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          2023年教學質量月活動總結教學質量月活動方案(匯總19篇)

          微高考 · 公文寫作
          2024-02-10
          更三高考院校庫

          工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經驗和教訓,引出規(guī)律性認識,以指導今后工作和實踐活動。怎樣寫總結才更能起到其作用呢?總結應該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的總結書范文,方便大家學習。

          教學質量月活動總結篇一

          生的質量意識,促進學校教育教學質量的穩(wěn)步提高,從而努力提高學生的綜合素質?,F對我校開展“教學質量月”活動制訂如下方案:

          一、領導小組。

          為保證“教學質量活動月”活動順利開展,特成立領導小組如下:

          組長:xxx。

          副組長:xxx。

          組員:xxxxxxxxxxxxxxx。

          二、活動時間。

          2012年4月1日——2012年4月30日。

          三、活動主題。

          進一步探討“三段五環(huán)”課堂教學模式,提高課堂教學效益。

          四、活動內容。

          加強教研組、備課組的內部管理,認真落實教學常規(guī)管理工作。教導處將對所有教研組、備課組活動進行檢查,在4月份將對所有教師進行教學環(huán)節(jié)工作的抽查。

          要求:教研活動要落到實處,扎實開展,活動要有計劃、有主題,有討論過程并達成共識,對活動過程要有詳細記錄。教師上研討課前要進行集體備課,上課時要能與多媒體有機整合,作業(yè)批改及時、規(guī)范。

          2、專題講座(4月3日——4月13日)。

          組織教師集中學習,學習內容以“三段五環(huán)”教學模式、導學案的編寫、多媒體課件的制作與運用為主。

          3、說課競賽(4月16日——4月20日)。

          圍繞如何打造高效課堂、“三段五環(huán)”教學模式的運用,分組進行說課、探討(必須是自己“教學開放周”中主講公開課的內容。)。

          時間:4月23日——4月27日。

          要求:每位教師主講至少一節(jié)開放課。教師在講課前確定教學內容和這一節(jié)課的教研主題、要解決或探討的課堂實際問題,語、數、科、品學科運用“三段五環(huán)”模式進行教學。評課時重點評論教學模式、導學案的合理性與適用性、主講教師確定的教研主題在課堂上的體現情況。

          “教學開放周”課程安排表(略去)。

          五、活動形式。

          以教研組為單位開展教研活動,實行教研組長負責制。具體分工是:

          語文組:xxx。

          數學組:xxx。

          綜合組:xxx。

          六、教研課題。

          1、如何提高課堂教學效率。

          2、如何運用“三段五環(huán)”課堂模式進行教學。

          七、活動流程。

          1、準備階段。教導處制定方案,印發(fā)說課及上課的評價表。

          2、實施階段。各教研組立足課堂教學,以教材分析、“三段五環(huán)”教學模式打磨為主,狠抓集體備課、上課、導學案的設計等工作,組織上課、說課、觀課、議課活動,每位教師整理相關導學案、說課稿、評課記錄(說課和講課評分表)、反思材料,裝入教師業(yè)務檔案。把“教學質量月”活動的情況與教師崗位設置結合起來,作為教師職務晉升、評先表彰、外出學習培訓、績效工資發(fā)放等的重要依據,并記入教師的師德檔案和業(yè)務檔案,努力促進“教學質量月”活動的開展具有實效性。

          3、總結階段。

          (1)召開教師大會總結此次活動。

          (2)教導處收集整理教師上交的教學設計文稿、課例研究、聽評課記錄等,匯編成冊。

          中心小學教導處。

          2012年3月31日。

          教學質量月活動總結篇二

          優(yōu)秀作文推薦!我校按照上級文件精神,圍繞“打造優(yōu)質課堂,提高教學質量”的活動主題開展了一系列活動。這次教學質量月活動,在學校領導的關心支持下,教導處組織教師和學生積極參與各種活動,使得本次活動取得了很大的成績,取得了較好的效果,現將“教學質量月”開展情況綜述如下:

          為了組織好“教學質量月”活動,教導處宣傳發(fā)動,召開了教研組長會議,負責制定活動方案。利用每周一業(yè)務學習時間,對方案進行研討,分組組織全體教師認真學習,吃透精神,要求人人參與“教學質量月”活動。同時在校園貼標語,拉出條幅、橫幅,營造氛圍。激發(fā)全體教師參與興趣。

          為了有效實施“教學質量月”活動方案,真正把活動落到實處,取得實效,我校在制定的工作計劃中,注重層層落實,責任到人,并規(guī)定完成工作的質量和任務的期限。在整個“教學質量月”活動中,我們具體做了以下工作:

          1、抓認識,開展教學理論的學習活動。

          2月底教導處組織教研組長進行了備、教、改、輔等常規(guī)工作檢查,并進行現狀分析,了解存在的問題。針對的問題組織教師學習各科課程標準和相關理論,進一步開展研討,進行集體備課,提高教師們夯實對各學科常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的認識。

          2、抓規(guī)范,認真落實常規(guī)教學各環(huán)節(jié)。

          課堂教學是完成教學任務、實施素質教育的主渠道,是經常性教學組織形式,每位教師都必須高度重視課堂教學的研究,不斷提高自己的課堂教學水平。通過備課、上課、作業(yè)、輔導等各項環(huán)節(jié),強化教學中心意識,注重小事做細,細節(jié)做實,有效提高40分鐘的課堂效益。教導處利用教師例會及時將存在的問題予以反饋,在教研組長的指導下整改。

          3、抓提高,扎實開展教學展示活動。在全校開展了“課堂教學風采”展示評選活動,上課教師教風嚴謹,他們在課堂上展示出來的積極進取,朝氣蓬勃的精神風貌,對我們全體教師而言,是非常有鼓舞的。

          4、抓教研,倡導評課議課活動。各學科教研組、針對活動實施情況,開展一輪又一輪的研討、交流活動,從中總結成功經驗,讓集體受益。展示課結束后,教導處組織全體教師以座談的形式進行評課、議課,每個人都是“學習共同體”中的'成員,大家把座談會當成推心置腹的場地,暢所欲言,各抒己見,各有收獲,從而獲得雙贏的好效果。

          5、抓推廣,積極組織師生參加各種競賽活動。

          學校在教師中開展了教案設計比賽、論文撰寫比賽,在學生中開展了作業(yè)比賽,口算比賽,優(yōu)秀詩文誦讀等活動,促進師生各種能力在鍛煉中提高。

          在全校師生的共同努力下,“教學質量月”取得了階段性成果。本次活動使學校教學工作呈現一派忙碌又愉悅的氛圍。激發(fā)了教師的工作熱情,強化了教師“質量強校”的意識,促進了學校的發(fā)展。

          同時,活動月也暴露了一些問題:少數教師工作散漫,對自己的本職工作缺乏熱情;參加學校組織的活動積極性不高;常規(guī)工作流于應付,缺乏創(chuàng)新意識。針對上述常規(guī)教學中存在的問題,學校制定如下措施進行整改。

          教學質量月活動總結篇三

          一、活動目的:

          1、今年3月5日是毛主席同志等老一輩革命家“向雷鋒同志學習”題詞五十六周年紀念日,通過組織團員、少先隊員開展形式多樣、扎實有效的學習雷鋒活動,培養(yǎng)一代新人的奉獻精神和創(chuàng)新意識。

          2、通過開展具有教育特色的學雷鋒主題活動,引導廣大師生以自己的言行,推進學校德育工作的開展,開創(chuàng)德育工作新局面。

          3、通過活動,加深學生對雷鋒精神的認識和理解,促使學生自覺主動地在生活、學習中時刻關注雷鋒精神,長期形成學雷鋒的氛圍。

          二、領導機構:

          組長:

          副組長:

          成員:

          三、活動時間:

          3月2日——3月31日。

          第一階段:3月2日—3日宣傳動員。

          第二階段:3月4日—27日實施階段。

          第三階段:3月28日—31日總結評比階段。

          四、活動準備:

          抹布、垃圾袋等。五年級各班準備1-2個節(jié)目。

          五、活動內容:

          (一)、宣傳工作:

          1、少先隊利用集體晨會時間發(fā)出倡議。(3月2日升旗儀式)。

          2、組織一次以“弘揚雷鋒精神”為主題的國旗下的講話,同時校園廣播將大力進行宣傳倡導工作。。

          (二)、開展系列班隊活動:

          1、各班利用班會課,講雷鋒的故事、背雷鋒的名言、讀雷鋒的日記,學雷鋒的精神。倡導學生為班級、為同學、為父母、為鄰居做一件好事。并填寫有關表格。

          2、利用校園櫥窗、板報等宣傳陣地展開宣傳,如雷鋒事跡及圖片展、雷鋒生平、事跡及校內外學雷鋒先進事跡報道等,營造學雷鋒活動氣氛。各班出一期“學雷鋒”主題黑板報。

          3、以“三八”婦女節(jié)為契機,開展真情回饋、溫情行動。為自己的`媽媽分擔一點家務,幫媽媽洗洗腳,洗去她一身的疲憊等。

          4、學校廣播站主辦一期雷鋒精神永放光芒主題播音。

          請各班踴躍投稿,大力宣傳班中的好人好事,把最有代表性、最有意義的好人好事寫成材料向學校廣播站投稿。

          5、結合“3·12”植樹節(jié),開展綠化、環(huán)?;顒樱?/p>

          常規(guī)要求:

          (1)、愛護環(huán)境衛(wèi)生,不亂拋垃圾。

          (2)、愛護學校的花草樹木,不隨便踩草地。

          (3)、節(jié)約資源,不隨便浪費水、電。

          (4)、積極參加各項有意義的綠化、環(huán)保活動。

          (三)、開展一次主題班隊會。

          各班開展一次以“學雷鋒、樹新風”為主題的班隊會,對學生進行傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、文明禮儀教育和良好行為習慣等教育。(時間:3月9日下午少先隊將進行現場采訪拍攝)并由各中隊長負責作好活動總結。

          (四)、參加一次學雷鋒社會實踐活動。

          開展一次大型的社會實踐活動,并由學校小記者及時寫好通訊。

          3月4日(周三),組織五年級學生給敬老院送溫暖活動。八年級學生清除育才路兩邊、花壇衛(wèi)生死角。

          六、總結表彰。

          三月末,校團總支、少先大隊將對“學雷鋒”活動進行總結表彰,評選出“學雷鋒標兵”和“學雷鋒先進班級”。

          (1)各團支部、中隊安排一位團隊、中隊干部負責把班內的好人好事記錄在學雷鋒、做好事登記表上,并在3月31日前將情況記錄上交政教處宗主任。

          (2)由團支書、中隊長負責在班內組織召開“學習雷鋒經驗總結會”,對班級學雷鋒情況進行總結。開展民主評議活動,對好的典型進行表彰、獎勵,(每班評出4名“學雷鋒標兵”,并于3月31日前將名單上報大隊部、團支部。)。

          教學質量月活動總結篇四

          在學校進行“教學質量月”活動的動員會后,教研組負責人高度重視,首先組織全組老師開會,決定要有創(chuàng)造性地完成學校布置的各項任務,要將“教學質量月”的活動要求與學校的教學管理規(guī)范統(tǒng)一起來,要將“課堂教學和教學評價”的主題落實到實處,并召開了組長會議,要求利用一次集體備課時間專門研究如何完成“教學質量月”活動的任務。

          二、交流經驗,共同提高。

          在“教學質量月”的活動中,除了我們上研究課的教師精心準備之外,備課組也充分發(fā)揮了集體智慧,體現了團結合作的精神風貌,每一次都能想辦法調課,聽課人數多,盡量每節(jié)課都評議和交流,達到了共同學習、共同研究和共同提高的目的?!敖虒W質量月”活動期間,“班級輪流、人人參與、進度統(tǒng)一、中心備課”式的有序進行,這對教學規(guī)范管理是極大促進,這對教師業(yè)務素質提高是極大推動。

