3+1+2高考模式就是3門(mén)全國(guó)統(tǒng)考科目+1門(mén)首選科目+2門(mén)再選科目。3門(mén)全國(guó)統(tǒng)考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，1門(mén)首選科目為物理或歷史（2選1），2門(mén)再選科目為政治、地理、化學(xué)、生物（4選2）。

新高考3+1+2選科的意思是什么

新高考3+1+2選科是指：必考3門(mén)科目、選修2選1和選修4選2?！?”是指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)必考科目，高考原始成績(jī)計(jì)入總分；“1”是指在物理和歷史中選擇一門(mén)作為選考科目，即考生必須從物理和歷史中選擇一門(mén)，但不能同時(shí)選擇這兩門(mén)，高考原始成績(jī)計(jì)入總分；“2”是指從生物、化學(xué)、地理、政治中選擇兩門(mén)作為選考科目，按等級(jí)折算成百分制計(jì)入總分。

“3+1+2”方案強(qiáng)化了物理、歷史兩個(gè)科目在高考中的地位，其目的就是為了避免選考物理、歷史的學(xué)生太少，并使人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)更為優(yōu)化一點(diǎn)。當(dāng)然，“3+1+2”新高考方案使學(xué)生可以選擇的高考科目組合減少了很多，但這個(gè)新高考選科方案對(duì)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展還是有利的。

新高考政策3+1+2如何選科

要搭配選科，既然是選科組合，就要考慮接下來(lái)4選2中的兩科選誰(shuí)的問(wèn)題!這就好比接力比賽，組合當(dāng)中成員的搭配很重要，甚至決定較后的成敗，選科也是如此，高考改革以來(lái)，通過(guò)試點(diǎn)省份山東17年的選科組合調(diào)察數(shù)據(jù)及教師的反饋表明，選物理，較適宜搭配“化生”或“化地”這兩種組合，這幾乎是學(xué)霸的組合方式，成績(jī)稍差些的大多選擇“物生地”或“物生政”的組合，占比分別約為13%和6.9%，而選擇“物化政”和“物政地”的不太多，僅為1.48%和1.17%;選歷史，較受歡迎的組合也是占比較高的還是“史地政老科”的組合方式，達(dá)到了16.7%，僅次之的是“歷地生”組合，占比為11.24%!這里說(shuō)明一下，占比低不是完全不能選，還是作為一項(xiàng)因素來(lái)選科，適合的才是較好的!4選2實(shí)行賦分制，要考慮選哪科賦分更占優(yōu)勢(shì)的問(wèn)題，要重點(diǎn)參考兩大因素，孩子的學(xué)科成績(jī)及填報(bào)本學(xué)科人數(shù)(競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手)的多少及實(shí)力水平!總的來(lái)說(shuō)。化學(xué)賦分上沒(méi)有生物、地理有優(yōu)勢(shì)，將來(lái)不想讀、不從事跟化學(xué)相關(guān)的和職業(yè)，化學(xué)成績(jī)太一般的同學(xué)應(yīng)該慎選化學(xué)!

選科是個(gè)“細(xì)致活”，輕視或慢待不得，許多家長(zhǎng)和孩子及老師都是云里霧里，不知所選，這樣的情況下更有需要求助教育人士幫助科學(xué)選科，因?yàn)橐坏┻x科就不能輕易更改，那樣會(huì)使孩子失去自信心，短時(shí)間內(nèi)不適應(yīng)新選的學(xué)科，學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間縮短等等造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)受到影響，那就得不償失了!

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