計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

工作計劃方法Smart篇一

過去的一學期，學校教導處在新的學校行政領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞《xxxx小學未來三至五年發(fā)展規(guī)劃》，秉承xxxxxx小學“和諧教育宣言”的辦學理念，結(jié)合學校實際，嚴格過程管理，認真開展校本培訓和校本教研活動，青年教師迅速生長，教師的教育教學行為逐步規(guī)范，同學的學習狀態(tài)得到改善，嬴得了很高的社會贊譽。本期為了進一步推動我校教學發(fā)展，完善已有的教學效果和管理機制，全面提高教學質(zhì)量，教導處認真分析我校教學現(xiàn)有的新情況、新特點，本著“一切從實際動身”的工作原則，以改進教的方式和學的方式、優(yōu)化教學過程管理為主要內(nèi)容，以努力實現(xiàn)南小教學質(zhì)量逐步提高為主要目標，特制定本學期如下工作計劃：

一、指導思想。

以《新南小未來三至五年發(fā)展規(guī)劃》為指導，堅持“和諧教育”的育人理念，進一步樹立四個意識，即“服務意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識”，全面推進素質(zhì)教育。

以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，著力進行課堂教學有效性研究，打造原生態(tài)的有效的“課課過關(guān)”、“單元過關(guān)”的新南小課堂。

以閱讀活動為載體，培養(yǎng)同學濃厚的學習興趣，打造書香學校。

堅持“兩個結(jié)合”——校本教研與校本培訓相結(jié)合，教育科研與教育教學實踐相結(jié)合，深化課程改革，促進同學主體發(fā)展，教師主動發(fā)展，學校自主發(fā)展。

二、工作目標。

嚴格教學常規(guī)管理，完善各種管理制度，以管理制度規(guī)范教師的教育教學行為，力爭使教學常規(guī)要求內(nèi)化為教師們的自覺教學行為。

進行課堂教學有效性戰(zhàn)略研究，優(yōu)化教學過程，加強過程監(jiān)督，

提高教學質(zhì)量，減輕同學過重課業(yè)負擔。

加強教師培訓，努力建設一支師德優(yōu)良、專業(yè)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，相對穩(wěn)定的高素質(zhì)、高水平、高效能的教師隊伍。

推進課程建設，開發(fā)校本課程資源，加強科技、勞技、藝體、外語等學科教學，初步形成學校教育特色。

三、工作思路。

立足課堂，全面育人；研究課題，深化課改；加強培訓，提升教師；創(chuàng)立特色，服務同學；建設團隊，積淀文化；創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，發(fā)展學校。

四、主要工作。

1、加強教導處的常務管理工作，使管理走向規(guī)范化、精細化、科學化、，以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平。嚴格常規(guī)管理，抓好教師執(zhí)行教學常規(guī)情況的督促檢查、評比表彰工作。

2、開展形式多樣的校本培訓，提高教師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)水平，組織教師積極參與“課課過關(guān)”、“單元過關(guān)”活動，積極參與各級各類教學競賽活動，促進教師發(fā)展，提升新南小教師整體形象，打造優(yōu)秀的教師團隊。

3、繼續(xù)在教師和同學中開展讀書活動，傾力打造書香學校。

4、進一步落實《南街小學同學上課常規(guī)》，認真組織同學參與各項競賽活動，重視各年級的教育教學工作，保證同學教育質(zhì)量。

5、營造教育科研氛圍，扎實有效地全面開展向上級申報的課題研究活動，初步構(gòu)建《有效性課堂教學模式》。

6、加強藝術(shù)、體育衛(wèi)生和同學的身心健康教育管理，和早落實，科學訓練，力爭在市級以上競賽成果有新突破。強化特色，提高學校綜合競爭力。切實開展好“特長同學”培訓工作和陽光體育活動，增強同學體質(zhì)，促進同學健康全面發(fā)展。