          三、認真教學,勇于創(chuàng)新。

          如在教學上一味講細、講全,就難以達到共振之效果。因此,我在教學中注意恰當地給學生思維的時空,延遲判斷,讓學生思,讓學生說,讓學生做,這是十分重要的。跟蹤教改中出現的各種情況注意優(yōu)化方法。每一節(jié)課,我都根據反饋的情況,做好課后反思、總結,寫好課后得失談。還有對學生加強學法指導。根據各自的具體情況幫助每個學習困難生完善學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣,使他們理解、配合教改實驗,形成良好的學習理念,使他們既知道該做學習,又知道怎樣做能品嘗到學習成績提高的喜悅,給他們“指點迷津”,減少學習的盲目性。具體做法是通過面談、面改作業(yè)、面改試卷進行指導,進行學習方法,心得交流。

          根據市教育局的統(tǒng)一安排,我校從10月9日至10月31日以來,圍繞“打造高效課堂,提高教學質量”的活動主題展開了一系列活動。經過三周的時間,我效課堂教學大練兵活動已拉下帷幕。本次活動在學校領導的重視和老師們的積極參與下取得了圓滿成功?,F將我?!敖虒W質量月”開展情況綜述如下:

          一、精心組織,全面動員。

          為了組織好“教學質量月”活動,學校根據上級精神,把10月9日至10月11日定為宣傳發(fā)動階段。10月9日下午召開了學校領導班子會議,研討制定了“教學質量月”活動實施方案,10月11日下午召集全體教師討論通過了本次活動實施方案,組織教師認真學習,吃透市局精神,激發(fā)了全體教師參與興趣,讓全體教師人人參與“教學質量月”活動。

          二、加強組織與領導,確保。

          活動方案。

          的實施。

          活動開始,為確保我?!敖虒W質量月”的順利展開,我校成立了以黃校長為組長的領導專班,以教導主任為組長的指導專班。形成了校長負總責、教導主任具體負責、教師全員參與的活動體系。學校領導親自參與并嚴格監(jiān)督活動的整過程,確保了各項活動順利進行,圓滿完成了“教學質量月”的各項任務。

          三、強化落實,責任到人。

          為了有效實施“教學質量月”活動方案,真正把活動落到實處,取得實效。我校在制定方案中注重層層落實,責任到人,并規(guī)定了完成工作的質量和任務的期限。10月12日,組織全體教師自愿申報了課堂教學大練兵的學科。根據我校學科的任教特點,指定了學科中心發(fā)言人和課堂實錄教師,成立了以一、二年級為一組,三、四年級為一組的集體備課小組。利用每天課外活動時間開展集體備課活動。

          四、精細組織,規(guī)范實施。

          1、定位目標,確保教學主題。

          2、集體研究,精心策劃,打造高效課堂。

          根據學校安排各學科確定了研究主題后,認真組織教師開展了集體備課,在備課中,教師們討論教材、討論教法、研究學法、專研教法。教師們都能充分發(fā)表個人意見,執(zhí)教者圍繞主題精心策劃課堂教學。所教的9節(jié)課,都進行了認真討論后才定格教案。整個活動中無論是老教師還是青年教師都是以嚴肅的態(tài)度對待這次活動,本著學習提高的心態(tài)面對備課,體現了我校教師真抓實干的工作作風。

          3、身先士卒,展示課堂教學。

          為更進一步重視本次活動的開展,校委會領導身先示范,打前陣,以積極認真的態(tài)度率先開展課堂教學大練兵,引起了教師對本次活動的更加重視,使得這次活動更加順利進行。

          4、評優(yōu)選先,立足發(fā)展。

          在經過兩個周的課堂教學大練兵活動結束后,10月22日下午我們組織全體教師歷經3個多小時,認真開展了說課、議課、評課、反思活動,所有聽課教師對執(zhí)教老師的課堂教學進行了客觀公正、實事求是的評價。發(fā)現了優(yōu)點,指出了不足,切磋了改進方案。執(zhí)教老師認真分析了自己的教學現狀,進行了反思,交流成功經驗。大家把評講會當成了推心置腹的座談會,老師們暢所欲言,各抒幾見,得到了共同發(fā)展。經過認真評比,大家一致推薦楊光鳳、李振超、劉玲玲三位教師將代表學校參加鎮(zhèn)級課堂教學展示。

          五、成果與反思。

          在學校領導和全體教師的共同努力下,我校的“教學質量月”活動取得了階段性成果。具體體現在以下幾個方面:

          1、認識深刻,準備充分。從宣布課堂教學大練兵實施方案之日起,各教師精心準備,利用各種教學資源進行備課、制作課件,開展討論,互相學習。在所教9節(jié)課的教學設計全都是優(yōu)質教案。這充分體現了我校教師對這次活動支持與配合。

          2、教學觀念轉變顯著。本次課堂教學大練兵,充分體現了新的教學理念。9節(jié)課的共同特點是把課堂交給學生。體現在教學形式的多樣化,讓學生自己探索、實際操作、合作學習、交流體會、互助幫助。如黃家彬老師的《筆算除法》、劉祥培老師的《5的乘法》、劉玲玲老師的英語教學、黎兆云老師的《看雪》都充分體現了這一新的教學理念。

          3、注重了教學情境的創(chuàng)設。如劉光平老師的《富饒的西沙群島》、龐代旺老師的《白鵝》、李振超老師的《四季》中創(chuàng)設的教學情境很好的激發(fā)了學生內心的情感,達到了師生情感交融的境界。又如高登平老師《6和7的認識》、劉祥培老師的《5的乘法》、很好的體現了數學來源于生活的原則。

          4、合作交流,促進了教師專業(yè)發(fā)展。通過說、講、評、思等環(huán)節(jié),教師全員參與、密切合作、悉心指導、相互切磋,解決了教師教學中存在的問題,提出了改進措施。如針對課堂教學時間和內容的把握,展開了激烈討論,使教師們在不斷付出中得到了鍛煉、提高和走向成熟。

          5、展現了教師的教學特色和教學風格。參加展示的9節(jié)課,除了具備具有新的教學理念外,又各具特色,如黎兆云老師、黃家彬老師他們的課堂教學語言精練,注重了學生的學法;高登平老師、劉祥培老師、楊光鳳老師,他們的教學則注重了數學與學生生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學生動手動腦,自主探究的能力;李振超、劉光平、龐代旺老師注重教學環(huán)境的創(chuàng)設,為學生構建自主探究的空間??芍^是本次課堂教學特色呈現出了百家爭鳴、百花齊放的局面。

          同時,此次活動也暴露出了一些不盡人意的地方,主要表現在:

          1、由于多媒體的泛用,削弱了學生基礎知識的訓練。如學生的書寫、教師的板書、學生的演板、學生“說”的訓練。

          3、教學不夠民主,有些課堂還不能面向全體學生,學生自主活動的空間還比較狹窄。

          我校按照上級文件精神,圍繞“打造優(yōu)質課堂,提高教學質量”的活動主題開展了一系列活動。這次教學質量月活動,在學校領導的關心支持下,教導處組織教師和學生積極參與各種活動,使得本次活動取得了很大的成績,取得了較好的效果,現將“教學質量月”開展情況綜述如下:

          一、精心組織,宣傳發(fā)動。

          為了組織好“教學質量月”活動,教導處宣傳發(fā)動,召開了教研組長會議,負責制定活動方案。利用每周一業(yè)務學習時間,對方案進行研討,分組組織全體教師認真學習,吃透精神,要求人人參與“教學質量月”活動。同時在校園貼標語,拉出條幅、橫幅,營造氛圍。激發(fā)全體教師參與興趣。

          二、落實活動,責任到人。

          為了有效實施“教學質量月”活動方案,真正把活動落到實處,取得實效,我校在制定的工作計劃中,注重層層落實,責任到人,并規(guī)定完成工作的質量和任務的期限。在整個“教學質量月”活動中,我們具體做了以下工作:

          1.抓認識,開展教學理論的學習活動。

          2月底教導處組織教研組長進行了備、教、改、輔等常規(guī)工作檢查,并進行現狀分析,了解存在的問題。針對的問題組織教師學習各科課程標準和相關理論,進一步開展研討,進行集體備課,提高教師們夯實對各學科常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的認識。

          2.抓規(guī)范,認真落實常規(guī)教學各環(huán)節(jié)。

          課堂教學是完成教學任務、實施素質教育的主渠道,是經常性教學組織形式,每位教師都必須高度重視課堂教學的研究,不斷提高自己的課堂教學水平。通過備課、上課、作業(yè)、輔導等各項環(huán)節(jié),強化教學中心意識,注重小事做細,細節(jié)做實,有效提高40分鐘的課堂效益。教導處利用教師例會及時將存在的問題予以反饋,在教研組長的指導下整改。

          3.抓提高,扎實開展教學展示活動。在全校開展了“課堂教學風采”展示評選活動,上課教師教風嚴謹,他們在課堂上展示出來的積極進取,朝氣蓬勃的精神風貌,對我們全體教師而言,是非常有鼓舞的。

          4.抓教研,倡導評課議課活動。各學科教研組、針對活動實施情況,開展一輪又一輪的研討、交流活動,從中總結成功經驗,讓集體受益。展示課結束后,教導處組織全體教師以座談的形式進行評課、議課,每個人都是“學習共同體”中的成員,大家把座談會當成推心置腹的場地,暢所欲言,各抒己見,各有收獲,從而獲得雙贏的好效果。

          5.抓推廣,積極組織師生參加各種競賽活動。

          學校在教師中開展了教案設計比賽、論文撰寫比賽,在學生中開展了作業(yè)比賽,口算比賽,優(yōu)秀詩文誦讀等活動,促進師生各種能力在鍛煉中提高。

          三、總結問題,反思整改。

          在全校師生的共同努力下,“教學質量月”取得了階段性成果。本次活動使學校教學工作呈現一派忙碌又愉悅的氛圍。激發(fā)了教師的工作熱情,強化了教師“質量強校”的意識,促進了學校的發(fā)展。

          同時,活動月也暴露了一些問題:少數教師工作散漫,對自己的本職工作缺乏熱情;參加學校組織的活動積極性不高;常規(guī)工作流于應付,缺乏創(chuàng)新意識。針對上述常規(guī)教學中存在的問題,學校制定如下措施進行整改。

          (一)不斷更新教育觀念,牢固樹立質量意識。

          結合學校辦學實際,組織教師加強學習,更新觀念,進一步強化質量意識,提高教師“質量強校”的長遠認識,使學校提出的“面向全體、善待差異,促進每一個學生發(fā)展”的教育觀形成共識。大力推進、不斷深化課程改革,確保學校教學質量的不斷提高。

          (二)加強制度建設,使教學常規(guī)管理科學化。

          1.學校組織教研組長形成核心組,進一步研討和修改教學常規(guī)管理制度及相應的考核與獎懲制度。通過制度來規(guī)范、引導學校教研活動,使學校教研活動正?;⒁?guī)范化、有效化。對老師的教學工作進行綜合考核并進行適當地獎懲,以激勵教師規(guī)范高效地完成教學常規(guī)工作。

          2.建立科學的教學常規(guī)管理制度,對備課、作業(yè)、輔導、測試等日常教學行為做出詳細的更加切實可行的規(guī)定,加強對各教學環(huán)節(jié)的嚴格考核,努力實現精細化教學管理,建立健全教學質量長效監(jiān)控機制。隨機抽查教師的備課情況,及時復備課,寫課后反思及對后進生的輔導。督促常規(guī)教學各環(huán)節(jié)能真正做到高效運行。

          (三)加強隊伍建設,提升教學能力水平。

          1.不斷學習和實踐,提升干部教學指導能力。

          (1)堅持干部自主學習與集體理論學習研討相結合,每學期召開一次主題研討,每人有專題的交流。支持教育教學干部參加有關培訓,提高干部的教學指導能力。

          (2)繼續(xù)堅持領導干部“三個一”制度,深入一線,深入教研組,深入課堂,和老師們一起備課、上課、評課、共同研討教學、教材、學生,和老師們共同提高。

          (3)進一步落實領導班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度,在集體研討的基礎上派代表與教師說課反饋,促進課堂教學指導能力的提高。

          2.強化教師基本功培訓,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

          (1)細致分析自身教學,制定有針對性的整改措施,在日常教學工作中落實。

          (2)充分發(fā)揮骨干教師的引領作用,通抓住學習交流的機會,努力提高教師的教學水平。

          總之,我校這次的教學質量月活動時間雖然比較短,但取得了一定的成效,為全校教學質量的提高起到了一定的作用。我們希望通過“教學質量月”活動,喚起全校師生員工對教學質量高度重視的責任心,促進學校建立完善、深化教學改革、提高教學質量的長效機制。

