學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,了解自己的優(yōu)點和不足,從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒教師心得體會篇一雙減幼兒教育是一項十分重要的教育活動。伴隨著近年來我國幼兒教育的發(fā)展和進步,雙減幼教者逐漸成為了幼兒教育隊伍中不可或缺的一份子。因此,本文將結(jié)合自己的教育實踐,分享一些關(guān)于雙減幼兒教育的心得和體會。
了解二胎政策的實施,幼兒園中的學(xué)生數(shù)量快速增加。在數(shù)字增加的同時,幼兒教師的工作量大大增加,教育難度變得更大,這也為雙減幼兒教育的迅速崛起提供了土壤。雙減幼兒教育需要幼兒教師進行專業(yè)的指導(dǎo),通過與幼兒家庭共同積極合作,必須協(xié)同努力,充分發(fā)揮大家的共同作用。
好的雙減幼兒教育離不開幼教老師的貢獻。幼兒教師需要在實踐中不斷探索,不斷學(xué)習(xí),將自己的想法和方法付諸實踐。同時,幼兒教育者也要尋找機會與家長進行交流,從而更好地了解幼兒的生活環(huán)境和家庭情況,更好地了解幼兒,為幼兒教育提供更全面、更細致的指導(dǎo)和幫助。
實際上,雙減幼兒教育不僅能夠為幼兒的發(fā)展提供幫助,同時也能夠讓教育者們在教育過程中不斷提高自己的教育能力和水平。在雙減幼兒教育中,教師不僅僅只是傳授知識,更是幫助幼兒學(xué)會如何學(xué)習(xí),學(xué)會如何處理和解決問題,培養(yǎng)幼兒的好奇心、創(chuàng)造力和思維能力,將幼兒培養(yǎng)成為一名獨立自主、有自信、有正義感、有團隊意識的綜合人才。
第五段:結(jié)語。
在雙減幼兒教育中,教師不僅僅是要提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育水平,更是要盡可能地了解每個幼兒的成長經(jīng)歷、性格特點、生活習(xí)慣和家庭情況,全面了解幼兒的需求,針對性地進行教育指導(dǎo),從而最大程度地滿足幼兒的需求和要求。通過不斷的實踐探索,幼兒教師將更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,為幼兒的成長和發(fā)展做出巨大的貢獻。我們深信,在雙減幼兒教育的大潮中,幼兒教師們將為幼兒的成長發(fā)揮越來越不可或缺的作用。
幼兒教師心得體會篇二現(xiàn)在的孩子自主意識特別強,而且他們有時做出的行為也不是成人能用簡單的'“對”或“錯”所能評價和衡量得了的,這也是現(xiàn)代兒童心理發(fā)展趨向于成熟的表現(xiàn)。我班的棟棟小朋友性格開朗、活潑,常喜歡問些為什么,控制和約束自我行為的能力較弱,與成人和小孩都較易親近和交往,但由于他從小由其母親獨自護養(yǎng),有時表現(xiàn)較膽怯、靦腆、自信心不夠強,做錯了事常不敢承認。為此我常感到頭疼。
上周二教學(xué)活動后課間休息時,孩子們有的忙著去廁所小便,有的喝開水,有的在玩耍,活動室里一片熱鬧的景象。忽然聽到有人叫:“老師,棟棟把小雞雞翹得老高,小便都解到墻壁上,還把我的鞋子也弄濕了,可臭了!”我一聽,正想把他叫到跟前問個究竟,就聽到屠蔚興災(zāi)樂禍地說;“棟棟,我已經(jīng)告訴老師了,你就等著挨批評吧?!睏潡澮荒樉趩剩椭^。在小朋友的推搡之下來到我的跟前,我狠狠地瞪了他一眼,他的頭低的更低了,旁邊的小朋友都圍著看熱鬧:“你為什么把小便解到外面呢?”他用沉默表示抗議。下一節(jié)活動馬上就要開始了,我只能無奈地說:“你這孩子太不懂事了,每天凈給老師惹事?!睕]等他開口我就叫他回座位去,繼續(xù)第二個教學(xué)活動了。
第二個活動是美術(shù)活動,作品完成后請小朋友把作品放到自己的展覽架上。大家都興高采烈地把作品陳列出來,惟獨只有棟棟的架子上是空白。正在這時,有小朋友來告訴:“棟棟把圖畫紙折成了飛機再玩?!蔽颐ε苓M去沖他喊:“你亂折圖畫紙干什么呀?還不趕緊去放好!”他就邊拆飛機邊往外走很不情愿地把畫紙放到展覽架上。
下午起床后,我一邊給女孩子梳辮子一邊讓小朋友整理自己的衣服,只看見棟棟又趁忙亂的機會活動開了,見他沒怎么撒野也就沒理他。忽然琳玲對我說:“棟棟用手在弄點心?!蔽乙豢?,原本在點心盆里碼的整整齊齊的桃酥被他翻的亂七八糟。他聽到有人告狀,馬上跑回座位去了。我正忙著給女孩子梳頭,也就沒再深究。
下午評小紅花時,因為棟棟今天做的太多的壞事,大家都沒把小紅花評給他,我看他還滿不在乎地玩著手指,眼睛卻沒敢看我。在離園時,我注意到他一副落落寡歡的樣子,忍不住把他叫到跟前,詢問他不開心的原因。起先,他還是一副頑固的樣子,后來我試探性地說:“今天你是不是受了什么委屈,能和我說嗎?或者是老師錯怪你什么了?等了一會兒,他委屈地說:“今天廁所墻壁上有塊臟東西,我想用小便把它沖下來。”我回過神來,想到上午那件事,都怪自己沒弄清楚就草草了事。我抱歉的對他說?。骸澳阆氚雅K東西沖下來是對的,可如果其他小朋友也都學(xué)你的樣用小便沖,那廁所間會變成什么樣子呢?”他低下了頭?!跋麓卧儆羞@樣的事你趕緊來告訴我好嗎!讓我們一起來想辦法!”他會意的點點頭,看他對我信任多了,我又問:“還有老師說錯的地方嗎?”“老師今天的圖畫紙我是畫地不好,所以才不想掛出去的。”哦,原來是這樣?!澳悄阌譃槭裁窗烟宜峙膩y七八糟呢?”“我是想數(shù)數(shù)一共有幾塊,還沒數(shù)清么!”“可是,你這樣把點心弄臟了,小朋友會有意見的呀?”他不好意思地笑笑,做到座位上看書去了。
孩子雖然年紀很小,但在思想上已經(jīng)和成人相近了,有強烈的自尊心和挫折感。如果我事后沒有及時發(fā)現(xiàn)棟棟的反常行為,可能在他幼小的心靈中流下了陰影。今天只是教學(xué)生活中的一瞥,棟棟只是我班孩子中的一員,還有很多像棟棟這樣的小朋友,也會經(jīng)歷類似的事情,很多時候老師看似教育了,但卻沒有真正起到教育和指導(dǎo)的作用。在忙碌的教學(xué)中,感情的交流似乎成了奢侈的享受。特別是在教學(xué)過程中,孩子一直把老師動作神圣的掌握全部知識和真理的人,老師在他們心目中的地位比父母還高,但很多時候我們自己在潛意識中存在的不正確的思想和教育觀經(jīng)常會表現(xiàn)出來。古人云:“親其師而信其道”就此造成了有些孩子的對立情緒和自暴自棄。作為老師,我應(yīng)當(dāng)正確對待這一弱勢人群,。陳鶴琴先生曾說過:“兒童是一個有生長力和生命力的自動的小孩,兒童不是“小人”,兒童的心理與成人的心理不同,兒童時間不僅作為成人之預(yù)備,亦具有其本身價值,我們應(yīng)當(dāng)尊重兒童的人格,愛護他們的天真爛漫?!薄缎戮V要》中也指出:“建立良好的師生、同伴關(guān)系讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感”,“創(chuàng)造一個自由,寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談……”這些都充分顯示了對安全、愉快、寬松的外部環(huán)境的重視,這也是建構(gòu)積極、有效的師幼互動所必需的前提。我們在互動中應(yīng)進行正確的定位,關(guān)注幼兒的實際情況和情感需要。
的教育行為,讓幼兒時刻能感受到老師的關(guān)心,從而喜歡與老師親近,這樣更有益與教學(xué)活動的開展,也更能提高教學(xué)效果。
幼兒教師心得體會篇三幼兒教師是與孩子們共同成長的伙伴,而互動則是促進教師與孩子們之間關(guān)系的重要因素。在日常工作中,作為幼兒教師,我們都曾經(jīng)歷過與孩子們?nèi)狈拥臅r刻,同時也感受到了與孩子們充滿互動的時刻的愉悅及意義。在此,筆者想分享一下自己作為幼兒教師所獲得的互動心得和體會。
第二段:互動的重要性。
幼兒教師與孩子們之間的互動是促進孩子心智發(fā)展和情感發(fā)展的重要因素。只有與孩子們形成良好的互動關(guān)系,我們才能夠真正了解他們的需求和想法,指導(dǎo)他們解決問題,建立他們對自己的信心和自尊。同時,互動也能夠促進孩子們的語言、思維、社交和情感發(fā)展,增強他們的自控調(diào)節(jié)能力和自我表達能力。
第三段:互動的形式。
幼兒教師與孩子們之間的互動形式應(yīng)該多種多樣,并且適應(yīng)不同年齡段的孩子。在日常工作中,我們可以通過自己的表情、語言、聲音、姿勢等來與孩子們進行互動,同時也可以通過教育游戲、操場活動、課堂討論和小組活動等形式,建立一種多維度的互動模式,讓孩子們在不同的環(huán)境和情境下參與互動,從而充分發(fā)揮他們的潛能和創(chuàng)造力。
第四段:互動的策略。
