無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小馬過河的故事篇一

盒小馬是一款創(chuàng)新性的電子產品，能夠將書寫、繪畫、設計等多種操作方式集合在一起，使用戶能夠更加便利地表達自己的創(chuàng)意和想法。在使用盒小馬的過程中，我對它的優(yōu)點和不足有了更加深刻的認識，下面就從操作、功能、體驗、優(yōu)缺點、文章總結這幾個方面展開談論。

首先，談談盒小馬的操作方式。盒小馬集合了書寫、繪畫、設計等多種操作方式，因此對于習慣于使用這些方式表達自己的用戶來說，非常友好。同時，盒小馬支持手寫和電磁筆，用戶可以根據自己的習慣進行選擇。在使用過程中，我發(fā)現盒小馬的反應速度非?？?，筆畫精細度也很高，幾乎感覺不到操作延遲?？偟膩碚f，盒小馬的操作比較順手、流暢，給人一種非常舒適的使用體驗。

其次，談談盒小馬的功能。盒小馬不僅支持書寫、繪畫、設計等多種操作方式，還有多種功能，如OCR識別、PDF轉化、形狀識別等。在我的使用中，我經常用到的就是OCR識別和PDF轉化，它們?yōu)槲姨幚砉ぷ髁鞒烫峁┝烁嗟倪x擇。但需要注意的是，在使用盒小馬的過程中，“藍色記錄”的導出與“黑色記錄”的導出有所不同，在導出文檔時需要注意區(qū)分導出方式。

第三，談談盒小馬的使用體驗。在使用盒小馬的過程中，我發(fā)現這款產品的體驗非常好，它可以在不同設備上高效地同步，同時還能自動備份。此外，盒小馬的UI設計也非常優(yōu)美，操作界面清晰明了，讓使用者操作起來非常順暢。這些特點為用戶帶來了高效、愉悅的使用體驗。

接著，談談盒小馬的優(yōu)缺點。首先，盒小馬的當然優(yōu)點是操作順手、功能豐富、使用體驗佳。此外，盒小馬還支持多種格式的文檔導出，兼顧了對于不同使用需求的用戶。缺點方面，雖然盒小馬的功能較為豐富，但它對于一些高級需求的支持還是不夠，例如數據分析等方面。此外，盒小馬的售價相對較高，對于一般讀者來說并不太實惠。

最后，總結一下自己對于盒小馬的認識。盒小馬是一款功能豐富、使用順手、界面優(yōu)美的創(chuàng)新性產品，它可以方便地處理各類不同形式的記錄需求，適合各類不同的用戶使用。但同時，它也存在著功能支持方面有所不足、售價相對較高等問題?？傮w來說，盒小馬是一款優(yōu)秀的產品，但也要在使用時結合自己的實際需求進行選擇。

小馬過河的故事篇二

小馬制作是一家以手工藝品制作為主的工作室，我在這里度過了令人難忘的幾個月。通過參與制作過程，我深刻體會到了手工藝品的魅力和制作過程中的樂趣。在這篇文章中，我將分享我在小馬制作的心得體會，以及制作手工藝品所帶來的樂趣和成就感。

第二段：技術與創(chuàng)意的結合。

在小馬制作的工作室里，我發(fā)現了技術與創(chuàng)意的完美結合。制作手工藝品需要一定的技巧和經驗，但也要有創(chuàng)新和想象力。在制作過程中，我學會了靈活運用不同的材料和工具，將自己的創(chuàng)意轉化為實際的作品。只有技術和創(chuàng)意的雙重結合，才能制作出獨特而精美的手工藝品。

第三段：耐心與毅力的培養(yǎng)。

制作手工藝品是一個需要耐心和毅力的過程。有時候，一個作品可能需要花費數天甚至數周的時間才能完成。在制作的過程中，我學會了享受這種時間的流逝，并不斷調整自己的心態(tài)，保持耐心和毅力。這對我來說是一種難能可貴的經驗，它教會我在面對困難和挑戰(zhàn)時保持積極的心態(tài)，并且不斷努力不放棄。

