心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一

近年來(lái)，書(shū)法教育在小學(xué)教育中的地位逐漸提升，被視為培養(yǎng)學(xué)生良好文化素養(yǎng)和審美能力的重要途徑之一。作為一名小學(xué)教師多年來(lái)，我也在書(shū)法教學(xué)中積累了一些心得體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以五段式的方式分享一下關(guān)于小學(xué)書(shū)法教學(xué)的心得。

首先，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和專(zhuān)注度是書(shū)法教學(xué)的關(guān)鍵。在書(shū)法教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生去欣賞和感受文字的美，引導(dǎo)學(xué)生從小就培養(yǎng)對(duì)書(shū)法的興趣是十分重要的。為此，我經(jīng)常在課堂上播放一些與書(shū)法相關(guān)的視頻，讓學(xué)生感受到書(shū)法的藝術(shù)魅力。同時(shí)，我也會(huì)利用一些有趣的故事和活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，比賽寫(xiě)最優(yōu)美的字，或者是用水桶和毛筆等非傳統(tǒng)材料進(jìn)行書(shū)法練習(xí)。通過(guò)這些方式，學(xué)生能夠愿意投入到書(shū)法學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)的專(zhuān)注度。

其次，創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于小學(xué)書(shū)法教學(xué)至關(guān)重要。在書(shū)法教學(xué)中，我非常重視學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。首先，我會(huì)選擇一些安靜的教室，減少外界的干擾。同時(shí)，在教室內(nèi)，我也會(huì)用一些書(shū)法作品進(jìn)行裝飾，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中感受書(shū)法的魅力。另外，我還會(huì)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)在家中也為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣的環(huán)境能夠讓學(xué)生更好地投入到書(shū)法學(xué)習(xí)中，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第三，循序漸進(jìn)是小學(xué)書(shū)法教學(xué)的基本原則。在書(shū)法教學(xué)中，我始終堅(jiān)持將學(xué)生的寫(xiě)字技能分成不同的階段進(jìn)行教學(xué)，從而保證學(xué)生可以循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。在初級(jí)階段，我注重培養(yǎng)學(xué)生的字形認(rèn)知和基本筆畫(huà)的掌握。通過(guò)讓學(xué)生模仿寫(xiě)字帖進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，培養(yǎng)他們的寫(xiě)字習(xí)慣和規(guī)范的字形。在中級(jí)階段，我傾向于讓學(xué)生進(jìn)行詞組和句子的書(shū)寫(xiě)，以提高學(xué)生的字體連貫性和整體布局能力。而在高級(jí)階段，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)人特色，鼓勵(lì)他們進(jìn)行字體設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。通過(guò)這樣的劃分，學(xué)生能夠逐步提高自己的寫(xiě)字能力，循序漸進(jìn)地進(jìn)步。

然后，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段提高學(xué)生的書(shū)法水平。在小學(xué)書(shū)法教學(xué)中，我盡量利用多樣化的教學(xué)手段提高學(xué)生的書(shū)法水平。除了傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)，我還使用了多媒體教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等方式。例如，在學(xué)習(xí)某個(gè)字體時(shí)，我會(huì)在板書(shū)上顯示該字的筆畫(huà)演變過(guò)程，并通過(guò)視頻等方式讓學(xué)生理解每個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。另外，我也設(shè)計(jì)了一些小型工作坊，讓學(xué)生通過(guò)制作書(shū)法作品來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。這樣的多樣化教學(xué)手段可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的書(shū)法水平。

最后，評(píng)價(jià)反饋是小學(xué)書(shū)法教學(xué)的重要一環(huán)。在書(shū)法教學(xué)中，評(píng)價(jià)反饋是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的重要工具。我在評(píng)價(jià)方面主要采用定期檢查、作品展示和互評(píng)等方式。每隔一段時(shí)間，我會(huì)對(duì)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，進(jìn)一步了解學(xué)生的掌握程度。同時(shí)，我也會(huì)定期組織學(xué)生的作品展示，讓他們互相欣賞和學(xué)習(xí)。最后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們找到自身的不足并提供進(jìn)一步的指導(dǎo)。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)反饋，學(xué)生能夠持續(xù)獲得進(jìn)步，并為以后的學(xué)習(xí)提供更好的基礎(chǔ)。

總結(jié)起來(lái)，小學(xué)書(shū)法教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的興趣和專(zhuān)注度，創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段提高學(xué)生的書(shū)法水平，并進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)反饋。只有綜合運(yùn)用這些方法，才能更好地開(kāi)展小學(xué)書(shū)法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法能力和審美素養(yǎng)。

小學(xué)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二

小學(xué)生是德智體美全面發(fā)展的階段，其品德教育尤為重要。作為小學(xué)教師，我深知品德教育對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展起著重要的作用。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)于小學(xué)品德教學(xué)有了一些心得和體會(huì)，下面將對(duì)此進(jìn)行分享。

第二段：培養(yǎng)良好的教育環(huán)境和氛圍。

品德教育的開(kāi)展，首先需要一個(gè)積極向上、誠(chéng)實(shí)守信、禮貌友好的教育環(huán)境和氛圍。在我的班級(jí)中，我注重構(gòu)建一個(gè)互相尊重、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)氛圍。我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上不怕錯(cuò)誤，不怕失敗，并且經(jīng)常通過(guò)表?yè)P(yáng)、贊美來(lái)激勵(lì)他們。同時(shí)，我也反復(fù)強(qiáng)調(diào)禮貌待人的重要性，例如倡導(dǎo)學(xué)生互相問(wèn)好、關(guān)注他人的需要等。

