心得體會(huì)是一種思考自己所做所學(xué)的有效方式，它能夠幫助我們更好地理解并吸收所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注重思考和觀察，通過(guò)細(xì)節(jié)和案例來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)和理論。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。

學(xué)校畢業(yè)考察心得體會(huì)篇一

畢業(yè)季是每位學(xué)子人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它意味著離開(kāi)曾經(jīng)安身立命的校園，踏上新的征程。為了更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，學(xué)校通常會(huì)組織畢業(yè)考察活動(dòng)，讓學(xué)生走出教室，親近社會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。下面，我將分享我的學(xué)校畢業(yè)考察心得體會(huì)。

在畢業(yè)考察的過(guò)程中，我意識(shí)到學(xué)校生活與社會(huì)生活是有著很大差異的。在學(xué)校里，我們往往只需要關(guān)注學(xué)習(xí)，而畢業(yè)后，我們需要面對(duì)各種各樣的人和事，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中生活和工作。我在畢業(yè)考察中看到，許多企業(yè)對(duì)于畢業(yè)生的要求是全面的，不僅要求具備高超的專業(yè)知識(shí)和技能，還需要具備團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)、創(chuàng)新思維等綜合能力。因此，在畢業(yè)前我決定提前提高自己的綜合素質(zhì)，通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)習(xí)，鍛煉自己的能力。

畢業(yè)考察也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。在參觀一家著名公司時(shí)，我被他們嚴(yán)格高效的工作流程所震撼。與此同時(shí)，我也看到自己的懶散和拖延的習(xí)慣。通過(guò)與優(yōu)秀的職場(chǎng)人士的接觸，我明白要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中取得成功，必須要具備良好的時(shí)間管理能力、高效率的工作習(xí)慣和持之以恒的毅力。因此，我決定制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行下去。

在畢業(yè)考察過(guò)程中，了解了一家國(guó)內(nèi)知名公司的企業(yè)文化和發(fā)展機(jī)遇。這家公司強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，通過(guò)提供靈活多樣的發(fā)展平臺(tái)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)員工不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。我深受鼓舞，決定將來(lái)要加入這樣一個(gè)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己發(fā)展夢(mèng)想的企業(yè)。為此，我打算在畢業(yè)后加強(qiáng)個(gè)人能力的培養(yǎng)，通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)，并積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，以此為將來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在畢業(yè)考察期間，還參觀了同行業(yè)其他公司，了解了行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。這讓我看到了行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的一面，也對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我決定要在就業(yè)市場(chǎng)上積極競(jìng)爭(zhēng)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，為將來(lái)的工作做好充分的準(zhǔn)備。

畢業(yè)考察是學(xué)生走向社會(huì)的一次重要?dú)v練和體驗(yàn)，通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)校生活與社會(huì)生活的差異，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也看到了自己未來(lái)發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)，決定為了更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而努力學(xué)習(xí)和提升自己的能力。我相信，在不久的將來(lái)，我能夠在社會(huì)中發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

學(xué)校畢業(yè)考察心得體會(huì)篇二

3月17日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我們一行18人參觀考察了瀘溪白沙小學(xué)和吉首第七小學(xué)，對(duì)這兩所名校有了進(jìn)一步的感悟和了解。作為鄉(xiāng)下學(xué)校的一名教師，參觀考察后內(nèi)心深受兩校震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氣氛、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡(jiǎn)高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、借鑒。

白沙小學(xué)占地面積在百畝以上，其規(guī)模之大是大多數(shù)學(xué)校不能比的，各種教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，活動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)條塊清楚，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門到各場(chǎng)所的參觀和隨意提問(wèn)中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度確實(shí)值得我們感慨和欣賞，各項(xiàng)建立都是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，還有看到該校的各種榮譽(yù)足以證明辦學(xué)的效益和社會(huì)地位。學(xué)習(xí)白沙小學(xué)，我們必須努力爭(zhēng)取更多的政府投入和社會(huì)投入，加大力度更新教育教學(xué)設(shè)施，多角度、全方位、有步驟、科學(xué)性地規(guī)劃好學(xué)校，建立好學(xué)校，為學(xué)校的長(zhǎng)足開(kāi)展打好根底、理好思路。進(jìn)入白沙小學(xué)的校園大道，兩側(cè)的文化欄展示了學(xué)校歷史及規(guī)劃、該校的辦學(xué)理念和各種活動(dòng)的開(kāi)展，特別是教學(xué)樓前面辛女的塑像和兩個(gè)文氣十足的小涼亭，充分顯示濃厚的文化底蘊(yùn)。沿著校道深入到教學(xué)區(qū)邊的各種標(biāo)牌，其感染性、號(hào)召力無(wú)時(shí)不在向廣闊師生潛移默化中熏染，這種濃厚文化的氣氛不能不令人折服。吉首七小的校園文化也很有特色，值得學(xué)習(xí)的是每一個(gè)班都有自己獨(dú)特的班級(jí)文化展示欄，彰顯班級(jí)個(gè)性。學(xué)習(xí)他們的“文化立?！保俏覀兣Φ姆较颉?gòu)建一個(gè)良好的`文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，是值得我們?nèi)L試。

作為湘西的兩所名校，兩所學(xué)校有驕人業(yè)績(jī)，社會(huì)對(duì)到兩校求學(xué)一直是趨之假設(shè)騖，原因就在于其特色辦學(xué)、追求學(xué)生的面開(kāi)展。白沙小學(xué)在體育教育教學(xué)方面就很突出，學(xué)生在各項(xiàng)競(jìng)賽中成績(jī)顯著；特別是參觀了他們的陶藝制作坊，看到品類繁多的作品和教師的親身示范，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和能力，同時(shí)也彰顯了學(xué)校的特色。所有這一切，都明顯勾勒出他們的質(zhì)量觀已經(jīng)逐步從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變更符合最新課改精神理念。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，這種開(kāi)展趨向才是今后我們教育教學(xué)的主流，因此，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”，“多角度、多渠道”的辦學(xué)模式確實(shí)值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、探討的。

吉首七小是一個(gè)有20xx多學(xué)生，但校園面積只有十來(lái)畝，顯得很擁擠，可學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)很井然；白沙小學(xué)是一個(gè)擁有師生3000多人的巨型學(xué)校，進(jìn)入校園，看到整潔舒適的環(huán)境和升旗活動(dòng)的井然有序，以及包校長(zhǎng)對(duì)他們領(lǐng)導(dǎo)班子的分工介紹，讓我更加深刻體會(huì)民主管理和制度建立的作用。

總之，通過(guò)這次的參觀考察學(xué)習(xí)，他們的諸多方面都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的，給我們今后的工作指明了方向。

學(xué)校畢業(yè)考察心得體會(huì)篇三

隨著學(xué)業(yè)的結(jié)束，我們即將畢業(yè)離校，學(xué)校為我們安排了一次畢業(yè)考察活動(dòng)，這是一個(gè)讓我們回顧整個(gè)學(xué)校生活、感悟成長(zhǎng)經(jīng)歷的機(jī)會(huì)。這次考察活動(dòng)讓我深有收獲，以下將從體驗(yàn)的項(xiàng)目、做出的貢獻(xiàn)、對(duì)老師的感激、對(duì)同學(xué)的思念以及對(duì)未來(lái)的展望這五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我在學(xué)校畢業(yè)考察中的心得體會(huì)。

首先，畢業(yè)考察中的體驗(yàn)項(xiàng)目給我留下了很深的印象。我們參觀了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，親身感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力。在那一剎那，我仿佛看到了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和物理實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)將我們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，讓我們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)更上了一層樓。此外，我們還參觀了學(xué)校的藝術(shù)展覽，欣賞了同學(xué)們創(chuàng)作的各種藝術(shù)作品。這些作品展示了同學(xué)們的創(chuàng)造力和才華，也讓我明白了藝術(shù)的力量和美好。通過(guò)這次考察，我不僅拓寬了眼界，還收獲了對(duì)不同領(lǐng)域的興趣，對(duì)未來(lái)的選擇提供了一些思路。

其次，在畢業(yè)考察中，我也盡力做出了自己的貢獻(xiàn)。我們?cè)诋厴I(yè)考察中組成了小組，每個(gè)小組由幾個(gè)同學(xué)組成，我們共同完成各項(xiàng)任務(wù)。我擔(dān)任小組的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)組織和安排工作。我把工作分配得合理，鼓勵(lì)大家發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)了大家的積極性，使得任務(wù)進(jìn)展順利。除了組織工作，我還積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，提供自己的觀點(diǎn)和建議。通過(guò)這次考察，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也學(xué)會(huì)了如何與他人攜手并進(jìn)，共同達(dá)到目標(biāo)。

第三，我對(duì)學(xué)校的老師們充滿了感激之情。在畢業(yè)考察中，老師們不僅起到了組織者和引導(dǎo)者的作用，還為我們提供了幫助和指導(dǎo)。他們?yōu)槲覀冇H自授課，讓我們更深入地了解了學(xué)校的教學(xué)。他們?yōu)槲覀兘獯鹆艘苫?，幫助我們理清思路。在參觀中，老師們還向我們介紹了學(xué)校的歷史和文化，讓我們對(duì)學(xué)校有了更深的了解。我衷心感激老師們的辛勤付出和無(wú)私幫助，他們的關(guān)愛(ài)讓我倍感溫暖，也讓我對(duì)未來(lái)充滿信心。

此外，畢業(yè)考察也讓我對(duì)即將離開(kāi)的同學(xué)們倍感思念。我們?cè)谶@片校園里度過(guò)了三年的時(shí)光，一起上課、一起吃飯、一起玩耍，我們建立了深厚的友誼。雖然我們即將各奔東西，但這份友誼將永存于心。畢業(yè)考察期間，我們共同回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一起歡笑、一起難過(guò)，讓我感受到了友情的珍貴和寶貴。離別的時(shí)刻總是令人傷感，但我相信我們會(huì)在未來(lái)的路上再次相遇，繼續(xù)我們的友誼和情誼。

最后，畢業(yè)考察讓我對(duì)未來(lái)充滿了展望。通過(guò)這次考察，我明白了自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，也明確了自己對(duì)未來(lái)的期望。我希望能夠選擇自己熱愛(ài)的事業(yè)，并朝著這個(gè)目標(biāo)努力奮斗。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，勇往直前，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。這次考察讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心和決心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為自己的理想奮斗。

總之，學(xué)校畢業(yè)考察是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诟鎰e學(xué)校之前回顧整個(gè)學(xué)校生活，感悟成長(zhǎng)經(jīng)歷。通過(guò)體驗(yàn)的項(xiàng)目、做出的貢獻(xiàn)、對(duì)老師的感激、對(duì)同學(xué)的思念以及對(duì)未來(lái)的展望，我深刻體會(huì)到了學(xué)校生活的寶貴和珍貴。在離校之際，我將永遠(yuǎn)銘記學(xué)校為我們創(chuàng)造的美好時(shí)光，我相信，這三年的時(shí)光將成為我人生中最寶貴的財(cái)富。我將懷著感激之心、思念之情和展望未來(lái)的決心離校，迎接新的人生旅程。

學(xué)校畢業(yè)考察心得體會(huì)篇四

到基層工作后，基層是一個(gè)大熔爐、大社會(huì)。從學(xué)校畢業(yè)，在社會(huì)閱歷、工作經(jīng)驗(yàn)、辦事能力等方面存在一定的缺陷。這就需要我們常懷學(xué)習(xí)之心，常懷律己之心。一是跟身邊的老同志學(xué)習(xí)。經(jīng)常跟他們多交流、多談心、多取經(jīng)。我經(jīng)常利用值班的時(shí)間，跟一些老同志學(xué)習(xí)。通過(guò)跟他們的交談，我從中學(xué)到了工作方法、積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。特別是對(duì)村情、鎮(zhèn)情有了一定的了解。對(duì)風(fēng)土人情、地方民俗等有了一定的了解。而且能聽(tīng)懂方言，與群眾交流不再感覺(jué)陌生、尷尬。二是跟領(lǐng)導(dǎo)學(xué)。學(xué)領(lǐng)導(dǎo)怎樣處理工作中的問(wèn)題、學(xué)領(lǐng)導(dǎo)在處理突發(fā)事件中的方法、策略。我每天都會(huì)把領(lǐng)導(dǎo)批閱的文件進(jìn)行仔細(xì)的讀一遍。在看文件的過(guò)程中，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，有的文件上面會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)批示，這些批示都體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)在處理相關(guān)業(yè)務(wù)的工作方法，用心記，為自己積累工作上的經(jīng)驗(yàn)。親身經(jīng)歷突發(fā)事件的處理，從中學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)那種遇事不慌的沉穩(wěn)心態(tài)，果斷處理問(wèn)題的能力。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，讓我在工作能力、經(jīng)驗(yàn)、閱歷等方面都有了很大的收獲。

