一個好的計劃需要考慮到各種因素，如時間、成本、資源等。設(shè)定明確的時間框架和里程碑，以確保計劃的實施進度。如果你對計劃制定和執(zhí)行感興趣，我還準備了一些相關(guān)的資源和鏈接，供您深入學習。

學?？蒲泄ぷ饔媱澕敖搪毠て?p>xx―xx第一學期的教育教學工作即將全面展開，為了提高我校干部教師教育教學的科研水平，鞏固我?！叭巳藚⑴c課題研究”的實效性，進一步推進課堂高效教學，提升教師專業(yè)素質(zhì)，更為本學期在“天津市義務(wù)教育學?，F(xiàn)代化建設(shè)標準”的圓滿達標工作上，充分發(fā)揮“教科研為先導”的重要作用，全面改進課堂高效教學的方略，全面提高學校的整體教學水平，并結(jié)合學校教育科研三年規(guī)劃，特制定本學期的學校教科研工作計劃。

1.做好本學期10月份“xx市義務(wù)教育學?，F(xiàn)代化建設(shè)標準”市級綜合評估驗收有關(guān)教科研方面的準備工作，為我校圓滿完成達標任務(wù)做好充分的準備。

2.進一步修訂和完善我校的有關(guān)教育方面的規(guī)章制度。

3.完成本學期三項縣級課題、三項校級課題的研究探索工作。

4.結(jié)合課題成果推廣，做好本學期“先學后教”教學模式的全面推行工作。

5.開展好兩次“校級論壇”活動。

6.認真做好教育科研的理論學習與科研能力的培訓活動。

7.做好縣級論文、縣級論壇的校級評選工作。

8.近期完成學校辦學特色“大愛有根”的總結(jié)創(chuàng)建活動。

9.配合縣教科室的安排，做好我校干部教師教科研工作綜合評優(yōu)活動。

10.征集評選本學期教學設(shè)計、教學反思、教學案例、課堂教學評價的“四個一”活動，以此提高教師教學與教科研水平。

繼續(xù)強化我校的“以課題研究為載體，拉動課堂改革，提升理論與科研水平?！边@一教科研特色。為迎接市級“標準化”提升驗收，本學期力爭做到，發(fā)揚優(yōu)勢，改進不足，擬從以下方面進行改進。

1.加強對教科研工作的領(lǐng)導。繼續(xù)發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)作用，加強對教科研工作的指導，加強對教科研工作的管理、考核，力爭讓教科研工作落到實處。每位教師要自覺參加教科研活動，因為“人人參與課題研究”是“標準化”中的明文規(guī)定。

2.明確研究重點。緊緊圍繞教育教學工作實踐，結(jié)合創(chuàng)建“高效教學”活動，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究活動，組織教師開展教科研總結(jié)、案例的評選活動，研究成果――論文的征集評定工作。讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。

3.加強課題研究。學校上學期末對已立項研究的兩項縣級課題，上交縣教科室有望結(jié)題，另外三個縣級課題和三個縣級課題要繼續(xù)開展深入研究，力爭早出成果。與此同時，還要做好課題成果的推廣活動?；顒有问饺匀徊扇「髯蕴剿髋c課題組集中活動交流相結(jié)合，適時舉行階段成果的經(jīng)驗交流和亮階段成果課活動。

4.協(xié)調(diào)并組織好教科研能力培訓、校級學術(shù)論壇、課題研究方法、課堂改革以及經(jīng)驗交流、亮課等各項活動。要有計劃，有過程，有實效。做好教師參加活動的考評工作，特別是從教師出勤情況、完成活動的效果等方面考察。及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時總結(jié)，做到以優(yōu)促庸。

5.為了促進學校教科研工作良性發(fā)展，擬定本年度的評選工作要采取量化評定。做到優(yōu)中選優(yōu)，真正發(fā)揮優(yōu)秀教師在教科研方面的表率和引領(lǐng)作用。

6.要把課題研究、課題成果推廣作為學校的常態(tài)化，大造人人積極參與教科研的濃厚氛圍，實現(xiàn)人人參加教科研，人人從中得到收獲。

總之，我校干部教師要認真學習“天津市義務(wù)教育學校現(xiàn)代化建設(shè)標準”的相關(guān)內(nèi)容，查找我校存在的不足，并以此為指南，保障我校全面開展扎實有效的各種形式的教育科研活動。

學?？蒲泄ぷ饔媱澕敖搪毠て?p>為全面落實“雙減”政策，切實減輕學生校內(nèi)校外負擔，提高教育教學質(zhì)量，同時為落實上級部門工作精神，強化學校教學管理，明確教學任務(wù)，提高教學效率，現(xiàn)制定如下工作計劃。

緊緊圍繞國家“雙減”政策，本學期結(jié)合上級部門工作目標要求，以縣教研室為指導，結(jié)合我校實際，以教科研為先導，樹立質(zhì)量為先的觀念，以提高全體教師業(yè)務(wù)能力為主要措施，以提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展為根本目標，促進學校整體辦學水平的提高。

1、加強領(lǐng)導責任制，強化各教研組長負責制。組長要增強角色意識，自主開展活動。要有效地指導和協(xié)調(diào)教研組成員的教學工作，認真、公正地評價小組成員。

2、正確領(lǐng)會《課程標準》精神，明確教學目標，在實際教學中能體現(xiàn)新的教學理念、科學有效的教學方法，生動活潑的教學氛圍，使學生得到學科素養(yǎng)的全面提高，促進學生良好個性的發(fā)展。

3、認真學習教學理論，本學期重點開展語文閱讀課堂教學模式研究，開展各學科教學研究活動，激發(fā)學生的自主思維和創(chuàng)新意識，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

5、加強對日常教學的規(guī)范管理，加強對集體備課小組活動的監(jiān)督。

6、繼續(xù)加強骨干教師的導向作用，加強對青年教師的培訓，提高全體教師的教學水平。

（一）把好備課關(guān)，追求課堂教學的實效性。

1、各學科教師首先要備課標，要加強對本學科課程標準和教材的學習研究，深化對新課標的解讀，有目的，有計劃，分步驟的利用自我研修、教研活動等形式把任務(wù)落實到教研組中每一位教師，明確要求，根據(jù)教材特點分單元，分章節(jié)，讓教師把課標與大綱對比解讀，分部進行說教材說課標活動，真正做到在教中學，教中用。

2、規(guī)范教研組活動，講求教研實效，避免教研活動形式化，走過場，勞而無功。每學期教研組集體教研活動次數(shù)不得低于8次，教研組實行校領(lǐng)導負責制，對每次教研活動質(zhì)量進行監(jiān)督，活動前點名，對缺席及請假教師有記錄，定期通報。每次教研活動，活動過程要有討論，有結(jié)果，人人參與，真正使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和規(guī)范化。

（二）深化教研教改，全力推進高效課堂。

1、領(lǐng)會《新課程標準》精神，明確教學目標，要求每位教師要把學科課程標準做到?？闯W常討論。

2、開展骨干教師示范課活動，通過此活動為青年教師樹立榜樣，給他們的教學研究指明方向，提供動力。

3、進行青年教師匯報課活動，讓我們的青年教師走上展示的平臺，接受全體教師的檢閱和輔導，使他們快速地成長起來。

4、以聯(lián)片教研帶動學校教研，促教師教學水平進一步提高。積極參與學區(qū)教研活動，主動承擔示范課觀摩活動。

5、通過多渠道、多層次的培養(yǎng)模式，促進教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)屬于我校的名師和骨干。

（三）落實校本研修工作，提高教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、加強教師培訓，提高教師的整體素質(zhì)。

加大新課改理論方面的學習，組織教師參加區(qū)教育教學研究中心開展是線上線下教師培訓。

校內(nèi)引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經(jīng)驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。

2、加大我校教師隊伍信息技術(shù)水平的培訓，制定計劃，定時、定任務(wù)地進行培訓，培訓采用集中培訓和個人自修相結(jié)合，培訓內(nèi)容將側(cè)重使用，使教師盡快地能做到邊學邊用。

3、組織“名師課堂”“朝陽工程”等教學展示活動，做好年輕教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，帶動新教師成長，認真組織聽課評課，共同探討，共同進步。

4、將各類公開課的組織工作落到實處，要求同備課組的老師和同學科的備課組長必須參加，聽課簽名，期末量化。

5、認真組織和指導每周的集體備課活動和組內(nèi)聽課活動，積極研討兩單的生成，強化集體備課效能，提高課堂教學和訓練的實效。

6、認真組織優(yōu)秀教師參加縣、市區(qū)各類比賽，提倡教師撰寫教學反思、隨筆及論文。

7、做好學校領(lǐng)導交待的其它工作。

（四）其他工作。

1、參加上級部門安排的有關(guān)教研活動工作。

2、做好教研成果的收集、整理、歸檔工作。

3、督促教研組做好活動檢查、統(tǒng)計等工作。

4、協(xié)助學校對教師進行考核、評定工作。

學校科研工作計劃及教職工篇三

__—__第一學期的教育教學工作即將全面展開，為了提高我校干部教師教育教學的科研水平，鞏固我?！叭巳藚⑴c課題研究”的實效性，進一步推進課堂高效教學，提升教師專業(yè)素質(zhì)，更為本學期在“天津市義務(wù)教育學?，F(xiàn)代化建設(shè)標準”的圓滿達標工作上，充分發(fā)揮“教科研為先導”的重要作用，全面改進課堂高效教學的方略，全面提高學校的整體教學水平，并結(jié)合學校教育科研三年規(guī)劃，特制定本學期的學校教科研工作計劃。

一、本學期的主要工作目標。

1.做好本學期10月份“__市義務(wù)教育學?，F(xiàn)代化建設(shè)標準”市級綜合評估驗收有關(guān)教科研方面的準備工作，為我校圓滿完成達標任務(wù)做好充分的準備。

2.進一步修訂和完善我校的有關(guān)教育方面的規(guī)章制度。

3.完成本學期三項縣級課題、三項校級課題的研究探索工作。

4.結(jié)合課題成果推廣，做好本學期“先學后教”教學模式的全面推行工作。

5.開展好兩次“校級論壇”活動。

6.認真做好教育科研的理論學習與科研能力的培訓活動。

7.做好縣級論文、縣級論壇的校級評選工作。

8.近期完成學校辦學特色“大愛有根”的總結(jié)創(chuàng)建活動。

9.配合縣教科室的安排，做好我校干部教師教科研工作綜合評優(yōu)活動。

10.征集評選本學期教學設(shè)計、教學反思、教學案例、課堂教學評價的“四個一”活動，以此提高教師教學與教科研水平。

二、工作措施。

繼續(xù)強化我校的“以課題研究為載體，拉動課堂改革，提升理論與科研水平?！边@一教科研特色。為迎接市級“標準化”提升驗收，本學期力爭做到，發(fā)揚優(yōu)勢，改進不足，擬從以下方面進行改進。

1.加強對教科研工作的領(lǐng)導。繼續(xù)發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)作用，加強對教科研工作的指導，加強對教科研工作的管理、考核，力爭讓教科研工作落到實處。每位教師要自覺參加教科研活動，因為“人人參與課題研究”是“標準化”中的明文規(guī)定。

2.明確研究重點。緊緊圍繞教育教學工作實踐，結(jié)合創(chuàng)建“高效教學”活動，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究活動，組織教師開展教科研總結(jié)、案例的評選活動，研究成果——論文的征集評定工作。讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。

3.加強課題研究。學校上學期末對已立項研究的兩項縣級課題，上交縣教科室有望結(jié)題，另外三個縣級課題和三個縣級課題要繼續(xù)開展深入研究，力爭早出成果。與此同時，還要做好課題成果的推廣活動。活動形式仍然采取各自探索與課題組集中活動交流相結(jié)合，適時舉行階段成果的經(jīng)驗交流和亮階段成果課活動。

4.協(xié)調(diào)并組織好教科研能力培訓、校級學術(shù)論壇、課題研究方法、課堂改革以及經(jīng)驗交流、亮課等各項活動。要有計劃，有過程，有實效。做好教師參加活動的考評工作，特別是從教師出勤情況、完成活動的效果等方面考察。及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時總結(jié)，做到以優(yōu)促庸。

5.為了促進學校教科研工作良性發(fā)展，擬定本年度的評選工作要采取量化評定。做到優(yōu)中選優(yōu)，真正發(fā)揮優(yōu)秀教師在教科研方面的表率和引領(lǐng)作用。

