方案應(yīng)該具備可操作性，能夠具體指導(dǎo)我們的行動(dòng)。方案的制定需要團(tuán)隊(duì)成員的合作和共同努力，形成一致意見(jiàn)。方案的優(yōu)化需經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐和調(diào)整，以下是小編為大家整理的一些成功案例。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)方案篇一

1、幼兒認(rèn)識(shí)紫荊花的樹(shù)葉。

2、幼兒利用樹(shù)葉組合出蘋(píng)果樹(shù)。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及親子互動(dòng)情感。

[教學(xué)準(zhǔn)備]。

1、收集紫荊花樹(shù)葉。

2、范例一幅。

3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤(pán)、16開(kāi)白紙。

[教學(xué)過(guò)程]。

1、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹(shù)媽媽抖抖身子,樹(shù)葉寶寶紛紛落下來(lái)，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向可愛(ài)的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹(shù)葉寶寶，一起來(lái)跳個(gè)舞蹈。

小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹(shù)葉寶寶，我們可以用它來(lái)干什么呢?(粘貼畫(huà))過(guò)程三：出示范畫(huà)：

老師帶來(lái)了一幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)，小朋友看一下，它是什么：(蘋(píng)果樹(shù))。這要怎么做呢?下面老師來(lái)說(shuō)，小朋友認(rèn)真聽(tīng)看。

過(guò)程四：示范講解：

(1)老師拿一片紫荊花樹(shù)用剪刀稍微剪一下，剪出蘋(píng)果樹(shù)的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。

(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹(shù)葉下作樹(shù)干。

(3)用蘋(píng)果貼花，把蘋(píng)果均勻地貼到樹(shù)上。

(4)背景修飾：添上蝴蝶、太陽(yáng)、白云、豐富畫(huà)面。

老師的畫(huà)做成了，小朋友想不想做呢?

過(guò)程五：幼兒動(dòng)手操作：幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

教師巡回指導(dǎo)：

(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫(huà)面干凈。

(2)提醒幼兒不要爭(zhēng)搶蘋(píng)果貼紙。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)方案篇二

1、了解樹(shù)葉的名字，欣賞樹(shù)葉的多樣美。

3、體驗(yàn)拼貼海洋生物的樂(lè)趣。

1、各種樹(shù)葉若干。

2、剪刀、膠水。

師：今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來(lái)了這么多的樹(shù)葉。讓我們來(lái)看看有哪些樹(shù)葉。（展示樹(shù)葉種類(lèi)）。

師：那我們繼續(xù)看看這片葉子。（香樟）它的顏色和銀杏一樣嗎？（不一樣）它是什么顏色的？它呀是香樟樹(shù)的葉子。跟我們一起說(shuō)說(shuō)看，香樟樹(shù)。那它像什么？（水滴）誰(shuí)喜歡香樟的樹(shù)葉請(qǐng)舉手告訴大家。

師：恩，剛剛我們認(rèn)識(shí)了3種樹(shù)的葉子，分別是銀杏樹(shù)葉、香樟樹(shù)葉、梧桐樹(shù)葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好，請(qǐng)他出來(lái)吧。

展示示范畫(huà)。

師：圖上有哪些小動(dòng)物？（金魚(yú)，烏龜，螃蟹）。

師：它們都是用樹(shù)葉做出來(lái)的，所以這幅美麗的畫(huà)叫做樹(shù)葉貼畫(huà)。他叫什么？（樹(shù)葉貼畫(huà)）。

師：那現(xiàn)在老師要教教大家怎么樣來(lái)制作樹(shù)葉貼畫(huà)。不認(rèn)真聽(tīng)的話呆會(huì)就不會(huì)了，所以大家要靜靜地坐在自己的位置認(rèn)真聽(tīng)老師講。首先我們可以選一片香樟樹(shù)的樹(shù)葉坐金魚(yú)的身子，然后選一片樹(shù)葉，用小剪刀剪出金魚(yú)尖尖的尾巴。用固體膠貼的時(shí)候金魚(yú)的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個(gè)圓圓的金魚(yú)眼貼在頭部?jī)蛇叀＿@樣一條美美的金魚(yú)就做好啦。你們想不想自己動(dòng)手試一試？（想）。

師：那現(xiàn)在我們就用自己撿到的樹(shù)葉做一副好看的樹(shù)葉貼畫(huà)吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚(yú)，也可以剪一些水草，貝殼裝飾一下你的畫(huà)。但是做樹(shù)葉貼畫(huà)的時(shí)候，我們要小心的使用剪刀。

分成5組，每組提供3只固體膠和6把剪刀。

師：做好的小朋友請(qǐng)坐回自己的位子，想一想呆會(huì)要怎么向其他小朋友介紹你的畫(huà)。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你用到了什么樹(shù)葉。做了什么。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫(huà)。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)方案篇三

在幼兒了解樹(shù)葉基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，將開(kāi)展結(jié)合手工制作的美術(shù)活動(dòng)"樹(shù)葉粘貼畫(huà)"系列活動(dòng)，下面本站小編給大家介紹關(guān)于樹(shù)葉粘貼畫(huà)。

的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受樹(shù)葉的美麗，激發(fā)熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的情感。

2、通過(guò)欣賞采集樹(shù)葉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力和審美能力。

轉(zhuǎn)載自 CoOCo.NEt.cn

3、指導(dǎo)學(xué)生掌握樹(shù)葉粘貼畫(huà)的制作方法、技巧，利用五彩繽紛的秋葉進(jìn)行美的再創(chuàng)作，開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想象與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅，并大膽地表達(dá)自己的感受。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹(shù)葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

教學(xué)難點(diǎn)：在樹(shù)葉貼畫(huà)制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集并壓平各種樹(shù)葉、剪刀、雙面膠帶等。

教師準(zhǔn)備：

課件。

教學(xué)過(guò)程：

(―)組織教學(xué)檢查學(xué)具。

(二)創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。

1、談話導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，我們曹莊小學(xué)位于陶山腳下，優(yōu)越的地理環(huán)境為我們開(kāi)展了《樹(shù)葉貼畫(huà)》主題創(chuàng)作活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。陶山不但環(huán)境優(yōu)美，而且周?chē)脖回S富。

不同的葉子有不同的形狀、顏色、大小，我們利用這些特點(diǎn)，把平凡而普通的樹(shù)葉變成一幅不同尋常的藝術(shù)作品，這就是樹(shù)葉貼畫(huà)。

老師已經(jīng)把同學(xué)們的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊?

