人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我喜歡數(shù)學(xué)的原因及理由篇一

數(shù)學(xué)是一門可以讓人瞬間腦洞大開的學(xué)科。不同于其他學(xué)科需要依賴大量的記憶和死記硬背，數(shù)學(xué)更注重邏輯思維和解決問題的方法。作為一名對數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生，我從數(shù)學(xué)中獲得了很多樂趣和啟發(fā)。在這篇文章中，我想與大家分享一下我對數(shù)學(xué)的喜愛和心得體會。

第一段：數(shù)學(xué)的美麗和創(chuàng)造力。

數(shù)學(xué)是一門美妙的學(xué)科，它具有獨特的美感和創(chuàng)造力。數(shù)學(xué)中的公式和定理猶如一幅幅藝術(shù)品，給人以審美的享受。在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，我常常會陷入思索和推演的環(huán)境中，感受到數(shù)學(xué)的美妙與創(chuàng)造力。數(shù)學(xué)所蘊含的邏輯結(jié)構(gòu)和智慧激發(fā)了我對于數(shù)學(xué)的深入思考，并且在實踐中找到了數(shù)學(xué)的實用性。

第二段：數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練和門檻。

數(shù)學(xué)是一門需要動腦筋的學(xué)科，它對我們的思維能力有很高的要求，這是我慢慢意識到的。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我逐漸培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決的能力。數(shù)學(xué)問題往往需要我們從不同的角度思考，運用不同的方法解決，這樣的訓(xùn)練對于我們的思維靈活性和創(chuàng)造力有著極大的幫助。

然而，數(shù)學(xué)的門檻也是讓我愛上它的一個原因。數(shù)學(xué)并不是簡單的灌輸知識，更多的是培養(yǎng)我們的思維方式和解決問題的能力。在追求解題過程中的那種成就感和滿足感讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣和熱愛。

第三段：數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

數(shù)學(xué)并不是一個孤立的學(xué)科，它與現(xiàn)實生活息息相關(guān)。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?shù)學(xué)無處不在。無論是測量物體的長度、計算購物時的折扣、還是分析金融市場的趨勢，數(shù)學(xué)都發(fā)揮著重要的作用。數(shù)學(xué)的運用不僅幫助我們更好地理解世界，而且能夠解決實際問題，為我們的生活帶來便利。

數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力，使我們更好地應(yīng)對復(fù)雜的問題。在我學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式發(fā)生了積極的轉(zhuǎn)變。我學(xué)會了更加全面地思考問題，并善于運用數(shù)學(xué)方法解決實際難題。

第四段：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)策略和方法。

對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)而言，方法和策略非常重要。數(shù)學(xué)并不只是死記硬背和機械運算，更側(cè)重于培養(yǎng)我們的思維方式。為了更好地掌握數(shù)學(xué)知識，我通常采用以下幾種方法：

首先，我注重理解概念。數(shù)學(xué)是一門建立在概念基礎(chǔ)上的學(xué)科，只有理解了概念，才能更好地應(yīng)用和掌握。

其次，我積極參加數(shù)學(xué)討論和解題活動。通過和同學(xué)們的討論交流，我可以從不同的角度去思考問題，學(xué)習(xí)到新的解題思路和方法。

最后，我堅持練習(xí)和應(yīng)用。數(shù)學(xué)需要不斷地練習(xí)來加深理解和鞏固知識。在課堂上，我會積極嘗試解答老師提出的問題，并主動思考和探索。

第五段：數(shù)學(xué)對我未來的影響。

數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的能力。數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思考和分析能力，這些能力對我未來發(fā)展有著重要的影響。

無論我將來從事什么工作，數(shù)學(xué)都是一個必不可少的組成部分。數(shù)學(xué)中的解題思路和方法，可以讓我更好地面對挑戰(zhàn)和解決問題，無論是在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，還是在工作和生活中。

總結(jié)起來，數(shù)學(xué)是一門美麗而有趣的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我培養(yǎng)了邏輯思維和解決問題的能力，并將這些應(yīng)用于現(xiàn)實生活中。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程以及解決問題的過程，給我?guī)砹顺删透泻蜐M足感。我相信，數(shù)學(xué)將是我未來發(fā)展不可或缺的一部分。

