人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

服裝設(shè)計(jì)論文篇一

從論文最初的研究到開(kāi)題、考察，再到具體實(shí)踐與最終的設(shè)計(jì)成果，這段過(guò)程中遇到了無(wú)數(shù)的困難與阻礙，但終究都迎刃而解，這些都離不開(kāi)導(dǎo)師、同學(xué)、家人以及朋友的支持與鼓勵(lì)。

首先要感謝我的論文指導(dǎo)老師--劉元風(fēng)教授，他對(duì)我進(jìn)行了無(wú)私的指導(dǎo)與幫助，不厭其煩的對(duì)我的論文進(jìn)行修改與指正，使我的論文與探索實(shí)踐都有了一定的收獲與進(jìn)步;也感謝李克瑜老師對(duì)我畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo);此外，也要感謝在安徽考察期間所有對(duì)我?guī)椭⒄疹櫟募胰思芭笥选?/p>

同時(shí)，在論文的探索與實(shí)踐部分，還要感謝對(duì)我?guī)椭鷺O大的賈永春老師和賈思雨學(xué)長(zhǎng)，他們耐心細(xì)致的為我講解皮雕的制作步驟，并悉心指導(dǎo)我進(jìn)行工藝制作;韓霞老師在3d立體打印方面給予了我很多鼓勵(lì)與支持，不僅讓我參與研究項(xiàng)目還全程指導(dǎo)3d立體打印的制作;工業(yè)設(shè)計(jì)系的張小祺、蘇放同學(xué)也在3d打印建模期間做了很大的貢獻(xiàn)。

另外，感謝這篇論文所涉及到的各位學(xué)者、作者，如果沒(méi)有各位學(xué)者的研究成果帶來(lái)的啟發(fā)與幫助，我將很難完成本篇論文的寫(xiě)作。

最后，感謝所有指導(dǎo)老師及同學(xué)，給我提供了很多方面的支持與幫助。

在此向幫助和指導(dǎo)過(guò)我的各位老師及同學(xué)表示最衷心的感謝。

對(duì)于論文，由于我的學(xué)術(shù)水平有限，所寫(xiě)的論文及探索實(shí)踐部分難免略有偏頗或不足之處，懇請(qǐng)各位老師和同學(xué)可以給予我批評(píng)和指正!

服裝設(shè)計(jì)論文篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您百忙之中抽空瀏覽我的自薦信！在此，請(qǐng)?jiān)试S我向您毛遂自薦，

熟練操作辦公自動(dòng)化軟件、photoshop、coreldraw以及pgm、樵夫服裝制版軟件。順利通過(guò)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部服裝中級(jí)技能考試。此外，在擔(dān)任班級(jí)組織委員期間積極為同學(xué)服務(wù)，表現(xiàn)出色。

在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以我掌握了較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，但更重要的是把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，在這方面我也有出色表現(xiàn)。

我擅長(zhǎng)服裝設(shè)計(jì)與服裝制版，真誠(chéng)地希望加盟貴公司，我定會(huì)以飽滿的熱情和堅(jiān)韌的性格勤奮工作，與同事精誠(chéng)合作，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。

此致

敬禮！

服裝設(shè)計(jì)論文篇三

服裝是最能體現(xiàn)當(dāng)季流行趨勢(shì)的一種要素。在社會(huì)不斷發(fā)展的過(guò)程中，人們對(duì)個(gè)性化的追求越來(lái)越明顯，面料再創(chuàng)造已經(jīng)成為服裝設(shè)計(jì)的一個(gè)新方向。它不僅與服裝時(shí)尚化的發(fā)展要求相適應(yīng)，也體現(xiàn)了設(shè)計(jì)觀念的轉(zhuǎn)變。面料再創(chuàng)造為設(shè)計(jì)師提供了更為廣闊的創(chuàng)作空間，使其可以更加淋漓盡致地展現(xiàn)自身的設(shè)計(jì)思路，充分發(fā)揮面料的可塑性，打造出一種全新體驗(yàn)的服裝創(chuàng)作效果。就社會(huì)生活層面來(lái)說(shuō)，面料再創(chuàng)造可以讓一些細(xì)碎的面料得到再次利用，實(shí)現(xiàn)了節(jié)約社會(huì)資源的目的，同時(shí)也滿足了面料創(chuàng)新的要求，可謂一舉多得。從服裝公司的角度分析，舊材料再改造改變了原有服裝材料的質(zhì)感、觀感和使用性能，實(shí)現(xiàn)了成本降低和服裝產(chǎn)值增加的目的，而讓服裝變成了一種獲取高利潤(rùn)的產(chǎn)品；從我國(guó)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)工藝的層面分析，面料再創(chuàng)造傳承和發(fā)展了傳統(tǒng)工藝的內(nèi)在精華。

面料再創(chuàng)造的方法多種多樣，使用概率較高的有印染、編織和刺繡，其中，最能夠體現(xiàn)設(shè)計(jì)師創(chuàng)造力的是使用適當(dāng)?shù)氖侄螌?duì)已有的面料進(jìn)行二次藝術(shù)加工。面料二次藝術(shù)加工的核心思想在于將面料的紋理、性能和樣式等元素打散，之后重新組合，形成一種全新的紋理樣式。在實(shí)際使用過(guò)程中，面料再創(chuàng)造的方法主要包括以下幾種。

2.1加法原則。

加法是指運(yùn)用排列組合的方式將一些相同材質(zhì)或者不同材質(zhì)的材料組合成立體、和諧、有創(chuàng)意的服裝面料的再創(chuàng)造方法。加法能夠?qū)崿F(xiàn)強(qiáng)化服裝表現(xiàn)力和渲染力的目的，為服裝帶來(lái)豐富、立體的視覺(jué)效果和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。加法原則的使用方式包括繡、印、染、繪、拼、貼、縫、堆和疊等。

2.2減法原則。

減法是指將原有的面料使用抽、燒、烙、磨、撕、剪等方式，將局部去除或者破壞，從而達(dá)到一種特殊的肌理表達(dá)效果。減法原則與加法原則表現(xiàn)出的風(fēng)格完全相反——減法原則給人一種含蓄、簡(jiǎn)潔的感覺(jué)。

2.3變形法。

變形法是指在原本整齊、單一的基礎(chǔ)面料上，用抽褶、皺縮、擠壓等方式進(jìn)行變形處理，賦予面料更加豐富多樣的浮雕表現(xiàn)效果的一種再創(chuàng)造方法。

2.4綜合法。

綜合法是指在面料的再創(chuàng)造過(guò)程中，聯(lián)合兩種及以上面料的再創(chuàng)造手法。為了滿足服裝設(shè)計(jì)的個(gè)性化要求，設(shè)計(jì)師可以依照服裝的具體風(fēng)格和造型特征選擇面料。采用綜合法創(chuàng)造出的面料，其外形表達(dá)更加豐富、生動(dòng)，能夠呈現(xiàn)出一種亮眼的視覺(jué)表達(dá)效果和紋理顯示效果。不管采用以上哪一種面料再創(chuàng)造方法，所遵循的基本原則不變，即為了讓服裝產(chǎn)生和諧的美感。再創(chuàng)造后的服裝給人一種畫(huà)龍點(diǎn)睛的感覺(jué)，而非畫(huà)蛇添足。服裝設(shè)計(jì)的面料再創(chuàng)造為的就是給服裝創(chuàng)造全新的設(shè)計(jì)點(diǎn)和創(chuàng)意點(diǎn)。

3.1面料再創(chuàng)造和服裝款式。

設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)、創(chuàng)作服裝的過(guò)程中，會(huì)特意突出已完成的服裝設(shè)計(jì)成衣面料的表現(xiàn)力，甚至?xí)⒎b造型款式以弱化表達(dá)的形式突出面料的表達(dá)，依托經(jīng)典款式的基本形態(tài)將人們的目光吸引到服裝面料上，那些大同小異的服裝款式會(huì)因?yàn)椴煌拿媪隙`放出更加奪目的光彩。不管本身的面料多么單一，只要設(shè)計(jì)師將其合理搭配，再使用各種創(chuàng)新技術(shù)和手段，就會(huì)表達(dá)出不一樣的色彩模式和紋理狀態(tài)。

3.2面料再創(chuàng)造和服裝風(fēng)格。

服裝風(fēng)格包含了整個(gè)民族的精髓、整個(gè)時(shí)代的特征或者某種思想流派。服裝風(fēng)格用單獨(dú)的作品或者成組的作品表達(dá)了各種設(shè)計(jì)風(fēng)格的要素，不管是服裝獨(dú)立展示的部分，還是其整體組合呈現(xiàn)模式，都能讓人感受到藝術(shù)的個(gè)性化特征。如今的設(shè)計(jì)師們都在找尋創(chuàng)意突破點(diǎn)，其實(shí)質(zhì)是在找尋獨(dú)具自身風(fēng)格的定位點(diǎn)。在追求服裝設(shè)計(jì)風(fēng)格的過(guò)程中，設(shè)計(jì)師們會(huì)加入時(shí)代化和社會(huì)化的審美情趣，將自己對(duì)這個(gè)世界的理解融于服裝中。在服裝設(shè)計(jì)中，即使是同樣一種服裝款式，只要更換了面料，其成衣風(fēng)格是完全不一樣的。正是因?yàn)榉b面料這種多變的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)師們才會(huì)創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的服裝設(shè)計(jì)風(fēng)格。

服裝面料的再創(chuàng)造屬于現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)的核心思想，它表達(dá)的是一種理念。在對(duì)服裝面料進(jìn)行再創(chuàng)造的過(guò)程中，巧妙使用各種面料，將面料再創(chuàng)造、再設(shè)計(jì)融入服飾的多方面，將服裝設(shè)計(jì)以多樣化、創(chuàng)新化的形式展現(xiàn)出來(lái)，從而帶給人和諧的美感。

