制定計(jì)劃可以讓我們更有條理地完成任務(wù)和達(dá)成目標(biāo)。首先，我們需要明確我們的目標(biāo)是什么，這將有助于我們?yōu)橛?jì)劃提供方向。通過(guò)閱讀這些范文，你可以發(fā)現(xiàn)制定計(jì)劃的重要性和作用，以及如何制定更加有效的計(jì)劃。

教務(wù)員和教研員的工作計(jì)劃篇一

計(jì)算機(jī)教研室根據(jù)學(xué)校的工作安排和我院這學(xué)期工作的具體情況，努力協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、教師之間的關(guān)系，完成本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)、科研和日常教務(wù)管理工作，保證教學(xué)、考試、教學(xué)檢查的順利進(jìn)行。根據(jù)本學(xué)期的實(shí)際工作，教研室主要完成以下任務(wù)：

1、做好上學(xué)期的試卷復(fù)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)問(wèn)題，確保本學(xué)期期末考試不出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題。

2、協(xié)調(diào)學(xué)院安排合作院校的評(píng)估活動(dòng)，及時(shí)整理編寫(xiě)需要檢查的教材，認(rèn)真調(diào)查評(píng)估過(guò)程中可能提到的重點(diǎn)問(wèn)題，做好充分準(zhǔn)備，確保評(píng)估活動(dòng)順利進(jìn)行。

3、協(xié)助主管院長(zhǎng)和教學(xué)秘書(shū)做好教學(xué)檢查和監(jiān)督工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)期初、中、期末關(guān)鍵時(shí)刻教學(xué)工作的考核，重點(diǎn)是本專(zhuān)業(yè)各門(mén)課程教學(xué)大綱計(jì)劃的執(zhí)行情況，教學(xué)進(jìn)度是否得當(dāng)，期中、期末考試的安排。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課制度。組織計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)組的講座，并做好講座記錄，整理講座結(jié)束后的意見(jiàn)和建議，及時(shí)反饋給老師。

5、針對(duì)課堂教學(xué)效果的特殊教研活動(dòng)，探討如何提高教學(xué)技能，鼓勵(lì)教師參加下半年舉行的教師教學(xué)技能大獎(jiǎng)賽，并對(duì)參賽教師進(jìn)行試講。

6、開(kāi)展國(guó)際合作院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教研交流活動(dòng)，爭(zhēng)取專(zhuān)業(yè)教師的短距離學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

7、分析現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)課程，選擇重點(diǎn)建設(shè)課程，準(zhǔn)備下半年申請(qǐng)精品課程。

8、增加專(zhuān)業(yè)科研活動(dòng)，制定初步的科研活動(dòng)計(jì)劃和制度。

9、針對(duì)我院學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)興趣差的問(wèn)題，開(kāi)展娛樂(lè)性、趣味性的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步制定活動(dòng)計(jì)劃和細(xì)則。

制定以下工作計(jì)劃：

為了提高教師的教學(xué)水平，其次，增加小組聽(tīng)課的強(qiáng)度，增加小組聽(tīng)課的強(qiáng)度，提高課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)效果。"問(wèn)哪里的運(yùn)河清澈，這樣就有了活水的泉源。"增加學(xué)習(xí)小組推問(wèn)渠清在哪里，這樣才有泉水和流水。學(xué)習(xí)組推磨班的聽(tīng)力強(qiáng)度是“活水”班的有效聽(tīng)力強(qiáng)度，也是教師的有效“活水”。只有不斷更新教學(xué)方法，不斷向“學(xué)習(xí)方法”收費(fèi)，不斷向“用電”收費(fèi)，“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，才能不斷提取人的長(zhǎng)處，補(bǔ)己之短，取得滿(mǎn)意的效果。教學(xué)水平高，取得了滿(mǎn)意的效果。

第三，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師的培養(yǎng)。按照《教育局關(guān)于加強(qiáng)教研人員隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》文件精神，逐步建立一支思想素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，發(fā)揮其在全校教師中的引領(lǐng)和示范作用。積極開(kāi)展公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課報(bào)道，在全校教師中起到引領(lǐng)和示范作用。積極開(kāi)展公開(kāi)課，報(bào)精品課，展示教育教學(xué)，教老師讓他們成為我校先進(jìn)教育理念的傳播者。他們成為先進(jìn)教育理念的傳播者、教育教學(xué)的示范者、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者，在課堂教學(xué)和教學(xué)研究中發(fā)揮著應(yīng)有的作用。專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者在課堂教學(xué)和教學(xué)研究中發(fā)揮著應(yīng)有的作用。

第四，創(chuàng)造教研組長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓他們深入了解新課程創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教研組長(zhǎng)外出接受各級(jí)培訓(xùn)，標(biāo)記新教材的精髓，同時(shí)讓骨干教師風(fēng)雨同舟，見(jiàn)世面，上一層樓。標(biāo)準(zhǔn)和新教材的精髓，同時(shí)讓骨干教師風(fēng)雨同舟，見(jiàn)世面，上一層樓。出去學(xué)習(xí)的老師回來(lái)要向所有老師匯報(bào)，以達(dá)到“一人出去學(xué)習(xí)，集體受益，資源共享”的目的。他們可以通過(guò)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽(tīng)課觀摩等方式共享教學(xué)資源。，并不斷鍛煉和提高自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)在學(xué)習(xí)研究實(shí)踐中的不斷培養(yǎng)和提高。“引創(chuàng)新促老年”的示范引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)教研組長(zhǎng)積極主動(dòng)，引創(chuàng)新促老年，鼓勵(lì)教研組長(zhǎng)積極主動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，成名成家。創(chuàng)造“競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)、沖刺、幫助”。大家都爭(zhēng)第一，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍就成了一家人?！叭巳藸?zhēng)第一，讓各學(xué)科教師在教學(xué)科研中提高，在合作中成長(zhǎng)”的創(chuàng)作。讓各學(xué)科教師在教學(xué)研究中提高，在合作中成長(zhǎng)。

提高教師素質(zhì)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，為人師表，敬業(yè)無(wú)私。21世紀(jì)教師的座右銘是以身作則，敬業(yè)奉獻(xiàn)。教師不僅要有堅(jiān)定正確的政治，還要成為21世紀(jì)教師的座右銘。治理思想，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，還具備較好的個(gè)人素質(zhì)：嚴(yán)格自律，以身作則，談吐優(yōu)雅，衣著整潔，舉止文明等。自律、以身作則、說(shuō)話(huà)禮貌、著裝整潔、舉止文明等。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，我們可以自覺(jué)抵制拜金主義和享樂(lè)主義，在經(jīng)濟(jì)體制下，我們可以自覺(jué)抵制拜金主義和享樂(lè)主義，潛移默化地影響我們的學(xué)生。做一個(gè)陶行知頹廢思想那樣的糜爛，潛移默化地影響你的學(xué)生。認(rèn)識(shí)同一個(gè)品德高尚的人是“抱一顆心，不帶半根草”。認(rèn)識(shí)同一個(gè)品德高尚的人是“抱一顆心，不帶半根草”。

6、讀一本好書(shū)。讀一本好書(shū)。

計(jì)算機(jī)教研室根據(jù)學(xué)校的工作安排和我院這學(xué)期工作的具體情況，努力協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、教師之間的關(guān)系，完成本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)、科研和日常教務(wù)管理工作，保證教學(xué)、考試、教學(xué)檢查的順利進(jìn)行。根據(jù)本學(xué)期的實(shí)際工作，教研室主要完成以下任務(wù)：

1、做好上學(xué)期的試卷復(fù)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)問(wèn)題，確保本學(xué)期期末考試不出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題。

2、協(xié)調(diào)學(xué)院安排合作院校的評(píng)估活動(dòng)，及時(shí)整理編寫(xiě)需要檢查的教材，認(rèn)真調(diào)查評(píng)估過(guò)程中可能提到的重點(diǎn)問(wèn)題，做好充分準(zhǔn)備，確保評(píng)估活動(dòng)順利進(jìn)行。

3、協(xié)助主管院長(zhǎng)和教學(xué)秘書(shū)做好教學(xué)檢查和監(jiān)督工作。在學(xué)期開(kāi)始、中期和期末的關(guān)鍵時(shí)刻，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的檢查，重點(diǎn)是教學(xué)大綱計(jì)劃的實(shí)施、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度以及期中和期末考試的安排。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課制度。組織計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)組的講座，并做好講座記錄，整理講座結(jié)束后的意見(jiàn)和建議，及時(shí)反饋給老師。

5、針對(duì)課堂教學(xué)效果的特殊教研活動(dòng)，探討如何提高教學(xué)技能，鼓勵(lì)教師參加下半年舉行的教師教學(xué)技能大獎(jiǎng)賽，并對(duì)參賽教師進(jìn)行試講。

6、開(kāi)展國(guó)際合作院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教研交流活動(dòng)，爭(zhēng)取專(zhuān)業(yè)教師的短距離學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

7、分析現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)課程，選擇重點(diǎn)建設(shè)課程，準(zhǔn)備下半年申請(qǐng)精品課程。

8、增加專(zhuān)業(yè)科研活動(dòng)，制定初步的科研活動(dòng)計(jì)劃和制度。

9、針對(duì)我院學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)興趣差的問(wèn)題，開(kāi)展娛樂(lè)性、趣味性的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步制定活動(dòng)計(jì)劃和細(xì)則。

教務(wù)員和教研員的工作計(jì)劃篇二

據(jù)平川教育局和魏礦學(xué)校xx年工作要點(diǎn)，結(jié)合我校小學(xué)教學(xué)工作的實(shí)際，以及上學(xué)期工作出現(xiàn)的漏洞，特制定本學(xué)期教研室工作計(jì)劃要點(diǎn)：

一、指導(dǎo)思想。

以先進(jìn)教育教學(xué)思想為引領(lǐng)，以教育信息化推進(jìn)為契機(jī)，以教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為抓手，以教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)到位為基礎(chǔ)，以常態(tài)課堂教學(xué)效益提高為重點(diǎn)，以質(zhì)量管理的目標(biāo)為核心，努力做好內(nèi)涵發(fā)展，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升形象，提高效益。

二、工作目標(biāo)。

1、鼓勵(lì)教師以“在職研修”為重點(diǎn)，以“自主學(xué)習(xí)”為前提，以校本培訓(xùn)為主渠道，通過(guò)多種途徑，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提升業(yè)務(wù)水平，使其由“教學(xué)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。

2、引領(lǐng)全校教師“關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂”，在課堂改革中牢牢抓住課堂教學(xué)質(zhì)量，打造“效率課堂、智慧課堂、靈動(dòng)課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、以校本教研為依托，以教研課題的開(kāi)題為契機(jī)，將課程改革和課題研究緊密結(jié)合，創(chuàng)新教育科研運(yùn)行機(jī)制，努力探索符合我校實(shí)際情況的教研之路。

4、組織開(kāi)展多種形式的教師技能競(jìng)賽活動(dòng)，積極組織教師參加市、區(qū)組織的各種觀摩、研修、競(jìng)賽等活動(dòng)。努力造就一批“名教師”、“特長(zhǎng)教師”。

三、工作措施。

1.進(jìn)一步抓好常規(guī)管理，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。

1)開(kāi)學(xué)收交上學(xué)期的工作總結(jié)、本學(xué)期的工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、暑假學(xué)習(xí)心得等材料，檢查書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，登記書(shū)寫(xiě)等級(jí)。不斷提高材料的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