為了促進和加強幼兒教師與孩子們之間的互動,我們需要采用一些行之有效的策略。首先,我們需要傾聽孩子們的聲音和想法,并嘗試理解他們的真正需求,激發(fā)他們的興趣和積極性。其次,我們需要主動參與到孩子們的活動中,與他們一起探索問題,體驗和感受他們的世界。最后,我們需要注意自身的語言、態(tài)度和行為,甚至是眼神,傳遞給孩子們積極、鼓勵和支持的信息。
第五段:結(jié)論。
幼兒教師與孩子們之間的互動其實就是建立一種真正的“教學(xué)關(guān)系”,除了傳遞知識,更重要的是培養(yǎng)孩子們的興趣、情感和品德。對于幼兒教師而言,不斷探索和總結(jié)適合自己的互動策略,培養(yǎng)豐富多彩的互動技能,就是不斷提升自身教育素養(yǎng)的過程。最后,我們應(yīng)該牢記“小學(xué)紅十字小衛(wèi)士、初中電子科技先鋒、高中機器人創(chuàng)新者”的宗旨,讓我們和孩子們一起共同成長,成為專業(yè)的幼兒教師。
幼兒教師心得體會篇四作為一名幼兒教師,長期以來,我積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和體會。通過與幼兒的互動、家長的合作以及同事的交流,我深深體會到了幼兒教育的重要性和復(fù)雜性。在此,我總結(jié)了十個關(guān)鍵的學(xué)習(xí)心得,希望能夠和廣大教師朋友分享。
首先,建立和諧的教育環(huán)境是成功的第一步。幼兒教育的基礎(chǔ)是一個穩(wěn)定、舒適、安全和溫暖的教育環(huán)境。只有在這樣的環(huán)境中,幼兒才能夠感到安心和自信,才會更愿意參與到教學(xué)活動中來。因此,我們需要注重音樂、繪畫、布置等環(huán)境因素,搭建一個積極、和諧和有趣的教育環(huán)境。
其次,與幼兒建立密切的關(guān)系是教育的關(guān)鍵。作為幼兒教師,我們需要關(guān)心、傾聽和尊重每個幼兒。我們應(yīng)該主動和他們溝通,了解他們的需求和興趣,從而更好地為他們提供幫助和支持。此外,我們還應(yīng)該學(xué)會從幼兒的角度去看待問題,在他們有困難或者犯錯時保持耐心和理解。
第三,隨時關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)進展。幼兒教育是一個漸進的過程,我們需要隨時關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)進展,并根據(jù)他們的需求和反饋進行調(diào)整和改進。我們應(yīng)該堅持觀察和記錄幼兒的學(xué)習(xí)情況,及時給予贊揚和鼓勵,同時也要幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。
第四,與父母建立良好的合作關(guān)系。和父母的合作是幼兒教育成功的關(guān)鍵因素。我們應(yīng)該定期與父母溝通,分享幼兒的學(xué)習(xí)進展和問題,以及提供家庭學(xué)習(xí)支持的建議。同時,我們還應(yīng)該尊重父母的意見和期望,并密切關(guān)注家庭背景和教育價值觀的差異,以更好地滿足幼兒的需求。
第五,不斷反思和改進自己的教學(xué)方法。教師的成長和進步是幼兒教育取得成功的基礎(chǔ)。我們需要不斷反思和改進自己的教學(xué)方法和策略,并與同事合作,分享經(jīng)驗和教學(xué)資源。此外,我們還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識,提升自己的專業(yè)水平和教育素養(yǎng)。
第六,鼓勵幼兒自主學(xué)習(xí)和探究。在幼兒教育中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)和探究精神。我們可以通過提供豐富多樣的學(xué)習(xí)材料和活動,引導(dǎo)幼兒主動探索和思考問題。同時,我們還需要給予他們足夠的自主權(quán),鼓勵他們獨立解決問題和表達自己的想法。
第七,注重幼兒的身體和情感發(fā)展。幼兒的身體和情感發(fā)展與認知和社交能力的培養(yǎng)密切相關(guān)。因此,我們需要注重幼兒的體育鍛煉和情感教育,幫助他們建立積極的身體形象和健康的情感表達方式。通過開展有組織的體育活動和情感教育課程,我們可以幫助幼兒更好地發(fā)展自己的身體和情感能力。
第八,注重培養(yǎng)幼兒的社交能力。社交能力是幼兒教育中的重要組成部分,也是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的合作、分享和互助的精神,以及解決沖突和處理人際關(guān)系的能力。通過開展團隊合作、角色扮演和情景模擬等活動,我們可以幫助幼兒建立良好的社交能力和人際關(guān)系。
第九,創(chuàng)造愉快、有趣和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)體驗。幼兒教育應(yīng)該注重創(chuàng)造愉快、有趣和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)體驗,以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動力。我們可以通過游戲、故事、實踐和實驗等多種方式,創(chuàng)造多樣性的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗。同時,我們還應(yīng)該鼓勵幼兒參與文化活動和社區(qū)服務(wù)等社會實踐,以提升他們的綜合素養(yǎng)和社會責(zé)任感。
最后,我們應(yīng)該要有耐心和愛心。作為幼兒教師,我們要有耐心和愛心。幼兒是天真無邪的,他們需要我們的耐心和理解。無論遇到什么情況,我們都要秉持著愛心和耐心,給予幼兒足夠的關(guān)愛和指導(dǎo)。
通過總結(jié)以上的學(xué)習(xí)心得和體會,我深刻意識到作為幼兒教師的責(zé)任和使命,我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和成長,為幼兒的全面發(fā)展貢獻自己的力量。同時也希望和更多的教師朋友一起共同進步,為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼兒教師心得體會篇五故此,學(xué)前數(shù)學(xué)教育是基于兒童認知發(fā)展和年齡特點的啟蒙教育,兒童需要在“做中學(xué)”“玩中學(xué)”“生活中學(xué)”。優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)啟蒙教育需要教師在基于教育實踐案例的反思中不斷豐富自己的學(xué)科教學(xué)知識。
其次,教師的支持性策略對幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也尤為重要,在教學(xué)活動中教師可以運用以下四個策略:1.改變或調(diào)整集合排列方式、數(shù)量。2.給予幼兒語言提示。3.調(diào)整提問方式。4.強化正反饋。如果教師能夠清晰地了解早期數(shù)學(xué)是什么,兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會碰到什么困難,兒童的數(shù)學(xué)能力發(fā)展一般會遵循怎樣的路徑等問題,“教學(xué)”才有可能成為有重點、有兒童、講策略的有效教學(xué),即教師必須理解自己所“教”的是什么,為什么要“教”,才有可能實現(xiàn)有理解的“教”,而不是為“教”而“教”。教師如果能很好地理解這些核心經(jīng)驗,就能有意識地去關(guān)注周圍生活中無處不在的“數(shù)學(xué)”教學(xué)資源,從而加以充分利用。這些核心經(jīng)驗有一個清晰的發(fā)展順序,每一個核心經(jīng)驗的要點是建立在前一個核心經(jīng)驗要點發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。
雖然我們并不能斷言兒童的數(shù)學(xué)概念是嚴格按照這個順序發(fā)展的,但是這個順序確實預(yù)示了兒童數(shù)學(xué)概念發(fā)展的一般規(guī)律。我們對兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)核心經(jīng)驗的梳理可以起到補充和豐富教師數(shù)學(xué)教學(xué)策略的作用。因為教師一旦明白了這些概念是如何被兒童理解的,就更容易判斷自己班級里的孩子哪些已經(jīng)理解了,哪些還沒有理解,接下來他們可能需要獲得老師怎樣的支持。