          教學質量月活動,是學校為了推動教學模式、方法、手段改革,激發(fā)廣大老師認真研究中職教育特點,精心鉆研教學業(yè)務,提升課堂教學和實踐教學水平,以提高教學質量為目的的活動。從20__年10月27日至11月26日,教務科組織在我校有計劃、有步驟地全面開展了本次活動,歷時1個月。通過開展說課/微課大賽、加強教學督導巡課、召開學生座談會、制定教師課堂紀律管理指引、實驗課規(guī)范管理等一系列組合拳,有效推進了我校教師課堂教學,實踐教學質量的提高,取得了良好的效果。現將活動開展情況總結如下:

          1、20__年10月22日,教務科林幗秀科長組織全校教師召開“教學質量月”動員大會,陳秀珠副校長作了重要講話,對本次活動全面動員,統(tǒng)一認識,并對活動的內容詳細進行布置。

          2、20__年11月12日,全體教師在501教室進行教研活動,請上次參加榮獲20__年__省中等職業(yè)學校“創(chuàng)新杯”信息化教學設計和說課大賽一等獎的喻镎老師和全體教師分享了此次說課大賽的經驗和心得體會,以及三等獎獲得者劉紅昌老師對微課的應用與制作和全體老師進行降解與現場演示,此次教研活動對教學技術方面的新情況,新發(fā)展,以及其他學校優(yōu)秀作品進行詳細介紹,為學校舉辦第三屆教師說課比賽做了較好的鋪墊。

          3、20__年11月26日,我校成功舉辦第三屆教師說課大賽。比賽中,各位參選手從教學教法、學情學法、內容評價、教學反饋等方面對自己所教的課程進行說課。最終,數學學科組的賈亞瓊老師以自然大方的教態(tài),淺顯易懂的“游戲教學法”,采取圖、文、音、動畫等先進的教學手段,斬獲比賽冠軍;陳敏敏、周麗娟兩位教師榮獲二等獎;秦永生、陳蕊、宋鵬、江華華、胡孟威等五位教師分獲三等獎。此次比賽對教學質量提高有較好的促進作用。

          4、自20__年10月27日,教學督導開展了課堂教學質量巡查、聽課等工作。各教學督導盡職盡責,提出許多寶貴建議,教務科及時將建議反饋至相關的部門與教師本人。全體教師也認真?zhèn)湔n,嚴抓課堂紀律,初步形成良好的教風。在此期間學生科也大力配合,開展“養(yǎng)成好習慣,踐行價值觀,共筑中國夢”的主題教育活動,嚴抓學生紀律,初步形成良好的學風。

          5、召學生座談會。課堂教學質量的提高,老師是關鍵,學生是主體。教師教得好不好,應由學生來裁定。因此我們通過召開學生代表座談會,了解學生在課堂學習中遇到的各種問題,搭建師生教學溝通的橋梁。教務科及時把學生反映出來的各種情況反饋至各個教研組,老師們根據具體情況適當調整,有利于整體教學質量的提高。

          6、嚴抓課堂紀律,開展手機專用袋試點管理。針對學生課堂中的睡覺、玩手機等“老大難”問題,根據課堂教學紀律管理的需要,教務科擬制定了“教師課堂紀律管理指引”,規(guī)范課堂師生教學管理行為。

          7、加強實驗課規(guī)范管理,要求實驗課嚴格考勤、師生上實驗課統(tǒng)一穿著實驗服上課,上好每一節(jié)實驗課,提高學生的專業(yè)實操技能與職業(yè)素養(yǎng)。

          8、加強學生實習管理。20__年11月7日,在陳秀珠副校長的帶領下,學校實習指導老師一行五人到達東莞看望20__級頂崗實習學生,通過與企業(yè)座談、與學生交流,以及參觀學生宿舍與工作車間,全面了解學生的實習概況、適應情況和工作狀態(tài),了解企業(yè)對學生的評價及對學校專業(yè)人才培養(yǎng)的建議。另外,教務科擬制定我校學生實習管理規(guī)定,規(guī)范我校畢業(yè)生實習管理工作;實習指導老師及時把企業(yè)與學生反映出來的各種情況反饋至各個教研組,教研組根據具體企業(yè)的需求適當調整課堂教學內容,為今后學校推動“零距離”頂崗的培養(yǎng)模式奠定基礎。

          總之,這次為期一個月的教學質量月活動,在學校領導和教務科的指導下,開展得有聲有色,取得了一定的效果,有效的促進課堂教學質量提高。我們將把這些好的做法,好的經驗,貫徹到以后的教學管理中。從而探討教學管理的新路子,不斷的促進教學質量的提高。

          教學質量是學校工作的重心,而教師教育教學理念、教學方式、工作態(tài)度又是這個重心的保障。我校緊緊抓住我縣“教育提升年”這一契機,依據《__縣教育局中小學教學質量提升年活動。

          工作方案。

          》的總體要求,結合我校實際,認真扎實地開展了一系列加強和改進教學工作的活動,現匯報如下。

          一、宣傳動員,統(tǒng)一思想。

          為認真學習和領會、落實縣教育局教學質量提升年動員會會議精神,我校在3月份開學之初,在召開的教職工開學工作會議上,傳達了縣教育局教學質量提升年活動的會議精神,要求廣大教職員工認真學習,明確意義,思想重視,貫徹落實。

          二、成立領導小組,制訂實施方案。

          1、成立了以校長為組長、分管校長為副組長,教務主任等及科室負責人和年級領導為成員的領導小組,教務處具體負責該項活動的實施安排,其它科室積極認真配合,全面認真落實該項工作。

          2、根據縣教育局文件要求及我校實情,認真制定了《綠珠初中教學質量提升年活動工作方案》、《綠珠初中春季期。

          教學工作計劃。

          》、《綠珠初中秋季期教學工作計劃》、《綠珠初中教師教學管理獎罰細則》和《綠珠初中教學質量檢查評估制度》(中考獎勵方案)等實施方案。

          三、廣泛宣傳,積極營造活動氛圍。

          為了在全校師生中營造“教學質量提升年”的輿論氛圍,我校出版了“教學質量提升年”專欄,積極推廣名校教師在提高教學質量方面的經驗;要求班主任召開“教學質量提升年”主題班會,提高學生對教學質量的認識;要求各科組專門召開“教育提升年”專題會議,認真學習《__縣教育局中小學教學質量提升年活動工作方案》和《綠珠初中教學質量提升年活動工作方案》,讓大家明確工作要求,活動意義,并認真地開展工作。

          根據《教育局教學質量提升年活動方案》和我?!督虒W質量提升活動方案》,創(chuàng)造良好的教學質量提升活動氛圍,讓廣大教師認識到提升教學質量活動的重要性,我校組織教師學習并簽訂了《綠珠初中提升教學質量目標責任書》。

          五、認真管理、強化落實,檢查工作常態(tài)化。

          1、明確領導分工、責任具體到人。

          學校定期召開行政會議、科組長會議、班主任會議及教職工會議,針對《方案》要求,認真梳理管理工作中存在的問題,統(tǒng)一思想、重心下移,落實責任,強抓落實。實行校長親自抓,分管副校長具體抓,其他中層領導配合抓,年級主管領導、教研組、班主任落實抓,細化工作目標和工作環(huán)節(jié)。形成上下一心,齊抓共管的工作局面,努力營造良好的教育教學氛圍,讓管理激發(fā)動力、發(fā)揮效益。

          2、強化常規(guī)工作,以檢查督導落實。

          做好教師的計劃、總結、備課教案、聽課次數、課外輔導、

          開學第一課。

          教案、作業(yè)批改、單元測試等重要教學環(huán)節(jié),教務處每學期組織兩次教學常規(guī)大檢查,具體工作由各科組長負責。檢查做到有記錄、有印章。并將檢查結果在教職工會議上公布,以表彰先進,鞭策后進。同時,教務處還專門對各科組的科組活動進行檢查,對做得不夠的將給予通報批評。

          3、強化科組教研,以聽課、評課為重點。

          每學期,每位領導、教師均按要求至少上一節(jié)公開課、研究課。領導聽課次數達20節(jié),教師達15節(jié)。課后,科組長要組織本科組成員進行評課,評課做到有記錄,課后有反思。對畢業(yè)班的學生,還針對每次月考進行座談,了解學生對教師上課的建議。對七、八年級的學生,則在段、期考后,班主任或教師要與部分學生座談,主要是了解學生對教師上課的態(tài)度、模式的看法,以便改進教師的教學方法,全面提高教學質量。

          4、強化競爭意識,開展教學競技活動。

          為了讓教師永葆激情,在學習中相互借鑒,取長補短,我校每學期積極開展教學競技活動?;顒硬辉O獎,但每周向全校教職工公布各科上研究課的教師名單,所上科目,校長親自帶領各科教師聽課,課后在教職工會議上表彰教法好的教師,并要求大家向他學習,以達到鼓勵的目的。同時,還組織教師參加上級有關的教學評比活動。我校的陳武臺老師參加了玉林市錄像課評比,黎曉琴、朱文媛、尢雪玲等老師還積極在《__語文在線》上發(fā)表課件、論文、優(yōu)秀教案等,還有部分教師參與玉林教科所的論文評比活動。

          5、強化學生競技能力,夯實學生基礎知識。

          為了提高學生應考能力,夯實學科基礎,我校根據上級要求,開展了語文科的書寫比賽活動,古詩文默寫背誦比賽活動,作文書寫活動;英語科的單詞黙寫比賽活動;數理化的考試比賽活動等等。這些競賽活動,不僅提高了學生的應試心理素質,而且也夯實了學生的學科基礎知識,為我校全面提高教學質量奠定了良好的基礎。

          6、強化畢業(yè)班教學工作,提升畢業(yè)班教學質量。

          (1)走出去聽教學質量好的學校的課。本年度,我們畢業(yè)班先后到縣內的學田初中、鳳山二中、水鳴初中、那林二中聽課學習;縣外到北流大坡外初中參觀聽課學習,學習別人的先進應考復習方法,以提升我校畢業(yè)班教師的應考復習經驗。

          (2)召開畢業(yè)班全體教師會議,分析月考質量。實行班主任跟班制,及時了解學生思想動態(tài)的變化。在關注優(yōu)生的同時,還要特別關愛、鼓勵中差生,以提高他們的學習成績。

          (3)召開部分家長會議,形成教育合力。一是家長會有針對性:即按優(yōu)秀生、邊緣生和弱科生、學困生分三個層次召開學生家長會,根據每個層次學生的不同情況,有針對性地與家長進行溝通和交流,因此得到了家長的大力支持和配合。為此,我校在中職送生工作中,還獲得教育局的表彰。

          (4)落實畢業(yè)班師生幫扶制度。教師幫扶的重點是邊緣生和弱科生,教務處根據學生月考或期中、期末考試成績,將各班的優(yōu)秀生、邊緣生和弱科生有針對性的分配給任課教師,建立了“一幫三”的幫扶制度,以達到不能讓每一位學生落伍的總體要求。

          (5)要求畢業(yè)班教師認真研究考綱、考題,制定切實可行的復習計劃,并組織畢業(yè)班教師按照考綱考題的要求,結合中考實際,提高教學的針對性。

          六、認真落實教師“五個一”活動,全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

          為了全面提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng),根據《__縣教育局中小學教學質量提升年活動工作方案》總體要求,我校認真落實教師“五個一”活動。要求每位教職工多寫教學反思,形式可以多樣,可以在紙上寫,也可以在博客及qq空間上書寫;利用科組會這一平臺,提出自己在教學的困惑、案例,讓全科組成員一起商討解決;每周教務處均落實每一學科教師上公開課、研討課,課后要有反思、有評課;每月科組會上,教師都可以提出自己在本周或本月上課時所遇到的問題,以便集體討論,問題可以是學生上課態(tài)度、興趣愛好、也可以是課文內容、教法、學法;研究課題,是提高教師素養(yǎng)最行之有效的方法,因此,我校教師積極參加了國家__規(guī)劃“少教多學”課題研究,而市級的課題有《語文學習與學生生活聯(lián)系的研究》、《初中語文口語交際教學實施的研究》b類課題、玉林市b類課題《農村初中“學困生”轉化策略研究》、《英語教學閱讀方法研究》a類課題、《初中物理探究問題教學的實踐與研究》等等,這些課題的研究,大大地提升了我校教師的科研水平和專業(yè)素養(yǎng)。

