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          中國礦業(yè)大學有工業(yè)設(shè)計專業(yè)么?怎么樣?多少分能上?

          2024-02-10
          更三高考院校庫

          報考中國礦業(yè)大學工業(yè)設(shè)計專業(yè)的首要前提就是了解中國礦業(yè)大學是否開設(shè)了該專業(yè),根據(jù)以往中國礦業(yè)大學招生計劃信息來看,中國礦業(yè)大學招收過工業(yè)設(shè)計專業(yè)考生,但是由于每年院校招生專業(yè)及招生計劃都會根據(jù)實際招生情況發(fā)生變動,所以往年的招生數(shù)據(jù)僅供參考,仍要以院校當年招生計劃為準。

          下面是小編根據(jù)往年中國礦業(yè)大學招生數(shù)據(jù)整理的關(guān)于中國礦業(yè)大學工業(yè)設(shè)計專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容,有需要的考生可以查閱參考。

          一、中國礦業(yè)大學工業(yè)設(shè)計專業(yè)基本信息介紹

          院校名稱:中國礦業(yè)大學

          專業(yè)名稱:工業(yè)設(shè)計

          專業(yè)代碼:080205

          專業(yè)層次:普通本科

          學制:四年

          學位:工學學士

          專業(yè)介紹:

          培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備堅實的工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)理論、基本知識與應用能力,具有國際化 視野和社會責任感、綜合性的創(chuàng)新思維方式和團隊合作精神,能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計機構(gòu) 和科學研究單位從事工業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計及相關(guān)的服務模式和商業(yè)模式設(shè)計、傳播設(shè)計、人機 交互設(shè)計、環(huán)境與展示設(shè)計等領(lǐng)域的開發(fā)、研究、策劃、教育和管理工作的復合型工業(yè)設(shè)計師 后備人才。

          培養(yǎng)要求:本專業(yè)學生主要學習工業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)理論與基本知識,接受工業(yè)設(shè)計的原理、程 序、方法以及設(shè)計表達等方面的基本訓練,具備適當處理工業(yè)設(shè)計與環(huán)境、用戶、市場、功能、造 型、色彩、結(jié)構(gòu)、材料、工藝的相互關(guān)系,并將這些關(guān)系綜合地表現(xiàn)在產(chǎn)品及服務設(shè)計上的基本 能力。

          畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:

          1.具有良好的工業(yè)設(shè)計職業(yè)道德、堅定的追求創(chuàng)新與卓越的態(tài)度、強烈的愛國敬業(yè)精神、社 會責任感和豐富的人文藝術(shù)素養(yǎng);

          2.具有從事工業(yè)設(shè)計工作所需的自然科學和社會科學知識,了解相關(guān)的技術(shù)和社會發(fā)展 趨勢;

          3.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的理論基礎(chǔ)知識,主要包括設(shè)計基礎(chǔ)、工業(yè)設(shè)計工程基礎(chǔ)、 設(shè)計表現(xiàn)、設(shè)計歷史及理論、人機交互、設(shè)計材料及加工、數(shù)字及實體模型制作、可持續(xù)設(shè)計、服務 模式及商業(yè)模式設(shè)計等基礎(chǔ)知識;

          4.有較強的設(shè)計表現(xiàn)技能、動手能力、美學鑒賞與創(chuàng)造能力,以及較強的計算機、互聯(lián)網(wǎng)、多 媒體和外語應用能力;

          5.具有在了解社會和消費者的需求基礎(chǔ)上,綜合應用所學的科學理論,分析、提出和解決問 題的能力,能夠參與產(chǎn)品或服務全生命周期的策劃、設(shè)計、運行和維護的能力;

          6.熟悉工業(yè)設(shè)計相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)法規(guī)、安全及環(huán)保的政策、規(guī)范和標準;

          7.具有較強的信息獲取和職業(yè)發(fā)展學習能力,了解工業(yè)設(shè)計的發(fā)展趨勢與理論前沿;

          8.具有較好的設(shè)計管理能力、不同專業(yè)和學科間交流溝通能力、團隊合作能力和應對危機 與突發(fā)事件的初步能力;