我喜歡數(shù)學(xué)的原因及理由篇二

我們班同學(xué)最喜歡上數(shù)學(xué)課了，因為我們的數(shù)學(xué)課可不同尋常哦！記得有一節(jié)課上，我們是學(xué)習(xí)球的知識。老師提前一天就通知我們第二天要帶一些球狀的物體回來，如籃球、乒乓球、鐵珠等，其中全班同學(xué)都要帶的是----橙子，還讓我們帶一把水果刀來！同學(xué)們都驚訝壞了，帶刀做什么呢？大家都猜不透老師葫蘆里賣的什么藥，盼著數(shù)學(xué)課早點到來。

第二天，準備上數(shù)學(xué)課了，大家都迫不及待地拿出橙子、水果刀還有球狀類的.物品。上課了，同學(xué)們今天特別不同，個個都神采奕奕的，很認真地聽課，回答問題。終于等到切橙子的時候了，老師首先叫我們將橙子平均切成兩等份，瞧，同學(xué)們眼睛瞪得大大的，拿著刀的手顫顫悠悠，生怕切得不平均。啊，濃濃的香味隨著汁水流出來了。但現(xiàn)在還不能吃，要觀察其特點，但我發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)已經(jīng)等不及了，趁老師不注意，偷偷把舌頭往橙子上舔呢！然后老師又要求我們再把橙子平均分成四等份，這時再觀察其特點。這時，有的同學(xué)早已等不及了，已經(jīng)是又舔又吃了，狼吞虎咽，好像餓了幾天似的。我也不甘示弱，舔了一舔，味道好極了，酸酸甜甜！到了老師下命令吃的時候，場面更是壯觀不已，有的同學(xué)都顧不得自己一向在別人眼里斯文的形象，原形畢露，竟然還去搶吃同學(xué)的橙子。同學(xué)們個個都像小饞貓一樣，吃得嘴巴都臟了。老師看到我們“丑態(tài)”百出，忍不住笑個不停，教室成了歡樂的海洋。

數(shù)學(xué)課上切橙子，不但明白了課本上的道理，記我們記憶深刻，同時那甜甜的味道、那美好的感覺讓人久久回味不已，真令人永生難忘！

我喜歡數(shù)學(xué)的原因及理由篇三

如何讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，這是每一位數(shù)學(xué)老師每時每刻都在思考的問題?；仡櫠甑墓ぷ?，本人主要有這么一點心得：

一、教師的主動換來的效應(yīng)。

要把課上好，首先必須溝通師生之間的感情渠道，有一件事情使我豁然開朗，新學(xué)期的第一節(jié)課，我向?qū)W生公開自己的三點承諾：幫助你解決一定的困難；只要你認真完成作業(yè)，期末成績起碼70分以上；每天的作業(yè)，只要你當(dāng)天能完成，老師師定能把作業(yè)本在第二天發(fā)回你手中。。這三條，好學(xué)生好接受，后進生也看到了署光，大家舉手通過。這承諾引起了學(xué)生的強烈反響，師生之間的感情的溝渠縮小了，他們有人說道，老師的三點承諾，解除了他們的后顧之憂，他們十分高興地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，事后我按照承諾，逐條做到，學(xué)生看到老師履行了自己的諾言，學(xué)習(xí)的積極性得到了調(diào)動，原先怕數(shù)學(xué)的學(xué)生，也開始努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。

二、民主的氛圍是師生感情的基礎(chǔ)。

教師說到做到，這是得到學(xué)生信賴的最好行動，同時也是給出學(xué)生作出的一個榜樣。在教學(xué)中，我努力通過實踐讓他們悟出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只要通過努力就能得到成功。如上《畫角》時，我要求學(xué)生先畫一條射線，再把量角器的中心點和射線的端點重合，零度刻度線和射線重合。然后在量角器要畫角的刻度線的'地方記一個新點。最后把射線的端點和新記點連接畫一條射線。對于中上學(xué)生那是不成問題，可對于差生，那就有困難了，我只好手把手教，如何畫角，如何操作，如何使用量角器。每節(jié)課，我都主動輔導(dǎo)幾個差生。通過長時間的努力，學(xué)生們意識到，老師說話是算數(shù)的，老師每節(jié)課都在履行自己的諾言。于是我要求學(xué)生上課要專心，學(xué)數(shù)學(xué)要多動筆、多思考、多鉆研。長時間，學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，師生之間大家說話算數(shù)，約定成俗，民主的氛圍也就得到了發(fā)揚，感情就有了基礎(chǔ)。教與學(xué)是師生的共同活動，師生雙方?jīng)]有情感上的勾通，教學(xué)質(zhì)量的提高不就成了一句空話了嗎？有了這樣一個基礎(chǔ)，學(xué)生的主體作用，老師的主導(dǎo)體現(xiàn)就能得到較好的反映。

