計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初一期末考試前的計劃表篇一

1.孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學習方面的主動性有待加強，四年級的成績不太理想。希望莊梓靈在新的學期里在老師和家長的教導下秉承嚴謹、了學的作風，上課認真聽講、課后仔細及時的完成老師布置的作業(yè)，在新學期里總結(jié)經(jīng)驗思考自己的學習方法，再加上努力認真的學習，認真及時完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的。

2.“黎明即起，孜孜為善。”愿你熱愛生命的春天，珍惜時間的清晨，學那梅花，爭作“東風第一枝”。

3.做一個勤奮的人。天道酬勤，凡有成功的人無不是勤奮的人，也只有勤勞的人才會獲得回報的，勤勞是通向成功的唯一階梯，一定要記住古訓：懶是萬惡之源。

4.做一個誠信的人。誠信是人際關系法則中最為寶貴的珠寶。擁有誠信，你就贏得了很多的財富，諸如朋友機會信賴信譽等。一旦舍棄了誠信，我們就將失掉人生中的許多寶貴。

5.做一個惜時的人。時間就是財富，時間就是生命，這已是人所公認的。的確，生命就是由這叫做時間的材料組成的，浪費時間的人，就是在浪費生命。誰用最短的時間，完成最多的事，誰就贏得了更多。

6.做一個勇敢的人。勇敢地打拼，勇敢地承擔，勇敢地面對--這才是一種積極的人生態(tài)度，也唯有勇敢才能讓自己方正做人，踏實做事;也唯有勇敢，我們才會多一份贏取人生的把握。

7.做一個節(jié)儉的人?！耙恢嘁伙埉斔紒碇灰?，一絲一縷恒念物力維艱”，“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，這都是古訓，你要牢記。

8.做一個明禮的人。辨理要明，辦事要清，待人以禮，束己勿松。禮，是衡量一個人行為舉止的文明標桿，是一個人心靈的外化，應時刻檢視。

9.做一個知恥的人。人非圣賢，孰能無過;過而改之，善莫大焉。這只是知恥的一個方面。更多的，應知道該做什么，不該做什么，該怎樣做，不可因利忘義，求榮失德。

10.做一個謙虛的人。謙虛是一種美德，一個人要成功，要榮耀，這都是精神需求，無可厚非，但無論多大成就，都不可仰頭看天般做人，這首先，別人已看不清我們的臉，這是太吃虧的事。

11.做一個寬容的人。海納百川，有容乃大，這道理深刻，其中恐怕就有寬容待人之意。不能寬容，多是性格所致，可見憨誠淳樸的性格很是可貴。但我們理想的境界是既有靈透的性格，又有容人的雅量。

12.做一個愛人的人。我本想說做一個博愛的人，但那是多么不現(xiàn)實。能好好地愛自己的親人，愛自己的朋友，愛身邊所有的人，已經(jīng)就是一種境界了。至于說愛所有的人，只能是奢談了。對了，兒子，更要愛自己，不愛自己的人，是最不會做人的人。

13.時間在不斷的流逝，我親愛的寶貝也在慢慢長大，在未來的日子里你還會經(jīng)歷好多好多有喜、有樂、有悲、有痛的事，希望你能永遠保持一個快樂的心境健康成長，我也會永遠握著你的手同你一起去戰(zhàn)勝困難!

14.學習要刻苦，你需要這句話。刻苦會使你的學習成果很扎實。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學習的人腳踏實地，這樣做的好處會慢慢顯現(xiàn)出來。它會帶來成績的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素質(zhì)。

15.要改變不良心理行為。要有責任心：中學生責任心可分為國家責任心、社會責任心、學校責任心、家庭責任心和自我責任心五個部分，其中自我責任心是基礎和根本。

初一期末考試前的計劃表篇二

一晃初中生活的三分之一過去了，但我這次的期末考試沒有考出理想的成績，所以寫這篇反思。

考試不理想的原因有很多，是上課沒有認真聽講，是寫作業(yè)不認真，寫字不認真潦草，太浮躁等等很多原因。

但重點不在反思以前的錯誤，而在如何改正以前的錯誤，補全原來的漏洞。我決定從以下內(nèi)容做起：

把七年級的`英語單詞全部不漏一個的背一遍，并每天朗讀單詞與課文。把七年級所遺留的題都做完。再買一些題去作，（暑假作業(yè)）。

我還要學習八年級的內(nèi)容，這樣，到八年級學習就容易多了，不至于輸在起點上，所以我也要每天學習一點八年級的東西，我要每天按下面內(nèi)容去做：

每天20個八年級的單詞，爭取這個暑假背完。從而在開學后騰出的時間做題。每天背一篇八年級的古詩文。開學后也能騰出時間做題。還要預習八年級新添的科目《物理》。開學后也會容易多了。

我相信在我預習復習的時候，我的同學也是對手也在預習復習，所以我一定要抓緊時間，也要不放過每一個問題，不放過每一個單詞，不放過每一個步驟。認認真真學習！在這短短的兩個月中，追平我的對手，超過我的對手！在新一輪的較量中勝過他們！

初一期末考試前的計劃表篇三

作為一名人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那么問題來了，教學反思應該怎么寫？下面是小編收集整理的初一歷史教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

日前，我在初一四班展示了一堂初一歷史公開課。根據(jù)教學進度，內(nèi)容是七年級歷史下冊第9、10課。課型是復習課。公開課雖然結(jié)束了，自己認為本堂課存在的一些問題，很有必要認真思考，分析原因，查找缺陷，以便在今后的教學中更上一層樓。

這次公開課從定題到設計再到多媒體設計我準備了很久，也得到了歷史教研組老師們的大力幫助。上完后，全組集中認真研討、分析這節(jié)公開課，各位老師暢所欲言，無私地指出整堂課的不足與缺陷，提出很多寶貴的意見和建議。主要有：

1.缺乏互動。師生配合上比較平淡，沒有充分調(diào)動學生整體積極性，或者由于學生有點緊張，整堂課的氣氛不夠活躍。

2.時間控制。整節(jié)課在時間把握上不是太理想，由于內(nèi)容多，擔心復習課無法完成，所以講解語速、學生互動等環(huán)節(jié)上時間安排沒有處理好，有待改善。

3.語言不精煉?？赡苁怯捎诒容^緊張，導致語速較快，語言有點拖泥帶水，不夠精煉。語言缺乏藝術，沒有給課堂起到一個深化的作用，沒有在課堂中對學生的展示起到促進作用。

除此之外，各位老師也提出了很多優(yōu)點：帶領學生全面、細致的將知識內(nèi)容進行了復習鞏固和有效練習，完成了復習課的目標。充分利用多媒體教學的方式，將課本內(nèi)容形象直觀地展示在學生面前，容量擴大、形式靈活，做到了生動形象、講解細致，并通過充分的練習讓學生牢牢掌握了基礎知識，培養(yǎng)了答題能力，不僅堅持了課堂的知識性、趣味性，而且提高了課堂教學的效率和學生的學習興趣。

通過這次公開課，我獲益良多。在今后的教學中，針對此次公開課中暴露出來的問題，認真進行反思總結(jié)，汲取教訓，加強學習鍛煉，改進教學方式、方法，努力提高教學水平。

本學期即將結(jié)束，回想這個學期的教學工作，我感覺到自己在教學工作中的不足，為此，我也思索過很多。

作為歷史老師要教給學生們什么，怎樣教給他們？這兩年來的教學工作告訴我，要讓學生們學好你所教的學科，就得讓他們對你所教的學科感興趣。而在一中這塊教學沃土上，語、數(shù)、外幾乎站領了學生大部分時間，他們會對歷史感興趣嗎？我該怎么做？一邊教學、一邊嘗試、一邊反思，使我逐漸領悟到，只有愛學生，并懂得怎樣去愛，當他們愿意與你交流，喜歡聽你講課時，說明他們已經(jīng)對你所教的科目感興趣了。

僅僅是感興趣還不夠，為什么呢？因為，在中考這根指揮棒的牽引下，學生們的重心都是放在主課上，他們不會用更多的時間來背、默歷史這門學科了。由此，我們也就能想到，在沒有多的練習作業(yè)的情況下，沒有被重視的學科，想有好的成績，僅靠課堂上45分鐘是不可能有好成績出現(xiàn)的。

不管歷史的前景與命運如何，作為一名歷史老師，我會一如既往做好自己的教學本職工作，從點滴做起，上好每一節(jié)課。從課堂教學著手，強化課堂45分鐘，注重對歷史基礎知識的分析與講解，讓學生理解歷史和了解歷史，同時注重以考定教，強化知識點的識記及練習，鞏固復習、督促到位，提高課堂的實效性，向課堂要質(zhì)量。

在今后的歷史教學工作中，我要不斷提高教學水平，做到多學習、多鉆研。取他人之長，多聽課，包括其它學科的，學習他們的長處，好的教學方法；吃透教材，把握重難點，根據(jù)不同的學生和不同的教學內(nèi)容精心設計切實可行的教案。平時抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，多鼓勵，幫助他們理清知識點，讓他們看到希望；幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，耐心的教給他們學習歷史的方法，不放過任何一次學習歷史的機會。

在初中歷史教學中常常會出現(xiàn)這種情況：當教師在講臺上滔滔不絕的時候，坐在下面的學生卻沒有應有的積極性，或者埋頭寫作業(yè)，或者昏昏欲睡，究其原因，并不是學生對學習歷史沒有興趣，而是教師忽略了學生在教學上的參與性和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神。

今天，初中教學正處在新課程改革的背景下，在不斷進行著教育改革的嘗試，那么，大膽解放思想，突破應試教育和傳統(tǒng)教育模式的束縛，健全以學生為主體，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程，以培養(yǎng)個體自學與創(chuàng)新能力為宗旨的歷史教學模式，是新課程背景下中學歷史課堂教學改革的方向。

七年級歷史教學主要講述是中國古代史的內(nèi)容，時間間隔長，學生了解不多，尤其是其中一些古文材料，以七年級學生的能力看不懂，在以往的教學中很多時候都是教師“一言堂”，這其中古人的思想問題的教學更是許多老師的難題，講深了學生不易理解，講淺了學生沒有掌握。所以在教學思想問題時更需要教師靈活應用教材，結(jié)合背景材料，最好能應用計算機課件，積極創(chuàng)設教學情景，讓學生能夠參與到教學過程中，提起學生的興趣，使他們主動學習。