2）加強(qiáng)教研組活動(dòng)。發(fā)揮教研組的功能，提高教研組長(zhǎng)開(kāi)展日常教研活動(dòng)的能力。各組按教研室的安排，定期組織教研活動(dòng)，嚴(yán)格考勤，教研活動(dòng)做到時(shí)間、內(nèi)容、人員“三落實(shí)”，做到活動(dòng)內(nèi)容有安排、有落實(shí)、有檢查、有考核。教研活動(dòng)原則上不請(qǐng)假，保證全員參與。

3）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)集體備課組的管理。按照“魏礦學(xué)校集體備課方案”對(duì)9個(gè)集體備課組的備課活動(dòng)加強(qiáng)指導(dǎo)，使其更規(guī)范、實(shí)用；督促備課組提前一周備課、議課、定課、復(fù)課并簽字；加大對(duì)議課、復(fù)課環(huán)節(jié)的檢查力度。努力使集體備課成為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)亮點(diǎn)。

4）組織安排教師課文朗讀競(jìng)賽、“三疑三探”教學(xué)模式教案展評(píng)，教師粉筆字競(jìng)賽，“三疑三探”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等給教師提供展示才華的平臺(tái)。

5）以各種公開(kāi)課、訓(xùn)練課為載體，開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。教師之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。要求教師每學(xué)期聽(tīng)課18節(jié)以上，主任30節(jié)以上，校長(zhǎng)40節(jié)以上。

6）通過(guò)檢查使教師養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)課后反思的良好習(xí)慣，使每節(jié)課都有書(shū)面反思或總結(jié)，每學(xué)期期中考試出一份高質(zhì)量的試題，寫(xiě)一份高質(zhì)量的試卷分析。

2、進(jìn)一步深化課程改革，全面提升素質(zhì)教育水平。

1）加強(qiáng)“三疑三探”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)、研討工作，使這一教學(xué)模式滲透到每節(jié)課的教學(xué)中。以教研組為單位，利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)魏書(shū)生教育思想，學(xué)習(xí)“三疑三探”教學(xué)模式理論；進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的深刻內(nèi)涵，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

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2)引導(dǎo)教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，不斷提升自身素質(zhì)。高度關(guān)注課程實(shí)施進(jìn)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)更要教會(huì)學(xué)生方法，把學(xué)得知識(shí)的過(guò)程變?yōu)楂@得方法的過(guò)程。要以有效教學(xué)為抓手強(qiáng)化教學(xué)精致管理，注重過(guò)程跟蹤與反饋，優(yōu)化教學(xué)方式方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)魅力，不斷提高學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的興趣和能力；同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，確保課改的深入實(shí)施。

3)加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，要特別重視優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化目標(biāo)、優(yōu)化過(guò)程、優(yōu)化方法，關(guān)注預(yù)設(shè)和生成，特別要關(guān)注目標(biāo)的達(dá)成度。

4)通過(guò)參加區(qū)上的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，向兄弟學(xué)校的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)藝術(shù)，感受他們的教學(xué)風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為己所用。以課堂教學(xué)為主陣地，以教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?，通過(guò)課題研究推動(dòng)課改深化。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，建立一支研究型的教師隊(duì)伍。

1）為提高教師的教研能力，學(xué)校利用周一例會(huì)時(shí)間和放假、開(kāi)學(xué)時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)魏書(shū)生教育思想、教育理念，學(xué)習(xí)“三疑三探”教學(xué)理念等，書(shū)寫(xiě)一定數(shù)量的學(xué)習(xí)筆記；建立教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制，提升教師的教育科研能力和課堂教學(xué)水平。

2)開(kāi)展校際交流，加強(qiáng)不同學(xué)校教師之間的學(xué)習(xí)。本期擬定和平川區(qū)的學(xué)校之間進(jìn)行一次校際交流，兩校互派教師做課，并進(jìn)行教研活動(dòng)，開(kāi)展兩?；?dòng)式的說(shuō)課和評(píng)課活動(dòng)。

3)開(kāi)展校級(jí)教研交流活動(dòng)。組織教師在第七周進(jìn)行一次校級(jí)教研交流活動(dòng)。

4）貫徹魏書(shū)生教育思想。

（1）從小事做起，在平時(shí)的教學(xué)中研究教學(xué)中存在的小問(wèn)題。

（2）樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。教師是為學(xué)生服務(wù)的，牢記校訓(xùn)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”。

（3)加強(qiáng)課堂“一分鐘”訓(xùn)練，增加學(xué)生知識(shí)積累。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是享受，提高學(xué)習(xí)興趣。

（4）嘗試“三疑三探”教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑，探究，創(chuàng)新能力。

工作內(nèi)容。

1.收交、檢查教師書(shū)寫(xiě)的各種材料。

1.召開(kāi)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)，督促各教研組組長(zhǎng)制定教研活動(dòng)計(jì)劃。

3.召開(kāi)六年級(jí)教學(xué)工作分析會(huì)。

3.組織教師參加全區(qū)中小學(xué)教師粉筆字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)。

4.配合學(xué)校做好平川區(qū)三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作迎評(píng)準(zhǔn)備工作。

5.配合學(xué)校啟動(dòng)“三項(xiàng)活動(dòng)”。

6.開(kāi)展“兩基”迎國(guó)檢準(zhǔn)備工作。

1.檢查集體備課。

2.組織開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)；組織優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)案例、錄像課評(píng)選（含“三疑三探”運(yùn)用）及推薦上報(bào)活動(dòng)。

3.組織參加全區(qū)小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課（含“三疑三探”運(yùn)用）競(jìng)賽活動(dòng)。

5.開(kāi)展“有效備課”、“有效批閱作業(yè)”觀摩會(huì)。

6．上好“三疑三探”示范課。

8.組織學(xué)校中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀競(jìng)賽活動(dòng)。

1.組織召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)情分析會(huì)。

2.迎接平川區(qū)三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作的驗(yàn)收評(píng)估。

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3.組織教師參加省市課題申報(bào)立項(xiàng)、評(píng)獎(jiǎng)工作。

4.檢查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，課外閱讀情況。

5.檢查集體備課議課環(huán)節(jié)。

6.上好“三疑三探”組內(nèi)訓(xùn)練課。

7.“三疑三探?！眱?yōu)質(zhì)教案展示。

8.開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教師課文朗讀競(jìng)賽。

1.慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)活動(dòng)。

2.“三疑三探”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

3.檢查教研組活動(dòng)。

4.組織小學(xué)六年級(jí)質(zhì)檢考試。

5.小學(xué)生鋼筆字競(jìng)賽。

6.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

1.集體備課抽查。

2.教研活動(dòng)檢查。

3.收交應(yīng)書(shū)寫(xiě)的各種材料。

教務(wù)員和教研員的工作計(jì)劃篇三

1）開(kāi)學(xué)之初，每天巡查課堂至少2次，平常每天不少于1次。

2）督導(dǎo)人員每次巡查必須提前10分鐘到達(dá)課堂現(xiàn)場(chǎng)；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如教室門(mén)未按時(shí)開(kāi)，教師未帶教案或課件等，應(yīng)及時(shí)處理，不要影響正常教學(xué)。

3）檢查學(xué)生課堂紀(jì)律，督促教師加強(qiáng)課堂管理。

4）如發(fā)生重大教學(xué)事故或突發(fā)事件，一面向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，一面積極協(xié)助教師應(yīng)對(duì)處理。

5）每次巡查課堂都要作詳細(xì)記錄；每周末小結(jié)一周巡查情況，交主管領(lǐng)導(dǎo)。

2、聽(tīng)課評(píng)教。

1）與各學(xué)部商定，作好每周的聽(tīng)課計(jì)劃。

2）主要聽(tīng)新教師的課，使其盡快適應(yīng)我校的教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)水平。

3）按聽(tīng)課計(jì)劃到各學(xué)部課堂聽(tīng)課，每周不少于規(guī)定的節(jié)數(shù)。

4）作好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)完后點(diǎn)評(píng)授課教師上課的.優(yōu)缺點(diǎn)，并向教師本人、所在學(xué)部及時(shí)反映提出。

5）每周小結(jié)當(dāng)周的聽(tīng)課評(píng)教情況，交主管領(lǐng)導(dǎo)。

3、按時(shí)編發(fā)《教務(wù)工作簡(jiǎn)報(bào)》。

1、定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。學(xué)校各系部統(tǒng)一教研活動(dòng)時(shí)間（規(guī)定雙周星期四下午3：40—5：00）。

2、本學(xué)期教研活動(dòng)主要內(nèi)容。

1）如何提高學(xué)生到課率。

2）如何提高教師教學(xué)能力。

3）如何提高課堂教學(xué)效果，確保教學(xué)質(zhì)量。

4）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

5）探研重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、精品課程建設(shè)。

6）開(kāi)展課程教材改革，以適應(yīng)培養(yǎng)高級(jí)技能型人才的需要。

3、各系部制訂本學(xué)期教研工作計(jì)劃，在開(kāi)學(xué)第一周交報(bào)教研督導(dǎo)室，并認(rèn)真實(shí)施。

4、各系部自定科研項(xiàng)目課題，盡快報(bào)教研督導(dǎo)室，并認(rèn)真組織實(shí)施，作出成績(jī)，寫(xiě)出含金量高的論文。現(xiàn)已報(bào)來(lái)的項(xiàng)目或課題見(jiàn)附表。

5、指導(dǎo)、檢查和督促各系部積極開(kāi)展教研活動(dòng)和科研工作。

在新學(xué)期，我們要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教育方針、管理制度和工作指南，本著高度的責(zé)任感，求真務(wù)實(shí)、積極認(rèn)真做好教研督導(dǎo)工作，為提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校全面工作上升一個(gè)新臺(tái)階，成功申辦技師學(xué)院作出貢獻(xiàn)！

教務(wù)員和教研員的工作計(jì)劃篇四

按照學(xué)院要求，對(duì)本專(zhuān)業(yè)2位剛?cè)肼毜暮腿肼?年的2位新教師進(jìn)行導(dǎo)師制培養(yǎng)。在課堂教學(xué)、教學(xué)資料、課題申報(bào)、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃等方面進(jìn)行指導(dǎo)，提高新教師對(duì)學(xué)院的認(rèn)可感，強(qiáng)化新教師的教學(xué)素質(zhì)。

今年因疫情的影響，建筑裝飾大賽被推遲，具體時(shí)間不定，但是作為常規(guī)賽項(xiàng)，仍要繼續(xù)組織該比賽的基礎(chǔ)性工作開(kāi)展，如比賽內(nèi)容、比賽方案、比賽試題等資料整理，爭(zhēng)取在今年完成該項(xiàng)比賽的試題庫(kù)建設(shè)、完善比賽組織訓(xùn)練方案，形成可操作、可推廣的訓(xùn)練模式，為后續(xù)比賽打下基礎(chǔ)。

組織教研室老師參加其它和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的比賽，如第八屆知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)意比賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，目前已進(jìn)行報(bào)名和指導(dǎo)。