了解學(xué)生是師生感情的起點。

師生咸情的勾通，初步調(diào)動了學(xué)生的積極性。了解了學(xué)生的實際，有的放矢，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。如在與學(xué)生平時的聊天中，有些學(xué)生會說“老師，我上課很認真聽了，但我還是不懂?！薄袄蠋?，我上課是聽懂了，但一做作業(yè)，我就不會做了?！薄袄蠋?，我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，數(shù)學(xué)是學(xué)不好了?！贝_實，這些學(xué)生，想學(xué)好數(shù)學(xué)是有一定的困難，這就需要我們老師必須有一定的耐心。每當(dāng)這些學(xué)生與我聊時，我就會給他們做一些簡單的數(shù)學(xué)題，并給予指導(dǎo)幫助，當(dāng)他們成功時，就會感覺到：“?。W(xué)數(shù)學(xué)，也并不難，也只不過如此。”

四、讓學(xué)生獲得成功是師生感情的歸縮。

組織學(xué)科活動，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難，讓他們獲得成功，這是加深師生感情的好方法。有一次，我與學(xué)生一起在外野吹，那時正好在江邊，而江邊有一戶人家。我不失時機地說，現(xiàn)在這戶人家想拉一條水管引水到家，怎么樣拉路線最近，為什么？學(xué)生們通過議論、思考最終把問題解決。這樣既復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)知識，又獲得了成功的喜悅。

我喜歡數(shù)學(xué)的原因及理由篇四

數(shù)學(xué)課！我的心砰砰直跳，十分害怕。耳朵仔細地聽著教室外的腳步聲，害怕聽到華老師大皮鞋的'聲音。

幾天前，我們考了數(shù)學(xué)的第二單元。考完之后，我才得知：我乘法結(jié)合律少了一個步驟，也就是說，試卷中關(guān)于乘法結(jié)合律的題目我全做錯了！

“砰、砰……”天啊，我聽到華老師大皮鞋的聲音了，他來了！現(xiàn)在，我只能祈禱華老師不發(fā)試卷了，“希望華老師試卷沒改，希望華老師試卷沒改……”

“砰、砰……”華老師的腳步聲越來越響，很快，華老師出現(xiàn)在了班級門口，我立刻搜索他的全身，左手上，沒有卷子，右手上，天！有一疊，今天晚上回去，媽媽肯定會把我罵個半死。

“同學(xué)們，”華老師開始上課了，“明天，一位老師要來給同學(xué)們上公開課，為了讓大家好好表現(xiàn)，老師選了一份練習(xí)讓大家做。”說著，他把右手上的這疊練習(xí)卷發(fā)了下來。

“呼——”原來不是試卷，只是一疊練習(xí)呀！謝謝親愛的公開課，幫我躲過這最“危難”的一天。

我喜歡數(shù)學(xué)的原因及理由篇五

我最喜歡的老師中，程老師是我最尊敬、最崇拜的一位，不單他的外表酷，上課也很風(fēng)趣，我們同學(xué)都喜歡他。

程老師那風(fēng)流倜儻的板寸頭，成了我發(fā)型的源泉，同學(xué)們背地里喊他叫“發(fā)哥”，不知道程老師喜不喜歡這個外號。程老師的面部表情，不是普通天氣預(yù)報能預(yù)測的，要靠經(jīng)驗，比如說：今天程老師帶著不好的表情走進教室，又突然放晴了，這時你要小心，程老師很可能會忽然放個晴空霹靂，把你弄個措手不及，嘿嘿，這就是“明劍易躲、暗箭難防”，這時就能看出你最真實的表現(xiàn)，是好是壞，一目了然，這時程老師殺手锏第一擊“暗箭難防”。

