理論上，高考賦分對所有學(xué)生都是公平的。因?yàn)闊o論是難度高的學(xué)科還是難度低的學(xué)科，經(jīng)過賦分后，分?jǐn)?shù)都會相對均衡。但是也可能使得所有學(xué)生都有機(jī)會在各自擅長的學(xué)科中獲得高分，從而提高總分。

高考賦分對哪些考生有利

其實(shí)新高考實(shí)行賦分制是為了實(shí)現(xiàn)相對的公平，對于大部分考生來說其實(shí)都是比較有利的，不過從成績的計算方式來看，小編覺得最有利的還是主科科目比較強(qiáng)的考生。

語數(shù)外三科作為必考科目，在賦分制的情況下依舊是以舊高考的計算方式，以原始成績計入總分，每門科目150分，三門科目的總分就達(dá)到了450分，可以說占比是非常高的，所以對于這三門必考科目比較強(qiáng)的考生來說，他們已經(jīng)拿到了大頭的分?jǐn)?shù)，只要剩下的三科不掉鏈子，總分肯定是比較高的。

不過賦分制的情況下剩下三科雖然分?jǐn)?shù)占比沒有語數(shù)外高，但是對于成績的影響確是最大的，本來1分的分差有可能擴(kuò)大到3分，所以就算是必考科目實(shí)力強(qiáng)的考生也不能忽視選考科目。

高考賦分有什么利弊

1.賦分制優(yōu)勢：賦分制縮小科目難度不同造成的分?jǐn)?shù)差別

比如我選物理，卻只考了70分，另一位同學(xué)選歷史考了90分。如果就將原始分?jǐn)?shù)記錄較終高考成績，那么這個70分和90分的可比性到底有多大呢?

可能出現(xiàn)這樣的情況，由于物理比較難，我的物理分?jǐn)?shù)是考試的較，而由于歷史這次出題比較簡單，90分可能只是全體歷史考生的中間成績。如果就將原始分?jǐn)?shù)記錄高考總分，顯然是有失公允的。

利用賦分制之后，就不注重學(xué)生的原始分?jǐn)?shù)到底多少，而是利用學(xué)生在所考科目里的名次進(jìn)行賦分，不管考多少分，你得相對名次是展現(xiàn)你真正的實(shí)力的，這相對就比較公平了。

2.賦分制劣勢：沒有考慮選科人數(shù)對賦分制的影響

如果某一科目的選科人數(shù)比較少，那么這一門學(xué)科的學(xué)生在賦分上就會比較吃虧。

舉個例子，由于物理是高中階段公認(rèn)的難學(xué)科目，所以在新高考下選物理的學(xué)生明顯減少。假設(shè)選考物理的就十人(例子有點(diǎn)極端，為了好解釋)，那么第十名同學(xué)哪怕考了90分，較終也只被賦為40分。這顯然也有失公允。

其實(shí)，新高考下選物理的同學(xué)越來越少，不僅僅是因?yàn)槲锢黼y度大，上述兩個原因也是導(dǎo)致這個結(jié)果的因素之一。

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