通過一個學期以來的教學嘗試，我發(fā)現(xiàn)造成學生喪失學習興趣的原因主要有以下幾點：

（3）不能靈活使用教材，缺乏培養(yǎng)學生自學精神和創(chuàng)新精神的教學設計；

（4）課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力體現(xiàn)不夠。

作為教育者應該掌握學生在教學過程中的心理動向，學生的思維活動很容易受外界環(huán)境的影響，在他們對所學內(nèi)容興趣不大時，尤其是心理感到負擔，受到壓抑時，便處于抑制狀態(tài)。相反，熱烈的學習氛圍會使學生主動地投入到教學過程中去，思維活動也會處于最佳狀態(tài)，求知欲和學習興趣將得到極為充分的激發(fā)。創(chuàng)設良好的教學情景，活躍的課堂氣氛使師生對所教、所學的知識都會產(chǎn)生極大的熱情和興趣，而讓學生積極參與，在教學中扮演重要的角色是調(diào)動學生積極性，達到這一狀態(tài)的有效手段。因此，在課堂教學中，教師作為課堂的指導者，應當結(jié)合學生的心理特點，通過巧妙新穎的教學設計，創(chuàng)設一些積極有效的教學情景，讓學生扮演主角，體現(xiàn)學生的主體性，最大限度的調(diào)動學生的學習熱情，才能激活課堂氣氛，教學效果也基本能達到預期的目的。同以往的教學相比，這樣的課堂教學模式最突出的特點就是學生學習興趣極強，在下課以后，學生都還在爭論課堂上的問題，達到了新課改要求的讓學生自我學習，進行探究式學習的目的，大大激發(fā)了學生在以后學習歷史的興趣。

很長時間以來，歷史教學中就存在學生學習興趣性的問題，事實上是我們被舊的教學模式所束縛，不敢創(chuàng)新，不相信學生的能力，不敢大膽開拓，沒有認識要使學生能夠具備終身學習的能力，關鍵就是要讓他們有對學習的興趣，如果在教學中沒有創(chuàng)設良好的教學情景，活躍輕松的課堂氛圍，無疑于使學生在成長中先行失?。?/p>

而作為教師能否把握好課堂教學，需要師生之間、老師與老師之間悉心溝通，不斷嘗試改進，細心體會，善于發(fā)現(xiàn)問題，潛心研究，勤于調(diào)整反思。教師要善于對自己的工作回過頭來總結(jié)，坐下來反思。教學反思能力并不是一項與生俱來的或是會隨時間流逝而自然形成的能力，它需要教師有意識地、有計劃地自我培養(yǎng)和自我提升?！皩嵺`出真知”，教師的反思能力應在自身的反思過程中得以形成和提高。

歷史人物可以說在歷史課本中隨處可見，歷史就是人類的一部活動史，離開了歷史人物也可以說歷史教學就無從談起。歷史人物雖然在歷史發(fā)展中不是起著決定性的作用，但是歷史人物在歷史發(fā)展中的作用是不容忽視的一個關鍵因素，因此如何評價歷史人物對初中學生學好歷史，對培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀教育，激發(fā)學生的愛國情懷，樹立遠大理想，建設社會主義新中國起來著至關重要的作用。

受疫情的影響，今年的開學與以往稍有不同。經(jīng)過一個假期的沉淀，在上好“開學第一課”后的同學們似乎已經(jīng)快速地轉(zhuǎn)變了自己的角色，調(diào)整好了學習狀態(tài)，迎接新學期的挑戰(zhàn)。而教師們也在假期鉆研業(yè)務，提升教學能力，提前就緒，為開學第一課做充足的準備工作。

作為實驗初一的歷史老師，我本著認真?zhèn)湔n，高效上課，做好新舊知識銜接的開學目標，有序開展了為期兩周的教學任務，現(xiàn)就其教學內(nèi)容做出以下幾點反思，以供時時警醒，改進自己的不足：

（一）教學設計。

首先，在開學初，年級組即下發(fā)教學任務，要求務必做好新舊知識銜接的教學工作，在鞏固復習好舊知識的前提基礎之下，再進一步傳授新的知識，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進，為下一大周的教學做好鋪墊。因此，開學前兩天的歷史教學我設計為“講練”結(jié)合式的復習方法，讓學生下課時做好新舊筆記的謄寫和整理，再根據(jù)上課展示的思維導圖，串聯(lián)學過的知識，結(jié)合課堂演練的訓練題目，扎實做好第一項教學任務。從隨堂提問的過程中以及晚自習限時測的成績來看，取得了良好的教學效果。

其次，七年級下冊歷史教材做了部分內(nèi)容調(diào)整，有新增教學要點，也有刪減冗雜材料，更多是將課程做了進一步合理化的調(diào)整。面對新課程標準的變化，我適當?shù)卣{(diào)整了教學設計，重新修改了導學案的內(nèi)容設置和環(huán)節(jié)布署，以學生和教學內(nèi)容為導向，不斷調(diào)整并細化學案內(nèi)容，為課前教學做好充分的資料準備工作。比如七年級歷史第6課《北宋的政治》課程新增“王安石變法”一子目，對此，我將以往的“材料研讀”環(huán)節(jié)重新調(diào)整為“目標導學”和“難點突破”兩個環(huán)節(jié)，融合了知識、材料、研討、提升四項教學內(nèi)容，便于學生理解并掌握重難點知識。

（二）教學過程。

一般情況下，四個班級的教學都能按照導學案設計的環(huán)節(jié)進行，但是因為每個班級的學習氛圍和特點各不相同，所以在教學過程中會采取多種教學方法，并對某些教學環(huán)節(jié)重點突出，從而提高課堂學習效率。比如一班學生基礎較差，會在知識細節(jié)上多做強調(diào)和訓練，二班學生思維活躍，會可以訓練歷史思維的形成和解題方法的訓練，三班基礎扎實，但成績不夠突出，會刻意安排讓學生自主總結(jié)的環(huán)節(jié)，而四班學生水平層次不齊，會綜合使用以上幾種方法，課上多提問容易走神的學生，最終實現(xiàn)綜合提高年級各班成績的目的。

（三）存在問題。

學生學習主動性較差，沒有養(yǎng)成課前預習和課后鞏固的習慣。雖然新舊知識的銜接是開學最主要的教學任務，但因為課時的安排不統(tǒng)一，一、二班要比其他兩個班級多出兩個課時的時間。著對于前兩個班級來講，是非常有利于鞏固和復習，有足夠的時間做全面的復習，但剩下兩個班因為沒有多出的兩個課時，只能利用自習和課下的空余時間整理復習，導致后兩個班級在專題訓練中所得成績明顯不如前兩個班級高，并且在新知識銜接上頁不夠流暢和自如。但歸根結(jié)底其實體現(xiàn)出的問題是學生學習自主性較差，沒有及時鞏固復習的意識，而且這一問題又直觀體現(xiàn)在課前預習上。

缺乏課后練習，新學課程內(nèi)容得不到及時的鞏固，學生容易出現(xiàn)現(xiàn)學現(xiàn)忘的現(xiàn)象。雖然授課過程中有課堂訓練這一環(huán)節(jié)，但簡單的幾道選擇題根本無法全面覆蓋一整節(jié)課所學的知識要點，如果課下再沒有安排時間進行專題訓練，那么，學生所學知識無法形成一個體系，容易出現(xiàn)知識漏洞。

學習心存疑惑不及時找老師解答，問題堆積如山，挫敗學生學習的積極性。教師再教學過程中是無法做到對每一位同學進行全方位輔導，而且學生不向老師反映自己的問題，教師是很難察覺學生的問題所在，要想有針對性地輔導每一位同學，就需要學生主動暴露出自己的問題，一再隱藏只會讓問題變得更加嚴重，影響到自己的學習態(tài)度和信心，最終導致成績的下滑。

（四）改進措施。

首先，教師要多關注不積極發(fā)言的學生，調(diào)動他們的積極性。其次，課前、課中多提問一些小問題，在解答問題的過程中讓學生學會知識。再次，繼續(xù)推行彈性作業(yè)，因材施教。最后，繼續(xù)實施培優(yōu)補弱計劃，讓學生互幫互助，共同進步。

經(jīng)過一段時間的課堂教學，自己在教學理念上有了很大的轉(zhuǎn)變。作為歷史老師我要教給孩子們什么，怎樣教給他們？這學期的教學工作告訴我，要讓孩子們學好你所教的學科，就得讓他們對你所教的學科感興趣。而在育才這塊教學沃土上，語、數(shù)、外幾乎站領了孩子大部分時間，他們會對歷史感興趣嗎？我該怎么做？一邊教學、一邊嘗試、一邊反思，使我逐漸領悟到，只有愛學生，并懂得怎樣去愛，當他們愿意與你交流，喜歡聽你講課時，說明他們已經(jīng)對你所教的科目感興趣了。偉大的物理學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，激發(fā)學習興趣，可以產(chǎn)生高度的注意力和較為穩(wěn)定的學習情感，因此，激發(fā)學生的學習興趣，對提高歷史教學質(zhì)量尤為重要。

一、我覺得我們應該以媒體創(chuàng)設情景，激發(fā)學習興趣。

多媒體課件以其豐富多彩的表現(xiàn)形式，具體形象地展示出各種事物的現(xiàn)象、情景、過程，它對提高學生興趣起到促進作用。如七年級歷史《伐無道，誅暴秦》主要介紹秦始皇的過失，引起陳勝、吳廣農(nóng)民起義，以及建立西漢，我考慮到這些內(nèi)容對學生來講較久遠，通過分析課文，能知道，但記憶困難，為了給學生身臨其境的感覺，我準備了北京長城的圖片，伴著優(yōu)美的音樂，學生對世界名勝古跡有了興趣。接下來放映《孟江女哭長城》學生們看到勞動人民，用小推車、肩膀扛、繩子拉，一步一步向上拉。有的累昏、有的死。再接下來放映陳勝、吳廣起義。這樣學生進行對比，然后分組總結(jié)秦始皇的功、過，學生的興趣從不知不覺中調(diào)動起來。但是在教學的過程中也出現(xiàn)了部分學生乘機擾亂課堂，嘩眾取寵的現(xiàn)象。也有部分學生不能達到言之有物，這是我在以后教學中應注意的問題。

