通過寫心得體會，我們能夠讓自己更深入地了解所學(xué)或所做的事情，進(jìn)而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。寫心得體會時，可以借鑒一些相關(guān)的范文和優(yōu)秀的寫作技巧，提升表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望對大家產(chǎn)生一些啟發(fā)。通過閱讀這些范文，我們可以了解到不同領(lǐng)域的心得體會是如何表達(dá)和呈現(xiàn)的，同時也可以從中汲取一些寫作的技巧和經(jīng)驗。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都可以通過寫心得體會來反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗，進(jìn)一步提高自己的思考能力和寫作水平。讓我們一起來看看吧，相信這些范文會對我們有所啟發(fā)和幫助。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會篇一

近日，我有幸參加了一場關(guān)于專業(yè)能力提升的講座，讓我受益匪淺。通過講座，我進(jìn)一步了解了專業(yè)能力的重要性，并明確了提升專業(yè)能力的幾個關(guān)鍵點。以下是我對此次講座的心得體會。

首先，講座強調(diào)了專業(yè)能力在職業(yè)發(fā)展中的重要性。在現(xiàn)今競爭激烈的社會中，擁有專業(yè)能力成為了求職者的核心競爭力。無論是學(xué)歷還是工作經(jīng)驗，都不能代替專業(yè)能力的重要性。專業(yè)能力意味著對某一領(lǐng)域的深入掌握，并能夠熟練應(yīng)用。具備專業(yè)能力的人在解決問題和面對挑戰(zhàn)時更有底氣，更容易取得成功。因此，提高專業(yè)能力成為了每個人都應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。

其次，講座介紹了提升專業(yè)能力的幾個關(guān)鍵點。首先是不斷學(xué)習(xí)與積累。無論是通過學(xué)習(xí)課程、參加培訓(xùn)，還是從工作中積累經(jīng)驗，都是提升專業(yè)能力的重要途徑。不斷學(xué)習(xí)和積累知識可以讓我們始終保持在發(fā)展的前沿，增加我們的競爭力。其次是培養(yǎng)解決問題的能力。在職場中，解決問題是我們不可避免的任務(wù)。只有具備解決問題的能力，我們才能在面對困難和挑戰(zhàn)時迎刃而解。最后，講座提到了建立專業(yè)人脈的重要性。良好的人際關(guān)系能夠為我們提供更多的機(jī)會和資源，幫助我們更好地發(fā)展和提升自己的專業(yè)能力。

進(jìn)一步，講座還分享了一些實踐案例，增強了我們的理解和認(rèn)識。通過一些成功人士的經(jīng)驗分享，我們可以更好地了解專業(yè)能力的重要性，并從中獲得啟示。有一個案例讓我印象深刻，是關(guān)于一個銷售人員如何通過不斷學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識和市場趨勢，提升自己的專業(yè)能力，并獲得了很大的成功。這個案例讓我意識到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能在職場中有更好的發(fā)展。

最后，這次講座對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它讓我重新認(rèn)識到專業(yè)能力的重要性，并激勵我更加努力地提升自己的專業(yè)能力。從幾個關(guān)鍵點出發(fā)，我制定了一個提升專業(yè)能力的計劃。首先，我將積極參加相關(guān)課程和培訓(xùn)，持續(xù)學(xué)習(xí)和積累知識。其次，我將注重培養(yǎng)解決問題的能力，在工作中積極解決問題，并不斷提高自己的解決問題的能力。最后，我將注重發(fā)展人際關(guān)系，積極與同行建立聯(lián)系，通過分享和交流，互相促進(jìn)提升。

總之，這次關(guān)于專業(yè)能力提升的講座給了我很多啟示和思考。我明白了專業(yè)能力在職業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵作用，并制定了相應(yīng)的提升計劃。我相信，通過不斷努力學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠提升自己的專業(yè)能力，并在職場中取得更大的成就。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會篇二

近期，我參加了一場關(guān)于專業(yè)能力提升的講座，講座內(nèi)容涵蓋了職場技巧、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、溝通技巧等方面的知識。通過這場講座，我不僅深入了解了專業(yè)能力的重要性，也學(xué)到了一些實用的方法技巧。這篇文章主要圍繞著我對于這場講座的整體感受和收獲展開，具體從參與動機(jī)、關(guān)鍵觀點、實踐應(yīng)用等方面進(jìn)行論述。

首先，我參加這場講座的動機(jī)是出于對專業(yè)能力提升的渴望。對于職場人來說，專業(yè)能力是非常重要的。只有具備了足夠的專業(yè)能力，我們才能在競爭激烈的職場中立于不敗之地。因此，我毫不猶豫地報名參加了這場講座。我相信，通過學(xué)習(xí)一些專業(yè)能力的提升方法和技巧，我能夠更好地應(yīng)對職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)。

接著，講座中的關(guān)鍵觀點給我留下了深刻的印象。其中，講師強調(diào)了學(xué)習(xí)與實踐的重要性。他認(rèn)為，知識的掌握只是開始，真正能夠提高專業(yè)能力的是在實踐中的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。他提醒我們要不斷地思考和總結(jié)，將學(xué)到的知識和技巧轉(zhuǎn)化為實際工作中的能力。這個觀點讓我深思，以往我在學(xué)習(xí)過程中重視理論知識的學(xué)習(xí)而缺乏對實踐的重視。通過這次講座，我意識到了實踐的重要性，并且在今后的工作中會更加注重學(xué)以致用。

此外，這場講座還分享了一些實用的方法和技巧。比如，在溝通技巧方面，講師強調(diào)了傾聽的重要性。他告訴我們，良好的傾聽能夠有效地改善溝通，增加彼此的理解和信任。我深有感觸，以往我可能更加偏向于發(fā)表自己的觀點而忽略了對他人的傾聽。通過這次講座，我意識到了改進(jìn)的空間，并開始在日常生活中嘗試主動傾聽他人意見。此外，講座中還介紹了一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和職場技巧的方法，這些都對我未來的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。

最后，我要強調(diào)的是，學(xué)到的知識必須要應(yīng)用到實踐中。只有將知識轉(zhuǎn)化為實際行動，才能夠真正提升專業(yè)能力。講座的最后，我向講師提出了一個問題，詢問在實踐中如何克服困難。講師給我一個簡明的回答，他說：“困難是幫助我們成長的催化劑，面對困難時，要堅持、要思考、要嘗試。”這個回答深深地觸動了我，我意識到在實踐中遇到困難并不可怕，而是對自身成長的一種機(jī)遇。從此，我下定決心，在工作中積極嘗試，勇敢面對困難。

總而言之，這場關(guān)于專業(yè)能力提升的講座給了我很多啟示和收獲。通過參加這場講座，我明確了提升專業(yè)能力的重要性，并學(xué)到了一些實用的方法和技巧。在未來的職業(yè)生涯中，我會不斷地學(xué)習(xí)和實踐，努力提升自己的專業(yè)能力。最后，我要感謝這次講座給我?guī)淼臋C(jī)會和收獲，也希望更多的人能夠參與這樣的講座，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會篇三

這次培訓(xùn)會旨在“優(yōu)化課程體系，提升課程品質(zhì)，促進(jìn)師生發(fā)展”。課程改革在我區(qū)已進(jìn)行了一些年月，已經(jīng)取得了一些有效的經(jīng)驗，這次培訓(xùn)會就是學(xué)習(xí)這些我區(qū)已經(jīng)取得優(yōu)秀的經(jīng)驗。

這次培訓(xùn)會由周老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)的。周老師告訴我們“要站在課程的角度去教授每一門學(xué)科”，課程的建設(shè)要立足在校本之上。課程的領(lǐng)導(dǎo)力歸根到底是“人的能力，人的課程能力”。

