為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園教師讀書活動方案篇一1、形成學(xué)習(xí)氛圍,營造“書香”環(huán)境,促進(jìn)校園文化建設(shè)。
2、提高教師理論水平和能力素養(yǎng),構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
3、以讀書搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺,使之成為教師成長的途徑。
1、閱讀報(bào)刊:教師以利用工作中間閱讀一些報(bào)刊雜志文章。
2、必讀書目:每學(xué)期從學(xué)校規(guī)定的必讀書目中選擇一本閱讀。
3、推薦書目:學(xué)校向教師推薦書籍,或借閱或購買或網(wǎng)上閱讀。
4、自選書目:每人選擇一些自己感興趣的書目進(jìn)行閱讀。
1、聯(lián)系工作實(shí)際,撰寫教育隨筆,做到“讀寫”結(jié)合,也可以發(fā)個(gè)人博客上,交流共享。
2、做好讀書筆記。運(yùn)用學(xué)?!癳eoa”平臺上傳至教師檔案袋的學(xué)習(xí)心得欄目內(nèi),要求內(nèi)容真實(shí),不抄襲。一學(xué)期不少于2500字。學(xué)期末讀書筆記作為教師發(fā)展性評價(jià)和教師讀書評比參考依據(jù)。
3、讀書心得交流。每人撰寫讀書心得。期中由各教研組開展“沙龍”活動,互相交流,期末由學(xué)校組織教師舉行讀書匯報(bào)會或讀書論壇,交流讀書心得和收獲。
4、做到“六個(gè)結(jié)合”。讀書與問題反思相結(jié)合,帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實(shí)踐工作相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;讀書與“教學(xué)教研-校本培訓(xùn)一文本研究”活動相結(jié)合,切實(shí)化解實(shí)踐難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,更新觀念,提高認(rèn)識,創(chuàng)新工作思路。
1、由校長向全校教師發(fā)出“‘悅’讀成長,智慧育人”讀書倡儀書,宣講讀書意義,提出讀書要求,營造全校教師開展讀書活動氛圍。(責(zé)任人——z校長)。
2、每位教師對照學(xué)校開展讀書活動方案要求,制訂個(gè)人讀書計(jì)劃(附件1)。(責(zé)任人——zz、校區(qū)教導(dǎo))。
3、各教研組每學(xué)期至少集中一次讀書心得交流匯報(bào)活動。有主題確定,有內(nèi)容安排,有方案制訂,有活動記錄,效果較為明顯。(附件3)(責(zé)任人——zz)。
4、邀請校外專家或文化名人來校與教師“面對面”,傳送讀書經(jīng)驗(yàn),介紹讀書方法,交流讀書心得,引導(dǎo)教師暢游書海。(責(zé)任人—書記室)。
5、開設(shè)“浦南園講壇”,分期開壇,一學(xué)年開講2—3次,邀請名家或推薦教師輪流主講。(責(zé)任人——z)。
6、學(xué)校統(tǒng)一運(yùn)用“eeoa”平臺上傳教師讀書心得、摘錄,也當(dāng)作教師發(fā)展性評價(jià)和教師讀書評比的依據(jù)。(責(zé)任人—-信息技術(shù)處、校區(qū)教導(dǎo))。
7、每位教師必讀書目閱讀后填寫《教師必讀篇目情況記錄表》,將之納入校本教研管理和教師成長檔案內(nèi)容。(附件2)(責(zé)任人—-z、校區(qū)教導(dǎo))。
8、開設(shè)教師讀書“網(wǎng)上交流閱讀窗”。一方面向教師提供電子閱讀資料,另一方面教師可利用qq、微博、微信進(jìn)行互動交流,分享閱讀快樂。(責(zé)任人—-z)。
9、結(jié)合校園讀書節(jié),舉行師生共讀活動,或表演或圖片或編排“浦南園”讀書??蚓帉懽x書心得集。(責(zé)任人—zz、書記室)。
10、每學(xué)期要進(jìn)行教師讀書活動交流總結(jié),上個(gè)學(xué)期召開教師讀書交流匯報(bào)會,推薦部分教師參加交流,下個(gè)學(xué)期結(jié)束舉行讀書活動評比,并納入教師發(fā)展性評價(jià)內(nèi)容,給優(yōu)秀教師適當(dāng)獎勵(lì)。(責(zé)任人—-校區(qū)校長、zz)。