7、用夠用好現(xiàn)代教育信息技術(shù)資源，創(chuàng)新教學管理，規(guī)范檔案資料，拓展交流平臺，開展互動教研。

五、基本措施。

1、加強常規(guī)管理，嚴格進行教學“六認真”檢查，進一步落實《綿陽市南街小學規(guī)范教學常規(guī)實施方案》，嚴格按四川省教廳的《四川省義務教育地方課程實施方案（修訂）的通知》執(zhí)行課程計劃，優(yōu)化課程管理。對教師執(zhí)行教學常規(guī)情況月月考評，并與績效工資掛勾。

2、堅持德育首位，立德樹人。樹立“固本鑄魂，整體育人”的德育理念，與學校德育處密切配合，在各科教學中落實“三維目標”，把德育教育滲透到各科教學中，貫穿于教學的全過程。

3、繼續(xù)推進課程改革。

——以教研組為單位，學帶教師、骨干教師為示范，常態(tài)課研究為內(nèi)容，開展“課課過關(guān)”活動，提升南小課堂教學整體水平。

——嚴格實行單元過關(guān)制，以年級學科組為陣地，教研組作業(yè)務指導，開展“單元過關(guān)”檢測活動，每次檢測后要和時進行情況分析，提出增效措施，認認真真落實，全面提高教學質(zhì)量。

——建構(gòu)學校閱讀文化，使閱讀與語文學科緊密聯(lián)系。教導處以年級為單位為每個班布置一節(jié)閱讀課，各年級根據(jù)閱讀要求、圍繞閱讀重點開展讀書活動；學校繼續(xù)組織開展各種“閱讀展示活動”，評比“閱讀之星”，激勵同學的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍。加強經(jīng)典閱讀積累，每日一詩的積累對同學起著潛移默化的影響，各班在原有基礎上總結(jié)經(jīng)驗，形成特色。

——加強特色課——科技、藝體、外語三大學科教學，有效輔導后進生，從而促使我校英語教學質(zhì)量提高，改變較英語學科將重點放在如何激發(fā)同學學習英語的興趣和怎樣長時期處于城區(qū)學校之后的局面。開展好各藝體學科特長同學的特長培訓，加強檢查督促，確保訓練的時間和質(zhì)量，積極組織同學參與各級各類競賽，初顯學校特色。

——以學科組為單位舉辦學科節(jié)，本期先在語數(shù)外學科組舉辦語文節(jié)、數(shù)學節(jié)、英語節(jié)，活動時間為一個月，不少于三個主題活動，可分高、中、低年級設計，以激發(fā)同學對學科的學習興趣。

4、嚴格執(zhí)行觀課、研課、走課制度。學校行政不定期推門聽課，將聽課意見和時與上課老師交流，以便執(zhí)教老師和時改進教學方法，提高課堂教學效果。倡議教師互相聽課，每月聽課不少于3節(jié)，教導處將老師聽課情況每月末檢查、統(tǒng)計、公示一次，期末進行考核。每位教師每期至少在組內(nèi)上一堂研究匯報課。在教導處的組織下，教導主任、教研組長、教務員堅持走課，監(jiān)督教師規(guī)范教育教學行為，杜絕隨意調(diào)課、無人上課的現(xiàn)象。

5、加強校本培訓。把校本培訓與校本教研相結(jié)合，采用請進來，走出去，同伴互助互學，自我實踐反思的方式，用好南小本部資源，青年教師、中年教師、優(yōu)秀教師的培訓分層推進。

——倡議教師專業(yè)閱讀。支持、鼓勵教師訂教育報刊雜志，要求每位教師每周閱讀不少于5小時，每月寫一篇讀書心得，輪流在每次開展教研活動前交流。

工作計劃方法Smart篇二

本人參加工作將近，在大大小小的企業(yè)都呆過。開始創(chuàng)業(yè)，帶一個20人的團隊，兩年下來，發(fā)現(xiàn)小微企業(yè)能做好計劃真的不是一件容易的事情。一是企業(yè)自身的管理，員工執(zhí)行問題;二是找一個好的工作計劃軟件，也不容易!直到去年，我們使用了一個日事清工作軟件，再加上不斷的培訓，才算真正徹底解決了這個問題。

中間遇到的問題，且聽我慢慢說道。

第一個問題：為什么員工計劃寫的不堪入目?