在黃教授的層層遞進中,開闊了我的眼界,掌握“數(shù)運算”是理解數(shù)與數(shù)之間結(jié)構(gòu)關(guān)系(組合與分解)與數(shù)量變化的一種能力,數(shù)的運算遵循一定的原則。借助實物或生活情境問題幫助兒童理解集合的數(shù)量變化是發(fā)展學(xué)前兒童數(shù)運算能力的重要基礎(chǔ)?!巴嬗螒颉迸c“學(xué)數(shù)學(xué)”緊密相連,幼兒在游戲過程中積累和應(yīng)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗;幼兒在加深對數(shù)學(xué)概念的理解、發(fā)展數(shù)學(xué)思維的同時獲得了豐富的游戲體驗。由此,推理得知:游戲引領(lǐng)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)引領(lǐng)游戲。
最后,通過本次培訓(xùn)得知:所謂核心經(jīng)驗,是指對兒童理解和掌握某一學(xué)科領(lǐng)域知識和技能至關(guān)重要的概念或技能。對于兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言,核心經(jīng)驗就是兒童在這一年齡發(fā)展階段可以獲得的最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的概念和能力。核心經(jīng)驗幫助教師確立數(shù)學(xué)教學(xué)目標和重點。知道教什么及為什么教這些內(nèi)容。核心經(jīng)驗使教師的教學(xué)更靈活,對兒童數(shù)學(xué)思維更敏感,對兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的支持更有力。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,學(xué)習(xí)就是一個不斷嘗試不斷突破自我的過程。在今后的教學(xué)活動中,我會勤于鉆研,勇于創(chuàng)新,加強自我的專業(yè)化成長。
在沒有讀《做一名有奮斗感的教師》之前,自己一直想做一名幼兒喜愛的魅力教師。在讀之后,我知道了作為教師不僅僅要讓孩子喜歡自己,還要教給孩子“一杯水”的知識。怎樣使孩子學(xué)到一杯水的知識,這就需要作為教師的我們不僅要有一桶水,心里還要充滿著奮斗感。而這里的奮斗感不僅僅代表著一種感覺或行動。而是從很多方面去體現(xiàn)出來的。例如:怎樣去做一超越失敗的教師、怎樣去做一名挑戰(zhàn)自己的教師……。
《做一名有奮斗感的教師》里提到做一名永不放棄的教師,怎樣做到永不放棄——那便是在自己想放棄的時候告訴自己再堅持一會兒,再堅持一會兒!而不是勸自己放棄,給自己找理由放棄的人,自己都先放棄了那結(jié)果注定是失敗的。
做一名超越失敗的教師——當(dāng)自己失敗了這并不可怕,自己應(yīng)該反而高興。因為自己最起碼自己去努力做過了,雖然失敗了,可是在這做的過程里自己可以反思到是哪里出現(xiàn)了問題,在下一次準備的時候便不會出現(xiàn)同樣的失誤了。失敗乃成功之母,沒有失敗的經(jīng)驗?zāi)膩淼某晒κ斋@?沒有失敗過的人這次也許成功了,可是我們能保證不會發(fā)生偶然嗎?在這世界上沒有絕對的事情和絕對的人,只有我們自己是獨一無二的。只要相信自己我可以,那就一定沒有問題的!
做一名挑戰(zhàn)自己的教師——作為新教師的我雖然沒有老教師的豐富經(jīng)驗,但是我有對工作的熱情和努力。也許我所努力做的事情有可能有經(jīng)驗的教師以前就做過了,現(xiàn)在再做一遍便覺得沒什么了或者還可以做得更好??墒亲鳛樾陆處煹奈覅s沒有接觸過,當(dāng)我去想到這個想法或創(chuàng)意的時候說明我進步了,我努力去做過了。在這做的過程中是我成長了,做過的事情在反思中就又會有新的想法,使自己不斷的進步。做出一件作品或布置一次區(qū)域都能使自己充滿奮斗感,因為我又學(xué)到了一種知識,也許是件很簡單的事情,可是心里卻洋溢著成功的喜悅。
在以后的工作中我會多跟有經(jīng)驗的教師多溝通交流,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和教育理念,不斷的提升自己,讓自己成為一名充滿奮斗感的教師。首先肯定自己的能力,相信自己一定沒有問題的!其次要告訴自己因為沒有做不到的事,只有不想做的事。只要自已努力了總有一天會成功的,最后便是——貴在堅持!
我認真讀過《捕捉孩子的敏感期》之后才發(fā)現(xiàn),很多時候我們對幼兒的生活并不是真正的了解。其實,讀過此書之后感受頗深。很多時候成人自以為是按照成人世界的法則教導(dǎo)孩子,而我們并沒有發(fā)現(xiàn)是我們有意識的闖入了他們的世界,破壞了兒童世界的法則,還沾沾自喜的認為我們是為他們好。其實,作為“異物”闖入幼兒的和諧世界的我們所做的不是按照成人社會的日常規(guī)律和相關(guān)法律教導(dǎo)幼兒要怎樣做,而是要認真了解孩子的世界,讀懂他們的內(nèi)心,當(dāng)孩子們能夠安心放心的敞開心扉接納你的時候,你才能和他們成為朋友,開始發(fā)揮你來此世界的引導(dǎo)者的作用和目的,而在這之前,一切都是徒勞無功。
孩子的敏感期即為關(guān)鍵期,而幼兒關(guān)鍵期的發(fā)展是決定孩子一生的關(guān)鍵,作為一名教師,要在充分了解幼兒各年齡層發(fā)展關(guān)鍵期的方面的同時,也要在日常生活中時時刻刻注意正確的引導(dǎo)幼兒,限度促進幼兒更快更好的成長。幼兒的不一樣年齡階段有著相對應(yīng)的發(fā)展關(guān)鍵期。(描寫景物的句子)。
0--2歲:新生兒從剛剛出生就開始敏感的對待這個世界,無論從視覺、聽覺、口腔、手、還是行走和語言方面,都是幼兒在這個年齡階段的關(guān)鍵期。當(dāng)新生兒睜開眼睛的那一霎那他們就從視覺開始觀察這個充滿陽光的世界,這時的我們要為幼兒帶給科學(xué)的視覺環(huán)境,這不僅僅單純的是為幼兒鍛煉眼睛的潛質(zhì),更重要的是在視覺敏感期的階段的幼兒的視覺與大腦發(fā)育與治理的發(fā)展都有必須的關(guān)聯(lián)。視覺是人腦獲得外界信息的重要渠道,能顯著影響腦部發(fā)育。這一時期的幼兒開始用口認識外部世界,因此吃手指的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)吃手指的現(xiàn)象在幼兒生活中發(fā)生的時候,要正視這個問題,而不是絕對性的禁止。幼兒在不會用語言表達的階段,他們用口去探索這個未知世界,從口到手這需要一個時刻過程。當(dāng)我們在安全的'條件下,采取滿足孩子口腔的味覺和觸覺,給孩子帶給較硬的食物的科學(xué)方法并隨著幼兒年齡的增長,孩子的手及其他器官也會出現(xiàn)敏感期,到那時,孩子用口探索世界的方式就會悄悄的退居二線了。相反,很多幼兒到了上幼兒園的年紀還是出現(xiàn)“吃手”這一現(xiàn)象,這很大一部分因素是家長的制止的原因。
2--4歲:這階段的幼兒到了上幼兒園的年紀,由獨立個體成長到群眾生活。很多時候,我所在的小班經(jīng)常會出現(xiàn)“搶玩具”、“在椅子上爬來爬去”、“從衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的這些現(xiàn)象,最初的我是采取制止的方法告訴孩子們這些行為時不正確的,而不沒有深刻的反思到這些正是這個年齡階段的幼兒在自我意識的產(chǎn)生、空間感、和關(guān)注細小事物的敏感期方面的發(fā)展。對待“什么都是我的”的幼兒,我們要給他們充分的選取,不好譴責(zé)還自己的行為,若是強迫孩子歸還屬于自己的物品給別人,孩子會絲毫感覺不到安全感。在正確引導(dǎo)幼兒的同時,要給他們足夠的權(quán)利自己決定。而幼兒對細小事物的觀察,皮亞杰認為:兒童首先是透過簡單圖式發(fā)展認知和認識外在世界的。因此,兒童起初對世界的認識必須是從微觀開始的,并且外在世界在他們眼里也是微觀的?!傲辆ЬА边@一現(xiàn)象幾乎在我所在小二班每一天都在上演。從開始的制止到此刻的別隨意丟棄孩子收集的小玩意兒,我深刻體會到觀察細小事物對孩子的重要性。為孩子“創(chuàng)造”一些小玩意或是帶領(lǐng)幼兒進行一節(jié)對“亮晶晶”的觀察教育活動課遠比經(jīng)常制止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科學(xué)、實際且更能解決問題。針對每一年齡階段的幼兒的發(fā)展狀況和哪些關(guān)鍵期在這階段發(fā)展對幼兒進行了解,是用正確的方法引導(dǎo)幼兒發(fā)展的一項必不可少且十分重要的環(huán)節(jié)。