學(xué)校重視教師讀書活動開展,竭盡全力為教師讀書活動創(chuàng)設(shè)條件,增加投入,提供保障,特別是圖書室要建立相應(yīng)管理制度,購買和整理教師所需的書籍,為教師閱讀提供指導(dǎo)和方便。另外,要注重讀書過程和實(shí)教,加強(qiáng)交流,共同提高。通過一系列讀書活動,逐步提升教師專業(yè)水平和文學(xué)素養(yǎng),深化校園文化建設(shè),構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
幼兒園教師讀書活動方案篇二一.指導(dǎo)思想:
閱讀教育經(jīng)典著作,更新教師理念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育教學(xué)改革,使教師成為“有思想的`教育者?!?/p>
二.組織領(lǐng)導(dǎo):
一建立學(xué)校讀書活動工作領(lǐng)導(dǎo)組:
組長:于章宏。
成員:余飛、鄧明明、陳曙梁、汪衛(wèi)東、汪亞坤。
二建立學(xué)校讀書活動工作辦公室:
主任:陳曙梁。
成員:孫智明、王昕明、張松斌、郁惠斌、丁春明、徐迅、嚴(yán)巧蘭、
趙麗娟、肖海兵、朱曉華、陳建、吳亞云、黃燕平、張霞、肖金鳳。
三辦公室工作職責(zé):
1.組織讀書輔導(dǎo)和講座;
3.開展教育經(jīng)典理念在教育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用研究;
4.組織參加考試,組織撰寫讀書筆記和論文評比;
三.讀書內(nèi)容:
上半年《教育走向生本》。
下半年《教育的使命與責(zé)任》。
從縣教育局《教師全員讀書推薦書目》中選讀一本書,縣骨干以上教師每學(xué)期選讀兩本書。
三校級領(lǐng)導(dǎo)增加必讀書目:
上半年《學(xué)校文化》。
下半年《新教育》。
四.時(shí)間安排:
購買并發(fā)放必讀書。
組織必讀書閱讀輔導(dǎo)講座(一)。
5月:閱讀必讀書《教育走向生本》并撰寫讀書筆記和讀書博客。
6月:組織必讀書閱讀輔導(dǎo)講座(二)。
組織教師讀書心得和讀書筆記交流和展評。
組織參加全縣教師讀書考試。
9月:組織必讀書閱讀輔導(dǎo)講座(三)。
閱讀必讀書《教育的使命與責(zé)任》并撰寫讀書筆記和讀書博客。
舉辦讀書節(jié)、
11月:組織必讀書閱讀輔導(dǎo)講座(四)、
組織教師讀書心得和讀書筆記交流和展評。
組織參加全縣教師讀書考試。
幼兒園教師讀書活動方案篇三為了進(jìn)一步提高我區(qū)青年教師科學(xué)、人文素養(yǎng),提升教育理論和實(shí)踐水平,養(yǎng)成閱讀和相互交流的習(xí)慣,積極營造濃郁的書香文化。以推進(jìn)課程改革為載體,以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點(diǎn),創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的方式、方法,引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師愛讀書、讀好書,積極開展形式多樣的讀書活動。
2、通過活動,擴(kuò)大教師閱讀視野,豐富閱讀內(nèi)容,使自己成為知識淵博涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型教師。
3、通過活動,提升教師理論和實(shí)踐水平,將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐,有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。
4、組織讀書會成員參與其他的一些有關(guān)讀書的活動,豐富教師的業(yè)余生活。
1、時(shí)間安排:每月確保一次讀書沙龍(機(jī)動)。
2、讀書內(nèi)容:教育理論書籍、教育報(bào)刊及各類書籍。
1、活動形式:個(gè)人學(xué)習(xí)、集中交流、網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合。
成員每月集中參加一次書友交流活動:讀書座談會、好書推薦、交流心得等。教師自學(xué)時(shí)并要求做好摘錄及其撰寫心得體會等。
