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          創(chuàng)意教育工作者的特色班級建設(shè)方案(實用18篇)

          微高考 · 公文寫作
          2024-02-05
          更三高考院校庫

          方案的制定需要全面考慮各個方面的影響,我們不能草率行事。那么,如何制定一個較為完善的方案呢?首先,我們需要明確目標和任務(wù),確定想要實現(xiàn)的結(jié)果。其次,我們應(yīng)全面分析問題,了解現(xiàn)狀,找出主要矛盾和關(guān)鍵因素。然后,我們要充分調(diào)研和收集信息,擴大視野,尋求解決問題的不同途徑和方法。接下來,我們可以根據(jù)實際情況和需求,制定可行性計劃,并確定時間節(jié)點和實施步驟。最后,我們需要評估和調(diào)整方案,及時跟進進展,并根據(jù)反饋結(jié)果進行必要的改進和優(yōu)化。方案是在解決問題或?qū)嵤┯媱潟r制定詳細的規(guī)劃和步驟的一種書面材料,它對于提高工作效率和促進團隊合作至關(guān)重要。如果我們想要做出好的方案,就需要進行全面的調(diào)研和分析,確保方案的科學(xué)性和可行性。那么我們該如何制定一個合理、切實可行的方案呢?下面是一些優(yōu)秀方案的范例,供大家參考借鑒。希望通過學(xué)習(xí)這些經(jīng)驗和借鑒這些范文,能夠提升我們的方案設(shè)計能力和執(zhí)行力。

          創(chuàng)意教育工作者的特色班級建設(shè)方案篇一

          《課標》強調(diào):教育應(yīng)對的是一個個具有獨特個性的學(xué)生,教育應(yīng)促進每一位學(xué)生的個性發(fā)展。從教育的角度看,班級是學(xué)生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地,是培育學(xué)生成長的一方沃土。

          小孩子渴望生活的豐富多彩,而且不同的人有不同的。多彩的班級特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向,使那些個性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的資料和形式,并在活動中看到自己的價值,從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感,樹立一個真實、完整、用心的自己意象,構(gòu)成積極向上的生活。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗感悟,將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。

          1、建立班級自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自己滿意的主角;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值,學(xué)會在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決群眾生活的各種矛盾中,使群眾和每個學(xué)生都得到成長。

          2、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的潛力,掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué).在班級中構(gòu)成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。

          3、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,競爭意識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存。

          4、讓學(xué)生學(xué)會與人相處,并在學(xué)習(xí)與群眾活動中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識,增強班級凝聚力,使班級正氣上升。

          班名:友愛班。

          班級口號:團結(jié)友愛朋友多,互相幫忙多幸福。

          班風(fēng):守紀、樂學(xué)、向上、積極。

          班級標志:展翅的鷹。

          (一)明確目標,構(gòu)成班級公約。

          學(xué)鷹的精神,制定班規(guī),讓學(xué)生實現(xiàn)自己管理。

          (二)突出個性,美化教室環(huán)境。

          1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。

          2、出版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的。

          3、展示優(yōu)秀作品,如、書法、詩配畫等。

          4、設(shè)公告欄,讓學(xué)生明確各自的職責(zé),及時了解自己不同階段的成績。

          5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍,供學(xué)生平時閱讀。

          6、開設(shè)“雛鷹獎”,表彰在學(xué)習(xí)、紀律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面達標或進步明顯的同學(xué)。

          (三)全員參與,優(yōu)化班級管理。

          實行班干輪值,明確自己的職責(zé)和義務(wù),使每個學(xué)生都有鍛煉的機會。

          (一)第一階段(學(xué)期初)。

          工作重點:制定,教室布置,舉行一次主題班會:“雛鷹展翅放飛夢想”,制定班干輪值表和獲“雛鷹獎”條件。

          (二)第二階段(學(xué)期中)。

          工作重點:開展以“我的理想”為主題的活動;調(diào)整班干輪值表,建立用心、健康、融洽的班級心理環(huán)境;評選“雛鷹獎”。

          (三)第三階段(學(xué)期末)。

          來自 CooCO.neT.cn

          工作重點:整理班級檔案;全面總結(jié),及時反饋每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn),班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學(xué)生,幫忙學(xué)生及時調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面優(yōu)秀或進步明顯的同學(xué)。

          創(chuàng)意教育工作者的特色班級建設(shè)方案篇二

          以班級文化突顯班級特色及班級風(fēng)尚,以班級文化營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,通過它自覺或不自覺地在一定形式上融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中,形成我班一種良好的自覺的行為習(xí)慣。我將以積極向上的精神,營造輕松愉快的心情為指導(dǎo)思想。營造濃厚的班級人文氣氛,并且通過班級文化營造充分展示學(xué)生自我價值的平臺,通過班級文化精神營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

          通過班級文化的建設(shè)營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營造積極向上的進取氛圍。通過班級文化為平臺,使學(xué)生能夠充分的展示自我,滿足學(xué)生發(fā)展的需要。通過思想宣傳,培養(yǎng)學(xué)生助人為樂、熱愛祖國等良好品德。

          1、2017年9月18日(星期四下午第三、四節(jié)課)活動課采購所需素材。

          2、2017年9月25日(星期四下午第三、四節(jié)課)進行班級文化建設(shè)。

          幽雅的班級環(huán)境有著潛移默化,影響學(xué)生良好心情的作用。整體上,我要求我班的課桌椅擺放整齊。衛(wèi)生打掃工作及時到位黑板隨時保持清潔,教具分類擺放。同時為了更好的建設(shè)班級文化,我班的班級文化分為以下幾部分:

          1、班務(wù)欄。班務(wù)欄是教師了解班級常規(guī)的重要途徑,也是提醒值日學(xué)生進行值日打掃的重要平臺。我把我班的班務(wù)欄分為班級應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù)、請假人數(shù)、曠課人數(shù)、值日人員、課程表、作息時間表及上課教師反饋意見。

          2、衛(wèi)生角。衛(wèi)生角在班級中的設(shè)立時十分必要的。這一區(qū)域的設(shè)立,可以使學(xué)生在特點的地方整齊的擺放打掃工具,投放垃圾。在這一區(qū)域我主要是粘貼衛(wèi)生標語,培養(yǎng)學(xué)生愛護衛(wèi)生,創(chuàng)造清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

          3、宣傳欄。宣傳欄主要張貼班級文明公約、校規(guī)等各項規(guī)章制度。使學(xué)生在心中有一個制度的制約。維護好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的正常規(guī)律。

          4、讀書角。書能夠潛移默化的影響著一個人的思維,及價值觀。好的書是人生成長路上不可候缺的。因此,在讀書角,我主要是每周的周一到學(xué)校圖書室選擇比較有利于學(xué)生發(fā)展的書擺放到這里,周五在還回去,這樣如果學(xué)生剛興趣就會自己去圖書室借了。這樣便培養(yǎng)了學(xué)生讀書的習(xí)慣。

          5、在教室后面黑板的正上方粘貼我班的班級目標:做最好的自己,創(chuàng)最好的班級。

          6、黑板報由四組的同學(xué)每周輪流出好,主題由學(xué)自主決定。周二班主任檢查。

          7、展示欄。展示欄是學(xué)生展示自我的平臺。學(xué)生可以把自己優(yōu)秀作業(yè)展示上去,同時也可以把自己的心里話展示上去與其他同學(xué)分享?;蛘甙炎约旱呐d起愛好展示上去,營造班級特色文化。

          1、2017年9月18日(星期四下午第三、四節(jié)課)活動課采購所需素材(由班主任及宣傳委員、班長提前把所學(xué)要材料協(xié)商完成后打印出來)。

          2、2017年9月25日(星期四下午第三、四節(jié)課)進行班級文化建設(shè):

          (1)第一組同學(xué)負責(zé)班務(wù)欄。

          (2)第二組同學(xué)負責(zé)宣傳欄。

          (3)第三組同學(xué)分組展示欄。

          (4)第四組同學(xué)負責(zé)讀書角書的擺放、衛(wèi)生角的整理。

          (5)班主任、班長、宣傳委員負責(zé)張貼標語及整體指導(dǎo)。

          1、在班級文化建設(shè)之前,由班主任主持,班長、宣傳委員、學(xué)習(xí)委員及各組織參加班級文化建設(shè)動員會。討論建設(shè)方案(前面以全班討論通過)及措施(分配任務(wù)及明確各自職責(zé))。

          2、班級文化建成后,由班主任主持全體同學(xué)參加的班會,制定保護班級文化的規(guī)定及班級文化維護組(每周一組,負責(zé)班級文化的更新及黑板報的編牌)的安排。

          3、制定每周班級文化的檢查方案,對班級文化維護組的工作進行督查,并進行相關(guān)獎懲制度的制度。

          創(chuàng)意教育工作者的特色班級建設(shè)方案篇三

          根據(jù)我校特色班級建設(shè)的要求結(jié)合我班同學(xué)對書法美術(shù)課的興趣濃厚,發(fā)揮我班學(xué)生的個性特長,立足于養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提高學(xué)生的書寫能力,讓每一個學(xué)生寫出一手好字,養(yǎng)成一筆終生受用的財富,本學(xué)年我班的特色班級建設(shè)的主題是:人人寫出好字,人人畫出好畫。

          (一)硬幣書法方面:

          第一,糾正學(xué)生錯誤的寫字姿勢和手勢,讓每位學(xué)生掌握正確的寫字姿勢,為寫出一手好字奠定基礎(chǔ)。

          第二,充分利用可與時間糾正學(xué)生錯誤的筆畫寫法糾正個別學(xué)生的錯誤的書寫筆順政務(wù)額的書寫漢字,同時強化學(xué)生構(gòu)造漢字結(jié)構(gòu)的能力。

