總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

考試經(jīng)驗總結篇一

我們小學語文教研組在縣教研室的正確指導下，在我鎮(zhèn)中心小學教導處的領導下，全體教研組成員積極投身到新課改的教學實踐中，以“讓教師的專業(yè)成長引領學生的全面發(fā)展，讓師生的發(fā)展與學校發(fā)展同步”為工作思路，注重教師的專業(yè)發(fā)展。在縣教研室的統(tǒng)一指導下，在教育教學工作中，注重發(fā)揮教研組織的重要作用，落實校本教研，提高課堂質(zhì)量，建設快樂課堂，培育教學品牌?，F(xiàn)將我們語文教研組的基本做法以下總結：

一、扎實推動教研活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1、中心語文學科教研組，根據(jù)學校教育教學工作計劃，把本學期的教研活動主題確定，下發(fā)到各學科教師，依照進行，增強教研組活動的計劃性。

語文教研組活動的主講人，由教導主任和學科骨干教師擔任。事前把講稿報教導處修訂和通過，參加教研組活動教師實施簽名制度和通報制度，活動后上交相關記錄和反思，增強教研組活動的實效性。確定教研日，周四下午為全校語文教研組活動，其他各年級組的語文教研組穿插進行教研活動。全鎮(zhèn)教研組的活動，定在周五上午，隔周進行。

2、我們?nèi)?zhèn)小學建立了“中心、教學片、村小”三級教研網(wǎng)絡，分層開展教研活動。

中心學科語文教研組主要開展全鎮(zhèn)范圍的落實新理念的講座和示范課、教材培訓等教學研究；各教學片主要開展全片范圍的集體備課活動；村小主要開展鉆研教材和基本的聽評課活動。

3.強化對村小教研組活動的過程管理。

夯實教研常規(guī)，根據(jù)村小的教研活動安排表，中心小學組織不定期到村小參加教研活動。另外注重對村小落實教研組活動的檢查：一是學期初逐個對村小進行檢查，看新學期的教學教研是否步入正規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出整改意見；二是學期中的抽查。要看校本教研實施的情況，從細處入手對薄弱環(huán)節(jié)進行指導；三是學期末的全面評估，看村小教研在規(guī)范的基礎上是否有提高。

二、教研方式靈活多樣。

1.語文教研組以課堂教學研究為主線，每個學期舉行一次賽課活動，人人上一堂展示課。

教研組設計了《對照式評課表》。評課時，教師結合對課堂教學發(fā)展性評價內(nèi)涵的理解，按照“3+2+x”的評課要求進行評課，落實評課過程的有效性，即至少提出3個可借鑒點，2個突出問題，x條整改建議。

2.積極開展“快樂課堂”的研究。

中心小學教研組在“電子學案”“快樂作業(yè)”改革的基礎上，推出了“快樂課堂”的實驗。以此作為落實有效課堂的突破口。本學期，中心小學青年教師在全縣講課大賽中全部獲得一等獎。

3.進行新課標學習，聆聽專家講座活動，互相聽課并進行研討。

不斷反思自己的教學，才能夠在課堂上融合深化理論。我們組織了集體備課活動。在課堂教學研討活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。

4.在教導處的開展“同一節(jié)課”村小行活動中，我們教研組的老師積極獻課。

“同一節(jié)課”村小行就是讓骨干教師與村小教師同上一節(jié)課，要求使用村小的教學設備上課，一同交流，從而比較教學預設、教學效果、教學方式方法，還可以發(fā)現(xiàn)問題，逐步解決教學的實際困難。本學期在教育工會與教導處的“巾幗建功在講臺”活動，我們語文教研組的同志積極送課到山區(qū)小學，受到老師和學生的熱烈歡迎。

5.強化“教學反思與教學案例”的寫作。

為了讓教師學會寫案例，我們專門印發(fā)了專題資料，要求教師在《業(yè)務筆記》上記錄教學案例，定期舉行“教學反思案例”交流。已有近50篇教學案例獲省以上獎勵，3篇在《山東教育》發(fā)表，4篇被“中國教育教學案例網(wǎng)”采用。

6.開展課題研究。

教研組骨干教師人手一冊《教改實驗專題手冊》，邊開展專題研究，邊在《手冊》上記錄過程實驗情況。參加的省課題《信息技術環(huán)境下的教學模式的創(chuàng)新研究》，中心語文教研組研究報告獲一等獎。王宗蓮、王亮花參加國家教育部小學生語文《綜合能力評價手冊》的編寫，王宗蓮老師獲得國家級一等獎，王亮花老師的教研成果獲得國家級二等獎。多篇論文獲一等獎。

7.加強教師的信息技術與語文課程整合的研究，扎實有效地提高教學質(zhì)量。

我們語文教研組注重信息技術與課程整合的研究，教師自學結合教研組的培訓，教師都能制作適合學生課堂實用的課件，能夠真正做到信息技術和語文課程整合研究。我們教研組的馮希花老師獲得省整合課一等獎，王亮花獲得市整合課一等獎。王亮花老師制作的課件獲得省一等獎。

以上是我們在教研組建設中的點滴做法，不當之處，請領導批評指正。

考試經(jīng)驗總結篇二

日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期中考試終于都結束了。我們主要學習了有理數(shù)、有理數(shù)的加減乘除、整式、整式加減、合并整式等。下面我對此進行總結。