二、對學生的能力的重視：

把學生分成小組，在小組長的帶領下一起討論，做練習冊，并教給小組長一些方法，引導他們盡可能的發(fā)揮每一個小組成員的作用，讓成員學會如何給別人分析、講解問題。小組出現(xiàn)不會的問題，向教師提出，再由教師給小組講解。自習課上也充分發(fā)揮小組的作用，先給同學們一定的時間背題，然后小組長同時抽三個組員，這樣即可調(diào)動學生的積極性，還能激發(fā)他們的競爭意識，從而提高記憶的質(zhì)量。同時在課堂和自習上，我也在嘗試給學生一種沒有壓力的學習氛圍，只規(guī)定背題的范圍，不規(guī)定必須背下來，或是抽背、默寫，人為給學生造成一種壓力和緊張，如果學生經(jīng)常在這種壓力和緊張的狀態(tài)下學習，不但不會提高學習效率，相反還會降低學習效率。而是想調(diào)動學生的積極主動性，讓其真正地參與學習，自覺自愿地去完成課堂任務。我覺得這個方法是非常行之有效的方式。

七年級歷史教學主要講述是中國古代史的內(nèi)容，時間間隔長，學生了解不多，尤其是其中一些古文材料，七年級學生的能力看不懂，在以往的教學中很多時候都是教師“一言堂”，這其中古人的思想問題的教學更是許多老師的難題，講深了學生不易理解，講淺了學生沒有掌握。所以在教學思想問題時更需要教師靈活應用教材，結(jié)合背景材料，最好能應用計算機課件，積極創(chuàng)設教學情景，讓學生能夠參與到教學過程中，提起學生的興趣，使他們主動學習。我發(fā)現(xiàn)造成學生喪失學習興趣的原因主要有以下幾點：

(3)不能靈活使用教材，缺乏培養(yǎng)學生自學精神和創(chuàng)新精神的教學設計;。

(4)課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力體現(xiàn)不夠。

作為教育者應該掌握學生在教學過程中的心理動向，學生的思維活動很容易受外界環(huán)境的影響，在他們對所學內(nèi)容興趣不大時，尤其是心理感到負擔，受到壓抑時，便處于抑制狀態(tài)。相反，熱烈的學習氛圍會使學生主動地投入到教學過程中去，思維活動也會處于最佳狀態(tài)，求知欲和學習興趣將得到極為充分的激發(fā)。創(chuàng)設良好的教學情景，活躍的課堂氣氛使師生對所教、所學的知識都會產(chǎn)生極大的熱情和興趣，而讓學生積極參與，在教學中扮演重要的角色是調(diào)動學生積極性，達到這一狀態(tài)的有效手段。因此，在課堂教學中，教師作為課堂的指導者，應當結(jié)合學生的心理特點，通過巧妙新穎的教學設計，創(chuàng)設一些積極有效的教學情景，讓學生扮演主角，體現(xiàn)學生的主體性，最大限度的調(diào)動學生的`學習熱情，才能激活課堂氣氛。因此教學效果基本達到了預期的目的。同以往的教學相比，這堂課最突出的特點是學生學習興趣極強，在下課以后，學生都還在爭論課堂上的問題，并且紛紛向我反映最喜歡上歷史課，喜歡這樣的教學模式，達到了新課改要求的讓學生自我學習，進行探究式學習的目的，大大激發(fā)了學生在以后學習歷史的興趣。

很長時間以來，歷史教學中就存在學生學習興趣性的問題，事實上是我們被舊的教學模式所束縛，不敢創(chuàng)新，不相信學生的能力，不敢大膽開拓，沒有認識要使學生能夠具備終身學習的能力，關鍵就是要讓他們有對學習的興趣，如果在教學中沒有創(chuàng)設良好的教學情景，活躍輕松的課堂氛圍，無疑于使學生在成長中先行失敗!現(xiàn)在的教改真是及時雨，把我的苦惱化解了。

今天縣教研室到我校進行視導，每科聽兩節(jié)課，我講了一節(jié)，感覺非常一般。一堂課下來后，自己都不知講了什么，小組怎么合作的都不清楚。覺得自己非常的失敗。

講完課后，高主任給我們做了點評。首先高主任指出了我們?nèi)粴v史老師，說我們不積極沒有一個人報名參加朝圣學社。確實我有點懶，沒有多大的工作熱情，對任何事都是得過且過，積極性不高，才使得小組合作不很到位。在合作的過程中還有點流于形式。高主任還指出要想搞好小組合作，不是短期內(nèi)能完成的，要經(jīng)過好長時間，這期間還要相互學習，要經(jīng)常聽課，還要有好的小組評價機制。

通過這次講課，我認識到了自己的不足，雖然小組合作有一定的成效，但還有差距，還需要繼續(xù)努力。在以后的教學中，多向優(yōu)秀教師學習，多聽他們的課，端正教學態(tài)度，提高積極性，以飽滿的熱情投入到工作中，以實現(xiàn)真正的小組合作。

本課的教學內(nèi)容所跨的時間長，涉及的歷史事件多，因此教師在設計教學的時候側(cè)重創(chuàng)設情境，引導學生主動參與教學。

1、以活動貫穿課堂，引起學生主動參與課堂，探究問題的興趣。

因為學生對三國時期及之后的這段歷史較感興趣，而且不少同學還通過電視等途徑了解過，所以提前布置這項作業(yè)讓學生做好預習工作，不會很難，但為了使工作更順利地開展，課堂上的講故事還要和發(fā)展性評價體系掛鉤，對于積極參與活動的同學應該給予適當?shù)目隙ê凸膭睢６n堂中的小組討論則有利于學生之間的交流分享，可以培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神。

2、運用史料教學，提高分析問題的能力。

本堂課引用了《史記》和《宋書》中的兩則材料，以此為出發(fā)點，引導學生在閱讀與理解材料的基礎上，提出問題、分析并解決問題。這種教學方法豐富了教學內(nèi)容，能夠使學生在歷史的情景中感受歷史，有助于學生對歷史的理解，培養(yǎng)他們“論從史出”的思維習慣。

3、注意歷史與現(xiàn)實的結(jié)合。

歷史教學要引導學生關注身邊的歷史，關注當今的社會問題，貼近學生生活。本課的教學核心內(nèi)容是江南經(jīng)濟的發(fā)展，教師利用學生身處南方的現(xiàn)實從自身的生活出發(fā)關注當今學生的生活狀況，使學生對歷史的理解更透徹明晰。在課堂教學的最后，教師引導學生通過這堂課的學習為我們國家正在實施的西部大開發(fā)提些建議，這些問題都是課文內(nèi)容的延伸，從而讓學生懂得學習歷史可以更好地為現(xiàn)實服務。

這段時間是國慶節(jié)休息與我校七年級學生軍訓時間，因此課程安排的時間比較少。七年級學生已經(jīng)逐步接受的歷史這門學科，并初步掌握了學習的基本方法。在這兩個教學周教授七年級歷史上冊的第二單元第4課《夏商西周的興亡》，第5課《燦爛的青銅文明》、第6課《春秋戰(zhàn)國的和戰(zhàn)》和第7課《大變革的時代》，還有第8課和第9課的《中華文化的勃興(一)(二)》。這段教學時間內(nèi)，由于有月考的進行，大多數(shù)學生已經(jīng)開始初步嘗試學習復習歷史的方法。在課堂教學的過程中，貫徹執(zhí)行學校的要求，教學內(nèi)容要高效，加強學生的自主學習能力，運用小組合作探究的學習方法。為了更好的學習和進步，對這一階段的教學反思做如下總結(jié)：

一、值得肯定的方面。

3、在講授《春秋戰(zhàn)國的紛爭》時涉及到此時的成語典故特別多，因此在教。

鞍山新世紀實驗學校七年級歷史上冊教學階段反思。

二、需要改進的方面。

鞍山新世紀實驗學校七年級歷史上冊教學階段反思。

5、通過第一單元單元測試的反饋情況看，有部分學生對夏商西周的更替過程記憶不好，還有部分學生對商鞅變法的內(nèi)容和影響記憶效果仍然不好。

三、下一階段采取的措施。

1、在課堂習題的選擇方面仍然要多下功夫，做到精講精練。

2、增加課堂練習時間，更加精心地設計教學環(huán)節(jié)，語言精練簡潔準確，保證學生能當堂掌握所學知識。

3、督促學生利用好小組互幫互學，在小組討論的過程中，發(fā)現(xiàn)善于學習歷史的學生，逐步采勸小先生”制。

4、對學生發(fā)言好的及時加分鼓勵，制定詳細公平的加分準則，激勵其他同學參與進來。

5、對于單元測試題的選擇，仍然堅持自主命題。在廣泛了解出題動態(tài)后，選擇能突出重難點的習題進行測試。

這一周，給初一上了兩節(jié)新課《我們的遠古祖先》、《原始的農(nóng)耕生活》，感受比較深的有以下幾點：

第一、總體來說，初一歷史教學的內(nèi)容還是比較簡單，知識點的講授是沒有什么問題的，所以課堂的關鍵是如何調(diào)動學生學習歷史的積極性，并保持這份積極性到期末。

第二、在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)只有讓學生參與到課堂中來才能調(diào)動他們的興趣，比如說《我們的遠古祖先》這課內(nèi)容比較抽像，所以上課時候需要補充大量圖片，讓學生有直觀感受。而在課堂上，讓學生自己觀察圖片，想自己在圖片中看到什么并得出結(jié)論，可以使學生把注意力集中到看圖和思考上。而且，我們提問，要盡量生活化，讓學生有想象的空間，比如學生在想象“北京人生活的一天”這個問題時，就很積極主動。

第三、因為書本上的內(nèi)容比較簡單，所以上課時還可以補充一些課外的小知識，讓學生學的有成就感。

第四、關于校本學案，發(fā)現(xiàn)如果學生能先把其中的自主預習部分做完，那上課的效果會好些。所以，我希望在課前，布置學生先自主預習，讓他們也養(yǎng)成自己學習的好習慣。

這一周，給初二也上了兩堂新課《鴉片戰(zhàn)爭》《火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊》，有以下幾點感受：

