小說是一種長篇故事性文學(xué)作品，具有完整的情節(jié)、人物形象和背景描寫。怎樣才能寫出一篇既有深度又能吸引讀者的總結(jié)？范文能夠啟發(fā)我們的思維，帶來新的思考方式。

教師的參觀見學(xué)心得篇一

參觀是教師提高自身素養(yǎng)與教育教學(xué)水平的必經(jīng)之路。通過參觀，我們能夠開闊視野，增長知識(shí)，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)與做法，進(jìn)一步提升我們的教育教學(xué)能力。教師的專業(yè)發(fā)展需要不斷地頂天立地，腳踏實(shí)地，而參觀就是我們走向成功的階梯。

二、目標(biāo)。

參觀的目標(biāo)是促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)品質(zhì)。通過參觀，我們能夠明確自己的定位與目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，了解當(dāng)前最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，尋找改進(jìn)方案。每一次參觀都應(yīng)該立足于自身需要，設(shè)定明確的目標(biāo)，使得此次參觀對(duì)我們的發(fā)展有所裨益。

三、準(zhǔn)備。

參觀需要提前進(jìn)行全面而系統(tǒng)的準(zhǔn)備工作。首先，我們應(yīng)該了解參觀的主要目的與要求，明確自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。然后，我們需要調(diào)研整理參觀對(duì)象的相關(guān)信息，了解其背景、發(fā)展歷程、優(yōu)勢與亮點(diǎn)等。同時(shí)，我們還需要制定詳細(xì)的參觀計(jì)劃，安排時(shí)間與路線，確保能夠獲得最大的參觀收益。

四、實(shí)施。

參觀過程中，我們應(yīng)該保持良好的心態(tài)，積極主動(dòng)地參與其中。首先，我們應(yīng)該主動(dòng)與參觀對(duì)象溝通，了解其教育理念、教育方法和教學(xué)特點(diǎn)等。其次，我們應(yīng)該有所思考，有所感悟，做到心中有數(shù)，隨時(shí)做筆記整理，為教育改革創(chuàng)新提供借鑒和思考。最后，我們要勇于發(fā)現(xiàn)問題，并與參觀對(duì)象交流，尋求建議與幫助。只有通過實(shí)際參與與交流，我們才能真正地感受到教育的力量。

五、反思。

參觀結(jié)束后，我們應(yīng)該進(jìn)行反思與總結(jié)，回顧自己的收獲和不足之處。首先，我們要總結(jié)出參觀的經(jīng)驗(yàn)，整理出問題解決方法。其次，我們應(yīng)該借鑒、吸收和運(yùn)用參觀對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)和好例子。最后，我們要反思自身的定位，明確發(fā)展方向，為今后的教育改革創(chuàng)新做好準(zhǔn)備。

結(jié)語。

參觀是教師成長的橋梁，是教師專業(yè)化的必備方式。只有通過不斷地參觀，我們才能不斷進(jìn)步，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。因此，作為教師，我們應(yīng)該重視參觀的機(jī)會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，善于總結(jié)與反思，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。讓我們攜手共進(jìn)，共同創(chuàng)造美好的教育未來！

教師的參觀見學(xué)心得篇二

第一段：

干休所是一種特殊的機(jī)構(gòu)，旨在提供給干部職工休息、休養(yǎng)的場所。最近，在單位組織的一次活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)到一家干休所參觀見學(xué)。在這次參觀中，我深刻感受到了干休所的獨(dú)特魅力和其對(duì)干部職工身心健康的重要影響。以下我將就此與大家分享一下我的見學(xué)心得體會(huì)。

第二段：

干休所提供了一個(gè)獨(dú)特的環(huán)境，使人們遠(yuǎn)離繁忙的工作節(jié)奏，放松心情。在參觀中，我注意到干休所的環(huán)境非常宜人，處處都彌漫著一種寧靜與和諧的氛圍?；ú輼淠痉泵?，鳥語花香。這里擁有豐富的自然資源，山清水秀，空氣清新。而且，干休所建設(shè)了各種設(shè)施，如圖書館、健身房、教育培訓(xùn)中心等，為人們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、鍛煉、交流的場所。在這里，干部職工可以盡情地讀書、鍛煉身體、參加各種培訓(xùn)課程，豐富自己，充充電。這些環(huán)境和設(shè)施的提供，為干部職工的身心健康提供了有力的保障。

第三段：

干休所是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。在參觀中，我看到了許多干部職工正積極主動(dòng)地參與各種學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。例如，由于干休所獨(dú)特的地理位置和豐富的資源，他們經(jīng)常組織各種研討會(huì)、講座、座談會(huì)等，邀請(qǐng)專家學(xué)者前來進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，并邀請(qǐng)干部職工進(jìn)行分享。通過這種學(xué)習(xí)和交流，干部職工們能夠不斷提升自己的綜合素質(zhì)，開拓思路，增長見識(shí)，以更好地適應(yīng)職業(yè)工作中的各種變化。

第四段：

干休所為干部職工提供了交朋友、結(jié)交同道的機(jī)會(huì)。在參觀中，我了解到，干休所并不僅僅是個(gè)人休養(yǎng)的地方，更是一個(gè)集體生活的地方。在這里，干部職工可以結(jié)識(shí)來自不同單位、不同部門的同事們，多年的共同居住與相處，使個(gè)人之間的關(guān)系更加緊密和融洽。通過與其他人的交流，充分利用自己的職業(yè)資源，可以獲得更多的商業(yè)機(jī)會(huì)，找到更多的合作伙伴。同時(shí)，與他人的交往，也可以增進(jìn)人際關(guān)系，提升個(gè)人的社交能力。

第五段：

總而言之，在這次干休所參觀見學(xué)中，我真切地感受到了干休所對(duì)干部職工身心健康的重要影響。干休所提供的環(huán)境與設(shè)施，讓干部職工遠(yuǎn)離喧囂和壓力，放松心情；學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，提升了干部職工的綜合素質(zhì)；交朋友和結(jié)交同道的機(jī)會(huì)，豐富了個(gè)人的生活和工作。因此，我深信，干休所作為一種特殊的機(jī)構(gòu)，對(duì)于提高干部職工的工作效率和生活質(zhì)量有著積極的影響，同時(shí)也對(duì)整個(gè)單位的和諧發(fā)展起到了重要作用。作為一名黨員和干部職工，參觀干休所的經(jīng)歷將使我更加熱愛自己的單位，更加珍惜干休所提供的機(jī)會(huì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人與單位的共同發(fā)展而努力奮斗。

教師的參觀見學(xué)心得篇三

近日，我校組織了一次武裝部參觀見學(xué)活動(dòng)，此次活動(dòng)為我們提供了近距離接觸軍隊(duì)和武裝部門的機(jī)會(huì)，使我們更加深入地了解了軍人的擔(dān)當(dāng)和軍事裝備的發(fā)展。通過此次體驗(yàn)，我收獲頗多，對(duì)于軍人的精神風(fēng)貌也有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，下面我將就此次活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的描述和心得體會(huì)。

首先，參觀武裝部讓我感受到了人民軍隊(duì)高度的組織性和紀(jì)律性。當(dāng)我們踏進(jìn)武裝部的大門，整齊劃一的站崗軍人形成了一個(gè)立體的榮譽(yù)衛(wèi)士尊容。他們舉止莊重，神情肅穆，手持長矛，目光堅(jiān)毅。他們每一個(gè)動(dòng)作都像是經(jīng)過了精心訓(xùn)練的，給人一種肅然生威的感覺。而在參觀過程中，我們看到了更多軍事裝備和其它軍事設(shè)施，其中的每一件物品都經(jīng)過精心維護(hù)和管理，讓我深切體會(huì)到軍人對(duì)于自身所屬的裝備和部隊(duì)的責(zé)任感。