第四段：美的追求和成就感。

手工藝品制作是一項追求美的過程。從最初的設計構思，到最后的成品展示，每一個環(huán)節(jié)都要追求美的細節(jié)和完美的呈現。當一個作品完成后，我總是會感到無比的成就感。它是對自己努力和付出的回報，也是對自己創(chuàng)造力和獨特性的認可。這種成就感和滿足感，讓我更加熱愛手工藝品制作，并激發(fā)了我追求更高境界的動力。

第五段：與他人分享和交流。

在小馬制作的工作室里，我有機會與其他制作手工藝品的人們進行交流與分享。我們互相學習、互相鼓勵，共同進步。這些交流和分享，讓我意識到手工藝品制作不僅是一種技能，更是一種交流和表達的方式。通過手工藝品，我與他人建立了更加深厚的聯系，也從中汲取了靈感和力量。

結語：

小馬制作給我?guī)砹撕芏鄬氋F的體會和經驗。通過學習手工藝品制作，我不僅增加了技能和創(chuàng)意能力，還培養(yǎng)了耐心和毅力，并享受到了美和成就感帶來的滿足。我相信，手工藝品制作會在未來的生活中繼續(xù)給我?guī)砜鞓放c成長的機會。

小馬過河的故事篇三

最近，我參加了一次團隊拓展活動，其中最令我難忘的一項是“小馬過河”。這個游戲讓我體驗到了團隊合作的重要性，也讓我對自己和團隊有了更深刻的認識。

第二段：面對困難。

在游戲中，我們被要求在一條長河上放置一系列的木塊，以便團隊成員可以通過這些木塊從一岸過到另一岸。然而，木塊之間的距離并不均勻，還有一些木塊上有陷阱。一開始，我們團隊面臨了很大的困難，我們不知道應該怎么安排木塊、如何避開陷阱，簡直就是一片混亂。

第三段：團隊合作的重要性。

面對困難，我們必須迅速作出反應，才能策劃出行之有效的方案。我們開始意識到團隊合作的重要性。每個人都有自己的特長和優(yōu)點，只有在共同努力下，我們才能找到最佳的解決方案。有些隊員擅長觀察，他們可以幫助我們發(fā)現陷阱并避免它們；有些隊員擅長分析，他們可以幫助我們制定安全而高效的路線。團隊的力量是無窮的，只要我們相互合作，我們就可以克服任何困難。

第四段：鼓勵和支持的重要性。

在游戲過程中，我意識到鼓勵和支持是非常重要的。毫無疑問，我們中的許多人感到沮喪和不安。然而，每次當有人成功地從一塊木塊到達另一塊木塊時，我們會歡呼鼓勵。這些鼓勵讓每個人都感到自己的努力沒有白費，也讓我們更加團結。此外，在面對困難和猶豫時，團隊中的一些成員會給予我們支持和啟發(fā)，幫助我們繼續(xù)前進。有時，幾句鼓勵的話語就足以讓我們重燃斗志，堅持不懈地努力。

第五段：個人成長。

通過這個游戲，我不僅認識到團隊合作的力量，也意識到了團隊合作對于個人成長的重要性。在這個游戲中，我學會了更好地溝通，傾聽和理解團隊成員的意見。這不僅使我們更加緊密地團結在一起，也讓我意識到不同意見的重要性。此外，游戲還讓我面對挫折并學會從失敗中汲取教訓。通過多次嘗試和不斷調整，我逐漸找到了解決問題的方法，并最終取得了成功。這種個人成長不僅在游戲中有所體現，在日常生活和工作中也同樣適用。

總結：

通過參與“小馬過河”游戲，我深刻認識到了團隊合作的意義和重要性，也體驗到了團隊力量的無窮。團隊合作需要每位成員的貢獻和支持，也需要每個人的鼓勵和鼓舞。通過這個游戲，我不僅在團隊合作方面有了更深刻的認識，也在個人成長方面得到了鍛煉。我相信，這次拓展活動將對我的未來產生積極的影響，并將影響我與他人合作的態(tài)度和方式。