2、多思多悟，鍛煉提高。

有句話“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。在多學(xué)習(xí)的同時(shí)，要多思考。每天拿出一個(gè)固定的時(shí)間，對(duì)自己的工作進(jìn)行一下回憶。有什么地方做的好，有什么地方做的欠缺，學(xué)到了什么經(jīng)驗(yàn)，自己在哪些方面有什么收獲。特別是在自己工作出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)，受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的時(shí)候，更要牢記出錯(cuò)的原因，深刻剖析過(guò)錯(cuò)原因，避免以后再犯同樣的錯(cuò)誤。在辦公室工作中，我悟出了五句話：“眼要快，腿要勤，嘴要緊，腦要活，手要凈?！泵鎸?duì)基層艱苦的環(huán)境，我深刻認(rèn)識(shí)到越是艱苦的環(huán)境越能磨練一個(gè)人的意志，越能得到較大的鍛煉。就要有那種“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的頑強(qiáng)精神。

1、調(diào)整心態(tài)，融入基層。

剛從大學(xué)校門走出，由人人羨慕的天子驕子成為一個(gè)基層工作者，從具有各種新元素組成的校園進(jìn)入了中國(guó)最基層的政權(quán)組織—鄉(xiāng)鎮(zhèn)，會(huì)有很多的不適應(yīng)。這就要求我們盡快調(diào)整心態(tài)，融入基層這個(gè)大家庭中去。記得我剛踏上工作崗位，當(dāng)面對(duì)基層艱苦的工作環(huán)境、語(yǔ)言的不通、人際關(guān)系的陌生，我曾經(jīng)一度苦惱過(guò)、郁悶過(guò)，找不到目標(biāo)。但是，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和支持下，我能及時(shí)的調(diào)整心態(tài)，融入基層。

2、轉(zhuǎn)變角色，準(zhǔn)確定位。

從大學(xué)生到選調(diào)生，是角色轉(zhuǎn)變的重要過(guò)程，是一個(gè)由學(xué)生味轉(zhuǎn)變成泥土味的蛻變過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要付出辛勤的汗水。但要真正做好一名選調(diào)生，最重要的就是要做好思想上的轉(zhuǎn)變，更好地?fù)?dān)任新角色。我們?cè)诨鶎庸ぷ饔兄厥庑?，我們沒(méi)有在城市工作的高工資，沒(méi)有多姿多彩的生活，沒(méi)有新鮮刺激的新事物，我們面對(duì)的只有周而復(fù)始的、令人頭疼的工作，停水停電、枯燥甚至孤單的生活，所以我們一定要做好吃苦的準(zhǔn)備。尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作沒(méi)有什么規(guī)律，時(shí)忙時(shí)閑。但我盡量不讓自己閑著，只要我能做的事我都主動(dòng)去做，不能做也跟著學(xué)。其實(shí)我們也有我們的收獲，在基層鍛煉了吃苦耐勞的意志，不怕事小、不怕環(huán)境艱苦、耐得住孤單，等等這些素質(zhì)，其實(shí)就是我們的收獲。正如高爾基所說(shuō)“青春是一個(gè)普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨練”。我們很多人來(lái)的時(shí)候應(yīng)該都是雄心壯志的，真正到了基層，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是這樣，好象所有意志都被磨滅了。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，也讓自己慢慢從理想走到現(xiàn)實(shí)，我想大事都不是一下子做成的，不都是小事鋪墊而成的嗎？所以掃地我主動(dòng)做，打材料我不煩，打多了熟悉了就可以寫了，應(yīng)該無(wú)論做什么工作它的規(guī)則都是一樣的，不管做什么事情，只要我融入其中，就會(huì)覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮。

在工作中，我深深的感受到了群眾那種樸實(shí)無(wú)華的品質(zhì)，感受到了他們對(duì)我們的黨、我們的干部是那樣的信任。往往簡(jiǎn)單的一杯水，一個(gè)微笑，一個(gè)指引都讓他們那樣的信任和支持。我會(huì)帶著這種深厚的感情去工作，沉穩(wěn)心態(tài)，扎根基層，為基層這篇熱土奉獻(xiàn)我的青春和智慧。

學(xué)校畢業(yè)考察心得體會(huì)篇五

第一段：介紹畢業(yè)學(xué)校的背景和重要性（200字）。

我在這所畢業(yè)學(xué)校度過(guò)了三年的寶貴時(shí)光，這里是我人生中重要的一頁(yè)。這所學(xué)校是一所享有盛譽(yù)的高中，在教育界和社會(huì)上都有很高的知名度。這三年來(lái)，我在這里獲得了難忘的經(jīng)歷和寶貴的知識(shí)，讓我成長(zhǎng)為一個(gè)全面發(fā)展的人。這所學(xué)校注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不僅重視學(xué)術(shù)成績(jī)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。我相信，這所學(xué)校對(duì)我的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

第二段：學(xué)習(xí)成果和學(xué)術(shù)提升（250字）。

在這所畢業(yè)學(xué)校，我受益匪淺。首先，這里的教師都是經(jīng)驗(yàn)豐富、富有激情和耐心的教育專家。他們不僅知識(shí)淵博，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和學(xué)習(xí)興趣。課堂上，他們會(huì)給予學(xué)生更多的參與和自由發(fā)揮的空間，讓我們能夠激發(fā)對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)。其次，學(xué)校為我們提供了豐富多樣的學(xué)術(shù)資源，包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)室等。我們可以隨時(shí)查閱書籍，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究。

通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我在各個(gè)學(xué)科上取得了不錯(cuò)的成績(jī)。特別是在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面，我通過(guò)不斷努力和老師的指導(dǎo)，獲得了全年級(jí)前三的成績(jī)，也參加了省級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。這些成績(jī)不僅讓我感到驕傲，更重要的是，它們?cè)鰪?qiáng)了我的自信心和學(xué)術(shù)能力。我相信，在以后的人生道路上，這些成果將成為我追逐夢(mèng)想的堅(jiān)實(shí)支撐。

第三段：領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作（250字）。

這所畢業(yè)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在課堂上，老師會(huì)組織各類討論和辯論活動(dòng)，讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)意見(jiàn)，鍛煉自己的口頭表達(dá)和思維能力。在學(xué)校的各類社團(tuán)和俱樂(lè)部中，我們也有機(jī)會(huì)擔(dān)任骨干角色，組織各類活動(dòng)。這些經(jīng)歷不僅使我更加自信和領(lǐng)導(dǎo)能力更強(qiáng)，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

在學(xué)校的班級(jí)中，我也充分體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。不論是課堂上的合作學(xué)習(xí)還是班級(jí)的校際比賽，我們都需要相互配合、互相支持才能取得好的成績(jī)。通過(guò)這種合作學(xué)習(xí)的方式，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，更學(xué)會(huì)了尊重他人的想法和差異，把個(gè)人利益置于整體利益之前。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神將伴隨我一生。

第四段：創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力（250字）。

在這所畢業(yè)學(xué)校，創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力是鼓勵(lì)和培養(yǎng)的重要素質(zhì)。學(xué)校設(shè)立了科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，供學(xué)生開(kāi)展科學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。在這里，我們可以自由探索自己感興趣的課題，并嘗試使用科學(xué)的方法解決問(wèn)題。通過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅增強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解，還鍛煉了解決問(wèn)題的能力。

作為一名電子科技俱樂(lè)部的成員，我有機(jī)會(huì)參與各種電子產(chǎn)品的制作和設(shè)計(jì)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)合作，我們開(kāi)發(fā)了一款智能家居系統(tǒng)，并參加了省級(jí)科技創(chuàng)新大賽。這個(gè)項(xiàng)目不僅得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，還提供了很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我深入了解了電子科技的應(yīng)用和實(shí)踐。這種創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。

第五段：畢業(yè)學(xué)校的收獲和感悟（250字）。

畢業(yè)學(xué)校對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一片富饒的土壤，讓我在這里播種，并迎來(lái)了收獲的時(shí)刻。我在這里學(xué)到了知識(shí)，也掌握了技能。通過(guò)學(xué)校的培養(yǎng)和教育，我擁有了良好的學(xué)術(shù)能力、領(lǐng)導(dǎo)才能、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維。這些才能將成為我人生中的寶貴資源，讓我在未來(lái)的人生道路上充滿信心。

感謝這所畢業(yè)學(xué)校給予我寶貴的時(shí)光和無(wú)限的機(jī)會(huì)。我將永遠(yuǎn)銘記在心，并將這所畢業(yè)學(xué)校的精神發(fā)揚(yáng)光大。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和拼搏，為自己和學(xué)校的光輝作出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校畢業(yè)考察心得體會(huì)篇六

近期，我參加了學(xué)校組織的畢業(yè)考察活動(dòng)，對(duì)此次考察活動(dòng)我深感受益匪淺。通過(guò)這次考察，我不僅拓寬了自己的眼界，加深了對(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，還感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。以下是我對(duì)此次畢業(yè)考察的心得體會(huì)。

在考察中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐和理論的結(jié)合非常重要。學(xué)校注重實(shí)踐教學(xué)，而考察就是實(shí)踐教學(xué)的一種形式。在畢業(yè)考察中，我們學(xué)到的知識(shí)和技能能夠更好地應(yīng)用到實(shí)踐中。例如我所學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷課程，通過(guò)考察我了解了市場(chǎng)營(yíng)銷的實(shí)際操作方式，提高了自己的實(shí)踐能力。實(shí)踐和理論相輔相成，只有兩者結(jié)合才能更好地提高我們的綜合素質(zhì)。

另外，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在考察期間，我們需要在小組內(nèi)相互合作完成任務(wù)。這要求我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，共同解決問(wèn)題。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和表達(dá)，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作的技巧。畢業(yè)考察不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力的機(jī)會(huì)。

同時(shí)，這次考察也讓我明白，實(shí)踐中的困難和挑戰(zhàn)是不可避免的。在考察過(guò)程中，我面臨了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，比如時(shí)間緊迫、任務(wù)重大、疲勞等等。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)不放棄，堅(jiān)持努力。我也體會(huì)到，挑戰(zhàn)和困難是我們前進(jìn)的動(dòng)力，只有克服困難，我們才能獲得成長(zhǎng)和成功。

在畢業(yè)考察過(guò)程中，我還深感知識(shí)的應(yīng)用和人際關(guān)系的重要性。在實(shí)踐中，我們需要將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際操作中。只有將理論聯(lián)系實(shí)際，才能更好地解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，人際關(guān)系也起到了重要的作用。在考察中，我結(jié)識(shí)了很多來(lái)自不同地方的同學(xué)，通過(guò)交流合作，我增進(jìn)了彼此之間的了解，也學(xué)到了很多新的思維和方法。所以，我認(rèn)為在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們要注重知識(shí)的應(yīng)用，并且要注重人際關(guān)系的發(fā)展。

最后，通過(guò)這次考察，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性。學(xué)校畢業(yè)考察不僅是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，更是對(duì)我們綜合素質(zhì)的考察。只有融會(huì)貫通，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，才能真正提升自己的能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加注重實(shí)踐，將所學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