          第三,充分利用書法課,書法課要專課專用,讓學(xué)生有充足的自由書寫時間,書法課的書寫內(nèi)容要適當(dāng),不要求寫很多,但是一定要寫的漂亮。

          第四,加強學(xué)生日常抄寫生字的要求,讓學(xué)生以書法課的要求書寫,交給老師的作業(yè)要像書法作品一樣漂亮。

          第五,獎懲結(jié)合,對書寫漂亮的同學(xué)和書寫有進步的同學(xué)進行獎勵。對書寫馬虎的同學(xué)張開批評,每周評出書寫最認真的五個同學(xué)和進步的同學(xué)進行獎勵,每周吧書寫漂亮的作品貼出展示臺展示。

          (二)軟筆書法。

          每個一周對學(xué)生進行毛筆字書寫的指導(dǎo),讓學(xué)生掌握書寫毛筆字的書寫方法,會用楷書書寫基本的筆畫和簡單的漢字,并且學(xué)會毛筆字的鉤子方法。

          第一,充分利用美術(shù)課的時間,讓學(xué)生展開想象的翅膀作畫。吧學(xué)生的優(yōu)秀作品放到展示臺展示,并且對優(yōu)秀作品進行獎勵,激發(fā)學(xué)生繪畫的興趣。

          第二,在班級里舉行繪畫比賽,激發(fā)學(xué)生的長做熱情,充分發(fā)揮他們繪畫的創(chuàng)意。第三,吧優(yōu)秀的繪畫作品收集起來,本學(xué)期末在本校開展一次我班學(xué)生的書畫主頻展覽會。

          創(chuàng)意教育工作者的特色班級建設(shè)方案篇四

          1、精心策劃,讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用,彰顯班集體和專業(yè)特色;讓師生感覺“舒心”“愉悅”

          2、充分調(diào)動學(xué)生參與積極性,讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室,使學(xué)生在建設(shè)班級文化中受到鍛煉,受到教育。

          3、為了將專業(yè)的特色體現(xiàn)在學(xué)生將來進入企業(yè)的需要,本次班級文化建設(shè)應(yīng)將企業(yè)文化滲透入班級文化建設(shè)之中。

          各班教室。

          個性化、人文化、情感化、專業(yè)特色化。

          組長:蔡禮。

          成員:熊標、朱運龍、李鑫、謝昌榮、各專業(yè)部主任。

          1、教室物品布置(2分):

          (1)地面整潔,桌凳排列整齊橫豎對齊成直線。

          (2)講臺面上物品放置整齊,無雜物,無積灰。

          (3)門沿、窗沿、標牌無積灰。

          (4)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔,擺放整齊、有序。

          (5)制度、表格、獎狀等張貼規(guī)范、美觀。

          2、教室環(huán)境布置(4分):

          (1)環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上,整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。

          (2)充分利用黑板報、班務(wù)欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。

          3、教室布置特色分(4分):

          (1)班務(wù)欄應(yīng)設(shè)計新穎、五表張貼整齊。

          (2)教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一,符合學(xué)生年齡特征,彰顯班級建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康,并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。

          (3)顏色搭配(色彩運用是否協(xié)調(diào),是否注重美觀大方,富有美感)合理,布告欄內(nèi)、各項評比表布置有特色。

          (4)開發(fā)其它創(chuàng)新園地,根據(jù)各班特點選擇符合本班專業(yè)特色的小制作、小發(fā)明等版塊內(nèi)容,要求要有主題,構(gòu)成系列,體現(xiàn)出專業(yè)的特色。

          對各教室布置進行量化評比。本次評比設(shè)一等獎、二等獎、三等獎三個等級,不合格的班級須再布置,直至合格。

          創(chuàng)意教育工作者的特色班級建設(shè)方案篇五

          為了創(chuàng)建和諧高效的學(xué)習(xí)環(huán)境,把班級學(xué)生的整體學(xué)業(yè)水平迅速地提高上去,結(jié)合2年17班的實際情況,特制訂2年17班班級建設(shè)實施方案。

          1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)目的教育、理想前途教育,進而端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,為培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下堅實的基礎(chǔ)。

          2、樹立正確的輿論導(dǎo)向,使全班同學(xué)思想意識達到統(tǒng)一,明確學(xué)習(xí)動機,自覺遵守校規(guī)校紀,為良好偶的學(xué)風(fēng)建設(shè)鋪好路。

          3、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣的建設(shè)。經(jīng)常對學(xué)生進行珍惜時間教育,教育學(xué)生不浪費每一分、每一秒,在班級形成一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,進而形成良好的學(xué)風(fēng)。

          1、明確學(xué)習(xí)目標,進行自主學(xué)習(xí)。

          2、班級內(nèi)實行目標管理制。對學(xué)生進行量化考核,對平時的遵規(guī)守紀進行考核、記錄,進行評定。在學(xué)習(xí)上,建立"前進"或"后退"目標管理,對每一次考試都進行分析總結(jié)。

          3、利用晨點、班會加強對學(xué)生進行"珍惜時間教育"。

          1、認真學(xué)習(xí)我校的各項規(guī)章制度,讓學(xué)生知道什么該做,什么不該做。

          2、加強課間及空擋時間段的管理。班主任加強跟班,不給學(xué)生留下盲點,側(cè)重對學(xué)生課下時間的監(jiān)督和管理。

          3、做好學(xué)生的成長紀實檔案,對學(xué)生實行量化考核。

          1、創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)"比學(xué)趕幫超"的學(xué)習(xí)境界。

          2、教室的布置恰當(dāng)?shù)皿w,有利于學(xué)習(xí)。

          3、讓學(xué)生待的舒心,學(xué)的痛快,有"家"的感覺。

          1、提高課堂的專注度和埋頭率,全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

          2、善于總結(jié)、分析各科的學(xué)習(xí)特點及學(xué)習(xí)策略,逐漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

          3、利用好課堂以外的零散時間也是至關(guān)重要的。

          1、轉(zhuǎn)變觀念,把"要我學(xué)"改為"我要學(xué)"積極主動地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。

          2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。

          3、積極參與班級管理,做班級的主人,而不是被動地接受"管理"。

          1、選拔優(yōu)秀的學(xué)生進入到班委會,充分調(diào)動班干部的帶頭作用。

          2、在各學(xué)科中樹立學(xué)習(xí)好的典型,發(fā)揮他們在各個方面的引領(lǐng)作用,榜樣的作用是無窮的。

          3、班主任率先垂范,事事帶頭,做好學(xué)生的表率作用。

          1、安全始終是第一位的,沒有安全就什么都談不上了。所以要加強對學(xué)生進行安全教育,如,交通安全、飲食安全、人身財產(chǎn)安全等等。

          2、在學(xué)生中建立暢通的信息管道,時刻了解班級的動向,把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

          3、定期檢查管制刀具、棍棒等,禁止學(xué)生把他們帶入校園。

          1、認真了解學(xué)生的實際情況,如家庭狀況、學(xué)習(xí)困難、交友情況等等。

          2、注重考試成績的分析,并及時與家長溝通,達到家、校共同教育學(xué)生的目的。

          3、發(fā)揮各科課代表的橋梁和紐帶作用,在老師和學(xué)生之間建立良好的溝通渠道。

          1、2年17班的班風(fēng)確定為:"勤學(xué)、好問、苦練、趕超"。

          2、全體學(xué)生共同努力,為實現(xiàn)班風(fēng)所確定的目標而努力。

          3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用,不斷地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。

          總之,為了班級的建設(shè),我們會在目標實現(xiàn)的過程中,不斷地完善措施和方法,對該方案也會做出一些恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以適應(yīng)新的情況,我們有決心有信心把2年17班建設(shè)的更好。

          創(chuàng)意教育工作者的特色班級建設(shè)方案篇六

          圍繞學(xué)校的總體目標,通過個性化的特色班級建設(shè),以及富有特色的班級活動的開展,形成生機勃勃、且具有創(chuàng)造精神的不同的班級風(fēng)格和良好的班風(fēng),使學(xué)生的個性與潛能在和諧的班級文化中獲得充分發(fā)展,從而促進他們綜合素質(zhì)的提高。具體內(nèi)容如下:

          1、培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的個性特長,塑造健康心理,養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

          2、優(yōu)化舒適、優(yōu)美、和諧的育人環(huán)境,加強班級班風(fēng)建設(shè),營造有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的文化氛圍。

          3、增長知識才能,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新求進的精神。

          4、增強班集體的凝聚力,促進民主、融洽、和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生在充滿愛的環(huán)境里快樂健康地成長。

          班級名稱:夢想號

          我們班每位同學(xué)都有一個夢想,我們將駕駛著一一班這艘希望之船駛向夢想的彼岸。

          班級特色:勇敢追尋我們的夢想。

          班級精神:自信、團結(jié)、勇敢、奮進。

          (一)班級文化建設(shè)理念

          班級目標:學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新。

          (二)室內(nèi)文化建設(shè)

          精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境,給學(xué)生營造一個輕松愜意的學(xué)習(xí)環(huán)境。班級的布置具體如下:

          1、教室內(nèi):

          (1)黑板的左側(cè)懸掛班級標語以及班級公約。

          (2)教室后面板的報欄中張貼學(xué)生的英語角作品以及他們的手工作品。

          2、教室外:

          教室外的“班級小車”張貼學(xué)生的繪畫作品、書法作品以及數(shù)學(xué)口算比賽作品,作品定期更換,以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

          3、特色班級文化設(shè)計思路:

          (1)我的班級我布置。以學(xué)生為主,老師幫助學(xué)生布置教室,使教室內(nèi)充滿了童真童趣,使學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

          (2)我進步,我快樂。班內(nèi)設(shè)立評比欄,以小組為單位,從紀律、學(xué)習(xí)、勞動等方面進行評比,表現(xiàn)好的小組加一顆小星星或者一枚獎?wù)伦鳛楠剟睢?/p>