2、參加對象:有志于讀書的教師。
顧 問:xxx
會 長:xxx
1、建立學(xué)習(xí)制度
改變傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)機(jī)制,創(chuàng)立良好的、寬松的,有利于教師的及時(shí)溝通、交流、討論的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成個(gè)人自學(xué)與集體交流,短期與長期學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的多樣化的學(xué)習(xí)方式。
2、創(chuàng)新讀書方式
一是以個(gè)人自由廣泛閱讀,二是定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結(jié)合,集中交流與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。
3、讀書范圍及時(shí)間安排
(1)每學(xué)期讀教育教學(xué)專著不少于1本,其它書籍不少于2本。
(2)定期舉行讀書交流會,組織讀書沙龍、好書推薦會、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動,交流讀書心得,讓教師樂于讀書,在讀書中真正成長起來。
4、理論指導(dǎo)實(shí)踐
每位讀書成員每月撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得,把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué)。
5、建立評估機(jī)制。
每學(xué)期根據(jù)讀書會成員的綜合表現(xiàn),評選“優(yōu)秀讀書會員”,并給予一定的獎勵(lì)。
6、活動負(fù)責(zé)
讀書會日常活動應(yīng)由讀書社全體成員組織,其主要事物由讀書會會長負(fù)責(zé)。讀書會會員活動每月一次,根據(jù)需要不定期開展活動,每次活動并做好記錄備案。
xxxx年10月:
1、起草《“博雅”讀書會章程》草案。
2、讀書會會員申請及審核。
3、舉辦讀書會成立儀式。
4、布置本月閱讀項(xiàng)目:《靜悄悄的革命》(日)佐藤學(xué)著 長春出版社出版
xxxx年11月:
1、第一次讀書沙龍,交流閱讀心得。
2、布置11月閱讀項(xiàng)目:《帕夫雷什中學(xué)》(蘇)蘇霍姆林斯基著 教育科學(xué)出版社
xxxx年12月:
1、第二次讀書沙龍,交流閱讀心得。
2、布置12月閱讀項(xiàng)目:各成員所教學(xué)科領(lǐng)域的書籍或雜志,自選。
xxxx年1月:
1、第三次讀書沙龍,跨學(xué)科讀書心得交流。
2、好書推薦會:每人推薦一本文化領(lǐng)域的好書,作為讀書會成員寒假閱讀之參考。
xxxx年2月:
1、讀書征文評比,每人送交一篇讀書心得參加評比。
2、第四次讀書沙龍:專家點(diǎn)評征文。
3、評比優(yōu)秀會員。
幼兒園教師讀書活動方案篇四為進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)中小學(xué)青年教師人文底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng),同時(shí)結(jié)合“新荷工程”讀書活動的安排,特舉行青年教師xx屆讀書節(jié)活動。具體事項(xiàng)通知如下:
親近孩子,聆聽童心。
本著“低起點(diǎn)、小目標(biāo)”這一原則,教辦推薦較適合青年教師閱讀的書目,每位教師選擇1-2本書閱讀做好讀書摘記,并結(jié)合自己的思考、實(shí)踐,寫一篇讀后感。讀后感要求“我手寫我心”,不少于500字,題目自擬,如發(fā)現(xiàn)抄襲、網(wǎng)上下載,教辦將作嚴(yán)肅處理。讀后感請于20xx年6月10日前上送教辦。
同時(shí),教辦將組織一次讀書沙龍活動,并評選出若干優(yōu)秀讀后感。
20xx年3月20日——20xx年6月20日
我鎮(zhèn)30周歲以下中小學(xué)教師
各校可根據(jù)自身特點(diǎn),組織青年教師積極參與,采取個(gè)人學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,通過舉辦讀書沙龍、經(jīng)典評述、心得交流等活動,引導(dǎo)青年教師快樂讀書,善思好學(xué)。