總之，這次學(xué)校畢業(yè)考察活動(dòng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我通過(guò)這次考察活動(dòng)，拓寬了自己的眼界，加深了對(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了實(shí)踐與理論相結(jié)合，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)了應(yīng)用知識(shí)和發(fā)展人際關(guān)系。這次考察是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)，不斷努力提升自己的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。

學(xué)校畢業(yè)考察心得體會(huì)篇七

20xx年4月3日，我們有幸到寧陽(yáng)市小學(xué)、伏山小學(xué)和第十中學(xué)這三所學(xué)校進(jìn)展參觀學(xué)習(xí)，收獲很多。

這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵(lì)志的語(yǔ)言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導(dǎo)。他們高瞻遠(yuǎn)矚的開(kāi)展戰(zhàn)略，各具特色的開(kāi)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的開(kāi)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過(guò)堅(jiān)持“特色辦學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。這使我對(duì)教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，獲得了新的啟迪。

熏陶著、鼓勵(lì)著永威的每一個(gè)師生，他們一進(jìn)入校園就開(kāi)始承受了無(wú)聲的教育。

此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開(kāi)闊了眼界的同時(shí)，更看到了自身的缺乏?？疾鞎r(shí)間很短暫，只有短短的一天，然而對(duì)這三所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)給我們的啟發(fā)都是很大的、是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。下一步應(yīng)該靜下心來(lái)，研究社會(huì)需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們?cè)鯓优囵B(yǎng)人才？怎樣從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的開(kāi)展進(jìn)展有效的教育？怎樣從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量？這些都是我們要思考的問(wèn)題。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)開(kāi)闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的時(shí)機(jī)，我們沒(méi)有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對(duì)我們今后的工作有一個(gè)長(zhǎng)期的指導(dǎo)過(guò)程，也希望學(xué)校今后多提供這樣學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，謝謝！

學(xué)校畢業(yè)考察心得體會(huì)篇八

聽(tīng)完了何校長(zhǎng)的話我感慨萬(wàn)，是啊“大愛(ài)無(wú)言——讓每一個(gè)生命都閃光”。是的，上天給了他們翅膀，卻沒(méi)有給這些特殊孩子飛翔的權(quán)利，但他們也擁有著屬于自己的閃光點(diǎn)。所以通過(guò)這次的參觀學(xué)習(xí)我要做的，就是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，積累經(jīng)歷，去點(diǎn)亮他們，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，走向社會(huì)！

1.幾所學(xué)校都具有超前的辦學(xué)理念。無(wú)論是聆聽(tīng)?zhēng)姿鶎W(xué)校校長(zhǎng)的介紹還是深入?yún)⒂^他們學(xué)校，都能感覺(jué)到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。都有“以人為本，為學(xué)生的終身開(kāi)展奠基”的人本開(kāi)展理念，有明確的“標(biāo)準(zhǔn)化——特色化”辦學(xué)目標(biāo)。

2.都有獨(dú)樹(shù)一幟的辦學(xué)特色。參觀每所學(xué)校，一走進(jìn)校園都會(huì)被各校特有的校園文化氣氛所包圍：阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)內(nèi)以孝道文化為學(xué)生思想教育的立足點(diǎn)，大力開(kāi)展素質(zhì)教育。身入其中不難發(fā)現(xiàn)這四所學(xué)校都有著深厚的文化底蘊(yùn)，文化已進(jìn)入他們的血液，滲入他們的骨髓，我們想復(fù)制都很難。

3.細(xì)節(jié)成就完美，務(wù)實(shí)造就輝煌。學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的幾所學(xué)校，尤其是阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氣氛濃厚。名人畫像、雕塑、警句隨處可見(jiàn)。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處表達(dá)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的.安康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。四所學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作做的很細(xì)，通過(guò)翻閱資料我們看出他們從備課、上課、考試整個(gè)過(guò)程突出了細(xì)、實(shí)，學(xué)科備課組、年級(jí)學(xué)科備課組對(duì)教師的日常備課督察指導(dǎo)，教案作業(yè)的檢查貫穿在教學(xué)過(guò)程中，既注重過(guò)程也注重結(jié)果。他們的工作都很務(wù)實(shí)，按照阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)的話說(shuō)他們是把虛的活做成了實(shí)的事，家長(zhǎng)學(xué)校、防震減災(zāi)平安教育這些在別的學(xué)校都認(rèn)為是虛的工作，他們都能認(rèn)真對(duì)待，且取得了實(shí)效。

4.辦好教育離不開(kāi)政府、社會(huì)各界的支持。

幾所學(xué)校辦學(xué)條件都很好，學(xué)校校舍充裕，教學(xué)設(shè)施齊全，阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校都有自己的體育館，靜寧三中建有學(xué)生公寓樓。每個(gè)學(xué)校的教室內(nèi)都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，這些都為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供了極大的物質(zhì)根底。從側(cè)面可以看出當(dāng)?shù)卣畬?duì)教育的高度重視，靜寧社會(huì)各界對(duì)教學(xué)的大力支持。

學(xué)校畢業(yè)考察心得體會(huì)篇九

四篇學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)——參觀湘潭育才小學(xué)心得體會(huì)20**年6月10日，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，我們有幸到湘潭市育才小學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，收獲很多。

通過(guò)與育才學(xué)校的校長(zhǎng)、教師進(jìn)行了交流，詳細(xì)了解他們?nèi)〉抿溔顺煽?jī)的原因、學(xué)校內(nèi)部管理，學(xué)校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗(yàn)和做法等。走進(jìn)育才學(xué)校，干凈而整潔，有著濃厚氛圍的校園文化都給我們留下了深刻的印象，隨處張貼的勵(lì)志的語(yǔ)言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示。學(xué)習(xí)期間，所有參加考察學(xué)習(xí)的人都認(rèn)真聽(tīng)取匯報(bào)、學(xué)習(xí)、勤于思考，交流，學(xué)習(xí)了新的辦學(xué)理念，提升了對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，這一切都讓我感受深刻，現(xiàn)從以下幾方面說(shuō)說(shuō)我的心得體會(huì)：

一、特色辦學(xué)引發(fā)新思考有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校，但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。這次我們抱著“踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)”的思想深入實(shí)地地查看了育才學(xué)校，給我留下印象最深的就是育才學(xué)校堅(jiān)持“特色辦學(xué)”。通過(guò)陳靜校長(zhǎng)的介紹了解到育才小學(xué)著眼“科研興校，特色興?！?，是一所全國(guó)蘭亭小學(xué)，是全國(guó)語(yǔ)文特色學(xué)校，全國(guó)心理教育十佳學(xué)校等學(xué)校品牌特色，經(jīng)歷十幾年的摸索和。

總結(jié)。

已形成了獨(dú)具一格的特色學(xué)校。和導(dǎo)師交流得知育才學(xué)校十分注重教師的學(xué)習(xí)所以力爭(zhēng)師生做“學(xué)習(xí)型”、“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的人才這一舉措也是卓有成效。這所學(xué)校無(wú)疑都是成功的學(xué)校而且也在成功的基礎(chǔ)上形成了自己的獨(dú)特的教育理念打響了自己的品牌。

二、學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)這次考察，我們都感受到一種高品位的文化享受，大校園，“大文化”。育才學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過(guò)程中，重視的不僅是現(xiàn)代化教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)，校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)，利用一切可利用空間，比如陳校長(zhǎng)帶我們參觀校園時(shí)，每個(gè)樓梯間的“書吧”，一些美術(shù)協(xié)會(huì)及學(xué)校學(xué)生寫的書法，極力營(yíng)造“書香校園”的和諧氛圍，這些氛圍著實(shí)為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了十分豐富的內(nèi)涵。特別是聽(tīng)校長(zhǎng)講述的舉辦的第七屆校園科技節(jié)，第七屆蘭亭書法藝術(shù)節(jié)，都給了我的感覺(jué)是震撼，還有我覺(jué)得他們學(xué)校的讀書活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實(shí)到實(shí)處，如：每班級(jí)都有相應(yīng)的任務(wù)，低年級(jí)背讀古詩(shī)，中年級(jí)背讀三字經(jīng)、高年級(jí)側(cè)重于國(guó)學(xué)經(jīng)典，而且在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，效果非常好。這一切都為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采，學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是學(xué)校一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累。反觀自己所在的學(xué)校，感覺(jué)校園文化建設(shè)方面的缺乏，這也是我們學(xué)校值得努力的重要方面。

書法等有利于教學(xué)的活動(dòng)來(lái)熏陶自己。學(xué)習(xí)的最后一天，學(xué)校還為我們舉辦了一個(gè)德育的研討活動(dòng)和班主任工作，受益匪淺，也汲取了很多有用的措施和理念，其中讓我感受最深的一句話是班主任老師說(shuō)：育人、育、育才，扎實(shí)為學(xué)生。這一切都讓我感受到他們是用心在教學(xué)、用心靈與學(xué)生溝通。

四、獨(dú)到的教學(xué)研究從參加育才小學(xué)省級(jí)課堂觀察活動(dòng)——《小學(xué)激疑思辨，分層精煉教學(xué)模式的實(shí)踐研究》，讓我深深體會(huì)到他們教學(xué)才是真正的研究性學(xué)習(xí)。他們的評(píng)課，確實(shí)讓我開(kāi)闊了眼界，評(píng)課教師顯得相當(dāng)專業(yè)，語(yǔ)言表達(dá)既準(zhǔn)確又富有活力，而且評(píng)課范圍特別廣泛，對(duì)學(xué)生應(yīng)答方式、發(fā)言次數(shù)、發(fā)言結(jié)果、練習(xí)完成情況、教師理答方式、教師課堂站位等全方面都有細(xì)致的觀察與剖析，而這些都十分有利于教師的提高，更有利于教師隊(duì)伍整體的提高。

總之，本次學(xué)習(xí)交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學(xué)中，我將把我所學(xué)到的、悟到的做法和想法用于課堂，同時(shí)我還要更努力的學(xué)習(xí)其他關(guān)于教育教學(xué)的知識(shí)，盡量來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，使自己的課堂教學(xué)實(shí)效化、科學(xué)化，努力做一名能為學(xué)生發(fā)展提供幫助的良師。同時(shí)也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)開(kāi)闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會(huì)，謝謝!在**中學(xué)參觀學(xué)習(xí)期間，我盡量走遍該學(xué)校所有場(chǎng)所，從多個(gè)角度去觀察去了解，現(xiàn)將所見(jiàn)所聞，結(jié)合自己的分析匯報(bào)如下。

個(gè)區(qū)域相對(duì)合攏，去掉了講臺(tái)，三面墻壁鑲嵌著黑板，這樣學(xué)生分小組合作，老師走在學(xué)生中間，學(xué)生有了充足、方便的活動(dòng)空間。根據(jù)介紹，課堂教學(xué)主要有預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課三個(gè)模式。預(yù)習(xí)課由老師提供預(yù)習(xí)提綱，學(xué)生分小組合作完成;展示課主要是各組學(xué)生把預(yù)習(xí)的成果展示出來(lái)，交流、共享、提升;反饋課是對(duì)存在的共性和個(gè)性的問(wèn)題再次討論解決。一般是先預(yù)習(xí)課，然后展示課，再反饋課，如果預(yù)習(xí)課完成了目標(biāo)，就不再進(jìn)行展示課、反饋課，也可以一節(jié)課內(nèi)完成預(yù)習(xí)、展示、反饋。該校把預(yù)習(xí)單獨(dú)安排為一節(jié)課，可見(jiàn)預(yù)習(xí)部分是**課改的關(guān)鍵。去之前交流時(shí)，就分析過(guò)課堂變成學(xué)生展示的場(chǎng)所，預(yù)習(xí)很必要，是保證。沒(méi)有觀摩到完整的預(yù)習(xí)課和反饋課，據(jù)觀察和分析，預(yù)習(xí)課老師提供的預(yù)習(xí)提綱可能是概括了全課知識(shí)和訓(xùn)練的系統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu)，還會(huì)提供一些相關(guān)資料，學(xué)生分小組合作進(jìn)行，每組承擔(dān)其中的一部分任務(wù)，在此基礎(chǔ)上藝術(shù)加工，以在展示課上表演。

