人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我喜歡數(shù)學(xué)的原因及理由篇一數(shù)學(xué)是一門可以讓人瞬間腦洞大開的學(xué)科。不同于其他學(xué)科需要依賴大量的記憶和死記硬背,數(shù)學(xué)更注重邏輯思維和解決問題的方法。作為一名對數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生,我從數(shù)學(xué)中獲得了很多樂趣和啟發(fā)。在這篇文章中,我想與大家分享一下我對數(shù)學(xué)的喜愛和心得體會。
第一段:數(shù)學(xué)的美麗和創(chuàng)造力。
數(shù)學(xué)是一門美妙的學(xué)科,它具有獨特的美感和創(chuàng)造力。數(shù)學(xué)中的公式和定理猶如一幅幅藝術(shù)品,給人以審美的享受。在解決數(shù)學(xué)問題的過程中,我常常會陷入思索和推演的環(huán)境中,感受到數(shù)學(xué)的美妙與創(chuàng)造力。數(shù)學(xué)所蘊含的邏輯結(jié)構(gòu)和智慧激發(fā)了我對于數(shù)學(xué)的深入思考,并且在實踐中找到了數(shù)學(xué)的實用性。
第二段:數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練和門檻。
數(shù)學(xué)是一門需要動腦筋的學(xué)科,它對我們的思維能力有很高的要求,這是我慢慢意識到的。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我逐漸培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決的能力。數(shù)學(xué)問題往往需要我們從不同的角度思考,運用不同的方法解決,這樣的訓(xùn)練對于我們的思維靈活性和創(chuàng)造力有著極大的幫助。
然而,數(shù)學(xué)的門檻也是讓我愛上它的一個原因。數(shù)學(xué)并不是簡單的灌輸知識,更多的是培養(yǎng)我們的思維方式和解決問題的能力。在追求解題過程中的那種成就感和滿足感讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣和熱愛。
第三段:數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
數(shù)學(xué)并不是一個孤立的學(xué)科,它與現(xiàn)實生活息息相關(guān)。在我們?nèi)粘I钪?,?shù)學(xué)無處不在。無論是測量物體的長度、計算購物時的折扣、還是分析金融市場的趨勢,數(shù)學(xué)都發(fā)揮著重要的作用。數(shù)學(xué)的運用不僅幫助我們更好地理解世界,而且能夠解決實際問題,為我們的生活帶來便利。
數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力,使我們更好地應(yīng)對復(fù)雜的問題。在我學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式發(fā)生了積極的轉(zhuǎn)變。我學(xué)會了更加全面地思考問題,并善于運用數(shù)學(xué)方法解決實際難題。
第四段:數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)策略和方法。
對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)而言,方法和策略非常重要。數(shù)學(xué)并不只是死記硬背和機械運算,更側(cè)重于培養(yǎng)我們的思維方式。為了更好地掌握數(shù)學(xué)知識,我通常采用以下幾種方法:
首先,我注重理解概念。數(shù)學(xué)是一門建立在概念基礎(chǔ)上的學(xué)科,只有理解了概念,才能更好地應(yīng)用和掌握。
其次,我積極參加數(shù)學(xué)討論和解題活動。通過和同學(xué)們的討論交流,我可以從不同的角度去思考問題,學(xué)習(xí)到新的解題思路和方法。