          七、以質量監(jiān)控為抓手,提高教學質量為要務。

          教學常規(guī)運行的好壞,是能否提高教學質量的關鍵。我校在“教學質量提升年”活動中,結合我校實際,開展了一系列教學常規(guī)監(jiān)控活動。

          1、全面征訂教育局勤工儉學司的資料作業(yè),杜絕校外作業(yè)進校園,不額外布置作業(yè)給學生,只完成上級配套的作業(yè),不在周未布置作業(yè)給學生,一切作業(yè)均在課堂或課后完成,課堂測評主要是檢驗學生的學習效果,周末不布置作業(yè)是為了不加重學生的課業(yè)負擔。

          2、對單元檢測的監(jiān)控,則是以縣教研室的試卷為主。教師測試有記錄、有分數、有講評、有分析,有檢查。期中、期末考試有卷面分析,一切按上級部門的要求來分析學生的考試成績。

          3、組織學生考試,做到年級交叉、桌面無書、雙人監(jiān)考、流水改卷,以達到成績的真實性,公平性。

          八、以師資隊伍建設為抓手,全面建設高素質的教師隊伍。

          1、強化校本培訓,提高教師的專業(yè)化水平。學期初,教務處就根據教育局師訓科的培訓方案,制定本校教師、班主任的。

          培訓工作計劃。

          采用遠程培訓、集中學習和分散學習的方式進行學后能及時撰寫學習心得和反思。目的是提高教學專業(yè)素養(yǎng)轉變教學理念和方式提高課堂效率。

          2、堅持推門聽課,向45分鐘要質量。本學期,教務處有計劃地開展了課堂教學研究課活動,以校長為組長,帶領行政班子堅持推門聽課,以便及時發(fā)現教師教學中存在的問題,幫助教師實現課堂教學的優(yōu)質化,提高課堂效率。

          3、認真開展教師培訓工作,推進教師隊伍整體素質的提高,是實施素質教育的關鍵。為此,學校根據上級要求,除了開展“五個一”活動外,還要求教師參加讀書活動撰寫讀書心得,其中陳武臺、馮恩東兩位教師在讀書活動征文比賽中還獲得了一等獎。

          4、開展“誦讀經典”活動,營造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。從4月份開始,學校啟動了全校師生的“誦讀經典”活動,讓師生親近經典名籍,為師生精神的成長提供一個全新的平臺。我校一些班級開展了學生朗讀比賽、古詩文背誦比賽等活動,陳武臺老師、黃宏、龐英鳳兩位學生兩次參加教育局主辦的“誦讀經典”比賽活動,陳武臺老師獲得“個人先進”,黃宏同學獲得一等獎、龐英鳳同學獲得了三等獎。

          5、開展外出學習活動,提升課題研究能力。學校先后派黃沖等三位教師到貴州銅仁參加“少教多學”課題年會活動、派梁鋒主任等四位教師到玉林名山中學參加“教學多學”研討會;“少教多學”課題組成員還先后到東平一中、永安初中參加了此課題的研討會。我校在此課題的研究上取得了一些初步成果,在《__語文在線》上發(fā)表了諾干篇論文、課件、教學設計、簡報等等。同時,還派骨干教師參加了本縣在王力中學舉行的作文教學研討會,以提高作文教學水平。

          總之,我校在“教學質量提升年”活動中做了許多工作,教師教學理念、教學方式都有了很大的轉變,學生的學風、紀風都有了相應的好轉,但學生學業(yè)成績的提高仍需要一個過程,中考成績有待穩(wěn)定和提高。前面的路是曲折的,但前途是光明的。我校全體教職員工,心往一處想,力往一處使,繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢、突出亮點、永葆特色,改進不足,為全面提高我校的教學質量而努力奮斗。

          教學質量月活動總結篇五

          兩天一共有各教研組選派的八位教師參加了本次教學大比武。

          本次比賽具有以下幾個特點:

          教師們平時注重教學理論的學習,在教研組的幫助下,大膽創(chuàng)新,將一些現代的'教學思想體現在備課和授課過程中。各教師上課時都能注意創(chuàng)設問題情境,培養(yǎng)學生的探索精神,使學生更加主動深刻地掌握知識,充分體現了學生在學習中的主體地位。

          本屆大比武教師廣泛使用了多媒體教學手段,以計算機、投影儀等作為知識載體,把原本單調呆板的書本知識形象化、生動化,充分調動學生的求知欲望和參與意識,優(yōu)化了教學過程,提高了教學效率。

          教師通過競賽,一方面認識到自身的不足與差距,另一方面則是樹立了信心,決心在以后更加努力學習教學理論,鉆研教材教法,提高自身綜合素質。對推動課堂教學研究意義重大。講課教師得到了很好的鍛煉,提高了課堂教學藝術;聽課教師取長補短,得到了借鑒,確實收到了互相促進,共同提高的實效。

          25日下午,全校教師集中多媒體教室,對本次活動進行了頒獎與點評、總結。各學科評委負責人對各學科上課教師的得與失進行了精彩細致的點評,xx片輔導中心陳觀照老師自始至終參與了本次活動,也做了熱情的指導與點評。

          xxx校長作了最后強調,他說:“這次大比武活動,希望每一位教師要有為每個學生未來負責的使命感、責任感,認真總結這次活動的收獲、不足與遺憾,端正態(tài)度,加深認識,迎接新的挑戰(zhàn)。要從真正意義上體現出新課改的課堂改革精神,適應新課改的素質要求和技能需要,進一步促進我校教育教學質量的提高?!?/p>

          總之,這次課堂教學大比武達到了預期的目標,對促進x鎮(zhèn)中教育教學質量,提高教師業(yè)務水平,起到了積極良好的推動作用。

          教學質量月活動總結篇六

          為深入貫徹黨的十八大精神,按照江蘇分公司要求,20xx年9月份開展“質量月活動”,我廠根據工程實際情況,對“質量月活動”做了具體的工作部署?,F將我廠“質量月活動”工作總結如下:

          一、領導重視組織措施到位。

          預制廠領導班子非常重視此次活動,召開專題會議進行部署。由預制廠總工主抓質量月活動組織,技術質量部具體實施,同時要求各部門積極配合,搞好活動策劃,認真組織實施,注重活動效果,以月促年,確保新會廠全年的質量計劃滿足施工需求,結合預制廠具體生產施工特點,策劃出切實可行的活動方案,以各部門和各施工隊伍為活動單位,組織開展活動。

          第一階段:宣傳教育。

          9月1日至9月7日預制廠進行現場巡視,通過現場策劃出具體的活動宣傳方案,9月6日召開活動宣傳會,9月7日進行活動海報和橫幅張貼。通過宣傳活動引導員工以飽滿的熱情和主人翁精神積極投入到“質量月”活動中。

          預制廠在辦公生活區(qū)域、主干道、施工生產現場等處,懸掛或張貼橫幅標語、圖片等,對質量法規(guī)、質量管理標語等進行大力宣傳,在預制廠營造全員關注質量的良好氛圍,確保人人參與質量月活動。

          第二階段:檢查學習。

          9月8日至9月10日預制廠積極開展以《工程技術質量管理工作標準》。

          為指導,召開管理人員進行學習,按照《工程技術質量管理工作標準》,對現場進行全面大檢查,在檢查過程中提出問題和整改措施,同時開展“每天提出一個質量問題”的活動,積極提高員工的質量意識。

          第三階段:青年大學生培養(yǎng)。

          9月11日至9月22日,預制廠將以“質量月”活動為契機,開展形式多樣的青年大學生培訓活動,并結合上級管理監(jiān)督部門頒發(fā)的相關文件,加強對青年大學生的培訓教育,組織學習質量管理文件、質量管理辦法和規(guī)章制度,積極鼓勵青年大學生編寫論文,通過導師帶徒,提高青年大學生的積極性。

          第四階段:總結提高。

          9月23日至9月30日,預制廠根據質量的專項檢查及隱患排查結果,對質量隱患風險及時進行排除,針對會對工程質量產生重要影響的關鍵工序,可能造成質量缺陷、事故的薄弱環(huán)節(jié)進行認真整改總結,尤其是針對在建工程施工過程中的質量通病查找原因,制定出質量通病治理專項方案。在質量通病治理的基礎上進行精細化施工,保證現場施工質量。

          三活動開展情況。

          1、開展“質量月”宣傳活動。充分利用有限空間,懸掛橫幅、張貼標語、海報、辦宣傳欄等多種形式開展強大的宣傳攻勢,就此拉開20xx年“質量月”活動的序幕。

          條幅掛在醒目處,主要懸掛在施工圍擋外側,同時在施工主干道張貼“質量月活動標語”,大力宣傳。

          2、針對沉箱預制的工藝復雜性和施工難度,加強沉箱施工質量管理,在現場支設質量管理信息欄,方便施工人員及時掌握施工重點和存在的質量問題,做到及時的改正。

          3、預制廠組織相關技術及質量管理人員根據《工程技術質量管理工作標準》進行學習及討論。以增強質量管理人員的技能水平,為全面提升工程質量夯實基礎。

          4、預制廠根據現場施工需要,每周召開兩次生產會,在每周的星期一生產會上會對上周質量問題進行總結,并用幻燈片播放出現的質量問題,針對這些質量問題提出整改措施和責任人,在下一次生產會進行閉合。

          5、預制廠針對青年大學生采取出了一系列培訓措施,播放幻燈片了解預制廠歷史,學習沉箱和大管樁標準化工藝,到別的項目部參觀學習,進一步提高新進大學生業(yè)務能力。

          6、預制廠根據學習的相關內容,通過現場發(fā)現的問題和員工提出的問題,編制質量通病專項方案,為了響應局公司的要求,編制精細化施工方案和標準化施工方案。

          7、為了提升預制廠青年大學生的業(yè)務水平,促進新老員工的交流,預制廠組織青年大學生與老員工進行論文評比,針對現場的幾個工程,積極發(fā)動所有人員編寫論文,現在已經收集關于沉箱、大管樁和扭工字塊的多篇論文。

          四、活動總結。

          在這一系列的檢查活動中我們發(fā)現問題及時采取有效措施給予解決,對存在問題較多或較嚴重的施工班組和個人,給予適當的經濟處罰。通過檢查排除了質量隱患及質量通病的預防,促使各施工班組規(guī)范了施工,加強了現場質量管理,做到管理有效、措施可靠。

          同時根據存在的問題,預制廠總結以下幾點內容:

          1、整體新會廠論文水平薄弱,沒有總結發(fā)表論文,提高員工創(chuàng)作論文的積極性,鼓勵員工積極編寫論文,并提出獎勵措施。

          2、為加強現場施工質量的管理,強化質量檢查程序,從根本上確保質量目標的實現,使工程施工質量管理工作能夠有章、有序、有效地實施,向業(yè)主交付滿意的工程,應嚴格執(zhí)行“首件驗收、標準施工”制度的落實。

          3、強化科技創(chuàng)新,組織質量攻關。

          組織開展降低建設工程質量通病的研究和防治工作,編制相對應的質量通病預防措施,要切實可行,經常組織開展“qc”小組活動。

          4、開展質量教育,提高全員的質量意識和法制意識。

          根據“質量月”活動組織的質量教育形式來看,開展質量培訓工作,

          教學質量月活動總結篇七

          自公司成立來,秉承以質量爭市場、以創(chuàng)新贏市場的理念,不斷地推進著公司進步和發(fā)展。為提升全體員工的質量意識,提高全體員工參與質量的積極性,增強企{}業(yè)凝聚力和競爭力,經公司研究決定,舉辦以質量和創(chuàng)新為主題的質量月活動,使全體員工在活動中提高質量認識、在工作中關注產品質量,營造人人講質量、重創(chuàng)新的良好氛圍。

          樹質量意識、立創(chuàng)新精神、鑄輝煌。

          20xx年7月。

          主辦單位:質量管理部。

          質量月開展的前期,利用橫幅、板報、宣傳畫在公的主要活動區(qū)域或明顯地方對質量月進行全方位的宣傳,引導全體員工積極投入到質量月活動中。

          1、橫幅:內容為主題“樹質量意識、立創(chuàng)新精神、鑄輝煌。”