我聽(tīng)的一節(jié)公開(kāi)課是語(yǔ)文展示課，課堂過(guò)程是這樣的：預(yù)習(xí)交流各組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果;明確目標(biāo)老師明確指出本節(jié)任務(wù);分組合作小組交流，確定要展示的內(nèi)容和方式;展示提升學(xué)生把預(yù)習(xí)的成果以多樣的形式表演，期間有老師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生互評(píng)，達(dá)到共享交流提升的效果;穿插交流學(xué)生間跨組交流，對(duì)學(xué)困生的幫扶;達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)本課的概括總結(jié)，有名學(xué)生用“打油詩(shī)”來(lái)概括。還串教室觀看了初三幾個(gè)班的復(fù)習(xí)展示課。過(guò)程大致是：老師指出復(fù)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生預(yù)習(xí)，同時(shí)每組出一名學(xué)生把老師給的紙條上的內(nèi)容抄寫到自己組的黑板上，然后各組學(xué)生到自己的黑板前討論交流，最后，各組逐次展示講解，老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：1、這樣的課堂模式少了規(guī)規(guī)矩矩坐姿等硬性統(tǒng)一的要求，給了學(xué)生適當(dāng)自由的活動(dòng)空間，符合學(xué)生好動(dòng)、喜歡參與的年齡特點(diǎn)，學(xué)生可以按照自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被有效地調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氛圍、學(xué)習(xí)效果、知識(shí)的鞏固程度都比較好。

2、把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，在學(xué)習(xí)中每個(gè)小組作為一個(gè)考核單位，為了小組的得分，組內(nèi)成員分工合作，互相幫助，優(yōu)生幫扶學(xué)困生，使每名學(xué)生都參與，每個(gè)人都有了展示的機(jī)會(huì)，學(xué)生整體得到提高。

3、學(xué)生學(xué)到的不只是本課的知識(shí)，各方面的能力都得到提高，對(duì)知識(shí)的探究能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、粉筆書寫能力、合作精神、用來(lái)展示的藝術(shù)(如快板、三句半、故事表演等)。

4、老師在課前要準(zhǔn)備大量資料，做精心的策劃，課堂上交給學(xué)生去表演，老師置身學(xué)生中間，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)評(píng)，要敏銳發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，組織協(xié)調(diào)課堂。學(xué)生是要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和鍛煉逐漸適應(yīng)的。

5、教改的成功經(jīng)歷一段時(shí)間的摸索，先形式后內(nèi)容，對(duì)課堂做了一些硬性的規(guī)定，比如三不準(zhǔn)(不站講臺(tái)、不抄黑板、純知識(shí)性的不講)、0+40分鐘等。

觀察了展示的優(yōu)秀教案，對(duì)其中一篇層次清楚的教案仔細(xì)看了一遍，該教案分三維的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程兩部分，教學(xué)過(guò)程又分預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)六部分，展示提升是篇幅最長(zhǎng)的部分，其它部分比較簡(jiǎn)單，有的一句話帶過(guò)。教學(xué)過(guò)程被豎線分隔成兩部分，多的那面是教學(xué)過(guò)程及知識(shí)內(nèi)容，包括注明的關(guān)口設(shè)計(jì)和預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題，少的一面是對(duì)相應(yīng)階段學(xué)生活動(dòng)的說(shuō)明。有的教案還有附頁(yè)，是補(bǔ)充的內(nèi)容等。個(gè)人認(rèn)為，該教案簡(jiǎn)明實(shí)用，對(duì)課堂內(nèi)容和活動(dòng)過(guò)程策劃細(xì)致，對(duì)課堂的指導(dǎo)作用大，預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生分析的側(cè)重，附頁(yè)充實(shí)了課堂知識(shí)容量。聽(tīng)介紹是在集體備課基礎(chǔ)上個(gè)人加工。從觀察看，沒(méi)有備課本，教案用一張八開(kāi)紙，更象是一份講義。從電腦調(diào)出的一份原始教案上沒(méi)有做細(xì)致分解看，估計(jì)他們是從網(wǎng)絡(luò)或光盤找的教案，再進(jìn)行加工的。

二、學(xué)校文化進(jìn)校門可以看到幾塊顯眼的展板，展示了學(xué)校辦學(xué)理念、教育思想、教學(xué)特點(diǎn)等，院內(nèi)各處有提示牌，櫥窗內(nèi)是按科目分類的手抄報(bào)。樓道文化牌有教師的語(yǔ)錄和部分學(xué)生語(yǔ)錄、學(xué)生作品等。教室內(nèi)墻壁上有光榮榜、學(xué)習(xí)園地、班旗、個(gè)性班名、各任課教師的寄語(yǔ)、學(xué)生口號(hào)等。但**中學(xué)的文化不是看這些形式，其文化核心滲透在學(xué)校管理、教學(xué)活動(dòng)中。

**中學(xué)推行無(wú)制度化管理，辦公室和教室都看不到管理制度，沒(méi)有制度并不是說(shuō)不管理，學(xué)校實(shí)行細(xì)致化分工，落實(shí)到人，每樣事情都有大家公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，依靠大家自覺(jué)執(zhí)行。各項(xiàng)工作也有專人督查，我跟著看了對(duì)一個(gè)教師宿舍的督查，兩個(gè)人拿著一張表格，記錄的比較詳細(xì)。可以說(shuō)，**中學(xué)管理靠的不是制度而是文化。

展示文化：學(xué)生在課堂上展示，教師參加教研活動(dòng)的結(jié)果在公示欄展示，各種工作的督查、評(píng)估結(jié)果隨時(shí)展示。展示這種形式對(duì)相互學(xué)習(xí)交流、對(duì)工作促進(jìn)作用很明顯。

反思文化：樓道里擺放著許多小黑板，標(biāo)題是工作反思，每個(gè)教師一塊，反思一周教學(xué)中優(yōu)點(diǎn)和不足的地方。

自罰文化：有幾塊張貼的紙上寫著，某某老師認(rèn)為自己哪點(diǎn)做的不好，自己罰**元或**元交財(cái)務(wù)。這個(gè)也會(huì)影響到學(xué)生自己約束自己。

務(wù)實(shí)認(rèn)真：在課間觀看到一個(gè)評(píng)課過(guò)程，幾個(gè)教師站在車棚旁圍一圈，一個(gè)人組織記錄，主講者先自我評(píng)價(jià)，聽(tīng)課的逐個(gè)評(píng)價(jià)。課間操有個(gè)班站隊(duì)不齊，別的學(xué)生解散后，該班留下當(dāng)場(chǎng)改正。就是說(shuō)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，不拖拉。

中最大的感受是教師的敬業(yè)精神，臨回來(lái)時(shí)，想問(wèn)一下該校老師的收入，看到兩個(gè)教師在操場(chǎng)交談，走過(guò)去問(wèn)，才發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人是在交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。正象該校報(bào)告會(huì)上說(shuō)的，改革的阻力是教師，而不是學(xué)生，學(xué)校管理關(guān)注的是教師思想境界的提升。

學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇一)**印象與啟示**年5月25日-29日，**市教育局直屬單位新課改合格學(xué)校代表一行***人在基教科**科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，千里迢迢來(lái)到**省**市**中學(xué)考察學(xué)習(xí)。短短的五天行程中，我們呆在**中學(xué)整整兩天，我聽(tīng)了4節(jié)語(yǔ)文課，2節(jié)數(shù)學(xué)課，聽(tīng)了該校曹偉林副校長(zhǎng)、刁勇副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處高正國(guó)主任、政教處俊主任的經(jīng)驗(yàn)介紹，**中學(xué)教學(xué)質(zhì)量一流，**教師一流，**的管理一流。

(一)**印象一、濃郁的文化氛圍——真善美走進(jìn)**的校園，猶如在文化長(zhǎng)廊中穿行，校訓(xùn)“真善美”巨石矗立在北大門內(nèi)，“雄鷹展翅”石雕聳立于實(shí)驗(yàn)樓前，“拓荒?！笔裢α⒂谑程瞄T前，這些雕塑激勵(lì)著全體師生奮進(jìn)拼博向上。**教學(xué)樓中央過(guò)道的橫梁上寫著數(shù)千個(gè)英語(yǔ)單詞、數(shù)百首古詩(shī)詞，教學(xué)樓走廊橫梁上寫著“帶著深深的感恩傾聽(tīng)老師的教誨，帶著無(wú)限的激情投入到學(xué)習(xí)中去”、“帶著偉大的使命感來(lái)學(xué)校，帶著強(qiáng)烈的責(zé)任感進(jìn)教室”。宣傳櫥窗豐富多彩，既有師生生活剪影，又有班級(jí)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比，還有光榮榜、優(yōu)秀作文展、書畫展等。

這一個(gè)個(gè)景觀、一座座雕塑、一條條標(biāo)語(yǔ)，靜靜地激勵(lì)著師生，感化著師生，真正達(dá)到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。

二、堅(jiān)定不移的核心價(jià)值——沒(méi)有教不好的學(xué)生。

“沒(méi)有教不好的學(xué)生”，這是**中學(xué)的辦學(xué)理念，這八個(gè)剛勁有力的大字鐫在刻**中學(xué)的教學(xué)樓上，也深深地烙在**人的心坎上。**的學(xué)生基礎(chǔ)差，從2005年以來(lái)，每年三千多名學(xué)生中有一半的學(xué)生來(lái)自**市外，最北來(lái)自黑龍江，最南來(lái)自海南島，他們都是一些在當(dāng)?shù)貙W(xué)校讀不下去的所謂“問(wèn)題學(xué)生”，**人沒(méi)有輕易放棄對(duì)學(xué)生的信心，提出好的標(biāo)準(zhǔn)是在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)步了，好的內(nèi)涵是思想品德好與學(xué)業(yè)成績(jī)好，從最后一名學(xué)生抓起，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心?！皼](méi)有教不好的學(xué)生”，已內(nèi)化為**人的核心價(jià)值、核心文化、發(fā)展的原動(dòng)力。

三、課堂教學(xué)的有效模式——先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練“先學(xué)”是在教學(xué)指導(dǎo)下自學(xué)，首先提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提出自學(xué)要求，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)后，學(xué)生帶著思考題在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，完成檢測(cè)的練習(xí)。學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并記下來(lái)，但不輔導(dǎo)，不干擾學(xué)生自學(xué)?！昂蠼獭笔墙處熞龑?dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中總結(jié)，歸納，提高，由特別到一般，由實(shí)踐上升到理論。“當(dāng)堂訓(xùn)練”是在學(xué)教之后進(jìn)行的，數(shù)學(xué)課的訓(xùn)練內(nèi)容有必做題、選做題和思考題，著重讓學(xué)生通過(guò)一定量的訓(xùn)練，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，從而加深理解深堂上所學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

“先學(xué)后教”體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育觀，遵循了一切從實(shí)際出發(fā)的教育規(guī)律，“當(dāng)堂訓(xùn)練”體現(xiàn)了課堂教學(xué)的扎實(shí)高效，是**人成功的法寶。

四、扎扎實(shí)實(shí)的課外輔導(dǎo)——三清“堂堂清，周周清，月月清”最早是**中學(xué)提出來(lái)的，“三清”的對(duì)象是中下等生(小徒弟)，即每班每門學(xué)科后十五名同學(xué)，“三清”的內(nèi)容：基本知識(shí)點(diǎn)，如語(yǔ)文“清”生字新詞的聽(tīng)寫、優(yōu)秀詩(shī)文的背誦，數(shù)學(xué)“清”基本概念、定律、公式的背誦，英語(yǔ)“清”單詞的聽(tīng)寫、課文的朗讀與背誦。

