心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

化學(xué)教學(xué)論心得體會(huì)篇一

我一直以來都熱衷于化學(xué)教學(xué)工作，這是一個(gè)需要耐心和激情的過程。通過多年的教學(xué)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)積累，我深深地體會(huì)到了教學(xué)中一些重要的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些我在化學(xué)教學(xué)中得到的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的興趣是化學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)?；瘜W(xué)在學(xué)生眼中可能是一門枯燥乏味的學(xué)科，因此，教師應(yīng)該有意識(shí)地創(chuàng)造有趣且生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境。例子是重要的，經(jīng)常以生活中的例子來引導(dǎo)學(xué)生思考，通過實(shí)驗(yàn)和演示展示化學(xué)的神奇之處，讓學(xué)生感受到化學(xué)的魅力。我經(jīng)常使用一些有趣的實(shí)驗(yàn)，如顏料反應(yīng)和氣泡炸藥等，這些實(shí)驗(yàn)引起學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

其次，我發(fā)現(xiàn)提供一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常有益。學(xué)生應(yīng)該被視為學(xué)習(xí)的主體，而不僅僅是被動(dòng)的接受者。因此，教師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生思考和參與討論的氛圍，給予學(xué)生足夠的自由和空間來發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和探索精神。我常常組織小組活動(dòng)和討論，讓學(xué)生在積極的互動(dòng)中彼此學(xué)習(xí)和合作。通過這種方式，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí)。

另外，我還注意到教學(xué)方法的改進(jìn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效有著巨大的影響。化學(xué)是一門抽象的學(xué)科，所以我常常試圖找到一種直觀而簡(jiǎn)便的方法來解釋和表達(dá)化學(xué)的概念。通過使用多媒體教學(xué)資源，如PPT和其他模擬軟件，我能夠更好地展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)方程式，幫助學(xué)生理解和記憶。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的教學(xué)材料和參與科學(xué)競(jìng)賽，把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

此外，我深深地體會(huì)到教師的角色不僅僅是傳遞知識(shí)的人，更重要的是要成為學(xué)生的引路人和啟示者。我們應(yīng)該了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好。我常常與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和難點(diǎn)，及時(shí)幫助他們解決問題。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和提問，并通過與他們的互動(dòng)來激發(fā)和引導(dǎo)他們的思考能力。

最后，我也認(rèn)為一名教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步?；瘜W(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展和更新的學(xué)科，所以教師應(yīng)該跟上最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，并不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法。我經(jīng)常參加各種教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，與其他教師交流和分享經(jīng)驗(yàn)，從中吸取最新的教學(xué)理念和方法。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提高我的教學(xué)水平，給予學(xué)生更好的教育。

總之，教學(xué)需要我們付出辛勤的努力和持續(xù)的研究探索。通過激發(fā)學(xué)生興趣、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境、改進(jìn)教學(xué)方法、了解學(xué)生需求和不斷學(xué)習(xí)，我相信我們可以為學(xué)生帶來更好的化學(xué)教育。讓我們一起努力，用心去教，為培養(yǎng)更多的化學(xué)人才貢獻(xiàn)力量。

化學(xué)教學(xué)論心得體會(huì)篇二

化學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的任務(wù)，講授化學(xué)知識(shí)涉及到復(fù)雜的理論和實(shí)驗(yàn)操作。我作為一名化學(xué)教師，通過多年的教學(xué)實(shí)踐，積累了一些關(guān)于化學(xué)教學(xué)講課的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)化學(xué)教學(xué)講課的思考和經(jīng)驗(yàn)，希望能給其他從事或即將從事化學(xué)教學(xué)的教師一些啟示和幫助。

第二段：抓住學(xué)生的興趣。

化學(xué)課程在初中階段中通常被視為難懂和抽象的科目，因此很多學(xué)生對(duì)它并不感興趣。為了解決這個(gè)問題，我在講課時(shí)盡可能多地運(yùn)用生活實(shí)例，將化學(xué)與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和感受到化學(xué)知識(shí)的作用和意義。例如，在教授化學(xué)反應(yīng)速率時(shí)，我會(huì)使用與學(xué)生生活相關(guān)的例子，如食物的腐爛過程，讓學(xué)生能夠從日常生活中找到化學(xué)的應(yīng)用。

第三段：生動(dòng)形象的教學(xué)方法。

除了抓住學(xué)生的興趣外，我還重視采用生動(dòng)形象的教學(xué)方法。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的講解中，我會(huì)盡量使用多媒體技術(shù)，利用幻燈片、視頻等工具來展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果，讓學(xué)生能夠更加生動(dòng)地觀察和理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和規(guī)律。此外，我也會(huì)利用身體語言、手勢(shì)和表情等非語言交流方式來增強(qiáng)教學(xué)效果，使學(xué)生更加容易理解和接受。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。作為教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理能力。在實(shí)驗(yàn)課上，我會(huì)提供一定的實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生如何正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和討論，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理能力。

第五段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

化學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在講課過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，鼓勵(lì)他們提出問題、思考問題，并引導(dǎo)他們通過實(shí)驗(yàn)和研究來解決問題。我相信，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力對(duì)他們未來的發(fā)展至關(guān)重要。

總結(jié)：通過多年的化學(xué)教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到化學(xué)教學(xué)講課的重要性。抓住學(xué)生的興趣，采用生動(dòng)形象的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新思維，是我在化學(xué)教學(xué)中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我將繼續(xù)不斷探索和嘗試，努力提高化學(xué)教學(xué)的效果，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的化學(xué)人才做出貢獻(xiàn)。

化學(xué)教學(xué)論心得體會(huì)篇三

第一段：引言（200字）。

化學(xué)是一門有深厚理論基礎(chǔ)的學(xué)科，也是一門具有實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。本文將結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，分享一些化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。