          (3)創(chuàng)建“繪畫展”“手工展”等欄目。通過此欄目展示學(xué)生的作品和風(fēng)采,展現(xiàn)班級豐富多彩的文化生活。

          (4)開設(shè)“我讀書 我快樂”讀書角,激學(xué)生的發(fā)閱讀興趣。

          (5)設(shè)置學(xué)生風(fēng)貌展示版塊。包含校園生活剪影、班級成長故事、學(xué)生獲獎?wù)故镜取?/p>

          (三)特色班級文化活動

          1、讀一本好書,讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

          2、發(fā)揮自己的特長,如繪畫、舞蹈、音樂、樂器等,在成長的道路上尋找自己的夢想。

          3、賞識同學(xué),樹立一個學(xué)習(xí)榜樣,做到學(xué)有目標。

          1、加強班主任管理。

          班主任應(yīng)深入觀察,掌握學(xué)生的特點以及心理發(fā)展特點,從而采取靈活多樣的方法,因材施教。

          2、加強班干部管理。

          在一個班集體內(nèi),班主任處于主導(dǎo)地位,學(xué)生處于主體地位。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,就必須不斷加強班干部隊伍建設(shè),通過班干部管理實現(xiàn)學(xué)生自己管理自己,自己教育自己。

          3、加強學(xué)生自我管理。

          一年級學(xué)生由于年齡小,自我約束能力差,自習(xí)課上往往有一些小動作。為此,可以要求學(xué)生做到以下三個方面。

          (1)學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》。要求學(xué)生熟記并付諸實踐,做到“知”“行”統(tǒng)一。

          (2)進行自省。每兩周要求學(xué)生進行一次自我小結(jié),說出這段時間哪些方面做得好,哪些方面做得不足,并提出自己的努力方向。

          (3)量化考核。在健全各項管理規(guī)定的基礎(chǔ)上,制訂班級量化考核表,實行班級量化管理。

          總之,特色班級文化建設(shè)是特色校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級文化建設(shè),對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。要建設(shè)特色班級,就要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念,把特色班級文化滲透在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個過程和細節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點。我希望,在這個美好的季節(jié)“夢想號”可以承載著我們的希望駛向夢想的彼岸。

          創(chuàng)意教育工作者的特色班級建設(shè)方案篇七

          班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分,也是構(gòu)成班團體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進一步加強我校的學(xué)校文化建設(shè),逐步營造具有我校特點的學(xué)校文化氛圍,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我校結(jié)合德育活動,開展班級文化建設(shè)評選活動。經(jīng)過活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,使禮貌守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

          為學(xué)生營造和諧、積極的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;構(gòu)成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的資料和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

          1、提出班級名字,打造班級名片。

          班級名片主要體現(xiàn)班級特色、閃光點,主要包括班級簡介、中隊風(fēng)采、班干部簡介、各類小明星簡介,以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的資料均可。

          2、提出“班魂”。

          體現(xiàn)班級精神,各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、資料豐富、催人奮進,字數(shù)在10個字以內(nèi)。

          3、制定“班規(guī)”。

          “班規(guī)”在班主任的組織下,發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。

          4、“四表”上墻。

          (作息時間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)。

          5、布置“文化墻”。

          “文化墻”的布置要貼合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個性;激發(fā)學(xué)生主動參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新,堅持對學(xué)生的激勵作用。

          6、建立“隊角”。

          “隊角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性,展示隊員們的創(chuàng)意,并能體現(xiàn)其育人功能。

          7、全校交流評估,評出班級文化建設(shè)一、二、三等獎,并納入班級考核。

          各班自主申報,要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級名字、班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的構(gòu)成、文化墻的布置等方面進行解說。)。

          1、寫真資料上傳時間:3月6日前。

          2、教室文化布置時間:3月15日前。

          3、學(xué)校團體參觀評估時間:3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結(jié)合。

          創(chuàng)意教育工作者的特色班級建設(shè)方案篇八

          為全面打造收費站優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌,根據(jù)《晉城公司創(chuàng)建收費特色班組活動的通知》的要求,為更好將創(chuàng)建收費“特色班組”活動開展得有聲有色,樹立一批先進典型,提高員工的工作積極性,建立長效的激勵機制,結(jié)合我站實際,特制定創(chuàng)建活動方案。

          以黨的十七大精神為指針,以全面落實科學(xué)發(fā)展觀、提高服務(wù)質(zhì)量為核心,認真踐行“三個服務(wù)”,緊緊圍繞收費站精細化管理,與創(chuàng)先爭優(yōu)、“六比六看”活動相結(jié)合,深入開展“特色班組”創(chuàng)建活動,最大限度地調(diào)動一切可能調(diào)動的積極因素,合力推進潤城收費站又好又快地發(fā)展。

          為加強活動的組織領(lǐng)導(dǎo),成立創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

          通過各班組創(chuàng)建活動的開展,努力實現(xiàn)“一個完成三個提高”,即收費任務(wù)完成,規(guī)范管理得到提高,文明服務(wù)得到提高、業(yè)務(wù)水平得到提高。

          1、堅持應(yīng)征不漏,完成費收任務(wù)。積極開展整治特權(quán)車、人情車活動,嚴格核查免費車、公務(wù)車,嚴格執(zhí)行“綠色通道”政策,治理闖卡車輛,開展促營銷增費收活動,不斷提高通行費征收能力和依法征費水平。做到收費標準執(zhí)行率100%,通行費收入及時上繳率100%,努力完成年度通行費征收任務(wù)。

          2、強化文明服務(wù),提高服務(wù)水平。加強微笑服務(wù)、文明禮儀手勢服務(wù)、收費人員精神風(fēng)貌、特殊事件處理等方面的規(guī)范與統(tǒng)一,堅持“在崗一分種,敬業(yè)六十秒”,力所能及地為司乘人員提供開水、維修工具、外用醫(yī)藥和信息咨詢等便民服務(wù),熟悉輻射地旅游、住宿、餐飲、物流、特產(chǎn)等情況,不斷拓展延伸服務(wù);努力為司乘排憂解難,避免因服務(wù)態(tài)度、糾紛處理不當(dāng)引發(fā)的服務(wù)投訴;形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍,使員工從意識到行動上都有質(zhì)的變化,實現(xiàn)服務(wù)水平整體提高。

          4、強化指標控制,提高業(yè)務(wù)技能。加大對收費流程和工作過程的控制,發(fā)卡差錯率8‰、收費差錯率0.1‰、廢票產(chǎn)生率0.1‰、放行速度:入口發(fā)卡10秒/輛、出口客車18秒/輛出口貨車30秒/輛、ic卡內(nèi)部遺失率0.1%、闖卡車輛督辦率90%,票證結(jié)帳準確率100%,確保便民服務(wù)設(shè)施“四常備”(開水、維修工具、外用醫(yī)藥、地圖冊)齊全;綠色通道開通率100%;收費廣場干凈整潔;同一車道排隊等候過站的車輛不超過(含)5輛車;實現(xiàn)業(yè)務(wù)水平整體提高。

          1、比業(yè)務(wù),創(chuàng)建快速放行班組。收費監(jiān)控員通過日常對六項指標(長短款、車牌錯誤輸入、車型錯誤輸入、作廢票據(jù)、入口發(fā)卡時間,出口收卡時間)的考核,看誰的業(yè)務(wù)指標控制最好。

          2、比管理,創(chuàng)建低差錯率班組嚴格執(zhí)行《山西省高速公路車輛車型判定標準》,準確判定車型,通過規(guī)范班組成員行為和操作,及時調(diào)整班組成員情緒,控制入口發(fā)卡差錯率。

          3、比服務(wù),創(chuàng)建文明服務(wù)班組采取收費監(jiān)控室對工作人員微笑服務(wù)、禮儀手勢、儀容儀表、文明用語等方面實時檢查和24小時圖像回放,統(tǒng)一評比,看誰的服務(wù)最出色。

          4、比團結(jié),創(chuàng)建愛心班組利用會議、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、集體活動等平臺,看班組的參與率與協(xié)作能力,展示班組成員間的互助合作精神,關(guān)心周圍同事和工作區(qū)周圍閑散人員,主動為他們提供力所能及的幫助,惡劣天氣主動為司乘人員送上開水、食物,和安排住宿事宜等。

          5、比結(jié)帳速度,創(chuàng)票證規(guī)范班組采用票證室對班組交接、領(lǐng)用、結(jié)帳時間和準確率、規(guī)范性進行評比考核,看哪個班組最好,要求班前領(lǐng)用有條不紊,交接班穩(wěn)、快、準;班后結(jié)帳規(guī)范、快速、準確;票證結(jié)收時間短,效率高。各班組按照班組創(chuàng)建目標,還可以從文藝、體育等方面選題開展活動,集中開展特色的創(chuàng)建活動,看哪個班組活動開展最具實效,最能展示班組優(yōu)勢,最能形成個性特色。

          第一階段:準備與選題(3日)。綜合辦制定創(chuàng)建方案,結(jié)合各班組實際,選擇創(chuàng)建主題。

          第二階段:活動與考核(3月20日)。根據(jù)選題,各班級認真地開展活動,按創(chuàng)建內(nèi)容要求進行考核。

          第三階段:總結(jié)與評比(4月21動情況進行匯總評比,對活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀人物、先進事跡給予表彰,總結(jié)交流經(jīng)驗,推廣活動中的好經(jīng)驗、好做法,不斷推進收費站運營管理工作進一步提高。

          (一)認真組織、提高認識。要從收費站精細化管理“五精四細三轉(zhuǎn)變”理念和踐行"三個服務(wù)"的要求出發(fā),以精細化的要求指導(dǎo)創(chuàng)建活動,全體員工要統(tǒng)一思想,提高認識,真正投入到活動中來,并把創(chuàng)建活動作為提升精細化管理工作的一個平臺,從思想上達成一致,行動上擰成一股勁。