課程并非是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩x，它的實際包含意義更加的寬泛，課程就像是一個“學(xué)生”，我們在不斷的學(xué)習(xí)它，同時也是在不斷的了解它，發(fā)現(xiàn)它，了解它。課程從不同的角度可以分為幾類：

國家的課程：也稱為“國家統(tǒng)一課程”，它是指自上而下由中央政府負(fù)責(zé)編制、實施和評價的課程。

國家課程是一切課程的基礎(chǔ)，它是所有其他課程的根本依據(jù)，只有在完全理解和掌握了國家課程的基礎(chǔ)上才能順利的開展其他課程。

地方課程：又稱地方本位課程，是指地方各級教育主管部門根據(jù)國家課程政策，以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，在一定的教育思想和課程觀念的指導(dǎo)下，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)，政治，文化的發(fā)展水平及其對人才的特殊要求，充分利用地方課程資源而開發(fā)，設(shè)計，實施的課程。

校本課程，立足于學(xué)校，從學(xué)校出發(fā)所建設(shè)的課程，它是國家課程和地方課程的延伸，同時而卻別于兩者，它更加具有自己的獨立個性，更加適合發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和各種能力。

國家課程層級關(guān)系：最高一層：理想中的課程，是我們在設(shè)計課程是的目標(biāo)。第二層：正式課程，根據(jù)理想課程然后結(jié)合實際情況制定下來的正式的課程。第三層：教師理解的課程，每個教育對于課程的理解是不一樣的，每個教師對根據(jù)正式課程將課程解讀為自己所理解的課程。第四層：課堂運作的課程，教師在課堂實施過程中所呈現(xiàn)出現(xiàn)的課程。第五層：學(xué)生體會的課程，課程的最終目標(biāo)就是讓學(xué)生理解。

顯性課程：顯性課程就是在日常教學(xué)中學(xué)生們學(xué)習(xí)的課程，它是可見的。

隱性課程：這種課程更多的不是依靠言語，肢體的教授，它更多的像是一種氛圍，例如學(xué)校的環(huán)境，學(xué)校的各種人際關(guān)系，學(xué)校的管理行為，這些就是隱性課程，它對學(xué)生的影響是一種潛移默化的長久改變。

空無課程：該有而未有，該教而未教的課程。

分科課程，語文，數(shù)學(xué)，英語這些就是分科課程，它教授給學(xué)生們各種生活中需要的知識技能。

綜合課程：品德與生活，科學(xué)這些學(xué)科綜合的教授學(xué)生一些生活知識。

課程的開發(fā)基于：政策，學(xué)校，研究，和對話。根據(jù)國家和地方的政策，立足于學(xué)校，通過學(xué)校內(nèi)部研究，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的不斷對話，完成對校本課程的規(guī)劃，開發(fā)和建設(shè)。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會篇四

回到校園，當(dāng)一名學(xué)生是一件小美好，向這些優(yōu)秀的專家老師面對面的學(xué)習(xí)，讓我感到收獲的喜悅。第一天李老師的課非常的有意思，許多話，都說到我們老師的心坎里面去了。印象最深的是關(guān)于我們教師的壓力和認(rèn)知的調(diào)整。她說人在失意的時候，要往往下比，以知足、樂觀的心態(tài)來看問題。你自己就是陽光，照到哪里，哪里就亮。照亮自己，也照亮他人。聽得最多的也印象最深的就是核心素養(yǎng)和深度學(xué)習(xí)。發(fā)展核心素養(yǎng)，一個人太孤獨也走不遠(yuǎn)，必須是一群人，行動起來，讓教學(xué)觸及學(xué)生心靈，達(dá)到深度學(xué)習(xí)。

如果說第一天的課是相對的比較純理論的話，那么，第二天程老師的課就是理論與實踐相結(jié)合。程老師很謙虛，能夠把理論的東西深入淺出的講到我們明白，又結(jié)合了實打?qū)嵉慕虒W(xué)設(shè)計，實際上就已經(jīng)是個專家了。程老師從備課，上課到課后反思，都給我們具體分析了。在備課時要單元整體設(shè)計，分析教材，注意主題語境，分析學(xué)生想做的、能做的、該做的來架構(gòu)活動?；顒釉O(shè)計必須是和主題相關(guān)聯(lián)的、可操作的，能體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的。在具體教學(xué)設(shè)計的例子中，程老師還給我們講了非常實用的一些活動設(shè)計，比如chant、看圖猜測、背景知識、表演、頭腦風(fēng)暴等；在寫作上知識結(jié)構(gòu)化，把書上的教材變成文章，填完詞當(dāng)場記憶；聽說時，用圖片解決聽力中的詞匯問題等。她毫無保留的把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗與研究教給了我們。

本來培訓(xùn)的第三天應(yīng)該是很疲憊的，但是星星老師真的是集智慧，美貌和努力于一身的老師。課程的導(dǎo)入，從“劇怒癥”到“課怒癥”瞬間引起所有老師的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。如果我們的課也有國產(chǎn)劇的缺陷那么學(xué)生是不是也有“課怒癥”呢？這樣的問題值得老師深思。接下來她抽絲剝繭，從立足文本出發(fā)，對文本解讀的類型進(jìn)行詳細(xì)的解答，并一一列舉相對應(yīng)的策略。在談到情境創(chuàng)設(shè)的時候，講了三大方面，印象最深的是情境創(chuàng)設(shè)貼近生活，比如找真實的、時效性很強的素材，微博，微信朋友圈的導(dǎo)入，有趣又有意義。還有設(shè)計活動時，進(jìn)行一些圖片的ps，小游戲的設(shè)計都非常的實用，當(dāng)然這也要求我們要提高自己的綜合素質(zhì)。星星老師還很用心的跟我們建了個activity bank，讓我們更有上好每一堂課的底氣。

“以終為始，始終結(jié)合”，第四天的學(xué)習(xí)中林老師分四大部分講了教學(xué)設(shè)計及教學(xué)實施，每一部分內(nèi)容都是理論和真實的案例相結(jié)合，分析得詳細(xì)到位。同時，她談到一個設(shè)計的“大觀念”，第一次了解到pre—task 、while—task and post —task原來是這樣設(shè)計的。林老師還讓我們實際操練，把所學(xué)的理論立刻運用到實際教學(xué)中。在叫我們學(xué)員分享設(shè)計的時候，由于時間倉促，有的學(xué)員的設(shè)計并不是那么理想，但是林老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)員的優(yōu)點，鼓勵表揚學(xué)員。這也給我們啟發(fā)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點給予肯定，多鼓勵，相信學(xué)生會越來越好。一個優(yōu)秀的老師，她的言行舉止都會影響到學(xué)生。向謙虛優(yōu)秀的林老師學(xué)習(xí)，因為上課前和課程結(jié)束時候她對學(xué)員的鞠躬讓我印象深刻。

用心的教學(xué)設(shè)計，完整的呈現(xiàn)，還要有反思，才會不斷的成長。最后一天的課程郭老師通過讓我們觀摩課堂，正反案例的對比等進(jìn)行了一系列評價與反思，在不斷反思的過程中進(jìn)行調(diào)整、實踐，達(dá)到最好狀態(tài)。

很感謝有這樣一次機(jī)會，新的課程理念、教學(xué)設(shè)計，教學(xué)評價等都讓我對英語教學(xué)有了新的認(rèn)識與思考。同時我有很深的感觸，當(dāng)一個優(yōu)秀的英語老師真心不容易，但是只要我們不忘初心，用心專研，星光一定不負(fù)趕路人！

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會篇五

從趙主任布置學(xué)習(xí)2.0開始，就充滿了抵觸心理，因為它對我們來說是一個全新的領(lǐng)域，學(xué)校又對我們?nèi)w教師進(jìn)行了培訓(xùn)，聽得糊里糊涂，仿佛一個新生的嬰兒，僅會睜大瞳孔，四處張望，想拼命抓住一些稻草，卻總是空空如也，內(nèi)心迷茫而又焦灼。開完會回來，硬著頭皮開始了第一階段的工作—網(wǎng)絡(luò)研修。一一點開，全是似乎離自己很遙遠(yuǎn)的電腦知識，提不起半點興趣。自己最開始選能力點的時候，也是模模糊糊就選了三個能力點:

