范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

教師師德個人小結(jié)篇一

回顧過去的一年，自己在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識上都有所收獲?，F(xiàn)將xx年的個人工作作如下總結(jié)：

一、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。

作為一名中年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。仔細體會滲透在教育領域的意義，學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。

我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結(jié)同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆教材，認真教學，圓滿完成任務。

體育課教、學、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學最佳效果。

根據(jù)《新課程標準》的內(nèi)容，結(jié)合學生的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調(diào)動學生的學習興趣，提高體育運動技能，培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質(zhì)。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中，我動腦筋、想辦法，將教材進行分段教學，每段之間都是遞進關系。同時，考慮到學生身體素質(zhì)的差異，按能力分組，教學因人而異，是每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的精心設計，合理安排，這節(jié)課上的有聲有色，效果很好，獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。

學生普遍都害怕長跑50m×8這個項目。為了讓學生達標，必須樹立他們的信心，消除他們的恐懼心理。我給他們講“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理，讓他們認識到凡事在于人為，堅持就是勝利。在教學設計中，我安排課課練，學生每節(jié)課準備活動中沿操場跑三圈，每位學生每周有兩次練習的機會，一學期結(jié)束時，五、六年級的學生達標合格率為98%，效果明顯，從而達到了鍛煉身體，磨練意志，提高素質(zhì)的目的。

三、發(fā)揮特長，刻苦訓練，辦好女子田徑隊。

我是田徑運動員出身，訓練田徑是我的特長之一。圍繞著把我校田徑隊保住全區(qū)領先指導思想，組建田徑隊要從長計議，長要有規(guī)劃，近要有打算。在選材時，我要求二年級至六年級都有學生參加，不僅要考慮眼前隊伍的適用構成，而且要考慮隊伍的后繼有人。在訓練時，我根據(jù)學生的年齡特點和身體素質(zhì)能力，制定了合理有效的科學訓練方法，重點培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)，狠抓隊員的基本功訓練，要求每個隊員動作規(guī)范，從小養(yǎng)成良好的動作習慣。在訓練中，我不僅對隊員們嚴格要求，而且對自己也嚴于律己，要求隊員做到的，我也必須做到。無論是冰冷的寒冬，還是炎熱的夏季，我都能堅持訓練，每次都提前早早到校為隊員們做好訓練前的準備工作。此外，我還經(jīng)常找隊員們談心，增加師生之間的了解，關心她們，愛護她們，為她們排憂解難，讓每位隊員都能感受到田徑隊就是自己的家。

在訓練中，我給予了誠摯的愛生之心，端正了求真務實的工作態(tài)度，采取了雷厲風行的工作作風，運用了多種多樣的工作方法。正因為如此，在參加區(qū)組織的田徑運動會，受到了學校領導、教師及家長的好評。同時，為在周邊社會上樹立了良好形象起到了一定的積極作用。

教師師德個人小結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間，一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束.現(xiàn)將本學期師德情況總結(jié)如下:

教師的天職是教書育人。因此，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得優(yōu)良的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，父母滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭做一個"人師"。

要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的"教書先生"，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科.僅僅熟悉教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說，教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水.就是這個道理。

我作為教室領導，除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活上也是關懷備至，讓學生感覺到我很關心他，很重視他。從而優(yōu)化本班的教室管理效果。在批評教育時也尊重學生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學生加入競爭，增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱度幫助，讓學生通過自我選擇，自我學習，自我管理達到自我補充，自我完善，自我提高的目的。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的`情感，能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感，信賴感，通過各方面的努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高.得到父母和學生的信任。

教師師德個人小結(jié)篇三

在新形勢下，加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引導學生全面良性發(fā)展。

本人從事教育教學工作二十余年，自查自己在師德師風方面的收獲和不足。

教師師德個人小結(jié)篇四

幼兒園教師師德表現(xiàn)個人小結(jié)，作為一名幼兒園教師，我們應該遵循師德，做好自己，為小朋友立榜樣！我們要嚴格遵守

幼師工作守則

，并總結(jié)自己工作情況。如果正確書寫個人總結(jié)，請參考

幼兒教師工作總結(jié)