自己下海創(chuàng)業(yè)之前，本人在某知名電商企業(yè)。雖然那時部門不要求寫周計劃周報，但是每周的周計劃總結(jié)會是雷打不動的。會議內(nèi)容就一個：每個人講講自己上周的工作總結(jié)，下周的工作計劃?；旧厦恐艿墓ぷ?，都會根據(jù)部門整體的工作目標來進行，從來沒有覺得寫周計劃、周報會是個嚴重的問題。

自己創(chuàng)業(yè)之后，為了加強工作管理，也要求員工每天用excel表格寫工作計劃，但下面員工寫的內(nèi)容，簡直不堪入目!往往都是極其精簡的幾句話，比總理的批示還要言簡意賅。根本看不出來，這個人到底下周要做什么事情。工作總結(jié)，也是毫無邏輯可言。不管你對下面的這幫人說多少次，基本上效果不大。為什么同樣一件事，在大企業(yè)和小企業(yè)里面，差別就這么大?了解了下面的原因，以后就不會動肝火。

1)大企業(yè)和小企業(yè)的員工素質(zhì)不一樣。不管你承不承認，大企業(yè)里面員工的基本素質(zhì)就是比小企業(yè)的普遍要高。別看平常就是寫個工作計劃、總結(jié)報告，重點大學畢業(yè)的學生和專科畢業(yè)的學生差距很大，所以，如果你的員工大部分都是?？飘厴I(yè)生，建議你對寫工作計劃這件事，不要報太高的期望。

2)小企業(yè)的老板自己也有問題。開展一下自我批評：作為一個團隊的leader，你是不是清晰的給團隊傳達了本周、本月的工作目標?相信大部分人都沒做到，所以你也不要怪員工，因為你自己都不知道該把團隊往哪帶。

第二個問題：寫完了計劃怎么執(zhí)行?

你永遠都會發(fā)現(xiàn)員工寫的工作計劃，到周五開總結(jié)會的時候，他會告訴你：由于這事那事，導致他沒有完成既定的計劃。總之：千錯萬錯，不是我不努力，確實是客觀條件導致的，最常見的就是時間不夠用。

我公司之前有個做銷售的員工，他為了給一個客戶送發(fā)票，僅僅就是為了送發(fā)票，親自從城南跑到城北，從下午1點出去，到6點多回來，周五我們開總結(jié)會還遲到了。你問他為什么做好的周計劃沒完成，他還振振有詞，時間太緊。今天光給客戶送發(fā)票，都占去了半天的時間!能把人氣死!一個快遞，8塊錢就能搞定的事情，他能花費一下午的時間去做，根本沒腦子!對公司來說，每天支付他兩百塊的薪水，就是下午送了個快遞!我們找到的解決辦法：

使用日事清工作計劃軟件，讓員工學會區(qū)分事情的重要緊急程度。

第三個問題：員工動力怎么來?

讓員工養(yǎng)成做計劃，寫總結(jié)的習慣，是一個長期的過程。作為領(lǐng)導，如果員工寫的周計劃、總結(jié)，好壞情況得不到及時的反饋，那么慢慢的他們就會喪失寫計劃總結(jié)的熱情!更嚴重的是，長此以往：員工將喪失思考工作的熱情!