1-1根據(jù)教學(xué)需要自行設(shè)計學(xué)情問卷，組織學(xué)生作答，有效分析學(xué)生已有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)困難。

1-2結(jié)合學(xué)情分析，根據(jù)教學(xué)需求，從網(wǎng)絡(luò)中獲取各類教學(xué)資源，有效篩選并修改，設(shè)計出有針對性的教學(xué)設(shè)計，并依據(jù)教學(xué)設(shè)計制作課件。

1-3有效使用信息化教學(xué)設(shè)備和方式創(chuàng)設(shè)課堂情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在繁重的課業(yè)任務(wù)中，通過縫隙擠出僅有的時間，開始一邊聽課一邊做筆記。漸漸的就沒了耐心，那種讓人厭倦的挫敗感重重襲來?；谢秀便遍g就完成了第一階段的學(xué)習(xí)，談不上收獲，只有些許的感受，頓時覺得自己被時代拋棄了。

研修開始進(jìn)入了第二階段--校本研修。這下子整個人都慌了。趙麗陽主任來指導(dǎo)工作，她細(xì)細(xì)講明工作要點，上交材料，還點到了一些軟件的操作，那層遮擋自己很長一段時間的迷霧才漸漸消散，終是有了一些頭緒。但，實踐與理論相差實在太大了。每一個能力點要遞交的材料，都涉及到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，都要求我們會運用信息技術(shù)來輔助教學(xué)，一連串的軟件應(yīng)用讓你暈頭轉(zhuǎn)向，無從下手。此時，學(xué)習(xí)便是最好的老師。于是，重新登入系統(tǒng)，重新聽課，進(jìn)行學(xué)習(xí)。此時的學(xué)習(xí)是帶有目的性的、操作性。每一個軟件的操作，都是一邊看視頻演示，一邊自己操作，不會的，就重復(fù)看，反反復(fù)復(fù)的看。那些日子，熬夜成了家常便飯。熟悉了軟件的操作，開始按照能力點的要求，完成作業(yè)。遇到問題，要么回看視頻，要么百度，要么就四處打電話請教別人。下載成功之后卻不會使用，一遍一遍的看視頻也還是一頭霧水。只能找我們語文組的小美女趙丹怡幫忙，在她的耐心指導(dǎo)下才得以完成工作。

經(jīng)歷了第一階段的摸索，第二階段的實踐，到了第三階段才開始看到了希望。經(jīng)過反復(fù)的備課、磨課，才有了教案的成品。再運用所學(xué)的信息技術(shù)知識，開始制作課件。

時間的軌道帶著2.0項目走過了好幾個月。雖然過程真的特別辛苦，但此刻回想起來，更多的卻是甜蜜，以及小小的成就感。忽然覺得，很喜歡那個努力的自己，能夠在一個全新的領(lǐng)域，憑著一顆持之以恒的心，一顆謙虛好學(xué)的心，能夠堅持學(xué)習(xí)下來，并且還學(xué)到了很多新的技能。所以，不積跬步無以至千里，往后的日子，繼續(xù)用力奔跑吧，向著陽光，迎著微風(fēng)，跑出最美的自己。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會篇六

專業(yè)技術(shù)能力是一個人在職場發(fā)展過程中必備的核心能力之一，它不僅決定著一個人的職業(yè)生涯的發(fā)展方向，也體現(xiàn)了一個人的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)域知識的深度。通過不斷提升專業(yè)技術(shù)能力，我深刻體會到了技術(shù)人員在職業(yè)生涯中的重要性，并且也收獲了許多寶貴的心得和體會。

出處 COoCO.NEt.Cn

首先，要提升專業(yè)技術(shù)能力，就要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。技術(shù)是在不斷發(fā)展和演變的，只有保持持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，才能跟上時代的步伐。我意識到，專業(yè)技術(shù)能力的提升不僅僅是通過培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)資料，還需要進(jìn)行實踐和探索。因此，我積極參加行業(yè)內(nèi)的技術(shù)交流會議，參加項目開發(fā)和實施過程，通過與他人的交流和實際操作，不斷提升自己的專業(yè)能力。

其次，要提升專業(yè)技術(shù)能力，就要加強自身的問題解決能力。在實際工作中，經(jīng)常會遇到各種各樣的技術(shù)問題和挑戰(zhàn)。擁有一顆積極主動的心態(tài)和良好的問題解決能力，是很重要的。我學(xué)會了善于分析問題的根本原因，通過調(diào)研、試驗和反復(fù)驗證，尋找最佳解決方案。雖然解決一個問題可能需要花費很長時間和精力，但是通過解決問題，我的專業(yè)技術(shù)能力得到了很大的提升。

第三，要提升專業(yè)技術(shù)能力，就要注重團(tuán)隊合作和溝通能力。在現(xiàn)實工作中，技術(shù)人員很少能獨自完成一個項目，通常需要和團(tuán)隊成員合作。團(tuán)隊合作的能力決定著一個項目的成功與否，也直接影響到個人的職業(yè)生涯。我深刻認(rèn)識到，作為技術(shù)人員不僅僅需要具備優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)能力，還需要具備較強的團(tuán)隊合作和溝通能力。通過多次的團(tuán)隊合作項目，我意識到只有充分了解團(tuán)隊成員的專業(yè)特長和思維方式，才能更好地將各自的能力發(fā)揮到極致，實現(xiàn)項目的共同目標(biāo)。

第四，要提升專業(yè)技術(shù)能力，就要注重技術(shù)先進(jìn)性和創(chuàng)新能力。在技術(shù)領(lǐng)域，只有在技術(shù)上不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和突破，才能夠引領(lǐng)行業(yè)的發(fā)展。我積極關(guān)注當(dāng)前行業(yè)的發(fā)展趨勢和最新技術(shù)的應(yīng)用，努力與時俱進(jìn)。同時，我也意識到創(chuàng)新能力的重要性，并嘗試將自己的想法和觀點融入到項目中，不斷嘗試新的方法和解決方案。通過持續(xù)的創(chuàng)新實踐，我取得了一些令人驕傲的成果，也增強了自己的專業(yè)技術(shù)能力。

最后，要提升專業(yè)技術(shù)能力，就需要堅持不懈地努力和反思。技術(shù)的學(xué)習(xí)和提升是一個長期的過程，其中困難和挑戰(zhàn)也會不斷出現(xiàn)。在這個過程中，一定要保持積極向上的心態(tài)，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和工作方式。同時，也要進(jìn)行自我反思和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不足，不斷提高個人的綜合素質(zhì)和能力。

通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我深刻體會到技術(shù)能力的重要性和提升的必要性。擁有扎實的專業(yè)技術(shù)能力不僅能夠提高個人的競爭力，還能夠為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。我相信，在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上，只有不斷地提升專業(yè)技術(shù)能力，才能夠獲得更廣闊的發(fā)展空間和更大的成功。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會篇七

專業(yè)技術(shù)能力的提升是任何職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。在現(xiàn)代社會中，技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，要求從業(yè)人員不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)技能，以適應(yīng)日新月異的職業(yè)環(huán)境。在我個人的職業(yè)發(fā)展過程中，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了專業(yè)技術(shù)能力提升的重要性和方法。在下面的文章中，我將分享我的心得體會，總結(jié)了一些提高專業(yè)技術(shù)能力的經(jīng)驗。