！

我國著名教育家陳鶴琴先生在《怎樣做人民的幼稚園教師》一文中寫道:“熱愛兒童是做一個優(yōu)良教師的起碼條件?！彼栽谖业慕逃ぷ髦校視r刻遵守著各種規(guī)章制度，依法執(zhí)教，嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育法》，遵守園部的規(guī)章制度，嚴謹?shù)拈_展教育教學工作。一直為人師表地模范地遵守社會公德，家庭美德，職業(yè)道德，注重身教，起表率的作用。

在工作中，我愛崗敬業(yè)注重創(chuàng)設良好，和諧的班級環(huán)境。重視心理保育，充分尊重幼兒的人格，用愛心和耐心來營造寬松、溫馨的精神環(huán)境，讓幼兒在集體中感到快樂、溫暖。結(jié)合幼兒園各項活動，讓幼兒一同創(chuàng)設相應環(huán)境，避免傳統(tǒng)教育順大流的現(xiàn)象，讓每個幼兒能力，一同為孩子營造一個寬松的環(huán)境，讓幼兒健康成長。

作為教師，我熱愛學生，愛崗敬業(yè)、誠實守信、奉獻社會、服務家長的口號嚴格要求自己。用愛心、耐心、童心對待幼兒，關注每個幼兒，關注每個幼兒的每個細節(jié)。

在業(yè)務鉆研方面，我嚴謹督學提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽表達自己的.情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。鼓勵膽小的幼兒參與表演、培養(yǎng)幼兒自信心和活潑的個性。結(jié)合主題活動和日常教育，以各種故事、游戲、尋找生活中需要幫助的人、夸夸進步的小朋友等形式，讓幼兒體驗掛心他人自己獲得樂趣的，真正形成關心他人的意識，學會相互謙讓，熱愛集體，培養(yǎng)愛心、集體責任感等良好社會情感。

在團結(jié)協(xié)作方面，我能團結(jié)同事，與他人和睦相處。向其他老教師學習和討教，和同事之間切磋教育經(jīng)驗和教學方法，積極配合園里開展比學比修的活動，堅持共同進步。

我尊重家長，積極為家長創(chuàng)設一個良好的參與環(huán)境。并且和搭伴老師兩人去家庭困難的孩子家里家訪，了解情況。我在工作中將定期開展家長學校，以家庭教育為主題，解決家長平時的疑難問題。同時向家長介紹新的教育觀，幫助家長掌握一些孩子在園學習的詩歌、故事和歌曲，便與家長與幼兒交流。我將向家長積極推薦并協(xié)助訂閱優(yōu)秀的幼教刊物，在班級每月認真填寫“家園聯(lián)系冊”。辦好家教之窗，介紹周工作計劃，幼兒活動情況，讓家長更及時的了解自己的孩子在園生活學習的情況。

總之在工作中，我將更加努力，不僅要讓孩子感受到老師的愛，也要讓家長感受到幼兒園的愛。我遵守教師的職業(yè)道德，廉潔從教無私心的開展工作，對所有的孩子都一視同仁，沒有偏見。我心中一直緊記著服務觀念——服務孩子、服務家長、服務社會是我們的職責，我一定會做的更好。

但是我在工作中仍存在急噪、不穩(wěn)定的缺點，我將在今后的工作中揚長避短，爭取更大的進步。

幼兒園教師個人總結(jié)范文

幼兒教師工作總結(jié)