程老師也有上課必殺，你若是上課開小差、講話等，呵呵，那你可就慘咯！不僅要“登臺亮相”，還要被罰抄公式；前兩個是程老師的陰天。我喜歡程老師的晴天，晴天的程老師，往往會做出一些令人發(fā)笑的答案，還會用人舉出一個個讓人捧腹大笑的例子，只要你認真上課，程老師會讓死氣沉沉的課堂生機勃勃充滿歡笑，讓人感覺涼爽。

有一次，程老師在上課之前，抽了幾個同學(xué)背誦公式，我也在其中，先是我們幾個一起背誦，但有人卻在那里瞎哼哼，，后來又輪流背誦，可是有一個同學(xué)說什么也不肯背，只是呆呆地站在那里，旁邊人提醒一點，他說一點，正當(dāng)全班同學(xué)都盯著那位同學(xué)看時，程老師忽然冷笑一聲，然后說：“你早飯吃了旺雞蛋？連你姓什名誰都忘了？坐下！”那同學(xué)以為就到此為止了，長吁一口氣，誰料。程老師大白牙一露“嘻”地笑了一下，說出一段讓我們大跌眼鏡的話：“你可以下課來辦公室嗎？先抄公式，我再請你吃頓大餐——毛栗子扣肉！”

我喜歡數(shù)學(xué)的原因及理由篇六

我的哥哥今年18歲，人長的挺帥的。濃濃的眉毛下一雙亮晶晶的眼睛。我非常的喜歡他。

有一次，爸爸出差了，媽媽去工作了，只剩下我一個人在家里，爸媽叫哥哥來陪我。一天，我自己在樓下玩，一不小心!我從單杠上摔下來，腿上擦了一個大大的傷口，鮮血似河水一樣涌出來，我眼淚不由得嘩嘩直流。就在我感到孤獨的時候，哥哥剛好從家里下來，他看到我的樣子，二話不說，把我從一樓一口氣背上了七樓，并幫我把傷口包扎好，讓我好好休息，然后就去上班了。是哥哥，是哥哥在我孤獨的時候給予了我溫暖的愛，我非常的感謝他。

還有一次，我被爸爸媽媽罵了一頓，氣里不服氣，去哥哥家玩了。我對哥哥說出了自己的痛苦，好讓心里好受一些，哥哥沒說什么，帶著我去游樂場玩，我們玩得非常的開心，當(dāng)我們在椅子上歇息的時候，哥哥深情的對我說：“古威，你知道嗎?你這樣走出來，爸爸媽媽會很擔(dān)心的，無論如何，你這樣也是不對的，如果爸爸媽媽說錯了你的話，你可以指出，只要你是對的，我一定會支持你!“聽了哥哥的話，我心頭一震，鼻子一酸，感動的淚水流下了一滴，兩滴，三滴……哥哥送我回到了家，我主動向爸爸媽媽承認了錯誤。是哥哥，是哥哥在我困難的時候，帶著我爬越了困難的險山，是哥哥為我的心打開了希望之門，我感激不盡。

這就是我的哥哥，我最親愛的哥哥，我最佩服的哥哥!

在我眼里，我哥就是個傻的，嘻嘻，誰叫他整天跟我斗嘴，不開玩笑了，我哥他對我非常好，我很喜歡他，不是那種喜歡喔!他一有空就來逗我，跟我玩，他也不怎么管我，所以我最喜歡的家人就是我鍋鍋。

我哥呀，長得還挺帥的，有點愛裝逼喔!1.8米的個子，就是因為他比我高，所以他老欺負我，叫我做事，有時候心里還有點不爽。我媽她就是重男輕女，她只會向著我哥，根本不理會我的感受，不過我哥對我很好，他一有空就會帶我出去玩，給我買好吃的，這點倒是比媽媽好!

