心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

農(nóng)村農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得體會篇一

近年來，我國農(nóng)村發(fā)展取得了長足的進步，但仍存在著一系列面臨的挑戰(zhàn)和問題。為了推動農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展和提升農(nóng)民的素質(zhì)，農(nóng)村培訓(xùn)成為一種重要的工作手段。我有幸參與了一次農(nóng)村培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)并取得了一些心得體會，在此與大家分享。

首先，農(nóng)村培訓(xùn)的價值不可低估。農(nóng)村培訓(xùn)起到了強化農(nóng)村居民知識和技能的作用，提升了農(nóng)民的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識。通過培訓(xùn)，農(nóng)村居民可以學(xué)習(xí)到許多實用的知識，如農(nóng)業(yè)種植技術(shù)、市場營銷策略等，這將有助于他們在農(nóng)村經(jīng)濟中找到更多的機會。同時，農(nóng)村培訓(xùn)也培養(yǎng)了農(nóng)村居民樂觀向上的態(tài)度和積極進取的心態(tài)，激發(fā)了他們的生產(chǎn)熱情，提高了他們的生活質(zhì)量。

其次，農(nóng)村培訓(xùn)需要注重培訓(xùn)方式和內(nèi)容的創(chuàng)新。在農(nóng)村培訓(xùn)過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如培訓(xùn)方式單一、培訓(xùn)內(nèi)容過于理論化等。為了提高培訓(xùn)效果，我們應(yīng)該積極探索創(chuàng)新的培訓(xùn)方式和內(nèi)容。例如，可以將實踐操作與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，采用互動式培訓(xùn)模式，讓農(nóng)民直接參與其中，加深學(xué)習(xí)效果；同時，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)更加貼近農(nóng)民的實際需求，注重解決實際問題，培養(yǎng)實用技能。

再次，農(nóng)村培訓(xùn)應(yīng)注重培養(yǎng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)精神和合作意識。在我參與的農(nóng)村培訓(xùn)班上，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村居民普遍缺乏創(chuàng)業(yè)觀念和合作意識。他們習(xí)慣于安于現(xiàn)狀，對新的機會缺乏敏感性，對合作缺乏信任。因此，我們應(yīng)該在培訓(xùn)中重點強調(diào)創(chuàng)業(yè)的重要性，引導(dǎo)他們改變思維方式，敢于嘗試新的事物。同時，我們也要促進農(nóng)村存在的農(nóng)戶之間、村與村之間的合作，培養(yǎng)他們之間的信任感和團隊意識，實現(xiàn)資源的整合和優(yōu)勢互補。

最后，農(nóng)村培訓(xùn)工作需要政府、企業(yè)和社會多方合作。農(nóng)村培訓(xùn)需要各方的持續(xù)關(guān)注和支持。政府應(yīng)當(dāng)制定相關(guān)政策，加大對農(nóng)村培訓(xùn)的投入，并建立有效的培訓(xùn)機制；企業(yè)可以提供專業(yè)的師資和資源支持，與農(nóng)村居民建立合作關(guān)系；社會組織可以發(fā)揮其網(wǎng)絡(luò)和資源優(yōu)勢，與政府、企業(yè)一起推進培訓(xùn)工作。只有各方共同努力，才能更好地促進農(nóng)村培訓(xùn)的發(fā)展，提高農(nóng)村居民的素質(zhì)。

綜上所述，農(nóng)村培訓(xùn)不僅有助于提升農(nóng)民的素質(zhì)，還對農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展起到了積極的推動作用。在未來的工作中，我們應(yīng)繼續(xù)加大農(nóng)村培訓(xùn)的力度，在培訓(xùn)方式和內(nèi)容上進行改進，注重培養(yǎng)農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)精神和合作意識，并促進政府、企業(yè)和社會各方的多方合作，共同推動農(nóng)村培訓(xùn)事業(yè)的健康發(fā)展。相信在不遠的將來，我國的農(nóng)村將實現(xiàn)更大的跨越和發(fā)展。

農(nóng)村農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得體會篇二

農(nóng)村委員是農(nóng)村治理結(jié)構(gòu)中非常重要的角色，他們在村落建設(shè)、群眾教育、經(jīng)濟發(fā)展等方面扮演著關(guān)鍵的角色。對于農(nóng)村委員來說，不僅需要有足夠的專業(yè)知識，還需要具備一定的實踐經(jīng)驗和能力。為了提高農(nóng)村委員的專業(yè)水平，近年來各地廣泛開展了農(nóng)村委員培訓(xùn)工作。在最近一次農(nóng)村委員培訓(xùn)中，我深受益，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。

第二段：理論學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)中，我們接受了各種理論知識的學(xué)習(xí)，包括了村務(wù)管理、精準(zhǔn)扶貧、法律法規(guī)等，這些知識涵蓋了農(nóng)村治理中非常重要的方面，為我們后續(xù)的工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。其中，我印象最深的是法律法規(guī)方面的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了《土地管理法》、《村規(guī)民約》等，這讓我更加深入地了解到了農(nóng)村治理中法制建設(shè)的重要性。

第三段：實踐對接。

除了理論學(xué)習(xí)外，我們還進行了很多實踐對接的活動，這些活動讓我們更加深入地了解到了農(nóng)村治理中實踐應(yīng)用的重要性。在訪問優(yōu)秀村委會、帶領(lǐng)村委會制定村規(guī)民約、組織村民庭審等環(huán)節(jié)中，我們深刻體會到了各種理論知識與實踐應(yīng)用之間的關(guān)系。

第四段：經(jīng)驗分享。

在培訓(xùn)中，我們還有機會聽取許多專業(yè)人員的經(jīng)驗分享。這些人員或是在農(nóng)村治理中有著多年豐富經(jīng)驗的村委會成員，或是在政府機構(gòu)中長久從事農(nóng)村治理工作的專業(yè)人員。通過聽取他們的經(jīng)驗分享，我們學(xué)習(xí)到了許多實用的技巧和策略，以及在農(nóng)村治理中需要注意的事項。這些都是我們在實踐工作中所需要的寶貴經(jīng)驗。

第五段：結(jié)語。

通過這次農(nóng)村委員培訓(xùn)，我深刻認識到了自己的不足，同時也提高了自己的專業(yè)水平。在此，我想特別感謝各位培訓(xùn)老師和專家，讓我們得以獲取如此豐富的知識。我相信，在未來的工作中，我會更加努力、更加用心地為農(nóng)村治理做出自己的貢獻。

農(nóng)村農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得體會篇三

x月x日——x月x日，我有幸參加了在x大學(xué)舉辦的“省市合作農(nóng)村初中校長提高培訓(xùn)班”。5天的培訓(xùn)緊張有序，聆聽了9位專家或名校長的報告，開拓了視野，提升了理論水平。培訓(xùn)期間，x大學(xué)組織參培人員考察了x科技大學(xué)附屬中學(xué)、x外國語學(xué)校、x實驗學(xué)校三所x名校，聽取了這三所名校校長關(guān)于學(xué)校管理的報告。所參觀的學(xué)校的校長都具有前瞻的辦學(xué)理念、深厚的業(yè)務(wù)修為和高尚的人格魅力，學(xué)校的精細化管理、校園的現(xiàn)代化的人文氣息，以及師生們表現(xiàn)出來的朝氣與活力、和諧與健康都讓人嘆服和感動?，F(xiàn)將收獲與感想?yún)R報如下：

校長成功意味著學(xué)校和校長個人的共同成功，通過到x三所名校。

考察，使我真正認識到了“一個好校長就是一所好學(xué)?！钡恼嬲x。這次考察我們一共接觸了三位名校長，他們都具有先進的教育思想、崇高的敬業(yè)精神、深厚的文化底蘊、求真務(wù)實的工作作風(fēng)以及智慧的辦學(xué)策略。他們精管理、善研究，個個是教育專家。正是有了這些成功的校長，才引領(lǐng)著這些學(xué)校不斷發(fā)展，走向成功，可以說名校的發(fā)展離不開成功校長的教育智慧，有智慧的成功校長是引領(lǐng)學(xué)校走向成功的`橋梁。

科大附中笪儒忠校長對自己要求很嚴格，不僅自己率先遵守學(xué)校的規(guī)章制度，而且要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要比普通教師做得更好，在教學(xué)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要能示強，在教師個體遇到問題時，要能關(guān)心教師，遇到名利時，不爭不搶，能示“弱”。