其次，通過參觀武裝部，我對(duì)自己的責(zé)任感和使命感有了更加深入的理解。戰(zhàn)斗力和軍隊(duì)的犧牲精神，讓我對(duì)軍人的崇敬之情油然而生。他們在訓(xùn)練中殫精竭慮，不畏艱險(xiǎn)，為保衛(wèi)國家盡最大的努力，表現(xiàn)出的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)精神使我深受感動(dòng)。同時(shí)，參觀中我也了解到軍隊(duì)的各個(gè)細(xì)節(jié)工作，例如后勤補(bǔ)給、醫(yī)療救護(hù)等，看到這些我意識(shí)到，每個(gè)軍人背后都是一個(gè)家庭和社會(huì)的支撐，這給自己和我們每個(gè)普通人都帶來了巨大的責(zé)任感和使命感。

繼而，這次見學(xué)成為了我成長的催化劑，讓我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)。在參觀中，我看到了軍事裝備的最新研發(fā)成果和先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用，感受到了軍事科技的飛速進(jìn)步。這使我深感科技對(duì)于國防事業(yè)的重要性，我也開始意識(shí)到自己作為一名學(xué)生，應(yīng)該努力提升自己的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)，為國家的安全和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。因此，我下定決心，以后要選擇與軍事科技相關(guān)的專業(yè)，在未來為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

最后，通過此次參觀見學(xué)活動(dòng)，我感受到了人民軍隊(duì)沉甸甸的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他們是最堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)國家的堡壘，是最可靠的保衛(wèi)人民的鋼鐵長城。每一名軍人都肩負(fù)著國家安全的重任，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著軍人的尊嚴(yán)和榮耀。從他們身上，我看到了愛國主義精神的力量，讓我更加堅(jiān)定了愛國情懷，愿意為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

綜上所述，此次武裝部參觀見學(xué)讓我充分認(rèn)識(shí)到軍人的擔(dān)當(dāng)和軍事裝備的發(fā)展，增強(qiáng)了我對(duì)軍人的崇敬之情和對(duì)國家的責(zé)任感。在未來的生活和學(xué)習(xí)中，我將不忘初心，牢記使命，努力學(xué)習(xí)，提升自己的科學(xué)素養(yǎng)，為國家的安全與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師的參觀見學(xué)心得篇四

根據(jù)湖南省社會(huì)主義學(xué)院的安排，從10月30日開始，學(xué)院組織全班學(xué)員赴福建省進(jìn)行了為期6天的考察和學(xué)習(xí)。我是第一次去，所以心里很是期待和興奮。我們先是參觀游覽了武夷山的風(fēng)景，然后到福州社院聽了專家的授課，接著去了廈門、漳州等地，整個(gè)異地教學(xué)活動(dòng)組織得緊張有序。

我們每到一處，既能感受到福建的發(fā)展奇跡，也能感知福建的美好未來，確實(shí)受到很大震撼。特別是廈門——這顆“海西”明珠、“海上花園”的確璀璨奪目。無論是城市規(guī)劃的大手筆，還是跨越發(fā)展的大氣魄，都令人驚嘆！廈門的城市建設(shè)，特別是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、島內(nèi)外一體化，令人耳目一新，廈門的先進(jìn)理念和廈門人民敢拼會(huì)贏的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

面對(duì)日趨激烈的國際國內(nèi)競爭特別是國際金融危機(jī)的沖擊，地處沿海地區(qū)的福建，趨利避害，堅(jiān)持重大戰(zhàn)略帶動(dòng)、重大項(xiàng)目拉動(dòng)、改革創(chuàng)新促動(dòng)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推動(dòng)，積極創(chuàng)造發(fā)展新優(yōu)勢，奮力推動(dòng)新一輪大發(fā)展。我們所到之處，無不強(qiáng)烈地感受到大開放、大投入、大建設(shè)、大發(fā)展的強(qiáng)勁態(tài)勢和濃厚氛圍。福建在加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展中有許多東西值得我們學(xué)習(xí)借鑒：

一是以強(qiáng)烈的憂患意識(shí)為內(nèi)核，不斷解放思想、自我加壓求發(fā)展的精神。

二是以國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略為重要平臺(tái)，著眼全局謀發(fā)展的視野。

三是緊緊扭住項(xiàng)目建設(shè)不放，以重大項(xiàng)目支撐跨越發(fā)展的氣勢。

四是堅(jiān)持在發(fā)展中調(diào)結(jié)構(gòu)，以加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)強(qiáng)化競爭力的思路。

五是下大力推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，不斷爭創(chuàng)開放發(fā)展新優(yōu)勢的魄力。六是高標(biāo)準(zhǔn)提升城市建設(shè)水平，大力推進(jìn)生態(tài)建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的大手筆。

這次赴福建省學(xué)習(xí)考察給我最大的啟示是，發(fā)展是永恒的主題，發(fā)展的水平?jīng)Q定一個(gè)地區(qū)的地位，決定一個(gè)地區(qū)百姓的生活狀況。給我們最深刻的警示是，在發(fā)展問題上不進(jìn)則退，慢進(jìn)也是退，任何時(shí)候都不能有絲毫自滿和松懈。我們學(xué)習(xí)借鑒福建省的經(jīng)驗(yàn)，最重要的是，緊緊咬住科學(xué)發(fā)展、進(jìn)位趕超、綠色崛起這個(gè)大目標(biāo)，堅(jiān)定不移抓項(xiàng)目、抓投資，全力加速新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化。

通過這次福建的異地教學(xué)讓我們進(jìn)一步拓寬了視野，開拓了發(fā)展思路，對(duì)國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí)，各方面的能力都得到了鍛煉和提高。

教師的參觀見學(xué)心得篇五

我們應(yīng)該怎樣寫寫教師外出參觀心得呢?下面是小編為大家整理的教師外出參觀心得，一起來看看吧!

理解教育暨自然分材教學(xué)在我校實(shí)施已近一年，我們收獲的是大部分教師都認(rèn)同這教育理念，都能開出令人眼睛一亮的自然分材課;而困惑的是如何通過課改使我們的班級(jí)管理做得更加有效、使課堂真正做到高效、使學(xué)生學(xué)得實(shí)在、使教師教得快樂，從而全面提高我們的教學(xué)質(zhì)量。從課改前沿得知山東二中的“271高效課堂”教學(xué)模式，該工程改變了教師的教與學(xué)生的學(xué)的方式，做到“以學(xué)定教”，效果斐然。我們慕名來到二中參觀學(xué)習(xí)，聽報(bào)告、觀隨堂課、訪學(xué)生教師、逛校園、買資料，我們驚嘆于該校課改的累累碩果，結(jié)合我們實(shí)施的理解教育，我認(rèn)為這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)受益匪淺。主要體會(huì)如下：

一、管理即培訓(xùn)、即培養(yǎng)師生良好的習(xí)慣。

二中的課堂高效首先來自于班級(jí)的有效管理。他們用所謂的“三駕馬車”即“班級(jí)行政管理”、“高效學(xué)習(xí)小組”、“高效學(xué)習(xí)科研小組”對(duì)班級(jí)實(shí)施分層分小組管理，每班九到十小組，每組六人，他們有激人奮進(jìn)的班級(jí)目標(biāo)和。

