歷史是人類經(jīng)驗的寶庫，我們可以從歷史中吸取教訓(xùn)和智慧。一個較為完美的總結(jié)需要跳出細(xì)節(jié)，從宏觀上概括并指出問題的核心。以下是一些優(yōu)秀教育者的故事和經(jīng)驗分享，希望能夠激發(fā)你對教育的熱愛和思考。

演講者的主題選擇策略篇一

基于上述概念所引出的兩個問題，我們介紹近年來教育心理學(xué)上流行的有關(guān)教學(xué)策略的兩種取向：其一為教師主導(dǎo)取向的教學(xué)策略；其二為學(xué)生自學(xué)取向的教學(xué)策略。

（一）教師主導(dǎo)取向的教學(xué)策略

teaching）（rosenshine，1986）。就學(xué)習(xí)心理學(xué)的基礎(chǔ)而言，指導(dǎo)教學(xué)并非采取某一學(xué)派的理論為根據(jù)，而是融合了行為主義與認(rèn)知心理學(xué)中奧蘇貝爾的意義學(xué)習(xí)論與訊息處理論的要義，所形成的一種教學(xué)策略。

按行為主義者對學(xué)習(xí)歷程的解釋，個體的學(xué)習(xí)行為是在外控的條件作用情況下學(xué)得的，而個體行為學(xué)得與否的關(guān)鍵因素，則必須遵循強(qiáng)化原則（見第五章）。按奧蘇貝爾意義學(xué)習(xí)論的解釋，良好的教學(xué)效果，將系于學(xué)生能否理解所學(xué)知識的意義。按訊息處理論對學(xué)習(xí)歷程的解釋，在知識學(xué)習(xí)的歷程中，要經(jīng)過一定的處理程序（見第六章）。接下去就指導(dǎo)教學(xué)的實際運作看，此一教學(xué)策略如何融合運用學(xué)習(xí)理論于教室內(nèi)教學(xué)。

在實際教學(xué)時，指導(dǎo)教學(xué)的進(jìn)行大致遵循以下五個步驟：

1． 從舊經(jīng)驗引導(dǎo)新學(xué)習(xí)

雖然教學(xué)的目的是希望教學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識，但新知識的學(xué)習(xí)必須以舊知識為基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)開始時，教師首先要做的是，根據(jù)學(xué)生的舊經(jīng)驗引導(dǎo)到新學(xué)習(xí)。在奧蘇貝爾的接受學(xué)習(xí)理論（見第六章第一節(jié)）中，他用前導(dǎo)組織的概念來說明從舊經(jīng)驗引導(dǎo)新學(xué)習(xí)的過程。惟利用前導(dǎo)組織的概念從事新知識學(xué)習(xí)時，是由教師先把要學(xué)的新知識的主題提出來，然后要求學(xué)生從長期記憶中所貯存的相關(guān)知識檢索出來與新知識核對。從舊經(jīng)驗引導(dǎo)新學(xué)習(xí)的做法，相當(dāng)于正式比賽之前的熱身運動。如此做法是使學(xué)生在學(xué)習(xí)之前先形成心理準(zhǔn)備狀態(tài)，以便正式學(xué)習(xí)時對新知識特別注意。

2． 明確地講解教材內(nèi)容

有系統(tǒng)，以免學(xué)生注意力分散。（3）教師講解時，宜分段進(jìn)行，每兩段落之間稍有停頓，以便學(xué)生有足夠時間運用他的短期記憶。（4）遇到生字新詞時，教師宜寫在黑板上，并講解說明，以便學(xué)生同時將此等字詞編為形碼、聲碼、意碼，以符合多碼并用原則。（5）講解新概念時，宜隨時提出幾個簡要問題，指定學(xué)生回答，藉以肯定學(xué)生確已理解，并且推知其已輸人到長期記憶。（6）為加強(qiáng)學(xué)習(xí)理解新知識的意涵，教師宜隨時舉例說明。惟舉例說明時，必須配合兒童認(rèn)知發(fā)展的水平。按皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，小學(xué)二至五年級的兒童，其認(rèn)知發(fā)展水平尚屬具體運思潮（見第三章第一節(jié)）。因此，對此-階段兒童舉例說明時，只能采用具體事例。

3． 輔導(dǎo)學(xué)生做及時練習(xí)

教師對教材內(nèi)容講解完畢后，每個學(xué)生是否都能如教師所預(yù)期地學(xué)到了新的知識？如不及時從學(xué)生的行為去進(jìn)行檢查，對此一問題是無法肯定回答的。凡做學(xué)生的都曾有此經(jīng)驗：在課堂上教師講解的當(dāng)時，自覺已是十分了解，但到回家自己寫作業(yè)時，則對教師的講解已不復(fù)記憶。新知識的學(xué)習(xí)是很容易遺忘的，新知識容易遺忘的原因，是學(xué)習(xí)當(dāng)時重復(fù)練習(xí)程度不夠，致使在短期記憶階段過后，轉(zhuǎn)眼即告遺忘（見圖6-3）要想避免學(xué)后迅速遺忘，及時練習(xí)是必要的。因此，教師教學(xué)時，宜于每一單元之后留一段時間，用以輔導(dǎo)學(xué)生及時練習(xí)。在此短暫時間內(nèi)，由教師指定要點，在教師監(jiān)督之下讓學(xué)生作業(yè)練習(xí)。此時教師可巡視教室，觀察學(xué)生練習(xí)情況，并隨時回答學(xué)生提出的問題。

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演講者的主題選擇策略篇二

考研專業(yè)的選擇是考生報考的頭等大事，那么考研專業(yè)有哪些類別及選擇策略呢？下面小編為大家整理了2018考研專業(yè)類別及選擇策略，以供考生參考。

在考研擇校擇專業(yè)這個問題上肯定有不少同學(xué)也是一直頭疼著，暖心的小編也心疼大家的煩惱，其實在人生的路上一直都在面對各種各樣的選擇，對于這些讓人眼花繚亂的選項里，大家一定要鎮(zhèn)定，根據(jù)自身的條件，結(jié)合小編為大家介紹的注意事項，選擇最正確的。

專業(yè)的選擇至關(guān)重要，它決定了一個人一生的方向，很多考生重視的往往只是基礎(chǔ)課的復(fù)習(xí)，認(rèn)為考研仍為應(yīng)試，是高考的延續(xù)。小編提醒各位考生，最初的選擇在一定意義上也已經(jīng)決定了這場戰(zhàn)斗的最終結(jié)果。

每年研究生入學(xué)考試，有為數(shù)不少的考生由于最初專業(yè)選擇的不當(dāng)，致使中途轉(zhuǎn)換專業(yè)或是感到能力有限，不堪壓力，半途放棄。怎樣選擇一個符合自己興趣，并具有長遠(yuǎn)發(fā)展前景的專業(yè)，是考生日后復(fù)習(xí)的目標(biāo)與方向，也是關(guān)系到結(jié)果的一個重要環(huán)節(jié)。下面小編將對大部分考生所關(guān)注的主要問題做深度解析：

在報考階段，首先應(yīng)該按照社會上的一些評價以及招考人數(shù)、錄取難度等標(biāo)準(zhǔn)，理性地選擇最適合自己的專業(yè)。近年來各高校改革熱火朝天，院系調(diào)整頻繁，專業(yè)名稱和目錄也有不小的變化。按照社會上的一些評價以及報考人數(shù)、錄取難度等標(biāo)準(zhǔn)，可以將這些專業(yè)大致分為以下四類：

主要指那些切合時代熱點，社會需求性大，未來就業(yè)前景看好的專業(yè)。這些專業(yè)因為其在社會的需求量很大、求職的機(jī)會多、未來的發(fā)展也比較光明，為大多數(shù)考生所看好。例如建筑、土木工程、計算機(jī)、金融經(jīng)濟(jì)類學(xué)科、法學(xué)學(xué)科、新聞類學(xué)科等等。這類熱門專業(yè)最大特點就是報考人數(shù)爆滿、競爭激烈、錄取比例較低。報考此類專業(yè)的學(xué)生最好評估一下自己的興趣和潛力，廣泛聽取意見，量力而行。

主要是指那些社會總體需求量有限的基礎(chǔ)學(xué)科類專業(yè)。這類專業(yè)常見的有文史類、哲學(xué)類、冶金類、地質(zhì)類、數(shù)理化基礎(chǔ)學(xué)科等等。與熱門專業(yè)相比，這類專業(yè)就顯得比較冷落。但是由于其多年積累的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)體系，傳統(tǒng)類學(xué)科專業(yè)對學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是其他專業(yè)所無法替代的。這類專業(yè)在研究生招生培養(yǎng)名額中占有很大的比例，且競爭也不太激烈。

主要指工商管理碩士(mba)、法律碩士(jm)和軟件工程碩士(mse)以及公共管理碩士(mpa)等等。同多傾向于研究的傳統(tǒng)意義上的'碩士研究生相比，專業(yè)碩士研究生在培養(yǎng)方面更注重的是實踐與應(yīng)用，培養(yǎng)的時間也較短(一般為2年)。工商管理碩士(mba)招生考試相對獨立，因為培養(yǎng)方向主要是在應(yīng)用方面，因此，特殊專業(yè)碩士的專業(yè)課水平要求較淺，更多的是考一些主要課程的基礎(chǔ)知識。雖然特殊專業(yè)碩士招生學(xué)校數(shù)目少，但一般招生量較大，對于一些跨專業(yè)考試的考生來說，似乎報考特殊專業(yè)碩士更合適一些--至少可以在專業(yè)課上不被科班出身的考生拉得太遠(yuǎn)。

新興專業(yè)就是那些過去默默無聞或者沒有設(shè)立，現(xiàn)在由于時代發(fā)展、社會需求而迅速竄紅的專業(yè)。例如保險精算、行政管理、社會學(xué)、城市與環(huán)境科學(xué)、寶石學(xué)等等。這些專業(yè)就業(yè)前景比較廣闊，同時興起不久，報考人數(shù)一般也還不太多，從而競爭程度要小一些。

需要指出的是，以上僅僅是一種粗線條的分類，主要依據(jù)的特定時間內(nèi)社會需求和學(xué)校人才供給之間的對比關(guān)系，因此往往處于快速的變動之中。有些專業(yè)今天是熱門，但由于每年都有大量的畢業(yè)生填補(bǔ)空缺，幾年后人才飽和，于是就不再那么熱了;有些專業(yè)是因為社會經(jīng)濟(jì)某一方面突然畸形增長，導(dǎo)致泡沫需求，幾年過去，泡沫破滅，重歸冷靜，例如前幾年房地產(chǎn)人才需求;還有些專業(yè)現(xiàn)在很冷，是因為社會需求受整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的局限，還沒有被開發(fā)出來，可能將來某個時候就會熱起來，比如心理學(xué)，一旦國內(nèi)心理咨詢業(yè)務(wù)廣泛開展，無疑將會十分火爆。

1、

首先，我們要看興趣所向。興趣是最好的老師，這句話在考研的始終，都有著很重的分量。它是領(lǐng)引考生走向成功的基本動力。對所報考專業(yè)是否有基礎(chǔ)也是考慮因素之一。有些考生所報考的專業(yè)是本科階段所學(xué)專業(yè)，而有些實力不俗的考生憑著自己對某些學(xué)科的興趣選擇跨學(xué)科報考，這些都值得提倡的。

總之，興趣是內(nèi)在驅(qū)動力，是內(nèi)因，最能調(diào)動起考生的主觀能動性。即使最后失敗了，也算是為自己的追求努力過，從過程中也會得到寶貴的經(jīng)驗。

在選擇專業(yè)和院校時，一般來講，一些基礎(chǔ)和本科階段成績不錯的考生，會選擇較好的學(xué)校甚至是名校，而一些基礎(chǔ)一般的同學(xué)，會選擇報考一般院校較好的專業(yè)。小編建議考研的同學(xué)，應(yīng)該將專業(yè)選擇作為首要的考慮因素。即先選定專業(yè)，再選擇院校。研究生階段的教育主要從專業(yè)角度，進(jìn)行學(xué)術(shù)科研，培養(yǎng)的最終目標(biāo)也是造就一批具備學(xué)術(shù)研究或?qū)I(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新型人才。這就要求考生在選擇院校和專業(yè)時，以興趣為導(dǎo)向，以專業(yè)為選擇的主因。

很多考研學(xué)生，由于對社會了解的缺乏，在選擇考研專業(yè)的時候，只看到眼前的利益。但想要考研的學(xué)生，在報考專業(yè)的時候，要切忌鼠目寸光，要把眼光放長遠(yuǎn)。盡管有些專業(yè)一直處于高溫不下的熱門趨勢，但是，需要注意的是，隨著熱門專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，社會需求量就會呈現(xiàn)出遞減的趨勢，考生畢業(yè)后的就業(yè)可能會比較困難。所以，考生在選擇社會評價較高的專業(yè)時，也要考慮社會需求，了解所選專業(yè)的社會評價與社會需求是否平衡。

前面提到了，有些考生選擇繼續(xù)深造本科階段所學(xué)專業(yè)，而有些考生則依據(jù)自己的興趣，勇敢的邁出了跨專業(yè)這一步。難易程度自然明了。但是，難易程度與結(jié)果沒有直接聯(lián)系。

(1)兩本一考。即本專業(yè)本校報考。這是考研志愿選擇中最為普遍的一種模式，也是成功概率最高的。一般來說，只要專業(yè)不錯，學(xué)校也還可以，多數(shù)考生都會自然而然地選擇報考本校本專業(yè)。

(2)本專業(yè)跨校報考。本專業(yè)跨校報考備考的難度要較前者的考錄難度大一點，因為雖然專業(yè)相同，但不同的招生單位的專業(yè)設(shè)置和學(xué)術(shù)科研重點可能差很大，并且由于招考單位不同，在院校招考政策、信息發(fā)布等方面都會難以獲取。

(3)跨專業(yè)本校報考。這種情況，多是學(xué)校較好，但專業(yè)不理想等因素促成的選擇。俗話說隔行如隔山，這種難度和專業(yè)之間關(guān)聯(lián)度成反比，因此，跨專業(yè)報考有較大的難度。

(4)雙跨。即跨專業(yè)跨校報考。這種模式備考的工作量和難度最大，不僅面臨著大量陌生的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，而且在復(fù)習(xí)資源、信息渠道等方面均處于不利地位。另外，選擇這種途徑完成考研夢想的考生，還要具備較強(qiáng)的心理承受能力。

如果你對某個專業(yè)特別感興趣，那就應(yīng)該去學(xué)，這個專業(yè)就是你的首選。

知之者，不如好之者，興趣和愛好是世界上最好的老師，也是一個人學(xué)習(xí)的動力。它往往是獲取知識，成就事業(yè)的源頭。大教育家夸美紐斯在《大教學(xué)論》中也指出：如果人們吃飯沒有食欲，勉強(qiáng)地把食物吞到胃里去，其結(jié)果只能引起惡心和嘔吐，至少也是消化不良。反之，如果在饑餓的情況下，把食物吃到胃里去那它就會樂意接受，并很好地消化它。從這個論述中，可以看出，興趣對于學(xué)習(xí)的重要，它可以使大家學(xué)習(xí)時得心應(yīng)手。再則，研究生畢業(yè)后要繼續(xù)自己的專業(yè)，如果沒有興趣會感到枯燥、無聊和乏味，這樣浪費的不僅僅是我們?nèi)陮氋F的學(xué)習(xí)時間，更是一生的生活情趣和生活質(zhì)量。所以我們在選擇專業(yè)時要對自己的興趣作清晰的認(rèn)識和判斷。