最后,我堅持練習(xí)和應(yīng)用。數(shù)學(xué)需要不斷地練習(xí)來加深理解和鞏固知識。在課堂上,我會積極嘗試解答老師提出的問題,并主動思考和探索。
第五段:數(shù)學(xué)對我未來的影響。
數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,更是一種思維方式和解決問題的能力。數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思考和分析能力,這些能力對我未來發(fā)展有著重要的影響。
無論我將來從事什么工作,數(shù)學(xué)都是一個必不可少的組成部分。數(shù)學(xué)中的解題思路和方法,可以讓我更好地面對挑戰(zhàn)和解決問題,無論是在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域,還是在工作和生活中。
總結(jié)起來,數(shù)學(xué)是一門美麗而有趣的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我培養(yǎng)了邏輯思維和解決問題的能力,并將這些應(yīng)用于現(xiàn)實生活中。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程以及解決問題的過程,給我?guī)砹顺删透泻蜐M足感。我相信,數(shù)學(xué)將是我未來發(fā)展不可或缺的一部分。
我喜歡數(shù)學(xué)的原因及理由篇二我們班同學(xué)最喜歡上數(shù)學(xué)課了,因為我們的數(shù)學(xué)課可不同尋常哦!記得有一節(jié)課上,我們是學(xué)習(xí)球的知識。老師提前一天就通知我們第二天要帶一些球狀的物體回來,如籃球、乒乓球、鐵珠等,其中全班同學(xué)都要帶的是----橙子,還讓我們帶一把水果刀來!同學(xué)們都驚訝壞了,帶刀做什么呢?大家都猜不透老師葫蘆里賣的什么藥,盼著數(shù)學(xué)課早點到來。
第二天,準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課了,大家都迫不及待地拿出橙子、水果刀還有球狀類的.物品。上課了,同學(xué)們今天特別不同,個個都神采奕奕的,很認(rèn)真地聽課,回答問題。終于等到切橙子的時候了,老師首先叫我們將橙子平均切成兩等份,瞧,同學(xué)們眼睛瞪得大大的,拿著刀的手顫顫悠悠,生怕切得不平均。啊,濃濃的香味隨著汁水流出來了。但現(xiàn)在還不能吃,要觀察其特點,但我發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)已經(jīng)等不及了,趁老師不注意,偷偷把舌頭往橙子上舔呢!然后老師又要求我們再把橙子平均分成四等份,這時再觀察其特點。這時,有的同學(xué)早已等不及了,已經(jīng)是又舔又吃了,狼吞虎咽,好像餓了幾天似的。我也不甘示弱,舔了一舔,味道好極了,酸酸甜甜!到了老師下命令吃的時候,場面更是壯觀不已,有的同學(xué)都顧不得自己一向在別人眼里斯文的形象,原形畢露,竟然還去搶吃同學(xué)的橙子。同學(xué)們個個都像小饞貓一樣,吃得嘴巴都臟了。老師看到我們“丑態(tài)”百出,忍不住笑個不停,教室成了歡樂的海洋。
數(shù)學(xué)課上切橙子,不但明白了課本上的道理,記我們記憶深刻,同時那甜甜的味道、那美好的感覺讓人久久回味不已,真令人永生難忘!
我喜歡數(shù)學(xué)的原因及理由篇三如何讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),這是每一位數(shù)學(xué)老師每時每刻都在思考的問題?;仡櫠甑墓ぷ鳎救酥饕羞@么一點心得:
一、教師的主動換來的效應(yīng)。
要把課上好,首先必須溝通師生之間的感情渠道,有一件事情使我豁然開朗,新學(xué)期的第一節(jié)課,我向?qū)W生公開自己的三點承諾:幫助你解決一定的困難;只要你認(rèn)真完成作業(yè),期末成績起碼70分以上;每天的作業(yè),只要你當(dāng)天能完成,老師師定能把作業(yè)本在第二天發(fā)回你手中。。這三條,好學(xué)生好接受,后進生也看到了署光,大家舉手通過。這承諾引起了學(xué)生的強烈反響,師生之間的感情的溝渠縮小了,他們有人說道,老師的三點承諾,解除了他們的后顧之憂,他們十分高興地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),事后我按照承諾,逐條做到,學(xué)生看到老師履行了自己的諾言,學(xué)習(xí)的積極性得到了調(diào)動,原先怕數(shù)學(xué)的學(xué)生,也開始努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。