第三段：注重品德教育與學(xué)科教育的結(jié)合。

品德教育與學(xué)科教育并不是完全獨(dú)立的，而是密切相關(guān)的。在我的教學(xué)中，我努力將品德教育與各個(gè)學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)科中培養(yǎng)良好的品德。例如，在語(yǔ)文課上，我會(huì)選擇有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信、友善互助等的課文材料，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深入的探討和討論。在數(shù)學(xué)課上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

第四段：注重情感體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。

品德教育要求學(xué)生不僅在理論上了解道德準(zhǔn)則，更重要的是在實(shí)踐中體驗(yàn)和感受道德的力量。因此，我在品德教學(xué)中注重開(kāi)展情感體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)。例如，我組織學(xué)生參觀社會(huì)公益機(jī)構(gòu)，讓他們親身感受到幫助他人的快樂(lè)與滿(mǎn)足；組織學(xué)生開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和集體責(zé)任感。這些活動(dòng)不僅能夠加深學(xué)生對(duì)于品德教育的理解，還能夠培養(yǎng)他們具有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。

第五段：營(yíng)造家校合作的良好氛圍。

品德教育需要家校共同努力，形成合力。因此，我與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系和溝通，與他們分享學(xué)生的品德表現(xiàn)和進(jìn)步。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)與我一同關(guān)注學(xué)生的品德培養(yǎng)，互相協(xié)作，共同成長(zhǎng)。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校中的家長(zhǎng)會(huì)、家校共建活動(dòng)等，與家長(zhǎng)共同為學(xué)生的品德教育努力。

總結(jié)：

通過(guò)品德教學(xué)的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到品德教育對(duì)于小學(xué)生全面發(fā)展的重要性。建立良好的教育環(huán)境和氛圍、結(jié)合學(xué)科教育的開(kāi)展、注重情感體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展以及家校合作，都是實(shí)施有效品德教育的重要手段。只有通過(guò)這些方法，我們才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的小學(xué)生，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三

小學(xué)作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重難點(diǎn).是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是全面提高學(xué)生素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作，是小學(xué)語(yǔ)文教師感到十分棘手頭痛的課題.也是小學(xué)生最不愿意完成的功課。甚至有的學(xué)生提起作文就感到為難，害怕。為了寫(xiě)好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。通過(guò)《語(yǔ)文課程》標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加之自己十多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為，小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)往往是從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始進(jìn)入作文教學(xué).其實(shí)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)就應(yīng)該重視作文教學(xué)了.從學(xué)說(shuō)完整通順的一句話到書(shū)寫(xiě)句式的造句都是作文入門(mén)的開(kāi)端。所以，從這時(shí)起，語(yǔ)文老師就應(yīng)該有培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力的意識(shí)，上好每一節(jié)口語(yǔ)交際課，讓學(xué)生能通順地說(shuō)一句話，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生能?chē)@一個(gè)意思說(shuō)幾句相連的話，這樣堅(jiān)持下去，就會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，為三年級(jí)的作文打下良好的基礎(chǔ)。

明確指出小學(xué)生作文是“寫(xiě)話”和“習(xí)作”的結(jié)合。這既符合小學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想的認(rèn)識(shí)規(guī)律，又符合小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)際，小學(xué)生的作文實(shí)質(zhì)是練習(xí)用筆來(lái)說(shuō)話。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)或基本學(xué)會(huì)了用口語(yǔ)，現(xiàn)在只是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用筆來(lái)說(shuō)話，實(shí)現(xiàn)口頭到筆頭的轉(zhuǎn)化，把寫(xiě)變成了一種由內(nèi)到外的自由傾吐，把自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所感寫(xiě)下來(lái)，從而形成一種寫(xiě)作主體，寫(xiě)自己的自得之見(jiàn)，抒自己的自然之情，用自己的自由之筆，寫(xiě)自己自在之趣的思想境界，這樣就從心底里排除了“作文難”的障礙，減輕了學(xué)生心靈的壓力，有利于提高作文教學(xué)的效益。

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師?！睆慕逃睦韺W(xué)的角度看，興趣是一種內(nèi)在的力量，它能促使學(xué)生萌發(fā)強(qiáng)烈的求知欲，從內(nèi)心產(chǎn)生一種自我追求，向著認(rèn)定的目標(biāo)前進(jìn)。作文是現(xiàn)實(shí)的生活反映，生活是作文的源泉。命題作文要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，一個(gè)好的題目，往往能起著概括全文，點(diǎn)明中心，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情和興趣的作用，反之如果題目不當(dāng)，脫離實(shí)際或者公式化，學(xué)生作文就會(huì)感到無(wú)話可說(shuō)。要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話吐真情，不說(shuō)空話、假話，作文和生活是緊密聯(lián)系的，作文要靠生活積累，所以我們語(yǔ)文教師要激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。從而調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，使他們?cè)敢鈱?xiě)作文，愛(ài)上寫(xiě)作文。

作文也像語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等?！爸匾曃谋尽币彩切抡n標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫(xiě)作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說(shuō)。堅(jiān)持寫(xiě)日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最佳途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫(xiě)聽(tīng)到的、可寫(xiě)看到的、也可寫(xiě)想到的?？傊?，自己的喜怒哀樂(lè)都可無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)出來(lái)。這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。比如：每組織學(xué)生進(jìn)行一次活動(dòng)，搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情景用日記的形式寫(xiě)出來(lái)。