小馬過河的故事篇四

1、通過觀察畫面，理解猜測故事情節(jié)并用完整的語言表達。

2、感受故事中幫助別人是件快樂事情。

【設計思路】。

一、教材價值分析。

在中班主題《在農場里》的開展過程中，孩子們對一些農場里的小動物非常感興趣，特別是馬，很多家長還帶著我們的寶寶們騎過馬。在《學習活動》的教材中《小馬噔噔》的故事深深的吸引了我，故事的主角時孩子們喜歡的小馬，整個故事簡單易懂，同時故事中還隱藏著一條幫助別人是件的快樂事情的情感主線。對于我們中班的孩子來說，很多時候都是以自我為中心的經常忽略身邊小朋友的感受，當身邊的小伙伴有困難時孩子們有時也會比較冷漠。希望能夠通過這樣一個生動形象的故事激發(fā)起孩子們內心深處一份樂于助人的情感，能夠知道給予別人幫助也是一件快樂的事情。

二、幼兒經驗分析。

我們班級的幼兒在語言發(fā)展方面是相對比較突出的，能夠大膽主動并且完整地表達自己的想法，但是在仔細觀察畫面這一方面確實比較薄弱的，對于圖畫書孩子們經常是匆匆翻過，很少仔仔細細專注地去看圖書。希望能夠通過這樣一個看圖講述活動，能夠挑戰(zhàn)孩子們觀察畫面和猜測故事情節(jié)的能力，用完整話語來表達自己所觀察或者是猜測到的畫面內容。

三、活動價值分析。

《3-6指南》中指出中班的幼兒能夠根據連續(xù)的畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。本次活動通過四個環(huán)節(jié)的層層遞進幫助幼兒仔細觀察畫面，對畫面內容進行放大并用完整的語言進行表達表述。每一個環(huán)節(jié)通過重點提問的以及小結提升幫助幼兒能夠更好地梳理整個故事的情節(jié)，體會故事背后的情感價值。希望通過這個活動給孩子們的不僅僅只是理解這個故事內容更重要的是學會一種方法，幫助孩子們以后能夠完成獨立閱讀。

【活動準備】。

ppt、自制圖書、笑臉貼、小動物圖片。

【活動過程】。

一、觀察圖片，引起興趣。

1、出示圖片：（穿著鞋子的小馬）。

——這是一匹小馬，它的名字叫噔噔。

2、出示圖片：（尾巴上掛著鞋子的小馬）。

——小馬噔噔的鞋子為什么會掛在尾巴上?

二、猜猜說說，理解故事。

（一）集體閱讀。

1、出示圖片（貓媽媽抱著哭的貓寶寶）。

——小馬噔噔遇見了誰?它怎么了？ （引導幼兒仔細觀察畫面，關注貓寶寶的表情）。

2、出示圖片（出示另兩張圖片）。

——小馬噔噔是怎么做的？小馬噔噔高興嗎？貓媽媽和貓寶寶高興嗎？

小結：原來得到別人的幫助和幫助別人都是一件快樂的事情。

（二）自主閱讀。

1、出示圖片（遇到另外三個動物）。

——他們怎么了？（幼兒觀察圖片進行講述）。

——猜猜小馬噔噔會怎么做？（幼兒大膽猜測故事的情節(jié)進行講述）。

2、幼兒自主閱讀圖書內容理解故事。

——你看到的內容和你猜的一樣嗎？

3、出示圖片（另外相對應的圖片）。

——你讀懂了誰的故事？（挑選自己理解的畫面進行講述）。

小結：小馬噔噔不僅樂于幫助朋友，他還會動腦筋想好辦法，好的辦法能讓朋友更開心。

三、完整講述，烘托情感。

幼兒完整欣賞故事。

四、延伸：發(fā)現身邊的快樂。

(ppt身邊好朋友相互幫助的照片。)。

——他們在干什么？他們快樂嗎？

小結：希望你們能接過小馬噔噔樂于助人的接力棒在我們中三班繼續(xù)傳遞下去，發(fā)現更多的快樂瞬間，讓我們的快樂墻能夠有更多的快樂身影。

小馬過河的故事篇五

第一段：介紹小馬過河游戲，以及參與游戲的目的和規(guī)則（約200字）。

小馬過河是一種智力訓練和團隊合作的游戲，旨在培養(yǎng)玩家的思考能力和團隊合作精神。游戲的目的是幫助12匹小馬從一邊的河岸安全地過到另一邊的河岸。游戲的規(guī)則是，每次只能有1-3匹小馬一起過河，河岸上也只能容納1-3匹小馬。此外，需要注意的是，在任何一岸，大馬都會欺負小馬，只有小馬彼此之間才能相互保護和過河。游戲的勝利在于將所有的小馬都成功過河。

