當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

20xx年xx月xx日—xx日，我參加了涼州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的小學(xué)科學(xué)教師的理論與實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)，感到受益匪淺。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，時(shí)間緊，內(nèi)容豐富，培訓(xùn)不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。此次培訓(xùn)活動(dòng)使我提高了自己對科學(xué)的認(rèn)識(shí)，科學(xué)教學(xué)理念得到了革新，升華了自己的科學(xué)教學(xué)理論水平，對自己在今后開展科學(xué)教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義。下面談?wù)勎冶敬闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的感受：

為期三天的培訓(xùn)，來自各所學(xué)校的知名優(yōu)秀科學(xué)教師，以自己的親身實(shí)踐和鮮明事例闡釋了科學(xué)教學(xué)的意義和方法，內(nèi)容十分具體全面：有科學(xué)定義、處理教材、信息技術(shù)與科學(xué)的整合、單元課教學(xué)內(nèi)容梳理、實(shí)驗(yàn)操作演示等，包羅萬象，給每位老師上了一節(jié)節(jié)生動(dòng)的課。下面就從四方面談?wù)勎业捏w會(huì)：

一、培訓(xùn)使我重新定位了自己在科學(xué)教學(xué)中的角色：通過學(xué)習(xí)使我的思想有了轉(zhuǎn)變，我認(rèn)識(shí)到作為一位科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在科學(xué)的探究過程中，教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把課堂的寶貴時(shí)間花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師應(yīng)該成為學(xué)生的伙伴和知心朋友，成為一名引導(dǎo)者和領(lǐng)路人，陪著孩子們一起去探究一起去尋找答案。

二、培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)了科學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)方法。

1、科學(xué)課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手。以問促學(xué)，以問導(dǎo)學(xué)，以問題為學(xué)習(xí)主線，教師和學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論。我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)情境從問題入手，使學(xué)生帶著愿望去學(xué)習(xí)。那么作為老師應(yīng)該讓學(xué)生掌握解決問題的方法，而不是簡單的告知答案，把探究的時(shí)間還給學(xué)生，只有這樣，從問題提出，經(jīng)過一系列的研究，運(yùn)用一系列的方法，到最終解決，這才是教學(xué)的全過程。在經(jīng)歷過程和運(yùn)用方法的研究過程中，學(xué)生必然會(huì)獲得相關(guān)的知識(shí)，掌握一定的技能，發(fā)展一定的情感態(tài)度價(jià)值觀，那么教學(xué)目標(biāo)就不難達(dá)成了。

2、把探究擺在首位?？茖W(xué)課堂上沒有什么比探究更重要?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?！碧骄考仁强茖W(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過程中，要使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)。當(dāng)然探究不是學(xué)習(xí)模式，他需要和別的教學(xué)模式相互作用，才能達(dá)到理想的效果。

三、培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到科學(xué)課一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

現(xiàn)在的科學(xué)課研究內(nèi)容不再局限于研究自然領(lǐng)域，更多地和我們的生活結(jié)合在一起，如科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)教育等內(nèi)容。這對于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)，充分體現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的綜合能力是很有幫助的。曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題，一個(gè)孩子說：“現(xiàn)在的科學(xué)我提不起多大的興趣，一天到晚和概念、習(xí)題打交道，和實(shí)驗(yàn)的操作步驟相“糾纏”，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的概率少之甚少?！?/p>

現(xiàn)在的孩子出現(xiàn)這樣的感慨我們不得不進(jìn)行反思，經(jīng)?？吹胶枚嗬蠋熌弥槐緯ド险n，整整20分鐘的講解，十分鐘的作業(yè)外加十分鐘的批改，偶爾會(huì)在一學(xué)期拿出一些實(shí)驗(yàn)器材出來亮亮相，將實(shí)驗(yàn)器材當(dāng)成寶來使用?？茖W(xué)器材不能發(fā)揮它應(yīng)有的功能和作用。小學(xué)科學(xué)不僅僅是知識(shí)技能的培養(yǎng)，更是為小學(xué)生一生的科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展服務(wù)，我們不能只局限于對學(xué)生知識(shí)的傳授，技能的培養(yǎng)，也不能停留在學(xué)生上課的一份盡興，一份熱鬧，它應(yīng)該是一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，應(yīng)該為學(xué)生升入初中、高中打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開好奇心的培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)、基本能力的.培養(yǎng)和實(shí)證習(xí)慣的培養(yǎng)?？茖W(xué)課講究過程的嚴(yán)謹(jǐn)，特別是實(shí)驗(yàn)材料的操作，我們培養(yǎng)的學(xué)生不需要個(gè)個(gè)都能熟練操作，但必須有一些正確的意識(shí)，如酒精燈該怎么加熱、火焰怎么熄滅、滴管怎么使用等等。假如老師都是隨便操作，不注意規(guī)范和法則那么將給我們的學(xué)生帶來嚴(yán)重的負(fù)作用，所以這些基本能力的培養(yǎng)對于孩子的終生發(fā)展都是大有裨益的，一個(gè)良好的科學(xué)習(xí)慣將伴隨孩子們走得更遠(yuǎn)，走得更深，走得更輕松。

四、培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到千萬不要忽視科學(xué)實(shí)驗(yàn)。俗話說：耳聽為虛，眼見為實(shí)?，F(xiàn)在很多科學(xué)課因?yàn)閷?shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備麻煩，都是在四十分鐘的老師講授中度過的，一節(jié)課下來學(xué)生似懂非懂，學(xué)生保持著一顆沉睡的心靈在上課，好多同學(xué)只是盯著眼睛看書本，最多做下科學(xué)作業(yè)加深對知識(shí)的印象。而更多時(shí)候老師仍然以自己操作為主，對實(shí)驗(yàn)采取了包辦的處理，雖然時(shí)間節(jié)省了，課堂任務(wù)完成了，學(xué)生也親眼所見了，實(shí)驗(yàn)對其結(jié)果也加以證明了，但教學(xué)目標(biāo)是否真的達(dá)成了呢？學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是否真的信服了呢？這就要大打折扣了。學(xué)生的好奇心在此刻無形地被扼殺，他們帶著一些遺憾結(jié)束了40分鐘的時(shí)間，那些在他們看來難得的實(shí)驗(yàn)器材，無聲無息地消失在講臺(tái)上。