閱讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練是作文成功的最近通道。閱讀能力是指學(xué)生積極讀課外書(shū)，，不斷接受文化熏陶，主動(dòng)培養(yǎng)審美情趣，為作文大量?jī)?chǔ)備知識(shí)的能力。一個(gè)學(xué)生缺乏閱讀能力或者說(shuō)這種能力低下，知識(shí)心理就發(fā)育不全，很難激發(fā)作文興趣。大文學(xué)家杜甫曾深有體會(huì)地說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！币粋€(gè)人如果生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，書(shū)本知識(shí)貧乏，就寫(xiě)不出好的作文，實(shí)踐告訴我們，大量閱讀古今中外文學(xué)名著，閱讀其他相關(guān)書(shū)籍。既可以繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)生的生活視野，擴(kuò)寬知識(shí)面，又可以引發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望，提高鑒賞能力，還可以逐步豐富他們的語(yǔ)言、詞匯、寫(xiě)作素材，領(lǐng)會(huì)和掌握一些基本的寫(xiě)作規(guī)律。小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)與提高，是一項(xiàng)時(shí)間長(zhǎng)，見(jiàn)效相對(duì)緩慢的工作，需要師生雙方的長(zhǎng)期共同合作，積極參與。教師要有耐心和毅力來(lái)培養(yǎng)我們的學(xué)生。在作文教學(xué)中，我們還應(yīng)認(rèn)真運(yùn)用好每篇課文的寫(xiě)作方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)仿寫(xiě)，從而幫助學(xué)生打開(kāi)寫(xiě)作思路。

教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生十分重要。評(píng)價(jià)得當(dāng)，能激勵(lì)學(xué)生敢于作文、樂(lè)于作文，因而對(duì)學(xué)生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應(yīng)根據(jù)不同水平的學(xué)生給予不同要求的評(píng)價(jià)，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要有較高的要求?；A(chǔ)差的哪怕是用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣做，能讓一些差生得到鼓勵(lì)，看到希望。

小學(xué)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四

。

20__年__月份，我申報(bào)了市級(jí)微型題《小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)堂模式研究》并立項(xiàng)。本題研究為時(shí)半年，分為三個(gè)階段。第一階段從四月份立項(xiàng)開(kāi)始到六月份結(jié)束，我積極參與堂研究。三個(gè)月的時(shí)間里，我做了大量的準(zhǔn)備工作，使題研究能夠順利的展開(kāi)，收獲不少。為了把題研究工作更有成效的開(kāi)展下去，現(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下：

一、制定題研究方案。

作為一名一線語(yǔ)教師，作教學(xué)一直以是我最頭疼的一個(gè)板塊，這次正好有這么一個(gè)機(jī)會(huì)，因此我想了又想，最后鼓足勇氣試著研究一下，不管成功與否，這都是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。為此我確立了“小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)堂模式研究”這一題，確定了題研究中心，預(yù)測(cè)了題研究中可能遇到的問(wèn)題，根據(jù)實(shí)際情況制定題實(shí)施方案，并深入研究調(diào)查、分析思考、力求積累一些有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例，為提升自己的教育教學(xué)水平提供幫助，為下階段的順利實(shí)施做好了充分的準(zhǔn)備。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自身的理論素養(yǎng)。

確定題后，我決定在原有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合我班學(xué)生實(shí)際情況展開(kāi)研究，學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，使研究順利展開(kāi)，所以從一開(kāi)始我就樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的理念，注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)借閱、網(wǎng)上查找、購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍等方式，收集了許多相關(guān)的材料，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為接下的題研究做好充分的準(zhǔn)備。

三、確定本題主要研究的內(nèi)容。

1、前準(zhǔn)備工作有效性的研究。本題主要研究備的有效性和學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。

2、堂教學(xué)實(shí)施有效性的研究。本題重點(diǎn)研究提問(wèn)的有效性和堂訓(xùn)練的有效性。

3、教學(xué)評(píng)價(jià)有效性研究。

四、明確本題研究方法。

1、問(wèn)卷調(diào)查法：運(yùn)用這一方法調(diào)查我校堂教學(xué)的現(xiàn)狀，為題的提出、立項(xiàng)、研究作準(zhǔn)備。

2、獻(xiàn)研究法：查閱與本題相關(guān)的基礎(chǔ)理論、應(yīng)用理論資料，及時(shí)分析、整理，充實(shí)本題的理論基礎(chǔ)，促進(jìn)研究的深入。

3、觀察法：在本題中，我準(zhǔn)備在堂教學(xué)中使用觀察法，觀察學(xué)生的生成情況。

4、個(gè)案研究法：在本題中，我打算研究某一個(gè)堂實(shí)例的設(shè)計(jì)、實(shí)施及實(shí)效，

五、努力方向。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平。

2、深入進(jìn)行題實(shí)驗(yàn)，努力探究如何提高語(yǔ)作教學(xué)堂的有效性。反復(fù)實(shí)踐、反復(fù)研究、對(duì)比分析，總結(jié)題研究的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在實(shí)踐中勇于探索。

3、題研究的準(zhǔn)備工作已基本就緒，我將全力以赴地投入到題的實(shí)施階段。在準(zhǔn)備工作中，我們也存在著一些失誤和不足，今后我一定會(huì)不斷地改正不足，加倍努力，圓滿(mǎn)地完成題實(shí)驗(yàn)任務(wù)！