第二段：講述游戲中的合作精神和策略（約300字）。

在小馬過河的游戲中，合作精神是取得勝利的關鍵。因為大馬會欺負小馬，所以小馬必須相互合作，保護彼此。游戲中的策略也是非常重要的，玩家需要根據每個小馬的特點和能力來制定合理的計劃。例如，如果有一匹擅長跳躍的小馬，就可以讓它優(yōu)先過河，保護其他小馬。在每一步都要仔細考慮，合理安排小馬的順序和位置，這樣才能確保小馬們都能夠平安過河。只有通過合作和策略，才能在小馬過河的游戲中贏得勝利。

第三段：談論游戲中的思考能力和分析能力（約300字）。

小馬過河的游戲不僅考驗合作精神和策略，還很大程度上鍛煉了玩家的思考和分析能力。在游戲中，玩家需要動腦筋，考慮到每個小馬的特點和能力，然后合理安排過河順序和位置。同時，還要考慮到每一步的可能性和結果，以及對整個游戲的影響。只有通過深入思考和綜合分析，玩家才能夠找到最佳的解決方案，并決策合適的行動。因此，小馬過河的游戲不僅僅是簡單的過河，更是對玩家思考和分析能力的一種鍛煉和挑戰(zhàn)。

參與小馬過河的游戲，我深刻體會到了團隊合作和策略的重要性。只有與隊友緊密合作，共同保護和過河，才能取得勝利。同時，游戲也啟發(fā)了我對思考和分析的重視，讓我學會從不同的角度看問題，并從中找到最佳解決方案。這些心得不僅對游戲有益，也將對我今后的學習和生活產生積極的影響。小馬過河游戲不僅是一種娛樂，更是一種鍛煉和成長的機會。

第五段：總結小馬過河的游戲啟示和重要性（約200字）。

小馬過河的游戲教會了我們團隊合作、策略思考和分析能力，這些都是我們在日常生活中所需要的重要素質。合作和團隊精神不僅可以在游戲中取得勝利，也能在現實生活中幫助我們更好地與他人合作，解決問題和克服困難。思考和分析的能力是我們在學習和工作中必備的技能，通過小馬過河的游戲，我們可以培養(yǎng)和提升這些技能。因此，小馬過河游戲不僅有趣，還具有重要的教育意義和應用價值。

小馬過河的故事篇六

1、情感：引導幼兒仔細觀察圖片，大膽猜想故事情節(jié)。 。

2、知識：使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。

3、能力：發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達能力。。

活動準備：多媒體課件。

活動過程：

（一）導入：出示三張圖片，請幼兒比較三種小動物的高矮，涉及過河問題。

（二）活動過程與指導：

1、展示課件，教師講述故事提問：

（1）老牛說了些什么？（老牛為什么這樣說？你說小馬會相信老牛的話嗎？）。

（3）你猜小馬是怎么做的？為什么？

2、展示課件、聽錄音提問：

（1）老牛說得對嗎？為什么？。

（2）小松鼠說得對嗎？為什么？。

（3）馬媽媽對小馬說的什么？小馬最后是怎么做的？。

（4）故事講了一個什么道理？。

4、幼兒自由看圖講述故事。

三、結束：進行生活滲透，請幼兒動腦筋試一試制作風標。。

延伸活動：繼續(xù)為幼兒提供看圖講述的材料，請幼兒仔細觀察圖片，大膽講述。

戶外活動：

體能練習：幼兒廣播體操、武術操。

游戲：賣蒜。自由活動：自選各種球類玩具。

安全提示：注意天熱休息。在賣蒜過程中，鉆時不要猛跑，后面的小朋友太危險。

小馬過河的故事篇七

《小馬過河》是一部中國成人動畫電影，以一只小馬為主角，講述了它為了救母親而踏上充滿艱險的跨越河流的冒險之旅。通過觀看這部電影，我深深感受到了成長的意義和生命的寶貴。下面是我對《小馬過河》的心得體會。