二、民主的氛圍是師生感情的基礎(chǔ)。
教師說到做到,這是得到學(xué)生信賴的最好行動,同時也是給出學(xué)生作出的一個榜樣。在教學(xué)中,我努力通過實踐讓他們悟出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只要通過努力就能得到成功。如上《畫角》時,我要求學(xué)生先畫一條射線,再把量角器的中心點和射線的端點重合,零度刻度線和射線重合。然后在量角器要畫角的刻度線的'地方記一個新點。最后把射線的端點和新記點連接畫一條射線。對于中上學(xué)生那是不成問題,可對于差生,那就有困難了,我只好手把手教,如何畫角,如何操作,如何使用量角器。每節(jié)課,我都主動輔導(dǎo)幾個差生。通過長時間的努力,學(xué)生們意識到,老師說話是算數(shù)的,老師每節(jié)課都在履行自己的諾言。于是我要求學(xué)生上課要專心,學(xué)數(shù)學(xué)要多動筆、多思考、多鉆研。長時間,學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,師生之間大家說話算數(shù),約定成俗,民主的氛圍也就得到了發(fā)揚,感情就有了基礎(chǔ)。教與學(xué)是師生的共同活動,師生雙方?jīng)]有情感上的勾通,教學(xué)質(zhì)量的提高不就成了一句空話了嗎?有了這樣一個基礎(chǔ),學(xué)生的主體作用,老師的主導(dǎo)體現(xiàn)就能得到較好的反映。
了解學(xué)生是師生感情的起點。
師生咸情的勾通,初步調(diào)動了學(xué)生的積極性。了解了學(xué)生的實際,有的放矢,是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。如在與學(xué)生平時的聊天中,有些學(xué)生會說“老師,我上課很認(rèn)真聽了,但我還是不懂?!薄袄蠋煟疑险n是聽懂了,但一做作業(yè),我就不會做了?!薄袄蠋煟覕?shù)學(xué)基礎(chǔ)差,數(shù)學(xué)是學(xué)不好了?!贝_實,這些學(xué)生,想學(xué)好數(shù)學(xué)是有一定的困難,這就需要我們老師必須有一定的耐心。每當(dāng)這些學(xué)生與我聊時,我就會給他們做一些簡單的數(shù)學(xué)題,并給予指導(dǎo)幫助,當(dāng)他們成功時,就會感覺到:“??!學(xué)數(shù)學(xué),也并不難,也只不過如此?!?/p>
四、讓學(xué)生獲得成功是師生感情的歸縮。
組織學(xué)科活動,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難,讓他們獲得成功,這是加深師生感情的好方法。有一次,我與學(xué)生一起在外野吹,那時正好在江邊,而江邊有一戶人家。我不失時機地說,現(xiàn)在這戶人家想拉一條水管引水到家,怎么樣拉路線最近,為什么?學(xué)生們通過議論、思考最終把問題解決。這樣既復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)知識,又獲得了成功的喜悅。
我喜歡數(shù)學(xué)的原因及理由篇四數(shù)學(xué)課!我的心砰砰直跳,十分害怕。耳朵仔細(xì)地聽著教室外的腳步聲,害怕聽到華老師大皮鞋的'聲音。
幾天前,我們考了數(shù)學(xué)的第二單元??纪曛?,我才得知:我乘法結(jié)合律少了一個步驟,也就是說,試卷中關(guān)于乘法結(jié)合律的題目我全做錯了!
“砰、砰……”天啊,我聽到華老師大皮鞋的聲音了,他來了!現(xiàn)在,我只能祈禱華老師不發(fā)試卷了,“希望華老師試卷沒改,希望華老師試卷沒改……”
“砰、砰……”華老師的腳步聲越來越響,很快,華老師出現(xiàn)在了班級門口,我立刻搜索他的全身,左手上,沒有卷子,右手上,天!有一疊,今天晚上回去,媽媽肯定會把我罵個半死。