其次，由于工作計劃是公司推行的一套制度，如果不能嚴格的落實下來，會給員工傳遞一種信號：公司很多事情就只是說說而已，當不得真。針對這種情況，我們團隊的解決辦法是：

每周開周會的時候，嚴格檢核員工本周的工作計劃完成情況，下周的工作計劃情況。對于完成任務較好的，公司當場獎勵100元，對于完成不好的，罰做俯臥撐20個(女的話是蹲起20個)，以示懲罰。并且將周計劃總結(jié)的考核結(jié)果列入年終優(yōu)秀員工評選的終極指標。

以上是我公司使用工作計劃軟件，做公司管理的分享，謝謝!

工作計劃方法Smart篇三

一、教研活動目標：

1.教師之間用真誠、平和的態(tài)度參與每一次教研活動問題的探討，建立平等的對話關(guān)系，激發(fā)群體智慧，發(fā)揮每位教師的潛能。

2.讓教師在教研^v^同研究主題活動設計、共同反思教師的實踐，用專業(yè)的眼光去分析、思考，提升教師的教育經(jīng)驗，成就教師的專業(yè)發(fā)展。

3.讓教師們在事業(yè)上互相鼓勵，互相支撐，共同研討，一起面對，形成互相支持、勇于探索、共同進步的教師團隊。

二、本學期教研工作重點：

1.提升教師素質(zhì)能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

2.有效開展教研活動，以有效教研帶動有效教學,提高研究有效性。

3.每位教師寫出一份有價值的教育論文或教學案例、活動設計、觀察日記、教育隨筆等。

三、本組教師：

楊麗、林玲、韓素花、劉巧超、李德紅、秦妍。

四、教研活動形式：

交流探討、課例研討、聽課評課、專題研究、交流分享。

工作計劃方法Smart篇四

以周計劃為例：

1、對照當月重點工作，找出工作重點。

做周計劃時要對照當月計劃，不要把階段性的重點工作內(nèi)容遺漏了。周計劃一定要與月計劃相對應。

2、對照上周工作計劃，看哪些計劃沒有完成。

上周沒有完成的工作計劃，寫在本周工作計劃內(nèi)。不能把沒有完成的工作丟棄了。

3、梳理本周重點工作，提煉出重點工作內(nèi)容，避免寫每周都要做的常規(guī)性、重復性的日常工作。

4、收集本周需要關(guān)注和重點事件的進展和即將進行的重點事件。

部門領(lǐng)導重點關(guān)注的事件就是工作計劃。作為集團的一個部門、一個公司，一周內(nèi)，部門主管、公司領(lǐng)導關(guān)注的事件至少有三到五個，如果工作計劃只有兩三條，證明部門領(lǐng)導這一周內(nèi)沒有重點關(guān)注的對象。

5、計劃四個要素：

(1)工作內(nèi)容（做什么）。

(2)工作方法（怎么做）。

(3)工作分工（誰來做）。

(4)工作進度（什么時候做完）。

工作計劃不是寫出來的，而是做出來的。計劃的內(nèi)容遠比形式來的重要。我們拒絕華麗的詞藻，歡迎實實在在的內(nèi)容。簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求。

以上四個內(nèi)容缺少其中任何一個要素，那么這個工作計劃就是不完整的、不可操作的，不可檢查的的。最后就會走入形式主義，陷入“為了寫計劃而寫計劃，喪失寫計劃的目的”。

6、注意工作總結(jié)的寫法。

工作總結(jié)是工作計劃完成情況的說明。工作總結(jié)要針對工作計劃逐條注明完成與否，或完成的量，如果沒有完成，注明沒有完成的原因，并列入下周工作計劃。

對于領(lǐng)導交辦的臨時工作，由于未列入工作計劃，在工作總結(jié)時予以注明。

工作計劃方法Smart篇五

緊張有序的教學工作即將結(jié)束，為了使學生更好地靈活地高效地掌握知識，現(xiàn)對本學期生物做如下復習計劃：

1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的生物教學新模式。

2、復習中運用靈活多樣的方法，如“一課一練一結(jié)”。及時總結(jié)教改教研成果。

3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平。

4、以教材為本，參考探究之旅上練習題，努力做好資料的準備工作，精選、精編復習資料。

5、串講知識要點，梳理知識脈絡，構(gòu)建知識體系，強化記憶，拔升能力。

6、精選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達到鞏固知識的目的。

7、針對性的評講，突出重點，突破難點，強調(diào)得分點，培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力。