首先，電影通過小馬的經歷向觀眾傳遞了成長的真諦。在電影的一開始，小馬生活在一個溫馨幸福的家庭中，對生活充滿了好奇和探索的勇氣。但當小馬遇到困難時，它不怕困難地面對，迎接挑戰(zhàn)。小馬的冒險之旅不僅是為了救母親，更是為了自己能夠成長為更強大、更勇敢的小馬。這讓我深受鼓舞，明白了成長是一種無法避免的過程，只有經歷了挫折和困難，我們才能變得堅強、成熟。

其次，電影中展現的母愛讓我感動不已。小馬的母親為了保護它，不惜放棄自己的自由，被困在鐵籠子里。母親的犧牲讓我思考什么是真正的母愛。母愛不僅僅是生育一個孩子，還包含了無私、奉獻和犧牲。通過這個電影，我深刻地感受到了母愛的偉大和寶貴，也更加珍惜自己的母親。

第三，電影中的友情給我留下了深刻印象。在小馬的冒險之旅中，它遇到了一只名叫大鹿的朋友。雖然大鹿開始時對小馬有些冷漠，但隨著時間的推移，他們之間的友情漸漸加深。他們相互幫助、相互鼓勵，在危險中互相依靠。通過他們之間的友情，我明白了朋友的重要性。真正的朋友會在你最需要幫助的時候陪在你身邊，給予你力量和支持。我們應該珍惜身邊的朋友，用心去維護友誼。

與此同時，電影還向觀眾傳遞了環(huán)境保護的意義。河流是電影中的一個重要場景，它象征著自然環(huán)境的美麗和神秘。小馬為了可以渡過這條河，得到了許多動植物的幫助。這讓我意識到我們不能破壞自然環(huán)境，而是應該保護它。只有當我們與自然和諧相處，才能夠共同發(fā)展和進步。

最后，電影以樂觀的態(tài)度給人們帶來了希望。在電影的結尾，小馬成功渡過了河流，找到了它的家人。這個結局讓我明白了即使在最黑暗的時刻，只要我們保持樂觀，堅持努力，那么終將會迎來勝利。電影中充滿了希望和陽光，這讓我對未來充滿了期待和信心。

總之，《小馬過河》是一部充滿溫情和正能量的動畫電影。通過小馬的冒險之旅，它向觀眾傳遞了成長、母愛、友情和環(huán)境保護的重要意義。這部電影讓我明白了許多道理，并且在我心中留下了深刻的印象。我相信，只要我們勇敢面對困難，珍視友情和母愛，保護自然環(huán)境，堅持樂觀的態(tài)度，我們就能夠創(chuàng)造美好的未來。

小馬過河的故事篇八

1、 幼兒練習助跑跨跳過不小于寬50厘米的平行線。

2、 幼兒掌握游戲規(guī)則和玩法，會魚貫的進行游戲。

3、 發(fā)展幼兒的動作協調性以及腿部的彈跳能力。

練習助跑跨跳。

幼兒掌握游戲規(guī)則及跨跳的動作要領。

1、 小碼頭飾若干，獎杯兩個。

2、 橡皮筋、籃子、沙包若干。

3、 錄音機、磁帶各一；手機一部。

一、開始部分

1、 教師帶領幼兒兩路縱隊進入活動場地。

2、 放錄音，幼兒跟老師做熱身運動。

雙臂繞環(huán) 手腕、腳腕 弓步 原地跑 跨跳

3、引出課題

師：“孩子們，今天媽媽帶大家去馬戲團看表演好嗎？有走鋼絲、小猴騎車、老虎鉆洞?？勺钣腥ぷ詈猛娴倪€是小小馬過河。咱們聽著快樂的音樂走吧，孩子們要排好隊，一個跟著一個走?！?/p>

二、 基本部分

1、 帶有而到場地二 。

師“ 咦！小

馬去哪了？噢！他可能是太害怕了吧！可惜那么多人都想看這表演是不是？要不我請一個裝的像小馬的孩子來替他表演吧！我要從全班孩子里挑最勇敢并且學的最像小馬的孩子為大家表演。下面我們先練習一下吧！”