師：讓我們欣賞幾幅精美作品圖片。(教師介紹作品。)。

師：欣賞了這些作品，你想不想動(dòng)手做呢?這節(jié)課，我們就一起來(lái)制作創(chuàng)意樹(shù)葉貼畫(huà)吧!(板書(shū)課題)。

(三)觀察討論探究學(xué)習(xí)。

1、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案：

師：通過(guò)制作樹(shù)葉貼畫(huà)，同學(xué)們一定收獲不少吧，老師來(lái)考考你。

生:開(kāi)始做。

生：(交流)。

2、學(xué)生介紹樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法和步驟，教師演示板書(shū)步驟。

其他學(xué)生補(bǔ)充，歸納總結(jié)：

構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾。

師：在制作過(guò)程中，你遇到了哪些困難?或者你覺(jué)得哪一步最難?你認(rèn)為應(yīng)該注意什么?

生：(回答)。

師：其實(shí)，每個(gè)步驟都是需要技巧的，老師先來(lái)制作一幅海底世界，注意觀察制作步驟，用到哪些工具，怎么運(yùn)用的。

教師演示，學(xué)生觀察。

師：你學(xué)會(huì)了嗎?你想不想動(dòng)手試一試?下面我們就在小組內(nèi)合作完成一幅樹(shù)葉貼畫(huà)。

(四)合作實(shí)踐互動(dòng)探究。

1、確定創(chuàng)作主題。

師：同學(xué)們小組討論，你們想設(shè)計(jì)一幅什么樣的樹(shù)葉貼畫(huà)來(lái)表現(xiàn)你的創(chuàng)意呢?小組開(kāi)始討論吧。

生：(生交流)。

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。

師：看來(lái)每個(gè)小組都有很多想法，都有不同的創(chuàng)意主題，那就趕快看看我們的創(chuàng)作要求吧!

(1)小組長(zhǎng)分好工，合作完成一幅貼畫(huà)。

(2)及時(shí)將用完的材料收起來(lái)，保持桌面衛(wèi)生。

(3)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給貼畫(huà)加一段。

解說(shuō)詞。

師：帶上你的專(zhuān)心、細(xì)心、耐心，開(kāi)始創(chuàng)作吧!

(五)作品展示交流提高。

師：在制作的過(guò)程中，你又有哪些經(jīng)驗(yàn)與大家分享呢?

生：(回答)。

師：有的小組完成的很快，談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗(yàn)。

生：因?yàn)槲覀兘M長(zhǎng)分工明確，所以完成的快。

生：因?yàn)槲覀兒軋F(tuán)結(jié)……。

師：正是因?yàn)槟銈冇羞@些經(jīng)驗(yàn)，你們才能又快又好的完成作品。下面請(qǐng)小組代表上臺(tái)展示你們的作品，請(qǐng)你用最美的語(yǔ)言進(jìn)行介紹，爭(zhēng)取所有的同學(xué)都喜歡它。

生：(介紹作品)。

生：……。

生：(回答問(wèn)題)……。

師：各小組帶著同學(xué)們的建議回去，課下進(jìn)一步完善好自己小組的作品。

小結(jié)：欣賞了同學(xué)們的作品，老師禁不住要把掌聲送給你們。同學(xué)們的作品都很獨(dú)特，那是你們動(dòng)手又動(dòng)腦的結(jié)晶，把最熱烈的掌聲送給自己吧!

(六)談收獲，課堂小結(jié)。

師：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你都有哪些收獲呢?

預(yù)設(shè)生1：我學(xué)會(huì)了制作樹(shù)葉貼畫(huà)。

預(yù)設(shè)生2：我知道了小組合作很重要，每個(gè)小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品。

……。

師小結(jié)：

同學(xué)們，我們這節(jié)課通過(guò)樹(shù)葉制作出了這么美的樹(shù)葉貼畫(huà)，這就是勞動(dòng)創(chuàng)造美的真諦。世界上一切都離不開(kāi)勞動(dòng)，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，只要你們勤于動(dòng)腦、肯動(dòng)手就一定能發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。好了，這節(jié)課就到這里，謝謝大家!

板書(shū)設(shè)計(jì)：

構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾。

一、說(shuō)教材：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)想象，有步驟的貼好動(dòng)物畫(huà)。

教學(xué)目標(biāo)：(1)掌握樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹(shù)葉，貼出自己喜愛(ài)的動(dòng)物;(3)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用樹(shù)葉拼貼動(dòng)物畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

二、說(shuō)教法：

美術(shù)教學(xué)生重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和能力，如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù)，教師教學(xué)方法就顯得非常重要，這節(jié)課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此，在教學(xué)中我采用演示法，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中，通過(guò)范例的欣賞，感受美的過(guò)程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

三、說(shuō)學(xué)法：

根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生(1)運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法;(2)動(dòng)手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合教法和學(xué)法，采用如下教具和學(xué)具：多媒體課件——?jiǎng)游锸澜?、膠水、漿糊、剪刀、樹(shù)葉、范畫(huà)、投影片等。

四、說(shuō)教學(xué)程序：

為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我是這樣安排設(shè)計(jì)教學(xué)程序的：

(1)、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：

上課時(shí)，教師可以用這樣的導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?”，“好，今天我?guī)?lái)許多小動(dòng)物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動(dòng)物，它們長(zhǎng)的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動(dòng)物世界》。教師在學(xué)生看完錄象后，學(xué)生可以提問(wèn)：你們看見(jiàn)了哪能小動(dòng)物呀?它們長(zhǎng)得什么樣呢?學(xué)生不難回答：長(zhǎng)腿的駝鳥(niǎo)、長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。

這樣的開(kāi)頭，使學(xué)生熟悉動(dòng)物的外形特征，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)動(dòng)物的創(chuàng)作欲望，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。

接著，教師拿出范圖------《兩條魚(yú)》，并提問(wèn)：我們這里有小動(dòng)物，同學(xué)們看是什么呢?學(xué)生說(shuō)，兩條金魚(yú)。然后，教師將一條金魚(yú)拆成幾片樹(shù)葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚(yú)是由不同樹(shù)葉拼成的，從而導(dǎo)入新課，到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地?fù)斓綐?shù)上落下的樹(shù)葉，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘貼畫(huà)。