6.要把課題研究、課題成果推廣作為學校的常態(tài)化，大造人人積極參與教科研的濃厚氛圍，實現(xiàn)人人參加教科研，人人從中得到收獲。

總之，我校干部教師要認真學習“天津市義務(wù)教育學?，F(xiàn)代化建設(shè)標準”的相關(guān)內(nèi)容，查找我校存在的不足，并以此為指南，保障我校全面開展扎實有效的各種形式的教育科研活動。

學?？蒲泄ぷ饔媱澕敖搪毠て?p>樹立以人為本、關(guān)愛學生的辦學理念，堅持一切為了學生的發(fā)展為基點，以教師發(fā)展促進學校發(fā)展，彰顯書香校園文化的發(fā)展思路。繼續(xù)開展育人系列活動。緊緊抓住德育為首，育人為本的核心理念，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)人格健全，情趣高尚的陽光學子。堅持狠抓教學常規(guī)管理，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新促發(fā)展，以教研促教學，為形成學校有特色、學生有特長而努力。

1、認真學習黨和國家的教育方針，學習貫徹學校各項教育教學規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立德育優(yōu)先、能力為本的教學思想。不斷深化教育教學改革，主動探索職業(yè)教育的教學規(guī)律，創(chuàng)新教學內(nèi)容和教學方式。

2、制定、學習和研究專業(yè)教學計劃、教學目標，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標、教學要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學計劃和提高教學質(zhì)量的措施。制定授課計劃，確定學科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進度計劃。學科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學研究的重點內(nèi)容之一，也是教學改革的重點內(nèi)容之一。各學科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。

3、深入研究教學內(nèi)容，使教師在掌握課程標準、教學目標要求、教材體系、重點難點的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學方式。注重理論聯(lián)系實際，加強實踐性教學。把培養(yǎng)學生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學質(zhì)量作為中心目標。采取適宜的教學方式，滿足絕大多數(shù)學生的需要。啟發(fā)、引導、愛護學生學習的主動性和創(chuàng)造性。

4、結(jié)合教學質(zhì)量評估，經(jīng)常性組織相互聽課，每學期要組織公開課不少于一次。通過互相聽課，評課，組織經(jīng)驗交流，取長補短，提高教學水平和教學質(zhì)量。

5、認真學習教育理論。學習教育學、教育心理學和教學的基本知識，掌握教學規(guī)律和教學技巧，提高教學業(yè)務(wù)水平。

6、研究教科研立項工作，倡導優(yōu)良的學術(shù)氛圍。

主動開展教研活動，各教研組每學期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結(jié)、反思，以此來促進教師教室教學水平的提高，推進教師駕馭教室的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。

學年初制定好個人教研的研究重點；認真完成備課組交給的備課任務(wù)，認真準備并在教研組、備課組討論時主動發(fā)言；認真參加聽課、評課活動，每人每期聽課不少于16節(jié)；在教學實踐的同時，中高級教師必須開展六個一活動；要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃；切實落實好常規(guī)教學，認真做好對學生的學業(yè)評價。

3、認真做好校本教研反思。

（1）教師要及時認真地撰寫教室教學反思和教育教學反思，每位教師每周至少要有一次教學反思，階段性反思（理論反思）或撰寫反思文章每學期不少于2篇，提倡寫有典范意義的事例與教學行為的敘事案例。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文或經(jīng)驗總結(jié)。

（2）教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型。如課后反思、周后反思、月后反思、期中反思。

（3）把要求學生學會學習與教師學會教學統(tǒng)一起來，教師把自我作為認識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為認識對象，不斷對自我及教學進行主動、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。

1、教研重點。

教室教學是抓質(zhì)量之本，是實施素質(zhì)教育的主渠道，教學質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，只有遵循學生的認知規(guī)律、心理特點，切實按課程標準辦事，才能有效提高教學質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學過程仍是我們學校教室教學改革的一個重要內(nèi)容，主動開展新標準理念下的教學方式的研究，能用《課程標準》指導自己的教學工作實踐，重點進行自主性、探索性、合作性三種學習方式的研究與實踐，在研究實踐的過程中，力求正確處理好四個關(guān)系：

（1）課程與教學的關(guān)系。

（2）教與學的關(guān)系。

（3）結(jié)論與過程的關(guān)系。

（4）認知與情感的關(guān)系。

2、基本要求。

（1）確保教研組集體研討的時間。每兩周至少一次教研活動，時間不少于兩課時（包括集體備課）。組織教師認真學習本學科課改精神，學習有關(guān)教學理論，同時進行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

（2）規(guī)范教研活動的內(nèi)容。人人必須要做到四個一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學研討課，寫好一篇教研總結(jié)，每次聽教研課后填寫一份評課表。

（3）認真組織開展好教研活動。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)?；?，活動內(nèi)容專題化，學習主題的序列化。集體備課注重三個結(jié)合：與學習新的教學理念相結(jié)合，與實施教室教學改革相結(jié)合，與學校課題研究相結(jié)合。

（4）教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個課題，自己確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高教室教學效率結(jié)合起來。

1、成立以校長為主、科研主任負責、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導小組，加強對校本教研與培訓工作的領(lǐng)導、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導要下教研組或備課組參加教研、指導教研。

2、要結(jié)合實際操作和教學中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作，我校現(xiàn)有兩個縣級以上的研究課題。通過課題研究來解決我們實際教學中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的。

學?？蒲泄ぷ饔媱澕敖搪毠て?p>為了更好的抓好本期的教育科研工作，實現(xiàn)科研為教育教學工作服務(wù)，全面提高教育教學質(zhì)量的目的，結(jié)合學校的實際情況，學校的工作安排，特制定本教育科研工作計劃：

堅持以人為本的思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面落實黨和國家的教育方針。把教育科研工作作為教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力，以科研、課題為載體，堅持以“突出教學、強化管理、服務(wù)師生、爭創(chuàng)一流”為工作指導思想，堅持“教學工作課題化、教研工作特色化”的教學教研工作方向，促進學校工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)學?？傮w發(fā)展要求，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實際，堅持強化教育科研“以人為本、關(guān)注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，進一步規(guī)范學?？蒲泄ぷ鳎μ岣邔W校教育科研水平，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

進一步發(fā)展教育科研，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、合作意識和實踐能力，促進教師學生全面發(fā)展。推進科研、校本研修、課程改革的有機結(jié)合；推進課堂教學改革的創(chuàng)新發(fā)展，完善教學模式。

1.突出一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。

2.實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變。

3.促進三個提高：提高教師教與研的水平；提高教育科研質(zhì)量；提高全校教育教學質(zhì)量。

4.達到五個結(jié)合：學習與交流結(jié)合，教研與科研結(jié)合，學習與考核相結(jié)合，教研理論與教學實踐相結(jié)合，點上突破與面上推進相結(jié)合。

5.配合學校教導處、少先隊抓好教師的各項征文活動，積極向外推薦、報道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果，以增強教師的成果意識。

1、建立健全科研機構(gòu)，進一步完善評價機制。

一是學校成立科研領(lǐng)導小組和科研工作指導小組。具體負責科研工作的管理和指導工作。二是制訂切實可行的教育科研管理制度。學校將對科研工作納入教師個人和教研組的工作考核，并作為教師的評職、評優(yōu)的依據(jù)之一。每一學期將評選出優(yōu)秀教育科研先進個人和優(yōu)秀教研組，給予物質(zhì)和精神獎勵。

2、扎實推進課程改革，保證課改深入開展。

在課程改革中，以人為本，堅持把德育工作放在首位，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

好各類活動課的開展。

（2）、組織教師集中解讀課標，研究教材，舉辦座談會，組織教師觀摩教學光盤。認真組織家庭教育與學校教育相結(jié)合，營造良好的大教育觀。

（3）、組織教師參加上級舉辦的各種培訓，結(jié)合學校實際，組織召開教師研究會。

3、校本研修“以人為本，以校為本”，突出一個真，重抓一個實，切實解決教學中的熱點和難點。

根據(jù)學科、年級特點分組進行。同時，鼓勵教師自覺參與小課題研究。結(jié)合教研組和個人的特點，提出、實施、解決實際問題，促進集體的整體成長。其研究內(nèi)容為：

（1）、德育工作方面：學生行為習慣培養(yǎng)的研究；學校教育與家庭教育相結(jié)合的研究；關(guān)于后進生（后進班級轉(zhuǎn)化）的研究。

（2）、課改方面：教師備課與批改作業(yè)的研究；學科集體備課的研究；評課的研究；課堂教學模式、策略與技巧研究；加強研究性學習的應(yīng)用性的研究，綜合實踐課的實施和開發(fā)研究；單元測試分析。

（3）、管理方面：班級管理的分析與研究；村小教育管理的研究。

4、以課題為載體，提高教師的理論水平。

進一步實施好現(xiàn)立項的課題研究，組織好課題組人員的培訓，落實課題組人員的職責，收集一系列的過程資料。形成具有一定水平的科研成果。

5、加大經(jīng)費投入，保證科研工作的開展。

學校將在現(xiàn)有的財力情況下，加大對科研工作的投入。一是鼓勵教師參加學習和培訓；二是獎勵科研成果突出的先進個人和集體；三是解決用于課題開展需要的資料和費用。

學校科研工作計劃及教職工篇六

1、做好申報國家、盛市十五教科研課題的準備工作。發(fā)動廣大教師選好研究課題(項目)。選題要根據(jù)《泗洪縣教育發(fā)展xxx規(guī)劃》精神，突出研究重點，增強針對性和實效性，探索德育工作新思路、新途徑，解決新課改中的實際問題。

2、推進各級各類學校教科研活動，力爭重點學校教師教科研參與率到達50%，一般學校教師教科研參與率達35%。

3、做好十五課題的結(jié)題工作，完成16項盛市級課題任務(wù)。

4、做好教科研成果的推廣工作。在全縣推廣優(yōu)秀成果3-5項，校校落實推廣項目，將教科研成果轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實生產(chǎn)力。

5、加強教科研基地建設(shè)，評選教科研示范學校5所。

6、抓好教科研骨干隊伍建設(shè)。舉辦教科研骨干培訓班，加強對教師教科研實踐的指導，提高廣大教師的教科研潛力。

7、做好盛市教科研成果評獎的推薦工作，力爭獲獎總項數(shù)量在全市。

8、做好中小學科技教育工作。認真做好全拾金鑰匙科技競賽的組織工作，力爭使獲獎人數(shù)排在全省前列。

1、做好選取研究課題，撰寫課題方案和填寫表格的指導工作。

2、加強課題管理，加強檢查和指導，推進課題研究的科學化、規(guī)范化。

3、深入學校，和廣大教師一同討論解決德育、新課改和課題研究中的理論和實踐問題。

4、召開課題研究交流會、成果展示會，為教師交流教育教改經(jīng)驗搭建平臺。

5、開展教科研成果評獎活動，激發(fā)廣大教師開展教科研工作的用心性。

6、舉辦教科研成果培訓班2期，舉辦教育科研沙龍2期。

7、加強同高校和科研機構(gòu)的聯(lián)系，邀請專家來洪講學和指導。

8、幫忙教師做好教育教學經(jīng)驗的提煉和總結(jié)工作。

學?？蒲泄ぷ饔媱澕敖搪毠て?p>1、繼續(xù)要求教師完成以下學期、學年業(yè)務(wù)工作：每月一篇隨筆、每學期推薦一篇好文章、每學年撰寫一篇教學論文。(3月份上交一篇科技教育隨筆。)

2、舉辦教科研知識講座，提高教師教科研素質(zhì)。

3、制定教科研工作檢查記錄表格，以作好檢查、督促工作(本學期主要檢查內(nèi)容：科技教育精品課、自然角、區(qū)域角――教研組檢查、科探角、科學發(fā)現(xiàn)室活動、隨筆、科技視聽之旅、課題開展情況等)。

4、制訂浣江幼兒園師徒結(jié)對計劃，促使教師互幫互學，全面優(yōu)化教師素質(zhì)。

5、討論、商議教師專業(yè)發(fā)展計劃，預定下學期起實施。

(一)課題一：省級課題《滲透于各學科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育行動研究》結(jié)題。

主要工作：

1、收集整理課題研究資料(包括課題計劃、主題教育計劃、理論學習內(nèi)容、調(diào)查表格、子課題結(jié)題論文、教育隨筆、主題活動設(shè)計、科技教育精品課例、部分獲獎及發(fā)表論文復印件)。

2、課題后測、數(shù)據(jù)整理。

3、撰寫結(jié)題報告(內(nèi)容包括：課題的現(xiàn)實背景及意義、概念的界定、實驗原則、研究目標、研究內(nèi)容、研究過程、課題研究的成效、研究體會與后續(xù)研究設(shè)想)。