          (二)抓好典型,全面提高。樹立各方面的典型,以先進帶動后進,發(fā)揮典型的示范帶頭作用,以點帶面地推動整體工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          (三)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺。建立潤城收費站qq群,收集創(chuàng)建規(guī)章放在群共享,供員工參考;各班組要收集創(chuàng)建活動中的優(yōu)秀人物事跡,每周一發(fā)表于群熱點,作為活動評比的項內(nèi)容;全體員工在活動過程中的好的想法建議和工作感悟,及時發(fā)表于群論壇,增加班組的考核分值;各班組要把創(chuàng)建成果于29日前發(fā)表于群論壇,我們要充分利網(wǎng)絡(luò)資源,使創(chuàng)建活動有聲有色地開展起來。

          創(chuàng)意教育工作者的特色班級建設(shè)方案篇九

          為連續(xù)協(xié)作學(xué)?!盃I造書香氣氛,創(chuàng)立和諧校園”的活動,以特色班級創(chuàng)立為載體,以學(xué)生特長培育為抓手,以人為本,弘揚共性,要求人人都參加,個個求特長,更大程度地開掘?qū)W生各方面的潛能,促進他們綜合素養(yǎng)的提高,培育出“和諧進展,特長明顯”的學(xué)生。

          “人格自尊、學(xué)習(xí)自主、行為自律、生活自理”,使學(xué)生“人人勝利,個個成才”。

          口號:“我讀書、我寫作、我歡樂”

          班訓(xùn):學(xué)海無涯趣作舟。

          1、培育學(xué)生寫作興趣和審美力量,到達陶冶情操,增加學(xué)生的民族驕傲感和自信念。

          2、讓學(xué)生感悟語言的魅力,懂得做一個講文明、懂禮貌、知榮明恥,讓學(xué)生自覺地約束自己的言行,使學(xué)生與環(huán)境保持和諧全都,使學(xué)生在心情愉悅的氣氛中獲得感悟,產(chǎn)生蓬勃向上的力氣。

          由表達,二是既強調(diào)寫實(記敘文),又提倡寫虛(想象文),并對兩者作了明確分工,前者要求表達真情實感,后者要求激發(fā)想象,發(fā)揮制造性。因此,在大力推動素養(yǎng)教育的今日,培育學(xué)生良好的說話力量、習(xí)作力量特別有意義,這是對學(xué)生真正負責(zé)的表達。

          為了進一步弘揚班級精神,各班級還積極開展了“文明班”“示范班”爭創(chuàng)活動,都仔細制定了班級精神創(chuàng)立工作規(guī)劃,進展了班級文化布置,舉辦了“學(xué)會感恩、奉獻愛心”,“知榮明恥,查找身邊典范”的主題班會,開展了以“培育團隊意識,增加班級分散力”為目標的心理素養(yǎng)訓(xùn)練活動,這些活動使每個學(xué)生都能積極參加,每個學(xué)生可以積極抒發(fā)感情,暢談抱負,為打造班級精神張揚自己的共性,發(fā)揮自己的才能,從而使班級精神得到深化。

          (一)、德育和書香相互結(jié)合。

          1、詳細內(nèi)容。

          (1)過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在記憶力最好的時候,以便捷的方式,獲得主流文化的根本熏陶和修養(yǎng)。幫忙小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,心地向善,修養(yǎng)提高。提升學(xué)生語文水平,培育學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。培育學(xué)生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進親子感情,提升家庭文化品位。

          (2)開展讀書活動和寫作活動,營造積極向上、清爽高雅、安康文明的校園文化氣氛,為孩子們翻開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的學(xué)問,開闊他們的視野,活潑他們的思維,陶冶他們的情操。讓學(xué)生體驗到:我習(xí)作、我努力、我歡樂!

          2、詳細措施:

          (1)營造了書香環(huán)境,培育讀書興趣。

          我在班中大力宣傳讀書帶來的好處,張貼讀書名人名言、利用晨會、班隊課、語文課等時間進展讀書節(jié)的宣傳活動,使整個班級都洋溢著深厚的讀書氣氛,我們積極動手裝扮我們的課室,布置我們的教室,貼口號,出好以“好讀書,讀好書,讀書好”為主題的黑板報,使我們的校園布滿了濃濃的書香氣氛。

          班級“圖書角”的建立完善,圖書柜起名為書海拾貝。為了籌集到更多的書本,滿意學(xué)生的課余閱讀。首先,發(fā)動每位學(xué)生向班級自覺捐書3本以上,建立本班的小書庫。并派專人治理。每天江澤安、俞璐莎、金鍶宇等同學(xué)整理好書柜的書報,教育學(xué)生自覺愛惜每一本書,自覺地到班級圖書治理員那里作好借書、還書登記工作,其次,還發(fā)動學(xué)生向圖書館借閱,要求學(xué)生把剪貼的資料相互傳閱,同學(xué)們親近書本,寵愛讀書,學(xué)會讀書,漸漸養(yǎng)成喜愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,促進了和諧班集體的建立,營造了書香校園,到達了活動的目的,通過班主任的細心布置,教室里翰墨飄香,書卷味深厚。

          (2)、經(jīng)典、美文誦讀,凈化心靈。

          人的生命有限,熟讀一些有高度價值的書,吾人可以直探人性根源,較輕巧地吸取到人生的才智,站在巨人的肩膀上,較快速的啟迪自己的理性?!白x經(jīng)”就是“讀最有價值的書”。通過誦讀經(jīng)典,傳承學(xué)習(xí)了中華優(yōu)秀文化,激發(fā)了學(xué)生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的喜愛,促進了學(xué)生語文素養(yǎng)的.提高,因此我班堅持誦讀《成語故事》、《小學(xué)生必背古詩17首》以及一些課外讀物。教育學(xué)生充分利用早讀、課前、中午的休息時間以及雙休日進展誦讀,誦讀使學(xué)生自我反省、提升自我,成為一個有修養(yǎng)的人?!安淮私蹋阅茏x書”、“腹有詩書氣自華”、“知書達禮”。

          (二)、實踐和寫作相互結(jié)合。

          1、詳細內(nèi)容:

          學(xué)校開展豐富多彩的活動:少先隊開展“學(xué)雷鋒”為主題的演講競賽等,還有田徑運動會、升旗儀式、演講競賽、頒獎會等。

          2、通過家庭體驗:家長讀書會、家務(wù)勞動、家庭旅游、爬山等,使他們在領(lǐng)會大自然的美妙風(fēng)光、體驗大自然的絕妙情韻的同時,豐富自己的情感,提高自己的熟悉。

          3、詳細做法:

          (1)寫讀書筆記。

          (2)剪報、辦報。

          (3)故事會。比方圖書故事會、專題故事會、配樂故事會。

          (4)朗讀會。比方專題朗讀會、紀念朗讀會、詩歌朗讀會等。

          (5)演講會。

          (6)競賽。語文力量競賽、成語競賽。

          (7)展覽。比方作文展覽、日記展覽等。

          (三)盼望:

          1、通過寫作、說話等多種形式的訓(xùn)練,讓學(xué)生真實地感受地語言帶來的他們的巨大樂趣和無窮的魅力。

          2、可以班級讀書會這個平臺展現(xiàn)自己的作品和感受。讓孩子樂中學(xué)、學(xué)中樂。并以極大的熱忱投入到語文實踐之中,從而快速提高其語文實踐力量。

          3、逐步形成人人讀書的良好風(fēng)氣,人人成為小作家,與大師對話,與高尚為伍;與經(jīng)典為友,與博覽同行;開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂。

          創(chuàng)意教育工作者的特色班級建設(shè)方案篇十

          為彰顯班級個性,以特色培養(yǎng)特長,提升班級品位,賦予班級個性文化內(nèi)涵,引導(dǎo)學(xué)生自主選擇、自主思考、構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化,以特色活動促進學(xué)生的發(fā)展,全面提高學(xué)生素質(zhì),提高教育教學(xué)的質(zhì)量,經(jīng)學(xué)校研究決定,于2012年2至5月在全校非畢業(yè)班中開展特色班級創(chuàng)建活動。具體方案如下。

          班班有特色,人人有品味。

          把班級還給學(xué)生,讓班級成為學(xué)生成長的樂園。

          1、宣傳、動員:在全校范圍內(nèi)通過國旗下講話、橫幅、海報、校園網(wǎng)、班主任會議、主題班會等方式進行“海、陸、空”宣傳。

          2、特色申報:

          班長(創(chuàng)建組長)會議:召開班長會議,部署落實創(chuàng)建工作,詳細解讀《溫州四中特色班級項目設(shè)計與實施評估細則(試行)》。

          團日生活會:各班團支部召開團員民主生活會(初一段召開班委會),認真研究討論班級現(xiàn)狀、班主任個性特長、同學(xué)興趣愛好等,提出特色項目建設(shè)方向,從而向班主任、特色創(chuàng)建組(班委)建言。

          正式申報:填寫《特色班級創(chuàng)建申報表》,制訂班級特色創(chuàng)建項目書(計劃、方案)。

          3、特色項目公示:在校園中進行“特色項目公示”和“創(chuàng)建責(zé)任崗(班干部)公示”。

          4、特色項目方案評比大賽:開展班級特色申報方案評比活動,預(yù)選出優(yōu)秀項目設(shè)計方案,舉行“項目說明會”,讓各班上臺介紹,評出一、二、三等獎,予以表彰,同時在創(chuàng)建過程中予以大力支持。

          5、特色創(chuàng)建:各班圍繞各自所申報的特色項目和班級發(fā)展目標積極開展創(chuàng)建活動,參加學(xué)校為特色班級創(chuàng)建而舉辦的各類活動;各團支部、社會實踐隊結(jié)合班級特色開展團日活動、實踐活動,為班級特色創(chuàng)建充實內(nèi)容。

          6、臺賬整理:各班根據(jù)《溫州四中特色班級項目設(shè)計與實施評估細則(試行)》自行整理材料(電子稿形式),同時寫好自查報告(創(chuàng)建總結(jié))。