第二段：目標(biāo)設(shè)定與步驟安排（200字）。

一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)首先需要明確教學(xué)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的步驟安排。在化學(xué)教學(xué)中，目標(biāo)通常包括知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。一般來說，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定具體的目標(biāo)，并細(xì)化到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。然后，我會(huì)根據(jù)教學(xué)步驟的邏輯關(guān)系，將課程內(nèi)容有機(jī)地安排在一起。例如，在教授酸堿中和反應(yīng)的時(shí)候，我會(huì)先講解酸堿中和的概念和原理，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示以加深學(xué)生的理解，最后通過練習(xí)題來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的掌握。

第三段：選材和教具運(yùn)用（200字）。

好的選材和教具運(yùn)用可以提高教學(xué)的效果。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我通常會(huì)選用生動(dòng)有趣的教材和案例，為學(xué)生提供與生活經(jīng)驗(yàn)相連的例子。此外，選擇適當(dāng)?shù)慕叹咭材軌蛟黾咏虒W(xué)的趣味性和直觀性。比如，在講解電化學(xué)的時(shí)候，我會(huì)使用一些簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)裝置來讓學(xué)生親自操作，這樣有助于學(xué)生加深對(duì)電化學(xué)原理的理解，增加實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)。

第四段：課堂氛圍的營(yíng)造（200字）。

營(yíng)造良好的課堂氛圍對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)至關(guān)重要。在化學(xué)教學(xué)中，我通常采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)操作。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自主提問和解決問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我也非常重視師生之間的溝通和互動(dòng)，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，增加學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和投入感。

第五段：評(píng)估與改進(jìn)（200字）。

教學(xué)設(shè)計(jì)的最后一步是評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。我通常會(huì)定期組織測(cè)驗(yàn)和考試，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。通過對(duì)評(píng)估結(jié)果的分析和總結(jié)，我可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足與問題，并針對(duì)性地進(jìn)行改善。此外，我還會(huì)積極傾聽學(xué)生的反饋和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，以提高教學(xué)效果。

結(jié)尾（200字）。

在化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中，目標(biāo)設(shè)定與步驟安排、選材和教具運(yùn)用、課堂氛圍的營(yíng)造以及評(píng)估與改進(jìn)是相互關(guān)聯(lián)的，相輔相成的。只有在不斷的實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善這些步驟，才能夠設(shè)計(jì)出符合學(xué)生特點(diǎn)和需求的優(yōu)質(zhì)課程。化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)不僅是一種工作，更是一種藝術(shù)和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。希望通過我的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，能夠幫助到其他化學(xué)教師，提升自身的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

化學(xué)教學(xué)論心得體會(huì)篇四

隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于教育的影響也日益顯著。視頻教學(xué)作為一種新興的教學(xué)方式，在各個(gè)學(xué)科中已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，特別是在化學(xué)教育領(lǐng)域。本文將從體驗(yàn)效果、學(xué)習(xí)方式、深化理解、彌補(bǔ)知識(shí)差距和提升學(xué)習(xí)興趣等方面，對(duì)化學(xué)心得體會(huì)視頻教學(xué)進(jìn)行探討。

首先，視頻教學(xué)給學(xué)生們帶來了良好的體驗(yàn)效果。通過視頻的形式，化學(xué)實(shí)驗(yàn)和反應(yīng)的過程可以清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生們的眼前。而且，視頻教學(xué)可以將課堂中的實(shí)驗(yàn)過程放大，在細(xì)節(jié)和效果上更加逼真，這可以大大提升學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)技能。相比于傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，視頻教學(xué)還可以解決實(shí)驗(yàn)所需資源不足的問題，確保每一個(gè)學(xué)生都能有機(jī)會(huì)觀察到實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從而提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的理解和記憶。

其次，視頻教學(xué)為學(xué)生提供了多種學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生只能通過書本和聽講的方式來獲取知識(shí)。而視頻教學(xué)則可以通過視聽的方式，讓學(xué)生在觀看實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，借助教學(xué)者的解說和演示，更好地理解和記憶化學(xué)知識(shí)。此外，視頻教學(xué)還可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行個(gè)性化的安排和調(diào)整，提供靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。這樣一來，學(xué)生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇合適的學(xué)習(xí)方式，從而提高學(xué)習(xí)效果。

再次，視頻教學(xué)有助于深化學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中的一些細(xì)微的變化和現(xiàn)象，通過視頻可以展示得更加全面和詳細(xì)，學(xué)生們可以更加直觀地觀察到化學(xué)反應(yīng)的過程，從而對(duì)于現(xiàn)象和變化的背后的化學(xué)原理有更深層次的理解。在視頻教學(xué)中，教學(xué)者還可以根據(jù)學(xué)生們的反應(yīng)和互動(dòng)，及時(shí)地進(jìn)行解釋和說明，加深學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

另外，視頻教學(xué)可以彌補(bǔ)知識(shí)差距。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，一些弱勢(shì)學(xué)生可能因?yàn)檩^為困難的實(shí)驗(yàn)或者實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不足，導(dǎo)致對(duì)于化學(xué)知識(shí)的把握程度與其他學(xué)生存在差距。而通過視頻教學(xué)，這些學(xué)生可以通過觀看并反復(fù)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的過程，彌補(bǔ)自己的知識(shí)差距，從而更好地跟上整個(gè)課程的進(jìn)度。同時(shí)，教學(xué)者可以根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的視頻教材，確保每一個(gè)學(xué)生都能得到合適的學(xué)習(xí)幫助。

最后，視頻教學(xué)可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相比于傳統(tǒng)的課本教學(xué)，視頻教學(xué)更加生動(dòng)有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。通過視頻教學(xué)，學(xué)生們可以接觸到更多有趣和復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)和反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于化學(xué)的興趣和好奇心。這種興趣和好奇心不僅可以促使學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于科學(xué)研究的興趣和潛力，為以后的學(xué)業(yè)規(guī)劃和發(fā)展打下基礎(chǔ)。

綜上所述，化學(xué)心得體會(huì)視頻教學(xué)在體驗(yàn)效果、學(xué)習(xí)方式、深化理解、彌補(bǔ)知識(shí)差距和提升學(xué)習(xí)興趣等方面，都有著巨大的優(yōu)勢(shì)。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，視頻教學(xué)無疑將在化學(xué)教育領(lǐng)域中發(fā)揮越來越重要的作用。我們也應(yīng)該積極地利用視頻教學(xué)這一工具，創(chuàng)新教育方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