(二)課題二：《多元智能理論指導下的幼兒園科技啟蒙教育行動研究》繼續(xù)開展。

1、繼續(xù)按多元智能理論將區(qū)域活動進行科學的分塊。包括語言智能類區(qū)角、數(shù)學智能類區(qū)角、體能智能類區(qū)角、自然認識智能類區(qū)角、視覺空間智能類區(qū)角、人際關(guān)系智能類區(qū)角、音樂智能類區(qū)角。每個智能類區(qū)角又可下分為各種不同的活動區(qū)。以使各智力類型的幼兒都可以找到適合自己游戲與成長的`領(lǐng)域。

確定具體內(nèi)容：由教研組長組織區(qū)域角觀摩活動，事先列出日程表，將活動情況拍照保存。四月份一批，六月份一批。

組織者應(yīng)制訂好活動方案，包括區(qū)域活動內(nèi)容、目標、準備、過程及照片。

2、各年段制定好主題教育計劃，注意每月各學科均應(yīng)有科技教育的內(nèi)容滲透，并以星號注明，注意把上海教材中的一些適用內(nèi)容編入計劃，由年段組長把握，期末拷至教科室。(大班語言每月2個，中班語言每月1個、小班語言不作要求;大班計算每月3個活動，中、小班每月2個;大班美術(shù)每月3個，中班2個，小班1個;大班音樂每月2個，中、小班每月1個;大班、中班、小班體育每月1個。)

3、各年段制定在自然角中滲透科技教育的計劃。

要求根據(jù)教科室提供資料，進行自然角創(chuàng)設(shè)。于4月份的第二周進行全園性觀摩。

上交書面材料：目標、內(nèi)容與材料、指導與提示、活動案例。

4、科技視聽之旅按期進行。

每日11：45~12：00為科技視聽之旅時間，由管午睡的教師負責組織，要求按時組織幼兒觀看，并在旁作簡單講解。

放映員：應(yīng)蕾、周曄(周曄、應(yīng)蕾老師負責定好進度，由管午睡的教師負責放映，并要求做好指導工作。)

5、以年段為單位討論科探角進度，以及科探角需要配備、購買的材料。

6、科學發(fā)現(xiàn)室活動按課程表進行。

要求：

備課教師應(yīng)按時制訂好計劃，課前發(fā)給每位上課教師一份教案，并把準備材料放入一個塑料筐，事先放在科學發(fā)現(xiàn)室內(nèi)。

上完課的教師應(yīng)把材料作好清洗、整理工作，放回塑料筐，保持科學發(fā)現(xiàn)室的干凈、整潔。

1、開展課題組長的培訓工作，增強課題組長對課題的日常管理能力，讓每一個課題的研討活動具有成效。

2、每個課題組成員必須圍繞專題學習有關(guān)理論，并且要有資料的積累。每個課題組成員平時的備課、上課要體現(xiàn)課題思想，教科室將隨時對各個課題進行調(diào)研，及時了解課題研究動態(tài)，增強課題指導的針對性和實效性。

3、結(jié)合上級科研部門的有關(guān)計劃，盡早做好相關(guān)課題的準備工作，力爭以優(yōu)異的成績進行結(jié)題驗收。

4、進行優(yōu)秀課題匯報活動(定于本學期末或下學期初)。

要求：參加教師整理好資料，以課件形式進行匯報。

1、收集幼兒園各類教育資料，整理入盤。

2、《幼兒園環(huán)境教育篇》完稿。

3、收集、準備幼兒園科技特色教育成果集的相關(guān)資料。

4、做好教師論文、隨筆的參評、投稿工作。

學?？蒲泄ぷ饔媱澕敖搪毠て?p>堅持以學校工作計劃為指針，以構(gòu)建人文化的和諧新校園，提高教師的群體科研素質(zhì)為目標，以課題研究為中心，以校本培訓為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，充分發(fā)揮教科研的先導、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動學校教育科研的可持續(xù)發(fā)展，積極營造教育科研發(fā)展的新形勢，全面提高我校的辦學水平和教育質(zhì)量。

1、進一步完善教科研制度，為提高教師的科研意識，拓展教師的教育視野，加深學校的教科研氛圍，強化科研的激勵功能，提高教師的科研水平而努力。

2、加強理論學習，提高教師教科研能力，形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。通過多種方法組織教師進行理論與實踐學習，邀請校外教師傳授先進經(jīng)驗，明確各班科技特色研究方向，通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。

3、以提高教學質(zhì)量為中心，規(guī)范制度，細化管理，抓好常規(guī)教學。教學質(zhì)量是立校的根本，是學校的生命之源，是教師的生存之基。全體教師要提高認識，扎實做好本職工作，努力提高教學質(zhì)量。

（一）規(guī)范制度，細化管理，轉(zhuǎn)好各年級教育教學質(zhì)量。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。學校依據(jù)省課程計劃，開齊、開足各個學科課程，安排課程科學、合理。教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，堅持按課程表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。

2、上課：全體教師必須根據(jù)各科課堂教學的有關(guān)要求，嚴肅認真地進行課堂教學。優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。積極引導教師課前鉆研教材，備課標、備教材、備學生、備教法，探討新課程的教學新特點，新方法，新途徑，新模式，提高課堂教學效益。盡可能地創(chuàng)設(shè)開放鮮活的教學氛圍，生成互動共享的教與學的教學方式；要注重學生學習品質(zhì)培養(yǎng)和課堂常規(guī)的養(yǎng)成，如良好的預習、聽講、書寫、作業(yè)習慣等。充分利用好多媒體教室。用足多媒體硬件和網(wǎng)絡(luò)資源。

3、加強一日常規(guī)教學檢查。嚴格課程表、時間表的管理，進一步完善備課方式的改革。建立“集體備課、資源共享、揚長補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學設(shè)計的整體水平.、抓好課堂主陣地，切實提高課堂教學效益。

4、改革作業(yè)形式。嚴格控制作業(yè)量，精選精講精練，堅決杜絕統(tǒng)一購置教輔資料、增加學生作業(yè)量的行為。作業(yè)布置與批改做到：語數(shù)英教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當堂作，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業(yè)要適量，要提質(zhì)減負。忌死抄死背，忌機械、重復作業(yè)，注重積累性、實踐性、應(yīng)用性作業(yè)?？疾閷W科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。

5、抓好培優(yōu)幫困工作。積極探索培優(yōu)輔后的實現(xiàn)形式，加大優(yōu)秀學生培養(yǎng)力度，抓好各級各類競賽活動，確保取得優(yōu)異成績。加大學困學生轉(zhuǎn)化力度，研究“治困”對策，確保幫困取得實效，學校將適時組織考察。

6、抓好期末質(zhì)量調(diào)研測試工作。進一步探索非統(tǒng)考科目教學質(zhì)量評價方法，建立融教師互評、學生評價、班主任評價、期終抽測為一體的多維多元評價體系。

（二）加大教師培訓力度，提高教師素質(zhì)。

1、開展讀書（含網(wǎng)絡(luò)讀書活動）活動，每人每學期讀一本好書，在期初選擇好所讀書目，所讀書目要有較細致的筆記，期末要上交讀書心得體會。

2、結(jié)合上級各項活動，積極組織教師參加各種競賽，提高教師業(yè)務(wù)能力。積極組織籌備青年教師賽課活動，優(yōu)秀科研成果評選和教學優(yōu)秀案例評選等一系列活動，提高教師進行教育科研的能力，引導教師由教書匠型教師，向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌。

3、創(chuàng)新教研形式。全面推進學校學習型組織的建立和研究活動的開展，做到集中研討與隨時隨地交流相結(jié)合，現(xiàn)場觀摩與錄像播放相結(jié)合，課堂設(shè)計與課堂診斷相結(jié)合，集中學習和分散學習相結(jié)合，培養(yǎng)教師從小處著手、見微知著的能力。各教師應(yīng)根據(jù)自己所任教科目的特點，把握教學活動實效性，以提高教學質(zhì)量為目的，研究自己的教學方法，逐漸形成適合該學科的自己的較為固定的教學模式。

4、充分發(fā)揮骨干教師效應(yīng)，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，促進教師的專業(yè)化成長。

5、鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質(zhì)，組織教師參加校外各種學習，并將精神帶回學校，帶到教師中去。

6、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經(jīng)驗，聽課教師回來必須上模仿課、移植課。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。

7、利用現(xiàn)有的教學資源和現(xiàn)代化教學設(shè)備，提高課堂教學水平。特別要利用好學校農(nóng)遠工程教育體系，讓它實實在在為教師服好務(wù)，為教學服好務(wù)。

（三）、扎實開展校本教研，提高教師教學水平。

1、狠抓面上教研活動，促進教師專業(yè)成長。本學期開始，學校將從原來的點上教研“課題研究”的重心轉(zhuǎn)向面上教研的“每師一課”即“互聽課”活動的落實。各任課教師，要以積極主動的姿態(tài)參與“互聽課研修活動”，把“互聽課研修活動”看作是提高教師執(zhí)教能力和教學水平對舞臺與機會，努力發(fā)展自己的專業(yè)水平。

2、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

3、抓校級公開課教學。

凡事預則立，本學期從“實”字著眼，“效”字下勁，為教師搭建平臺，讓教師在磨課、上課、說課、評課中，深入理解教材，更新教學理念，提高公開課的實效。具體做到：“有教案、有教學設(shè)計、有效果、有評議、有材料匯編；每次至少安排一節(jié)課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間，教研整個過程要形成材料并存檔，并把本項工作與年度考核掛鉤。

學校科研工作計劃及教職工篇九

根據(jù)學校20xx年工作意見以及昆山市教育局《20xx年教育科研工作意見》，本學年我校教科室堅持以實施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點，努力形成以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的教育科研體系；繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為學校發(fā)展服務(wù)，為教師成長服務(wù)，為教育教學質(zhì)量提高服務(wù)的宗旨，學校教育科研工作計劃。以課堂教學為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，使教科研“源于教學，高于教學、指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

1．確立課題，開局“十二五”。20xx年是第十二個五年計劃的開局之年，我們將在認真學習盛市教育科學“十二五”規(guī)劃和課題指南，在學校課題原有積淀的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校目前急待解決的問題，做好學?！笆濉闭n題的申報和實施工作（分解至個人）。

2．校本培訓，增強實效性。加強校本培訓的開展力度，多形式，重效果，及時總結(jié)。

3．提升意識，科研草根化。做好科研指導和服務(wù)工作，著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽、論文發(fā)表。

4．網(wǎng)絡(luò)管理，科研信息化。全面推行課題研究網(wǎng)絡(luò)化管理，即時上傳研究動態(tài)，進一步提高科研的實效性。

（一）提高認識，強化科研意識。

形成四個觀念：問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室。使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個有心人，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)中分析問題，在積累中解決問題。尤其是，要樹立“小科研、大價值”的科研意識，確保全校教師課題研究參與率達95%以上，通過學習、嘗試，切實提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學的實際問題。

（二）注重學習，豐富科研知識。

學習是使教師從實踐者走向研究者的必由之路。要倡導讓學習引領(lǐng)研究，建設(shè)學習型組織，讓學習成為教師的工作方式乃至生活方式。本學年學校將立足學校教科研工作的實際，根據(jù)學校教師理論學習的實際情況，建立和完善相關(guān)的教師學習制度，把教師的理論學習作為學?？蒲邪l(fā)展的一項基礎(chǔ)工作來做實、做好。通過學習，讓教師進一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，把握新課程改革的實施要求，從而在思想上和行動上切實轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學行為。具體落實六條措施：要求每位教師確立一項適合自身研究的課題，學習一本適合自身研究課題的理論書籍，開設(shè)一堂體現(xiàn)自身特色的課題實驗課，主持一項圍繞實驗課的科研沙龍活動，撰寫一篇反映研究成果的反思性論文，記載一組研究對象成長的個案資料。（編放新臺帳）。

（三）規(guī)范管理，提升科研品位。

1、規(guī)范做好“十二五”課題的申報工作。

緊密結(jié)合上級領(lǐng)導部門的精神要求，結(jié)合我校的實際情況，全校動員，精心篩癬確定“十二五”研究課題，做到先定題，再論證，最后形成完整、完善的研究方案向上級部門申報，工作計劃《學校教育科研工作計劃》。