如果你對自己的專業(yè)并沒有熱情，甚至極其不喜歡，那么雖然考上本專業(yè)的機(jī)率大得多。但是還是建議不要再報考本專業(yè)的研究生。因為，讀研是和你講來的職業(yè)生涯有密切聯(lián)系的，而不是單純地為了讀研究生而考研。如果你讀本專業(yè)的研究生不能使你離你的職業(yè)理想更近一步，那么，研究生三年的時間就幾乎是浪費了。如果你以后要轉(zhuǎn)到你覺得比較有前景或比較喜歡的職業(yè)和在本科畢業(yè)時的難度幾乎一樣大，那么節(jié)省時間和精力，早點找到自己喜歡的專業(yè)，早點準(zhǔn)備考研，考到自己想讀的、覺得比較理想的專業(yè)去，即使降低學(xué)校的檔次也是合算的。

招生人數(shù)過少的高校，考取率較低，一般不應(yīng)選報。推薦面試生比例過高的學(xué)校，由于可供考取的名額過少，無形中提高了考取難度，一般不應(yīng)選報。

復(fù)試分?jǐn)?shù)線的高低、錄取比例的大小意味著競爭力的強(qiáng)弱?？忌谶x定某些專業(yè)時可根據(jù)往年的這些實錄來定奪專業(yè)的取向。盡量選擇錄取比例比較大的學(xué)校報考，考取率較高。

目前，大多數(shù)學(xué)校研究生培養(yǎng)年限為3年或2.5年，少數(shù)學(xué)校學(xué)制為2年，并且考生要掌握準(zhǔn)確信息，結(jié)合切身實際再做選擇。

目前國內(nèi)有兩種研究生培養(yǎng)方式：一種是學(xué)術(shù)取向的，一種是職業(yè)取向的。這樣可以大致將考生的學(xué)業(yè)發(fā)展取向分成兩大塊。一般情況下，讀職業(yè)取向的研究生學(xué)位比讀學(xué)術(shù)性取向的學(xué)位花費要多，但未來的職業(yè)回報預(yù)期要大。由于各學(xué)科和專業(yè)之間就業(yè)率的差距很大，考生在選擇時要考慮的不僅僅是自己的興趣，還要考慮家庭和個人的經(jīng)濟(jì)承受能力。如果負(fù)擔(dān)很重，要求你要盡快取得一份薪水可觀的工作，那么即使考生對天文學(xué)達(dá)到癡迷的程度，恐怕也不得不暫時委屈一下自己的興趣。畢竟人生除了自由發(fā)展外，還有許多應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

考研院校選擇，其難度不亞于高考，甚至從某種程度上直接決定了考研是否能夠成功!所以，方向很重要!專業(yè)問題是考研報考的主要問題之一，希望考生都能夠理性對待專業(yè)院校的選擇。

演講者的主題選擇策略篇三

大勢時間的選擇：

1.選擇大勢來臨的時機(jī)。

如果沒有特殊情況，每年職場有兩次行情啟動，一個是春季2至4月，這時正是春節(jié)前后，一些上年工作不如意的或者準(zhǔn)備通過跳槽得到提升的人開始紛紛起跳，準(zhǔn)備在新的一年里有個好“薪情”，再一個就是8至10月份，在應(yīng)屆畢業(yè)生浩浩蕩蕩的求職大軍的感召下，一些職場人士也隨波逐流，使職場形成一股大潮，為跳槽、轉(zhuǎn)行創(chuàng)造良機(jī)。在為畢業(yè)生準(zhǔn)備的各種招聘會上，會有很多公司趁機(jī)選擇中高人才，而各類人才也趁機(jī)選擇更高職位，形成了金九銀十的好行情。這兩個時期，因為有很多人起跳，所以就倒出一些好職位，就如同跳棋盤上有很多空穴，有很多條路可以走，你的選擇機(jī)會很多，當(dāng)然薪酬和職位也容易得到提升。

2.選擇行情啟動的初期。

如果在行情啟動初期起跳，機(jī)會大于風(fēng)險，而且還能有充分的時間了解新公司、新職位、新老板，萬一跳槽之后不可心，還有機(jī)會再次選擇，如果是在行情末期，職場已經(jīng)從熱火朝天、轟轟烈烈逐漸進(jìn)入尾聲、變淡變冷，這個時候起跳，雖然看起來職位還不少，但是適合自己的職位選擇范圍很小，而且萬一起跳后落不下去，那么風(fēng)險將大于機(jī)會。再回頭時選擇余地已很小。所以，2月和8月開始還是比較適合的。

3.選擇自己職業(yè)目標(biāo)正在上升的時機(jī)。

選擇自己職業(yè)目標(biāo)正在上升的時候跳槽或轉(zhuǎn)行，將為提升自己帶來有利時機(jī)。比如今年8月，人力資源一枝獨秀，招聘火熱，如果你的職位目標(biāo)是人力資源，那么，提升的機(jī)會就到來了，也有很多人在職業(yè)顧問的輔導(dǎo)下，轉(zhuǎn)行做了人力資源(hr)、或跳槽提升為人力資源管理(hrm)、人力資源開發(fā)(hrd)。而軟件工程師卻恰在此時開始疲軟，職位需求持平，而職位供應(yīng)下降，如果你不知道內(nèi)情，盲目的認(rèn)為軟件工程師是搶手貨，行情火暴，隨時可以跳槽，那就會處于被動局面。

4.選擇適合所在行業(yè)的時間。

每個行業(yè)都有季節(jié)性，如果你選擇跳槽和轉(zhuǎn)行，都要考慮這個行業(yè)的時間因素，比如學(xué)校，招聘都是在寒暑假，開學(xué)的前10天左右基本定員。這個時候，各個學(xué)校準(zhǔn)備跳槽的老師會來個大換防，你要是加盟跳槽大軍，也能找個不錯的學(xué)校，如果你在兩個學(xué)期之間跳槽，會引起學(xué)校的反感，自己也因為各個學(xué)校都已經(jīng)定員而處境困難。

個人時間的選擇。

1.必須是在職業(yè)定位之后。

跳槽、轉(zhuǎn)行必須是在職業(yè)定位之后，這樣，就會有目標(biāo)、有方向去選擇與自己“人崗匹配”的職位。否則，盲目的漫無邊際的尋找，就是找到覺得不錯的職位，也會由于“人崗不匹配”，導(dǎo)致再次跳槽，要么你能力高于職位要求，感到資源被浪費，想重新跳槽，要么職位要求高于你的能力，很快被企業(yè)的新生力量代替，被企業(yè)炒掉。

2.了解新公司之后。

對新公司的了解非常重要，求職前，要先了解一下公司的情況：總公司所在地、規(guī)模、架構(gòu)、背景、經(jīng)營模式、目前的發(fā)展?fàn)顩r和未來的發(fā)展規(guī)劃等概況等最好事先有概略性的了解，如無法得到書面資料，也要設(shè)法從該公司或其同行中獲得情報。包括業(yè)績的表現(xiàn)、活動的規(guī)模，以及今后預(yù)定拓展的業(yè)務(wù)等。另外，應(yīng)聘企業(yè)的文化是什么？從而判斷出企業(yè)的環(huán)境是否公平，也可以判斷出如果入職該企業(yè)，上升通道中是否有被限制因素。避免因為急于找到工作而上當(dāng)受騙。進(jìn)入某個公司也不要盲目歡喜，要謹(jǐn)慎地觀察、思考，有沒有投錯公司。

3.做好各種準(zhǔn)備之后。

人們常言：不打無準(zhǔn)備之仗。因此在跳槽、轉(zhuǎn)行之前，準(zhǔn)備工作馬虎不得，如：簡歷是否針對職位目標(biāo)和職位信息，面試的準(zhǔn)備是否充分，面試前要做好幾個準(zhǔn)備：心理準(zhǔn)備、物資準(zhǔn)備、問題準(zhǔn)備、研究準(zhǔn)備、禮儀準(zhǔn)備等。

總之，跳槽、轉(zhuǎn)行的時間選擇很有學(xué)問，要仔細(xì)研究自己所在行業(yè)、職位的跳槽、轉(zhuǎn)行時間，選擇出適合、適當(dāng)?shù)臅r間，這樣才能抓住機(jī)遇，為提升自己創(chuàng)造良好的契機(jī)，達(dá)到跳槽、轉(zhuǎn)行的預(yù)期效果。

演講者的主題選擇策略篇四

如果沒有特殊情況，每年職場有兩次行情啟動，一個是春季2至4月，這時正是春節(jié)前后，一些上年工作不如意的或者準(zhǔn)備通過跳槽得到提升的人開始紛紛起跳，準(zhǔn)備在新的一年里有個好“薪情”，再一個就是8至10月份，在應(yīng)屆畢業(yè)生浩浩蕩蕩的求職大軍的感召下，一些職場人士也隨波逐流，使職場形成一股大潮，為跳槽、轉(zhuǎn)行創(chuàng)造良機(jī)。在為畢業(yè)生準(zhǔn)備的各種招聘會上，會有很多公司趁機(jī)選擇中高人才，而各類人才也趁機(jī)選擇更高職位，形成了金九銀十的好行情。這兩個時期，因為有很多人起跳，所以就倒出一些好職位，就如同跳棋盤上有很多空穴，有很多條路可以走，你的選擇機(jī)會很多，當(dāng)然薪酬和職位也容易得到提升。

2、選擇行情啟動的初期。

如果在行情啟動初期起跳，機(jī)會大于風(fēng)險，而且還能有充分的時間了解新公司、新職位、新老板，萬一跳槽之后不可心，還有機(jī)會再次選擇，如果是在行情末期，職場已經(jīng)從熱火朝天、轟轟烈烈逐漸進(jìn)入尾聲、變淡變冷，這個時候起跳，雖然看起來職位還不少，但是適合自己的職位選擇范圍很小，而且萬一起跳后落不下去，那么風(fēng)險將大于機(jī)會。再回頭時選擇余地已很小。所以，2月和8月開始還是比較適合的。

3、選擇自己職業(yè)目標(biāo)正在上升的時機(jī)。

選擇自己職業(yè)目標(biāo)正在上升的時候跳槽或轉(zhuǎn)行，將為提升自己帶來有利時機(jī)。比如今年8月，人力資源一枝獨秀，招聘火熱，如果你的職位目標(biāo)是人力資源，那么，提升的機(jī)會就到來了，也有很多人在職業(yè)顧問的輔導(dǎo)下，轉(zhuǎn)行做了人力資源(hr)、或跳槽提升為人力資源管理(hrm)、人力資源開發(fā)(hrd)。而軟件工程師卻恰在此時開始疲軟，職位需求持平，而職位供應(yīng)下降，如果你不知道內(nèi)情，盲目的認(rèn)為軟件工程師是搶手貨，行情火暴，隨時可以跳槽，那就會處于被動局面。

4、選擇適合所在行業(yè)的時間。

每個行業(yè)都有季節(jié)性，如果你選擇跳槽和轉(zhuǎn)行，都要考慮這個行業(yè)的時間因素，比如學(xué)校，招聘都是在寒暑假，開學(xué)的前10天左右基本定員。這個時候，各個學(xué)校準(zhǔn)備跳槽的老師會來個大換防，你要是加盟跳槽大軍，也能找個不錯的學(xué)校，如果你在兩個學(xué)期之間跳槽，會引起學(xué)校的反感，自己也因為各個學(xué)校都已經(jīng)定員而處境困難。

跳槽前怎樣避免合同糾紛：

可以十分肯定地答復(fù)你，企業(yè)與職工簽訂的競業(yè)限制協(xié)議絕對是受法律保護(hù)的。單位可以與知悉技術(shù)秘密的人員約定：在解除勞動關(guān)系后一定時間內(nèi)，被競業(yè)限制人員不得在生產(chǎn)同一種核心技術(shù)產(chǎn)品且有競爭關(guān)系的其他單位任職，或者自己從事與原單位有競爭關(guān)系的同一種核心技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營。

同時，條例還對競業(yè)限制協(xié)議的形式及內(nèi)容作了一些規(guī)定。首先，形式上，競業(yè)協(xié)議應(yīng)當(dāng)由雙方協(xié)商一致，并且以書面形式簽訂。其次，內(nèi)容方面應(yīng)包括以下幾點：

(1)確定生產(chǎn)同一種核心技術(shù)產(chǎn)品且有競爭關(guān)系的企業(yè)范圍;。

(2)規(guī)定競業(yè)限制的期限，但法定不得超過三年;。

(4)違約責(zé)任。

只有符合上述法定要求的競業(yè)限制協(xié)議，才能真正對職工起到約束作用，維護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益。相比之下，您所在公司與職工所簽訂的競業(yè)限制條款不僅形式上較為單簿，且內(nèi)容也過于簡單，既無確定與你公司有競爭關(guān)系的企業(yè)范圍，亦無規(guī)定職工自己不得從事與原單位有競爭關(guān)系的同一種核心技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營;對競業(yè)限制的期限規(guī)定也不明確;更重要的是忽略了競業(yè)限制的補(bǔ)償費的規(guī)定，缺少這條，便使該協(xié)議對簽約職工而言，只有義務(wù)而無權(quán)利。因此，你大可以要求公司將協(xié)議內(nèi)容完善，特別是補(bǔ)償費問題。

演講者的主題選擇策略篇五

隨著經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的發(fā)展，校園中的教學(xué)手段也隨著信息化的浪潮而發(fā)生著巨大的變化。傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)信息化社會對開拓創(chuàng)新的人才的要求。為了改變這個局面，培養(yǎng)高中階段學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，《技術(shù)與設(shè)計》課程成為高中階段課程改革和建設(shè)的重點項目。本文結(jié)合實際的教學(xué)經(jīng)驗，首先總結(jié)現(xiàn)今《技術(shù)與設(shè)計》在教學(xué)中存在的不足，然后淺談高中《技術(shù)與設(shè)計》的教學(xué)策略。

一、《技術(shù)與設(shè)計》在教學(xué)過程中存在的不足。

1、在教學(xué)中師生間的雙向交流不足，交互性差。

如今《技術(shù)與設(shè)計》這門課程的主要教學(xué)方式還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，也就是教師單向性地向?qū)W生傳授概念性的知識，在課堂中教師處于主體性的地位，教師在設(shè)計教學(xué)的方式的時候沒有考慮到學(xué)生的實際情況，學(xué)生的理解和接受能力并不是教師判斷選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的尺子。在課堂上師生間缺乏交流互動，教師沒有留足夠的課堂時間解答學(xué)生的疑問，而在課后由于學(xué)生的課業(yè)繁重，學(xué)生也不會主動找教師解答自己的疑問，這樣就導(dǎo)致學(xué)生的疑點越來越多，不利于培養(yǎng)學(xué)生興趣和積極性，也不利于教師改革其教學(xué)。

2、學(xué)校的技術(shù)環(huán)境和學(xué)生的個體差異制約教學(xué)。

《技術(shù)與設(shè)計》這門課程在高中階段開設(shè)的時間并不長，而且由于學(xué)校的技術(shù)環(huán)境、學(xué)生的個體差異性、家庭環(huán)境等因素的不同，使得學(xué)生的知識背景以及學(xué)生對這門課程的重視程度都有差異。例如學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用水平就有很大的差異，有的學(xué)生可以熟練地利用電腦搜索信息、與朋友聊天、寫博客等，而有些學(xué)生卻對電腦和互聯(lián)網(wǎng)一無所知，還有的學(xué)生雖然對電腦知識有所了解，但是卻不能利用電腦獨立完成一些簡單的信息加工，如world的這些差異在一定程度上給教師安排課程的教學(xué)帶來了困難。

