總結(jié)是我們對(duì)過去一段時(shí)間工作生活的回顧和總結(jié)，有助于我們明確未來的發(fā)展方向。如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求？如果你想了解一些與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的故事和趣聞，以下的報(bào)道可能會(huì)給你帶來樂趣。

民族團(tuán)結(jié)的教學(xué)秘訣和職責(zé)篇一

民族團(tuán)結(jié)教育是維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的需要,是西部大開發(fā)的需要,是新一輪基礎(chǔ)課程改革的需要。民族團(tuán)結(jié)教育校本課程的開發(fā)是為了落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神,以課本課程、活動(dòng)課程、環(huán)境課程為載體,學(xué)習(xí)民族的發(fā)展史、培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀、培育兄弟民族之間的感情,培養(yǎng)全面發(fā)展的“四有”新人。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、通過課堂學(xué)習(xí)、開展活動(dòng)、環(huán)境滲透等途徑學(xué)習(xí)少數(shù)民族特別是藏族的歷史,了解少數(shù)民族的過去、現(xiàn)狀,展望美好的未來。

2、培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀,認(rèn)清反華勢(shì)力和**集團(tuán)妄圖西化、分化我國(guó),破壞民族團(tuán)結(jié)的惡毒用心,培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的思想感情。

3、引導(dǎo)學(xué)生理解小平同志提出的“三個(gè)離不開”的深刻內(nèi)涵,在學(xué)生的心靈深處播下民族團(tuán)結(jié)的種子,拋棄“狹隘的民族主義”,激發(fā)、培養(yǎng)、弘揚(yáng)中華民族長(zhǎng)期以來積淀下來的各兄弟民族之間的深厚感情。

三、教學(xué)內(nèi)容分析。

1、傳授民族史。充分利用政治課、班會(huì)課、校會(huì)、網(wǎng)絡(luò)課堂、知識(shí)競(jìng)賽等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史、風(fēng)土、人情的教育,讓所有學(xué)生都體驗(yàn)到在黨的陽(yáng)光下生活的幸福。

2、培養(yǎng)民族觀。在民族團(tuán)結(jié)教育校本的課程開發(fā)中,我們引導(dǎo)廣大學(xué)生明白了一個(gè)道理:“少數(shù)民族離不開漢族,漢族離不開少數(shù)民族,各少數(shù)民族互相離不開”。(鄧小平語(yǔ))通過專題教育、參觀學(xué)習(xí)、學(xué)生論壇等活動(dòng),使學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的觀念得到進(jìn)一步增強(qiáng),促進(jìn)學(xué)生初步養(yǎng)成馬克思主義的民族觀。通過教育,讓少數(shù)民族學(xué)生感受到主改革以來的巨大變化,家鄉(xiāng)人民的生活水平不斷得到提高,生活越來越好。

3、培育民族情。每年春節(jié),老師們把孩子帶回家過年;每逢元旦、星期天、節(jié)假日來臨,師生們載歌載舞、演奏器樂,師生共同沉浸在濃濃的情誼之中,學(xué)生經(jīng)常在作文中寫出“不及恩師對(duì)我情”這樣的詩(shī)句。

四、教學(xué)中注意的問題。

學(xué)生的教育離不開家庭和社會(huì)的支持和配合,因此,學(xué)校德育工作必須密切和家庭、社會(huì)的聯(lián)系,積極推進(jìn)"三結(jié)合"教育,廣開渠道,努力營(yíng)造"大德育"的氛圍,才能取得事半功倍的效果。努力將愛國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義教育,培養(yǎng)良好的品質(zhì),遵紀(jì)守法的意識(shí),文明的行為習(xí)慣等思想道德教育形成序列訓(xùn)練內(nèi)容,化為學(xué)生的行為,激發(fā)學(xué)生自覺體驗(yàn)和感悟的熱情,讓學(xué)生在體驗(yàn)中鞏固常規(guī)訓(xùn)練要求。

五、教學(xué)措施1、每周一早晨組織全校學(xué)生舉行升旗儀式,唱國(guó)歌,認(rèn)真聽國(guó)旗下的講話。2、舉辦感知民族精神的演講比賽。

3、組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片,收看弘揚(yáng)民族精神的電視節(jié)目。4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史知識(shí),組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)名人的優(yōu)秀品質(zhì)。

民族團(tuán)結(jié)的教學(xué)秘訣和職責(zé)篇二

通過活動(dòng)幫助同學(xué)們進(jìn)一步增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，加深對(duì)祖國(guó)大家庭56名成員的認(rèn)識(shí)，明確只有民族團(tuán)結(jié)我們的生活才會(huì)越來越好，我們的祖國(guó)才會(huì)越來越強(qiáng)大。說有利于民族團(tuán)結(jié)的話，做有利于民族團(tuán)結(jié)的事，用自己的行動(dòng)為民族團(tuán)結(jié)事業(yè)添磚加瓦。

全班同學(xué)及班主任。

1、收集整理有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的資料。

2、選出主持人，熟悉活動(dòng)程序。

3、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

（一）導(dǎo)入。

甲：我們偉大的祖國(guó)母親有56個(gè)兒女，

乙：56個(gè)兒女世代和睦相處團(tuán)結(jié)奮斗，

甲：共同書寫了中華文明，

乙：共同描繪著祖國(guó)的現(xiàn)在和未來。

甲：六年級(jí)（2）班《民族團(tuán)結(jié)從我做起》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

（二）各族人民的燦爛文化。

乙：親愛的同學(xué)們，這56個(gè)兄弟姐妹中你們熟悉了解的有哪些，誰來說一說？

甲：同學(xué)們介紹的真好，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化，別具風(fēng)味的飲食，絢麗多彩的服飾和別具特色的風(fēng)俗習(xí)慣共同組成了多彩的中華家園。

乙：從古到今，少數(shù)民族為我們中華民族這個(gè)大家庭作出了巨大的'貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)出許多少數(shù)民族的英雄人物。馬本齋就是其中之一，請(qǐng)聽故事《馬本齋和回民支隊(duì)》。

甲：同學(xué)們，在鮮艷的五星紅旗上，同樣染著像馬本齋這樣少數(shù)民族烈士的鮮血。我們決不能忘記新中國(guó)是各族人民共同奮斗、不怕流血犧牲建立起來的。

乙：我們的祖國(guó)像什么？

學(xué)生：像花園。

甲：花園的花朵真鮮艷。

齊唱《娃哈哈》。

乙：同學(xué)們，團(tuán)結(jié)是我們的生命線，團(tuán)結(jié)是我們進(jìn)步的動(dòng)力，團(tuán)結(jié)是我們發(fā)展的基石。

甲：讓我們牢固樹立三個(gè)離不開的思想，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

齊說三個(gè)離不開的內(nèi)容。（漢族離不開少數(shù)民族；少數(shù)民族離不開漢族；各少數(shù)民族也相互離不開）。

（三）討論：在民族團(tuán)結(jié)方面我們?cè)鯓幼觯?/p>

乙：作為一名學(xué)生，我們時(shí)刻要做到民族團(tuán)結(jié)，讓民族團(tuán)結(jié)在我們的心里生根發(fā)芽開花結(jié)果。

甲：我們要時(shí)時(shí)刻刻講團(tuán)結(jié)，誰來說一說在學(xué)習(xí)和生活中我們應(yīng)該怎樣做？

乙：大家說得很好，希望我們?cè)谝院蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)中做得更好。

甲：我們都應(yīng)說有利于民族團(tuán)結(jié)的話，做有利于民族團(tuán)結(jié)的事，開展有利于民族團(tuán)結(jié)的活動(dòng)。