2、加強課題研究的過程管理，充分體現(xiàn)研究的真實性、科學性和實效性。

3、加強科研活動的全程管理，學校要有詳盡的活動計劃，體現(xiàn)活動的針對性和連續(xù)性。

4、加強教師教科工作考核的管理，考核方案要有利于教師教科工作的主動性和激勵性。

（四）督促筆耕，多出科研成果。

首先，確保完成學校給老師們制定的基本任務(wù)：35周歲以下的老師每學期完成隨筆4篇，論文兩篇；35周歲以上的老師每學期完成隨筆2篇，論文1篇。另外，我校的《教師論文完成目標計劃》對不同層次的老師實施了不同層次的目標激勵，布置了不同層次的研究任務(wù)。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、研究目標，抓住新課程實施，多學習、多實踐、多思考、多動筆、多投稿，力爭100%圓滿完成目標任務(wù)。我室將認真組織好教師參加各級各類教科競賽活動，輔助教師在各級各類教育刊物上發(fā)表論文；同時嚴格做到及時把市級以上有關(guān)征文、論文競賽消息傳達到每位教師，并推薦至參賽部門，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。預設(shè)目標本年度論文獲獎150篇以上，發(fā)表四十篇以上。

（五）重在實踐，開展校本培訓。

本學年將進一步抓好校本培訓活動，注重校本教研的針對性和實效性，注重層次性、多元化、師本化，堅持“名師引領(lǐng)、同伴互助、自主發(fā)展”策略，堅持“缺什么培訓什么、需要什么學習什么”原則，采取指導式培訓、座談式培訓、自學式培訓、課堂式培訓、講座式培訓等多種形式，扎實開展富有我校特色的校本培訓活動，全力推進教師專業(yè)成長。

（1）加強教研組建設(shè)，積極開展教研組活動。

本學年，進一步實施系列化的全體教師參與的校本教研活動，本學期擬定2次全輔導區(qū)大教研暨校本培訓活動。各教研單位將以“同上（共磨）一節(jié)課”為主要內(nèi)容，以專題學習、教案設(shè)計比賽、說課比賽、課堂實踐、評課研討、反思交流等為具體實施內(nèi)容，緊密結(jié)合教科研課題研究，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內(nèi)在潛力。要積極探索活動過程的優(yōu)化途徑和方法，重過程，積經(jīng)驗，做好迎接市教科室調(diào)研的準備。

（2）務(wù)實地開展集體備課，開展好備課組活動。

要認識集體備課的本真意義，正確處理集體備課和日常自用教案兩者關(guān)系。集體備課更要體現(xiàn)其教研意義，要以切口孝目的明確、實效性強為根本要求。通過參與集體備課，教師主要是了解或熟悉一冊教材、一個單元、一個章節(jié)、一個知識點，懂得一些知識的教學方法，懂得復習應(yīng)考的措施。采用的形式可以是專題講座、輔導、集體研討等形式。不管哪種形式，活動前備課組長都要提前作出規(guī)劃（時間確定），要提早向備課組成員布置內(nèi)容，落實主講人?；顒拥拈_展情況，要在記錄本中實事求是地體現(xiàn)。

（3）抓實系列化主題培訓，提升全體教師專業(yè)水平。

繼續(xù)抓好學校“兩個中心組”活動，確保每月集中培訓1次，做到有主題、有記錄；積極聘請專家學者，開設(shè)專題講座；進一步推進名師工程，學校將盡力搭建平臺，從各個方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處?、各級學科帶頭人沖向更高層次。同時，要全力挖掘我校學科、學術(shù)帶頭人的資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學、教育科研等方面作好指導和引領(lǐng)。

五年抓三年，關(guān)鍵看頭年。我們要團結(jié)一致，勇于進取，埋頭苦干，扎實工作，高標準、嚴要求做好各項教育科研工作，圓滿完成20xx年的目標任務(wù)，努力開創(chuàng)我校教育科研的新局面，為建設(shè)教育強市而努力工作。

學?？蒲泄ぷ饔媱澕敖搪毠て?p>我校的科研工作一直以來，都在扎實有序的進行著，每學期都根據(jù)方案確定計劃，學?？蒲泄ぷ饔媱?。根據(jù)計劃有步驟的進行研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問題即時調(diào)整方案。一年來取得了成績，積累了豐富的經(jīng)驗，取得了一定的成果。20xx年進入深入研究階段。

繼續(xù)辦好《教科研簡報》，為廣大教師提供針對性、實用性強的理論資料，交流推廣教育改革與發(fā)展中的成功經(jīng)驗，提高教師的教科研理論素養(yǎng)生，積極投身于教育改革洪流中去，以開拓創(chuàng)新精神去培養(yǎng)學生的思想素質(zhì)。

繼續(xù)辦好《教科研簡報》，為廣大教師提供針對性、實用性強的理論資料，交流推廣教育改革與發(fā)展中的成功經(jīng)驗，提高教師的教科研理論素養(yǎng)。

2、請進來，走出去學校有計劃地聘請關(guān)專家顧問來校指導教研科研。

3以課題研究為媒體，促進一批科研型教師迅速成長為學校的骨干。

4、在教學實踐過程中，必要的理論指導不可缺少，學校將通過組織教師學習素質(zhì)教育的理論，學習外地有效的經(jīng)驗，以及教師自身所總結(jié)的經(jīng)驗等途徑，拓寬教師的視野。組織教研活動，說課競賽活動，把理論和實踐有機地結(jié)合在一起，調(diào)動教師學習教育理論，研究教法的積極性，促進教師教學設(shè)計的能力。

1、定期召開課題研討會，及時反饋研究情況。

2、定期研討及時總結(jié)。

3、繼續(xù)搞好課題組之間的課題研究的競賽活動，激發(fā)教師的研究熱情。

學?？蒲泄ぷ饔媱澕敖搪毠て?p>以認真學習和貫徹全國教育工作會議和區(qū)委工作會議精神，圍繞“三品課堂”教學工作目標，依托全校教師，以抓集體備課、實現(xiàn)高效課堂為抓手，以課題研究為載體，切實有效地進行有效教學研究，以此提高學校的教學質(zhì)量和教科研能力，充分發(fā)揮教科研先導、服務(wù)功能，為學校發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、工作目標。

1.“三品”課堂研究進教研組，把教師的教育教學和課題研究進行有效整合。

2.做好校級課題“提高教師課堂教學過程管理能力的研究”結(jié)題工作。

3.建設(shè)一支科研型教師隊伍，提高教育科研的水平。

4.力爭論文的獲獎在數(shù)量與質(zhì)量上均有突破。

三、主要工作及其措施。

(一)抓理論學習，強化科研意識。

繼續(xù)認真貫徹落實〈江蘇省中小學管理規(guī)范〉，特別是省教育廳“五嚴”要求，進一步規(guī)范學校教育秩序，繼續(xù)深入推進課程改革，改革課堂教學的結(jié)構(gòu)和模式,改變師生課堂生存的狀態(tài).積極推進素質(zhì)教育?！安贿M是退、慢進也是退”。我們要堅持“邊學習、邊實踐、邊反思”的原則以“導學、自學、互學”等形式，繼續(xù)加強教師的理論學習，組織教師學習教科研理論，有關(guān)有效教學理論的研讀，促進教師轉(zhuǎn)變教育理念。

1.專家引領(lǐng)學習。學校將邀請姚納新副校長作講座，學習先進的教育教學理念;組織教師外出參觀學習，拓寬視野;組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓，確實提高教科研究的水平。

2.教師平時自學。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。學校鼓勵教師多讀書，多參加一些讀書活動，并能撰寫一些讀書筆記。本學期要求課題組教師每人至少能學習一本專著，并撰寫讀書筆記。

3.教師交流互學。學習的個體是獨立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。以主題沙龍活動為載體，為每位老師提供切磋交流的平臺、思維碰撞的空間，采用大綜合與分學科、人人交流與指名發(fā)言相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)交流和面對面交流相結(jié)合的方式組織開展活動，通過主題討論，激發(fā)智慧，創(chuàng)造有活力的科研氛圍，培養(yǎng)教師的科研能力。本學期主要圍繞“三品課堂”研究開展各項活動。

4.骨干輻射。我們還將組織學校已有的能手、新秀、學科帶頭人、課題組組長、成員上示范課，并進行專題講座或說課反思，切實發(fā)揮了骨干教師的示范作用。

5.青藍工程?；谖倚Ｈ暌詢?nèi)的教師已經(jīng)沒有，所以以學校各學科的薄弱教師個人為幫教對象，為他們聘請師傅，為他們提供幫助，架設(shè)橋梁，使他們盡快成長，站穩(wěn)講臺。

6.校本研討。我們將繼續(xù)健全教研組一周一次的學習、研討例會制度，開展“打造引動多饋式高效課堂”的系列研討活動。教師的研討課必須與學校課題及三品課堂相結(jié)合，全力打造屬于厚橋中學的三品課堂。

(二)抓課題研究，提高教科研成效。

我校承擔了--市課題“提高教師課堂教學過程管理能力”的研究任務(wù)，要抓好主課題、校級子課題、教師研究課題過程管理。并在本學期中完成課題的結(jié)題工作。

1.做好課題的最后階段的研究工作。組織課題組成員認真做好最后階段的課題研究工作。收集好相關(guān)的研究資料，整理成冊。并完成子課題的結(jié)題報告及材料袋的整理工作。

2.認真地做好并完善各課題組的資料，做好各課題組的匯報，迎接課題的結(jié)題工作。

(三)抓隊伍建設(shè)，提高研究水平。

學校教科研要向縱深發(fā)展，要提高研究的層次，必須依靠-支積極性高的教師來完成，這里，教師的素質(zhì)顯得尤為重要，在新學期中要繼續(xù)抓好以下幾項工作。

1.每位教師每學期讀一些專著，至少撰寫十五張教學資料卡片及一篇教育教學論文。

2.加強教育科研理論和教育科研方法的培訓，進一步提高學校領(lǐng)導和教師的科研素質(zhì)。

(四)規(guī)范資料管理。

對于課題實施的計劃、方案以及課題實施的教案、記錄、評價，將有專人負責，對于教師上交的心得、論文等，也將妥善保存。總之，原始資料的積累是教科研不可缺少的。

學?？蒲泄ぷ饔媱澕敖搪毠て?p>堅持以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的辦學理念為指導，以課題“樂學教育實施策略的研究”為牽動，以全面提高學生素質(zhì)為根本，以課堂教學為主陣地，以解決教育教學中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐研究相結(jié)合，扎實有效地開展課題研究，促進學校全面發(fā)展;實施教學管理課題化，學科教學專題化，教師研究實效化，以此發(fā)展有內(nèi)涵、有品質(zhì)的教育。

二、工作目標。

1、省研究課題“小學生快樂學習的教學策略”成功結(jié)題。

2、全學科打造“少教多學，以學定教，順學而導，自主體驗，合作探究”的教學方式，形成“兩轉(zhuǎn)、三給、四樂”的課堂教學主旋律，提高教師的專業(yè)水平。把課題研究與學校教育教學工作融合起來，形成以學校整體發(fā)展為依托，全面帶動學校工作的龍頭課題，為學校形成“樂學教育”的辦學特色提供保障。

3、采用滾動立項方式，確立新課題《樂學教育實施策略的研究》，并以此課題為牽動，確立各學科的研究專題。在專業(yè)人員引領(lǐng)下，繼續(xù)以“理論學習——實踐跟進——反思提升——行為轉(zhuǎn)變”的研究方式，打造學研體。

4、完善“”個人課題管理體系，做好個人課題管理工作。

三、工作內(nèi)容。

1、做好“小學生快樂學習教學策略”這一課題的結(jié)題收尾工作。

2、完善研究方式，引導教師進一步經(jīng)歷“理論學習、實踐反思、總結(jié)提煉”的研究過程;加強機制建設(shè)，進一步將研究工作常態(tài)化，和日常的課堂教學研究相結(jié)合，按照標準對教師教學進行考核。強調(diào)成果轉(zhuǎn)化為具體教學實踐的要求，指導教師教學、檢查教師教學行為都從專題的角度提出要求，特別注重把每一階段、每一次研究成果落實到日常的教學要求。

3、通過組織現(xiàn)場會、專家講座、研討會、交流會等形式，對較好成果加以宣傳，激發(fā)教師的科研熱情;與有關(guān)的專家建立合作關(guān)系，加大外力的指導力度。

4、進一步加強教師個人課題管理，提高個人研究能力，逐步完善教學科研檔案的規(guī)范管理，引導教師及時收集整理過程資料，并能將自己的教學經(jīng)驗進行總結(jié)和提煉。

5、強化教研組的建設(shè)和管理，特別強調(diào)要發(fā)揮團隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長。