對(duì)已建好的在線(xiàn)課程，要加大使用和管理力度，爭(zhēng)取在下輪評(píng)審中立項(xiàng)。

按照職業(yè)本科的標(biāo)準(zhǔn)做好本科教材的編寫(xiě)，為正式出版做好準(zhǔn)備。

。

力爭(zhēng)本學(xué)期把“工作室+項(xiàng)目全流程”育人模式和企業(yè)進(jìn)行深度合作，形成特色，凝練成果。

。

對(duì)本專(zhuān)業(yè)已有的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，按照任務(wù)到人，責(zé)任到人，年底考核。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)共有3門(mén)培育課程，已經(jīng)落實(shí)到人，進(jìn)行申報(bào)和建設(shè)，按照計(jì)劃進(jìn)行逐步做好課程建設(shè)。

本學(xué)期主要做好三方面工作。一是教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。課程組教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，重在對(duì)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教學(xué)資源整理完善、教學(xué)方法的改進(jìn)、線(xiàn)上教學(xué)優(yōu)化等方面開(kāi)展工作，期望可以建設(shè)成具有示范意義的專(zhuān)業(yè)課程。二是課堂教學(xué)改革。根據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)中obe的教學(xué)理念，倒推課程教學(xué)改革，把成果導(dǎo)向應(yīng)用在各門(mén)課程中，做好具體改革措施。三是做好1+x證書(shū)與課程的融合、與專(zhuān)業(yè)的融合。把證書(shū)與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，真正培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

本學(xué)期在科研申報(bào)方面已經(jīng)做好啟動(dòng)和動(dòng)員工作，在省社科聯(lián)課題申報(bào)中，新教師積極申報(bào)，已經(jīng)形成良好的科研申報(bào)氛圍。接下去在各類(lèi)課題申報(bào)中繼續(xù)鼓勵(lì)大家申報(bào)，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，提高課題申報(bào)成功率。同時(shí)，根據(jù)學(xué)院的任務(wù)分配，把橫向課題和創(chuàng)收工作進(jìn)行政策宣講，讓每位老師從提升自己的角度出發(fā)，做好社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，完成學(xué)院分配的任務(wù)。

教務(wù)員和教研員的工作計(jì)劃篇五

教研工作是以提升教師專(zhuān)業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的的，是學(xué)校的中心工作。要提高教研工作的質(zhì)量，我作為教研部門(mén)負(fù)責(zé)人，要增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和危機(jī)感，進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，樹(shù)立研究、指導(dǎo)、服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀。本學(xué)期我計(jì)劃重點(diǎn)研讀關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)與批閱方面書(shū)籍，力爭(zhēng)更好的開(kāi)展課題研究，和同行們努力探討改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作的新途徑。能根據(jù)課改精神，不斷提升自己對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)能力；有效組織教研活動(dòng)的能力以及課題研究能力。

要提高新課程教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是抓好課堂教學(xué)這個(gè)中心工作，課堂教學(xué)的關(guān)鍵是教師能否正確的解讀教材文本，并能根據(jù)學(xué)情開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)。因此，與全體行政推門(mén)聽(tīng)課，深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、互動(dòng)交流等方式探討當(dāng)前課改推進(jìn)中存在的問(wèn)題。在課堂教學(xué)操作層面上給予指導(dǎo)，引導(dǎo)教師把先進(jìn)的理論轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為，力爭(zhēng)在教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面有明顯提高。在教學(xué)模式的構(gòu)建上要處理好學(xué)科目標(biāo)與綜合素養(yǎng)、雙基教學(xué)與能力培養(yǎng)、探究體驗(yàn)與接受理解、自主學(xué)習(xí)與同伴合作等方面的關(guān)系，把教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與教學(xué)常規(guī)落實(shí)和教學(xué)工作指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，使課堂教學(xué)更好地落實(shí)課標(biāo)精神，更加有效地促進(jìn)學(xué)生持續(xù)的發(fā)展。努力打造“效率課堂、智慧課堂、靈動(dòng)課堂”。

1、本著“奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、高效、開(kāi)拓”的工作作風(fēng)，帶動(dòng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，追求先進(jìn)的教育思想與理念，努力形成自己的教育思想和工作特色，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校將加強(qiáng)常態(tài)課的檢查，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作的指導(dǎo)督促，在檢查中了解教師的授課情況和授課質(zhì)量，在督促中幫助教師不斷進(jìn)步。做到常聽(tīng)課、有記錄、有評(píng)課、有交流，達(dá)到共同提高的目的，不時(shí)地進(jìn)行過(guò)程性檢查、反饋、矯正。

2、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)總體要求是：“培養(yǎng)能力、增強(qiáng)實(shí)力、開(kāi)發(fā)潛力”，努力培養(yǎng)一支學(xué)習(xí)型、事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊(duì)伍。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面工作：

（1）采取靈活方式，繼續(xù)做好培訓(xùn)工作，開(kāi)展人人參與的'研究課活動(dòng)，并認(rèn)真落實(shí)課前研討交流，課中積極聽(tīng)課，課后評(píng)課提升，真正達(dá)到教研的實(shí)效；二以教研組為單位開(kāi)展組內(nèi)活動(dòng)，結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)和教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展有針對(duì)性的教研活動(dòng)。通過(guò)組內(nèi)活動(dòng)，進(jìn)一步了解本學(xué)科的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)。

（2）進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范、輔導(dǎo)作用，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，組織教師觀看名家名師教學(xué)錄像，聽(tīng)取專(zhuān)題講座等，同時(shí)與個(gè)人自修相結(jié)合，要求每位老師一學(xué)期讀一本理論專(zhuān)著，并做好讀書(shū)筆記；每位老師還要廣泛閱讀其他方面的精品書(shū)；各教研組認(rèn)真落實(shí)讀書(shū)交流會(huì)的活動(dòng)。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作，要求教師努力樹(shù)立“關(guān)鍵是意識(shí)現(xiàn)代化”的觀念，進(jìn)一步掌握常用的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，每位教師都要掌握課件制作、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的作用，全員發(fā)動(dòng)，全員參與。

（4）開(kāi)展好“青藍(lán)工程”，利用青藍(lán)平臺(tái)對(duì)老師們交流互助的機(jī)會(huì)，特別是為青年老師的成長(zhǎng)助一把力。本期將開(kāi)展“十分鐘片段教學(xué)競(jìng)賽”，并全面落實(shí)競(jìng)賽前研討，競(jìng)賽中展示、競(jìng)后評(píng)析，力求全面拐進(jìn)學(xué)校教研氛圍和課堂質(zhì)量的提高。

學(xué)校特色，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，是學(xué)校品牌的代名詞。課題研究是提高教學(xué)教研能力的有效途徑。

1、創(chuàng)建書(shū)香校園的活動(dòng)。

靜心讀書(shū)，在書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的需要?！昂脮?shū)伴我行，智慧滿(mǎn)人生”，要求學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)老師要依據(jù)學(xué)情制定閱讀計(jì)劃，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，營(yíng)造閱讀氛圍。推薦適合不同年級(jí)的閱讀篇目，安排好“每天閱讀”保證課內(nèi)外閱讀的時(shí)間，舉行豐富的閱讀活動(dòng)和展示，培養(yǎng)學(xué)生和教師愛(ài)看書(shū)的閱讀習(xí)慣和會(huì)閱讀的能力。

讀好書(shū)，寫(xiě)好字。寫(xiě)得一手好字是老師的基本功。本期學(xué)校將全面開(kāi)展教師書(shū)寫(xiě)練習(xí)及作品展示。每一位教師堅(jiān)持練字，以辦公室為單位每周對(duì)老師的作品進(jìn)行公開(kāi)展示。

2、抓好國(guó)學(xué)課程教育特色。

（1）積極開(kāi)展國(guó)學(xué)課程的教育教學(xué)研討和交流。認(rèn)真?zhèn)浜脟?guó)學(xué)課、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，并定期開(kāi)展國(guó)學(xué)課程交流，在交流研討中碰撞出火花，取我國(guó)經(jīng)典國(guó)粹，優(yōu)良傳統(tǒng)，取其精華，以提高國(guó)學(xué)課的教學(xué)效果，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、受益。

（2）組織開(kāi)展好相關(guān)的國(guó)學(xué)活動(dòng)。通過(guò)誦讀、辯論、講國(guó)學(xué)故事等活動(dòng)，營(yíng)造校國(guó)古文古韻的氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中體會(huì)國(guó)學(xué)精神，了解中華文化。

3、落實(shí)作業(yè)課題的研究。

課題工作要做到早布置，常研討，成系統(tǒng)，有實(shí)效。通過(guò)各年級(jí)的課題實(shí)驗(yàn)班、課題實(shí)驗(yàn)教師將課題工作落到實(shí)處。定期交流思想，定期檢查工作。本期將加強(qiáng)文獻(xiàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查的整理分析；加強(qiáng)有針對(duì)性的指導(dǎo)和培訓(xùn)；步步優(yōu)化，設(shè)計(jì)案例，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)“作業(yè)設(shè)計(jì)庫(kù)”。在作業(yè)的布置中堅(jiān)持貫徹以下原則：講究作業(yè)的趣味性，讓學(xué)生多感官得到體驗(yàn)；注重作業(yè)的層次性，尊重學(xué)生的個(gè)性差異；發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自主性，設(shè)計(jì)選擇性的作業(yè)；體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性，作業(yè)形式多元化。將學(xué)生素質(zhì)的提升放在第一位。

教務(wù)員和教研員的工作計(jì)劃篇六

根據(jù)學(xué)?！秞年工作要點(diǎn)》精神、教務(wù)處教學(xué)任務(wù)安排，學(xué)前教育系工作計(jì)劃的相關(guān)要求，結(jié)合本教研室的實(shí)際情況，制定x學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

新學(xué)期，在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，思想政治教研室堅(jiān)持以馬克思列寧主義、*思想、*理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，力爭(zhēng)將教研室作為思政教師教育教學(xué)科研提高的平臺(tái)。依照我校年度工作計(jì)劃，圍繞迎接高校思政課建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)檢查工作，牢牢把握思想政治理論課主陣地、主渠道的輿論導(dǎo)向，遵循高等教育和思想政治教育的工作規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)和思想意識(shí)的發(fā)展規(guī)律，圍繞大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，努力提高工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠*人。

(一)隊(duì)伍建設(shè)。

1.加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍自身建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校思想政治工作。一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部、省教育工委(教育廳)和學(xué)校相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)其精神;二是對(duì)教師的授課計(jì)劃、課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān);三是重視師德和廉政建設(shè)，以教研室為單位，積極開(kāi)展形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)研討和師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。通過(guò)一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實(shí)實(shí)施。

2.重視中青年思政教師培養(yǎng)工作，根據(jù)學(xué)校優(yōu)秀人才培育計(jì)劃”、“教學(xué)名師培育計(jì)劃”，博士工程、教授工程和人才引進(jìn)計(jì)劃，積極為思想政治理論課教師深造、參加社會(huì)實(shí)踐和學(xué)習(xí)考察創(chuàng)造條件，有計(jì)劃地安排中青年教師在職進(jìn)修或攻讀碩士以上學(xué)位。

3.組織思政課任課教師參加教育部、省教育廳組織的新課程培訓(xùn)。平時(shí)以教研室為單位，每?jī)芍芙M織一次教研活動(dòng)，通過(guò)集體備課、專(zhuān)題研討等形式，對(duì)教材內(nèi)容和知識(shí)體系進(jìn)行集中學(xué)習(xí)交流，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)研討探究，著力提高教學(xué)效果。