3、教學(xué)中理論和實踐相脫節(jié)。

一方面，由于理論知識的抽象性和乏味性，學(xué)生對于教師的理論教學(xué)往往都缺乏積極性，因此教師在課堂上講解理論知識的`時候很多學(xué)生都不注意聽，甚至是做其他課程的作業(yè)。另外一面由于如今我國高中都是采取大班授課的方式，在實踐步驟的時候，一個授課教師不可能照顧到班上的每一位學(xué)生，這就導(dǎo)致有很多學(xué)生的疑問得不到教師的及時解惑，這樣時間一長，致使大部分學(xué)生的實踐動手能力越來越差，不利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新能力。

4、單一的教學(xué)評價方式。

改革應(yīng)試教育的方式之一就是改革教學(xué)評價制度。教學(xué)評價的方式是對課堂中教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”進(jìn)行評價、診斷、反饋的過程。

《技術(shù)與設(shè)計》這門課程作為一門改革高中課程設(shè)置的實驗性的課程之一，它具有很強(qiáng)的綜合性，學(xué)生在實踐操作的步驟中所表現(xiàn)出來的動手能力在傳統(tǒng)的測試中表現(xiàn)不出來，因此其評價方式也要相應(yīng)的改革，不能再像是傳統(tǒng)教學(xué)一樣使用單一的評價方式。但是如今很多學(xué)校仍是采用單一的考試和分?jǐn)?shù)來的評價方式。這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，也不利于增強(qiáng)學(xué)生多方位發(fā)現(xiàn)、考慮、解決問題的能力。

二、高中《技術(shù)與設(shè)計》的教學(xué)策略。

1、開拓課程教學(xué)資源。

為了解決每個學(xué)校的技術(shù)環(huán)境的差異性，教師可以開拓課程的教學(xué)資源。因為《技術(shù)與設(shè)計》這門課程的教學(xué)資源不單單來源于學(xué)校，教師還可以利用學(xué)生生活實際中常見的一些小物品盤活現(xiàn)有的課程資源。例如教師可以選擇手表、電燈、自行車、洗衣機(jī)、電視機(jī)、電冰箱等生活實物，還可以選擇電腦、手機(jī)、飛機(jī)等常見的學(xué)生感興趣高科技實例，甚至還可以利用如使用電飯煲做飯、打電話、上學(xué)等一些日?；顒觼磉M(jìn)行講解一些抽象的理論知識。

例如，在教學(xué)《制作模型》的時候，我就獨立設(shè)計提線小鼠的圖樣，引導(dǎo)學(xué)生制作提線小鼠模型，所用的材料成本不到五角。在市面上隨時都可以買到。此外，我們主動運用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，我校教師獨自設(shè)計的課件就有近二十個，從網(wǎng)絡(luò)下載的課件也有二十多個，從而構(gòu)建了本校通用技術(shù)課程網(wǎng)站的基本框架。

2、開展小組合作學(xué)習(xí)。

協(xié)作學(xué)習(xí)的基本組織形式之一就是小組合作學(xué)習(xí)。研究發(fā)現(xiàn)通過開展小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大班授課的教學(xué)效果，特別是《技術(shù)與設(shè)計》這門課程對于學(xué)生的實踐動手能力要求較高，教師在大班教學(xué)的時候不可能對每一位學(xué)生都指導(dǎo)到位，因此采用小組合作的教學(xué)方式教師可以更全面地照顧到學(xué)生，讓學(xué)生的疑問能得到及時的解決。但是使用小組合作教學(xué)方式的時候，教師要注意到每一位學(xué)生在小組中都有學(xué)習(xí)實踐的機(jī)會，同時要注意鼓勵學(xué)生間、師生間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。

例如，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況，教師可以開辟無線電興趣小組或是電腦信息技術(shù)小組，為了激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，每個學(xué)年還可以在校內(nèi)甚至是校間進(jìn)行相應(yīng)的競賽活動，讓學(xué)生在第二課堂中提升自身的動手能力，創(chuàng)新實踐能力。

3、采用彈性的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計策略。

高中《技術(shù)與設(shè)計》是一門通識性的課程，向?qū)W生傳授的是一些基礎(chǔ)的具體技術(shù)，從而加強(qiáng)學(xué)生與社會的聯(lián)系。所以，在這門課程的教學(xué)中，教師要從理論和實踐兩個方面探尋能適應(yīng)不同學(xué)習(xí)環(huán)境、滿足不同學(xué)生需要的彈性的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計策略。

例如，針對大班教學(xué)的不足，教師可以建立一些簡單的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流平臺，制作網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，讓學(xué)生可以通過電子信箱提交作業(yè)或在線答疑，建立班級討論的bbs。這樣可以最大限度地保證每位學(xué)生都得到教師的輔導(dǎo)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。又或是在課堂教學(xué)中混合多媒體教學(xué)的組合方式，讓實際教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)資源等方面建立一個可以相互支撐的信息化的教學(xué)模式，有效地提高教學(xué)效果。

三、結(jié)束語。

綜上所述，教師只有在科學(xué)方法論的指導(dǎo)下，運用各種教學(xué)設(shè)計的原則，切實將課程的教學(xué)設(shè)計搞好，才能將《技術(shù)與設(shè)計》這門課程教好。

演講者的主題選擇策略篇六

一、大勢時間的選擇：

1.選擇大勢來臨的時機(jī)。

如果沒有特殊情況，每年職場有兩次行情啟動，一個是春季2~4月，這時正是春節(jié)前后，一些上年工作不如意的或者準(zhǔn)備通過跳槽得到提升的人開始紛紛起跳，準(zhǔn)備在新的一年里有個好“薪情”，再一個就是8~10月份，在應(yīng)屆畢業(yè)生浩浩蕩蕩的求職大軍的感召下，一些職場人士也隨波逐流，使職場形成一股大潮，為跳槽、轉(zhuǎn)行創(chuàng)造良機(jī)。在為畢業(yè)生準(zhǔn)備的各種招聘會上，會有很多公司趁機(jī)選擇中高人才，而各類人才也趁機(jī)選擇更高職位。形成了金九銀十的好行情。這兩個時期，因為有很多人起跳，所以就倒出一些好職位，就如同跳棋盤上有很多空穴，有很多條路可以走，你的選擇機(jī)會很多，能走的路子也很長，當(dāng)然薪酬和職位也容易得到提升。

2.選擇行情啟動的初期。

如果在行情啟動初期起跳，機(jī)會大于風(fēng)險，而且還能有充分的時間了解新公司、新職位、新老板，萬一跳槽之后不可心，還有機(jī)會再次選擇，如果是在行情末期，職場已經(jīng)從熱火朝天、轟轟烈烈逐漸轉(zhuǎn)入息鼓鳴金、變淡變冷，這個時候起跳，雖然看起職位還不少，但是適合自己的職位選擇范圍很小，而且萬一起跳后落不下去，那么風(fēng)險將大于機(jī)會。再回頭還沒有選擇余地。所以，2月和8月開始還是比較適合的。

3.選擇自己職業(yè)目標(biāo)正在上升的時機(jī)。

選擇自己職業(yè)目標(biāo)正在上升的時候跳槽或轉(zhuǎn)行，將為提升自己帶來有利時機(jī)。比如今年8月，人力資源一枝獨秀，招聘火熱，如果你的職位目標(biāo)是人力資源，那么，提升的機(jī)會就到來了，也有很多人在職業(yè)顧問的輔導(dǎo)下，轉(zhuǎn)行做了人力資源(hr)、或跳槽提升為人力資源管理(hrm)、人力資源開發(fā)(hrd)。而軟件工程師卻恰在此時開始疲軟，職位需求持平，而職位供應(yīng)下降，如果你不知道內(nèi)情，盲目的認(rèn)為軟件工程師是搶手貨，隨時可以跳槽，更何況大勢剛剛啟動，行情火暴，那就會處于被動局面。

二、個人時間的選擇。

1.必須是在職業(yè)定位之后。

跳槽、轉(zhuǎn)行必須是在職業(yè)定位之后，通過職業(yè)顧問對自己的現(xiàn)狀重新進(jìn)行市場定位、行業(yè)定位、職位定位、薪酬定位，這樣，就會有目標(biāo)、有方向去選擇與自己“人崗匹配”的職位。否則，就會盲目的漫無邊際的尋找，從行情初期到末期也沒有找到匹配職位，就是找到覺得不錯的職位，也會由于“人崗不匹配”，導(dǎo)致再次跳槽，要么你能力高于職位要求，感到資源被浪費，想重新跳槽，要么職位要求高于你的能力，很快被企業(yè)的新生力量代替，被企業(yè)炒掉。

2.了解新公司之后。

包括業(yè)績的表現(xiàn)、活動的規(guī)模，以及今后預(yù)定拓展的業(yè)務(wù)等。另外，應(yīng)聘企業(yè)的文化是什么?過濾出一些關(guān)于企業(yè)文化的信息，從而判斷出企業(yè)的環(huán)境是否公平，也可以判斷出如果入職該企業(yè)，上升通道中是否有被限制因素。避免因為急于找到工作而上當(dāng)受騙。進(jìn)入某個公司也不要盲目歡喜，要觀察、思考，謹(jǐn)慎、機(jī)靈，不要投錯公司，錯位就業(yè)會引發(fā)多米諾效應(yīng)。

3.做好各種準(zhǔn)備之后。

人們常言：不打無準(zhǔn)備之仗。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，有充分的準(zhǔn)備，方能戰(zhàn)無不勝，攻無不克!因此在跳槽、轉(zhuǎn)行之前，準(zhǔn)備工作馬虎不得，如：簡歷是否針對職位目標(biāo)和職位信息，面試的準(zhǔn)備是否充分，面試前要做好幾個準(zhǔn)備：心理準(zhǔn)備、物資準(zhǔn)備、問題準(zhǔn)備、研究準(zhǔn)備、禮儀準(zhǔn)備等。

4.拿到年終獎之后。

辛苦了一年，奔波了一年，就是跳槽、轉(zhuǎn)行也要把年終獎拿到之后再走人。按部就班的搞好冬季的年終總結(jié)，把這一年的工作開始做分析性的總結(jié)，如做了哪些有創(chuàng)意、有成果的工作，最好用數(shù)據(jù)和業(yè)績把自己的貢獻(xiàn)描述出來，讓公司認(rèn)識自己，看到自己的成績，這樣等待年終獎發(fā)放之后再提出離職要求，讓一年的收益更豐厚點，避免不必要的損失。

三、原公司的工作是否能安排。

1.給原公司離職信號之后。

在一個公司工作，離職的時候要講究職業(yè)道德，選擇原公司的人員比較充分、工作能安排的開的時機(jī)，或者是正在招聘季節(jié)，企業(yè)大量進(jìn)人，你提出離職，給原來的公司一個信號，他們就會馬上進(jìn)人接替工作，而且最好有個交接過程。如果企業(yè)沒有人員準(zhǔn)備或者正是任務(wù)多、人員緊張的時候，不批準(zhǔn)你的離職報告，那么，要么你不要工資強(qiáng)行走人，給自己造成經(jīng)濟(jì)損失，要么就是勉強(qiáng)留在這里，局面尷尬。

2.適合所在行業(yè)的時間。

每個行業(yè)都有季節(jié)性，如果你選擇跳槽和轉(zhuǎn)行，都要考慮這個行業(yè)的時間因素，比如學(xué)校，招聘都是在寒暑假，開學(xué)的前十天左右基本定員。這個時候，各個學(xué)校準(zhǔn)備跳槽的老師會來個大換防，你要是加盟跳槽大軍，也能找個不錯的學(xué)校，如果你在兩個學(xué)期之間跳槽，會引起學(xué)校的反感，自己也因為各個學(xué)校都已經(jīng)定員而處境困難。

友情提示：

跳槽、轉(zhuǎn)行的時間選擇很有學(xué)問，要仔細(xì)研究自己所在行業(yè)、職位的跳槽、轉(zhuǎn)行時間，選擇出適合、適當(dāng)?shù)臅r間，不要盲目決定，最好是趁大勢、借東風(fēng)，就像聆聽《拉德斯基進(jìn)行曲》那樣，該鼓掌時就鼓掌，該休息時就休息，這樣才能有利抓住機(jī)遇，為提升自己創(chuàng)造良好的契機(jī)，掀起職業(yè)進(jìn)程的新高潮，達(dá)到跳槽、轉(zhuǎn)行的預(yù)期效果。

演講者的主題選擇策略篇七

物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，是觀察、實驗和科學(xué)思維相結(jié)合的產(chǎn)物。物理學(xué)使用數(shù)學(xué)作為工具，是一門定量的科學(xué)。它研究最基本最簡單的運動形式的一般規(guī)律，以及如何運用這些規(guī)律為社會生產(chǎn)、生活和發(fā)展服務(wù)。

多元智能理論指出，每個人至少具有八種智能，即：語言智能、數(shù)學(xué)-邏輯智能、空間智能、身體-運動智能、音樂智能、人際關(guān)系智能、內(nèi)省智能、自然觀察者智能。這八種智能對學(xué)生的發(fā)展都是重要的。教師在教學(xué)中要給予同等的注意，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而不能延續(xù)傳統(tǒng)的只注重培育語言智能、空間智能和數(shù)學(xué)－邏輯智能的教學(xué)方法。物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，是可以廣泛聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際的學(xué)科，在課堂教學(xué)中，如何發(fā)展學(xué)生的多元智能，同時又能體現(xiàn)物理教學(xué)的特色，按照多元智能理論，對教師的教學(xué)工作應(yīng)提出那些要求，下面著重談一下這些問題。

一、教學(xué)中語言智能的培養(yǎng)策略。

多年的教學(xué)實踐表明，學(xué)生在準(zhǔn)確表達(dá)物理概念、敘述物理規(guī)律、說明實驗現(xiàn)象和準(zhǔn)確書寫物理名詞方面存在困難?？陬^回答問題時不能兼顧準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性和科學(xué)性，往往顧此失彼、漏洞百出。如果是理解問題，就屬于語言智能范疇，應(yīng)當(dāng)在“糾錯”的過程中，既發(fā)展其語言智能，又提高物理教學(xué)的質(zhì)量。如學(xué)生在回答牛頓第二定律的內(nèi)容時，往往簡單地說成f=ma（正確表述：物體加速度的大小與合力成正比，和質(zhì)量成反比；加速度方向與合力方向相同），而不是從加速度的大小和方向兩個方面的相關(guān)因素去說明，這就是語言智能有所缺陷的表現(xiàn)。

物理課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語言智能的有效途徑，物理教師在培養(yǎng)學(xué)生的語言智能方面要注意以下問題：

1.教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時語言必須規(guī)范、準(zhǔn)確、流暢。教師在進(jìn)行課堂提問、闡明概念、敘述規(guī)律、對學(xué)生進(jìn)行點撥、指導(dǎo)時必須給學(xué)生起示范作用。教師應(yīng)該使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話授課，使用規(guī)范的專業(yè)術(shù)語。例如，將“勻速直線運動”簡寫為“勻直運動”就不夠規(guī)范。教師流暢的表達(dá)，抑揚頓挫而又富有魅力的語調(diào)，不僅能順利表達(dá)出教學(xué)內(nèi)容，同時還給學(xué)生一種愉悅的美感，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.堅持讓學(xué)生多發(fā)言，多參與課堂教學(xué)。教師應(yīng)時刻牢記學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)的目的是學(xué)生學(xué)會知識，而不能還定位于教師傳授。因而應(yīng)讓學(xué)生多渠道全方位的參與課堂教學(xué)。教師要盡量把講課的內(nèi)容讓學(xué)生自己表述出來，這樣學(xué)生易于接受和掌握，而且對發(fā)展學(xué)生的語言智能十分有利。還比如說總結(jié)一些簡單規(guī)律，像“磁場”一章中有實驗基礎(chǔ)的“同向電流相互吸引，異向電流相互排斥”，都可以大膽的交給學(xué)生去做，雖然這要多用一點時間，但換來的是學(xué)生語言智能的逐步提高，并使學(xué)生加深了對物理基本概念的理解，是值得的。

