康復(fù)作業(yè)治療專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)中心（康復(fù)醫(yī)院）從事康復(fù)治療師技術(shù)工作，也可到療養(yǎng)院、保健中心、體育醫(yī)院或運(yùn)動(dòng)隊(duì)醫(yī)務(wù)室、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)等單位從事康復(fù)治療工作。

康復(fù)作業(yè)治療就業(yè)方向

一、康復(fù)治療師

康復(fù)治療師是醫(yī)療技術(shù)型崗位，他們大多畢業(yè)于康復(fù)治療學(xué)及相關(guān)康復(fù)專(zhuān)業(yè)，康復(fù)治療小組中的作用更為基礎(chǔ)，是康復(fù)治療的主體和具體執(zhí)行者，直接影響康復(fù)治療的成效和質(zhì)量。康復(fù)治療師根據(jù)康復(fù)醫(yī)師的治療方案制定康復(fù)治療方案并做出治療計(jì)劃。在康復(fù)治療過(guò)程中，康復(fù)治療師與患者接觸時(shí)間長(zhǎng)，是康復(fù)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)與患者溝通的橋梁與紐帶，在康復(fù)治療中還扮演著鼓勵(lì)者、教育者、指導(dǎo)者的角色。除此之外，康復(fù)治療師還要扮演觀察者與反饋者的角色，要時(shí)刻了解患者病情，根據(jù)治療計(jì)劃和患者狀態(tài)實(shí)時(shí)調(diào)整，對(duì)患者出現(xiàn)的新情況做出反應(yīng)，從而保證最佳治療效果。

二、高校教師

可選擇在康復(fù)科研機(jī)構(gòu)或高等院校從事科學(xué)研究、教育等工作。工作內(nèi)容包括：第一學(xué)歷全日制本科/研究生及以上，康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)(康復(fù)方向)、康復(fù)治療技術(shù)等相關(guān)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)。有康復(fù)相關(guān)教學(xué)或臨床經(jīng)驗(yàn)、有高校教師資格證或康復(fù)等級(jí)證書(shū)優(yōu)先。

三、培訓(xùn)講師

目前康復(fù)教育培訓(xùn)行業(yè)對(duì)講師這一崗位人才需求量大，因此講師的發(fā)展前景也較廣。工作內(nèi)容包括：1、負(fù)責(zé)康復(fù)考試培訓(xùn)的授課和課程錄制;2、負(fù)責(zé)課程所需資料的編寫(xiě)，包括教案、講義等;3、參與培訓(xùn)課程的課程設(shè)計(jì)與研發(fā);4、參與和指導(dǎo)教研人員進(jìn)行學(xué)員課后輔導(dǎo)與答疑;5、深入研究解題技巧及教學(xué)方法，打造獨(dú)特的授課風(fēng)格。

四、運(yùn)動(dòng)防護(hù)師

運(yùn)動(dòng)防護(hù)師是指在體育活動(dòng)中，從事運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防、評(píng)估、急救、治療、康復(fù)的人員。以初級(jí)運(yùn)動(dòng)防護(hù)師為例，需具備以下條件之一者：1、具備國(guó)家認(rèn)可的運(yùn)動(dòng)防護(hù)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)高等教育背景;2、具有大專(zhuān)以上學(xué)歷，從事運(yùn)動(dòng)防護(hù)專(zhuān)業(yè)工作者。

五、醫(yī)藥代表

醫(yī)藥代表是負(fù)責(zé)相關(guān)藥品的推廣工作的人員，有些負(fù)責(zé)醫(yī)院，客戶為醫(yī)生，有些負(fù)責(zé)藥店，客戶為經(jīng)銷(xiāo)商，需要很強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能。這份工作對(duì)學(xué)歷要求不太高，招的人也較多。工資可觀，有些人一年能賺幾十萬(wàn)。但銷(xiāo)售類(lèi)都是二八定律，賺錢(qián)的只有那百分之二十人群。

康復(fù)作業(yè)治療就業(yè)前景分析

隨著現(xiàn)代生活質(zhì)量的提高和科技的發(fā)展，康復(fù)醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的地位日益提高，現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)也在飛速發(fā)展。人們對(duì)生活和生命質(zhì)量的追求愈來(lái)愈高，對(duì)康復(fù)的期望愈來(lái)愈強(qiáng)。為此國(guó)家規(guī)定在各級(jí)醫(yī)院必須設(shè)立康復(fù)醫(yī)學(xué)科，滿足人們對(duì)康復(fù)治療的需要。

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，人民物質(zhì)生活水平的提高，在精神生活豐富多彩的同時(shí)，對(duì)健康的追求也日益迫切。特別是我國(guó)老齡化社會(huì)的到來(lái)，康復(fù)治療專(zhuān)業(yè)顯得尤為重要。該專(zhuān)業(yè)人才需求旺盛、就業(yè)前景廣闊。

康復(fù)作業(yè)治療專(zhuān)業(yè)設(shè)置通過(guò)了解“以顧客為中心”人文關(guān)懷理念，具備較高人文素養(yǎng)，熟悉康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握現(xiàn)代和傳統(tǒng)作業(yè)治療知識(shí)和技術(shù)及臨床技能，符合國(guó)際行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

畢業(yè)時(shí)具備良好的職業(yè)素質(zhì)和態(tài)度、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和基本的康復(fù)作業(yè)評(píng)估及臨床技能，富有創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力，成為能在國(guó)內(nèi)外相關(guān)機(jī)構(gòu)從事作業(yè)治療工作的康復(fù)作業(yè)治療師。

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