          9.具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的初步能力。

          主干學科:設(shè)計學、機械工程。

          核心知識領(lǐng)域:本專業(yè)知識體系由4個核心知識領(lǐng)域構(gòu)成,即基礎(chǔ)知識領(lǐng)域,包括工業(yè)設(shè)計 的基本原理、工業(yè)設(shè)計的程序與方法、工業(yè)設(shè)計表達;理論知識領(lǐng)域,包括工業(yè)設(shè)計歷史與理論、 人機工程學與設(shè)計心理學、知識產(chǎn)權(quán)保護、設(shè)計管理;技術(shù)知識領(lǐng)域,包括工業(yè)設(shè)計工程基礎(chǔ)、工 業(yè)設(shè)計材料與成型工藝、工業(yè)設(shè)計的安全性;實踐知識領(lǐng)域,包括工業(yè)設(shè)計實踐。

          核心課程示例:

          示例一:設(shè)計概論(32學時)、人機工程學(48學時)、工業(yè)設(shè)計史(32學時)、計算機輔助 工業(yè)設(shè)計(64學時)、設(shè)計心理學(32學時)、設(shè)計程序與方法(48學時)、設(shè)計快速表現(xiàn)(48學 時)、材料成型與工藝(40學時)、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(48學時)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(64學時)、系統(tǒng)設(shè)計(48 學時)、設(shè)計管理(32學時)、設(shè)計研究基礎(chǔ)(32學時)、產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(48學時)、專題設(shè)計(48 學時)。

          示例二:設(shè)計概論(32學時)、人機工程學(32學時)、工業(yè)設(shè)計史(32學時)、計算機輔助工 業(yè)設(shè)計(64學時)、產(chǎn)品設(shè)計原理與方法(120學時)、綜合設(shè)計表達(64學時)、材料與工藝(40 學時)、產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(120學時)、設(shè)計美學(32學時)、民族藝術(shù)考察與設(shè)計(64學時)、設(shè)計管 理(40學時)、產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(120學時)、專題設(shè)計(120學時)。

          示例三:設(shè)計心理學(40學時)、人機工程學(60學時)、工業(yè)設(shè)計史(80學時)、計算機輔助 設(shè)計(CAD)(80學時)、材料與技術(shù)(240學時)、綜合構(gòu)造(80學時)、專業(yè)繪畫(80學時)、專業(yè) 方向設(shè)計(80學時)、社會實踐1(傳統(tǒng)文化與設(shè)計)(60學時)、社會實踐2(現(xiàn)代工業(yè)與設(shè)計) (60學時)、專題設(shè)計(80學時)。

          主要實踐性教學環(huán)節(jié):認識實習、生產(chǎn)實習、社會實踐、課程設(shè)計、專題設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計(論 文)等。

          主要專業(yè)實驗:設(shè)計基礎(chǔ)實驗、人機工程學實驗、模型及樣機制作、影像實驗等。

          修業(yè)年限:四年。

          授予學位:工學學士。

          二、中國礦業(yè)大學工業(yè)設(shè)計專業(yè)相關(guān)招生信息推薦

          【招生計劃】中國礦業(yè)大學工業(yè)設(shè)計專業(yè)在哪些省市招生?招多少人?點擊查詢:中國礦業(yè)大學招生計劃專欄

          【錄取分數(shù)】中國礦業(yè)大學工業(yè)設(shè)計專業(yè)最低錄取分數(shù)是多少?排多少名可以上中國礦業(yè)大學工業(yè)設(shè)計專業(yè)?點擊查詢:中國礦業(yè)大學錄取分數(shù)專欄;

          三、中國礦業(yè)大學院校概況

          中國礦業(yè)大學是教育部直屬的全國重點高校、國家“211工程”、“985優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺項目”和國家“雙一流”建設(shè)高校,同時也是教育部與江蘇省人民政府、國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局共建高校。作為一所具有一百多年辦學歷史、特色鮮明的多科性研究型高水平大學,對我國煤炭能源行業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)揮著不可替代的引領(lǐng)和支撐作用。1960年和1978年,學校先后兩次被......【查看更多院校內(nèi)容

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