乙：我們偉大的祖國(guó)，960萬平方公里的土地，少一寸也不行；56個(gè)民族，缺一不可。

甲：祖國(guó)歷史的每一頁(yè)，都記載著各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗和燦爛文化。我們每一個(gè)人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。

（四）輔導(dǎo)員總結(jié)。

通過本次班會(huì)，我們從中了解和學(xué)習(xí)到了各民族的燦爛文化。也體會(huì)到，只有民族團(tuán)結(jié)，攜手并進(jìn)，才能有各民族的共同繁榮，民族團(tuán)結(jié)關(guān)系整個(gè)中華民族的長(zhǎng)治久安和振興發(fā)展。

（五）結(jié)束。

主持人甲、乙：同學(xué)們，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》，在歌聲中結(jié)束這次愉快的隊(duì)會(huì)。

民族團(tuán)結(jié)的教學(xué)秘訣和職責(zé)篇三

一、活動(dòng)目標(biāo)：

2、懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、運(yùn)用多媒體課件渲染。

氣氛，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、學(xué)生通過查閱圖書、上網(wǎng)等手段，搜集和整理反映各少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣、服飾特點(diǎn)、文化藝術(shù)的資料。

三、活動(dòng)過程：

1、民族服飾競(jìng)猜。

你能說出模特所穿是哪個(gè)民族的服飾嗎？

2、比一比賽一賽。

（1）你知道中國(guó)境內(nèi)居住著多少民族嗎？

（2）你能說出哪些少數(shù)民族的名稱?

五十六個(gè)民族：漢族、蒙古族、滿族、朝鮮族、赫哲族、達(dá)斡爾族、鄂溫克族、鄂倫春族、回族、東鄉(xiāng)族、土族、撒拉族、保安族、裕固族、維吾爾族、哈薩克族、柯爾克孜族、錫伯族、塔吉克族、烏孜別克族、俄羅斯族、塔塔爾族、藏族、門巴族、珞巴族、羌族、彝族、白族、哈尼族、傣族、僳僳族、佤族、拉祜族、納西族、景頗族、布朗族、阿昌族、普米族、怒族、德昂族、獨(dú)龍族、基諾族、苗族、布依族、侗族、水族、仡佬(gelao)族、壯族、瑤族、仫佬(folao)族、毛南族、京族、土家族、黎族、畬(yu)族、高山族。

3、讓我們相互了解一下吧？

（1）漢族與維吾爾族的傳統(tǒng)節(jié)日有什么區(qū)別？

（2）維吾爾族在飲食上有什么特點(diǎn)？維吾爾族用水和漢族有什么區(qū)別呢？

（3）維族見面打招呼和漢族同學(xué)有什么區(qū)別呢？

古爾邦節(jié)：是伊斯蘭教的三大節(jié)日之一，在每年回歷的12月10日，節(jié)前人們清掃庭院，準(zhǔn)備節(jié)日的食品，清晨沐浴焚香，到清真寺參加會(huì)禮。圖為到清真寺參加會(huì)禮。

4、民族樂器欣賞馬頭琴、手鼓、熱瓦普、冬不拉、薩巴以。

5、民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)事跡。

6、民族團(tuán)結(jié)小故事分享。

7、新疆美食你比我猜。

烤羊肉串，抓飯，拉條子，烤包子，馕，烤全羊，羊雜碎大盤雞，伊犁馬腸子。

8、民族合唱——《相親相愛一家人》。

讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，從自我做起，“心連心、手拉手、同呼吸、共命運(yùn)”，象愛護(hù)自己眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)，象珍惜自己生命一樣珍惜民族團(tuán)結(jié)。用我們心中那超越血緣、超越親情、超越民族的`無上崇高的大愛，來描繪我們更加美好、更加輝煌的未來！

四、班主任小結(jié)。

今天我參加你們的活動(dòng)后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會(huì)后無論是民族同學(xué)還是漢族同學(xué)，我們都會(huì)更理解對(duì)方，我們班再不會(huì)出現(xiàn)下課時(shí)，漢族同學(xué)和民族同學(xué)各聚一堆的場(chǎng)景了，因?yàn)槲蚁氪蠹乙欢ê臀乙粯痈訄?jiān)信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團(tuán)結(jié)，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花，我們偉大祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的腳步才會(huì)更強(qiáng)、更快、更有力！

民族團(tuán)結(jié)的教學(xué)秘訣和職責(zé)篇四

一、學(xué)生情況分析：

一、反對(duì)民族歧視、反對(duì)民族分裂的思想意識(shí)。特制定民族團(tuán)結(jié)教學(xué)工作計(jì)劃如下：

二、教學(xué)內(nèi)容：

第一課：第二課：第三課：第四課：第五課：第六課：第七課：第八課：第九課：第十課：

總結(jié)：了解各個(gè)民族節(jié)日、民族習(xí)俗、民族服飾；民族問題的基本理論和政策：民族政策和重要內(nèi)容、黨的民族基本理論和政策、少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰；民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)：民族關(guān)系、團(tuán)結(jié)奮斗共同發(fā)展、促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識(shí)。

三、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：

2、學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民族問題的基本理論和政策的重要內(nèi)容；

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系；

4、幫助學(xué)生了解我國(guó)的五十六各民族及各民族的名稱。

5、了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然風(fēng)光。

6、了解大多數(shù)民族都有自己的語(yǔ)言，有的民族還有自己的文字。

7、了解我國(guó)56個(gè)民族，各民族的服飾各有特色，五彩繽紛、絢麗多彩。

8、了解各民族為了適應(yīng)生活和勞動(dòng)生產(chǎn)的需要，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。

9、了解由于少數(shù)民族聚集地區(qū)的自然、經(jīng)濟(jì)環(huán)境不同，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的飲食習(xí)慣。

10、懂得在歷史的長(zhǎng)河中，各民族用他們的聰明才智，創(chuàng)造了大量?jī)?yōu)秀的文學(xué)和藝術(shù)作品。

11、了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目多姿多彩，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

12、了解各少數(shù)民族有許多風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日。

13、懂得在開發(fā)祖國(guó)疆土的漫長(zhǎng)歲月中，各族人民共同保衛(wèi)和建設(shè)了我們的國(guó)家。

14、了解勤勞勇敢的中華各族人民共同開拓了祖國(guó)的疆土的同時(shí)，涌現(xiàn)出了許多民族的英杰。

15、懂得我們應(yīng)該要維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)，中華各民族人民親如兄弟姐妹，互相幫助，以自己的聰明才智和辛勤勞動(dòng)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。

四、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)教材的重要意義；

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，利用教材知識(shí)和生活知識(shí)進(jìn)行教學(xué)；

3、引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)。學(xué)生除了學(xué)習(xí)教科書的知識(shí)外，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生要多書報(bào)、多聽新聞報(bào)道，試著了解少數(shù)民族的發(fā)展變化，了解少數(shù)民族的文化。

4、要注重資料的搜集和收集，加強(qiáng)學(xué)生處理信息的能力。通過輔助資料拓展學(xué)生的知識(shí)面，了解一些少數(shù)民族的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，珍視祖國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng)的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重少數(shù)民族的情懷。

5、課堂上貫穿“自主學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流，探究發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察少數(shù)民族，用自己的心靈感受少數(shù)民族，用自己的語(yǔ)言描述少數(shù)民族，用自己的方式研究少數(shù)民族，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，讓他們?cè)跇分袑W(xué)，做中學(xué)，在愉悅中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