“同學(xué)們,”華老師開始上課了,“明天,一位老師要來給同學(xué)們上公開課,為了讓大家好好表現(xiàn),老師選了一份練習(xí)讓大家做?!闭f著,他把右手上的這疊練習(xí)卷發(fā)了下來。
“呼——”原來不是試卷,只是一疊練習(xí)呀!謝謝親愛的公開課,幫我躲過這最“危難”的一天。
我喜歡數(shù)學(xué)的原因及理由篇五我最喜歡的老師中,程老師是我最尊敬、最崇拜的一位,不單他的外表酷,上課也很風(fēng)趣,我們同學(xué)都喜歡他。
程老師那風(fēng)流倜儻的板寸頭,成了我發(fā)型的源泉,同學(xué)們背地里喊他叫“發(fā)哥”,不知道程老師喜不喜歡這個外號。程老師的面部表情,不是普通天氣預(yù)報能預(yù)測的,要靠經(jīng)驗,比如說:今天程老師帶著不好的表情走進教室,又突然放晴了,這時你要小心,程老師很可能會忽然放個晴空霹靂,把你弄個措手不及,嘿嘿,這就是“明劍易躲、暗箭難防”,這時就能看出你最真實的表現(xiàn),是好是壞,一目了然,這時程老師殺手锏第一擊“暗箭難防”。
程老師也有上課必殺,你若是上課開小差、講話等,呵呵,那你可就慘咯!不僅要“登臺亮相”,還要被罰抄公式;前兩個是程老師的陰天。我喜歡程老師的晴天,晴天的程老師,往往會做出一些令人發(fā)笑的答案,還會用人舉出一個個讓人捧腹大笑的例子,只要你認(rèn)真上課,程老師會讓死氣沉沉的課堂生機勃勃充滿歡笑,讓人感覺涼爽。
有一次,程老師在上課之前,抽了幾個同學(xué)背誦公式,我也在其中,先是我們幾個一起背誦,但有人卻在那里瞎哼哼,,后來又輪流背誦,可是有一個同學(xué)說什么也不肯背,只是呆呆地站在那里,旁邊人提醒一點,他說一點,正當(dāng)全班同學(xué)都盯著那位同學(xué)看時,程老師忽然冷笑一聲,然后說:“你早飯吃了旺雞蛋?連你姓什名誰都忘了?坐下!”那同學(xué)以為就到此為止了,長吁一口氣,誰料。程老師大白牙一露“嘻”地笑了一下,說出一段讓我們大跌眼鏡的話:“你可以下課來辦公室嗎?先抄公式,我再請你吃頓大餐——毛栗子扣肉!”
我喜歡數(shù)學(xué)的原因及理由篇六我的哥哥今年18歲,人長的挺帥的。濃濃的眉毛下一雙亮晶晶的眼睛。我非常的喜歡他。
有一次,爸爸出差了,媽媽去工作了,只剩下我一個人在家里,爸媽叫哥哥來陪我。一天,我自己在樓下玩,一不小心!我從單杠上摔下來,腿上擦了一個大大的傷口,鮮血似河水一樣涌出來,我眼淚不由得嘩嘩直流。就在我感到孤獨的時候,哥哥剛好從家里下來,他看到我的樣子,二話不說,把我從一樓一口氣背上了七樓,并幫我把傷口包扎好,讓我好好休息,然后就去上班了。是哥哥,是哥哥在我孤獨的時候給予了我溫暖的愛,我非常的感謝他。
還有一次,我被爸爸媽媽罵了一頓,氣里不服氣,去哥哥家玩了。我對哥哥說出了自己的痛苦,好讓心里好受一些,哥哥沒說什么,帶著我去游樂場玩,我們玩得非常的開心,當(dāng)我們在椅子上歇息的時候,哥哥深情的對我說:“古威,你知道嗎?你這樣走出來,爸爸媽媽會很擔(dān)心的,無論如何,你這樣也是不對的,如果爸爸媽媽說錯了你的話,你可以指出,只要你是對的,我一定會支持你!“聽了哥哥的話,我心頭一震,鼻子一酸,感動的淚水流下了一滴,兩滴,三滴……哥哥送我回到了家,我主動向爸爸媽媽承認(rèn)了錯誤。是哥哥,是哥哥在我困難的時候,帶著我爬越了困難的險山,是哥哥為我的心打開了希望之門,我感激不盡。
這就是我的哥哥,我最親愛的哥哥,我最佩服的哥哥!
在我眼里,我哥就是個傻的,嘻嘻,誰叫他整天跟我斗嘴,不開玩笑了,我哥他對我非常好,我很喜歡他,不是那種喜歡喔!他一有空就來逗我,跟我玩,他也不怎么管我,所以我最喜歡的家人就是我鍋鍋。
我哥呀,長得還挺帥的,有點愛裝逼喔!1.8米的個子,就是因為他比我高,所以他老欺負(fù)我,叫我做事,有時候心里還有點不爽。我媽她就是重男輕女,她只會向著我哥,根本不理會我的感受,不過我哥對我很好,他一有空就會帶我出去玩,給我買好吃的,這點倒是比媽媽好!
就在今天,我們一家人出去,我哥的手機剛好沒電了,就看到我在旁邊玩游戲!他看著我在玩,就在旁邊說我垃圾,不會玩,然后就一把奪過我的手機,好吧,這我也忍了,誰叫他是我哥呢!不過我這是心甘情愿的喔!呵呵。后來,他玩游戲玩輸了,我就在一旁笑他,他不服,還要繼續(xù)玩下去,算了,給他玩吧!我就在一旁看著他玩,看他又玩輸了一盤,我就一把搶過我的手機,因為我實在看不下去了,不過這一次他居然沒反抗,哈哈,手機又到我手上了!