第一、通過教學，發(fā)現(xiàn)初二近代史的內(nèi)容還是比較多的，會容易出現(xiàn)一課時完成不了教學計劃的狀況，所以一定要合理安排教學內(nèi)容，抓重點，破難點，精講，精煉。

第二、通過教學，發(fā)現(xiàn)初二的學生的愛國熱情很高，他們對中國近代的屈辱歷史很憤慨，這種情緒，有利于他們?nèi)谌胝n堂，但需要加引導，讓學生理智愛國。

第三、通過教學，發(fā)現(xiàn)初二的學生對于許多歷史問題已經(jīng)有自己的看法，只是思考的不深入，所以講課時，可以讓學生多表達自己的看法，并講授歷史問題思考的方法，引導其更加全面、深入的看問題。

第五、要讓學生多參與課堂，比如設計情景對話，我在講太平天國時用《太平風暴》這樣的情景對話，讓學生扮演，他們的積極性很高，或者讓學生想象自己是歷史人物，會怎樣做這樣的想象式問題，效果也比較好。

原始的農(nóng)耕生活。

［教學設計1］。

一下子就會使學生進入急切想知道這些問題的心理狀態(tài)，教師如把握時機講授，就會收到良好的教學效果。

［教學設計2］。

提問：半坡出土的紡輪有陶制和石制兩類。這表明半坡原始居民已掌握了哪些技術？石制紡輪必須經(jīng)過打磨、鉆孔兩道工序。這表明“半坡人”已熟練地掌握了鉆孔和磨制技術。陶制紡輪說明“半坡人”不僅掌握了制陶技術，而且會自如地制作各種用途的陶器。紡輪的出土還說明“半坡人”已經(jīng)掌握了紡織技術，原始的紡織業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)。

提問：原始紡織業(yè)的出現(xiàn)說明人類生活有什么新變化？

在“山頂洞人”時期，人類用獸皮縫制衣服。因為棉花傳入中國較晚，所以半坡原始居民采用的是野生麻的纖維，用紡輪捻成線織成庥布。這說明人類制作衣服的原料逐漸豐富起來。這也是人類生活水平和生活能力顯著提高的表現(xiàn)。

［教學設計3］。

提問：請同學們從藝術角度對陶豬進行評價。（引導學生認真觀察）。

河姆渡原始居民制作的陶豬和陶羊，線條準確而簡潔，風格古樸粗獷，形態(tài)栩栩如生，是出色的原始陶塑藝術品。

提問：從塑造得如此形象逼真的陶豬和陶羊可以看出河姆渡原始居民在社會生活方面的什么情況？在日常生活中，河姆渡原始居民一定經(jīng)常接觸這些動物。不過，人們在狩獵時過于緊張，難以觀察得如此仔細。所以，河姆渡原始居民只有把平時捕捉到的野豬、野羊進行馴養(yǎng)，才會有條件對動物進行長期仔細的觀察，并將它們用造型藝術描繪出來。這說明河姆渡原始居民已經(jīng)會飼養(yǎng)豬、羊等動物。原始畜牧業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)。

［教學設計4］。

提問：請同學們根據(jù)骨耜的形狀分析其用途。骨耜和現(xiàn)代的鏟子類似，是一種用于鏟挖的勞動工具。

提問：骨耜的出現(xiàn)，反映了河姆渡原始居民在生產(chǎn)勞動方面取得了哪些進步？人類最初的生產(chǎn)活動主要是狩獵和采集，基本上是被動地擷取天然果實。骨耜的出現(xiàn)，說明人們已會在土質(zhì)疏松的地方用骨耜平整土地、挖洞點種，說明出現(xiàn)了原始的農(nóng)業(yè)。這樣，人類的依物來源更趨穩(wěn)定和豐富，生活也更有保障。這是人類社會的又一大進步。

人類在原始社會早期就已會制造和使用木器和骨器。這類工具是人類用木棒和獸骨稍加刮削、琢磨制成的，都是利用材料的天然特性。然而，裝有木柄的骨耜是把木器和骨器加工成為一種復合工具。這是人類從利用自然到改造自然的一次飛躍，是人類在工具制造上的一大創(chuàng)舉。骨耜的使用，提高了勞動效率，是生產(chǎn)力水平進一步發(fā)展的生動表現(xiàn)。

［教學設計5］。

提問：比較河姆渡和半坡原始居民的房屋，請同學們找出它們的相同點和不同點，并說明兩者有差異的原因。（引導學生在觀察的基礎上回答）。

河姆渡和半坡原始居民的社會生活情況大致相同。他們都會建造房屋，都過著定居的生活。但是，半坡原始居民的房屋是半地下的，圍墻也較厚實嚴密，房頂還用繩索進行了加固。河姆渡原始居民的房屋是完整的土上建筑，房頂輕巧，圍墻也較薄，是單純的木結(jié)構建筑。

這些差異是由于我國南北方氣候不同造成的。半坡位于黃河中游，四季分明，降水較少，溫差大。特別是冬季寒冷多風。半地下建筑冬暖夏涼，很適合當?shù)氐臍夂驐l件。河姆渡位于長江下游，氣候溫暖濕潤。因此，當?shù)氐脑季用窠ㄔ炝艘子谕L、結(jié)構輕便的地上木結(jié)構房屋?？傊?，構建房屋，定居生活，這是原始居民在長期生活中不斷摸索的結(jié)果，是人類生存能力提高的又一表現(xiàn)。

很清楚的記得：在學習中國歷史七年級上冊《三國鼎立》一課時，我設計的教學過程，有兩個環(huán)節(jié)至今讓我記憶猶新。

第一個環(huán)節(jié)：說一說你所知道的三國時期的成語故事。

話一出口，許多學生按耐不住情緒已經(jīng)站了起來，高高舉起了手，我采取了各組競賽的方式，給他們均等的機會讓他們展示成語故事：讓我沒有意料到的是有些同學說出了成語故事，而且還簡單講到了故事情節(jié)和故事中涉及到的人物，許多同學發(fā)出了嘖嘖的稱贊聲，顯然他們對個別同學講到的成語故事是比較陌生的，還要求講述者大聲一些，再講細致一些。我深深感覺到學生對這一活動意猶未盡，于是留了充足的時間讓他們展示。

第二個環(huán)節(jié)：分析孫劉聯(lián)軍在赤壁之戰(zhàn)中取勝的原因？

根據(jù)教材內(nèi)容的安排，我引導學生分析曹操在赤壁之戰(zhàn)中失利的原因，主要從三個方面分析：第一是曹軍來自北方不習水戰(zhàn)，第二是曹軍兵多驕傲自滿，第三是孫劉聯(lián)軍正確的戰(zhàn)術。

有同學大膽發(fā)言：赤壁之戰(zhàn)是在七月天里，曹軍來自北方不習南方生活，所患瘟疫非常嚴重，死者很多，這就使曹軍士氣受到損失，戰(zhàn)斗力受創(chuàng)。因此我認為曹軍失敗的原因中有一點不能忽視那就是----瘟疫。

我問大家：你們認同他的說法嗎？

絕大多數(shù)同學表示同意認可。

這時我已經(jīng)意識到這位學生的發(fā)言已經(jīng)補充了我的授課資料。同時讓我再一次認識到延伸和拓展課堂教學的重要性。面對學生所具有的動態(tài)性資源，我可以順著學生的價值取向進行挖掘，跟著學生走。這樣不僅可以把課堂資源延伸到課外拓展，還可以保護學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的問題意識和激發(fā)他們積極探究的情感。讓學生最終知道：我說的不是權威，教材也不是權威，事實勝于雄辯。通過大家的廣泛交流可以越過教材，穿過課堂，讓學生和我在交流中共享資源。

第一次拿到初一下冊《歷史與社會》的教材，看到內(nèi)容之后，感覺這本書不象初一上冊的《歷史與社會》講的是地理方面的知識，而有些象思想品德的教材。開學后的第一節(jié)課在講評了上學期期末試卷之后，介紹本學期的內(nèi)容時，學生的感覺也都和我相同，都認為不是社會書而是思想品德書，以至之后的有幾次上課都有學生把書拿錯。

于是我再次借來了初一的上下冊《思想品德》書，將其中的內(nèi)容和初一下冊的《歷史與社會》內(nèi)容進行對比，發(fā)現(xiàn)的確有多處雷同的地方，比如：初一《歷史與社會》下冊第六單元第二課《你我他的世界》第二框《尊重與平等》與初一《思想品德》下冊第一單元第一課第二框《尊重他人是我的需要》、第三框《彼此尊重才能贏得尊重》雷同；初一《歷史與社會》下冊第七單元社會生活的規(guī)則與初一《思想品德》下冊的相關內(nèi)容雷同，都是講權利和義務，還有哪些法律，一些經(jīng)常可能發(fā)生的侵權行為以及可能涉及的法律法規(guī)條文等；其他諸如發(fā)掘美好情感，生活高尚情趣等都是差不多的內(nèi)容。

我還發(fā)現(xiàn)初一《歷史與社會》的教材內(nèi)容不僅和初一《思想品德》有類似的地方，和初三的《思想品德》也有一處重復的內(nèi)容，是有關于如何進行合理購物的教學內(nèi)容。

一、初二的地理、歷史內(nèi)容也作為考試范圍，我認為這對學生來說是件好事情，因為這么做他們可以把知識掌握的更為牢固。從初三中考的內(nèi)容改革讓我想到初一的《歷史與社會》下冊應當加強地理方面的知識，不能僅僅在上冊上了一部分之后，就沒了下文，這樣的話就象是半途而廢了，而且現(xiàn)在學生的地理知識相當膚淺，我認為應當補充學生在這方面的知識，這對他們是有好處的，最起碼他們在上高中地理的時候不會顯得一無所知，一些最基礎的地理知識能夠有所掌握。

當然初一新教材下冊的《歷史與社會》也不是完全沒有可取的之處，很多內(nèi)容相當貼和社會生活，讓學生有親切感，如社會保障制度這一課，讓學生知道了自己一旦遇到困難，發(fā)生了意外，生活出現(xiàn)了難處，可以有哪些保障制度是自己理應可以享有的，將來參加工作后，工資的組成部分應該包括哪幾塊，不然就是損害的他的合法利益。再比如正當權益受到傷害時，我們應該如何處理，課文中例舉的內(nèi)容都是來自日常生活的例子，有的學生還曾經(jīng)遭遇過，學過課文之后，學生更加清楚的認識到下次再遇到類似的問題，他們會如何進行處理，怎樣會比較合理，問題的解決方法是多種多樣的，在教學過程中，學生通過討論得出多種解決問題的方法，選擇相對合理的方法，這是學生學習的重點，也是為什么要上這課的目的。