首先，學(xué)習(xí)是提高專業(yè)技術(shù)能力的基礎(chǔ)。專業(yè)技術(shù)能力的提升需要不斷學(xué)習(xí)新知識和技能。對于我個人來說，我通過參加各種培訓(xùn)班和課程來不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識。這些培訓(xùn)班和課程涵蓋了各個方面的知識，從基礎(chǔ)的理論知識到最新的技術(shù)應(yīng)用，為我提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)平臺。除了參加培訓(xùn)班和課程，我還積極參與各類學(xué)習(xí)研討會和行業(yè)論壇，與同行交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，不斷激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。

其次，實踐是提高專業(yè)技術(shù)能力的關(guān)鍵。除了學(xué)習(xí)新知識和技能，我還認(rèn)識到實踐對于提高專業(yè)技術(shù)能力的重要性。通過實際工作和項目實施，我能夠?qū)W(xué)到的理論知識應(yīng)用到實際工作中，進(jìn)一步加深對專業(yè)技術(shù)的理解和掌握。同時，實踐還能夠鍛煉我的實際操作能力和解決問題的能力，使我更加熟練和自信地應(yīng)對各種復(fù)雜的工作情境。因此，我努力尋找各種實踐機(jī)會，積極參與項目實施和實際工作，不斷提高我的專業(yè)技術(shù)能力。

此外，交流是提高專業(yè)技術(shù)能力的必要手段。在現(xiàn)代社會中，職場不再是個人的孤立斗爭，而是團(tuán)隊協(xié)作和交流的時代。通過與同事、領(lǐng)導(dǎo)和行業(yè)專家的交流，我能夠借鑒他們的經(jīng)驗和見解，拓寬自己的視野和思路。此外，交流也是獲取新知識和技能的途徑，通過與他人分享自己的經(jīng)驗和疑問，可以得到更多的幫助和指導(dǎo)。因此，我注重與同事和行業(yè)人士的交流，通過各種形式的交流平臺，如會議、工作討論和線上社交網(wǎng)絡(luò)，與相關(guān)人員保持聯(lián)系和互動。

此外，自我反思是提高專業(yè)技術(shù)能力的重要方式。通過自我反思，我能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。在工作和學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常會回顧自己的表現(xiàn)和成果，思考自己的不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計劃。例如，當(dāng)我在某個項目中遇到問題時，我會反思自己的操作是否存在不足，是否需要進(jìn)一步提升技能和知識水平，然后通過自我學(xué)習(xí)和實踐來改進(jìn)。通過自我反思，我能夠不斷完善自己的專業(yè)技術(shù)能力，提高工作效率和質(zhì)量。

最后，持續(xù)學(xué)習(xí)是提高專業(yè)技術(shù)能力的保障。在職業(yè)發(fā)展過程中，技術(shù)和知識的更新?lián)Q代非?？?，因此，只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐。我意識到，即使在掌握了一定的專業(yè)技術(shù)能力之后，仍然需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識與技能。我會定期關(guān)注行業(yè)動態(tài)和最新技術(shù)發(fā)展，從而了解行業(yè)的發(fā)展方向和需求，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我能夠保持自己的競爭力并不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)能力。

總之，專業(yè)技術(shù)能力的提升需要不斷學(xué)習(xí)、實踐和交流。通過學(xué)習(xí)新知識和技能，參與項目實施和實際工作，與同行和行業(yè)專家的交流，進(jìn)行自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我成功提高了自己的專業(yè)技術(shù)能力。在未來的職業(yè)發(fā)展中，我將堅持以上的方法，不斷提升自己的專業(yè)技術(shù)能力，為行業(yè)的發(fā)展和個人的成長做出更多的貢獻(xiàn)。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會篇八

作為一位大學(xué)生，不僅要有良好的學(xué)術(shù)成績，還需要具備一定的專業(yè)能力。因此，在校期間，我積極參加各類專業(yè)能力提升的講座，以提高自己的綜合素質(zhì)。近日，我參加了一場關(guān)于專業(yè)能力提升的講座，并從中獲得了良多啟示和體會。

第一段：講座內(nèi)容的簡介。

這場專業(yè)能力提升講座的主題是“有效的溝通與團(tuán)隊合作”，由一位經(jīng)驗豐富的企業(yè)高管主講。他以親身經(jīng)歷與企業(yè)案例為基礎(chǔ)，通過具體的實例向我們闡述了什么是有效的溝通和團(tuán)隊合作，并分享了一些實用的技巧和方法，幫助我們在今后的工作中更好地與他人合作。

第二段：溝通技巧的啟示。

在講座中，主講人強調(diào)了溝通的重要性。他指出，良好的溝通可以保持團(tuán)隊成員之間的良好關(guān)系，促進(jìn)工作的順利進(jìn)行。主講人還提到了一些溝通技巧，如傾聽、表達(dá)意見的方式和語言等。通過這些技巧，我們可以更好地與他人交流，有效地傳達(dá)自己的觀點和需求。

第三段：團(tuán)隊合作的重要性。

在講座中，主講人還闡述了團(tuán)隊合作的重要性。他強調(diào)，團(tuán)隊合作可以發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，實現(xiàn)任務(wù)的高效完成。而個人主義和缺乏合作精神會阻礙團(tuán)隊的發(fā)展。為了鼓勵我們主動參與團(tuán)隊合作，主講人還提到了一些案例，講解了成功的團(tuán)隊合作帶來的好處和價值。

第四段：實用工具與方法的分享。

在講座的最后，主講人還介紹了一些實用的工具和方法，幫助我們提升專業(yè)能力。比如，他介紹了一些專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)資源和網(wǎng)站，可以幫助我們深入了解行業(yè)動態(tài)和業(yè)務(wù)知識。此外，他還推薦了一些書籍和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以幫助我們進(jìn)一步提升專業(yè)能力。

第五段：個人改進(jìn)與展望。

通過參加這次專業(yè)能力提升講座，我深刻認(rèn)識到溝通和團(tuán)隊合作對于個人和團(tuán)隊的重要性。作為一名學(xué)生，我要努力提高自己的溝通技巧，學(xué)會傾聽他人，并積極參與團(tuán)隊活動，在實踐中提升專業(yè)能力。同時，我也會利用講座中提到的工具和方法，不斷學(xué)習(xí)新知識，提升自己的綜合素質(zhì)。

以上就是我對于參加專業(yè)能力提升講座的心得體會。通過這次講座，我意識到專業(yè)能力的重要性，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗和知識。我相信，只有不斷提升自己的專業(yè)能力，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地，迎接未來的挑戰(zhàn)。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會篇九

有幸聽了慈紅霞老師的精彩報告，心中感慨萬千，聽慈老師的報告是一種心靈的震撼，更是一種收獲。當(dāng)慈紅霞那富有感染力的聲音響起時，我被她深深地吸引住了。十二年的教齡，算不上老資格，我卻被她那種執(zhí)著認(rèn)真，用心在教育上的勁頭所傾倒，讓聽者不禁肅然起敬，為之動容。兩名從下游一躍而上的學(xué)生，一個誰都不愿接的亂班轉(zhuǎn)變成為“芝罘區(qū)十佳優(yōu)秀班集體”，別致的語文教學(xué)，用心的去愛學(xué)生，同時也被學(xué)生所愛。

報告會除了激勵我上進(jìn)，也給我?guī)砹朔此肌Ｄ７妒且环N催人向上的力量，通過學(xué)習(xí)慈老師的先進(jìn)事跡我感受至深，頗受影響。我也是一名教師，也是支撐共和國教育大廈中的一員，在以后的教育生涯中，我將在慈老師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從三個方面入手。

首先是強化責(zé)任心的基礎(chǔ)，修身養(yǎng)性，在實踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強師德修養(yǎng)是強化責(zé)任心的基礎(chǔ)，教師的使命不僅在于傳授知識，更重要的是對學(xué)生，乃至對整個社會道德產(chǎn)生影響。