小學(xué)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五

唱歌是小學(xué)音樂(lè)教育中的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。我作為一名小學(xué)音樂(lè)教師，在多年的教學(xué)實(shí)踐中積累了一些關(guān)于小學(xué)唱歌教學(xué)的心得體會(huì)。通過(guò)不斷總結(jié)和實(shí)踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些有效的教學(xué)方法和策略，提高了學(xué)生的唱歌能力和音樂(lè)表達(dá)能力。在這篇文章中，我將分享這些心得體會(huì)，希望對(duì)其他教師和對(duì)唱歌感興趣的人有所幫助。

二、激發(fā)興趣。

激發(fā)學(xué)生對(duì)唱歌的興趣是成功教學(xué)的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和興趣，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生參與唱歌教學(xué)。我會(huì)經(jīng)常播放一些優(yōu)秀的唱歌作品，讓學(xué)生欣賞并討論，借此激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。此外，我也會(huì)組織一些音樂(lè)游戲和活動(dòng)，如唱歌比賽、歡樂(lè)唱游戲等，讓學(xué)生在愉快的氛圍中感受到音樂(lè)的魅力。

三、循序漸進(jìn)。

在教學(xué)過(guò)程中，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力非常重要。我通常會(huì)從簡(jiǎn)單易唱的歌曲開(kāi)始，逐步提高難度，確保學(xué)生能夠逐步掌握不同的唱歌技巧和音樂(lè)表達(dá)能力。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)置一些適當(dāng)?shù)木毩?xí)，如節(jié)奏練習(xí)、音準(zhǔn)練習(xí)等，幫助學(xué)生提高音樂(lè)素養(yǎng)和唱歌技巧。通過(guò)循序漸進(jìn)的教學(xué)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握唱歌的技巧，提高自己的唱歌水平。

四、注重表演和創(chuàng)新。

唱歌不僅是一個(gè)技術(shù)活，也需要學(xué)生具備一定的表演能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，通過(guò)一些舞蹈和動(dòng)作的配合，使學(xué)生更好地表達(dá)音樂(lè)的情感和意境。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的才藝和創(chuàng)造力，在唱歌的過(guò)程中進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)新。例如，可以讓學(xué)生改編歌曲的編曲或歌詞，讓他們?cè)诔柚邪l(fā)揮自己的想象力。

五、培養(yǎng)合作精神。

唱歌是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神是非常重要的。我通常會(huì)組織學(xué)生參與合唱團(tuán)隊(duì)或其他合唱團(tuán)體，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)合作和協(xié)作。通過(guò)合唱團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，學(xué)生可以相互幫助和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生也能夠在合唱中感受到團(tuán)隊(duì)的力量和合作的快樂(lè)，增強(qiáng)他們對(duì)唱歌的興趣和熱愛(ài)。

六、總結(jié)。

小學(xué)唱歌教學(xué)是一個(gè)既有挑戰(zhàn)性又充滿(mǎn)樂(lè)趣的過(guò)程。通過(guò)我的教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了激發(fā)興趣、循序漸進(jìn)、注重表演和創(chuàng)新以及培養(yǎng)合作精神的重要性。這些心得體會(huì)不僅適用于小學(xué)唱歌教學(xué)，也可以在其他音樂(lè)教學(xué)中起到一定的指導(dǎo)作用。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌處熀蛯W(xué)生有所啟發(fā)，共同促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)教育的發(fā)展。

小學(xué)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇六

隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育重視程度不斷增加。為了讓孩子在小學(xué)階段能夠獲得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和全面發(fā)展，很多家長(zhǎng)選擇將孩子送到小學(xué)培訓(xùn)班。作為一名小學(xué)培訓(xùn)班的教師，我有幸和許多孩子一起度過(guò)了寶貴的教育時(shí)光，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

在教學(xué)實(shí)踐中，我意識(shí)到培訓(xùn)班的學(xué)生需要更加精細(xì)的個(gè)別化輔導(dǎo)。由于每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好不同，我們不能采取統(tǒng)一的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。因此，我會(huì)在課堂上結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和需求，把握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，我會(huì)與學(xué)生建立良好的關(guān)系，關(guān)心和理解他們，激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的動(dòng)力。這種個(gè)別化的輔導(dǎo)方式在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣方面取得了顯著效果。

另外，小學(xué)培訓(xùn)班的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力。小學(xué)是孩子們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，打好基礎(chǔ)能夠?qū)λ麄兊奈磥?lái)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。因此，我的課堂教學(xué)不僅依托于教材，還會(huì)加入一些實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。比如，在數(shù)學(xué)課上，我會(huì)讓學(xué)生參與到一些數(shù)學(xué)游戲和實(shí)際問(wèn)題解決中，幫助他們理解抽象的概念，同時(shí)培養(yǎng)他們的邏輯思維。在語(yǔ)文課上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，并組織討論和寫(xiě)作活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

此外，教師在培訓(xùn)班中也需要有良好的教學(xué)設(shè)計(jì)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。學(xué)習(xí)興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)充分考慮學(xué)生的興趣，選擇能夠引起他們興趣的話題和例子。例如，在英語(yǔ)課上，我會(huì)通過(guò)一些有趣的游戲和實(shí)際生活情景，讓學(xué)生更加積極地參與到學(xué)習(xí)中。與此同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并及時(shí)解答，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的好奇心，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣，并從中獲得成就感和滿(mǎn)足感，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