我和我哥,自幼關(guān)系就特別好,他比我大8歲!我經(jīng)常聽我媽說起,我小時候啊,我哥放學(xué)一回到家就會抱著我出去玩,聽到這個,我真的超級超級開心,我哥雖然有時候?qū)ξ姨貏e不好,但他心里還是有我這個妹妹的!
“書迷”哥哥。
我有個“書迷”哥哥叫劉家誠,今年十三歲了。頭發(fā)烏黑發(fā)亮,圓溜溜的頭。他和“小”有不解之緣,你看他,小眼睛。小耳朵。小鼻子。小嘴巴。他經(jīng)常面紅耳赤,真好笑!
他特別愛看書,不然怎么叫他“書迷”?他吃飯時看書,上廁所時也看書,還經(jīng)常因為看書而忘吃飯。
有一天下午放學(xué),我在書店借了一本《親愛的笨笨豬》,哥哥看見書,飛快地?fù)屪吡耍艺f:“你怎么搶我的書啊!”他說:“我看完了就還你?!蔽艺f:“你可要遵守約定!”他說:“一定,一定!”媽媽喊:“吃飯啦!”我走到飯桌前,聞到香噴噴的飯,胃口大開。我對哥哥說:“吃飯啦!”沒想到哥哥把我的話當(dāng)成了耳邊風(fēng),一點兒也沒聽見。我又喊了一遍,哥哥還在專心致志地看書。我再次喊了一遍,可是哥哥完全進入了書的王國,我的聲音就像蚊子在耳旁嗡嗡的叫一樣。我只能采取“措施”了,我走上前去,對準(zhǔn)他的耳朵,喊:“你在不吃飯,我就吃完啦!”他嚇了一大跳,此時此刻的他,又面紅耳赤了,除了他,我們都笑了,他說:“笑什么笑,有那么好笑嗎!”他照了照鏡子,沒想到把自己也逗樂了。大家喜氣洋洋的吃完飯,哥哥看了看客廳的掛鐘,驚訝的說:“呀,這么晚了,還差十分鐘,晚自習(xí)就要遲到了,都怪自己看書,唉?!?/p>
我要像哥哥學(xué)習(xí)多看書,不過不能和他一樣,看了書,忘了上學(xué),你們說對嗎?
我喜歡數(shù)學(xué)的原因及理由篇七我就曾經(jīng)上過一堂很特別的吹泡泡的課。老師和同學(xué)們歡聚一堂,在教室里展開了一場別開生面的“吹泡泡比賽”。同學(xué)們這下可來勁啦,一個個大顯身手,準(zhǔn)備一決高下。瞧。有的同學(xué)沒有帶“泡泡水”,就象貓抓了心一樣的坐立不安,有的干脆去搶別人的吹。而那些有“泡泡水”的同學(xué)吹得是那么興高采烈。有的把頭仰著吹,對著天空吹出了一連串的泡泡,然后又落下來,好像一隊神兵從天而降;有的把頭低著吹,好像偷著樂;如果兩個泡泡沒注意,撞在了一起,那可就有趣了,兩個泡泡變成了“連體泡泡”。
同學(xué)們吹出的花樣也很多。有的泡泡吹的特別大,像一個個大皮球,遺憾的是我沒帶照像機,就算帶了也沒用,因為一拍就爆炸了;有的吹出了“泡泡五環(huán)”,為什么叫它做“泡泡五環(huán)”呢?因為有的同學(xué)吹出的泡泡像“奧運五環(huán)”,吹出了團結(jié)和幸福,所以叫“泡泡五環(huán)”;還有的同學(xué)吹出的像一串七彩珍珠,如果說還像什么?不如說還像彩虹的碎片。泡泡有時也像一只淘氣的變色龍一樣,在天空中是黃白色,到了地上又變成了紫紅色,五顏六色的泡泡映著窗外陽春三月的白雪,顯得格外美麗,給人一種好像飄浮在仙境的感覺。
啊。太棒了。我永遠(yuǎn)也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。哦。不對,應(yīng)該說我永遠(yuǎn)忘不了這“七彩世界”。
我喜歡數(shù)學(xué)的原因及理由篇八我的哥哥從小愛我們,顧大局,在我們弟兄之間,什么他都先做出表率。比如說,做什么事他都率先去做;要出錢,他帶頭先出。子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!彼孪茸龀隽吮砺?,所以,他不說我們,我們也會處處自覺的。