          2、板報&海報:全面宣傳和介紹瑞能質量月活動以及質量知識、觀念的普及。

          4、宣傳畫:制作寓意明確、引人反思宣傳畫,直觀形象地將質量觀念傳達給全體員工。

          4、活動口號(通俗易懂的口號):

          a、人人學質量、人人懂質量、人人做質量。

          b、質量意識在我心中、產品質量在我手中。

          c、眼到、手到、心到,一個不良也逃不掉。

          d、你思考、我思考,品質提升難不倒。

          e、追求卓越質量,控制質量成本。

          1、圍繞增強質量意識、質量工具使用、檢驗技能提高開展質量知識培訓活動,提高質量管理能力和水平。

          2、質量部人員按崗位結合實際工作中提出一條培訓建議,即每個崗位提一個培訓需求,質量部從中篩選并組織培訓,以進一步提高檢驗員發(fā)現問題、解決問題的能力。

          培訓建議范圍包括但不限定于:

          a、檢驗標準、

          b、儀器操作、

          c、工藝流程、

          d、其他與實際工作相關的內容。

          預計在質量月下旬舉辦質量知識競賽,達到共同學習質量知識、重視產品質量的目的。從質量知識題庫中隨機選擇60—80道題目,由各部門/單位指派選手在規(guī)定時間內閉卷作答,參賽人員原則上不少于本部門總人數的10%。按得分進行排名,排名成績將在總結大會中公布并現場頒獎。本次知識競賽設置一等獎、二等獎、三等獎和鼓勵獎。

          質量月活動開展為契機,舉辦質量攻關活動,以課題和專案的形式對產品質量進行分析和總結,不斷地改進和提高產品質量。質量部牽頭,技術、生產及其他相關部門參加,從質量控制、技術創(chuàng)新、成本控制三個角度挑選課題進行功克。本次質量攻關從以下三個方面選題。

          a、頻發(fā)性或重復性質量異常分析。

          b、質量事件個案分析,包括重大質量異常。

          c、生產過程中質量、工藝管理的方法或措施改進和創(chuàng)新質量攻關至少包括課題選定、預期效果、課題分析、改進措施及效果驗證。

          質量月活動深入開展一個月后,召開質量月總結大會,進一步鞏固質量月活動成果,延伸質量月活動,將質量意識植入到公司的每位員工心中,將質量行為深入到每位員工的行動中。

          第一屆質量月總結大會應緊緊圍繞著“表彰先進、展我風采、弘揚質量”的主題,體現公司全體員工在追尋質量道路中的信念堅定、富有激情以及不懈奮斗的理念。大會還應努力營造“熱烈、輕松”的氣氛,以此傳達給每位員工要重視質量的同時還要積極參與質量。

          1、大會主題:表先進、展風采、揚質量。

          2、活動時間:8月初17:30—18:45。

          3、大會地點:培訓中心。

          4、時間安排:

          a、公司領導致辭(5分鐘)。

          b、質量知識搶答(40分鐘)。

          c、質量宣傳節(jié)目(10分鐘)。

          d、質量經理發(fā)言(5分鐘)。

          e、大會現場頒獎(20分鐘)。

          5、質量知識搶答實施細則。

          a、參賽隊伍:現有部門整編成四個參賽隊伍。每個隊伍派4名選手參加比賽(3名參賽人員+1名質量班長);每位參賽員工均可獲得精美禮品一份。

          實力隊:明星隊:成功隊:全能隊:

          b、搶答題共有40道全部來源于質量知識競賽題庫和質量月宣傳標語。答對給團體記1分,答錯扣2分,總得分為該隊伍的最終成績。

          整個質量月活動經費目標控制在3000元,達到參與積極、氣氛濃烈的效果。

          教學質量月活動總結篇八

          總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如靜下心來好好寫寫總結吧??偨Y一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的“教學質量活動月”工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          “金秋十月,豐收的季節(jié)”!本月來,我校按照縣教育局和鎮(zhèn)教管組的統(tǒng)一部署和安排,圍繞“狠抓精細化管理,打創(chuàng)高效課堂”這一活動主題開展了一系列的教學教研活動。本次活動得到了縣、鎮(zhèn)各級領導的高度重視和學校各科室的大力支持,活動圓滿結束并在一定范圍內取得了較好的`成績,?,F將有關情況總結如下:

          為搞好本次活動,學校成立了以校長為組長,以教研組長為具體實施人的“教學質量活動月領導小組”。制定了《“教學質量活動月”活動實施方案》,并召開了一次“教學質量活動月”為主題的全體教師大會。會上,學校領導宣讀了教育局相關領導的講話精神,明確了此次活動的意義及目的。將一系列活動責任到人。為使本次活動真正收到實效,教導室還專門設計了活動情況記載表和教師出勤表,對教師參與本次活動的情況進行跟蹤和了解。

          1、用校本培訓,促教師專業(yè)化成長。學校利用每天活動課,一三為語文及部分小科教師學習時間;二四為數學及部分小科教師學習時間。培訓分兩個階段進行,第一階段組織老師學習《教學常規(guī)管理六十條》,第二階段組織老師觀看名師課堂教學實錄及點評。在學習過程中,要求教師做好筆記,寫下心得。教研組長做好培訓記錄。

          2、以領導“推門課”和教師隨堂聽課,向40分鐘要效率。課堂是教學的主陣地,只有高效的課堂才能帶動質量的提升。本次活動恰逢學校常規(guī)教研活動開展之際,學校領導以此為契機,深入課堂了解教師教學動態(tài),廣泛聽取教師和學生來自不同方面的意見和建議。通過聽與評,進一步抓好過程管理。

          3、通過“教學開放日活動”,展師生風采。教學開放日當天,教導室精心組織并安排八節(jié)公開課,全部由各科教研組長,學科帶頭人,骨干老師和兼職教研員執(zhí)教。充分發(fā)揮他們的引領示范作用,帶動老齡教師積極投入到教研教改中來。并以此全面接受社會的監(jiān)督和檢查,為學校贏得廣泛的社會輿論與支持。

          4、開展學生“作文競賽”和“口算比賽”活動,豐富學生精神生活。讓學生體驗成功,收獲快樂。教學質量的落腳點最終在學生身上,好的學情能讓教學這部列車跑的更快更穩(wěn)。

          5、開一次活動總結大會,總結成績,明確存在的問題,提出整改措施。

          1、“教學質量是學校生命線”進一步深入人心。

          2、教師對教研教改工作有了更清醒的認識和理解,參與度明顯提升。

          3、“精細化管理”初步走進日常教學各環(huán)節(jié)。

          4、日常教學“流于形式,疲于應付”這一現象有所好轉。

          1、教師對提高教學質量缺乏更多的,行之有效的方略。

          2、部分教師,特別是老齡教師多年來養(yǎng)成的陳舊的教學方法和觀念不能及時轉變。

          3、教師缺乏職業(yè)幸福感,成功感,職業(yè)倦怠感強烈?!白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟?,甚至有的是無心撞鐘。

          4、學生學習習慣不好,興趣不濃。家庭和社會監(jiān)督缺失。

          5、學生作業(yè)負擔過重,課堂效率不高。教師試圖用作業(yè)來彌補課堂教學的不足這一現象比較突出。

          針對上述存在的問題,今后工作的思路是:各級領導,特別是教育主管部門,要始終把教學質量作為第一要務,放在最優(yōu)先的位置上。把用校本培訓提升教研水平,教研教改促課堂教學,課堂效率提升教學質量這一思路貫穿于教育工作的每一個環(huán)節(jié),通過精細化的管理,營造良好氛圍和公平機制,健全制度。

          教學質量月活動總結篇九

          一、教情分析:

          這學期我們擔任六年級畢業(yè)班的語文教學工作。因此,我們認真學習,深入研究教法,虛心向同伴學習。經過努力,取得了一些收獲。

          首先,注重對學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。

          六年級的學生,學習習慣已基本形成,但可以坦率地說,一部分學生還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。為此需要教師幫助學生繼續(xù)養(yǎng)成良好的學習習慣,糾正其不良的學習習慣。在課堂上針對每個學生的特點推進的從預習、上課、復習三個方面重點培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣,讓學生能夠自覺地集中注意力,深入理解教師所教授的內容,養(yǎng)成良好的學習習慣,從而更加有效的提高學習的質量、效率。

          其次,注重對學生各種綜合能力的培養(yǎng)。

          綜合能力,就語文來講,指的是聽、說、讀、寫的能力,因此我們在課堂中注重講練結合,把聽說讀寫的綜合能力培養(yǎng)和訓練落到實處。學生知識能力的掌握得法于課內,得益于課外。我們要在課堂上合理地分配時間,做到講練結合,提供漁場,授生以漁,盡力在課堂上能夠讓學生的聽說讀寫都受到訓練,充分利用課堂上學生學習知識的熱情,在接受新知識的時候做一些精選的練習,做到趁熱打鐵,使學生的聽說讀寫的能力得到綜合培養(yǎng)。

          第三,注重對學生基礎知識的考查。

          語文的學習有許多境界,但它們都有一個共同的起點,那就是牢固的語言基礎知識?!缎抡n程標準》不斷地對語文教學提出要求,但萬變未變對學生基礎知識的考查。因此,教學中對學生進行基礎知識的考察是重中之重,那就是在把話說得好之前先把話說得對,其中包括把音發(fā)準,把字寫對,把句子寫通順,培養(yǎng)良好的語感。

          第四,加強知識的鞏固。

          語文是語言,為此,在早讀時,我們堅持上早讀課,發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。

          二、學情分析:

          六年級的學生,已具備初步的品詞賞句和感悟文章情感的能力,學生樂于接受新鮮事物,求知欲較強,一經點撥便能進入積極的思維狀態(tài),情感也易被激發(fā)。但學生的學習基礎和學習個性方面存在很大差異,一部分學生常是課堂的”守望者”,缺乏課堂學習的積極參與習慣和專注學習的能力。具體來說有以下幾點:

          1、學生已養(yǎng)成良好的閱讀習慣。經過培養(yǎng),學生能夠結合平時的訓練,從整體到局部,從粗讀到細讀,多次對文章品味,與作者進行心靈的對話,進行精神世界的互通。這不是一日之功,與任教教師平時長期的培養(yǎng)與熏陶密不可分。

          2、學生已形成較強的閱讀能力。在閱讀中迅速捕捉信息、處理并分析信息是現代人必備的語文素養(yǎng)之一。學生已能在規(guī)定的時間內讀懂篇幅和內涵相對高于教材的文章,并能做出準確地分析和判斷,正確把握文章的內容。能運用恰當的方法概括內容,概括時能抓住重點,分清主次,敘述時語言不僅簡練,而且有條理。透過語言文字,學生能用自己的話清楚的表達自己的閱讀體驗和感受。

          3、學生已擁有良好的思維品質。由于在平時的課堂教學中,教師注意根據新課程的理念精心設計教學活動,給教師、學生、文本之間的互動對話留下了靈動、充分的空間,因此學生能夠在高質量的對話實踐中,思維的深刻性、廣泛性得到了很好的培養(yǎng)。

          三、存在的問題:

          1、學生良好的學習習慣培養(yǎng)不夠。雖然大多數同學具有良好的學習習慣,但個別同學在這些方面還需進一步加強。

          2、學生的作文水平還較差。作文,綜合考查學生的用詞、造句、段落劃分,布局謀篇的能力,但少數學生仍然把握不住著重點,缺乏細節(jié)描寫,圍繞同一主題,合理選擇素材的能力還需要進一步加強。

          3、語文課程資源整合開發(fā)還需要科學有效。如課內外閱讀的結合、教材重組、班級圖書角、校園圖書館的開發(fā)利用。如科學有效地開展語文學科活動,并進一步與其它課程結合,提高學生的認識能力和理解能力。如進一步整合家庭和社會的教育力量,讓學生在語文實踐活動中提高語文能力作為教者,有時還不能整體協(xié)調。

          4、語文教學需進一步重視學生學習策略的指導。無論是閱讀教學還是作文教學,無論在語文教學的哪一個階段都需要重視學生語文學習策略的指導。并在課堂上堅持面對每一個學生教學的資源意識。教者有時會受傳統(tǒng)教學的影響,或者因情緒的急躁,把語文教學進行知識化處理,課堂上,用講解和強調來代替學生的思維和體悟、構建的過程;有時也會出現重結果輕過程的教學。這樣的教學,往往適得其反。