“一個好校長就是一所好學(xué)?！?，學(xué)校的發(fā)展不能只靠校長一個人，要靠一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高，敬業(yè)愛崗的教師團隊。三所學(xué)校都非常注重校本培訓(xùn)，提升教師團隊業(yè)務(wù)水平。x科技大學(xué)附屬中學(xué)要求教師與經(jīng)典對話，與大師對話。每學(xué)期給教師推薦2——3本教育經(jīng)典，如給教師推薦《教學(xué)勇氣》、《來自美國最優(yōu)秀教師的建議》等。x外國語學(xué)校通過同課異構(gòu)的方式，組織教師互相觀摩，相互切磋，以此來提高的教學(xué)水平。

三所學(xué)校都著力推進高效課堂建設(shè)，向45分鐘要質(zhì)量。x外國語學(xué)校從20xx年開始進行課改，他們在學(xué)習(xí)山東杜郎口中學(xué)中學(xué)的基礎(chǔ)上，大力“小組合作學(xué)習(xí)”。實行“10+40”的50分鐘新課時結(jié)構(gòu)；為各班配制“合作學(xué)習(xí)”課堂專用小白板1200張。長期堅持，不斷探索，形成了自己的合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式。20xx年x外國語學(xué)?！昂献鲗W(xué)習(xí)”教學(xué)改革獲x省首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎。他們沒有停下課改的腳步，在專家指導(dǎo)下，開展“運用優(yōu)勢匹配策略，構(gòu)建高效合作課堂”的新一輪課堂教學(xué)改革。x實驗學(xué)校著力導(dǎo)學(xué)案的編制與運用。

感謝x大學(xué)給我們這次學(xué)習(xí)的機會，本次學(xué)習(xí)考察進一步開闊了視野，拓寬了思路，下一步把學(xué)到的先進理論與本校實際結(jié)合起來，在學(xué)校管理的實際工作中取得更好的實效。

農(nóng)村農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得體會篇四

我有幸于7月21日至30日參加了山東省第二期農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)既有專家講座，又有互動交流。感覺受益匪淺。針對聽課的情況的也進行了及時的討論，收獲多多。先寫一點體會與大家共同分享。

這次培訓(xùn)，對我來說，最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分.了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。

短短十幾天的學(xué)習(xí)，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學(xué)，在尋找自己的差距。

綜觀目前我的教學(xué)，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分數(shù)，它就是我們教師的`生命。于是.天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。面對新課程改革有一種體會，當(dāng)老師太累、太痛苦。他說對于我們教師來說將怎樣當(dāng)“好”老師是最主要的。這使我深刻體會到只有通過學(xué)習(xí)這種唯一的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念，提高自己的理論水平，平時注意學(xué)習(xí)的方式，通過摘錄、剪報、寫簡單的小結(jié)等形式擴大知識量。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說初中教育也只有一次。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二，學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學(xué)經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

文檔為doc格式。

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農(nóng)村農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得體會篇五

農(nóng)村委員作為農(nóng)村基層組織的重要成員，對于農(nóng)村的發(fā)展和穩(wěn)定具有不可或缺的作用。在實際工作中，大部分農(nóng)村委員可能面臨著知識和管理等方面的困難。因此，針對這些問題，我參加了一場關(guān)于農(nóng)村委員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動，同時也為今后的工作積累了豐富的經(jīng)驗和知識。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。

此次培訓(xùn)主要分為三個部分：財務(wù)管理、人力資源和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。這些內(nèi)容雖然看似與農(nóng)村委員沒有太大的關(guān)系，但實際上是作為基層組織管理者必須要掌握的技能。這些培訓(xùn)內(nèi)容在貫徹到實際工作中的時候可以更好的提升自身的管理能力，更好地為廣大村民服務(wù)。

第三段：學(xué)習(xí)體會。

學(xué)習(xí)期間，我深刻體會到了管理知識的重要性。在財務(wù)管理方面，需要做好村級權(quán)益的保障，確保村級資產(chǎn)的正確運用，同時要維護好村級財務(wù)的透明度。在人力資源管理方面，要加強對村民人才的挖掘和管理，促進其就業(yè)和發(fā)展。在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展方面，要著重發(fā)揮好農(nóng)民的主體作用，探索適合本村農(nóng)民的經(jīng)濟發(fā)展模式，提高整個村莊的經(jīng)濟發(fā)展水平。

第四段：作用和意義。

參加農(nóng)村委員培訓(xùn)具有重要意義。一方面，可以為農(nóng)村委員提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，增強了其管理能力和業(yè)務(wù)水平；另一方面，也為農(nóng)村村民的生活和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展提供了有力的保障。只有農(nóng)村委員具備了更強的管理能力和專業(yè)知識，才能更好地服務(wù)廣大的農(nóng)村人民，為鄉(xiāng)村振興做出積極貢獻。

第五段：總結(jié)。

通過此次培訓(xùn)，我深刻認識到農(nóng)村委員是村民的代表和服務(wù)者，是農(nóng)村基層管理工作最為重要的組成部分。只有不斷提高自身的素質(zhì)和知識技能，才能更好地為農(nóng)村村民服務(wù)，促進農(nóng)村的發(fā)展和振興。因此，農(nóng)村委員在平時的工作中應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和積累，努力為農(nóng)村事業(yè)作出更大的貢獻。

農(nóng)村農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得體會篇六

作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于xx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學(xué)工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細細品味。

在楊老師的講座中她最后提到教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學(xué)生的進步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。

作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從xx講師的《民俗文化與小學(xué)語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷？我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽課后只有這么一個想法。

體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來；教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本；教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素；影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。

這次培訓(xùn)是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。

同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝！

農(nóng)村農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得體會篇七

20__年1月9日—12日，學(xué)校組織了一次富有意義青年教師培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)活動內(nèi)容豐富，形式多樣，讓人感想頗多。

這次培訓(xùn)會采取了領(lǐng)導(dǎo)、教授串講、課后討論、心得體會交流、考試考核等多種形式，可謂是提升青年教師素質(zhì)能力的一次實踐活動，亦是擴大青年教師視野，全面促進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措，很具重要性和現(xiàn)實性意義。

在這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，是一道不折不扣的知識大餐。胡春亮教授的“學(xué)習(xí)傳達高等職業(yè)教育引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研討班會議精神”;胡曉林教授的“提高青年教師實踐能力的途徑與思考”;馬志峰教授的“創(chuàng)新教學(xué)模式的理論認知與實踐”。各個講座精彩不斷，不僅讓人擴展了知識，而且增益了智慧。這些具有豐富管理經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)與三位富有學(xué)術(shù)底蘊教授的精彩演講既有理論高度又有實證例說，讓人折服。通過聆聽他們的專題講座，我們感到收獲大，干勁足，現(xiàn)將自己一點心得同各位同事分享。

一、與時俱進，明確高職院校未來的發(fā)展方向。

世界各國高職院校的發(fā)展告訴我們，在社會變革、轉(zhuǎn)軌時期，一所學(xué)校要立于不敗之地，最為關(guān)鍵的就是認清形勢，站在時代與科學(xué)發(fā)展的制高點，從適應(yīng)社會需求，促進學(xué)校發(fā)展的角度，正視現(xiàn)實，高瞻遠矚，明確學(xué)校自身的功能發(fā)展定位，大膽改革、銳意進取。確立以終身教育思想為指導(dǎo)的、市場為導(dǎo)向的、面向大眾的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育觀念是我國中等職業(yè)教育體系順應(yīng)世界教育改革潮流，培養(yǎng)高質(zhì)量的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，實施科教興國戰(zhàn)略，迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的必然選擇。因此，我們青年教師應(yīng)正視高職院校的現(xiàn)實，高瞻遠矚，明確學(xué)校的功能發(fā)展定位;敢于大膽改革創(chuàng)新，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，以質(zhì)量求生存，同時要發(fā)揮技術(shù)型學(xué)科優(yōu)勢，以特色謀發(fā)展。

二、更新教育觀念，增強責(zé)任心。

課堂是我們教師的主陣地。在“重過程，重體驗，重探究”的理念指導(dǎo)下，如何改進課堂，提高教學(xué)效率，是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告后，更讓我明確了進行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計，而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時，教師自己首先投入激情，才能調(diào)動學(xué)生的激情，才能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，主動思考問題。