俗話說：眼過千遍，不如手過一遍。小學(xué)生對知識(shí)容易遺忘，哪怕今天見過的，到第二天再讓他回憶就已忘得一干二凈了。我們的孩子需要真實(shí)的體驗(yàn)，需要?jiǎng)邮肿鲆蛔?，這樣的學(xué)習(xí)他們興趣會(huì)更加高漲，他們會(huì)更加覺得有趣，實(shí)踐出真知，科學(xué)中許多結(jié)論都需要實(shí)驗(yàn)去加以證明，我們?yōu)楹尾豢犊恍?，把探索的時(shí)間讓給我們的孩子們呢？千萬別把老師的探索外化為學(xué)生的探索，把老師的體驗(yàn)替代學(xué)生的體驗(yàn)。只有親歷親為，才會(huì)有所感有所悟。這樣的體驗(yàn)才是真實(shí)的，孩子們才會(huì)從中學(xué)的多，懂的多，收獲的更多?？傊?，通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時(shí)代的要求，爭做一名優(yōu)秀的教師。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

近年來，隨著教育的不斷發(fā)展，培訓(xùn)教師成為了一項(xiàng)重要的工作。教師培訓(xùn)不僅能夠提高教師的專業(yè)水平，還能夠讓教師不斷更新教育理念、掌握新的教育技能。在我參加的一次小學(xué)教師培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了教師培訓(xùn)的重要性，也從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，教師培訓(xùn)提高了我的專業(yè)水平和教育素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教育理論和教學(xué)方法，這些理論和方法對于我的教學(xué)工作有著很大的啟發(fā)和幫助。比如，在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，這種模式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果；同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了一些針對不同學(xué)生能力的教學(xué)策略，這些策略能夠讓我更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過這次培訓(xùn)，我能夠更加自信地應(yīng)對各種教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生們提供更好的教育。

其次，教師培訓(xùn)讓我與同行們進(jìn)行了交流和合作，促進(jìn)了專業(yè)成長。在培訓(xùn)中，我有幸結(jié)識(shí)了許多來自不同學(xué)校的教師，我們通過交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)、互相借鑒。在與他們的交流中，我了解到了許多其他學(xué)校在教育教學(xué)方面的創(chuàng)新做法和成功經(jīng)驗(yàn)，這無疑為我的教學(xué)工作提供了寶貴的參考和借鑒。此外，培訓(xùn)中還有許多小組合作的任務(wù)，通過與同事們的合作，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和力量。團(tuán)隊(duì)合作能夠讓我們共同解決問題、分享資源，更有效地提升教學(xué)質(zhì)量。通過與同行們的交流和合作，我不僅拓寬了自己的視野，也提高了自己的專業(yè)能力。

再次，教師培訓(xùn)讓我思考和反思我的教育教學(xué)方式。在培訓(xùn)中，我聽到了許多專家學(xué)者的講座和授課，他們的教學(xué)方式和理念給了我很多啟示。同時(shí)，在培訓(xùn)中，也有一些教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育思考，這讓我不禁反思自己的教育教學(xué)方式是否合理，是否符合學(xué)生的需要。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一些盲點(diǎn)和不足之處，并努力尋找解決的辦法。這種思考和反思不僅提高了我的教育教學(xué)水平，也讓我明白了教師要不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步的重要性。

最后，教師培訓(xùn)讓我意識(shí)到教育是一項(xiàng)終身的事業(yè)。在培訓(xùn)中，我看到了很多資深的教師依然積極參與培訓(xùn)活動(dòng)，并不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。他們告訴我，教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，只有不斷追求進(jìn)步，才能夠給學(xué)生們提供更好的教育。通過這次培訓(xùn)，我深刻理解到了教師的責(zé)任和使命，也明白了我應(yīng)該終身學(xué)習(xí)的重要性。

總之，教師培訓(xùn)對于我們教師來說意義重大。它不僅提高了教師的專業(yè)水平和教育素養(yǎng)，也促進(jìn)了同行們之間的交流和合作。同時(shí)，教師培訓(xùn)還讓我們思考和反思自己的教育教學(xué)方式，并讓我們意識(shí)到教育是一項(xiàng)終身的事業(yè)。我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)融入到我的教學(xué)實(shí)踐中，為我的學(xué)生提供更好的教育。同時(shí)，我也會(huì)積極參與各種形式的教師培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

小學(xué)教育是我一直關(guān)注的領(lǐng)域，作為一名小學(xué)二級(jí)教師，我深知自己的不足與需要改進(jìn)的地方。為了提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，我參加了一次小學(xué)二級(jí)教師培訓(xùn)，接下來我將分享我的心得與體會(huì)。

第二段：課程理念與實(shí)踐。

培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多新的教育理念和實(shí)踐方法，其中最值得我反思的是“因材施教”的教學(xué)理念。在平時(shí)的教學(xué)中，我常常采用統(tǒng)一的教學(xué)模式，忽視了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)與需求。通過培訓(xùn)，我開始了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)差異性，并開始根據(jù)學(xué)生的不同程度和興趣進(jìn)行因材施教的教學(xué)。同時(shí)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我也開始采用多元思維導(dǎo)圖、小組合作等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