一、課堂上重視聽講，課后及時復習。

因為新知識的接受和數(shù)學方法的培養(yǎng)都是在課堂上進行的，所以我們要特別重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟著老師的思路，比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習。復習時首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各種公式，盡量回憶而不采用翻書的復習方法。

二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。

熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始我們要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析問題、解決問題的能力，掌握一般的解題規(guī)律。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

首先，我們應把主要精力放在復習基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試絕大部分是基礎題目，認真思考，做完題后要總結歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿下;對于一些所謂的難題，也要盡量拿分，使自己的水平正常發(fā)揮。

考試經(jīng)驗總結篇三

小學語文教師素養(yǎng)教學成果評選活動圓滿結束。這次展評是以說課的形式進行的，他們來至各學區(qū)中心學校、完小。參加展評活動的大多數(shù)教師都作了充分準備和精心設計，體現(xiàn)了說課要素的完整性和新穎性。此次活動展示了我古城地區(qū)小學語文學科教師良好的教育教學風貌，留下了很多值得學習和借鑒的東西。

1、這次說課滲透了新課改理念，教師們說課從過去注重知識的傳授轉變?yōu)閺娬{(diào)學生人生觀的形成，強調(diào)培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，形成良好行為習慣，促進學生積極主動的學習，使學生良好的品質(zhì)的形成并存于教學活動中，充分體現(xiàn)了活動化教學策略。教師在說課中注意體現(xiàn)培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的意識和能力。使學生在思考，調(diào)查，探究中主動的富有個性的學習。

2、多數(shù)教師能依據(jù)《課程標準》和教材內(nèi)容，結合學生實際確立教學目標。

3、多數(shù)教師說課環(huán)節(jié)完整清晰(說教材、說教學目標、說學情、說教學重難點、說教法學法、說教學程序、說拓展延伸、說板書設計)。

4、這次說課教師們精心設計了課件，很多教師都制作了精美的課件，恰當?shù)厥褂谜n件，收到了很好的效果。

5、多數(shù)教師有較為扎實的基本功，有的板書簡潔、美觀；有的普通話標準，語言準確，流暢，富有親和力；有的說課富有激情，教態(tài)自然大方。

6、多數(shù)教師認真鉆研教材，挖掘教材到位。

7、教學方法多樣化，訪問、游戲、表演、討論、講授等方法得到了具體運用。

這次課堂教學展評活動值得我學習的教師有：陳金娥、張平中、王芳云等老師。

這次活動值得今后小學語文學科教學實踐中探討和研究的有以下幾個方面：

1、有的教師對《課程標準》理解不到位，說課時沒體現(xiàn)語文學科特點。

2、有的教師混淆了上課和說課的涵義，把說課當作上課，重細節(jié)探討，輕脈絡思維，有的把說課稿寫得太祥，不知道怎樣設計說課稿。

有的說課要素不完整，有的教師的說課無板書設計。

3、有的教師課改理念體現(xiàn)不夠，部分教師說課仍然是重教輕學。

4、有的教師說課時沒有將教學內(nèi)容化為自己的獨立思考和小組合作學習效果，被說課稿牽著走，有的甚至照著念一遍。

5、有的過于依賴多媒體，成了課件的奴隸。

6、基本功有待提高，有的語言表達不夠簡潔，缺乏激情和感染力；有的普通話不夠標準，鄉(xiāng)音太重。

文檔為doc格式。

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考試經(jīng)驗總結篇四

對于科目一理論考試還是有很多朋友很反感的，覺得科目一理論考試太繞了，感覺就是在考自己的語言能力，那么今天本站小編就給大家總結了一下科目一理論考試技巧，這可是資深教練員透露的經(jīng)驗總結，一定要好好看。

所謂歸類題目，即把相同的題目歸類到一起。在我們背記理論的時候，最難記的是罰款數(shù)目和處罰種類，但只要歸好類就好辦了，在進行了基本的學習后，就開始歸類，以罰款為例，基本上是三個檔次類：20-200元、200-1000元或2000元三個檔次，處罰也基本上是3年以下、3-7年或7-15年三個檔次，;高速公路的行車速度也基本是60公里以上、90公里以上、110公里以上三個速度;一般違章也基本上是扣車、扣駕照、拘留三個檔次。

歸好類以后，就背記歸類中最少的一種，以違章為例，扣車、扣駕照、拘留三種處罰中扣車是最多的，要背記的題目也多很難背，但扣駕照是最少的，因此就背記扣駕照的違規(guī)題目，高速公路上也一樣，要背記最左邊的超車道速度，這樣可以事半功倍。

所謂剔除題，即把絕大部分不需要背記的題目剔除掉，以c1考試為例，其實絕大部分題目不需要背記，是一些最基本的常識。如“向右指示紅燈亮時表示可以右行”，很顯然是錯的，還有很多選擇題也是，這些題目不需背記，因此應該從背記名錄中剔除。剔除題目后，一般還有350-400題左右是需要背記的，這樣數(shù)目少了很多，我們就可以著重背剩下的題目了。