我們還小的時候,哥哥帶著我們做作業(yè)。那時候我還小,還很不懂事,老是與哥哥較勁,做作業(yè)常常偷工減料,不認(rèn)真。哥哥很生氣,他說:“不好好的念書,長大只有討飯,當(dāng)乞丐!你身體又差,以后干農(nóng)活,你受得了么?”哥哥的話,讓我牢牢地記在了心理。這話時常鞭策著我,讓我努力學(xué)習(xí)。
初中畢業(yè),我考得全校第一名,哥哥甭提多高興了。我考上了一家省級中專學(xué)校。家里窮,沒有學(xué)費,差點輟學(xué)了。那時候,哥哥剛剛高中畢業(yè),家里沒錢,無法再深造,只有在社會上待業(yè)。幸好他當(dāng)上了代課教師。20多年前,小學(xué)代課教師的工資每月才60元。哥哥每月寄給我了40元,他只留下20元做生活費。后來,哥哥又參加招干考試,成績還可以,被錄用為正式人民教師。這以后,我讀中專四年的學(xué)費就他全包了。
我畢業(yè)后,我成了一名國家工作人員。這時候,弟弟又考上了某學(xué)校。哥哥仍然不推脫責(zé)任,又供弟弟上學(xué)。我實在以心不忍,我心里很感動。我說:“哥哥,就讓我來支付弟弟上學(xué)的費用吧?”哥哥同意,后來我就承擔(dān)了支付弟弟上學(xué)的費用。真是“不當(dāng)家不知材米油鹽貴”,我現(xiàn)在才真正體會到了哥哥供我上學(xué)的辛苦。
弟弟畢業(yè)后,也成了一名國家人民教師,吃了“皇糧”。
再后來,弟兄仨都到了城里工作,把父母也接到了城里來。我們弟兄仨的感情一直都很好。我與弟弟都明白:我們現(xiàn)在能有這樣幸福的生活,與我們的哥哥的表率作用和努力是分不開的。我們都很感激他!哥哥,你在我們心目中,你永遠(yuǎn)是那么偉大!
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我喜歡數(shù)學(xué)的原因及理由篇九他,擁有一頭烏黑的發(fā);他,擁有一雙智慧的手;他,擁有一顆溫暖的心。他是一位數(shù)學(xué)老師,我喜歡他。
“這節(jié)數(shù)學(xué)課,快做好準(zhǔn)備。”比起我們,盧老師似乎更迫不及待,上課鈴還沒響,就拿了一本數(shù)學(xué)書走進了教室?!伴_始上課了,今天我們來學(xué)第二課,多邊形的面積……”
我就知道,這個時候我們班部分同學(xué)要開始休眠了。是呀,數(shù)學(xué)課就像和尚念經(jīng)一樣,誰會喜歡呢?盧老師講到一半,停住了,清了清嗓子:“下面有請那位同學(xué)來講一下平行四邊形怎樣轉(zhuǎn)化,什么跟它有聯(lián)系?!蔽覈樍艘惶R老師的手“邀請”的居然是我!我立馬站起來,望著黑板,可腦子里是空白的一片。結(jié)結(jié)巴巴的,我不知道該回答什么。全班同學(xué)都用疑惑的眼神盯著我。此時的我就像熱鍋上的螞蟻――團團轉(zhuǎn)。盧老師走了過來,我的心里越發(fā)得忐忑不安,就像老師要過來吃了我似的,渾身發(fā)顫。沒想到盧老師和藹地望了我一眼,讓其他同學(xué)回答了?!捌叫兴倪呅窝馗呒艨梢赞D(zhuǎn)化……”同學(xué)回答完了,盧老師回頭問我:“你會了嗎?需要我再講一遍嗎?”我搖了搖頭,復(fù)述了一遍。盧老師繼續(xù)提醒我:“下一次要好好聽哦?!蔽尹c了點頭,盧老師輕輕地拍了拍我的肩,給予了我百分百的信任。
“這節(jié)數(shù)學(xué)課,快做好準(zhǔn)備?!睒?biāo)志性的聲音又在耳邊響起,我也許比全班其他同學(xué)更加期待盧老師來上數(shù)學(xué)課了!