四、主要措施。

1、加強科研培訓，促進專業(yè)發(fā)展。

(1)開學初明確個人立項理論綜述撰寫的問題，進行二次培訓，指導教師修改。

(2)組織教師進行檔案管理的相關(guān)培訓，加強日常的指導和檢查。

(3)教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關(guān)樂學教育方面的文章，促進教師自我提高。

(4)組織教師進行科研培訓、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學習相關(guān)理論知識。

(5)鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進教師深層次思考，部分教師可自主寫教育隨筆和教學反思。

(6)充分利用教育科研信息網(wǎng)，組織教師學習。

2、提高教師的業(yè)務(wù)能力，加快教科研骨干的培訓步伐。

以我校主課題為導向，以子課題為基石，開展豐富多彩的研討活動。定期開展課題研討活動，每次活動力求做到主題明確、形式多樣、方法靈活，在實踐的基礎(chǔ)上研討，以研討促教學。以主課題的研究帶動支課題的研究，以骨干教師帶動群體教師，以點帶面，點面結(jié)合。

3、校本教研“以人為本，以校為本”，突出一個真，重抓一個實，切實解決教學中的熱點和難點。

本學期，各教研組在教研組長的統(tǒng)一安排下制定本組教研活動計劃，計劃的制定要從教育教學入手、本學科入手、教育教學中的熱點和難點入手。每組研究內(nèi)容可根據(jù)區(qū)科研室的統(tǒng)一要求，結(jié)合教研組和個人的特點，有針對性提出研究課題。

4、進一步規(guī)范課題研究的管理。

制度是做好一切工作的保障，學校將進一步完善課題工作考核制度，以制度促工作。進一步明確各課題實驗過程的要求，盡量使課題研究科學化、制度化。做好課題的申報、實施與管理工作。

5、學校適時聘請專業(yè)人員進行課題的實施與研究的指導，繼續(xù)加強和市區(qū)科研室的聯(lián)系溝通，使課題研究有序、正規(guī)進行。

6、充分調(diào)動教師積極性，引導教師具有整理提煉意識，給教師提供展示和交流的平臺，從而為成果集的發(fā)表打下基礎(chǔ)。

五、預期成果。

1、出版成果集《樂·學——小學生快樂學習教學策略》。

2、新課題《樂學教育實施策略的研究》滾動立項。

3、教師。

學?？蒲泄ぷ饔媱澕敖搪毠て?p>一、指導思想：

繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學決策服務(wù)，為教育改革實踐服務(wù)，為促進教師和學生發(fā)展服務(wù)的方針。圍繞縣教育局“聚焦主業(yè)提升質(zhì)量”的主題，充分發(fā)揮“研究、指導、教育、管理”的中心作用。落實縣教科研基地的規(guī)范化管理，以“給每位孩子一種生活力”為總目標，以市級、縣級重點課題方案的全面實施和成果的輻射為統(tǒng)領(lǐng)，促進課題研究的扎實開展和成果轉(zhuǎn)化；以課堂教學為主陣地，充分發(fā)揮教科研在教學改革、教師成長、學生、學校發(fā)展中的先導作用；使學校教科研成為教師專業(yè)成長的搖籃，成為學生個性發(fā)展的沃土，成為學校提升品位的原動力。

二、重點工作：

1.以課堂轉(zhuǎn)型為重點，為學生的“學”服務(wù)。要關(guān)注課堂教學轉(zhuǎn)型與變革，轉(zhuǎn)變關(guān)注教師的“教”為學生的“學”，“基于學習力發(fā)展的學與教方式的轉(zhuǎn)變”。要發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，聚焦課堂，在研究教法的同時，重點研究學法，重視骨干教師的培養(yǎng)和指導，體現(xiàn)“輕負高質(zhì)”，實現(xiàn)課堂從重“教”到重“學”的轉(zhuǎn)移，以把握課堂教學目標、規(guī)范課堂教學常規(guī)、不斷提高課堂教學的有效性。

2.以課題研究為載體，提高師生教學能力。要發(fā)揮課題組、骨干教師的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，通過校長的市級主課題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動下的實踐干預，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成提升學生生活力、提升教與學能力的主題、總結(jié)教學經(jīng)驗、提煉教研成果，進而提高教師的科研水平學生的學習能力。

3.以閱讀培訓為方式，提升教師理論素養(yǎng)。要通過理論學習、經(jīng)典閱讀、校內(nèi)外培訓、專家報告等活動，營造良好的讀書繼教氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊。

4.以“教研訓一體化”為著眼點，促進科研成果形成。借助縣重大課題的校本研修，促進教師個體自我反思為主要目標的教科研活動形式，期間教師博客是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習慣的有效載體。在不斷反思中，形成教學案例、論文、科研報告。

三、具體工作：

1.全面貫徹市、縣教科研工作會議精神，積極落實“一個重點：課堂教學轉(zhuǎn)型提升的研究”、“二項服務(wù)：服務(wù)教師專業(yè)素養(yǎng)提升；服務(wù)學生全面發(fā)展”、“三個原則：以標導學；以學定教；以學驗教”、“四大措施：隊伍建設(shè)；教研訓一體；項目推進；導評結(jié)合”的工作要點。發(fā)揮教科研指導作用，落實青年教師培養(yǎng)目標，擴大學校教科研骨干隊伍，并進一步健全激勵和保障制度，推動校本研究工作，形成本校教科研特色。

2.要以課題研究為龍頭，培養(yǎng)研究型教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流。教師科研逐步向“四個轉(zhuǎn)變”邁進：由“突擊性”向“常態(tài)化”轉(zhuǎn)變；由“功利型”向“內(nèi)趨型”轉(zhuǎn)變；由“任務(wù)型”向“解決問題性”轉(zhuǎn)變；由“零散型”向“系列型”轉(zhuǎn)變,形成我校教科研工作的新風格、新格局。要認真抓好現(xiàn)有課題的結(jié)題和繼續(xù)研究工作，積極推廣已經(jīng)結(jié)題的課題成果，并以課題研究促課堂教學，促學生學習能力的培養(yǎng)，進一步提升學校科研層次。

3.堅持科教一體，落實行動研究。要有計劃、有目的地在全校教師中深入開展以“修師德、練內(nèi)功、強素質(zhì)、樹形象”為方向的內(nèi)外結(jié)合，聽課和磨課結(jié)合，外出學習和邀請專家指導結(jié)合，業(yè)務(wù)培訓和實際操作結(jié)合，收看錄像及課后研討結(jié)合等各類學習研討活動，從課堂中搜集研究案例，提煉理論；又從課堂中檢驗研究成果，凸現(xiàn)研究亮點，促進教師教學教研能力提高。要發(fā)揮市、縣、校骨干教師的示范作用，積極參加縣教研室組織的“青年教師課堂教學比武”競賽，力爭在比賽中創(chuàng)校史新高。同時，研究學科教學疑難問題、“課堂轉(zhuǎn)型”熱點問題和課堂教學技術(shù)問題，研究“學習目標與教學建議”，著力研究學生學習能力的培養(yǎng)，提升教師科教一體意識，提高學科教師教學研究、教學指導和課堂教學專業(yè)水平，讓每一位參與活動的老師都在活動中成長。

4.教科室繼續(xù)做好教科研指導和服務(wù)工作。要拓展學習渠道，提供交流平臺。開展了以“學科教學論文”寫作為載體的論文撰寫常規(guī)培訓；“精讀一本教育名著，撰寫一篇教育體會文章”活動；“反思課堂,形成成果”為主題的課堂教學反思活動。要充分利用楊小校園網(wǎng)這個網(wǎng)絡(luò)平臺，組織教師理論學習資料、教學資源和教育經(jīng)驗的交流與分享，組織項目實施與主題論壇活動，積極鼓勵中青年教師開展“博客”教研，認真做好青年教師個人博客，并發(fā)表日志，開展教育研討活動。著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文、案例等比賽，力爭在獲獎的面上擴大，獲獎的層次上有較大提高。堅持立項課題以檔案袋的形式進行過程管理，定期檢查，規(guī)范實施立項課題開題論證、中期檢查交流和結(jié)題指導等工作。

5.認真落實教科研制度，激勵教師專業(yè)發(fā)展。根據(jù)學校相關(guān)政策和教科研獎勵制度，將教師教科研任務(wù)納入考核，在獎勵、評先、評優(yōu)和職評等方面體現(xiàn)教科研工作的權(quán)重，以充分調(diào)動全體教師投身教科研的積極性和主動性。學科帶頭人、教學能手要制定專業(yè)發(fā)展的更高目標，有計劃地向高一級邁進，學校將盡力從各個方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處?、學科帶頭人、教學能手沖向更高層次，不斷壯大教科研骨干隊伍。

在新的一年里，我校的教科研工作將一如既往，扎實推進。相信，經(jīng)過大家同心協(xié)力，工作會有新發(fā)展，新突破，創(chuàng)造出新業(yè)績。

學?？蒲泄ぷ饔媱澕敖搪毠て?p>以深化課程改革為龍頭，樹立嶄新的教育理念和教學思想，圍繞學校發(fā)展總目標，認真貫徹落實“科研興校、科研興教”的教科研戰(zhàn)略方針，以一切為了學生的發(fā)展、一切為了教育的質(zhì)量為宗旨，以培養(yǎng)學生合作學習為重點，以課改為杠桿，以特色教育為突破口，以教育科研為先導，使學生學會做人、學會學習、學會合作、學會生活，積極開展各種教研工作，全面推動學校教科研工作穩(wěn)步提高，進而提高師資水平，提高教育教學質(zhì)量，為學校的全面教育教學工作奠定基礎(chǔ)。

1、做好“十一五”科研課題的開展和培訓工作。

2、科研工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設(shè)。

4、強化校本課程的開發(fā)與研究，加強教學研究力度，不斷提高課堂教學質(zhì)量。

5、堅持對骨干教師培訓，提高科研工作新起點。

（一）課題研究：

1、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2、在課題實驗中采取自學、專題培訓等形式，以提高教師教育科研理論水平。

3、組織研究課題匯報會，展示實驗階段性成果。

4、認真組織階段性驗收，并及時總結(jié)。

5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。

每個課題組要認真做好課題過程性資料的積累工作，包括實施計劃、活動記錄、個案積累、理論學習材料、階段性情況匯報、研究課教案等內(nèi)容，使每個研究專題都有一套比較完整的資料，在此基礎(chǔ)上，再對每個課題的研究資料進行整理歸檔，使課題資料積累更規(guī)范。（二）教學研究：

1、各組要切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質(zhì)教育發(fā)展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，注重科研與教研活動的整合。本學年起我們將盡可能以“團隊合作”的形式進行科研課題的研究活動，使教研活動與科研活動在形式、內(nèi)容上真正結(jié)合起來，逐步提升科研活動與教研活動的水平。

2、認真開展“研訓一體化”教研活動，加強以新課程理念和課題研究目標指導自己平時的研究課，課前有明確研究指導理念，課后有反思總結(jié)，使自己的每一節(jié)研究實踐課有所收獲。

3、加強聽課活動，積極參加教學活動，廣泛了解教改信息，以供更多的教師學習提高。

4、加強理論學習和業(yè)務(wù)學習，認真撰寫“教學隨筆”。各教研組根據(jù)本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯(lián)系起來，對自身的教學情況作經(jīng)常反思，按時、認真撰寫“教學隨筆”。

（三）常規(guī)工作：

1、認真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。

2、加強學校科研骨干隊伍的建設(shè)。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學期。

2、撰寫科研論文。

4、抓好教師科研學習材料上交工作。

1、上一節(jié)研究課，并寫好課后反思。

2、做好《合作學習的組織策略及時效性的研究》課題研究工作。

3、辦好科研報。

1、抓好《合作學習的組織策略及時效性的研究》課題研究成果推廣工作。

3、辦好科研報。

4、撰寫好教學隨筆。

1、各課題組整理課題研究成果。

2、抓好教師科研學習材料上交工作。

1、各課題組完成課題研究總結(jié)。

2、各教師撰寫好課題小結(jié)。

3、教師撰寫教育科研論文。

全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。

根據(jù)國家課程標準計劃安排：高二《語文》（必修五、選修），每周4-5節(jié)（必修），全學期總時數(shù)70節(jié)左右（其中閱讀課40節(jié)，寫作、口語課22節(jié)，復習機動8節(jié)）。高三第一輪復習。

1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。

新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。

“一刀切”的辦法處理。

3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。

新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強學生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學，本期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關(guān)文言知識。