服裝設(shè)計(jì)論文篇四

感謝學(xué)校這三年來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)，感謝x一和x二老師對(duì)我的指導(dǎo)，感謝您們?cè)诋厴I(yè)設(shè)計(jì)中對(duì)我的指導(dǎo)，您們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我敬仰，使我學(xué)會(huì)了腳踏實(shí)地，積極鉆研的精神態(tài)度。

在我們遇到困難的時(shí)候給予我們幫助，不僅傳授我們知識(shí)，也教會(huì)了我做人的道理。同時(shí)也感謝三年來(lái)為服裝工程系代課的所有老師們，你們的辛勤與智慧使我們?cè)谶@片領(lǐng)域中快樂(lè)成長(zhǎng)。還有那些給予我?guī)椭c鼓勵(lì)的朋友，同學(xué)，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的感謝。

服裝設(shè)計(jì)論文篇五

中國(guó)的地域廣闊富饒，56個(gè)民族具有不同的民族文化，在中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)的管理下，中國(guó)的民族文化發(fā)生著改變。隨著改革開(kāi)放，中國(guó)加入wto世界貿(mào)易組織，中國(guó)與外界文化的交融更加頻繁和密切，國(guó)際化的服裝設(shè)計(jì)思想影響者中國(guó)的設(shè)計(jì)師，中國(guó)的服裝設(shè)計(jì)受本土民族文化與國(guó)際文化的交融，形成具有中國(guó)特色的民族文化服裝特點(diǎn)，設(shè)計(jì)師根據(jù)設(shè)計(jì)文化思想內(nèi)容進(jìn)行分析，逐步融入現(xiàn)代化的社會(huì)元素，對(duì)現(xiàn)有的中國(guó)服裝設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行分析。充分利用可以關(guān)心的內(nèi)容，提升中國(guó)民族文化的發(fā)展水平。本文將針對(duì)服裝設(shè)計(jì)中民族的和世界的文化思想進(jìn)行分析，研究服裝設(shè)計(jì)中民族與國(guó)際的不同和相同。

隨著我國(guó)加入世界貿(mào)易組織，國(guó)際文化與民族文化有更多的機(jī)會(huì)可以交流，服裝設(shè)計(jì)需要良好的審美意識(shí)，需要對(duì)現(xiàn)存的社會(huì)需求、時(shí)代發(fā)展向符合，需要與國(guó)際上的時(shí)尚同步。民族個(gè)性化的時(shí)代融合發(fā)展可以提升服裝設(shè)計(jì)的多樣性，更好的提升服裝設(shè)計(jì)效果。我國(guó)的服裝文化自古至今發(fā)生著巨大的變化，服裝的演變與歷史文化有一定的關(guān)系，分析中國(guó)民族文化發(fā)展變化，對(duì)中國(guó)的歷史文化進(jìn)行研究，從歷史發(fā)展角度認(rèn)識(shí)服裝變化的原因。加強(qiáng)服裝設(shè)計(jì)的國(guó)際化發(fā)展研究，將服裝設(shè)計(jì)的民族化與國(guó)際化相互統(tǒng)一，提高民族改革開(kāi)放發(fā)展和創(chuàng)新，提升我國(guó)服裝設(shè)計(jì)的國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)地位。

服裝品牌的核心要素中包含產(chǎn)品的發(fā)展水平，產(chǎn)品具有的獨(dú)特特點(diǎn)。服裝品牌的發(fā)展需要不斷的創(chuàng)新，分析當(dāng)下社會(huì)服裝發(fā)展變化的基本需求，對(duì)每一個(gè)季節(jié)的服裝展覽時(shí)代需求進(jìn)行分析，對(duì)服裝市場(chǎng)供需標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，對(duì)服裝的面料進(jìn)行不同的研究。充分認(rèn)識(shí)棉、麻、綿綸、混紡、海馬毛等多種材料單獨(dú)使用或綜合使用的效果，對(duì)不同的材料進(jìn)行不同服裝設(shè)計(jì)。運(yùn)用現(xiàn)代服裝加工工藝，將不同的材料相互結(jié)合，實(shí)現(xiàn)多結(jié)構(gòu)、多層次的面料設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)獨(dú)特的、精細(xì)的服裝面料基礎(chǔ)研究。這樣的服裝品牌就具有了品質(zhì)效果，實(shí)現(xiàn)了品牌的獨(dú)特文化發(fā)展，適合市場(chǎng)的服裝材料是保證服裝品牌長(zhǎng)久經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)，不斷完善服裝材料品質(zhì)的研究，加強(qiáng)品牌的創(chuàng)新研究意識(shí)，確保服裝品質(zhì)的穩(wěn)定發(fā)展。

服裝受季節(jié)、時(shí)代、樣式等多種因素的影響，往往具有不同的商業(yè)價(jià)值。根據(jù)服裝品牌的產(chǎn)品創(chuàng)新研究，對(duì)商品進(jìn)行大量的分析，挑選具有特性的商品，提高服裝產(chǎn)品的產(chǎn)品價(jià)值。這樣的商品價(jià)值具有良好的品質(zhì)作用，服裝的流行與創(chuàng)新發(fā)展有關(guān)系，良好的服裝創(chuàng)新會(huì)促使服裝產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步。分析服裝市場(chǎng)中需求和變化的不同，對(duì)產(chǎn)品價(jià)值、產(chǎn)品主導(dǎo)思想進(jìn)行研究，逐步提高服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平，改變服裝產(chǎn)業(yè)的時(shí)裝標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)適合服裝銷(xiāo)售的主導(dǎo)基礎(chǔ)思想進(jìn)行研究。根據(jù)服裝產(chǎn)品銷(xiāo)售的情況分析服裝的市場(chǎng)認(rèn)可度，以服裝創(chuàng)新為基礎(chǔ)，提高市場(chǎng)的新鮮度，更好的完善服裝設(shè)計(jì)的效果，確保服裝產(chǎn)品的創(chuàng)新研究品質(zhì)。

將品牌品質(zhì)設(shè)計(jì)融入到文化設(shè)計(jì)中，利用不同的文化設(shè)計(jì)提高品牌的品質(zhì)效果。設(shè)計(jì)師將個(gè)性化的服裝文化融入到服裝中，提高服裝品牌的設(shè)計(jì)效果，這不是單獨(dú)的制造服裝，更是一種文化產(chǎn)業(yè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)，建立獨(dú)特的服裝設(shè)計(jì)理念，提高品牌品質(zhì)的設(shè)計(jì)效果。這有利于品牌文化的發(fā)展，提升服裝品牌的`價(jià)值，是藝術(shù)行業(yè)的品牌文化發(fā)展。

4．1民族品牌文化的營(yíng)銷(xiāo)。民族品牌文化的服裝設(shè)計(jì)師具有多樣性的、個(gè)性化的、民族性的文化發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。利用不同的品牌設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)思想，對(duì)民族品牌文化設(shè)計(jì)進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)，提高民族文化的審美設(shè)計(jì)效果，對(duì)民族文化道德思想進(jìn)行綜合整理。品牌文化設(shè)計(jì)受營(yíng)銷(xiāo)的需求影響往往更具有市場(chǎng)選擇性。服裝品牌的民族文化設(shè)計(jì)，通過(guò)市場(chǎng)可以驗(yàn)證服裝設(shè)計(jì)的市場(chǎng)認(rèn)可度。品牌服裝的設(shè)計(jì)更具有持久性，世界品牌服裝都具有歷史文化思想底蘊(yùn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)品牌的認(rèn)識(shí)和發(fā)展具有一定的關(guān)系。有的品牌與國(guó)際品牌想合作，利用品牌加工的機(jī)會(huì)熟悉國(guó)際服裝制作標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)研究國(guó)際品牌的設(shè)計(jì)思路；有的品牌利用文化主題發(fā)布會(huì)將我國(guó)文化思想在國(guó)際上的時(shí)裝周上展示，另辟蹊徑，更好的提升文化品牌的國(guó)際設(shè)計(jì)效果。

4．2特有的服裝工藝加工設(shè)計(jì)。民族服裝設(shè)計(jì)具有民族服裝制作的獨(dú)到文化特點(diǎn)，將民族服裝設(shè)計(jì)的工藝特點(diǎn)充分的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)服裝品牌的品質(zhì)建設(shè)，形成具有自身民族文化的品牌。中國(guó)的民族文化中京劇臉譜、中國(guó)結(jié)、唐裝、風(fēng)箏等文化思想越來(lái)越多的受到市場(chǎng)的認(rèn)可，國(guó)際上的服裝設(shè)計(jì)中也不乏有類似中國(guó)民族文化的元素。民族的特色文化影響了國(guó)際服裝市場(chǎng)的設(shè)計(jì)發(fā)展，良好的民族產(chǎn)業(yè)文化更需要國(guó)際市場(chǎng)，這樣的大環(huán)境提升民族產(chǎn)業(yè)服裝文化的發(fā)展。因此，利用民族產(chǎn)業(yè)文化，推進(jìn)國(guó)際服裝產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)發(fā)展，將民族的推進(jìn)國(guó)際化市場(chǎng)，將國(guó)際化市場(chǎng)的優(yōu)秀方面學(xué)習(xí)過(guò)來(lái)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)服裝文化的國(guó)際化發(fā)展。法國(guó)巴黎時(shí)裝周是服裝產(chǎn)業(yè)最盛大的節(jié)日，多種品牌的時(shí)裝發(fā)布會(huì)在這里云集。近年來(lái)，中國(guó)的民族文化受?chē)?guó)際時(shí)裝的歡迎，中國(guó)元素的設(shè)計(jì)引人入勝。中國(guó)國(guó)力經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)服裝市場(chǎng)的進(jìn)步，中國(guó)在世界服裝周上的地位逐年提高。中國(guó)文化受到大家的認(rèn)可，中國(guó)的文化節(jié)日已經(jīng)成為世界的文化節(jié)日，這就如圣誕節(jié)一般，世界認(rèn)識(shí)到服裝設(shè)計(jì)需要多元的文化思想，而中華民族文化的思想是重要而不可缺少的一部分，加強(qiáng)中國(guó)民族文化與國(guó)際化水平的融合，這有利于中國(guó)民族與世界文化的交流，利用服裝設(shè)計(jì)這一共同的橋梁，實(shí)現(xiàn)文化思想的構(gòu)建，提高中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)的快速交融和發(fā)展，確保中國(guó)文化設(shè)計(jì)的有效性和可行發(fā)展性。