化學(xué)教學(xué)論心得體會(huì)篇五

摘要：以實(shí)驗(yàn)為主導(dǎo)的“理論實(shí)驗(yàn)一體化”教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師必須充分利用各種資源，做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中提高學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而達(dá)到教學(xué)目的，提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn);分析化學(xué);教學(xué)。

一直以來，職校學(xué)生都存在這樣的問題：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，好動(dòng)不喜靜，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性相對(duì)較差。

在課堂上很難一直保持注意力。

學(xué)習(xí)目的性不明確，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不感興趣，接受能力減弱。

而中職教育的課程內(nèi)容多，課時(shí)少，學(xué)習(xí)時(shí)間短且較集中，學(xué)生練習(xí)少。

在教學(xué)模式上，學(xué)校由于深受以往的職業(yè)教育的影響，比較注重理論教學(xué)，偏重書本教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所提出的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神，使學(xué)生由以往被動(dòng)式的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)式的探索，這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需要的技能型人才創(chuàng)新性人才。

分析化學(xué)作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，側(cè)重從實(shí)際中總結(jié)出結(jié)論，把理論運(yùn)用到解決現(xiàn)實(shí)問題中，注重理論聯(lián)系實(shí)際，突出分析化學(xué)的實(shí)用性。

但是在傳統(tǒng)的中職分析化學(xué)課程中，教師的教學(xué)模式太單調(diào)，多采用理論教學(xué)法，職業(yè)技能教學(xué)法不足，導(dǎo)致了這樣的情況：對(duì)理論課，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下、似懂非懂、提問時(shí)一知半解;對(duì)實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生不知所措、機(jī)械地模擬實(shí)驗(yàn)書上的步驟。

這樣的教學(xué)方法及進(jìn)度與絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平極不匹配，導(dǎo)致很多學(xué)生跟不上教師教學(xué)進(jìn)度，甚至有些學(xué)生對(duì)化學(xué)達(dá)到厭學(xué)的程度。

鑒于這些現(xiàn)狀，中職分析化學(xué)課程的改革要實(shí)現(xiàn)以實(shí)驗(yàn)為主導(dǎo)的“理論實(shí)驗(yàn)一體化”教學(xué)。

對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行培養(yǎng)，是職業(yè)教育的要求，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的`要求，這就要求在教學(xué)的過程中，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生具備自學(xué)能力，能夠終身學(xué)習(xí)。

在分析化學(xué)的教學(xué)中采用“理論實(shí)驗(yàn)一體化”教學(xué)模式重在把理論和實(shí)踐相融合，既在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，又在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

在實(shí)施過程中，把理論課堂移到實(shí)驗(yàn)室，針對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容開展相關(guān)理論知識(shí)分析講解，使學(xué)生能用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中消化理論，通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以對(duì)學(xué)生的各方面能力進(jìn)行培養(yǎng)，主動(dòng)的去對(duì)知識(shí)進(jìn)行探索與掌握。

在實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)下，教師的講解不再枯燥，學(xué)生成為主動(dòng)求知的學(xué)員，學(xué)習(xí)的積極性也就提高了，這樣學(xué)習(xí)效果也隨之好了，教師則更受學(xué)生喜歡，也就極大地提高了教師的教學(xué)熱情。

所以，以實(shí)驗(yàn)為主導(dǎo)的教學(xué)模式改變了傳統(tǒng)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)分開實(shí)施的做法，符合中職分析化學(xué)教育的規(guī)律和特點(diǎn)，值得教師不斷的探索和實(shí)踐。

分析化學(xué)課程中以實(shí)驗(yàn)為主導(dǎo)的“理論實(shí)驗(yàn)一體化”教學(xué)對(duì)教師有以下幾點(diǎn)要求：

1、教師要有淵博的專業(yè)知識(shí)，能夠熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，圍繞教學(xué)目的，靈活使用教案，因材施教，遵循教學(xué)原則，熟練運(yùn)用各種有效方法進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，掌握好教學(xué)程序，做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。

在教學(xué)中注重學(xué)生的主體意識(shí)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)、增強(qiáng)學(xué)生信心和養(yǎng)成良好習(xí)慣的教學(xué)目的。

2、按課題的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，選擇多種教學(xué)形式。

教師可以選擇變演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，變驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探索性實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)作用;采用實(shí)驗(yàn)操作型、分析型、設(shè)計(jì)型的考查形式;開設(shè)選做實(shí)驗(yàn)等第二課堂的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使之與課堂實(shí)驗(yàn)相輔相成，結(jié)合職業(yè)技術(shù)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

3、重視培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中的“提出問題”的能力。

首先教師要引導(dǎo)學(xué)生勇于提出問題。

可以利用開放性問題引導(dǎo)學(xué)生提出問題。

開放問題(條件開放、操作法開放、目標(biāo)開放)，為學(xué)生提出問題提供了廣闊的“空間”，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性和收斂性。

分析化學(xué)作為中職階段專業(yè)課中的重要課程，同時(shí)也和學(xué)生的日常生活有著很大聯(lián)系的學(xué)科，在教學(xué)的過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中感受對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到鍛煉就是教師在授課模式的選擇上重點(diǎn)要考慮的了。

以實(shí)驗(yàn)為主導(dǎo)的“理論實(shí)驗(yàn)一體化”教學(xué)是一條提高中職院校分析化學(xué)教學(xué)效率的有效途徑。

它使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，從而培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力及實(shí)際操作能力，使每個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度的開發(fā)和培養(yǎng)。

這種教學(xué)模式不僅可以提高學(xué)生的化學(xué)考試成績(jī)，還可以提高學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)的能力，值得我們?cè)诮虒W(xué)過程中借鑒應(yīng)用。

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3.趙硯.運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)展學(xué)生能力[j].遼寧教育,1997,(06).