          四、今后采取的措施:

          1、要繼續(xù)重視識字和積累。在以后的教學中必須繼續(xù)重視識字和積累,字詞教學是閱讀教學的重要組成部分,不可偏廢。

          2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。提高學生的閱讀能力必須立足課堂,精讀課的教學,老師要根據教材特點指點學習方法;略讀課的教學,老師要更放手,讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力,一是整體把握課文思想內容的能力,二是體會重視詞句含義的能力,三是體會課文的表達方法,四是自己提問題自己回答問題的能力。在平時的課堂教學和課外閱讀的指導中,仍要繼續(xù)尊重學生獨特的閱讀感受與體驗,鼓勵自由表達并進行有質量的思維訓練,在此基礎上教師要充分發(fā)揮主導作用,及時評價、點撥,使學生對文本有正確全面深刻的理解。

          3、習作教學要在文從字順上即”通順”上下功夫,面上的要求,絕大多數同學要達到的要求是”不少于400字的文從字順的作文,”通順”,即要按一定的順序寫,圍繞一個意思寫,句子沒有明顯的毛病。重點還是寫好記實文,要能表達自己的感受。

          4、要充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。要充分發(fā)揮學生的學。

          習積極性和主動性,一是課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態(tài),二是課外學生能主動讀書、主動積累,完成作業(yè)和擴展學習。閱讀是生活的積累,生活是閱讀的大課堂,教師要想方設法讓閱讀成為學生生活的一部分,讓閱讀成為學生享受精神生活的過程。

          5、實現教學開放,強調感悟積累。有部分課堂,教師只局限于在課堂上對講讀課文的講、練、背,學生自主、合作、探究被忽視,討論、研究、表達被限制,教學的封閉導致了學生知識狹窄,能力低下。要改變這種現狀,必須實行開放式教學,教材開放,課堂開放,內容開放,思維開放,教學活動開放。一方面要組織學生多查閱、收集、操作、實踐、動腦、動口、動手,突出學生學習的自主性、自由性、開放性,鼓勵充分討論、交流、表達,讓學生在學習實踐中長才干;另一方面,一定要鼓勵學生多課外閱讀,增大閱讀量,更要讓學生在閱讀中多積累感悟,可以”讀書筆記”等方式體現閱讀深度,以提高語文素質。

          6、注意書寫訓練,提高書寫質量。

          教學質量月活動總結篇十

          根據市教育局的統(tǒng)一安排,我校從10月9日至10月31日以來,圍繞“打造高效課堂,提高教學質量”的活動主題展開了一系列活動。經過三周的時間,我效課堂教學大練兵活動已拉下帷幕。本次活動在學校領導的重視和老師們的積極參與下取得了圓滿成功。現將我?!敖虒W質量月”開展情況綜述如下:

          一、精心組織,全面動員。

          為了組織好“教學質量月”活動,學校根據上級精神,把10月9日至10月11日定為宣傳發(fā)動階段。10月9日下午召開了學校領導班子會議,研討制定了“教學質量月”活動實施方案,10月11日下午召集全體教師討論通過了本次活動實施方案,組織教師認真學習,吃透市局精神,激發(fā)了全體教師參與興趣,讓全體教師人人參與“教學質量月”活動。

          二、加強組織與領導,確?;顒臃桨傅膶嵤?。

          活動開始,為確保我?!敖虒W質量月”的順利展開,我校成立了以黃校長為組長的領導專班,以教導主任為組長的指導專班。形成了校長負總責、教導主任具體負責、教師全員參與的活動體系。學校領導親自參與并嚴格監(jiān)督活動的整過程,確保了各項活動順利進行,圓滿完成了“教學質量月”的各項任務。

          三、強化落實,責任到人。

          為了有效實施“教學質量月”活動方案,真正把活動落到實處,取得實效。我校在制定方案中注重層層落實,責任到人,并規(guī)定了完成工作的質量和任務的期限。10月12日,組織全體教師自愿申報了課堂教學大練兵的學科。根據我校學科的任教特點,指定了學科中心發(fā)言人和課堂實錄教師,成立了以一、二年級為一組,三、四年級為一組的集體備課小組。利用每天課外活動時間開展集體備課活動。

          四、精細組織,規(guī)范實施。

          1、定位目標,確保教學主題。

          2、集體研究,精心策劃,打造高效課堂。

          根據學校安排各學科確定了研究主題后,認真組織教師開展了集體備課,在備課中,教師們討論教材、討論教法、研究學法、專研教法。教師們都能充分發(fā)表個人意見,執(zhí)教者圍繞主題精心策劃課堂教學。所教的9節(jié)課,都進行了認真討論后才定格教案。整個活動中無論是老教師還是青年教師都是以嚴肅的態(tài)度對待這次活動,本著學習提高的心態(tài)面對備課,體現了我校教師真抓實干的工作作風。

          3、身先士卒,展示課堂教學。

          為更進一步重視本次活動的開展,校委會領導身先示范,打前陣,以積極認真的態(tài)度率先開展課堂教學大練兵,引起了教師對本次活動的更加重視,使得這次活動更加順利進行。

          4、評優(yōu)選先,立足發(fā)展。

          在經過兩個周的課堂教學大練兵活動結束后,10月22日下午我們組織全體教師歷經3個多小時,認真開展了說課、議課、評課、反思活動,所有聽課教師對執(zhí)教老師的課堂教學進行了客觀公正、實事求是的評價。發(fā)現了優(yōu)點,指出了不足,切磋了改進方案。執(zhí)教老師認真分析了自己的教學現狀,進行了反思,交流成功經驗。大家把評講會當成了推心置腹的座談會,老師們暢所欲言,各抒幾見,得到了共同發(fā)展。經過認真評比,大家一致推薦楊光鳳、李振超、劉玲玲三位教師將代表學校參加鎮(zhèn)級課堂教學展示。

          五、成果與反思。

          在學校領導和全體教師的共同努力下,我校的“教學質量月”活動取得了階段性成果。具體體現在以下幾個方面:

          1、認識深刻,準備充分。從宣布課堂教學大練兵實施方案之日起,各教師精心準備,利用各種教學資源進行備課、制作課件,開展討論,互相學習。在所教9節(jié)課的教學設計全都是優(yōu)質教案。這充分體現了我校教師對這次活動支持與配合。

          2、教學觀念轉變顯著。本次課堂教學大練兵,充分體現了新的教學理念。9節(jié)課的共同特點是把課堂交給學生。體現在教學形式的多樣化,讓學生自己探索、實際操作、合作學習、交流體會、互助幫助。如黃家彬老師的《筆算除法》、劉祥培老師的《5的乘法》、劉玲玲老師的英語教學、黎兆云老師的《看雪》都充分體現了這一新的教學理念。

          3、注重了教學情境的創(chuàng)設。如劉光平老師的《富饒的西沙群島》、龐代旺老師的《白鵝》、李振超老師的《四季》中創(chuàng)設的教學情境很好的激發(fā)了學生內心的情感,達到了師生情感交融的境界。又如高登平老師《6和7的認識》、劉祥培老師的《5的乘法》、很好的體現了數學來源于生活的原則。

          4、合作交流,促進了教師專業(yè)發(fā)展。通過說、講、評、思等環(huán)節(jié),教師全員參與、密切合作、悉心指導、相互切磋,解決了教師教學中存在的問題,提出了改進措施。如針對課堂教學時間和內容的把握,展開了激烈討論,使教師們在不斷付出中得到了鍛煉、提高和走向成熟。

          5、展現了教師的教學特色和教學風格。參加展示的9節(jié)課,除了具備具有新的教學理念外,又各具特色,如黎兆云老師、黃家彬老師他們的課堂教學語言精練,注重了學生的學法;高登平老師、劉祥培老師、楊光鳳老師,他們的教學則注重了數學與學生生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學生動手動腦,自主探究的能力;李振超、劉光平、龐代旺老師注重教學環(huán)境的創(chuàng)設,為學生構建自主探究的空間。可謂是本次課堂教學特色呈現出了百家爭鳴、百花齊放的局面。

          同時,此次活動也暴露出了一些不盡人意的地方,主要表現在:

          1、由于多媒體的泛用,削弱了學生基礎知識的訓練。如學生的書寫、教師的板書、學生的演板、學生“說”的訓練。

          3、教學不夠民主,有些課堂還不能面向全體學生,學生自主活動的空間還比較狹窄。

          文檔為doc格式。

          教學質量月活動總結篇十一

          根據《湖北省義務教育教學質量提高工程實施意見》和《監(jiān)利縣》精神,學校決定每年3月和10月開展“教學質量月”活動,為保證活動有效實施,特制定本方案。

          認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》精神和全國教育工作會議精神,以建設高效課堂為重點,認真組織課程教學改革,實施愉快教育,打造成長樂園,全面提高學生素質。

          打造高效課堂,實現高效低負。

          1、構建高效課堂。

          學習名校經驗,牢固樹立以學生發(fā)展為本的理念和全面質量觀,通過學習、展示、交流、合作、改革等策略,促進學校有效校本研修機制建立,促進教師教學設計、教學實施、教學評價、教學反思能力的持續(xù)提高,形成高效課堂教學基本模式,形成三維目標的有效教學方式和策略,使學生在學習過程中掌握方法,獲取知識,形成能力,培養(yǎng)情感態(tài)度和價值觀。進一步改變教師教育教學理念,提高自身的管理水平和業(yè)務素質,深入研讀與把握課程標準和教材,不斷探索各種課型的有效教學方法和手段。做到課前備課高標準、教學方式高要求、學習方式高效率、課后反思高質量。在八年級建立課改特區(qū),主動積極穩(wěn)妥進行綜合改革與單項改革試點,在七年級試點小班教學。

          2、健全教研組織。

          以“個人反思——同伴互助——專業(yè)引領——共同提高”為基本模式,以教育教學實踐中真實的問題為研究對象,開展教學觀摩研討、教學總結反思、教學案例分析,著力解決教學改革中的熱點和難點問題。實現教研活動的制度化、規(guī)范化、高效化,建立以優(yōu)化教學設計和練習設計為重點的集體備課模式,形成有較高質量的教案、學案、訓練。優(yōu)化教研活動的環(huán)境和條件,提高教研組長的待遇。積極開展校際互動,推行網絡教研,拓寬研究渠道。加強網絡教研平臺建設與管理,我校網絡教學教研平臺:希望大家共同建設。

          3、推進評價改革。

          立足于促進學生的全面發(fā)展,推行綜合素質評定,開展杰出學生、優(yōu)秀學生與優(yōu)秀特長生申報、推薦與表彰。學科評價,考查科目的評價注重過程性評價與終結性評價相結合,單一性評價和發(fā)展性評價相結合,平時考查與期末考查相結合,口試與筆試相結合,書面考試與操作考試相結合的形式進行評價,強化評價的多元化、多樣化、多層化,重過程、重發(fā)展、重結果。考試科目的評價按照直升率、優(yōu)分率、及格率、低分控制率、平均分等綜合指標來衡量,保證評價的全面、科學。

          4、提升教師素質。

          以“個人學習,自我反思,同伴互助,集體研討”為基本模式,開展教學競賽、專題講座、上“五課”(研究課、觀摩課、示范課、創(chuàng)優(yōu)課、匯報課)等活動,促進校本研訓的深入發(fā)展,從而提高教師的整體素質。加強教師教育技術能力建設,開展以新知識、新技術、新方法為重點的教師教育能力培訓,進一步強化教師應用現代教育技術的意識和能力,大力推廣現代教育手段,重視教學資源搜集與整合,啟動教學資源互惠行動。重視使用普通話教學。同時加強教師師德教育,建立學生、家長和社會參與的監(jiān)督體系,加強教師師德檔案建設,完善師德評價機制,嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德“一票否決制”,把思想道德表現作為績效考核、職務評聘和評先評優(yōu)的重要依據。

          教學質量月活動總結篇十二

          提供一篇月工作總結范文,作為參考!