其次是熱愛工作、熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效。熱愛本職工作是責(zé)任心不竭的源泉?！?/p>

再次就是不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí)是提高能力的基本手段，而提高能力則是履行責(zé)任心的.根本保證。教師的責(zé)任是傳道授業(yè)解惑，一方面要提高自己學(xué)術(shù)修養(yǎng)。做到有道可傳，有業(yè)可教，能夠解除受教育者的疑惑，另一方面則是掌握傳授道業(yè)的方法。面對瞬息萬變的社會，面對知識需求越來越多的學(xué)生，我們不能停滯不前，只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研，才能不斷增加知識和經(jīng)驗，才能不斷帶給學(xué)生帶來新的收獲和體驗。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會篇十

1、了解學(xué)生個性。大多數(shù)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中高興得到老師的夸獎，因此，經(jīng)常開展一些小型競賽活動，可激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，增強其競爭意識，讓學(xué)生在競爭中共同前行。在教學(xué)中，采用各種方式的競爭手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極主動的參與熱情，讓全體學(xué)生能夠共同進(jìn)步。

2、了解學(xué)生原有認(rèn)知基礎(chǔ)。任何人在學(xué)習(xí)新知識時，舊知識總是要參與其中的，用已有的知識學(xué)習(xí)新知，既提高了課堂教學(xué)的含量，也消除了課堂上的無效空間，減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙。教師應(yīng)盡可能地從實際中引出問題，使學(xué)生了解物理知識來源于生活，同時又應(yīng)用于生活實際，從而認(rèn)識到物理知識在現(xiàn)實生活中的作用；同時，教師也應(yīng)給學(xué)生提供更多的機(jī)會，讓他們自己從日常生活中的具體事例中提煉出物理問題，用所學(xué)的物理知識去解決現(xiàn)實生活中的許多實際問題。

要打造高效課堂首先要轉(zhuǎn)變“發(fā)言熱鬧的教室”為“用心相互傾聽的教室”。只有在“用心傾聽的教室”里，才能通過發(fā)言讓各種思考和情感相互交流，否則交流是不可能發(fā)生的。傾聽學(xué)生的發(fā)言，好比是在和學(xué)生玩棒球投球練習(xí)。把學(xué)生投過來的球準(zhǔn)確地接住，投球的學(xué)生即便不對你說什么，他的心情也是很愉快的。作為教師要擅長接學(xué)生投過來的每一個球，特別是學(xué)生投得很差的球或投偏了的球，這也是作為教師其自身的專業(yè)素質(zhì)和駕馭課堂能力的最好表現(xiàn)。

新課標(biāo)針對學(xué)生不同年齡段的身心特點，對不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。首先，教學(xué)目標(biāo)的定位要難易適中。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進(jìn)，自然就喪失了信心；而籃筐太低了，學(xué)生就會輕而易舉地灌進(jìn)籃筐，當(dāng)然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。其次，教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時候，要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一。教學(xué)目標(biāo)的制定也要兼顧好、中、差三個層次。根據(jù)因材施教原則，教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異，不同層次的學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同，要避免一概而論。

物理課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“有效地物理學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的重要方式。”而高效地物理學(xué)習(xí)活動應(yīng)是在有效地物理學(xué)習(xí)活動基礎(chǔ)上的更高層次追求。

1、課前導(dǎo)入，出示目標(biāo)。引人入勝的導(dǎo)入，可以喚醒學(xué)生的求知欲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師一進(jìn)課堂就可以或讓學(xué)生聽聽與課文有關(guān)的錄音或音樂，或講一個與課文有關(guān)的小故事，或展開一段與課文有關(guān)的精彩對話，或利用視頻短片導(dǎo)入等等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，從而提高課堂效率。

2、設(shè)置提綱，引導(dǎo)自學(xué)。課前寫好小黑板，課上通過小黑板讓學(xué)生看，明確自學(xué)要求，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長時間，如何檢測等，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法，如看書，是獨立圍繞思考題看書、找答案，還是邊看書、邊討論、邊解決疑難問題等等。而學(xué)習(xí)目標(biāo)與自學(xué)要求的提出，低年段學(xué)生以激勵比賽方式最好，因為比賽可以激發(fā)小孩子的求知欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、小組討論，合作探究。合作是一種比知識更重要的能力，它越來越成為當(dāng)代人的一種重要素質(zhì)，受到大家的青睞。而課堂開展小組合作學(xué)習(xí)，有利于師生間、學(xué)生間的情感溝通和信息交流，有利于鼓勵學(xué)生從不同的角度去觀察、思考問題，發(fā)展思維的發(fā)散性、求異性。

教師在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實施課程教學(xué)活動，對課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息化處理，使之成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源，并提供給學(xué)生共享。在平時的教學(xué)中經(jīng)常利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，感覺對教學(xué)很有幫助。

1、導(dǎo)入更吸引人。萬事開頭難，好的課前導(dǎo)入不但能營造輕松的教學(xué)氣氛。

因此，教師在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時應(yīng)注意在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，運用現(xiàn)代化技術(shù)手段將學(xué)生引入到教學(xué)情境中去。教師通過多媒體課件將學(xué)生帶入教學(xué)情境中，再適時地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知識的興趣。

2、興趣更易激發(fā)。興趣是最好的老師。在物理教學(xué)中，常常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：老師在講臺上講得津津有味，學(xué)生在講臺下流露出消極厭煩的情緒或自己做別的事。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的重要原因之一，就是教師的講解很難對未親身經(jīng)歷過的學(xué)生產(chǎn)生興趣。運用電教手段，可以通過聲、光、色、形，將物理的教授過程直觀地、形象地直接作用于學(xué)生的各種感官，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。

打造小學(xué)物理高效課堂教學(xué)應(yīng)該使課前、課堂和課后等方面成為一個有機(jī)的整體組合。打造小學(xué)物理高效課堂教學(xué)，要研究的方面還很多，但最關(guān)鍵的還是我們教師，教師的基本素質(zhì)、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系。我作為一線的物理教師，要堅持不斷地更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平，勇于實踐，敢于創(chuàng)新。

總之，課堂教學(xué)是一門很深的學(xué)問，具有極強的藝術(shù)性。為了提高課堂教學(xué)的有效性及高效性，我們必須本著“讓每一個學(xué)生都學(xué)得好”，以教學(xué)理論作指導(dǎo)，經(jīng)過自己的不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷完善和創(chuàng)新，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會篇十一

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c心得體會：

在培訓(xùn)過程中，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

這次的幼兒教師培訓(xùn)中，我聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師！

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會篇十二

我所在的學(xué)校江西太陽能職業(yè)技術(shù)學(xué)院曾是江西省重點中專學(xué)校，以優(yōu)質(zhì)的生源、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、全封閉準(zhǔn)軍事化管理，隨著市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，社會對職校觀念的改變，招生工作越來越難做，學(xué)校的生源越來越少;教學(xué)工作遇到了許多的難題：教師感到學(xué)生素質(zhì)一屆比一年差，越來越難教，使用的教材越來越跟不上市場的腳步。是什么原因?qū)е铝诉@些現(xiàn)象的產(chǎn)生呢?作為一線的教師，我時常思索著這些問題，帶著思索，在培訓(xùn)過程我傾聽了來自華東師范大學(xué)職教所博士們的專業(yè)理論，更聆聽了一線中職學(xué)校校長們的精彩演講。這些話語像一把鑰匙解開了我心中的困惑和迷茫，讓我受益非淺，感慨頗多：