作者:王曉娟單位:山西汾西煤化高級(jí)技工學(xué)校。

化學(xué)教學(xué)論心得體會(huì)篇六

化學(xué)作為一門自然科學(xué)意義重大，因其應(yīng)用領(lǐng)域的廣泛和重要性而備受關(guān)注。在化學(xué)教學(xué)中，評(píng)價(jià)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。它有助于評(píng)估教學(xué)成效以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也是我們不斷優(yōu)化教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要手段。因此，做好化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

第二段：評(píng)價(jià)內(nèi)容。

好的化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)包括三個(gè)方面的內(nèi)容：知識(shí)水平、思維能力和實(shí)驗(yàn)技能。知識(shí)水平是指學(xué)生對(duì)基本概念和原理的掌握，思維能力是指學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和分析，實(shí)驗(yàn)技能則指學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的操作熟練度和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等等。合理的評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)對(duì)這三個(gè)方面的全面考核，使得學(xué)生得到的分?jǐn)?shù)與其在這三個(gè)方面的表現(xiàn)成正比。

第三段：評(píng)價(jià)方法。

教師應(yīng)該在評(píng)價(jià)方法上下功夫。一般而言，評(píng)價(jià)方法有課堂測(cè)試、作業(yè)、小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等多種方式，任何好的方法都應(yīng)以可靠性高、有效性強(qiáng)、使學(xué)生成績(jī)表現(xiàn)穩(wěn)定為基礎(chǔ)。此外，因?yàn)樵u(píng)價(jià)結(jié)果將直接影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，因此，評(píng)價(jià)方法應(yīng)注重公平性、透明度、客觀性，它應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，而不是皮毛分值的區(qū)分。

第四段：評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)。

評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)也非常重要。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和需要來制定評(píng)價(jià)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，應(yīng)該隨時(shí)對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，減少學(xué)生的盲目性，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和建議，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。在教學(xué)完結(jié)前，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，將每個(gè)細(xì)節(jié)都得到充分的考慮。

第五段：結(jié)論。

化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)是教育教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。只有科學(xué)地制定評(píng)價(jià)內(nèi)容、方法和時(shí)機(jī)，才能更好地展示學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)科的進(jìn)一步研究。就我而言，我將更加注重在化學(xué)教學(xué)中的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，在日常教學(xué)中盡可能多使用各種評(píng)價(jià)方式，進(jìn)一步提高我的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)積極向上的教學(xué)效果。

化學(xué)教學(xué)論心得體會(huì)篇七

12月29日，市教研室在豐縣華山中學(xué)舉辦了“20xx徐州高二化學(xué)研討會(huì)”。市教研員和高二化學(xué)教師參加了會(huì)議。

會(huì)上，華山中學(xué)高二的彭凱老師和李志老師給我們上了兩節(jié)精彩的展示課。他們以高效的課堂設(shè)計(jì)、精深的教學(xué)技巧、精辟的教學(xué)語言，通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等手段引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為中心的先進(jìn)教學(xué)理念。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這兩個(gè)班都受到學(xué)員的好評(píng)。奉賢中學(xué)李美麗老師課后做了精彩點(diǎn)評(píng)；研究員姜亮老師給我們指出了目前構(gòu)建高效課堂存在的問題及對(duì)策。尤其是課后發(fā)給每位老師的指導(dǎo)案例，讓我對(duì)課堂的效率和效果有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這次教研活動(dòng)讓我覺得收獲頗豐。以下是我對(duì)高效化學(xué)課堂的一些想法:。

新課程實(shí)施以來，新的教育理念指導(dǎo)著教學(xué)改革，課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化。如何教會(huì)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性和有效性，提高課堂教學(xué)效率，已經(jīng)成為我們大家共同面臨的問題。那么，究竟什么是高效課堂呢？我認(rèn)為，從學(xué)生的角度來看，一個(gè)高效的課堂應(yīng)該具備以下兩個(gè)條件:第一，學(xué)生對(duì)三維學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成程度要高。第二，在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過程中，學(xué)生要積極參與，積極思考。從這個(gè)角度來看，高效課堂是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，充分自主學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)，主動(dòng)實(shí)現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容意義建構(gòu)的`課堂。從教師的角度來看，一個(gè)高效的課堂應(yīng)該具備以下三個(gè)條件:第一，教師能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。由于教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)不可能與課堂上的實(shí)際情況完全一致，這就要求教師在教學(xué)過程中及時(shí)對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，從而最大限度地面向全體學(xué)生，使之更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適用性。第二，教學(xué)過程必須是學(xué)生積極參與的過程。這種積極參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活的教學(xué)策略調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極引導(dǎo)學(xué)生積極思考，給學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示，讓全班同學(xué)共享彼此的學(xué)習(xí)成果。第三，在教學(xué)中及時(shí)跟蹤、檢測(cè)、反饋、補(bǔ)償，通過各種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使立體化教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

教學(xué)效率學(xué)生是課程的主體，教師要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的提問。問題意識(shí)是學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)力。只要?jiǎng)?chuàng)設(shè)的教學(xué)情境科學(xué)、恰當(dāng)，學(xué)生就一定會(huì)在生成中迸發(fā)出智慧的火花。學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中也在創(chuàng)造課程。教師和學(xué)生不僅應(yīng)該是課程的執(zhí)行者，更應(yīng)該是課程的創(chuàng)造者。課程的學(xué)習(xí)方法是基于理解、體驗(yàn)、反思、探索和創(chuàng)造，而不是依靠老師的講授和學(xué)生的記憶。所以在教學(xué)中，用教材代替教材。使用教材而不是局限于教材，而是研究教材，開發(fā)課程。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過基于探究活動(dòng)的開放式教學(xué)，注重師生互動(dòng)，這是新課程的一大特色。在新教材實(shí)施中，調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)施探究活動(dòng)的積極性尤為重要。培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)習(xí)化學(xué)成為學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)。