綜上所述，中華民族的服裝文化設(shè)計(jì)需要世界國(guó)際化的文化思想，世界的國(guó)際化思想離不開(kāi)中華民族文化。在多元化的社會(huì)中，提高中國(guó)有特色的民族文化服裝設(shè)計(jì)，讓世界的人們更好的認(rèn)識(shí)中華民族文化，接收中華民族的服裝理念，這是有利于中國(guó)發(fā)展的“走出去”思路的，實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的國(guó)際化發(fā)展。

服裝設(shè)計(jì)論文篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我非常誠(chéng)摯的遞上我的個(gè)人求職自薦信，希望在貴公司體現(xiàn)我人生的第一筆價(jià)值。

我是2012屆xxxx大學(xué)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生。即將面臨就業(yè)的選擇，我十分想到貴單位供職。希望能加入到貴公司的行列之中，和同事們風(fēng)雨同舟，與時(shí)俱進(jìn)！

經(jīng)過(guò)四年多的專業(yè)學(xué)習(xí)和大學(xué)生活的磨煉，我不斷努力學(xué)習(xí)，不論是基礎(chǔ)課，還是專業(yè)課，都取得了較好的成績(jī)。我非常熱衷于設(shè)計(jì)這一行業(yè)，在學(xué)會(huì)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，還利用業(yè)余時(shí)間，自學(xué)3dsmax、autocad、photoshop、dreamweaver，還了解coreldraw、illustrator，并且對(duì)這些設(shè)計(jì)軟件非常的愛(ài)好，對(duì)自學(xué)的那些已掌握了一些基本的操作，能繪制一些基本的實(shí)物圖，然而我并沒(méi)有滿足，更沒(méi)有放棄，還一直在自學(xué)。大學(xué)期間多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)以及國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)。對(duì)于計(jì)算機(jī)的基本操作，windows操作系統(tǒng)，辦公軟件等都有一定的了解。

學(xué)習(xí)固然重要，但能力培養(yǎng)也必不可少。在校學(xué)習(xí)的課余時(shí)間里，只要是談?wù)摶蛘邔?shí)踐有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，我都會(huì)與學(xué)友一起討論和學(xué)習(xí)！(求職信)做過(guò)銷(xiāo)售員、商場(chǎng)管理、售后服務(wù)、電腦技術(shù)員。其中最喜歡的就是電腦技術(shù)員了，主要是電腦系統(tǒng)及軟件和企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的的維護(hù)，雖然也學(xué)了些東西，但感覺(jué)學(xué)的還是太少了，所以一直在尋找一份與電腦和設(shè)計(jì)相關(guān)的工作，朝著自己最感興趣最有潛力的`方向去發(fā)展！

今日得知貴公司有與此相關(guān)的工作崗位需要招人，就以最大的誠(chéng)心和信心來(lái)送交自己的簡(jiǎn)歷和求職信，我相信以自己對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以自己比較深厚的基礎(chǔ)和專業(yè)愛(ài)好跟興趣，憑著對(duì)自己負(fù)責(zé)的心理和有著十足的信心把工作做好的決心，我肯定能勝任此工作職位。

感謝您在百忙之中抽暇審批這份自薦材料。期盼能得到您的回音！

此致

敬禮！

求職人：xxx。

xx年x月x日。

服裝設(shè)計(jì)論文篇七

服裝設(shè)計(jì)本身就是一門(mén)極具美觀性、趣味性的藝術(shù)課程，正因?yàn)槿绱撕芏嘀新毶艑?duì)這門(mén)課程有很濃厚的學(xué)習(xí)感興趣，但由于學(xué)生起步晚且無(wú)扎實(shí)的服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，為學(xué)生設(shè)立高端設(shè)計(jì)師的培養(yǎng)目標(biāo)很可能事半功倍。服裝設(shè)計(jì)課能激發(fā)學(xué)生對(duì)服裝專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，此門(mén)課程不僅能讓學(xué)生了解基本的服裝設(shè)計(jì)方法，對(duì)服裝的不同設(shè)計(jì)風(fēng)格、款式進(jìn)行識(shí)別和簡(jiǎn)單運(yùn)用，還能為其它課程的學(xué)習(xí)及學(xué)生的升學(xué)進(jìn)修提供基礎(chǔ)保證?？紤]到大部分學(xué)生幾乎沒(méi)有接觸過(guò)繪畫(huà)，對(duì)設(shè)計(jì)理念的創(chuàng)新更是概念模糊，在這種學(xué)生尚未開(kāi)闊時(shí)尚潮流眼界的情況下，要求學(xué)生對(duì)服裝進(jìn)行設(shè)計(jì)并制作成衣絕非易事。筆者在八年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，針對(duì)各種服裝設(shè)計(jì)教學(xué)中的問(wèn)題不斷反思總結(jié)，現(xiàn)提出將流行趨勢(shì)與服裝設(shè)計(jì)結(jié)合的實(shí)踐嘗試。

服裝和很多電子產(chǎn)品一樣更新周期較快，然而服裝市場(chǎng)的變化卻不能及時(shí)反饋到服裝設(shè)計(jì)教學(xué)課堂，要通過(guò)一定的程序才能變?yōu)榻滩膬?nèi)容。這種教學(xué)機(jī)制不能與市場(chǎng)需求有效對(duì)接，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容難以緊跟時(shí)代潮流，加之很多教師只是根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行了基礎(chǔ)理論知的傳授，在設(shè)計(jì)理念的創(chuàng)新上不能與流行趨勢(shì)巧妙結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生設(shè)計(jì)的服裝樣式不盡如人意。在我國(guó)多數(shù)中職服裝專業(yè)設(shè)計(jì)課程中，教學(xué)理念及方法有很多亟待改進(jìn)之處，教師在服裝設(shè)計(jì)教學(xué)上側(cè)重于規(guī)范化的服裝設(shè)計(jì)形式，不能結(jié)合流行趨勢(shì)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。目前的服裝設(shè)計(jì)課程在與流行趨勢(shì)的結(jié)合上主要遇到兩點(diǎn)問(wèn)題，一點(diǎn)是在服裝設(shè)計(jì)教學(xué)中流行趨勢(shì)融合力度不夠，使學(xué)生學(xué)習(xí)到的內(nèi)容陳舊零散。另一點(diǎn)是學(xué)生自身對(duì)于流行趨勢(shì)的理解方向有誤，不能很好的捕捉到流行元素，致使設(shè)計(jì)出的服裝作品缺乏時(shí)代性。

教師是服裝設(shè)計(jì)教學(xué)的先驅(qū)力量，對(duì)教學(xué)成果有直接影響。中職服裝專業(yè)設(shè)計(jì)課程要想培養(yǎng)出符合大眾消費(fèi)觀的設(shè)計(jì)人才就要結(jié)合流行趨勢(shì)設(shè)計(jì)觀念，在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的流行意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生以敏銳的視角發(fā)現(xiàn)當(dāng)前社會(huì)的服裝流行元素，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力均有效提高，為以后的設(shè)計(jì)生涯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1、教師要具備流行教學(xué)理念。

在中職服裝專業(yè)設(shè)計(jì)課程里，任職教師主要由多數(shù)老教師和少數(shù)畢業(yè)年輕教師組成。這些老教師在一個(gè)崗位工作多年，擁有自己習(xí)慣的一套教學(xué)方法且難以改變，不能與市場(chǎng)的流行設(shè)計(jì)需求接軌。而年輕教師雖然與流行市趨勢(shì)有所接觸，但在與教學(xué)相結(jié)合的過(guò)程中運(yùn)用能力不強(qiáng)，致使院校培養(yǎng)的服裝設(shè)計(jì)人才與大眾消費(fèi)市場(chǎng)的對(duì)接出現(xiàn)偏差。另一方面，大多服裝專業(yè)的學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)沒(méi)有任何基礎(chǔ)，卻有個(gè)美好的設(shè)計(jì)師夢(mèng)想，教師如何借助夢(mèng)想的動(dòng)力將流行趨勢(shì)與教學(xué)結(jié)合是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。盡管服裝設(shè)計(jì)是個(gè)人領(lǐng)悟力、創(chuàng)造力的結(jié)合，但是教師的正確引導(dǎo)也必不可少，教師對(duì)流行趨勢(shì)的理解運(yùn)用能力與學(xué)生的設(shè)計(jì)理念有一定影響。教師應(yīng)該提升我學(xué)習(xí)意識(shí)，對(duì)流行時(shí)裝的相關(guān)信息多加了解，從中提取時(shí)尚元素傳授給學(xué)生，尤其注重對(duì)流行元素與消費(fèi)者需求的引導(dǎo)，使短期的教學(xué)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

2、拓寬教學(xué)平臺(tái)。

中職服裝專業(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)資源有限，要建立校企合作平臺(tái)拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐空間。校方應(yīng)與服裝面料的生產(chǎn)加工企業(yè)多建立合作關(guān)系，定期組織學(xué)生到這些企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，打造第二教學(xué)平臺(tái)，使學(xué)生通過(guò)參觀學(xué)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的新鮮款式，提高對(duì)不同面料的理解辨識(shí)能力。只有對(duì)市場(chǎng)服裝趨勢(shì)有所掌握，學(xué)生的設(shè)計(jì)水平才會(huì)有效提高，如近幾年流行的亞麻料服裝，樸素舒適的設(shè)計(jì)與布料特點(diǎn)完美結(jié)合，才使各種亞麻款服裝深受廣大消費(fèi)者喜愛(ài)。進(jìn)入企業(yè)參觀還有一項(xiàng)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，就是學(xué)習(xí)服裝生產(chǎn)設(shè)計(jì)的先進(jìn)工藝，如數(shù)碼印花，就是流行趨勢(shì)與計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合的案例之一。學(xué)生通過(guò)對(duì)相關(guān)服裝企業(yè)的學(xué)習(xí)后，所學(xué)所用才能緊跟市場(chǎng)流行趨勢(shì)，才能更好的學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)，更全面的認(rèn)識(shí)服裝行業(yè)。