三、努力提高專業(yè)水平，提高科研能力。

新世紀(jì)高校的教師應(yīng)是學(xué)者型、反思型、互動型的教師。培養(yǎng)高校青年教師的科研能力，提高青年教師的人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)和啟發(fā)式教學(xué)能力。當(dāng)代高校青年教師應(yīng)是學(xué)者型的教師，不僅要掌握人文知識、人文思想、人文方法和人文精神，而且應(yīng)該了解科學(xué)技術(shù)知識，掌握科學(xué)方法，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具有應(yīng)用它們處理實際問題、參與公共事務(wù)的能力。提高高校青年教師的科學(xué)素質(zhì)，對于增強其獲取和運用科技知識的能力、提高自主創(chuàng)新能力具有重要意義。高素質(zhì)教師應(yīng)該具備較高的科學(xué)素養(yǎng)，教師的科學(xué)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展，影響著素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。

通過這一段時間的培訓(xùn)，讓我體會到了學(xué)院組織這次培訓(xùn)的主要目的和用意，腳踏實地，明確目標(biāo)，修心養(yǎng)性，勇于進取，取長補短，認真分析，不斷總結(jié)。此次培訓(xùn)對全體青年教師起到了指明燈的作用，更使我強烈意識到青年教師成長需要有過來人的指導(dǎo)，需要我們虛心向他們學(xué)習(xí)，聆聽他們的真知灼見，只有這樣年輕老師才能更快、更好地成長。

20__年5月12日，我有幸參加了新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候讓我們也頗感有些霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)。而此次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我的平臺，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。通過這次培訓(xùn)使我更深刻的理解和深入掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)以及高效開展班主任工作的一些細則。下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會。

小學(xué)班主任工作是一項復(fù)雜、細致，需要付出愛心、耐心和責(zé)任心，對學(xué)生健康成長起著重要作用的工作，要求班主任教師具有良好的思想道德品質(zhì)、較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。要適應(yīng)新時期教育工作中出現(xiàn)的變化，及時改進班主任工作，在學(xué)校育人工作中發(fā)揮更大的作用。

通過這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展，科技在進步，勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。新課程改革的終極目標(biāo)就是：為了每一個學(xué)生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照。而我們學(xué)校教育就是要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質(zhì)，才可以實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略，使我們在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券。而在這其中，我們教師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，綜觀兩位知名教育專家，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想，面對新課程改革，以下幾點值得我們注意：

一、知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略。

1、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。

2、注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3、注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)、教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4、強調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。

5、尊重學(xué)生經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生個性。教育向?qū)W生生活的世界回歸，了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實現(xiàn)因材施教。

二、知道并理解了教師心理健康與教學(xué)。

1、完善自身人格。

(1)端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源。”當(dāng)前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。

(2)塑造良好性格，做到為人師表心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。

(3)富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗，結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風(fēng)格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教師首先要在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng)新成果。

三、保持平和心態(tài)。

(1)安貧樂道，正確認識教師職業(yè)教師應(yīng)該對自己的職業(yè)有個正確的認知，不能認為教師是社會地位虛高、經(jīng)濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點，不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化。一切從實際出發(fā)，才能達到預(yù)想的結(jié)果。

(2)堅持不懈，正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會對人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動機、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視?！?/p>

四、體驗教師的職業(yè)樂趣。

一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的'工作樂趣。因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為必須和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。其次，教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一。一個善于反思的教師，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。一個學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點時，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。最后，教師的工作平凡而不簡單。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。

總之，通過這次新進教師的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)到了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺的人民教師，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，以培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的適合時代發(fā)展需要的學(xué)生為目標(biāo)。用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，借著新課改的春風(fēng)，迎合時代發(fā)展需要，不斷創(chuàng)新，開拓進取，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有知識的前瞻性。開創(chuàng)嶄新的教育事業(yè)，譜寫教育事業(yè)的新篇章。

農(nóng)村農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得體會篇八

在當(dāng)代社會，孩子的教育成為每個家長關(guān)注的焦點。與此同時，農(nóng)村地區(qū)的教育條件相對較差，許多家長對于如何正確教育孩子感到困惑。為了幫助這些農(nóng)村家長更好地了解教育和培養(yǎng)孩子的方法，農(nóng)村家長培訓(xùn)項目應(yīng)運而生。在參加了這樣的培訓(xùn)后，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，在日常生活中更好地教育了孩子并與他們建立了更親密的聯(lián)系。

首先，在培訓(xùn)中我學(xué)到了如何正確地建立和維護良好的家庭氛圍。在培訓(xùn)課程中，老師講述了許多如何營造積極家庭氛圍的方法。我發(fā)現(xiàn)，一個積極和諧的家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。自從我意識到這一點之后，我更加注重家庭成員之間的溝通和交流，不再把忙碌的工作壓力帶回家，而是用陽光的心態(tài)面對孩子。我們一起分享生活中的喜怒哀樂，共同解決問題。這種親密的交流使我感到自己和孩子之間的關(guān)系更加緊密，孩子也更愿意和我分享他的感受和困擾。

其次，培訓(xùn)中我了解了如何正確地贊美孩子以及如何處理他們的錯誤行為。許多家長在贊美孩子時傾向于只贊美他們的成績，而忽略了他們在其他方面的進步。在培訓(xùn)中，老師強調(diào)了正確贊美的重要性，鼓勵我們要贊美孩子的努力和進步，而不僅僅關(guān)注結(jié)果。這種贊美不僅激勵了孩子繼續(xù)努力，也增加了他們的自信心。另外，培訓(xùn)還教會了我們?nèi)绾握_地處理孩子的錯誤行為，強調(diào)了理解和包容的重要性。通過培訓(xùn)我學(xué)會了與孩子建立教育性的對話，幫助他們意識到錯誤的后果，并引導(dǎo)他們找到改正錯誤的方法。

第三，培訓(xùn)還為我提供了更多關(guān)于孩子心理發(fā)展的知識。在參加這個培訓(xùn)之前，我對于孩子的內(nèi)心世界了解甚少。然而，在課堂上，老師引導(dǎo)我們從心理學(xué)的角度來了解孩子的成長過程和特點。這種了解使我更加理解和尊重孩子的感受和需求，不再盲目地對待他們的情緒和行為。通過培訓(xùn)我學(xué)會了更好地與孩子溝通，關(guān)注他們的情感表達和需求，更好地幫助他們解決內(nèi)心的問題。

第四，培訓(xùn)中我還學(xué)到了如何正確地使用激勵和懲罰這兩種教育手段。在培訓(xùn)開始時，我傾向于過度依賴懲罰來糾正孩子的錯誤行為。然而，培訓(xùn)讓我明白，懲罰并不是解決問題的最佳方法，激勵和引導(dǎo)孩子才是更有效的手段。通過培訓(xùn)我學(xué)會了運用獎勵和鼓勵來激勵孩子，幫助他們建立正確的行為習(xí)慣。同時，我也學(xué)會了在必要的情況下適度使用懲罰，但不過度依賴。

最后，在培訓(xùn)中我結(jié)識了許多來自農(nóng)村的家長朋友。我們一起學(xué)習(xí)、交流、分享親身經(jīng)歷與心得。這樣的交流使我感到我們并不孤單，我們有著相同的困惑和問題。相互的支持和鼓勵讓我感到更加有信心面對教育孩子的挑戰(zhàn)。我還與其中一些朋友建立了長期的聯(lián)系，在日常生活中互相支持和幫助。

總結(jié)來說，參加農(nóng)村家長培訓(xùn)讓我受益匪淺。我學(xué)到了如何建立良好的家庭氛圍，在處理孩子的錯誤行為上更加靈活和有效。我了解了孩子的心理發(fā)展特點，學(xué)會了運用激勵和引導(dǎo)的方式來教育孩子。最重要的是，我結(jié)識了一幫志同道合的朋友，互相鼓勵和支持，共同成長。參加農(nóng)村家長培訓(xùn)是一次難得的機會，我將把培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用于日常生活中，為孩子的成長和幸福做出更多的努力。

農(nóng)村農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得體會篇九

20_年12月6日我們這批幸運的鄉(xiāng)村一線教師一行50人踏上了_培訓(xùn)學(xué)習(xí)的旅程，雖說是寒冬，但這個冬天并不寒冷，因為在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我倍感溫暖，感受了人間真情。我們能參加這樣特殊性質(zhì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)應(yīng)該倍感欣慰，我們必定只是千千萬萬鄉(xiāng)村一線教室?guī)熤械囊徊糠?。雖然這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間只是短暫的十天，但留給我的記憶卻是珍貴的、永久的。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，無處不使我感動。