簡(jiǎn)而言之，“教有法，教無規(guī)”?；瘜W(xué)課堂的有效教學(xué)還有很多方面需要注意。課堂教學(xué)要想有效率，就必須努力提高學(xué)生主動(dòng)參與和主動(dòng)思考的意識(shí)。在新課程教學(xué)中，關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識(shí)”，讓學(xué)生既能回答“別人的問題”，又能讓他們離開“別人的問題”的拐杖，自己行走——獨(dú)立表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，在教學(xué)中，要用“關(guān)愛”去挖掘教學(xué)資源，尤其是課堂上隨機(jī)產(chǎn)生的教學(xué)資源，用“愛”去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的自尊和自信。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，作為一名化學(xué)教師，要不斷提高自己的教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感和態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)和能力，創(chuàng)造教育更美好的明天。

以上是我在這次教研活動(dòng)中的一些體會(huì)，還有很多不足和需要改進(jìn)的地方。課堂效率的提高貫穿于我的教學(xué)實(shí)踐始終。借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，自己認(rèn)真探索，會(huì)讓自己不斷進(jìn)步。

化學(xué)教學(xué)論心得體會(huì)篇八

20xx年11月10日，我有幸與中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)，通過這短短三天的學(xué)習(xí)收獲頗豐，同時(shí)也感到肩上的壓力很大，很有一種危機(jī)感。

在這10多節(jié)課中，教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點(diǎn)，通過學(xué)生已有的知識(shí)來獲取新知的。他們的設(shè)計(jì)完全是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際觀察，通過大屏幕中的動(dòng)畫效果，讓學(xué)生從中進(jìn)一步獲取信息，并結(jié)合課件的展示，讓學(xué)生從這些具體的動(dòng)畫效果中通過探討和理解體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，我覺得他們講課很樸實(shí)，達(dá)到了相應(yīng)的目的。他們的一些做法，很值得我學(xué)習(xí)。

新課標(biāo)下學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂，注重了學(xué)習(xí)的過程性和實(shí)際效果?，F(xiàn)在的課堂教學(xué)不再是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生間合作交流下進(jìn)行教學(xué)的。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)過程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。

通過聽了這10多節(jié)課后，我感覺到青年教師的風(fēng)采就是不同凡響，無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出“年輕就是革命的本錢”的風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學(xué)習(xí)、反思。聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中，我要以他們?yōu)榘駱?，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考，精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生喜歡自己的課堂。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課來。同時(shí)，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，學(xué)習(xí)他們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對(duì)細(xì)微之處處理的獨(dú)具匠心，學(xué)習(xí)他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的能力。

20xx年11月18日

化學(xué)教學(xué)論心得體會(huì)篇九

初中化學(xué)素質(zhì)教育的目的是九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙教育，必須貫徹“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的`方針。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行部分物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律等化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)等，為學(xué)生參加社會(huì)主義建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ)。

１、加強(qiáng)思想政治教育，提高思想道德素質(zhì)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想政治教育，近代史和現(xiàn)代史教育，國(guó)情教育，辯證唯物主義教育，環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育，破除迷信教育，艱苦奮斗、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育，逐步樹立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀。

（１）愛國(guó)主義教育愛國(guó)主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的品德，是社會(huì)主義建設(shè)的巨大推動(dòng)力。在化學(xué)教學(xué)中大力宣傳我國(guó)古代在化學(xué)工藝方面對(duì)世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)，介紹新中國(guó)在化學(xué)工業(yè)、科學(xué)研究方面的巨大成就。如課本第４頁(yè)介紹我國(guó)是世界上具有悠久文明的國(guó)家之一；第１１１頁(yè)介紹我國(guó)在１８００多年前就發(fā)現(xiàn)了石油；第１１８頁(yè)介紹我國(guó)１９９２年的鋼產(chǎn)量居世界第四位；第１７２頁(yè)介紹我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜和他的制堿法等。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，樹立熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。

（２）國(guó)情教育在化學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生了解我國(guó)雖是世界悠久文明古國(guó)，但解放前連煤油、火柴、燒堿都要從外國(guó)進(jìn)口，解放后，特別是黨的十一屆三中全會(huì)以來我國(guó)石油、化學(xué)工業(yè)和科技方面取得的偉大成就，還應(yīng)介紹本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和前景。從而使學(xué)生樹立為繁榮祖國(guó)科技，發(fā)展經(jīng)濟(jì)而刻苦學(xué)習(xí)的信心。

（３）辯證唯物主義教育辯證唯物主義哲學(xué)是研究自然界、社會(huì)和人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律的科學(xué)。我們要運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和理論進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)。利用燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃等知識(shí)，教育學(xué)生了解內(nèi)因是物質(zhì)變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只能通過內(nèi)因起作用。運(yùn)用物理變化、化學(xué)變化、質(zhì)量守恒定律等知識(shí)，讓學(xué)生了解量變和質(zhì)變、對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律等辯證唯物主義觀點(diǎn)。

（４）環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改善了人類的物質(zhì)生活條件，也對(duì)環(huán)境造成了污染。學(xué)習(xí)化學(xué)的目的之一，是要用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行環(huán)境治理。在教學(xué)中可以結(jié)合空氣、水的污染和防治，水與人類的關(guān)系等內(nèi)容的講授，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的原因，及防治污染的知識(shí)。此外，在演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，教育學(xué)生正確處理廢水、廢氣、廢渣，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。同時(shí)應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，了解我們生活的環(huán)境狀況，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義，積極參與治理環(huán)境的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感。教學(xué)中還要結(jié)合化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象、反應(yīng)的本質(zhì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行破除迷信的教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為的養(yǎng)成教育。

了解一些元素化合物的性質(zhì)、制法和用途間的聯(lián)系，加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，初步認(rèn)識(shí)化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用，并能引導(dǎo)學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象和解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。

３、教育學(xué)生全面發(fā)展，提高身體心理素質(zhì)在化學(xué)教學(xué)中，教育學(xué)生要樹立自信心，克服自卑感，勇于戰(zhàn)勝困難，樹立百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，勤奮善學(xué)、實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助的品德。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀點(diǎn)和審美能力，陶冶高尚的道德情操，關(guān)心學(xué)生的體質(zhì)和健康，重視非智力因素的培養(yǎng)，提高身體心理素質(zhì)，讓學(xué)生在德育、智育、體育、美育等方面全面發(fā)展。

