賦予不同的等級(jí)分”。

可以很明顯的表現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在總體水平中所處的位置高低，也就是學(xué)生所處等級(jí)，并不是考出來的成績(jī)，最終學(xué)生能被哪個(gè)檔次的院校錄取，是由高考考生所在的位次決定。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。