板書(shū)課題：樹(shù)葉粘貼畫(huà)-------《動(dòng)物》，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺(jué)。

(2)、分部講授新課：

學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對(duì)樹(shù)葉粘貼畫(huà)的極大興趣，處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)教師將范圖出示在黑板上，進(jìn)行新授，揭示講解樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法：

a、看------樹(shù)葉。

b、想------動(dòng)物。

教師拿出一組樹(shù)葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物，學(xué)生可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹(shù)葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。

教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢?導(dǎo)入下一步：

c、擺------姿態(tài)。

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開(kāi)屏的孔雀，這時(shí)，教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。

接著，教師引導(dǎo)學(xué)生，樹(shù)葉不僅可以拼孔雀、金魚(yú)，還可以拼其它小動(dòng)物。

教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，(樹(shù)葉粘貼畫(huà))，使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

d、貼------平整。

指導(dǎo)學(xué)生貼畫(huà)，這是粘貼畫(huà)的最后一步。

這時(shí)播放輕音樂(lè)，學(xué)生開(kāi)始貼畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。

大約十幾分鐘后，要求學(xué)生展示自己的作品，并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比，教師可以這樣說(shuō)：“好，比賽結(jié)束，下面我們要評(píng)出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評(píng)出佳作，并給他們一個(gè)“金葉獎(jiǎng)”，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(3)、課堂小結(jié)：

在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行課堂小結(jié)。

這樣的課堂設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融，是美術(shù)大綱教學(xué)的要求。

五、說(shuō)板書(shū)：

美術(shù)課的板書(shū)應(yīng)融畫(huà)與于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫(huà)過(guò)程與板書(shū)相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。

[教學(xué)目標(biāo)]。

1、幼兒認(rèn)識(shí)紫荊花的樹(shù)葉。

2、幼兒利用樹(shù)葉組合出蘋(píng)果樹(shù)。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及親子互動(dòng)情感。

[教學(xué)準(zhǔn)備]。

1、收集紫荊花樹(shù)葉。

2、范例一幅。

3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤(pán)、16開(kāi)白紙。

[教學(xué)過(guò)程]。

1、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹(shù)媽媽抖抖身子,樹(shù)葉寶寶紛紛落下來(lái)，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向可愛(ài)的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹(shù)葉寶寶，一起來(lái)跳個(gè)舞蹈。

小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹(shù)葉寶寶，我們可以用它來(lái)干什么呢?(粘貼畫(huà))過(guò)程三：出示范畫(huà)：

老師帶來(lái)了一幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)，小朋友看一下，它是什么：(蘋(píng)果樹(shù))。這要怎么做呢?下面老師來(lái)說(shuō)，小朋友認(rèn)真聽(tīng)看。

過(guò)程四：示范講解：

(1)老師拿一片紫荊花樹(shù)用剪刀稍微剪一下，剪出蘋(píng)果樹(shù)的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。

(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹(shù)葉下作樹(shù)干。

(3)用蘋(píng)果貼花，把蘋(píng)果均勻地貼到樹(shù)上。

(4)背景修飾：添上蝴蝶、太陽(yáng)、白云、豐富畫(huà)面。

老師的畫(huà)做成了，小朋友想不想做呢?

過(guò)程五：幼兒動(dòng)手操作：幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

教師巡回指導(dǎo)：

(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫(huà)面干凈。

(2)提醒幼兒不要爭(zhēng)搶蘋(píng)果貼紙。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)方案篇四

2、能夠根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行組合，表現(xiàn)物體的特征，嘗試與別人不同。

3、能用樹(shù)葉有目的的貼出自己想貼的樹(shù)葉畫(huà)并嘗試添畫(huà)。

重點(diǎn)：小朋友有目的的貼出自己想要貼的樹(shù)葉畫(huà)。

難點(diǎn)：用樹(shù)葉貼出物體的特征，嘗試與別人不一樣。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一同收集樹(shù)葉帶至幼兒園。

2、制作幾幅樹(shù)葉拼畫(huà)的示范畫(huà)。

3、膠水棉簽白紙水彩筆若干。

二、請(qǐng)幼兒拿出自己的葉子，看看各種樹(shù)葉的形狀進(jìn)行聯(lián)想。

1、看看樹(shù)葉的形狀。

2、看看這個(gè)形狀的樹(shù)葉像什么。

三、出示示范畫(huà)，激發(fā)幼兒想動(dòng)手的欲望，確定自己想要?jiǎng)?chuàng)作的事物。

請(qǐng)幼兒想想自己想拼什么，要想跟別人不一樣的。

四、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手貼畫(huà)，并指導(dǎo)幼兒貼畫(huà)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

（1）指導(dǎo)幼兒的粘貼方法，保持畫(huà)面整潔干凈。

（2）幫助能力差的幼兒確定主題，完成貼畫(huà)。

（3）指導(dǎo)貼完的小朋友可以用水彩筆把畫(huà)面豐富起來(lái)。

五、請(qǐng)幼兒展示作品并講講自己拼的什么。

（1）幼兒完成作品，貼在展示墻上，組織小朋友欣賞樹(shù)葉畫(huà)。

（2）對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。

（3）對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

六、小結(jié)。

我們給葉寶寶找到了新家，寶貝們你們真是太棒了，把自己給葉寶寶找到的“新家”送給自己的爸爸媽媽吧。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)方案篇五

通過(guò)《樹(shù)葉粘貼畫(huà)》活動(dòng)教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。下面是小編為大家整理的幼兒園《樹(shù)葉粘貼畫(huà)》主題活動(dòng)，歡迎閱讀。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及合作能力。

1、收集各種樹(shù)葉。

2、教師制作幾幅粘貼畫(huà)。

3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤(pán)、16開(kāi)白紙。

小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天到了，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶紛紛長(zhǎng)了出來(lái)，它們像向可愛(ài)的小精靈，它們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹(shù)葉寶寶，一起來(lái)跳個(gè)舞蹈《會(huì)跳舞的葉子》。

小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹(shù)葉寶寶，我們可以用它來(lái)干什么呢？（粘貼畫(huà)）。