1）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使人們了解信息的途徑更加便捷，服裝設(shè)計(jì)教師在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常瀏覽時(shí)裝信息，如米蘭時(shí)裝周、紐約時(shí)裝周、巴黎時(shí)裝周等，并且各種時(shí)裝發(fā)布會(huì)也不容錯(cuò)過(guò)。這些國(guó)際時(shí)裝是無(wú)數(shù)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師思維智慧的直接體現(xiàn)，預(yù)示著服裝的未來(lái)流行方向，學(xué)生通過(guò)各種服裝信息的學(xué)習(xí)，能發(fā)現(xiàn)其中的流行元素，對(duì)學(xué)生的服裝設(shè)計(jì)理念有引導(dǎo)性作用。2）服裝設(shè)計(jì)課程是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，教師在教學(xué)中無(wú)論給學(xué)生展示何種時(shí)尚服裝對(duì)學(xué)生的影響力多為視覺(jué)沖擊，影響不大。如今是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物盛行的時(shí)代，學(xué)生可以多瀏覽網(wǎng)上自己的喜歡的服裝，通過(guò)所學(xué)知識(shí)將圖片變?yōu)閷?shí)物。如雪紡連衣裙的制作，學(xué)生可以網(wǎng)上搜集自己心儀款式的圖片，自己先進(jìn)行獨(dú)立思考裙子的制作過(guò)程，通過(guò)對(duì)不同面料顏色、款式的分析，尋找或創(chuàng)新其中的流行元素，再自己進(jìn)行設(shè)計(jì)。當(dāng)學(xué)生完成后教師再組織學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行講解，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與流行趨勢(shì)教學(xué)有機(jī)結(jié)合。3）在服裝設(shè)計(jì)教學(xué)中，學(xué)生主要通過(guò)完成教師布置的作業(yè)展示自己的設(shè)計(jì)成果，此種教學(xué)方法忽視了學(xué)生的創(chuàng)造能力，一些學(xué)生為了完成教師的作業(yè)敷衍了事，沒(méi)有帶著學(xué)習(xí)興趣、用心體會(huì)設(shè)計(jì)內(nèi)涵去動(dòng)手實(shí)踐。這種情況下面料的質(zhì)地、色彩均不夠理想，服裝款式也不新穎，學(xué)生最終的設(shè)計(jì)成品可見(jiàn)一斑[2]。因此，教師在任務(wù)的布置中應(yīng)該劃定某一個(gè)或多個(gè)時(shí)尚元素供學(xué)生選擇，并且對(duì)服裝面料、款式有基本要求，這樣就可以將流行趨勢(shì)逐漸引入到服裝設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐中。

中職院校是培養(yǎng)我國(guó)技術(shù)人才的重點(diǎn)教育機(jī)構(gòu)之一，服裝設(shè)計(jì)課程作為一門(mén)基礎(chǔ)課程對(duì)提高院校的教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)高水平的服裝設(shè)計(jì)人才十分重要。教師在服裝設(shè)計(jì)教學(xué)與流行趨勢(shì)結(jié)合時(shí)應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，側(cè)重對(duì)學(xué)生自主性的引導(dǎo)，而不是一味的口頭講解知識(shí)，只有引導(dǎo)學(xué)生對(duì)流行、時(shí)尚有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，才能使設(shè)計(jì)的服裝具有新的時(shí)代內(nèi)涵。

服裝設(shè)計(jì)論文篇八

感謝學(xué)校這三年來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)，感謝某一和某二老師對(duì)我的指導(dǎo)，感謝您們?cè)诋厴I(yè)設(shè)計(jì)中對(duì)我的指導(dǎo)，您們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我敬仰，使我學(xué)會(huì)了腳踏實(shí)地，積極鉆研的精神態(tài)度。在我們遇到困難的時(shí)候給予我們幫助，不僅傳授我們知識(shí)，也教會(huì)了我做人的道理。

同時(shí)也感謝三年來(lái)為服裝工程系代課的所有老師們，你們的辛勤與智慧使我們?cè)谶@片領(lǐng)域中快樂(lè)成長(zhǎng)。還有那些給予我?guī)椭c鼓勵(lì)的朋友，同學(xué)，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的感謝。

服裝設(shè)計(jì)論文篇九

人們追求服裝面料的創(chuàng)新，一方面要滿足人們對(duì)服裝的基本需求，另一方面服裝設(shè)計(jì)本身也應(yīng)該滿足人們的內(nèi)心訴求。所以對(duì)面料進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)際上也是為服裝設(shè)計(jì)注入新的血液。服裝設(shè)計(jì)不僅僅體現(xiàn)在款式的變化上毛孩表現(xiàn)在材料的再創(chuàng)造上。材料的不斷創(chuàng)新確實(shí)可以豐富設(shè)計(jì)師在服裝設(shè)計(jì)方面的思路，既能夠提高服裝本身的實(shí)用性能，同時(shí)也能夠帶給人們更多的審美享受。

1、增添服裝的美感且擴(kuò)展服裝材料適用范圍。

對(duì)服裝面料進(jìn)行再造設(shè)計(jì)，實(shí)際上是為了符合實(shí)際需求并且增強(qiáng)服裝藝術(shù)自身的感染力。所以通過(guò)對(duì)原有的服裝面料進(jìn)行再造，實(shí)際上就是賦予材料全新的外貌，進(jìn)而形成全新的藝術(shù)風(fēng)格。這樣的面料再造一方面增添了服裝本身的美感，另一方面也使得傳統(tǒng)布料本身的使用范圍不斷擴(kuò)大，增加了表現(xiàn)空間的同時(shí)，促進(jìn)了面料向?qū)嵱眯苑较蜻~進(jìn)。

2、設(shè)計(jì)觀念轉(zhuǎn)變的重要體現(xiàn)。

因?yàn)榉b是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)理念傳達(dá)與表現(xiàn)的重要載體，所以伴隨著社會(huì)的發(fā)展以及人們對(duì)個(gè)性追求腳步的不斷進(jìn)步，面料再造已經(jīng)成為設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)變的重要表現(xiàn)。對(duì)于設(shè)計(jì)師而言，對(duì)服裝面料進(jìn)行再造實(shí)際上是對(duì)其設(shè)計(jì)空間擴(kuò)展的展示方法。這樣將會(huì)充分發(fā)揮出面料本身的可塑性，當(dāng)設(shè)計(jì)師對(duì)傳統(tǒng)面料進(jìn)行塑造時(shí)，可以改善面料的質(zhì)感，進(jìn)而在外觀上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。此外這樣的做法還可以體現(xiàn)對(duì)資源的節(jié)約，比如一些裁衣之后的碎布條，都可以作為面料創(chuàng)新的材料，融入到新的材料制作中，這樣的舉動(dòng)可謂一舉多得。而服裝公司選擇再造服裝面料，也可以利用舊的布料進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)。一方面降低了服裝制作成本，另一方面也增加了服裝本身的附加值，對(duì)于公司或者企業(yè)而言，從經(jīng)濟(jì)角度來(lái)看是非常正確的做法。

1、手工印染。

手工印染是當(dāng)前對(duì)服裝面料進(jìn)行創(chuàng)新與再造的重要手段。其主要是指利用傳統(tǒng)的手工藝，對(duì)布料進(jìn)行染色或者印花處理。此外根據(jù)不同的風(fēng)格、要求與特點(diǎn)，往往會(huì)有不同的印染手段出現(xiàn)。常見(jiàn)的手工印染手段包括：扎染、蠟染、繪染?，F(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)過(guò)程中，常見(jiàn)的一些迷彩服飾，或者是漸變色服裝，都是通過(guò)印染方式，在純色或者白色布料上面進(jìn)行暈染的，并且這類面料制作的服裝得到了年輕人的一致好評(píng)。這樣的手工印染方式在當(dāng)前已經(jīng)非常普遍，是服裝面料再造的重要手段。

2、面料空間造型。

3、破壞面料原有形狀。

通過(guò)破壞與改變?cè)行螤顚?duì)面料進(jìn)行再創(chuàng)造，也是實(shí)現(xiàn)面料再造的重要方式。常見(jiàn)的改變面料表面形狀與結(jié)構(gòu)的方法是鏤空、磨洗、撕破、剪切。比如常見(jiàn)的鏤空蕾絲衣裙，或者常見(jiàn)的磨洗破洞牛仔褲，都是當(dāng)今比較時(shí)尚的服裝藝術(shù)代表。這種若有若無(wú)，甚至略有破爛的殘缺美，往往可以給人帶來(lái)一種莫名的美感。因?yàn)楝F(xiàn)代人對(duì)服裝的追求不僅停留于實(shí)用方面，同時(shí)也注重服裝的樸素簡(jiǎn)潔，個(gè)性獨(dú)特。通過(guò)利用一定的手段對(duì)面料進(jìn)行在創(chuàng)作，確實(shí)可以營(yíng)造出完全不一樣的面料藝術(shù)感，進(jìn)而使得服飾出現(xiàn)從前所不具備的另一種美。

