綜合素質(zhì)評價會主要考察學生思想道德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐和個性發(fā)展等方面，依托學生綜合素質(zhì)評價電子平臺進行管理和評價，還是比較重要的。

綜合素質(zhì)評價社會實踐可以寫什么

1、該生喜歡看書，聽音樂，有較高音樂天賦，鋼琴已達十級水平。同時各門學科成績也不錯，得到老師、家長一致贊賞。希望進入新的環(huán)境后，能勇于表現(xiàn)自己，主動出擊，積極思維，取得更好的成績。

2、該同學本學期進步很快，知道珍惜時間，勤學多練，并不斷提高自己的學習效率。希望他進入中學后能在各方面嚴格要求自己，同時堅信只要堅持不懈地努力，理想大門就會為你而開。

3、該同學興趣廣泛，活潑大方，熱愛集體，關心同學，身上有許多閃光的地方，同時成績也較優(yōu)異。希望進入中學后，能更多的爭取鍛煉機會，大膽進取，不斷創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

4、該同學品學兼優(yōu)，學習勤奮踏實，是老師的好幫手，同學的好朋友，盡管老師、家長對他贊賞有佳，可他依舊能以高標準來嚴格要求自己。希望在新的環(huán)境里，能繼續(xù)保持初生牛犢不怕虎的精神，同時培養(yǎng)自己膽大心細的好習慣，爭取獲得更大的進步。

5、這是一位樸實、善良的孩子，熱愛勞動，關心集體，雖然有時候?qū)W習成績不穩(wěn)定，但能主動查漏補缺，這學期有了明顯進步。希望進入中學后，能不斷調(diào)整自己的學習方法，不斷提高自己的學習效率，同時堅信一份耕耘一份收獲，付出總有回報。

綜合素質(zhì)評價的作用

作為高校招生錄取的重要參考

有利于促進評價方式改革，轉(zhuǎn)變“唯分數(shù)”的選拔錄取模式，促進高校多元化錄取的推進。高等學校根據(jù)學校辦學特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學規(guī)范的高中學生綜合素質(zhì)評價使用辦法，并提前向社會公布，評價結(jié)果作為招生錄取的重要參考。

在考生分數(shù)相同時，可作為優(yōu)先錄取和優(yōu)先安排專業(yè)的依據(jù)。在統(tǒng)一高考招生錄取、強基計劃/綜合評價錄取、高職院校分類考試錄取中，可依據(jù)綜合素質(zhì)評價檔案材料形成考生綜合素質(zhì)評價等級或成績，并在考生錄取總成績中占一定權(quán)重。

提供社會機構(gòu)或用人單位使用

經(jīng)學生本人同意，其他社會機構(gòu)或用人單位也可以通過學?；蚪逃姓块T取得相關學生不具有隱私性質(zhì)的綜合素質(zhì)評價材料內(nèi)容。

綜合素質(zhì)評價的立意在于轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學生的做法，把一個學生從平面的分，塑造成立體的人，多方面考察。

隨著新高考的全面實施，各地越來越重視綜合素質(zhì)評價。高中生一般從高一入學時，學校會指導學生建立個人成長記錄檔案。學生需要根據(jù)自己的情況，在規(guī)定的時間內(nèi)到綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)內(nèi)填寫相關信息。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡，數(shù)據(jù)僅供個人學習參考。