6、有些內(nèi)容距離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活比較陌生，學(xué)生不容易理解，因此，教學(xué)中要本著以學(xué)生為本的原則，針對(duì)學(xué)生的年齡特征、學(xué)習(xí)興趣、接受能力來組織教材內(nèi)容，尊重學(xué)生的個(gè)別差異。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，注重與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，在呈現(xiàn)方式上，注重文圖結(jié)合、靈活展現(xiàn)，在活動(dòng)內(nèi)容上，注重可操作性。

7、適時(shí)靈活滲透安全、環(huán)保等教育。如在進(jìn)行多彩的中華家園這一單元中，向?qū)W生結(jié)合“創(chuàng)衛(wèi)”進(jìn)行家鄉(xiāng)環(huán)保教育，在進(jìn)行知我中華，愛我中華這一單元中，向?qū)W生進(jìn)行民族大團(tuán)結(jié)的教育。

8、認(rèn)真做好家訪工作，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的家庭教育。

五、學(xué)期的專題研究及教改項(xiàng)目：

認(rèn)識(shí)和了解本民族的民族風(fēng)情。

六、輔導(dǎo)及課外的工作：

1、多做家訪，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持。

2、對(duì)及個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問題做個(gè)別的輔導(dǎo)。

民族團(tuán)結(jié)的教學(xué)秘訣和職責(zé)篇五

堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的思想，認(rèn)真貫徹國(guó)家的有關(guān)教育教學(xué)指導(dǎo)思想，以現(xiàn)代先進(jìn)的教育理念和“義務(wù)教育課程綱要”的精神為指導(dǎo)，建立“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)。

二、學(xué)情分析。

本課程是我校創(chuàng)設(shè)的一門學(xué)校課程，在中高年級(jí)開展，以教師輪流走班的形式教學(xué)，每個(gè)年級(jí)每個(gè)班本學(xué)期授課2節(jié)。由于面對(duì)的是不同年級(jí)不同班，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平，每個(gè)年級(jí)每學(xué)期設(shè)計(jì)2節(jié)課，一學(xué)期共8節(jié)。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1.幫助學(xué)生了解我國(guó)的五十六各民族及各民族的名稱。2.了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然風(fēng)光。3.了解大多數(shù)民族都有自己的語(yǔ)言，有的民族還有自己的文字。4.了解我國(guó)56個(gè)民族，各民族的服飾各有特色，五彩繽紛、絢麗多彩。5.了解各民族為了適應(yīng)生活和勞動(dòng)生產(chǎn)的需要，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。6.了解由于少數(shù)民族聚集地區(qū)的自然、經(jīng)濟(jì)環(huán)境不同，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的飲食習(xí)慣。

7.懂得在歷史的長(zhǎng)河中，各民族用他們的聰明才智，創(chuàng)造了大量?jī)?yōu)秀的文學(xué)和藝術(shù)作品。

8.了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目多姿多彩，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。9.了解各少數(shù)民族有許多風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日。

10.懂得在開發(fā)祖國(guó)疆土的漫長(zhǎng)歲月中，各族人民共同保衛(wèi)和建設(shè)了我們的國(guó)家。

11.了解勤勞勇敢的中華各族人民共同開拓了祖國(guó)的疆土的同時(shí)，涌現(xiàn)出了許多民族的英杰。

12.懂得我們應(yīng)該要維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)，中華各民族人民親如兄弟姐妹，互相幫助，以自己的聰明才智和辛勤勞動(dòng)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。

13.了解我國(guó)的民族政策，知道不同的民族有不同的宗教信仰，不同的民族風(fēng)俗習(xí)慣，懂得尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)。

1.幫助學(xué)生了解我國(guó)的五十六各民族及各民族的名稱，了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然風(fēng)光。

2.了解大多數(shù)民族都有自己的語(yǔ)言，有的民族還有自己的文字。

3.了解我國(guó)56個(gè)民族，各民族的服飾各有特色，五彩繽紛、絢麗多彩，了解各民族為了適應(yīng)生活和勞動(dòng)生產(chǎn)的需要，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。了解由于少數(shù)民族聚集地區(qū)的自然、經(jīng)濟(jì)環(huán)境不同，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的飲食習(xí)慣。

4.了解我國(guó)的民族政策，各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣，并懂得尊重各種差異，習(xí)慣。

五、教學(xué)措施。

1.引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)。學(xué)生除了學(xué)習(xí)教科書的知識(shí)外，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生要多書報(bào)、多聽新聞報(bào)道，試著了解少數(shù)民族的發(fā)展變化，了解少數(shù)民族的文化。

2.要注重資料的搜集和收集，加強(qiáng)學(xué)生處理信息的能力。通過輔助資料拓展學(xué)生的知識(shí)面，了解一些少數(shù)民族的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，珍視祖國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng)的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重少數(shù)民族的情懷。

3.課堂上貫穿“自主學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流，探究發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察少數(shù)民族，用自己的心靈感受少數(shù)民族，用自己的語(yǔ)言描述少數(shù)民族，用自己的方式研究少數(shù)民族，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，讓他們?cè)跇分袑W(xué)，做中學(xué)，在愉悅中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

4.有些內(nèi)容距離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活比較陌生，學(xué)生不容易理解，因此，教學(xué)中要本著以學(xué)生為本的原則，針對(duì)學(xué)生的年齡特征、學(xué)習(xí)興趣、接受能力來組織教材內(nèi)容，尊重學(xué)生的個(gè)別差異。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，注重與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，在呈現(xiàn)方式上，注重文圖結(jié)合、靈活展現(xiàn)，在活動(dòng)內(nèi)容上，注重可操作性。

5.適時(shí)靈活滲透安全、環(huán)保等教育。如在進(jìn)行多彩的中華家園這一單元中，向?qū)W生結(jié)合“創(chuàng)衛(wèi)”進(jìn)行家鄉(xiāng)環(huán)保教育，在進(jìn)行知我中華，愛我中華這一單元中，向?qū)W生進(jìn)行民族大團(tuán)結(jié)的教育。

民族團(tuán)結(jié)的教學(xué)秘訣和職責(zé)篇六

1、發(fā)動(dòng)學(xué)生，在課下收集少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的資料，更深層次的了解我們的少數(shù)民族同胞。2、以班為單位準(zhǔn)備一個(gè)少數(shù)民族的服裝、故事。3、發(fā)動(dòng)學(xué)生，自行學(xué)習(xí)排練少數(shù)民族舞蹈。

1.知道中國(guó)革命的勝利和祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)離不開各民族的團(tuán)結(jié)。

2.懂得在社會(huì)主義中國(guó)各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。

3、愿意和其他民族的人們友好交往，對(duì)破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為感到氣憤。

4.能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。

5.在與其他民族相處時(shí)能自覺尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

導(dǎo)入部分：

主持人甲：在我們960萬平方公里的土地上，生活著56個(gè)民族。各族人民和睦相處，情同手足。正是因?yàn)橛辛烁髯迦藗內(nèi)诤虾蛨F(tuán)結(jié)，才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史文化。

主持人乙：是啊，今天，就讓我們?cè)诿駶h合校這個(gè)多民族的大家庭里，攜手并進(jìn)，走進(jìn)我們今天的主題班會(huì)《民族團(tuán)結(jié)一家親》。

主題部分：

(一)民族團(tuán)結(jié)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

主持人甲：自古至今，我們的各族人們都在用感人至深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的動(dòng)人故事，譜寫著民族團(tuán)結(jié)一家親的歷史篇章。

1、游戲：在一個(gè)題板上寫出一個(gè)少數(shù)民族的名稱，然后幾位學(xué)生代表輪流說出一個(gè)少數(shù)民族的名稱，不能重復(fù)。誰說出的和題板上的相同或重復(fù)前面學(xué)生所說過的名稱，便出列表演節(jié)目，為大家講一則民族團(tuán)結(jié)的故事。