不僅僅如此,很多時候在幼兒的日常生活中還會出現(xiàn)“排斥一些幼兒”的個性現(xiàn)象,原來這正是孩子處在人際關(guān)聯(lián)的敏感期。這時我們要正確認識到幼兒的人際交往關(guān)聯(lián)的重要性。人際關(guān)聯(lián)很好的幼兒和人際關(guān)聯(lián)很差的幼兒的區(qū)別不是在他們喜不喜愛交往,而是在于他們的個人心理品質(zhì)和社交潛質(zhì)。行為表現(xiàn)是一項很重要的因素,表現(xiàn)友好、用心的交往行為就會受歡迎,而那些搶奪玩具、推打小朋友的孩子就成了受排斥的兒童。這時候?qū)⒆舆M行正確的行為指導(dǎo)便顯得至關(guān)重要。但很多時候,這兩種幼兒都會受到老師的關(guān)注,而經(jīng)常會不記得“受忽略兒童”,不受歡迎,也不受排斥。這時,我會經(jīng)常發(fā)動全班幼兒進行“記名字”的游戲。那些孩子們都不記得名字的幼兒在某一階段我會采取著重讓他們進行表演、回答問題等方式使其受到關(guān)注。雖然在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的人際交往技能,但至少用科學(xué)的方法正確的解決幼兒之間出現(xiàn)的問題。
年紀再大一些的兒童,比如4--5歲的中班幼兒會出現(xiàn)一些關(guān)于婚姻和性別方面的問題等,5--6歲的大班孩子會在秩序方面、文字符號和數(shù)的排列組合等抽象方面產(chǎn)生一些問題,這就要求最為兒童導(dǎo)師的我們在生活中認真觀察、正確指導(dǎo)幼兒走出困惑,不進如此還要重視家園教育,幼兒園是孩子的第二個家,是孩子成長的沃土。但只依靠幼兒園單方面的教育是不夠的,家長的緊密配合也是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。
很多時候,孩子常常不知道自己犯了錯誤,但是當(dāng)他們一旦意識到就會自己反省,他們有自我反省的潛質(zhì),而作為教師的我們,要耐心的等待幼兒改正錯誤,這是每個孩子在成長中的必經(jīng)過程。老師的耐心教導(dǎo),家長的支持配合,家園攜手共同教育為孩子順利透過敏感期奠定堅實的基礎(chǔ),促進幼兒健康快樂的成長。
最近看了一本《給幼兒教師的一把鑰匙》的書,確實是給我在幼兒教育的一個角開啟了一扇窗。這本書里的一個個的問題,一個個的案例,一個個分析都是從教師教育上發(fā)生的實例,掌握解決這些問題是每個一線教師務(wù)必具備的教育技能。書中從教師與兒童、教師與家長、教師與社區(qū)等幾個方面進行了闡述。其中在教師與家長這一方面,這本書教會教師如何更好的去幫忙家長轉(zhuǎn)變教育觀念,如何跟家長溝通使家園合作更有效。
家長是幼兒園重要的教育資源和合作伙伴。教師有職責(zé)幫忙家長了解幼兒園的教育目標任務(wù),以便雙方能達成教育共識,構(gòu)成教育合力,促進幼兒身心健康發(fā)展。
家長工作難做,但是很重要。家長一向以為孩子在幼兒園只是在玩,有的家長自己早上想睡懶覺,便很晚才送孩子來園,不重視幼兒園的教育。教師在有時刻跟家長個別交流的同時,還應(yīng)經(jīng)常召開家長學(xué)校的交流會,讓家長及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),教師也有更多的時刻對家長進行教育引導(dǎo),能夠讓家長和教師持續(xù)一樣的教育觀念。家長能夠親自參與孩子的活動中去,能夠更快的轉(zhuǎn)變家長對幼兒教育的觀念。每個學(xué)期我們都會組織幾次親子類型的活動,以便家長參與到幼兒園孩子的活動中去。
作為從事教育職業(yè)的每一個教師,個性是我們幼兒教師,重在研究學(xué)校教育的同時,還要研究家庭教育,重視家教指導(dǎo)工作。因此,教師與家長的互動與溝通是十分重要的,將成為教育改革的必然趨勢。我們只有正確認識和處理教師和家長之間的關(guān)聯(lián),才能共同把兒童教育工作做好。對我們來說,在雙方溝通中怎樣善于抓住時機,在隨意交談中如何自然的捕捉到家長的心聲。怎樣有藝術(shù)的向家長宣傳、指導(dǎo)保教知識,還存在著必須的難度。
如何解決與幼兒家長溝通中存在著的一些困難?我認為就應(yīng)從教師與家長的溝通入手,不斷提高與家長溝通的方式、途徑與技巧。
這段時刻我仔細研讀了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀一書,透過學(xué)習(xí)我對《指南》有了進一步的了解和認識的同時,總結(jié)了以下的一些心得體會:
作為一名幼兒園年輕教師,我應(yīng)有正確的態(tài)度和行為去關(guān)心幼兒、觀察幼兒、明白幼兒、尊重幼兒,遵循幼兒的成長規(guī)律和年齡特點,為幼兒成長創(chuàng)設(shè)寬松、適宜的條件和環(huán)境,因勢利導(dǎo),因材施教。我還應(yīng)根據(jù)每個幼兒的特點、幼兒的興趣和需要,制定有針對性的活動目標,選取活動資料,帶給豐富、適宜的玩教具和游戲材料,并善于把握蘊含其中的教育契機,促進每個幼兒在原有水平上的發(fā)展。
此刻的家長“望子成龍、望女成鳳”的心理很濃厚,很多家長在孩子牙牙學(xué)語時就逼著孩子背古詩記單詞,在孩子還不會握筆手指肌肉沒有發(fā)育好時就要求孩子練字畫畫學(xué)樂器,完全忽視了幼兒的意愿,時不時埋怨幼兒老師不教這不教那的家長也有,因此,作為幼兒教師,我們平時還要與家長做好溝通交流工作,實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發(fā)展,讓家長也要轉(zhuǎn)變觀念,孩子的童年時短暫的,是不可逆行的,孩子的心是一塊奇妙的土地,播下一粒思想的種子,就會取得行為的收獲,播下一粒行為的種子,就會取得性情的收獲;播下一粒性情的種子,就會取得命運的收獲。讓孩子學(xué)習(xí)他該學(xué)的東西,做他該做的事情。不把成人的意志強加給孩子,讓孩子真正具有快樂、快樂的童年。
虞老師認為,幼兒園教師知識具有廣博性,但并不是淺顯的。幼兒園課程所涉及的領(lǐng)域很多,音樂、美術(shù)、體育、語言、數(shù)學(xué)、自然、科技、社會、健康等方面的內(nèi)容都是幼兒老師的必備知識,但這并不意味著幼兒教師的知識就是淺顯的。對于幼兒園老師來說,必須對這些內(nèi)容進行深究,才能夠?qū)⑸願W的知識簡單化、復(fù)雜的語言明了化。我剛?cè)雸@的時候,在與幼兒交流的時候經(jīng)常會出現(xiàn)“卡殼”的現(xiàn)象,和幼兒說著說著就不知道該如何去表達,怎樣的表達方式才能夠讓幼兒明白我的想法。這些看似“淺顯”的語言其實是需要老師去思考、錘煉的。
學(xué)前課程的主體是幼兒,關(guān)注幼兒才是學(xué)前課程的重中之重。學(xué)前課程應(yīng)以游戲化的方式融入幼兒的生活,讓幼兒在其中感受快樂。但并不是說就放任幼兒,任何的活動都應(yīng)該有相應(yīng)的常規(guī)需要幼兒去遵守,只有這樣幼兒才能夠更好的參與活動。并且,幼兒園的所有活動都需要家長、社會的支持和配合。只有三者相互配合、相互支持才能夠給幼兒一個幸福的童年。
剛進入幼兒園讓很多家長也感到新鮮,不少家長對其也比較期待?!拔业暮⒆右郧罢f話嗲嗲的,現(xiàn)在有一位男教師任教后,也不知道怎么回事,聲音響亮了很多,而且也更加勇敢了,我覺得孩子班上有一位男教師,很幸運,挺好的?!彪m然家長這樣說,但對于我來說心里既高興也覺得這好像是一種挑戰(zhàn),因為長期以來,幼兒教育是女性一統(tǒng)天下。而今幼兒園男教師的現(xiàn)象已經(jīng)成為事實,所以說幼兒園男教師這個職業(yè)同樣重要同樣有價值。也許存在就是合理,適合的就是的。既然選擇了幼兒教師這個職業(yè),就要朝著專業(yè)化的道路一步一個腳印走下去。讀懂孩子,詮釋自我,人生的價值在于能為社會做點什么?幼兒教育是充滿愛心和希望的事業(yè),它是一門科學(xué)更是一門藝術(shù),需要愛的智慧和教育的技巧。
我會朝著職業(yè)園長的愿景目標努力奮斗,從專家的角度來塑造自己的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)技能,做到自我發(fā)展、自我超越。不過,面對一些壓力當(dāng)然離不開更多的人文關(guān)懷、尊重、認可、和關(guān)愛??傊視鍪孪茸鋈?,不因“物稀為貴”而驕橫,不以“持才受寵”而偏頗,更不為“世俗偏見”而羈絆。輕裝上陣,腳踏實地,勤學(xué)習(xí)、真實踐、會創(chuàng)造、樂奉獻,在幼教的道路上越走越寬。