就在今天，我們一家人出去，我哥的手機剛好沒電了，就看到我在旁邊玩游戲!他看著我在玩，就在旁邊說我垃圾，不會玩，然后就一把奪過我的手機，好吧，這我也忍了，誰叫他是我哥呢!不過我這是心甘情愿的喔!呵呵。后來，他玩游戲玩輸了，我就在一旁笑他，他不服，還要繼續(xù)玩下去，算了，給他玩吧!我就在一旁看著他玩，看他又玩輸了一盤，我就一把搶過我的手機，因為我實在看不下去了，不過這一次他居然沒反抗，哈哈，手機又到我手上了!

我和我哥，自幼關(guān)系就特別好，他比我大8歲!我經(jīng)常聽我媽說起，我小時候啊，我哥放學(xué)一回到家就會抱著我出去玩，聽到這個，我真的超級超級開心，我哥雖然有時候?qū)ξ姨貏e不好，但他心里還是有我這個妹妹的!

“書迷”哥哥。

我有個“書迷”哥哥叫劉家誠，今年十三歲了。頭發(fā)烏黑發(fā)亮，圓溜溜的頭。他和“小”有不解之緣，你看他，小眼睛。小耳朵。小鼻子。小嘴巴。他經(jīng)常面紅耳赤，真好笑!

他特別愛看書，不然怎么叫他“書迷”?他吃飯時看書，上廁所時也看書，還經(jīng)常因為看書而忘吃飯。

有一天下午放學(xué)，我在書店借了一本《親愛的笨笨豬》，哥哥看見書，飛快地搶走了，我說：“你怎么搶我的書啊!”他說：“我看完了就還你。”我說：“你可要遵守約定!”他說：“一定，一定!”媽媽喊：“吃飯啦!”我走到飯桌前，聞到香噴噴的飯，胃口大開。我對哥哥說：“吃飯啦!”沒想到哥哥把我的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)，一點兒也沒聽見。我又喊了一遍，哥哥還在專心致志地看書。我再次喊了一遍，可是哥哥完全進入了書的王國，我的聲音就像蚊子在耳旁嗡嗡的叫一樣。我只能采取“措施”了，我走上前去，對準他的耳朵，喊：“你在不吃飯，我就吃完啦!”他嚇了一大跳，此時此刻的他，又面紅耳赤了，除了他，我們都笑了，他說：“笑什么笑，有那么好笑嗎!”他照了照鏡子，沒想到把自己也逗樂了。大家喜氣洋洋的吃完飯，哥哥看了看客廳的掛鐘，驚訝的說：“呀，這么晚了，還差十分鐘，晚自習(xí)就要遲到了，都怪自己看書，唉?！?/p>

我要像哥哥學(xué)習(xí)多看書，不過不能和他一樣，看了書，忘了上學(xué)，你們說對嗎?

我喜歡數(shù)學(xué)的原因及理由篇七

我就曾經(jīng)上過一堂很特別的吹泡泡的課。老師和同學(xué)們歡聚一堂，在教室里展開了一場別開生面的“吹泡泡比賽”。同學(xué)們這下可來勁啦，一個個大顯身手，準備一決高下。瞧。有的同學(xué)沒有帶“泡泡水”，就象貓抓了心一樣的坐立不安，有的干脆去搶別人的吹。而那些有“泡泡水”的同學(xué)吹得是那么興高采烈。有的把頭仰著吹，對著天空吹出了一連串的泡泡，然后又落下來，好像一隊神兵從天而降；有的把頭低著吹，好像偷著樂；如果兩個泡泡沒注意，撞在了一起，那可就有趣了，兩個泡泡變成了“連體泡泡”。

同學(xué)們吹出的花樣也很多。有的泡泡吹的特別大，像一個個大皮球，遺憾的是我沒帶照像機，就算帶了也沒用，因為一拍就爆炸了；有的吹出了“泡泡五環(huán)”，為什么叫它做“泡泡五環(huán)”呢？因為有的同學(xué)吹出的泡泡像“奧運五環(huán)”，吹出了團結(jié)和幸福，所以叫“泡泡五環(huán)”；還有的同學(xué)吹出的像一串七彩珍珠，如果說還像什么？不如說還像彩虹的碎片。泡泡有時也像一只淘氣的變色龍一樣，在天空中是黃白色，到了地上又變成了紫紅色，五顏六色的泡泡映著窗外陽春三月的白雪，顯得格外美麗，給人一種好像飄浮在仙境的感覺。