口號(hào)。

每個(gè)小組有各自的學(xué)習(xí)成長目標(biāo)、口號(hào)和組員行為準(zhǔn)則。通過與同學(xué)們談天我們了解到他們組成新的班級(jí)或小組團(tuán)隊(duì)后第一件事是培訓(xùn)落實(shí)“人人有事做、事事有人做”的團(tuán)隊(duì)建設(shè)精神落實(shí)小組成員學(xué)習(xí)探究策略落實(shí)自律細(xì)則和每人每天高效。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

等。他們的管理目標(biāo)就是要培養(yǎng)教師良好的從教習(xí)慣和學(xué)生生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能就被開發(fā)出來，從而促成了健康人格的形成。因此，我們看到的二中學(xué)生是：課上精神飽滿;展示時(shí)板書工整、圖表明晰，點(diǎn)撥時(shí)聲音洪亮、激情四射、分析到位、自信又謙虛;課間文明禮貌、輕松自在、沒有吃零食現(xiàn)象;集會(huì)快而靜、做操動(dòng)作齊而有勁;午休靜校時(shí)所有同學(xué)在寢室睡午覺，下午上課前他們昂首挺胸從宿舍闊步走向教室。習(xí)慣這么好的學(xué)生，學(xué)習(xí)不好那才是怪事。

二中的課堂是顛覆傳統(tǒng)的。他們基于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生組成的研究，認(rèn)為20%的知識(shí)學(xué)生自學(xué)能會(huì)、70%的知識(shí)合作學(xué)會(huì)、10%的知識(shí)需要老師教會(huì)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的學(xué)生通常有特優(yōu)生約20%、優(yōu)秀生約70%、待優(yōu)生約10%，從而設(shè)置了他們的課堂時(shí)間分配為：讓學(xué)生自學(xué)、討論、展示約30分鐘(70%)、由教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、答疑約10分鐘(20%)、請(qǐng)學(xué)生自結(jié)、鞏固、檢測約5分鐘(10%)。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”、“學(xué)堂”而非“講堂”，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，教師往往退居二線，他們的任務(wù)是一旦學(xué)生點(diǎn)撥出錯(cuò)或不到位才出手幫助，教師變教為啟，變教為幫。我們觀摩到的每一堂課教師首先呈現(xiàn)的是學(xué)習(xí)目標(biāo)，所有學(xué)科的第三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)都是：激情投入、體驗(yàn)學(xué)習(xí)…的快樂(或享受…的樂趣),然后是導(dǎo)學(xué)案批改信息反饋,其次是站立討論、展示，再次教師點(diǎn)撥，最后鞏固，作業(yè)是完成本堂課知識(shí)訓(xùn)練案或下一堂課的導(dǎo)學(xué)案。我們無不被學(xué)生課前良好的自學(xué)習(xí)慣、很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和課堂上精彩的展示感動(dòng)著。

二、文化支撐是課改成功的保障。

漫步校園，我們真切地感受到二中人在濃濃的文化熏陶中成就自我。校門入口廣場是一本花崗巖雕刻的書和激情噴泉，書上鐫刻著：“故事從這里開始”，“求是創(chuàng)新、至善唯真”，完美體現(xiàn)了校長“應(yīng)把每個(gè)孩子的人生變成一個(gè)成功而精彩的故事”的辦學(xué)理念，學(xué)校的每一幢樓和每一條路都用典雅而又激勵(lì)人心的文字命名。行政樓(敏行樓)后面是孔子廣場，廣場上矗立著花崗巖孔子雕像，雕像四周的墻壁上刻著工整的“四書”摘句，廣場的樹木均為歷屆畢業(yè)班捐植，校園內(nèi)的所有景觀石上刻著。

勵(lì)志。

的

名言。

錦句。教學(xué)樓的走廊、通道都是各班自行設(shè)計(jì)的班報(bào)欄和學(xué)習(xí)園地，內(nèi)容為：學(xué)法交流、時(shí)政播報(bào)、文苑、經(jīng)典題型推薦等，每周一更換;班級(jí)里有班長每周。

寄語。

最佳學(xué)習(xí)小組和宿舍公示，就連廁所的墻壁也張貼著英語經(jīng)典句型數(shù)學(xué)物理公式定理等。每班都有諸如：“弘博”“致遠(yuǎn)”等富有書卷氣的班級(jí)命名和勵(lì)志的班訓(xùn)班級(jí)目標(biāo)。學(xué)校社團(tuán)是二中校園文化建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景線。學(xué)校設(shè)立學(xué)生會(huì)總會(huì)，年級(jí)設(shè)立學(xué)生會(huì)分會(huì)，學(xué)生自愿組織和參加各種社團(tuán)(全校共有39個(gè)社團(tuán))，所有社團(tuán)歸屬學(xué)校社團(tuán)聯(lián)盟，社團(tuán)聯(lián)盟和各分社團(tuán)均有完整的工作章程，嚴(yán)格做到活動(dòng)與學(xué)習(xí)不沖突。他們的周末一律禁止補(bǔ)課，周末都安排社團(tuán)自主活動(dòng)，教師僅負(fù)責(zé)場地管理，學(xué)生會(huì)的檢查滲透到學(xué)生管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，但重點(diǎn)負(fù)責(zé)學(xué)生在周末的學(xué)習(xí)和活動(dòng)組織，社團(tuán)活動(dòng)由政教處審批。校園內(nèi)公共宣傳欄里公布的是每月優(yōu)秀教師照片與介紹優(yōu)秀小組成果社會(huì)實(shí)踐剪影學(xué)生作品海量閱讀優(yōu)秀成員各社團(tuán)活動(dòng)簡報(bào)等，使我們真正感受到一種團(tuán)結(jié)活潑積極的校園文化。

三、“271高效課堂”vs“自然分材教學(xué)”

二中實(shí)施的“271高效課堂”工程最大的成功是幾乎每位學(xué)生學(xué)習(xí)能力都得到很好培養(yǎng)，這與自然分材教學(xué)的理念高度吻合。而從實(shí)際課堂觀摩來看，“271課堂”要求教師把相應(yīng)的文本編成練習(xí)(分課前的導(dǎo)學(xué)案和課后的訓(xùn)練案)，強(qiáng)調(diào)的是把課堂學(xué)習(xí)前移到課前先完成導(dǎo)學(xué)案，課內(nèi)再討論、展示的基本上都是答案分析、然后小結(jié)鞏固，正如一些聽課教師質(zhì)疑，這樣的教學(xué)是否會(huì)降低教師的水平;自然分材則強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生在課堂，學(xué)生在自學(xué)指導(dǎo)書的幫助下課內(nèi)完成獨(dú)立自學(xué)、合作互幫、分享釋疑、點(diǎn)撥建網(wǎng)、限時(shí)檢測、知者加速、分層作業(yè)等環(huán)節(jié)，教師在編寫自學(xué)指導(dǎo)書時(shí)既要關(guān)注重點(diǎn)、難點(diǎn)與考點(diǎn)，又要在自學(xué)提示中設(shè)計(jì)不同層次的問題和解決學(xué)生在自學(xué)中可能遇到的障礙，實(shí)施“以學(xué)定教”、“小目標(biāo)、大任務(wù)”的教學(xué)策略，教師要善于利用課堂生成性知識(shí)和技能，從而使我們的課堂更加有生命力，這對(duì)教師的綜合素質(zhì)要求就更高了。