首先，這次培訓(xùn)是對我們鄉(xiāng)村教師做了比較全面地系統(tǒng)地教育教學(xué)方面的繼續(xù)教育，無論從課程的設(shè)置還是其它方面都是我所敬佩的。這次培訓(xùn)我不僅學(xué)到了在新課程背景下開展農(nóng)村小學(xué)的課堂理念，這也讓我們年輕茫然的老師找到了一線亮光。課上每位老師都讓我們學(xué)到了不同知識和技能，老師是那樣關(guān)注和精彩，她們以淵博的只是耐心地為我們講解，無處不讓我感受到老師對教育愛的呵護，這猶如給我注入了一股清泉。這次學(xué)習(xí)對于我來說不論從知識層面和意識層面都得到了一個很大的提升。時代在進步，社會在發(fā)展，對于21世紀(jì)教師的工作挑戰(zhàn)越來越嚴峻，這就要求我們教師要“終身學(xué)習(xí)”，這對提高一名老師自身修養(yǎng)和素質(zhì)太重要了。

其次，這次培訓(xùn)能開展的如此圓滿順利，在背后就少不了默默為我們奉獻的志愿者老師們，她們除了做好自己本職工作還不辭辛勞的為我們尋找名師，搞好后勤工作，犧牲了自己的休息時間來辦好這樣的活動。通過短短幾天的結(jié)識，他們的一舉一動，一言一行都深深的印入我的腦海，無處不讓我感動。就說我們的姚_老師吧!她在去年雪凝災(zāi)害時把腰部摔傷了至今還沒有完全恢復(fù)，她卻每天堅持把自己學(xué)校的課上完又拖著受傷的身體趕過來為我們的培訓(xùn)工作忙碌著，她本來還沒有恢復(fù)的身體又一次增加了疼痛，大家都勸她歇一歇，可是她一直堅持到最后。難道這是她所應(yīng)該的嗎?不，這就是姚老師在用自己的行動證實了她對教育事業(yè)那份執(zhí)著的愛。

還有我們的_老師她每天在百忙之中來為我們的培訓(xùn)工作奔波，她用一顆最真摯的心來關(guān)心每一個人，對我們是那樣的關(guān)心和親切讓我感受到真情的溫暖。

農(nóng)村農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十

做為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就必須具有時代的眼光、社會的良知。并在不斷的學(xué)習(xí)中獲得進步，下面是小編為大家整理的一些農(nóng)村校長培訓(xùn)心得體會。

20xx年x月x日至x日，我有幸參加了xxx市農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)，一天半的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實。

聽取了市教育局徐局長的重要講話，學(xué)習(xí)了xxx主任對市教育局文件的解讀，領(lǐng)略了x縣教育局的3+1工程、xxx區(qū)教育局的1168工程，欣賞了開發(fā)區(qū)xxxx校的做法，聆聽了xxxx區(qū)xxx小學(xué)xxx校長的學(xué)術(shù)報告，使我受益匪淺。

讓我更進一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)。

通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：

一、一名稱職的校長必須具備堅強的意志、嚴謹?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。

1、校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風(fēng)。

校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅持理想，率先垂范。

xxxxx小學(xué)校長xxxx做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報告，讓我為之深深動容。

xxxx校長師范畢業(yè)之際，申請到偏遠而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想，并號召同學(xué)與他一起去追逐理想。

當(dāng)時許多人不理解他，甚至說他出風(fēng)頭。

但是，他到村小去了，去得堅決而義無反顧。

之后的困難可想而知，期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動的機會，但是他還是選擇了自己的理想，用自己的勤勉與無私，影響并帶動了一個成功的團隊，他、他們成功了。

他的成功無不說明一名校長必須具備堅強的意志，朝著自己的理想努力、努力、再努力，就一定能夠成功。

2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。

校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團隊發(fā)展。

馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計師、實干家、引路人。

這說明一位校長必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，更讓我知道了這種源自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。

正是因為校長擁有淵博的學(xué)識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力，老師在教學(xué)實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。

3、校長的自主、合作、探究意識與實踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。

我原來單純的認為自主、合作、探究意識只是在教學(xué)過程中老師應(yīng)該注意的。

其實不然，自主、合作、探究意識應(yīng)該牢固的樹立在校長心目中，并積極主動的應(yīng)用到日常工作之中。

校長自己這樣做了，自主、合作、探究意識就會有機的遷移到老師的工作實踐中，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。

二、校長應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。

1、以人為本，提升管理實效

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。

我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。

徐局長的重要講話使我意思到了堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺。

學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。

重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。

教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值，增強工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個整體，使每個教職工明確到了人的成長，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。

互相尊重，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。

山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，學(xué)校獨特的人文精神就是山之仙，就是水之龍。

顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo)，那就是培養(yǎng)人文精神，就要努力營造一個平等、團結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍，在他們的管理中，體現(xiàn)了校長對老師的人文關(guān)懷，人心換人心，換來的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。

每一個人都用行動在證明，我們辛苦著，但我們快樂著。

在學(xué)校管理中，校長努力營造一個尊重的環(huán)境，學(xué)校教師得到了一個和諧、寬松的環(huán)境，這樣一來，教師便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實現(xiàn)學(xué)校的自動化管理。

2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動力

教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點說，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)成為一個學(xué)校的特質(zhì)，校長首先要成為一個愛讀書的人。

徐局長的重要講話中能夠感受到，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí)，抓讀書活動、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。

管理藝術(shù)，方式，優(yōu)秀案例在管理實踐中我們也常有運用，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié)、提煉，沒有上升到一定的高度認識，沒有找到它的理論依據(jù)，也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù)，原因是什么?就是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經(jīng)實踐，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進行的，也沒有通過反思形成理論。

因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要提高教師隊伍的整體素質(zhì)，校長必須學(xué)習(xí)提高，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。

我深深地感受到了知名校長對學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅持。

校長要有一個好習(xí)慣——學(xué)習(xí)，那我們的眼界大開了。

3、規(guī)劃學(xué)校，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。

我們校長不能說不敬業(yè)，不能說不務(wù)實。

我們每天起早摸黑，蹲在學(xué)校里，事無巨細，整日操勞，但學(xué)校卻不見大的起色。

究其原因，就是對學(xué)校缺少規(guī)劃。

楊瑞清校長的報告給我們的啟示是，做為一名校長，對國家的教育發(fā)展要有明晰的了解，對自己的學(xué)校發(fā)展要有一個視野開闊的規(guī)劃。

并讓老師們理解、接受和投入到這個規(guī)劃，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。

三、對今后的幾點打算

首先認清形勢，立足長遠。

在貫徹全國教育工作會議精神，深化教育改革之際，我們學(xué)校也面臨新的發(fā)展機遇。

我們要從發(fā)展的長遠出發(fā)，把握住時代的脈搏，抓住改革的契機，大膽創(chuàng)新，與時俱進，大力進行改革，立足長遠，以推進我校各項工作。

其次要辦好教育，校長是關(guān)鍵。

要做一位成功的校長，要始終以教職工為本，調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要務(wù)，和師生員工們和睦相處，相互理解，相互信任，用集體的智慧制定了較好的切實可行的規(guī)章制度，從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念。

在教育的改革和競爭面前，不僅是機遇更是激烈的挑戰(zhàn)。

校長不是單純的職務(wù)，而是沉甸甸的歷史使命，是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境、創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章。

再次，要樹立好辦大教育的理念。

教育應(yīng)當(dāng)滿足廣大人民群眾的需要，作為教育管理者應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的.狹隘的分數(shù)觀，以分數(shù)的高低來反映成績。

我們要始終堅持以人為本面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第四，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

在辦學(xué)設(shè)施上，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持，抓住契機，努力完善學(xué)校的各項設(shè)施設(shè)備，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。

最后，要實事求是、開拓創(chuàng)新。

學(xué)校的工作主要是由教育、教學(xué)、教研和后勤工作組成，在教學(xué)方面，必切實更新教育理念，完善教學(xué)方法，引進來，走出去，把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線;在德育工作方面，要以人為本，以德治校，把師德、校紀(jì)和學(xué)風(fēng)作為辦學(xué)立校的根本;在教研工作方面，要強化教研隊伍，加大教研投入，重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化;在后勤方面，要進一步改革和完善后勤管理機制，整合資源、強化服務(wù)、實現(xiàn)保障。

總之，短短的的校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我汲取知識很多，也拓寬了視野，認識到了要辦好教育，“理念”是前提，“團結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本，“進取”是源泉。

相信通過這次學(xué)習(xí)，不論是對于我個人的提高還是學(xué)校的發(fā)展，都具有巨大的促進作用。

20xx年x月x日至x月x日，我有幸參加了海南省教育研究院舉辦的xxxx年農(nóng)村小學(xué)校長能力助推培訓(xùn)，為期240學(xué)時的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實。

通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視 此次培訓(xùn)，海南省研究院領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時間、內(nèi)容、教材、教師、地點以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。

從開班到結(jié)業(yè)，培訓(xùn)院院長、主任主持，并做報告小結(jié)管理經(jīng)驗，以及指出學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。

同時，領(lǐng)導(dǎo)們還對我們這些農(nóng)村小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。

這些讓我深受鼓舞，因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因為領(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!