老師帶來(lái)了好多樹(shù)葉粘貼畫(huà)，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚(yú)、小帆船，狐貍偷雞，金魚(yú)戲水，農(nóng)家小院。

怎么粘貼畫(huà)呢？小朋友說(shuō)，老師來(lái)粘貼。

1、老師拿一片法國(guó)梧桐葉，問(wèn)小朋友說(shuō)：他像什么？（像獅子的臉），老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。

2、獅子的身體是什么形狀的呢？（橢圓形的）用一片櫻花樹(shù)葉子做身體站在合適的位置。

3、用柳樹(shù)葉添上四條腿，一條細(xì)細(xì)的尾巴。

4、用手四處圓圓的眼睛，大大的嘴巴。

5、背景修飾：?jiǎn)l(fā)幼兒自己動(dòng)腦筋添畫(huà)。

老師的畫(huà)做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫(huà)呢?個(gè)別幼兒回答。

教師將各種樹(shù)葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。（放上輕音樂(lè)）教師巡回指導(dǎo)：

2、教師啟發(fā)幼兒給以分類(lèi)點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。

3、教師對(duì)幼兒的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)方案篇六

一、說(shuō)教材：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)想象，有步驟的貼好動(dòng)物畫(huà)。

教學(xué)目標(biāo)：(1)掌握樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹(shù)葉，貼出自己喜愛(ài)的動(dòng)物;(3)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用樹(shù)葉拼貼動(dòng)物畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

二、說(shuō)教法：

美術(shù)教學(xué)生重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和能力，如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù)，教師教學(xué)方法就顯得非常重要，這節(jié)課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此，在教學(xué)中我采用演示法，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中，通過(guò)范例的欣賞，感受美的過(guò)程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

三、說(shuō)學(xué)法：

根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生(1)運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法;(2)動(dòng)手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合教法和學(xué)法，采用如下教具和學(xué)具：多媒體課件——?jiǎng)游锸澜?、膠水、漿糊、剪刀、樹(shù)葉、范畫(huà)、投影片等。

四、說(shuō)教學(xué)程序：

為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我是這樣安排設(shè)計(jì)教學(xué)程序的：

(1)、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：

上課時(shí)，教師可以用這樣的導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?”，“好，今天我?guī)?lái)許多小動(dòng)物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動(dòng)物，它們長(zhǎng)的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動(dòng)物世界》。教師在學(xué)生看完錄象后，學(xué)生可以提問(wèn)：你們看見(jiàn)了哪能小動(dòng)物呀?它們長(zhǎng)得什么樣呢?學(xué)生不難回答：長(zhǎng)腿的駝鳥(niǎo)、長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。

這樣的開(kāi)頭，使學(xué)生熟悉動(dòng)物的外形特征，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)動(dòng)物的創(chuàng)作欲望，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。

接著，教師拿出范圖------《兩條魚(yú)》，并提問(wèn)：我們這里有小動(dòng)物，同學(xué)們看是什么呢?學(xué)生說(shuō)，兩條金魚(yú)。然后，教師將一條金魚(yú)拆成幾片樹(shù)葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚(yú)是由不同樹(shù)葉拼成的，從而導(dǎo)入新課，到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地?fù)斓綐?shù)上落下的樹(shù)葉，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘貼畫(huà)。

板書(shū)課題：樹(shù)葉粘貼畫(huà)-------《動(dòng)物》，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺(jué)。

(2)、分部講授新課：

學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對(duì)樹(shù)葉粘貼畫(huà)的極大興趣，處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)教師將范圖出示在黑板上，進(jìn)行新授，揭示講解樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法：

a、看------樹(shù)葉。

b、想------動(dòng)物。

教師拿出一組樹(shù)葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物，學(xué)生可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹(shù)葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。

教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢?導(dǎo)入下一步：

c、擺------姿態(tài)。

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開(kāi)屏的孔雀，這時(shí)，教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。

接著，教師引導(dǎo)學(xué)生，樹(shù)葉不僅可以拼孔雀、金魚(yú)，還可以拼其它小動(dòng)物。

教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，(樹(shù)葉粘貼畫(huà))，使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

d、貼------平整。

指導(dǎo)學(xué)生貼畫(huà)，這是粘貼畫(huà)的最后一步。

這時(shí)播放輕音樂(lè)，學(xué)生開(kāi)始貼畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。

大約十幾分鐘后，要求學(xué)生展示自己的作品，并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比，教師可以這樣說(shuō)：“好，比賽結(jié)束，下面我們要評(píng)出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評(píng)出佳作，并給他們一個(gè)“金葉獎(jiǎng)”，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(3)、課堂小結(jié)：

在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行課堂小結(jié)。

這樣的課堂設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融，是美術(shù)大綱教學(xué)的要求。

五、說(shuō)板書(shū)：

美術(shù)課的板書(shū)應(yīng)融畫(huà)與于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫(huà)過(guò)程與板書(shū)相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)方案篇七

1、了解樹(shù)葉粘貼畫(huà)“小烏龜”的基本造型結(jié)構(gòu)，掌握用不同樹(shù)葉粘貼作畫(huà)的技能。

了解樹(shù)葉粘貼畫(huà)“小烏龜”的基本造型結(jié)構(gòu)，掌握用不同樹(shù)葉粘貼作畫(huà)的技能。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具有粘貼美工活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種樹(shù)葉；幾幅供欣賞的粘貼畫(huà)作品；粘貼工具漿糊、蠟筆、毛巾、小盤(pán)子等；輕音樂(lè)。

一、談話導(dǎo)入，引出主題。

1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）。

2、師：秋天到了，天氣漸漸變涼了。大樹(shù)媽媽抖抖身子，樹(shù)葉寶寶會(huì)怎么樣呢？（幼兒自由發(fā)言）。

3、師：樹(shù)葉寶寶紛紛地從大樹(shù)媽媽?xiě)牙镲h落下來(lái)。我們來(lái)看看它們分別像什么？（幼兒自由發(fā)言）。

4、師：我們還可以用樹(shù)葉來(lái)做些什么？（幼兒自由發(fā)言）。

5、師：我們可以用樹(shù)葉粘貼成一幅幅好看的畫(huà)。

二、欣賞范畫(huà)，熟悉構(gòu)成。

1、師：今天老師帶來(lái)了好多樹(shù)葉粘貼畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下吧。