2、 練習助跑跨跳。

（1）、將幼兒帶到場地兩邊，教師先示范表演一遍，幼兒仔細看，看完后教師將幼兒分成兩組練習跨跳，在跨跳的過程中，要求幼兒魚貫的跑，并掌握跨跳的要領。

師：“孩子們，到小河跟前千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里的，大家要有秩序，前面一個孩子跨過小河后，下一個孩子就開始跑?？绲臅r候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去。回來的時候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。咱們看看那匹小馬最聽話，表現最勇敢?！?/p>

（2）、 練習助跑跨跳第二遍，教師再次提醒幼兒游戲進行要魚貫，有秩序。

師小結：“孩子們練本領的時候都非常認真、勇敢，個個都很棒，可以當馬戲團的演員。”

3、游戲：小馬運糧

（電話鈴聲響）“馬媽媽，我們是森林糧庫的，聽說民樂發(fā)生了地震，好多人家的房子都塌了，他們沒有吃的糧食 ，我們想請你們來幫忙運糧給災區(qū)的人們，可以嗎？”

師：“孩子們，你們愿意幫助他們嗎？那我們趕緊去森林糧庫吧?！?/p>

（1）、放音樂，帶幼兒到場地三。

師：“曲災區(qū)的路上有一條小河，不知道河有多寬，讓媽媽先去試一試吧！”

（2）、教師完整的示范一遍游戲的玩法。提出游戲規(guī)則。

師：“為了提高運糧效率，我們分成兩隊，大家要有次序，前面一個孩子跨過小河后，下一個孩子就開始跑。糧食運上從兩邊回來，回來后把兩糧食放到籃子里，就排好隊”

（3）、教師指揮小馬有秩序的完成運糧任務。

（4）、幼兒游戲時，教師應始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫，并及時組織幼兒排好隊，準備下一輪游戲。

（5）、以運糧快地隊為勝，教師總結上一輪游戲效果，重新提出要求，進行第二輪游戲。（根據時間可進行，可不進行）

三、結束部分

1、教師小結游戲情況。對認真玩游戲的小馬提出表揚，并給獲勝組頒發(fā)獎杯。

2、放松整理運動。

3、活動結束。

小馬過河的故事篇九

在森林深處，住著小馬一家。它們每天都快樂的生活著。

一天，馬媽媽對小馬說：“孩子，你長大了，該幫媽媽做一些事情了。離這兒不遠的南邊有一塊草地，你幫媽媽才一些草回來，好嗎？”小馬同意了。

于是，小馬離開家去采青草。途中經過一條小河，小馬不知河水深淺，不敢過去?？匆娕敔敱銌柕溃骸芭敔?，牛爺爺，這河水深嗎？”牛爺爺回答道：“不深，不深，河水才到我的膝蓋哪兒呢！”小馬剛想過河，一只小兔跳了出來，說：“河水很深，昨天還把我的一個小伙伴沖跑了。”說完還嗚嗚的哭了。小馬沒了主意，又跑去問松鼠媽媽：“松鼠媽媽，你說牛爺爺說得對還是小兔說得對呢？”松鼠媽媽說：“你仔細想一想吧！”小馬想了一會兒說：“牛爺爺個子高所以說水不深，小兔個子矮所以說水不深。您說對嗎？”松鼠媽媽微笑著說：“對，以后遇到事情要多動腦子哦！”小馬記住了松鼠媽媽的話，開始過河。它小心翼翼的淌水，到河中心是河水掩過了它的脖子，激起了小小的水花，美麗極了！

。

小馬過河的故事篇十

這首歌節(jié)奏輕快、活潑。

1.小朋友根據歌詞對小馬的動作進行模仿。扮演小馬時要注意小朋友的`安全。

袋鼠。

老師：你們猜誰來了。

a.老師：袋鼠媽媽今天帶來了一段音樂(播放音樂)。

b.老師：聽了音樂，你們覺得怎么樣，袋鼠媽媽在做什么呢?