總的來講，我個人認為從學生的知識結(jié)構來講，初一下冊應該安排地理方面的內(nèi)容，現(xiàn)在初一下冊的內(nèi)容貼和學生生活實際，對他們?nèi)绾翁幚砣粘Ｉ钪械膯栴}是很有好處的，可以考慮放在思想品德課上給學生介紹，這樣的話就兩全其美了。以上只是我個人的看法，請大家指教。

教學的宗旨是通過教師的講解，讓學生從中汲取知識，達到用所學知識解決實際問題。而學案教學能發(fā)揮學生的主體地位，讓學生在教師的引導下，通過學生自主學習的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，而教師只能進行幫助和指導，不能代替學生去思考，可以把時間還給學生，讓他們自由發(fā)揮，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習知識的興趣。在歷史教學中，存在學生沒有興趣，按以往傳統(tǒng)教學，學生只是被動地學習，完全沒有主動性，但在學案教學中，教師發(fā)揮的是引導作用，主要是靠學生自主學習的積極性，讓他們通過小組合作，充分利用學案，把課堂的教學重點通過自學方式、討論方式來解決課文中的內(nèi)容。

在實際教學中，學案在歷史教學中激發(fā)學生的學習積極性方面確實有突出之處，具體來說有以下幾方面優(yōu)點。

1.體現(xiàn)學生的主體地位。學案教學注重的是學生能力的培養(yǎng)，課堂由以前教師為主變?yōu)橐詫W生為主，通過教師發(fā)的學案，讓學生自主分析、解決問題。教師主要的任務就是在問題的點撥和引導方面。比如在導入新課時，運用小故事、圖片、視頻等方法提出本課所學的重、難點，由學生自己探討和交流，通過制作精美的圖片，讓學生覺得耳目一新，效果就比教師直接引入要好得多。

2.在教學中注重知識傳授的同時，結(jié)合情感教育。比如，在講到祖國統(tǒng)一時，先出示教學目標，并用于右任的詩詞朗誦導入新課，用詩人優(yōu)美的詩句引入問題，在讓學生學習知識的同時，加強對文學作品的欣賞，激發(fā)學生的愛國之情，達到情感教育的目的。

3.學案教學比較開放，不拘形式，有利于學生學習積極性的培養(yǎng)，學生敢于表達自己的不同觀點，對問題的認識，能夠提出自己的見解，小組合作學習中，學生的團隊意識、創(chuàng)新精神不斷加強，對課程內(nèi)容認識不斷加深。比如在講述《荊軻刺秦王》時，學生就對當時使用的青銅劍有興趣，進而展開了一場有關古代兵器的討論。通過學生查閱資料，認真思考，對一些問題能夠有自己的見解，不拘泥于教材，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享。

但在教學期間也存在一些問題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生學習的能力不強。現(xiàn)在網(wǎng)絡的流行，學生沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣。對課本知識的能力欠缺，學生往往關注視覺上的動感，忽視文章中的主題思想。所以，在課堂上應該讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，“授之以漁”才是教師想達到的根本目的。

2.在學案教學中，一個好的問題能激發(fā)學生學習的積極性，所以在設計學案的問題時，教師要認真研讀課文，如，在講述《經(jīng)濟大危機》時，引導學生思考“一戰(zhàn)”后資本主義國家召開哪些會議，有何影響，學生回答后，教師再讓學生歸納總結(jié)“凡爾賽—華盛頓體系”的建立。

總之，當今作為一名教師，真是“任重而道遠”，在教中學，在學中教，善于思考，善于總結(jié)，善于研究，才能使自己立于不敗之地！

初一期末考試前的計劃表篇四

其實，我是沒有這樣的自信的。但自從初一時讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，這部書便在潛移默化影響我，神不知鬼不覺。

我獨自坐在窗前，兩眼凝視著遠方。

眼，已經(jīng)哭的紅腫;淚，還在流著。我沒有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任淚水打濕剛剛發(fā)下來的分數(shù)少的可憐的試卷。

我不知自己在窗戶旁坐了多久，只知太陽已落下，月亮已升起。我無暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分數(shù)時，我的心跳的要蹦了出來，可越是害怕的事越躲不了。我不敢正視老師的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分數(shù)，不敢相信這是自己多少天來努力的成績，但我不得不信，那可憐的分數(shù)就在眼前，我失敗了!

窗外，月亮已升的老高了;窗內(nèi)，依舊如故。痛苦的回憶，讓我感到太累。我抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，一個高大筆直的形象闖入我的眼簾。我定睛一看，那棵白楊樹曾在一次次的風吹雨打之后，頑強的生存下來，而且它比以前更高，更直了。我突然想到居里夫人，愛迪生，威靈頓將軍了，其中保爾的精神正在慢慢的改變我…一陣冷風吹過，樹葉沙沙作響，打斷我的思緒，我打了一個冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪回屬于我的第一。失敗只代表昨天，只能意味著過去，過去的一切只能化作零，我要重新開始，以新姿態(tài)面對失敗，迎接下次挑戰(zhàn)!

滿臉淚水化作一股神奇的力量，涌入我的全身，我拉亮了燈，擦干淚水，握起筆，開始認真總結(jié)，尋找失敗的原因…我要讓這次的失敗成為我前進的力量。

窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星不知什么時候鉆了出來，還眨著調(diào)皮的眼睛，我的臉上露出了笑容和自信。

所以說，一本好書可以影響人的一輩子!

初一期末考試前的計劃表篇五

他是我的小學語文老師，朱老師——。他身材高大，腦袋寬窄，波浪形的眉毛總是讓我們知道他的感受。

那是一個陽光明媚的星期一，第一節(jié)課是語文?！白屛覀冊u論一下周末的作業(yè)，”老師告訴我們。我和同學都出了練習本。沈皛，請報告第一個問題的.答案?！拔殷@呆了，站了起來?！迸?，為什么它來找我？完了完了，想吃批評！在老師教我們做這道題之前，我們必須查字典。為了節(jié)省時間，我只是根據(jù)自己的判斷隨機選了幾個！怎么辦？"我不得不硬著頭皮一個一個地報告答案。"做這道題之前查字典了嗎？"朱老師眉毛一彎，鄒眉毛一揚。"結(jié)果，我已經(jīng)知道，我犯了很多錯誤?！拔?。我沒有?！边@句話我哽咽了。“站在教室后面！”老師嚴厲的眼神此刻正盯著我，我只好低頭不敢看他。“我真不知道你為什么不查字典。”我的心陷入了深淵，因為我從來沒有“享受”過這個位置。我的同學朝我投來目光，嘲諷又冷笑。有的同學甚至在討論：“你看，這不是我們的好學生嗎？他也有今天。”“很奇怪，學霸連基本的東西都不會做?！?/p>

我不得不聽老師的話，站在后面。我像木頭一樣，站著麻木，很尷尬。

“丁……”下課鈴響了，但朱先生不打算讓我走。在放棄之前，他必須給我一個教訓：“來我的辦公室，沈皛?！睘榱擞语L暴，我做了一個心理上的改變。

我走進辦公室，朱老師先開口了：“我覺得你是一個老師可以信任的好學生。最近你的考試成績在不斷的上升和提高。我很為你驕傲，但是‘謙虛使人進步’。我們不能因為練習本上的第一個問題看似簡單，就隨便選一個，而是放棄查字典的過程，不能對自己有太大的信心。在老師眼里你是個好學生。希望你能吸取這個教訓，不斷進步。老師相信你能成功?！甭犃死蠋煹脑?，我感慨萬千，下定決心，好好學習，一絲不茍的進步，不會辜負老師的期望。

我是我的感恩老師，朱老師——，他通過嚴厲的批評讓我努力學習。

初一期末考試前的計劃表篇六

有一句名言這樣說：“你把快樂分給別人，你將得到兩份快樂；你把憂傷分給別人，你將分掉一半憂傷?！蔽疑磉吘陀羞@樣一個人，她總是在悲傷時給我支持，在快樂時與我分享。

小學一年級，我的同桌是一個霸道的女孩，她喜歡搶我的文具，搶不過就動用暴力。起初幾天，我還一直在忍，可是“紙終究包不住火”，她發(fā)現(xiàn)了我手上的一道道的傷痕?？粗尊氖稚弦粭l條血印，她心疼地幫我擦藥，我也忍不住落了淚。她看出我的心事：“有人欺負你了？”我點點頭。“來，沒事，哭出來。我今天很開心！我把快樂分你一半……”

三年級，一次考試，通過我的不屑努力，期末考試得了全班第一。我開心地、蹦蹦跳跳地回家，她，依然淡定地坐在茶幾旁，說：“今天很高興??！來，和我講講，把快樂分給我一半！”“到底怎么分啊？快樂又不是糖果！”“用心分，它和糖果一樣??！”她站起來，笑了一下，留下一臉疑惑的我。

五年級暑假，當我正慶幸自己考入一個好中學時，她被查出心臟病，必須動手術。那年夏天，是我過的最黑暗的夏天，我第一次感到天塌了的感覺。到她病房時，我滿腦子空白，不知該說什么，不知應該安慰、還是鼓勵呢？我輕手輕腳走進病房，不想吵醒正在熟睡的她。也許是“心有靈犀一點通”，她睜開眼：“你來了！”弱弱的聲音讓我不敢相信是她，是那個愛笑的她。眼淚又不爭氣地留下來了，雖然我知道她最不喜歡我哭鼻子?！翱奘裁矗磕憔蛺劭?！”她愛憐的話語讓我的眼淚更加止不住?！皼]事！一個小手術而已。你看，以前不知自己有心臟病，現(xiàn)在知道了，治好了，不是更好嗎？今天我心情還不錯呢！來，我把快樂分你一半！”我抬起頭，驚訝地看著她那張布滿皺紋卻依舊笑臉盈盈的臉。