最后，培訓(xùn)班的教師應(yīng)積極與家長(zhǎng)溝通合作，形成良好的教育共同體。家長(zhǎng)是每個(gè)孩子教育的重要參與者，他們對(duì)孩子的關(guān)注和支持對(duì)他們的成長(zhǎng)具有重要的促進(jìn)作用。因此，我時(shí)常通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，與家長(zhǎng)密切合作，共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和教育方針。我會(huì)給家長(zhǎng)提供一些適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和建議，幫助他們更好地配合培訓(xùn)班的教育工作。在與家長(zhǎng)的合作中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)家校合作，可以更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和綜合素質(zhì)的提高。

在小學(xué)培訓(xùn)教學(xué)的過(guò)程中，我意識(shí)到教學(xué)的關(guān)鍵在于個(gè)別化的輔導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、與家長(zhǎng)的良好合作。這些都是我在實(shí)踐中逐漸摸索出的方法和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和全面發(fā)展有著重要的意義。通過(guò)不斷地反思和學(xué)習(xí)，我相信我能夠在小學(xué)培訓(xùn)教學(xué)崗位上不斷進(jìn)步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的小學(xué)生而努力。

小學(xué)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇七

正確地進(jìn)行少兒繪畫(huà)的輔導(dǎo)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能充分地發(fā)揮他們的創(chuàng)造性思維?？梢哉f(shuō)，一張畫(huà)就是一個(gè)美麗的世界，是孩子們面對(duì)這個(gè)世界發(fā)現(xiàn)自我、展示自我的方式。如果要讓這塊神土開(kāi)出鮮艷的花朵，就要走好繪畫(huà)創(chuàng)作的三步曲。

兒童畫(huà)稚拙、純真、妙趣橫生，這正是大師們所追求和向往的。畢加索說(shuō)：“學(xué)會(huì)像一個(gè)六歲的孩子一樣作畫(huà)，用了我一生的時(shí)間?！笨梢?jiàn)兒童畫(huà)蘊(yùn)含著鮮活的藝術(shù)生命。

作為教師，要懂得兒童畫(huà)的寶貴之處，善于挖掘孩子們的藝術(shù)天份，啟發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生大膽的表現(xiàn)欲望，使其創(chuàng)造性思維得以發(fā)展。

1、自信是創(chuàng)作的動(dòng)力。

美術(shù)課上我曾遇到過(guò)這樣一些學(xué)生，當(dāng)我要求他完成作業(yè)時(shí)，有的學(xué)生問(wèn)我可不可以畫(huà)書(shū)上的，有些學(xué)生干脆問(wèn)都不問(wèn)就照著書(shū)畫(huà)；有的學(xué)生坐著不動(dòng)或?qū)⒆鳂I(yè)紙翻來(lái)覆去，就是不見(jiàn)他畫(huà)畫(huà)；還有些學(xué)生則原封不動(dòng)照抄師的范作，面對(duì)這些學(xué)生我們常說(shuō)他們懶，不愛(ài)動(dòng)腦筋。其實(shí)，這只是表面的而不是實(shí)質(zhì)的。

學(xué)生為什么會(huì)養(yǎng)成以上這種習(xí)慣呢？學(xué)生為什么不肯動(dòng)腦筋呢？關(guān)鍵在于缺乏自信心。他們之所以照書(shū)、模仿老師，是因?yàn)樗麄兒ε?，怕自己?huà)的不好，不能得到老師的肯定，甚至遭到同學(xué)們的恥笑。哪一個(gè)孩子不想表現(xiàn)自己，展示自我，這是孩子的天性。

作為教育者應(yīng)多給學(xué)生提供這種探究的機(jī)會(huì)，并讓他們感受到成功的喜悅，這將激勵(lì)會(huì)使他們不斷的去探索，從而走上成功之路。因此，教學(xué)中我常常鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心。我常對(duì)班上的同學(xué)說(shuō)：老師喜歡小朋友自己畫(huà)的畫(huà)；老師最?lèi)?ài)看小朋友自己設(shè)計(jì)的了；老師覺(jué)得愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友最了不起。

或者可以給孩子們一些獎(jiǎng)勵(lì)，如巡視輔導(dǎo)時(shí)對(duì)有獨(dú)特想法的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、在批改的等級(jí)上加個(gè)小紅星等。通過(guò)一段時(shí)間的努力，一次我聽(tīng)到了令我激動(dòng)而振奮的話。一個(gè)孩子對(duì)旁邊正準(zhǔn)備照書(shū)畫(huà)的孩子說(shuō)：照書(shū)不好。極簡(jiǎn)明而平常的話，但這至少是孩子自信的良好開(kāi)端。

2、生活是創(chuàng)作的源泉。

（1）欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，明確生活是創(chuàng)作的源泉。繪畫(huà)創(chuàng)作，首要的是選擇題材。因?yàn)閷W(xué)生上創(chuàng)作課，最困難的是不知畫(huà)什么，很容易使創(chuàng)作一般化、概念化。為此，首先要引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，并且強(qiáng)調(diào)說(shuō)明生活是創(chuàng)作的源泉。

因?yàn)椋晒Φ拿佬g(shù)作品，都反映了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受、理解和評(píng)價(jià)，是作者理想和愿望的表現(xiàn)。要啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，無(wú)論風(fēng)景、靜物、人物，一盤(pán)水果、幾棵蔬菜；只要是美的、動(dòng)人的，都可以入畫(huà)，這也可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作的積極性。

（2）注重創(chuàng)作構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。完成一幅作品，藝術(shù)構(gòu)思是中心環(huán)節(jié)。在構(gòu)思過(guò)程中，要幫助學(xué)生把在生活中搜集到的素材進(jìn)行選擇、加工、整理、提煉，力求構(gòu)思完美。