幼兒園教師讀書活動方案篇五書,是人類智慧的結(jié)晶;書,是人類進(jìn)步的階梯。讀書,是一種心靈的“旅行”,讀書,就是在和高尚的人“對話”。閱讀一本好書,能夠啟迪我們的智慧,開闊我們的視野,引導(dǎo)我們明理,陶冶我們的性情,豐富我們的心靈,點(diǎn)燃我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而拼搏的信念,讓我們更有機(jī)會擁有一個(gè)幸??鞓返娜松鶕?jù)《潁東區(qū)中小學(xué)幼兒園“讀書伴我成長”活動實(shí)施方案》,特制定個(gè)人“讀書伴我成長”活動實(shí)施方案如下:
一、指導(dǎo)思想。
以貫徹落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀為核心,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以“讀書伴我成長”活動為載體,引領(lǐng)倘佯于書海,與經(jīng)典為友,以名著為伴,在讀書中學(xué)會做人,學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知,營造濃厚的校園文化氛圍,營造書香校園活動推向更廣闊的領(lǐng)域,更高的層次。
二、活動主題:養(yǎng)成讀書習(xí)慣、書香伴我成長、享受讀書快樂。
三、讀書名言:日出照亮大地,讀書清醒頭腦。
四、采取措施:
(1)制定讀書計(jì)劃。
結(jié)合個(gè)人實(shí)際,制定讀書活動計(jì)劃(包括讀書數(shù)目內(nèi)容、目標(biāo)、措施等)。
(2)認(rèn)真閱讀區(qū)教育局以及學(xué)校推薦的書目,每學(xué)期至少精讀一本有利于自身成長的理論專著,選讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍,閱讀一種教育教學(xué)雜志,完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書筆記,撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會。
(3)充分發(fā)揮教育理論對教學(xué)實(shí)踐的引領(lǐng)作用,積極進(jìn)行學(xué)習(xí)與反思,每學(xué)期至少撰寫教學(xué)論文、案例反思、聽課評議各兩篇,積極參加上級組織評選,及時(shí)將優(yōu)秀稿件上傳至相關(guān)網(wǎng)站,或推薦到有關(guān)報(bào)刊雜志。
(4)強(qiáng)化閱讀措施。
根據(jù)推薦數(shù)目選定精讀和略讀書目,有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀,撰寫閱讀筆記和讀書心得。每天要抽出30分鐘進(jìn)行閱讀,每月閱讀筆記或讀書心得不少于2則,每份不少于10000字。
(5)落實(shí)教研實(shí)效。
積極參加教研組每周教研活動,安排一定時(shí)間集中學(xué)習(xí)交流。要在交流中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識和做法相對照,進(jìn)行反思提高。
(6)理論指導(dǎo)實(shí)踐。
把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué)、改進(jìn)體育教學(xué)、德育教育和管理工作,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
(7)搭建展示平臺。
定期組織參加讀書討論會、評選優(yōu)秀讀書筆記,優(yōu)秀讀書心得,比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動,在讀書中真正成長起來,參加“讀書與教師專業(yè)成長”演講比賽活動。
(8)寫一份“我的讀書名言”,積極參與《草根爭鳴》板塊,每日瀏覽博客,汲取博客精華,不斷豐富博客內(nèi)容,提升自己專業(yè)成長。
發(fā)奮識遍天下字,立志讀盡人間書。――蘇軾。
讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才干。――培根。