8.總結(jié)知識，讓學生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習慣。

工作計劃方法Smart篇六

很多部門會打著所謂客觀事實的幌子，想怎么變就怎么變。今天客戶說往東走，pm就得調(diào)整往東走，明天客戶說往西走，pm就跟著往西走。有時候，客戶的一句話，可能讓整個項目部一個月。

變更的目的有兩個：

需求發(fā)生變化是很正常的事情，但是不能無休止的隨意變。所以企業(yè)必須建立完整、規(guī)范的變更管理體系。

每一次需求變更都需要找相關(guān)領(lǐng)導確認簽字。一方面是為了確認留底（保留證據(jù)），另一方面是為了反向影響客戶方慎重變更。畢竟每一次變更都去找領(lǐng)導確認，如果太過頻繁，也會引起領(lǐng)導注意，甚至會質(zhì)疑他對項目管理的能力。

工作計劃方法Smart篇七

熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的分解與組合。正確的書寫數(shù)字1-10。能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。

健康領(lǐng)域。

1會姿勢正確、靈活的躲閃跑。

2會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。

3能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。

4能邊跑邊接球、邊跑邊接球。

5靈活的向前翻滾,會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6能單手托提適量物品走、跑。

7學做韻律操,動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準確。

8初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習慣,閱讀繪畫時,身體姿勢正確,能控制用眼時間,不在強光、弱光下閱讀、繪畫。9初步知道并注意保護牙齒。

10具有初步的自我保護意識和能力。

11提高自身的自律能力。

社會領(lǐng)域。

1知道四季變化與人、動物、植物的密切關(guān)系,主動探究人與四季變化的規(guī)律。

2初步了解人類、動物、植物都生長在地球上并相互依存,萌發(fā)“地球是我們的家”,應該保護地球環(huán)境的意識。知道自己在保護自然環(huán)境方面能做的幾件事。

3了解空氣與水的重要性,知道應防止空氣污染保護水資源。

4認識小學校,了解小學生的情況,激發(fā)入學學習的愿望。

5養(yǎng)成良好的品德行為習慣,有助人為樂的愿望和情感,關(guān)心他人,積極認真的協(xié)助成人勞動,愿為弟弟妹妹做事。

6愿意為集體做好事,懂得個人的行動不應妨礙集體,有初步的集體榮譽感。

語言領(lǐng)域。

1會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。

2能有順序描述人和事,根據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事。

3能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。

4正確運用反義詞,掌握易理解的成語。

5能自然、大方地在各種場合、用適當?shù)囊袅俊⑺俣?、表情講話。

科學領(lǐng)域。

1熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的分解與組合。正確的書寫數(shù)字1-10。

2會10以內(nèi)數(shù)的加減法及會自編10以內(nèi)及加減應用題。

3學習20以內(nèi)加減法。

4認識球體、圓柱體、長方體、正方體。

5會進行圖形的分割和拼合。

6認識人民幣,并會兌換。

7認識鐘表、會看日歷。

8能主動探究各種科學、自然現(xiàn)象。

9、種植、觀察、記錄幾種植物的生長過程,認識植物的生長過程都是有規(guī)律的。

藝術(shù)領(lǐng)域。

1喜歡各種音樂,體會不同音樂的特點及優(yōu)美旋律。

2能獨立的、有表情的唱歌。

3能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂器,有欣賞音樂的濃厚興趣。

4會根據(jù)音樂節(jié)奏準確地做動作。

5培養(yǎng)幼兒合作繪畫、制做的樂趣,能用繪畫形式表達自己的愿望,會較合理的布置畫面。

6能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。

7能欣賞和評價自己及同班的作品。

工作計劃方法Smart篇八

計劃是如此重要，以至于成龍老師拍了部電影叫《a計劃》，而布拉德·皮特老師創(chuàng)辦的公司竟然就叫“b計劃”。

如你所知，在國民經(jīng)濟領(lǐng)域，有“五年計劃”；在公司經(jīng)營領(lǐng)域，會有三年、五年、甚至十年計劃；在家庭理財和個人職業(yè)發(fā)展方面，最好也有個近期、中期和遠期的計劃。