學(xué)生選擇的題材大多都是豐富多彩的校園生活和發(fā)生在身邊的'好人好事，以及對(duì)祖國(guó)的歌頌和對(duì)未來(lái)理想的追求。如反映校園生活的題材，就要仔細(xì)品味教材中同齡人的作品，滿(mǎn)懷熱情地去表現(xiàn)自己的生活，從事感人的藝術(shù)創(chuàng)作。

再如，處理奧運(yùn)會(huì)的題材，就要啟發(fā)他們從運(yùn)動(dòng)、和平、幸福的角度來(lái)立意，用寓意、象征等藝術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行構(gòu)思、構(gòu)圖，使學(xué)生掌握從題材到主題、從生活到藝術(shù)、從內(nèi)容到形式這一創(chuàng)作規(guī)律，對(duì)自己所選擇的題材反復(fù)推敲，不斷探索。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這不僅是一個(gè)復(fù)雜而艱苦的創(chuàng)作過(guò)程，實(shí)際上也是思想認(rèn)識(shí)不斷深化、不斷進(jìn)步的思維過(guò)程。盡管他們的表現(xiàn)技巧還欠嫻熟，但是通過(guò)這個(gè)過(guò)程，可以培養(yǎng)學(xué)生靠艱苦的藝術(shù)實(shí)踐去表現(xiàn)生活的優(yōu)良品質(zhì)。

3、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

生活中處處有美，藝術(shù)家就是善于從生活中不捕捉美。而孩子們不是藝術(shù)家，他們?nèi)缤活^剛剛學(xué)習(xí)捕食的小獅子，還必須在母獅的循循善誘下學(xué)習(xí)捕獲的方法，掌握捕獲的時(shí)機(jī)。學(xué)生的各方面能力正處于發(fā)展階段，潛在的能力需要教師引導(dǎo)、開(kāi)發(fā)，以提高學(xué)生對(duì)美的感受、欣賞和評(píng)價(jià)能力，從生活中捕捉美，從而達(dá)到創(chuàng)造美的目標(biāo)。

例如在教學(xué)《印象深刻的事》一課時(shí)，為了能讓學(xué)生充分地發(fā)揮，自由地表現(xiàn)，我告訴學(xué)生什么都可以畫(huà)，只要是給你留下較深印象的事。我滿(mǎn)以為學(xué)生會(huì)興高采烈地畫(huà)自己想畫(huà)的，可讓我愕然的是很多學(xué)生不知道從何下筆，相互詢(xún)問(wèn)，畫(huà)什么呢？在我看來(lái)孩子們的生活豐富多彩，可畫(huà)的內(nèi)容實(shí)在太多了，可是他們?yōu)槭裁床恢喇?huà)什么呢？因?yàn)樗悸诽珡V了，他們還缺乏一定的整理能力，需要教師引導(dǎo)，引導(dǎo)他們從生活的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)有趣、有意義、有價(jià)值的東西。

因此，在以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)中，我們同樣不能忽視教師的主導(dǎo)作用，要充分發(fā)揮教師的引路人的作用，領(lǐng)著學(xué)生奔向創(chuàng)作之途。作為學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的啟蒙者，我們要用真誠(chéng)的心去點(diǎn)亮孩子心靈的蒼穹，燃起他們藝術(shù)創(chuàng)作的火花，使他們?cè)谌松男谐讨谐浞职l(fā)展自己的個(gè)性，展示自己的才華。

總之，教師在教學(xué)中把握好這三步曲，不僅全面了解了兒童的繪畫(huà)水平，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、觀察生活、表現(xiàn)生活的良好習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生才有創(chuàng)造的樂(lè)趣，才會(huì)樂(lè)于創(chuàng)造并勇于創(chuàng)造。只有這樣，才能擴(kuò)展兒童的創(chuàng)造思維，為孩子將來(lái)成為創(chuàng)造性人才奠定初步的基礎(chǔ)。

新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類(lèi)社會(huì)歷史中，美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；小學(xué)美術(shù)教育不同于專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。就美術(shù)課課堂教學(xué)方法及評(píng)價(jià)我注重了以下幾方面：

要想讓美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑而有效，首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫(huà)的沖動(dòng)。

1、展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。

在美術(shù)活動(dòng)中，我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品，利用這些來(lái)激勵(lì)學(xué)生。那一幅幅生動(dòng)的美術(shù)作品，雖不是十分完美的藝術(shù)品，然而在與他們同齡學(xué)生的眼里，這就是美，美的感受會(huì)使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見(jiàn)，訓(xùn)練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學(xué)生講自己的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥眨瑒?chuàng)設(shè)情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作激情。此外，安排些有意外效果的作業(yè)，有意識(shí)地多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，都是使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚并能長(zhǎng)期保持下去的好方法。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)。美術(shù)創(chuàng)作有著一定的難度。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學(xué)方式嚴(yán)重束縛學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，繪畫(huà)中的勇于表現(xiàn)自我，從某種意義方法上說(shuō)就是一種成功。因此，教師要設(shè)法消除學(xué)生的膽怯心理，幫助他們?cè)鰪?qiáng)創(chuàng)作的勇氣與自信心。在教學(xué)中注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的激勵(lì)作用。

1、提倡標(biāo)新立異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

在學(xué)生創(chuàng)作中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生各自的才能，引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的意識(shí)表現(xiàn)在紙上；課堂教學(xué)中，我經(jīng)常喜歡提問(wèn)學(xué)生，及時(shí)了解他們的構(gòu)思想法，引導(dǎo)他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評(píng)價(jià)時(shí)，盡量地在學(xué)生作品中找閃光點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)，使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫(huà)的優(yōu)劣，以免使學(xué)生的心理上產(chǎn)生陰影，形成繪畫(huà)障礙。