讀書是在別人思想的幫助下,建立起自己的思想。――魯巴金。
光陰給人經(jīng)驗(yàn),讀書給人知識。
讀書之樂何處尋,數(shù)點(diǎn)梅花天地心。――(宋)朱熹。
日出照亮大地,讀書清醒頭腦。――(蒙古)諺語。
為學(xué)之道,莫先于窮理;窮理之要,必先于讀書。――朱熹(名人名言)。
五、日程安排:
1.精讀《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《解讀》第一、二章(第一周)。
2.選讀《有效教學(xué)藝術(shù)》:第一、二講(第二周)。
選讀《西方大師論兒童教育》:第一、二章(第三周)。
3.雜志《中國學(xué)校體育》和《體育教學(xué)》第二期(第四周)。
1.精讀《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《解讀》第三、四章(第五周)。
2.選讀《有效教學(xué)藝術(shù)》:第三、四講(第六周)。
選讀《西方大師論兒童教育》:第三、四章(第七周)。
3.雜志《中國學(xué)校體育》和《體育教學(xué)》第三期(第八周)。
1.精讀《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《解讀》第五、六章(第九周)。
2.選讀《有效教學(xué)藝術(shù)》:第五、六講(第十周)。
選讀《西方大師論兒童教育》:第五、六、七章(第十一周)。
3.雜志《中國學(xué)校體育》和《體育教學(xué)》第四期(第十二周)。
1.精讀《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《解讀》第七、八章(第十三周)。
2.選讀《有效教學(xué)藝術(shù)》:第七、八講(第十四周)。
選讀《西方大師論兒童教育》:第八、九章(第十五周)。
3.雜志《中國學(xué)校體育》和《體育教學(xué)》第五期(第十六周)。
人的發(fā)展離不開學(xué)習(xí),人生的任何階段,都要保持學(xué)習(xí)的積極性,教師更需要如此。把讀書當(dāng)作樂趣,并自覺把讀書和教學(xué)結(jié)合起來,做到博覽、精思、熟讀,更好的指導(dǎo)自己的工作,讓自己不斷成長。
與書為伴,廣泛涉獵;捧讀經(jīng)典,潛心鉆研。教師應(yīng)該像一個(gè)有能源支持的火炬,一邊燃燒,一邊又在生長。在不斷的學(xué)習(xí)過程中,不斷的豐富自己,使自己有更高的燃燒值,更高的照亮度,這樣才有可能在有限的從教生涯中,為千百萬人的成長做出一份自己的貢獻(xiàn)。
一本書,可以是一個(gè)故事,一段人生,一種精神。一本好書,能引領(lǐng)你走向成功的彼岸,迎接光明的人生。讓我們一起來記住讀書口號吧――我讀書、我快樂、我成長!
二oxx年二月二十六日。
幼兒園教師讀書活動方案篇六書籍是人類的朋友,書籍是人類進(jìn)步的階梯!結(jié)合我校實(shí)施的“讀書與教師專業(yè)化成長”活動,以“閱讀伴我行”為主題,倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念,提高學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平,努力營造書香校園,在校園內(nèi)扎實(shí)開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實(shí)效性,我們低年級數(shù)學(xué)教研組特制定此活動方案。
二、讀書活動目標(biāo)
讓我們的教師更新教育理念,提高理論素養(yǎng)和教育能力,養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣,有充滿智慧的大腦,有優(yōu)雅的舉止和談吐,充滿書香,充滿氣質(zhì),充滿智慧,用最靜心的閱讀,來填充比天空更廣闊的心靈。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,營造書香校園,爭做學(xué)習(xí)教師,提升教師素質(zhì),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、在讀書活動中,實(shí)現(xiàn)教師有效積累,補(bǔ)充教育理論知識,改善自身知識結(jié)構(gòu);提升教師理論和實(shí)踐水平,將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益,促進(jìn)學(xué)校教育的不斷發(fā)展。