初一期末考試前的計劃表篇七

中文在生活中無處不在?？梢栽陔娨暽蠈W中文，聊天，看電影。而且我在劇里學了中文。現(xiàn)在，讓我告訴你一些事情。

老師組織全班玩。到達那個目的地，仿佛進入了一個新世界：天空中，白云悠悠地飄著，仿佛在沉睡；鳥兒圍著白云轉(zhuǎn)，然后聚在一起玩。草坪上，知了在樹上唱著不知名的歌，喜鵲陪伴。昆蟲奇怪地跳舞，好像在開音樂會。在河里，魚在玩捉迷藏。你看到他們一個個躲在水草里，只露出小腦袋，用米粒般大的小眼睛看著這些路人，好奇地看著。嗯？這些場景好熟悉，你在哪里聽過？哦，我想起來了，那些詩人寫詩，散文家不是用這些風景寫詩寫散文嗎？原來中國人是藏在風景里的。

我們慢慢地走著，打算一路爬到山頂。高高的楊樹站在山口，像堅守崗位的士兵，檢查著身邊的路人?！巴邸蓖粼蠢锟矗且粭l小溪。溪邊種著桃花，含苞待放的蓓蕾像羞澀的少女一樣立在枝頭。繼續(xù)往上走，一片片綠蔭掩映著人們。植物是人類忠實的朋友。原來中文也藏在植物里。

光陰似箭，日月如梭，光陰似箭。爬到山頂又下去了?？粗磉呁瑯拥娘L景，不同的天空，我想起了六年級的《匆匆》。嘴里默念：“燕子去了又來；柳樹枯了，有一次又要變綠了……”哦，原來的語言藏在時間里。

語文無窮無盡，博大精深。細細品味和體驗，才能明白其中的奧妙。

初一期末考試前的計劃表篇八

"如果想得到更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹"種樹的過程是艱苦的，而收獲的那天卻是幸福的。李祥軍，雖然讀書的時候你需要付出努力。但是今天小小的付出換來明天的幸福是不是值得?我想聰明的你一定會得出答案，新的學期中，希望你能成為那個有所收獲的人。

"行為形成習慣，習慣形成性格，性格決定命運"不要小看你的每一個小小的行為，它往往就已經(jīng)決定了你一生的命運，你是一個聰明的男孩，應該考慮過自己的將來，未來是美好還是痛苦，都取決于你現(xiàn)在的習慣，試著不要把今天的一點一滴不好的形為變成壞習慣，而是要努力讓自己一點一滴的好的行為變成好的習慣，相信你一定會有一個幸福的人生。

"偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，而他卻下定了決心"把這句話送給你，因為你是一名主要班干部—班長，雖然在班級工作中會遇到一些的困難，你也經(jīng)常會受到班主任的批評，但是我想人的一生中都會遇到挫折，相信自己，把挫折當做是磨礪自己的機會，你一定會成為一個非常出色的管理者。本學期被評為"雙文明學生"、"優(yōu)秀班干部"。

希望我女兒虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

希望xxx發(fā)揚自己的優(yōu)點，努力學好專業(yè)課，端正學習態(tài)度，積極參加學校各項公益活動。同時也希望校方多關心學生的生活問題，如改善熱水的使用和宿舍生活用品等條件，創(chuàng)造良好的環(huán)境，使學生全心全意地去學習。

從xx成績單來看，專業(yè)成績算得上優(yōu)秀，但有一科作弊現(xiàn)象，此做法極不應該，應予以批評，開學后請給予機會補考，xx在外面租房住，請打出措施，嚴格按學校制度考勤。

愚兒——xxx識得以長進，承蒙師傳管教有方，用心良苦。但愿其兒虛心學習，有志氣學好本專業(yè)課，為未來的前程奠定好知識基礎，成為社會上有用的人才。作為xx的父親敬向各位關照學子的師長以及熱情幫助xx的同學，表示深深的感謝，祝大家：新年快樂，萬事如意!

你是一個樸實的孩子，平時總是默默地做事、任勞任怨，待人隨和、誠懇，同學關系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。能認識到自己學習上的不足，嚴格要求自己，遇到問題敢于大膽向老師請教。思維不夠靈活，基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。希望你今后不斷充實和完善自己，多向優(yōu)秀的同學學習，取長補短，爭取在學習上躍上一個新臺階。

你能尊敬老師，團結(jié)同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的`教導，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。學習上，你能做到認真刻苦，但有時粗心大意。有時不能正確看待學習上的一些小挫折，有急躁情緒。綜合來看，各科成績都不是很突出。愛好打球是件好事，你能把你愛好打球的那份熱投入到學習中去嗎?如果你能處理好學習與愛好，相信下學期你一定可以取得大的進步，因為你資質(zhì)不差。

"群眾利益無小事"希望學校在對女生宿舍的熱水供應方面有所改善，以防止各種不利于安全的因素發(fā)生，減少家長的后顧之憂。祝學校事業(yè)蒸蒸日上!

高手低，不注意大學課程的相關鏈接，專業(yè)理論不重視，英語也不好，多攻一攻，希望下學期能有所進展。

孩子在過去一學期中，有了進步，取得了一定成績，作為一名普通黨員，家長對學校領導和老師們表示衷心感謝!

你為人正直誠懇，尊敬老師，團結(jié)同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，抵制各種不良思想。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。雖然你目前的成績不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒，堅持就是勝利，你一定會逐漸縮小差距的。

女兒到桂林旅專讀書一學期，總體來說比以前有長足進步，明確了奮斗目標，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學校!感謝老師們!!

xx上學期有兩門成績不及格，希望老師嚴加督促，一定要把成績補上，做好真正的"班長"，發(fā)揚優(yōu)點，在新的學年中更加努力。

你能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬老師，團結(jié)同學，但還沒有找到很好的學習方法，因而學習成績未能有更大的進步。基礎知識還不夠牢固，學習不夠靈活，有時對自己要求不夠嚴格，你要知道學習是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，別后退，好嗎?你作業(yè)的質(zhì)量已有了顯著的提高，老師也為你感到高興。請你不要灰心，慢慢來，不懈追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!

通過期末考試我才了解孩子的學習不扎實，他自己也知道考的不理想，打算在期末考試把成績趕上去，只要想到了，在以后的學習當中一定要下苦功，在課堂上還有專心聽講，理想才會實現(xiàn)，你是個聰明人，會想到做到的。一定要努力哦。

一次考試只能證明前段時間的學習，要保持正確的學習態(tài)度，奮勇向前，不可驕傲自滿，你離一中高中學習還有距離。必須奮發(fā)努力，才能駛向?qū)W習高峰的彼岸。

謝各位老師的辛勞，期末考試的成績是一時的，希望丁文杰更加端正學習態(tài)度，和找到更好的學習方法，希望老師嚴加管教，幫助找出弱點和解決問題的方法，讓我們一起努力!

在這次考試中xx有所進步，希望再接再厲吸取經(jīng)驗，尋找不足之處改正提高，勝不驕，敗不餒，繼續(xù)努力，力求更好。

這次考試雖不理想，但也是個教訓，希望以后更加努力，我相信你會上去的，加油!

希望能夠做到認真對待每一門功課。通過這次考試，還有媽媽看到你對學習所做的反思及總結(jié)，覺得你本學期收獲的與付出的是成正比的，希望你繼續(xù)再接再厲，爭取到期末在此取得較好的成績。

希望言行一致，保證盡心努力，一定會達到目標。

樂于助人，待人友善。能盡量幫干家務，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表揚，做事追求盡善盡美。認真學習，愛好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質(zhì)和品德，充滿斗志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻。

這次考試成績有長進，希望你不要驕傲，繼續(xù)努力，爭取有更大的收獲。

1、聰明的頭腦，加上勤奮的學習，才能鑄就好的成績，希望你在今后的學習中充分發(fā)揮你的大腦的聰明才智，再努力點，相信你會做得更好。

2、希望再努力一點，端正學習態(tài)度，安心把學習放在第一位。

3、進步離不開平時的刻苦努力，成功離不開平時的勤奮鉆研，愿在下一次考試中勇創(chuàng)輝煌!

4、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。

5、多努力一點點，成績回報一大截!

6、如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。

7、一分耕耘，一分收獲，通過你的努力，取得了比較理想的成績，媽媽希望你戒驕戒躁，爭取更大的成就!

8、孩子，雖然你這次退步了，但你依然很棒。爸爸相信你只要付出努力，那么成績就一定會趕上去的。

9、有志者，事竟成。努力了，奮斗了，那就成功了。

10、望繼續(xù)努力，保持現(xiàn)有成績并不斷上升，關鍵要把自己薄弱的幾門功課提高，鞏固。

11、駕駛生命的船是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一個機會，不停止一切努力。

12、細心就是水平，所以不要老是在失分后輕描淡寫的說：“粗心呀!”;英語成績不錯，在我意料之外，數(shù)學還要加吧勁，始終覺得它是你的弱項。

初一期末考試前的計劃表篇九

您好！

我是廈門六中初一年的一名學生，首先謝謝您在百忙之中抽空來看我的這封信。您每天都在為整個城市操勞著，當然，廈門這個美麗城市也在您的管理下獲得了“聯(lián)合國人居獎”及“國際花園城市”等的榮譽稱號，這使我們身為一個廈門人感到無比自豪。但在這里，我想給您提幾點小小的建議，希望您能夠采納。

1、是關于城市交通的問題。因為我家離學校較遠，所以每天都要乘公交車來上課。每天上學放學的時間都是乘車的高峰期，早上且不說，只是放學到學校附近的車站等車，就是一件非常痛苦的事。車站上大多數(shù)都是學校里的學生，而且到我家的車又只有一輛，乘車時可真是“人擠人，擠死人”啊。我在此跟您說說，希望您能讓公交公司多增加幾路公交車和幾條線路，方便大家。

2、還是關于城市交通的問題。在我們城市的某些地方，交通秩序十分不好，就說火車站吧，那里各種車輛來來往往，而且大多數(shù)公交車的終點站都在那兒，一些巴士又不愛打轉(zhuǎn)向燈，這樣很容易造成交通事故。有一次我就險些被撞到，所以希望您能讓有關部門來管管。