2、師（出示小魚(yú)）：你們看看這是什么？（小魚(yú)）。

3、師：那這條小魚(yú)是有幾片葉子組成的？是一些什么形狀的葉子？

4、幼：小魚(yú)的頭是橢圓形的葉子，尾巴是小手形狀的葉子，眼睛是兩個(gè)小圓圈。

三、示范講解，嘗試制作。

1、教師示范制作粘貼畫(huà)《小烏龜》。

（2）接著拿起一片小的橢圓形樹(shù)葉，貼在小烏龜身子的前面，當(dāng)作小烏龜?shù)念^；

（3）再拿起四片小的橢圓形樹(shù)葉，分別貼小烏龜身子的兩側(cè)，作為小烏龜?shù)乃闹荒_；

（4）再拿起一片柳樹(shù)葉，貼在小烏龜身子的后面，當(dāng)作小烏龜?shù)奈舶停?/p>

（5）最后，用黑色的蠟筆在頭上畫(huà)上兩只圓圓的眼睛。再在旁邊畫(huà)上一綠色的些水草。

2、師：看！這只小烏龜像不像呀？

3、師：粘貼成一只小烏龜，要用哪些樹(shù)葉？各要用多少樹(shù)葉？還要加上些什么？

4、師：水草畫(huà)在什么地方，是什么形態(tài)，要畫(huà)多少，各人可以根據(jù)小烏龜?shù)拇笮?lái)決定。你也可以不作小烏龜，作其他的動(dòng)物或景物。（適當(dāng)出示小鳥(niǎo)、蝴蝶、毛毛蟲(chóng)、蘋(píng)果樹(shù)作品讓幼兒欣賞）。

5、在輕音樂(lè)聲中，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示作品，評(píng)價(jià)延伸。

1、展示幼兒的作品，讓幼兒對(duì)作品進(jìn)行講解或評(píng)價(jià)，教師給予必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)方案篇八

1、收集紫荊花樹(shù)葉。

2、范例一幅。

3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤(pán)、16開(kāi)白紙。

[教學(xué)過(guò)程]。

1、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹(shù)媽媽抖抖身子,樹(shù)葉寶寶紛紛落下來(lái)，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向可愛(ài)的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹(shù)葉寶寶，一起來(lái)跳個(gè)舞蹈。

小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹(shù)葉寶寶，我們可以用它來(lái)干什么呢?(粘貼畫(huà))過(guò)程三：出示范畫(huà)：

老師帶來(lái)了一幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)，小朋友看一下，它是什么：(蘋(píng)果樹(shù))。這要怎么做呢?下面老師來(lái)說(shuō)，小朋友認(rèn)真聽(tīng)看。

過(guò)程四：示范講解：

(1)老師拿一片紫荊花樹(shù)用剪刀稍微剪一下，剪出蘋(píng)果樹(shù)的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。

(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹(shù)葉下作樹(shù)干。

(3)用蘋(píng)果貼花，把蘋(píng)果均勻地貼到樹(shù)上。

(4)背景修飾：添上蝴蝶、太陽(yáng)、白云、豐富畫(huà)面。

老師的畫(huà)做成了，小朋友想不想做呢?

過(guò)程五：幼兒動(dòng)手操作：幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

教師巡回指導(dǎo)：

(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫(huà)面干凈。

(2)提醒幼兒不要爭(zhēng)搶蘋(píng)果貼紙。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)方案篇九

隨著深秋的腳步漸行漸遠(yuǎn)，瑟瑟寒風(fēng)吹落了一地的黃葉，為大自然鋪上了一條星光大道，在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著耀眼的光芒，別有一番景致在其中。為了留住秋的精靈，我園將于20xx年xx月xx日開(kāi)展“與秋葉共舞”樹(shù)葉粘貼畫(huà)活動(dòng)。具體活動(dòng)方案制定如下：

“奇妙自然”之“樹(shù)葉之美”

1、在家長(zhǎng)的幫助下，通過(guò)搜集各種各樣的樹(shù)葉，制作樹(shù)葉剪貼畫(huà)的藝術(shù)品，引起幼兒對(duì)各種各樣樹(shù)葉的關(guān)注和興趣，并培養(yǎng)小朋友發(fā)現(xiàn)大自然的美，利用大自然的美去創(chuàng)造生活美的能力，讓小朋友從中受到美的熏陶。

２、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，提高幼兒的想象力和動(dòng)手創(chuàng)造能力。

３、體驗(yàn)和家長(zhǎng)一起參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)形式為親子合作，制作主題不限。

幼兒園全體師生及家長(zhǎng)。

20xx年xx月xx日——xx月xx日。

１、家長(zhǎng)提前一個(gè)星期帶孩子到大自然中收集樹(shù)葉（起碼要10種不同形狀的`樹(shù)葉，采集后還要把樹(shù)葉夾到厚的書(shū)本中陰干），然后上網(wǎng)查找關(guān)于樹(shù)葉貼畫(huà)的資料。

2、準(zhǔn)備以下物品：畫(huà)紙、剪刀、膠水、彩筆等物品。

3、作品尺寸：一律統(tǒng)一為a4紙。

4、充分發(fā)揮自己的想象，內(nèi)容健康、積極向上、構(gòu)思新穎。

5、要求幼兒和家長(zhǎng)一起完成樹(shù)葉貼畫(huà)作品。

6、各班根據(jù)實(shí)際情況，記錄下幼兒活動(dòng)實(shí)況（以照片為主），活動(dòng)結(jié)束后，幼兒作品在各班級(jí)進(jìn)行為期一周的展覽（注意幼兒作品的留存）。

xx幼兒園。

20xx年xx月xx日。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)方案篇十

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“盡可能運(yùn)用自然環(huán)境（如自然景觀、自然材料等）以及校園和社會(huì)生活中的資源（如活動(dòng)、事件和環(huán)境等）進(jìn)行美術(shù)教學(xué)?！鞭r(nóng)村小學(xué)的美術(shù)課，最令教師患難的就是學(xué)生的學(xué)具材料很齊全。因此，我們只好因地制宜、就地取材來(lái)拓寬美術(shù)課程資源，選擇本地容易收集的各種樹(shù)葉作為材料，進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà)、樹(shù)葉拓印、樹(shù)葉添畫(huà)、樹(shù)葉剪紙、樹(shù)葉書(shū)簽的系列活動(dòng)，讓學(xué)生建立“變廢為寶”的思想，體會(huì)運(yùn)用自然材料創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣與創(chuàng)造能力。本課為“樹(shù)葉畫(huà)”系列課程中的第一課，通過(guò)簡(jiǎn)單的樹(shù)葉拼擺造型，激發(fā)學(xué)生興趣，為以后的樹(shù)葉畫(huà)打下基礎(chǔ)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受自然材質(zhì)——樹(shù)葉獨(dú)特的美，產(chǎn)生利用廢舊物品、自然材料進(jìn)行創(chuàng)作的興趣。