4.組織實(shí)施“優(yōu)秀思想政治理論課教師”和“我最喜愛(ài)的思政教師”的評(píng)選活動(dòng)，并將思政課優(yōu)秀中青年教師列入學(xué)校學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)計(jì)劃。

1.繼續(xù)探索思想政治理論課教育教學(xué)方法的改革，積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程的積極性和主動(dòng)性，增進(jìn)師生之間的交流和溝通。在教學(xué)過(guò)程中，為增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性，鼓勵(lì)老師們每學(xué)期都要以座談、問(wèn)卷等形式進(jìn)行調(diào)查和反饋。逐步完善以“課堂教學(xué)”為本體，以“參與性教學(xué)、體驗(yàn)性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)”為支撐的“一體四翼”教學(xué)模式。

網(wǎng)絡(luò)資源，打通思政教師與學(xué)生直接交流的渠道，密切師生聯(lián)系，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育教學(xué)的實(shí)效性，達(dá)到育人的目標(biāo)。

3.教學(xué)研討，引領(lǐng)學(xué)科。教研室負(fù)責(zé)人要及時(shí)把握本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。要求各教研組每月集中二次教學(xué)研討活動(dòng)，以加強(qiáng)教學(xué)信息的交流;進(jìn)一步規(guī)范聽(tīng)課評(píng)課制度，教研室主任每學(xué)期聽(tīng)課5次以上，教師每月聽(tīng)課1次以上，并且都要求有聽(tīng)課評(píng)課記錄。繼續(xù)組織實(shí)施“精彩一課”、“精彩課件”的系列評(píng)比活動(dòng)。

4.信息反饋，及時(shí)整改。不定期抽部分學(xué)生召開(kāi)會(huì)議，收集學(xué)生對(duì)教師教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，并將收集到的信息反饋給教師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

5.加強(qiáng)思政課實(shí)踐教學(xué)，把社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)的總體安排和課程管理。鼓勵(lì)教師通過(guò)校園文化藝術(shù)節(jié)、法制宣傳周、心理健康月等實(shí)踐平臺(tái)，社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐形式把課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集體與分散結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)向社會(huì)實(shí)踐的延伸和拓展，讓學(xué)生在接觸社會(huì)、了解社會(huì)的過(guò)程中，加深對(duì)理論的理解，提高運(yùn)用理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感。同時(shí)加強(qiáng)校外實(shí)踐基地建設(shè)，形成校內(nèi)外合力教育的良好局面。

6.精品課程建設(shè)。推動(dòng)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》校級(jí)精品課程建設(shè)，積極申報(bào)成為省級(jí)精品課程。

(三)科研工作。

創(chuàng)造條件，在教研的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展科研活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)和科研論文，做好省部級(jí)科研課題的申報(bào)工作，把教科研工作做好。具體做到：鼓勵(lì)老師多做專(zhuān)題講座;鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文，多出成果;鼓勵(lì)、幫助教師爭(zhēng)取課題立項(xiàng)。

(四)思想政治教育工作。

1.按照教育部“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢(shì)與政策教育的通知”精神，充分利用課堂、講座等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的形勢(shì)政策及國(guó)情、省情、校情教育，幫助學(xué)生了增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。做好《形勢(shì)與政策》課的教學(xué)工作，提高《形勢(shì)與政策》課的實(shí)效性。

2.依托社團(tuán)等組織，積極開(kāi)展思想政治教育。鼓勵(lì)思政課教師結(jié)合教學(xué)，主動(dòng)深入學(xué)生，協(xié)助班主任開(kāi)展工作，或直接承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員工作。鼓勵(lì)思政教師擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師，組織課外理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到教書(shū)育人。

(五)“迎檢”工作。

以學(xué)校迎檢為契機(jī)，在思政教研活動(dòng)中加大旨在提高教學(xué)質(zhì)量的力度。繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，組織教師聽(tīng)課、公開(kāi)課教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量檢查等常規(guī)工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)各項(xiàng)制度和規(guī)定。組織本組教師開(kāi)展思政講座，組織各任課教師參加“教學(xué)說(shuō)課”活動(dòng)，積極參與演練，提升教學(xué)能力;組織教師“走出去”參與教研觀摩考擦活動(dòng)，擴(kuò)大教學(xué)新視野，創(chuàng)新教學(xué)理念。

教務(wù)員和教研員的工作計(jì)劃篇七

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為主體，以實(shí)施課堂有效教學(xué)為中心，以促進(jìn)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合我區(qū)初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研討、教師素養(yǎng)競(jìng)賽等系列活動(dòng)，提升我區(qū)初中英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

（一）聚焦課堂，提高課堂教學(xué)效率。

1.優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率。

以泰州市教研室出臺(tái)的初中英語(yǔ)“自主課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深入課堂聽(tīng)課檢查，引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效益。

2.抓實(shí)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享。

為了適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，跟上新教材步伐，決定本學(xué)年定期組織全區(qū)八年級(jí)備課組長(zhǎng)集中研討八年級(jí)新教材的教法，發(fā)揮集體智慧，編寫(xiě)教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案，確定全區(qū)的教學(xué)模式，逐步形成區(qū)級(jí)共享的初步資源，供各校教師在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行二次修改。

（二）技能比賽，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升。

為了進(jìn)一步提升我區(qū)初中英語(yǔ)教師的教學(xué)技能和英語(yǔ)素養(yǎng)，決定組織教師技能比賽，包括初中英語(yǔ)教師的命題比賽，首屆初中英語(yǔ)教師口語(yǔ)大賽，以大賽為契機(jī)，促進(jìn)我區(qū)初中英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。

（三）課題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

以江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“基于有效教學(xué)的初中英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為抓手，開(kāi)展一系列的研究活動(dòng)，引導(dǎo)教師關(guān)注有效教學(xué)，提升有效教學(xué)能力和自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。通過(guò)人人開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課，人人撰寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)反思和案例分析，每人發(fā)表與課題相關(guān)的教學(xué)論文等活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。進(jìn)行面向全區(qū)初中英語(yǔ)教師的課題成果展示活動(dòng)，發(fā)揮課題的輻射和推廣作用。

（四）名師引領(lǐng)，促進(jìn)共同提高。

以初中英語(yǔ)名師工作室為平臺(tái)，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)?？筛鶕?jù)需要，選取兩所薄弱學(xué)校，采取“送教下鄉(xiāng)”、“送培到校”等活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、輻射作用，采取“跟蹤幫扶”等方式幫助薄弱學(xué)校的老師盡快成長(zhǎng)，達(dá)到資源共享，共同提高的目的。

1.整理并上傳七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的優(yōu)秀教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案；

2.組織初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)研討活動(dòng)；

3.組織初中英語(yǔ)“自主課堂”教學(xué)研討活動(dòng)。

1.組織參加泰州市學(xué)業(yè)水平測(cè)試；

2.組織初中英語(yǔ)“送教下鄉(xiāng)“活動(dòng)；

3.組織初中英語(yǔ)“自主課堂”教學(xué)展示活動(dòng)。

1.組織初中英語(yǔ)教師命題大賽活動(dòng)；

2.組織初中英語(yǔ)“送培到?！盎顒?dòng)。

1.組織初中英語(yǔ)教師口語(yǔ)大賽活動(dòng)；

2.開(kāi)展省規(guī)劃課題“基于有效教學(xué)的初中英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究”成果展示活動(dòng)。

1.組織初中英語(yǔ)期末質(zhì)量調(diào)研測(cè)試；

2.總結(jié)本學(xué)期初中英語(yǔ)教研工作。

教務(wù)員和教研員的工作計(jì)劃篇八

教師要以人為本，立足新課程，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，重能力，重探究，重體驗(yàn)，研究新教法，探索新方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，觀看教學(xué)實(shí)錄，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，優(yōu)化教法、學(xué)法，提高課堂的有效性，使每個(gè)學(xué)生不同程度的有所提高，探索創(chuàng)新形成具有個(gè)人和教研組特色及風(fēng)格的教學(xué)模式。

1、學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，觀看教學(xué)實(shí)錄，明白課改的原因和做法，把課堂變?yōu)閷W(xué)堂，給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的“時(shí)間”、“空間”、“工具”、“提問(wèn)權(quán)”、“評(píng)議權(quán)”，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，做學(xué)習(xí)的主人。

2、備課。

博采眾長(zhǎng)，集體備課，確定符合學(xué)生實(shí)際的“教學(xué)案”。積極參與棗莊滕州兩級(jí)市教研室組織的優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，提高自己的備課水平。

3、規(guī)范行為培養(yǎng)習(xí)慣。

規(guī)范學(xué)生行為，從一點(diǎn)一滴中幫學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生會(huì)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、會(huì)看書(shū)、會(huì)思考、會(huì)提取有效信息、會(huì)質(zhì)疑、會(huì)合作、會(huì)表達(dá)、會(huì)自查、會(huì)歸納總結(jié)。

4、反思。

每節(jié)課后進(jìn)行教學(xué)反思，隨時(shí)交流教學(xué)中的體會(huì)。通過(guò)教與學(xué)以及對(duì)不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的不足，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，多途徑解決教學(xué)中遇到的困惑。

5、輔導(dǎo)。

加強(qiáng)特長(zhǎng)生的競(jìng)賽輔導(dǎo)，重視對(duì)學(xué)困生和臨界生的幫扶。對(duì)數(shù)學(xué)偏科的學(xué)生進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生全面發(fā)展。

6、教學(xué)質(zhì)量分析。

每次考試后，從試題的易中難比例，學(xué)情等方面進(jìn)行分析，總結(jié)不足，確定努力方向和采取的措施。

7、公開(kāi)課。

請(qǐng)部分老師在組內(nèi)上復(fù)習(xí)、新授模式公開(kāi)課。教師之間隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。深化交流、張揚(yáng)個(gè)性、融合吸收，達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

8、積累和完善教學(xué)資料。

（1）每位教師勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)，積累素材，使改變教學(xué)方法成為個(gè)人的自覺(jué)意識(shí)，逐步形成個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，并將收獲體會(huì)以論文形式呈現(xiàn)。

（2）各年級(jí)備課組要做好資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同受益，按學(xué)校安排完成優(yōu)秀教案的評(píng)選活動(dòng)，逐步完善本組的教學(xué)資源庫(kù)。

教務(wù)員和教研員的工作計(jì)劃篇九

隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來(lái)越被教育界所重視，提高教育教學(xué)技能，促進(jìn)教師特色教學(xué)發(fā)展——藝術(shù)組教研計(jì)劃。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。

本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的意見(jiàn)》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。

堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路，通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。

本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展：

１、強(qiáng)化自身建設(shè)，努力提高教研整體水平。

本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，制定完整的教研計(jì)劃，確定每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時(shí)間和精力來(lái)參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中，解決他們的后顧之憂(yōu)。

２、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中，主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)，以此提高教師們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。

３、發(fā)揮教研職能，關(guān)注我園在實(shí)施《綱要》中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行研究。

我園在實(shí)施《綱要》的過(guò)程中，曾出現(xiàn)過(guò)許多的問(wèn)題，這些問(wèn)題在教師們的共同努力下，有所改善。隨著時(shí)代不斷的進(jìn)步，新的問(wèn)題會(huì)不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中，那么，我園的教師們要切實(shí)提高解決各種各樣教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的能力。

我組將通過(guò)以下活動(dòng)促進(jìn)教師在以下幾個(gè)能力上得到提高：

設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的能力。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神，精心設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。