４、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高勞動(dòng)技能素質(zhì)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)、組裝實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生的思維。實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)格要求，操作要規(guī)范，科學(xué)合理，注意安全。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，幫助和支持學(xué)生適當(dāng)參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探索研究的精神。

１、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師素質(zhì)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，學(xué)習(xí)和研究教學(xué)大綱，真正認(rèn)識(shí)到九年義務(wù)教育改革的核心問題是實(shí)施素質(zhì)教育，使初中化學(xué)教學(xué)從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”，樹立素質(zhì)教育觀點(diǎn)。素質(zhì)教育是以全面提高公民思想道德、科學(xué)文化、身體心理和勞動(dòng)技能素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性為教育目的。教育改革和素質(zhì)教育對(duì)教師提出了新的更高的要求，教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極參加教育改革，精心組織教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

２、研究教學(xué)大綱，用好化學(xué)教材九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定了初中化學(xué)教學(xué)目的、內(nèi)容和注意事項(xiàng)，新教材體現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的精神，妥善處理傳統(tǒng)知識(shí)同現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的關(guān)系，充實(shí)學(xué)生能夠接受的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，新教材遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)降低了理論概念的難度，刪去了繁雜的化學(xué)計(jì)算，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面列出了“常識(shí)性介紹”，“了解”，“理解”和“掌握”四個(gè)層次的基本要求。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，研究新教材，明確和掌握教學(xué)內(nèi)容的深廣度，使之難易適度，減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)，真正用好教材，培養(yǎng)學(xué)生的能力，為提高民族素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。

３、改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量教育的出路在教改。在教學(xué)中教師要注意總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)并借鑒一些先進(jìn)、行之有效的國(guó)內(nèi)外中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加教學(xué)改革，精心組織教學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。真正、徹底改變“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)”、“黑板上做實(shí)驗(yàn)”的落后教學(xué)方法。教師應(yīng)由勤奮型向科研型發(fā)展，要走：學(xué)習(xí)思考實(shí)踐總結(jié)的道路，用啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的自覺性、積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，提高他們的自學(xué)能力，讓學(xué)生將來能夠終身不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

４、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開展課外活動(dòng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。教師要認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造條件完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，可以把一些知識(shí)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣，開闊視野，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。

化學(xué)教學(xué)論心得體會(huì)篇十

初中化學(xué)是啟蒙教育。它有很多化學(xué)專用語言，比較枯燥。學(xué)生很難把它作為第二外語來使用。因此，它充分利用了它與人們的衣、食、住、行的密切關(guān)系。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不僅對(duì)化學(xué)好奇，還會(huì)思考；通過身邊的化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生感受到化學(xué)知識(shí)是如此的豐富多彩，保持著持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情。經(jīng)過幾年的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，一些其他學(xué)科中低年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)閷?duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣和渴望，可以取得中高年級(jí)。

作為中考新增加的科目，我們復(fù)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)。在初始階段，要求學(xué)生在聽課、記筆記、寫作業(yè)、糾錯(cuò)等方面建立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范。他們將來會(huì)學(xué)得很順利。同時(shí)，梳理化學(xué)知識(shí)，應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解釋社會(huì)實(shí)際情況，如：戰(zhàn)爭(zhēng)、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等信息。選擇典型例題講解，改一道題或多道題，讓學(xué)生善于從不同角度、不同方向分析問題、思考問題，從而提高分析問題、思考問題、解決問題的能力，同時(shí)教會(huì)學(xué)生一些應(yīng)試技巧。

1、初三的化學(xué)特征從初三開始。一年不到，就要迎接中考了。教學(xué)任務(wù)很緊。這幾年我們新課程的結(jié)束時(shí)間是最后一次，基本都是三月底，復(fù)習(xí)時(shí)間也短。所以出現(xiàn)了追課的現(xiàn)象，大家都想盡快結(jié)束新課，進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了節(jié)省更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，拼命追趕教學(xué)進(jìn)度的做法，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至?xí)屢恍└簧蠈W(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

2、在元素化合物的教學(xué)中，由于時(shí)間短、內(nèi)容多、綜合性強(qiáng)，一些學(xué)生無法適應(yīng)，沒有知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)方法和教學(xué)效率有待提高。

3、在往年的中考中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生仍然缺乏一般的科研方法和書面表達(dá)能力。因此，在教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透，從規(guī)范學(xué)生口頭表達(dá)訓(xùn)練開始，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達(dá)。

4、存在的問題：就化學(xué)而言，上學(xué)期化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展較少，學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)的能力沒有得到充分培養(yǎng)；此外，由于趕完新課，沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí)，學(xué)生的一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，缺乏必要的訓(xùn)練，考試結(jié)果也不理想。學(xué)生在各種科目上有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。大部分時(shí)間忙于完成老師布置的作業(yè)，幾乎沒有時(shí)間復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，沒有時(shí)間思考學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對(duì)較差。

1、打好基礎(chǔ)，拼命趕上進(jìn)度是不可取的。

學(xué)生回答中存在的問題與他們未能準(zhǔn)確理解和掌握初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大關(guān)系，因此重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)仍然是重中之重。掌握基礎(chǔ)知識(shí)就是掌握化學(xué)教材的知識(shí)，努力通過教學(xué)的每一章。由于學(xué)生之間智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)的能力也不同，因此教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，盡量減少落后。掌握基本功，掌握化學(xué)術(shù)語的使用技巧和基本實(shí)驗(yàn)技能。在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生要真正理解每個(gè)實(shí)驗(yàn)所涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，給學(xué)生更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)觀察研究的過程和樂趣，有效提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2、注重獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力，必須在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。在正常的教學(xué)和復(fù)習(xí)中，我們不能“強(qiáng)調(diào)結(jié)論，忽視過程，強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單實(shí)用的機(jī)械練習(xí)，忽視問題情景和對(duì)解決方案的分析”。而是要注重知識(shí)的獲取過程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中掌握“基礎(chǔ)學(xué)科的思維方法”?？茖W(xué)探究?jī)?nèi)容出現(xiàn)在化學(xué)試題中，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。要準(zhǔn)確把握課程改革的方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生體驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，特別注意知識(shí)的應(yīng)用。中考涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)話題，從多個(gè)角度考查學(xué)生的知識(shí)和能力。近年來，對(duì)這類問題的審查逐漸加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的局限，減少機(jī)械操練所消耗的時(shí)間和精力，給學(xué)生時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多的接觸和了解社會(huì)，從化學(xué)的角度觀察和分析問題，學(xué)以致用。