2、聽故事：藏族學(xué)生代表講《文成公主進(jìn)藏》的故事。

主持人甲：西藏是我們祖國(guó)母親身體的一部分，是我們祖國(guó)永遠(yuǎn)不可分割的一部分。漢藏人民是一家，尤其在我們沙灣四中這樣一個(gè)2800多學(xué)生的大家庭里，在日常生活學(xué)習(xí)中無不體現(xiàn)了民族兄弟之間的相互關(guān)心，相互幫助，共同進(jìn)步。

主持人乙：清乾隆三十六年(公元1771年)，遷徙于伏爾加河下游的蒙古土爾扈特部落因反抗沙俄種族滅絕政策，在其首領(lǐng)渥巴錫汗的率領(lǐng)下，歷經(jīng)三年準(zhǔn)備，舉部東歸祖國(guó)，一路上與攔截的沙俄軍隊(duì)展開了殊死搏斗。

到達(dá)伊犁我國(guó)境內(nèi)時(shí)，該部落由出發(fā)前的17萬之眾，只剩下不到7萬人，迢迢萬里路，埋下了10萬英雄兒女的血肉之軀。土爾扈特部落回歸祖國(guó)后，大部聚居在現(xiàn)在的和靜縣。

(二)了解民族知識(shí)。

主持人甲：民族的團(tuán)結(jié)和睦是祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)的重要條件，中國(guó)的歷史就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。

1、說一說、議一議：

(1)民族之間“三個(gè)離不開”指什么?

(2)“四個(gè)認(rèn)同”指的是什么?

(3)馬克思主義“五觀”指的是什么?

請(qǐng)同學(xué)們交流課前收集的有關(guān)民族知識(shí)。

2、民族故事我知道：

(1)唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏?

(2)為了促進(jìn)藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的?

(3)西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像?

師：漢藏是一家。民族之間只有團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，才能促進(jìn)祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)和進(jìn)步。

3、民族英雄我了解：

民族英雄馬本齋、孔繁森、吳登云、阿尼帕阿里馬洪等。

主持人乙：在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，各族人民只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互相幫助，共同促進(jìn)，才能保證社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。

(四)各族人民的燦爛文化。

主持人甲：下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化。

表演：在同學(xué)們的少數(shù)民族歌曲大聯(lián)唱的同時(shí)，由組代表表演自行設(shè)計(jì)制作的民族服裝t臺(tái)秀。

(五)民族舞蹈大薈萃。

1、分別由一個(gè)男生和女生的學(xué)生組合，表演壯族竹竿舞。表演結(jié)束，由學(xué)生自主參與由該舞蹈設(shè)計(jì)的游戲。即，誰在游戲中被竹竿卡住，就要表演另外一個(gè)少數(shù)民族的舞蹈或說出一個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、維族、啥薩克學(xué)生代表介紹維族、啥薩克的風(fēng)土人情，而后帶領(lǐng)全體同學(xué)共同起舞。

(六)主持人總結(jié)。

主持人甲：我們偉大的祖國(guó)，960萬平方公里的土地，少一寸也不行;56個(gè)民族，缺一不可。

主持人乙：祖國(guó)歷史的每一頁(yè)，都記載著各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗和燦爛文化。我們每一個(gè)人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。

(七)班主任總結(jié)。

通過本次寓教于樂、生動(dòng)有趣的班會(huì)，我們從中了解和學(xué)習(xí)到了各民族的燦爛文化。也體會(huì)到，只有民族團(tuán)結(jié)，攜手并進(jìn)，才能有各民族的共同繁榮，民族團(tuán)結(jié)關(guān)系整個(gè)中華民族的長(zhǎng)治久安和振興發(fā)展。

(八)結(jié)束。

主持人甲、乙：同學(xué)們，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》。

民族團(tuán)結(jié)的教學(xué)秘訣和職責(zé)篇七

民族團(tuán)結(jié)教育工作是新時(shí)期愛國(guó)主義教育和青少年學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容，以下是專門為你收集整理的民族團(tuán)結(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，供參考閱讀！

把民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)與學(xué)習(xí)貫徹精神和中央關(guān)于新疆工作的重要講話精神結(jié)合起來，與馬克思主義“五觀”、新疆“三史”“四個(gè)認(rèn)同”教育結(jié)合起來，全面貫徹黨的民族政策，鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的民族關(guān)系，結(jié)合我校實(shí)際工作，深入開展民族團(tuán)結(jié)教育和反滲透教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園民族團(tuán)結(jié)氛圍。

通過深入開展民族團(tuán)結(jié)教育和反滲透教育活動(dòng)，形成講團(tuán)結(jié)、促穩(wěn)定、促和諧的強(qiáng)大合力，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，促進(jìn)我校民族團(tuán)結(jié)發(fā)展，確保學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的正常有序開展。

1、繼續(xù)加強(qiáng)和深化馬克思主義“五觀”和“四個(gè)認(rèn)同”的教育，引導(dǎo)廣大教職工維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂。用堅(jiān)定的信念和共同的理想團(tuán)結(jié)、凝聚全校各族職工，鞏固和發(fā)展安定團(tuán)結(jié)的政治局面。

2、學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)典型，在全校營(yíng)造維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的.風(fēng)氣。

3、利用班隊(duì)會(huì)、《品德與生活》課堂、《品德與社會(huì)》課堂、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、藍(lán)色心愿墻等教育資源，深入開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、集體主義教育，使廣大教師形成以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。促進(jìn)廣大師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。

(1)充分利用升旗儀式和每周班會(huì)課，進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)和反滲透專題教育。各班開展“熱愛偉大祖國(guó)、建設(shè)美好新疆”主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三個(gè)離不開”教育。使“三個(gè)離不開”、“四個(gè)認(rèn)同”等思想及馬克思主義“五觀”教育和新疆“三史”知識(shí)入腦入心。

(2)充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。三、四年級(jí)把《中華大家庭》、五、六年級(jí)把《民族常識(shí)》列入《品德與社會(huì)》課程，按規(guī)定每學(xué)期8個(gè)課時(shí)，要有專門教案，保證學(xué)生教育的時(shí)間和效果。讓廣大師生更清楚地了解民族風(fēng)情和習(xí)俗，在工作和生活中注意做到尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，與少數(shù)民族人民和睦相處，共同進(jìn)步。

(3)進(jìn)一步宣傳民族團(tuán)結(jié)教育和反滲透教育的意義，充分利用校園廣播積極宣傳民族團(tuán)結(jié)教育和反滲透教育的重要性，加大宣傳力度，營(yíng)造氛圍。每周利用紅領(lǐng)巾廣播站宣傳民族團(tuán)結(jié)好人好事，進(jìn)行主題教育。

(4)開展以“民族團(tuán)結(jié)和反滲透教育”為主題的黑板報(bào)比賽。

(5)充分利用學(xué)校藍(lán)色心愿墻、宣傳櫥窗及電子屏幕進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)專題教育。

4、做到“六個(gè)”結(jié)合

(1)民族團(tuán)結(jié)教育與德育相結(jié)合 ;(2)民族團(tuán)結(jié)教育與學(xué)科教育相結(jié)合 ;(3)民族團(tuán)結(jié)教育與校園文化相結(jié)合 ;(4)民族團(tuán)結(jié)教育與課外活動(dòng)相結(jié)合 ;(5)民族團(tuán)結(jié)教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合 ;(6)民族團(tuán)結(jié)教育與法制教育相結(jié)合 。

5、落實(shí)“五個(gè)不準(zhǔn)”