2、必要的技法訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)。

在繪畫(huà)的過(guò)程中，決不能毫無(wú)目的地放任學(xué)生自由發(fā)展。那樣會(huì)使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前。講授必要的技法，如畫(huà)面的安排、人物的動(dòng)作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識(shí)是不可忽視。學(xué)生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂(lè)，而且能增強(qiáng)他們的自信，從而放膽去畫(huà)，去表現(xiàn)自我個(gè)性。

在繪畫(huà)活動(dòng)中，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫(huà)、敢畫(huà)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檫@些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo)。

1、觀察力的培養(yǎng)。

觀察在繪畫(huà)中是極為重要的，沒(méi)有它作為畫(huà)畫(huà)的基礎(chǔ)，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。生活中的人、事、物都可作為觀察對(duì)象。而明確的觀察任務(wù)、正確的觀察方法、良好的觀察習(xí)慣等都能逐步提高學(xué)生的觀察能力。在觀察寫(xiě)生的過(guò)程中，不斷積累素材，儲(chǔ)存了大量的形象，為創(chuàng)作活動(dòng)出成效奠定了基礎(chǔ)。

2、啟發(fā)富于想象的構(gòu)想。

愛(ài)好想象是學(xué)生的天性。教學(xué)中，我常常提出問(wèn)題并給學(xué)生思考想象的空間，啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性，集中想象的方向性；或用形象的語(yǔ)言描述，激發(fā)他們的表象形成；或用可視的形象資料及聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活中的具體活動(dòng)進(jìn)行直觀式的啟發(fā)，幫助他們拓寬思路，提高畫(huà)面的生動(dòng)程度。

注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣在具體的教學(xué)中不要過(guò)早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。，以探究為主，讓學(xué)生探究線條的變化，不要刻意的去強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的內(nèi)容的優(yōu)劣，評(píng)價(jià)以肯定為主。注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和豐富的想像力傳統(tǒng)美術(shù)教育多是圍繞"看畫(huà)"或"臨畫(huà)"為主要內(nèi)容展開(kāi)的，最終都是x小異。想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)，是現(xiàn)代美術(shù)教育最主要的特征之一。讓學(xué)生盡量敞開(kāi)心扉，大膽想象，大膽著筆，畫(huà)出自己最想畫(huà)的、最喜歡畫(huà)的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的過(guò)程就是思維的過(guò)程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門(mén)，內(nèi)容豐富。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的積極性素質(zhì)教育與生活緊密相連，激發(fā)了學(xué)生的需要強(qiáng)度，并依賴(lài)目標(biāo)誘因的出現(xiàn)，提高學(xué)生需要的自我意識(shí)水平，滿(mǎn)足了學(xué)生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要更好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動(dòng)性，在完成美術(shù)作業(yè)的基礎(chǔ)上，學(xué)生用自己設(shè)計(jì)制作的飛行棋愉快的游戲，既鞏固了知識(shí)，又愉悅了心情，達(dá)到了雙贏的效果。

小學(xué)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇八

20xx年5月份我有幸參加南樂(lè)縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)了多位領(lǐng)導(dǎo)、多位專(zhuān)家的講座，他們精辟的理論使我受益匪淺，讓我深深懂得了作為一個(gè)班主任的重要性，下面我談?wù)剬?duì)班主任工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，很多習(xí)慣都是從老師身上學(xué)來(lái)的，尤其是班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，給學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

二對(duì)學(xué)生一視同仁。

在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)時(shí)表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭(zhēng)做重活，那些所謂的'好學(xué)生卻怕臟、怕累，想法設(shè)法偷懶逃懶。勞動(dòng)結(jié)束后，對(duì)這些情況及時(shí)全面的總結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)積極的同學(xué)，對(duì)逃懶的同學(xué)提出批評(píng)，同時(shí)給予正確引導(dǎo)。

下課后，參與跳繩、拔河、丟手絹等孩子們喜愛(ài)的游戲，和他們一起，只要有了老師的參與，孩子們玩起來(lái)絕對(duì)投入，會(huì)玩才會(huì)學(xué)得更好！走進(jìn)學(xué)生心靈的愛(ài)才能了解他們真正需要什么。才能把愛(ài)在不經(jīng)意間傳遞給他們，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。師愛(ài)應(yīng)該是理智的、嚴(yán)格的，因此不同于家庭的“縱容”、“溺愛(ài)”?！皣?yán)格”的愛(ài)讓學(xué)生們懂得愛(ài)的深意，懂得在嚴(yán)格中磨礪，為班主任迎來(lái)更多的尊重。

一個(gè)有愛(ài)心的班主任，一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任，影響的可能不只是幾十個(gè)人，甚至是幾代人。

培養(yǎng)人是教育的目的，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作精神，使學(xué)生能對(duì)自己未來(lái)事業(yè)的成功始終充滿(mǎn)信心，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不懈努力，敢于面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn)，因此我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給學(xué)生一種條件，讓他們自己去鍛煉，同時(shí)班主任必須作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自己管理好自己。