          7、臺賬檢查、評比:政教處將聯(lián)合學(xué)校其他處室對各班級特色創(chuàng)建臺賬進行檢查、評分,按照《溫州四中特色班級項目設(shè)計與實施評估細則(試行)》規(guī)定,對符合要求的班級予以授牌和表彰。

          8、特色班級授牌儀式:在校第26屆藝術(shù)節(jié)文藝匯演上舉行特色班級授牌儀式,同時在各班外墻壁上建設(shè)特色班級宣傳欄。

          各班可根據(jù)班級具體情況、班主任個性特長、學(xué)生興趣愛好等因素自主選擇特色項目,但務(wù)求實在、可操作,可行性高。如:書法特色班、繪畫特色班、棋類特色班、閱讀特色班、跑操特色班、經(jīng)典誦讀特色班、英語特色班、故事特色班、職業(yè)規(guī)劃特色班、環(huán)保特色班、體育特色班、科技創(chuàng)新特色班等。

          創(chuàng)意教育工作者的特色班級建設(shè)方案篇十一

          1.班級口號:關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué),讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。

          2.班風(fēng):誠信、團結(jié)、勤懇、進取。

          3.班訓(xùn):競,進,靜,凈,敬。

          4.班歌:《讓我們蕩起雙漿》。

          5.把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。

          6.建樹切實可行的班級制度。

          7.開展豐富多彩的活動,弘揚積極向上的文化氛圍。

          1.把握學(xué)生的需要,找準切入點。

          學(xué)生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要,找準教導(dǎo)切入點,激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,有利于學(xué)生認同感的產(chǎn)生。

          2.發(fā)掘教材人文因素,激昂學(xué)生。

          在我們的新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材,讓學(xué)生去感想愛,并且讓這種愛在教室中洋溢,在生涯中滋生。

          3.豐厚班內(nèi)的評價,學(xué)會賞識。

          從被贊揚的個體角度瞧,積極的行動獲得了確定,加強了自信;從未被贊揚的個體角度瞧,形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣,知道可以從多種角度使俺也變得杰出,也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時,自我反思和自我完善,還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

          4.洞悉每個學(xué)生思想動向,及時個體教導(dǎo)。

          在班級精力文明建設(shè)中,努力做到集體教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向,及時對學(xué)生個體教導(dǎo)。有時候1個人會帶頭1大片,因而,對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

          班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示,系師生證明,生生證明溝通交換的平臺,系班級輿論導(dǎo)向的載體。

          1.教室環(huán)境布置。

          新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換;需要時常地有大批信息的彌補;需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻,讓每1面墻全說話。

          (1)美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處,隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

          (2)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識,小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集,學(xué)會判斷,拓展他們的知識面。

          (3)書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等,熏染學(xué)生的脾氣。

          (4)圖書角。書籍系人類的精神食糧,好書使人得益畢生,為豐厚學(xué)生的知識,開朗視野,班級展開“捐一本瞧33本,讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放,辦好借閱登記,并完好維護。

          (5)你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比,1周一評,優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。

          2.開展豐富多彩的班隊活動。

          一次用心設(shè)計的班隊活動的教導(dǎo)作用遠勝于1百次空泛的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動,在思想上受到教導(dǎo),在行動上獲得改良。

          班級制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī),讓學(xué)生認同所擬定的有些制度。

          1.強化學(xué)生的規(guī)范意識,讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

          應(yīng)該讓學(xué)生知道,做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,如在大街上走路有交通規(guī)則,要是不遵守交通規(guī)則,就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,小朋友就會讓你退出玩耍……在學(xué)校里學(xué)習(xí),也要遵從學(xué)習(xí)的限定,不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源,強化其規(guī)范意識,培植良好的行為習(xí)慣。

          2.建樹切實可行的班規(guī)。

          班規(guī)是全班一同遵從的制度,包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面,是班級運動的行徑指南。

          班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,普遍聽取每一位學(xué)生的觀點和提議,再通過民主表決肯定,這樣可得到學(xué)生的心理認同,進而內(nèi)變成其追求的目的,才能使他們以積極的態(tài)度去履行,才氣促成學(xué)生進展自主管理。

          3.建樹有效的班干部隊伍。

          (1)班委:班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成,從學(xué)習(xí)、紀律、午餐、二操,個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策,做好教師的小助手。全班分成5個小組,由小組長對組內(nèi)事情周到負責(zé),并辦好各成員的品行記錄。同時,對班干部的工作負責(zé)水平則由其余同窗進展民主評定。互相監(jiān)視,一同提高。

          (2)干部值日制。

          為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝聚力,執(zhí)行干部值日制,即1個班干部加1個小組長輪番值日,對每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進展記載,在放學(xué)之前由各負責(zé)人在具體事情上進展總結(jié)、反饋,從不同角度建立班級范例,盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中,不斷成長。

          在班級制度文明的建樹上,有部署必定要有檢討,不然長此以往,所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實行教員要把握好實行的力度,點到為止,別傷了學(xué)生的自尊。在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動,一視同仁,營造一個人人遵從的空氣。

          創(chuàng)意教育工作者的特色班級建設(shè)方案篇十二

          “環(huán)境造就人。”班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的,對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著學(xué)生的行為,引導(dǎo)著班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

          樹班風(fēng)學(xué)風(fēng),建文化氛圍,展班級風(fēng)采。

          讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

          組長:各班班長。

          副組長:班委會成員。

          組員:班主任班級成員。

          德育處調(diào)研各班班級文化建設(shè)現(xiàn)狀,征求廣大師生意見,制定切實可行的《班級文化建設(shè)實施方案》。

          將我校各班班級文化建設(shè)現(xiàn)狀進行優(yōu)缺點分析與指導(dǎo),全面推廣《班級文化建設(shè)實施方案》,引導(dǎo)各班建設(shè)“一班一特色”,動員班委設(shè)計本班特色方案。

          各班級填寫《班級文化建設(shè)申報表》,由德育處統(tǒng)一規(guī)劃,及時批復(fù)。

          第四階段:檢查評估階段,12月5-7日。

          組建由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長代表、學(xué)生會干部、班委、學(xué)生代表組成的檢查評估團隊,進行打分評估,合格者給予授牌。

          第五階段:授牌認定階段,12月10日。

          將評估達標的班級給予授牌,利用大型集會進行授牌儀式,授牌后,各班徐鞏固成果、持續(xù)創(chuàng)建,如有后期松懈、不能凸顯特色的班級,將限期整改,整改仍不達標者,取締資格。

          班級文化建設(shè)列入班級量化考核,定為學(xué)期評選優(yōu)秀班級的重要指標,另將給予專項班費獎勵:1.凡被評選為班級文化建設(shè)特色班級的班級,給予每班適當(dāng)?shù)陌噘M獎勵;2.被評選為班級文化建設(shè)優(yōu)秀班級的班級,給予每班適當(dāng)?shù)陌噘M獎勵;3.未達標的班級不予以獎勵,并在扣除班主任量化考核中一星級獎勵。

          1、以人為本。在班級建設(shè)中,“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化,引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

          2、實用美觀。確立具體可操作的班級公約,室內(nèi)布置力求簡潔美觀,力求育人的目的。

          3、自主創(chuàng)新。突出班級特色,形成獨特的班級文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

          (一)班級環(huán)境文化。

          積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“室內(nèi)外展示牌說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的老師”。

          1、“陽光班級”文化展示:

          各班級提供素材:我們的班級特色名稱、班級照片、我們的班主任、我們的口號,有學(xué)校統(tǒng)一制作規(guī)格、尺寸統(tǒng)一的展示牌。

          要求:特色主題名稱與本班創(chuàng)建特色相一致,照片需高清,如需專業(yè)攝影,可聯(lián)系郝鵬銘老師。

          2、班級環(huán)境布置:

          學(xué)校統(tǒng)一制作教室黑板上方的主題鮮明的校風(fēng)、校訓(xùn)。各班自行制作色彩豐富的黑板報,前黑板一側(cè)有班務(wù)欄、班風(fēng)、班規(guī)等板塊,可根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄,如班級之星、炫我風(fēng)采、量化評比、加油站、知識海洋等等(欄目可以自定)以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。

          每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置,布置體現(xiàn)“實用美觀”,突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。

          (二)班級日常管理文化。加強衛(wèi)生管理,設(shè)立衛(wèi)生角、清潔工具擺放處、輪流值日表及愛護公物教育等。

          (三)班級制度文化。建立班風(fēng)、班級公約,以此約束學(xué)生的言行。認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級實際(課間紀律、午餐、路隊、班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約,結(jié)合學(xué)校行為達標評比辦法,制定班級行為達標評比辦法等,增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

          (四)班級活動文化(該版塊可設(shè)置在教室外墻):

          活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點,更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育,按學(xué)校要求認真組織,開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動,做到活動主題明確、鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動,如文藝匯演、舞蹈、體育比賽等,學(xué)生的愛好、多樣,有健康的審美情趣,積極配合學(xué)校的陽光班級,打造陽光校園。積極參加社會實踐,以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。

          自主管理特色:創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。

          和諧家庭特色:創(chuàng)建和諧家庭特色班。集體榮譽致上,展示“人人為班”的局面。

          綠色班級特色:創(chuàng)建衛(wèi)生示范班。展示班級綠色班級、日常衛(wèi)生效果、體現(xiàn)環(huán)保。

          常規(guī)管理特色:創(chuàng)建常規(guī)管理示范班。展示常規(guī)班務(wù)人人有事做、事事有人做,班級管理形成井然有序的自主管理模式。

          合作學(xué)習(xí)特色:創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展一幫一學(xué)習(xí)活動、小組合作學(xué)習(xí)氛圍。