知識(shí)與技能：提升學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)語(yǔ)言的廣義認(rèn)識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生概括、夸張的表現(xiàn)能力，通過(guò)聯(lián)想、想象開(kāi)啟學(xué)生的創(chuàng)新思維。

過(guò)程與方法：通過(guò)選葉、拼擺、粘貼訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，通過(guò)合作拼貼培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)整潔、講衛(wèi)生的行為習(xí)慣。

1、材料的選擇運(yùn)用；

2、樹(shù)葉貼畫(huà)的技巧。

形象特征表現(xiàn)、創(chuàng)新。

教師：選擇大小不同、形狀各異、顏色豐富的樹(shù)葉，壓平、涼干、裝與6個(gè)紙盒內(nèi)（供6個(gè)小組學(xué)生使用）；樹(shù)葉畫(huà)作品若干，樹(shù)葉范畫(huà)2幅；獎(jiǎng)品（樹(shù)葉書(shū)簽）若干。

學(xué)生：糨糊、卡紙

三年級(jí)

一課時(shí)

（一）激趣導(dǎo)入、引出課題

教師提問(wèn)：同學(xué)們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)什么叫做畫(huà)（板書(shū)）？

板書(shū)課題：樹(shù)葉貼畫(huà)。

（二）樹(shù)葉欣賞

教師給同學(xué)們帶來(lái)了禮物，請(qǐng)各位小組長(zhǎng)打開(kāi)桌上的紙盒，讓每位學(xué)生拿上一片樹(shù)葉，仔細(xì)觀察、欣賞、聯(lián)想、討論。

請(qǐng)各組派代表說(shuō)說(shuō)自己的樹(shù)葉的形狀、色彩與紋理。教師小結(jié)：

樹(shù)葉是大自然的杰作，每一片樹(shù)葉都帶著大自然的靈氣，有自己獨(dú)特的形狀、大小、紋理，呈現(xiàn)出獨(dú)特的美，引發(fā)人們美的遐想。

樹(shù)葉有很多用途（如綠化、凈化空氣、燃料、肥料、藥用等）。用樹(shù)葉代替彩筆和顏料，就可以制作美術(shù)作品。

（三）欣賞樹(shù)葉美術(shù)作品

教師展示本校學(xué)生用樹(shù)葉制作的樹(shù)葉貼畫(huà)、樹(shù)葉添畫(huà)、樹(shù)葉剪紙、樹(shù)葉書(shū)簽、樹(shù)葉拓印等，介紹本校美術(shù)課開(kāi)展樹(shù)葉制作的情況。

小結(jié)：利用樹(shù)葉，對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行加工，可以制成許多美麗的作品，其中樹(shù)葉貼畫(huà)是最基本、最簡(jiǎn)單的方法。

（四）探究制作方法

1、教師出示樹(shù)葉貼畫(huà)范作，旁邊貼上空白卡紙，示范制作過(guò)程。

2、抽2個(gè)學(xué)生對(duì)《?！愤M(jìn)行“變形創(chuàng)作”，并簡(jiǎn)述自己的粘貼方法。

3、教師介紹如何表現(xiàn)事物的形象特征，如何利用樹(shù)葉概括、夸張事物的特征。

板書(shū)制作過(guò)程：選葉—聯(lián)想—拼擺—粘貼

4、學(xué)生按照由易到難的順序完成樹(shù)葉動(dòng)物—樹(shù)葉人物—樹(shù)葉風(fēng)景—樹(shù)葉添畫(huà)—樹(shù)葉拓印—樹(shù)葉剪紙—樹(shù)葉書(shū)簽等拼貼畫(huà)制作。

兒歌小結(jié)：片片樹(shù)葉真有趣，

我來(lái)把它巧設(shè)計(jì)。選葉聯(lián)想再拼擺，粘貼成畫(huà)真美麗。

（五）學(xué)生作業(yè)

1、同學(xué)合作制作一幅樹(shù)葉貼畫(huà)。

2、給作品命名，寫(xiě)上作者姓名。

3、主意整潔，保持良好環(huán)境。

（六）評(píng)價(jià)、交流

1、生評(píng)：自評(píng)——說(shuō)說(shuō)我的`創(chuàng)意，說(shuō)說(shuō)我的方法，說(shuō)說(shuō)我的收獲。他評(píng)——夸夸他的特色，找找他的問(wèn)題。

2、師評(píng)：肯定學(xué)生的創(chuàng)造精神，從構(gòu)圖、色彩搭配、材料使用等方面提出具體建議。

教師小結(jié)：今天同學(xué)們的美術(shù)學(xué)習(xí)又有了不少的收獲，我們用自己靈巧的雙手，把一片片尋常的樹(shù)葉變成了一幅幅精美的圖畫(huà)——樹(shù)葉貼畫(huà)。同學(xué)們可以把這些畫(huà)貼到教室或家里，讓你時(shí)時(shí)都能感受到大自然的氣息。為了讓我們生活的世界更美麗，讓我們一起來(lái)努力吧！

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)方案篇十一

一、指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的`重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與9月30號(hào)上午8點(diǎn)鐘，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。(具體活動(dòng)方案如下：

二、活動(dòng)時(shí)間：209月30日上午。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)。

四、活動(dòng)對(duì)象：全園孩子和家長(zhǎng)。

五、活動(dòng)主題：

“月餅寶盒，變變變”

六、活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)方案篇十二

二、活動(dòng)組織人：王靜。

活動(dòng)小組：大班年級(jí)組及大班家長(zhǎng)委員會(huì)成員。

寶寶和家長(zhǎng)手拉手結(jié)對(duì)成家庭組合，1小時(shí)的規(guī)定時(shí)間里地利用廢舊材料進(jìn)行手工制作。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各班教師發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與，幫助家長(zhǎng)自由組成參賽隊(duì)(三個(gè)家庭一組)。