化學(xué)教學(xué)論心得體會(huì)篇十一

近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于化學(xué)教學(xué)的比賽，這次比賽對(duì)我的教學(xué)能力提出了挑戰(zhàn)，也是我的一次鍛煉機(jī)會(huì)。通過這場(chǎng)比賽，我深刻地認(rèn)識(shí)到了化學(xué)教學(xué)中的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我自己的不足之處。下面我將分享我參加這場(chǎng)比賽所得到的心得體會(huì)。

第二段：探索新的教學(xué)方法。

在這次比賽中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和增加他們對(duì)化學(xué)的理解。首先，我使用了多媒體課件，通過圖片、動(dòng)畫和視頻等多樣的方式，向?qū)W生展示化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這樣一來，學(xué)生們更容易理解抽象的概念，并能將其與實(shí)際生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來。另外，我還引入了互動(dòng)式教學(xué)，通過小組討論和問題解答等形式，鼓勵(lì)學(xué)生參與到教學(xué)過程中。這種方式幫助學(xué)生主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

第三段：傾聽學(xué)生的聲音。

在比賽中，我不僅積極嘗試了新的教學(xué)方法，還注重傾聽來自學(xué)生的聲音。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并及時(shí)給予解答。同時(shí)，我還組織了學(xué)生參與討論和互評(píng)的活動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)感受和需求。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的如何理解化學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，我調(diào)整了教學(xué)方法和節(jié)奏，使課堂更加生動(dòng)有趣。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。

第四段：培養(yǎng)實(shí)踐能力。

在這次比賽中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。我們做了一系列的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并推理出實(shí)驗(yàn)原理。通過實(shí)踐，學(xué)生們掌握了實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)技巧，并深入理解了化學(xué)原理和規(guī)律。他們的實(shí)驗(yàn)技能得到了提高，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的觀察力、分析力和解決問題的能力。這種實(shí)踐教學(xué)方法不僅加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)化學(xué)的理解，也為他們今后進(jìn)行科學(xué)研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)與反思。

通過這場(chǎng)比賽，我不僅學(xué)到了很多化學(xué)知識(shí)，也得到了對(duì)教學(xué)的深刻認(rèn)識(shí)。教學(xué)比賽為我提供了一個(gè)展示自己教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我能夠反思自己的不足和提出改進(jìn)的方案。通過嘗試新的教學(xué)方法，傾聽學(xué)生的聲音，培養(yǎng)實(shí)踐能力，我看到了學(xué)生們進(jìn)步的同時(shí)也感受到了自己的成長(zhǎng)。這次比賽不僅增加了我的教學(xué)信心，也激發(fā)了我進(jìn)一步提高自己教學(xué)能力的決心。

總結(jié)：

通過這次教學(xué)比賽，我對(duì)化學(xué)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試新的教學(xué)方法，傾聽學(xué)生的聲音，注重培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我將能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育，使他們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

化學(xué)教學(xué)論心得體會(huì)篇十二

高職化學(xué)教學(xué)是高職教育體系中的重要組成部分，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的化學(xué)知識(shí)和技能，以適應(yīng)現(xiàn)代化工生產(chǎn)的需要。在高職學(xué)校中，化學(xué)教學(xué)不僅僅是為了掌握課程內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和分析思維，為學(xué)生未來的就業(yè)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

在高職化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱和學(xué)習(xí)興趣不高是常見的問題。許多學(xué)生來自中職學(xué)?；驔]有專業(yè)化學(xué)背景的高中，對(duì)化學(xué)的概念和原理了解不深，容易對(duì)學(xué)科產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒。此外，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作技能是高職化學(xué)教學(xué)中另一個(gè)難點(diǎn)，原因包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備的限制和學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的不熟悉。在面對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí)，教師需要通過針對(duì)性的教學(xué)方法和策略來激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在高職化學(xué)教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)驗(yàn)技能。我通過設(shè)計(jì)一些有趣又具有實(shí)踐意義的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作并總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律，激發(fā)了他們對(duì)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，我還積極引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)探究，在實(shí)驗(yàn)過程中提出問題并自主搜索解決方法，培養(yǎng)了他們的分析思維和解決問題的能力。此外，我還嘗試使用多媒體技術(shù)，引入視頻和動(dòng)畫等教學(xué)資源，使抽象的化學(xué)概念更形象直觀，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

通過多年的高職化學(xué)教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，我注重了理論知識(shí)和實(shí)踐操作的結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。通過培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和思維能力，他們?cè)趯?shí)際操作和解決問題時(shí)能夠更加自信和獨(dú)立。同時(shí)，我也看到了學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，他們不再抗拒化學(xué)，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，并在學(xué)術(shù)競(jìng)賽和實(shí)習(xí)中取得了良好的成績(jī)。

高職化學(xué)教學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領(lǐng)域。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和教學(xué)理念的演變，我們有更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)來改進(jìn)教學(xué)方法和提升教學(xué)質(zhì)量。未來，我希望能進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)技能，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)資源。與此同時(shí)，我也希望看到更多的高職學(xué)校注重化學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，為學(xué)生提供更豐富多樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)，為他們的就業(yè)和發(fā)展增添更多的競(jìng)爭(zhēng)力。