學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地，青少年時(shí)期是一個(gè)人確立世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵階段，反對(duì)民族分裂、抵制和防范宗教向?qū)W校滲透，落實(shí)宗教活動(dòng)、宗教行為、宗教言論、宗教服飾、宗教思想不準(zhǔn)進(jìn)校園的“五個(gè)不準(zhǔn)”。

6、開展民族團(tuán)結(jié)教育“五個(gè)一”活動(dòng)

(1)讀一本民族團(tuán)結(jié)書籍;(2)看一部民族團(tuán)結(jié)題材電影;(3)講一個(gè)發(fā)生在自己身邊的民族團(tuán)結(jié)故事;(4)唱一首民族團(tuán)結(jié)歌曲;(5)制作一幅民族團(tuán)結(jié)小報(bào)。

7、利用各民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在班級(jí)中以民漢學(xué)生結(jié)對(duì)子、交朋友為契機(jī)，開展“我們是一家人” 、“手拉手，心連心”等聯(lián)誼活動(dòng)，共同參加陽(yáng)光體育、趣味校運(yùn)會(huì)、科技藝術(shù)節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，使民漢伙伴形成合力，團(tuán)結(jié)共處。

民族團(tuán)結(jié)的教學(xué)秘訣和職責(zé)篇八

1.通過課堂學(xué)習(xí)、開展活動(dòng)、環(huán)境滲透等途徑學(xué)習(xí)少數(shù)民族特別是藏族的歷史，了解少數(shù)民族的過去、現(xiàn)狀，展望美好的未來。

2.培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀，認(rèn)清反華勢(shì)力和西藏恐怖的分子妄圖西化、分化我國(guó)，破壞民族團(tuán)結(jié)的惡毒用心，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的思想感情。

1.每周一早晨組織全校學(xué)生舉行升旗儀式，唱國(guó)歌，認(rèn)真聽國(guó)旗下的講話。

2.舉辦感知民族精神的演講比賽。

3.組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片，收看弘揚(yáng)民族精神的電視節(jié)目。

4.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史知識(shí)，組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)名人的優(yōu)秀品質(zhì)。

5.結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，撰寫關(guān)于民族精神的調(diào)查報(bào)告。6.充分利用各種媒體，開展愛國(guó)主義知識(shí)宣傳。7.開展愛國(guó)主義讀書月活動(dòng)。

1.尊重民族風(fēng)俗。2.可愛的少數(shù)民族。3.偉大的中華民族。4.我國(guó)的民族分布。5.少數(shù)民族的分布。6.民族教育。7.我們的使命。8.民族團(tuán)結(jié)。

三年級(jí)。

2016年9月。

民族團(tuán)結(jié)的教學(xué)秘訣和職責(zé)篇九

認(rèn)知：

1.知道中國(guó)革命的勝利和祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)離不開各民族的團(tuán)結(jié)。

2.懂得在社會(huì)主義中國(guó)各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。

情感：

愿意和其他民族的人們友好交往，對(duì)破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為感到氣憤。

行為：

1.能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。

2.在與其他民族相處時(shí)能自覺尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)建議。

教材分析。

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)部分第五單元有關(guān)教學(xué)內(nèi)容和要求設(shè)置的。對(duì)青少年進(jìn)行民族間互相尊重、平等相待、和睦相處的教育很有必要。其一，我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，因此民族問題一直是我國(guó)的一個(gè)重要問題。新中國(guó)成立以后，我國(guó)政府非常重視民族問題，確立了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義民族關(guān)系，并采取措施，盡一切努力，促進(jìn)全國(guó)各民族的共同繁榮。在我國(guó)憲法中也明確規(guī)定：各民族一律平等。應(yīng)讓學(xué)生從小了解我國(guó)在民族問題上的基本立場(chǎng)。其二，不能忽視目前境內(nèi)外，仍有少數(shù)敵對(duì)分子利用民族問題制造事端，破壞我國(guó)安定團(tuán)結(jié)的政治局面。特別是在少數(shù)民族聚集的地區(qū)，進(jìn)行加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的教育十分必要。其三，隨著社會(huì)的不斷開放，各民族間交往日益頻繁，許多少數(shù)民族到內(nèi)地來做生意，隨著邊境地區(qū)旅游事業(yè)的發(fā)展，漢族人也到少數(shù)民族地區(qū)旅游。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這一教育，也有現(xiàn)實(shí)意義。

本課以觀察照片，讓學(xué)生從我國(guó)各民族代表的合影照片中認(rèn)識(shí)幾個(gè)民族，并談看了照片之后的感想入手導(dǎo)入課文，用以說明我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，與課文第一段相連接。

本課應(yīng)講清兩點(diǎn)。

課文從三個(gè)方面進(jìn)行了論述：第一，通過歷史的回顧說明，祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)和進(jìn)步離不開各民族的團(tuán)結(jié)、互助;第二，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，民族團(tuán)結(jié)是革命取得勝利的重要條件之一;第三，在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，才能保證社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。

2.各民族間要互相尊重、平等相待、和睦相處。

課文以孔繁森的事跡和新疆地區(qū)一個(gè)回漢維族雜居的村莊村民互相幫助的事例，說明我國(guó)是一個(gè)社會(huì)主義的大家庭，各民族間親如兄弟，要互相尊重、平等相待、和睦相處。

課文最后一段簡(jiǎn)單說明了少年兒童也要為加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)而努力，在與不同民族交往中應(yīng)注意尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，友好相處。這段話主要是指導(dǎo)學(xué)生的行為。

教法建議。

教學(xué)建議和應(yīng)注意的問題。

1.本課所講事例多數(shù)是學(xué)生熟悉的。教學(xué)中，教師應(yīng)借助事例讓學(xué)生理解本課所講觀點(diǎn)。也可以參考后邊的參考資料再給學(xué)生介紹一些事例，說明祖國(guó)的文化是漢族和少數(shù)民族共同創(chuàng)造的，民族團(tuán)結(jié)則國(guó)家興旺、民族昌盛;民族分裂于國(guó)于民都不利。

2.本課政策性較強(qiáng)，在教學(xué)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，漢族地區(qū)要防止以漢族為主體來談與少數(shù)民族的關(guān)系，防止大漢族主義傾向;少數(shù)民族地區(qū)也要防止本民族狹隘的民族主義。

3.教學(xué)中要注意結(jié)合本地區(qū)的具體情況，有側(cè)重地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。如在開放地區(qū)和旅游開發(fā)區(qū)，可以側(cè)重在尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣方面;對(duì)民族雜居地區(qū)和一些少數(shù)民族地區(qū)，特別是有民族糾紛或分裂活動(dòng)的地區(qū)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)民族分裂的必要性。

民族團(tuán)結(jié)的教學(xué)秘訣和職責(zé)篇十

1、知道民族團(tuán)結(jié)的故事。

2、懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。

3、讓同學(xué)們了解__的性質(zhì)，熟悉民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵，要求學(xué)生明辯是非，時(shí)刻保持清醒的頭腦，不參與類似的活動(dòng)，加強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。

1、將全班分成6個(gè)小組，分別收集6個(gè)少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的資料。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備編排小品、舞蹈、故事。

3、準(zhǔn)備兩串塑料葡萄，一頂維吾爾族帽子，一幅日月潭的掛圖，白族的小工藝品，中華人民共和國(guó)地圖的拼圖和《愛我中華》的錄音帶。

1、導(dǎo)入。

主持人甲：同學(xué)們，現(xiàn)在我們玩?zhèn)€游戲，在每個(gè)小組中都有一些拼圖，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組派出代表完成這幅拼圖。