在科目一理論考試中，理解題目，主要是針對判斷題，我們往往只知道是對或錯，但不知道為什么對為什么錯，這時要理解，如：“傷員上肢出血，且沒有骨折和關節(jié)損傷時，可采用加壓包扎止血法止血”。這題的正確答案是錯，但為什么錯呢?因為沒骨折，就不需要加壓包扎止力法，直接用最基本的包扎防止出血就行了，還有很多判斷題，我們是只知其然不其所以然，這時就須要理解。

只有理解了這些題目后，除了增加記憶外，還可以起到背一題記二題的效果，如上題，因為理解了題目的正確意思，如果此題換成選擇題，也很快能從四個答案中找到正確的。駕駛員考試網(wǎng)的模擬試題都有很詳細的為什么對或錯的解讀，可以大大增加了記憶的效果。

所謂對比題目，主要是一些比較相像的圖形。如交警手式中減速慢行和示意違章車輛靠邊停放很相像，路邊允許臨時停放和不許停放的標線很相像，遂道圖標和限制截面圖標很相象，減速讓行和停車讓行的標線很相像等等。

這些題目是很容易混淆的，把這些題目進行對比背記，有條件的話，可以打印出來，進行區(qū)別，在考試的時候不容易出錯。

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考試經(jīng)驗總結篇五

高級會計師，是指我國會計專業(yè)技術職稱中的高級會計專業(yè)技術資格，相信很多人都會很重視，接下來，小編為您介紹了高級會計師考試備考經(jīng)驗總結，一起來學習經(jīng)驗吧!

考試用書：《高級會計實務科目考試大綱》

內(nèi)容：說明、考試內(nèi)容、考試樣題

注意：指定教材也沒有針對考試題型提供練習題，要想順利通過考試，有必要再挑選一本質(zhì)量不錯的輔導用書或者選一些學校的培訓課程。

考試注意：復習備考時間不應太短，應視考生基礎而定，基礎好一點的(近幾年考過注會的公司風險和戰(zhàn)略、財務成本管理以及會計科目)在考前兩個月開始復習完全能來得及，對于考過中級會計師時間較長(或者長時間沒有學習)或者通過評審方式取得中級職稱的應試者，因今年變化較大，應提前進行備考，以確保萬無一失。還有一些考試注意事項如下：

1、正確對待開卷考試：考試題量大，如果對考試內(nèi)容不熟悉，在考場上只憑翻書抄很難做完考題，甚至有的連位置都找不到。千萬不要以為是開卷考試就掉以輕心，開卷考試也需要認真對待。

2、準確把握考試層面：高級會計師考試側重于分析、判斷和處理業(yè)務的綜合能力的考察，這與中級會計師考試以及注冊會計師考試有不同的層面，一般不要求作具體會計分錄，應試者應把主要精力放在分析、判斷和處理業(yè)務能力的訓練上。

3、重視新增知識點：高級會計師考試與國內(nèi)其他考試一樣也有“喜新厭舊”的特點。每年新增知識點較多地體現(xiàn)在考題中，所以應試者應重視新增知識點，對新增知識點必須準確把握。

4、題量大、時間緊：高級會計師考試一般有8-9道試題，全部為案例分析題，題干的信息量大，對答題速度不太快、知識點不太熟悉的應試者來說，最大遺憾莫過于在規(guī)定的時間內(nèi)來不及答完試題。

認真研讀高級會計師歷年試題及評分標準，有針對性地進行試題的類型化訓練，培養(yǎng)快速讀題、快速提煉相關信息的好習慣，提高答題技巧。近3年來的試題的問題主要有以下五種類型：

(1)分析判斷題：這種題型要求"分析、判斷業(yè)務處理是否正確"，主要考察考生的分析、判斷能力，除另有要求者外，答題時只需要說請"正確"或"不正確"即可得分，不必再說明理由。

(2)解釋理由題：這種問題的標志是"……并簡要說明理由。"對于這種題只需答出依據(jù)的相關知識點，除另有說明者外，不必寫出相關的.法律、法規(guī)。

(3)正確處理題：對于"如不正確，說明正確的處理"這類問題，需要把正確的處理答上。

(4)計算分析題：這類問題主要體現(xiàn)在財務管理方面，不僅要求進行計算，還要求根據(jù)計算結果作出分析或決策。

(5)逐條指錯題：這種題型從屬于分析判斷題，與其不同的是分析判斷題的要求中指明需要的判斷點，逐條指錯題則要求應試者從題干中找出不當之處，可見這比分析判斷題的要求更高。

考試經(jīng)驗總結篇六

看了很多學車朋友們分享的學車心得，今天我也來分享自己的學車心得，希望大家能相互參考，相互借鑒，大家學車都不容易，下面是本站小編整理的一些關于科目二和科目三考試經(jīng)驗總結的相關資料，供你參考。

1、心態(tài)一定要放開，不能緊張，一緊張平常再練得好都有可能掛掉，別老想考試這兩個字，就當平時練車一樣就好，不掛最好，掛了就算了，要干凈利落，別想七想八的。