1、新教材的“減負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革（教學方式、學習方式、評價方式）。

2、閱讀教學要以“點”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學。

3、在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。

4、自由寫作實踐活動也應(yīng)納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。

教研組。

語文。

人數(shù)。

七人。

組長。

指導思想。

以語文課程標準及改革為指導思想，以新課程理念為評價標準，以提高教師業(yè)務(wù)水平及教師駕馭語文課堂的能力作為活動目標，全面提升教師的綜合素質(zhì)，為創(chuàng)造適合每一位學生語文發(fā)展的教學環(huán)境提供堅實的平臺。

活動時間。

活動內(nèi)容。

第一次。

9.1-9.14。

1、業(yè)務(wù)學習。

2、教師到博客交流業(yè)務(wù)學習心得，互相提高。

3、互聽互評課。

第二次。

1、語文測試背默課文掌握情況。

2、總結(jié)得失。

3、業(yè)務(wù)學習。

4、寫好教學反思。

5、組織教師公開課演示。

6、互聽互評課。

第三次。

10.7-10.21。

1、組織教師學習語文新課程學段目標，鉆研教材，積極備課。

2、優(yōu)秀教案展評。

3、業(yè)務(wù)學習。

4、互聽互評課。

第四次。

1、語文背默課文測試。

2、制定學生階段發(fā)展目標。

3、業(yè)務(wù)學習。

4、寫好教學反思。

5、互聽互評課。

第五次。

11.6-11.19。

1、業(yè)務(wù)學習。

2、組織期中考試。

3、作考試總結(jié)，寫好考試質(zhì)量分析表。

4、互聽互評課。

第六次。

1、業(yè)務(wù)學習。

2、寫好教學反思。

3、在博客上進行學習心得討論。

4、互聽互評課。

第七次。

12.3-12.16。

1、業(yè)務(wù)學習。

2、語文背默課文測試。

3、分析學生學習情況，注重學生學習能力的提高。

4、互聽互評課。

第八次。

1、業(yè)務(wù)學習。

2、寫好教學反思。

3、互聽互評課。

第九次。

1.2-1.14。

1、業(yè)務(wù)學習。

2、互聽互評課。

第十次。

1.15-1.28。

1、組織期終考試。

2、對本學期教研活動作總結(jié)，寫好考試質(zhì)量分析表。

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學?？蒲泄ぷ饔媱澕敖搪毠て?p>新的學年，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了遵循高職教育發(fā)展規(guī)律，配合我院今年的評估工作，貫徹“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針，本人制定個人教學科研工作計劃如下：

一、指導思想：

認真學習《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學習，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、素質(zhì)教育：

關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中，結(jié)合所學內(nèi)容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。

三、教學常規(guī)：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。利用多媒體教師和機房實操的優(yōu)勢培養(yǎng)學生的動手能力，使每個學生在每一堂課上都能有收獲。爭取在相應(yīng)的學術(shù)期刊上發(fā)表與教育教學經(jīng)驗和心得相關(guān)的論文。在工作方面做到謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

五、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導分配，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名高職院校的教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。

六、本期教學的能力要求。

1、專業(yè)知識技能。

2、動手與實際操作能力;。

3、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學科中的問題，以及解決現(xiàn)場操作過程中的的實際問題。

七、工作目標：

通過教學，使學生形成一定的素質(zhì)，了解所教科目的產(chǎn)生及發(fā)展背景，在各行各業(yè)的應(yīng)用情況，發(fā)展趨勢等。能把理論和實際相結(jié)合，擴大他們的知識視野，自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功和良好實際動手的操作能力，為今后的學習和工作打下良好的基礎(chǔ)。形成良好學風。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。提高學生分析問題與解決問題的能力，使其在德、智、體各方面綜合發(fā)展。

總之，我會認真按照指導思想及教學要求完成相應(yīng)的教學工作任務(wù)，完成領(lǐng)導交付的工作任務(wù)。盡最大的努力做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。為學校的美好明天貢獻自己最大的力量。

學校科研工作計劃及教職工篇十六

以教育局和上級業(yè)務(wù)部門的工作要求為統(tǒng)領(lǐng)，以立德樹人為根本，以隊伍建設(shè)為保障，以“質(zhì)量、公平、多元、特色、關(guān)愛”為實踐追求，圍繞學?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，聚焦教學質(zhì)量提升，扎實推進課堂教學改革，探索完善“清雅”文化體系，嘗試構(gòu)建“新荷”課程體系。

二、工作目標。

1.做好教育科研的常規(guī)管理工作，注重教師的學習和積累，嚴格按《學校工作計劃》和《教科研工作計劃》要求開展工作，檢查工作，評估工作。

2.以加強生本、核心素養(yǎng)、課程建設(shè)理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力規(guī)范群眾性研究，堅持常態(tài)性研究為主的學校教科研工作。

3.以課題研究為抓手，做好課題階段階段的管理工作，繼續(xù)推動教育科學研究的發(fā)展，促進科教融合，注重積累教科研成果。

4.做好教育科研的校園網(wǎng)絡(luò)的主頁工作，定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動態(tài)和教科研信息，加強課題的網(wǎng)絡(luò)管理。

5.依靠省、市教研機構(gòu)的指導，充分利用高校專家資源，提升教師教學研究意識與能力，發(fā)展教師專業(yè)特長。

6.結(jié)合太倉市發(fā)展中心工作要求，扎實開展校本研修與培訓工作。

7.以課程開發(fā)為抓手，豐富校本第二課堂的活動內(nèi)容。目標在于提高我校教師新課程背景下的課程開發(fā)與實施能力;提高教師開發(fā)校本課程的能力;增強學生關(guān)注生活、實踐生活、研究生活的意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高綜合實踐及創(chuàng)新能力;提高義務(wù)教育階段學校的辦學品質(zhì)。

三、工作重點。

(一)依托聯(lián)盟科研，扎實推進區(qū)域課題研究工作。

本學期，積極支持和參與各類共同體開展研究活動，重點以聯(lián)盟校教科研為平臺，支持各學科課題組活動的開展，并承擔有關(guān)活動在本校舉行。鼓勵青年教師進行課堂教學的案列研究和課程開發(fā)，以小微課題為切入口，提高教師自身科研素養(yǎng)和動力，繼而扎實推進區(qū)域課題研究工作。

1.

實施“科教融合‘六個一’工程”

2.

學校將邀請相關(guān)專家，為教師做課程建設(shè)的專題講座，夯實教師課程開發(fā)與建設(shè)的理論基礎(chǔ)。結(jié)合《基于小學生核心素養(yǎng)培育的體驗性課堂教學課例的研究》和《小學英語體驗性課堂教學課例的研究》等課題的研究，立足于教研組陣地，借助“新荷”杯評優(yōu)課活動，開展課堂觀察、課例研究。以共同體建設(shè)為載體，引導青年教師合理規(guī)劃職業(yè)生涯，提升教師鉆研教學、把握課堂的能力，掌握科研方法，提升科研能力。

3.

(三)加強課題研究，追求研究實效。

4.

積極探索國家課程校本化實施的有效途徑，構(gòu)建突出學校文化特點、適合學生發(fā)展的“新荷”課程體系。有序組織各級課題開展實踐研究，圍繞體驗性課堂的建構(gòu)，建立科學合理的研究體系，探索在培養(yǎng)學科素養(yǎng)的過程中建構(gòu)小學體驗性課堂模式的適切性、有效性，幫助學生學會學習，豐富人文底蘊，培育科學精神。本校承擔的蘇州市“十三五”規(guī)劃立項課題《促進農(nóng)村小學生體質(zhì)提高的有效課程設(shè)計與實踐研究》、太倉市“十三五”規(guī)劃立項課題《基于小學生核心素養(yǎng)培育的體驗性課堂教學課例的研究》、《開發(fā)圖形譜本體，提升小學生音樂欣賞素養(yǎng)的研究》、《小學英語體驗性課堂教學課例的研究》與太倉市“十三五”微型課題《小學信息技術(shù)學科基于學生自主學習的問題導學法的研究》、《小學中、高年級語文生本課堂中師生互動行為的觀察與研究》等課題進入深入研究階段，加強課堂觀察與課例的研究，不斷調(diào)整研究策略與方法。

教科室要進一步加強課題的過程管理和資料匯總工作。教科室要在期初、期中和期末等重要時間節(jié)點上有效落實“教科研例會制度”，課題組組長和相關(guān)研究人員在例會中定期開展研討活動。同時，還要圍繞研究課題推行“三個一行動”，即課題研究人員要上好一堂相關(guān)課題的公開研討課，完成一次相關(guān)課題的教學課例(案例)分析，撰寫一篇相關(guān)課題的教育教學論文。教科室還要根據(jù)上級教科研部門的要求，不斷完善我校教科研專題網(wǎng)站，把課題實施方案，過程性研究資料和相關(guān)研究成果上傳相關(guān)欄目。

(四)加強科研隊伍的建設(shè)。

以課題研究小組為單位組建課題研究共同體，定期開展專家講座、研討交流等活動，提高教師科研水平。指導教師撰寫課題研究方案與報告，提高教育科研的意識，指導行動研究的方法，擴大研究成果的影響力。鼓勵教師及時總結(jié)反思研究中的經(jīng)驗成果或問題不足，把自己成功的教學實踐和思考寫出來，勤于投稿，積極參加各類征文活動，力爭在教科研上多出成果。結(jié)合課題研究，將組織教師參加各級教科研培訓活動，提升教師的科研素養(yǎng)，在各項活動中，提高教師的教學反思能力及論文撰寫能力。

學校繼續(xù)完善教科研考核機制，調(diào)動教師在教科研方面的積極性。

(五)推行“草根研究”制度。

校本教研推行“自下而上”，教師將教育教學過程中存在的困惑或問題期初統(tǒng)一送交給教導處，再由教導處組織骨干教師、教研組長篩選出針對性強、具有研究價值的小專題，各教研組圍繞小專題采用“磨課”、“辯課”等方式開展活動。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。

本學期，繼續(xù)做好組織教師論文撰寫、評選、投稿等工作。

(六)認真組織校本研訓活動。

本學期以教學能力為核心的教師專業(yè)素養(yǎng)整體提升為主開展校本培訓。通過培訓，全面提升本校教師的專業(yè)素養(yǎng)，形成教師個人專業(yè)成長的教育教學綜合能力，培養(yǎng)學科教學骨干和學科帶頭人的后備人選，加強本校與高校的進一步合作，引進專家和學術(shù)資源，全面提升辦學質(zhì)量，深化學校的辦學特色。

1.規(guī)范校本研訓制度。

做到定地點、定時間(每周教研組和備課組活動由學科組商定)、定內(nèi)容(讀書活動、外出學習匯報、聽課、評課、觀摩專家課例及講座、集體備課、校本培訓、課題組活動等)、定發(fā)言人(全體教師輪流做莊)要求每個教師都能發(fā)表、闡述自己的思考。本學期，學校層面的校本研修時間定在周一下午三點二十分以后，校本研修活動的各個項目由行政各個部門商定推薦，并交教科室匯總確定，切實提高校本研修質(zhì)量。

2.繼續(xù)開展好如下幾項校本研修活動。

(1)定期舉辦“博雅論壇”。

此活動計劃結(jié)合青共體活動，以課程建設(shè)為主題，舉行骨干教師講座、青年教師演講比賽等活動。

(2)教師讀書系列活動。

結(jié)合學校課程建設(shè)，組織教師閱讀課程類書籍與《燃荻》等刊物。

(六)信息報送工作。

本學期學校信息報送工作扎口于教科室，教科室將協(xié)同各部門做好信息報送工作，完善學校對外宣傳工作，充分利用學校網(wǎng)站、微信、班級qq群等打造有影響的品牌學校。

做好第十二期《新禾》校報組稿出版、宣傳工作，擴大對外宣傳渠道，讓家長、社會更多地了解學校教育，關(guān)心學校教育。

1.填寫、上交課題信息統(tǒng)計材料。

2.完善“校園網(wǎng)-校本培訓-20xx”欄目。

3.信息報送工作。

4.上報20xx菜單式培訓申請表。

1.邀請?zhí)珎}市教師發(fā)展中心嚴乃超老師做課程建設(shè)專題講座。

2.各項論文案例評比與推薦工作。

3.制訂、下發(fā)新塘小學“好書推薦”活動方案。

4.信息報送工作。

5.制訂、上傳20xx年度校本培訓方案。

7.組織教師投稿《太倉教育》。

8.組織教師申報太倉市科研項目。

1.課題研究階段性交流研討會。

2.各項論文案例評比與推薦工作。

3.信息報送工作。

4.開展“博雅論壇”活動。

5.英語、數(shù)學課題研討課活動。

1.課程建設(shè)專項書籍讀后感交流。

2.各項論文案例評比與推薦工作。

3.信息報送工作。

4.語文、科學課題研討課活動。

1.做好本學期教科室工作總結(jié)。

2.教師繼續(xù)教育活動。

3.信息報送工作。

4.課題研究階段性總結(jié)交流會。

學?？蒲泄ぷ饔媱澕敖搪毠て?p>20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是：以xx省、xx市教育科研工作會議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作，牢固樹立“真情奉獻教育，打造科研品牌”的意識，以“堅守、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念，充分發(fā)揮教育科研的先導性作用，面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實效，以扎實高效的工作業(yè)績進一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力，為推進素質(zhì)教育深入實施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻。