3、關于學校周邊的一些小吃店、餐廳、食雜店的飲食衛(wèi)生問題。就拿我們的學校來說，一些不法商販經(jīng)常在學生上午、下午放學時，在我們學校周邊僅僅架起一個燒烤架或火爐等等，無衛(wèi)生許可證地就賣起了烤肉串、烤火腿和麻辣燙等東西，有些腸胃不好的同學吃了很容易引起腸胃的不適，希望您能讓工商部門來管管，否則這樣的商人將會越來越多。

祝身體健康！萬事如意！

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初一期末考試前的計劃表篇十

今天是貝貝本學期期末考試的第二天。昨天上午考了語文，下午考了社會和英語。昨天晚上，她還謙虛地表示考得還可以，但不敢說自己考得很好。因為六年級畢業(yè)考那次，她說自己數(shù)學考得不錯，結(jié)果最后成績出來三門課里面數(shù)學考得最爛了。所以這次，她學乖了，不敢夸口。

今天中午11:13，接到一個陌生的號碼，剛按通接聽鍵就聽到話筒那頭貝貝的哭聲，她說：“媽媽，我這次數(shù)學考砸了?！蔽覇栐趺椿厥?？她說：“已經(jīng)和同學核對了，總分120的數(shù)學我只有80幾分了。最后2道大題沒來得及做，有道大題做錯了，前面也有些題目沒做對。”我說那也許別的同學也考得不好。她說同學都做出的。

聽著她邊哭邊講述，我雖說有些心疼，也只有裝作無所謂的態(tài)度安慰她：“既然都考好了，你也就不用去想它了。媽媽不責怪你，你現(xiàn)在擦干眼淚，好好去復習下午要考的科學，爭取下午考好點?！彼牶蠊怨缘貟炝穗娫?。

還有一點需要檢討的是，上周六和周日，我沒有好好監(jiān)督她復習。周六，我逼著她去上了一天的青少年宮的學習班，她本來強烈要求不去的，后來也妥協(xié)了。周日上午，本來起床就有點晚，還帶她去了唐獅買衣服，白白浪費了半天時間。下午，又應她的要求去了趟唐獅，估計她人在家里復習，心在想老媽不知道有沒有替我買到新衣服，復習效果打了折扣。昨晚，去小舅舅家吃飯，回家都7點多了，又沒好好復習今天要考的數(shù)學和科學?？傊?，考試前兩天的狀態(tài)不夠好。

但歸根到底說，問題的癥結(jié)在于她自己。最根本的一點就是學習不夠努力和用功，平常在完成了老師布置的作業(yè)后，即便有時間，她也不再做題。我給她買的輔導書基本一片空白，還一有時間就想看電視玩電腦。雖說有時候也會下決心，但只是幾天的事，不能堅持。這點需要我以后加強監(jiān)督。

我也需要反思......

初一期末考試前的計劃表篇十一

(1)積累部分：大部分學生對漢語拼音的掌握較好，但是有極個別同學還需要進行拼音的復習鞏固。在復習中，加強聽寫，強化鞏固，是一個艱巨的任務。

(2)閱讀部分：對待一篇短文，一些孩子由于理解力不夠強的原因，不能完全理解，讀通短文，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。

(3)習作部分：大部分學生能把文章內(nèi)容表達寫清楚，正確運用標點符號，恰當?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，使句子通順，文字優(yōu)美。

2、學習態(tài)度、情感、價值觀分析。

本年級全體同學能夠比較認真的對待學習、復習。個別班級中學生的學習熱情還不夠，要激發(fā)學生的學習熱情，充滿你追我趕比學習的風氣。

二、復習內(nèi)容。

1、漢語拼音(1)學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。

(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。(3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。

3、詞語(1)正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。(2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。(3)辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

(8)會修改病句;(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。

5、標點符號：能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

(7)聯(lián)系生活實際談感受等。

7、口語交際：選擇貼近學生實際的話題進行口語交際訓練。

8、習作：復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感;復習寫想象作文和書信。

1、主動復習鞏固本冊要求學會的227個生字,會認的120個生字;能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

2、主動復習本冊課文和積累·運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步抓住課文主要內(nèi)容。

3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。

4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

四、復習重點、難點。

1、能對詞語進行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。

2、把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領悟表達方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

五、復習措施。

(一)關注心理，有效調(diào)節(jié)。

我們需要密切關注來自學生心理方面一些不利于復習的因素，及時有效地利用一切利用的時間機會釋放和減輕他們的壓力，讓他們輕裝上陣，正如前面提到的用學生感興趣的一些形式開展復習，根據(jù)學生復習過程中的心理情況隨時調(diào)整自己的復習計劃和設計相應的復習內(nèi)容與形式。

(二)主導到位、主體參與。

只有學生的主動性得到充分的發(fā)揮，才能使復習省時高效，收到最佳的復習效果，機械重復是復習的大忌，應該努力避免。應努力求“活”，就是在復習中引導學生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學活用，讓每個學生都身心愉快地投入到復習中來，并且盡力做到鼓勵學生自己組織，自己準備，自己主持，自己總結(jié)，使學生在興趣盎然的活動中鞏固知識，提高能力，或者說引導學生對某一題型進行變式訓練，讓他們自己能真正把握題型的變化。進一步激發(fā)主動探究的精神。

課程標準的核心思想是尊重學生的發(fā)展，而雙基是發(fā)展的重要內(nèi)容，基礎知識和基本技能是發(fā)展的載體。為此有以下幾點建議：1、找準鏈接點。教師要找準分類知識及分類知識之間的鏈接點，圍繞這個“點”設計有針對性的復習內(nèi)容2、注意控制復習時間，每天復習的量不宜太大。3、面向全體學生，特別注重補差工作，引導他們真正掌握牢固。

六、復習時間。

20__年12月15日—20__年1月8日。

句子復習2課時。

閱讀復習3課時。

習作復習3課時。

綜合復習2課時。

初一期末考試前的計劃表篇十二

心中，原本是有磅毫秒年黑色的寂靜。如一個空空蕩蕩的風穴，一陣陣寂寞呼嘯而過。是誰?悄悄點起一盞燈，一點點黃暈的光，點燃希望，送來關懷，一閃又一閃，給我溫暖。

那是很久以前了，我小時候，因為相貌的關系，一直沒什么朋友。即使有和我說話的，也不過是來諷刺諷刺，挖苦挖苦的。我一直固執(zhí)的認為，我不需要朋友。這有什么呢?直到有一回，老師讓我們互相找伙伴玩一個游戲，而我卻孤零零地站在圈外時，我才近乎絕望地發(fā)現(xiàn)，自己在友情的洪流中，是多么渺小。那一天，我很晚才回家。這幾天妹妹來我家玩，大家都圍著她轉(zhuǎn)去了。我靜靜地走在大街上，身邊燈火輝煌，我卻決定什么也感覺不到。仿佛世界上沒有什么是我可以融入進去的。只能平淡地看著別人帶著他們的友情走過時間的河流。

來到小區(qū)，我看到家家都亮起了燈，飯菜的香味在溫暖燈光中裊裊地傳了出來。樓道里沒燈，我在晶瑩慘白的月光下，拖著我寂寞的影子，默默地走著。一邊編著晚歸的理由。樓道里，是一片黑色的寂靜。如同我心中的風穴，陣陣寂寞呼嘯而過。但是，我發(fā)現(xiàn)，家門口點著一盞小燈，一點點黃暈的光，一閃又一閃。在一片黑暗中是如此的明亮。一種莫名的喜悅在我心中蕩漾開來，我加快腳步，跑到了門前。那光仿佛是一團火，在我心中點起一盞明燈。

妹妹來給我開門，她什么也沒說，我卻有些抑制不住自己的感動。大家都在等我說家呢。

那一次我終于感受到了一種平時從未感受到的情感，那是什么呢。集友情、親情為一體的感情。

現(xiàn)在，我知道了它有一個響亮的名字溫暖。

快樂是一種主觀享受，我終于明白，美好的事物其實就在身邊。當別人在你心中點上一盞心燈時，你就會感到心中的一縷陽光，在幸福的淚水的哺育下，漸漸，漸漸地成長。即使物質(zhì)需求降至最低，仍可以擁有快樂的人生。

當你心中的`果實成熟時，你就會感受到，溫暖，其實就藏在你身邊。

外面一陣咚咚咚的腳步聲，隨著房門吱嘎一聲打開，爸爸圓圓的腦袋探了進來：女兒，起床了!爸，我半死不活地說，我沒睡好，夢見鬼了，晚點起來。再晚我就不送你了。今天你可是要考試呢!以后不許看鬼片了!爸爸進了房間，像老頑童似的在我面前蹦蹦跳跳。

考試，多么要命的字眼啊!我掙扎著從把我像肯德基雞肉卷一樣卷起來的被子中爬出來。我最近的狀態(tài)非常不好，連續(xù)幾次單元測驗或模擬考都考得非常糟，上個星期五的英語口語又緊張的連老師說什么都聽不懂，悲慘啊!

空調(diào)開得好大，爸爸的車里溫暖如春。回想爸爸媽媽小心翼翼地勸我別緊張，生怕又觸動我敏感的心、徒增壓力，我的心中如同開了幾十個空調(diào)般溫暖。爸爸媽媽，其實你們的女兒已經(jīng)長大了，變得懂事也變得堅強了。這一份溫暖，我會永遠珍藏在心中，不管考得怎樣，它都會給我力量，讓我繼續(xù)努力、不斷進步!