2、在讀書活動中,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。
3、在讀書活動中,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦,有學(xué)者的風(fēng)范,有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
4、在讀書活動中,師生共寫讀書隨筆,師生共同成長。
三、實(shí)施原則
突出主題性,注重興趣化。
重視靈活性,力求主體化。
加強(qiáng)針對性,突出個(gè)性化。
四、讀書活動具體安排
1、堅(jiān)持參加各種培訓(xùn)活動,尤其是校本培訓(xùn)。每周一下午,教研組負(fù)責(zé)組織教師進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)。
2、閱讀中、外名著,豐富自身的文學(xué)基奠。做到每人每學(xué)期訂閱一份教育刊物或教育圖書。
3、每人精讀一至兩本教育專著,做好個(gè)人讀書筆記。
4、每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文或隨筆(不少于20xx字)。
五、參加人員:全組教師
六、教研組讀書活動機(jī)構(gòu)
組長:夏雪蓮
成員:魏偉張清波
七、活動安排
本次活動共分四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段(20xx.6—20xx.9)準(zhǔn)備階段
1、制定方案
2、建立機(jī)構(gòu)
第二階段(20xx.9—20xx.12)探索階段
1、建立教研組教師讀書制度
2、制定專業(yè)成長讀書計(jì)劃
3、建立教師讀書成長記錄冊
4、以考研組為單位組織教師開展讀書活動
5、定期交流讀書體會
第三階段(20xx.1—20xx.9)創(chuàng)新與提高階段
1、建立教師、教研組讀書博客,撰寫讀書心得,教學(xué)反思與教育日記等。
第四階段(20xx.10—20xx.12)總結(jié)與成果展示階段
1、讀書成長記錄冊展示
2、教師、教研組讀書博客、自制課件評比
3、上交教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆和讀書心得
二00七年六月十五日
幼兒園教師讀書活動方案篇七1、每學(xué)期期初第二周內(nèi)把讀書計(jì)劃上交教務(wù)處,教務(wù)處按類裝訂成冊,建立“教師學(xué)習(xí)”文件夾,納入各種參評檢查材料。
2、每學(xué)期期末放假前二周把讀書筆記、學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上交教務(wù)處。要求每個(gè)月完成閱讀筆記3頁(字?jǐn)?shù)不少1000字)。
讀書活動作為我校一項(xiàng)思想政治建設(shè)的基礎(chǔ)工程,我們要使它真正成為教師自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我提高的有效載體,成為提高教師綜合素質(zhì)的拳頭工程,培養(yǎng)出一大批適應(yīng)新世紀(jì)要求的合格教師。
巴丹的《閱讀改變?nèi)松匪f:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)?!?/p>
老師們,為了以后我們的人生依然豐富多彩,為了不被社會、被時(shí)代、被學(xué)生、被我們的孩子所淘汰,我們應(yīng)把讀書作為今天的選擇,在以后的日子里,即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺,即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀,我們依然會固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,用美麗的雪花寫下:沉醉讀書,相信未來!讓我們自己打開書本,打開自己的成長之門,走向人生發(fā)展的最高境界吧!