2、考試有時也看運氣的，有時候練得好的不一定過，練的差的反而過了，當然了，平時練車肯定要把基本功練好。

科目二。

1、熟練方向盤的打法。

2、固定自己的座位和反光鏡，因為調(diào)來調(diào)去點位也會有所改變。

3、學會看點位，然后找出適合自己的點位。

4、懂得修方向。

科目三。

1、熟練掌握加減檔(加檔聽聲音，減檔看速度)。

2、直線行駛不跑偏。

4、一定要習慣過路口人行橫道公交站學校搖頭和控制碼數(shù)。

5、轉彎也要習慣打轉向燈并看后視鏡(轉彎前把速度減到能控制的速度最好2檔)。

6、靠邊停車一定停好30cm(可以看右車頭那小反光鏡，車身與線有一點間隙就ok了)。

1.先踩離合器后剎車。

對于開手動擋的車，有人認為剎車前應切斷動力，剎車會更有效，這是嚴重的錯誤。因為踩下離合器，發(fā)動機轉速迅速降低到怠速，并且氣管總的真空度降低，真空助力器的輔助力大大降低，剎車距離反而變長。正確的操作，應先踩下剎車，當車速降低至接近停止時再踩下離合器，這樣才能確保安全。

2.磨合期車速越慢越好。

磨合期是要在一段時間內(nèi)將摩擦部件的配合間隙磨到一個合理的范圍，才能實現(xiàn)較好的潤滑。若磨合期發(fā)動機轉速過低，則曲軸連桿軸瓦承受的沖擊較大，轉速過高則汽缸壁容易拉傷，造成早期磨損，所以磨合期應參照發(fā)動機轉速而不是車速，汽油發(fā)動機轉速在2000至3000轉之間，柴油發(fā)動機在1000至2000轉之間。

3.加檔超車。

駕車者普遍認為高擋位速度較快，所以在超車途中升上一擋。事實上車輛的前進一定是靠引擎所發(fā)揮的扭力，高擋位扭力較小，油門反應遲鈍，加速度反而減慢，所以正確超車應該減慢一擋，自動擋只需將油門踩到底，變速器便會降低一擋，以提供足夠的扭力。

4.高檔位小油門比較省油。

這種做法發(fā)動機易發(fā)生爆震，燃油爆發(fā)的力量不能完全做功，并沖擊連桿機構，造成早期磨損，則于低轉扭力不足，加速無力，反而耗油會有增高的可能。最佳的節(jié)油而又保護發(fā)動機的方式，是在最大扭矩轉速偏低的區(qū)域工作可能得到最大的動力和最好的節(jié)油效果。

5.放空擋可以省油。

化油器車放空擋是可以省油的，但是目前越來越多的電噴汽車則在空擋滑行的時候不一定省油，因為有些車在加速中松開油門，噴油系統(tǒng)停止供油，當發(fā)動機轉速降至2000轉時恢復供油，所以電噴車高速帶擋滑行時會省油，放空擋反而費油。

6.轉彎同時剎車。

轉彎時汽車重心移向外側，此時剎車會加重側傾，造成單邊制動，若速度過快，或剎車過猛，則有翻車危險。正確做法應在進入彎道前減低車速換入低擋，入彎后，緩慢加油車身才能保持平穩(wěn)姿態(tài)，不會引起車輛的側翻。

7.汽車啟動越熱10分鐘。

汽車啟動前預熱，能使機械部件得到較好潤滑，減少摩擦，延長使用壽命。但預熱時間不宜過長，能使?jié)櫥偷竭_所需潤滑部位即可，一般建議5至8秒。時間過長，只會造成油耗和發(fā)動機磨損大。

8.下坡空擋滑行。

有些車主在下坡時，為圖方便，就掛空擋滑行，僅以剎車來控制速度，存在相當大的安全隱患，如果是在一個長距離坡位這樣做的話，剎車系統(tǒng)會因過熱而突然失靈，導致事故發(fā)生。正確的做法是根據(jù)實際車速掛上合適的擋位，讓發(fā)動機制動，偶爾輔以剎車，這樣既安全又延長剎車的壽命。

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考試經(jīng)驗總結篇七

北京三中很破，這就是我的考點。破舊的教學樓，斑駁的墻壁，半米長的小課桌，老式的黑板……哦，更像現(xiàn)代農(nóng)村小學。甚至比我家鄉(xiāng)的小學還要簡陋。

考生普遍年輕。小小教室本來就盛不下幾個考生，再加上沒來的有七八個，所以數(shù)來數(shù)去也就那么二十幾個人。我特別關注了一下考生年齡，90%歸于80后，看起來年齡最大的是一位中年男人，估摸40左右晃。我的思緒很復雜，最后結論是：等我這么大的時候，我不會參加如此這般的考試。

一點考試經(jīng)，

上午的基礎一路順風，真讓我始料不及。我的預期是，難度應該有，只是不太大。下午的實務磕磕絆絆，終歸是趟過去了。考完后，我想，基礎得分沒必要太高哈，實務一定不要太低。兩門總的來說，考試時間都很充足。對付它們，我的順序是，單選多選做完之后，五道大題先易后難，順序是：先改錯題或校對題，再編輯加工題，然后計算題，接著審稿題，最后寫作題。

回來時“弱不禁風”。回來時起了大風，吹得人睜不開眼睛。我把風衣裹緊費力前行。突然又一陣風，差點把我吹離了原定軌道!心想，回去后要繼續(xù)增肥才成。走到天橋旁邊的時候，只見兩排自行車齊刷刷地躺倒在地，任憑你東西南北風。

總算考完了。49年的感覺――解放了!過不過吧，都還算淡定。其實，一個人怎么樣，哪能一個區(qū)區(qū)考試說了算的?一個人怎么樣，更不是一個單位或者單位的幾個所謂的領導能夠定義了的。路雖遙遠，遠近自知。

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考試經(jīng)驗總結篇八

以下是小編為大家精心整理的公共營養(yǎng)師考試復習總結，僅供參考!