怎么清?任課教師為第一責(zé)任人，每名小徒弟都有一名小師傅，小師傅坐在小徒弟的旁邊(每堂課調(diào)換座位)，任課教師提出每天“清”的內(nèi)容，小師傅負(fù)責(zé)“清”小徒弟。周四晚自習(xí)為周周清的時(shí)間，班級(jí)小師傅在任科教師的帶領(lǐng)下跨班檢查，并在書上作標(biāo)志，“三清”不合格的同學(xué)周五下午留下來(lái)補(bǔ)習(xí)，小師傅、任課教師也留下來(lái)陪同輔導(dǎo)。小徒弟與小師傅同獎(jiǎng)同罰，且為評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件，小徒弟們給“三清”管住了?！叭濉背蔀檠a(bǔ)差的手段，成為學(xué)生提高成績(jī)的重要保障。

五、狠抓落實(shí)的管理——年級(jí)承包每年8月份，**中學(xué)把學(xué)生、教師按年級(jí)打亂分成三塊，同一年級(jí)重新分班，由年級(jí)負(fù)責(zé)人承包管理，包年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生管理，由年級(jí)組對(duì)本年級(jí)教師進(jìn)行績(jī)效考評(píng)，發(fā)放績(jī)效工資。

年級(jí)組抓住六個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)學(xué)科(起始學(xué)科：初一英語(yǔ)、初二物理、初三化學(xué))、重點(diǎn)班級(jí)(新班主任管理的班級(jí))、重點(diǎn)教師(有差距、有管理漏洞的教師)、重點(diǎn)學(xué)生(每班每門學(xué)科前、后十五名學(xué)生，愛(ài)出風(fēng)頭的學(xué)生)、重點(diǎn)時(shí)段(早自習(xí)、做操集會(huì)進(jìn)退場(chǎng)時(shí)、中晚餐時(shí)、洗澡、就寢時(shí))、重點(diǎn)區(qū)域(運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、餐廳、宿舍)。

開(kāi)好四個(gè)會(huì)議：每天晨會(huì)(7：15，小結(jié)前一天的工作，布置當(dāng)天的工作)、每周例會(huì)(周四下午，交流聽(tīng)課情況)、每月總結(jié)(月底，小結(jié)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)，評(píng)優(yōu)，教師工作總結(jié)，月月清驗(yàn)收)、每期績(jī)效評(píng)定(期末，人均8**元/年)。

年級(jí)承包使管理者能夠及時(shí)了解師生動(dòng)態(tài)，靠前指揮，強(qiáng)化教師的責(zé)任感，調(diào)動(dòng)了教師的積極性。立了功有人“領(lǐng)”，出了錯(cuò)有人“頂”，管理落到了實(shí)處，人人有事做，事事有人管。

(二)**啟示一、有效的課堂教學(xué)模式。

其程序是(一)展示學(xué)習(xí)目標(biāo);(二)先學(xué)(學(xué)生在課堂上看書、練習(xí));(三)后教(兵教兵，學(xué)生討論，教師點(diǎn)評(píng));(四)當(dāng)堂訓(xùn)練(限時(shí)交作業(yè))。

我的思考：1、我們的每一節(jié)課都有學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎?這一目標(biāo)是否符合學(xué)生的實(shí)際，教材的實(shí)際，新課標(biāo)的實(shí)際?我們的課堂是否仍然在“滿堂灌”、“滿堂問(wèn)”、亦或“滿堂跑”?是否真正在幫助學(xué)困生?二、學(xué)校管理的真諦——堅(jiān)守**省**市**中學(xué)創(chuàng)辦于1980年，當(dāng)時(shí)只有5個(gè)班，***名教師，200多個(gè)學(xué)生來(lái)自五個(gè)自然村，僅26間矮小的平房。2005年整體搬遷到**市新城區(qū)，現(xiàn)有***個(gè)教學(xué)班，***名教師，3500多名學(xué)生，占地面積207畝，固定資產(chǎn)近3億。從2005年起，每年參加**市中考，合格率**%，升學(xué)率**%，鞏固率**%，人人每門功課達(dá)到90分，優(yōu)秀率列全市第一?，F(xiàn)在每天都有來(lái)賓到校考察學(xué)習(xí)，每天都有公開(kāi)課，成為**市的一張名片，全國(guó)的課改名校。

為什么**中學(xué)能如此輝煌?這源自于他們的堅(jiān)守。

**人堅(jiān)守自己的理念——沒(méi)有教不好的學(xué)生。這是一種自信，相信學(xué)生能被教好，相信自己能教好學(xué)生?！安钌巧滩坏?，情商更高”，凌俊主任的話令人深思。

**人堅(jiān)守教育教學(xué)的本質(zhì)——求真務(wù)實(shí)?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式及“三清”做法，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，可操作，管用。

**人堅(jiān)守一種精神——無(wú)私奉獻(xiàn)。2007年之前，**中學(xué)的體制是國(guó)有民助，教師每年可憑業(yè)績(jī)獲得一筆可觀的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。2007年后改為公辦學(xué)校，體制改變，教師收入減半，但絲毫沒(méi)有影響教學(xué)質(zhì)量，靠的是無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

之風(fēng)吹綠我校的每一寸土地，每一片天空，吹綠雁城的每一個(gè)校園，吹綠蒸湘大地。

20**年4月3日，我們有幸到寧陽(yáng)市小學(xué)、伏山小學(xué)和第十中學(xué)這三所學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，收獲很多。

這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵(lì)志的語(yǔ)言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導(dǎo)。他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過(guò)堅(jiān)持“特色辦學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。這使我對(duì)教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，獲得了新的啟迪。

走進(jìn)每一所小學(xué)，都隨處可見(jiàn)一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語(yǔ)不時(shí)地感動(dòng)著我們。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語(yǔ)：學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇，知識(shí)的積累在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴;提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要;上課集中精力，積極動(dòng)腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí).有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語(yǔ)：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德;哪個(gè)班的墻壁最干凈，哪個(gè)班的同學(xué)最光榮.有關(guān)安全教育方面的標(biāo)語(yǔ)：我一定要珍愛(ài)生命，注意安全.有關(guān)班級(jí)管理方面的標(biāo)語(yǔ)：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高;以競(jìng)爭(zhēng)促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。這一條條標(biāo)語(yǔ)，具體、親切、實(shí)在。它啟示著、熏陶著、激勵(lì)著永威的每一個(gè)師生，他們一進(jìn)入校園就開(kāi)始接受了無(wú)聲的教育。

怎樣培養(yǎng)人才?怎樣從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育?怎樣從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量?這些都是我們要思考的問(wèn)題。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)開(kāi)闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會(huì)，我們沒(méi)有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對(duì)我們今后的工作有一個(gè)長(zhǎng)期的指導(dǎo)過(guò)程，也希望學(xué)校今后多提供這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，謝謝!

學(xué)校畢業(yè)考察心得體會(huì)篇十

從邁入畢業(yè)學(xué)校的那一刻起，我們開(kāi)始了心靈與知識(shí)的磨礪之旅。畢業(yè)學(xué)校陪伴了我們青春的歲月，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)與變化。回首四年的時(shí)光，時(shí)而歡笑，時(shí)而淚水，但每一次經(jīng)歷都成為我們?nèi)松砷L(zhǎng)的財(cái)富。無(wú)論是在課堂上學(xué)到的知識(shí)，還是在課外活動(dòng)和社團(tuán)里培養(yǎng)的能力，都讓我們收獲頗豐。

第二段：學(xué)校的教育理念。

畢業(yè)學(xué)校的教育理念對(duì)于我們的成長(zhǎng)起到了重要的引導(dǎo)作用。以德育為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，這是畢業(yè)學(xué)校一貫的教育理念。校內(nèi)秩序井然，師生關(guān)系密切，師資力量強(qiáng)大，課堂教學(xué)質(zhì)量高。畢業(yè)學(xué)校的教育環(huán)境良好，讓我們受益匪淺。

第三段：課內(nèi)外活動(dòng)的收獲。

在畢業(yè)學(xué)校，我們不僅在課堂上學(xué)到了知識(shí)，也在課外活動(dòng)中豐富了視野。學(xué)生會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、志愿者服務(wù)等，都為我們提供了很好的發(fā)展平臺(tái)。參與活動(dòng)的過(guò)程中，我們培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和社交技巧。同時(shí)，通過(guò)參加比賽、科技創(chuàng)新項(xiàng)目等，我們不斷地挑戰(zhàn)自我、突破自我，提高了自己的綜合素質(zhì)。

第四段：師生關(guān)系的互動(dòng)。

畢業(yè)學(xué)校的師生關(guān)系始終保持著良好的互動(dòng)與互助。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師們耐心指導(dǎo)我們，使我們受益匪淺。同時(shí)，老師們也不斷鼓勵(lì)我們?nèi)プ非笞约旱膲?mèng)想，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是我們成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者和伙伴。我們與老師之間建立了深厚的感情，不僅僅是通過(guò)學(xué)習(xí)交流，更是在生活中互相關(guān)心和包容。

第五段：感恩與展望。

站在畢業(yè)的門檻上，我們對(duì)畢業(yè)學(xué)校的感激之情溢于言表。正是這所學(xué)校給予了我們打拼人生的舞臺(tái)，并向我們敞開(kāi)了前進(jìn)的大門。我們會(huì)懷著深深的感恩之情，告別畢業(yè)學(xué)校。與此同時(shí)，我們也懷揣著對(duì)未來(lái)的憧憬和期望，去追求自己更美好的人生。我們將永遠(yuǎn)懷念畢業(yè)學(xué)校給予我們的美好記憶，也將用所學(xué)與所長(zhǎng)去奮斗，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

總結(jié)：畢業(yè)學(xué)校是我們成長(zhǎng)中一座重要的里程碑，它給予我們的不僅僅是知識(shí)的傳授，更是給予我們?nèi)松闹敢Ｔ谶@里，我們獲得了知識(shí)的同時(shí)也受益匪淺，學(xué)到了成長(zhǎng)所需的道德與品質(zhì)，培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在師生的互動(dòng)中，我們建立了深厚的感情。這些收獲將伴隨我們一生，鑄就我們更加美好的未來(lái)。我們深深感恩畢業(yè)學(xué)校，懷揣著對(duì)未來(lái)的向往和期望，踏上新的征程。

學(xué)校畢業(yè)考察心得體會(huì)篇十一

作為一名校長(zhǎng)，在全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化的浪潮之下，學(xué)校的發(fā)展和改革顯得尤為重要。因此，進(jìn)行學(xué)?？疾斐蔀樾ｉL(zhǎng)們不可或缺的一項(xiàng)工作。近期，本人也有幸參與了一次學(xué)?？疾?，在這次考察中，不僅給予了我豐富的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，也深化了我對(duì)優(yōu)秀學(xué)校的理解。

第二段：準(zhǔn)備工作。

在參加學(xué)?？疾熘?，我認(rèn)真做好了充分的準(zhǔn)備。首先，我了解了即將考察的學(xué)校的基本情況，包括學(xué)校的歷史和地位、辦學(xué)理念以及辦學(xué)成績(jī)等。其次，我攜帶了一些關(guān)于學(xué)校管理和教育教學(xué)的問(wèn)題，以便在實(shí)地考察中向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師們請(qǐng)教并取得更多的有效信息。最后，我調(diào)整了心態(tài)，保持開(kāi)放、包容的心態(tài)，旨在能夠借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，提升我學(xué)校的教育質(zhì)量。

第三段：實(shí)地考察。

在學(xué)?？疾爝^(guò)程中，我深入到該學(xué)校的校園內(nèi)部，仔細(xì)觀察和傾聽(tīng)。首先，我給自己制定了目標(biāo)，希望能夠了解該學(xué)校的教育理念和辦學(xué)特色，以及他們?cè)诮虒W(xué)管理方面的創(chuàng)新措施。其次，我參觀了各個(gè)教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等教育資源，同時(shí)還走訪了幾個(gè)教學(xué)班級(jí)，與教師和學(xué)生進(jìn)行了面對(duì)面的交流。在這個(gè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，例如教學(xué)資源的不充足和一些師資力量的不足等。但是，對(duì)于學(xué)校有效利用資源和注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我也感到十分欣慰。