１．進一步加強科研工作的規(guī)范化管理，重點引導鎮(zhèn)處、學校建立起兩級教育科研水平自評體系。倡導鎮(zhèn)處、學校建立教育科研年會制度，積極探索有效的教育科研運行機制。

２．召開xx市教育學會xx年會，表彰教育創(chuàng)新先進單位和個人，同時舉辦“xx市教育科研走進xx”活動，屆時爭取承辦xx省教育學會現(xiàn)場會。

3．圓滿完成立項課題研究任務(wù)。各承擔課題研究單位，要加大課題研究力度，確保高質(zhì)量的實現(xiàn)研究預期目標，出精品成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴大學?！敖逃放啤庇绊懥?。

４．繼續(xù)積極促進教育科研成果的轉(zhuǎn)化，適時通過舉行xx市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現(xiàn)場會、課題研究觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。

5．以教育科研作引領(lǐng)，積極推進校園文化建設(shè)。要加強學習和交流，走出去，請進來，通過舉辦學習思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研項目月等活動，營造濃厚的科研氛圍，結(jié)合學校的精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構(gòu)校園文化。

6、以主導性課題作引領(lǐng)，促進學校特色建設(shè)。幫助學校明確學校發(fā)展主題和方向，加大學校主導性課題的建構(gòu)和研究力度，發(fā)揮好教育科研的引導性、探究性和實踐性，集中群體智慧，協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學校。

7．加強校本研究，促進教師專業(yè)化成長。要充分認識教育科研在教師專業(yè)化成長過程中的重要作用，要使校本研究成為學校日常工作的`常態(tài)。要引導和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作，讓教師“在工作中研究，在研究中工作”。要積極鼓勵教師開展課題研究，并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件，為教師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。

8.深化“xx市中小學教師xx五閱讀工程”。要認真總結(jié)xx五教師閱讀工程的經(jīng)驗，為開展xx五閱讀工程做好準備，年內(nèi)啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動。

9.編制課題規(guī)劃，加強教育科研宏觀引領(lǐng)，增強教育科研的前瞻性、針對性和實效性。

10.辦好xxx，秉持“堅持指導、注重實用、提高學術(shù)、增強服務(wù)”的辦刊原則，為學校經(jīng)驗交流，教師專業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)平臺。

學?？蒲泄ぷ饔媱澕敖搪毠て?p>認真貫徹落實區(qū)教育局教育教學工作意見精神和20xx年工作思路，以提高教育教學質(zhì)量為目標，以教育科研為引領(lǐng)，以課堂教學改革為突破口，以管理評價改革為保障，進一步發(fā)揮教導處的作用，嚴格落實常規(guī)教學，促進我校教學質(zhì)量不斷提高。

(一)注重實效，抓好教學常規(guī)管理。

1、要嚴格執(zhí)行課程計劃。各門課程均屬基礎(chǔ)課程，對學生的思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進作用，因此，要嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務(wù)，把握學科的規(guī)律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

2、加強教研管理，評選名優(yōu)教師教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，做好集體備課，要實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，教研工作做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內(nèi)容要形成專題化、系列化。做好資料積累工作，認真總結(jié)經(jīng)驗。期末評選名優(yōu)教師。

(二)關(guān)注課堂，全面提高教學質(zhì)量。

教育教學質(zhì)量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學質(zhì)量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學質(zhì)量將作為我們教導處中心工作來抓。

1、課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養(yǎng)學生自主合作，探究學習的能力。提倡“堂堂清、天天清、單元清”，夯實基礎(chǔ)。本學期校內(nèi)研究課以“多人一課”或“一人多課”為主要方式，充分發(fā)揮骨干教師的作用，以主題帶教研做深，做透，教研結(jié)合。加大聽課力度，校領(lǐng)導除了積極組織參加教研活動，聽取教師的各類公開課外，聽課后要及時與上課者交流、反饋信息，認真評課、指導。

2、重視潛能生和優(yōu)生的輔導，加大輔導過程的管理力度。重視對后進生的幫扶工作，重視對特殊學生的'個別化教育工作，健全檔案，制訂輔優(yōu)補潛計劃，提出轉(zhuǎn)變措施，定期進行動態(tài)分析，切實做好轉(zhuǎn)化工作。要重視對思想上后進生的法制與規(guī)范教育，全面提升教學質(zhì)量。

3、組織各類競賽。以學科競賽為手段，在競賽中求提高，求發(fā)展。一要認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。二要積極做好校內(nèi)、校外各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此讓學生展示才華，豐富校園生活。本年度語文學科將舉行朗誦比賽、征文比賽等，通過競賽活動促進教學質(zhì)量提高，促進素質(zhì)教育的不斷深化。

4、加強體育教育，提高學生體質(zhì)健康水平，全面落實課間體育活動制度。繼續(xù)開展“陽光體育”活動，確保每天一小時體育活動時間。輔導老師要帶好田徑隊、籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊等興趣小組，開展小學生廣播操比賽等形式，要精心組織好一年一度的校田徑運動會。

(三)強化管理，提高教師隊伍素質(zhì)。

1、加強師德建設(shè)。在進一步完善師德建設(shè)的各項規(guī)章制度和有效的考核機制的同時，組織教師學法律法規(guī)，增強法律意識，規(guī)范個人行為，進一步提升教師素養(yǎng)。

2、提高教師專業(yè)水平。我們將采取集中學習和獨立學習的方式，提高教師技能。一是開展“十個一”活動。二是成立現(xiàn)代教育技術(shù)學習班，讓每位教師會用、樂用現(xiàn)代媒體。三是激發(fā)熱情，突出骨干教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)加大名優(yōu)教師培訓力度，使更多人成長為校、甚至區(qū)級的課改帶頭人。

3、以生為本，深化課改。

一是走出去學。學習城區(qū)學校高效課堂，學他們的做法，學他們的經(jīng)驗，讓老師自覺轉(zhuǎn)變教學觀念。第二是回到校試著練。結(jié)合本校實際，準備在高年級進行試點，通過不斷實踐、反思、再實踐，總結(jié)出適合本校的教學模式。三是開展好第二課堂活動，給學生個性發(fā)展的空間。通過多種形式的課外興趣活動，滲透體、藝、衛(wèi)教育，使學生會說、能唱、會跳、能寫、會畫、能彈，激發(fā)每位學生的學習興趣，使其找到學習的快樂。

學?？蒲泄ぷ饔媱澕敖搪毠て?p>1、大家對自身發(fā)展的要求不強烈，學校老師長期積淀下來的陋習和學校本身的文化積淀不豐富，造成大家習慣與過去的.教育教學方式。校本教研活動沒有發(fā)自學校的內(nèi)在需求，沒有教師的主動參與，沒有教師間思維的相互碰撞與交鋒，那就只能流于形式，缺乏失效，已經(jīng)演變成了教師的一種新的負擔。

2、農(nóng)村學校教學常規(guī)管理和教研組建設(shè)相對滯后，嚴重影響了正常校本教研活動的開展，學科教研水平極不平衡。缺乏教研活動領(lǐng)頭鷹，開展高效研究困難較大。

3、轟轟烈烈的小課題活動場面過大，科研力量不足夠，管理力不從心。

對于一個有責任感的教師來說，應(yīng)該強烈意識到學習的重要性。讀書、進修、課題研究，專業(yè)成長已經(jīng)成了教師在新課程下教學生活的內(nèi)在需要。關(guān)注學生成才和關(guān)注教師成長同等重要?？蒲惺仪Х桨儆嬒朕k法送教師出去培訓，參加各種研討活動。動員有權(quán)之士、有志之士、有識之士參與科研工作。

1、實驗教學人員工作會布置本期工作。

2、參與教導處組織的教研組長會，指導教研工作。

3、制定好科研工作計劃。

4、《開展城市農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本校本教研模式研究》結(jié)題工作。

5、參與六校聯(lián)合體工作計劃會。

6、建立上期優(yōu)秀案例和校本教學研究成果集。

1、校級課結(jié)題工作指導講座。

2、區(qū)級獨立課題申報。

3、開展片區(qū)聯(lián)合教學研究活動。

4、小課題結(jié)題工作。

1、小課題結(jié)題工作。

2、開展片區(qū)聯(lián)合校本教研活動。

1、小課題結(jié)題工作。

2、工作總結(jié)、材料歸檔。

3、整理教師科研學年電子檔案。

附注：臨時性工作安排見上級通知。

陳家橋中學科研室

xxx

學?？蒲泄ぷ饔媱澕敖搪毠て?p>人類的新紀元進入20xx年，也正值中國幼教經(jīng)歷了她一百年的風雨歷程。在新的歷史時期，我市廣大幼教工作者要確立科學的兒童觀、教育觀，以更加開放的視野、更為大膽的創(chuàng)新精神，以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，把素質(zhì)教育的視線延伸到兒童人生早期，建立科學的早期教育機制，探索有效的課程實施體系，為兒童終身的學習和可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

在新的一年，我市幼教工作者要立足本職，樂于學習、勤于實踐、善于反思、勇于開拓，充分認識到幼兒園課程改革的重要性和必要性，充分認識到幼兒教師隊伍建設(shè)的緊迫性和艱巨性。各幼兒園要增強教改意識、科研意識、發(fā)展意識、效益意識、品牌意識，注重內(nèi)涵發(fā)展，確立辦園思路，構(gòu)建園.化，創(chuàng)立辦園特色。在新的平臺上，促進兒童主動學習，促進教師專業(yè)成長，促進幼兒園可持續(xù)發(fā)展。

（一）實施《綱要》，著力從觀念向行為的轉(zhuǎn)變。

在省、市、區(qū)有關(guān)貫徹《綱要》、解讀《綱要》進行了大規(guī)模理論培訓的基礎(chǔ)上，各幼兒園也掀起了學習新《綱要》的熱潮，《綱要》對幼兒教師意味著什么？《綱要》所隱含的兒童觀、課程觀、知識觀、發(fā)展觀、評價觀如何在實際工作中得以落實？在幼兒園一日活動中如何真正體現(xiàn)《綱要》精神？在深入貫徹《綱要》的過程中，要防止簡單化現(xiàn)象，促進教師把握理念內(nèi)涵，各園要注重案例培訓，引導教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象、反思教育行為。學習《綱要》要從認識層面過渡到操作層面，促進廣大教師從觀念到行為的轉(zhuǎn)變。

市教研室將會同各轄市（區(qū)）輪流組織園長、業(yè)務(wù)園長、骨干教師關(guān)于貫徹《綱要》，推進課改的沙龍式研討和參與式培訓活動。

（二）深化課改，有效構(gòu)建園本化課程。

關(guān)于幼兒園課程，《幼兒園教育指導綱要》明確指出：教師要根據(jù)本《綱要》，從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動活潑、主動活動的教育過程。因此，幼兒園的課程應(yīng)該是人本的、生本的；園本的、班本的。對幼兒園課程的基本定位，應(yīng)該是：選擇、整合加園本。要引導幼兒園園長和教師學會選擇、學會學習、學會思考、學會創(chuàng)造。

幼兒園課程改革應(yīng)抓住關(guān)鍵的東西，不要在形式上趕時髦、跟風上，只有適合自己的才是最好的。本學期，要求我市的省示范性實驗幼兒園和一些有能力進行課程研究的幼兒園有效構(gòu)建園本化課程實施體系。要求大、中、小班每學期每周每日兩個主要的教育活動按活動類型、課題名稱、活動目標、活動方式（提綱）整理成一張各班每周教育教學主要活動安排表，關(guān)注幼兒園環(huán)境、地區(qū)資源的開發(fā)和利用，預成和生成相結(jié)合。