4、在面料上進(jìn)行飾物添加。

在之前原有的面料上進(jìn)行飾物添加，也是對(duì)面料進(jìn)行藝術(shù)再造的重要方式。而在面料之上進(jìn)行飾物的添加，主要是通過(guò)縫補(bǔ)、貼合以及熱壓等方式對(duì)材料進(jìn)行處理。一般而言不同的材質(zhì)往往會(huì)形成不同的對(duì)比效果，而通過(guò)改造之后的服裝，也會(huì)因?yàn)椴煌奶幚矸绞襟w現(xiàn)不同的特點(diǎn)。比如若想體現(xiàn)雍容華貴的風(fēng)格們往往會(huì)通過(guò)飾物的疊加，營(yíng)造出很強(qiáng)的立體感與體積感。而疊加的內(nèi)容可以包括印花、絲線、貼布等，這將使得本身暗淡無(wú)光的布料瞬間容光煥發(fā)。若加以設(shè)計(jì)師獨(dú)特的審美以及設(shè)計(jì)理念，將會(huì)隨意所欲打造出更多與眾不同的服裝，實(shí)現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)藝術(shù)的再創(chuàng)造。

對(duì)服裝設(shè)計(jì)中的布料進(jìn)行再創(chuàng)造，實(shí)際上是對(duì)布料進(jìn)行整合的過(guò)程。通過(guò)獨(dú)特的藝術(shù)手段加工布料，一方面可以實(shí)現(xiàn)對(duì)布料的節(jié)約與回收，避免了許多不必要的碎布浪費(fèi)。其次通過(guò)對(duì)本以淘汰的布料進(jìn)行再創(chuàng)造，更能體現(xiàn)其藝術(shù)價(jià)值，彰顯設(shè)計(jì)師獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念，進(jìn)而提升服裝設(shè)計(jì)本身的藝術(shù)效果，將落后淘汰的面料進(jìn)行最大程度的回收與利用。

服裝設(shè)計(jì)論文篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您百忙之中抽空瀏覽我的自薦信，

我在校期間曾在常州世蒂愛(ài)斯服飾有限公司、常州艾貝服飾有限公司等參觀學(xué)習(xí)。我擅長(zhǎng)服裝設(shè)計(jì)與服裝制版，真誠(chéng)地希望加盟貴公司，我定會(huì)以飽滿的熱情和堅(jiān)韌的性格勤奮工作，與同事精誠(chéng)合作，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。

此致

敬禮!

服裝設(shè)計(jì)論文篇十一

由于人們對(duì)服裝穿著的目的、需求不一樣，所要求服裝發(fā)揮的社會(huì)性作用和物質(zhì)性作用也不盡相同，因此產(chǎn)生了不同類型的服裝。服裝的藝術(shù)性程度不等地存在于不同種類的服裝中，不同的人在各種場(chǎng)合對(duì)服裝的藝術(shù)性也有不同的要求，并且服裝的藝術(shù)性在材料和款式方面也大不相同。所以，不同的服裝體現(xiàn)出不同程度的實(shí)用性和藝術(shù)性，即有所側(cè)重，就以下三種服裝總類為例：

1.時(shí)尚流行服飾。

時(shí)尚流行服飾是具有一定的流行時(shí)尚引導(dǎo)趨勢(shì)特點(diǎn)的服裝。這種服裝要求其設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)技藝具備一定的超前性和時(shí)尚性。正是因?yàn)檫@種特質(zhì)決定了它的藝術(shù)性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)實(shí)用性。一件樣式過(guò)時(shí)，顏色落伍的服裝，即使再怎么合身，也不過(guò)是一件遭到淘汰的產(chǎn)品，肯定不會(huì)被人們喜愛(ài)和追捧。由于時(shí)尚流行服飾設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)風(fēng)格、設(shè)計(jì)主題不相同，市場(chǎng)需求不同，最終會(huì)導(dǎo)致成衣風(fēng)格效果也不一樣。從某種意義上來(lái)說(shuō)，時(shí)尚流行服飾最吸引人之處就是它的風(fēng)格多樣化，效果多變化。

2.都市休閑服裝。

生活在快節(jié)奏都市里的人們，在外界一片喧囂和吵鬧的環(huán)境中，總是希望追求一種自然狀態(tài)下的舒適和休閑的心境。通過(guò)選取純天然面料，設(shè)計(jì)出結(jié)構(gòu)寬松，樣式簡(jiǎn)約的都市休閑裝，恰好滿足人們尋求回歸自然，返璞歸真的心靈訴求。因此，對(duì)于都市休閑服裝來(lái)說(shuō)，相對(duì)于藝術(shù)性，實(shí)用性占據(jù)了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)地位。但是也不能這樣簡(jiǎn)易的分析，當(dāng)今社會(huì)變化迅速而紛繁，人們對(duì)服裝的選擇已經(jīng)不再局限于面料，剪裁，色彩等因素了，一切與科技，文化，社會(huì)現(xiàn)象，市井百態(tài)等各種元素都已融入到都市服裝的設(shè)計(jì)思維中。服裝的消費(fèi)顯示出個(gè)體的突出性，強(qiáng)調(diào)成衣的文化內(nèi)涵和精神意義，人們希望通過(guò)服飾的文化符號(hào)來(lái)突出個(gè)性，凸顯自由主義，個(gè)人主義，兼顧舒適和隨意。從這個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代都市休閑服裝也十分強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性。

3.制服(職業(yè)裝)。

制服是企業(yè)形象和社會(huì)團(tuán)體形象的代表，制服的穿著體現(xiàn)著不同行業(yè)的精神風(fēng)貌，警服的英姿颯爽，護(hù)士服的溫文婉約，職場(chǎng)制服的簡(jiǎn)潔干練等，無(wú)一不體現(xiàn)著各個(gè)行業(yè)的良好的企業(yè)形象。職業(yè)裝是實(shí)用性、功能性和標(biāo)志性相結(jié)合，雖不完全同都市休閑服裝一樣注重自然和舒適體驗(yàn)，但是實(shí)用性特質(zhì)仍然占據(jù)主導(dǎo)地位。制服的藝術(shù)性也是在實(shí)現(xiàn)其實(shí)用性和功能性的基礎(chǔ)上再加以體現(xiàn)的，這種藝術(shù)性體現(xiàn)出的也正是企業(yè)文化和企業(yè)訴求。

人類的生產(chǎn)生活需要服裝的實(shí)用性，而人類對(duì)于美的追求，對(duì)于文明進(jìn)步的需求心理又產(chǎn)生了服裝的藝術(shù)性，二者的聯(lián)系是天然的，客觀的。社會(huì)的飛躍，文明的速進(jìn)以及人們生活水平的不斷提高要求服裝不能只用來(lái)遮蔽防寒，以實(shí)用性為前提，應(yīng)包涵一定的審美價(jià)值。因此，服裝設(shè)計(jì)中實(shí)用性和藝術(shù)性的關(guān)系是和諧統(tǒng)一的。

然而中外歷史上，服裝設(shè)計(jì)中只注重單一特質(zhì)而忽略另一特質(zhì)的例子不勝枚舉。例如歐洲維多利亞時(shí)代的女性緊身胸衣，只注重服裝的藝術(shù)性而忽視實(shí)用性，過(guò)分追求穿著的美觀而不關(guān)心穿著是否舒適，不惜殘害身體健康，以達(dá)到所謂的美；再比如解放初期中國(guó)人因?yàn)榉b式樣的單一和色彩的沉悶被西方人形容為“藍(lán)螞蟻”。簡(jiǎn)單的款式，單一的色彩正是當(dāng)時(shí)社會(huì)只注重服裝的實(shí)用性而漠視藝術(shù)性的表現(xiàn)。因此，當(dāng)今服裝設(shè)計(jì)師，在培養(yǎng)自身藝術(shù)思潮的同時(shí)，也應(yīng)十分注重對(duì)服裝科學(xué)性和藝術(shù)性的把握，即要注重實(shí)用性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，兩者不可偏廢。

總的來(lái)說(shuō)，從服裝設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，今后的服裝設(shè)計(jì)師們對(duì)服裝設(shè)計(jì)的認(rèn)知和領(lǐng)會(huì)已不應(yīng)再單純地將實(shí)用性和藝術(shù)性一分為二地對(duì)待，也不應(yīng)在設(shè)計(jì)中單單只考慮服裝的實(shí)用性而忽略其藝術(shù)性，或注重服裝設(shè)計(jì)的藝術(shù)性而不考慮其實(shí)用性。兩者必須放在服裝設(shè)計(jì)這一整體中思考，因此，現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中實(shí)用性與藝術(shù)性一個(gè)都不能少，兩者相輔相成，相互依存，互相滲透。而現(xiàn)代實(shí)用主義突出實(shí)用性應(yīng)作為藝術(shù)性的前提，值得思考和學(xué)習(xí)。

服裝設(shè)計(jì)論文篇十二

：伴隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)服裝也有了新的要求。智能服裝開(kāi)始成為各國(guó)服裝領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，從目前的研究現(xiàn)狀來(lái)看，智能服裝在設(shè)計(jì)模式方面還有待得到進(jìn)一步的發(fā)展。本文主要對(duì)智能服裝的設(shè)計(jì)模式及其發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析和研究，以期為智能服裝的發(fā)展提供些許的借鑒。

：智能服裝；設(shè)計(jì)模式；發(fā)展趨勢(shì)。

在人們的日常生活中，服裝是一個(gè)必不可少的物品。服裝不但可以幫助人們抵御寒冷的天氣，也能裝飾人們的外表，這些都是服裝的基本功能。在智能服裝的設(shè)計(jì)中，不但要兼顧服裝的基本功能，還應(yīng)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，使其能在不同的環(huán)境中都能作出快速的反應(yīng)，滿足不同情況下的需要，例如感知不同時(shí)期的溫度差異、運(yùn)用新型的服裝材料、融入新的科學(xué)技術(shù)等，只有這樣才能滿足人們對(duì)服裝的多方面的要求，才能更快、更好地進(jìn)入消費(fèi)市場(chǎng)。本文主要對(duì)只能服裝的設(shè)計(jì)模式及其發(fā)展趨勢(shì)做出簡(jiǎn)要分析。