在這里我也呼吁有更多的男教師來從事這份光榮的職業(yè),和我一起努力在幼教事業(yè)中干出男教師的一片天。
幼兒園是養(yǎng)成階段,要讓孩子逐漸養(yǎng)成按時休息、按時起床、按時學(xué)習(xí)等生活習(xí)慣,以適應(yīng)今后緊張的學(xué)習(xí)需要。但是實際上這學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,始自孩子的幼年。在孩子幼年階段,不僅要注意孩子的早期教育,更要注意激發(fā)孩子愛學(xué)習(xí)、愛看書的興趣。這對培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極為有益。據(jù)美國教育專家表明,如果在學(xué)前階段,孩子的學(xué)習(xí)能力沒有得到充分發(fā)展,那么孩子將來入學(xué)后很可能就會學(xué)習(xí)能力低下,跟不上學(xué)校學(xué)習(xí)的進度。
通過這次培訓(xùn),對于我這樣一名準備從事幼教工作經(jīng)的教師來說,還有許多要學(xué)習(xí)的地方,無論是在班級管理、組織教學(xué),還是在關(guān)注幼兒心理發(fā)展等方面還是比較稚嫩的。我獲益頗多。它給我們留下了許多思考和啟迪。把簡單的事情做好,就是不簡單,把每件平凡的事情做好就是不平凡。也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵,一聲輕輕地問候,不能改變什么,但是可以影響他們一生。我們愿做孩子的導(dǎo)航員!
作為幼兒教師,我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程,而不是一個智力成長過程,智力成長是附著在心理成長之上的。再有,愛和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,對他們的自然發(fā)展表示尊重,為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解,同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由,這對于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗,并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了,讓環(huán)境問題化——讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單,其實對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,進而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去。
幼兒教師心得體會篇六幼兒教師是一份充滿挑戰(zhàn)的工作,需要不斷學(xué)習(xí)和提升。在我成為一名幼兒教師的過程中,我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中,我將分享我作為一名幼兒教師的十大學(xué)習(xí)心得體會。
首先,我學(xué)會了傾聽。幼兒時期是人類認知和語言發(fā)展的重要階段。作為幼兒教師,我始終堅信,傾聽是與幼兒建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。我努力去理解他們的需求和感受,并鼓勵他們表達自己的想法。通過傾聽,我不僅能更好地了解幼兒,還能幫助他們發(fā)展溝通技巧和自信心。
其次,我意識到每個幼兒都是獨特的。每個幼兒都有自己的個性、興趣和能力。作為幼兒教師,我必須善于觀察和了解每個孩子的特點,并根據(jù)他們的個體差異來制定教學(xué)方案。關(guān)注幼兒的個體需求,使我能夠為每個孩子提供適合他們自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會。
第三,我要時刻保持積極的態(tài)度。幼兒是非常敏感的,他們能夠從教師身上感受到情緒。因此,無論我在面對困難還是挑戰(zhàn)時,都要保持樂觀和積極的心態(tài)。積極的態(tài)度不僅能夠影響幼兒,還能激勵他們有信心面對困難并取得成功。
第四,我要與家長建立良好的合作關(guān)系。與幼兒教育緊密相關(guān)的是家庭教育。在我成為一名幼兒教師的過程中,我認識到與家長建立良好的溝通渠道和合作關(guān)系的重要性。通過與家長的密切合作,我能夠更好地了解幼兒的背景和家庭環(huán)境,并與家長共同制定和實施教育計劃。
第五,我要不斷學(xué)習(xí)和更新知識。幼兒教育是一個不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域。作為幼兒教師,我要保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),不斷更新自己的知識和技能。我會參加教育培訓(xùn)和研討會,與同行交流經(jīng)驗,從而提高自己的教育水平和教學(xué)效果。
第六,我要注重游戲和互動。幼兒時期是游戲和互動的天堂。作為幼兒教師,我了解到通過游戲和互動,幼兒可以更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此,我會制定各種有趣和富有挑戰(zhàn)性的游戲活動,引導(dǎo)幼兒通過游戲探索和學(xué)習(xí)。
第七,我要鼓勵幼兒獨立和解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒的獨立和解決問題的能力是幼兒教育的重要目標之一。作為幼兒教師,我鼓勵幼兒嘗試解決問題,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。通過給予幼兒自主權(quán)和自主選擇的機會,我?guī)椭麄兘⒆孕判暮徒鉀Q問題的技巧。
第八,我要建立秩序和規(guī)則。幼兒教室的秩序和規(guī)則對于提供一個良好學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。作為幼兒教師,我建立明確的規(guī)則和期望,并與幼兒們一起制定行為準則。通過教育幼兒遵守規(guī)則和控制自我,我為他們提供了一個安全和有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第九,我要關(guān)注幼兒的情感和社會發(fā)展。幼兒時期是培養(yǎng)情感和社交技能的關(guān)鍵時期。作為幼兒教師,我要關(guān)注幼兒的情感發(fā)展,幫助他們學(xué)會管理情緒和與他人建立積極和健康的關(guān)系。
最后,我要持續(xù)反思和改進。作為一名幼兒教師,我始終保持反思的態(tài)度。我會及時反思自己的教學(xué)方法和策略,并根據(jù)幼兒的反饋不斷改進。通過持續(xù)反思和改進,我能夠提高自己的教學(xué)效果,為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的支持。
總之,作為一名幼兒教師,我學(xué)會了傾聽、關(guān)注個體需求、保持積極的態(tài)度、與家長合作、不斷學(xué)習(xí)和更新知識、注重游戲和互動、培養(yǎng)幼兒的獨立能力和解決問題的能力、建立秩序和規(guī)則、關(guān)注幼兒的情感和社會發(fā)展,并持續(xù)反思和改進。這些心得體會不僅是我的成長經(jīng)歷,也是我為幼兒教育做出的努力和貢獻。我將一直保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),繼續(xù)提升自己,為幼兒的未來與成長貢獻力量。
幼兒教師心得體會篇七麗日陽光鋪滿整個操場,驅(qū)走了冬日的嚴寒。碧綠的人造草坪上,孩子們熱火朝天的嬉戲給冬日增添了溫意,讓人有初春的感覺。我蹲坐著,像個苗圃工匠看護欣賞著棵棵幼苗。忽然背上有一對“小錘”輕輕交替敲打著,然后“小鑷子”順著雙肩輕輕捏捏。不用看就知道是胥子墨?!澳?”我下意識地喊了名字,率真的小笑臉兒歪身探到我臉前:“虛浮(舒服)嗎?老西(師)?”,“呵呵,舒服!”我用微笑回報這個小家伙。這是個家庭十分特殊的單身家庭的孩子,基本由曾祖母照顧,是個單純,率真可愛的小家伙,所以平時對其更會更多一些憐愛。