市教研室將加強常州市3所直屬幼兒園多元整合主題活動課程的研究，幫助幼兒園有效構(gòu)建園本課程。各轄市區(qū)教研員也相應(yīng)確定一至二所幼兒園進行課程開發(fā)和實踐。本學期，繼續(xù)會同各區(qū)進行互動協(xié)作式常規(guī)調(diào)研，深入課堂，與教師對話，了解幼兒園課程改革的真實情景和日常教育教學的具體情況。積極倡導以主題和綜合活動統(tǒng)領(lǐng)各領(lǐng)域教學，追求多元目標，引導兒童主動發(fā)展，促進教師教學行為和兒童學習方式的真正轉(zhuǎn)變，切實提高幼兒園教育活動的質(zhì)量。

（三）以園為本，切實推進校本教研。

一個學校要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，必須建設(shè)好一支精良的師資隊伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，它必須以開展切實有效的教研活動為載體。幼兒園要改變教研活動的方式，追求其針對性和實效性。組織教師學習有關(guān)理論，開展讀書活動，提高業(yè)務(wù)學習質(zhì)量。充分利用網(wǎng)絡(luò)和信息資源，開展專題性研討，發(fā)揮教師的自主學習能力。強化年級組功能，提倡每周一至二次集體備課及課后反思性研討。注重對幼兒的日常觀察和課堂上具體教學情景的微格分析，引導教師從問題入手進行對話交流。

本學期，各幼兒園可重點圍繞課堂上教師的提問設(shè)計、課堂教學評價一日活動中兒童的觀察記錄、學習情景的創(chuàng)設(shè)和組織指導策略、教學資源的有效利用和開發(fā)這五個專題進行校本研究。市教研室將到有關(guān)幼兒園召開教師座談會，了解幼兒園教師校本培訓、校本教研的開展情況。發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗，改善薄弱環(huán)節(jié)。

（四）鍛造隊伍，促進幼兒教師專業(yè)化發(fā)展。

市、區(qū)、園三級形成共識，形成合力，搭建幼兒教師成長的臺階，營造良好的師資培養(yǎng)、培訓、提高的激勵機制與環(huán)境氛圍，以課堂教學和能力提高為中心，開展形式多樣的活動。確定省示范性實驗幼兒園每學年輪流一次轄區(qū)或大市級公開課開放研討日制度；為關(guān)注面廣量大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教育教學和教師培養(yǎng)，本學期市教研室擬組織開展常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動觀摩評比（具體名額：金壇、溧陽、武進、新北區(qū)各3名；天寧、鐘樓、戚區(qū)各1名）；為促進幼兒園形成鮮明的辦園特色和培養(yǎng)出個性化、風格化教師，特組織開展常州市特色園教學骨干公開課匯報展示活動。

（五）加強研究，積極營造學術(shù)氛圍和加強合作交流。

為適應(yīng)幼兒教育改革形勢的需要，各園要強化科研意識，切實提高教師的科研能力，改變畏難情緒，克服浮躁心理，確立問題即課題、教學即研究、成果即發(fā)展的觀念，打造研究型教師群體。省示范性實驗幼兒園必須有主打課題，重視課題的開題論證、中期評估和結(jié)題鑒定工作，市幼教研究會將扶持一些有價值的課題。市教研室將成立園本課程、做中學項目、親子園、幼兒英語教學、游戲及區(qū)域活動、幼兒藝術(shù)教育、早期閱讀和口語發(fā)展7個研究中心組，整合資源，重點突破，針對目前幼兒園迫切需要解決的問題確定有關(guān)成員共同參與進行合作交流，注重質(zhì)的研究。

學期初，常州市轉(zhuǎn)變學習方式，展現(xiàn)幼兒主體性18個子課題集中結(jié)題，請各子課題單位做好各項準備工作。4月份，舉辦常州市小學、幼兒園做中學項目研究教學觀摩研討活動，以科學教育為切口，以項目研究為抓手，促進教師教學行為、學生學習方式的轉(zhuǎn)變，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革。

根據(jù)常州市教育學會的統(tǒng)一部署，常州市幼兒教育研究會將進行會員登記，請各轄市區(qū)做好配合工作。常州教研幼兒教育網(wǎng)頁將建立幼教信息支持共享平臺，歡迎大家廣泛的交流和提供信息資源。

本學期，在廣泛征集的基礎(chǔ)上，編印出版《動手做，游戲樂》案例，將組織有關(guān)成員修改統(tǒng)稿。積極推進本地區(qū)的教學改革，切實加強地方性課程資源的建設(shè)。

1、18個子課題結(jié)題準備。

2、收集、整理并修改《動手做，游戲樂》案例。

3、各轄市區(qū)幼教教研員、直屬幼兒園業(yè)務(wù)園長會議。

1、常州市轉(zhuǎn)變學習方式18個子課題集中現(xiàn)場結(jié)題。

2、常州市學科帶頭人和骨干教師學術(shù)沙龍、參與式研討活動。

3、常州市幼教研究會理事會議。

1、成立常州市7個幼兒教育教學研究中心組，確定核心成員，定期開展研究性活動。

2、常州市小學、幼兒園做中學教學觀摩研討活動。

3、常州市特色園教學骨干公開課匯報展示活動。

1、常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動觀摩評比。

2、轄市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育教學常規(guī)調(diào)研。

1、常州市直屬幼兒園課程改革反思研討、總結(jié)交流會。

2、幼兒教育教學7個研究中心組座談討論會。

教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針，切實加強隊伍建設(shè)，不斷規(guī)范辦學行為，堅持科研興校方略，繼續(xù)踐行高尚為人、智慧教學、健康生活的辦學宗旨，積極開展各項教科研活動，本學期的工作安排如下：

1、教科室將繼續(xù)組織教師認真學習并嚴格落實文瀾中學教學六認真，本學期起啟用新的備課手冊，它將進一步規(guī)范備課要求，青年教師須自覺備詳案，教師須及時回顧每課的教學得失，認真撰寫課后反思，學校通過備課組、教研組的自查互查和教科室校長室的定期與不定期抽查，通過優(yōu)秀教案評比展示活動，使教師牢固樹立教學為中心、備課是關(guān)鍵的觀念，要求教師課前吃透教材，精心設(shè)計，積極探索提高課堂40分鐘質(zhì)量的方法和途徑。

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2、進一步規(guī)范作業(yè)方面的要求，教師要精選作業(yè)，不濫印講義，要及時批改并總結(jié)點評學生作業(yè)，各學科必改作業(yè)要做好二次批改，要注明作業(yè)等第和批閱時間，語文教師的作文批改篇數(shù)為大作文6篇，在注重實效的前提下，鼓勵語文教師創(chuàng)新作文批改形式。

1、集體備課將定時定地，各組要統(tǒng)一教學進度和教輔資料及教學重難點，探討解決教學中出現(xiàn)問題的方法，開展活動后須及時向教科室上交資料，學校領(lǐng)導將巡視檢查活動開展情況。

2、教研組活動應(yīng)定期開展，組長要組織教師認真學習文瀾中學先進教研組評比細則，對照細則查找缺點和不足，不斷創(chuàng)新活動形式，提高活動實效以期提高教師專業(yè)素養(yǎng)和學科教學水平。本學期各組要抓住市屬論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評比活動的機遇，廣泛發(fā)動教師參與，并積極在組內(nèi)開展相應(yīng)的活動，爭取有較多的文章獲較高等級的獎項，爭取本組教師能在市屬優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎。

3、各組要積極鼓勵教師策劃、主持主題教研活動，做到有計劃、有過程、有檔案。

4、各組要深入開展說課聽課評課活動，組長要及時記錄相關(guān)情況（聽課教師姓名和活動主要內(nèi)容），每位教師每學年需開設(shè)一堂公開課，每學期聽課不少于10節(jié)（3年內(nèi)青年教師不少于15節(jié)）。學校將創(chuàng)造條件積極組織教師參加各級教研活動，參加外出教研活動的教師返回后須向組內(nèi)成員匯報學習內(nèi)容，并將相關(guān)資料交教科室存檔。

5、教科室將通過開展各類活動為青年教師成長鋪設(shè)道路、搭建平臺，繼續(xù)實施青年教師成長規(guī)劃，35周歲以下的青年教師要自覺制訂學期發(fā)展計劃，在工作中發(fā)揚樂于清貧、求真務(wù)實的態(tài)度和不甘落后開拓進取的拼搏精神，爭取迅速站穩(wěn)講臺，達到崗位成材，同時將加強師徒結(jié)對的管理：規(guī)定徒弟的教案須交師傅審閱后方可上課，每周聽師傅和其他教師的課不少于2節(jié)，否則一年后不能滿師：師傅應(yīng)無私傳授教學技藝，能經(jīng)常指導徒弟開展各項教學活動，每周聽課或聽徒弟說課不少于1節(jié)，否則不予帶徒研訓成果。

我校作為紹興市教科研先進集體和教科研基地學校，將堅持科研工作為課改實踐服務(wù)、為提高教學質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)的三為思想，繼續(xù)強化教師參與教科研的意識，努力營造濃厚的教科研氛圍，本學期將分別做好兩項省級、市級課題的結(jié)題工作，學期初將發(fā)動各備課組結(jié)合校情和教學實際，積極申報校級小課題，做到教育教學中人人有課題、個個在研究。

教科室將繼續(xù)辦好學校教科研簡報，為我校教師提供理論學習和筆端交流的平臺。

1、誠邀市教育教學研究院院長、特級教師沈江峰老師來校作講座。

2、組織名優(yōu)教師作主題報告。

3、校級優(yōu)質(zhì)課評比活動。

4、課堂教學開放周活動。

5、青年教師教案設(shè)計比賽。

具體活動：

2、組織教師參加學科培訓和市屬教研組長會議。

3、校教研組長會議。

1、校級課題申報活動。

2、校優(yōu)質(zhì)課評比活動。

3、

1、市屬論文案例選送。

2、沈江峰老師來校作講座。

3、課堂教學開放周活動。

1、上崗3年內(nèi)青年教師優(yōu)秀匯報課評比活動。

2、青年教師教案設(shè)計比賽。

學?？蒲泄ぷ饔媱澕敖搪毠て?p>一、班級情況分析：

孩子對結(jié)構(gòu)游戲不陌生了，因為他們經(jīng)過了兩年的鍛煉，在技能上也掌握了不少，例如：間隔、壘高、拼插等等，我班幼兒的自主構(gòu)建的能力有了很大的提高。小朋友能在老師設(shè)定的主題下構(gòu)建出比較完整的主題場景?？吹接變河螒虻恼w能力在不斷提高的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些有待提升和改進的地方。在建構(gòu)過程中幼兒之間的協(xié)商性、互助性少強。幼兒期的思維處于具體形象思維階段，因此應(yīng)當動腦筋、想辦法，盡可能采用幼兒喜聞樂見的直觀形象和生動活潑的形式，激發(fā)幼兒的興趣。在這學期，我班將在游戲中逐步提高幼兒合作的意識，充分利用多種材料進行創(chuàng)新建構(gòu)，并學會按命題進行構(gòu)建，正確評價建構(gòu)作品。

二、具體目標：

1、從主題的拓展著手，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

隨著社會的發(fā)展，幼兒游戲的內(nèi)容、范圍，也應(yīng)根據(jù)生活的新特點而不斷擴大、豐富和創(chuàng)新。

2、鞏固在鑲嵌、壘高、插接等方面的操作技能。

3、利用多種材料和同伴合作進行建構(gòu)物體。

4、在結(jié)構(gòu)游戲中促進幼兒觀察力、想象力、合作交往能力、創(chuàng)新意識等能力的不斷提高。

三、具體措施：

1、創(chuàng)設(shè)寬松、自由、安全的精神環(huán)境，讓幼兒充分的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

2、通過操作多種材料培養(yǎng)幼兒的學習探索能力。

3、確定幼兒感興趣的主題內(nèi)容，并引導幼兒利用各種材料進行搭建。

4、在結(jié)構(gòu)游戲中注重幼兒技能的發(fā)展，學會有規(guī)律地排列和壘高，并能注意物體顏色的搭配。

5、在組織建構(gòu)游戲時，讓幼兒學會共同討論、合理布局，進行分工、合作完成建構(gòu)。

6、根據(jù)幼兒的興趣隨時調(diào)整游戲的目標與計劃。

四、主要工作。

1、認真上好每周五下午的建構(gòu)活動課，作好記錄。早上的桌面游戲圍繞每周的建構(gòu)內(nèi)容開展。

2、在建構(gòu)活動中培養(yǎng)幼兒良好的建構(gòu)常規(guī)，培養(yǎng)插長、圍合、加高、整體連接、端點連接、交叉連接等技巧。

3、培養(yǎng)幼兒對建構(gòu)活動的興趣，樂于參與建構(gòu)活動。

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