2.指導(dǎo)家長(zhǎng)收集廢舊材料并提前商討如何利用這些廢舊的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)手工制作(可以做成樣品或繪制成圖樣)。

3.活動(dòng)小組成員在幼兒園內(nèi)布置安排場(chǎng)地，竟可能的提供工具。

4.準(zhǔn)備：標(biāo)簽、選票、籃筐、十張桌子、照相器材等。

五、活動(dòng)安排：

1.2：00—2：15入場(chǎng)，宣布第二屆親子街手工大賽開(kāi)始。大班幼兒律動(dòng)表演。

2.2：15—2：30主持人宣布比賽規(guī)則，介紹評(píng)比方法及統(tǒng)計(jì)員。

3.2：30—3：30各家庭組合手工制作。

4.3：30—4：00請(qǐng)中班幼兒入場(chǎng)投票，統(tǒng)計(jì)員統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)方案篇十三

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受樹(shù)葉的美麗，激發(fā)熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的情感。

2、通過(guò)欣賞采集樹(shù)葉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力和審美能力。

轉(zhuǎn)載自 CoOCo.NEt.cn

3、指導(dǎo)學(xué)生掌握樹(shù)葉粘貼畫(huà)的制作方法、技巧，利用五彩繽紛的秋葉進(jìn)行美的再創(chuàng)作，開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想象與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅，并大膽地表達(dá)自己的感受。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹(shù)葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

教學(xué)難點(diǎn)：在樹(shù)葉貼畫(huà)制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集并壓平各種樹(shù)葉、剪刀、雙面膠帶等。

教師準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)過(guò)程：

(―)組織教學(xué)檢查學(xué)具。

(二)創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。

1、談話導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，我們曹莊小學(xué)位于陶山腳下，優(yōu)越的地理環(huán)境為我們開(kāi)展了《樹(shù)葉貼畫(huà)》主題創(chuàng)作活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。陶山不但環(huán)境優(yōu)美，而且周?chē)脖回S富。

不同的葉子有不同的形狀、顏色、大小，我們利用這些特點(diǎn)，把平凡而普通的樹(shù)葉變成一幅不同尋常的藝術(shù)作品，這就是樹(shù)葉貼畫(huà)。

老師已經(jīng)把同學(xué)們的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊?

師：讓我們欣賞幾幅精美作品圖片。(教師介紹作品。)。

師：欣賞了這些作品，你想不想動(dòng)手做呢?這節(jié)課，我們就一起來(lái)制作創(chuàng)意樹(shù)葉貼畫(huà)吧!(板書(shū)課題)。

(三)觀察討論探究學(xué)習(xí)。

1、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案：

師：通過(guò)制作樹(shù)葉貼畫(huà)，同學(xué)們一定收獲不少吧，老師來(lái)考考你。

生:開(kāi)始做。

生：(交流)。

2、學(xué)生介紹樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法和步驟，教師演示板書(shū)步驟。

其他學(xué)生補(bǔ)充，歸納總結(jié)：

構(gòu)思選葉涂膠粘貼裝飾。

師：在制作過(guò)程中，你遇到了哪些困難?或者你覺(jué)得哪一步最難?你認(rèn)為應(yīng)該注意什么?

生：(回答)。

師：其實(shí)，每個(gè)步驟都是需要技巧的，老師先來(lái)制作一幅海底世界，注意觀察制作步驟，用到哪些工具，怎么運(yùn)用的。

教師演示，學(xué)生觀察。

師：你學(xué)會(huì)了嗎?你想不想動(dòng)手試一試?下面我們就在小組內(nèi)合作完成一幅樹(shù)葉貼畫(huà)。

(四)合作實(shí)踐互動(dòng)探究。

1、確定創(chuàng)作主題。

師：同學(xué)們小組討論，你們想設(shè)計(jì)一幅什么樣的樹(shù)葉貼畫(huà)來(lái)表現(xiàn)你的創(chuàng)意呢?小組開(kāi)始討論吧。

生：(生交流)。

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。

師：看來(lái)每個(gè)小組都有很多想法，都有不同的創(chuàng)意主題，那就趕快看看我們的創(chuàng)作要求吧!

(1)小組長(zhǎng)分好工，合作完成一幅貼畫(huà)。

(2)及時(shí)將用完的材料收起來(lái)，保持桌面衛(wèi)生。

(3)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給貼畫(huà)加一段解說(shuō)詞。

師：帶上你的專(zhuān)心、細(xì)心、耐心，開(kāi)始創(chuàng)作吧!

(五)作品展示交流提高。

師：在制作的過(guò)程中，你又有哪些經(jīng)驗(yàn)與大家分享呢?

生：(回答)。

師：有的小組完成的很快，談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗(yàn)。

生：因?yàn)槲覀兘M長(zhǎng)分工明確，所以完成的快。

生：因?yàn)槲覀兒軋F(tuán)結(jié)。

師：正是因?yàn)槟銈冇羞@些經(jīng)驗(yàn)，你們才能又快又好的完成作品。下面請(qǐng)小組代表上臺(tái)展示你們的作品，請(qǐng)你用最美的語(yǔ)言進(jìn)行介紹，爭(zhēng)取所有的同學(xué)都喜歡它。

生：(介紹作品)。

生：

生：(回答問(wèn)題)。

師：各小組帶著同學(xué)們的建議回去，課下進(jìn)一步完善好自己小組的作品。

小結(jié)：欣賞了同學(xué)們的作品，老師禁不住要把掌聲送給你們。同學(xué)們的作品都很獨(dú)特，那是你們動(dòng)手又動(dòng)腦的結(jié)晶，把最熱烈的掌聲送給自己吧!

(六)談收獲，課堂小結(jié)。

師：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你都有哪些收獲呢?

預(yù)設(shè)生1：我學(xué)會(huì)了制作樹(shù)葉貼畫(huà)。

預(yù)設(shè)生2：我知道了小組合作很重要，每個(gè)小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品。

師小結(jié)：

同學(xué)們，我們這節(jié)課通過(guò)樹(shù)葉制作出了這么美的樹(shù)葉貼畫(huà)，這就是勞動(dòng)創(chuàng)造美的真諦。世界上一切都離不開(kāi)勞動(dòng)，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，只要你們勤于動(dòng)腦、肯動(dòng)手就一定能發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。好了，這節(jié)課就到這里，謝謝大家!