智能服裝的設(shè)計(jì)理念從提出至今所經(jīng)歷的時(shí)間還不長(zhǎng)，從其設(shè)計(jì)模式來(lái)看，難度較大。未來(lái)智能服裝設(shè)計(jì)應(yīng)在現(xiàn)今設(shè)計(jì)模式的基礎(chǔ)上，以當(dāng)前的設(shè)計(jì)模式要求為依據(jù)，并與智能服裝市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)相結(jié)合。1、科技技術(shù)有效地與服裝設(shè)計(jì)結(jié)合在智能服裝的設(shè)計(jì)中，為了確保智能服裝的智能化設(shè)計(jì)模式安全，往往會(huì)在設(shè)計(jì)的后期加入功能服裝的設(shè)計(jì)模式，這樣不但可以確保智能服裝的安全性，而且還可以免去重新探索的過(guò)程。以下將從兩個(gè)方面來(lái)對(duì)科技技術(shù)與服裝設(shè)計(jì)結(jié)合進(jìn)行分析和研究。[1]2、多樣性的結(jié)構(gòu)造型目前，在智能服裝的研究上，研究人員側(cè)重于對(duì)功能特性等方面的研究，而對(duì)其結(jié)構(gòu)造型方面的研究卻并未引起足夠的重視。但結(jié)構(gòu)造型又是智能服裝的一個(gè)非常重要的方面，因此，在智能服裝設(shè)計(jì)的過(guò)程中，應(yīng)在考慮滿足需要的同時(shí)，兼顧其結(jié)構(gòu)造型。而要同時(shí)兼顧滿足需要和結(jié)構(gòu)造型對(duì)相關(guān)的工作人員有較高的要求，它要求相關(guān)工作人員對(duì)面料的分層結(jié)構(gòu)系統(tǒng)有一個(gè)非常清楚的了解，這是因?yàn)?，在不同的服裝設(shè)計(jì)模式中，其所具有的特殊性質(zhì)也存在著差別，從而需要充分考慮面料的分層，使其服裝壓能夠保持在舒適的范圍內(nèi)。從當(dāng)期智能服裝的設(shè)計(jì)現(xiàn)狀來(lái)看，市場(chǎng)行銷(xiāo)服裝設(shè)計(jì)模式仍然是設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。在市場(chǎng)已有服裝的造型結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行修改和創(chuàng)新。并結(jié)合市場(chǎng)原有的服裝設(shè)計(jì)模式與功能服的優(yōu)點(diǎn)，這樣不但可以滿足智能服裝綜合性設(shè)計(jì)模式，還能起到了保險(xiǎn)的作用。[2]3、設(shè)計(jì)模式的個(gè)性化在智能服裝的個(gè)性化設(shè)計(jì)中，其設(shè)計(jì)模式是否與服裝市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)相契合是一個(gè)重要的考慮方面，只有契合服裝市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)才能將個(gè)性化設(shè)計(jì)的作用最大限度地發(fā)揮出來(lái)。例如，在設(shè)計(jì)柔軟性智能服裝的過(guò)程中，其設(shè)計(jì)面料中要嵌入不銹鋼材料，然后再利用微型轉(zhuǎn)接頭來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的傳輸。再如設(shè)計(jì)警報(bào)類的救援服裝時(shí)，需要在智能服裝中融入gps系統(tǒng)，在不同的區(qū)域中，智能服裝的傳感器會(huì)對(duì)所接受的區(qū)域信息進(jìn)行分析，當(dāng)使用者遇到特殊清況時(shí)就會(huì)發(fā)出警報(bào)?？偠灾?，智能服裝的個(gè)性化設(shè)計(jì)模式應(yīng)從人們的需要出發(fā)，依據(jù)人們的需求進(jìn)行設(shè)計(jì)，只有這樣才能使設(shè)計(jì)出來(lái)的智能服裝受到人們的歡迎，最終占領(lǐng)服裝市場(chǎng)。

伴隨著智能服裝的發(fā)展，智能服裝設(shè)計(jì)的重要性也逐漸凸顯出來(lái)。設(shè)計(jì)是制造的第一步，也是最為關(guān)鍵的一步，在具體的實(shí)踐過(guò)程中，必須要對(duì)智能服裝設(shè)計(jì)形式的要求有一個(gè)清楚的了解，并對(duì)其進(jìn)行深入的分析。了解智能服裝的發(fā)展趨勢(shì)是做好其設(shè)計(jì)的第一步，只有這樣才能設(shè)計(jì)出滿足人們需求、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的智能服裝。以下將對(duì)智能服裝的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析和研究。1、注重性能的開(kāi)發(fā)智能服裝的主要設(shè)計(jì)理念是智能化，因此，在具體的實(shí)踐過(guò)程中，在滿足設(shè)計(jì)形式要求的同時(shí)，還要充分考慮其個(gè)性化，開(kāi)發(fā)服裝的各種性能。在現(xiàn)階段，智能服裝主要側(cè)重于智能功能的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，而對(duì)服裝的舒適性和美學(xué)效果的要求卻并未引起足夠的重視，鑒于此，在智能服裝的后續(xù)設(shè)計(jì)中，應(yīng)以人們的需求為依據(jù)，充分協(xié)調(diào)功能和舒適性等方面的關(guān)系，最終使智能化服裝設(shè)計(jì)既能滿足商業(yè)需求又能為人們所接受。另外，在服裝設(shè)計(jì)行業(yè)中，傳統(tǒng)設(shè)計(jì)形式仍然具有很大的影響力，因此，必須從這一限制中掙脫出來(lái)，確定制造流程，從而系統(tǒng)地為智能服裝設(shè)計(jì)提供保證。在具體的實(shí)踐過(guò)程中，設(shè)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)兼顧設(shè)計(jì)形式和發(fā)展趨勢(shì)，只有這樣才能使設(shè)計(jì)出來(lái)的智能服裝滿足人們的需求，才能展示出智能服裝的優(yōu)勢(shì)。[3]。2、以用戶的需求為中心的設(shè)計(jì)理念如今，以用戶需求為中心以成為設(shè)計(jì)行業(yè)的中心設(shè)計(jì)理念，智能服裝也是在這個(gè)理念下實(shí)現(xiàn)了最佳的平衡機(jī)制。在服裝領(lǐng)域中，科學(xué)技術(shù)與智能服裝的研究已成為相互促進(jìn)的產(chǎn)業(yè)。在智能服裝設(shè)計(jì)中，問(wèn)卷調(diào)查是一種了解用戶需求的主要方式。問(wèn)卷調(diào)查所體現(xiàn)的就是以用戶為中心的設(shè)計(jì)理念，通過(guò)給不同年齡段的用戶發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，來(lái)了解人們?cè)谌粘Ｉ钪信c使用高技術(shù)產(chǎn)品有關(guān)的各種信息，進(jìn)而了解人們對(duì)智能服裝的潛在需求。并且在問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上建立滿足用戶需求的科學(xué)技術(shù)電子產(chǎn)品。[4]3、交互作用明顯從設(shè)計(jì)形式上來(lái)看，智能服裝的設(shè)計(jì)和電子設(shè)計(jì)有一定的聯(lián)系，都是以用戶需求為設(shè)計(jì)理念。在服裝設(shè)計(jì)中，除了以用戶需求為設(shè)計(jì)理念之外，還應(yīng)合理應(yīng)用交互作用，及時(shí)對(duì)開(kāi)發(fā)產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)價(jià)，使其與服裝設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)相契合。在服裝設(shè)計(jì)的過(guò)程中，很多因素都會(huì)對(duì)其產(chǎn)生影響，鑒于此，應(yīng)當(dāng)為服裝設(shè)計(jì)建立一個(gè)統(tǒng)一的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。在未來(lái)的智能服裝設(shè)計(jì)中，除了要兼顧技術(shù)、面料以及結(jié)構(gòu)形式等方面的要求外，還應(yīng)充分應(yīng)用設(shè)計(jì)間的交互作用，最大化地利用設(shè)計(jì)形式。另外，在智能化服裝的設(shè)計(jì)階段，應(yīng)使設(shè)計(jì)符合服裝市場(chǎng)的要求，并根據(jù)交互作用設(shè)計(jì)形式的要求，詳細(xì)分析服裝設(shè)計(jì)模式，以使其更加完善。

由于智能服裝的設(shè)計(jì)形式與普通服裝的設(shè)計(jì)形式有著較大的差別，因此，在其具體的設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)對(duì)其設(shè)計(jì)形式進(jìn)行充分的分析，明確其設(shè)計(jì)體系的要求。從智能服裝的發(fā)展來(lái)看，前景比較樂(lè)觀。由于不同的人對(duì)服裝有著不同的要求，因此，為了保證智能服裝設(shè)計(jì)的有效性，需要及時(shí)準(zhǔn)確的了解人們對(duì)服裝的理念，充分考慮各方面的影響因素，不斷地優(yōu)化智能服裝的設(shè)計(jì)形式，最終使其能夠滿足人們的需求，適應(yīng)發(fā)展形式。

[1]劉媛。芻議智能服裝的設(shè)計(jì)模式及其發(fā)展趨勢(shì)[j]。藝術(shù)品鑒，20xx（7）。

[2]田苗，李俊。智能服裝的設(shè)計(jì)模式與發(fā)展趨勢(shì)[j]。紡織學(xué)報(bào)，20xx（2）。

[3]李曉露。智能服裝的設(shè)計(jì)模式與發(fā)展趨勢(shì)分析[j]?？茖W(xué)中國(guó)人，20xx（2）。

[4]陳凡，鄧明慧。智能服裝的設(shè)計(jì)模式與發(fā)展趨勢(shì)[j]。藝術(shù)品鑒，20xx（5）。

服裝設(shè)計(jì)論文篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我的名字叫xx，我畢業(yè)于xx服裝學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)。在校期間，我完成了多門(mén)服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握了服裝設(shè)計(jì)有關(guān)的專業(yè)技能，并多次獲得xx學(xué)生、xx學(xué)生干部、xx干部等各項(xiàng)榮譽(yù)和獎(jiǎng)學(xué)金。

小時(shí)候我對(duì)繪畫(huà)和美術(shù)設(shè)計(jì)就非常喜愛(ài)。20xx年，我通過(guò)高考終于來(lái)到了心中的理想學(xué)府――xx服裝學(xué)院。在該院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)后，我強(qiáng)烈的感覺(jué)到服裝設(shè)計(jì)是我人生當(dāng)中最重要的組成部分，并對(duì)服裝設(shè)計(jì)行業(yè)有了更高的理解。平時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，注重提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力。在校學(xué)習(xí)和寒暑假期間，通過(guò)在社會(huì)實(shí)踐中不斷積累自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，吸取不同藝術(shù)派別的營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)拓設(shè)計(jì)思路，活躍設(shè)計(jì)思維，把所學(xué)的各科專業(yè)知識(shí)為我所用。我本著發(fā)揮自身特長(zhǎng)，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)于貴企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，特來(lái)應(yīng)聘。

我相信：如果您給我一個(gè)機(jī)會(huì)，憑著自己對(duì)服裝強(qiáng)烈的熱愛(ài)和執(zhí)著，我一定能做出讓您刮目相看的成績(jī)。請(qǐng)相信我的同時(shí)也相信你自己的選擇。

此致

敬禮!