設(shè)計(jì)制作說(shuō)課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識(shí)，并積極進(jìn)行說(shuō)課演示文稿的操作練習(xí)，將自己所設(shè)計(jì)的集中教育教學(xué)活動(dòng)制作成一個(gè)說(shuō)課的演示文稿。

說(shuō)課與開(kāi)展教育教育活動(dòng)的能力。在上次制作說(shuō)課演示文稿的基礎(chǔ)上，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。將推選出的教育教育活動(dòng)方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，使參研教師將學(xué)-說(shuō)-做的過(guò)程有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

教務(wù)員和教研員的工作計(jì)劃篇十

切實(shí)貫徹《高中語(yǔ)文課程便準(zhǔn)》的理念，認(rèn)真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，針對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)籌兼顧，充分調(diào)動(dòng)全組教師的教研積極性，依靠集體智慧，主要研究解決教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)問(wèn)題、細(xì)節(jié)問(wèn)題，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，有效提升學(xué)生答題采分能力，讓學(xué)生在20xx年高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良作風(fēng)，做到四個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持“六認(rèn)真”，抓好教學(xué)工作中的細(xì)節(jié)問(wèn)題；堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度，讓每堂課都有充分準(zhǔn)備，有質(zhì)量，有亮點(diǎn)；堅(jiān)持課題研究制度，針對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，有的放矢；堅(jiān)持重教材、抓基礎(chǔ)，在總復(fù)習(xí)教學(xué)中，杜絕草率馬虎、貪多求快，要讓學(xué)生精熟教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)有效開(kāi)展復(fù)習(xí)。

本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展五次教研活動(dòng)，安排如下：

1、九月---十月上旬，中心發(fā)言人：袁洪濤。

具體工作：傳達(dá)學(xué)校本期教育教學(xué)工作精神，擬寫(xiě)備課組教研工作計(jì)劃，制定高三語(yǔ)文學(xué)科第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃（組織全組教師討論），提出工作要求。

2、十月上旬---十一月上旬，中心發(fā)言人：楊懷剛袁洪濤。

具體工作：

（1）如何做到有效復(fù)習(xí)，向組內(nèi)教師介紹好的經(jīng)驗(yàn)、方法，

（3）第一部分“語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)”教案編寫(xiě)，資料收集，習(xí)題整理選?。?/p>

（4）第一、五冊(cè)教材復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫(xiě)，重點(diǎn)篇目背誦的落實(shí)；

（5）作文訓(xùn)練：審題立意。編寫(xiě)教案，整理例文。

3、十一月上旬---十二月中旬，中心發(fā)言人：何君臣楊雨航。

具體工作：

（2）第三部分“古代詩(shī)文閱讀”教案編寫(xiě)、資料收集、習(xí)題整理選??；

（3）第二、三冊(cè)教材復(fù)習(xí)學(xué)案編寫(xiě)，重點(diǎn)篇目的背誦落實(shí)；

（4）作文訓(xùn)練：材料的選擇、使用，結(jié)構(gòu)技巧。編寫(xiě)教案，整理例文

4、十二月中旬---一月中旬，中心發(fā)言人：趙定良涂健。

具體工作：

（1）命制當(dāng)月考試卷，并進(jìn)行評(píng)卷、學(xué)情、教情分析，完成考場(chǎng)優(yōu)秀作文整理；

（2）第四部分“現(xiàn)代文閱讀”教案編寫(xiě)、資料收集、習(xí)題整理選?。?/p>

（3）第四、六冊(cè)教材復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫(xiě)，重點(diǎn)篇目的背誦落實(shí)；

（4）作文訓(xùn)練：錘煉語(yǔ)言，讓文采飛揚(yáng)。編寫(xiě)教案，整理例文。

5、一月中旬---二月中旬，中心發(fā)言人：鮮友述馬開(kāi)智。

（1）命制當(dāng)月考試卷，并進(jìn)行評(píng)卷、學(xué)情、教情分析，完成考場(chǎng)優(yōu)秀作文整理;

（2）第二部分“文學(xué)常識(shí)和名句名篇”教案編寫(xiě)、資料收集、習(xí)題整理選??；

（3）作文訓(xùn)練：打造高考作文亮點(diǎn)。編寫(xiě)教案，整理例文。

教務(wù)員和教研員的工作計(jì)劃篇十一

下面是計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃?rùn)谀啃【幘臑榇蠹艺淼?018小學(xué)教研工作計(jì)劃，歡迎閱讀。

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量，保安全，強(qiáng)素質(zhì)，樹(shù)形象"的總體思路為指導(dǎo)，以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以扎實(shí)的教研與管理工作為基礎(chǔ)，以解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合為生長(zhǎng)點(diǎn)，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，用“學(xué)校教育網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客”做園地，用課題研究作指引，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評(píng)價(jià)體系,以研究促改革，為學(xué)校發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍。促使教育科研走向過(guò)程、走向?qū)嵺`、走向問(wèn)題、走向合作，全面深化教育科研工作。

二、總體思路。

2018年我校教育科研工作的總體思路：完善實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運(yùn)行;充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能;做好小課題研究、?？秾?shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評(píng)選，實(shí)現(xiàn)出成果、出人才、出成績(jī)的教科研工作目標(biāo)。

三、主要措施。

1、加強(qiáng)科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，健全教育科研專(zhuān)項(xiàng)工作制度。

充分調(diào)動(dòng)課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動(dòng)作用，充分發(fā)揮專(zhuān)兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究管理制度》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究實(shí)施程序》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》。

嚴(yán)格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專(zhuān)題會(huì)議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專(zhuān)項(xiàng)檔案的通知》要求，對(duì)檔案管理進(jìn)一步提出明確要求，對(duì)檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定，明確專(zhuān)人管理，組織專(zhuān)項(xiàng)檢查，切實(shí)規(guī)范我校教育科研工作。完善并實(shí)施學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法，以保護(hù)廣大教師參加課題研究和積極性。

完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：“高效課堂研究中心——教科室——學(xué)科組——教師”與“高效課堂研究中心——教導(dǎo)處——年級(jí)組——教師”兩線(xiàn)并行的四級(jí)教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍。

完善和落實(shí)教科研工作量化評(píng)估細(xì)則。

首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡莫?jiǎng)勵(lì)力度;。

第三，學(xué)年度評(píng)選出一批教科研先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)課題組，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神上的鼓勵(lì)。

2、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

以課改為龍頭，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評(píng)價(jià)體系,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓(xùn)為保證，加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí)，努力提高我校教師隊(duì)伍的整體水平，為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個(gè)新臺(tái)階打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

出處 COocO.NeT.cn

(1)督促教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個(gè)中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實(shí)施過(guò)程中知道采用哪些研究方法，解決什么問(wèn)題，對(duì)研究成果運(yùn)用何種方式展示出來(lái)等等;本學(xué)年要重點(diǎn)抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)講座、談心得、寫(xiě)感受等形式提高全體教師的科研意識(shí)。要求每位教師學(xué)年初制訂個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃、讀書(shū)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師寫(xiě)摘錄卡、隨筆，并納入學(xué)年教科研考核之中，調(diào)動(dòng)廣大教師的學(xué)習(xí)積極性。

(2)加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實(shí)驗(yàn)小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，定期舉行骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開(kāi)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。在課題組研究的基礎(chǔ)上，集中全組的智慧，體現(xiàn)課題的思想，促進(jìn)課題組全體成員的成長(zhǎng)。

3、大力開(kāi)展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果。

認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級(jí)課題，特別是禹城市級(jí)小課題的研究工作，促進(jìn)各課題組博客良好運(yùn)行，及時(shí)積累研究資料和研究心得。召開(kāi)課題研討專(zhuān)題會(huì)議，交流研究經(jīng)驗(yàn)，做好中期總結(jié)，明確深化方向，確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。

繼續(xù)做好2018年到期課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。

以課題研究博客為依托，強(qiáng)化“課題研究”的規(guī)范化、過(guò)程化、網(wǎng)絡(luò)化管理，豐厚教師教科研理論底蘊(yùn)，深化學(xué)校教科研工作，進(jìn)一步發(fā)揮“科研先導(dǎo)”作用，為推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出貢獻(xiàn)。

(1)指導(dǎo)選題。要求課題主持人樹(shù)立“問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究、解決即成果”的觀念，小課題為解決教育教學(xué)中的問(wèn)題而研究，為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù)，為教師個(gè)人成長(zhǎng)何提升學(xué)校品味服務(wù)。

(2)強(qiáng)化引領(lǐng)。加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，堅(jiān)持專(zhuān)家引領(lǐng)相結(jié)合，對(duì)課題方案設(shè)計(jì)、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)。

(3)優(yōu)化服務(wù)。一是課題研究知識(shí)的指導(dǎo)服務(wù)。通過(guò)講座、培訓(xùn)等方式向教師傳授課題研究知識(shí)。二是指導(dǎo)教師利用課題博客進(jìn)行交流研討，對(duì)課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)提出了明確要求，努力營(yíng)造網(wǎng)上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動(dòng)，召開(kāi)“課題研究主持人培訓(xùn)班”，組織研究人員到其它省、市進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)考察，積極開(kāi)展交流研討活動(dòng)。

4、探索校本課題研究。

校本課題研究屬于教育科研的范疇，無(wú)論在整體設(shè)計(jì)上，還是具體實(shí)施上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面，本學(xué)期我校要做一些探索，他們把課堂改革當(dāng)做課題來(lái)做，既有學(xué)校的整體目標(biāo)(總課題)，又有中目標(biāo)和小目標(biāo)(把總課題分解為子課題，再分解為小課題)，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。

5、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。

四、具體安排。

總結(jié)上學(xué)年工作，制定新學(xué)年教育科研工作計(jì)劃，提高教育科研工作責(zé)任意識(shí)、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

召開(kāi)各級(jí)課題主持人、研究成員會(huì)議，通報(bào)2018年課題研究的情況、課題研究博客運(yùn)行情況。明確各級(jí)課題研究的進(jìn)程、狀態(tài)，制定各級(jí)課題研究的時(shí)間表。

組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，開(kāi)展優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng)。

完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)小課題研究管理辦法》，進(jìn)一步規(guī)范小課題研究工作。爭(zhēng)創(chuàng)“禹城市教育科研重點(diǎn)研究基地?！?/p>

自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃2018年課題”過(guò)程資料積累情況。修訂完善各項(xiàng)教育科研專(zhuān)項(xiàng)制度。編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》2018年第2期。

召開(kāi)校本課題研究培訓(xùn)會(huì)議，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。

和教導(dǎo)處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評(píng)選工作。對(duì)已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。

評(píng)選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項(xiàng)申報(bào)工作。編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》2018年第3期。

召開(kāi)新一輪小課題研究開(kāi)題及培訓(xùn)會(huì)?？偨Y(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專(zhuān)項(xiàng)檢查活動(dòng)。

11、十一月。

開(kāi)展優(yōu)秀小課題評(píng)選，教育科研工作先進(jìn)級(jí)部、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。

12、十二月。

指導(dǎo)到期的“德州市課題”主持人，整合結(jié)題鑒定申報(bào)材料，并裝訂成冊(cè)，隨時(shí)等待結(jié)題鑒定。

優(yōu)秀論文評(píng)選。

做好年度總結(jié)，制定新年計(jì)劃。

本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作計(jì)劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專(zhuān)業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：