二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富 此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：1、小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評價; 2、校園安全事故與預(yù)防; 3、校長怎樣抓隊伍建設(shè); 4、校長怎樣抓制度建設(shè);5、校長怎樣抓教學(xué)工作;6、校長怎樣抓好德育工作。

7、開設(shè)校本課程的講解。

培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對于我們這些農(nóng)村學(xué)校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。

除此以外，此次培訓(xùn)還安排到?？诿Ｓ⒉?、金盤，省外是安徽、河南訪學(xué)培訓(xùn)。

在一定程度上，我們學(xué)習(xí)的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“xi腦”后的一個及時的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。

通過跟崗、訪學(xué)讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，對其進行梳理，并通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，及時將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實踐，使此次培訓(xùn)取得實效。

三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團隊 此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：省研究院周院長、李主任、英才謝校長、老師，他們有著豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗，是我們自己的“名師”。

因為是地方人，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結(jié)，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。

此次培訓(xùn)中還有省院關(guān)主任、李主任以及卓越工作室的專家?guī)ш牭绞⊥庠L學(xué)。

在合肥聽上海專家楊教授首屆品質(zhì)課程講座，還到合肥稻香小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，以及鄭州金明小學(xué)，鄭州一小參觀學(xué)習(xí)，最后專家及院領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。

然后海南省星江縣大風(fēng)小學(xué)及昌城小學(xué)回訪培訓(xùn)及總結(jié) 讓我們收獲了許多實用的教學(xué)及學(xué)校管理經(jīng)驗，更讓我們收獲了一次感動，一次精神的“洗禮”。

農(nóng)村農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十一

農(nóng)村局是負責(zé)農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民生活的重要組織，為了提高農(nóng)村局工作人員的能力和素質(zhì)，促進農(nóng)村發(fā)展，繼續(xù)加強培訓(xùn)的力度已成為必然趨勢。農(nóng)村局培訓(xùn)旨在通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作，提升農(nóng)村局工作人員的業(yè)務(wù)水平和工作能力，進一步為農(nóng)村發(fā)展服務(wù)。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和形式的介紹。

農(nóng)村局培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村發(fā)展、農(nóng)民生活等多個方面的知識。培訓(xùn)形式多樣，包括理論講座、實地考察、案例研討等。在理論學(xué)習(xí)方面，通過專家教授相關(guān)理論知識，幫助工作人員更好地了解農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀和鄉(xiāng)村發(fā)展的問題，提供解決問題的思路和方法。實地考察和案例研討則通過真實案例和實踐經(jīng)驗的分享，幫助工作人員加深對問題本質(zhì)的理解，提高解決問題的能力。

通過這次農(nóng)村局培訓(xùn)，我收獲了很多。首先，通過與各地農(nóng)村局同仁的交流，我了解到了不同地區(qū)的農(nóng)村發(fā)展情況和各地的鄉(xiāng)村建設(shè)經(jīng)驗，這對我了解和指導(dǎo)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村局工作非常有幫助。其次，我們參觀了一些成功的農(nóng)村發(fā)展示范項目，結(jié)合實地參觀和專家講解，我深刻認識到農(nóng)村發(fā)展中科技創(chuàng)新、合作經(jīng)濟等因素的重要性。最后，通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我對農(nóng)村局工作的重要性和責(zé)任感進一步提高，明確了今后的工作方向和目標(biāo)。

農(nóng)村局培訓(xùn)的意義非常重大。首先，通過培訓(xùn)，提高了農(nóng)村局工作人員的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，使其能夠更好地處理農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村發(fā)展中的問題，為推動農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力支撐。其次，培訓(xùn)還促進了不同地區(qū)農(nóng)村局之間的交流與合作，加強了各地之間的協(xié)作，推動了鄉(xiāng)村發(fā)展經(jīng)驗的共享與交流。此外，農(nóng)村局培訓(xùn)還可以提高廣大農(nóng)民對農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村發(fā)展的認識和理解，激發(fā)農(nóng)民的創(chuàng)新潛力，帶動農(nóng)民參與農(nóng)業(yè)發(fā)展的熱情。

盡管農(nóng)村局培訓(xùn)已經(jīng)取得了一定的成績，但仍然有一些不足之處。首先，培訓(xùn)內(nèi)容可以更加細化和具體化，針對不同地區(qū)的具體問題提供更有針對性的培訓(xùn)，以提高培訓(xùn)效果。其次，培訓(xùn)形式可以更加創(chuàng)新和多樣化，引入互動式教學(xué)、在線學(xué)習(xí)等新興的教學(xué)方式，以更好地適應(yīng)不同工作人員的需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，還需加強對培訓(xùn)成果的跟蹤和評估，通過評估反饋信息，不斷改進培訓(xùn)內(nèi)容和形式，提高培訓(xùn)的實效性。

通過這次培訓(xùn)，我不僅了解到了農(nóng)村發(fā)展的重要性和農(nóng)村局工作的責(zé)任感，還獲得了許多實用的知識和經(jīng)驗。同時，我也意識到了培訓(xùn)對于農(nóng)村局工作人員的重要性，希望未來的培訓(xùn)能夠更加精準(zhǔn)和有針對性，以促進農(nóng)村發(fā)展，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。

農(nóng)村農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十二

第一段：介紹農(nóng)村家長培訓(xùn)的背景和意義（200字）。

近年來，隨著農(nóng)村教育水平的不斷提高，家長們對于子女教育的重視程度也逐漸增加。然而，在實際教育過程中，許多農(nóng)村家長由于缺乏相關(guān)知識和教育經(jīng)驗，面臨著許多困惑和挑戰(zhàn)。為了幫助農(nóng)村家長更好地教育孩子，許多地方政府和教育機構(gòu)紛紛組織農(nóng)村家長培訓(xùn)班。這些培訓(xùn)班通過提供教育信息、交流教育經(jīng)驗以及開展親子活動等形式，旨在幫助家長們提高教育能力，促進子女全面發(fā)展，進一步推動農(nóng)村教育的發(fā)展。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)（200字）。

農(nóng)村家長培訓(xùn)的內(nèi)容通常包括教育心理學(xué)知識、教育技巧、科學(xué)育兒方法等。通過這些培訓(xùn)內(nèi)容，家長們可以更加深入地了解孩子的心理發(fā)展特點和行為習(xí)慣，理解教育的原則和方法，掌握與孩子有效溝通的技巧，提高家庭教育的質(zhì)量和效果。培訓(xùn)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)家長們的教育意識和教育素養(yǎng)，使他們能夠成為孩子成長的有力支持和積極引導(dǎo)者。

第三段：培訓(xùn)中的收獲和共鳴（300字）。

參加農(nóng)村家長培訓(xùn)，我們深深地感受到了家庭教育的重要性和影響力。在培訓(xùn)中，我們獲得了許多有價值的教育知識和經(jīng)驗。比如，我們明白了父母對孩子的影響力遠大于其他人，我們應(yīng)該給予孩子充分的關(guān)心和愛護，并以身作則，為孩子樹立良好的榜樣；我們學(xué)會了尊重孩子的個性和興趣，培養(yǎng)他們獨立思考和自信心；我們了解了在孩子成長過程中要適度放手，給予他們成長和鍛煉的空間。這些收獲和共鳴，讓我們更加理解作為家長的角色和責(zé)任，激發(fā)了我們更加積極地參與孩子教育的熱情。

