閱讀能夠培養(yǎng)人們的觀察力和思考能力?？偨Y(jié)時(shí)可以從自己的親身經(jīng)歷和感受出發(fā)，增加可讀性。在下面這篇文章中，我們可以了解到一些成功團(tuán)隊(duì)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

尋找好玩的游戲作文篇一

上個(gè)星期五上午，老師帶我們?nèi)グ子鸸珗@玩。我們走著玩著，開心得不得了。我發(fā)現(xiàn)老師一直左看看、右瞅瞅的，好像在找什么東西。當(dāng)我們走到一片草地上一棵樹下時(shí)，忽然老師停了下來，不走了。老師對(duì)我們說：“在這片草地上自由活動(dòng)?！蓖瑢W(xué)們都四散開來，撒丫子瘋?cè)チ恕?/p>

我沒有走，我想看看老師要干什么？

只見老師圍著這棵樹轉(zhuǎn)了兩圈，又走向旁邊的小樹林。不一會(huì)兒他又回來了，手里拿著一根長樹枝，樹枝的最上面有一個(gè)叉子。然后從袋子里掏出一盤繩子，把繩子的一頭掛在叉子上，把繩子掛到了草地上的那棵樹上。他拉著繩頭，拉齊之后打了個(gè)結(jié)，又用力拉了拉繩子，我感覺挺緊的。

接著老師又撿了兩根樹枝，把一根擺在繩子的南方，一根擺在繩子的北方，中間大約隔了3米多遠(yuǎn)。

老師開始喊我們集合，老師對(duì)我們說：“現(xiàn)在我們要做個(gè)游戲，叫過河。大家先看我怎樣過？”說完，老師就開始給我們做示范。

老師先抓住繩子的結(jié)，后退幾步，接著腳一蹬，像箭一樣飛過了兩個(gè)樹枝。

原來，這就叫過河呀。大家一個(gè)個(gè)躍躍欲試。四年級(jí)的李松翰第一個(gè)沖了上去，他學(xué)著老師的樣子，一下子飛了過去。誰知，飛到了“河”的中央時(shí)，“撲通”一下，掉進(jìn)了“河”里。

第二個(gè)上場(chǎng)的是張芙寧，他也學(xué)著老師的樣子，成功地跳了過去。

然后，我和唐穎驍誰也不服氣誰，就決定比一比，誰先跳過去誰最牛。

第一局，他竟然過去“河”了，我沒抓緊，掉河里了。我輸了。

第二局，他贏了。

我就不信了，這河我過不去了。

第三局，我想了想，我不能再輸了，不然，多沒面子。我報(bào)勁兒蹬，報(bào)勁兒跳，我終于贏了。

這個(gè)游戲太好玩兒了，我玩得都不想回家了。

尋找好玩的游戲作文篇二

我喜歡玩擊鼓傳花的游戲，這個(gè)游戲的規(guī)則很簡單：鼓聲響起，“花”按座位順序依次傳開，鼓聲停止的那一瞬間，“花”在誰手上，就由那個(gè)“幸運(yùn)兒”上臺(tái)完成ppt指定的任務(wù)。

我們?cè)谡n堂上一起玩了這個(gè)游戲，我對(duì)這個(gè)游戲很感興趣！

鼓聲響起了，我緊張得冒汗，很怕花留在我手上，我需要上臺(tái)完成任務(wù)。鼓聲停止，葉媛溪成為了第一個(gè)“幸運(yùn)兒”，她充滿恐懼地盯著ppt，希望得到的任務(wù)不那么糟糕……結(jié)果出乎意料，她的任務(wù)居然是得到一個(gè)嶄新的筆記本，大家都好羨慕！

鼓聲再次響起，有些人依舊快速地把花傳了出去，但有些人希望得到好東西，他們拿到花會(huì)故意慢一點(diǎn)傳。甚至有人大叫著挑釁旁邊的人，像耍猴一樣不把花遞給他們，希望能拖延時(shí)間，拿到獎(jiǎng)品。