啊。太棒了。我永遠也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。哦。不對，應(yīng)該說我永遠忘不了這“七彩世界”。

我喜歡數(shù)學(xué)的原因及理由篇八

我的哥哥從小愛我們，顧大局，在我們弟兄之間，什么他都先做出表率。比如說，做什么事他都率先去做；要出錢，他帶頭先出。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”他事先做出了表率，所以，他不說我們，我們也會處處自覺的。

我們還小的時候，哥哥帶著我們做作業(yè)。那時候我還小，還很不懂事，老是與哥哥較勁，做作業(yè)常常偷工減料，不認真。哥哥很生氣，他說：“不好好的念書，長大只有討飯，當(dāng)乞丐！你身體又差，以后干農(nóng)活，你受得了么？”哥哥的話，讓我牢牢地記在了心理。這話時常鞭策著我，讓我努力學(xué)習(xí)。

初中畢業(yè)，我考得全校第一名，哥哥甭提多高興了。我考上了一家省級中專學(xué)校。家里窮，沒有學(xué)費，差點輟學(xué)了。那時候，哥哥剛剛高中畢業(yè)，家里沒錢，無法再深造，只有在社會上待業(yè)。幸好他當(dāng)上了代課教師。20多年前，小學(xué)代課教師的工資每月才60元。哥哥每月寄給我了40元，他只留下20元做生活費。后來，哥哥又參加招干考試，成績還可以，被錄用為正式人民教師。這以后，我讀中專四年的學(xué)費就他全包了。

我畢業(yè)后，我成了一名國家工作人員。這時候，弟弟又考上了某學(xué)校。哥哥仍然不推脫責(zé)任，又供弟弟上學(xué)。我實在以心不忍，我心里很感動。我說：“哥哥，就讓我來支付弟弟上學(xué)的費用吧？”哥哥同意，后來我就承擔(dān)了支付弟弟上學(xué)的費用。真是“不當(dāng)家不知材米油鹽貴”，我現(xiàn)在才真正體會到了哥哥供我上學(xué)的辛苦。

弟弟畢業(yè)后，也成了一名國家人民教師，吃了“皇糧”。

再后來，弟兄仨都到了城里工作，把父母也接到了城里來。我們弟兄仨的感情一直都很好。我與弟弟都明白：我們現(xiàn)在能有這樣幸福的生活，與我們的哥哥的表率作用和努力是分不開的。我們都很感激他！哥哥，你在我們心目中，你永遠是那么偉大！

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我喜歡數(shù)學(xué)的原因及理由篇九

他，擁有一頭烏黑的發(fā)；他，擁有一雙智慧的手；他，擁有一顆溫暖的心。他是一位數(shù)學(xué)老師，我喜歡他。

“這節(jié)數(shù)學(xué)課，快做好準備?！北绕鹞覀儯R老師似乎更迫不及待，上課鈴還沒響，就拿了一本數(shù)學(xué)書走進了教室?！伴_始上課了，今天我們來學(xué)第二課，多邊形的面積……”

我就知道，這個時候我們班部分同學(xué)要開始休眠了。是呀，數(shù)學(xué)課就像和尚念經(jīng)一樣，誰會喜歡呢？盧老師講到一半，停住了，清了清嗓子：“下面有請那位同學(xué)來講一下平行四邊形怎樣轉(zhuǎn)化，什么跟它有聯(lián)系?！蔽覈樍艘惶R老師的手“邀請”的居然是我！我立馬站起來，望著黑板，可腦子里是空白的一片。結(jié)結(jié)巴巴的，我不知道該回答什么。全班同學(xué)都用疑惑的眼神盯著我。此時的我就像熱鍋上的螞蟻――團團轉(zhuǎn)。盧老師走了過來，我的心里越發(fā)得忐忑不安，就像老師要過來吃了我似的，渾身發(fā)顫。沒想到盧老師和藹地望了我一眼，讓其他同學(xué)回答了?！捌叫兴倪呅窝馗呒艨梢赞D(zhuǎn)化……”同學(xué)回答完了，盧老師回頭問我：“你會了嗎？需要我再講一遍嗎？”我搖了搖頭，復(fù)述了一遍。盧老師繼續(xù)提醒我：“下一次要好好聽哦?！蔽尹c了點頭，盧老師輕輕地拍了拍我的肩，給予了我百分百的信任。