第四段：培訓(xùn)的實踐與反思（300字）。

培訓(xùn)結(jié)束之后，我們將所學(xué)的知識和技巧實踐到日常生活中。我們意識到，培訓(xùn)只是一個開始，真正的教育過程需要家長們長期的陪伴和努力。在與孩子的相處中，我們嘗試著換位思考，更加理解和體諒他們的需求和情感。我們不再僅僅關(guān)注成績，更注重培養(yǎng)孩子的品質(zhì)和能力。與孩子進行心靈交流，我們更加注重傾聽和理解，引導(dǎo)他們積極表達和思考。盡管我們在實踐中可能會遇到困難和挑戰(zhàn)，但是我們堅信，只有堅持不懈地努力，才能培養(yǎng)出健康、自信、有責(zé)任心的下一代。

農(nóng)村家長培訓(xùn)對于農(nóng)村教育的發(fā)展具有重要意義。通過培訓(xùn)，家長們的教育意識得到提升，家庭教育質(zhì)量得到改善，孩子的成長環(huán)境得到優(yōu)化。未來，我們希望能夠進一步深化農(nóng)村家長培訓(xùn)，提供更加全面、實用的培訓(xùn)內(nèi)容，為家長們提供更多的支持和幫助。同時，我們也期待政府和社會各界能夠加大對農(nóng)村教育的投入，改善農(nóng)村教育條件，為農(nóng)村孩子提供更多的教育機會，讓他們享有公平而有質(zhì)量的教育。這樣，我們相信，農(nóng)村家長培訓(xùn)將會在未來發(fā)揮更加重要的作用，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量。

農(nóng)村農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十三

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_____月_____日中午，我們就開始了我們的行程，大家背著行囊，拎著大包小包，踏上了往往興國的火車上。火車行駛的旅程中，大伙有說有笑，滿是激動和興奮，全然忘卻了行李的沉重和火車的擁堵，由于這是我們第一次集體參加這樣一個活動。在歡聲笑語中，不知不覺我們很快就到達了目的地興國，抑制不住興奮的我們大聲地喊出了興國，我來了!這就是我們到達興國的第一天。

第二天凌晨，當(dāng)我們還在濃濃的睡意中時，沈老師的鬧鐘叫醒了我們，后來，我們得知今天的行程很滿，所以必須早早的起來。首先我們來到了興國革命義士記念館，剛到館前，大家就不謀而合的三鞠躬，不為別的，僅僅是為了表達對那些革命義士的深深敬意。聽著講授員講授著革命義士的勞苦功高，大家都沉默了，在這類沉寂中想象，懷著崇高的敬意，我們真的不能不佩服革命義士那種崇高的精神。模糊記得革命義士江善忠，在掩護游擊隊突圍中，率部份同道阻擊敵人，身負重傷，后蘸著鮮血在白襯衣上寫下死到陰間不反叛!保護我黨萬萬年!的口號。接著我們又參觀了瀲江書院(偉人的故居)、蘇區(qū)干部好作風(fēng)擺設(shè)館、將軍館。一路上，我們感受著革命義士的愛國主義精神，沐浴著傳統(tǒng)的革命教育精神。第三天，我們來到了良村中學(xué)，這是一所江西中醫(yī)學(xué)院幫扶對象的學(xué)校。剛到校門口，就被眼前的景象震動了，陳腐的教學(xué)樓和宿舍樓，破舊的桌子和板凳，諾不是親眼所見，真不敢相信這是一所中學(xué)，固然條件比較艱苦，但是老師和同學(xué)們還是取得了很多驕人的成績。

在全縣中考中，本校學(xué)生取得了72分的高分成績，固然，這離不開同學(xué)們的勤奮刻苦學(xué)習(xí)，更離不開老師的辛勞教育。鄰近傍晚，我們來到了當(dāng)?shù)氐木蠢显?，隊友們有的利用自己所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識幫老人們把脈，量血壓;有的動手掃地，打掃院子里的衛(wèi)生;有的跟老人們歡快的聊天，都做著自己力所能及的事情，盡可能的給予老人們更多的幫助。接下來的一天我們來到了楓邊鄉(xiāng)，石印村，山羊寨，這里的房屋真的很古老，都是用那種瓦片蓋的。由于地處偏僻，所以村里的經(jīng)濟狀態(tài)不佳，主要靠村里的油茶林和外出打工的青壯年掙錢。因此，村里只剩下老人和小孩了。但是村民們卻很好客，盛情的招待了我們，雖是粗茶淡飯，但卻是我們吃的最香的一次。真?？次覀冞@次的到來能夠給他們的生活狀態(tài)帶來改善，這樣我們才不枉此行。

到達興國縣已經(jīng)是第五天了，今天我們的目的地是分水村，背側(cè)重重的行囊，我們又開始我們的徒步之旅了，縱使有千百個不愿意，我們照舊還是默默地前行著，跨過了一個又一個峻峭的山區(qū)，歷經(jīng)了四五個小時的山路，我們終究到達了分水村，其中有說不出的喜悅，也夾雜著些許的汗水，但更多的是感慨。第二天上午時分，帶著鋤頭和鏟子，扛著我們的旗子，我們將要干一件神圣的事情，那就是修路，一路走來，我們見坑就填，固然事情不是很大，但是隊友們的豪情卻很高漲。

農(nóng)村農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十四

農(nóng)村局培訓(xùn)是農(nóng)村干部提升自身素質(zhì)和專業(yè)能力的重要途徑，參與農(nóng)村局培訓(xùn)的過程中，我深切感受到了其帶給我個人的益處和收獲。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎覍r(nóng)村局培訓(xùn)的心得體會。首先，我要談?wù)剬ε嘤?xùn)形式的思考；接著，我將談?wù)剬ε嘤?xùn)內(nèi)容的感悟；然后，我將描述培訓(xùn)帶給我的改變；最后，我將強調(diào)培訓(xùn)的重要性和實踐的必要性。相信通過這篇文章的闡述，讀者能夠更好地理解農(nóng)村局培訓(xùn)對干部發(fā)展的重要意義。

第一段，培訓(xùn)形式的思考。農(nóng)村局培訓(xùn)的形式多種多樣，既有集中培訓(xùn)，也有分散培訓(xùn)。我曾參加過一次集中培訓(xùn)班，覺得效果很好。在集中培訓(xùn)中，我與來自不同地方的同事進行交流，分享了各自的工作經(jīng)驗和做法，受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容也非常豐富，有關(guān)法律法規(guī)、政策文件、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)等內(nèi)容都有涉及。同時，也安排了實地考察和座談交流等環(huán)節(jié)，使我們更好地理解和把握基層工作實際情況。通過這次集中培訓(xùn)，我深刻體會到了集中培訓(xùn)的重要意義，培訓(xùn)的形式與內(nèi)容是密不可分的。

第二段，培訓(xùn)內(nèi)容的感悟。參加農(nóng)村局培訓(xùn)，我除了學(xué)到了豐富的知識外，最讓我受益匪淺的是學(xué)到了解決具體問題的方法和思維方式。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識，還進行了案例分析和實踐操作，這讓我在課堂外也能運用所學(xué)知識解決實際問題。此外，培訓(xùn)中注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和動手能力，讓我們學(xué)會了如何利用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)改善農(nóng)村生產(chǎn)條件、提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量。通過學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸形成了更加科學(xué)、全面的思維方式，這對我的工作起到了積極的推動作用。

第三段，培訓(xùn)帶給我的改變。農(nóng)村局培訓(xùn)讓我不斷更新自己的知識和視野，我逐漸從一個只局限在本地經(jīng)驗的干部，發(fā)展成了一個具備更廣闊眼界和更全面能力的人。在以前，我只是局限在本地做事，對其他地區(qū)問題和現(xiàn)象并不了解，也缺乏應(yīng)對的策略和方法。但在培訓(xùn)中，我結(jié)識了很多不同地方的同事，了解到了他們的工作經(jīng)驗和成功經(jīng)驗，這對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。同時，培訓(xùn)讓我更加注重實踐，學(xué)到的知識和技能在工作中得到了實際運用，使我不斷進步。

第四段，培訓(xùn)的重要性和實踐的必要性。培訓(xùn)是提升干部素質(zhì)和專業(yè)能力的重要途徑，通過培訓(xùn)，我們能夠了解到更多的知識和技能，開拓自己的眼界和思維方式。此外，培訓(xùn)還能幫助干部更好地與同事溝通交流，增進團隊合作和協(xié)作能力。然而，單純的培訓(xùn)是不夠的，真正的提高還需要通過實踐中的反復(fù)驗證和錘煉。只有將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到實踐中，才能逐漸形成自己的風(fēng)格和方法，并不斷進步。