          文明禮儀特色:創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動。

          閱讀特色:創(chuàng)建閱讀特色班級,堅持晨誦、午讀、暮省做到實處,做出亮點,做出成效。

          英語特色:創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。

          注:特色即做到“人無我有、人有我優(yōu)”,不再多而在于精,做精做細便是亮點與特色所在。

          根據(jù)各班級同學(xué)的實際情況和自身管理特點,自選一個主題,也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,充分展示學(xué)生的作品,做好班級文化的建設(shè)工作,體現(xiàn)班級的特色,鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。

          關(guān)注班級,關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力,充滿人情味,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。

          當(dāng)然,學(xué)校要加強班級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持,我們要將這三方面緊密聯(lián)系,形成教育的合力,共同促進我校班級文化建設(shè)的發(fā)展。

          創(chuàng)意教育工作者的特色班級建設(shè)方案篇十三

          蘊含意義:書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是人類進步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙。作為小學(xué)低端的學(xué)生,雖然他們暫時還沒有獨立的閱讀能力,但是他們對許多圖文結(jié)合的繪本圖書和有趣的各類故事書有非常濃厚的興趣,而且他們的父母也有相當(dāng)?shù)母愕梦幕仞B(yǎng),可以再孩子還小的時候,通過講故事的方法培養(yǎng)孩子都市的興趣,等到孩子學(xué)完拼音之后,他就可以閱讀一些帶拼音的圖書,這樣更能激發(fā)他的閱讀興趣。班級也可以組織一些獎勵的辦法和讀書活動,激發(fā)孩子閱讀的興趣。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時,進一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,獲得真知、樹立遠大的理想、在一路書香中享受美好生活和人生。這對孩子知識的拓展,語文素養(yǎng)的積累有很大的幫助!

          班級:標志:一朵剛剛盛開的荷花。

          設(shè)計意圖:每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。計劃每學(xué)期進一個星級,到畢業(yè)時順利達到六星級。

          五、讀書。

          口號。

          :讓閱讀成為習(xí)慣,將讀書進行到底。

          班級簡介:

          我們一年級一班是一個富有朝氣,積極向上的集體,我們42個可愛的孩子,猶如,42顆閃亮的星星,點綴著龍珠小學(xué)這片沃土,閃爍著無限熱情?;顫娍蓯凼俏覀兊奶煨?,團結(jié)友愛是我們的美德,勤奮刻苦是我們的風(fēng)氣,勇于創(chuàng)新是我們的追求。我們個個愛班級,班級就像我們的家。相信在老師的辛勤培育和真誠愛護下,我們定能健康快樂成長!

          1.讓學(xué)生盡快熟悉新環(huán)境、新老師,營造良好的班風(fēng),幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活,懂得遵守紀律,學(xué)會文明禮儀。

          2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

          3.培養(yǎng)學(xué)生自我管理、約束的能力,并為他人樹立榜樣。

          班主任。

          寄語。

          :愿望是進取的起點,習(xí)慣是成才的基礎(chǔ),努力是成功的階梯,行動起來塑造最優(yōu)秀的自己。

          班級口號:讀書口號:讓閱讀成為習(xí)慣,將讀書進行到底。

          班規(guī):鈴聲響,進課堂,學(xué)習(xí)用品擺放好。

          不說話,靜息好,等待老師把課上。

          課堂上,專心聽,老師提問認真聽。

          答問題,聲響亮,認真書寫作業(yè)棒。

          兩課操,認真做,集會站隊快齊靜。

          不追逐,不打鬧,文明休息牢記心。

          愛勞動,講衛(wèi)生,紙屑果皮不亂扔。

          講文明,有禮貌,見到老師問聲好。

          不追逐,不打鬧,文明休息牢記心。

          愛勞動,講衛(wèi)生,紙屑果皮不亂扔。

          講文明,有禮貌,見到老師問聲好。

          一到學(xué)校就讀書,每天堅持讀書半小時。

          班風(fēng)::會學(xué)習(xí)、學(xué)會閱讀、心靈美、行為美。

          2、內(nèi)涵文化建設(shè)。

          在平時的日常工作中,我們以如何落實腳踏實地,開展一系列的活動:

          遵守紀律:按時上學(xué),不遲到,不早退,上課鈴聲響快快進課堂,書本練習(xí)簿,鉛筆,橡皮擦一應(yīng)準備齊。課堂上,身坐直,腳放平,眼睛看黑板,別人回答我認真聽,老師講課我思考,發(fā)表意見先舉手,不下位,不喝水,堅持到下課。

          努力學(xué)習(xí):上課專心聽講,認真完成作業(yè),積極思維,踴躍舉手回答問題。

          每天堅持復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),多背誦兒歌。

          團結(jié)友愛:小朋友在一起玩耍、活動不爭不搶,不出手打人,不出口傷人,懂得謙讓,懂得分享,健康快樂成長。

          你追我趕:每個學(xué)生長大后必須進入競爭的社會,班級的很多榮譽也是通過競爭而得來的,因此,我們努力讓全體學(xué)生都感受到競爭的氛圍。通過競爭讓學(xué)生感受到自己是進步最快的,通過自己的努力可以成為班級同學(xué)甚至全校同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,也讓學(xué)生感受到成長過程既是努力付出的過程,也是一個感受快樂的過程。在學(xué)習(xí)上你追我趕,每天的表現(xiàn)你追我趕,表現(xiàn)好老師發(fā)一顆小星星,看誰的星星多,誰就是領(lǐng)隊。

          學(xué)會閱讀。

          文明休息,團結(jié)友愛,注意安全,努力學(xué)習(xí),快樂成長。這是我班的近期目標,隨著學(xué)生年齡的增長,知識的積累,能力的提高,老師會和同學(xué)們,根據(jù)不同學(xué)段制定更深遠的目標。從二年級開始我班將為打造一個以博覽群書為特色的“小荷書香班級”。

          彰顯二(2)班個性的文化特色班級,創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺,讓二(2)班每個孩子在陽光向日葵書香里卓越成長。

          1、班牌內(nèi)容:小荷中隊。

          班級個性命名:小荷中隊。

          班級口號:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

          班級介紹:這是一個團結(jié)奮進的班級體,一個溫馨和諧的大家庭,一個生機盎然的樂園,一片純真圣潔的心靈土壤。走進二年級2班,迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,寫滿了我們的天真、稚氣,也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心,互相學(xué)習(xí);我們團結(jié)友愛、共同進步;我們自我管理,互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,我們在讀書中汲取快樂,在快樂中逐漸成長!

          班訓(xùn):沐浴書香,快樂分享,幸福成長。

          2、主題文化板塊設(shè)計思路:

          4、評比欄:“優(yōu)秀之星”評比。

          評比細則:多元評價(本人、老師、同學(xué)、家長共同參與)。

          操作方式:每周總結(jié)星卡榜上每個同學(xué)的紅旗數(shù)量,根據(jù)紅旗數(shù)量評分,多少面紅旗就多少分,每周都評出“優(yōu)秀之星”。

          創(chuàng)意教育工作者的特色班級建設(shè)方案篇十四

          學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校生存的核心,發(fā)展的立足點、好的學(xué)風(fēng)需要大家共同建設(shè),作為學(xué)校最基本的單位班級,其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng)。班級學(xué)風(fēng)即是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,它是體現(xiàn)一個班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)高低的重要特征。

          (一)學(xué)習(xí)動機問題。近年來,許多大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面缺乏明確的目標,沒有強有力的學(xué)習(xí)動機。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,41.1%的大學(xué)生從高中過渡到大學(xué)之后學(xué)習(xí)缺乏動力與熱情,學(xué)習(xí)一直處于高中學(xué)習(xí)的被動狀態(tài)。一部分學(xué)生認為,大學(xué)學(xué)習(xí)只是為了混一張文憑,以便將來找份好工作,而在大學(xué)里真正能學(xué)到的有用的東西卻很少。不可否認,許多人還是認真學(xué)習(xí)的,但絕大多數(shù)人學(xué)習(xí)僅僅是為了拿獎學(xué)金或是爭取免試研究生的名額。

          (二)學(xué)習(xí)紀律問題。逃課、曠課、曠考、上課不專心、作業(yè)抄襲、考試舞弊等,最突出的、最集中的問題是學(xué)習(xí)紀律問題。而如今校園電腦的普及和校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的便捷給學(xué)生提供了快速獲取最新信息和聯(lián)絡(luò)朋友感情的條件,但也給那些缺乏自控能力逐漸“墮落”的學(xué)生提供了方便:迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)戀、瀏覽黃色網(wǎng)站等等。畢業(yè)論文的寫法也由此變得更“先進”、更“快捷”。從互聯(lián)網(wǎng)上一搜索同類題目,便可找到數(shù)篇現(xiàn)成的論文,然后就是簡簡單單的復(fù)制和剪貼、拼湊,于是一篇“很不錯”的學(xué)術(shù)論文就出爐了。想學(xué)的時候,就學(xué)一下,想玩的時候,就玩一下,學(xué)業(yè)成績及格成為現(xiàn)今大學(xué)生中普遍信奉的“真理”。

          (三)學(xué)習(xí)態(tài)度問題。一邁進大學(xué)的門檻,一部分學(xué)生就以為可以高枕無憂,因為已經(jīng)完成了父母的心愿,加上社會上普遍存在大學(xué)是“象牙塔”的誤區(qū),認為大學(xué)就是脫離了高中繁重學(xué)習(xí)后的天堂,“六十分萬歲”成為流行風(fēng)尚。還有的學(xué)生受“知識大爆炸”思想的影響,認為學(xué)習(xí)再好,將來要么找不到工作,要么就是工作時學(xué)習(xí)的東西一無所用,既浪費了青春,又浪費了金錢,反正讀書沒用,不如不學(xué),在空閑的業(yè)余時間中,提出“愛情第一,學(xué)習(xí)第二”的人生價值觀。