幼兒園教師讀書活動方案篇八為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn),打造學(xué)習(xí)型教師群體,提高教師綜合素質(zhì),努力建造“書香校園”。特制定教師讀書活動方案。
一、活動目的。
為使教師更新教育觀念,提高理論素養(yǎng)和教育能力,養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣,有充滿智慧的大腦,有優(yōu)雅的舉止和談吐,充滿書香,充滿氣質(zhì),充滿智慧,用最靜心的閱讀,來填充比天空更廣闊的心靈。同時(shí),為建設(shè)書香校園,推動學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出貢獻(xiàn)。
1.在讀書活動中,實(shí)現(xiàn)教師有效積累,補(bǔ)充教育理論知識,改善自身知識結(jié)構(gòu);提升教師理論和實(shí)踐水平,將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2.在讀書活動中,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣,提高教育科研能力。
3.在讀書活動中,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦,有學(xué)者的風(fēng)范,有精湛的教藝,有愉悅的心境”,實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn),提高教師綜合素質(zhì)。
4、通過活動,構(gòu)建有特色的書香校園文化,形成校園文化特色。
二、活動主題。
讀書,為精神打底,為人生奠基。
三、活動口號。
與知識為友,與書本為友。
四、參加人員。
全校所有在職教師。
五、讀書內(nèi)容。
讀書是教師提高自身素質(zhì)的`重要途徑之一,教師讀書不僅要專,更要博。建議教師閱讀以下五類書刊:
1.名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。
2.教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn),可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。
3.專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的,作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍,讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代,這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。
4.現(xiàn)代科技書??茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活,讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活,可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對性。
5.學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵,教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法,對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。
六、活動措施。
1.制定讀書計(jì)劃目標(biāo)書:每個(gè)教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際,每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。
2.學(xué)校為全體教師配備一本讀書筆記本。
3.開展“四個(gè)一”的讀書學(xué)習(xí)活動,即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學(xué)一小時(shí);每月讀一本教育專著;每月寫一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思。閱讀時(shí)要作好批注,寫好讀書筆記。學(xué)校每期對教師讀書情況進(jìn)行調(diào)研、考評和總結(jié)。
4.學(xué)校把每年組織一次讀書報(bào)告會或讀書沙龍,校領(lǐng)導(dǎo)定期為教師做讀書輔導(dǎo)講座。
幼兒園教師讀書活動方案篇九教師――傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書結(jié)緣,與書為友,走進(jìn)書本,終身的與書為伴。學(xué)校給我們創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境:打造書香校園。其實(shí)我是一個(gè)比較喜歡看書的人,讀書能使人明理,讀書能使人聰慧,讀書能使人儒雅,讀書能使人充實(shí),讀書能使人高尚。參加工作以,直忙于工作,讀書時(shí)間少了,總覺得自己的思維空間和視野變小了。所以我要積極參與這個(gè)活動,把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。伴著我校正傾力“構(gòu)建書香校園,打造學(xué)習(xí)型校園”的步伐,特制定了本年度個(gè)人的讀書計(jì)劃:
書籍是人類進(jìn)步的階梯,是全世界的營養(yǎng)品,在當(dāng)今信息瞬息萬變的時(shí)代,教育者只有掌握大量的、有效的教育信息、不斷發(fā)展與人的認(rèn)識能力和發(fā)展水平相適應(yīng)的知識和技能,才能適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。多讀書,讀好書是必由之路。本人將積極響應(yīng)我校在全體師生中開展"營造書香校園"的讀書活動,促使自己在閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚(yáng)棄,堅(jiān)固專業(yè)根基,提速專業(yè)發(fā)展。
1、通過讀書活動,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過讀書活動,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
3、通過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。
4、通過讀書活動,豐富自身人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
1.《讓工作快樂起來》、《教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適》、《教育新理念》、《教育新理念》等。
2.學(xué)校及本人訂購的各類報(bào)刊雜志等。
1.堅(jiān)持做到每天讀書學(xué)習(xí)一小時(shí),以書為友,充實(shí)思想。
2.讀書過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,堅(jiān)持每月至少撰寫一篇讀書心得。
3.堅(jiān)持做好讀書筆記,摘錄教育教學(xué)信息,以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué),使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺階。
4.充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),了解各種讀書信息。