(活潑，快樂的感覺;袋鼠媽媽在做游戲)。

2.老師和小朋友共同游戲;教師當袋鼠媽媽，幼兒當小袋鼠。

3.引導小朋友創(chuàng)編動作。

老師：大灰狼來了，袋鼠們很怕，袋鼠們要怎么做啊?你來做做怕的動作(請個別幼兒示范)。

4.聽高8度音樂，感受打敗大灰狼的喜悅心情。

老師：現在袋鼠們又出來玩了，要特別小心大灰狼。

5.幼兒想辦法，引出獵人。

老師：大灰狼來了，袋鼠們很害怕，想想它們可以請誰來幫忙?(獵人)大灰狼死了，袋鼠們會怎么樣啊?(很開心)他們又開始做游戲了。

6.分角色進行游戲。

7.老師和小朋友共同游戲。

a.教師扮演袋鼠媽媽、狼、獵人、小朋友扮演小袋鼠。

b.小朋友之間進行游戲。

c.請個別小朋友扮演袋鼠媽媽、狼、獵人、其他小朋友扮演小袋鼠。

(練習曲：小馬去玩耍)。

小馬過河的故事篇十一

河對岸，住著小馬一家。

有一天，兩匹小馬趁河干了的時候跑到河對岸去玩。它們玩著玩著就忘了時間。去的時候河里沒有水，等它們想起回家的時候，河里已經漲起了水。它們來到河邊，誰也不敢邁出一步。

后來兩邊各來了一個人，一個是老牛，另一是這鼠小姐。兩頭小馬看見河邊有頭老牛，趕緊跑過去請教：“老牛伯伯，這條河深嗎?我們可以趟走過去嗎?”老牛說：“我以前經常運送動西，常走這條小河，我記得這條河一點兒也不深，你們放心走過去就是了?！?/p>

它們走到河邊正想趟過去，突然一只松鼠攔住它們傷心地說：“這條河深得不能再深了，我哥哥就是死在這條河里的?！?/p>

一頭小馬決定自己嘗試，結果順利地趟過了小河。另一頭小馬始終沒走敢邁出這未知的一步，最終自豪流落在外。

這件事告訴我們：做任何事情都要自己大膽嘗試，否則將一事無成。

作者：商雨婷。

公眾號：小學生原創(chuàng)。

小馬過河的故事篇十二

第一段：引言（100字）。

最近，我參加了一次小馬象棋講座，并收獲了許多寶貴的經驗和知識。在這個講座中，專業(yè)棋手為我們詳細介紹了小馬象棋的規(guī)則、戰(zhàn)術和技巧，并分享了他們的職業(yè)經驗。通過這次講座，我深刻認識到了象棋的魅力和復雜性，也更加理解了象棋對智力和策略的要求。

第二段：規(guī)則和基礎知識（200字）。

在講座的第一部分，我們了解了小馬象棋的規(guī)則和基礎知識。小馬象棋是一種象棋變種，相比于傳統(tǒng)象棋，它的規(guī)則更為簡化。在游戲中，每位玩家控制一方棋子，目標是將對方的國王困住。與傳統(tǒng)象棋相比，小馬象棋中的棋子種類更少，但游戲過程更加緊張刺激。這一部分的講座使我對小馬象棋的規(guī)則有了更詳細的了解，為我后來的學習打下了基礎。

第三段：戰(zhàn)術和策略（300字）。

講座的第二部分是關于小馬象棋的戰(zhàn)術和策略。專業(yè)棋手分享了一些常見的戰(zhàn)術技巧，如中炮進攻、圍殺等。他們詳細解釋了每個技巧的原理和應用方法，并通過實戰(zhàn)案例進行了示范。我從中學到了很多如何提高我的棋局判斷能力和計策運用能力的方法。通過講座中的實例分析和視頻演示，我對如何在局勢變化中作出正確的決策有了更深刻的理解。

第四段：職業(yè)經驗和建議（300字）。

在講座的第三部分，專業(yè)棋手給我們分享了他們的職業(yè)經驗和建議。他們提到訓練的重要性，深入分析自己的對局，學習他人的棋局，及時總結和改進。他們還鼓勵我們要有耐心和毅力，不斷地學習和練習。這些寶貴的經驗和建議對我們這些熱愛象棋的人來說是非常有用的，它們鼓舞了我繼續(xù)深入學習和提升自己的決心。