          (四)重視專業(yè)課程學(xué)習(xí)、忽視全面發(fā)展。目前,由于本科生就業(yè)形勢嚴峻,而研究生則就業(yè)形式相對緩和,所以一部分學(xué)生則投身到考研和考公務(wù)員大軍隊伍中,這本無可厚非。但是,導(dǎo)致部分大學(xué)生除了學(xué)習(xí)與考研、考公務(wù)員相關(guān)的課程外,對其他課程則敷衍了事、蒙混過關(guān),甚至在考試的時候還作弊。這一種只進行重點學(xué)習(xí),忽視其他學(xué)科學(xué)習(xí),不利于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

          在一個學(xué)風(fēng)好的班級里,絕大部分成員都能沉下心來,將學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識放在自己心中的主要位置,主動地去學(xué)習(xí),就會形成一個以學(xué)習(xí)帶動其他各方面發(fā)展,而各方面的發(fā)展又反過來促進學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。但是,在一個學(xué)風(fēng)差的班級,情況就恰恰相反,在這樣的班級里,多數(shù)學(xué)生平常最“牽掛”的不是學(xué)習(xí),而是各種雜七雜八,于已、于社會均無太大意義和作用的東西。在這樣的班級,即使是一些學(xué)習(xí)好的同學(xué),也常會由于周圍環(huán)境的干擾,想學(xué)卻學(xué)不進去,長期下去,成績肯定要不盡如人意,更有甚者,還可能被拉下水去,陷入泥潭,難以自拔。最終,整個班級也必將變成一盤散沙,也就不可能取得好的成績。

          (一)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

          現(xiàn)在大學(xué)生雖然有相對獨立的人格和處事原則,但是在許多時候還是在一定程度上具有對同學(xué)和集體的依賴性,而這種依賴和認同感,恰恰是營造良好的學(xué)習(xí)氛圍并因此促進全體同學(xué)發(fā)展的最好的基礎(chǔ)。

          1、抓好日常管理中的四個“率”和四個人數(shù)。四個“率”是:

          (1)上課出勤率,這是了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)最直接的反映;保證教學(xué)秩序的順利開展。

          (2)學(xué)生晚自修率,這是反映學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的重要依據(jù);養(yǎng)成自覺珍惜時間,多學(xué)知識的習(xí)慣。

          (3)學(xué)生作業(yè)上交率,這是了解教師是否布置作業(yè)、學(xué)生是否獨立完成作業(yè)以及學(xué)生完成學(xué)習(xí)進度情況的重要環(huán)節(jié)。

          (4)考試不及格率,這是反映學(xué)習(xí)失敗學(xué)生所占比例的最重要指標,常常與學(xué)風(fēng)問題密切關(guān)聯(lián)。

          四類人數(shù):

          (1)考試不及格人數(shù),這常常是學(xué)風(fēng)較差的群體;

          (4)主動向任課教師質(zhì)疑的人數(shù),這是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動性以及思維被激活程度的反映。

          2、樹立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)典范。通過各種宣傳方式讓學(xué)生感到這部分學(xué)生的優(yōu)秀,不是將同學(xué)神化,而是將某一方面領(lǐng)先的學(xué)生引到臺前,鼓勵這類學(xué)生多與其他同學(xué)交流,在自己擅長的方面給同學(xué)幫助,令其他同學(xué)認識到學(xué)習(xí)的重要性和可行性。例如:在班會上我會經(jīng)常安排某個在學(xué)科突出或考證過關(guān)率高的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。當(dāng)然這里所說的學(xué)習(xí)并不是狹隘的專業(yè)技能的學(xué)習(xí),而是整體綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí),因此,學(xué)習(xí)氛圍的建立,不能單一地依靠在專業(yè)課程上領(lǐng)先的學(xué)生來主導(dǎo)營造,需要合理地配置各個類型的學(xué)習(xí)型學(xué)生。

          3、小團體目標學(xué)習(xí)。共同的目標,更加容易建立認同感和信任感,也相對更容易形成相互影響的團體。比如,不同的宿舍,常常會有不同的集體行為。有的宿舍可能就是每天全體一塊出去打游戲,在固定的時間去固定的地方,也不與其他人組合,只是和自己宿舍的人玩;而有的宿舍則是同出同進到教室或圖書館去自習(xí),互相之間幫忙占位子。有的宿舍雖然沒有這樣的集體行為,但在一部分刻苦學(xué)生的帶領(lǐng)下,其他學(xué)生也會自覺地感受到壓力。因此,要轉(zhuǎn)變小團體不正確的學(xué)習(xí)目標,形成相對穩(wěn)定的良好的學(xué)習(xí)氛圍之后,將學(xué)習(xí)的領(lǐng)域相對擴展,就能夠在更大的領(lǐng)域范圍內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,而最終形成一個融洽的整體。

          4、減少電腦的“存活”數(shù)量。電腦的產(chǎn)生,是人類的一件好事,可是我們電腦,真正用來學(xué)習(xí)的人會有多少呢?上網(wǎng)是為了做什么?有時候有的學(xué)生可能根本就不知道自己在做什么,無聊至極了怎么辦?就上網(wǎng)玩游戲,什么“完美”、“天堂”、“奇跡”等一大堆游戲。在這一些人中,不少人是很聰明的學(xué)生,他們之所以自暴自棄,是對學(xué)習(xí)深惡痛絕,發(fā)現(xiàn)電腦是他的終身伴侶,在虛擬的世界里找到實現(xiàn)自身理想和價值的樂園,每天晚上到凌晨才想起休息,成了典型的“夜游人”。對于這類學(xué)生,要施行強制手段,“封電腦”!對于這些學(xué)生來說,要讓他們有這樣一種觀念:我只要在看書,哪怕是小說和雜志都無所謂,慢慢地改變他的習(xí)慣。要讓他知道怎樣合理安排時間,不能把時間都浪費在電腦游戲和一些無聊的事物中。

          (二)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

          1、準確的自身定位。引導(dǎo)學(xué)生客觀準確地判斷自己的學(xué)習(xí)成果,每個人的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的,一定要拿自己和其他人去相比反而會造成一定的困擾和壓力。平時應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生怎樣合理定位自己的成長道路,少做橫向的比較。讓他們看到自己在學(xué)習(xí)以后一點一滴的進步和收獲,就能建立他們對學(xué)習(xí)的信心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

          2、集體活動溝通交流。組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)競賽小組和一些學(xué)習(xí)性質(zhì)的社團,不定期舉行一些活動,如辯論賽、專業(yè)知識答辯等。另外,還可以根據(jù)本專業(yè)的特點,舉行“我就是老師”課件制作大賽。讓每位學(xué)生都能“英雄”有“用武之地”,營造一種良好的學(xué)習(xí)競爭氣氛。每個學(xué)期初始開展一次關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗的總結(jié)交流會,讓每位學(xué)生作一次自我小結(jié),然后聽取別人的經(jīng)驗,取長補短,并邀請任課老師現(xiàn)場進行指導(dǎo),不斷改善自己的學(xué)習(xí)方法。在平時多引導(dǎo)和教育學(xué)生重視英語四六級考試,鼓勵同學(xué)們往新的高峰考研奮進,認真組織學(xué)生積極聽取考研報告會和各種學(xué)術(shù)報告,給有志于考研和在其他方面有志向的學(xué)生注射了“強心針”。由此增強學(xué)生個人能力的滿足感和獲得集體或他人的認同感,提高學(xué)習(xí)的熱情。

          3、實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。與任課教師相溝通,改變教師是“演員”,學(xué)生是“觀眾”的填鴨式模式,變成教師是“導(dǎo)演”,學(xué)生是“演員”的啟發(fā)式教學(xué)模式,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,形成學(xué)生由“要我學(xué)”、“被動學(xué)”變成“我要學(xué)”、“主動學(xué)”的活躍的學(xué)習(xí)氣氛。

          總之,班級學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校自身建設(shè)的一個重要方面,直接影響到學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì),影響到學(xué)校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量,最終將影響到學(xué)校在市場經(jīng)濟中的競爭能力。所以,學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅具有艱巨性和緊迫性,還具有長期性。而學(xué)校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。所以,只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹立起勤奮好學(xué)、團結(jié)進步、健康向上的良好班風(fēng),學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能更上一個新臺階。

          創(chuàng)意教育工作者的特色班級建設(shè)方案篇十五

          1、感受樹葉飄落的意境,體驗兒歌語言的趣味性。

          2、能用自己的語言說出樹葉的部分特征,并模仿兒歌中的語言進行表達。(重點)。

          3、嘗試邊做動作邊說兒歌。(難點)。

          【活動準備】。

          教具準備:落葉若干,大樹三棵。

          經(jīng)驗準備:幼兒和家長一起搜集各種落葉,并把落葉帶到幼兒園。

          【活動過程】。

          一、情境“樹葉小路”導(dǎo)入,直觀的讓幼兒觀察樹葉,從而激發(fā)幼兒表達的_。

          師:秋天到了,風(fēng)婆婆把落葉吹到了托一班???,小路上落滿的樹葉,你看到了什么樣的樹葉?(幼兒自由表達。)。

          小結(jié):秋天到了,天氣涼了,許多樹葉漸漸變成_,然后飄落下來。

          二、情境“林中漫步”,感受樹葉飄落的意境,使幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容。

          1、尋找落葉,感受樹葉飄落的意境。

          師:聽,風(fēng)婆婆在邀請我們到樹林中去欣賞落葉呢,讓我們一起跟著風(fēng)婆婆的歌聲出發(fā)吧!(教師示意幼兒跟著教師走進“樹林”,等幼兒走進“樹林”后,教師有感情的朗誦兒歌。)。

          2、傾聽風(fēng)婆婆的兒歌,幼兒初步熟悉兒歌。

          師:風(fēng)婆婆的兒歌里說到了什么?(幼兒自由表達,教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語言進行表達。)。

          師:讓我們一起和風(fēng)婆婆唱著兒歌前進吧!(教師利用留白的形式引導(dǎo)幼兒跟隨教師說兒歌。)。

          三、情境游戲“樹葉飄飄”,幼兒嘗試邊做動作邊說兒歌。

          師:現(xiàn)在,讓我們變成小樹葉,一片一片往下飄,飄到地上睡個覺吧!