：利用五天時間把全書內(nèi)容看一遍，對考試所涉及的內(nèi)容范圍有所了解,營養(yǎng)師考試。

：根據(jù)考試大的培訓老師講課資料進行詳細復習。以授課資料作題綱，以書本作為題綱的詳細解釋，把握每一章節(jié)的內(nèi)容。同時比較時勘老師的著作與培訓教程的異同，并把解釋與說明相同部分列出來，不同部分作為亦列出來，并作為重點記憶對象。這一步花的時間較長，大概要12-15天。

：以考試大編寫的練習冊為重點復習。首先，按每章做習題，做完每章習題后。再溫習一次該章書本內(nèi)容(兩本書：時勘著與培訓教程)，然后看一遍習題找出認為錯的地方,營養(yǎng)師真題。最后把每一道題的答案從書本中查找出來，，作出詳細說明。每一章重復上述過程。這一步完成后，考試內(nèi)容已把握了七至八成。但花時間亦較多，我用的時間是18天。

：結合串講的內(nèi)容，以重點進進行復習。

重點一：以串講的'內(nèi)容作為重點，在串講中不用劃書，串講老師直接講述的案例或例子作為重點中的重點。

重點二：同時分析每一章節(jié)找出自己認為是重點的內(nèi)容，自己認為的重點一是習題冊中出現(xiàn)而培訓教程的上下冊沒有答案，在時勘著的書可找到答案的章節(jié)及相關內(nèi)容作為重點，二是第二步所講的重點。

近考試的10天左右，是以習題冊為復習對象，因為每一題都有答案及說明，可以加深自己的記憶。同時參考前兩三次的考試內(nèi)容與結合串講的內(nèi)容進行猜測技能科出題的方向。