主持人乙：（手指中國(guó)地圖）同學(xué)們，這是什么？（齊答：中國(guó)地圖）。

主持人甲：每當(dāng)我們輕輕打開地圖。

主持人乙：第一眼看到了彩色的中國(guó)。

主持人甲：碧綠的是草原。

主持人乙：金色的是沙漠。

主持人甲：藍(lán)藍(lán)的是大海。

主持人乙：彎彎的'是江河。

主持人甲：我們偉大的祖國(guó)，960萬平方公里的土地上居住著56個(gè)民族，各族人民情同手足，和睦相處，組成了中華民族這個(gè)大家庭。

主持人乙：今天，我們各族同胞手拉手，一起來參加“中華民族大家庭”這個(gè)主題班會(huì)。

主持人甲：__，我知道我們班的同學(xué)收集了許多有關(guān)少數(shù)民族的資料，正準(zhǔn)備用不同的形式展現(xiàn)出來。我們現(xiàn)在去看一看。

主持人乙：那太好了！

（各小組的同學(xué)在小組內(nèi)交流、準(zhǔn)備，兩個(gè)小導(dǎo)游來到各組中采訪）。

主持人乙：__，這竹竿舞是哪個(gè)少數(shù)民族的體育活動(dòng)呢？

主持人甲：這，我可不知道，讓我們請(qǐng)第一組的同學(xué)為我們介紹介紹吧。

（第一組表演《竹竿舞》，一邊表演一邊作講解。）。

主持人乙：__，原來這跳竹竿是黎族人民喜聞樂見的一種傳統(tǒng)體育活動(dòng)，真是太有意思了。

主持人甲：我國(guó)每個(gè)少數(shù)民族不僅有自己喜歡的體育活動(dòng)，他們的服飾還特別艷麗多姿，像一座開滿名花奇卉的百花園。下面請(qǐng)出彝族同胞為我們介紹。

（第三組以順口溜形式介紹彝族的服飾。）。

主持人乙：少數(shù)民族的服飾的確是多姿多彩，他們的工藝品同樣是豐富多彩的。現(xiàn)在，有兩位白族的小姑娘為我們帶來了他們家鄉(xiāng)的工藝品，我們來聽聽他們的介紹。

（第四組以時(shí)裝表演形式介紹白族工藝品。）。

主持人乙：從古到今，少數(shù)民族為我們中華民族這個(gè)大家庭作出了巨大的貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)出許多少數(shù)民族的英雄人物。馬本齋就是其中之一，請(qǐng)聽故事《馬本齋和回民支隊(duì)》。

（第五小組派代表講《馬本齋和回民支隊(duì)》的故事。）。

主持人甲：同學(xué)們，在鮮艷的五星紅旗上，同樣染著像馬本齋這樣少數(shù)民族烈士的鮮血。我們決不能忘記新中國(guó)是各族人民共同奮斗、不怕流血犧牲建立起來的。

（第六組表演《阿凡提的故事》。）。

主持人乙：同學(xué)們，又一個(gè)朝氣蓬勃的春天來到我們中間。你瞧，在那一望無垠的田野上，在那金燦燦的油菜地里，一只只美麗的蝴蝶正翩翩起舞。

主持人甲：（出示：蝴蝶標(biāo)本）同學(xué)們，你們知道哪里的蝴蝶最美麗呢？（齊答：臺(tái)灣）對(duì)，臺(tái)灣。在那里居住著許多高山族的同胞，下面請(qǐng)高山族的同胞為我們介紹寶島臺(tái)灣。

（第七組同學(xué)詩(shī)朗誦《我知道的臺(tái)灣》、講述《日月潭的傳說》）。

主持人乙：這樣吧，我們來玩一個(gè)游戲，每組選兩個(gè)代表把你們知道的少數(shù)民族的名字寫在卡片上，然后貼在地圖相應(yīng)的省份，看哪個(gè)小組的代表貼得對(duì)。

主持人甲：現(xiàn)在開始。

（開始游戲，放《愛我中華》音樂。）。

主持人甲：下面請(qǐng)班主任老師作評(píng)判，看看同學(xué)們貼得對(duì)不對(duì)。

班主任：同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開得非常成功，我們偉大的祖國(guó)，960萬平方公里的土地，少一寸也不行；56個(gè)民族，缺一不可。祖國(guó)歷史的每一頁(yè)，都記載著各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、保衛(wèi)中華的事跡。我們每一個(gè)人都更加熱愛我們的民族大家庭。

主持人甲、乙：同學(xué)們，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》，在歌聲中結(jié)束這次愉快的班會(huì)課。

民族團(tuán)結(jié)的教學(xué)秘訣和職責(zé)篇十一

本課的教學(xué)簡(jiǎn)單，主要了解中國(guó)的民族的問題，我采用啟發(fā)教學(xué)法，效果很好。此文章來本節(jié)課的教學(xué)，主要以分組合作自主學(xué)習(xí)為主。就本節(jié)課的教學(xué)中的得與失做一下回顧：

1、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握課本中提供的基礎(chǔ)的歷史信息。進(jìn)一步加深理解、掌握和應(yīng)用。

2、把課堂中的大量時(shí)間交給了學(xué)生，讓學(xué)生成了課堂的主人。本節(jié)課把時(shí)間還給了學(xué)生，使學(xué)生的活動(dòng)具有較強(qiáng)的目的性。通過一些教學(xué)活動(dòng)，不僅完成了教學(xué)任務(wù)，而且在老師的引導(dǎo)下加深了教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。

本堂課以黨的政策，民族的發(fā)展、民族情和暢想未來為線索，按照激情閱讀—理解—掌握的有效教學(xué)步驟，循序漸進(jìn)的.理解課文內(nèi)容，完成了教學(xué)目標(biāo)。

不足之處：

1、在教學(xué)中，給與學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間還是有點(diǎn)過少，總想老師多講。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性。缺乏面向全體學(xué)生，在回答學(xué)生提出的問題時(shí)，處理的過于簡(jiǎn)單。

民族團(tuán)結(jié)的教學(xué)秘訣和職責(zé)篇十二

1、對(duì)于每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間把握缺乏。在第三環(huán)節(jié)和第四環(huán)節(jié)學(xué)生自我展示時(shí)，學(xué)生沒有完全投入，有點(diǎn)流于形式。可以多角度引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主能力。

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2、本堂課教學(xué)側(cè)重于提問，有常識(shí)性的提問、有歸納整理性的提問、也有設(shè)思啟疑的提問，有的提問比較直接，學(xué)生很快能領(lǐng)會(huì)教師的意圖并且給出比較合適的答案，有的`提問問題的設(shè)計(jì)本身不明確。課堂提問的精心設(shè)計(jì)有利于鼓勵(lì)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生興趣、提供線索，引發(fā)學(xué)生思維，并及時(shí)捕捉課堂信息、延伸疏導(dǎo)，拓展學(xué)生的思維。隨著課堂環(huán)境的變化，進(jìn)行一問一答式的互動(dòng)，還是為本課的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。

3、對(duì)第一環(huán)節(jié)“民族知識(shí)大擂臺(tái)”的知識(shí)搶答賽組織形式考慮不周全，如學(xué)生表演民族舞蹈缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該給予一段視頻進(jìn)行提示，再要求學(xué)生進(jìn)行模仿，既能順利完成這一任務(wù)，也能活躍課堂氣氛。

4、對(duì)教學(xué)環(huán)境缺乏臨時(shí)應(yīng)變和調(diào)配，教師電風(fēng)扇聲音太大，學(xué)生回答問題聲音較小，課堂氣氛受了影響，導(dǎo)致聽課效果打了折扣，以后要吸取經(jīng)驗(yàn)，隨機(jī)應(yīng)變。

