綜合素質(zhì)評價會主要考察學生思想道德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐和個性發(fā)展等方面,依托學生綜合素質(zhì)評價電子平臺進行管理和評價,還是比較重要的。
1、該生喜歡看書,聽音樂,有較高音樂天賦,鋼琴已達十級水平。同時各門學科成績也不錯,得到老師、家長一致贊賞。希望進入新的環(huán)境后,能勇于表現(xiàn)自己,主動出擊,積極思維,取得更好的成績。
2、該同學本學期進步很快,知道珍惜時間,勤學多練,并不斷提高自己的學習效率。希望他進入中學后能在各方面嚴格要求自己,同時堅信只要堅持不懈地努力,理想大門就會為你而開。
3、該同學興趣廣泛,活潑大方,熱愛集體,關心同學,身上有許多閃光的地方,同時成績也較優(yōu)異。希望進入中學后,能更多的爭取鍛煉機會,大膽進取,不斷創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
4、該同學品學兼優(yōu),學習勤奮踏實,是老師的好幫手,同學的好朋友,盡管老師、家長對他贊賞有佳,可他依舊能以高標準來嚴格要求自己。希望在新的環(huán)境里,能繼續(xù)保持初生牛犢不怕虎的精神,同時培養(yǎng)自己膽大心細的好習慣,爭取獲得更大的進步。
5、這是一位樸實、善良的孩子,熱愛勞動,關心集體,雖然有時候?qū)W習成績不穩(wěn)定,但能主動查漏補缺,這學期有了明顯進步。希望進入中學后,能不斷調(diào)整自己的學習方法,不斷提高自己的學習效率,同時堅信一份耕耘一份收獲,付出總有回報。
作為高校招生錄取的重要參考
有利于促進評價方式改革,轉(zhuǎn)變“唯分數(shù)”的選拔錄取模式,促進高校多元化錄取的推進。高等學校根據(jù)學校辦學特色和人才培養(yǎng)要求,制定科學規(guī)范的高中學生綜合素質(zhì)評價使用辦法,并提前向社會公布,評價結(jié)果作為招生錄取的重要參考。
在考生分數(shù)相同時,可作為優(yōu)先錄取和優(yōu)先安排專業(yè)的依據(jù)。在統(tǒng)一高考招生錄取、強基計劃/綜合評價錄取、高職院校分類考試錄取中,可依據(jù)綜合素質(zhì)評價檔案材料形成考生綜合素質(zhì)評價等級或成績,并在考生錄取總成績中占一定權(quán)重。
提供社會機構(gòu)或用人單位使用
經(jīng)學生本人同意,其他社會機構(gòu)或用人單位也可以通過學?;蚪逃姓块T取得相關學生不具有隱私性質(zhì)的綜合素質(zhì)評價材料內(nèi)容。
綜合素質(zhì)評價的立意在于轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學生的做法,把一個學生從平面的分,塑造成立體的人,多方面考察。
隨著新高考的全面實施,各地越來越重視綜合素質(zhì)評價。高中生一般從高一入學時,學校會指導學生建立個人成長記錄檔案。學生需要根據(jù)自己的情況,在規(guī)定的時間內(nèi)到綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)內(nèi)填寫相關信息。
*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡,數(shù)據(jù)僅供個人學習參考。大學院校在線查
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