考試經(jīng)驗總結篇九

1.匯集某一學科或若干學科或專業(yè)領域的基本知識、參考資料及數(shù)據(jù)，供隨時查檢的工具書是()。

a.手冊。

b.文摘。

c.類書。

d.年鑒。

2.下列關于表譜的表述中，錯誤的是()。

a.表譜是按事物類別或系統(tǒng)編制的反映時間和歷史概念的表冊工具書。

b.表譜分為年表、歷表和專門性表譜。

c.年表是查檢歷史年代和歷史大事的工具書。

d.表譜一般以條目為基本單元，按條頭字順編排3.寫列關于音序法的表述中，正確的是()。

a.音序法是按字音和字義排檢漢字的方法。

b.音序法主要有漢語拼音字母法和國際音標法。

d.英漢對照對譯詞典，一般按漢語拼音字母法排列。

4.下列圖書中，無法查到成語“姹紫嫣紅”相關資料的是()。

a.《中國成語大辭典》。

b.《佩文詩韻》。

c.《辭源》。

d.《辭海》。

5.期刊選題策劃與圖書選題策劃的差別之一，在于()。

a.期刊對選題的針對性、前瞻性和可行性要求更高。

b.期刊選題要考慮作者力量，而圖書選題不必考慮。

c.期刊選題策劃有欄目設計。

d.期刊選題需要總體策劃。

6.稿件的結構框架要合理，但這并不要求()。

a.各部分的內(nèi)容不互相矛盾。

b.各部分的公式、圖形和表格表頭應該一致。

c.各個部分的闡述方式具有同一性。

d.各個部分的前后次序遵循一定的邏輯規(guī)律。

7.編輯加工的步驟應是()。

a.準備、計劃、實施、總結。

b.定框架、定細節(jié)、認真審讀、編制目錄。

c.潤飾、審讀、改錯、核紅。

d.精讀、粗讀、比較、改錯。

8.關于標題編輯加工，下列表述中錯誤的是()。

a.標題應能涵蓋正文中的相應內(nèi)容。

b.同一作品的標題，風格和格式可以不同。

c.同一部作品的標題，層次標志應當統(tǒng)一。

d.稿件中各級標題的字體字級應當不同。

9.編輯加工圖書稿件時，不必做()方面的工作。

a.修正標題，統(tǒng)一層次標志。

b.增刪字行，使全書印張為整數(shù)。

c.檢查圖稿。

d.校正注釋。

10.編輯發(fā)稿后的校樣處理工作不包括()。

a.檢查樣書。

b.處理作者的修改和校對的質(zhì)疑。

c.檢查付印清樣。

d.審讀校樣11.圖書整體設計要嚴格執(zhí)行的三級審核制度，是指設計方案須經(jīng)()審核。

a.文字編輯、編輯室主任、社長(或總編輯)。

b.文字編輯、美術編輯、編輯室主任。

c.文字編輯、美術編輯、社長(或總編輯)。

d.責任設計編輯、編輯室主任、社長或總編輯(副社長或副總編輯)。

12.下列關于校對的表示中，錯誤的是()。

a.為提高效率，校對工作也可由作者負責。

b.校對也指從事校對工作的專業(yè)人員。

c.在出版社內(nèi)，校對是發(fā)稿后、印刷前一道重要的質(zhì)量把關工序。

d.校對是根據(jù)原稿核對校樣，訂正錯誤，提出疑問，以保證出版物質(zhì)量的工作。

13.校對中的文字技術整理不包括()。

a.謄樣。

b.核對野馬是否銜接。

c.檢查圖表在版心中的位置。

d.檢查核對各級標題的字體、字級。

14.在發(fā)現(xiàn)原稿有矛盾而又無文獻可供參照時，校對者進行判斷只能用()。

a.讀校法。

b.本校法。

c.他校法。

d.理校法。

15.校對人員發(fā)現(xiàn)原稿中的差錯，應該用鉛筆將差錯標出后，在校樣版心外的空白處提出疑問。由()決定。

a.具有專業(yè)技術職稱的責任校對。

b.校對室主任。

c.責任編輯。

d.總編室主任。

16.下列各句中，沒有差錯的是()。

a.產(chǎn)值提高10~20%。

b.這家出版社有二十個部門，183位員工。

c.組委會為他頒發(fā)了《杰出貢獻獎》。

d.河南省(henhansheng)是人口大省。

17.下列關于涂料印刷紙的表述中，錯誤的是()。

a.涂料印刷紙是對原紙進行涂布加工而成的紙張。

b.膠版印刷涂布紙習稱“銅版紙”

c.輕量涂布紙是定量較低的涂布紙。

d.涂料印刷紙表面平滑，吸墨性能好，印出的印刷品色彩鮮艷。

18.對與印刷用紙量相關的專業(yè)用語，下列表述中正確是()。

a.“令”是計算印刷費用、紙張用量及費用的基本單位。

b.“令重”是1令全張紙的質(zhì)量。

c.1張全張紙兩面印刷后為1各印張。

19.下列物品中，不能用于存儲圖像的是()。

a.硬磁盤。

-r和cd-rw。

c.閃存盤。

d.視頻捕獲卡。

20.下列要求中，不屬于機械打樣工藝要求的是()。

a.紙張相同。

b.油墨相同。

c.機器相同。

d.色序相同21.包銷是指出版物()由出版單位向發(fā)行單位整體轉移的購銷形式。

a.版權。

b.專有銷售權。

c.專有重印權。

d.代理權。

22.下列有關出版物批發(fā)特點的表述中，錯誤的是()。

a.讀者以低于定價購買多冊圖書。

b.不與消費者直接交易，而是針對其他批發(fā)者或零售者。

c.銷售方式具有批量性。

d.銷售方法必須給購貨方留有一定的折扣額。

23.下列有關網(wǎng)上書店特點的表述中，錯誤的是()。

a.購買新書不方便。

b.可供品種數(shù)量大。

c.可實現(xiàn)無店鋪經(jīng)營。

d.可實現(xiàn)全天候經(jīng)營。

24.下列出版物銷售方式中，不屬于直銷的是()。

a.網(wǎng)上銷售。

b.直接由作者包銷。

c.自設門市銷售。

d.接受消費者直接訂購。

25.促進出版物銷售的方法，不包括()。

a.作者簽售。

b.出版物陳列。

c.折價銷售。

d.向希望小學捐書。

參考答案：

1.a2.d3.c4.b5.c。

6.b7.a8.b9.b10.a。

11.d12.a13.a14.d15.c。

16.d17.c18.b19.d20.c。

21.b22.a23.a24.b25.d。

考試經(jīng)驗總結篇十

一般情況下，考過四級的人都知道，題目難度不大，關鍵是時間不怎么充足，所以，越能爭取時間取勝的把握就越大，據(jù)我的經(jīng)驗，只要能夠在考試時間內(nèi)完成全部試題(當然，胡亂蒙的不算)，那么分數(shù)應該能450+，考通過很容易。

因此，當務之急是要練幾套模擬題或者歷年真題(建議還是模擬題，一般的模擬題都出得還行，歷年真題反正都考過了，肯定押不中，模擬題興許還可能走好運呢，但是咱要的也不是那個，只是隨便說說)。一定要真正掐表計時，發(fā)現(xiàn)自己究竟是哪里花費了比較多的時間，然后一方面在考前的復習中注意提高解題速度，另外在考試的時候注意一旦沒有時間啦，你做得比較快地先做完。

四六級考試的題目是由上海交大命題的，因此，買模擬題建議你買交大出版的模擬題，或者王長喜的也行，星火的也差不多，反正這些題只要你練過了，就能夠提高做題速度，就能夠做完試題，就能夠很容易通過考試。

【背單詞】。

沒有時間的話背單詞建議你不要花太多時間，市面上編了那么多的單詞手冊。事實上只要沒有真正運用背過沒幾天又忘得差不多了，如果你真要背的話，推薦王長喜的詞匯串聯(lián)記憶，把所有的同義詞都放在一起，比較好記憶。

背誦英語單詞，我見過很多人很沒有效率地背，wonderful，w-o-n-d-e-r-f-u-l，精彩的，(干嘛要一個字母一個字母讀出聲來呢，字母是最最沒有意義的，還要重復好幾遍)。我的意見是，只背兩遍，第一遍，看這個單詞后面的讀音，讀出聲來，然后看一下單詞拼寫(按照音節(jié)一個一個音節(jié)記下來)won-der-ful，然后看一遍詞性和中文注釋。第二遍，這個時候眼睛要離開書本啦，一定要離開，然后想起來那個讀音，讀一遍，在心里按照音節(jié)拼寫出來這個單詞。如果記住了，趕快繼續(xù)下一個單詞，如果沒記住，再看一眼課本的拼寫(記住，只給自己一次補充的機會)，最多兩三遍就能記住一個單詞，我的經(jīng)驗是，一個單元有50個單詞的話，要花個15分鐘來背單詞。