第三段：心態(tài)與態(tài)度的調(diào)整。

除了教育理念與實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，對于我而言，心態(tài)和態(tài)度的調(diào)整也是學(xué)習(xí)中的重要方面。尤其是在面對學(xué)生挑戰(zhàn)和壓力的時(shí)候，培訓(xùn)中先后幾位老師在課上提到了如何調(diào)整心態(tài)。他簡單地提醒我們要正視自我，要平衡教與學(xué)，保持樂觀心態(tài)，這對我個(gè)人極具啟發(fā)。

第四段：交流與實(shí)踐。

在培訓(xùn)中，我還結(jié)識(shí)了很多來自不同地區(qū)的小學(xué)教師，我們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與難題，探討了解決辦法，這些交流對我們的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有著莫大的幫助和促進(jìn)。當(dāng)然，知識(shí)的積累不光是培訓(xùn)講師的授課，還包括我們個(gè)人的學(xué)習(xí)自覺性，培訓(xùn)結(jié)束后，我會(huì)踐行小學(xué)教育的理念和優(yōu)良傳統(tǒng)，為教育事業(yè)更好地奉獻(xiàn)自己。

第五段：總結(jié)。

小學(xué)二級(jí)教師培訓(xùn)，讓我收獲頗豐。不僅拓寬了我的教育視野，還讓我在實(shí)踐中深刻體會(huì)到了真實(shí)的教育領(lǐng)域，喚起了我對教育事業(yè)的無限熱情。未來，我還將通過各種途徑不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓視野，提升職業(yè)素養(yǎng)，為小學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

20xx年7月26日至8月1日，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣。為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

在幾位專家的報(bào)告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，因此必須注重課堂教學(xué)的實(shí)效。專家在報(bào)告中提到了現(xiàn)實(shí)中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問題。我不由得反思自己的教學(xué)，在認(rèn)真的思考之后我認(rèn)為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作：

1、課前認(rèn)真準(zhǔn)備，充分的預(yù)設(shè)。

沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的、雜亂無章的，必然也是低效的。要使課堂教學(xué)高效，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了。教師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到有重點(diǎn)的點(diǎn)撥，不要胡子眉毛一把抓；體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點(diǎn)加以突破；合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度。

2、營造現(xiàn)實(shí)和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境。

適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力，保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，有效地提高學(xué)生感悟能力和實(shí)踐能力。

3、懂得欣賞學(xué)生。

懂得欣賞每一位學(xué)生，美國教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點(diǎn)點(diǎn)啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人。”是的，我們教師的“權(quán)利”有多大，我們直接關(guān)系著一個(gè)孩子成長過程中的悲哀與快樂，直接左右著孩子的精神生活，想想都覺得可怕。當(dāng)我們一臉陽光的走進(jìn)教室時(shí)孩子們的心情也是舒展與放松的，當(dāng)我們給孩子們一句誠信的贊美，他會(huì)是多么的幸福與喜悅；而我們的可能是不經(jīng)意的表情、不經(jīng)意的一句話都會(huì)給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。所以欣賞我們的孩子吧，只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入思考和創(chuàng)造的境界，也才能保證我們課堂的高效。

在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識(shí)，而且對我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。

1、以前對小學(xué)教材感覺有所認(rèn)識(shí)，有所理解，但通過學(xué)習(xí)，使我對教材有了更新的認(rèn)識(shí)，更新的理解：全套教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)，所以每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識(shí)。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，小學(xué)階段的教育變得越來越重要。為了提高小學(xué)教育的質(zhì)量，學(xué)校對新教師進(jìn)行培訓(xùn)是必不可少的。最近，我有幸參加了學(xué)校組織的小學(xué)部新教師培訓(xùn)活動(dòng)，通過這次培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并深切體會(huì)到了作為小學(xué)教師的責(zé)任和使命。

首先，這次培訓(xùn)給我提供了一個(gè)重視專業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間，我們接受了各種專業(yè)知識(shí)的講座和研討，包括教育心理學(xué)、小學(xué)教育教學(xué)法、學(xué)生心理輔導(dǎo)等。通過這些學(xué)習(xí)，我意識(shí)到作為一名小學(xué)教師，必須具備多方面的能力和知識(shí)，才能更好地開展教育工作。培訓(xùn)活動(dòng)還提供了與其他新教師交流的機(jī)會(huì)，通過與他們的互動(dòng)，我學(xué)到了許多在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我充分認(rèn)識(shí)到，為了成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。

其次，培訓(xùn)過程中的實(shí)踐教學(xué)讓我更好地理解了教育教學(xué)的本質(zhì)。培訓(xùn)活動(dòng)組織了一系列的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓我們有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)教學(xué)的過程。通過在課堂上扮演小學(xué)生的角色，我體會(huì)到了學(xué)生面臨的困難和挑戰(zhàn)，更加理解了如何開展有效的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我還學(xué)到了許多教學(xué)技巧和方法，例如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對于我今后的教育教學(xué)工作將起到重要的指導(dǎo)和借鑒作用。

此外，培訓(xùn)活動(dòng)還加強(qiáng)了我對小學(xué)教育的理解和認(rèn)同。通過聽取校長和資深教師的經(jīng)驗(yàn)分享，我更加明確了小學(xué)階段的教育目標(biāo)和任務(wù)。在小學(xué)階段，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該注重學(xué)生的品德教育和社會(huì)交往能力的培養(yǎng)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、健康的成長環(huán)境。通過這次培訓(xùn)，我更加認(rèn)識(shí)到了自己作為小學(xué)教師的重要性和責(zé)任感，將會(huì)以更加積極的態(tài)度投入到今后的工作中。