對于多數(shù)職場人士來說，大約每年都得寫《工作計劃》。當然，當作業(yè)交給老板的居多，但灑家依然建議你嚴肅對待，認真寫好當年的工作計劃，并遵照執(zhí)行。

我們先來解決技術(shù)問題，即怎樣才能寫好工作計劃?

要點如下：

1.搞清目的，確定錨點：

2.先寫個綜述(executivesummary)：

3.確定當期目標(goalsetting)：

4.把工作目標具體化：

5.列明已有資源：

6.列明限制條件：

7.除了人，還是人：

8.實施方案：

9.備用計劃：

10.你的計劃你做主：

是你執(zhí)行計劃，不是計劃執(zhí)行你。你在自己的工作計劃中應當是核心，你要讓你的老板知道你對完成這份計劃的獨特價值與不可替代性。如果一份工作換誰都能做，誰都能做好，那還要你干什么。因此，小結(jié)時說一下自己的功效，不是夸自己(任務完成甚至超標了寫總結(jié)時再掄圓了夸，現(xiàn)在還沒到時候)，而是讓你老板有信心，幫你爭取資源時底氣也足。

你的工作任務再復雜，按照上述模型去寫計劃，也不會差到哪里去。

這種工作計劃可具體到每個月、每周、甚至每天，讓你在低頭拉車之余，可以抬頭看看自己是否走在正確的方向上，經(jīng)辦的每一件事是讓你離目標越來越近，還是越來越遠。

至于每天的工作計劃，灑家自己的習慣是上班路上想五分鐘今天要做什么，進門后列個任務清單(to-dolist)，然后以重要性和緊迫性為軸畫個圖，把那些任務一一放到不同象限里去。然后根據(jù)重要且緊急、重要非緊急、緊急非重要、非緊急非重要的次序去做，做完一件勾銷一件。通常前兩類任務上午做，后兩類下午做，但無論哪一類任務，需要灑家響應的，定會在三個工作日內(nèi)完成。

回顧近二十年來的工作，灑家工作計劃的核心任務發(fā)生了很大的改變，大概可分成以下階段：

1.初入職場，做的都是具體的事兒，有的甚至非?，嵥椋?/p>

2.三年工作經(jīng)驗時，做的是中小型客戶的全線常規(guī)業(yè)務；

3.五年工作經(jīng)驗時，做的是大客戶的特殊業(yè)務；

4.八年工作經(jīng)驗時，做的是特定領(lǐng)域的全線業(yè)務管理；

5.十年工作經(jīng)驗時，做的是策略規(guī)劃與人員管理；

6.十五年工作經(jīng)驗時，做的是找對人、培養(yǎng)并幫助他們快速進階。

現(xiàn)如今，灑家工作任務的核心，是確保這幫人在公司內(nèi)外有足夠正面曝光率，在專屬業(yè)務領(lǐng)域保持不可取代的獨特價值和強大競爭力，最終是他們開心，客戶滿意。依稀一派“青導”模樣兒。

想當年羅大佑老師在寫工作計劃時這樣表過態(tài)：“在每個新的一年三百六十五天，每天進步一點點”。受此啟發(fā)，有人寫出了公式：(1+1%)365=37.8。

列位，加油吧！每天進步百分之一，到年底從一變?nèi)恕?/p>*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡，數(shù)據(jù)僅供個人學習參考。