第四段：收獲與啟發(fā)。

通過(guò)這次學(xué)?？疾?，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校的建設(shè)需要堅(jiān)持創(chuàng)新和超越，不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷探索和改進(jìn)。其次，我從學(xué)校的教育理念和教學(xué)管理中學(xué)到了很多。例如，該學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過(guò)多元化的教學(xué)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。此外，學(xué)校還通過(guò)與企業(yè)合作，提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等，幫助學(xué)生更好地融入社會(huì)。在教學(xué)管理方面，學(xué)校強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新思維，并給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。

第五段：總結(jié)。

總之，學(xué)?？疾焓切ｉL(zhǎng)們提高教育管理水平和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作。通過(guò)這次學(xué)?？疾?，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)管理和教育教學(xué)創(chuàng)新的知識(shí)，也看到了學(xué)校改革的實(shí)際成果。在今后的工作中，我將積極推進(jìn)我學(xué)校的教育改革和創(chuàng)新，努力提高學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校畢業(yè)考察心得體會(huì)篇十二

自從中學(xué)起步的生活，我們就一直被灌輸著這樣的認(rèn)識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)才能得到更多的知識(shí)和技能，并在某個(gè)行業(yè)中發(fā)揮所學(xué)的技能和能力。然而，我們最終獲得的實(shí)際技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。學(xué)生們開(kāi)始更加注重從實(shí)踐和社會(huì)中的學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)，這其中包括社會(huì)考察活動(dòng)。社會(huì)考察，作為一種實(shí)踐教育，重點(diǎn)在于讓學(xué)生真切地體驗(yàn)學(xué)校教育與社會(huì)生活之間的差異，以及在社會(huì)上適應(yīng)和行動(dòng)的能力。我的社會(huì)考察經(jīng)歷，給了我一些深刻的領(lǐng)悟，這讓我意識(shí)到了它在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?，也為我的將?lái)做了幾段有益的經(jīng)驗(yàn)。

第二段：社會(huì)考察的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

社會(huì)考察，讓我有機(jī)會(huì)和不同背景的人們接觸和交流，拓寬了我的視野。“農(nóng)村建設(shè)”這一項(xiàng)目，讓我有機(jī)會(huì)去參觀了很多豐富多彩的鄉(xiāng)村，感受了農(nóng)民樸實(shí)而淳樸的生活方式，并對(duì)鄉(xiāng)村建設(shè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在我實(shí)際的參觀中，我發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村與城市之間的差異。例如，一些偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村仍然存在著貧窮和落后的問(wèn)題。但是也可以看到，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們思想觀念的轉(zhuǎn)變，農(nóng)村地區(qū)的生活情況正在日益改善。通過(guò)探討了這些問(wèn)題，我更能夠?qū)ι鐓^(qū)和城市以及不同地區(qū)的發(fā)展動(dòng)態(tài)有全面的認(rèn)識(shí)。

社會(huì)考察，讓我意識(shí)到我們?cè)谌粘Ｉ钪忻鎸?duì)的一些具體問(wèn)題。在社區(qū)和農(nóng)村考察中，我發(fā)現(xiàn)了很多存在于我們身處的社會(huì)問(wèn)題。例如，醫(yī)療、住房等問(wèn)題，它們?nèi)粺o(wú)法解決，讓我對(duì)社會(huì)的建設(shè)更加關(guān)注。這經(jīng)驗(yàn)意義重大，讓我更加踏實(shí)面對(duì)這些困難，更加負(fù)責(zé)任地考慮，如何為社會(huì)作出積極的貢獻(xiàn)。

第四段：社會(huì)考察對(duì)我未來(lái)的規(guī)劃。

社會(huì)考察，為我明確了我的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，并幫助我在將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。在農(nóng)村考察中，我發(fā)現(xiàn)了環(huán)保問(wèn)題對(duì)社區(qū)的影響，我對(duì)環(huán)保的關(guān)注度持續(xù)增加。我渴望成為一個(gè)對(duì)環(huán)境有意識(shí)并為保護(hù)家園做出積極貢獻(xiàn)的人。通過(guò)這次社會(huì)考察，我更清晰地看到了我的職業(yè)發(fā)展，摸清楚了手頭的水性，為自己未來(lái)的發(fā)展出一份規(guī)劃。

第五段：結(jié)論。

社會(huì)考察，讓我們進(jìn)一步深入社會(huì)生活，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并理解，使我們把視野放到社會(huì)和未來(lái)，建立我們?cè)谏鐣?huì)中發(fā)揮作用的意識(shí)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們接觸到的各種經(jīng)歷和感受，都可以用來(lái)幫助我們更好地發(fā)掘自己的潛力，做出適合自己的選擇，也讓未來(lái)的人生路越走越寬，對(duì)做出正確的職業(yè)選擇起到了重要的貢獻(xiàn)。

學(xué)校畢業(yè)考察心得體會(huì)篇十三

人生路上，有太多需要親身經(jīng)歷的事情，才能夠深刻地了解自己在哪里，以及自己的方向。在高中畢業(yè)之前，我有幸參加了社會(huì)考察活動(dòng)，這次活動(dòng)大大啟發(fā)了我的思想，也讓我感受到了社會(huì)的真實(shí)面貌。

第二段：老人院的參觀。

第一站，我們參觀了一家老人院。這家老人院里住著許多年邁的老人，他們的臉上雖然布滿歲月的痕跡，然而他們的目光卻依然明亮。我們和老人們聊了一會(huì)兒，了解了他們的生活情況。也許是因?yàn)殚L(zhǎng)年累月的孤獨(dú)，老人們都十分渴望與外界產(chǎn)生更多的接觸，更多的交流。我深刻體會(huì)到了社會(huì)對(duì)老人的重視，也讓我認(rèn)識(shí)到?jīng)]有愛(ài)的生活是多么的孤獨(dú)和苦澀。

第三段：工業(yè)廠區(qū)的實(shí)地考察。

接著，我們來(lái)到了一家工業(yè)廠區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察。整個(gè)廠區(qū)環(huán)境十分狼狽，工人們穿著藍(lán)色的工作服，在機(jī)器轟鳴聲中忙碌著。廠區(qū)里升騰的黑煙和臭味十分刺鼻。我看到許多工人的眼神都十分呆滯，仿佛沒(méi)有靈魂。同時(shí)，這里工作條件也十分惡劣，大家都要經(jīng)受著身體上的摧殘和心理上的折磨。我深深感受到，如果人們不注重環(huán)境保護(hù)和勞動(dòng)保障，那么工人們將會(huì)處于十分危險(xiǎn)的境地。

第四段：城市環(huán)境的探訪。

在考察城市環(huán)境時(shí)，我們走訪了城市周邊的社區(qū)。在社區(qū)中，我看到了城市矛盾和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的存在。城市里的生活乏味枯燥，市政設(shè)施依然有很多不足，城市中心和城市周邊的差距也很明顯。與此同時(shí)，城市中的人們身處都市的浮躁和競(jìng)爭(zhēng)之中，生活質(zhì)量因此較低。通過(guò)這次參觀，我認(rèn)識(shí)到了城市矛盾和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題之間的關(guān)系，同時(shí)也更加意識(shí)到了城市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)管理的重要性。

第五段：總結(jié)。

在這次的社會(huì)考察活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了很多人生的真諦，也更加理解了自己的人生方向。在未來(lái)的道路上，我要更加注重自身的成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)也要更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和人類福祉。我深信，經(jīng)過(guò)不懈的探索和努力，我會(huì)變得更強(qiáng)大，讓自己成為那個(gè)勇往直前的超級(jí)英雄，也讓社會(huì)變得更加美好和和諧。

學(xué)校畢業(yè)考察心得體會(huì)篇十四

受學(xué)校派遣，我于11月23日至11月28日到山東考察學(xué)習(xí)，近一周的時(shí)間我們分別考察了青島即墨二十八中、昌樂(lè)二中、杜郎口中學(xué)，學(xué)習(xí)體會(huì)如下：

一、即墨二十八中的“師友結(jié)隊(duì)模式”，即將一個(gè)班的成績(jī)前半數(shù)的學(xué)生作師傅，后半數(shù)的學(xué)生作徒弟，以兩人為一組構(gòu)成“師友關(guān)系”。師傅負(fù)責(zé)對(duì)徒弟的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，徒弟以師傅為榜樣學(xué)習(xí)和提高，對(duì)這種模式的幾點(diǎn)思考：

1．有完善的考核制度，對(duì)每對(duì)師友的學(xué)習(xí)情況、成績(jī)情況、回答問(wèn)題、參與活動(dòng)、紀(jì)律表現(xiàn)等進(jìn)行捆-綁考核，并且制定了完善的考核制度；進(jìn)行打分量化考核。每一學(xué)月，每一期都要評(píng)選出“優(yōu)秀師友”，如果不能被評(píng)為“優(yōu)秀師友”就不能參加其它優(yōu)秀的評(píng)選，不能評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部等。這樣就調(diào)動(dòng)了師傅的積極性，也煅煉和培養(yǎng)了師傅的能力，同時(shí)徒弟因?yàn)榕峦蠋煾档暮笸?，不好意思不學(xué)，能有力地促進(jìn)師傅和徒弟的學(xué)習(xí)。

2．這樣對(duì)學(xué)困生的監(jiān)督更到位、更有力，實(shí)行的是一對(duì)一監(jiān)督和幫扶，不會(huì)出現(xiàn)監(jiān)督和幫扶的空檔，對(duì)差生的提高是很有幫助的，至少差生不會(huì)變得太差或者說(shuō)越來(lái)越差。

3．對(duì)這種模式的借鑒，我們至少可以借鑒來(lái)治理學(xué)生的偏科現(xiàn)象，即某一科差的同學(xué)可以拜這一科學(xué)的好的同學(xué)組成一隊(duì)“師友”，讓他們共同學(xué)習(xí)共同提高，同時(shí)對(duì)幫助徒弟提高的師傅進(jìn)行表彰。

二、昌樂(lè)二中

1．昌東二中的“問(wèn)題超市”，即每堂課老師把每課的知識(shí)要點(diǎn)梳理出來(lái)，學(xué)生先通過(guò)自學(xué)（或者課前預(yù)習(xí)）迅速掌握知識(shí)要點(diǎn)，老師把一節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)演變成問(wèn)題的形式或者例題的形式寫在黑板上，讓學(xué)生充分地思考、練習(xí)，先獨(dú)立思考解答，再小組交流，然后再由成績(jī)好的學(xué)生講解，基本的原則是懂了的講給沒(méi)懂的聽(tīng)，沒(méi)弄懂的就走到問(wèn)題或例題前面聽(tīng)弄懂了學(xué)生講，學(xué)生講的過(guò)程老師就在旁邊聽(tīng)，對(duì)未講明白的或未到位的加以點(diǎn)拔，這樣做的好處：一是能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，能讓學(xué)生充分地學(xué)習(xí)和討論。二是能提高課堂學(xué)習(xí)效率，學(xué)生凡是已弄懂的問(wèn)題就可以不再去聽(tīng)，只需去聽(tīng)自己沒(méi)懂的問(wèn)題就行。三是能煅煉優(yōu)生，你既然承擔(dān)了講解和輔導(dǎo)差生的'任務(wù)，自己的思路就必須清楚，否則你沒(méi)法講給其他學(xué)生聽(tīng)。四是老師能做到心中有數(shù)，因?yàn)樵趯W(xué)生講解的過(guò)程中，老師在觀察，哪些地方未講透，未講到位，能更加針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo)。

2．昌樂(lè)二中的“特色大課間”，主要特色有：（1）全校統(tǒng)一口令，統(tǒng)一口號(hào)，學(xué)生和著極有節(jié)奏的音樂(lè)跑步。（2）學(xué)生大步跑，自信地跑，能切實(shí)達(dá)到煅煉和調(diào)節(jié)的目的。