最后，培訓(xùn)活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)期間，我們通過小組研討和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等形式，與其他新教師建立了緊密的聯(lián)系和合作。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長。培訓(xùn)活動(dòng)還組織了團(tuán)隊(duì)實(shí)踐項(xiàng)目，通過共同策劃和執(zhí)行項(xiàng)目，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和組織能力。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名小學(xué)教師，只有與團(tuán)隊(duì)緊密合作，才能更好地發(fā)揮自己的作用，取得更好的教學(xué)效果。

通過這次小學(xué)部新教師培訓(xùn)，我收獲了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對小學(xué)教育的理解和認(rèn)識(shí)也得到了進(jìn)一步的提升。我將會(huì)將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在學(xué)校的培養(yǎng)和指導(dǎo)下，我一定能夠成為一名受學(xué)生喜愛、受社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀小學(xué)教師。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

我很榮幸參加了小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺。雖然只有一個(gè)多月的時(shí)間，但是讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺(tái)下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。對美術(shù)的知識(shí)也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮。

我雖然不是一名專職的美術(shù)教師，但是通過這次的學(xué)習(xí)，讓我深深體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師必須具備以下的能力：

（一）美術(shù)教師的能力。

美術(shù)教學(xué)不完全是理論的講述，更重要的是對學(xué)生進(jìn)行技能的訓(xùn)練，因此，美術(shù)教師必須有熟練的專業(yè)技巧，能在課堂上進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)、迅速地演示。教師熟練地演示，對學(xué)生具有重大的影響，它是美術(shù)教師的支柱。美術(shù)教師能不加涂改地在黑板上畫出優(yōu)美的造型，能放筆直書公正規(guī)格的美術(shù)字，能隨手剪出精美的剪紙圖案，能迅速畫出形神兼?zhèn)涞膰媽懸庑蜗蟮鹊?，都?huì)使學(xué)生為之傾倒，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對表現(xiàn)技巧的直觀感受。

（二）鉆研組織教材、靈活運(yùn)用教學(xué)方法的能力。

鉆研、分析和組織教材，是教師的重要的基本功之一。美術(shù)教材的實(shí)施和教學(xué)方法有直接關(guān)系，不同的教材要采用不同的教學(xué)方法，這在美術(shù)教學(xué)中顯得格外突出。因此，對教材的掌握和實(shí)施的教學(xué)方法，是提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要方面。

教材的教學(xué)目的和要求，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握，對教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，教具的創(chuàng)制，教學(xué)方法獨(dú)創(chuàng)地運(yùn)用，都體現(xiàn)出一個(gè)教師的水平。同一個(gè)教案在不同老師的施教下，教學(xué)效果明顯的不同。這在學(xué)生作業(yè)會(huì)得到顯明的體現(xiàn)，學(xué)生作業(yè)是教師教學(xué)的鏡子。

（三）教學(xué)組織能力。

美術(shù)教師應(yīng)該具備課堂教學(xué)與課外美術(shù)小組活動(dòng)兩方面的教學(xué)組織能力。

作為科任的美術(shù)教師，面對全校各年級(jí)班次進(jìn)行教學(xué)，其教學(xué)組織能力是很重要的，是保證教學(xué)實(shí)施的重要因素。美術(shù)教師課堂的組織能力體現(xiàn)在對課堂教學(xué)秩序的掌握，對教學(xué)的周密安排，對教學(xué)的預(yù)見性，運(yùn)用教育機(jī)智以吸引學(xué)生的注意力及調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等方面。美術(shù)教師教學(xué)組織能力就是表現(xiàn)在能導(dǎo)演課堂教學(xué)這臺(tái)戲，并能演活。這是教師應(yīng)具備的重要能力。

（四）思想教育能力。

因?yàn)榻虝耸敲總€(gè)教師的天職。因此，美術(shù)教師要具備思想教育能力。教師威信的樹立與他的思想教育能力是分不開的。美術(shù)教師除在傳授知識(shí)過程中滲透著思想教育和處理學(xué)生課堂上發(fā)生問題要進(jìn)行思想教育之外，很重要的是對美術(shù)小組成員進(jìn)行思想教育。

（五）語言表達(dá)能力。

語言，是傳遞知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段。教師講課的語言，要生動(dòng)形象、富于情感。因?yàn)樯鷦?dòng)形象的語言能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，便于記憶；富有感情地表達(dá)能使學(xué)生受到感情的感染，激起學(xué)習(xí)的熱情。

（六）豐富的想象力與教學(xué)的創(chuàng)造性。

美術(shù)課對于培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性起著重要的作用。因此，美術(shù)教師自身要有豐富的想象力與創(chuàng)造精神，方能培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性，并使其得到發(fā)展。能以自己對生活的經(jīng)驗(yàn)和對材料的藝術(shù)敏感性，結(jié)合豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生想象的馳騁。

美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵在于美術(shù)教師。因此，美術(shù)教師的教學(xué)方法是提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要因素。

在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價(jià)的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。

在對待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣，即，與同學(xué)畫的不一樣；與欣賞的畫的不一樣；與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。

一幅畫，一份情，人各不同，心情異樣。作為美術(shù)教師，藝術(shù)教育者，我們有何理由違背學(xué)生的心理，阻擋學(xué)生自己對藝術(shù)的感受呢？針對學(xué)生具體情況，教學(xué)中特別要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)感染力，指導(dǎo)學(xué)生尋找感覺，把學(xué)生身上萌芽狀態(tài)的藝術(shù)潛能挖掘出來，不斷去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，促其生長、發(fā)展、結(jié)果。

通過這次學(xué)習(xí)，我深感美術(shù)教師的職責(zé)重大，在今后的工作中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)盡可能用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

近年來，小學(xué)教育發(fā)展迅猛，教師隊(duì)伍建設(shè)已成為重中之重。作為一名小學(xué)教師，我有幸參加了一次專業(yè)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解了教學(xué)理論和實(shí)踐技能。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)教師培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。