另外，要記得復習，關于記憶的問題，復習最重要?？梢责B(yǎng)成這樣一個習慣，比如，我每一周的周六下午都要好好復習一下這一周的英語單詞。

【背單詞不是學英語的最好方法】。

【背單詞也不是過級的最好方法】。

但是我覺得，沒有時間的話背單詞建議你不要花太多時間，市面上編了那么多的單詞手冊。事實上只要沒有真正運用背過沒幾天又忘得差不多了，還不如常閱讀，如果你真要背的話，推薦王長喜的詞匯串聯(lián)記憶，把所有的同義詞都放在一起，比較好記憶。

我跟你說說我對學習英語其他的一些想法，希望對你有些啟發(fā)：

英語是我初中至今最有把握的一門課，在高手如林的重點高中，英語卷面成績第一總能幫我拉一拉總分，所以我們先給你講講高中英語的學習吧。只要你真的花時間了，肯定可以較快提高。你如果覺得我的方法靠譜的話，去試試吧。

a.閱讀：(這個完全可以提高)。

堅持每天做閱讀理解，做上一兩個月，每天都做，每天測時，提高速度和正確率。(當你有每天有必修科目時，你必然有成就感。)。

那么，我想在這個月內(nèi)提高英語閱讀理解的速度，那么我每天晚上(或者每隔一天晚上，雙休日休不休息自己看著辦，但是一旦規(guī)定下來，堅決執(zhí)行)做兩篇閱讀理解，以我現(xiàn)在的水平，應該兩篇花個12分鐘沒有問題，那么我晚上就只給自己20分鐘(包括對答案的時間)，堅持一兩個禮拜，也許發(fā)現(xiàn)自己的速度已經(jīng)穩(wěn)定在10分鐘，然后你找下一個目標，12分鐘內(nèi)做三篇，再堅持一兩個禮拜，完成這個目標，再堅持一兩個禮拜，可能15-18分鐘就可以做五篇了。那么這個時候，即便不練了，基本上你也可以保持這個速度了。

以上講的是關于閱讀速度的問題，那么現(xiàn)在我們來講提高準確率，如果英語成績不是班級里最好的那一群，最好是去買一本階梯式訓練(題目一套一套由易到難)的參考書(或者圖書館借就可以了)，先用一個禮拜做初級習題，做完以后好好看答案和解釋，覺得基本都懂了，這個層次的習題沒問題了，那么可以了，再花兩個禮拜做中級試題…訓練過程中有時候要對題型進行思考，1.據(jù)我的經(jīng)驗，英語閱讀的很多題目在原文都可以找到答案，然而為什么經(jīng)常找不到呢?原因在于很多時候選項中會運用同義詞、句型轉換、敘述人稱變換等手段來偽飾，明白了這一點也許你會比較清楚怎么去找這類問題的答案了。2.像“inference”“indicate”這類的題目經(jīng)常出現(xiàn)在一篇文章的最后一題，多總結幾篇，看看他們的正確選項規(guī)律如何。3.有一些文章類型比如新聞報道、表格形式、菜單形式的，或許可以直接看題目，但是要注意邊角。

(ps：完形填空的訓練方法可以參照閱讀理解，但是完形填空有所不同的是必定會考一部分關于語法、詞性、詞語搭配的問題，所以有時候要分析分析不同類型題目的應對策略)。

b.聽力：(這個訓練卓有成效)。

這樣的訓練方法簡單而卓有成效，而且你每天都有事干的。(關鍵問題在于每天安排20分鐘就是20分鐘，不要超額支付時間成本，不然你其余的安排亂套了)。

c.語法：(語法和單詞沒什么關系，不要擔心)。

語法題不太一樣，這個就要靠你們一個一個語法點去攻克了，建議買一本語法書，要知識點簡明而全面，不要嗦嗦講很多例子的，但是練習題要多一些的。(記得高考前我們一律用一本書《英語語法實踐指南》(郭鳳高主編)，那本書的習題高考前一共做了3遍，后面兩遍基本上飛快，整本書就花了六七個小時。結果做單選題訓練，20道題目往往兩分鐘就搞定了，很多題目都是重復的。)。

d.作文(一定要注意考試技巧)。

作文重在展現(xiàn)你自己顯擺英語的水平：1.語法，盡可能不出現(xiàn)語法錯誤。2.書寫，書寫盡量工整，這個一方面能夠讓老師看得舒服，另一方面也表明了你寫作的思路流暢。3.從句、長句、優(yōu)美的句子、高級詞匯的靈活運用。我高二的時候買了一本書《王長喜十句作文法》講的是關于四六級考試的，應用優(yōu)美的模板來寫作的技巧(說實在的這個有點兒投機取巧，但是應對考試綽綽有余)。我分析了一下平時的考卷，發(fā)現(xiàn)作文的題材有六七成都和里面所介紹的五種相關，我就把他里面提供的相同題材的幾個不同模板做了一下整理，每種題材整理出一個我自認為最完美的模板(模板中不乏顯擺自己高超語法技巧的閃光點)然后每一次考試盡量套上一個適合的模板，結果是十有八九我的作文會成為范文之一。

【萬金油句子舉例】。

1._hasbeenbroughtintofocus,and_alwaysarousedthegreatestconcernthevariousreasonscontributingtothisphonomenon,_playsanimportantpart.

isnocompleteagreementamongpeopleastopeopletakeitforgrantedthat_whileothersholdtheopinionthat_.