板書(shū)設(shè)計(jì)：

構(gòu)思選葉涂膠粘貼裝飾。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)方案篇十四

秋天到了，在出去散步的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些樹(shù)葉已經(jīng)飄落下來(lái)，灑落一地。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)飄落下來(lái)的樹(shù)葉都比較感興趣，故而設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，樹(shù)葉粘貼畫(huà)，通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作，從而豐富幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.認(rèn)識(shí)不同樹(shù)葉的形狀與顏色。

2.能用不同顏色和形狀的樹(shù)葉進(jìn)行粘貼作畫(huà)，并豐富畫(huà)面內(nèi)容。

3.感受用樹(shù)葉粘貼作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件；顏色和形狀不同的樹(shù)葉、畫(huà)紙、固體膠人手各一份。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀與顏色。

活動(dòng)重難點(diǎn)。

能用不同顏色和形狀的樹(shù)葉進(jìn)行粘貼作畫(huà)，并豐富畫(huà)面內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程。

一、開(kāi)始部分。

1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們好，你們喜歡秋天嗎？為什么？

小結(jié)：在美麗的秋天，我相信很多小朋友都見(jiàn)過(guò)許許多多不一樣的樹(shù)葉，有的在空中飛舞，有的落在了地上，他們有不同的顏色與形狀。

二、基本部分。

1.播放幻燈片p5-p7,逐一介紹樹(shù)葉的形狀與顏色。

提問(wèn)：這是什么樹(shù)的葉子？它是什么形狀的？它又是什么顏色的？

小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了很多形狀的樹(shù)葉，有橢圓形的、鋸齒狀的、五角星狀的，有的還像一把小扇子，他們的顏色也是不同的，有紅色、黃色，等等。

2.播放幻燈片p9-p13,觀看樹(shù)葉粘貼范例畫(huà)。

師：小朋友們，可千萬(wàn)不要小看這些葉子，他們不但長(zhǎng)得漂亮，還有著過(guò)硬的本領(lǐng)呢，能變出很多好看而又好玩的東西呢，我們一起來(lái)看看吧?。ㄒ来纬鍪緲?shù)葉粘貼范例畫(huà)）。

3.教室講解制作過(guò)程并示范。

4.幼兒親自動(dòng)手制作，教師提醒相關(guān)注意事項(xiàng)并巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分。

幼兒自愿與同伴分享自己的作品。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)方案篇十五

隨著深秋的腳步漸行漸遠(yuǎn)，瑟瑟寒風(fēng)吹落了一地的黃葉，為大自然鋪上了一條星光大道，在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著耀眼的光芒，別有一番景致在其中。為了留住秋的精靈，我園將于2017年11月18日開(kāi)展“與秋葉共舞”樹(shù)葉粘貼畫(huà)活動(dòng)。具體活動(dòng)方案制定如下：

活動(dòng)主題：

“奇妙自然”之“樹(shù)葉之美”

二、活動(dòng)目的：

1、在家長(zhǎng)的幫助下，通過(guò)搜集各種各樣的樹(shù)葉，制作樹(shù)葉剪貼畫(huà)的藝術(shù)品，引起幼兒對(duì)各種各樣樹(shù)葉的關(guān)注和興趣，并培養(yǎng)小朋友發(fā)現(xiàn)大自然的美，利用大自然的美去創(chuàng)造生活美的能力，讓小朋友從中受到美的熏陶。

２、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，提高幼兒的想象力和動(dòng)手創(chuàng)造能力。

３、體驗(yàn)和家長(zhǎng)一起參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)形式：

活動(dòng)形式為親子合作，制作主題不限。

四、活動(dòng)對(duì)象：

幼兒園全體師生及家長(zhǎng)。

五、活動(dòng)時(shí)間：

2017年11月18日——11月25日。

六、活動(dòng)要求：１、家長(zhǎng)提前一個(gè)星期帶孩子到大自然中收集樹(shù)葉（起碼要10種不同形狀的樹(shù)葉，采集后還要把樹(shù)葉夾到厚的書(shū)本中陰干），然后上網(wǎng)查找樹(shù)葉貼畫(huà)的資料。

2、準(zhǔn)備以下物品：畫(huà)紙、剪刀、膠水、彩筆等物品。

3、作品尺寸：一律統(tǒng)一為a4紙。

4、充分發(fā)揮自己的想象，內(nèi)容健康、積極向上、構(gòu)思新穎。

5、要求幼兒和家長(zhǎng)一起完成樹(shù)葉貼畫(huà)作品。

6、各班根據(jù)實(shí)際情況，記錄下幼兒活動(dòng)實(shí)況（以照片為主），活動(dòng)結(jié)束后，幼兒作品在各班級(jí)進(jìn)行為期一周的展覽（注意幼兒作品的留存）。

藝術(shù)家的創(chuàng)意樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)方案篇十六

為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，我決定在學(xué)生中開(kāi)展樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在原有的材料上進(jìn)行改進(jìn)，做到立體感強(qiáng)、色彩繽紛，給人以形象逼真、奇特精美的感受，不僅能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，而且能讓學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

1、認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)傳統(tǒng)民間工藝的知識(shí)和歷史，促使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的燦爛文化。

2、通過(guò)欣賞感受樹(shù)葉貼畫(huà)藝術(shù)的美麗，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望。

3、讓學(xué)生在樹(shù)葉貼畫(huà)中體驗(yàn)樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

4、在制作樹(shù)葉貼畫(huà)中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和審美能力。

1、收集各種適合剪貼畫(huà)制作的作品材料，促進(jìn)美的創(chuàng)造。

2、收集各種形狀的樹(shù)葉、彩紙、硬紙板、彩色卡紙、膠棒、膠水、雙面膠等。所需的材料還可以在生活中發(fā)現(xiàn)和收集。

1、學(xué)生制作完成的畫(huà)面貼切學(xué)生的生活實(shí)際，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，用孩子的眼光和心靈描述他們的世界，表現(xiàn)美的生活。

2、選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示、表?yè)P(yáng)，并選出優(yōu)秀作品上交。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。