（3）“特色大課間”后班主任有簡(jiǎn)單的總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

3．昌樂(lè)二中的試卷評(píng)講課。在試卷評(píng)講前學(xué)生卻要統(tǒng)一完成“考試及反省卷”，考試反省卷分為：（1）存在的問(wèn)題（思想態(tài)度方面、基礎(chǔ)知識(shí)方面、落實(shí)方面）。（2）改進(jìn)措施。（3）糾錯(cuò)（所有的錯(cuò)題不但要改，還要總結(jié)出錯(cuò)誤的原因）。在學(xué)生完成“考試反省卷”的基礎(chǔ)上，再由老師選擇性地進(jìn)行評(píng)講。

三、杜郎口中學(xué)的自主學(xué)習(xí)模式，先是由學(xué)生通過(guò)自學(xué)掌握一節(jié)課的主要知識(shí)要點(diǎn)，然后完成老師設(shè)計(jì)的練習(xí)題。教室周圍全是黑板，每人一塊“自留地”，學(xué)生統(tǒng)一做，做了之后，兩個(gè)同學(xué)之間互相批改，老師在一旁觀察，對(duì)統(tǒng)一問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)拔，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是：

1．能充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，簡(jiǎn)單的問(wèn)題是由學(xué)生自己學(xué)習(xí)完成。

2．課堂練習(xí)量大，容量大，因?yàn)榉彩菍W(xué)生能做對(duì)的，老師就不再重復(fù)講，這樣能節(jié)省很多時(shí)間，把時(shí)間還給學(xué)生練習(xí)，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

3．對(duì)典型的題，易錯(cuò)的題不斷地強(qiáng)化，不斷地鞏固，一節(jié)課學(xué)生做的練習(xí)看似很多，但其實(shí)體現(xiàn)的知識(shí)要點(diǎn)就那么兩個(gè)，只是變換了不同的呈現(xiàn)方式而已，變換了不同的易錯(cuò)點(diǎn)而已。

四、昌樂(lè)二中和杜郎口中學(xué)教學(xué)模式的啟示

1．課堂無(wú)花架子，很實(shí)在。其實(shí)這對(duì)老師課前準(zhǔn)備要求很高。一是老師知識(shí)點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)要抓得準(zhǔn)，抓得實(shí)。二是老師的問(wèn)題要設(shè)計(jì)得精，要有啟發(fā)性，能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地思考。三是習(xí)題要設(shè)計(jì)得好，習(xí)題要能很好地反應(yīng)當(dāng)堂課的知識(shí)點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。

2．要培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣和能力，對(duì)知識(shí)要點(diǎn)簡(jiǎn)單的一節(jié)課，學(xué)生能夠迅速地完成自學(xué)，然后投入應(yīng)用和練習(xí)。但是對(duì)知識(shí)要點(diǎn)較多、較難的內(nèi)容必須提前做好充分的預(yù)習(xí)，這樣學(xué)生在課堂上才能的足夠的時(shí)間來(lái)練習(xí)。

3．兩所學(xué)校的學(xué)生都很自信，能大膽地發(fā)言，能大膽地上臺(tái)板演，甚至能夠大膽地進(jìn)行激烈的辯論。這種自信來(lái)源于平時(shí)的培養(yǎng)，怎么培養(yǎng)？需要老師給學(xué)生搭建多練習(xí)、多表達(dá)的平臺(tái)，多給學(xué)生機(jī)會(huì)，只有學(xué)生有了多次練習(xí)，回答問(wèn)題成功的體驗(yàn)，才能感到成功的喜悅，從而自然就有了自信，所以我們應(yīng)多給學(xué)生機(jī)會(huì)練習(xí)、回答問(wèn)題、討論甚至辯論。

這次學(xué)習(xí)考察帶著太多的仰慕和激情，以及諸多的疑惑，認(rèn)真聽(tīng)取了山東 理工大學(xué)和山東海洋學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹及兩所學(xué)校的實(shí)地察看，并與相關(guān)師生 進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交流，受益匪淺，不慮此行，體會(huì)深刻：

1、兩所學(xué)校校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學(xué)校的所有場(chǎng)所，各個(gè)角落，每一扇墻壁都書香四溢，沁人心脾；從校長(zhǎng)辦公室、教師辦公室、各教室、各功能室的精心設(shè)計(jì)，到讀書長(zhǎng)廊、階梯墻壁教室走廊的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢，那么地充滿了文化氣息。這處處無(wú)不透出學(xué)校的構(gòu)思巧妙、匠心獨(dú)具。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。

2、明確的辦學(xué)思想為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向目標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證。所到兩所學(xué)校辦學(xué)思想鮮明，辦學(xué)各有特色，但都貫穿著 “以德育為首，以教研為主線，以課堂教學(xué)為中心”“以素質(zhì)教育為主導(dǎo)” 的辦學(xué)思想理念。創(chuàng)辦出了各自的特色學(xué)校。

3、教師素質(zhì)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的保證。兩所學(xué)校十分重視教師業(yè)務(wù)培 訓(xùn)和素質(zhì)提高，學(xué)校每學(xué)期都有自己培訓(xùn)計(jì)劃，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前一到二周進(jìn)行 學(xué)科培訓(xùn)和制訂學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃；同時(shí)要求每個(gè)教師要有多項(xiàng)特長(zhǎng)訓(xùn) 練，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。教師都能自覺(jué)的通過(guò)各種渠道提高自身素質(zhì)。 為提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

無(wú)不感到贊賞。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師教育觀念的重大轉(zhuǎn)變，學(xué)校已從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育真正轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育。

通過(guò)學(xué)習(xí)考察，使我們?cè)鰪?qiáng)了加快我校教育發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。示范 學(xué)校先進(jìn)的教育理念、成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，必將促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。

學(xué)校畢業(yè)考察心得體會(huì)篇十五

第一段：引言（200字）。

近年來(lái)，隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀的人才起著至關(guān)重要的作用。作為學(xué)校的核心領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)具有潛移默化的影響力，他們的責(zé)任不僅僅是管理學(xué)校的日常事務(wù)，更是要確保學(xué)校的教育質(zhì)量和發(fā)展方向。因此，校長(zhǎng)學(xué)?？疾斐蔀榱艘豁?xiàng)重要的工作。近期，我有幸參與了一次校長(zhǎng)學(xué)?？疾旎顒?dòng)，并從中收獲頗豐。下面，我將結(jié)合這次經(jīng)歷，就校長(zhǎng)學(xué)?？疾煨牡皿w會(huì)進(jìn)行總結(jié)和歸納。

第二段：考察目的和重要性（200字）。

首先，校長(zhǎng)學(xué)?？疾炀哂忻鞔_的目的：了解學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，為學(xué)校的改進(jìn)提供依據(jù)。通過(guò)深入學(xué)?？疾欤ｉL(zhǎng)可以全面了解學(xué)校的環(huán)境、師資、教育理念、教學(xué)設(shè)施等方面的情況，從而為學(xué)校的管理和發(fā)展提供有力支持。其次，校長(zhǎng)學(xué)?？疾斓闹匾圆谎远?。學(xué)校是培養(yǎng)未來(lái)的希望的地方，只有校長(zhǎng)了解學(xué)校的真實(shí)情況，才能更好地制定學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃和政策，為學(xué)校的發(fā)展指明方向。因此，校長(zhǎng)學(xué)校考察是教育管理中一項(xiàng)不可或缺的重要工作。

校長(zhǎng)學(xué)校考察的步驟主要包括了解學(xué)校的基本情況、參觀校園、聽(tīng)取校方的介紹和與教師、學(xué)生進(jìn)行交談等。首先，了解學(xué)校的基本情況是校長(zhǎng)考察的第一步，包括學(xué)校的歷史、規(guī)模、師資隊(duì)伍以及學(xué)校所在地的環(huán)境等方面。其次，參觀校園是校長(zhǎng)考察的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)親眼目睹校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施等，可以更好地了解學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r。再次，校長(zhǎng)還需要與學(xué)校的師生進(jìn)行交流，聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校現(xiàn)狀和存在問(wèn)題的看法和建議。通過(guò)這些步驟，校長(zhǎng)可以全面了解學(xué)校的情況，為下一步工作做好準(zhǔn)備。

通過(guò)這次校長(zhǎng)學(xué)校考察，我深刻體會(huì)到了校長(zhǎng)學(xué)?？疾斓闹匾?。首先，校長(zhǎng)學(xué)?？疾炜梢詭椭ｉL(zhǎng)更好地了解學(xué)校的實(shí)際情況，為制定發(fā)展計(jì)劃提供依據(jù)。同時(shí)，校長(zhǎng)學(xué)校考察也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問(wèn)題，及時(shí)予以解決，推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。其次，作為校長(zhǎng)，參與學(xué)?？疾炜梢约由钆c教師和學(xué)生之間的了解和溝通，增強(qiáng)校長(zhǎng)與全體師生的凝聚力和向心力。最后，校長(zhǎng)學(xué)校考察還可以增加校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)和視野，為更好地管理學(xué)校提供借鑒和參考。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過(guò)這次校長(zhǎng)學(xué)校考察，我深刻認(rèn)識(shí)到了校長(zhǎng)學(xué)?？疾斓闹匾院捅匾浴Ｖ挥行ｉL(zhǎng)真正了解學(xué)校的實(shí)際情況，才能更好地發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)作用，推動(dòng)學(xué)校的全面發(fā)展。因此，校長(zhǎng)學(xué)?？疾觳粌H是一項(xiàng)日常工作，更是一項(xiàng)促進(jìn)教育改革和學(xué)校發(fā)展的重要舉措。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校畢業(yè)考察心得體會(huì)篇十六

第一段：引入學(xué)?？疾斓哪康暮椭匾裕?00字）。

學(xué)?？疾焓翘岣呓逃|(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，它為我們提供了了解學(xué)校教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)的寶貴機(jī)會(huì)，為教育工作者的專業(yè)發(fā)展提供了新的思路和課程創(chuàng)新的靈感。最近我參加了一場(chǎng)學(xué)?？疾旎顒?dòng)，訪問(wèn)了一所優(yōu)秀的學(xué)校，這次經(jīng)歷令我深受震撼和啟發(fā)。我將通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)分享我的體會(huì)。

第二段：學(xué)校管理制度與教育理念（200字）。

這所學(xué)校以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫群拖冗M(jìn)的教育理念而著稱。校長(zhǎng)以身作則，他們高度重視教職員工的專業(yè)發(fā)展，并積極鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校建立了完善的教職員工考核機(jī)制，不僅對(duì)教師的教學(xué)能力進(jìn)行評(píng)估，還鼓勵(lì)教師關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。此外，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力，每個(gè)學(xué)生都要參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極參與公益事業(yè)。

第三段：創(chuàng)新的教學(xué)方法和資源利用（200字）。

這所學(xué)校擁有最先進(jìn)的教育技術(shù)設(shè)施和豐富的資源。在教學(xué)方法上，他們采用了以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體性，靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。學(xué)生在課堂上能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并參與教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)過(guò)程。學(xué)校還盡量提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，例如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、科技創(chuàng)新中心等，以便學(xué)生充分利用資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索。

第四段：師生關(guān)系和學(xué)生發(fā)展（200字）。

這所學(xué)校注重師生之間的互動(dòng)和合作。教師積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和小組活動(dòng)，并及時(shí)給予學(xué)生反饋。他們鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)自己，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和開(kāi)放性思維。學(xué)校還注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，通過(guò)開(kāi)設(shè)豐富多樣的課外活動(dòng)，如文藝辯論賽、科技創(chuàng)新大賽等，幫助學(xué)生開(kāi)展全面發(fā)展。

第五段：總結(jié)體會(huì)和展望未來(lái)（200字）。

這次學(xué)?？疾旖o我留下了深刻的印象，也帶給了我很多啟發(fā)。我深刻認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀學(xué)校的基本特點(diǎn)：優(yōu)秀的管理制度、創(chuàng)新的教學(xué)方法和資源利用、良好的師生關(guān)系以及學(xué)生的全面發(fā)展。作為教育工作者，我將倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力，不斷探索和創(chuàng)新教育教學(xué)方式。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)，教育才能得以提升，讓更多的學(xué)生從中受益。