考試過程中如何做檢查，比如英語科目：首先發(fā)下來先一遍做完，不會做的先留空，但是要做顯著標記以免漏答；接下來答完全卷返回來好好思考剛才不會做的那幾道題目，補充完整；接著涂卡；接著從頭到尾檢查一遍自己每道題是否思考對了，“做”對了沒有，有錯誤馬上改正過來，相應的答題卡也要更正；接著思考你每道題目是否選了你所要選的.題目(這是為了防止有時候考試注意力不集中導致筆誤)。那么基本上可以了。

(不過，這要取決于你前面的答題速度，答題速度慢了，應對策略就要相應更改，以前我高中的時候英語考試120分鐘基本上70分鐘就回答完了，養(yǎng)成了這樣快速答題的習慣，基本上我四六級考試的時候最后部分都剩了有15-20分鐘檢查)。

4.【四級考試需要注意點兒什么】。

a.【流程】。

(我的意思是作文之前的思考和作文之后的看題很重要，要把握機會，一定要爭取充足時間)。

8：50---9：00試音時間。

9：00---9：10播放考場指令，發(fā)放作文考卷。

9：10取下耳機，開始作文考試。

9：35發(fā)放含有快速閱讀的試題冊(但9：40才允許開始做)。

9：40---9：55做快速閱讀。

9：55---10：00收答題卡一(即作文和快速閱讀)。

9：55---10：00重新戴上耳機，試音尋臺，準備聽力考試。

10：00開始聽力考試，電臺開始放音。

聽力結束后完成剩余考項。

11：20全部考試結束。

b.【注意事項】。

1.帶齊物品：收音機，備用電池，耳機，2b鉛筆，橡皮，黑色簽字筆，準考證，身份證(有些學校不要求)，學生證。水、面巾紙。

2.提前進場。

3.考試時注意時間，一般情況下不能通過的人都是做不完試題，要是能做完試題(只要不是胡亂蒙的)，一般很容易能通過。

c.【分數(shù)】。

1，標準分滿分710分=聽力248.5+閱讀248.5+綜合測試106.5+寫作106.5。

2，從聽力、閱讀部分的換算表可以看出，錯前兩分的時候，標準分扣分嚴重，1分扣10.5分，錯到第3分的時候，標準分扣分有所降低-7分，扣到10分以后，標準分扣分就更低(3分)，可見，標準分換算目的是把同學的成績檔次拉開，讓特別優(yōu)秀的同學脫穎而出，要想總分取得630分以上，必須保證很高的正確率，卷面扣的前幾分在標準分的權重相當大。這也就解釋了為什么考630分以上的同學這么少！據(jù)換算，要考630分，閱讀和聽力部分卷面每部分扣分在3分左右。

3，綜合測試的分數(shù)權重不大，卷面錯1分在標準分中扣的分也相對較少，而且完型填空題量大，得分率不高，在考場上建議大家不要把完型填空耗費掉太多的時間，得不償失！

。

考試經(jīng)驗總結篇十一

科目二，又稱小路考，是機動車駕駛證考核的一部分，是場地駕駛技能考試科目的簡稱，考試項目包括倒車入庫、側方停車、坡道定點停車和起步、直角轉彎、曲線行駛(俗稱s彎)五項必考。

上期我們盤點了部分在科目二考試中經(jīng)常出現(xiàn)的'失誤點，但因為科目二考試的范圍太廣，所以仍有很多考生需要注意的關鍵項我們沒有盤點。這期，我們就繼續(xù)盤點科目二考試中容易扣分的節(jié)點。

這個扣分項常出現(xiàn)在直角拐彎和曲線行駛中，癥結在于考生或許速度過快，又或許考生沒有正確調(diào)整方向。此項扣100分。

此類問題發(fā)生的概率較小，但是對于考生來說只要出現(xiàn)一次便宣告了考試結束。針對這一問題，考生需要控制好離合與油門，速度也要結合擋位做適當調(diào)整。此項扣分100分。

通常發(fā)生在停車入庫和側方停車環(huán)節(jié)。針對此類問題，考生應該在平時多加練習，熟悉考試用車的長度，考試時多觀察庫內(nèi)后方邊線在后視鏡中的位置。此項扣分100分。

這個問題貫穿整個科目二考試，尤以坡道定點停車和側方停車為重?？忌诳荚嚂r應培養(yǎng)自身打轉向燈的習慣，避免考試時因緊張而忘記這一細節(jié)。此項扣分10分。

兩期的扣分項盤點，目的在于讓考生更好的了解科目二考試。結合以上盤點項，有的放矢，針對性的在平時的訓練中進行調(diào)整。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡，數(shù)據(jù)僅供個人學習參考。