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初一期末考試前的計劃表篇十三

期末考試那天，我見到了試卷。覺得學生們應該考得不錯，因為前邊所有的題，我都帶領學生復習到了，就連作文內(nèi)容，我都扣住了。我還以為能夠打一個翻身仗，可是考試的結(jié)果卻是慘不忍睹，讓我大跌眼鏡。

這是為什么呢?問題到底出在哪里呢?這兩天我一直在思索這個問題。

我仔細地研究了試卷，反思自己的教學，總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓。

第一題，關于拼音、組詞、多音字，我覺得孩子們答得還可以，當然并不是完美無缺。關于拼音，自己以后要在能組成詞的一類字上多下些功夫，這樣的詞語考察機率比較高，再就是常用詞語上;關于組詞，自己以后要組常用詞語，對于生僻的詞，還有難寫的詞語盡量不要組;關于多音字，繼續(xù)平時注意積累、考前再復習鞏固的政策。關于基礎知識還要加大檢測力度，每天都要聽寫，讓學生準備專門的聽寫本子。

第二題，關于積累。這部分考的是綜合性學習的內(nèi)容，關于這部分內(nèi)容，我以為側(cè)重考察它的記憶，而人家卻考察的是應用，比如關于學習的詞語，讓學生們寫了記了，學生們側(cè)重記了這些詞語，卻忽略了這是關于學習的，所以沒有對上號。還有關于愛的詞語，人家考察的也是應用，讓愛在不同的句子里組詞。以后再教類似的內(nèi)容，我會讓學生們用每個詞來造兩個句子，我覺得這樣學生們會對這個詞有了更深刻地理解，理解深刻了，就容易應用了。還有關于一個詞語不同含義，以為沒有必要記住詞語含義，人家卻反向考察，用它的不同含義來造句，這樣的考察也是我沒有想到的。我總以為小學簡單，考察記憶東西多，其實不然，這是我認識上的一個失誤，我以后要吸取這次的.教訓。

關于課文內(nèi)容的考察，我覺得自己的方式也有問題，雖然每一課都認真復習了，但是沒有讓學生把它的重點、難點寫一寫。以后要在這些方面下一下功夫，平時練習還有寫作業(yè)時讓學生把這一課的重點、難點寫一寫。自己在講課時，盡量地讓學生自己得出啟發(fā)，這樣他們的認識也會比較深刻。課文內(nèi)容的理解，經(jīng)?？疾烊宋镄蜗蟆⒈磉_情感、精神品質(zhì)、中心思想。以后在這些方面，自己要下足功夫。

關于句型訓練自己在這方面做得比較少，所以有些學生反應不過來。因為我自己對這些不夠重視，因為我不知道這是小學考察的一個重點。對于以后，我想自己要多買一些習題來做，自己多見識一些考題，自己有了充足地準備，就可以有針對性地訓練學生了。

關于閱讀訓練，自己在這方面更是下得功夫不夠。沒有像人家那樣進行大量的閱讀訓練，孩子們的知識也貧乏，見過的題型也少，所以出現(xiàn)了失誤。到了中年級，閱讀理解提上了日程，以后必須加強這方面的訓練。

我想自己之所以出現(xiàn)這樣那樣的失誤，一個最大的原因就是自己剛教小學，對小學不了解，不知道每個階段考察什么，也不知道每個階段應該把重點放在哪里，怎樣彌補這個失誤呢?我想一是研讀教學大綱，另一個方面就是多做考題，詢問別人的可能性比較小，因為很多人是不會把自己的經(jīng)驗教訓告訴別人的，甚至有時候會誤導，除非是好朋友。再一個方面就是自己要經(jīng)常地反思，早做準備，積累一些東西，比如每年的考題，經(jīng)常研讀考察的內(nèi)容和形式。靠誰也不如靠自己，這是一個只有自己最靠得住的時代。

關于作文，以后要繼續(xù)扣題。

這是我對自己這次期末考試得失的反思，以后我會經(jīng)常這樣反思，不斷地吸取經(jīng)驗教訓。我相信這樣堅持下去，我會不斷地取得進步的。

初一期末考試前的計劃表篇十四

1、今天下午思想政治考試感覺不太好，主要是深刻暴露我長期以來的問題，就是基礎知識掌握欠牢固導致知識運用的不連貫其實這個問題我以前也發(fā)現(xiàn)但從沒像今天這樣明顯，比如今天的大答題考察的全是哲學理論與經(jīng)濟學實踐的結(jié)合而且材料與目前的熱點問題又聯(lián)系的那么緊密這就需要很強的哲學理論基礎，所以今天就吃虧，知識運用的就很不連貫甚至有幾到題都找不到方向。

再說說這次的試題，一開始覺得挺討厭的因為全是經(jīng)濟學的東西，居然非要生拉硬套用哲學理論，可是后來又一想，本來哲學就是一切具體科學的概括和總結(jié)，對具體科學是有指導作用的，所以發(fā)現(xiàn)這次的試題是很具有時效性的，重點是對個人能力的考察，唉悔恨啊所以反省一下，下一步我就是查漏補缺，重點是對基礎知識。

2、好好學習，遵守校紀校規(guī)是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。但我卻沒有做到。首先，造成音樂課講話最直接的原因是自我約束力差，上課思想開小差，覺得沒事可做；不免相互交流，說話聲音無所顧忌之時，就影響上課。魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。這次講話違反課堂紀律，影響老師的工作，又辜負父母對我殷切希望。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望……，在寫此檢討之時，我深感自己的無知，后悔之極。上課不遵守紀律，決不是一件可忽略的小事！說明我沒有很好的約束能力、自主學習能力！我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒有理由在課堂上不遵守紀律。雖然懷著沉重復雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只怪自己才疏學淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。為感謝老師的淳淳教導，我一定會吸取這次教訓，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！我可是第一次寫檢討啊。老師原諒我吧。

3、轉(zhuǎn)眼間，我成為初一學生已1個學期。回首這學期，心中就產(chǎn)生許多感觸。這學期中經(jīng)歷的.每一天，都已在我心中留下永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。現(xiàn)在我覺得自己似乎明白許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然?；蛟S在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小，但我們不得不笑著回首我們所走過的路。這次考試，我總結(jié)以下的點滴：

在學習上，我深知學習的重要性。我認為面對知識就是力量，離開知識將是一個一無是處的廢人。中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。

合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，認真對待考試，考前認真復習。

積極閱讀課外書籍，擴大自己的知識面抓住點滴時間學習。經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；在這次期中考試中，盡管感覺良好，但還是不理想的地方，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

我要確定未來的發(fā)展目標，我也要對未來充滿信心。當然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助！

我要努力。

初一期末考試前的計劃表篇十五

引導語：復習的主要任務及目標是：完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現(xiàn)基礎知識重點化，重點知識網(wǎng)絡化，網(wǎng)絡知識題型化，題型設計生活化。以下是小編整理的初一期末考試復習技巧，歡迎參考!

“人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢?！?/p>

認真看課本上的每章小結(jié)，復習小結(jié)可以對本章整體內(nèi)容了然于心。然后再復習。這樣就可以做到心中有數(shù)，知道該復習什么。

復習當天所學的內(nèi)容，復習之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。

分散復習要比長時間的集中復習效果好。這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。既復習一段時間后，要中途休息一下。

當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這30分鐘復習語文，休息后換成數(shù)學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

長時間用同一種方式復習效果不好。如學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結(jié)合并用。科學記、互查、練習、錯題回顧相結(jié)合。語文背、默、聽、看、練相結(jié)合。數(shù)學與科學差不多，但更要對課后題目多練，重復練。

如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容已掌握住，您就可以跳過這一段，復習下面的內(nèi)容。如果已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要加強對這一部分的'復習力度。

復習時要牢抓基礎：從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會做，小題不愿做。慢慢積累經(jīng)驗，從而強化自己的計算寫作答題能力。

分析自己平時得分的分布情況，也就是說選擇題、填空題、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題、作文、聽力等得分進行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時選擇題得分較高，解答題前3 題得分較高，那么，復習時重點應放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。

將一學期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。

答題時，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連著一句話，只到結(jié)束，那樣老師看不清，這樣會影響自己的得分。

初一期末考試前的計劃表篇十六

我在此次考試中，嚴重退步。昔日輝煌，全班第一?。〗袢章淦?，在班中后退了20名整！落差太大了。當我知道這個消息的時候，自己也很奇怪。

語文81 數(shù)學99 英語96 科學95 思社91 總分462 全班21名。

語文81分，怎么會這么爛的！前面基礎題目，扣了6分。我仔細一看，一半是由于題目沒看清楚造成的，題目要求結(jié)合選文分析，我沒結(jié)合直接分析了。因此2分沒了。還有題目說要揣摩心理怎么想的。我誤認為是寫關于這人物的心理描寫，因此扣1分。還有2分是讓我們回答這個細節(jié)有什么作用，我直接寫深層次的東西，淺層含義沒些。沒想到那參考答案上僅僅要求寫淺層含義，因此2分全部扣完，一分未得。這張卷子并不是很難，基礎知識還可以少扣4分~5分。前面的題目還是小。后面的作文可是大。作文占40分。我因為這作文題目出得太難了，我肚子的題材一個都用不上，所以就瞎編了一篇，沒有事實依據(jù)，更沒真情實感，因此扣了13分?；厥滓豢?，這篇作文我看都看不下去了。這次給我的沉痛教訓是：切不可瞎編作文，老師一眼就看出來了，瞎編的結(jié)果就是我的下場。當然，我的作文水平也需提高，語句要通順些，這樣才可以少扣些?？磥碓谑罴倮锞毠P也是重要的。多看看別人的作文，在初三時，再努力已經(jīng)來不及了，不可讓歲月蹉跎啊！

數(shù)學99，我認為這種白癡卷應該是100分我才服氣，703班有38個100分，我居然也只有99。這1分扣的緣故是我上課未認真聽再加上我未認真看題目。題目要求計算，我計算完之后又分解因式了。這數(shù)學老師也強調(diào)過，可惜我聽課并不認真。這難道不是一個對初二新學期的要求嗎？初一憑借我自己的想象力，混混也混得過去，初二不行拉！

社會91，是既語文我第二差的科目，也是我的薄弱環(huán)節(jié)，常常在大考中拉很多分數(shù)。這次，考得難點了，果不其然，我認為是白癡做的答案已經(jīng)給出了的選擇題也錯了1題，這是我所有科目中唯一錯的選擇題。大題目扣了7分，這不很好的證明了我對書本知識掌握不牢固，復習時走馬觀花，如沈老師所云 看花書 ，上課不認真聽老師講解?？偠灾菍@門功課不重視才造成的。若像4門主課如此重視，怎么不會拿滿分呢？在4門功課全部考砸的形勢下，照樣可以穩(wěn)居年段30。社會思品，非常簡單，分數(shù)很好拿，同時，也是最容易拉分的功課。我?guī)缀趺看未罂既巧鐣计吩诶液笸?。上學期期中86分，期末95分，這學期期中93分，這次91分。我數(shù)學、英語、科學三門加一起扣得和社會才差不多。幾乎每次都是這樣。不得不引起我的高度重視。我需在這里重視起來。

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