3.適當(dāng)留一些非書面形式的課外作業(yè)。例如，讓學(xué)生放學(xué)后回家乘坐電梯，體會電梯運動方向不同時的感受，并記錄下來。這種“做中學(xué)”是一個很重要的教學(xué)策略，它使學(xué)生真正做到“視、聽、動”總出擊，手腦并用。再如，讓學(xué)生閱讀教材中的閱讀材料（人教社出版的高中物理第一冊實驗修訂本的必修教材中共有14篇），選擇感興趣的內(nèi)容寫成讀書筆記。這些內(nèi)容豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生對物理知識加深了印象，通過調(diào)動學(xué)生的語言智能來達(dá)到物理教學(xué)目標(biāo)，與此同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的語言智能，提高了他們的書面表達(dá)能力。

二、教學(xué)中視覺－空間智能的培養(yǎng)策略。

視覺－空間智能在物理課堂上主要表現(xiàn)為觀察能力。觀察對物理學(xué)研究發(fā)展有著重要的作用：伽利略通過觀察教堂擺動的吊燈發(fā)現(xiàn)了擺的'等時性；牛頓通過對月球、行星等運動的觀察，在前人研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過長時間研究提出了萬有引力定律。物理課上，無論是教師的演示實驗還是學(xué)生的分組實驗，都要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生掌握科學(xué)的觀察方法，通過開發(fā)學(xué)生的空間智能，來提高物理教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)在的學(xué)生是看電視長大的一代，這使得他們的學(xué)習(xí)具有高度視覺化的傾向。幻燈片、投影片和錄象都可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助素材，如果學(xué)生在使用這些素材的過程中能由被動的觀察者轉(zhuǎn)變成為主動的思考者，這樣的教學(xué)起點就比較高了。

“觀察”不能簡單地理解為“看”。腦科學(xué)揭示，人在感知事物的同時也在理解事物，并不是感知在前理解在后，思維與觀察是密不可分的，這是多元智能理論提出視覺－空間智能的重要依據(jù)。從多元智能的視角分析，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在觀察中思考，開發(fā)學(xué)生的視覺智能，便成為提高物理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。比如右面一幅大象的圖片，冷眼一看，就是一只普通的大象；仔細(xì)觀察，才發(fā)現(xiàn)大象的腿畫得不對。事實上，能發(fā)現(xiàn)圖畫的錯誤，就是經(jīng)過了提取、重現(xiàn)、比較、鑒別等復(fù)雜的大腦活動，正是伴隨這些大腦活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)才得以進(jìn)行。可見教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察時引發(fā)學(xué)生思考是很重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。

1.教師要多給學(xué)生提供實驗的機(jī)會，增加演示實驗或變演示實驗為學(xué)生分組實驗，布置可行的家庭小實驗。學(xué)?？梢蚤_放實驗室讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成自己感興趣的課外實驗，實驗中要求學(xué)生手做、眼看、耳聽、腦想，指導(dǎo)學(xué)生觀察什么，怎樣觀察（是聽？是看？是感受？在看、聽和操作時想到了什么？），培養(yǎng)正確有序的科學(xué)觀察方法，總結(jié)觀察事物的規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富想象力。

2.要求學(xué)生多用圖示展示物理過程。初中學(xué)生通過觀察滑輪組的繞線方法，看清線的頭和尾，應(yīng)該能夠在紙上做出繞線圖。高中學(xué)生更應(yīng)該在物體受力圖、運動過程分析圖上加強(qiáng)訓(xùn)練。類似的還有光學(xué)中規(guī)范的光路圖、電學(xué)中的電路圖、螺線管繞線圖和磁場分布圖等。

3.教師要利用課堂教學(xué)中相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的空間感受能力。高中物理“磁場”和“電磁感應(yīng)”章節(jié)中涉及的“左手定則”和“右手定則”都是以“上”、“下”、“里”、“外”、“左”、“右”等空間概念為基礎(chǔ)的。教師在講解上述方位詞時應(yīng)輔以必要的實物，以便學(xué)生在大腦中能存儲形象化的語義編碼。有些學(xué)生將“上”、“下”和“里”、“外”相混淆，就是缺乏空間智能的體現(xiàn)。教師可以將下面的立體圖轉(zhuǎn)化為平面圖幫助學(xué)生弄清楚這些方位名詞的含義。

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演講者的主題選擇策略篇八

數(shù)學(xué)選擇題是知識靈活運用，解題要求是只要結(jié)果、不要過程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、數(shù)形結(jié)合法盡顯威力。12個選擇題，若能把握得好，容易的一分鐘一題，難題也不超過五分鐘。由于選擇題的特殊性，由此提出解選擇題要求 快、準(zhǔn)、巧，忌諱 小題大做。

選擇題應(yīng)做到準(zhǔn)確而且快速，應(yīng)多一點想的，少一點算的 ，不算就不會算錯 因此，在解答時應(yīng)該突出一個選字，盡量減少書寫解題過程，在對照選擇支的同時，多方考慮間接解法，依據(jù)題目的具體特點，靈活、巧妙、快速地選擇解法，以便快速智取。我們不要給任何方法做出限定，重要的是這種解答的思想方式。

解題技巧。

選擇題只管結(jié)果，不管中間過程，因此在解題過程中可以大膽的簡化中間過程，但簡化畢竟是簡化，數(shù)學(xué)是一門具有高度精密邏輯性的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，沒有充分的依據(jù)，所有的條件反射都是錯誤的，只有找到對的依據(jù)、邏輯思維過程、驗證，答案才可確定，做題不可以憑印象來，凡差不多就是的都是錯誤的，無十足把握的都是錯誤的。

選擇題畢竟是簡單的甚至可以口算的，思路也是簡單的.，如果沒思路、做不下去或覺得復(fù)雜，或者發(fā)現(xiàn)做的時候需要大量計算的時候，可以明確的告訴自己，你的方向錯了，可以換一種思路了。

當(dāng)選擇題是由計算題、應(yīng)用題、證明題、判斷題改編成的時，可直接按計算題、應(yīng)用題、證明題、判斷題來做，確定答案之后，從選項里找即可。

去偽存真，篩除一些較易判定的的、不合題意的結(jié)論，以縮小選擇的范圍，再從其余的結(jié)論中求得正確的答案。如篩去不合題意的以后，結(jié)論只有一個，則為應(yīng)選項。

根據(jù)答案中所提供的信息，選擇某些特殊情況進(jìn)行分析，或某些特殊值進(jìn)行計算，或?qū)⒆帜竻?shù)換成具體數(shù)值代入，或?qū)⒈壤龜?shù)看成具體數(shù)帶人，總之，把一般形式變?yōu)樘厥庑问?，再進(jìn)行判斷往往十分簡單。

將各選項逐個代入題干中，進(jìn)行驗證、或適當(dāng)選取特殊值進(jìn)行檢驗、或采取

其他

驗證手段，以判斷選擇支正誤的方法。

可先根椐題意，作出草圖，然后參照圖形的作法、形狀、位置、性質(zhì)，綜合圖象的特征，得出結(jié)論。

綜合性較強(qiáng)、選擇對象比較多的試題，要想條理清楚，可以根據(jù)題意建立一個幾何模型、代數(shù)構(gòu)造，然后通過試探法來選擇，并注意靈活地運用上述多種方法。

選擇題存在憑猜答得分的可能性，我們稱為機(jī)遇分。這種機(jī)遇對每個考生是均等的。猜答，并不是點一點二點三點四，點住誰了算誰嘞或是雞毛蒜皮類的。而是在篩選后的選項里進(jìn)行猜答，而且猜時不能用上面說的類似弱智法，要看著誰順眼就選誰，看哪個更可能選哪個。在答題中因找不到充分的根據(jù)確定正確選項時，可以將試題默讀幾遍，自己感覺讀起來不別扭，語言流暢順口，即可確定為答案。這方法是萬不得已之時才用的，因為大多數(shù)人在考試上一遇到稍微難一點點的題就心慌，為了給后面的大題留時間，此時就要用此法。

(對題設(shè)和選擇支的特點進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納得出正確判斷的方法)。

根據(jù)題干的特征，又加上做了那么多的題，一看題的特征再一看選項，條件反射，就能選出，但還要按部就班地去做用驗證法得正確答案。

利用選項之間的關(guān)系，即利用干擾選項做題。選擇題除了正確答案外，其他的都是干擾選項，除非是亂出的選項，否則都是可以利用選項的干擾性做題。一般出題者不會隨意出個選項，總是和正確答案有點關(guān)系，或者是可能出錯的結(jié)果，我們就可以借助這個命題過程得出正確的結(jié)論。如兩個選項意思完全相反，則兩個之間必有正確答案。四個選項中有一個選項不屬于同一范疇，那么，余下的三項則為選擇項。如有兩個選項不能歸類時，則根據(jù)優(yōu)選法選出其中一個選項作為自己的選擇項。答案只有一個，且答案是與其它選項比出來的。

利用題干與選項的聯(lián)系。選擇題必定考察課本知識，做題過程中，可以判斷和課本哪個知識相關(guān)?那個選項與這個知識點無關(guān)的可立即排除，與題干聯(lián)系不太緊密的大半排除，答非所問的立即排除。

(同似法)(歸結(jié)法)直接法的變形法

有些問題，由于題目條件限制，無法(或沒有必要)進(jìn)行精準(zhǔn)的運算和判斷，此時只能借助估算，通過觀察、分析、比較、推算，從面得出正確判斷的方法。

演講者的主題選擇策略篇九

4月到6月，國外傳統(tǒng)上稱為“防火墻月”，據(jù)說這與“防火墻”的誕生有關(guān)，此后，每一種革命意義的防火墻技術(shù)都在此期間發(fā)布。遵照傳統(tǒng)，編輯也收集了國內(nèi)外論壇中的防火墻專帖，一起分享其中的安全理念與部署技巧。

定義所需要的防御能力。

防火墻的監(jiān)視、冗余度以及控制水平是需要進(jìn)行定義的。通過企業(yè)系統(tǒng)策略的設(shè)計，it人員要確定企業(yè)可接受的風(fēng)險水平（偏執(zhí)到何種程度）。接下來it人員需要列出一個必須監(jiān)測什么傳輸、必須允許什么傳輸通行，以及應(yīng)當(dāng)拒絕什么傳輸?shù)那鍐?。換句話說，it人員開始時先列出總體目標(biāo)，然后把需求分析與風(fēng)險評估結(jié)合在一起，挑出與風(fēng)險始終對立的需求，加入到計劃完成的工作清單中。

關(guān)注財務(wù)問題。

另外，系統(tǒng)管理開銷也是需要考慮的問題。建立自行開發(fā)的防火墻固然很好，但重要的是，使建立的防火墻不需要高額的維護(hù)和更新費用。

體現(xiàn)企業(yè)的系統(tǒng)策略。

it人員需要明白，安裝后的防火墻是為了明確地拒絕——除對于連接到網(wǎng)絡(luò)至關(guān)重要的服務(wù)之外的所有服務(wù)?；蛘?，安裝就緒的防火墻是為以非威脅方式對“魚貫而入”的訪問提供一種計量和審計的方法。在這些選擇中存在著某種程度的偏執(zhí)狂，防火墻的最終功能可能將是行政上的結(jié)果，而非工程上的決策。

網(wǎng)絡(luò)設(shè)計。

出于實用目的，企業(yè)目前關(guān)心的是路由器與自身內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)之間存在的靜態(tài)傳輸流路由服務(wù)。因此，基于這一事實，在技術(shù)上還需要做出幾項決策：傳輸流路由服務(wù)可以通過諸如路由器中的過濾規(guī)則在ip層實現(xiàn)，或通過代理網(wǎng)關(guān)和服務(wù)在應(yīng)用層實現(xiàn)。

it人員需要做出的決定是，是否將暴露的簡易機(jī)放置在外部網(wǎng)絡(luò)上為telnet、ftp、news等運行代理服務(wù)，或是否設(shè)置像過濾器這樣的屏蔽路由器，允許與一臺或多臺內(nèi)部計算機(jī)通信。這兩種方式都存在著優(yōu)缺點，代理機(jī)可以提供更高水平的審計和潛在的安全性，但代價是配置費用的增加，以及提供的服務(wù)水平的降低。

演講者的主題選擇策略篇十

選擇考研，不同的人有著不同的目的，但最終都是為了有更好的發(fā)展。既然決定考研，首先要考慮的自然是專業(yè)方向問題?？佳性谝欢ǔ潭壬暇褪强紝I(yè)，專業(yè)選擇決定了研究生以后生活的學(xué)習(xí)和研究對象，甚至決定了今后的職業(yè)及人生道路，所以選擇專業(yè)一定要慎重。曹老師認(rèn)為，專業(yè)選擇總體原則可遵循以興趣愛好為導(dǎo)向，以個人能力為根本，以社會的認(rèn)可度為砝碼要進(jìn)行通盤考慮，最終找到適合自己未來發(fā)展的專業(yè)。

近年來，由于受社會供求的影響，文科類的法律、工商管理、金融經(jīng)濟(jì)、mba、會計，理工科類的醫(yī)學(xué)、電子信息類、計算機(jī)類，社會需求量比較大，找工作普遍比較容易，待遇薪水也比較高，屬于當(dāng)前比較熱門的專業(yè)。通過最近幾年的報考情況分析，可以看到這些專業(yè)報考的考生往往很多，競爭十分激烈。

考生在報考專業(yè)時應(yīng)該從自己的實際出發(fā)，準(zhǔn)確地為自己定位。部分專業(yè)總體的報考人數(shù)很多，但并非所有學(xué)校的競爭都很激烈，考生應(yīng)該全面分析，不宜僅以報考人數(shù)來判斷專業(yè)的冷熱程度和競爭激烈程度。而且我們不應(yīng)該盲目地跟從大眾的潮流，報考所謂的熱門專業(yè)，應(yīng)該從自己的實際出發(fā)，量體裁衣，準(zhǔn)確地為自己定位。

二、專業(yè)前景分析。

許多考生在考研的時候，首先想到的就是以后的就業(yè)問題，專業(yè)未來發(fā)展方向自然也是考研不得不考慮的問題，因為研究生專業(yè)可能就是未來要伴隨一生的工作領(lǐng)域。當(dāng)前，就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，毋庸置疑，比較迎合社會需求的專業(yè)，就業(yè)前景要好些。不要選擇那些所學(xué)知識與社會脫節(jié)太多的專業(yè)，盡量選擇那些比較有實用價值、或者能夠最大程度地學(xué)以至用的專業(yè)，這樣的話，就業(yè)相對更加容易一些。

同時提醒考生，不要輕易相信一些所謂考研熱門專業(yè)新興專業(yè)，熱門也會有飽和考研時候也會冷卻，何況競爭激烈;新興專業(yè)也是一樣，適應(yīng)一時考研社會需求，難保不是“曇花一現(xiàn)”!所以，不要被眼前考研景象所蒙蔽，一定要綜合考慮，“瞻前顧后”，充分分析專業(yè)未來考研發(fā)展趨勢。從近幾年的報名情況來看，考生多集中于工商管理、計算機(jī)應(yīng)用、法律、企業(yè)管理、金融、通信等專業(yè)。這些專業(yè)的畢業(yè)生雖然待遇高、需求大，但社會需求量較前幾年明顯“縮水”。一些以往不太引人注目的專業(yè)，如信用管理專業(yè)、資產(chǎn)評估專業(yè)等，卻悄悄地“火”了起來，社會需求量也在逐步增加。