幼兒園教師師德學習體會

幼兒園師德師風心得體會

教師師德個人小結(jié)篇五

本人主要是負責學校的德育工作管理、體衛(wèi)日常管理工作和協(xié)助英語科組開展教研和工作。

在過去的一年里，我們學校的德育工作主要圍繞在學校的省“十一五”規(guī)劃課題《利用xx文化資源，加強學校德育研究》開展。我們主要是以挖掘（認識）xx的資源――發(fā)揚xx資源這樣一條主線把學校德育各方面的系列活動聯(lián)系起來。首先是挖掘（認識）xx的資源。我們在課題研究的前期階段，不斷地組織學生進村開展xx偉人故居參觀、僑居溯源、母親河的污染情況調(diào)查、南區(qū)旅游資源調(diào)查等活動，把我們文化底蘊深厚、人才輩出的南區(qū)的資源充分利用起來。接著，在學校，我們首先把校園文化定位在xx特色上，把東校區(qū)校園文化定在xx的昨天這樣一個主題，把西校區(qū)作為xx的今天和明天。這是在校園文化方面為學生營造xx教育氛圍。然后在研究整個過程里面，我們通過開展主題班會、學生演講、專題國旗下講話等形式，使學生懂得和學習我們xx人“愛國愛家、勤勞勇敢、平和有禮、自強不息、務實創(chuàng)新”的精神。

在發(fā)揚xx資源方面，我們發(fā)揮了德育處和少先隊這兩個主要的陣地，開展了各項的系列教育活動。比如以爭當一名文明xx人為目的開展的文明班評比和每周之星評比、開展了家鄉(xiāng)糕點制作比賽、良都名人趣事”征文比賽、向政府提建議（省創(chuàng)新成果二等獎）、參加市慈善萬人行活動、開展“校本”研究（良好的行為習慣從這里養(yǎng)成、我愛我家、走進良都文化）等，使學生用日常生活和學習中時刻以一名文明的xx人來鞭策自己。

德育的第二項主要內(nèi)容是：班主任隊伍的建設。

主要是結(jié)合市、區(qū)的班主任培訓計劃，組織和安排班主任參加。同時通過把專家請進來、外出交流、班主任交流會等形式為班主任創(chuàng)設學習、自我增值的機會與平臺，促進班級管理的經(jīng)驗，成為學校德育工作的有力保障。（1名市名班主任培養(yǎng)對象、4名區(qū)名班主任培養(yǎng)對象。）。

第二是學校的體衛(wèi)日常管理工作。

這主要是衛(wèi)生宣傳和負責跟進體育各訓練隊的訓練情況，為體育教師協(xié)調(diào)各部門的關系。

第三是英語教研和教學工作。本人除了擔任畢業(yè)班的英語教學工作以外，還按照學校的分工，協(xié)助開展英語的教研工作。在上一年，劉博士到我們學校指導工作后，我協(xié)同英語科組的全體老師對開展了如何提高學生識記單詞能力的研究上。針對學生單詞記憶難的普遍現(xiàn)象，我們想來想去，后來始終堅持把phonics作為解決學生單詞難記這一難題的途徑，因此，我們借助廣州荔灣區(qū)現(xiàn)成的研究經(jīng)驗，結(jié)合科組老師們的闡述形成了一個市立項的研究課題《利用語音提高學生單詞識記能力的應用研究》，并準備在本學期舉行一個開題儀式。（總體想法：在三年級銜接年級成立實驗班，在解決課時問題的基礎上，觀察效果、收集數(shù)據(jù)、分析。在正式鋪開到新的三年級整個年級。具體作法：借助廣州的現(xiàn)成的經(jīng)驗把所有的音素分層次歸類，由淺至深進行教學，而我們的最終目標是要達到聽音到寫、看詞能讀這樣的層次。）。

教師師德個人小結(jié)篇六

本人主要是負責學校的德育工作管理、體衛(wèi)日常管理工作和協(xié)助英語科組開展教研和教學工作。

在過去的一年里，我們學校的德育工作主要圍繞在學校的省“十一五”規(guī)劃課題《利用xx文化資源，加強學校德育研究》開展。我們主要是以挖掘（認識）xx的資源――發(fā)揚xx資源這樣一條主線把學校德育各方面的系列活動聯(lián)系起來。首先是挖掘（認識）xx的資源。我們在課題研究的前期階段，不斷地組織學生進村開展xx偉人故居參觀、僑居溯源、母親河的污染情況調(diào)查、南區(qū)旅游資源調(diào)查等活動，把我們文化底蘊深厚、人才輩出的南區(qū)的資源充分利用起來。接著，在學校，我們首先把校園文化定位在xx特色上，把東校區(qū)校園文化定在xx的昨天這樣一個主題，把西校區(qū)作為xx的今天和明天。這是在校園文化方面為學生營造xx教育氛圍。然后在研究整個過程里面，我們通過開展主題班會、學生演講、專題國旗下講話等形式，使學生懂得和學習我們xx人“愛國愛家、勤勞勇敢、平和有禮、自強不息、務實創(chuàng)新”的精神。