第五段：我對小馬象棋的感悟和展望（200字）。

通過這次講座，我對小馬象棋有了更深入的了解和認識。它不僅僅是一種棋局，更是一種思維的訓練和智力的挑戰(zhàn)。我意識到要在小馬象棋中獲得好的成績，不僅要有扎實的棋藝，更要有靈活的思維和敏銳的洞察力。未來，我將繼續(xù)學習和練習小馬象棋，不斷提高自己的棋藝和決策能力，希望能夠參加更多的比賽和交流活動，與更多的象棋愛好者共同進步。

總結（100字）：

這次小馬象棋講座是一次非常有收獲的經歷，它幫助我深入了解了小馬象棋的規(guī)則和技巧，并激發(fā)了我繼續(xù)學習和提升自己的熱情。通過這次講座，我對象棋的世界有了更全面的認識，并愿意為此付出更多的努力。我相信通過不斷地學習和練習，我一定能夠在小馬象棋的世界中取得更好的成績。

小馬過河的故事篇十三

作為一本膾炙人口的童話故事，《小馬過河》無疑影響了一代人的成長。這個故事情節(jié)簡單卻富有哲理，講述了小小馬為了幫助動物們跨過河流遭遇到一系列的挑戰(zhàn)和困難，最終成功幫助到了大家。讀完這個故事，我深深被小小馬的堅持和毅力所感動，同時也獲得了一些啟發(fā)和思考。

故事一開始，小小馬勇敢地站了出來，主動表示要幫助動物們過河。這個決定充滿了責任感和勇氣。很多人都會面對類似的抉擇，但不是每個人都能做出如此決定。我們也許會因為擔心和害怕而選擇逃避責任，但小小馬的選擇告訴我們，面對困難時，我們要敢于站出來，擔當起自己應該承擔的責任。只有像小小馬一樣，勇往直前，才能成就一番偉大的事業(yè)。

小小馬為了幫助動物們過河，遇到了一連串的挑戰(zhàn)和困難。他先是面對了河流的急流和險灘，需要借助羊媽媽的幫助才能渡過。這讓我想起了生活中的困境與挑戰(zhàn)。我們可能會因為困難而想要放棄，但小小馬堅守初心，勇敢面對困難并且去尋找解決辦法。他和羊媽媽一起合作解決問題，彼此扶持。這讓我明白，團結合作才能共同克服困難。

在接下來的過程中，小小馬還需要通過橋梁、河邊的石頭和樹枝等障礙物來進行渡河。這些障礙物代表了人生中的各種困難和挑戰(zhàn)。我們需要學會運用智慧和創(chuàng)造力，尋找解決問題的方法。小小馬展示了非常靈活的思維和創(chuàng)新能力，從而成功地找到了解決辦法。這個過程讓我明白，面對任何困難和挑戰(zhàn)，我們都應該放下成見，持開放的心態(tài)去思考，相信自己能夠找到解決的方法。

不僅如此，小小馬還需要應對不同動物的特殊需求。他發(fā)現大象過橋困難，就主動把身軀放在河流中，給大象當著橋。他還發(fā)現老鷹飛行困難，就主動利用自己的長毛給老鷹做了一對飛行翅膀。這展現了小小馬的無私和關心周圍的其他生物。我們也能從中得到啟示，應該學會站在別人的角度思考問題，關心他人的需求，并盡力去幫助他們。只有相互幫助、相互扶持，我們才能共同度過人生的難關。

最后，小小馬成功幫助了所有的動物們渡過了河流。這個結局讓我充滿了喜悅和鼓舞。小小馬告訴了我，只要不放棄，不畏懼困難，我們一定能夠突破困境，取得成功。無論是在學習還是生活中，只要我們有一個目標，堅持努力，就一定能夠實現自己的夢想。

《小馬過河》是一本充滿正能量的童話故事。通過小小馬的奮斗和努力，我們看到了希望和勇氣。每個人都可以從中汲取力量和啟示，去面對和克服人生的困難和挑戰(zhàn)。希望我們都能像小小馬一樣，勇往直前，不畏困難，用堅持和毅力去實現自己的夢想。

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