總之，二中之行，我們收獲良多，體驗(yàn)到“教是為了不教”的教育境界。二中教師的敬業(yè)精神、學(xué)校文化建設(shè)、班級(jí)小組培訓(xùn)、學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)和目標(biāo)激勵(lì)、課堂的有效展示等都是可以直接嫁接到我們實(shí)施的自然分材教學(xué)，打造出我們自己特色的高效課堂。

12月13號(hào)在邊校長、高書記的帶領(lǐng)下，我們參觀學(xué)習(xí)了功力機(jī)械制造有限公司和十中，17號(hào)參觀學(xué)習(xí)了xx28中?，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會(huì)及今后努力的方向總結(jié)如下：

一、功力機(jī)械制造有限公司潔凈的環(huán)境，精細(xì)化、人文化的管理、規(guī)范化的工作流程，嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度，忙中有序、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神給我留下了深刻的印象。

工廠生產(chǎn)的是產(chǎn)品，學(xué)校培養(yǎng)的是學(xué)生。工廠要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支有思想、技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的員工隊(duì)伍。而學(xué)校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學(xué)生需要打造一支品德高尚、團(tuán)結(jié)、和諧、善于學(xué)習(xí)、有思想、有愛心、有奉獻(xiàn)精神的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

二、十中的辦學(xué)理念給我留下的深刻的印象。李校長圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學(xué)校的一些新的變化和措施，對(duì)我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、xx28中濃厚的人文環(huán)境、高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式、課堂上學(xué)生的自信都給我留下了深刻的印象。

我們一早來到xx28中，首先參加了學(xué)校的升旗儀式，然后參觀了學(xué)生的作品展，學(xué)校的榮譽(yù)展室、檔案室，觀看了學(xué)校的發(fā)展史、教育教學(xué)成果的展板，德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動(dòng)的課堂》，聽了孫校長的報(bào)告《和諧互助讓課堂充滿靈動(dòng)》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示;“和諧互助”教學(xué)策略的具體措施;“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機(jī)制等等。最后我們走進(jìn)課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學(xué)課。

通過聽課讓我進(jìn)一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預(yù)習(xí)、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生自覺探究、合作學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)、精講多練、當(dāng)堂鞏固的和諧教學(xué)理念。和諧互助模式遵循一個(gè)原則，就是“學(xué)友”會(huì)的先讓“學(xué)友”講，“學(xué)友”不會(huì)的時(shí)候“小師傅”再給“學(xué)友”講，“學(xué)友”會(huì)了再講給“小師傅”聽。師徒都不會(huì)的時(shí)候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請(qǐng)教后再講給自己的“學(xué)友”聽。教師及時(shí)了解情況后，就重難點(diǎn)進(jìn)行糾正點(diǎn)評(píng)。這樣，就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R(shí)，激勵(lì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的探索，學(xué)友在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

四、今后努力的方向：

1、學(xué)生管理方面：

做好學(xué)生的德育工作。我們所走過的地方有一個(gè)共同的特點(diǎn)：學(xué)生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣。

2、教學(xué)方面：

課堂上盡量做到：

1、將時(shí)間權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個(gè)課堂，學(xué)生的參與度要高。

2、將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對(duì)在一起邊講邊練的場面，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。

3、將話語權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生說出來的才是學(xué)生的，課堂上讓學(xué)生去表達(dá);耐心的聽學(xué)生回答、細(xì)心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。

4、將探究權(quán)還給學(xué)生。老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時(shí)間不夠用。

5、將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。首先是學(xué)友講，如果“學(xué)友”遇到不會(huì)的問題，“師傅”就負(fù)責(zé)把“學(xué)友”教會(huì)，如果“師傅”也不會(huì)，先向其他“師傅”請(qǐng)教，再教會(huì)自己的“學(xué)友”，如果“師傅”們都不會(huì)，最后由老師講解。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主，以學(xué)生教學(xué)生為主。努力打造適合我們學(xué)生的高效課堂。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。作為新時(shí)代的幼兒教師，通過此次對(duì)經(jīng)五路幼兒園和育賢兩所示范園的參觀學(xué)習(xí)，使我們的教育觀念有了深刻的轉(zhuǎn)變，同時(shí)聯(lián)系幼教當(dāng)前形式，我們認(rèn)為，幼兒園課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、由專家走向教師和幼兒、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程。

21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為課程的主體。而《幼兒園建構(gòu)式課程》正是從現(xiàn)代的兒童發(fā)展觀、學(xué)習(xí)觀、課程觀和教育觀出發(fā)，以兒童全面、和諧、富有個(gè)性的發(fā)展為目標(biāo)。體現(xiàn)《新綱要》提出的幼兒素質(zhì)教育要求，反映了“以兒童發(fā)展為本”的教育追求。讓幼兒充分參與、積極探索，不斷發(fā)現(xiàn)與理解周圍的生活和事物，使幼兒真正成為發(fā)展的主角，課程的主體;同時(shí)也是貫徹落實(shí)《綱要》的一個(gè)平臺(tái)，是教育理念和教育實(shí)踐之間的一座橋梁。它的時(shí)代特點(diǎn)不言而喻，時(shí)代需要我們轉(zhuǎn)變觀念，以現(xiàn)代課程理念來搭建貫徹落實(shí)《綱要》的平臺(tái)。

在經(jīng)五路幼兒園我看到聽到了他們的管理模式：在注重文化建設(shè)、教師發(fā)展、課程安排、等諸多方面都做了大量細(xì)致的工作。特別是他們的一日工作細(xì)則，讓我深深的感受到自己工作存在的不足。

今天在育賢幼兒園，他們的科學(xué)辦園特色更是讓我感受到培養(yǎng)幼兒的求知欲，良好的活動(dòng)常規(guī)、正確的學(xué)習(xí)方法、積極的創(chuàng)新意識(shí)，提高幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的初步能力。全面提高幼兒科學(xué)素質(zhì)，并促進(jìn)教師的教育理念、創(chuàng)新精神、不斷反思和實(shí)踐能力的提高是我們今后幼兒園必走之路。

通過這幾天學(xué)前教育專家的講座和去幼兒園實(shí)地觀看使我更深一步的了解了“幼兒是課程的主體”。就內(nèi)容而言，建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對(duì)兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容，充分讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)”。這些主題是兒童的生活、是兒童的經(jīng)驗(yàn)，是與兒童渴望探索、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人、事、物密切聯(lián)系的。就實(shí)踐的方法和策略而言，建構(gòu)式課程進(jìn)行多種教育活動(dòng)的整合，即主題線索、區(qū)角活動(dòng)、日?；顒?dòng)多項(xiàng)活動(dòng)的有機(jī)整合，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合。課程的主體是幼兒。

它注重學(xué)習(xí)過程、注重生成、注重互動(dòng)、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動(dòng);而是讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。因而，教育必須貼近幼兒的真實(shí)生活，重視他們的經(jīng)驗(yàn)和興趣，使幼兒在積極、主動(dòng)的建構(gòu)過程中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，同時(shí)在情感、個(gè)性、社會(huì)性等方面得到發(fā)展。通過此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。太陽每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。有付出就有回報(bào)，有回報(bào)就是快樂的!認(rèn)真做事只能把事做對(duì)，有心做事才能把事做好!