比如說(shuō)，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動(dòng)性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動(dòng)的值周班長(zhǎng)，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們參于班級(jí)管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了自己的能力，通過(guò)親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問(wèn)題和缺點(diǎn)。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很大的促動(dòng)，對(duì)于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀(jì)律學(xué)生，在他們的管理中會(huì)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不按時(shí)完成作業(yè)不積極參加活動(dòng)，這樣聯(lián)想到自己平時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)感覺(jué)到慚愧，在以后就會(huì)多加注意少犯錯(cuò)誤，服從管理，遇到問(wèn)題時(shí)先由學(xué)生說(shuō)出解決的辦法，老師給予正確的引導(dǎo)，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強(qiáng)他們的信心，強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不同個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性，能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步發(fā)展。

在今后的工作中，我會(huì)盡力按照優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，力爭(zhēng)做學(xué)生心目中喜愛(ài)的班主任。

小學(xué)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇九

第一段：引言（150字）。

小學(xué)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)的關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展，更要注重培養(yǎng)他們的個(gè)性特點(diǎn)與社會(huì)能力。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)與需求，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，達(dá)到更好的教學(xué)效果。在長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)中，我獲得了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，對(duì)于小學(xué)實(shí)踐教學(xué)的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。

第二段：因材施教的實(shí)踐（250字）。

在小學(xué)實(shí)踐教學(xué)中，因材施教是一種非常重要的教學(xué)策略。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的不同程度和能力，采取不同的教學(xué)方法和手段。在我教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)因材施教，能使學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。例如，某學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)較差，我采取了互動(dòng)式教學(xué)，讓他在小組活動(dòng)中多交流，培養(yǎng)他的合作能力，改善他的學(xué)習(xí)狀態(tài)。結(jié)果，在短時(shí)間內(nèi)，他的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。因此，因材施教是教師在小學(xué)實(shí)踐教學(xué)中必不可少的一項(xiàng)重要工作。

第三段：實(shí)踐課堂中激發(fā)學(xué)生興趣的方法（300字）。

在小學(xué)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)重要的問(wèn)題。在實(shí)踐課堂中，我嘗試了一些方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。首先，我注重選取生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，通過(guò)有趣的教學(xué)案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心。其次，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，這樣能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。此外，我還設(shè)計(jì)了一些趣味性的活動(dòng)，比如角色扮演、游戲競(jìng)賽等，通過(guò)這些活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這些豐富多樣的教學(xué)方法，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也為他們打開(kāi)了新的認(rèn)知之門(mén)。

第四段：實(shí)踐課堂中注意激發(fā)學(xué)生思考能力（300字）。

在小學(xué)實(shí)踐教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力尤為重要。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常給學(xué)生一些思考性的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們動(dòng)手實(shí)踐，自己嘗試解決問(wèn)題。例如，在一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課中，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)等步驟，自己探究一些現(xiàn)象背后的原理，并進(jìn)行討論和分享。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生們不僅能加深對(duì)知識(shí)的理解，也能培養(yǎng)他們的觀察力、分析能力和創(chuàng)新思維。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，善于思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。這種思考訓(xùn)練不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也能培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

盡管小學(xué)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)不斷的實(shí)踐探索，我逐漸積累了寶貴的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。因材施教、激發(fā)學(xué)生興趣、關(guān)注學(xué)生思考能力培養(yǎng)，這些都是實(shí)踐教學(xué)中不可或缺的要素。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)深入探索實(shí)踐教學(xué)的有效方法，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出更大的貢獻(xiàn)。實(shí)踐教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過(guò)程，我相信只有不斷地實(shí)踐和總結(jié)，才能不斷提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

小學(xué)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十

第一段：引言作為一位小學(xué)培訓(xùn)教師，近年來(lái)我一直在探索如何有效地進(jìn)行教學(xué)，并幫助學(xué)生取得更好的成績(jī)。通過(guò)多年的實(shí)踐探索與總結(jié)，我深感到小學(xué)教育的重要性和影響力。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)培訓(xùn)教學(xué)中的一些心得體會(huì)，希望對(duì)其他教師和家長(zhǎng)有所啟發(fā)。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力很多小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力較低，他們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種困擾和負(fù)擔(dān)。因此，作為教師，我們需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣而富有挑戰(zhàn)性的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我經(jīng)常使用一些趣味性的教學(xué)方法，如游戲、競(jìng)賽和角色扮演等，以吸引學(xué)生的注意力。此外，我還與學(xué)生積極互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第三段：個(gè)性化教學(xué)是關(guān)鍵每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解能力都不同，因此，個(gè)性化教學(xué)是非常重要的。在我的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)充分了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，根據(jù)他們的實(shí)際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。我會(huì)為每個(gè)學(xué)生量身定制不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)和任務(wù)，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)碾y度上得到挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。這種個(gè)性化的教學(xué)方式，能夠滿(mǎn)足學(xué)生的需求，加深他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

第四段：注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)除了學(xué)業(yè)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)也是教育的重要任務(wù)。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等。我會(huì)結(jié)合課堂教學(xué)，讓學(xué)生參與到一些團(tuán)體活動(dòng)和課外實(shí)踐中，讓他們學(xué)會(huì)與人溝通合作，鍛煉自己動(dòng)手做事的能力。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

第五段：家校合作促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)最后，我認(rèn)為家校合作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。作為教師，我們需要與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)和需求。我經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，共同探討解決方案。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)，與教師一起為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家校合作可以更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)氛圍。

總結(jié)：作為一名小學(xué)培訓(xùn)教師，我深切體會(huì)到教學(xué)工作的復(fù)雜性和影響力。通過(guò)個(gè)性化教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及與家長(zhǎng)的積極合作，我相信我們可以為每個(gè)學(xué)生提供最適合他們的教育環(huán)境，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)和發(fā)展。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌處熀图议L(zhǎng)有所幫助，共同為小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。