總之，高職化學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)又有機(jī)遇的工作。通過不斷的探索和實(shí)踐，教師可以發(fā)現(xiàn)更多適應(yīng)高職學(xué)生需求的教學(xué)方法和策略，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，為他們的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，高職化學(xué)教學(xué)也需要與時(shí)俱進(jìn)，積極應(yīng)對(duì)新技術(shù)和教育理念的挑戰(zhàn)，不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和能力培養(yǎng)。

化學(xué)教學(xué)論心得體會(huì)篇十三

一、重視雙基教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。

重視雙基教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體的實(shí)際問題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。與此同時(shí)，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)知識(shí)靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識(shí)，分析許多實(shí)際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。

二、激發(fā)興趣，樹立信心。

九年級(jí)化學(xué)是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了。緊接著，我又變了幾個(gè)小魔術(shù)：魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力，帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知*，我將他們帶入化學(xué)的王國(guó)。接下來，我就說，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績(jī)，化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生?；瘜W(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生消除恐懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開始，你就能學(xué)好，大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊有;就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了，我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一起。

三、精心準(zhǔn)備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心選題，上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn)，更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力。這樣使教學(xué)相長(zhǎng)，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。

四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn)，比如，許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了很好的教學(xué)效果。

回顧我的教學(xué)工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會(huì)教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無涯，藝海無邊。今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一個(gè)教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛。

化學(xué)教學(xué)論心得體會(huì)篇十四

近年來，高職教育在國(guó)內(nèi)發(fā)展迅猛，各種專業(yè)的建設(shè)和教學(xué)改革不斷推進(jìn)。作為高職院校的化學(xué)教師，我深感化學(xué)教學(xué)的特殊性和重要性，也在不斷的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在高職化學(xué)教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。

第一段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手實(shí)踐能力。

高職化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。因此，在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手實(shí)踐能力。首先，我通過豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和案例，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和好奇心。其次，我重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在教學(xué)中添加一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高他們的動(dòng)手實(shí)踐能力。通過這樣的實(shí)踐，學(xué)生不僅能夠更深刻地理解化學(xué)原理，還能培養(yǎng)他們的觀察、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問題解決能力。

第二段：建立互動(dòng)式教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

高職化學(xué)教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)是建立互動(dòng)式教學(xué)環(huán)境。我關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與和思考能力的培養(yǎng)。為此，我采用了一系列互動(dòng)式教學(xué)方法。比如，我會(huì)利用課堂討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題、交流觀點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。此外，我還通過小組合作、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。通過這樣的互動(dòng)式教學(xué)方式，學(xué)生能夠更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí)，并且主動(dòng)參與到課堂中。

第三段：鞏固化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

高職化學(xué)教學(xué)中，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)是十分重要的。作為化學(xué)教師，我注重對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)和鞏固。在教學(xué)中，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)的效果。此外，我還注重課后作業(yè)和考試的批改和講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高他們的應(yīng)試能力和分析問題的能力。通過不斷的鞏固化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，我相信學(xué)生的整體素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力將得到有效提升。

第四段：實(shí)際應(yīng)用與理論結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

高職化學(xué)教學(xué)中，實(shí)際應(yīng)用與理論的結(jié)合是非常重要的。在課堂教學(xué)中，我注重將化學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。例如，我會(huì)把一些生活中的實(shí)際問題引入課堂，讓學(xué)生通過化學(xué)原理去解決這些問題，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。此外，我還注重與相關(guān)行業(yè)和企業(yè)的合作，組織學(xué)生參觀和實(shí)習(xí)，讓他們親身體驗(yàn)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)化學(xué)實(shí)際應(yīng)用的理解。

第五段：不斷學(xué)習(xí)和探索，提高教學(xué)水平。

高職化學(xué)教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和探索的過程。作為教師，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為此，我積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，了解最新的教學(xué)理論和方法，并嘗試將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，我還與其他化學(xué)教師進(jìn)行交流和合作，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，不斷提升自己的教學(xué)水平。

總結(jié)起來，高職化學(xué)教學(xué)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過程。作為化學(xué)教師，我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手實(shí)踐能力，建立互動(dòng)式教學(xué)環(huán)境，鞏固化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用與理論的結(jié)合。只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)高素質(zhì)、有創(chuàng)新能力的化學(xué)專業(yè)人才做出貢獻(xiàn)。

化學(xué)教學(xué)論心得體會(huì)篇十五

本學(xué)期，我承擔(dān)了高一一(1)、(2)、(5)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在我將我工作中的一些感悟?qū)懗鰜砼c大家分享:。

俗話說“興趣是最好的老師”。學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差的一個(gè)很重要的原因是缺乏學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。“親其師，信其道”。在教學(xué)過程中，我注意采用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段來吸引學(xué)生。在教學(xué)中做一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的人，多思考多思考，多重視課前的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備的不僅僅是知識(shí)和課本，還有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以飽滿的熱情走上講臺(tái)，用激情的演講吸引學(xué)生，用精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生著迷。這樣學(xué)生的積極性就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)提高。

“大處著眼，小處著手”，讓學(xué)生從基礎(chǔ)做起，循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。同時(shí)，在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)知識(shí)是日積月累的，化學(xué)素質(zhì)的提高不是一蹴而就的，還要靠不斷的滲透和熏陶。在教學(xué)過程中，我們經(jīng)常灌輸化學(xué)學(xué)習(xí)方法、分析方法、化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的'態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感和敬業(yè)精神，認(rèn)真?zhèn)湔n，課前認(rèn)真研究教材和教法，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況精心選題，課堂上注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使知識(shí)有條理、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生既能系統(tǒng)、全面地掌握知識(shí)點(diǎn)，又能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題。

此外，還要重視作業(yè)的布置、檢查、批改和評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和信息反饋，及時(shí)做出評(píng)價(jià)，增強(qiáng)作業(yè)的效果。同時(shí)，多鼓勵(lì)學(xué)生，少批評(píng)；要有耐心，少抱怨，放下老師的架子，和學(xué)生討論好的學(xué)習(xí)化學(xué)的方法、思路、主意、想法，然后推薦給學(xué)生。

總之，我一直認(rèn)為，只要努力，就能優(yōu)秀。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。