          增強質量意識,提高教學質量,是學校歷年來辦學的宗旨,為進一不樹立質量意識,堅持走“質量興?!敝罚鼛啄陙黹_展了一系列的提高教學質量方面內容的活動,特別是自xx年起,學校決定每年在四月、十月開展二次“質量管理月”活動,確定不同主題,通過不同的方式實施活動內容,取得了一定的成效。

          今年xx月xx日至xx月xx日是第三個“教學質量管理月”活動開展月,歷時一個月時間內,以教師是提高教學質量的關鍵為主題,開展“老帶新,新促老”的公開課(示范)、領導小組成員隨機聽課等形式為內容的教風建設,以教風的改進,促學風的轉變,以師表的魅力,激發(fā)學生的求知欲望,在教師中以抓課堂教學質量,抓作業(yè)批改,抓現代化教學手段的應用。取得了一定的成績,同時也還存在著許多問題和不足?,F根據一個月時間的活動情況予以小結,有利于教學管理和教學活動的開展對教學質量的提高起到研究和探討作用。

          一、活動的方法、內容及成績。

          1、公開示范課;方法:有準備的安排,共進行4次。

          從不同角度來看,參與公開示范課教學的教師,對教授課程的準備是認真的、積極的,課后的分析及反饋反映出教師在授課中概念準確、重點突出,循循善誘,特別是都能夠利用多媒體現代化教學手段開展教學活動,形象直觀,是有趣味性,活躍了課堂教學氣氛。教學中幾位授課教師都能夠采用不同的方式運用啟發(fā)式教學手段,調動學生的積極性,同時又能注重學生自學能力的培養(yǎng)。全校專職教師相互聽課,進行評課,相互交流,取長補短,起到了教師間相互促進,不斷提高的作用。

          2、聽課;方法:不打招呼,隨機抽查聽課40余次。

          重點了解教師的教學態(tài)度、教學組織、教學方法、教學效果,整體情況是好,專聘教師及外聘教師絕大部分都能按學校的教學要求進行備課、上課,教態(tài)認真,教法整合,能夠針對不同類別、層次的學生開展課堂教學活動,為人師表,教學中嚴格要求各教學環(huán)節(jié)的密切配合,教材處理恰當,授課快慢適中,課前有教案,課后有作業(yè),作業(yè)有批改。

          3、動員,齊抓共管;“教學質量管理月”活動期間,學校利用閉路電視網召開全校師生大會,進行動員,學校各部門緊密配合,通力合作,形成合力。政教處、團委利用黑板報、櫥窗等開展了多種形式的宣傳,校編輯部利用校報開辟“質量管理月”專欄,談質量意識,摸索學習方法的文章,激發(fā)學生的學習熱情。各班級在學習動員的基礎上,利用班會時間進行再動員,幫助學生提高認識,通過各方面的努力,齊抓共管,營造了良好的氛圍,強化了學習風氣,學生的遲到現象,缺課率明顯下降,學習熱情高漲,使得第三個“教學質量管理月”活動健康的開展。

          4、“質量管理月”期間,活動領導小組成員深入課堂,隨機聽課,及時的和授課教師交換聽課意見,收集學生對授課教師的測評意見,進行統(tǒng)計、分析,同時每周進行一次集中評課,反饋意見,每個班級也同時對所有任課教師的教學情況、教學態(tài)度、方法、效果等方面客觀的給予評價,從整體反映情況分析,本學期在我校所有的任課教師絕大部分是符合我們要求的,教學效果是好的。

          二、存在的問題及不足:

          1、少數教師在教學中對教材重點內容把握不住,主題不突出,教材熟練程度欠缺,授課的科學性、趣味性差,有個別教師語言表達能力差,口齒不清,聲音低,學生意見大,有的教師講課時缺乏邏輯性、條理性、呆板無味,也有個別教師不能夠針對不同層次受教育的對象進行教學活動,課堂提問、訓練偏重個別學生,挫傷了大部分學生的學習積極性。

          3、有些學科教師,只注重理論的講授,不能結合課外實踐、實例分析來增強實踐性、實用性,削弱了課堂教學的生動性,甚至有個別教師講課乏味,概念不清,有時在內容、觀點上出現錯誤,這也是我們不允許的。

          三、整改意見和措施。

          綜合以上分析,雖然取得了一定的成效,但還存在著諸多的問題和不足,需要整改,特別是本學期只剩下不足兩個月時間,在教訓任務越來越緊張的時候,根據現實情況作出如下幾點整改意見和措施:

          1、對所有聽課后的任課教師,反饋其聽課意見、肯定成績,指出不足,限期改正。

          2、對測評及班級集體意見不好的教師,找其談話,指出缺點,能夠接受,又能表示改正的授課教師繼續(xù)聘用。

          3、對測評及班級集中意見特別差的授課教師,在有條件的情況下及時調整,必要是給予解聘。

          4、對于遲上課、早下課的授課教師,又不能按教學要求完成教學任務的,將適當給予經濟處罰,同時取消期末考試幾個率獎勵對象。

          5、學校教務處、教研室要加強領導及督促,同時針對不同類別和層次的班級教學提出本學期后期加強措施的計劃,來彌補前期的不足。

          通過本次“質量月”的活動,更進一步樹立了質量意識,增強了全校師生的“質量興校,特色興?!钡男判?,推動了我校教學管理,教學研究活動的開展,以此更好的使學校的教學工作再上一個新的臺階。

          教學質量月活動總結篇十三

          質量是一個企業(yè)的根,只有大家一起來把質量搞好,才能讓在根上面的樹枝長得茂盛,企業(yè)才能長久發(fā)展下去,我們的產品才能在消費者的使用過程中得到好評,才能有品牌效應。

          全面動員,提高質量。

          為期一個月的以“樹質量意識,立創(chuàng)新精神,促市場銷售”為主題的質量、安全月活動已降下帷幕,這是公司上至高層管理人員,下至普通員工工作中的一件大事,同時也是為了提高全員質量、安全意識而組織。回顧這一個月以來開展的各項活動,在品保部的精心組織下,公司各部門積極參與,全力配合,圓滿完成了質量、安全月的各項活動,取得了可喜的成績。5月底舉行的“質量、安全知識競賽”將活動推向高潮,為質量、安全月活動畫上了圓滿的句號。如今我們正朝著實現零投訴,零缺陷的目標努力奮進。

          活動豐富,形式多樣。

          第一,零缺陷質量意識宣傳通過以“零缺陷”為主題的各種形式的質量意識宣傳活動,以及“質量、安全知識手冊”的系統(tǒng)學習,員工的質量、安全知識和意識有了全面的提高。

          第二,生產工藝知識我知道問答賽通過開展“生產工藝知識我知道問答賽”活動,促使員工加強工藝知識的學習,并按照工藝要求規(guī)范操作,養(yǎng)成良好操作習慣。同時通過開展該活動,發(fā)現一線員工,尤其是入司時間較短的員工,對現場工藝掌握不夠熟練,需要各車間、各部門積極組織培訓,全面提升操作員工素質。

          第三,qc小組活動成果發(fā)布通過組織開展qc小組成果評比活動,評出了部分優(yōu)秀qc活動課題,提升了各車間、各部門參與qc小組活動的熱情,qc小組活動已成為各車間攻克質量瓶頸的有力武器。

          第四,顧客滿意度調查通過開展顧客滿意度調查活動,較全面地掌握了顧客對我公司產品質量、交期和售后服務的滿意程度。針對顧客不滿意的主要問題(如產品包裝、交貨及時性、運費等)作了原因分析,為后續(xù)制定了糾正、預防措施,提高顧客滿意度提供了有力依據。我們要以顧客的期望為目標,不斷提升產品質量和服務水平,最終達成100%的客戶滿意度。

          第五,安全生產大檢查與整改通過開展安全生產大檢查活動,發(fā)現了生產過程中存在的各種安全隱患,并督促各相關部門制定對策及時整改。安全生產大檢查也是一次全面的安全生產教育,增強了員工的安全意識,讓員工認識到了安全生產的重要性。

          第六,質量安全知識競賽通過開展質量、安全知識競賽活動,精心組織了形式多樣的競賽節(jié)目,讓員工參與到既緊張又活潑的競賽活動,在笑聲中學到知識,在失敗中得到成長。本次活動在形式和內容上與以往相比有了很大的創(chuàng)新,也收到了非常好的效果。

          積攢經驗長期堅持。

          本屆質量、安全月活動取得的成績,離不開公司領導的正確領導和大力支持,也離不開各車間、各部門的積極配合和共同努力,尤其是組織部門--品保部傾注了大量心血。通過一個月的質量、安全月活動,員工整體質量、安全意識有了明顯提高。明白了質量是生產出來的,而不是檢驗出來的,質量工作不是哪個部門或哪一個人的責任,而是所有人員的共同責任,每個人都要做好自己的本職工作,綜合起來才能保證整個產品的質量。

          五月質量、安全月活動雖已過去了,但質量、安全工作不會結束,而是一個新的起點。正如方總所說,這是一項必須全體上下長期堅持的大工程,活動不能流入形式,要深入、落到實處,不要將其作為一場運動,而是要長期堅持下去,把它作為一個企業(yè)管理來制定,把產生不良品的隱患控制在可能出現的萌芽狀態(tài),力爭日事日清,日清日高。事實證明,企業(yè)沒有過硬的產品質量就沒有生存空間,市場競爭如此激烈,我們泰嘉人要有強烈的危機感,要牢固樹立質量意識。我們產品的最終質量是每道工序質量疊加的結果,我們要更加關注生產環(huán)節(jié)中的每個細節(jié),只有每個崗位達到質量“零缺陷”,最終產品質量才能達到“零缺陷”目標。其實“零缺陷”并不是夢,它就融入在我們每天平凡的操作當中;“泰嘉夢”也不再遙不可及,路就在我們腳下!

          教學質量月活動總結篇十四

          根據《湖北省義務教育教學質量提高工程實施意見》和《監(jiān)利縣“教學質量月”活動實施方案》精神,學校決定每年3月和10月開展“教學質量月”活動,為保證活動有效實施,特制定本方案。

          認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》精神和全國教育工作會議精神,以建設高效課堂為重點,認真組織課程教學改革,實施愉快教育,打造成長樂園,全面提高學生素質。

          打造高效課堂,實現高效低負。

          1、構建高效課堂。

          學習名校經驗,牢固樹立以學生發(fā)展為本的理念和全面質量觀,通過學習、展示、交流、合作、改革等策略,促進學校有效校本研修機制建立,促進教師教學設計、教學實施、教學評價、教學反思能力的持續(xù)提高,形成高效課堂教學基本模式,形成三維目標的有效教學方式和策略,使學生在學習過程中掌握方法,獲取知識,形成能力,培養(yǎng)情感態(tài)度和價值觀。進一步改變教師教育教學理念,提高自身的管理水平和業(yè)務素質,深入研讀與把握課程標準和教材,不斷探索各種課型的有效教學方法和手段。做到課前備課高標準、教學方式高要求、學習方式高效率、課后反思高質量。在八年級建立課改特區(qū),主動積極穩(wěn)妥進行綜合改革與單項改革試點,在七年級試點小班教學。

          2、健全教研組織。

          以“個人反思——同伴互助——專業(yè)引領——共同提高”為基本模式,以教育教學實踐中真實的問題為研究對象,開展教學觀摩研討、教學總結反思、教學案例分析,著力解決教學改革中的熱點和難點問題。實現教研活動的制度化、規(guī)范化、高效化,建立以優(yōu)化教學設計和練習設計為重點的集體備課模式,形成有較高質量的教案、學案、訓練。優(yōu)化教研活動的環(huán)境和條件,提高教研組長的待遇。積極開展校際互動,推行網絡教研,拓寬研究渠道。加強網絡教研平臺建設與管理,我校網絡教學教研平臺:希望大家共同建設。

          3、推進評價改革。

          立足于促進學生的全面發(fā)展,推行綜合素質評定,開展杰出學生、優(yōu)秀學生與優(yōu)秀特長生申報、推薦與表彰。學科評價,考查科目的評價注重過程性評價與終結性評價相結合,單一性評價和發(fā)展性評價相結合,平時考查與期末考查相結合,口試與筆試相結合,書面考試與操作考試相結合的形式進行評價,強化評價的多元化、多樣化、多層化,重過程、重發(fā)展、重結果??荚嚳颇康脑u價按照直升率、優(yōu)分率、及格率、低分控制率、平均分等綜合指標來衡量,保證評價的全面、科學。