總結(jié)起來，通過參加農(nóng)村局培訓(xùn)，我深切體會到了其帶給我的收益和改變。培訓(xùn)形式與內(nèi)容的密切結(jié)合，讓我從多個方面提高了自己的素質(zhì)和能力，并為我改變了處事方式和思維方式。而培訓(xùn)的重要性和實踐的必要性，則更讓我認識到了培訓(xùn)對于干部發(fā)展的重要意義。我相信，在今后的工作中，我將繼續(xù)運用所學(xué)的知識和技能，勇于實踐，不斷提高自己的能力和成長。

農(nóng)村農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十五

本次培訓(xùn)于7月12日開班，于7月20日結(jié)束。在省教育廳的直接指導(dǎo)下，經(jīng)過全體培訓(xùn)工作人員和學(xué)員的共同努力，培訓(xùn)順利結(jié)束，取得了豐碩的成果?，F(xiàn)將我們的工作與體會總結(jié)如下：

一、基本情況。

小學(xué)語文學(xué)科應(yīng)參訓(xùn)人員140人，實際參訓(xùn)人員120余人。請假和缺席10多人。其余基本按時、保質(zhì)、保量參加了培訓(xùn)的各項活動，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)。

我們針對千名農(nóng)村骨干教師現(xiàn)狀，了解到他們目前最迫切需要的是解決“怎樣上好課”的問題，制定了“使培訓(xùn)對象能夠滿足當(dāng)前農(nóng)村教育發(fā)展的需要，掌握必備的課堂教學(xué)技能?！案掠^念，改進教法，提高能力”，形成可持續(xù)發(fā)展的智能結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)教師確立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷提高自身素質(zhì)。并能夠以點帶面，在教育教學(xué)中起骨干、示范作用，促進所在學(xué)校校本教研順利開展?！边@樣具體實在的培訓(xùn)目標(biāo)。把培訓(xùn)的重點確立在應(yīng)用理論和實踐的研究，由于目標(biāo)制定得當(dāng)，很受學(xué)員歡迎，學(xué)員在培訓(xùn)體會中說“課上我聆聽了各位特級教師的精彩講座，受益匪淺，有理論講座，有課例分析……都是我們平時教學(xué)中所困惑的，或沒有辦法解決的問題，專家們都一一給我們做了解答?！?/p>

三、教學(xué)內(nèi)容。

新課程實施已經(jīng)九年了。我們每年進行多種形式的教師培訓(xùn)，新課程的同步研討也堅持了九年。可受訓(xùn)的老師多數(shù)為省級小學(xué)的骨干教師。農(nóng)村小學(xué)依然是被遺忘的角落，參與培訓(xùn)和研討的老師寥寥無幾。每一次走進農(nóng)村小學(xué)，都會發(fā)現(xiàn)穿新鞋走老路的大有人在。心中沒目標(biāo)，上課隨心所欲，造成了課程資源的極大浪費，也是學(xué)生童年時光的極大荒廢。因此，我們根據(jù)本省教學(xué)實際，面向全體，決定開展全省千名農(nóng)村市縣小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)效果。

本次培訓(xùn)，克服了過去專家“一言堂”的局面，教研員在切實搞好培訓(xùn)的組織與管理作用的同時，充分發(fā)揮院領(lǐng)導(dǎo)、名師及骨干教師在培訓(xùn)工作中的作用。7月12日培訓(xùn)拉開了帷幕，陳夫義院長做了《新課程反思、進展與展望》課程改革的專題報告。學(xué)員們都說“陳院長的報告就如他的網(wǎng)名‘教改人生’一樣，講述了海南近幾年來課程改革的酸甜苦辣，展示了海南課程改革中的成果，提出了今后的思索。讓大家在充滿信心的同時，了解了海南教育的現(xiàn)狀，明確了前進的方向。”

邢益寶《小學(xué)語文新課程理念的研究》《如何搞好校本教研》的講座，是以文昌楊佳慧老師的成長歷程為基礎(chǔ)，引領(lǐng)大家怎樣才能提升自己的專業(yè)，怎樣才能走向成功。他原創(chuàng)的《漁歌子》的教學(xué)設(shè)計，讓大家經(jīng)歷了語文閱讀教學(xué)的爬坡理念，親身感受了閱讀教學(xué)怎樣才能高效。

省級兩位小語教研員，分別就人教版和蘇教版的教材特點、內(nèi)容編排意圖及教學(xué)建議做了深度的解讀和分析。這兩位老師結(jié)合實際課例和個人經(jīng)驗提出了合理的教學(xué)建議。參加本次培訓(xùn)的洋浦新英灣小學(xué)德育室主任李華老師和絕大多數(shù)學(xué)員一致認為：鄧文珍教研員的兩場講座，讓大家明白了什么叫厚積而薄發(fā)?！缎抡n程教材漢語拼音教學(xué)研究》從理論到實踐課例，形象生動，淺顯易懂;《新課程人教版教材分析》從全面到局部，從一個點入手，由表及里的橫向、縱向?qū)Ρ戎?，提升了大家對教材的?zhǔn)確把握能力。王琴玉老師的報告直面了一個大家十分漠視的教學(xué)板塊――語文綜合性學(xué)習(xí)，但王老師豐富的教學(xué)課例及這個過程中老師和學(xué)生所獲得的幸福感和語文素養(yǎng)的真正提升又深深吸引了大家?；诖罅孔x寫的語文綜合性學(xué)習(xí)，將是我們今后語文教學(xué)的又一追求。在教材分析專題中，王老師緊緊抓住蘇教版教材編排體例中的幾大特點，并以做游戲的形式與大家一起分享?，F(xiàn)場課堂再現(xiàn)，引領(lǐng)學(xué)生開展推進課堂。羅大明播音員，從語言藝術(shù)和藝術(shù)語言兩個角度，通過富有穿透力的聲音現(xiàn)場誦讀，讓大家既能受到藝術(shù)的熏陶又能得到技藝的引領(lǐng)。王國健校長的《口語交際教學(xué)研究》，從應(yīng)對、創(chuàng)設(shè)情境、體態(tài)語三個方面闡述了口語交際教學(xué)的重要意義和教學(xué)策略，王校長語言風(fēng)趣幽默，課堂里談笑風(fēng)生。李家棟老師親和、友善，為了讓大家聽得進去、學(xué)得明白，努力尋找高深理論與真實課程中的結(jié)合點，引領(lǐng)大家如何利用、開發(fā)我們課內(nèi)外資源。講座樸實而有效，給大家很多啟發(fā)。張運群老師的《“功”在課外，“課”在眼中――關(guān)于備課、聽評課的研究》的旁征博引、案例典型而詳實，“三看三不看”引領(lǐng)大家如何去看課;對課作多角度、角層次的思考，教會大家怎么去評課。黃慧娟老師從課例入手，給大家指明了一條成功的作文教學(xué)發(fā)展之路，基于大量閱讀的作文教學(xué)研究。一篇篇出自她們班上學(xué)生之手的高水平習(xí)作，讓在大家贊嘆不已。也讓大家明白了怎么一步一步指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。徐國京老師從語文命題知識點分值設(shè)置、難易系度的設(shè)置等提出了自己對命題的思考，并分門別類地舉例了日?？荚囍械拇罅靠碱}，讓大家對編題工作有了較全面的了解。黨照虎老師的課堂真實而有效，展現(xiàn)了老師高超的個人知識素養(yǎng)和教學(xué)水平。大家受益匪淺。

為強化老師們的內(nèi)化理解，培訓(xùn)班要求學(xué)員們撰寫博文，進行了互動交流。洋浦新英灣小學(xué)曾廣榮老師課外主動向?qū)＜艺埥?，撰寫了多篇學(xué)習(xí)體會，表現(xiàn)了積極向上的精神風(fēng)貌。瓊海市中原中心校的教導(dǎo)主任高榮亮老師，從不缺課，積極發(fā)言，主動與學(xué)員交流，是本次培訓(xùn)學(xué)員中十分善于思考的老師。在培訓(xùn)中，老師們圍繞識字寫字、閱讀、口語交際、課文誦讀教學(xué)四大板塊，結(jié)合自己的教學(xué)實際提出問題，專家都給予回答，由于時間關(guān)系，只解答了幾個關(guān)鍵性的問題。但從中看出老師們都在積極參與。