          【活動延伸】。

          游戲區(qū)“樹葉飄飄”。

          附兒歌《飄到地上睡個覺》。

          秋天到,樹葉黃,

          一片一片往下飄,

          飄到地上睡個覺。

          創(chuàng)意教育工作者的特色班級建設(shè)方案篇十六

          高一作為起始年級,學(xué)生是以全新的面貌進入新的學(xué)校,可塑性較強,高一年級是學(xué)生各項習(xí)慣的養(yǎng)成期。我結(jié)合學(xué)校培養(yǎng):具有“自信、文明、陽光、負責(zé)”特質(zhì)的三中人的目標,根據(jù)高一學(xué)生的實際特點和我們班級的實際情況以及自身的條件,我初步制定出高一(2)班的班級文化建設(shè)方案如下:

          具體闡述為:起始年級以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,提升學(xué)生文明素養(yǎng);激發(fā)學(xué)生愛班級、愛學(xué)校、愛祖國的熱情;通過正面評價和各種活動培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和自信陽光的心態(tài)。

          (一)班級文化特色。

          1、根據(jù)班級目標口號,有學(xué)生自主進行布置,班級文化要能夠彰顯青年學(xué)生的朝氣,這其中包括展板等多種樣式的呈現(xiàn)。

          2、建立學(xué)生成長卡,幫助學(xué)生規(guī)劃高中,制定高中的發(fā)展規(guī)劃。

          (二)班級特色思路。

          1、我的班級我做主。

          開學(xué)初,結(jié)合新班級的組建,摒棄以前班主任規(guī)劃班級的方式,利用第一次班會課的機會讓學(xué)生回憶初中班級的優(yōu)點,一方面正好是教師節(jié)感恩初中的老師,另一方面也是對新班級的建議,將班級學(xué)生的建議羅列到位,從而明確高一2班應(yīng)該打造成怎樣的班級,這樣達到了人人參與,人人感悟的目的,讓每個學(xué)生成為班級管理的主人翁。

          2、“三個一”工程。

          針對初高中的銜接問題,高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要,為了提高學(xué)生的適應(yīng)能力,特別是數(shù)學(xué)上加強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,我在班級開展“三個一”工程。即每天問一題,每天認真訂正一題,每天掌握一題。通過這種活動,加強學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情,同時在作業(yè)的認真程度上下功夫,進行優(yōu)秀作業(yè)的展評,提高作業(yè)的規(guī)范性。

          3、憶經(jīng)典,傳族魂。

          結(jié)合民族精神月的活動,利用本身我是歷史老師的優(yōu)勢,結(jié)合歷史課中中國一百多年的抗?fàn)幨?,讓學(xué)生查閱資料,講述歷史上的愛國志士的事跡,召開主題班會,選拔優(yōu)秀的同學(xué)進行國旗下講話,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,認識到“天下興亡匹夫有責(zé)”的重要性。

          4、珍愛生命。

          結(jié)合高中學(xué)生心理特點,特別是學(xué)習(xí)壓力較大的情況下,如何擺正心態(tài)就顯得尤為重要。利用主體班會的形式,讓學(xué)生參與對生命的感悟和探討,從而形成健康積極的心態(tài)。

          5、讀萬卷書,行萬里路。

          倡導(dǎo)學(xué)生在第一學(xué)期中讀一本好書,寫一篇感想,悟一個道理。結(jié)合學(xué)校書香校園報告會,要求學(xué)生讀一本好書,并且能夠從中悟出一定的道理,培養(yǎng)個人的文學(xué)修養(yǎng)。

          6、我最給力。

          結(jié)合學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)活動,在班上開展“我最給力”選拔賽,給學(xué)生提供展示自己的平臺,培養(yǎng)學(xué)生的自信,同時也為緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)節(jié)作用,推薦班級優(yōu)秀選手參加校園達人秀比賽。

          創(chuàng)意教育工作者的特色班級建設(shè)方案篇十七

          班組建設(shè)是企業(yè)管理的綜合性基礎(chǔ)工作,是企業(yè)搞好安全生產(chǎn),提高整體素質(zhì)的落腳點。為了加我廠班組建設(shè),實現(xiàn)班組管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化,特制定本方案。

          圍繞集團公司關(guān)于推進“本質(zhì)安全建設(shè)年、產(chǎn)能效益提升年、文化建設(shè)推進年”的活動目標,積極推進管理和技術(shù)創(chuàng)新,實施精細化管理,進一步規(guī)范和完善班組管理的基礎(chǔ)工作,全面提高班組及員工整體素質(zhì),確保公司的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟效益穩(wěn)步增長。

          1、組織機構(gòu)的建設(shè)

          (1)成立以班組長為中心的班組管理機構(gòu),班組人數(shù)超過6人時,另設(shè)副班長一名,協(xié)助班長抓好生產(chǎn)工作。

          (2)班組長采取公開招聘的辦法,由車間根據(jù)需要,按照“公平、公開、公正”的原則,擇優(yōu)選拔德才兼?zhèn)涞臉I(yè)務(wù)骨干擔(dān)任,由本車間班組產(chǎn)生。車間在選拔出班組長候選人后,須報公司人力資源部備案,并向全廠職工通報。

          (3)班組長的聘期為一年,聘用期滿后,按程序嚴格考核,合格后可連任。

          2、班前班后會程序

          (1)上崗前必須召開班前會,由班組長負責(zé)點名,并安排本日工作內(nèi)容和容易出現(xiàn)的危險現(xiàn)象。

          (2)進入生產(chǎn)區(qū)域內(nèi)必須帶好勞動保護用品。

          (3)班組長必須時刻了解員工的安全規(guī)程掌握情況、員工的精神狀態(tài)是否正常。

          1、班組長要積極開展教育工作。認真做好每日一題,使每個班組成員熟練掌握安全技術(shù)規(guī)程和應(yīng)知應(yīng)會。

          2、新工人正式上崗前,組織“以老帶新”以確保新工人的安全和班組無事故。

          1、班組所屬設(shè)備做到專人包機負責(zé)制度。

          2、班組工作前要檢查好安全防護裝置、設(shè)施是否齊全可靠。

          3、操作設(shè)備時,必須按設(shè)備的操作規(guī)程進行設(shè)備的啟動、運行與停止。不得野蠻操作。

          創(chuàng)意教育工作者的特色班級建設(shè)方案篇十八

          藝術(shù)課堂教學(xué)是提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。我班嚴格執(zhí)行國家課程教學(xué)計劃,開齊音、美課程、上足課時,并嚴格按照課程標準、教材、學(xué)生實際進行教學(xué),努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),努力做到使每一個學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,以滿足學(xué)生自我發(fā)展的需求。

          打造課內(nèi)外、校內(nèi)外融為一體的書畫課程內(nèi)容

          多形式開展學(xué)生樂于參加的書畫培訓(xùn)活動,做到人人參加興趣小組。班級美術(shù)興趣小組帶出了一批熱愛繪畫的小老師,他們通過參加興趣小組的學(xué)習(xí),不僅對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且在實踐中,已對不同質(zhì)地、不同材料、不同性能的工具和不同的設(shè)計制作獲得了更多的動手操作能力和直接的體驗,合理利用零碎的各種材料,掌握了處理材料的技能,畫、剪、貼、刻、拼、擺、燙……一系列的操作得心應(yīng)手。書法小組也不甘落后,幾位熱愛書法的同學(xué),利用每天20分鐘的寫字時間,帶出了一批批出色的伙伴。

          我們鼓勵學(xué)生堅持不懈地參加書畫興趣小組的學(xué)習(xí),培養(yǎng)堅韌的意志;定期舉辦書畫比賽活動,做到月月有主題,期期創(chuàng)新。這項活動,真正啟到了開發(fā)學(xué)生的潛能,陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的作用,從而促使學(xué)生素質(zhì)和個性的全面發(fā)展。

          同時,學(xué)科融合、相互滲透。每位任課教師都能根據(jù)學(xué)科的特點,充分挖掘教材的內(nèi)涵,把引導(dǎo)美、發(fā)現(xiàn)美、體驗美、創(chuàng)造美的教學(xué)理念融入到學(xué)科教學(xué)中去,以培養(yǎng)健康、快樂、創(chuàng)新型的人才為己任。

          這學(xué)期,我班開展了豐富多彩、富有童趣的活動,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從狹小的學(xué)校圈子走出來,走向社會,走向大自然,在活動中開闊了眼界,增長才干,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。

          “貼出我們的畫”系列活動:如“創(chuàng)作才藝大比拼”、“作品展示會”等主體性系列活動,在豐富多彩的活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體驗創(chuàng)作的樂趣。今年國慶舉行的書畫比賽,學(xué)生情緒高漲,踴躍投稿,那一幅幅優(yōu)美的書畫作品贏得了老師、同學(xué)、家長的一致好評。

          “快樂抒我心”系列活動:引導(dǎo)學(xué)生動手剪出各種自己喜歡發(fā)幾何圖形,拼成多種多樣的物體,吸引學(xué)生在體驗中享受快樂,在體驗中享受成功。

          “書寫我們的童年生活”系列活動:在陽光晴朗的日子里,以水泥操場為畫紙,用彩色粉筆書畫自己的幸福生活,享受魅力人生。

          成績面前,我們不會放慢前進和發(fā)展的腳步。我們相信,書畫教育會成為我班推進素質(zhì)教育中最為亮麗和最富個性色彩的亮麗風(fēng)景,顯示出旺盛的生命力。

          *本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò),數(shù)據(jù)僅供個人學(xué)習(xí)參考。
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