          4、提升教師素質。

          以“個人學習,自我反思,同伴互助,集體研討”為基本模式,開展教學競賽、專題講座、上“五課”(研究課、觀摩課、示范課、創(chuàng)優(yōu)課、匯報課)等活動,促進校本研訓的深入發(fā)展,從而提高教師的整體素質。加強教師教育技術能力建設,開展以新知識、新技術、新方法為重點的教師教育能力培訓,進一步強化教師應用現代教育技術的意識和能力,大力推廣現代教育手段,重視教學資源搜集與整合,啟動教學資源互惠行動。重視使用普通話教學。同時加強教師師德教育,建立學生、家長和社會參與的監(jiān)督體系,加強教師師德檔案建設,完善師德評價機制,嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德“一票否決制”,把思想道德表現作為績效考核、職務評聘和評先評優(yōu)的重要依據。

          教學質量月活動總結篇十五

          1、教務處組織召開課堂教學質量評估工作會議,由教務處提出該學期的'教學質量評估工作方案,并組織實施。

          2、全校性學生網上評教、填卡評教由教務處制定方案,教學院(部)具體組織實施,教務處教研與教學質量管理科負責數據的統(tǒng)計及評估結果意見的反饋,評估結果反饋給學院(部)及學校領導。

          3、學校教學督導團及領導、干部隨堂聽課、評課由教務處制定方案并組織實施;學院(部)教學督導、教研室及行政管理人員隨堂聽課、評課由學院(部)制定方案并組織實施。學院(部)評課由院長或主管教學的副院長主持,教研室教師和學院(部)教學督導成員參加。評估結束,由院(部)負責將結果向有關教師反饋,并上報教務部門。

          教學質量月活動總結篇十六

          在所有的54節(jié)課中,全體教師認真?zhèn)湔n,不弄虛不作假,不論是講課教師還是聽課教師,不論老教師還是年輕教師,積極性和熱情都非常高,都本著學習、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、和評課,都希望在本次教學活動中汲取營養(yǎng),不斷提高自己的業(yè)務水準。充分體現了我校教師對課堂教學改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實干,立足發(fā)展,努力提高教學質量的信心和對市教學質量年活動的正確認識。

          在聽課、評課過程中,程序井然?;顒咏Y束后,各學年組認真總結,對本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進行講評,發(fā)現優(yōu)點,彌補不足,互相探討,互相學習,共同促進。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課,認真分析教學現象,并及時反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個多小時的時間,召開了教學活動分析會。對每位教師的課堂教學進行有針對性、發(fā)展性的評價。根據此次活動方案的指示精神,從54名出課教師中評選出27名優(yōu)秀課教師,從中選拔出8名教師做了匯報課。

          教學質量月活動總結篇十七

          為了認真貫徹落實黨的十八屆四中全會精神,切實增強廣大師生的法制觀念和安全防范意識,有效預防和減少各類校園安全事故和青少年違法犯罪行為,確保廣大青少年學生健康成長,我鎮(zhèn)根據商洛市教育局《關于開展學校法制安全教育月活動的通知》商政教發(fā)358號文件精神,結合我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)實際,開展了形式多樣的法制教育系列活動,力求將學校法制安全教育工作做細、做實、做具體,為學校教育發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。現將活動開展情況總結如下:

          一、統(tǒng)一思想,明確目標,深入開展“法制安全教育月”活動。根據市教育局法制安全教育月的工作目標,我們認真制定了《黑龍口鎮(zhèn)中心校開展法制安全教育月活動工作方案》,統(tǒng)籌安排,強化管理,使這次活動開展得扎實有效。

          1、注重法制宣傳教育工作隊伍建設。中心校成立以雷海鋒校長為組長的活動工作領導小組,下設活動辦公室具體負責中心校及全鎮(zhèn)各學校法制宣傳月活動的開展、落實情況。

          2、加大活動動員、落實力度。中心校接到通知后,迅速學習工作要求,制定《黑龍口鎮(zhèn)中心校開展法制宣傳活動月活動工作方案》,召開全體校長會議組織學習,明確目標,布置任務,強化落實,并對各?;顒忧闆r進行實時督察。

          二、開展多種活動,強化師生法制觀念。

          根據我鎮(zhèn)的實際情況,我校鎮(zhèn)的法制教育與行為習慣養(yǎng)成教育、社會實踐等主題教育相結合,與品德與生活、教育相結合,多層次、多方位滲透。

          1、加強警民共建活動。我們聘請了學校法制副校長來校作預防違法犯罪教育、交通安全知識教育等,充分發(fā)揮法制副校長的作用。

          2、各校召開班主任工作會議。幫助每位班主任提升法律意識,明確自己身上的職責,規(guī)范自己的教育教學行為。

          3、國旗下講話及晨會教育。我鎮(zhèn)各校充分利用周一國旗下講話及每天晨會時間對學生進行法制教育,主要包括學習《國旗法》、《道路交通安全法》、《未成年人保護-法》、《環(huán)境保護-法》等等。

          4、辦好法制教育主題黑板報和手抄小報。學校充分發(fā)揮宣傳窗口的作用,要求每班出一期主題為:法制與安全的教育黑板報。

          5、有條件的學校廣播站和宣傳欄還開辟了法制之窗欄,定期宣傳法制知識,開展法制知識競賽活動。

          6、上好法制教育主題班隊活動課。與學科教學相結合,滲透法制教育,課堂上,結合學生的實際,結合學生的身邊事,進行正反兩面的評析、引導,使學生辨是非、明事理,使學生在生動活潑的班會上受到法的熏陶。

          協(xié)調發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。

          1、增強了廣大師生員工的法制觀念和法律意識,提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。法制教育活動月中,廣大教職員工重新學習了《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護-法》、《治安管理處罰條例》、《刑法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)。通過學習,進一步增強了法制觀念和法律意識,遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。

          2、推動了學校管理水平的提高,學校管理逐步走上制度管理的軌道。各校堅持學用結合、普治并舉的原則,依據國家頒布的有關法律、法令、條例、規(guī)則,結合學校的.實際情況,建立健全了學校管理各項規(guī)章制度,形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度體系。

          例會,樹立典型,加強引導和示范,以點帶面組織開展教學活動。我們決心進一步集思廣益,積極探索,常抓不懈,為培養(yǎng)新世紀合格人才做出應有的貢獻。

          黑龍口鎮(zhèn)中心校。

          根據期初制定的《德育工作計劃》安排,結合學校工作實際,開展了為期一月的安全法制宣傳教育主題月活動,現在就本次活動總結如下:

          一、成立領導小組,制定活動方案。

          本月初,依據市教育局《中小學安全法制宣傳教育主題月活動安排》,在廟燈主管學校的領導下,我校成立了由校長主管、各班主任參與的活動領導小組,認真學習有關安全工作、法制宣傳教育方面的文件、通知,深刻領會文件精神,提高認識、明確目標。全體領導小組成員和任課老師一起深入調查,討論分析,研究我校安全工作、法制宣傳教育的思路和方法,針對學校生源現狀和學校的實際情況,制定了具體的活動方案,保證了安全工作、法制宣傳教育活動的有序開展。

          二、組織學習,全員發(fā)動。

          為了更好地開展主題月活動,增強活動的教育效果,利用第七周的升旗儀式,向全體師生作了安全法制宣傳教育主題月活動的總動員,使全校師生明確依法治校、依德治校的方針。各班主任結合班級實際,利用晨會、班會組織學生認真學習《中小學安全工作常規(guī)》、《未成年人保護-法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《交通法》等有關法律法規(guī)。同時開展各種形式的活動,進行廣泛的宣傳發(fā)動,組織學習、討論、演講活動,根據活動方案,如期落實各項工作,并把安全、法制教育與日常學生管理緊密結合起來,確保了主題月活動的順利開展和校園的平安。

          三、落實各項工作。

          按照學校工作計劃部署,制定切實可行的安全、法制宣傳教育主題月活動方案,依據方案內容層層落實:

          1、召開領導小組會議和全體教師會議,校長作動員報告,對主題月活動的開展提出具體的要求。

          2、舉行班主任例會,討論并通過主題月活動方案,部署落實具體工作。

          3、組織全體師生學習《中小學安全教育讀本》和《法律知識讀本》。

          4、每班舉行一次以安全、法制為主題的班會。

          5、出一期主題黑板報,集中宣傳法律知識。

          6、每人完成一份以安全、法制為主題的手抄報,并將優(yōu)秀作品在“學習園地”展示。

          7、寫一篇法制教育心得體會文章,盡情地發(fā)表自己的看法、觀點,增強學生的法律意識。

          8、在班級中開展安全、法制討論會,通過討論樹立起正確的榮辱觀,提高明辨是非的能力,增強道德和法紀觀念。

          9、組織安全、法律知識競賽。

          10、各班對主題月活動進行書面小結,并認真記載在班主任工作手冊上。

          四、回顧和展望。

          安全無小事、警鐘需長鳴,加強對未成年人的法制教育,為未成年人的健康成長營造良好的環(huán)境,是學校教育的中心任務。回顧一月來開展的安全法制宣傳教育主題月活動的工作,雖然取得了一定的成效,但是具體的工作還是不容樂觀,應時刻認識安全、法制工作的時效性、全面性和長期性,對開展的活動形式還欠豐富。

          我們相信,在各級領導的關懷下,尤其在主管學校的領導和支持下,學校的安全、法制工作必將進一步深入,教育載體和手段會更加豐富,也必將促使我們的德育工作不斷提升。

          教學質量月活動總結篇十八

          課堂教學質量評估工作是教學管理部門每學期的常規(guī)教學管理工作。為客觀、公正、科學地做好本、??普n堂教學質量評估,使課堂教學質量評估工作真正成為促進教學改革、提高教學質量的有效手段,根據《吉首大學關于加強教學工作提高教學質量的實施意見》(吉大發(fā)[20xx]12號)精神,特修訂本評估方案。

          教學質量月活動總結篇十九

          為深入貫徹落實《泉州市住房和城鄉(xiāng)建設局關于開展20xx年“質量月”活動的通知》(建建〔20xx〕號)要求,結合實際,經研究,20xx年“質量月”活動具體方案如下:

          各有關單位要充分借助廣播、電視、網絡、報紙、雜志等各類媒體和宣傳工具,采用各類學習、專題講座和技術培訓等形式,廣泛開展“質量月”活動宣傳,營造全社會參與質量強市建設工作的良好氛圍,切實提高建設各方主體的工程質量管理意識。

          工程建設各方責任主體要根據省、市今年相關工作要求,穩(wěn)步推進住宅工程質量常見問題專項治理,開展示范工程創(chuàng)建活動,發(fā)揮樣板引路作用,開展經驗交流,重點探討工程質量常見問題治理措施和成效等內容,大力推行工程質量管理標準化,提高工程質量常見問題專項治理的水平,提升工程質量。

          區(qū)質監(jiān)站要嚴格按照《福建省建設工程質量安全動態(tài)監(jiān)管辦法(20xx年版)》(xx建〔20xx〕1號)要求,對違法、違規(guī)的責任單位和責任人員進行質量安全動態(tài)管理;按照《泉州市工程質量安全提升行動實施方案》要求,堅持問題導向,及時總結我區(qū)提升行動進展情況,進一步完善工程質量管理制度,落實工程質量主體責任,強化工程質量監(jiān)管,提高工程技術創(chuàng)新能力,促進工程質量常見問題常態(tài)化治理,精品工程創(chuàng)建活動有效開展,工程生產安全事故有效遏制,不斷提升我區(qū)工程質量總體水平。

          根據《住房城鄉(xiāng)建設部等關于開展治理違規(guī)海砂專項行動的通知》(建質電〔20xx〕22號)、《福建省住房和城鄉(xiāng)建設廳等6部門關于開展海砂市場專項整治工作的通知》(xx建建〔20xx〕18號)和《福建省住房和城鄉(xiāng)建設廳關于進一步加強預拌混凝土用砂質量管理的通知》(xx建建〔20xx〕24號)等文件要求,區(qū)質監(jiān)站要結合“質量月”活動組織開展全區(qū)建筑用砂專項治理行動,加強對房屋建筑和市政基礎設施工程預拌混凝土生產活動的監(jiān)督檢查,依法查處預拌混凝土企業(yè)違法違規(guī)行為,凡不符合標準規(guī)范的建筑用砂不得在建筑工程中使用,有效確保房屋及市政工程質量。

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