劉德恩教授實施日日報喜，以工作任務(wù)分析為基礎(chǔ)，對課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，編寫各專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)，從而進(jìn)一步開發(fā)教學(xué)資源。聽后讓我們毛塞頓開。上海華師大計算機(jī)系房愛蓮教授的《教育技術(shù)學(xué)概論》，楊廣達(dá)教授――師生關(guān)系溝通有效策略了解了建構(gòu)正向師生關(guān)系的有效策略用心的認(rèn)識學(xué)生、了解學(xué)生，積極正確的人生觀引導(dǎo)，同理心，真誠持續(xù)的關(guān)愛，以身作則循循善誘，容許學(xué)生犯錯，接納、尊重、真誠對待學(xué)生，培養(yǎng)受學(xué)生喜愛的教師人格特質(zhì)。，培養(yǎng)幽默感的《微格教學(xué)》，上海市科教所雷正光教授為我們培訓(xùn)班學(xué)員做了一場《綜合素質(zhì)就業(yè)導(dǎo)向的職教課程發(fā)展觀》的報告。等，他們的報告用數(shù)字和事實說話，從宏觀就業(yè)形勢分析開始，展開對就業(yè)形勢，特別是中職教育面臨的形勢分析入手，在全面闡述中職學(xué)生所面臨的就業(yè)壓力的同時，也從內(nèi)外部分析了中職教育的優(yōu)勢和發(fā)展空間，讓我獲益匪淺。中等職教的發(fā)展，要更新職業(yè)教育觀念，牢固樹立“就業(yè)為導(dǎo)向、服務(wù)為宗旨”的職教新觀念;政府要加大對職教的投入，加強職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)，改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)需求;職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)是一個職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)、核心、靈魂，是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的根本途徑，是應(yīng)對就業(yè)高峰的根本策略，要強化“專業(yè)立?！毙吕砟?同時要改革辦學(xué)模式，積極探索集團(tuán)化、校企合作、中外合作辦學(xué)等辦學(xué)模式;而最關(guān)鍵的是狠抓教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，實現(xiàn)由培養(yǎng)單一專業(yè)型人才的“就業(yè)教育”向培養(yǎng)復(fù)合集成型人才的“綜合職業(yè)素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變;教學(xué)任務(wù)由培養(yǎng)“認(rèn)知能力”為主向“職業(yè)綜合能力”為主轉(zhuǎn)變;教學(xué)內(nèi)容由“基礎(chǔ)學(xué)科”為主向?qū)I(yè)理論、技能及職業(yè)活動課程為主轉(zhuǎn)變;教學(xué)體系由“學(xué)科知識中心型”向“能力本位型”轉(zhuǎn)變;教學(xué)過程，主要按職業(yè)技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)任職資格的要求組織教學(xué);職業(yè)學(xué)校教師的教學(xué)觀由“單一型、絕對權(quán)威型”向“一專多能型、行為引導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變;學(xué)生的學(xué)習(xí)觀由“被動接受、模仿型”向“主動實踐、手腦并用的創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變;教學(xué)組織形式，由“班級固定教室、集體授課”向“課內(nèi)外專業(yè)教室、實習(xí)車間、小組化、個別化”教學(xué)轉(zhuǎn)變;教學(xué)手段由“口授、黑板加簡單化教學(xué)”向“多媒體、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代教育技術(shù)”轉(zhuǎn)變。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會篇十三

聆聽x市順義區(qū)教育研究中心和教師研修中心xxx副主任的教學(xué)能力提升課程，從教學(xué)的意蘊、學(xué)習(xí)的秘密、教師的修煉等方面讓我們開闊了思路，提高了教學(xué)認(rèn)知。

一、教師的工作讓我們獲得了職業(yè)效能感的提升、專業(yè)尊嚴(yán)感的提升、生命價值感的提升。

學(xué)會與學(xué)生的原有知識打交道，正確處理好生活與學(xué)習(xí)內(nèi)容兩者之間的關(guān)系，創(chuàng)造出水乳交融的效果。

二、有效組織探究活動。學(xué)習(xí)是一種不同于其他運動的活動，教師作為引導(dǎo)者要設(shè)法給學(xué)生口說、手動、耳聽、眼看、腦想等一系列學(xué)習(xí)探究活動。適度進(jìn)行實踐操作。教師的直觀操作以及學(xué)生的適度適量操作，都是學(xué)生感知知識的重要方法和手段。

三、積極創(chuàng)設(shè)趣味情景。有趣的學(xué)習(xí)能更好的激發(fā)學(xué)生的欲望。常用的有故事情景、游戲情景、謎語情景、順口溜情景等。精心引發(fā)問題思考。讓學(xué)生思考的問題一定是要有價值的。

四、理智開展合作交流。這個過程中，教師作為引導(dǎo)者要掌控好整個課堂的秩序性、有效性，以及必要的干預(yù)。合理運用教學(xué)手段。要將傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合，達(dá)到“優(yōu)化組合、優(yōu)勢互補、高效低耗、本小利大”。

4月26—28日，我有幸參加了xx縣20xx年青年教師專業(yè)能力培訓(xùn)。通過這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，可謂是受益匪淺、感觸頗豐。第一天我們參加了我市學(xué)前教育教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的公開課展示既送課研討活動：公開課分六節(jié)課進(jìn)行，第一節(jié)是xx縣第三實驗幼兒園xx老師的大班科學(xué)《我的電話薄》；第二節(jié)是x區(qū)實驗幼兒園xx老師的大班科學(xué)《吹泡泡》；第三節(jié)是x市實驗幼兒園xx老師的大班語言《好朋友》；第四節(jié)是xx縣實驗幼兒園xx老師的大班健康《有趣的周轉(zhuǎn)箱》；第五節(jié)是墾利縣新興幼兒園xx老師的小班健康《玩玩大皮球》；第六節(jié)是xx縣第三實驗幼兒園xx老師的中班藝術(shù)音樂《噴泉》。在這六節(jié)教學(xué)活動中，授課老師們利用多種手段，讓孩子們充分動手、動口、動腦，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中增長知識。

xx老師展示的《好朋友》這一語言活動，選材明確，源于幼兒生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言氛圍，語境美、語言更美。通過觀看燕雁老師帶來的大班健康活動《有趣的.周轉(zhuǎn)箱》，我不禁聯(lián)想到平時自己在園里開展健康活動的現(xiàn)狀。平時怕孩子嗑著碰著，怕出現(xiàn)安全事故，怕沒法向家長交代，所以在平時健康教育活動能不開展就盡量不開展，一度縮短孩子們戶外活動的時間。殊不知這不僅剝奪了孩子們活動的權(quán)利，也把孩子們本該挖掘的潛能給埋葬了。通過觀看傾聽幾位老師的公開課我更加清晰的認(rèn)識到自己與她們的差距，她們扎實的基本功，她們在活動前充實的準(zhǔn)備，還有她們精彩的教學(xué)活動，都是我學(xué)習(xí)的榜樣，她們不愧為名師，展示了學(xué)前名師的風(fēng)采。

第二天，縣教育x局長就我縣當(dāng)前的幼教工作做出了重要分析，面多當(dāng)前的嚴(yán)峻形式及未來發(fā)展給我們提出了幾點要求。他告訴我們，要認(rèn)清形勢，找準(zhǔn)定位。要立足做一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者，做到師德高尚、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒；要加強學(xué)習(xí)，豐富和完善自我，還要營造氛圍，自我加壓，明確定位，切勿隨波逐流，要做個有心人。然后我們觀看了縣實驗幼兒園的一日生活流程及游戲活動。

第三天上午，xx園長就“幼兒園一日生活的安排”給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解，讓我對幼兒園的一日生活有了更深的認(rèn)識和理解。正如x老師所說，在幼兒園中我們要用心經(jīng)營一日生活，竭盡全力為幼兒締造品質(zhì)生活。下午，xx主任和我們一塊探討了幼兒園區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)策略。在平時的工作中我們往往是忽略了區(qū)域活動的重要性。在區(qū)域活動中孩子們可以通過討論和自己的意愿選擇角色，在角色扮演的過程中體驗快樂和滿足，并表達(dá)自己的情感。幼兒園區(qū)域活動的設(shè)置是自由的，開放的，幼兒可以根據(jù)自己的興趣選擇相應(yīng)的區(qū)域進(jìn)行活動，豐富的活動環(huán)境為孩子提供了探索、交往、以及合作的機(jī)會，幼兒在區(qū)域中游戲，能夠促進(jìn)其良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會篇十四