培訓(xùn)引起了大家的共鳴和反思，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。李華、陳文敬等一大批教師參與積極，踴躍發(fā)言，表現(xiàn)突出，起到了很好的帶頭作用，收到了領(lǐng)導(dǎo)專家的好評。同時，培訓(xùn)也為名師骨干教師提供了展示、交流的平臺，促進了骨干教師的專業(yè)發(fā)展。

四、評價激勵。

為確保培訓(xùn)質(zhì)量，調(diào)動教師參與的積極性，我們在培訓(xùn)前制定了完善的培訓(xùn)守則，對各市縣參訓(xùn)教師實行考勤評價和結(jié)業(yè)考試評價，最大限度地調(diào)動了骨干教師參與、參加培訓(xùn)活動的主動性。

1.考勤評價。主要依據(jù)班委會的嚴格考勤情況及參與情況的統(tǒng)計評定，對參與積極性高的而從不缺席的學(xué)員進行大會表揚。

2.考試評價。主要依據(jù)教師參與培訓(xùn)活動情況(學(xué)習(xí)態(tài)度等)、培訓(xùn)反思報告撰寫質(zhì)量和書面考試的分數(shù)(位次評定)等方面予以評定，評價人員主要由學(xué)科教研員、分管領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師組成。

3、專家評價。為確保培訓(xùn)質(zhì)量，調(diào)動專家的積極性，我們對所有邀請做專題報告的專家實行評價制度，最大限度地促進專家上課的質(zhì)量。

五、存在問題及改進措施。

1.培訓(xùn)內(nèi)容不能完全滿足不同層面參訓(xùn)者的需求。

由于參訓(xùn)者人數(shù)眾多，年齡，文化層次及培訓(xùn)態(tài)度(有近40多歲的教師，也有本科剛畢業(yè)的大學(xué)生，有剛剛評定的海南省首屆中小學(xué)教壇新秀，也有積極進取的老教師)的差異，培訓(xùn)內(nèi)容不能完全兼顧所有參訓(xùn)人員需求。觀摩優(yōu)質(zhì)課多數(shù)教師有興趣;課標(biāo)解讀，梳理教材、考試命題等內(nèi)容較枯燥，有些教師雖然了解課標(biāo)少，但卻不感興趣。

2.內(nèi)容過于豐富，互動交流時間顯得不多。本次內(nèi)容過多。應(yīng)壓縮培訓(xùn)內(nèi)容，針對某一兩個專題進行深入培訓(xùn)。

3.多媒體設(shè)備、培訓(xùn)資料質(zhì)量(如培訓(xùn)教材、光盤聲音、畫面清晰度、話筒的質(zhì)量)，制約了培訓(xùn)者與參訓(xùn)者的雙向互動交流，對培訓(xùn)效果有一定影響。

下年度，將進一步優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，更新培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)針對性、實效性。教研員在平日就想方設(shè)法廣泛搜集培訓(xùn)資料、素材，同時希望單位多為教研員提供好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會、培訓(xùn)光盤等資料，那樣，相信我們的學(xué)科全員培訓(xùn)工作會做得更好。

總之，培訓(xùn)活動開始之初，教研員精心設(shè)計了培訓(xùn)方案，充分考慮了各方面因素，力圖為一線教師烹飪出一頓營養(yǎng)豐富全面，色香味俱佳的學(xué)科精神大餐，讓大家“吃得飽”、“吃得好”，由于精心籌劃，10天的培訓(xùn)活動圓滿結(jié)束了。這頓大餐參訓(xùn)教師“吃”后的感覺怎么樣，能否消化吸收?只有親歷培訓(xùn)者心知肚明了。我們期待大家多提寶貴意見，讓我們以后的培訓(xùn)工作搞得更好。

農(nóng)村農(nóng)業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十六

農(nóng)村技能培訓(xùn)是提高鄉(xiāng)村居民生活質(zhì)量和發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟的重要舉措，近年來在國家政策的支持下，農(nóng)村技能培訓(xùn)取得了顯著的成就。作為一名參加農(nóng)村技能培訓(xùn)的鄉(xiāng)村居民，我通過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，深刻體會到了培訓(xùn)對農(nóng)村的積極影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠?qū)r(nóng)村技能培訓(xùn)的推廣和發(fā)展起到一定的推動作用。

第二段：培訓(xùn)的重要性。

農(nóng)村技能培訓(xùn)對于鄉(xiāng)村居民來說，意義重大。首先，培訓(xùn)可以提升農(nóng)村居民的職業(yè)能力和就業(yè)競爭力。通過學(xué)習(xí)技能，農(nóng)民可以獲得更多的就業(yè)機會，提高自己的收入水平，改善居民生活質(zhì)量。其次，培訓(xùn)可以推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展。在培訓(xùn)的過程中，鄉(xiāng)村居民可以學(xué)習(xí)到更多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和管理知識，提升自己的創(chuàng)業(yè)能力，帶動鄉(xiāng)村經(jīng)濟的全面發(fā)展。最后，培訓(xùn)可以促進農(nóng)村傳統(tǒng)文化的保護和傳承。許多培訓(xùn)課程以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)和手工藝為內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)和實踐，鄉(xiāng)村居民可以更好地保護和傳承傳統(tǒng)文化，確保其在鄉(xiāng)村發(fā)展中的地位和作用。

第三段：培訓(xùn)的收獲。

在參加農(nóng)村技能培訓(xùn)的過程中，我不僅學(xué)到了實用的技能，還結(jié)交了許多好朋友。在技能學(xué)習(xí)方面，我提高了自己的動手能力和解決問題的能力。通過多次實踐和反復(fù)訓(xùn)練，我學(xué)會了一些農(nóng)村生產(chǎn)所需的技術(shù)，比如農(nóng)作物栽培、農(nóng)機操作等。這些技能不僅能幫助我提高自己的收入水平，還能為周圍的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供幫助。除了技能之外，我還從培訓(xùn)中認識了一批志同道合的朋友。他們來自不同的村莊，有著不同的背景和經(jīng)歷，但我們都有一個共同的目標(biāo)：通過培訓(xùn)改變自己的命運，改善家庭的生活狀況。在培訓(xùn)過程中，我們互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵，形成了一種緊密的群體關(guān)系，為彼此的成長提供了有力的支持。

第四段：培訓(xùn)的挑戰(zhàn)。

雖然農(nóng)村技能培訓(xùn)帶來了許多好處，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，培訓(xùn)課程的設(shè)置和內(nèi)容需要進一步優(yōu)化。目前農(nóng)村技能培訓(xùn)主要集中在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和手工藝方面，缺乏一些現(xiàn)代化技術(shù)和管理知識的學(xué)習(xí)。這導(dǎo)致一些鄉(xiāng)村居民在就業(yè)市場上的競爭力不足，限制了培訓(xùn)的實際效果。其次，培訓(xùn)的持續(xù)性和穩(wěn)定性需要加強。許多農(nóng)村技能培訓(xùn)項目只有短期效果，難以滿足居民不斷提升技能的需求。最后，培訓(xùn)的覆蓋面還有待擴大，一些偏遠地區(qū)和貧困地區(qū)的農(nóng)民仍然無法享受到培訓(xùn)所帶來的好處。

第五段：建議與總結(jié)。

為了進一步推動農(nóng)村技能培訓(xùn)的發(fā)展，我提出以下幾點建議：首先，政府應(yīng)加大對農(nóng)村技能培訓(xùn)的投入和支持力度，增加培訓(xùn)的覆蓋面和持續(xù)性。同時，培訓(xùn)機構(gòu)和教師要提高教學(xué)質(zhì)量和培訓(xùn)效果，加強與就業(yè)市場的對接，確保培訓(xùn)的實用性和可操作性。其次，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)與現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，注重培養(yǎng)鄉(xiāng)村居民的創(chuàng)新意識和實踐能力。最后，應(yīng)加強對農(nóng)村技能培訓(xùn)的宣傳與推廣，提高鄉(xiāng)村居民參與培訓(xùn)的積極性和主動性，促進培訓(xùn)成果的實際應(yīng)用。

通過農(nóng)村技能培訓(xùn)，我深刻體會到了培訓(xùn)對鄉(xiāng)村發(fā)展的影響和意義。我相信，在各方的共同努力下，農(nóng)村技能培訓(xùn)將會取得更大的成就，為鄉(xiāng)村居民的幸福生活和鄉(xiāng)村經(jīng)濟的繁榮做出更大的貢獻。

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