學(xué)校畢業(yè)考察心得體會(huì)篇十七

在安居古鎮(zhèn)畢業(yè)考察中，我對(duì)這座古鎮(zhèn)深深著迷。它的傳統(tǒng)建筑、悠久歷史和獨(dú)特文化吸引了我。通過(guò)考察，我不僅學(xué)習(xí)了古鎮(zhèn)的歷史背景和發(fā)展現(xiàn)狀，還感受到了古鎮(zhèn)居民的生活方式和文化傳承的重要性。此次考察讓我明白了保護(hù)古建筑和文化傳統(tǒng)的重要性，并深刻意識(shí)到只有通過(guò)多樣化的發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)古鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。

首先，來(lái)到安居古鎮(zhèn)，我被其獨(dú)特的建筑風(fēng)格深深吸引。古鎮(zhèn)內(nèi)的房屋大多是傳統(tǒng)的黑瓦白墻，古風(fēng)古韻。這些古建筑承載著歷史的沉淀，每一處細(xì)節(jié)都迸發(fā)出濃厚的文化氛圍。我在古鎮(zhèn)中漫步時(shí)，仿佛回到了古代，感受到了古人們的生活方式和情感。這種獨(dú)特的古鎮(zhèn)風(fēng)格是古鎮(zhèn)的魅力所在，也是吸引著無(wú)數(shù)游客前來(lái)觀光的原因之一。

其次，在考察中，我們了解到古鎮(zhèn)的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的問(wèn)題。隨著現(xiàn)代化的迅速發(fā)展，一些傳統(tǒng)的手工藝和手工產(chǎn)業(yè)逐漸消失，古鎮(zhèn)的發(fā)展面臨著巨大的挑戰(zhàn)。為了保護(hù)古鎮(zhèn)獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和手工業(yè)，當(dāng)?shù)卣途用駛冏龀隽伺?。他們投資修復(fù)古建筑、恢復(fù)傳統(tǒng)技藝，并且通過(guò)開(kāi)展各類文化活動(dòng)來(lái)吸引游客。這些努力讓我意識(shí)到保護(hù)傳統(tǒng)文化的重要性，也讓我明白了古鎮(zhèn)只有與現(xiàn)代相結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

古鎮(zhèn)的居民也為我留下了深刻的印象。他們雖然生活在古老的古鎮(zhèn)里，但他們的生活方式和現(xiàn)代社會(huì)并沒(méi)有脫節(jié)。他們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解最新的信息，也擁有現(xiàn)代化的家居設(shè)施。然而，他們并沒(méi)有忘記傳統(tǒng)文化的重要性，他們努力傳承著祖輩的手工藝和習(xí)俗，讓古老的文化得以延續(xù)。我從他們身上學(xué)到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合，只有傳承與創(chuàng)新并重，古鎮(zhèn)才能永葆活力。

通過(guò)這次考察，我深刻理解到文化傳承對(duì)于古鎮(zhèn)的重要性。古鎮(zhèn)之所以吸引游客，就是因?yàn)槠洫?dú)特的文化魅力。只有保護(hù)古鎮(zhèn)的傳統(tǒng)文化，才能讓古鎮(zhèn)在激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。我認(rèn)為應(yīng)該通過(guò)教育和宣傳來(lái)加強(qiáng)人們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，才能使古鎮(zhèn)的文化傳承得以延續(xù)。

最后，我深刻意識(shí)到古鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展需要基于多樣化的發(fā)展模式。僅僅依靠傳統(tǒng)手工業(yè)已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求。古鎮(zhèn)應(yīng)該積極開(kāi)展其他產(chǎn)業(yè)、如旅游業(yè)、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)等，與傳統(tǒng)手工業(yè)結(jié)合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)多樣化的經(jīng)濟(jì)模式。同時(shí)，政府需要加大投資力度，為古鎮(zhèn)的多元化發(fā)展提供良好的政策環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施，進(jìn)一步推動(dòng)古鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。

總之，在安居古鎮(zhèn)畢業(yè)考察中，我對(duì)這座古鎮(zhèn)的吸引力有了更深的感受。傳統(tǒng)建筑、悠久歷史、獨(dú)特文化，使我對(duì)古鎮(zhèn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)考察，我更加明白了保護(hù)古建筑和傳統(tǒng)文化的重要性，也認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)多樣化的發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)古鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。我相信，在大家的共同努力下，安居古鎮(zhèn)將繼續(xù)發(fā)展壯大，成為古鎮(zhèn)文化傳承的典范。

學(xué)校畢業(yè)考察心得體會(huì)篇十八

參觀考察學(xué)校讓我們意識(shí)到，教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。下面是小編為大家整理的參觀考察學(xué)校。

希望對(duì)大家有幫助。

參加“”瑞安市首屆校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班以來(lái)，我們分別去了龍港四小、新紀(jì)元學(xué)校、泰順和溫州育英等學(xué)校進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，期間我們參觀了校園風(fēng)貌，聆聽(tīng)了學(xué)校經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)習(xí)了學(xué)校教育教學(xué)、校園文化創(chuàng)建方面的成功經(jīng)驗(yàn)，我切實(shí)感受到了這幾所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、濃厚的校園文化及豐碩的辦學(xué)成果。下面我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)：

一、特色辦學(xué)引發(fā)新思考。

20xx年11月24日，我們一行人赴龍港四小教育集團(tuán)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，聽(tīng)取了陳廣東校長(zhǎng)的報(bào)告，我深感受益匪淺，體會(huì)良多。給我留下印象最深的就是雖然學(xué)校有77個(gè)教學(xué)班，學(xué)生很多，但能通過(guò)堅(jiān)持“特色辦學(xué)”，成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。龍港四小經(jīng)歷多年的摸索和總結(jié)，創(chuàng)建了經(jīng)典誦讀、藝術(shù)教育、英語(yǔ)教育等學(xué)校品牌，這所學(xué)校無(wú)疑是成功的學(xué)校，形成了自己的特色，打響了自己的品牌。由此我想到，學(xué)校其實(shí)只需要打造一個(gè)特色品牌就可以成就一方新天地，像我們一提“尊重教育”，馬上就想到安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué);一說(shuō)“寓言教學(xué)”就會(huì)想起紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)一樣，它們就是有了特色，而我們眾多學(xué)校其實(shí)是沒(méi)有什么特色的，如何特色辦學(xué)和怎樣特色辦學(xué)將成為今后我們思考和追求的話題。

二、校園文化感受高品位。

考察溫州育英學(xué)校的時(shí)候，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過(guò)程中，重視的不僅是校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這所學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)，該學(xué)校利用一切可以利用的空間，學(xué)生書吧、生化實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校菜園、科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地等讓我們記憶猶新。李校長(zhǎng)的《育英賦》，正副校長(zhǎng)一個(gè)寫詞一個(gè)譜曲寫校歌，校長(zhǎng)如此有才，也讓我印象深刻。我想，校長(zhǎng)要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，做一個(gè)讀書人，文化人;學(xué)校應(yīng)打造為人才成長(zhǎng)的搖籃，出名師，育名生，辦名校。反觀自己的學(xué)校，感覺(jué)校園文化建設(shè)方面的缺乏，這也是下階段我要努力的目標(biāo)。

雖然考察時(shí)間很短暫，然而這幾所學(xué)校給我們的啟發(fā)都是很大的、是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。感謝王老師和進(jìn)修學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)開(kāi)闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會(huì)，也相信大家都會(huì)學(xué)有所思、學(xué)有所獲。

20xx年10月20日作為青島市名師培養(yǎng)工程的一員，有幸參加了一次難忘的赴上海、南京、杭州地區(qū)的考察學(xué)習(xí)活動(dòng)。其間，我們一行30余人先后參觀了南京市夫子廟小學(xué)和鳳游寺小學(xué)，上海市潯陽(yáng)路小學(xué)和杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校，聽(tīng)取了華東師范大學(xué)3位教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是在當(dāng)?shù)叵碛惺⒆u(yù)、各具特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校?；仡欉@次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采、專家報(bào)告，給人留下了深刻的印象。本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我有以下兩方面的體會(huì)。

一、教育的精彩源自教育的細(xì)節(jié)。

格言。

轉(zhuǎn)載自 coocO.Net.CN

警句隨處可見(jiàn)，學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿目，非常吸引參觀者的眼球。這些細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的發(fā)揮提供廣闊舞臺(tái)。幾所學(xué)校更是關(guān)注德育細(xì)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生“有禮有節(jié)、知情感恩”作為德育的價(jià)值取向。從要求師生走路時(shí)腳步輕輕，吃飯時(shí)安安靜靜，出操時(shí)的井然有序等行為細(xì)節(jié)入手，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育的作法常抓不懈。這些做法對(duì)我們都是有益的啟發(fā)和借鑒，他們從“大處著眼，小處著手”，在細(xì)節(jié)上較真，體現(xiàn)出一種高境界辦學(xué)理念。

二、辦學(xué)各具特色，各有所長(zhǎng)，辦學(xué)效益非常突出。

我們所參觀考察的學(xué)校都是在全國(guó)知名度很高的學(xué)校，而他們的辦學(xué)也是各有特色，各有所長(zhǎng)。如杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是全國(guó)第一所專門實(shí)施小班化教育的學(xué)校，也是全國(guó)第一所全面實(shí)施新班級(jí)教育管理的學(xué)校。學(xué)校布局創(chuàng)意新，班級(jí)管理方法新，教師工作思路新，校園生活風(fēng)貌新，開(kāi)放辦學(xué)理念新，新的辦學(xué)創(chuàng)意，新的班級(jí)管理的理念，現(xiàn)代教育技術(shù)在辦學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，無(wú)不給參觀者以耳目一新的感覺(jué)。尤其是學(xué)校開(kāi)展的新班級(jí)教育，是在開(kāi)展小班化教育的環(huán)境下學(xué)生主體性發(fā)展的研究。著名教育家呂型偉教授認(rèn)為“新班級(jí)教育”是中小學(xué)教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，是教育改革中具有革命性的動(dòng)作。八個(gè)轉(zhuǎn)變給我留下了深刻的印象：從分科教學(xué)向教師包班轉(zhuǎn)變，從單獨(dú)授課向教學(xué)協(xié)同轉(zhuǎn)變，從單一課程向?qū)W科綜合轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)建構(gòu)轉(zhuǎn)變，從單純認(rèn)知向社會(huì)交往的合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從分?jǐn)?shù)至上向多元評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變，從“黑板加粉筆”向現(xiàn)代教育技術(shù)轉(zhuǎn)變，從“苦學(xué)”向“樂(lè)學(xué)”轉(zhuǎn)變。

此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。不論是聽(tīng)講座、互動(dòng)交流、還是聽(tīng)課、參觀，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我的認(rèn)識(shí)水平上了一個(gè)檔次!讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，光采博納，在反思中調(diào)整自己，在調(diào)整中提高自己，努力實(shí)踐新的教育理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育是使自身提高發(fā)展的根本!在今后的工作中，我會(huì)更加努力的充實(shí)自己，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的工作更上一層樓。

首先，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師教干外出考察學(xué)習(xí)。在歷時(shí)三天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后參觀了淄博市工業(yè)學(xué)校、濟(jì)南市歷城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校以及萊蕪市職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，聽(tīng)講座報(bào)告3場(chǎng)并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。

一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校)，這些學(xué)校集中優(yōu)勢(shì)教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理、“五個(gè)一”及“五導(dǎo)”、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績(jī)。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性的人。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開(kāi)展各種活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義的精神。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績(jī)的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如;濟(jì)南市歷城職業(yè)中專明確辦學(xué)思想走“建工廠化學(xué)校、品牌化經(jīng)營(yíng)、集團(tuán)化發(fā)展”的路子。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙師教育(老師-師傅)、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和社會(huì)的有效連接，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育智慧，無(wú)不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!

二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。

學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說(shuō)：“天下大事，必做于細(xì)?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上，則無(wú)異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見(jiàn)。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。

三、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。

班主任一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。

四、用愛(ài)呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型。

愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，民主的愛(ài)等等，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)安全教育，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

五、班主任要有責(zé)任心。

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)、就會(huì)有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師、班主任，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。