首先，通過教師培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了教育任務(wù)的重要性。作為小學(xué)教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。在培訓(xùn)中，我了解到了小學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的多元智能和綜合素質(zhì)。我們要注重學(xué)生的知識(shí)積累，更要注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。只有通過培訓(xùn)，我才明白了這一點(diǎn)，從而對教學(xué)產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)。

其次，培訓(xùn)中的教學(xué)方法和技巧也讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了更加靈活多樣的教學(xué)方法，如合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)和案例教學(xué)等。在培訓(xùn)中，我還學(xué)到了許多教學(xué)技巧，如提問技巧、引導(dǎo)技巧和激勵(lì)技巧等。這些方法和技巧讓我的教學(xué)更富有趣味性和互動(dòng)性，使學(xué)生更主動(dòng)地參與到教學(xué)中。我發(fā)現(xiàn)，通過培訓(xùn)學(xué)到的教學(xué)方法和技巧，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自覺性。

另外，我在培訓(xùn)中加深了對學(xué)生發(fā)展的理解。培訓(xùn)中，我們探討了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。我了解到，不同年齡階段的學(xué)生有不同的特點(diǎn)和需求，因此，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，有針對性地制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維能力。通過培訓(xùn)，我明白了學(xué)生發(fā)展的重要性，更加注重對學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)水平，還注重學(xué)生的身心健康和品德修養(yǎng)。

此外，培訓(xùn)中的交流和合作也對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在培訓(xùn)中，我們與其他教師進(jìn)行了深入的交流和合作。通過與他們的交流，我了解到了其他教師的優(yōu)勢和特長，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過合作，我學(xué)到了很多教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對我的教學(xué)有著重要的借鑒作用。交流和合作不僅讓我的教學(xué)水平得到了提高，也讓我加深了對教師團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識(shí)，明白了共同努力的重要性。

總結(jié)起來，小學(xué)教師培訓(xùn)給我?guī)砹素S富的教學(xué)理論和實(shí)踐技能。通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育任務(wù)的重要性，學(xué)會(huì)了更加靈活多樣的教學(xué)方法和技巧。培訓(xùn)還加深了我對學(xué)生發(fā)展和教師團(tuán)隊(duì)的理解，并與其他教師進(jìn)行了深入的交流和合作。我相信，這次培訓(xùn)對我未來的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)和技能融入到實(shí)際教學(xué)中，更好地服務(wù)于學(xué)生。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

最近，我參加了學(xué)校為小學(xué)部新教師組織的培訓(xùn)課程。這是一次旨在提高新教師專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，讓我們更好地適應(yīng)和融入學(xué)校的教育環(huán)境。這個(gè)培訓(xùn)課程為期五天，在這期間，我們接受了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。在這篇文章中，我將分享一些我在培訓(xùn)中獲得的體會(huì)和心得。

第二段：關(guān)于專業(yè)知識(shí)的重要性。

在培訓(xùn)的第一天，我們首先學(xué)習(xí)了關(guān)于教育理論和教學(xué)方法的基礎(chǔ)知識(shí)。我深刻體會(huì)到，作為一名教師，擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)非常重要。只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，使他們獲得知識(shí)和技能。所以，在日后的教學(xué)中，我將注重自己的學(xué)習(xí)和成長，持續(xù)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第三段：教學(xué)技巧的培訓(xùn)。

在接下來的幾天里，我們學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的教學(xué)技巧。例如，在課堂上運(yùn)用多媒體工具增強(qiáng)學(xué)生的興趣和參與度，如何巧妙地運(yùn)用積極反饋，以及布置合理的作業(yè)等等。這些技巧不僅使我對教學(xué)有了更多的思考，也讓我看到了教師對學(xué)生的至關(guān)重要的作用。我意識(shí)到教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和榜樣。

第四段：關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作與教育者身份。

除了專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和建立良好的校園文化的重要性。教育不是一個(gè)人的事業(yè)，而是需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作和努力。一個(gè)和諧的學(xué)校環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生的潛力，讓他們更好地成長。同時(shí)，每一位教師也要有教育者的自覺和責(zé)任感。我們不僅僅是一名教師，更是一名教育者，在教學(xué)的同時(shí)要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。

第五段：個(gè)人反思和展望。

通過這次培訓(xùn)，我不僅對教育有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對自己有了新的期望。作為一名小學(xué)部新教師，我將努力將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷完善自己的教學(xué)方法。同時(shí)，我也會(huì)積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，與同事們共同進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，通過自身的努力和不斷學(xué)習(xí)，我一定能成長為一名優(yōu)秀的教育者，為每個(gè)孩子的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

結(jié)尾：

小學(xué)部新教師培訓(xùn)給予了我許多寶貴的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，讓我真正感受到了作為一名教師的責(zé)任和使命。未來，我將不斷努力學(xué)習(xí)和成長，為每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。并且，我也積極期待未來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己，追求卓越。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

首先，我要感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。其次，我要感謝凱里學(xué)院為我們請了當(dāng)?shù)啬敲炊嗟膶＜液兔麕?，他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感動(dòng)和敬佩，最后我要感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，讓我接受了系統(tǒng)而豐富的知識(shí)。

這次培訓(xùn)活動(dòng)，讓我得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對面地座談，了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法。在這里，我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的講座，深入凱里五中觀摩了部分優(yōu)秀教師數(shù)學(xué)課，也更新了教學(xué)觀念，在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，一次次給我以心靈的震撼和啟迪，讓我不停的反思自己以前的教學(xué)生涯。下面簡單談?wù)勎疫@二十幾天的學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。