這段時間的工作當(dāng)中我還是感覺自己的的有一定的進步的,作為一名幼兒教師這對我是很有意義的,保持一個好的態(tài)度,堅持去搞好分內(nèi)的職責(zé),作為一名幼兒教師我也希望自己以后可以做的更好,這對我來說還需要更加努力的,這給我的感覺是非常深刻的,每天和孩子們相處在一起我感覺非常輕,這也是工作當(dāng)中能夠做的更好,通過這樣的方式我在工作當(dāng)中也有一些心得。
作為一名幼兒教師我是深刻的體會,我知道這一點是非常有意義的,作為一名幼兒教師我知道在工作當(dāng)中這些是應(yīng)該要去做好的,只有認真去做好本職工作,才可以把工作發(fā)揮的更好,我也是非常的清楚通過這樣的方式能夠更好的去做好自己分內(nèi)的職責(zé),在這方面我也一定會認真把工作做的更好,這也是我應(yīng)該要有的態(tài)度,工作當(dāng)中我認真履行自己的職責(zé),讓孩子們能夠快樂的學(xué)習(xí),我也是真正的融入到了孩子們的中間,確實感覺很好,是一件非常有意義的事情,在這方面我是深有體會的,給我的感覺很好,我應(yīng)該繼續(xù)努力去,保持好的態(tài)度,在這方面這些是我應(yīng)該要有的態(tài)度,這份工作當(dāng)中給我的印象是很好的,我一定會進步的去加強自己的能力,在這方面這也是我應(yīng)該要認真去做好的,只有端正好心態(tài),才能把這份工作做的更好,這一點是一定的。
身為一名幼兒教師,我應(yīng)該更加努力,應(yīng)該要對自己能力要有一個清楚的認知,我覺得這是一件非常有意義的事情,在這樣的環(huán)境下面我認為我是積累的足夠多的,從孩子們現(xiàn)在每天的表現(xiàn)來看確實讓我很有成就感,看到孩子們變化,我也是非常開心,做幼兒教師每天的工作是比較充實的,給我的感覺也是非常的好,我也非常希望自己能夠有一個好的態(tài)度,認真去做好相關(guān)的本職工作,努力成為一名優(yōu)秀的教師,這也是我應(yīng)該要有的態(tài)度,也非常感激這段時間以來的提高,我也會進一步去做好相關(guān)的職責(zé),我也會繼續(xù)努力去做好自己分內(nèi)的職責(zé)的,在未來的工作當(dāng)中我也一定會做的更好,讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,在這一點上面這些是我應(yīng)該要去做好的,我也會堅持去搞好自己分內(nèi)的職責(zé),這也是作為一名幼兒教師應(yīng)該要有的心態(tài),工作當(dāng)中我會繼續(xù)去做好的,我也會通過這樣的方式去積累更多的經(jīng)驗。
幼兒教師心得體會篇八為加強教師基本功訓(xùn)練,提高教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力,促進教師專業(yè)發(fā)展,提升綜合素質(zhì)。近日,xx鎮(zhèn)xx幼兒園在全園教師中開展講故事活動。
活動中,教師們按照現(xiàn)場抽簽順序,依次登臺表演?;顒蝇F(xiàn)場氣氛緊張而又熱烈,楊芳老師講的《小獵人打狗熊》,故事表演滑稽幽默,令人捧腹大笑,趙琳璐老師講的《小巫女》,充滿童真童趣,把評委們帶進童話世界,老師們講述生動有趣,表情生動多變、肢體、角色語言豐富,充分展現(xiàn)了各自扎實的基本功。教師們在講的過程配了背景音樂、表演、道具等元素,使故事更具感染力,現(xiàn)場不時傳來陣陣熱烈的掌聲。
該園相關(guān)負責(zé)人表示,此次活動為教師搭建了展示自我、相互交流的平臺,達到取長補短、共同提高的`目的,不斷促進教師業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
幼兒教師心得體會篇九作為一名幼兒教師,我深知教育是一項神圣而重要的事業(yè)。在過去的時間里,通過與孩子們相處和教學(xué)的經(jīng)驗,我有幸獲得了許多寶貴的成長心得和體會。在這篇文章中,我將分享我在這個過程中所學(xué)到的五個關(guān)鍵方面。
首先,作為一名幼兒教師,我明白了與孩子們建立信任關(guān)系的重要性。在我剛開始工作的時候,孩子們對我充滿了好奇,但并不一定愿意接受我的教導(dǎo)。通過與他們建立互動、傾聽并尊重他們的聲音,我慢慢地贏得了他們的信任。孩子們覺得在我的身邊是安全的,并且愿意分享他們的喜怒哀樂。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子們相信我關(guān)心和支持他們時,他們的學(xué)習(xí)和成長也會得到更大的提升。
其次,一個好的幼兒教師應(yīng)該具備靈活性和適應(yīng)能力。每個孩子都是獨一無二的,他們有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、個性和興趣。因此,我需要靈活地調(diào)整我的教學(xué)方法和策略,以滿足每個孩子的需求。有時,我需要提供額外的幫助給一些困難的學(xué)生,而對于一些快速學(xué)習(xí)的學(xué)生,我需要提供更多的挑戰(zhàn)。適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個性是一項持續(xù)的任務(wù),但它也是非常有益的,因為它使我能更好地理解每個孩子,并為他們提供個性化的教育。
第三,我在教學(xué)過程中學(xué)到了耐心和毅力的重要性。在幼兒教育中,進展可能會很緩慢。有時候,盡管我已經(jīng)反復(fù)解釋,一些孩子可能仍然感到困惑。在這種情況下,我需要保持耐心,給予額外的指導(dǎo)和鼓勵。同時,教育并不僅僅是有關(guān)學(xué)術(shù)上的教導(dǎo),還包括塑造孩子的品格和認識到他們在社會中的角色。這需要我們教師將時間和精力投入到孩子們的全面成長上。
第四,為了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,我意識到自我提升是一個不斷持續(xù)的過程。我努力保持對最新教學(xué)方法和研究的關(guān)注,并不斷參加培訓(xùn)課程和研討會。這有助于我更新教學(xué)技巧,并提供了新的思路和想法。此外,與同事的互相交流和討論也是非常重要的,我們可以相互激發(fā)靈感和分享經(jīng)驗。
最后,我深深理解到家校合作對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。與家長建立良好的合作伙伴關(guān)系,分享孩子的學(xué)習(xí)進展和問題,可以為孩子的教育提供更多的支持和幫助。我經(jīng)常與家長保持溝通,我們一起探討如何更好地支持孩子的學(xué)習(xí),并為他們的個人和學(xué)術(shù)成就制定目標。通過與家長團結(jié)合作,我們能夠共同為孩子的成長奠定一個堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)起來,作為一名幼兒教師,我認識到與孩子們建立信任、靈活適應(yīng)學(xué)生的需求、保持耐心和毅力、不斷自我提升以及與家長良好合作是取得教育成功的關(guān)鍵。這些經(jīng)驗不僅對兒童的發(fā)展有著深遠影響,也讓我在教學(xué)過程中不斷成長和進步。
幼兒教師心得體會篇十我們今天xx教育機構(gòu)的專業(yè)培訓(xùn)。早上是余老師告訴我們的幼兒園教師的情緒控制。我認為我對老師說得很好。如果老師沒有很好地管理好自己的情緒,他就不是一個合格的老師,也不能得到父母和孩子的認可。我們不能把我們的'壞情緒帶到學(xué)習(xí)中。
下午,金燕告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻麅?yōu)秀的老師。金先生給我們講了很多案例,其中一些發(fā)生在我們學(xué)校。她還告訴我們?nèi)绾谓鉀Q這些問題。金先生還告訴我們?nèi)绾闻c不同類型的家長溝通。如何糾正孩子的壞習(xí)慣,以及老師的形象和態(tài)度。整個下午對我們都很有幫助。
通過這次學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多。重要的是要認識到孩子是獨一無二的個體,不同階段孩子在不同領(lǐng)域的發(fā)展有快有慢。仔細觀察每個孩子,理解和掌握他們的差異是很重要的。給孩子主動思考,想象和表達自己觀點的機會,不封閉和限制孩子。學(xué)中玩,玩中學(xué)。讓孩子快樂成長,快樂學(xué)習(xí)。只要在課堂上,課后,課后,快樂的學(xué)習(xí)中間可以玩游戲,手指練習(xí),兒歌等等。每個孩子都是天使,需要鼓勵和幫助,主要是鼓勵和表揚。孩子會學(xué)得更好,提高積極性和主動性。孩子們會學(xué)得更好?,F(xiàn)在終于明白了,教育孩子要有辦法了!我會改變我的努力學(xué)習(xí)!