烈日炎炎，擋不住探索進(jìn)取的步伐;步伐匆匆，裹挾著求知若渴的熱情，伴隨著夏日的滾滾熱浪，xx市2020年暑期教師培訓(xùn)也拉開了序幕。x月xx日至xx日，我有幸參加了“xx市2020年幼兒教育專業(yè)能力提升培訓(xùn)班”，與各位幼教同事一起參加了為期3天的專業(yè)培訓(xùn)，無論是從思想認(rèn)識還是業(yè)務(wù)技能方面，都有了不匪的收獲。

第一天：解讀指南，悟其精髓。

xx老師從《指南》精神的整體解讀，到五大領(lǐng)域的具體實施，通過對文件精神的剖析，教育案例的分析，使我們更加明確了幼教工作的真正價值：“促進(jìn)每個幼兒在不同水平上的發(fā)展;促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展;促進(jìn)幼兒體、智、德、美方面的協(xié)調(diào)發(fā)展;為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)?！痹谶@一培訓(xùn)中，讓我印象尤其深刻的是老師帶來的關(guān)于幼兒園小霸王的跟蹤視頻。視頻中的孩子代表了幼兒園一部分孩子的現(xiàn)狀，他們聰明睿智，卻又執(zhí)拗不已，以自我為中心，充當(dāng)著世界警察的角色，好斗，好事，又好心。既是使老師頭疼的小魔頭，又是小伙伴心中的大哥大。如何讓他們摒棄不良的行為習(xí)慣，慢慢樹立正確的人生觀、價值觀?“大x”老師給出了我們答案：給孩子更多的關(guān)愛，做孩子感情上可以依賴的人!在他脾氣暴躁時，溫柔的安撫他;在他犯錯時，及時的糾正他;在他獲得成功時，和他一起享受喜悅。在用心的陪伴中，孩子接收到了來自老師最深的關(guān)愛，學(xué)會了明辨是非，學(xué)會了與人交流，這些都是影響他后繼學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。我想，這就是真正的因材施教吧!

第二天：回歸教育，開拓創(chuàng)新。

培訓(xùn)第二天，來自xx第一保育員的xx老師給我們帶來了“幼兒園園本課程的開發(fā)及應(yīng)用”以及“幼兒園主題活動的設(shè)計與實施”兩節(jié)培訓(xùn)內(nèi)容。在我們xx市幼兒園上下一心，研究探索開發(fā)適合我園實際及幼兒發(fā)展水平的園本課程之際，x老師的培訓(xùn)就像一場及時雨，滋養(yǎng)了我們干涸已久的心田。x老師在培訓(xùn)中，首先幫助我們了解了什么是幼兒園課程?為什么要開發(fā)園本課程?通過具體的實例分析，得出“凡是作為實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段而運用的，能夠幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗的活動，無論是‘上課’，還是游戲生活活動，都是幼兒園課程的有機(jī)組成成分”這一結(jié)論。x老師從“幼兒園園本課程的開發(fā)模式”，“園本課程開發(fā)的誤區(qū)”幾方面入手，為我們一一答疑解惑。通過x老師的培訓(xùn)，我明白，園本課程是最能代表園所文化，也最符合園所幼兒發(fā)展的課程，開發(fā)園本課程，意義深遠(yuǎn)。而要開發(fā)園本課程，首先就要確定教育體系和方法，確定明確的兒童教育觀念，以及開發(fā)園本課程的目標(biāo)，即你要培養(yǎng)怎樣的幼兒，達(dá)到怎樣的教育意義，以及如何實施教育，實現(xiàn)教育者的教育理想。這次培訓(xùn)，讓我重新審視自己在園本課程開發(fā)中所承擔(dān)的責(zé)任，也明白了作為幼兒教育工作者，我應(yīng)該提高自己的創(chuàng)新意識和反思能力，轉(zhuǎn)變工作思路和方法，使自己從課程的忠實執(zhí)行者，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的開發(fā)者，和廣大同事一起為幼兒提供具有歸屬感、體驗感的園本課程。

第三天：家園共育，助力成長。

培訓(xùn)第三天，翹首以盼中終于迎來了xx園長關(guān)于“家園攜手托起明天的太陽”(家長工作經(jīng)驗分享)及“幼兒園音樂活動多樣化實踐與探索”的專題培訓(xùn)。讓我記憶作為深刻就是x老師對于“首因效應(yīng)”的闡述。從x老師的闡述中，我了解到首因效應(yīng)是由美國心理學(xué)家洛欽斯首先提出的，也叫首次效應(yīng)，也是我們大家通常所說的第一印象效應(yīng)。x老師在培訓(xùn)中指出，作為幼兒教師的我們，面對的是一群沒有自理能力，也沒有自護(hù)能力的孩子，作為父母的護(hù)犢天性，家長們對孩子的新老師總是格外關(guān)注，和家長的第一次見面，你所留給家長的第一印象，決定了家長對你是否信賴，是否尊重，也決定了往后的家園共育工作是否能順利的開展。聽了x老師的講解，讓我如醍醐灌頂一般幡然醒悟，這何嘗不是我這幾年幼教工作中存在的頑疾呢?我一直認(rèn)為無規(guī)矩不成方圓，作為幼兒園老師，每天不但要面對活潑可愛的孩子，還要面對各色各樣的家長，為了立好規(guī)矩，方便班務(wù)工作的開展，往往開學(xué)報到第一天，我就有意識地擺出一副“嚴(yán)師”的樣子。這樣一來，規(guī)矩是立起來了，可是留給家長的是這個老師過于嚴(yán)厲的印象，他們擔(dān)心我對孩子不細(xì)心，沒愛心，一時間人心惶惶。開學(xué)第一周，家園互動問題層出不窮，而我百思不得其解。x老師介紹的“首因效應(yīng)”也終于讓我找到了問題的癥結(jié)所在。我是一名幼兒教師，是孩子們每天相處最多的人，是媽媽般重要的人。首次見面，一個溫柔的微笑，一個溫暖的擁抱，一句動聽的贊美，都是給孩子，給家長的定心丸，使他們都樂于成為我的伙伴和朋友，愿意和我一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。都說良好的開端是成功的一般，有一個好的開始，有日復(fù)一日的陪伴，我定能得到孩子的愛戴，家長的擁護(hù)，家園共育少一點規(guī)矩，必能多一些溫情。

短短的三天培訓(xùn)，我學(xué)到的不僅是理論上的提升，更是接受了一次思想的洗禮。各位老師的侃侃而談，名師風(fēng)采無一不感染著我，激勵著我，做一個像他們那樣敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的好老師。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會篇十五

作為現(xiàn)代企業(yè)，提升專業(yè)能力是企業(yè)在激烈競爭中立于不敗之地的基石。企業(yè)不僅要擁有強大的技術(shù)和創(chuàng)新能力，更需有深厚的行業(yè)知識和領(lǐng)域經(jīng)驗，這才能在市場風(fēng)云變幻中掌握主動。本文從企業(yè)提升專業(yè)能力的角度出發(fā)，談?wù)勔恍┬牡皿w會。

第二段：拓寬知識面。

企業(yè)提升專業(yè)能力的第一步便是拓寬知識面。一個行業(yè)專業(yè)企業(yè)，要敏銳地捕捉陌生領(lǐng)域的能力和機(jī)會，在新的路徑和行業(yè)創(chuàng)新上不斷尋找明確方向，并不斷向外擴(kuò)展產(chǎn)業(yè)鏈、增強產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈，讓企業(yè)更加具備全局把握的視野。