求職人：

xxxx年xx月xx日。

附：求職信稱呼要得體。

稱呼要準(zhǔn)確，要有禮貌。

一般來(lái)說(shuō)，收信人應(yīng)該是單位里有實(shí)權(quán)錄用你的人。要特別注意此人的姓名和職務(wù)，書(shū)寫(xiě)要準(zhǔn)確，萬(wàn)萬(wàn)馬虎不得。因?yàn)樗麄兊谝谎蹚男偶薪佑|到的就是稱呼。最初的印象如何，對(duì)于這份求職信件的最終效果有著直接影響，因而要慎重為之。因?yàn)榍舐毿磐鞘状谓煌幢貙?duì)用人單位有關(guān)人員的姓名熟悉，所以在求職信件中可以直接稱職務(wù)頭銜等，如“上海煤氣總公司負(fù)責(zé)人”、“國(guó)發(fā)公司經(jīng)理”、“北京配件廠長(zhǎng)”。求職信的目的在于求職，帶有“私”事公辦的意味，因而稱呼要求嚴(yán)肅謹(jǐn)慎，不可過(guò)分親見(jiàn)，以免給人以“套近乎”或者阿諛、唐突之嫌。當(dāng)然禮貌性的致辭還是可以適當(dāng)使用的。

稱呼之后一般還要加提稱語(yǔ)，即用來(lái)提高稱謂的詞語(yǔ)，如對(duì)尊長(zhǎng)用“尊鑒”、“賜鑒”、“鈞鑒’、“崇鑒”;對(duì)平輩用“臺(tái)鑒”?！按箬b”、“惠鑒”;對(duì)女士用“芳鑒”、“淑鑒”、“懿鑒”(對(duì)年高者);對(duì)方是夫婦用“儷鑒”、“同鑒”、“均鑒”等。書(shū)信中的這種請(qǐng)察閱敬語(yǔ)要注意與稱呼相配合。

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服裝設(shè)計(jì)論文篇十四

寫(xiě)到這里，已經(jīng)是致謝的部分。

多少的心聲不知怎么去表達(dá)，從選題至今的過(guò)程，與人與事的種種，使我收獲了許多道理。

滿心的語(yǔ)言只化作了一聲長(zhǎng)嘆，表達(dá)了對(duì)獲得的肯定。

這兩年的學(xué)習(xí)已經(jīng)快到了尾聲，但我相信同樣也是新的開(kāi)始，因?yàn)槊總€(gè)階段的得到，都成為下一階段的基礎(chǔ)。

我一直認(rèn)為，做任何一件事情時(shí)，都無(wú)絕對(duì)的獨(dú)立完成，只可相對(duì)來(lái)說(shuō)。

即便去除他人的直接幫助，必定存在從他人身上的間接感悟，因?yàn)槟愕某砷L(zhǎng)，自然不脫離生活。

身邊的事事人人對(duì)自己都有無(wú)形的作用，促進(jìn)是帶來(lái)美好，打擊也是經(jīng)驗(yàn)。

人的一生仿佛就是在克服一些的過(guò)程中再得到。

感謝離我們很遠(yuǎn)，即使未曾蒙面的人;更加感謝我們身邊的人，他們是最好的書(shū)本。

能夠有今天的學(xué)習(xí)，衷心感謝我的導(dǎo)師韓濟(jì)平教授!生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，都是他的教學(xué)，都是最好的例子。

最讓我感悟的是自覺(jué)的道理，自覺(jué)的到點(diǎn)完成，不是壓力，而是整體把握。

老師教給我的不僅是書(shū)面的知道，更是學(xué)會(huì)如何做人。

我能夠有今天的學(xué)習(xí)成就，還要感謝我的父親，感謝父親給予女兒一如既往的支持，感謝父親的信任。

即使全世界都否定我，只要有爸爸的那句“我支持你就好”，就夠了。

謝謝父親，我會(huì)一如既往安靜的前行，您也要一如既往做我夜空里那顆最亮的星星。

服裝設(shè)計(jì)論文篇十五

摘要：在商業(yè)價(jià)值和大眾文化潮流的雙重動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，涂鴉藝術(shù)在當(dāng)代服飾設(shè)計(jì)領(lǐng)域可謂獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。涂鴉藝術(shù)作為一種街頭文化，影響了當(dāng)代服飾設(shè)計(jì)的潮流文化，并啟迪著當(dāng)代服飾設(shè)計(jì)的靈感。本論題首先從涂鴉藝術(shù)的起源與發(fā)展入手，對(duì)涂鴉藝術(shù)進(jìn)行歷史的客觀的評(píng)述，來(lái)尋求其藝術(shù)性與服裝實(shí)用性結(jié)合的理論基礎(chǔ)和文化心理需求。其次研究最為一種文化的涂鴉藝術(shù)對(duì)于服裝行業(yè)所產(chǎn)生的影響，再次結(jié)合大量圖片從涂鴉與服飾色彩、服飾材料、服裝款式的搭配等方面說(shuō)明了涂鴉藝術(shù)在當(dāng)代服飾設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，證實(shí)了兩者結(jié)合后所產(chǎn)生的時(shí)尚性，能夠?qū)τ诹餍懈?，時(shí)尚變換起到推波助瀾的作用。第四通過(guò)知名的涂鴉品牌服裝的案例分析凸顯涂鴉藝術(shù)進(jìn)入當(dāng)代服飾設(shè)計(jì)領(lǐng)域后所產(chǎn)生的巨大魅力和商業(yè)價(jià)值。另外，這篇論文，對(duì)于服飾設(shè)計(jì)的創(chuàng)新有一定的啟示作用，能夠啟發(fā)設(shè)計(jì)師去尋找古老的藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)新的結(jié)合點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)更多新的“古為今用”的藝術(shù)形式。

關(guān)鍵詞：涂鴉藝術(shù)服飾設(shè)計(jì)應(yīng)用品牌。

1.緒論。

1.1前言。

1.2涂鴉藝術(shù)在國(guó)外的發(fā)展。

1.3涂鴉藝術(shù)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展。

2........

2.1涂鴉藝術(shù)對(duì)服飾設(shè)計(jì)的影響。

2.2涂鴉藝術(shù)對(duì)服飾商業(yè)的影響。

3.........................

3.1涂鴉與服飾色彩的搭配。

3.2涂鴉與服飾材料的搭配。

3.2.1..................

3.2.2涂鴉在服裝面料拼貼手法上的運(yùn)用。

3.2.3涂鴉與裝飾金屬輔料的搭配。

3.3涂鴉與服裝款式的搭配。

3.3.1服飾設(shè)計(jì)中的涂鴉圖案分析。

3.3.2.................

3.3.3涂鴉與服裝系列的搭配。

4.涂鴉藝術(shù)與現(xiàn)代服飾設(shè)計(jì)結(jié)合。

4.1涂鴉藝術(shù)在服飾設(shè)計(jì)大師作品中的運(yùn)用。

4.2.......................

5.結(jié)論。

參考文獻(xiàn)。

致謝。

服裝設(shè)計(jì)論文篇十六

水中漾女性時(shí)裝設(shè)計(jì)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的研究目的：

該系列的服裝設(shè)計(jì)是以人的因素為主要方面，注重人自身的生活方式、需求和個(gè)性審美要求，其目的在于通過(guò)衣服本身整體風(fēng)格的傳達(dá)與服飾內(nèi)涵的傳遞或服飾形象的建立來(lái)滿足人們精神需求。

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要內(nèi)容、研究的可行性、創(chuàng)新點(diǎn)。

研究的主要內(nèi)容：該內(nèi)容包含2部分：1是單一產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，2是著裝狀態(tài)的設(shè)計(jì)，前者由設(shè)計(jì)師完成，后者由消費(fèi)者或設(shè)計(jì)師完成。

單一產(chǎn)品的設(shè)計(jì)就是服裝產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)，是單件套設(shè)計(jì)。但在消費(fèi)市場(chǎng)上，這種設(shè)計(jì)能滿足消費(fèi)者的需求，但隨著人們生活水平和審美情趣的提高，人們開(kāi)始崇尚完美的衣著形象，這種單一產(chǎn)品的設(shè)計(jì)已經(jīng)逐漸適應(yīng)不了社會(huì)發(fā)展和大眾的需求。

服飾整體著裝狀態(tài)的設(shè)計(jì)主要考慮到服飾之間縱向系列化關(guān)系，服裝與人之間最佳搭配的組合設(shè)計(jì)，這是一個(gè)人的社會(huì)層次與著裝品位的外化。它是祈求一種主觀意識(shí)的創(chuàng)意，這對(duì)設(shè)計(jì)師的綜合素質(zhì)將提出更高的要求。