“這節(jié)數(shù)學(xué)課，快做好準備?！睒酥拘缘穆曇粲衷诙呿懫?，我也許比全班其他同學(xué)更加期待盧老師來上數(shù)學(xué)課了！

我喜歡數(shù)學(xué)的原因及理由篇十

我的哥哥是一位讓人捉摸不透的人，他若開心，便對我特別好；他若生氣，便對我大發(fā)牢騷。為此，我認為他是一本讀不懂的書，讓人捉摸不透。

前幾天，他笑盈盈地從學(xué)?；貋?，忽然他轉(zhuǎn)過臉來。問我想要什么？我瞬間蒙住了一一怎么回事??？大多數(shù)情況下我的哥哥都對我兇巴巴的，這回怎么？一一我感到哥哥這次是有備而來。我呆呆的站在原地了好幾分鐘！哥哥拍了一下我的肩膀，問:“怎么了？怎么會發(fā)呆呢？”我回答:“在我的印象里，你都是對我……”我不敢往下說了，生怕我頭上“長”出來一個“大饅頭”！“怎么！我就不能高興一回嗎？”我用滿面疑惑而又不得不相信的'表情看著他，可他依然笑笑，我被哥哥用“誠意”所欺騙了。因為我剛吃了哥哥給我買的東西。哥哥便說:“這些東西值五塊錢，我給你要四元錢！怎樣，哥夠大方不？”我服了一一這些東西連三元錢都沒有啊！可是我已經(jīng)吃了這些東西，只有乖乖交錢了。唉！哥哥套路深?。?/p>

他高興的時候令人捉摸不透，但生氣的時候更是令人捉摸不透。

昨天，我也不小心把哥哥的作業(yè)當(dāng)我的作業(yè)撕掉了，哥哥冷笑著:“沒事兒！沒事兒！你替我補上就行了！”我不肯，因為他只做了兩行不到，離作業(yè)做完還遠著呢！我哪有那么多時間替他做呀！這時哥哥向我走來，我正疑惑者，他便從我手中“拿”過作業(yè)本，又“摸”了我的頭。不到一分鐘，我的頭上便長出了個大饅頭！那時只能用一個歇后語來形容了:啞巴吃黃蓮一一有苦說不出??！

唉，要是我會讀心術(shù)就好啦！至少不會被哥哥所“騙”了。

我喜歡數(shù)學(xué)的原因及理由篇十一

我們有一個特溫柔的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師。

張老師很苗條，穿衣服總是大大方方的，我們沒有犯錯，張老師總是用溫和的語氣跟我們說話，我們犯錯時，張老師就會用嚴厲的目光看著我們。張老師很慈祥，布置作業(yè)時候總是很少，張老師還很平易近人，有一次我們班跟五班搶數(shù)學(xué)老師，一個班拉著一只手拉著老師都要分成兩半兒了。

張老師相信我們不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的，我記得在我上三年級時，我一次考得特別差才考了60多分還不到70分下課之后，老師把我叫到走廊上跟我談話，當(dāng)時我很緊張，我也哭了，但是老師并沒有說我，而是用溫和的聲音對我說話還問我那道題會不會今天耐心的給我講，當(dāng)時我的心已經(jīng)被老師那天使般的溫和暖化了。

數(shù)學(xué)張老師很幽默，他為了讓我們在課上打起精神，所以動不動就給我們講笑話，讓我們打起精神，讓我們好好聽課。

這個張老師雖然很嚴厲，但是他卻讓人難以忘懷，張老師會給我們一起聊天，因為他有一顆童心。

我喜歡數(shù)學(xué)的原因及理由篇十二

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識,那么,這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦”.課堂教學(xué)是師生的`雙邊活動,數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程,也是師生情感交流的過程.課堂教學(xué)中可以從以下幾個方面發(fā)掘情感的積極因素,促使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)活動本身的追求.

作者：廖武金作者單位：四川省遂寧市安居區(qū)保石鎮(zhèn)水井初級中學(xué)?？瑚攘χ袊⑽目篶harmingchina年，卷(期)：2009“”(23)分類號：g622關(guān)鍵詞：

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