興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)的最大動力，有了興趣就有了努力的原動力，因此對于考研專業(yè)選擇要以興趣為導(dǎo)向。如果不喜歡某個專業(yè)，即使考取了研究生，不僅學(xué)習(xí)無味，畢業(yè)后從事這方面工作，也很難有所成就。如果報考自己喜歡的專業(yè)，往往在復(fù)習(xí)時能夠得心應(yīng)手，學(xué)著輕松，也容易有所成就。

選報比較感興趣的專業(yè)，容易發(fā)掘考生的潛質(zhì)和特長。當(dāng)考生對某個專業(yè)非常感興趣，他就會非常投入、非常用心地去研究、去學(xué)習(xí)，這樣往往會超常規(guī)發(fā)揮，使其才華和能力施展得淋漓盡致。所以對于考研專業(yè)的選擇，建議考生要考慮所選擇的專業(yè)是否與自己特長相匹配，自己是否真的希望能在該專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展，同時又要兼顧考生以前所學(xué)的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，在合理范圍內(nèi)應(yīng)盡量揚長避短。

四、正確認(rèn)識自己的實力。

認(rèn)清形勢，認(rèn)識自身實力，才能做出理性的選擇，使自己的成功概率最大化。首先，應(yīng)選擇喜歡的專業(yè)。研究生階段的研究方向可能將決定一生所從事的職業(yè)。再者，盡量選擇本專業(yè)相關(guān)的專業(yè)。大學(xué)打下的'良好基礎(chǔ)，將有助于研究生階段的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

以個人能力為根本，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力來選擇專業(yè)，選擇能發(fā)揮自身特長的專業(yè)。試想一下，如果你不擅長學(xué)工科，讓你去學(xué)你一定學(xué)不好。許多同學(xué)是跨專業(yè)報考，不清楚自己對所報專業(yè)的學(xué)習(xí)能力，很擔(dān)心，其實只要你在決定專業(yè)之前，到自己學(xué)校的圖書館翻看幾本該專業(yè)的主要專業(yè)書或參考書，有沒有這個能力學(xué)好，簡單嘗試一下便知道了。在此建議，跨專業(yè)考研的同學(xué)應(yīng)更早做準(zhǔn)備，以保證必要的學(xué)習(xí)時間。因為各個專業(yè)有自己的學(xué)科范疇，不同專業(yè)之間的學(xué)生在知識體系和結(jié)構(gòu)上存在著較大差異，因此需要在專業(yè)課上面投入比較多的時間和精力。

五、備考難易程度。

近幾年一些熱門專業(yè)的高溫不下勢必致使很多學(xué)生為了以后獲得好的就業(yè)機(jī)會，獲得豐厚的報酬。而殊不知，不同報考模式復(fù)習(xí)備考的工作量和難易程度是不同的：

一、本專業(yè)本校報考。這是考研志愿選擇中最為普遍的一種模式，也是成功概率最高的。一般來說，只要專業(yè)不錯，學(xué)校也還可以，多數(shù)考生都會自然而然地選擇報考本校本專業(yè)。

二、本專業(yè)跨校報考。本專業(yè)跨校報考的原因有兩個：一是雖然專業(yè)不錯，但原單位一般，考生想考到一個更好的招生單位去;二是原單位太熱門了，考取的把握不大，所以考生選擇其競爭相對緩和的報考單位。本專業(yè)跨校報考備考的難度要大一些，因為雖然專業(yè)相同，但不同招生單位的專業(yè)程設(shè)置和學(xué)術(shù)科研重點可能差很大;而且招生單位變了，有關(guān)的政策、信息也就比較難以時獲得。

三、跨專業(yè)本校報考。學(xué)校牌子不錯，但想換個更好或更喜歡的專業(yè)的考生可以選擇跨專業(yè)本校報考。由于隔行如隔山，跨專業(yè)報考有較大的難度，且這種難度和專業(yè)之間關(guān)聯(lián)度成反比：原專業(yè)和報考專業(yè)之間的關(guān)聯(lián)度越小，復(fù)習(xí)和考試的難度就越大。

四、跨專業(yè)跨校報考。對原先的專業(yè)和學(xué)校都很不滿意，決心要開辟全新天地的考生會選擇跨專業(yè)跨校報考。這種模式備考的工作量和難度最大，不僅面臨著大量陌生的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，而且在復(fù)習(xí)資源、信息渠道等方面均處于不利地位。

總之，考研專業(yè)選擇一定要結(jié)合自身條件，要結(jié)合社會需求，還要結(jié)合專業(yè)發(fā)展趨勢，通過這些信息的搜集整理比較，通過對自己興趣能力的評估測試，選擇一個真正適合自身發(fā)展的專業(yè)去努力。希望大家在考研開始的第一步做出自己的正確的選擇，并及時開始做好復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，最后實現(xiàn)自己的夢想。

演講者的主題選擇策略篇十一

近年，隨著我國工業(yè)化，信息化發(fā)展的進(jìn)一步深入。無論是大型企業(yè)還是政府部門都需要大量的管理類人才，管理科學(xué)與工程研究已成為解決施工安全、現(xiàn)場管理、生產(chǎn)流程、生產(chǎn)監(jiān)理、產(chǎn)能成本、標(biāo)準(zhǔn)工時等問題的金鑰匙。同時吸引著大多打算考研的同學(xué)報考管理類專業(yè)，甚至有的跨專業(yè)報考。

管理學(xué)所含專業(yè)包括管理學(xué)、管理科學(xué)與工程、工商管理、會計學(xué)、企業(yè)管理等20多個專業(yè)，考生選擇什么專業(yè)才適合自己?選擇什么專業(yè)才能保證以后不會被淘汰?理工科考生如何報考管理學(xué)專業(yè)?帶著這些問題，今天我們將請專家李老師給大家做專業(yè)點評。

選擇管理學(xué)專業(yè)自己要先找準(zhǔn)方向。

選專業(yè)有時和挑衣服一樣，不要只看衣服款式新穎，還要看是否自己合適。通常情況下專業(yè)選擇最好遵循“不值得定律”，即如果一個人從主觀上認(rèn)定某件事是不值得做的事，他就不會全力以赴地去把它做好;即便做好了，他也不會覺得有成就感。就業(yè)壓力普遍增大的情況下，管理學(xué)各專業(yè)之間就業(yè)形勢的差距縮小。因此我們應(yīng)該更多的考慮適合自己興趣、特長、知識背景的專業(yè)。自己認(rèn)為“最值得選擇”的專業(yè)才會成為自己最輝煌的舞臺，提升自身的能力才是打開就業(yè)之門的金鑰匙。盡管管理學(xué)被稱為熱門專業(yè)，但這只是相對而言的，管理學(xué)就業(yè)狀況也同整體就業(yè)狀況一樣變得越來越嚴(yán)峻，如何從這種就業(yè)困境中突圍呢?當(dāng)前幾乎所有的專業(yè)就業(yè)都不再像以前那樣容易，相對的熱門與冷門的界限越來越模糊，差距變小，因此我們最好的出路就是選擇適合自己的專業(yè)，提高自身個體的就業(yè)競爭力，向自身要就業(yè)率，最終取得突破。

不少人把管理學(xué)簡單理解為人文社會學(xué)科或者偏文的，其實是很不恰當(dāng)?shù)?。且不說一級學(xué)科“管理科學(xué)與工程”引進(jìn)大量信息技術(shù)和方法和數(shù)量化的技術(shù)，其中很多方向帶有理工科特質(zhì)，單就二級學(xué)科而言，理工類學(xué)校比如中國科技大學(xué)開設(shè)的管理學(xué)專業(yè)很多涉及到工業(yè)、工程和科技活動的管理。因此理科、工科、文科的學(xué)生都能進(jìn)去管理學(xué)的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)屬于自己的方向。

理工科適合填報管理科學(xué)與工程。

管理科學(xué)與工程雖然是管理學(xué)門類下的一級學(xué)科，但其帶有典型的理工科性質(zhì)?？佳休o導(dǎo)專家分析說，在管理思想和方法的研究基礎(chǔ)，此專業(yè)更強(qiáng)調(diào)計算機(jī)與數(shù)學(xué)模型在管理上的應(yīng)用，它實際上是數(shù)學(xué)、計算機(jī)、信息技術(shù)與管理學(xué)相交叉的一門學(xué)科。其中管理科學(xué)專業(yè)是在管理的'過程中利用計算機(jī)技術(shù)，偏重于管理;信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)利用計算機(jī)技術(shù)獲得管理所需要的信息，偏重于計算機(jī)技術(shù)。當(dāng)然，對于管理科學(xué)有些方向比如創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理等強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)代管理理論的研究和運用，所以需要具備一定的理論素養(yǎng)，因此其中一些細(xì)方向也歡迎文科學(xué)生最好是文理兼通的考生報考。

管理工程類的如運作管理與質(zhì)量管理、項目管理與工業(yè)工程、可靠性與質(zhì)量管理、工程管理、戰(zhàn)略管理與決策分析、建筑管理現(xiàn)代化等方向都是典型的工科和管理學(xué)的結(jié)合，具備一定的工科背景或者有工科學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生選擇管理工程往往能夠在研究生階段入魚得水。特別是這些方向都是專業(yè)化程度很高的領(lǐng)域，需要掌握一定的技能。在技術(shù)很受重視的當(dāng)今中國，能夠掌握一項含金量高的技術(shù)往往能成為職場上的香餑餑。

文科適合填報公共管理，圖書館、檔案與情報管理。

公共管理下設(shè)的行政管理、城市規(guī)劃、社會保障、土地資源管理(不同學(xué)校可能專業(yè)設(shè)置不同)都是特定領(lǐng)域?qū)芾砝碚摰倪\用，強(qiáng)調(diào)理論和實際的結(jié)合，是非常適合文科學(xué)生報考的專業(yè)，而且跨專業(yè)報考極為常見，而且以后的就業(yè)一般會向公務(wù)員方向發(fā)展。尤其是行政管理，考生都認(rèn)為這是熱門專業(yè)，且好就業(yè)，考研輔導(dǎo)專家認(rèn)為，這是一個認(rèn)識誤區(qū)，所謂熱門僅僅只是形容填報人數(shù)多，開設(shè)院校較多，根本不是指就業(yè)崗位多，而且能在大公司做行政管理的員工要么是名校，要么有很深的就業(yè)背景。所以考生在選擇專業(yè)時一定要理性，不要盲目跟風(fēng)，提高自身競爭力是關(guān)鍵。比如對于善于思辨和表達(dá)的學(xué)生可以選擇偏理論的院校，向從事管理學(xué)教育和研究方面發(fā)展，避開從事日常管理工作這條道路。

圖書館、檔案與情報管理這些領(lǐng)域在國內(nèi)就業(yè)市場，現(xiàn)在還沒有很好的實現(xiàn)專業(yè)化，一般需求最大的就是大學(xué)、圖書館等單位，且入職門檻普遍不高，導(dǎo)致很多非專業(yè)人員搶占了這些崗位，待遇情況也一般。因此，選擇這些專業(yè)一定要保持理性的心態(tài)，而且選擇適合自己的發(fā)展道路。

文理科“通殺”的專業(yè)。

結(jié)合上面分析，其實我們不難看出，管理類專業(yè)中有許多文、理科重疊的地方。工商管理是文理科兼得的專業(yè)，其中會計學(xué)、企業(yè)管理、旅游管理也是，從所學(xué)知識內(nèi)容看，文理科幾乎都可，目前也是很熱門的專業(yè)，還有很大的發(fā)展?jié)摿?。其中，會計學(xué)是特別適合女生的專業(yè)，女生就業(yè)也不會像某些專業(yè)一樣受到性別歧視，所以女生報考的較多，但也會有少量男生進(jìn)入此專業(yè)，也許是物以稀為貴，這些男生一般都很受重用，據(jù)了解比較高層次的會計人員大多都是男性。旅游業(yè)一直都被人們認(rèn)為是“朝陽產(chǎn)業(yè)”，但是，從事旅游業(yè)的人才都需要有相關(guān)認(rèn)證，如導(dǎo)游資格證、領(lǐng)隊證等?，F(xiàn)在旅游管理就業(yè)情況趨于穩(wěn)定，如果你有一定特長就很適合報考，比如擅長英語口語甚至是小語種口語，很受大型旅游企業(yè)歡迎;有設(shè)計專業(yè)背景甚至有學(xué)生工作經(jīng)驗的畢業(yè)生都特別受到發(fā)展中的企業(yè)的青睞。

當(dāng)我們還在本科層次時，都會認(rèn)為企業(yè)管理專業(yè)所學(xué)內(nèi)容會很“空洞”，但研究生階段，以上專業(yè)方向會劃分得非常細(xì)，如果自身有一定的企業(yè)實習(xí)經(jīng)歷或者有一定的社會活動和社交能力，選定一個適合自己的小方向，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，在某一行業(yè)還是相當(dāng)具有競爭力的。

演講者的主題選擇策略篇十二

賦于小區(qū)活動一個恰當(dāng)?shù)闹黝}對引吸消費者參與的興趣作用很大，還能使活動出師有名，名正言順，淡化與消費溝通時的商業(yè)目的，并且有了活動主題也便于宣傳，在宣傳物料設(shè)計、促銷形式選擇、業(yè)務(wù)人員推介等操作時有了“主題”就有了“神”。

二、確定活動產(chǎn)品及價格。

小區(qū)活動中使用的啤酒產(chǎn)品應(yīng)以中低檔生活啤酒為主，要符合大眾消費能力要求，如在杭州市場，零售價格在30元/箱(12瓶)左右(包括押瓶箱5元)較為合適。

活動多以整箱購買為主，所以以小包裝(如8瓶/箱，或12瓶/箱)為好;因為中低檔啤酒多半是塑箱裝的，在小區(qū)活動中往往推動的是整箱購買會有個押金的問題(12瓶/箱的塑箱一般需20元/個，對推銷是一個障礙)，所以如果企業(yè)有紙箱生活酒來做這種活動那就更好了;因為啤酒產(chǎn)品的特殊性，在渠道物流中有“回收空瓶”這一環(huán)，所以如果有易拉罐產(chǎn)品，包裝不用再回收的那就更好了，不過生活啤酒多半是玻璃瓶的，需要回收，所以后面活動設(shè)計中要考慮這一點。

三、確定具體活動方式。

促銷形式多樣自然是好事，可以吸引消費者更多的參與興趣，但這也考驗了企業(yè)銷售團(tuán)隊的執(zhí)行能力。對于大多數(shù)中小企業(yè)而言，筆者到是建議企業(yè)能總結(jié)一兩種規(guī)模較小，便于執(zhí)行和復(fù)制的促銷活動形式，關(guān)鍵是要有一定規(guī)模并較長時間的開展。

如買贈凡在活動現(xiàn)場購買一箱本企業(yè)啤酒產(chǎn)品，即可獲得一瓶1.25升的可口可樂，購買兩箱好心情,可獲得一組可口可樂公司的贈品(1.25升裝”雪碧+果粒橙”兩連包),多買多送，數(shù)量不限。

又如“摸獎”購買壹箱指定啤酒產(chǎn)品便有壹次摸獎機(jī)會;從摸獎箱中摸出一個乒乓球，辨別球上標(biāo)識獲得相應(yīng)獎項，即摸即獎;摸獎箱內(nèi)共20個球(上面分別標(biāo)識幾種字樣，如五種字樣)，便設(shè)為五個等級。