教師的參觀見學(xué)心得篇六

本次參觀學(xué)習(xí)的xxx小學(xué)，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計(jì)別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。

反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評(píng)價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。

我想，對(duì)于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。

與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚(yáng)民主，重新審查各項(xiàng)制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時(shí)分配制度等，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)＂質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團(tuán)結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人＂的辦學(xué)理念。xxx小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng)，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置。

就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍，我不禁為之震撼！目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動(dòng)，老師無力從事課題研究。我覺得，學(xué)校應(yīng)給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實(shí)到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進(jìn)行，穩(wěn)步開展教科研活動(dòng)。

在xxx小學(xué)聽了兩節(jié)課，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校，20xx年下半年，在上級(jí)教育主管部門的支持下，已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室，這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。

但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因?yàn)闂l件有限，也只好作罷。因此，教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺(tái)電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教師就會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來進(jìn)行教學(xué)，節(jié)省很多時(shí)間，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理＂二因素＂理論，在做好教師激勵(lì)工作的同時(shí)，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個(gè)重大舉措。

目前，由于學(xué)校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個(gè)辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用，存在很多安全隱患。同時(shí)，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有兩個(gè)或三個(gè)平行班。教師所帶班級(jí)的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡。因此，學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況，為順利開展教學(xué)工作提供便利條件。

我認(rèn)為，學(xué)?？梢詮臄U(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實(shí)行真正的四軌制、小班教學(xué)模式。至于辦公條件，可以考慮同年級(jí)一起辦公，也可以分學(xué)科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶！

教師的參觀見學(xué)心得篇七

xx年5月6日至12日，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國教育名市——xx省xx市進(jìn)行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在xx二中、xx外國語學(xué)校、xx五中、xx一中幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會(huì)。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以趚x二中參觀學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：

xx二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標(biāo)性”、“針對(duì)性”及“高能性”為目標(biāo)，以“變備教材、備教法為備學(xué)生”為特點(diǎn)的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來，教學(xué)效果好起來，師生負(fù)擔(dān)減下來。包括“預(yù)習(xí)、互動(dòng)、測評(píng)”三大模塊的＂課堂教學(xué)271法則＂，形成了xx二中教學(xué)的最大特色。271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動(dòng)熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個(gè)轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長，變教為啟，變教為幫；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時(shí)間。

學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化（每組6人，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為a、b、c三個(gè)等級(jí)），既有利于老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握，也有利于老師針對(duì)不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。

導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致，我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實(shí)效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個(gè)人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說明不是個(gè)人編制。

教師首先是勤奮的讀書人，在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記；其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個(gè)學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個(gè)年級(jí)每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣；再次是每個(gè)年級(jí)在每個(gè)學(xué)期組織一定量的閱讀活動(dòng)，以此來促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。

整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級(jí)到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如＂今日事今日畢，我們決不拖延＂，＂正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅＂，＂腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒?？梢疲ⅰ＿@些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己，做事堅(jiān)持不懈，很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí)，這些方面非常值得我們好好借鑒。

俗話說的好，“思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗”。xx二中校園每項(xiàng)工作都做得非常細(xì)致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無縫隙管理，而且教師隊(duì)伍年輕，這點(diǎn)與我們魚河峁中學(xué)非常相似。但xx二中對(duì)新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進(jìn)行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進(jìn)教室上課。通過這些內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用的培訓(xùn)，新上任教師的成長也就快了很多。

學(xué)校完善的獎(jiǎng)懲制度也很值得學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)一線教師和備課組的評(píng)價(jià)，能充分調(diào)動(dòng)一線教師和備課組長的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動(dòng)各位教師的成長。盡管學(xué)校要求教師坐班時(shí)間不長，但很多老師能堅(jiān)持坐班到10點(diǎn)，這可能就是完善的獎(jiǎng)懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。

教師的參觀見學(xué)心得篇八

在現(xiàn)代社會(huì)中，參觀參學(xué)成為了一種常見的學(xué)習(xí)方式。而對(duì)于黨政機(jī)關(guān)來說，其參觀見學(xué)更是一種宣傳、展示和教育的重要方式。通過參觀黨政機(jī)關(guān)，我們可以更好地了解黨政機(jī)關(guān)的工作、政策和理念，使我們更加堅(jiān)定對(duì)黨的信仰和對(duì)國家的認(rèn)同和支持。本文旨在分享我對(duì)于參觀黨政機(jī)關(guān)的心得體會(huì)。

第二段：感受政治氛圍。

黨政機(jī)關(guān)是我們政治生活中的重要角色，每一次參觀都會(huì)讓我感受到其沉穩(wěn)、莊重的政治氛圍。在參觀過程中，我看到了決策者們的辦公場所、辦公設(shè)施、會(huì)議室等，這些場所都充滿了著濃厚的政治氛圍。同時(shí)，我也看到了工作人員們認(rèn)真專注的工作狀態(tài)和高效的工作能力，這種工作態(tài)度和精神激勵(lì)了我在自己日常生活中工作時(shí)也要起到一個(gè)表率作用。

第三段：吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

參觀黨政機(jī)關(guān)時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了許多先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。黨政機(jī)關(guān)的精益治理、以人為本的管理理念都是值得學(xué)習(xí)和借鑒的。尤其是在如今信息化、數(shù)字化的時(shí)代，黨政機(jī)關(guān)還加入了很多現(xiàn)代的管理手段，如數(shù)字化的文件歸檔、運(yùn)用大數(shù)據(jù)以更好地服務(wù)民眾，這些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我們的日常工作提供了很好的借鑒和參考。

第四段：了解國家政策。

黨政機(jī)關(guān)是我們國家制定政策的重要機(jī)構(gòu)，參觀黨政機(jī)關(guān)可以讓我們更深入地了解國家正在投入的重要政策。在參觀時(shí)，我們可以聽到一些官員對(duì)于重大政策的講解，這讓我們更好地理解國家政策的意義和具體實(shí)施方案，進(jìn)而更好地支持國家的整體發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

在參觀黨政機(jī)關(guān)后，我對(duì)于國家政策以及相關(guān)的社會(huì)問題有了更深入地了解。同時(shí)，在接觸到政府工作人員的過程中，我也看到了志愿者的崇高精神、積極貢獻(xiàn)的精神。這些都對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響，激勵(lì)我在日常生活和工作中更加用心、更加專注、更加務(wù)實(shí)地完成工作。同時(shí)，也感受到國家在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和發(fā)展之路上，新一代人充滿期望、勇于擔(dān)當(dāng)、與時(shí)俱進(jìn)。我希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中能夠回饋社會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷突破自我，實(shí)現(xiàn)新的進(jìn)步和提高。

教師的參觀見學(xué)心得篇九

教師參加幼兒園參觀活動(dòng)可以提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，為未來的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園教師參觀心得的相關(guān)資料，僅供大家參考。

為了幼兒有一個(gè)寬松、和諧、民主的

學(xué)習(xí)

環(huán)境，為他們幼小

心靈

的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的

生活

空間。我們只有對(duì)孩子的教育重視，才能使祖國更加強(qiáng)大。

以兒童發(fā)展為本

幼兒園課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、由專家走向教師和學(xué)生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程。21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為課程的主體。

《幼兒園建構(gòu)式課程》正是從現(xiàn)代的兒童發(fā)展觀、學(xué)習(xí)觀、課程觀和教育觀出發(fā)，以兒童全面、和諧、富有個(gè)性的發(fā)展為目標(biāo)。體現(xiàn)《新綱要》提出的幼兒素質(zhì)教育要求，反映了“以兒童發(fā)展為本”的教育追求。讓幼兒充分參與、積極探索，不斷發(fā)現(xiàn)與理解周圍的生活和事物，使幼兒真正成為發(fā)展的主角，課程的主體。