一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況，每位教師制訂出切實(shí)可行的'計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。

2、依靠學(xué)科教研組和年級(jí)教研組開(kāi)展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科上，以河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源為主，同年級(jí)同學(xué)科備一課。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。

3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)和試卷分析，有針對(duì)性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持執(zhí)行月考制度，單元過(guò)關(guān)制度等。

4、搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)能力;搞好學(xué)生作業(yè)的評(píng)比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師每周至少一篇真情實(shí)感教教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平。

二、全面實(shí)施素質(zhì)教育，入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課程改革。把落實(shí)國(guó)家課程、地方課程、同開(kāi)發(fā)校本課程有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程，爭(zhēng)取開(kāi)足開(kāi)全國(guó)家課程，同時(shí)盡最大可能開(kāi)設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍然堅(jiān)持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

2、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，要有活動(dòng)計(jì)劃，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)文朗誦、講故事、歌詠比賽、書(shū)法比賽文藝節(jié)目形式活動(dòng)，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、深化校本研修，營(yíng)造書(shū)香校園。

1、完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，保證教研效果，使教師在活動(dòng)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。

2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分，組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師科研興校意識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃每隔周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí);要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專(zhuān)著，寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)致少一萬(wàn)字以上。

3、增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)研修意識(shí)，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)進(jìn)博客，增強(qiáng)教師間交流與研討，提高自身素質(zhì);要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，本學(xué)期教師網(wǎng)上聽(tīng)課致少五節(jié)以上。

4、開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課等即時(shí)教研，搞好課例研討，開(kāi)展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進(jìn)行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時(shí)間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開(kāi)課、觀摩課活動(dòng)，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

5、搞好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評(píng)選工作，要讓優(yōu)秀教師切實(shí)起到幫帶的領(lǐng)頭作用。

6、搞好縣級(jí)課題《影響農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)提高因素的分析》，爭(zhēng)取本年度結(jié)題。

7、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實(shí)際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期繼續(xù)爭(zhēng)取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)，走出去鍛煉。

教務(wù)員和教研員的工作計(jì)劃篇十二

以國(guó)家的素質(zhì)教育方針為指導(dǎo)，以“堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建龍崗和諧教育”為原則，遵循教育發(fā)展規(guī)律，從龍崗區(qū)高中歷史教育實(shí)情出發(fā)，在高中歷史學(xué)科的師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)、高考備考指導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教育資源整合等方面積極作為，為我區(qū)高中教育的公平、均衡、和諧與持續(xù)發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)。

1．全區(qū)高三歷史備考工作順利推進(jìn)，20xx年高考文綜歷史取得佳績(jī)，成為增分學(xué)科；

5．進(jìn)一步挖掘歷史教育教學(xué)的人文價(jià)值，幫助學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。

6．組織區(qū)歷史學(xué)科中心組教師因人施助，指導(dǎo)只有1-2年教齡的高中歷史教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和岳麓版歷史教材內(nèi)容，能獨(dú)立編寫(xiě)教案學(xué)案，能自制有助于高效教學(xué)的實(shí)用型課件。

三、主要措施。

1．抓隊(duì)伍。

加強(qiáng)各校學(xué)科教研組和備課組的建設(shè)，重視學(xué)科青年教師特別是新進(jìn)教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用。

2．抓課堂。

深入教師課堂，關(guān)注教學(xué)常態(tài)。教研員和學(xué)科中心組成員多下學(xué)校，多進(jìn)課堂，全面了解各校歷史課堂中師生的實(shí)際情況，嚴(yán)格以《龍崗區(qū)高中歷史教學(xué)常規(guī)》和《龍崗區(qū)高中歷史課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)規(guī)范區(qū)歷史教師的教學(xué)思想與教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

3．抓高考。

加強(qiáng)新課程高考研究與備考指導(dǎo)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真分析《廣東省20xx年高考?xì)v史科考試大綱說(shuō)明》和《廣東省20xx高考年報(bào)》，認(rèn)真研究廣東省20xx年、20xx年和20xx年高考的所有歷史試題以及其他省的高考試題，認(rèn)真梳理20xx年高考信息，力爭(zhēng)20xx年高考文科綜合取得優(yōu)良成績(jī)。

4．抓網(wǎng)站。

整合區(qū)高中歷史教師的信息技術(shù)力量，拓展龍崗教研網(wǎng)站中歷史學(xué)科網(wǎng)頁(yè)的“網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)”功能。

三、主要工作安排（行事歷）。

龍崗區(qū)教研室20xx－20xx學(xué)年第二學(xué)期高中歷史學(xué)科主要工作安排表。

周次。

時(shí)間。

內(nèi)容。

負(fù)責(zé)人。

說(shuō)明。

第1周。

2月21日－2月27日。

24日開(kāi)學(xué)；

第2周。

2月28日－3月6日。

高三深圳一模與質(zhì)量數(shù)據(jù)分析。

第3周。

3月7日－3月13日。

高三備課組長(zhǎng)會(huì)議。

第4周。

3月14日－3月20日。

高三聽(tīng)課評(píng)課；

習(xí)題編選專(zhuān)題研究。

第5周。

3月21日－3月27日。

高三聽(tīng)課評(píng)課；

習(xí)題編選專(zhuān)題研究。

第6周。

3月28日－4月3日。

高三聽(tīng)課評(píng)課；

習(xí)題編選專(zhuān)題研究。

第7周。

4月4日－4月10日。

高二聽(tīng)課評(píng)課；

清明節(jié)放假1天。

第8周。

4月11日－4月17日。

高二聽(tīng)課評(píng)課；

專(zhuān)題教學(xué)研究。

第9周。

4月18日－4月24日。

高二聽(tīng)課評(píng)課；

專(zhuān)題教學(xué)研究。

第10周。

4月25日－5月1日。

高一聽(tīng)課評(píng)課；

課堂學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)專(zhuān)題研究；

勞動(dòng)節(jié)放假1天。

第11周。

5月2日－5月8日。

高一聽(tīng)課評(píng)課；

課堂學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)專(zhuān)題研究；

深二模與質(zhì)量數(shù)據(jù)分析。

第12周。

5月9日－5月15日。

各地高考信息資料收集整理。

第13周。

5月16日－5月22日。

各地高考信息資料收集整理。

第14周。

5月23日－5月29日。

高考信息資料反饋工作。

（查漏補(bǔ)缺專(zhuān)項(xiàng)工作）。

第15周。

5月30日－6月5日。

期末考試區(qū)級(jí)命題。

第16周。

6月6日－6月12日。

高考；高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試。

第17周。

6月13日－6月19日。

區(qū)高中歷史教師教學(xué)論文評(píng)比。

第18周。

6月20日－6月26日。

各地高考試題收集分析。

第19周。

6月27日－7月3日。

高考成績(jī)分析。

第20周。

7月4日－7月10日。

高考成績(jī)分析；

學(xué)年復(fù)習(xí)考試。

第21周。

7月11日－7月17日。

學(xué)科學(xué)期或?qū)W年質(zhì)量分析報(bào)告；

資料歸檔；

暑假開(kāi)始。

附：

龍崗區(qū)教研室20xx－20xx學(xué)年第一學(xué)期高中歷史學(xué)科主要工作安排表。

周次。

時(shí)間。

內(nèi)容。

負(fù)責(zé)人。

說(shuō)明。

預(yù)備周。

8月23日－8月29日。

學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)工作資料。

賴(lài)書(shū)海。

第1周。

8月30日－9月5日。

賴(lài)書(shū)海。

第2周。

9月6日－9月12日。

高三視導(dǎo)；

新學(xué)年高中歷史教師信息匯總。

賴(lài)書(shū)海。

第3周。

9月13日－9月19日。

高三視導(dǎo)；

全區(qū)高中教學(xué)工作會(huì)。

賴(lài)書(shū)海。

第4周。

9月20日－9月26日。

高三視導(dǎo)；

市級(jí)課題研究交流會(huì)。

賴(lài)書(shū)海。

第5周。

9月27日－10月3日。

國(guó)慶、中秋節(jié)放假。

第6周。

10月4日－10月10日。

高三視導(dǎo)；

教育教學(xué)業(yè)績(jī)成果獎(jiǎng)評(píng)審。

賴(lài)書(shū)海。

第7周。

10月11日－10月17日。

高三視導(dǎo)；

青年教師基本功競(jìng)賽。

賴(lài)書(shū)海。

第8周。

10月18日－10月24日。

高三高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)專(zhuān)題研究；

青年教師基本功競(jìng)賽。

賴(lài)書(shū)海。

第9周。

10月25日－10月31日。

青年教師基本功競(jìng)賽；

高中歷史精品課觀摩。

賴(lài)書(shū)海。

第10周。

11月1日－11月7日。

期中考試；

歷史教師新課程教學(xué)論文初評(píng)。

賴(lài)書(shū)海。

第11周。

11月8日－11月14日。

高一視導(dǎo)。

高一歷史作業(yè)與批改專(zhuān)題研究。

賴(lài)書(shū)海。

第12周。

11月15日－11月21日。

全市高中歷史講課比賽；

全市新課程教學(xué)論文評(píng)比。

賴(lài)書(shū)海。

第13周。

11月22日－11月28日。

教研員年度考核。

賴(lài)書(shū)海。

第14周。

11月29日－12月5日。

新學(xué)年新上崗歷史教師教學(xué)工作座談會(huì)。

賴(lài)書(shū)海。

第15周。

12月6日－12月12日。

區(qū)優(yōu)秀歷史教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。

賴(lài)書(shū)海。

姜少梅黃斌勝。

第16周。

12月13日－12月19日。

高二模塊專(zhuān)題教學(xué)方法研究。

賴(lài)書(shū)海。

第17周。

12月20日－12月26日。

高中學(xué)科期末調(diào)研考試命題。

賴(lài)書(shū)海。

第18周。

12月27日－1月2日。

高二視導(dǎo)；元旦假期1天。

賴(lài)書(shū)海。

第19周。

1月3日－1月9日。

高三備考信息分類(lèi)整理。

賴(lài)書(shū)海。

第20周。

1月10日－1月16日。

高三備考信息分類(lèi)整理。

賴(lài)書(shū)海。

第21周。

1月17日－1月23日。

學(xué)科網(wǎng)頁(yè)建設(shè)。

賴(lài)書(shū)海。

第22周。

1月24日－1月30日。

質(zhì)量分析報(bào)告；

學(xué)期資料歸檔。

賴(lài)書(shū)海。

教務(wù)員和教研員的工作計(jì)劃篇十三

結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際要求，以教研組為陣地，深入學(xué)習(xí)和研究，加強(qiáng)實(shí)踐，進(jìn)一步更新教育理念，進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新，盡可能地為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變教師的教學(xué)方式，從而幫助教師將課改理念和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，努力提高我教研組的數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。

穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓素質(zhì)教育落到實(shí)處。穩(wěn)步提高教師的理論水平，深化數(shù)學(xué)課題研究進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。盡量開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)科特色，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