這些活動是可以有多種選擇的，主要是簡單易執(zhí)行，并且消費者參與性要強(qiáng)。另外，如果能與其它促銷形式聯(lián)動，效果可能會更好，如用瓶蓋設(shè)獎的酒，這樣消費者喝完后因為瓶蓋中獎又會換酒，就套住了消費者，促進(jìn)“回貨”，當(dāng)然費用也會更高一些了。

四、確定活動開展時間。

1、一般選擇旺季即將來臨及旺季期間均可，對中國大部分市場來講，一般6月到9月都是不錯的時節(jié)。

2、可以選在天氣較好的周末或節(jié)假日。

3、早晚涼爽時會成為出貨的高峰：如上午7：30~11：00，下午15：30~18：30)。

對于啤酒企業(yè)的小區(qū)活動，建議需要周期性的舉行、長期開展，這樣才可能做到品牌積累、市場滲透，那種“一蹴而就”的策劃效應(yīng)在小區(qū)推廣中到是較難形成的。

五、明確活動規(guī)模及選址。

設(shè)計的活動方案均可獨立進(jìn)行，而活動點數(shù)量的增加可實現(xiàn)規(guī)模大小的的調(diào)整，即同樣一個活動可在多個場地同時開展，一般一個場地可持續(xù)做2天活動，短了也許小區(qū)內(nèi)宣傳還沒有到位，小區(qū)購買潛力挖掘不夠，長了會使“邊際效益”遞減。

活動選址是否合適是小區(qū)活動成敗的關(guān)鍵因素，由業(yè)務(wù)人員選點及和店主預(yù)談判，區(qū)域主管把關(guān)。根據(jù)實踐，比較適合的活動地點也許是：

1、非高檔社區(qū)，因為高檔社區(qū)物業(yè)管的較多，不一定能談的下來。

2、成熟社區(qū)，即入住率較高。

3、常住居民比例大，生火做飯的比率高。

4、要有一定的消費能力，否則“整箱購買”不太好推銷。

5、人流量大的點(如集貿(mào)市場旁、小區(qū)入口處等)。

6、有活動場地，約需十個平米的空地。

7、有合適終端配合，因為需要有終端配合回收空瓶、競獎等后續(xù)服務(wù)，而且依托終端做活動可以弱化周圍其它終端的不滿(廠家來搶生意了)。

業(yè)務(wù)團(tuán)隊在活動過程中要及時總結(jié)，不斷提升，通過實踐篩選后逐步固定這些活動點，企業(yè)可以在同城設(shè)幾十個固定活動點，使小區(qū)活動推廣可在在全城輪回進(jìn)行。

六、確定活動宣傳方式。

活動的效果如何，宣傳起到重要作用，小區(qū)活動推廣在活動前、活動中以及活動后都應(yīng)該對宣傳達(dá)室給予充夠重視。

1、活動前，提前一天在活動現(xiàn)場周圍散發(fā)宣傳單;對可能經(jīng)過此活動地點的消費者告知明天的活動內(nèi)容，吸引其到時來捧場。

2、活動中，通過活動現(xiàn)場布置或者散發(fā)些小汽球等以及促銷人員的宣講來宣傳，這也是最重要的宣傳部分;如現(xiàn)場布置：產(chǎn)品堆箱、割箱展示;贈品碼放;折疊式促銷桌、椅;打上活動主題標(biāo)語的橫幅;宣傳品牌的易拉寶;介紹活動內(nèi)容的kt板;大太陽傘(水座);促銷服;有企業(yè)logo的汽球(準(zhǔn)備打氣筒)等。

3、活動后，公司及時組織車輛對這些活動小區(qū)周邊的便民店大力度鋪貨(可帶上企業(yè)小助銷品及目前終端促銷活動告知書等)。

七、人員配備及培訓(xùn)。

小區(qū)活動要有較多的人員投入，小規(guī)模的開展可以由業(yè)務(wù)人員在周末或節(jié)假日兼做，大規(guī)模的就需要聘請臨時促銷員了，比如可招一些大學(xué)生，通過對活動內(nèi)容、現(xiàn)場布置要求、宣傳推銷利益點、客戶常見異議解答技巧、關(guān)鍵控制點、職責(zé)及勞動紀(jì)律等的充分培訓(xùn)后上崗，并相對穩(wěn)定的合作。

八、營銷費用平衡。

小區(qū)活動的主要費用支出包括：

1、促銷方案設(shè)計的活動內(nèi)容費用支出，如上面的摸獎活動費用為4.405元/箱。

2、在活動終端，因為老板提供了活動場點、承擔(dān)售后回收空瓶或兌獎以及現(xiàn)場的支持(如與物業(yè)的溝通)等，作為企業(yè)需要提供的費用，如可以提2.0元/箱(但不享受終端促銷政策)。

3、臨時促銷員工資：如基本工資40元/天，業(yè)務(wù)提存0.5元/箱。

4、布展物料(易拉寶、太陽傘等)的費用。

但是因為小區(qū)活動是直接針對消費者的，所以售價應(yīng)按零售價計算，比公司做終端有更高的價差收益，這也可以補(bǔ)給一些活動費用，經(jīng)我們測算，這種方案每個活動點每天可出貨平約40箱，活動地點選的好的一天可出貨80箱，并且實際花費的額外費用很少。

演講者的主題選擇策略篇十三

1.讓目標(biāo)消費群在最短的時間內(nèi)認(rèn)知新產(chǎn)品的功能、效果，縮短新產(chǎn)品推廣期的時間長度，盡快進(jìn)入成長期，創(chuàng)造效益。

2.使目標(biāo)消費群產(chǎn)生試用的欲望，并逐步將其培育成品牌忠誠者。

3.提高品牌知名度和美譽(yù)度。

4.提高現(xiàn)場售點的產(chǎn)品的銷量。

5.鞏固通路經(jīng)銷商的客情關(guān)系，搶占通路、終端的高鋪貨，提升經(jīng)銷商的信心和積極性。

二、前期市場調(diào)查。

1.管理層深度訪談。

2.營銷人員小組座談或問卷調(diào)查。

3.渠道調(diào)查：電動車銷售渠道類型及特點，知名品牌的渠道政策。

4.終端調(diào)查：電動車銷售終端類型及特點，終端形象、終端陳列、終端導(dǎo)購、終端促銷活動等5.經(jīng)銷商調(diào)查：經(jīng)銷商基本情況、代理品牌數(shù)量及銷售情況、對當(dāng)?shù)仉妱榆囀袌龅恼J(rèn)識、是否有經(jīng)銷新品牌的計劃等。

5.消費者調(diào)查：對電動車的認(rèn)識、熟悉的品牌、影響購買的主要因素等調(diào)查方式深度訪談、問卷調(diào)查、小組座談走訪調(diào)查、二手資料等調(diào)查地點。

來自 CoOCo.NeT.CN

演講者的主題選擇策略篇十四

為了展示公司形象及提高產(chǎn)品的品牌知名度和產(chǎn)品銷量，在五月初針對本公司發(fā)光字系列等產(chǎn)品在岳陽市、縣級及周邊地區(qū)廣告公司及行業(yè)內(nèi)公司進(jìn)行宣傳推廣活動。為本公司進(jìn)駐發(fā)光字專業(yè)制作市場開辟新道路。讓更多業(yè)內(nèi)廣告公司認(rèn)識不銹鋼發(fā)光字中的mogo品牌。

二、前期市場調(diào)查。

1、對產(chǎn)品的認(rèn)識。

2、對市場的認(rèn)識。

3、對客戶的認(rèn)識。

三、產(chǎn)品策略。

1、品牌定位：專業(yè)制作精工發(fā)光字系列。

2、品牌文化：打造精致品牌形象。

3、價格策略：

(1)利用專賣、合作伙伴保持直接用戶價格統(tǒng)一，利于品牌形象的建設(shè)。對長期合作伙伴，年度達(dá)到一定銷售數(shù)額的，公司進(jìn)行額外獎勵，獎勵數(shù)額和方法(待定)。

(2)保證經(jīng)銷商一定的高利潤，可以吸引更多的經(jīng)銷商加入，提高市場拓展速度。

(3)產(chǎn)品價格穩(wěn)定，跟市場產(chǎn)品價格趨平。

四、服務(wù)策略。

1.開通服務(wù)熱線，妥善處理客戶投訴問題。

2.設(shè)計產(chǎn)品保修卡，建立客戶檔案。

3.定期回訪發(fā)光字使用者，詢問客戶建議，提高品牌美譽(yù)度，增強(qiáng)顧客忠誠度。

4.重視售前和售中服務(wù)工作，提高顧客成交率;。

五、相關(guān)部門職責(zé)。

1.營銷部：主要負(fù)責(zé)整體營銷方案的制定，推廣活動的執(zhí)行。

2.市場部：主要負(fù)責(zé)市場調(diào)研、營銷策劃和廣告管理等工作。

演講者的主題選擇策略篇十五

如果防火墻數(shù)量極少，都是靜態(tài)的或都來自同一家供應(yīng)商，那么這些工具可能用處不大，young說：“除非這些防火墻加載了某個具有大量規(guī)則的奇怪策略。”

雖然現(xiàn)在規(guī)模較小，但是確實需要防火墻策略管理工具的公司數(shù)量在不斷增長。young說：“由于我們的應(yīng)用程序在創(chuàng)建時涉及的方面越來越多，因此配置能夠處理這些應(yīng)用程序的防火墻也越來越困難?，F(xiàn)在已經(jīng)不是用一個端口處理一個連接的問題了。當(dāng)部署到云環(huán)境時，防火墻所監(jiān)控的連接狀態(tài)是web，它非常復(fù)雜，所以規(guī)則庫會越來越大和越來越復(fù)雜。隨著更多的業(yè)務(wù)和應(yīng)用程序上線，這些工具的應(yīng)用也會慢慢增加?！?/p>

應(yīng)用防火墻策略管理工具：不能一蹴而就。

防火墻策略管理軟件建立了一個工作流和一個自動化配置管理系統(tǒng)，它能夠?qū)⒎阑饓Σ呗杂成涞椒阑饓σ?guī)則上，這要求工程師調(diào)整規(guī)則變化，維護(hù)所有配置的即時記錄。這種即時記錄很適合向?qū)徲嬋藛T交付合規(guī)性驗證。

這些工具還能夠演示防火墻規(guī)則如何影響網(wǎng)絡(luò)安全。它們可以確定一些不可靠的規(guī)則，同時也能夠確定一些需要刪除的冗余或過時規(guī)則。

kramer正在他的公司中實現(xiàn)firepac，但是卻又不得不暫停項目，因為他需要全力投入到一個新的pci審計周期。他說：“由于我們的一些防火墻非常龐大，因此需要一定的時間才能完成消化和清理。這是大型企業(yè)業(yè)務(wù)擴(kuò)大造成的直接后果。”在建立和運行firepac之后，kramer希望公司的安全工程師跟進(jìn)這些產(chǎn)品，從而使防火墻規(guī)則的整體管理能夠得到改進(jìn)。

他說：“我是審計人員，并且是從中受益最大的人之一。安全工程師還沒有完全到位。在中層管理人員調(diào)配各小組協(xié)同工作的能力方面，我們公司還存在一些組織問題。所以，執(zhí)行路由器和防火墻日常安全和配置的人員與直接負(fù)責(zé)整個公司安全架構(gòu)的風(fēng)險管理人員是完全分離的?！?/p>

kramer只需要監(jiān)控安全工程師的防火墻操作，

“但是，我相信，當(dāng)我們做好部署并且人員到位時，人們將開始更多地購買這個工具?！?/p>

如果防火墻數(shù)量極少，都是靜態(tài)的或都來自同一家供應(yīng)商，那么這些工具可能用處不大。young說：“除非這些防火墻加載了某個具有大量規(guī)則的奇怪策略?！?/p>

雖然現(xiàn)在規(guī)模較小，但是確實需要防火墻策略管理工具的公司數(shù)量在不斷增長。young說：“由于我們的應(yīng)用程序在創(chuàng)建時涉及的方面越來越多，因此配置能夠處理這些應(yīng)用程序的防火墻也越來越困難。現(xiàn)在已經(jīng)不是用一個端口處理一個連接的問題了。當(dāng)部署到云環(huán)境時，防火墻所監(jiān)控的連接狀態(tài)是web，它非常復(fù)雜，所以規(guī)則庫會越來越大和越來越復(fù)雜。隨著更多的業(yè)務(wù)和應(yīng)用程序上線，這些工具的應(yīng)用也會慢慢增加。”

應(yīng)用防火墻策略管理工具：不能一蹴而就。

防火墻策略管理軟件建立了一個工作流和一個自動化配置管理系統(tǒng)，它能夠?qū)⒎阑饓Σ呗杂成涞椒阑饓σ?guī)則上，這要求工程師調(diào)整規(guī)則變化，維護(hù)所有配置的即時記錄。這種即時記錄很適合向?qū)徲嬋藛T交付合規(guī)性驗證。

這些工具還能夠演示防火墻規(guī)則如何影響網(wǎng)絡(luò)安全。它們可以確定一些不可靠的規(guī)則，同時也能夠確定一些需要刪除的冗余或過時規(guī)則。

kramer正在他的公司中實現(xiàn)firepac，但是卻又不得不暫停項目，因為他需要全力投入到一個新的pci審計周期。他說：“由于我們的一些防火墻非常龐大，因此需要一定的時間才能完成消化和清理。這是大型企業(yè)業(yè)務(wù)擴(kuò)大造成的直接后果。”在建立和運行firepac之后，kramer希望公司的安全工程師跟進(jìn)這些產(chǎn)品，從而使防火墻規(guī)則的整體管理能夠得到改進(jìn)。

他說：“我是審計人員，并且是從中受益最大的人之一。安全工程師還沒有完全到位。在中層管理人員調(diào)配各小組協(xié)同工作的能力方面，我們公司還存在一些組織問題。所以，執(zhí)行路由器和防火墻日常安全和配置的人員與直接負(fù)責(zé)整個公司安全架構(gòu)的風(fēng)險管理人員是完全分離的?！?/p>

kramer只需要監(jiān)控安全工程師的防火墻操作?！暗?，我相信，當(dāng)我們做好部署并且人員到位時，人們將開始更多地購買這個工具。”

演講者的主題選擇策略篇十六

在6月份的時候有這樣一則新聞：美國科學(xué)家表示，許多網(wǎng)站目前都面臨一種新形式網(wǎng)絡(luò)攻擊——“http請求走私”的威脅，這種攻擊將有害的數(shù)據(jù)包隱藏在看似合法的數(shù)據(jù)包中，通過http請求破壞網(wǎng)站。

專家發(fā)現(xiàn)，“http請求走私”最簡單的一種攻擊形式是添加多余的“內(nèi)容長度的頭信息標(biāo)簽”。通常，當(dāng)瀏覽器發(fā)出網(wǎng)頁請求時，它會發(fā)送包含詳細(xì)請求內(nèi)容的數(shù)據(jù)包。一般情況下，數(shù)據(jù)包中只包含一個“內(nèi)容長度的頭信息標(biāo)簽”，以保證需要處理的數(shù)據(jù)大小。而在“http請求走私”中，可能會出現(xiàn)兩個以上“內(nèi)容長度的頭信息標(biāo)簽”?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，不同的網(wǎng)站在遭到這種攻擊時會作出不同的反應(yīng)，很可能會造成處理錯誤。另外，“http請求走私”能夠突破安全過濾器，可以將新網(wǎng)站非法上載到網(wǎng)站緩沖區(qū)中。

專家認(rèn)為，黑客可能很快就會利用“http請求走私”，對網(wǎng)站進(jìn)行大規(guī)模攻擊。最好的防范措施，就是嚴(yán)格遵循超文本數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議的各項要求。同時，專家也認(rèn)為，之所以出現(xiàn)“http請求走私”，說明超文本傳輸協(xié)議存在漏洞，應(yīng)對其進(jìn)行修改。