這二十幾天我既聆聽了理論導(dǎo)師的精彩講座又體會(huì)到了名師的成長過程，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院羅永超教授《數(shù)學(xué)新課程理念與創(chuàng)新》，市教研室教研員時(shí)玲的《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐》；楊光文老師的《初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建》等從理論上讓我對新課程課堂教學(xué)具有了新的`認(rèn)識(shí)，凱里五中推廣的貴師大呂傳漢教授創(chuàng)立的“創(chuàng)設(shè)問題情景”教學(xué)課改模式效果明顯。數(shù)學(xué)問題是數(shù)學(xué)教學(xué)的中心問題。創(chuàng)設(shè)“問題情景”是指能激起學(xué)生自主探究的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析、發(fā)現(xiàn)問題，并創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決遇到的新問題。數(shù)學(xué)問題情景是學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，溝通現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)習(xí)的橋梁．創(chuàng)設(shè)問題情景有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；有助于學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)在的規(guī)律性，使學(xué)生加深對概念的理解，對所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用自如。而一線名師丁光琴，韋黔湘等多位老師的成長經(jīng)歷，驗(yàn)證了“要給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水”這句話，韋老師把進(jìn)校成績才3分的一名學(xué)生提高到中考成績87分，真不愧為一位名師。雷燕老師教與學(xué)的雙邊活動(dòng)過程，許榮老師的課題活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)等讓我深受啟發(fā)。作為一名數(shù)學(xué)教師要有不斷的進(jìn)取鉆研精神，要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)不斷地充實(shí)學(xué)科知識(shí)。同時(shí)要善于積累和總結(jié)，完成一個(gè)心理與知識(shí)的積淀，豐富自身的內(nèi)在修養(yǎng)。更重要的是多元化的教學(xué)方法，不能忽視學(xué)生的長期發(fā)展。

梁焰教授從我是怎樣成為教師的？回想一下你入職之出對教師的設(shè)想；我遇到的困難是什么？我的未來在何方？這樣四個(gè)方面展開精辟的講解與討論，幫助我們分析了學(xué)生的年齡特征和個(gè)體差異以及教師的職業(yè)倦臺(tái)和自我調(diào)節(jié)方式。學(xué)員間相互交流探討，抒發(fā)各自的觀點(diǎn)，彼此取長補(bǔ)短，反思自己的不足。在很多問題上產(chǎn)生共鳴，特別是在構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的尊重、信任、理解、平等、民主的師生關(guān)系。打破教師主導(dǎo)課堂的慣例，創(chuàng)造學(xué)生為主教師為輔的課堂模式，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境等等，大家意見一致，教師的愛體現(xiàn)在于教育上，對學(xué)生的尊重，期望，理解與寬容，即是一種情感。”教師不但要對學(xué)生有愛，而且要公正對學(xué)生，做到一視同仁，體諒寬容，提供機(jī)會(huì)，老師對學(xué)生的愛是無私的，總之作為一名人民教師要不斷完善自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對教學(xué)多做反思，堅(jiān)持每學(xué)期寫一次有效教學(xué)的小結(jié)，提高自己的專業(yè)成長與職業(yè)道德修養(yǎng)。

課改雖然十年了，但是還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。雖然已經(jīng)基本確定了課堂教學(xué)的一般模式：問題情境——學(xué)生活動(dòng)——意義建構(gòu)——數(shù)學(xué)理論——數(shù)學(xué)運(yùn)用——總結(jié)反思；但是怎樣去創(chuàng)設(shè)情境，如何讓數(shù)學(xué)活動(dòng)不脫離教學(xué)實(shí)際，怎樣讓學(xué)生既喜歡數(shù)學(xué)課又喜歡數(shù)學(xué)這些將是我今后教學(xué)備課的重心，同時(shí)備學(xué)生也是必不可少的，專注每一個(gè)學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)，在紀(jì)律和制度約束范圍內(nèi)給學(xué)生充分發(fā)展的空間。下半年的教學(xué)過程中我想先從作業(yè)布置開始改進(jìn)，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，力爭做到作業(yè)不在多而在精，通過“精”來杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象，提高作業(yè)效率。同時(shí)在今后的課堂教學(xué)中我將重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)，努力為學(xué)生創(chuàng)造出和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

努力提高課堂教學(xué)行為的有效性，向四十五分鐘要質(zhì)量的一劑良藥。我想如能真正做到這樣幾個(gè)反思，我也會(huì)取得很大進(jìn)步，很快成長起來的，這將是我一個(gè)追求。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的普及，小學(xué)教育在我國的重要性日益凸顯。作為一名小學(xué)部的新教師，參加了近期舉辦的培訓(xùn)活動(dòng)，通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，深刻地認(rèn)識(shí)到自己作為一名小學(xué)教師的使命和責(zé)任。在這篇文章中，我將論述我在小學(xué)部新教師培訓(xùn)中的心得體會(huì)，分為自身的成長與發(fā)展、教學(xué)理念的更新、教學(xué)方法的提升、學(xué)科知識(shí)的充實(shí)以及學(xué)校氛圍的重要性五個(gè)方面。

首先，通過參加小學(xué)部新教師培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了自身的成長與發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們接受了專業(yè)的教育理論知識(shí)培訓(xùn)，了解了小學(xué)教育的最新要求和趨勢。同時(shí)，和其他新教師們交流經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)方法，不斷調(diào)整自己的教學(xué)目標(biāo)和方法，使我對教育工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解。通過培訓(xùn)，我不僅增強(qiáng)了自己的教育教學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了敏銳的觀察力和分析能力，使自己成長為一名更加合格的小學(xué)教師。