經(jīng)過一段時(shí)間的“搏斗”，張藍(lán)瀾成為了第二個(gè)“幸運(yùn)兒”。她盯著ppt，比第一個(gè)“幸運(yùn)兒”放松了許多，結(jié)果她的運(yùn)氣不太好，她的任務(wù)是學(xué)大猩猩走路！她無奈地走上了講臺(tái)，苦笑著，捶胸時(shí)動(dòng)作很小，手?jǐn)[動(dòng)的也很輕，是那樣的靦腆，剛學(xué)完，就快步走下臺(tái)，也許是感到害羞吧。沒有功勞也有苦勞！最終，這個(gè)“幸運(yùn)兒”得到了一點(diǎn)零食。

最后，趙一銘成了第三個(gè)“幸運(yùn)兒”。她把花夾在書里，然后就趴在書上，直到鼓聲停止，她高興的走上了講臺(tái)，但是她一看任務(wù)，驚呆了！原來她的任務(wù)是根據(jù)詞語的意思進(jìn)行表演，表演者可以用兩次機(jī)會(huì)請(qǐng)同學(xué)猜詞語，如果有人猜中，猜中者與表演者都有獎(jiǎng)；如果無人猜中，表演者將唱一首歌。她叫的人沒一個(gè)猜中。于是，她唱了一首凄涼的歌，“雪花飄飄，北風(fēng)瀟瀟……”雖然沒人猜中，但是好在她也得到了一點(diǎn)零食！

這個(gè)游戲真好玩，能讓人心驚膽戰(zhàn)，也能讓人滿懷期待！

尋找好玩的游戲作文篇三

今天下午，我放學(xué)回家，寫完作業(yè)，找了一個(gè)小游戲，叫飛行棋。

規(guī)則是：一開始，甩一個(gè)六，才可以出家，接下來，就可以玩了。

我先甩，真遺撼，甩了一個(gè)二，別人有的甩六有的也沒甩著，第二把，我鼓足氣，終于甩了一個(gè)六，我飛出去了一架小飛機(jī)，第二次，又甩了一個(gè)六，我那高興勁兒就甭提了，興奮的手舞足蹈。可物！一架紅飛機(jī)把我撞回了老家，我這次可就不像上次那么幸運(yùn)了，一連好幾次沒甩中，不知不覺中，十幾分鐘過去了。我還沒完成任務(wù)，可時(shí)間到了。不得不和電腦拜拜。

今天，我雖然沒玩節(jié)束，可我卻很高興。

尋找好玩的游戲作文篇四

手勢(shì)為手心向上往下提抓："捧他拉他拼啊拼啊"雙手成拳對(duì)轉(zhuǎn)再左手成拇指拳向左耳方向揮舞兩下，"捧他拉他沖啊沖啊"雙手成拳對(duì)轉(zhuǎn)再右手成拇指拳向右耳方向揮舞兩下。

由主持人念"抓老虎"詞，每當(dāng)念到有"hu"音時(shí)，聽者須拍掌，遲緩或沒拍手者罰節(jié)目。設(shè)監(jiān)督人巡視。

樂驟停時(shí)搶坐兩張椅子，未坐到者淘汰;最后兩人搶坐一張椅子，坐到者為勝。

請(qǐng)十人上臺(tái)，約定一個(gè)距離往返，每個(gè)人去來的方式以及不同人的往返方式均須不同，否則判其重來。

由主持人念"中國功夫"詞，參與者依其指示做動(dòng)作。

親愛的——拍一下掌，左手扣個(gè)手指響。

出處 COOcO.nEt.CN

讓我們——拍一下掌，右手扣個(gè)手指響。

彼此相愛——拍一下掌，左右手扣三個(gè)手指響。

因愛——拍一下掌，左手扣個(gè)手指響。

心——拍一下掌，右手扣個(gè)手指響。

中來——拍一下掌，左右手扣三個(gè)手指響。

oncemore。

參與者圍成一圈，平舉雙臂搭在前者的雙肩，邊唱"我有一只小毛驢，嘿。"邊轉(zhuǎn)圈走，每唱到"嘿"時(shí)全體向后跳一步。

"探戈探戈走，三步一回頭，兩步一招手。"男女做跳探戈舞狀，和著詞做動(dòng)作。

我是茶壺矮又肥，——作矮肥狀。

這是壺嘴這是柄，——一手側(cè)前點(diǎn)作壺嘴狀，一手撐腰作壺柄狀，

呼啦啦，呼啦啦，——雙手向上揚(yáng)作水蒸氣狀。

水開啦，水開啦，——雙手向上揚(yáng)作水蒸氣狀。

倒茶，倒茶?！獕刈鞝钪贮c(diǎn)作斟茶狀，另一手作壺柄狀。

尋找好玩的游戲作文篇五

我覺得就是老鷹捉小雞。

有一次，我在二樓的樓梯口和幾個(gè)好朋友一起玩，老鷹是王應(yīng)承，母雞是蔡一熙，王應(yīng)承的眼睛一直在轉(zhuǎn)圈，好像在計(jì)劃方案。