幼兒教師心得體會篇十一我高中畢業(yè)后,一直沒找到合適的工作,一個偶然的機會,讓我成為了一名村里的幼兒園老師。20xx年4月25日,我永遠記得那一天,那天下著毛毛雨,我站在講臺上,我的同事馮老師向孩子們介紹我,臺下所有的孩子都齊喊“陳老師好”,說實話,那一瞬間,我真的很激動。我在心底暗下決心:一定要當(dāng)一名合格的讓孩子們喜歡的好老師。
20xx年至今,期間我有兩年的脫崗學(xué)習(xí)時間,除了這兩年的時間,26年來,我一直奮戰(zhàn)在教育一線上,可以堪稱是一名老教師了。為什么我能一直堅守在這個工作崗位上呢?有位名人曾說過這樣一句話:我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的——首先幼兒教育,它是我所喜歡的;其次,它是我所擅長的:最后,它是能維持我生計的。我之所以選擇這份職業(yè),最大的原因是我特別喜歡孩子。我有一個哥哥、一個姐姐,姐妹中我是最小的一個,從小我是在爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的愛護下長大的,我自己感覺很幸福。我的母親對我說過,我小的時候,因為家中沒有弟弟妹妹,所以看到比我小的孩子都喜歡去抱抱、親親。沒想到,我長大后竟然成了一名幼兒教師,這也許就是我和孩子們的緣分吧。
工作這20多年以來,期間有汗水、有淚水、有成功、有失敗、有喜悅、有憂傷……但是無論遇到什么情況,我對于工作都是兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。下面我和大家一起來分享一下我的教育故事,我在工作中力求做到以下幾點:
當(dāng)孩子們身體不舒服時,我會特別關(guān)照他們。比如:提醒他們多喝水,午飯時,我會照顧班中的每個孩子都吃飽吃好。午睡時提醒他們蓋好被子,如果睡覺時蹬了被子,我會及時給他們蓋好。午飯后需要吃藥時,每天我都會及時按照劑量給他們吃上。對于班中生病的孩子,我會及時給他們量體溫。在幼兒園生活這一天中,我會盡我最大的努力看護著班中的每個孩子,無微不至地關(guān)照、關(guān)愛著他們。我會利用中午孩子們午睡的時間,告知帶藥孩子家長,他們孩子在幼兒園里的情況。有一位家長曾在家園聯(lián)系本上寫了這樣一句話:陳老師,把孩子交給你,我特別放心。家長對我的肯定使我對工作有了更大的干勁兒。
班級中的每個孩子都來自不同的家庭,他們有窮有富,有美有丑,有能力強的,有能力弱的。但是我對班中的孩子能做到一視同仁,在鍛煉孩子能力方面,我給班中每個孩子機會。比如午飯前選值日生,我先給孩子們提出要求:
1、各方面要表現(xiàn)好;
2、進步要大;
3、愿意為小朋友們做事情。
接下來,我掌握原則,根據(jù)孩子們的表現(xiàn),給每個孩子都有機會當(dāng)值日生,這樣提高了孩子們的自控力,鍛煉了他們的能力,讓那些表現(xiàn)差一點兒的孩子也有了自信,他們都感覺是班級的小主人。所以班中的孩子都比較喜歡我,都喜歡和我聊天,經(jīng)常把他們的“小秘密”告訴我。
每個班中都有自理能力差一點兒的孩子,記得我曾經(jīng)教過一個叫渝渝的小男孩,他有一個姐姐,可能是二胎又是男孩的原因,家中對他特別嬌慣,尤其是他和爺爺奶奶生活在一起,平時奶奶對他關(guān)懷備至,特別溺愛,什么事情都替他做,以至于他的自理能力特別差,而且這個孩子平時不喜歡說話,遇到事情也不告訴老師。有一次,他拉肚子,把大便全弄在褲子里,他也不說,是我先發(fā)現(xiàn)的。于是我及時給他清洗干凈,換上了干凈的備用褲子,并教育他以后遇到事情要及時告訴老師。下午放學(xué)時,他的爸爸發(fā)現(xiàn)他換褲子了,和我聊了幾句。他爸爸非常感謝我,說了很多感謝的話。我說這都是我應(yīng)該做的,不用謝。渝渝升大班的時候,因為要和姐姐在一起,所以離開了我們的`幼兒園,在離園前,他的爸爸給園長和我送了一面錦旗,錦旗上寫了八個金光閃閃的大字:“家長放心、孩子開心。”
金無足赤,人無完人。孩子們也會犯錯誤的。當(dāng)孩子們犯錯時,我們要及時地給他們糾正,對他們及時進行教育。要用寬廣的胸襟來對待孩子。我們平時不僅要看到他們的可愛之處,更要接納他們的“破壞”行為。記得班中的哲哲小朋友,他特別聰明,特別喜歡玩玩具,每次區(qū)角活動時,總是發(fā)現(xiàn)他在建構(gòu)區(qū)里專注地玩著。有一次,他不小心把一輛小汽車摔了一下,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)走到他的跟前時,他很緊張,趕快解釋說是真的不小心摔的。我摸了摸他的頭,告訴他以后玩玩具要注意。這件事給了我很大的啟發(fā):有時候,我們老師寬容的態(tài)度和欣賞的微笑,遠遠比我們嚴肅的批評教育更有用,它能使孩子得到反思和自省,在“自我教育”的過程中逐步完善自己。
在常人眼里,我們幼兒教師就是孩子王,就是高級保姆。工作不但平凡而且特別瑣碎繁雜、根本不可能有驚天動地的感人事跡??墒且驗槲覑酆⒆樱∥覑畚业穆殬I(yè)!所以我努力奉獻著!我愿用我的愛心鑄就平凡的事業(yè)!我享受著和孩子們在一起的每一天!