其次，小學(xué)部新教師培訓(xùn)的重要性還體現(xiàn)在教學(xué)理念的更新方面。在傳統(tǒng)的教育模式下，我習(xí)慣了一味的灌輸和單一的課堂教學(xué)方式。而在培訓(xùn)中，我了解到了現(xiàn)代教育的核心理念是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。我明白了學(xué)生是教育的主體，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需要，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的差異有針對性地開展教學(xué)活動(dòng)。通過這次培訓(xùn)，我對教育理念有了全新的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)信只有緊跟時(shí)代的步伐，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第三，小學(xué)部新教師培訓(xùn)還使我提升了教學(xué)方法。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了教學(xué)案例的分析和討論，了解了各種有效的教學(xué)方法和策略。我記得在一次課堂觀摩中，我發(fā)現(xiàn)了一種新的激勵(lì)學(xué)生的教學(xué)方式——游戲化教學(xué)。我試著將這種方法運(yùn)用到自己的課堂上，結(jié)果取得了意想不到的效果，學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。通過不斷學(xué)習(xí)和嘗試，我相信自己在教學(xué)方法上的提升將極大地推動(dòng)我教育工作的發(fā)展。

此外，小學(xué)部新教師培訓(xùn)還讓我充實(shí)了學(xué)科知識(shí)。作為一名小學(xué)教師，擁有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)是非常重要的。在培訓(xùn)中，我們不僅進(jìn)行了常規(guī)學(xué)科的理論探討，還進(jìn)行了專題學(xué)科的深入研討。我發(fā)現(xiàn)自己對于學(xué)科知識(shí)的掌握程度并不夠，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)了學(xué)科的基本內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)。這為我在后續(xù)的教學(xué)工作中提供了充足的教學(xué)材料和知識(shí)儲(chǔ)備。

最后，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校氛圍對于教育的重要性。在培訓(xùn)中，學(xué)校始終強(qiáng)調(diào)營造良好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。這一點(diǎn)使我有了新的認(rèn)識(shí)，明白了學(xué)校的師生關(guān)系、師生溝通、課程設(shè)置和管理等方面都對學(xué)生成績和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。在今后的教育工作中，我會(huì)努力營造良好的學(xué)校氛圍，使每一個(gè)學(xué)生在這個(gè)溫暖的環(huán)境里茁壯成長。

綜上所述，小學(xué)部新教師培訓(xùn)使我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我不僅在自身的成長與發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)，還更新了教學(xué)理念、提升了教學(xué)方法、充實(shí)了學(xué)科知識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了學(xué)校氛圍對于教育的重要性。我相信，通過我在培訓(xùn)中所獲得的這些寶貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，我將更好地履行自己的職責(zé)和使命，為小學(xué)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

這次新課改的培訓(xùn)對象大都是在職教師，他們已經(jīng)用經(jīng)驗(yàn)的雙腳走出了一段路，有些教師還收獲了豐碩成果。半路折回，重頭再來無疑是痛苦的，他們需要放棄，需要重建，更需要整合。通過緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評論等對這次課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案?？偟恼f來通過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與可概括為以下幾點(diǎn)：

1、經(jīng)過專家的講解，使我清晰地認(rèn)識(shí)到初中生物新課程的大致內(nèi)容。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中生物新課程內(nèi)容與知識(shí)的分布；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到初中生物新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為初中生物新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。初中生物新課程的.改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。

2、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中生物新課程的重要性及其常用方法。不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的生物素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的生物素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

3、通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)評，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握初中生物課堂教學(xué)。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到考試越來越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”?！爸匾暬A(chǔ)”，意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā)。從近幾年的考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”；所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎(chǔ)知識(shí)的簡單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感?！爸匾暬A(chǔ)，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要，也是莘莘學(xué)子將來從事各種工作，研究和解決生活、社會(huì)問題的需要。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。

總之，通過培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí)；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學(xué)資源，同時(shí)我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會(huì)到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

“巴蜀小學(xué)教師培訓(xùn)”是近期我所參加的一項(xiàng)非常重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了教育工作者需要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的精神，并且認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀教師所需要具備的核心素質(zhì)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我將會(huì)積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的專業(yè)能力。

第二段：了解課程內(nèi)容。

在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了大量的教育理論知識(shí)，同時(shí)也加強(qiáng)了對于教育技術(shù)的研究，并探討了如何將技術(shù)融入到教學(xué)過程中。其中，最重要的是，我們學(xué)習(xí)了如何有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，如何根據(jù)學(xué)生的不同智力模式開展教學(xué)，以及如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)給予個(gè)性化指導(dǎo)。

第三段：受益匪淺。

參加巴蜀小學(xué)教師培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了“不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取”這一重要教育理念，激發(fā)了我的求知欲。通過課程的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面還需要不斷提高和學(xué)習(xí)，比如外語水平、科技應(yīng)用等，這也是我接下來將會(huì)努力學(xué)習(xí)的方向。此外，培訓(xùn)中還有與同行的互動(dòng)交流，讓我學(xué)習(xí)到了許多其他老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，這也為我的教學(xué)工作提供了很大的啟示。

第四段：回歸教學(xué)實(shí)踐。

通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育屬于一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)進(jìn)步的過程。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將會(huì)積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的專業(yè)能力，讓學(xué)生學(xué)以致用，達(dá)到最佳的教育效果。

第五段：結(jié)語。

通過這次巴蜀小學(xué)教師培訓(xùn)，讓我更加深入地感受到了教師職業(yè)的重要性。教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者。而為了成為一名優(yōu)秀的教育工作者，我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將會(huì)堅(jiān)持不懈地追求教育事業(yè)的進(jìn)步，讓更多的學(xué)生受益于我的教學(xué)實(shí)踐。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

學(xué)生的模范，成為學(xué)生的良師良友，成為全社會(huì)文明的模范。為此，教師要時(shí)辰牢記不停提高自己的道德涵養(yǎng)，顯現(xiàn)自己的人品魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過：教師的人品是進(jìn)行教育的基石。因而可知，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代確實(shí)健康成長，關(guān)系到祖國的`將來。所以，作為教師的我們務(wù)必不停學(xué)習(xí)，不停進(jìn)步，鍛煉自己的道德涵養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的人類靈魂的工程師。