我喜歡數(shù)學(xué)的原因及理由篇十我的哥哥是一位讓人捉摸不透的人,他若開心,便對我特別好;他若生氣,便對我大發(fā)牢騷。為此,我認(rèn)為他是一本讀不懂的書,讓人捉摸不透。
前幾天,他笑盈盈地從學(xué)?;貋恚鋈凰D(zhuǎn)過臉來。問我想要什么?我瞬間蒙住了一一怎么回事???大多數(shù)情況下我的哥哥都對我兇巴巴的,這回怎么?一一我感到哥哥這次是有備而來。我呆呆的站在原地了好幾分鐘!哥哥拍了一下我的肩膀,問:“怎么了?怎么會發(fā)呆呢?”我回答:“在我的印象里,你都是對我……”我不敢往下說了,生怕我頭上“長”出來一個“大饅頭”!“怎么!我就不能高興一回嗎?”我用滿面疑惑而又不得不相信的'表情看著他,可他依然笑笑,我被哥哥用“誠意”所欺騙了。因為我剛吃了哥哥給我買的東西。哥哥便說:“這些東西值五塊錢,我給你要四元錢!怎樣,哥夠大方不?”我服了一一這些東西連三元錢都沒有啊!可是我已經(jīng)吃了這些東西,只有乖乖交錢了。唉!哥哥套路深??!
他高興的時候令人捉摸不透,但生氣的時候更是令人捉摸不透。
昨天,我也不小心把哥哥的作業(yè)當(dāng)我的作業(yè)撕掉了,哥哥冷笑著:“沒事兒!沒事兒!你替我補上就行了!”我不肯,因為他只做了兩行不到,離作業(yè)做完還遠(yuǎn)著呢!我哪有那么多時間替他做呀!這時哥哥向我走來,我正疑惑者,他便從我手中“拿”過作業(yè)本,又“摸”了我的頭。不到一分鐘,我的頭上便長出了個大饅頭!那時只能用一個歇后語來形容了:啞巴吃黃蓮一一有苦說不出??!
唉,要是我會讀心術(shù)就好啦!至少不會被哥哥所“騙”了。
我喜歡數(shù)學(xué)的原因及理由篇十一我們有一個特溫柔的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師。
張老師很苗條,穿衣服總是大大方方的,我們沒有犯錯,張老師總是用溫和的語氣跟我們說話,我們犯錯時,張老師就會用嚴(yán)厲的目光看著我們。張老師很慈祥,布置作業(yè)時候總是很少,張老師還很平易近人,有一次我們班跟五班搶數(shù)學(xué)老師,一個班拉著一只手拉著老師都要分成兩半兒了。
張老師相信我們不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的,我記得在我上三年級時,我一次考得特別差才考了60多分還不到70分下課之后,老師把我叫到走廊上跟我談話,當(dāng)時我很緊張,我也哭了,但是老師并沒有說我,而是用溫和的聲音對我說話還問我那道題會不會今天耐心的給我講,當(dāng)時我的心已經(jīng)被老師那天使般的溫和暖化了。
數(shù)學(xué)張老師很幽默,他為了讓我們在課上打起精神,所以動不動就給我們講笑話,讓我們打起精神,讓我們好好聽課。
這個張老師雖然很嚴(yán)厲,但是他卻讓人難以忘懷,張老師會給我們一起聊天,因為他有一顆童心。
我喜歡數(shù)學(xué)的原因及理由篇十二著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識,那么,這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦”.課堂教學(xué)是師生的`雙邊活動,數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程,也是師生情感交流的過程.課堂教學(xué)中可以從以下幾個方面發(fā)掘情感的積極因素,促使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)活動本身的追求.
作者:廖武金作者單位:四川省遂寧市安居區(qū)保石鎮(zhèn)水井初級中學(xué)??瑚攘χ袊⑽目篶harmingchina年,卷(期):2009“”(23)分類號:g622關(guān)鍵詞:
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