“?。　蓖蝗?，正在想王應(yīng)承心里想什么的我，被王灼言的一聲尖叫，而走出我的思考。

原來，王應(yīng)承突然跑過來把何淑嫻給捉住了，排在前面的王灼言不尖叫才怪呢！

因何淑嫻被捉，我們也提高了警惕，王應(yīng)承突然來了個(gè)左轉(zhuǎn)彎，我們輕輕一躲，害得王應(yīng)承差一點(diǎn)摔得四腳朝天。

我們?nèi)滩蛔?，一不小心“哈哈哈哈……”笑出了聲。王?yīng)承怒氣沖沖地走了，這樣的表情讓我過目不忘。

尋找好玩的游戲作文篇六

“哈哈……”

這是哪兒傳出來的笑聲？哦，原來是從三年級(jí)10班傳出來的。他們?cè)谧鍪裁茨?？為什么笑得那么歡？如果你想知道，走，我?guī)闳タ匆豢窗桑?/p>

這是一節(jié)作文課，陶老師帶著同學(xué)們正在玩一個(gè)“文字重組合”的游戲。這個(gè)游戲我從來沒玩過，覺得應(yīng)該很好玩。陶老師給我們示范了游戲規(guī)則：他拿三張紙條，第一張紙條上寫著“誰”，第二張紙條上寫著“在什么地方”，第三張紙條上寫著“干什么”。寫完后把三張紙條裝進(jìn)三個(gè)紙箱，同學(xué)們上去分別從三個(gè)箱子里各抽出一張紙條重新組成一個(gè)句子。

陶老師讓唐一涵第一個(gè)抽。唐一涵像一陣風(fēng)似的“飛”到講臺(tái)上，小心翼翼地從三個(gè)紙箱中分別抽出一張紙條。她慢慢地打開紙條看了一眼，頓時(shí)笑得前仰后合。同學(xué)們都急著喊：“快念呀！快念呀！”唐一涵捂著肚子說：“小丑在馬路上洗澡。”聽了之后，同學(xué)們哄堂大笑。接下來又有許多同學(xué)去抽，抽到的句子五花八門：小麗在池塘里看書；小明在碗里表演獨(dú)輪車……引來同學(xué)們一陣又一陣的笑聲。同學(xué)們有的笑得合不攏嘴，有的笑得喘不過來氣，有的笑得憋了氣，滿面通紅。

“丁零零……”下課鈴響了，游戲結(jié)束了。

這個(gè)游戲讓我明白，遣詞造句一定要符合邏輯，不然是會(huì)鬧大笑話的。這個(gè)游戲也給我們帶來了無窮的樂趣。

尋找好玩的游戲作文篇七

今天上午，我去社區(qū)醫(yī)院因?yàn)樯〈虻踽槪瑹o意間發(fā)現(xiàn)大廳里有4臺(tái)無人問津的電腦，心里癢癢的，想在電腦上玩游戲，便問媽媽：“媽媽，你看那兒有幾臺(tái)電腦，我坐在這兒沒事干，想去玩！那電腦旁邊還寫著專門讓病人玩呢!”

媽媽聽了，爽快的答應(yīng)了。我迫不及待地打開電腦，點(diǎn)擊4399小游戲，??！里邊的游戲五花八門，什么都有，我最喜歡貓和老鼠搶奶酪。

啊!，我喜歡!