我們知道了什么是有效的教課、教課，如何有效等等。我們又進(jìn)行了事例現(xiàn)場商討、寫教課方案、、事例現(xiàn)場商討、寫教課方案、觀看觀摩錄像課，且仔細(xì)寫評課稿等。學(xué)員們除了仔細(xì)達(dá)成老師部署的各樣作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行議論、講話，接著在班上輪番講話。培訓(xùn)內(nèi)容固然好多，但聯(lián)合培訓(xùn)內(nèi)容從頭審察自己，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，一路走下來，填充了我平常教課中的好多破綻。

培訓(xùn)期間，我們每日上、下午到學(xué)校聽課，下學(xué)后在家達(dá)成有關(guān)作業(yè)。固然日子過得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱忱以及仔細(xì)研究的精力帶給我一種動(dòng)力。我們最高興的事就是坐在教室里分組議論，碰到問題大家互相互換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)布在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我領(lǐng)會(huì)到了全體老師們儼然一個(gè)暖和而奮進(jìn)的大家庭。

挫折，努力學(xué)習(xí)充分自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。教育是全社會(huì)的大事，但重任重要落在教師身上。期間在變，對人材的要求也在變，教師一定認(rèn)清終生學(xué)習(xí)對自己成長和發(fā)展的重要性，自覺地成立終生學(xué)習(xí)的看法，不停地提高自己的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強(qiáng)長久學(xué)習(xí)。固然我已人到中年，氣魄比不上年輕人，但我有充分的信念，只需肯努力，相信此后再大的困難都能夠戰(zhàn)勝的。愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目的。

此次培訓(xùn)，對我來說，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。教育局給我們供給了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái)，讓我們聚集在一同相互互換，一同學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，共同提高。我們不單學(xué)到了豐盛的知識(shí)，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)達(dá)成一篇作業(yè)，一種成就感油但是生；每當(dāng)聽到教師們對教材娓娓感人的解析，一種激情在心頭洶涌。所以，在此后的工作中，我將成立終生學(xué)習(xí)的看法，在師一日，便不行荒棄半日。經(jīng)過學(xué)習(xí)不停獲取新知識(shí)，增加自己的才華，適應(yīng)現(xiàn)在教育改革的新局勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會(huì)更為努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完滿自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

步入小學(xué)教師培訓(xùn)的道路是許多從事教育工作的人員所必須經(jīng)歷的過程。這幾天，我也加入了這個(gè)大家庭。在這段時(shí)間里，我不僅認(rèn)識(shí)到了自己的不足與需要提升的地方，也收獲了不少對教學(xué)的新認(rèn)識(shí)與感悟。下面，我將從教育理論、教學(xué)方法、個(gè)人修養(yǎng)等方面，分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：教育理論的認(rèn)識(shí)。

在這次培訓(xùn)中，我對多種教育理論進(jìn)行了學(xué)習(xí)和分析，例如社會(huì)學(xué)習(xí)理論、人本主義教育理論、建構(gòu)主義教育理論等。我認(rèn)為，作為一名小學(xué)教師，必須了解不同教育理論的內(nèi)涵、特點(diǎn)及其在實(shí)踐中的應(yīng)用，才能實(shí)現(xiàn)課程輔助教學(xué)、教育資源整合、教學(xué)手段選擇、課堂管理及評價(jià)等方面的能力提升。通過對比分析，我也發(fā)現(xiàn)，不同教育理論所具有的優(yōu)點(diǎn)相互補(bǔ)充和差異性，只有綜合運(yùn)用才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

第三段：教學(xué)方法的選擇。

對于小學(xué)教師，打造富有啟發(fā)性的、情感豐富、藝術(shù)化的教學(xué)環(huán)境，是教學(xué)的必經(jīng)之路。這需要教師不斷探索、創(chuàng)新，并根據(jù)教育目標(biāo)制定合適的教學(xué)方法和措施。在課程設(shè)計(jì)方面，我們需要根據(jù)具體內(nèi)容，靈活運(yùn)用單元計(jì)劃、布置作業(yè)、定期測試、競賽等助力教學(xué)的有效方法。在課堂教學(xué)方面，我們要采用多元化的手段，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)視覺、體驗(yàn)、互動(dòng)、情感等豐富多彩的教學(xué)模式，力求提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

第四段：個(gè)人修養(yǎng)的提升。

提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，小學(xué)教師需要關(guān)注自己的個(gè)人修養(yǎng)，這不僅是一種職業(yè)素養(yǎng)，也是對學(xué)生道德、心靈、文化等方面的引導(dǎo)及影響。我認(rèn)為，作為一個(gè)合格的小學(xué)教師，必須具備高尚的道德品質(zhì)、健康的心理素質(zhì)、寬廣的知識(shí)視野、卓越的管理能力和創(chuàng)新意識(shí)。這種修養(yǎng)不是一朝一夕、一學(xué)期兩學(xué)期就能完成的，需要不斷的反思和修正。不僅要注重自我提升，還要向身邊的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，以此不斷提高自己的教學(xué)水平。

第五段：總結(jié)。

通過這次小學(xué)教師培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，同時(shí)也得到了許多新的啟示和認(rèn)識(shí)。我深知作為一名小學(xué)教師，只有不斷地學(xué)習(xí)、探究、創(chuàng)新，才能走得更遠(yuǎn)，做出更大的貢獻(xiàn)。相信我在教育理論、教學(xué)方法和個(gè)人修養(yǎng)方面的提升，將對今后的教育事業(yè)發(fā)展有更為重要的貢獻(xiàn)。我也期待未來的每一天，都能不斷地追求進(jìn)步，不斷的提升自己，用更好的教育服務(wù)于小學(xué)生的成長與發(fā)展。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。