幼兒是課程的主體

《幼兒園建構(gòu)式課程》教材三位編委的精辟闡述和五節(jié)觀摩課的精彩展示，闡述使每個(gè)幼兒全面地、和諧地、富有個(gè)性地發(fā)展的學(xué)前教育總目標(biāo)，并將這一目標(biāo)蘊(yùn)涵于實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的一切活動(dòng)中。共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日?；顒?dòng)”都視為課程的組成部分。這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動(dòng)過程中進(jìn)行的；是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的；是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的；“幼兒是課程的主體”。

就內(nèi)容而言，建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對(duì)兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容，充分讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)”。這些主題是兒童的生活、是兒童的經(jīng)驗(yàn)，是與兒童渴望探索、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的.人、事、物密切聯(lián)系的。就實(shí)踐的方法和策略而言，建構(gòu)式課程進(jìn)行多種教育活動(dòng)的整合，即主題線索、區(qū)角活動(dòng)、日?；顒?dòng)多項(xiàng)活動(dòng)的有機(jī)整合，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合。

要重視幼兒的興趣

《幼兒園建構(gòu)式課程》，注重學(xué)習(xí)過程、注重生成、注重互動(dòng)、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動(dòng)；而是讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。因而，教育必須貼近幼兒的真實(shí)生活，重視他們的經(jīng)驗(yàn)和興趣，使幼兒在積極、主動(dòng)的建構(gòu)過程中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，同時(shí)在情感、個(gè)性、社會(huì)性等方面得到發(fā)展。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。作為新時(shí)代的幼兒教師，要對(duì)孩子的教育全心投入。

4月7日——4月13日，我與

其他

三位老師到德宏州幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)，幾天的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我感覺收益非淺，感想頗多，現(xiàn)在把自己的一點(diǎn)體會(huì)說一說。

一、老師本身就是探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者。

在學(xué)習(xí)的過程中，我的第一個(gè)收獲就是這個(gè)觀點(diǎn)。為

什么

這樣說呢？在我們歷來的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師都在設(shè)計(jì)

怎樣

進(jìn)行活動(dòng)，要讓孩子達(dá)個(gè)什么樣的目標(biāo)。其實(shí)，首先應(yīng)該考慮的是教師通過本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)能使教師得到什么樣的收獲。

要讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，教師必須先要理解這一方面的知識(shí)。俗語說：“要讓孩子有半桶水，老師必須有一桶水”。現(xiàn)在我感覺這個(gè)說法對(duì)一名現(xiàn)代的幼兒教師來說是不行的，“要讓孩子有半桶水，老師必須有三桶或是更多桶的水”?，F(xiàn)在的幼兒教育正處在百家爭鳴的階段，各家都在探索自己的教育方法與新的教育理念。面對(duì)現(xiàn)代的要求，一名幼兒教師不僅只是會(huì)彈、唱、跳、畫，更重要的是要有探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、進(jìn)取的好品質(zhì)。一名幼兒教師不僅只是會(huì)講講故事，會(huì)說說道理，更重要的是要能在現(xiàn)實(shí)生活中找出讓孩子感興趣的

話題

、有探索意義的內(nèi)容、能激發(fā)參與的方法、可以引發(fā)學(xué)習(xí)欲望的過程等等。因此，我認(rèn)為作為一名現(xiàn)代的幼兒教師，首先本身就是一名探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者。

二、老師本身就是問題爭執(zhí)討論者。

在一個(gè)活動(dòng)的組織中，老師們常常會(huì)設(shè)下這樣那樣的問題引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，而老師常常會(huì)把自己解放出爭執(zhí)討論者的身份。其實(shí)在這種時(shí)候，教師更應(yīng)該參加到問題的爭執(zhí)討論中，把自己的身份轉(zhuǎn)為孩子，與孩子一起爭執(zhí)討論同一個(gè)問題，不斷的爭執(zhí)討論中引導(dǎo)幼兒的思維向邏輯性、科學(xué)性發(fā)展。因此，我認(rèn)為作為一名現(xiàn)代的幼兒教師，本身還應(yīng)該是一名問題爭執(zhí)討論者。

三、老師本身是一名成功的“懶人”。

在我們住常的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師常常為了一個(gè)活動(dòng)而做許許多多的準(zhǔn)備工作，其實(shí)，老師應(yīng)該做一名成功的“懶人”。只有讓孩子自己動(dòng)手，孩子才能有體驗(yàn)與收獲；只有讓孩子充分參與，孩子才能有探索與創(chuàng)新。因此，只要能讓孩子做的，老師一定不動(dòng)手。做一個(gè)成功的“懶人”。

以上是我個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)心得，當(dāng)然還有待于自己的提高，相信以后我會(huì)不放過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使自己得到不斷提高。

4月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動(dòng)。14日，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。幼兒園即局第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，是一所省級(jí)示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動(dòng)。

出自 cOOco.NeT.Cn

開放活動(dòng)是這樣安排的：上午先由園長介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來觀摩四個(gè)小班的快樂體育活動(dòng)，然后參觀幼兒園

班級(jí)

環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng)；下午主要由業(yè)務(wù)園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問題進(jìn)行分層次交流研討。

通過參觀，首先我認(rèn)為勝采二幼開展的課題“快樂體育”，相對(duì)于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。因?yàn)樗容^好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。參觀后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是：

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，亮點(diǎn)頗多。

它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂體育課題。如：幼兒園外墻上的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒——如：場地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們在戶外活動(dòng)玩耍時(shí)井然有序，互不干擾。特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。

教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：

（1）門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我

愛

油田”的主題晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對(duì)比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對(duì)勝利油田的了解太少了。

（2）園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習(xí)慣堅(jiān)持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒名言，如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò)，每天讓幼兒耳熟能詳。

（3）每個(gè)班級(jí)都設(shè)有一個(gè)區(qū)角今天你喝水了嗎？內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點(diǎn)心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個(gè)大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動(dòng)后、操節(jié)活動(dòng)后、午睡起床后、戶外活動(dòng)后、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào)，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。非常美觀，教師、家長也可一目了然，便于督促。

教師的參觀見學(xué)心得篇十

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。

近日，作為一名教師，我有幸參觀了一所優(yōu)秀的中學(xué)，這次參觀給我留下了深刻的印象，讓我更加明確了自己的教育理念和教育目標(biāo)。在參觀過程中，我不僅感受到了當(dāng)今教育發(fā)展的新趨勢，還學(xué)到了很多與同行交流的經(jīng)驗(yàn)。接下來，我將結(jié)合自己的參觀心得，分享我的體會(huì)和感悟。

第二段：學(xué)校環(huán)境建設(shè)（字?jǐn)?shù)：250字）。

這所中學(xué)的校園氛圍非常好，整潔、美麗且有凝聚力。學(xué)校注重環(huán)境建設(shè)，每個(gè)角落都體現(xiàn)了文化內(nèi)涵。學(xué)校墻面上掛滿了優(yōu)秀學(xué)生的作品，大廳里擺放著豐富多樣的教育展板，給人以美的享受。而學(xué)生的禮儀教育也同樣令人贊嘆，他們都會(huì)主動(dòng)向來訪者問好，并且彬彬有禮，讓人感到他們受到了良好的教育。學(xué)校環(huán)境的好與壞對(duì)學(xué)生的成長影響深遠(yuǎn)，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們不僅要教書育人，還要注重學(xué)生的全面發(fā)展。

