2024新高考九省聯(lián)考是為了讓學(xué)生提前體驗(yàn)高考新模式,熟悉所選科目的評(píng)分方法,所以九省難度可能和高考難度差不多。

2024九省聯(lián)考語(yǔ)文難度預(yù)測(cè)

（1）“九省聯(lián)考”與2023年高考的關(guān)系：原則上，2023年高考的試卷結(jié)構(gòu)和命題方向，和本次考試會(huì)基本保持穩(wěn)定，在此基礎(chǔ)上個(gè)別題型會(huì)進(jìn)行優(yōu)化，而且會(huì)充分借鑒調(diào)研結(jié)果。初步有意：將文言斷句的新題型保留，長(zhǎng)短句的題會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化，明確寫(xiě)出幾個(gè)短句。

（2）考試命題落實(shí)考教結(jié)合的理念：九省聯(lián)考考試有意向引導(dǎo)教學(xué)回歸教材，加強(qiáng)教材和考試的聯(lián)系。文言文第二個(gè)選擇題直接反饋教材內(nèi)容，未來(lái)論述類等閱讀材料、作文等，也會(huì)加強(qiáng)對(duì)教材的考查反饋，反饋教材的形式會(huì)很多樣。此外，教材中的單元研習(xí)任務(wù)應(yīng)該被重視。

（3）情境化試題的命制是核心：尤其關(guān)注對(duì)學(xué)生在真實(shí)情境下分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考查。比如論述類文本的選擇題，尤其是第一個(gè)選擇題對(duì)“北極動(dòng)物”概念的考查，必須放到閱讀情境中去理解。作文的情境要求也是體現(xiàn)。隨文設(shè)題，反套路命制試題是重點(diǎn)考慮的方向，所以不建議通過(guò)大量刷題來(lái)提升成績(jī)，尤其是要關(guān)注避免劣質(zhì)試題的負(fù)影響。

（4）整本書(shū)閱讀的考查形式：基本不會(huì)命制考查名著細(xì)節(jié)的識(shí)記類試題，會(huì)偏重做完整本書(shū)閱讀后核心素養(yǎng)提升的能力類試題。名著也不僅限于《紅樓夢(mèng)》《鄉(xiāng)土中國(guó)》等教材內(nèi)的書(shū)目，設(shè)計(jì)整本書(shū)閱讀的目的是引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，提升閱讀量和閱讀能力。而且，試卷未來(lái)不會(huì)在閱讀量上有很多變化，重點(diǎn)仍然是閱讀和表達(dá)的能力和效率。

（5）論述類文本閱讀材料的增量：近日有個(gè)別自媒體對(duì)2023語(yǔ)文高考卷進(jìn)行解讀，說(shuō)論述類閱讀的文本類型將拓展哲學(xué)類、自然科學(xué)類等。這個(gè)消息是虛假消息，不是教育部考試院的官方消息。事實(shí)上，論述類文本閱讀材料本身一直都十分豐富，選材是并非閉環(huán)，而是非常開(kāi)放，所以各種類型都可能設(shè)計(jì)，不會(huì)偏向于哪一類。論述類閱讀客觀題會(huì)側(cè)重對(duì)學(xué)生真實(shí)情境下閱讀能力的考查，主觀題隨文設(shè)題是趨勢(shì)。

（6）文學(xué)類文本的材料選擇：?jiǎn)挝谋净螂p文本不確定，也不會(huì)是特殊的考慮因素。近幾年近代文學(xué)的作品考試是主流，但不代表著就一定是這樣。

（7）語(yǔ)言文字應(yīng)用部分：成語(yǔ)題自2023年高考開(kāi)始設(shè)置成主觀填空題的形式，部分學(xué)校代表提出，有些試題所填成語(yǔ)答案多樣，有時(shí)很難甄別正誤。加之病句題等都由客觀題改為主觀題，學(xué)生作答時(shí)間緊張，批改試題的任務(wù)量也非常大。能夠?qū)⑦@些題恢復(fù)成客觀題，有利于拉開(kāi)學(xué)生之間的分?jǐn)?shù)差距。答復(fù)結(jié)果：試題命制一直在嘗試改變固化的命題形式，成語(yǔ)、病句等題改為客觀題，學(xué)生書(shū)寫(xiě)量增加，這是語(yǔ)文重在考查能力而非識(shí)記的一個(gè)表現(xiàn)和趨勢(shì)。比如成語(yǔ)題，以前通過(guò)簡(jiǎn)單的比較即可找到答案，學(xué)生可能根本不知道成語(yǔ)的意思也能選出答案，改為填空題之后，是在真正地考查學(xué)生運(yùn)用成語(yǔ)的能力?？荚囋涸谶@些題的命制上下了很大的功夫，不斷使語(yǔ)境清晰，填入的成語(yǔ)也更加明確。而且，試卷的客觀題經(jīng)歷了36分到30分，再到這次試卷的24分，主觀題會(huì)維持在一個(gè)適當(dāng)?shù)谋壤退健?/p>

（8）古詩(shī)文默寫(xiě)試題：高考考查的背誦默寫(xiě)，主要是按新課標(biāo)的要求標(biāo)準(zhǔn)命制。高考統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，背誦默寫(xiě)的成績(jī)和考生語(yǔ)文總成績(jī)基本成正相關(guān)。背誦默寫(xiě)不會(huì)隨意地像部分會(huì)議代表建議的減少篇目或降低難度，因?yàn)楦呖际沁x拔性考試，不可能簡(jiǎn)單到所有學(xué)生都做對(duì)。

（9）作文試題：本次作文重在考查學(xué)生的思辨能力，適應(yīng)性考試的作文題都有這種色彩，這個(gè)可以理解為一種方向?？荚囋簩?duì)思辨類作文評(píng)價(jià)的原則是選擇任何一方面、言之成理、體現(xiàn)思辨色彩都符合要求。部分老師認(rèn)為必須兩者結(jié)合來(lái)談，深入體現(xiàn)較強(qiáng)的思維深度，這個(gè)不是必須的要求。

九省聯(lián)考語(yǔ)文如何備考

1、九省聯(lián)考前要將字詞、古詩(shī)詞、古文等進(jìn)行記憶背誦或賞析。這類知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上，課上要專心，課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運(yùn)用。

2、閱讀一定要強(qiáng)化，九省聯(lián)考前最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率;同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。

3、九省聯(lián)考前要提高寫(xiě)作能力。寫(xiě)作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時(shí)間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫(xiě)作的思路，要多動(dòng)筆寫(xiě)，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫(xiě)作能力才會(huì)不斷地提高。

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