民族團(tuán)結(jié)的教學(xué)秘訣和職責(zé)篇十三

摘要：隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，孩子們成熟早，但近年來社會(huì)上不斷發(fā)生謾罵、毆打、甚至慘殺老師的現(xiàn)象。這一切的發(fā)生令人費(fèi)解。但不管怎么樣，作為一個(gè)英語(yǔ)教師，深感教育中欠缺了一點(diǎn)什么，不，甚至欠缺了許多，那是什么呢？那就是德育，只有德育到位，才能使學(xué)生健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：德育教育；英語(yǔ)教學(xué)；方法。

為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，教師加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫全方位的訓(xùn)練，盡量為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)聽說英語(yǔ)的氛圍。每堂課的時(shí)間都安排得很緊張，所以就形成了重知識(shí)而輕德育的現(xiàn)象。但是作為當(dāng)代的教育工作者，除了傳授知識(shí)外，還肩負(fù)著塑造靈魂、陶冶情操、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的德育任務(wù)。因此，我們應(yīng)該把德育滲透到英語(yǔ)教學(xué)中。下面就如何寓德育于英語(yǔ)教育教學(xué)之中，談?wù)劰P者的幾點(diǎn)愚見。

一、培養(yǎng)他們樂于助人的良好品德。

在英語(yǔ)教學(xué)中，我盡量創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景來對(duì)他們進(jìn)行設(shè)身處地的德育教育。例如，四川地震中不顧自己安危拼力背同學(xué)的小英雄的事跡。在教問路用語(yǔ)時(shí)，讓他們分組不斷表演怎樣指路，在他們的心靈深處打下了堅(jiān)實(shí)的樂于助人的烙印。世界需要愛，人人需要愛，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，“只要人人付出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成美好的人間”。在英語(yǔ)教學(xué)過程中，與他人合作是我運(yùn)用最多的教學(xué)方式。學(xué)會(huì)與他人合作是當(dāng)今中學(xué)生的“必修課”。因?yàn)楹献髂艽偈谷瞬粩嗯c他人為善，形成和諧的人際關(guān)系，增強(qiáng)合作意識(shí)與合群觀念，最終與他人同心協(xié)力，合作共事，走出小圈子，融入公共人群。我經(jīng)常把學(xué)生分成幾個(gè)小組，采取比賽方式，讓他們?cè)谛〗M中共同學(xué)習(xí)單詞、短語(yǔ)，甚至是語(yǔ)法。學(xué)習(xí)好的同學(xué)要幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，教會(huì)他們讀單詞、理解語(yǔ)法，然后在小組內(nèi)檢測(cè)。各組開始力爭(zhēng)上游學(xué)習(xí)，給予勝者小小的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)給予其他小組鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，在目標(biāo)語(yǔ)言的練習(xí)過程中，每個(gè)同學(xué)必須在小組內(nèi)找一個(gè)搭檔進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，努力配合，最后到講臺(tái)上表演給大家看，并把成績(jī)記入小組每位成員的平時(shí)成績(jī)。

二、教育他們學(xué)會(huì)感恩。

中西方存在著很大的文化差異，包括在文化禮儀方面。我們中國(guó)人很含蓄，不善于對(duì)家人、老師表達(dá)感謝。再加上現(xiàn)在孩子的時(shí)代特征――一家三代圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，總怕孩子受委屈、不幸福，總是在盡最大努力去無微不至地關(guān)愛孩子，甚至溺愛孩子，至此造成了孩子唯我獨(dú)尊，讓孩子覺得家人、老師的付出是理所當(dāng)然的。其實(shí)感恩是一種胸懷，一種美德，一種智慧。在整個(gè)初中的教學(xué)過程中，很多地方都涉及家人朋友。只要涉及家人朋友的內(nèi)容，我都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言讓他們進(jìn)行反復(fù)地先在下面對(duì)話練習(xí)。例如，在講授初一第二單元的有關(guān)“familytree”這一內(nèi)容時(shí)，為了讓他們尊老愛幼、學(xué)會(huì)感恩，讓他們勇敢地到前面和同學(xué)扮演各種角色，在家人或朋友面前表達(dá)他們的'愛和對(duì)他們的感謝，表達(dá)心靈深處最真實(shí)的感謝。既練習(xí)了英語(yǔ)口語(yǔ)，又學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)表達(dá)感恩的知識(shí)。課后讓他們寫myfather，mymother，myteacher的英語(yǔ)作文，使他們知道父母老師為他們付出的辛勞，讓他們學(xué)會(huì)感恩。

三、培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

眾所周知，環(huán)境問題已成為當(dāng)前迫在眉睫的全球大問題。由于人類長(zhǎng)期對(duì)環(huán)境的破壞，它就像魔鬼般地報(bào)復(fù)著人類，如地震、洪水、沙塵暴、全球變暖等，吞噬著我們的生命，威脅著生態(tài)平衡，危害著我們的健康。在教材中，有很多地方都提到了環(huán)境問題。我在這方面花了大量的心思備課，準(zhǔn)備了豐富的課件內(nèi)容。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我大量展示了一些有關(guān)環(huán)境破壞的圖片，讓學(xué)生看到更多、更嚴(yán)重、更真實(shí)、離現(xiàn)在更近的圖片，并用英語(yǔ)介紹這些圖片，同時(shí)引入本課的重點(diǎn)和目標(biāo)語(yǔ)言。例如，我特意制作了成片的大樹被砍倒了，鳥從此再?zèng)]有棲息的樂園的動(dòng)畫，然后讓學(xué)生去寫作文談?wù)剬?duì)環(huán)境的看法，以及我們能夠?yàn)榄h(huán)境做點(diǎn)什么。最后我設(shè)置了目標(biāo)檢測(cè)，用了我們吉林北山的一些美麗的照片，讓學(xué)生用目標(biāo)語(yǔ)言去談?wù)剳?yīng)該怎樣保護(hù)我們的家園，在平常的生活中可以為我們美麗的家園做些什么。要求學(xué)生從日常生活做起，比如說人離開時(shí)記得關(guān)燈、節(jié)約用水、不用或少用一次性東西、不用塑料袋，等等。

總之，德育無處不在，“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。只要教師做個(gè)有心人，并善于發(fā)現(xiàn)教科書中有效的德育內(nèi)容，因材施教，運(yùn)用一些適當(dāng)?shù)姆椒?，不斷寓德育于英語(yǔ)教育教學(xué)之中，提高學(xué)生的思想覺悟，不但能讓德育教學(xué)落到實(shí)處，同時(shí)也能促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，更能使他們懂得該怎樣做人，成為國(guó)家棟梁之才。

參考文獻(xiàn)：

［1］王志紅。英語(yǔ)教學(xué)中德育滲透研究［d］。中南大學(xué)，2007.

［2］畢迪迪。提高德育實(shí)效性的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究［d］。天津大學(xué)，2010.

（作者單位吉林省吉林市永吉縣第七中學(xué)）。

民族團(tuán)結(jié)的教學(xué)秘訣和職責(zé)篇十四

近年來,隨著獨(dú)生子女的增多,社會(huì)、家庭的.生活環(huán)境、生活條件的改善,父母?jìng)儗?duì)孩子寵愛有加,卻往往忽視了對(duì)孩子的勞動(dòng)教育,致使許多學(xué)生形成嬌生慣養(yǎng)、貪圖安逸、輕視勞動(dòng)、勞動(dòng)觀念淡薄的現(xiàn)象.這無疑與我們的教育目的,特別是與今天我們所強(qiáng)調(diào)的素質(zhì)教育精神相違背.因此,歷史教學(xué)再也不能只滿足于讓學(xué)生了解歷史、認(rèn)識(shí)歷史、死記硬背一些歷史知識(shí)以應(yīng)付考試,我們應(yīng)使素質(zhì)教育成為歷史教學(xué)中重要的內(nèi)容.