繼續(xù)認(rèn)真研究數(shù)學(xué)新課程，扎扎實(shí)實(shí)做工作。新課程已經(jīng)實(shí)施了，雖然經(jīng)過(guò)研究與探索，我們已有所了解，但畢竟是新東西，在教學(xué)中一定會(huì)碰到這樣那樣的問(wèn)題。本學(xué)期好好學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞指導(dǎo)思想學(xué)習(xí)新課程的數(shù)學(xué)理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要學(xué)習(xí)方式。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者；要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。同時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的教學(xué)策略，閱讀有關(guān)是小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)雜志，使我們本教研組的老師更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，順利有效地進(jìn)一步實(shí)施新課程。積極參加上級(jí)教學(xué)研究部門(mén)組織的各項(xiàng)論文、案例、課題的撰寫(xiě) ，提高自己的理論素養(yǎng)。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。這學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格遵循教導(dǎo)處的要求，既要備教材，更要備學(xué)生，因材施教，做到集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，充分利用集體的智慧，體現(xiàn)個(gè)性的特色。把集體備課真正落實(shí)到實(shí)處。

2.認(rèn)真上課。繼續(xù)實(shí)施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，探索實(shí)施的方法和途徑。提倡老師把日常的每一節(jié)課當(dāng)公開(kāi)課來(lái)上，提高教學(xué)質(zhì)量，課后進(jìn)行教學(xué)分析與反思，為以后的教學(xué)鋪磚加瓦。

3.正視學(xué)生的差異，因材施教，做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1.教研組通過(guò)觀看教學(xué)錄象，閱讀教育教學(xué)理論專(zhuān)著和雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，每周組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}研討或集體評(píng)課等多種學(xué)習(xí)形式。認(rèn)真上好教研課，認(rèn)真聽(tīng)好同伴課，勤反思，勤動(dòng)筆。

2.教研組先集體討論，確定教學(xué)重難點(diǎn)；再設(shè)計(jì)教學(xué)方案，組內(nèi)教師全程參與，并由一位教師上課，一位老師主評(píng)，一位教師做一個(gè)簡(jiǎn)短的講座。通過(guò)這樣的方式來(lái)提高教研組中的每位老師的教研能力。

3.積極開(kāi)展課題研究，讓教研組中的老師能人人參與課題研究，以科研帶動(dòng)教研，從而促進(jìn)教學(xué)，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我組主要就“低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生傾聽(tīng)能力培養(yǎng)策略研究”為主要課題進(jìn)行邊研究邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)。所有教研活動(dòng)內(nèi)容的安排圍繞這個(gè)主題開(kāi)展。主持活動(dòng)的老師在活動(dòng)前要充分安排好學(xué)習(xí)研討的內(nèi)容，及時(shí)作好總結(jié)記錄。

二月份：

1、制定教研計(jì)劃，確定研究主題。

2、根據(jù)研究主題，制定研究方案。

三月份：

1、搜集相關(guān)資料，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)理論研究和教學(xué)錄像課。

四月份：

1、相互交流自己課堂教學(xué)中的研究心得。

2、集體磨課，上好一節(jié)研究課。

五月份：

1、集體討論進(jìn)行課后研究分析。

2、研究課題經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)會(huì)。

教務(wù)員和教研員的工作計(jì)劃篇十四

新學(xué)期開(kāi)始，做好計(jì)劃是很關(guān)鍵的，根據(jù)縣教研室工作安排和《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為根本，以新課程實(shí)施為中心，以聚焦課堂效率為重點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)教研為突破，努力探索新課程理念下的課堂教學(xué)的模式以及教學(xué)規(guī)范、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升，使中青年進(jìn)一步認(rèn)識(shí)交互式電子白板在多媒體教學(xué)中應(yīng)用。以維持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、掌握信息技能、改善學(xué)習(xí)方式、提高信息素養(yǎng)為工作思路，加強(qiáng)教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，努力提高信息技術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，提高小學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)。

經(jīng)過(guò)上學(xué)期摸底調(diào)查，我鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)專(zhuān)職教師只有1人，大多是兼職教師，教師業(yè)務(wù)水平不高，機(jī)器設(shè)備陳舊，大多是兩三個(gè)人一臺(tái)，每周只一課時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低，為此，以如何搞好農(nóng)村小學(xué)信息課的教學(xué)為重點(diǎn)，充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合各地的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索適合農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的路子。

這學(xué)期我們將以“和諧高效，思維對(duì)話(huà)”為契機(jī)，利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，深入扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)。

（一）、深入抓好常規(guī)教學(xué)，努力搞好網(wǎng)絡(luò)教研。

1、規(guī)范課堂教學(xué)秩序，認(rèn)真做好備課、上課、課外實(shí)踐等。開(kāi)展集體備課、研究課、公開(kāi)課和教材教法講座等教研活動(dòng),為廣大教師提供充分展示才華、互相觀摩和學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。

2、信息技術(shù)課集知識(shí)性和技能性于一體，具有工具性、綜合性和實(shí)踐性等學(xué)科特點(diǎn)，他作為當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革鏈條中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的一塊堅(jiān)實(shí)陣地。努力探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑和方法。結(jié)合校本課程，做到小課題大研究。

3、利用部分學(xué)校的多媒體教室，研討交互式電子白板的應(yīng)用，使信息技術(shù)教師走在其它學(xué)科前列，帶動(dòng)更多的教師使用多媒體教學(xué)。

搞好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)。

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力提高信息技術(shù)教師自身素質(zhì)。以自學(xué)為主，以進(jìn)一步提高信息技術(shù)教師的水平。（已進(jìn)行過(guò)課件制作培訓(xùn)）培訓(xùn)教師網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的應(yīng)用，多媒體的應(yīng)用。

2、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的跟蹤培養(yǎng)，定期進(jìn)行聽(tīng)課研討，提高骨干教師的鉆研能力和對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解能力，同時(shí)為他們創(chuàng)造條件，走出去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，為他們提供展示自己的機(jī)會(huì)，加快成長(zhǎng)的步伐！

（三）、充分利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)科整合。

1、進(jìn)一步豐富網(wǎng)上資源，大力推進(jìn)教育網(wǎng)絡(luò)的使用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)和教師自身提高中的優(yōu)勢(shì)作用。使網(wǎng)絡(luò)真正成為教師教研活動(dòng)陣地和繼續(xù)教育的第二課堂。繼續(xù)深入推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研。通過(guò)教師博客網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)，進(jìn)一步開(kāi)展主題教研活動(dòng)，并規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教研的各個(gè)流程。每次教研活動(dòng)要求網(wǎng)上與網(wǎng)下相結(jié)合，并完善機(jī)制，使教師博客網(wǎng)真正成為教師交流成長(zhǎng)的一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。

2、加強(qiáng)學(xué)科整合，要習(xí)慣使用網(wǎng)上辦公。學(xué)期未，進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)科教研先進(jìn)評(píng)比。

3、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展電子備課，同時(shí)把各個(gè)學(xué)校的小學(xué)信息優(yōu)秀的電子教案集中起來(lái)，進(jìn)行資源共享。鼓勵(lì)教師多上傳一些高質(zhì)量的資源。建設(shè)好教學(xué)資源庫(kù)，把資源庫(kù)應(yīng)用到教師的日常教學(xué)中，使信息技術(shù)學(xué)科有充分的資源進(jìn)行主題教學(xué)。

時(shí)間。

主要內(nèi)容。

備注。

20xx年3月。

制定下發(fā)學(xué)科計(jì)劃，召開(kāi)鎮(zhèn)小學(xué)信息學(xué)科成員網(wǎng)絡(luò)教研會(huì)議。

20xx年4月。

通知教研平臺(tái)，集中、分散相結(jié)合的研討教學(xué)中的問(wèn)題。

評(píng)論本學(xué)科教師上傳資源。

20xx年5月。

觀摩多媒體教學(xué)課，討論研究電子白板教學(xué)。

總結(jié)資源發(fā)布，博客參與情況。

20xx年6月。

學(xué)生題庫(kù)征集活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)生題庫(kù)建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)共享資源。

研討對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方法。

20xx年7月。

組織教師進(jìn)行期末學(xué)科反思，改進(jìn)教學(xué)方法。

對(duì)教師網(wǎng)絡(luò)教研評(píng)價(jià)。

20xx年3月。

教務(wù)員和教研員的工作計(jì)劃篇十五

結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，落實(shí)教科研中心初中20xx年度教研工作計(jì)劃要求，深化課堂育人改革，充分發(fā)揮思想品德課的.育人功效；強(qiáng)化學(xué)習(xí)，強(qiáng)化研究，強(qiáng)化骨干引領(lǐng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提供適合學(xué)生的教育

適合的教育才是最好的教育?！爸R(shí)本位”和“社會(huì)本位”要求，學(xué)生的培養(yǎng)與教育要符合社會(huì)的需要，符合知識(shí)本身的邏輯關(guān)系，在教育過(guò)程中學(xué)生是被教育的“客體”，處于“被發(fā)展”的地位。如此，教育方式方法的專(zhuān)制與生硬，教學(xué)動(dòng)機(jī)的一向情愿，教學(xué)內(nèi)容“目中無(wú)人”，教育對(duì)象的“產(chǎn)品化”，師生關(guān)系的“無(wú)情無(wú)義”必會(huì)成為教育教學(xué)的必然。

“適合”學(xué)生的教育，是以人為本的教育。就思想品德課教學(xué)而言，要“適合”學(xué)生，就應(yīng)該做到：在教學(xué)內(nèi)容上，對(duì)包括教材在內(nèi)的教學(xué)資源進(jìn)行有針對(duì)性的取舍與整合，要喜聞樂(lè)見(jiàn)，要富有教育意義，以適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)需要；在教學(xué)方式上，要摒棄那些死板說(shuō)教和單向灌輸，多采用一些學(xué)生喜歡的、靈活有趣的、富有意義的自主式、民主式教學(xué)；在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置與落實(shí)上，避免“唯知識(shí)”論，視學(xué)生為成長(zhǎng)中的需要發(fā)展的人去設(shè)置目標(biāo)，要強(qiáng)化情感培養(yǎng)與價(jià)值觀塑造等薄弱環(huán)節(jié)；多走近學(xué)生，多與學(xué)生勾通交流，了解他們的生活和思想，摸準(zhǔn)他們的生活喜好和思想動(dòng)向，做學(xué)生的知心人，做教學(xué)的有心人。

作為教師，要從“適合”的教育角度，全面審視自己，做“適合”學(xué)生的老師，做“適合”新課改要求的思想品德課教師。

二、育人為本，深化課堂教學(xué)研究，提高育人能力

思想品德課教學(xué)要以學(xué)生為本，育人為本。思想品德課教師要以此為出發(fā)點(diǎn)，深化教學(xué)研究，著力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和育人能力。重點(diǎn)強(qiáng)化以下幾個(gè)方面：

強(qiáng)化學(xué)習(xí)。要對(duì)修訂后的思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)研究學(xué)習(xí)，明確其新變化和新要求，并以此為指導(dǎo)調(diào)整好教學(xué)方向和教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)理論的學(xué)習(xí)研修，充實(shí)和提高自己的理論水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，以更好地指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)改革。

強(qiáng)化把握教材的能力。沒(méi)有對(duì)教材的了如指掌，教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂教學(xué)組織，必然死板教條，沒(méi)有靈性，學(xué)者生厭，教者心煩。對(duì)教材的把握不能只停留在知識(shí)點(diǎn)的掌握和“問(wèn)題”的提出上，要從各部分和層次的邏輯關(guān)系上整體把握教材；不僅要會(huì)“分析思維”，更要習(xí)慣于“整體思維”；要把握準(zhǔn)思想教育點(diǎn)，從思想教育的角度重新整合教材，。要把文本教材，通過(guò)分析解讀，消化吸收內(nèi)化為“自己”能靈活駕馭的“心案”。