第三段：師生關(guān)系建設(shè)（字?jǐn)?shù)：250字）。

教育離不開師生關(guān)系的良好建設(shè)，這所學(xué)校在這一方面做得非常出色。在參觀過程中，我看到了師生之間的緊密聯(lián)系與友好互動(dòng)。教師們無論是在課堂上還是在課外，都與學(xué)生保持頻繁的交流。學(xué)生們對(duì)老師有著極大的尊重和信任，他們能夠自覺地完成老師布置的任務(wù)，并享受到了相應(yīng)的成就感。這讓我深思：作為一名教師，如何贏得學(xué)生的心，建立起良好的師生關(guān)系，是我一直以來要思考的問題。

第四段：教學(xué)方法探討（字?jǐn)?shù)：300字）。

在參觀中，我還有幸觀摩了一堂課，老師采用了多媒體教學(xué)的方式，給學(xué)生們展示了豐富的教育資源。同時(shí)，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過小組合作、項(xiàng)目研究等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。更為關(guān)鍵的是，老師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和問題解決能力，通過發(fā)散思維的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高課堂的教學(xué)效果。這讓我深受啟發(fā)，教學(xué)方法的改進(jìn)和革新對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效具有至關(guān)重要的作用。

第五段：結(jié)語（字?jǐn)?shù)：200字）。

通過這次參觀，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)重要的事業(yè)，教育改革是時(shí)代的要求。作為一名教師，我們要不斷地學(xué)習(xí)、探索，提高自身的教學(xué)能力和素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自身與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展。同時(shí)，要明確教育的真諦，把握好教育的方向，不斷推動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。希望我們每一位教師都能夠不斷進(jìn)步，做出更好的教育貢獻(xiàn)。通過這次參觀，我對(duì)自己的教育目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也對(duì)將來的教育工作有了更高的期望。

教師的參觀見學(xué)心得篇十一

5月31日—6月12日，我們參加自治區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的62位教師有幸來到天津市的兩所小學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。首先在這里得感謝組織這次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，幫我們爭取了這么一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。我懷著激動(dòng)、期盼的心情，帶著教學(xué)中存在的困惑、疑問進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。我們分別聽數(shù)學(xué)課2節(jié)，專題講座報(bào)告4場，一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是百年老校。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，我就從以下三方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的體會(huì)。

一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是北方沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如天津市南開小學(xué)，該校的校長介紹辦學(xué)理念及教育思想?yún)s振聾發(fā)聵：教育就是塑造人;讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性的人。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。

這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義的精神。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如天津師范大學(xué)附小，學(xué)校倡導(dǎo)的教育價(jià)值觀念是“關(guān)注主體、科學(xué)創(chuàng)新”，倡導(dǎo)的教育理念是“讓教育成為發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的藝術(shù)”。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙語教育、科技教育，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!

二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心，這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常態(tài)的話，那么對(duì)于學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。

三、特色辦學(xué)，各取所長，使各自的辦學(xué)效益得到了社會(huì)的認(rèn)可。我們所參觀考察的學(xué)校都是在當(dāng)?shù)啬酥寥珖群芨叩膶W(xué)校，而他們的辦學(xué)特色也是各有千秋。如天津師范大學(xué)附小，因?yàn)樯磧?yōu)良，師資力量雄厚，所以辦學(xué)質(zhì)量很高教育成果可謂碩果累累，學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，特長鮮明，校園文體活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是重點(diǎn)名?；虻絿鈱W(xué)校深造。同時(shí)學(xué)校的德育工作以“愛心、責(zé)任、正義”為核心形成了成熟的管理體系。百年名校天津南開小學(xué)的內(nèi)涵豐富的校史展示著她的博大精深、沉郁雄渾，科學(xué)精神與民族精神激勵(lì)著全校師生求學(xué)奮進(jìn)、成才報(bào)國，涌現(xiàn)了許多知名科學(xué)家和學(xué)者。

此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。華北沿海一帶物華天寶、人杰地靈，不論是聽課、評(píng)課，還是參觀、聽講座，對(duì)我來說都是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教學(xué)工作的鞭策!以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬，如蜻蜓點(diǎn)水。然而我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!總之，這次的外出考察學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多東西，也增長了我的見識(shí)，在這里再次感謝組織這次培訓(xùn)的教師和領(lǐng)導(dǎo)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力地去實(shí)踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學(xué)教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)參加這次外出培訓(xùn)的目的，讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓。

教師的參觀見學(xué)心得篇十二

作為一名共產(chǎn)黨員，參觀見學(xué)黨政機(jī)關(guān)不僅是對(duì)內(nèi)心責(zé)任的一種持續(xù)的提醒和激勵(lì)，更是一次拓寬視野和增長見識(shí)的寶貴機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)代，黨政機(jī)關(guān)參觀見學(xué)已經(jīng)成為一項(xiàng)對(duì)干部進(jìn)行政治、素質(zhì)、業(yè)務(wù)等多維度考核的標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估方式。

在參觀縣政府時(shí)，我們通過實(shí)地考察、聽取工作匯報(bào)、與政府工作人員進(jìn)行面對(duì)面交流等方式，深入了解了縣政府的組織架構(gòu)、職能作用、工作方式等。參觀過程中深感到縣政府領(lǐng)導(dǎo)班子扎實(shí)、工作扎實(shí)、工作方法科學(xué)、工作效率高，使我們深感到干部只有把自己的一份職責(zé)責(zé)任、一份家國情懷鞠躬盡瘁，才能與時(shí)代同步伐，與人民同呼吸。

在參觀公安機(jī)關(guān)時(shí)，我們了解到了部分基層公安機(jī)關(guān)特別是農(nóng)村派出所的工作難點(diǎn)、問題以及相關(guān)工作法律法規(guī)等，為深入推進(jìn)政法工作提供了重要參考。特別是對(duì)于民政行業(yè)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)公安民警與群眾溝通的渠道，重視關(guān)心社會(huì)安全和維護(hù)社會(huì)和諧的意識(shí)的培育。

在參觀稅務(wù)機(jī)關(guān)時(shí)，我們了解到他們的工作重心是在納稅服務(wù)方面展開，將“網(wǎng)上辦稅、掌上辦稅”等自助辦稅模式，越來越推廣，真正實(shí)現(xiàn)了辦公廳清、業(yè)務(wù)高、服務(wù)優(yōu)。同時(shí)，稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)扶貧信息采集實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程傳輸，增強(qiáng)了脫貧攻堅(jiān)力量。稅務(wù)機(jī)關(guān)也開始積極推動(dòng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展。

第五段：結(jié)語。

在每一次參觀見學(xué)中，我們與黨政機(jī)關(guān)的交流和互動(dòng)是一次嚴(yán)格自律、工作能力、自我修養(yǎng)的全面檢驗(yàn)。在變革的時(shí)代，僅靠自己成長，不如用這個(gè)社會(huì)變革的有效方式拓寬視野、增長見識(shí)、提高認(rèn)識(shí)。不斷開拓更高更廣的領(lǐng)域，帶領(lǐng)更多人去面對(duì)這樣的社會(huì)變革所帶來的挑戰(zhàn)，走出一條更好的發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)人民和黨的夙愿。我們身為干部，就應(yīng)把黨政機(jī)關(guān)參觀見學(xué)當(dāng)成前往考試的敲門磚，把參觀示范工作當(dāng)成最好的教練，時(shí)時(shí)處處按照機(jī)關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和要求努力去做，這樣才能充分發(fā)揮出自己的能力和工作的價(jià)值。