5.認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書活動,主動與同事交流,利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動的時(shí)間,積極和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會與心得,多反思,多總結(jié)。由淺入深、由易到難、螺旋上升,與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
幼兒園教師讀書活動方案篇十蘇霍姆林斯基說過:“無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一?!苯處熯@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚,一種義務(wù),一種責(zé)任,為營造書香校園,促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍,我校根據(jù)我鎮(zhèn)關(guān)于開展教師讀書活動的工作安排,決定在全校教師中開展讀書活動,為了充分調(diào)動廣大教師參加讀書活動的積極性,使讀書活動深入開展。特制定教師讀書活動如下:
以貫徹落實(shí)“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,促進(jìn)人的全面發(fā)展”為宗旨,以擴(kuò)大教師及教育管理人員閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、提升精神境界、提高人文素養(yǎng)、拓展專業(yè)知識為目標(biāo),以建設(shè)書香校園為載體,以教師為核心,通過開展活動,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提升管理人員的素質(zhì),全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)水平。
1、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者,如果教師整體素質(zhì)跟不上形勢發(fā)展的需要,勢必會影響新課改的深入貫徹落實(shí),也勢必會影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。因此,教師作為學(xué)校發(fā)展的最關(guān)鍵因素必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來,不僅要有一桶水,還要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪,永不斷流的活水。真正以實(shí)際行動改進(jìn)自身教學(xué)行為,推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
2、教師專業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展,必須依賴學(xué)習(xí)這一行為,以提高自身專業(yè)的素養(yǎng),從而推動自己的專業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自己的積極主體價(jià)值,專業(yè)閱讀必不可少,文學(xué)滋養(yǎng)尤為重要。
3、維護(hù)師道尊嚴(yán)的需要。多元經(jīng)濟(jì)知識時(shí)代,教師作為知識權(quán)威的形象一去不復(fù)返,要提高自己應(yīng)對課改和多元文化的沖擊,使自己不負(fù)于教師這一光榮稱號,維護(hù)作為教育者的尊嚴(yán)。
1、通過教師讀書活動,在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
2、通過讀書活動,使教師提高理論和實(shí)踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
3、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺,成為教師成長的主要途徑。
4、通過開展活動,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提升管理人員的素質(zhì),全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)水平。
5、把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來,形成對所讀教育書籍的充分理解。把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,并能形成自己新的教育見解,提升個(gè)人的教育科研水平。
活動對象:以年輕教師為骨干,學(xué)校全體教師都參與。
為確保教師讀書活動取得實(shí)效,學(xué)校采取以下措施:
1、統(tǒng)一主題、篇目、進(jìn)度和筆記本。
選讀書目為蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》。篇目和進(jìn)度由組長根據(jù)實(shí)際情況確定。
2、定期檢查、考試和匯報(bào)展示
讀書活動在全校推開以后,學(xué)校將不定期調(diào)閱教師學(xué)習(xí)筆記,發(fā)現(xiàn)教師在讀書中遇到的問題,及時(shí)指導(dǎo)幫助教師解決,學(xué)期末選出學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師。
3、搭建讀書論壇
根據(jù)本校實(shí)際,定期組織讀書輔導(dǎo)、讀書沙龍、討論會、評選優(yōu)秀讀書筆記、演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動,讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。
幼兒園教師讀書活動方案篇十一如果教師整體素質(zhì)跟不上形勢發(fā)展的需要,勢必會影響新課改的深入貫徹落實(shí),也勢必會影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。因此,教師作為學(xué)校發(fā)展的最關(guān)鍵因素必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來,不僅要有一桶水,還要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪,永不斷流的活水。真正以實(shí)際行動改進(jìn)自身教學(xué)行為,推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
2、教師專業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展,必須依賴學(xué)習(xí)這一行為,以提高自身專業(yè)的素養(yǎng),從而推動自己的專業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自己的積極主體價(jià)值,專業(yè)閱讀必不可少,文學(xué)滋養(yǎng)尤為重要。
3、維護(hù)師道尊嚴(yán)的需要。多元經(jīng)濟(jì)知識時(shí)代,教師作為知識權(quán)威的形象一去不復(fù)返,要提高自己應(yīng)對課改和多元文化的沖擊,使自己不負(fù)于教師這一光榮稱號,維護(hù)作為教育者的尊嚴(yán)。
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