強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)能力。對(duì)市發(fā)導(dǎo)學(xué)案，要靈活使用，豐富內(nèi)容，完善環(huán)節(jié)，根據(jù)需要調(diào)整結(jié)構(gòu)，不宜機(jī)械照搬。教學(xué)設(shè)計(jì)能力，要重視備課設(shè)計(jì)能力、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)能力、訓(xùn)練與測(cè)試題命制能力、課堂活動(dòng)規(guī)劃能力、教學(xué)資源取舍能力、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)能力、問(wèn)題設(shè)計(jì)技巧等方面的培養(yǎng)。

強(qiáng)化課堂教學(xué)組織能力。一定的教學(xué)組織能力，是有效組織教學(xué)，提高教育教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的保障。在課改新形勢(shì)下，在教學(xué)組織方面，要重點(diǎn)培養(yǎng)自己的教學(xué)活動(dòng)的規(guī)劃組織協(xié)調(diào)能力、啟發(fā)引導(dǎo)能力、歸結(jié)概括能力、檢測(cè)指導(dǎo)能力、評(píng)價(jià)激勵(lì)能力、與學(xué)生的互動(dòng)溝通能力等。

各位教師要對(duì)照中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，做一名品德好，能力強(qiáng)，善育人的合格教師。新教師，要重點(diǎn)考慮如何做一名合格的課任教師，老教師要重點(diǎn)考慮如何有所發(fā)展，骨干教師可考慮如何成為一名專(zhuān)家式、研究型的教師。

三、挖掘管理潛力，教學(xué)常規(guī)做到精簡(jiǎn)、實(shí)用、優(yōu)質(zhì)

新學(xué)年，我們要對(duì)修改后的新課標(biāo)認(rèn)真研讀，把握好課標(biāo)的新變化和新要求；暑假期間要組織好人教版教材的培訓(xùn)。在常規(guī)管理上，要重視解決好數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系。精簡(jiǎn)并不是越少越好，實(shí)用并不是內(nèi)容越簡(jiǎn)單越好，優(yōu)質(zhì)并不是書(shū)寫(xiě)認(rèn)真或印刷就好。各單位要制定明確的常規(guī)設(shè)置項(xiàng)目，備課、導(dǎo)學(xué)案、教研活動(dòng)、訓(xùn)練與測(cè)試、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等重點(diǎn)常規(guī)不可或缺。學(xué)科教研組要制定和出臺(tái)各項(xiàng)常規(guī)的具體要求和質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并留有創(chuàng)新余地。在常規(guī)評(píng)價(jià)上，要質(zhì)量與數(shù)量兼顧，教學(xué)質(zhì)量與常規(guī)評(píng)價(jià)掛鉤，注重過(guò)程，學(xué)校評(píng)價(jià)與學(xué)科評(píng)價(jià)結(jié)合，不定時(shí)評(píng)價(jià)與定時(shí)評(píng)價(jià)結(jié)合，常規(guī)檢查聯(lián)系聽(tīng)評(píng)課與教學(xué)進(jìn)度，常規(guī)檢查與評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)公示并落實(shí)獎(jiǎng)懲。

四、在實(shí)踐中反思，在反思中提高

很多思想品德課任教師，已經(jīng)從事了多年的思想政治課教學(xué)工作，有著豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)“存儲(chǔ)”著許許多多的動(dòng)人“故事”，也有不少刻骨銘心的“教訓(xùn)”，等等。但我們?nèi)狈Φ氖沁m時(shí)的總結(jié)與反思，提高與升華。歲月如梭，時(shí)光易逝。上過(guò)的課數(shù)不勝數(shù)，用過(guò)的備課本累積如山，而看到自己空空如也的“檔案袋”，回顧走過(guò)的足跡，有時(shí)不免感到慚愧！

思考可以從教學(xué)中的點(diǎn)滴小事切入，積累可從記錄教學(xué)中的“故事”開(kāi)始，創(chuàng)作可以從寫(xiě)一點(diǎn)心得入手，思路可以從交流與閱讀中獲得。給自己一個(gè)目標(biāo)，給自己一個(gè)任務(wù)；給今天一個(gè)信心，給明天一個(gè)希望。

1月份

1. 教研工作總結(jié)、網(wǎng)發(fā)新年學(xué)段、學(xué)科教研工作計(jì)劃

2. 各學(xué)科編寫(xiě)新學(xué)期學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（學(xué)案）

3. 組織學(xué)校期末自主檢測(cè)命題、考務(wù)與分析工作

2月份

1. 舉行“初中青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)論壇”

2. 舉行“初中骨干教師現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)備課”大賽

3月份

1. 開(kāi)展最新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)。

2. 開(kāi)展學(xué)科德育專(zhuān)題研討會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)科育人功能和身教作用。

3.舉行“育人質(zhì)量”評(píng)價(jià)研討會(huì)議，修改完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法

4.開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研讀活動(dòng)，提升教師教書(shū)育人的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。

5.舉行課標(biāo)、課程與課堂關(guān)系研討活動(dòng)，確保教育實(shí)踐的理論性、政策性和一體化。

4月份

1.自主期中命題、考試

2.舉辦第六屆干部師生讀書(shū)成果展示暨初中生辯論大賽

3. 舉行學(xué)習(xí)理論與高效學(xué)習(xí)專(zhuān)題研討會(huì)，提高學(xué)案設(shè)計(jì)與使用水平。

5月份

1.學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)迎考研討會(huì)

2.畢業(yè)年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬命題與測(cè)驗(yàn)

6月份

1.期末自主命題與檢測(cè)

2.學(xué)業(yè)水平考試考務(wù)工作

3.征集整理學(xué)校教育和學(xué)科育人現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

4.評(píng)選并匯編《初中學(xué)科育人優(yōu)秀案例集錦》

7月份

1.學(xué)業(yè)水平考試評(píng)價(jià)與分析

2.暑假教師培訓(xùn)活動(dòng)

3.組織編寫(xiě)新學(xué)期學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

4.“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)

8月份

1. 組織參加各級(jí)各類(lèi)暑假培訓(xùn)活動(dòng)

2. 開(kāi)展暑假“閑暇教育”專(zhuān)題調(diào)研活動(dòng)

9月份

1.新學(xué)年教育教學(xué)工作會(huì)議

2舉行課標(biāo)、課程與課堂關(guān)系研討活動(dòng)，確保教育實(shí)踐的理論性、政策性和一體化。

3.組織參加濰坊市第二屆“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”評(píng)選活動(dòng)

4.開(kāi)展學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成果展評(píng)與深化活動(dòng)

10月份

1.學(xué)校自主期中考試命題及考試

2.組織“初中課堂教學(xué)示范校”評(píng)選活動(dòng)

3. 濰坊市教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)

11月份

1.教學(xué)視導(dǎo)

2.參加濰坊市“ 345”課堂教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)驗(yàn)收活動(dòng)

12月份

1.召開(kāi)視導(dǎo)總結(jié)會(huì)議及評(píng)定年度教育教學(xué)創(chuàng)新項(xiàng)目

2.年度教研工作總結(jié)與新學(xué)年教研計(jì)劃

3. 組織編寫(xiě)新年度導(dǎo)學(xué)案

教務(wù)員和教研員的工作計(jì)劃篇十六

學(xué)校教學(xué)的核心主題是如何提高課堂教學(xué)實(shí)效？本教研組在認(rèn)真貫徹上級(jí)方針政策的基礎(chǔ)上，也在認(rèn)真研討反思課堂四十五分鐘內(nèi)有效教學(xué)的策略、方法。因此，本學(xué)期的教研組工作有如下打算。

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，深入研討學(xué)生能力培養(yǎng)的有效手段。

新學(xué)期按“高效課堂”的要求，為讓課堂實(shí)現(xiàn)“教師少說(shuō)，學(xué)生多動(dòng)”的目標(biāo)，我組的教研活動(dòng)將專(zhuān)題研討如何實(shí)現(xiàn)本學(xué)科學(xué)生能力的培養(yǎng)模式。例如：思品學(xué)科按照初一口頭表達(dá)能力--初二閱讀能力--初三自主學(xué)習(xí)能力的三年培養(yǎng)規(guī)劃，制定本年級(jí)學(xué)生能力培養(yǎng)的具體實(shí)施方案。以備課組為基本研究單位，加強(qiáng)年級(jí)間的互通與研究。

第二，加強(qiáng)集體備課，形成本年級(jí)的課堂增效實(shí)踐方案。

集體備課歷來(lái)是備課組、教研組建設(shè)的中心工作。集體備課也是我組的優(yōu)良傳統(tǒng)。本學(xué)期，我組8位分設(shè)在三個(gè)年級(jí)，力量相對(duì)均衡，為集體備課的正常有序開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也要求各個(gè)教研組在落實(shí)本年級(jí)學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)，認(rèn)真思考本年級(jí)課堂教學(xué)中影響課堂教學(xué)效果的因素，并在集體備課時(shí)著重研討，拿出相應(yīng)的解決方案。如，初三教學(xué)中知識(shí)的講授與能力的提升、情感態(tài)度價(jià)值觀的達(dá)成如何統(tǒng)一，既能保證學(xué)生成績(jī)的提高，又能實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的終極目標(biāo)。

第三，以公民教育實(shí)踐活動(dòng)為抓手，拓展學(xué)科建設(shè)視野。

本學(xué)期，我校成為南京市初中生公民教育實(shí)踐活動(dòng)試點(diǎn)學(xué)校，公民教育通過(guò)聽(tīng)證會(huì)活動(dòng)形式，重在培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，這與初中思品學(xué)科的課程目標(biāo)不謀而合，也為我校思品學(xué)科校本課程的進(jìn)一步發(fā)展開(kāi)辟了新的道路。因此，本學(xué)期，我們將先在初二年級(jí)實(shí)踐，申請(qǐng)了專(zhuān)門(mén)的校本課程課時(shí)，在初二年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展公民教育實(shí)踐活動(dòng)。計(jì)劃在下一學(xué)期結(jié)束前召開(kāi)公開(kāi)的聽(tīng)證展示會(huì)。

第四，重視教研進(jìn)修活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人，反思自身，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

根據(jù)目前市區(qū)的教研活動(dòng)安排，基本上每周都有教研活動(dòng)，尤其區(qū)里將初一二三年級(jí)組合在一起加強(qiáng)教研溝通且重視備課指導(dǎo)，這也為我校的教研活動(dòng)提供的思考方向。我們要求教研組的每位成員認(rèn)真參加市區(qū)教研進(jìn)修，積極領(lǐng)會(huì)市區(qū)教研精神，及時(shí)反饋交流，落實(shí)教學(xué)實(shí)際中。

本學(xué)期，我組的教研工作將從克服上一學(xué)期工作中的不足和進(jìn)一步作好常規(guī)工作入手，繼續(xù)以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把提高教師個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平作為重點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性，促使每個(gè)教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點(diǎn)放在學(xué)生的能力提高上”，朝著名師的目標(biāo)努力，最終完成教研組的發(fā)展規(guī)劃。本組成員將再接再厲，無(wú)愧于“是先進(jìn)教研組”的光榮稱(chēng)號(hào)。

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