教師的參觀見學(xué)心得篇十三

參觀展館見學(xué)是一種重要的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)形式，通過親身感受和觀察，可以更加深入地了解歷史、文化、科技等領(lǐng)域的知識(shí)。最近，我有幸參觀了一家博物館，這次經(jīng)歷讓我獲益匪淺，讓我對(duì)于博物館的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。

第二段：展館的設(shè)計(jì)與陳列。

展館的設(shè)計(jì)和陳列是展示展品和傳達(dá)信息的重要手段。這家博物館的設(shè)計(jì)別致而富有個(gè)性，每個(gè)展區(qū)都有自己獨(dú)特的主題色調(diào)和布局，給人一種獨(dú)特的感覺。展館的陳列也非常用心，不僅展示了文物和實(shí)物，還配以詳細(xì)的文字說明和多媒體展示，使觀眾可以直觀地了解展品的歷史和意義。這種設(shè)計(jì)和陳列方式不僅能夠提供更多信息，也能夠增強(qiáng)觀眾的參與感和沉浸感。

在參觀的過程中，我很有幸見到了一位講解員，他熱情地為我們介紹了每個(gè)展區(qū)的內(nèi)容和背后的故事。通過他的生動(dòng)講解，我不僅學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)，還能夠更好地理解和體驗(yàn)展品所傳達(dá)的信息。除了講解員，展館里還設(shè)置了互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，觀眾可以親身參與其中，體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、手工制作等活動(dòng)，充分發(fā)揮了觀眾的主動(dòng)參與性。我嘗試了一些互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目，收獲了樂趣的同時(shí)也更好地理解了知識(shí)的本質(zhì)。

第四段：反思與啟示。

參觀展館見學(xué)讓我意識(shí)到，知識(shí)不僅可以通過課本學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)搜索來獲取，親身參觀和體驗(yàn)才是更好的學(xué)習(xí)方式。在博物館里，我不僅能夠看到各種歷史的遺物，還能夠感受到它們所承載的文化和情感。通過觀察和體驗(yàn)，我能夠更加真實(shí)地理解和感悟歷史，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度。此外，參觀展館還能夠激發(fā)我對(duì)于知識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣。展館里的展品和故事給我啟示，讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷追求知識(shí)和進(jìn)步。

第五段：結(jié)語。

參觀展館見學(xué)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長來說是非常重要的。通過親身體驗(yàn)，我們能夠更加深入和全面地了解知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力。展館的設(shè)計(jì)和陳列、講解員的講解以及互動(dòng)體驗(yàn)等都使得參觀展館成為一種獨(dú)特且有效的學(xué)習(xí)方式。我希望未來能夠有更多的機(jī)會(huì)參觀展館，不斷豐富自己的知識(shí)和體驗(yàn)，走進(jìn)世界的各個(gè)角落，感受文化的魅力和科技的進(jìn)步。

教師的參觀見學(xué)心得篇十四

作為一名大學(xué)生，在學(xué)業(yè)繁忙的時(shí)候參觀一下軍校是一件非常有意義的事。這次我去的是空軍學(xué)院，從中更深刻地認(rèn)識(shí)了軍人在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練上的辛苦和付出。由此，我深刻認(rèn)識(shí)到了軍人職業(yè)的神圣和崇高，自己在人生道路上應(yīng)該有的奮斗精神也得到了不小的提升。

第一段：學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。

參觀空軍學(xué)院最直觀、最深刻的感受就是，學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的重要性。在空軍學(xué)院的各個(gè)場所參觀，我看到了許多學(xué)員在嚴(yán)謹(jǐn)而艱苦的軍事學(xué)習(xí)中成長。他們學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都必須經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)而全面的訓(xùn)練。其中的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，如軍事理論和軍事技能。他們需要掌握的知識(shí)面十分廣泛，需要設(shè)身處地地深刻體會(huì)他們的學(xué)習(xí)心路歷程，學(xué)生通過不斷的學(xué)習(xí)，同樣也需要在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的配合。他們所學(xué)習(xí)的東西是我們平常不可能接觸的。他們所要承擔(dān)的任務(wù)是我們更不可能想象得到的。

第二段：磨練毅力和耐力。

除了學(xué)習(xí)知識(shí)和技能之外，空軍學(xué)員得更重要的是毅力和耐力。在空軍學(xué)院的訓(xùn)練中，身體的挑戰(zhàn)和精神的承受極大。要在訓(xùn)練場上跑步、爬山、抬重、等待漫長的軍事演習(xí)題目，是對(duì)學(xué)員精神和身體的雙重考驗(yàn)?？哲妼W(xué)員必須為了未來做好心理建設(shè)。另外，日常生活中，學(xué)員們也必須保持充分的精神狀態(tài)，應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。所以，空軍學(xué)員成為軍人后，必須充分意識(shí)到精神上的磨練和身體上的錘煉是絕不可少的。

第三段：體驗(yàn)交流和團(tuán)隊(duì)精神。

在空軍學(xué)院面對(duì)的挑戰(zhàn)需要團(tuán)隊(duì)精神的支持?？哲妼W(xué)員需要在整個(gè)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)過程中形同一個(gè)團(tuán)隊(duì)。在空軍學(xué)院，學(xué)員們的重要概念就是“同志之間的團(tuán)結(jié)合作”，也就是我們文化中提到的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)的精神對(duì)于學(xué)員在軍事演習(xí)中十分重要，需要固定的基礎(chǔ)，需要良好的分工合作，并且長期共存共辦。這點(diǎn)要比高分?jǐn)?shù)還要重要?？哲妼W(xué)院在這方面給了我們很好的體驗(yàn)。他們之間的默契和在訓(xùn)練中的互助更加讓我們倍感驚訝。他們?yōu)榱藞F(tuán)隊(duì)目標(biāo)的達(dá)成心往一處想、力往一處拼。

第四段：理解和敬重軍人。

在參觀空軍學(xué)院之后，我更加理解和敬重軍人。從訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的程度、質(zhì)量、密度方面，他們對(duì)自己與對(duì)國家有著更加嚴(yán)格、更加高度的要求。他們的職業(yè)是高風(fēng)險(xiǎn)且充滿挑戰(zhàn)性的，但他們?nèi)匀挥靡懔蛨?jiān)韌的精神來支撐自己、支撐國家。他們在這樣一條道路上堅(jiān)定地前行，用自己的實(shí)際行動(dòng)于逆境中證明了自己的優(yōu)秀和國家軍隊(duì)的實(shí)力。

第五段：個(gè)人成長和感悟。

參觀空軍學(xué)院，對(duì)我是一次深刻的人生體驗(yàn)。這次經(jīng)歷讓我感覺到自己的成長之路還很漫長。在空軍學(xué)員組成的“鐵人組”中，我不僅很清晰地看到自己的不足之處，也感受到了挑戰(zhàn)和付出皆可帶來人生的意義。比如說，在面對(duì)困境的時(shí)候，不能輕易下放，需要與隊(duì)友共同承擔(dān)。我被挑戰(zhàn)，也看到了自己內(nèi)心的堅(jiān)韌和努力。此次參觀經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)人生有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，讓我愿意以他們?yōu)榘駱?，積極肯定自己，努力成長。也讓我更加深刻認(rèn)識(shí)到，只要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，用心去嘗試、努力去追求，人生就會(huì)隨之展現(xiàn)出更加無限的可能。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。