幼兒教師心得體會篇十二近年來,幼兒教育逐漸受到社會的重視和關(guān)注。作為幼兒園教師,我也深有體會。在多年的教學(xué)經(jīng)歷中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育水平。以下是我最近的一些心得體會。
首先,作為一名幼兒教師,我深刻認識到教育是一項綜合性的工作。不僅僅是傳授知識,更要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中,我努力將知識與實際生活相結(jié)合,采用互動式教學(xué)方法。例如,在教授自然科學(xué)知識時,我會組織孩子們一起觀察實驗,讓他們動手操作,親自體驗科學(xué)原理。這種互動的教學(xué)方式,不僅能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,還能夠培養(yǎng)他們的實踐動手能力。同時,我也注重在教學(xué)中培養(yǎng)孩子們的社會交往能力。我組織孩子們參與各種團隊活動,如小組合作游戲、角色扮演等,讓孩子們在合作中相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的合作精神與交往能力。
其次,親子教育是一項非常重要的工作。家庭環(huán)境對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。作為幼兒教師,我積極與家長進行溝通,共同關(guān)注孩子的成長。我鼓勵家長積極參與孩子的學(xué)習(xí)活動,提供家庭教育的指導(dǎo)。我主動向家長介紹幼兒園的教育理念和教學(xué)方法,幫助家長正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活。在親子活動中,我特別注重培養(yǎng)孩子們的家庭價值觀。通過托幼班級的親子活動,我?guī)椭议L加強與孩子的情感溝通,培養(yǎng)親子關(guān)系,促進家庭和諧。
再次,幼兒教師要注重陪伴與感知。幼兒正處于感知世界的階段,他們對于周圍的一切都充滿了好奇。作為教師,我應(yīng)該走進孩子的內(nèi)心世界,與他們建立起良好的關(guān)系。我盡量多與孩子互動,了解他們的需求和興趣,幫助他們解決問題和困惑。在幼兒園的教學(xué)活動中,我注重運用情景導(dǎo)入,幫助孩子們理解和記憶知識。在繪本故事中,我會加入一些情景,讓孩子們真正感受到人物的喜怒哀樂。在音樂游戲中,我鼓勵孩子們表達自己的情緒,培養(yǎng)他們的情感認知能力。通過這種關(guān)注和陪伴,我能夠更好地了解孩子們的成長需求,促進他們的發(fā)展和進步。
此外,教師要積極學(xué)習(xí)與進取。幼兒教育是一個日新月異的領(lǐng)域,教師必須不斷學(xué)習(xí)與進取。在教學(xué)過程中,我密切關(guān)注教育前沿的動向,積極參與教育研討會,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與方法。我認真讀專業(yè)書籍,參加相關(guān)培訓(xùn)班,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。我還經(jīng)常與同行交流經(jīng)驗,分享教學(xué)方法與心得體會。我相信只有不斷學(xué)習(xí)與進取,才能夠適應(yīng)教育的變化,提高自己的教育水平。
最后,作為一名幼兒教師,我時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。教育事業(yè)是為了孩子們的成長和幸福。我把教育視為一種使命,堅信每個孩子都是獨一無二的。我努力創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,為每個孩子提供個性化的教育服務(wù)。我關(guān)注孩子們的身心健康,培養(yǎng)他們的興趣愛好,引導(dǎo)他們積極向上地發(fā)展。我相信,只有付出深愛與責(zé)任的心,才能夠成就一個優(yōu)秀的教育者。
總之,作為一名幼兒教師,我通過不斷總結(jié)與思考,獲得了許多新的心得體會。我明確了教育的綜合性與親子教育的重要性,注重陪伴與感知,積極學(xué)習(xí)與進取,保持熱愛與責(zé)任。我會繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育水平,為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼兒教師心得體會篇十三我作為一名教師是需要終身學(xué)習(xí)的,為自己學(xué),為教育事業(yè)而學(xué)。從成為教師的那一刻開始,這就成為了我們的使命、我們的責(zé)任?!督o幼兒教師的建議》這本書,有位專家這樣評論:這是一本用愛和經(jīng)驗寫出的書,相信你讀了之后會感覺到既親切又實用。作為經(jīng)驗缺乏的新教師,我急需這樣的專業(yè)書籍給予我指導(dǎo),因此,走進它,簡單樸實的話語,真切寫實的案例,給了我以下一些啟發(fā):
上海特級教師應(yīng)彩云說:“閱讀可以使人領(lǐng)略到現(xiàn)實生活中可能無法企及的事物。閱讀使我們超越了空間、時間和物質(zhì)條件的.限制,得以自由地活著。這是一種精神上的無所不及的廣闊的生活?!笨上攵喿x對于這樣的一位名師來說是多么地重要,不僅成就了她的專業(yè),還提升了她的境界。
回想,以前的我也愛閱讀,可如今,參加工作后,卻發(fā)現(xiàn)自己很少去閱讀了。有時候明明深有感觸的東西,卻不能很好地去表達出來,其實這正需要通過閱讀來提升自己對教學(xué)技能知識的掌握以及寫作的水平。同時,好問的孩子們總是向我們提出疑問,天文地理無所不及,想我也總是被他們問蒙掉,不經(jīng)常讀書,怎么能自如應(yīng)對呢。
時間就像海綿里的水,擠擠總是會有的,所以,與書為友,相信我們會獲得更大的收獲。
觀察也是需要方法的,并不是盲目地隨便亂看,教師要根據(jù)自身教學(xué)的安排和需要,有一定的觀察重點,持之以恒,再結(jié)合“聽”、“問”,走進孩子,慢慢積累,經(jīng)驗就會隨之增長。所以,多些時間來觀察孩子,你的會有不一樣的感受和發(fā)現(xiàn)。
不積小流,無以成海。要做個會擠時間的老師,擠一點時間來學(xué)習(xí)、手機版來充實自己,你的教育經(jīng)歷也會隨之有意義。
幼兒教師心得體會篇十四隨著新的一學(xué)期的開始,作為一名幼兒教師,我收獲了許多新的心得體會。在與孩子們的相處中,我逐漸認識到了幼兒教學(xué)的獨特之處。在這篇文章中,我將分享我在教學(xué)過程中學(xué)到的五個重要的心得體會。
首先,我明白了耐心是一名幼兒教師必備的素質(zhì)。孩子們天生充滿好奇心,但他們的專注力有限。他們可能會突然中斷我的講話,或者在課堂上精力無法集中。然而,我學(xué)會了保持冷靜和耐心。無論孩子們做了什么,我會第一時間給予他們回應(yīng),有耐心地幫助他們聚焦注意力。我意識到,這是一種相互的學(xué)習(xí)過程,我需要理解并尊重每個孩子的個性。
其次,教師與家長的合作至關(guān)重要。家庭是孩子們成長的第一場所,他們的行為和價值觀常常受到家庭的影響。因此,我與孩子們的家長保持良好的溝通十分重要。我經(jīng)常與他們分享孩子們在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進展,以及在家庭中如何配合他們的教育方式。這種緊密合作有助于形成良好的家校聯(lián)動,孩子們在學(xué)校和家庭中都能得到一致的教育。
第三,創(chuàng)造豐富有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。孩子們通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。因此,我努力創(chuàng)造一個充滿歡笑和驚喜的教室,鼓勵他們主動參與。我設(shè)計了各種各樣的互動游戲和實踐活動,幫助孩子們鍛煉認知能力和動手能力。例如,在學(xué)習(xí)英語字母時,我將字母與有趣的圖案結(jié)合,用游戲的方式教孩子們記憶。在寓教于樂的學(xué)習(xí)環(huán)境下,孩子們更愿意參與學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)興趣和效果。
第四,教師應(yīng)注重孩子們的情感需求。幼兒時期是感受和表達情感的關(guān)鍵時期。我鼓勵孩子們分享他們的情緒,并學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_。作為教師,我要注重給予他們溫暖和關(guān)愛,傳遞積極的情感。這鼓勵孩子們學(xué)會友誼和互助,增強情商和社交能力。我在課堂上經(jīng)常通過鼓勵和肯定來提高孩子們的自尊心,讓每個孩子都感受到自己的獨特之處。
最后,不斷學(xué)習(xí)和自我提升是成為優(yōu)秀幼兒教師的必經(jīng)之路。作為一名幼兒教師,我意識到自己需要不斷更新知識,學(xué)習(xí)最新的教育理念和方法。我參加了各種培訓(xùn)課程和研討會,與其他教師分享經(jīng)驗和教材。通過不斷的學(xué)習(xí),我能夠更好地應(yīng)對孩子們不同的需求和問題,提供更好的教育。
總之,作為一名幼兒教師,我通過與孩子們的相處收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。耐心,與家長的合作,創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,關(guān)注情感需求以及不斷學(xué)習(xí)都是我所體會到的關(guān)鍵要素。這些心得體會將指導(dǎo)著我在未來的教學(xué)實踐中不斷成長和提升。
幼兒教師心得體會篇十五首先,要成為一名好的幼兒園教師,你必須有一顆天真、熱愛孩子、熱愛工作的心。只有擁有這顆心,你才能得到更有益的收獲。
當(dāng)時,我微笑著告訴她,社會上沒有什么辛苦不累的。雖然累了,但我覺得我的生活充實而滿足。我的笑容來自這群活潑可愛的孩子,因為我的笑容從未離開過這群孩子。只有你真正付出的,才會得到別人的認可和贊賞。以前孩子哭的時候,我會很累,甚至不想做這份工作。
但在這個時候,我總是在心里默默地安慰自己,說這不是一件事。沒有什么是我做不到的。只有你不想做的事。隨著時間的推移,孩子們會習(xí)慣。無論他們做什么,他們都會有一個適應(yīng)期。在這段時間里,他們會慢慢習(xí)慣并喜歡它。因此,每當(dāng)麻煩或不快樂的事情來到你身邊,你都應(yīng)該學(xué)會精神上的安慰,自我安慰也是進步的第一步。
孩子們年輕的臉,孩子們的`熱情和愛溫暖了我的心。我清楚地知道,我從事的是陽光下最輝煌的職業(yè)。我走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我對孩子們的愛應(yīng)該是真誠無私的愛。當(dāng)孩子們生病需要照顧時,他們最需要父母的照顧。
同時,老師也需要照顧和照顧他們。我知道孩子們需要老師給他們帶來美麗的微笑。同時,我也知道,當(dāng)我心情不好的時候,我不能給孩子們這種壞情緒。孩子們的心是最純凈的海水。孩子們的世界充滿了真、善、美和童話故事,所以有不愉快的事情,不要在孩子們面前表現(xiàn)出來,在他們面前表現(xiàn)出一張善良而微笑的臉,每當(dāng)我走進幼兒園,我都要換個角色,不再是女兒,而是孩子們最好的朋友,孩子們最喜歡的老師。
對我們每個人來說,生活都在重復(fù)昨天的節(jié)奏,我想告訴生活,我愛上了這群吵鬧的孩子,因為這群孩子,我更愛上了學(xué)前教育工作。
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