第三段：加強實戰(zhàn)技能。

專業(yè)的能力取決于長期實踐和磨練，在實際操作中，企業(yè)能否運用專業(yè)知識，解決復(fù)雜問題，解答疑惑，關(guān)鍵依賴于實戰(zhàn)技能的熟練度。因此，企業(yè)要有開拓進(jìn)取的精神，不斷加強自我能力的培養(yǎng)，提升實戰(zhàn)技能，才能不斷創(chuàng)新舒展自我，讓自己成為行業(yè)領(lǐng)袖。

第四段：不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。

企業(yè)在日常經(jīng)營管理中，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，關(guān)注行業(yè)動態(tài)，開拓職業(yè)視野，不斷完善專業(yè)技能，提高自身競爭力。企業(yè)注重培育員工的行業(yè)素養(yǎng)，為員工提供多種培訓(xùn)機(jī)會，如技術(shù)講座、課程培訓(xùn)、行業(yè)交流會等，全力提升員工的專業(yè)水平和能力，為企業(yè)的高速成長添磚加瓦。

第五段：總結(jié)。

總之，企業(yè)的專業(yè)能力不斷提升是企業(yè)發(fā)展和競爭力的關(guān)鍵所在。而企業(yè)提升專業(yè)能力需要實戰(zhàn)經(jīng)驗、行業(yè)知識的積淀、堅實盡職的工作態(tài)度，并不斷開拓創(chuàng)新、完善自我，方能贏得市場和顧客的青睞。只有這樣，企業(yè)才能不斷發(fā)展壯大，成為業(yè)內(nèi)領(lǐng)袖。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會篇十六

泱泱華夏，吾輩之青年無不當(dāng)立之根本?；蛉猴w藍(lán)天，或暢游碧海，或躬耕于南陽，而今吾等青藍(lán)則希冀與他青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！

魯迅先生說：“希望是附麗于存在的，有存在的，便有希望，有希望，便是光明?！比苏f為人師表就是要教書育人的，可我想說的是要先讓這些“花草”看見早晨那明媚的陽光，幫助他們從陰暗的泥地探出，向著太陽生長?；蛟S也有喜好雨露的“蘭花”，也有迎寒獨綻的“臘梅”。也正是這樣的不一樣才造就了萬物各自的'生長。而我們就是在保證其在自由生長的前提下，而能更加健康而美好的。

教育是簡單的也是復(fù)雜多面的，在我們面向全體時，又需要做到保護(hù)個體，依稀記得曾經(jīng)班級中發(fā)生的一件事情：班上那幾天總有孩子掉錢，為此我也是苦惱許久，不知如何處理，但是在一個契機(jī)之下也算是當(dāng)了一回“福爾摩斯”，期間為了不讓班級中其他孩子胡亂猜測所為之人，我決定采取多人混淆的概念找到這筆錢。并且事后間隔一天再單獨把錢還給每一個丟失錢財?shù)暮⒆硬诟啦豢稍俣嗉幼h論。此事就此翻篇。因為我知道我需要保護(hù)的不止哪一個，而是每一個。成長的道路上是多變的，我們?yōu)槿藥熣咧荒軒推湟淮未握J(rèn)識到自己的內(nèi)心。只要能培一朵花，就不妨做那腐朽的草。

無窮的遠(yuǎn)方，無盡的知識，不再是止步于課堂，止步于書本，教育工作者是一個更需要做到終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，我們需要從福爾摩斯探案集中學(xué)會查找出自身的不足，學(xué)生的吃力。我們需要從山水集中學(xué)會淡泊名利，廉潔從教。我們需要從名著小說中學(xué)會對生活的態(tài)度，對工作的調(diào)節(jié)。

即使慢，弛而不息，縱會落后，縱會失敗，但一定可以達(dá)到心中的目標(biāo)。如果我不能去看那片山川云海，那我希望有日其可行萬里路。人生數(shù)載，不必?fù)?dān)心，終會心想事成。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會篇十七

20xx年9月23日，得益于國家對職業(yè)教育的高度重視，教育部對職業(yè)學(xué)校教師人才培養(yǎng)的契機(jī)，我有幸參加了國家級中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)經(jīng)過第一階段職教理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，特別是我的教育教學(xué)水平、職業(yè)教育理念，有了更清晰的認(rèn)識，教書育人，做為一個從事12年的教師來說是那么的不容易。更為重要的是我開闊了眼界，對世界各國的職業(yè)教育有所了解，對于我們中職教育的含義有了更深一層的理解，更堅定了我從事職業(yè)教育的信心和決心。

我深深知道自己能參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會是來之不易的，其中凝結(jié)了黨和國家對中等職業(yè)教育和中職教師的重視，凝結(jié)了各級領(lǐng)導(dǎo)的對我的關(guān)懷和期待，凝結(jié)了同事和家庭對我的鼎立支持，而正是這些重視、關(guān)懷、期待和支持鞭策著我全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，激勵著我克服各種困難認(rèn)真聽好每一節(jié)課，把握好每一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。所以在兩個月的培訓(xùn)中我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律要求，沒有一次的缺課和早退，對老師的授課和領(lǐng)導(dǎo)的報告在認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析思考，積極回答在上課過程中老師提出的各種問題，虛心向老師們求教各種自己不解的問題，以此爭取使自己在培訓(xùn)中能獲取更多的知識和養(yǎng)分，使自己有更多的收獲和提高。具體從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會篇十八

教學(xué)的傳授過程需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗，同時，需要有創(chuàng)新精神。隨著社會文明進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會的競爭激烈，對幼兒的發(fā)展提出了新的要求。然而，以往的教學(xué)模式和教學(xué)方法與現(xiàn)代教育發(fā)展不相適應(yīng)，教學(xué)模式單一，教學(xué)方法死板。分科教學(xué)，集體授課的比例很大。課堂一直被教師控制，幼兒不是聽老師講，就是回答老師提出的問題，教學(xué)方法死板，影響了幼兒的發(fā)展。只有創(chuàng)建新型的教學(xué)模式和方法，才能使幼兒的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。不能照搬書本上東西，要敢于轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨特的觀點，以自身的創(chuàng)新意識來影響幼兒，幫助幼兒樹立創(chuàng)新意識。尊重幼兒，根據(jù)幼兒的認(rèn)知需要，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，把任務(wù)和內(nèi)容設(shè)計到幼兒的實踐活動中，讓幼兒通過自主的活動，創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

提升專業(yè)能力的心臟進(jìn)修心得體會篇十九

有幸參加此次研討會，聆聽了兩位優(yōu)秀教師的公開課。兩位老師激情四溢，活力四射的講課風(fēng)格給我留下了深刻印象，有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的東西。

第一、合理流暢是寫作的基礎(chǔ)，但是要想得高分，生動高級的語言是非常必要的。使用修辭手法、進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫、適當(dāng)使用動詞，形容詞和副詞都會使作文異彩紛呈，美不勝收。

第二、語言輸入是我們習(xí)得語言的不可缺少的條件,大量的有效的語言輸入才能影響我們的語言學(xué)習(xí)。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒有收獲,即使教師教得很辛苦,也是無效教學(xué)或者低效教學(xué)?？梢酝ㄟ^背誦或朗讀升華過的范文，優(yōu)秀習(xí)作，原版原著提供高效的`語言輸入。

第三、用多變的句式的提升文章的檔次。張亞偉老師給出了非常好用的方法改寫文章，使一篇普通的文章變得高大上。當(dāng)然也不是一味的追求句式的多變，要長短句相結(jié)合，使文章更自然流暢。在今后的教學(xué)過程中我要努力加強自身的專業(yè)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，要帶著快樂的情感、態(tài)度去感染學(xué)生，讓孩子們學(xué)得輕松且有效。

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