作者：劉小波作者單位：湖南省長(zhǎng)沙縣黃興中學(xué),湖南,長(zhǎng)沙,410133刊名：教師英文刊名：teacher年，卷(期)：2009“”(7)分類號(hào)：g63關(guān)鍵詞：

民族團(tuán)結(jié)的教學(xué)秘訣和職責(zé)篇十五

《橋》這篇課文講的是一天黎明，一個(gè)村莊突遭洪水侵襲，100多人無路可逃，都瘋了似的向一座木橋擁去，情況十分危急。而老漢——一位即將退休的黨支部書記卻站在橋頭沉著冷靜地指揮人們有秩序地逃生，最后他和自己的兒子被洪水奪去了生命。故事非常感人。這篇文章的一個(gè)重要的情感教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生從老漢的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)中，感受到老漢在危險(xiǎn)面前沉著冷靜、舍己為人、大公無私的高尚品質(zhì)。

在教學(xué)時(shí)，我緊緊抓住兩條線來展開。第一課時(shí)，我以描寫洪水和雨水的句子進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生自劃自悟。充分感悟了當(dāng)時(shí)危急的情況，對(duì)人們當(dāng)時(shí)的恐懼之感就體會(huì)更深刻了。再來讀，緊張之情也就水到渠成了。在這樣危急的時(shí)刻，老漢的出現(xiàn)也就成了必然。這一課的教學(xué)也就為下一個(gè)課時(shí)埋下了伏筆。

再來討論老漢可能會(huì)喊些什么，學(xué)生也都能說了。對(duì)于小伙子的一瞪一推和老漢的一揪一推，更是含義深刻，令人回味。

這一節(jié)課，還存在許多不足，如：語(yǔ)言表達(dá)不夠簡(jiǎn)練，課文的高潮部分還欠火侯，對(duì)文本的解讀還不夠深入等不足以外，還有一處值得重視，如果把98年抗洪救災(zāi)，08年的共抗雪災(zāi)地震中的感人情景，聲情并茂地、入情入境地講述后，再來讀這重點(diǎn)句段，那味道就不同了。

“若是把老漢的兩次‘吼道’……挖得更深，讀得更透些，學(xué)生對(duì)老漢不徇私情的領(lǐng)悟?qū)⒏罡m。

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民族團(tuán)結(jié)的教學(xué)秘訣和職責(zé)篇十六

本節(jié)課的上完之后，我的反思主要有以下幾方面。成功之處：

1、在本節(jié)課的導(dǎo)入上，我利用宋祖英演唱的《愛我中華》的視頻，導(dǎo)入新課。課的開始是讓同學(xué)們歌唱《愛我中華》，從這首歌曲中讓學(xué)生感受56個(gè)民族人民團(tuán)結(jié)才能我們國(guó)家更加強(qiáng)大繁榮。這既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又對(duì)這一節(jié)課的內(nèi)容有了一個(gè)初步的了解。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都遵循這一主題來安排材料。引領(lǐng)學(xué)生從多角度感受偉大的中華民族和燦爛的文化是由全國(guó)各族人民共同創(chuàng)造出來的。

2、在講述的時(shí)候我為學(xué)生的主要羅列了兩個(gè)方面的問題進(jìn)行講解。在政治上，實(shí)行民族區(qū)域自治制度；經(jīng)濟(jì)上，實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策。讓學(xué)生去掌握本節(jié)課的知識(shí)，這一點(diǎn)收到的課堂效果也較好。

3、在教學(xué)漢族文化時(shí)，我以把影響世界的文化作為重點(diǎn)講解對(duì)象，進(jìn)一步弘揚(yáng)先人的勇于創(chuàng)造的進(jìn)取精神，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀歷史文化。在教學(xué)少數(shù)民族時(shí)以他們的服飾和民族風(fēng)情為重點(diǎn)，從中還穿插些少數(shù)民族的故事，讓學(xué)生更深刻的感受各少數(shù)民族的文化。

4、在教學(xué)設(shè)計(jì)中加入了“家鄉(xiāng)的少數(shù)民族”這個(gè)環(huán)節(jié)，這能讓學(xué)生更親近的知道我們就和他們生活在一起，要讓學(xué)生應(yīng)該體會(huì)到尊重民族的習(xí)慣，與他們能和睦相處。

不足之處:。

在本節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)的問題上，有一個(gè)小問題的設(shè)計(jì)不是很合理，達(dá)不到預(yù)習(xí)的目的。后來，我調(diào)整為：為促進(jìn)少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中央實(shí)行什么政策？少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的成就是什么？少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。這樣，學(xué)生的預(yù)習(xí)就目標(biāo)更為具體了。

民族團(tuán)結(jié)的教學(xué)秘訣和職責(zé)篇十七

有一次我在講《民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一》這一課后，原本以為是一個(gè)很簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容，不料課后學(xué)生卻問了一個(gè)出其不意的問題，很有參考價(jià)值。這個(gè)問題是：

前一個(gè)問題還好說，中華民族中的“民族”不是指的一個(gè)具體的民族，而是中國(guó)所有民族的總稱，這個(gè)學(xué)生也容易理解。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)中的“民族”這個(gè)概念不僅包括(就我國(guó)而言)不僅包括中華民族這個(gè)概念，也包括各個(gè)具體的民族，只有各個(gè)具體的民族的團(tuán)結(jié)，才可能有中華民族的團(tuán)結(jié)。

這里涉及到民族與國(guó)家的關(guān)系問題。其復(fù)雜性源于民族與國(guó)家關(guān)系的復(fù)雜性。同一民族既可以存在于一個(gè)國(guó)家內(nèi)部，也可以分屬于不同的國(guó)家。例如朝鮮族，在我國(guó)、朝鮮、韓國(guó)等都有這個(gè)民族，與此類似的還有蒙古族、哈撤克族、維吾爾族等多個(gè)少數(shù)民族。不僅是我國(guó)有這種情況，世界很多國(guó)家都有這種情況出現(xiàn)。

所以，在談到民族團(tuán)結(jié)的時(shí)候，不能孤立地分析這個(gè)問題，也不能脫離具體的國(guó)情和世界政治發(fā)展的特殊情況來談?wù)?。必須具體問題具體分析。否則極容易陷入地區(qū)民族主義和大民族主義的概念中不能自拔。

民族團(tuán)結(jié)的教學(xué)秘訣和職責(zé)篇十八

本節(jié)課的教學(xué)，主要以分組合作自主學(xué)習(xí)為主。就本節(jié)課的教學(xué)中的得與失做一下回顧：

第一，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握課本中提供的基礎(chǔ)的歷史信息。進(jìn)一步加深理解、掌握和應(yīng)用。

第二，把課堂中的大量時(shí)間交給了學(xué)生，讓學(xué)生成了課堂的主人。本節(jié)課把時(shí)間還給了學(xué)生，使學(xué)生的活動(dòng)具有較強(qiáng)的目的性。通過一些教學(xué)活動(dòng)，不僅完成了教學(xué)任務(wù)，而且在老師的引導(dǎo)下加深了教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。

本堂課以黨的'政策，民族的發(fā)展、民族情和暢想未來為線索，按照激情閱讀—理解—掌握的有效教學(xué)步驟，循序漸進(jìn)的理解課文內(nèi)容，完成了教學(xué)目標(biāo)。

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