在發(fā)揚xx資源方面，我們發(fā)揮了德育處和少先隊這兩個主要的陣地，開展了各項的系列教育活動。比如以爭當一名文明xx人為目的開展的文明班評比和每周之星評比、開展了家鄉(xiāng)糕點制作比賽、良都名人趣事”征文比賽、向政府提建議（省創(chuàng)新成果二等獎）、參加市慈善萬人行活動、開展“校本”研究（良好的行為習慣從這里養(yǎng)成、我愛我家、走進良都文化）等，使學生用日常生活和學習中時刻以一名文明的xx人來鞭策自己。

德育的第二項主要內(nèi)容是：班主任隊伍的建設。

主要是結(jié)合市、區(qū)的班主任培訓計劃，組織和安排班主任參加。同時通過把專家請進來、外出交流、班主任交流會等形式為班主任創(chuàng)設學習、自我增值的機會與平臺，促進班級管理的經(jīng)驗，成為學校德育工作的有力保障。（1名市名班主任培養(yǎng)對象、4名區(qū)名班主任培養(yǎng)對象。）。

第二是學校的體衛(wèi)日常管理工作。

這主要是衛(wèi)生宣傳和負責跟進體育各訓練隊的訓練情況，為體育教師協(xié)調(diào)各部門的關系。

第三是英語教研和教學工作。本人除了擔任畢業(yè)班的英語教學工作以外，還按照學校的分工，協(xié)助開展英語的教研工作。在上一年，劉博士到我們學校指導工作后，我協(xié)同英語科組的全體老師對開展了如何提高學生識記單詞能力的研究上。針對學生單詞記憶難的普遍現(xiàn)象，我們想來想去，后來始終堅持把phonics作為解決學生單詞難記這一難題的途徑，因此，我們借助廣州荔灣區(qū)現(xiàn)成的研究經(jīng)驗，結(jié)合科組老師們的闡述形成了一個市立項的研究課題《利用語音提高學生單詞識記能力的應用研究》，并準備在本學期舉行一個開題儀式。（總體想法：在三年級銜接年級成立實驗班，在解決課時問題的基礎上，觀察效果、收集數(shù)據(jù)、分析。在正式鋪開到新的三年級整個年級。具體作法：借助廣州的現(xiàn)成的經(jīng)驗把所有的音素分層次歸類，由淺至深進行教學，而我們的最終目標是要達到聽音到寫、看詞能讀這樣的層次。）。

教師師德個人小結(jié)篇七

到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。

要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的.學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。

我們做為一名老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。

熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。據(jù)有關調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學生占31%;而喜歡具有師愛型的學生達到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道。他就是把學生當做人來看的，當做平等的人，堪與尊敬的人。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點。他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽??！彼?，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該像李叔同先生那樣，做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵;不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的老師仍是我努力的目標。

教師師德個人小結(jié)篇八

透過師德師風的學習，讓我深深的明白：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。

教師是知識種子的傳播者，是禮貌之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的構成和心理健康的發(fā)展水平。

教師應因材施教，一視同仁，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信。

總而言之，透過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè)，需要我們獻身；教育是科學，需要我們求真；教育是藝術，需要我們創(chuàng)新。總之，良好的師德，對于教育發(fā)展、國家振興是一種強大的、不可替代的推動力。所以，每個教師都要認真領會師德內(nèi)涵，緊緊把握師德靈魂，用自己對教育事業(yè)、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽！

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