這條新聞所提到的攻擊只是網(wǎng)站所面對的眾多攻擊中的比較新的一個。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，web應(yīng)用也日益增多。今天，商業(yè)交易的各個部分都正在向web上轉(zhuǎn)移，但每增加一個新的基于web的應(yīng)用系統(tǒng)，都會導(dǎo)致之前處于保護(hù)狀態(tài)下的后端系統(tǒng)直接連接到互聯(lián)網(wǎng)上，最后的結(jié)果就是將公司的關(guān)鍵數(shù)據(jù)置于外界攻擊之下。

據(jù)gartner調(diào)查顯示，現(xiàn)在有75%的攻擊都是針對web應(yīng)用層發(fā)起的。尤其是金融服務(wù)業(yè)成為了眾矢之的，而攻擊者的主要目的就是直接獲取個人數(shù)據(jù)。

據(jù)美國計算機(jī)安全協(xié)會(csi)/美國聯(lián)邦調(diào)查局(fbi)的研究表明，在接受調(diào)查的公司中，有52%的公司的系統(tǒng)遭受過外部攻擊(包括系統(tǒng)入侵、濫用web應(yīng)用系統(tǒng)、網(wǎng)頁置換、盜取私人信息及拒絕服務(wù)等等)，這些攻擊給269家受訪公司帶來的經(jīng)濟(jì)損失超過1.41億美元，但事實上他們中有98%的公司都裝有防火墻。

為什么防火墻沒有防住攻擊?因為他們安裝的是網(wǎng)絡(luò)防火墻，而真正能防御這些攻擊的是應(yīng)用防火墻。早在，idc就曾在報告中認(rèn)為，“網(wǎng)絡(luò)防火墻對應(yīng)用層的安全已起不到什么作用了，因為為了確保通信，網(wǎng)絡(luò)防火墻內(nèi)的端口都必須處于開放狀態(tài)?！?/p>

從概念走向?qū)嵱谩?/p>

應(yīng)用防火墻其實是個安全“老兵”了。在十幾年前，就已經(jīng)出現(xiàn)了應(yīng)用防火墻的概念。但是為什么遲遲沒有產(chǎn)品出現(xiàn)呢?華城技術(shù)有限公司負(fù)責(zé)人楊磊說：“因為系統(tǒng)的硬件平臺跟不上。以前，網(wǎng)絡(luò)層數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)發(fā)處理就占用了cpu大量的資源，cpu根本無法再做應(yīng)用層的處理;而可以進(jìn)行高速網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)處理的asic技術(shù)又處理不了應(yīng)用層數(shù)據(jù)的復(fù)雜性，所以應(yīng)用防火墻沒有誕生的條件?！彪S著np(網(wǎng)絡(luò)處理器)性能的迅速提升，特別是基于通用cpu的多核np體系(例如broadcom的雙核np1250，將2個64位mips芯片集成在一塊處理器芯片里面，而且后續(xù)推出了集成4個cpu的處理器;而cavium公司也推出了集成16個mipscpu和硬件加速處理單元的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)處理器octeon)產(chǎn)生之后，利用多cpu的并行處理能力和軟件的靈活性，應(yīng)用防火墻可以實現(xiàn)對復(fù)雜應(yīng)用的安全處理，并且能夠達(dá)到千兆線速的性能。

在20，應(yīng)用防火墻終于沖破概念的圍城，真正實現(xiàn)了產(chǎn)品化。國外有teros、sanctum、netcontinuum和kavado等廠商推出了web應(yīng)用防火墻，目前在國內(nèi)記者看到的產(chǎn)品僅僅有華城技術(shù)(secnumen)的approck和f5網(wǎng)絡(luò)公司的trafficshield.

現(xiàn)在我們所說的應(yīng)用防火墻，一般是指web應(yīng)用防火墻和數(shù)據(jù)庫防火墻(也叫sql防火墻)，而現(xiàn)在我們所能見到的產(chǎn)品基本都是web應(yīng)用防火墻。

應(yīng)用前面的銅墻鐵壁。

安裝了網(wǎng)絡(luò)防火墻和ids，就能抵擋應(yīng)用層攻擊嗎?不能。因為在保護(hù)應(yīng)用方面，網(wǎng)絡(luò)防火墻和ids各有不足。

網(wǎng)絡(luò)防火墻技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)非常成熟，也是目前網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)中最實用和作用最大的技術(shù)。但是，作為目前應(yīng)用最為廣泛的http服務(wù)器等應(yīng)用服務(wù)器，通常是部署在防火墻的dmz區(qū)域，防火墻完全向外部網(wǎng)絡(luò)開放http應(yīng)用端口，這種方式對于http應(yīng)用沒有任何的保護(hù)作用。即使使用http代理型的防火墻，防火墻也只是驗證http協(xié)議本身的合法性，完全不能理解http協(xié)議所承載的數(shù)據(jù)，也無從判斷對http服務(wù)器的訪問行為是否合法。攻擊者知道正面攻破網(wǎng)絡(luò)防火墻十分困難，于是從簡單的端口掃描攻擊轉(zhuǎn)向通過應(yīng)用層協(xié)議進(jìn)入企業(yè)內(nèi)部，目前，利用網(wǎng)上隨處可見的攻擊軟件，攻擊者不需要對網(wǎng)絡(luò)協(xié)議有深厚的理解，即可完成諸如更換web網(wǎng)站主頁、盜取管理員密碼、破壞整個網(wǎng)站數(shù)據(jù)等攻擊。而這些攻擊過程中產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)層數(shù)據(jù)，和正常數(shù)據(jù)沒有什么區(qū)別。一個最簡單的例子就是在請求中包含sql注入代碼，或者提交可以完成獲取其他用戶認(rèn)證信息的跨站腳本，這些數(shù)據(jù)不管是在傳統(tǒng)防火墻所處理的網(wǎng)絡(luò)層和傳輸層，還是在代理型防火墻所處理的協(xié)議會話層，都會認(rèn)為是合法的。

明白了防火墻的工作原理，我們就知道，對于應(yīng)用層攻擊，網(wǎng)絡(luò)防火墻是無能為力的。

入侵檢測有限。

目前最成熟的入侵檢測技術(shù)就是攻擊特征檢測。入侵檢測系統(tǒng)首先建立一個包含目前大多已知攻擊特征的數(shù)據(jù)庫，然后檢測網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中的每一個報文，判斷是否含有數(shù)據(jù)庫中的任何一個攻擊特征，如果有，則認(rèn)為發(fā)生相應(yīng)的攻擊，否則認(rèn)為是合法的數(shù)據(jù)。

入侵檢測系統(tǒng)作為防火墻的有力補(bǔ)充，加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)的安全防御能力。但是，入侵檢測技術(shù)的作用存在一定的局限性。由于需要預(yù)先構(gòu)造攻擊特征庫來匹配網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，對于未知攻擊和不能有效提取攻擊特征的攻擊，入侵檢測系統(tǒng)不能檢測和防御。另外就是其技術(shù)實現(xiàn)的矛盾，如果需要防御更多的攻擊，那么就需要很多的規(guī)則，但是隨著規(guī)則的增多，系統(tǒng)出現(xiàn)的虛假報告(對于入侵防御系統(tǒng)來說，會產(chǎn)生中斷正常連接的問題)率就會上升，同時，系統(tǒng)的效率會降低。

對于應(yīng)用攻擊，入侵檢測系統(tǒng)可以有效的防御部分攻擊，但不是全部。

網(wǎng)絡(luò)面臨的許多安全問題單靠網(wǎng)絡(luò)防火墻是無法解決的，必須通過一種全新設(shè)計的高性能安全代理專用設(shè)備來配合網(wǎng)絡(luò)防火墻。具體來說，利用網(wǎng)絡(luò)防火墻阻擋外面的端口掃描攻擊，利用應(yīng)用安全防護(hù)技術(shù)，深層管理和控制由用戶訪問外部資源而引起的應(yīng)用層攻擊，解決針對應(yīng)用的、具有破壞性的復(fù)雜攻擊。

應(yīng)用防火墻真正實現(xiàn)了對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的保護(hù)，是傳統(tǒng)安全技術(shù)的有效補(bǔ)充。應(yīng)用防火墻可以阻止針對web應(yīng)用的攻擊，而不僅僅是驗證http協(xié)議。這些攻擊包括利用特殊字符或通配符修改數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)攻擊、設(shè)法得到命令串或邏輯語句的邏輯內(nèi)容攻擊，以及以賬戶、文件或主機(jī)為主要目標(biāo)的目標(biāo)攻擊。年所出現(xiàn)的web應(yīng)用10大漏洞，應(yīng)用防火墻均可以防御，未知攻擊也無法越過應(yīng)用防火墻。

業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用防火墻一般采用主動安全技術(shù)實現(xiàn)對應(yīng)用的保護(hù)。主動安全技術(shù)是指建立正面規(guī)則集，也就是說明哪些行為和訪問是合法的規(guī)則描述。對于接收到的應(yīng)用數(shù)據(jù)(從網(wǎng)絡(luò)協(xié)議還原出來的應(yīng)用數(shù)據(jù)，不是數(shù)據(jù)報文頭)，判斷是否符合合法規(guī)則。因為只允許通過已知的正常數(shù)據(jù)，這種方式可以防御所有的未知攻擊。

應(yīng)用防火墻技術(shù)是現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)安全架構(gòu)的一個重要補(bǔ)充，而不是取代傳統(tǒng)防火墻和入侵檢測等安全設(shè)備。傳統(tǒng)安全設(shè)備阻擋攻擊者從正面入侵，著重進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)層的攻擊防護(hù);而應(yīng)用防火墻著重進(jìn)行應(yīng)用層的內(nèi)容檢查和安全防御，與傳統(tǒng)安全設(shè)備共同構(gòu)成全面、有效的安全防護(hù)體系。

演講者的主題選擇策略篇十七

摘要：企業(yè)戰(zhàn)略決策確定后，最重要的問題是如何選擇企業(yè)競爭戰(zhàn)略。《孫子兵法》提出的“不戰(zhàn)而屈人之兵”的競爭戰(zhàn)略模式，我們也可以將它作為重要指導(dǎo)思想，應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的選擇。孫子的競爭戰(zhàn)略模式，不僅是兵戰(zhàn)模式的最佳選擇，同時也是商戰(zhàn)模式的最佳選擇。

關(guān)鍵詞：經(jīng)營機(jī)制競爭戰(zhàn)略孫子兵法。

式的人，才稱得上是一位善于兵戰(zhàn)與商戰(zhàn)的人。

“不戰(zhàn)而屈人之兵”，既是兵戰(zhàn)的最高目標(biāo)和理想境界，也是商戰(zhàn)的最高目標(biāo)和理想境界。這一戰(zhàn)略目標(biāo)要求企業(yè)家以最小代價得到最大效益，即把耗費盡可能降到最低，效益盡可能提到最高。在企業(yè)經(jīng)營中，一定要考慮所需代價，只計獲取不計耗費的做法是不明智的。所謂企業(yè)效益，一是經(jīng)濟(jì)效益，力爭獲取最高利潤；二是社會效益，即辦企業(yè)必須有利于推動生產(chǎn)發(fā)展和社會精神文明建設(shè)，把提高企業(yè)利潤與提高人民生活，發(fā)展社會生產(chǎn)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境結(jié)合起來。

辦企業(yè)、搞建設(shè)，只有把“不戰(zhàn)而屈人之兵”作為最高目標(biāo)，才有可能創(chuàng)造出企業(yè)的高效益；只有創(chuàng)造出企業(yè)的高效益，才能服務(wù)于社會和民眾。如果耗費太大或得失相當(dāng)或得不償失，雖有高產(chǎn)量也是不會算的。只有那種低耗費、高利潤、利國利民的發(fā)展戰(zhàn)略，才是企業(yè)全勝的經(jīng)營戰(zhàn)略。如黑龍江肇州，過去在制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略時，只注意單一地抓農(nóng)業(yè)，結(jié)果農(nóng)業(yè)也沒搞上去；后來搞工農(nóng)業(yè)并舉；又互相脫節(jié)；經(jīng)濟(jì)效益也不大。

根據(jù)“上兵伐謀”的代價最小、效益最大的伐謀原則，不但要求企業(yè)家在市場競爭中善于綜合利用各種競爭手段，因為商戰(zhàn)是競爭各方的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、天時、地理和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)諸因素的全面較量，一切決定商戰(zhàn)的因素皆可成為制勝的手段，而且還要求企業(yè)決策時要準(zhǔn)備好上、中、下三策，爭取上策，保證中策，力避下策。在市場競爭中，要想戰(zhàn)勝對手，不僅取決于企業(yè)的雄厚資金、高科技人才、商品的規(guī)格、質(zhì)量、價格等硬性條件，也取決于企業(yè)的經(jīng)營與形象、服務(wù)與決策等軟性條件。在這些因素和條件中，應(yīng)選擇最佳的競爭方式?！氨鴳?zhàn)”中的“伐謀”、“伐交”手段，在商戰(zhàn)中也是不可或缺的競爭手段。在市場競爭中，以“伐謀”手段來促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，使企業(yè)立于不敗之地，集中地體現(xiàn)在“以名求利”的競爭戰(zhàn)略選擇上?！耙悦罄?，既包括名牌產(chǎn)品效應(yīng)，也包括名人、名節(jié)、名勝、名店效應(yīng)。名牌產(chǎn)品是人類智慧和企業(yè)信譽(yù)的象征，也是一種無形的社會財富。四川省樂山市既不沿海也不垂邊，但是智慧的樂山人把樂山大佛、峨嵋山、三蘇祠和郭沫若故居等風(fēng)景名勝轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，響亮地喊出了：“讓樂山走向世界，讓世界了解樂山”的口號，通過樂山的名勝效應(yīng)，使樂山市同50多個國家和地區(qū)建立了經(jīng)濟(jì)文化和科技合作關(guān)系，興建三資企業(yè)200多家，并在全國各地創(chuàng)辦了164家窗口企業(yè)和131個貿(mào)易窗口，形成全方位對外開放的格局，每年經(jīng)濟(jì)貿(mào)易額高達(dá)15億元以上。

“咸亨酒店”原是浙江紹興一家只售黃酒、菌香豆、豆腐干的小酒店，只因魯迅先生在《孔乙己》一文中的生動描繪而成名店。中國改革開放后，紹興市政府決定重新修復(fù)“咸亨酒店”，海內(nèi)外游客紛紛慕名而來，生意十分紅火。紹興人還借助“名牌延伸”，相繼推出“咸亨牌腐乳”、“咸亨牌霉干菜”等系列產(chǎn)品，又興修了“咸亨旅游城”，成立了現(xiàn)代企業(yè)集團(tuán)—咸亨集團(tuán)?！跋毯唷边@面酒旗已成為紹興人對外招商引資的重要招牌?？梢姡晷?yīng)也是不可忽視的。