研究的可行性：據(jù)市場(chǎng)需求及價(jià)格的調(diào)查分析和預(yù)測(cè)，產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的能力以及預(yù)期的市場(chǎng)滲透、競(jìng)爭(zhēng)情況的研究,該系列服裝適合演出，但由于經(jīng)濟(jì)水平的提高，人們精神的需求，審美觀的不同，適合為中高消費(fèi)者生產(chǎn)，不再只是單件生產(chǎn)。

主要參考資料及使用的原始資料(參考資料不得少于15冊(cè))。

《西洋服裝史》、《紙藝設(shè)計(jì)與制作、《服裝造型學(xué)》。

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)整體構(gòu)思設(shè)計(jì)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的整體構(gòu)思設(shè)計(jì)：該系列服裝最大特點(diǎn)是具有體積感與雕塑感，它受到強(qiáng)調(diào)理性、冷峻、簡(jiǎn)約藝術(shù)風(fēng)格觀念的極簡(jiǎn)主義與強(qiáng)調(diào)直線型裁剪的東方風(fēng)格的影響，并糅合了西方的窄衣文化，使服裝的結(jié)構(gòu)具有了創(chuàng)意性的特點(diǎn)。將面料進(jìn)行有序折、疊加或堆砌，使得二維平面的面料具有一定的三維立體效果?？钍降男螒B(tài)構(gòu)造與服裝各部位裁片的幾何形狀之間的組合是從平面到立體轉(zhuǎn)變過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。本系列表面蒙紗受啟于折疊痕跡，用皮革能夠塑形，類似折紙，又類似蕩漾的碧波。

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要研究手段、方法(含學(xué)校實(shí)驗(yàn)室條件)：

研究方法：該系列運(yùn)用打褶的手法，外表用紗做成碎褶來(lái)表現(xiàn)折紙的褶皺感，綠色的褶皺又代表了碧浪，恰好又能表現(xiàn)主題《水中漾》。成衣做里料，衣片是幾何形，外面包紗，邊緣成光邊。

預(yù)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要工作難度：該系列服裝用皮革制成，每套服裝裁片重疊很多，在縫紉過(guò)程中衣服厚實(shí)，很難踩線。還有皮革本身就很難在縫紉機(jī)上踩線，只能涂蠟或者先做里料把皮革置于里料下面踩線。

服裝設(shè)計(jì)論文篇十七

自從1999年大學(xué)本科開(kāi)始擴(kuò)招之后，學(xué)生就業(yè)方式由原來(lái)分配轉(zhuǎn)為雙向擇業(yè)，因此用人單位對(duì)學(xué)生的要求越來(lái)越高，這就使得高校既要讓學(xué)生抓握夯實(shí)的理論知識(shí)又要具有很強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力、分析解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新能力。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，作物育種學(xué)實(shí)踐教學(xué)受季節(jié)、學(xué)時(shí)以及實(shí)驗(yàn)條件的限制，不能系統(tǒng)地開(kāi)設(shè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，大部分都是以教師為中心，安排幾個(gè)較為簡(jiǎn)單驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生按照教師設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，這導(dǎo)致學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力較差。長(zhǎng)期在這種教學(xué)模式下，往往忽略了學(xué)生積極思維和創(chuàng)新意識(shí)，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。盡管經(jīng)過(guò)了理論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)育種的基本原理和方法還是處于混沌狀態(tài)，不能很好地將育種理論與實(shí)際工作中的主要育種途徑和育種全過(guò)程相結(jié)合。針對(duì)這一現(xiàn)狀，該校作物育種課題組根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)部分做以改革，以期望對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力起到推動(dòng)的作用。

該校作物育種學(xué)是三年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程，這時(shí)學(xué)生已基本參與了各自的科研課題，因此課程、科研、社會(huì)三種形式有機(jī)結(jié)合，有利于將學(xué)生學(xué)習(xí)的理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合。另外，對(duì)育種理論的分析可知，雜交育種、雜交優(yōu)勢(shì)利用、轉(zhuǎn)基因育種、分子標(biāo)記輔助育種等4條育種途徑基本概括了主要的育種原理和方法，是普遍應(yīng)用、成效顯著并代表未來(lái)發(fā)展的育種途徑。前兩者一般稱為傳統(tǒng)育種，后兩者一般稱為分子育種，后兩者建立在前兩者的基礎(chǔ)上。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該圍繞以上4條育種途徑安排。

2.1實(shí)驗(yàn)課程與農(nóng)時(shí)掛鉤，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

根據(jù)學(xué)生的`特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，用一些學(xué)生感興趣、能夠親身體驗(yàn)的方法指出教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合，靈活運(yùn)用，以獲取最佳教學(xué)效果的方法。因此我們建立了作物試驗(yàn)材料標(biāo)本園為學(xué)生提供一個(gè)可以親身體驗(yàn)、實(shí)踐的環(huán)境，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在標(biāo)本園里，從春季準(zhǔn)備材料、春播、生長(zhǎng)期田間管理、性狀調(diào)查以及秋季收獲都由學(xué)生完成，這樣增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)農(nóng)事操作的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，同時(shí)還熟悉了各種作物的生物學(xué)特性以及生長(zhǎng)變化規(guī)律。例如，在標(biāo)本園可以使學(xué)生更生動(dòng)、更直觀地了解水稻和玉米的父母本特征特性、父母本花期預(yù)測(cè)方法、父母本花器構(gòu)造和開(kāi)花習(xí)性等，從而將課堂理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。另外，由于受到季節(jié)或天氣變化的限制，作物育種學(xué)的一些實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容常常錯(cuò)過(guò)作物開(kāi)花的最佳時(shí)期，為彌補(bǔ)這一被動(dòng)局面，我們錄制并制作了大豆、玉米、小麥、水稻等作物花期以及自交雜交育種技術(shù)視頻，理論教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多媒體輔助手段讓學(xué)生形象地觀察各種作物繁殖方式，抓握各作物自交雜交育種技術(shù)。

2.2創(chuàng)造實(shí)習(xí)基地，開(kāi)展育種教學(xué)實(shí)習(xí)。

該校具有鮮明的農(nóng)墾特色，所以我們?cè)谠豪镱I(lǐng)導(dǎo)幫助下與校外兩個(gè)農(nóng)墾分局共10個(gè)農(nóng)場(chǎng)合作。根據(jù)農(nóng)事現(xiàn)狀，安排為期4周的農(nóng)場(chǎng)實(shí)習(xí)。在農(nóng)場(chǎng)學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，調(diào)查分析當(dāng)前農(nóng)場(chǎng)各種作物的種植結(jié)構(gòu)，以及了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)品種和國(guó)外品種的種植比例，分析我國(guó)農(nóng)業(yè)面臨的困難與問(wèn)題，這樣學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中不但將育種理論知識(shí)和方法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生思考問(wèn)題分析問(wèn)題的能力。此外，為提高該校學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，我們還與幾個(gè)大的國(guó)內(nèi)育種公司合作，建立企業(yè)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，加深理論知識(shí)的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。

2.3組織學(xué)生進(jìn)入課題組，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的興趣。

作物育種學(xué)實(shí)驗(yàn)所用實(shí)驗(yàn)材料常常是由上一年準(zhǔn)備出來(lái)的，這期間如果天氣變化較大不但影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還會(huì)使我們實(shí)驗(yàn)材料前期準(zhǔn)備可能受到阻礙，從而直接影響相關(guān)實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)。另外，一個(gè)育種程序需要幾年時(shí)間連續(xù)完成，簡(jiǎn)單地靠實(shí)驗(yàn)員是不可能實(shí)現(xiàn)的。因此，組織學(xué)生進(jìn)入課題組參與導(dǎo)師科研，以科研促教學(xué)，才能很好地解決以上問(wèn)題。我們學(xué)院有省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、農(nóng)業(yè)部“大豆作物改良中心”、農(nóng)產(chǎn)品加工質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)測(cè)試中心、校級(jí)和省級(jí)教育廳重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，以及科研用地一千多畝，這為我們實(shí)踐教學(xué)提供豐富的實(shí)驗(yàn)材料。同時(shí)科研導(dǎo)師結(jié)合自己的研究方向，利用科研材料為學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生系統(tǒng)的理解育種理論。

2.4生物技術(shù)與傳統(tǒng)育種理論相結(jié)合，全面提高學(xué)生實(shí)踐能力。

隨著生命科學(xué)的迅猛發(fā)展，生物技術(shù)在作物育種中極大地被應(yīng)用這樣大背景下，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容必須要進(jìn)行必要的更新補(bǔ)充。因此，為提高學(xué)生對(duì)當(dāng)前育種手段、技術(shù)的認(rèn)識(shí)，我們結(jié)合校、院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，在原有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目基礎(chǔ)上增加了ssr分子標(biāo)記技術(shù)在雜交優(yōu)勢(shì)利用中的應(yīng)用。開(kāi)設(shè)分子標(biāo)記輔助選擇育種實(shí)驗(yàn)將生物技術(shù)知識(shí)與傳統(tǒng)育種理論有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，這樣既避免重復(fù)訓(xùn)練，又在有限的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生全面掌握知識(shí)。

2.5完善實(shí)驗(yàn)考核制度。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)在一定程度上可以做為檢驗(yàn)課堂理論教學(xué)效果的重要手段。為加深鞏固學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)手能力，我們對(duì)原來(lái)的考核制度進(jìn)行了改革。實(shí)驗(yàn)成績(jī)包括平時(shí)成績(jī)和期末考核兩部分，成績(jī)各占50%。其中平時(shí)成績(jī)包括出勤、實(shí)驗(yàn)課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)課提問(wèn)回答情況。實(shí)驗(yàn)期末考核以筆試方式，譬如讓學(xué)生回答各種作物的開(kāi)花習(xí)性、花器官構(gòu)造、自交和雜交技術(shù)要點(diǎn)等。

3結(jié)束語(yǔ)。

通過(guò)對(duì)作物育種學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的教學(xué)改革，很好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐技能有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新意識(shí)和能力也得到較好的鍛煉和培養(yǎng)，學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)水平得到全面提高。

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