尋找好玩的游戲作文篇八

人數(shù)：不限。

時(shí)間：不限。

場(chǎng)地：不限。

材料：無。

參與者圍坐一圈，選一人主持游戲。主持人說：“請(qǐng)大家仔細(xì)觀察我的一切。我出去2分鐘再進(jìn)來，請(qǐng)說出我身上有哪10處變化?！敝鞒秩嗽诮淌彝膺叄?/p>

(1)頭發(fā)弄亂。

(2)解開襯衫的第一個(gè)紐扣。

(3)別在上衣口袋中間的鋼筆移向左側(cè)，

(4)在胸前別了一枚小紀(jì)念章。

(5)口袋的蓋布放進(jìn)口袋里邊。

(6)把鞋帶解開。

(7)把襯衣的一個(gè)領(lǐng)尖放入毛衣里。

(8)將褲腳挽起一點(diǎn)。

(9)在褲子上畫一道粉筆道。

(10)紅領(lǐng)巾的兩個(gè)角原來一長一短，現(xiàn)在結(jié)得一般長。

諸如此類細(xì)微的.變化，讓參與者一一指出，以指出最多的為優(yōu)勝者。

【游戲心理分析】。

觀察力是大腦對(duì)事物的反應(yīng)能力，也是人們對(duì)外在事物的反應(yīng)和識(shí)別能力。在本游戲可以根據(jù)參與者的情況調(diào)整主持人身上變化的難度，因?yàn)樵叫〉淖兓?，難度越大。人們?cè)诤蟮膶?duì)比中，心理微妙的變化讓人們的思維更加敏感。

尋找好玩的游戲作文篇九

最近，我迷上了一種數(shù)數(shù)的游戲。

游戲規(guī)則是：從一數(shù)到十，兩人輪流數(shù)，每次最多數(shù)兩個(gè)數(shù)，看誰先數(shù)到十，誰就ying。

我們總結(jié)了一個(gè)規(guī)律：要想數(shù)到十，首先要占七，因?yàn)榱硪粋€(gè)人如果數(shù)八，我就可以數(shù)九、十，如果他數(shù)八、九，我就數(shù)十，還是我ying。同樣的道理，要想占七，就要占四，要想占四，就要占一。

我在學(xué)校和老師、同學(xué)玩兒，在家和家長玩兒……每次cha不多都是我ying，我真開心呀！

尋找好玩的游戲作文篇十

大拇指出列(兩拳相靠，大拇指豎起)。

齊步走!一二一、一二一!立定，入列(大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時(shí)拇指收回)。

食指出列!齊步走(兩手食指伸出)。

一二一，!立定，入列(食指隨口令彎曲，入列口令時(shí)食指收回)。

全體出列!齊步走!一二一，一二一(兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲)。

跑步走!一二一，一二一!立定!解散(手指加速做做彎曲運(yùn)動(dòng)，立定時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，解散口令時(shí)，兩手分開)。