為了實現(xiàn)“上兵伐謀”的戰(zhàn)略選擇，企業(yè)家在高層競爭中，就不能囿于一種產(chǎn)品、沿著一條道走到黑，應(yīng)當(dāng)推行“一業(yè)為主，多種經(jīng)營”的戰(zhàn)略決策，即應(yīng)當(dāng)延伸已有的生產(chǎn)能力，開辟新的產(chǎn)品群，也不能囿于一種產(chǎn)品規(guī)格和型號，而應(yīng)延伸自己研究能力，開辟更新系列產(chǎn)品，也不應(yīng)局限于一種經(jīng)營模式，而應(yīng)延伸自己的銷售能力，開辟多種經(jīng)營和連鎖經(jīng)營。如陜西咸陽偏轉(zhuǎn)集團(tuán)公司的是改革大潮中涌現(xiàn)出來的新型電子企業(yè)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到，要想使偏轉(zhuǎn)集團(tuán)在市場競爭中獲勝，就必須盡快地改變“走鋼絲繩”的單一產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，推行“一業(yè)為主，多種經(jīng)營”的經(jīng)營之道，形成多品種、大規(guī)模的發(fā)展格局。正因為它采取了“多條腿走路”和“發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)”的戰(zhàn)略決策，使偏轉(zhuǎn)集團(tuán)呈現(xiàn)出超常規(guī)跳躍式的發(fā)展態(tài)勢，成為中國電子行業(yè)中一顆璀璨奪目的新星。

市場如水，企業(yè)似舟，水能載舟，亦能覆舟。市場的變化可以為企業(yè)提供機(jī)遇，也會帶來預(yù)測不到的風(fēng)險。依據(jù)“不戰(zhàn)而屈人之兵”的指導(dǎo)思想，精于謀略設(shè)計，克服“市場不適應(yīng)癥”，采取與市場變化相應(yīng)的戰(zhàn)略決策，這是企業(yè)能否成功的決竅。兵無常勢，企業(yè)經(jīng)營亦無定勢。每一個成功的企業(yè)家必須具有適應(yīng)于市場變化需要的“絕招”。不管是哪一種“絕招”，都是企業(yè)家的智慧的產(chǎn)物，都是企業(yè)家對市場進(jìn)行調(diào)查研究后的一種理論升華。這說明,“上兵伐謀”是一條千真萬確的真理。

三、“上兵伐謀”與企業(yè)經(jīng)營機(jī)制的選擇。

為了獲取企業(yè)的最高效益，推進(jìn)企業(yè)向前發(fā)展，企業(yè)應(yīng)當(dāng)與供應(yīng)商、用戶和競爭對手建立和諧的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。在市場競爭中，各企業(yè)之間，應(yīng)當(dāng)尋求和睦相處的可能性，并將各自的優(yōu)勢聯(lián)合起來，努力開拓與擴(kuò)大市場空間，并分享其利益。根據(jù)企業(yè)之間建立合作戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的新的思維方式，在目前強(qiáng)手如林的國際市場競爭中，將是從內(nèi)部管理到市場營銷的高水平、高技術(shù)、系列化、集團(tuán)化的超級競爭。在這種新的形勢下，走聯(lián)合之路，是中國企業(yè)走向國際化的重要途徑。

不同地區(qū)之間的聯(lián)合，也可以達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)?！熬┙蚣铰?lián)合，共建京津大經(jīng)濟(jì)圈”的構(gòu)想，進(jìn)入實際運行階段的所呈現(xiàn)出的良好發(fā)展態(tài)勢，就是一個有力證明。聯(lián)合形式是多種多樣的。主要有合資經(jīng)營（即不同企業(yè)共同投資建立新的合資企業(yè)，如美國通用汽車公司與日本豐田汽車公司共同創(chuàng)辦新聯(lián)合汽車公司，雙方各擁有50%的股份）、持有股權(quán)（即企業(yè)通過互相購股或單方購股進(jìn)行合作）、合作協(xié)議（包括許可證合同、供應(yīng)合同、銷售代理合同、生產(chǎn)制造合同、技術(shù)交換合同和聯(lián)合開發(fā)協(xié)議）等。聯(lián)合的領(lǐng)域也是多種多樣的，如研究與開發(fā)技術(shù)的聯(lián)合，市場開拓的聯(lián)合，產(chǎn)品生產(chǎn)的聯(lián)合，用戶或供應(yīng)商的聯(lián)合，售后服務(wù)、人力資源開發(fā)、財力資源的聯(lián)合等。

如何正確地選擇企業(yè)聯(lián)合形式與聯(lián)合領(lǐng)域，是企業(yè)家根據(jù)市場運行規(guī)律和自己企業(yè)的實際需要而加以決定的。在這里，“上兵伐謀”是至關(guān)重要的。如果聯(lián)合形式和聯(lián)合領(lǐng)域選擇得好，即可從聯(lián)合中獲得降低交易成本，分?jǐn)傞_發(fā)與生產(chǎn)成本，利用互補(bǔ)資源，降低經(jīng)營風(fēng)險，創(chuàng)造規(guī)模經(jīng)濟(jì)，順利進(jìn)入市場等好處，達(dá)到代價小，獲利大的戰(zhàn)略目的。在企業(yè)聯(lián)合中，聯(lián)合伙伴的選擇也是十分重要的。應(yīng)當(dāng)選擇價值觀與聯(lián)合動機(jī)較接近、具有高信任度的戰(zhàn)略伙伴，使雙方溝通變得容易，利益容易協(xié)調(diào)，保持互信的友好關(guān)系。如果聯(lián)合伙伴的選擇是不理想的，也會給自己的企業(yè)帶來損失。在聯(lián)合伙伴選擇上，也需要企業(yè)家的高度睿智與超群的辨別能力。

為了實現(xiàn)“不戰(zhàn)而屈人之兵”的戰(zhàn)略目的，市場競爭是一種重要手段。市場競爭也有過度競爭與適度競爭之分。在這兩種競爭中，適度競爭為上策,過度競爭則為下策。從宏觀上看，適度競爭不但有利于社會資源的合理配置，使社會資源更多地流向效率高、成本低、效益好的企業(yè)，有利于促進(jìn)企業(yè)努力降低成本和價格，提高服務(wù)質(zhì)量，而且也有利于促進(jìn)新技術(shù)、新工藝、新經(jīng)營之道的創(chuàng)新。但是，過度競爭則會由于重復(fù)設(shè)置而導(dǎo)致社會資源的浪費，使各競爭企業(yè)的利益受到損害。從微觀上看，適度競爭可以使企業(yè)趕走原競爭者，防止?jié)撛诟偁幷叩倪M(jìn)入，給企業(yè)帶來更大的市場空間和較高的利潤率。但是過度競爭也可能使企業(yè)為了占領(lǐng)市場而放棄自己的原有市場優(yōu)勢和優(yōu)勢產(chǎn)品，使企業(yè)分散資金，忽略基礎(chǔ)研究，甚至有可能走上兩敗俱傷的道路，使?jié)撛诟偁幷呋蛱娲苋菀椎剡M(jìn)入本產(chǎn)業(yè)市場，不但使整個行業(yè)受損，自己的企業(yè)也會遭殃。

在理性消費時代，由于物質(zhì)不很充裕，消費者首先著眼于產(chǎn)品是否經(jīng)久耐用，較多考慮的是產(chǎn)品的質(zhì)量、功能和價格三大要素，以“好與壞”作為評判產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)入感性消費時代后，物質(zhì)比較充裕，多數(shù)國家已是買方市場，物美價廉已不再是消費者購買商品的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是更多地關(guān)注所買的商品能否給自己生活帶來活力、充實、舒適和美感，而且還要求企業(yè)不斷地完善服務(wù)系統(tǒng)，最大限度地滿足顧客的要求。于是評判產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)成了顧客“滿意與不滿意”。這就要求企業(yè)必須從顧客的需求出發(fā)，開發(fā)出令顧客滿意的產(chǎn)品，必須提供令顧客滿意的服務(wù)。只有在產(chǎn)品質(zhì)量和顧客服務(wù)上下工夫，才能在市場競爭中占有優(yōu)勢。所以，美國著名管理學(xué)家李維特指出：“新的競爭不在于工廠制造的產(chǎn)品，而在于能否給產(chǎn)品加上包裝、服務(wù)、廣告、咨詢、融資、送貨、保管或顧客認(rèn)為有價值的其它東西。”

在競爭方式選擇上，無形競爭優(yōu)于有形競爭；在有形競爭中，顧客服務(wù)和產(chǎn)品競爭優(yōu)于價格競爭和廣告宣傳。所以，明智的企業(yè)家在競爭方式上，以選擇“無形競爭”、服務(wù)競爭和產(chǎn)品競爭為上策。在競爭者的選擇上，對于有利于自己企業(yè)發(fā)展的好的競爭者，采取鼓勵扶植,允許其存在的方針，而對那些壞的競爭者，則采取沉重打擊的態(tài)度。只有選擇合理的競爭方式和合適的競爭者，才能達(dá)到代價最少、獲利最大的戰(zhàn)略目的。在競爭方式選擇上，孫子最推崇的是通過“伐謀”、“伐交”手段，達(dá)到不戰(zhàn)而勝的目的，并非都是豁出老本拼個你死我活。在不得已而“伐兵”、“攻城”時，也要根據(jù)競爭雙方力量對比的實際情況進(jìn)行戰(zhàn)略選擇。《孫子兵法謀攻篇》指出：“故用兵之法，十則圍之，五則攻之，倍則分之。敵則能戰(zhàn)之，少則能逃之，不若則能避之。故小敵之堅，大敵之擒也?！比绻堰@六種“伐兵”戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用于商戰(zhàn)，要求企業(yè)家在市場競爭中，要善于根據(jù)競爭雙方力量的對比，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膽?zhàn)術(shù)選擇。當(dāng)我有十倍于對手的絕對經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，就可以采取“圍困制勝”的戰(zhàn)術(shù)；當(dāng)我有五倍于競爭對手的優(yōu)勢，就可以采取“主動進(jìn)攻”戰(zhàn)術(shù)；當(dāng)我有一倍于競爭對手的優(yōu)勢，就可采取“分而食之”戰(zhàn)術(shù)；當(dāng)我于競爭對手力量相當(dāng)時，就可設(shè)奇謀以勝之；當(dāng)我力量小于競爭對手時，就可以采取“主動退卻”戰(zhàn)術(shù)，即應(yīng)逃匿兵形，不令敵知，設(shè)奇伏以待之，設(shè)詭詐以疑之，誘敵深入，各個擊破；當(dāng)我方的各種條件均不如競爭對手時，就可以采取“避免沖突”戰(zhàn)術(shù)，以保存勢力，等待時機(jī)。如果我方力量不如競爭對手卻要堅持硬拼，就會失敗，成為強(qiáng)手的俘虜。所以，在市場競爭中，企業(yè)家必須學(xué)會謹(jǐn)慎地選擇競爭戰(zhàn)術(shù)。如果過于輕視競爭對手而盲目驕傲，在商戰(zhàn)中沒有不失敗的。

四、結(jié)語。

以上粗略地介紹了《孫子兵法》中“不戰(zhàn)而屈人之兵”在現(xiàn)代企業(yè)競爭中的應(yīng)用?！秾O子兵法》的內(nèi)容十分豐富，還有許多原則、方法、謀略可供企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者借鑒，也等待我們?nèi)ラ_發(fā)、研究。但是，兵法畢竟是兵法，并非所有的原則、謀略都可以用于企業(yè)競爭。因此，我們在運用兵法于于現(xiàn)代企業(yè)競爭時，絕不能生搬硬套。而應(yīng)取其精華，為我所用。

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本文關(guān)鍵詞：經(jīng)營機(jī)制競爭戰(zhàn)略孫子兵法。

演講者的主題選擇策略篇十八

教學(xué)方法的實質(zhì)就是把教師的教、學(xué)生的學(xué)和教材的內(nèi)容如何有效連接的問題。教學(xué)方法的選擇，是為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)。不可能找到一種“放之四海而皆準(zhǔn)”的所謂萬能的教學(xué)方法，所以在實際教學(xué)中，要做到見仁見智。制約教法的因素有內(nèi)因和外因兩方面，外因包括教具、學(xué)生，內(nèi)因則是教師自身：教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容特點、學(xué)生實際特點、教學(xué)環(huán)境、教師自身素質(zhì)都是制約教法的因素，在具體教學(xué)實施過程中要重視教學(xué)方法的優(yōu)化組合與綜合運用。

1、根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)選擇不同的教法，或講授為主，或?qū)嶒炋骄繛橹鳎驅(qū)W生自主交流為主。所以，對教學(xué)方法的選擇的指導(dǎo)性因素應(yīng)是具體的教學(xué)目標(biāo)。這些教學(xué)目標(biāo)既應(yīng)包含著知識內(nèi)容目標(biāo)，也應(yīng)包括認(rèn)知技能和認(rèn)知策略方面的目標(biāo)，還應(yīng)包括培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生情意態(tài)度方面的目標(biāo)。這就要求教師能夠掌握相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)分類知識和方法，能夠把教學(xué)中總的抽象的目標(biāo)分解轉(zhuǎn)化為具體的可操作性目標(biāo)。并依此來選擇和確定具體的教學(xué)方法。

2、同一學(xué)科的不同階段、不同單元、不同的課時內(nèi)容也不一致，對學(xué)生的知識掌握、技能訓(xùn)練、能力要求也不相同，同樣要求教學(xué)方法的.選擇要具有多樣性和靈活性的特點。這就要求教師應(yīng)該把握各自教學(xué)方法的適用范圍，能夠根據(jù)不同的教材內(nèi)容特點的教學(xué)需要，選擇所需要的教學(xué)方法。

3、學(xué)生的實際特點與教學(xué)處理之間存在著相互作用。所以，教

學(xué)過程中教學(xué)方法的選擇要受到學(xué)生的個性心理特征和他們所具有的基礎(chǔ)知識水平條件的制約。同一年級或同一班級的學(xué)生對某種教學(xué)方法的適應(yīng)性可能會有很明顯的差異；同樣，對于不同年齡段的不同年級的學(xué)生，對同樣一種教學(xué)方法的適應(yīng)程度也不相同。這就要求教師能夠科學(xué)而準(zhǔn)確地分析研究學(xué)生的上述特點，有針對性地選擇和運用相應(yīng)的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握知識、形成技能的同時，能夠促進(jìn)學(xué)生的身心向更高的水平和階段發(fā)展。

4、教學(xué)環(huán)境，、教學(xué)空間條件和教學(xué)時間條件等，對教學(xué)方法功能的全面發(fā)揮也有著一定的制約作用，特別是現(xiàn)代化教學(xué)手段的充分運用，會更進(jìn)一步地開拓教學(xué)方法的功能和適用范圍。教師選擇教學(xué)方法時，要在時間條件允許的情況下，應(yīng)該最大限度地運用和發(fā)揮學(xué)校教學(xué)設(shè)備和教學(xué)空間條件的功能與作用。

5、教師素質(zhì)在教學(xué)過程中主要表現(xiàn)在他的表達(dá)能力、思維品質(zhì)、教學(xué)技能、個性特長、教學(xué)風(fēng)格特征、組織能力以及教學(xué)控制能力等方面。因此，教師在選擇教學(xué)方法時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的實際優(yōu)勢，揚長避短，選擇與自己最相適應(yīng)的教學(xué)方法。同時，教師應(yīng)當(dāng)在自己的發(fā)展過程中，不斷提高自身素質(zhì)和水平，并能根據(jù)自己的素養(yǎng)條件，豐富和改造現(xiàn)有的教學(xué)方法，逐步形成具有明顯個性特征的高水平的教學(xué)風(fēng)格。

智力、任職方式以及性格等的差異，所以，教學(xué)方法不能千篇一律。對學(xué)困生要更多地運用操作、直觀幫助他們理解新知識，練習(xí)時也要多加檢查與輔導(dǎo)。對獨立思考差的依賴型學(xué)生，則要注意適當(dāng)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)獨立思考，避免直接告訴學(xué)生怎樣想、怎樣做，以便逐步提高他們的學(xué)習(xí)能力。對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好和思維能力較強(qiáng)的學(xué)生，則要更多地放手，不斷提高他們獨立思考和學(xué)習(xí)的能力。

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