一勾金(兩手背對(duì)，小指相勾)。

二勾銀(無名指相勾)。

三勾銅(中指相勾)。

四勾鐵(食指相勾)。

一勾出來個(gè)老先生(兩手由里外翻，中間抱著一個(gè)大拇指)。

老先生又不見了(兩手撒開)。

到哪兒去啦?商店里面買眼鏡(用食指指向前方)。

老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前)。

小車小(兩手中指與大拇指相接)。

小車巧(兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指)。

看誰的小車巧(中指向前伸展)。

看誰的車兒做得好(拇指靠攏成小車形)。

兩只小八哥，住在山頂上。(豎起食指)。

一只叫叮叮，(一只手伸向前)，一只叫咚咚，(一只手伸向前)。

叮叮飛走了，(一只手放在背后)，咚咚飛走了。(另一只手放在背后)。

叮叮回來了，(抽回一只手)，咚咚回來了。(抽回另一只手)。

小老鼠，上燈臺(tái)，(雙手食中二指順著腹部快速爬向頭頂。)。

偷油吃，下不來。(雙手并攏做爪子狀，在頭頂一點(diǎn)一點(diǎn)假裝偷油。)。

喵喵喵，貓來了，(雙手在臉前打開，左右拉動(dòng)，捋胡子。)。

咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，(雙手食中二指從頭頂迅速滑向腹部。)。

滾下——來。(雙手用力拍在地上。)。

一只小螞蟻，爬來又爬去。(左手伸食指，右手做爬來爬去的動(dòng)作)。

兩只小螞蟻，爬上又爬下。(左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的動(dòng)作)。

三只小螞蟻，只會(huì)爬上下不來。(左手伸食中無名指，右手做往上爬動(dòng)作)。

四只小螞蟻，只會(huì)爬下上不去。(左手伸四個(gè)手指，右手做往下爬的動(dòng)作)。

五只小螞蟻，爬上爬下不停留。(左手伸五個(gè)手指，右手做爬上爬下不停留動(dòng)作)。

小兔子，(兩手伸出食指和中指，做小兔的耳子。)。

拿錘子，(兩手握拳頭，左右搖晃)。

叮叮叮，(右手放在左手上做敲擊的動(dòng)作)。

造房子(兩手做房子的造型放于頭上)。

時(shí)鐘說：滴答，滴答，滴答，滴答(兩手豎起食指左右擺動(dòng))。

剪刀說：咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓(食指與中指做剪刀)。

榔頭說：叮當(dāng)，叮當(dāng)，叮當(dāng)，叮當(dāng)(兩手握拳上下敲擊)。

機(jī)器說：轟隆，轟隆，轟隆，轟隆(兩手握拳屈臂轉(zhuǎn)動(dòng))。

小朋友拍手說：噼啪，噼啪，噼啪，噼啪，停!(有節(jié)奏地拍手，最后一下在頭頂停住)。

爸爸瞧(左手從背后伸出，張開手指揮動(dòng))。

媽媽看(右手從背后伸出，張開手指揮動(dòng))。

寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動(dòng))。

爸爸瞧(閉合左手，往背后收)，媽媽看(閉合右手，往背后收)。

寶寶的小手不見了(雙手都放在背后了)。

爸爸媽媽快來看，寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來)。

一個(gè)手指(右手)一個(gè)手指(左手)變成大山(兩食指靠一起)。

二個(gè)手指(右手)二個(gè)手指變成剪刀(剪二下)。

三個(gè)手指(左手)三個(gè)手指變成水母(兩食指靠一起、中指無名指并攏動(dòng)一動(dòng))。

四個(gè)(右手)手指四個(gè)手指(左手)變成胡須(合并放下吧位置)。

五個(gè)(右手)手指五個(gè)(左手)手指變成海鷗(手心面向自己、大拇指交杈向上飛)。

尋找好玩的游戲作文篇十一

今天晚上，做信息作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)，它的名字叫“山羊爺爺”，這個(gè)游戲可以幫助我們提高打字的速度。

我剛開始打的時(shí)候，還不知道怎么玩，媽媽告訴我，屏幕上顯示哪個(gè)字母我就要按哪個(gè)字母，要注意的是，小手定位不能動(dòng)，是誰的字母就動(dòng)哪個(gè)指頭，這樣可以減少打錯(cuò)的幾率。

我打的還行，有的時(shí)候有點(diǎn)著急，希望自己打得非?？?，但是因?yàn)槲覄傞_始學(xué)，那些鍵我還不熟悉，如果打得太快的話，打錯(cuò)的幾率就會(huì)增高，所以，剛開始學(xué)還要打慢一點(diǎn)，一定要打?qū)?，心里要想著哪個(gè)指頭按哪個(gè)鍵。

打了一組字母，山羊爺爺直接把一只山羊扔飛了，也不知道掉哪兒去了，可能頭著地，落到山羊爺爺?shù)谋澈笕チ恕?/p>

山羊爺爺?shù)囊曨l超級(jí)搞笑，還能逗我們玩，使我們注意力集中。以后我每天回來都要玩一會(huì)，那我打字就會(huì)打得非?？炝?。

尋找好玩的游戲作文篇十二

今天，英語輔導(dǎo)班的老師教我們玩了一個(gè)游戲。規(guī)則是給每個(gè)人發(fā)一張畫了圖畫的卡片，老師說開始，就把卡片向下傳。老師說停，手里有卡片的人就要回答老師的問題。我們玩了兩次，都有很多人手里有卡片。

于是老師又教我們玩了一個(gè)游戲。它的規(guī)則是：老師拿了很多卡片，上面畫著各種東西。然后老師拿起一張卡片，挑一個(gè)人拼寫單詞。如果對(duì)了，就把卡片給他。這一次，大家玩得很開心。

尋找好玩的游戲作文篇十三

今天我和爸爸媽媽玩了一個(gè)很——詞語接龍。

媽媽說了一個(gè)詞語高山，我接了一個(gè)山水，爸爸接了一個(gè)水果，媽媽接了一個(gè)果皮，又輪著我了，我想了想接了一個(gè)皮臉，我和爸爸媽媽都笑了。要是誰接不上來或者是說別人說過的，都要受懲罰——要表演一個(gè)節(jié)目的。

這個(gè)游戲太好玩了，笑的我肚子疼。下次我還要玩這個(gè)游戲。

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